體育：社會文化現象體育：2005年北京體育大學出版社出版的圖書體育：2008年人民衛生出版社出版的圖書體育：2006年人民教育出版社出版的圖書， 以下是為大家整理的關于中班體育游戲活動教案4篇 , 供大家參考選擇。
中班體育游戲活動教案4篇
中班體育游戲活動教案篇1
小雞捉蟲教案
中班體育游戲活動小雞捉蟲教案主要包含了活動目標，材料準備，活動過程等內容，知道快速跑的方法，前后擺動雙臂，發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看小雞捉蟲教案吧。
活動目標
1、知道快速跑的方法，前后擺動雙臂。
2、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
3、能在游戲中感受到快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
材料準備
母雞、大灰狼頭飾各1個、“蟲子”若干、籃子兩個、沙包人手一個、布置“小雞家”“大灰狼家”的場景、進出場以及過程中的音樂。
活動過程
一、開始部分，游戲熱身（準備活動）
1、隨音樂雞媽媽帶小雞進入活動場地，整理好后，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“小雞、小雞長多大了？”
幼兒答“腦袋出來了！”（帶幼兒活動頭部）
3、雞媽媽問：“小雞、小雞長多大了？”
幼兒答：“翅膀出來了！”（帶幼兒活動肩、臂部）
4、雞媽媽又問：“小雞、小雞長多大了？”
幼兒答：“身體出來了！”（帶幼兒活動腰、腿部）
二、中間部分（跑的動作練習）
（一）練習跑的動作，講解規則
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大灰狼，我們應該怎么辦？”
2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
師：應該怎么跑，誰知道？（請個別幼兒示范跑，強調動作要領，以及注意要避開其他小朋友）
（二）開始玩游戲
1、第一次捉蟲
（雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，在捉蟲時要求幼兒掌握正確的捉蟲姿勢。）
師：現在你們知道了遇到危險如何保護自己，媽媽現在要帶你們到對面的草地上捉蟲，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。（大灰狼出場音樂響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數量，并總結剛才大灰狼出來時小雞們的表現及注意事項）
2、第二次捉蟲
雞媽媽再次帶小雞捉蟲
3、第三次捉蟲
師：小雞們，天亮了，我們去捉蟲吧！（捉一會后，大灰狼出場，小雞們逃跑，大灰狼捉走一只小雞。）
師：我來檢查我的小雞們有沒有丟（發現一只小雞被捉走了），怎么辦，有只小雞被抓走了？（引導幼兒說出營救的辦法）
4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴
師：現在我們一起去把雞寶寶就出來，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說話，不然被灰太狼發現了我們都會被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時注意不要撞到同伴。
5、一起制服大灰狼
師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險啊！那怎么辦呢？（引導幼兒說出一起打敗大灰狼。）我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（讓幼兒發現沙包。）那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。（雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家）
三、結束部分：
1、教師首先進行點評
2、放松活動
中班體育游戲活動教案篇2
中班體育游戲活動教學計劃：臺式游戲教學計劃（帶教學反思）
中班體育游戲活動臺游戲課計劃（含教學反思）主要包括活動設計背景，活動目標，教學重點，難度，活動準備，教學反思等內容，進一步培養孩子的活潑開朗，自信和通過板凳比賽表現出大方的個性。進一步鍛煉和發展孩子們的動態協調能力，適合幼兒園老師參加中班游戲活動班，來看看板凳游戲課的計劃。活動設計背景
為了激發孩子學習小游戲的熱情，促進孩子之間的情感交流，測試孩子的適應能力和協調能力，設計了此活動。臺式游戲機可以訓練孩子的勇敢品質，養成善于與他人合作的習慣，并激發幼兒運用創新思維來創建具有日常生活工具的游戲。
活動目標
1.通過板凳游戲，進一步發展孩子的活潑開朗，自信大方的性格。
2.進一步鍛煉并發展幼兒的協調能力。
3.培養幼兒的創造力，鍛煉幼兒的膽識。
4，鍛煉平衡能力和快速反應能力。
5，愿意參加體育比賽，體驗游戲的樂趣。
教學重點，難度
重點：讓孩子學會與其他孩子交流；當他們做動作時，要強調慢步走，并慢慢爬；讓孩子們表演時感到快樂。
難點：工作時，努力保持整潔和協調，游戲秩序，擔心孩子從板凳上摔下來并傷及身體。
活動準備
組織孩子們參加集體的臺式游戲
（1）穿越森林
兒童排在1米長的森林（凳子）中沿著“ S”線穿梭。
（2）過橋
孩子們的排用分開的20厘米長的斷橋（小板凳凳）一步一步走。
年輕：老師，我不敢去。
老師：沒關系，勇敢一點，看看別人過得怎么樣。來吧，一起走吧
（3）龜爬
蹣跚學步的孩子爬上了相連的長凳。
老師：我覺得當我攀登時，我該如何快速，穩定地攀登。
年輕：身體需要聚集，否則會掉落。
年輕：動作應該輕些，否則凳子會翻過來。
年輕：眼睛必須注視前方，它們的攀爬速度會更快.
老師：今天我們玩了臺式游戲。大家都累了我們一起把小長凳送回家，然后去洗手，喝水，然后休息一下。
教學反思
1.當小組比賽“穿越森林”，“斷橋”和“龜爬”時，小組比賽應分為兩隊或三隊。在最初的活動設計中，安排了一個兒童站小組，該小組有意識地嘗試訓練兒童的等待和合作能力。但是，在練習過程中，發現孩子們等待的時間太長，影響了孩子們的充分探索和經驗。
2.還應提高教師靈活觀察，分析，特別是處理問題的能力。例如，如果游戲中有很多等待兒童的負面等待時間，則應及時調整并避免后者。
3.活動場地的選擇仍然不夠。木地板的硬度對孩子構成一定的心理威脅。例如，在板凳上玩耍時，孩子會擔心從板凳上摔下來并傷及身體。如果該活動在幼兒園的塑料地板上進行，將更有利于為幼兒創造一個安全的心理環境，促進幼兒更加積極的活動，并更加充分地體驗，嘗試和探索。
中班體育游戲活動教案篇3
中班體育游戲活動小鴨上坡教案
游戲目標： 1、 練習走斜坡，發展幼兒的平衡能力。 2、 培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環保意識教育。 3、 培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。 4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。 5、 培養幼兒健康活潑的性格。 游戲重點： 幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩地在斜坡上走。 游戲準備： 1、 木制斜坡4條。 2、 塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。 游戲過程： 1、 開始部分： （1） 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。 （2） 老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。 2、 基本部分： （1） 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。 指導重點： A． 小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。 B． 上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。 （2） 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。 A． 老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。 重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。 B． 游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問：”小鴨子，池塘里發生了事呢？有垃圾，池塘的`水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？”指導：老師啟發幼兒回答。 重點：初步讓幼兒知道要保護環境衛生和熱愛勞動。 C． 讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。 D． 垃圾拾完，繼續”捉小魚”的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。 重點指導：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。 3、 結束部分： （1） 小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學習本領的、聽指揮的小鴨子 （2） 鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。 游戲反思： 根據中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。
中班體育游戲活動教案篇4
中班體育游戲活動教案：椅子游戲教案（附教學反思）
中班體育游戲活動主持人游戲課計劃（含教學反思）主要包括設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，增強孩子的平衡能力，讓孩子懂得遵守游戲規則，感受參與小組活動的樂趣，適合幼兒園老師參加中班游戲活動課。快來看椅子游戲課程計劃。設計方案：
椅子是兒童最熟悉的玩具。我們使用椅子的便利性和簡單性。根據孩子的這些特征，我們可以滿足孩子的樂趣，讓他們自由地設計各種適合孩子成長的健身游戲。鍛煉孩子們的四腳協調運動，激發孩子們勇于嘗試各種活動，體驗體育游戲的樂趣。
活動目標：
1.增強幼兒的平衡能力。
2.讓孩子知道如何遵守游戲規則，并感到參加小組活動的樂趣。3.在活動中，讓孩子們體驗與伴侶玩耍的樂趣，并樂于與伴侶玩耍。4.通過活躍的孩子們學習游戲，并體驗游戲的樂趣。5.增強幼兒的安全意識。活動準備：
一些小椅子（孩子數量相同）；錄音機和磁帶；更寬敞，更柔和的場地。
活動程序：一，熱身活動
1.老師帶領孩子們坐小椅子進入場地并站在中間。老師：請讓每個孩子和一位老師以及一位老師一起去操場！2.在音樂的伴奏下，老師和孩子們一起做熱身運動。
老師：孩子們，今天的天氣真好，我們放下凳子一起運動！（播放音樂），伸展雙腿，彎腰，搖晃腳，跳躍和.
二，游戲活動
老師：我們每個人都有椅子。椅子是做什么用的？孩子們：坐！
老師：除了坐著，我們還能和他做什么？杜振豪：你還是站得住。
老師：孩子們都很好。今天我們將用這個凳子玩游戲！1騎。
老師：“今天我們將一起騎自行車郊游！這把椅子是我們的馬，讓我們開始吧。引導孩子坐在椅子上，使椅背朝前，在秋天把椅子靠背向前抬起，模仿騎馬動作，并在場地內2-3次，老師指導孩子不在這里。
老師："現在請孩子們模仿馬術運動，例如站立在椅子上，在椅子上跳，在椅子上站立，在椅子的背上跳躍，用腳站立在椅子上等”，鼓勵孩子們在游戲中合作。
2爬山。
老師：現在我找到了一種新的游戲方式。要求孩子們將兩把椅子背對背放在一起，并排成一排。引導孩子將椅子并排成一個“小人”，進行“攀爬”運動，即踩在椅子表面-跨過椅子靠背-踩在另一個椅子表面-跳下。然后安排所有椅子。引導孩子們一路穿越所有的“山丘”。
老師：請孩子們跳過山坡，跳過沼澤，回到起跑線。（提醒幼兒遵守游戲規則）
3走單木橋。
老師：“我們的孩子真的很有能力，他們成功地翻了很多山。現在我們必須過木橋。引導孩子自由地將椅子并排組合成一個木橋，并進行“走木橋”的練習。練習了一段時間后，引導孩子并排放置所有椅子，并練習1-2次“長木橋”。
三，活動結束
老師帶領孩子放松。老師：“我們來到草地上，讓我們一起休息一下！（聽音樂做放松運動），讓我們把馬帶回馬s！"（孩子們把小椅子帶回活動室。）
場景重建：
1.騎馬時，班上有幾個孩子不小心掉下來坐在地上。有些人只能騎幾步而不能騎；和最困難的“爬山”活動孩子們謹慎行走，幾乎沒有人跌倒。
