中小學作業量審核監督機制1
為了落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知(教基廳函[2021]13號)》的要求，規范學校的作業管理，特制定本制度。
1.作業管理的部門
學校的作業管理由教導處負責，負責教學的教導主任是具體的負責人。各學科教研組長協助教導主任做好作業管理工作。
2.作業管理的內容
學校的作業管理包括根據上級精神設定各年級各學科作業門類、作業數量，提出各學科各類作業的內容要求、作業批改與講評的要求，鼓勵教師創新作業類型和作業形式。
3.實行作業各課制度
教師每次布置作業，要根據所學內容的重點、難點和學生的接受水平，科學設計作業內容，保證作業的層次性、鞏固性、拓展性、實踐性、趨味性。嚴禁隨意布置作業，堅決杜絕懲罰性、機械抄寫性作業，提高作業的效益。
4.作業的設計與布置
(1)作業的設計要依綱扣本，目的明確，選題精當，要適合教學要求和學生的認知規律，避免重復無效的作業。
(2)作業要根椐不同類型學生的實際分層設計，采用“AB”型作業設計法，A為普通題型的必做題，一般學生經努力能夠完成。B為培優題型，不要求全體學生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。
(3)正式作業的布置要適度。語、數、英書面作業，平均每天或每節一次，作文每兩周一次，語、數、英書面作業時間，低年級以20分鐘左右為宜，中年級不超過30分鐘，高年級不超過40分鐘。其它科目作業要求當堂完成。
(4)家庭作業的布置要靈活有度。低年級不留書面家庭作業，中年級的家庭書面作業時間不能超過30分鐘，高年級的家庭書面作業時間不能超過50分鐘。家庭作業的類型也要多樣，除了書面外，鼓勵老師多布置一些實踐型的家庭作業。
(5)學生書面作業要求:獨立完成，書寫工整，格式規范，美觀整潔，內容正確，作業本保管完好。
5.作業的批改
(1)老師要及時地批改學生的在校作業，當天作業當天批改;家庭作業，要在第二天早上上課前親自檢查完成，學生練習冊可作為學生的家庭作業，并要求教師全收全改。
(2)作業批改形式多樣化，提倡面批面改，及時糾正并輔導學生作業中存在的問題。
(3)批改符號要規范化,標號如對號、錯號、直線、波浪線、問號等。低年級可以使用紅花、小旗、水果等學生有興趣的符號。(4)老師要建立作業批改記錄，典型問題，共性問題，學生作業完成情況等都要有記錄，以便及時反饋。
6.作業質量的督查
(1)學校教導處對各科老師布置的作業的數量和質量采取每月檢查一次，每期定期抽查一次，并評出A、B、C三個等次，并依照學校教師工作考核細則評定。
(2)定期舉行學生各科作業展覽，并進行表彰獎勵。激勵老師認真批改作業，學生書寫更加規范化。
(3)作業管理要全面落實“精選、精煉、精講、精評”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的二十四方針。
XX小學
2021.09
中小學作業量審核監督機制2
為進一步貫徹落實教育部《五項管理實施辦法》的精神，促進小學生身心健康成長，根據教育局相關文件精神，結合我校實際，現就進一步加強學生作業管理，針對嚴格控制學生作業量，提高作業質量的問題，制訂以下制度:
一、成立監督評價小組:
組長:XXX
副組長:XXX、XXX
成員:包年級領導及各班主任
二、作業布置原則:
1、根據教學目標，以不加重學生作業負擔為原則，要適當布置作業，以達到練習和鞏固知識的目的。
2、作業分為課內與課外，口頭與書面作業。嚴格控制學生作業量。一、二年級不布置書面的課外作業，只留適當口頭作業;三至六年級課外作業量各科綜合不得超過60分鐘。
3、課外作業量要注意學科協調，注重作業質量，布置作業努力做到“三不練”:即知識點覆蓋面不大的題目不練，不能培養學生能力、開發智力的題目不練，不緊扣教學目標和教學內容的題目不練。
4、布置作業要有針對性，體現梯度，提倡分層布置作業，向課堂要質量，努力提高課堂教學效率:嚴禁布置重復、機械、無效的作業，嚴禁給學生或要求學生自主購買教輔材料。
三、作業布置具體措施:
1、教師在布置作業時都要參照當天其他教師布置作業時間的設置。
2、作業的布置要依據課程標準和教材的要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，以利于學生理解和鞏固所學知識，并培養其熟練的技能技巧。要有一定量的實踐性、活動性的作業。同年級組作業量及內容應基本一致，尊重學生身心發展規律，保證學生睡眠十小時時間，作業布置科學定量。
3、課堂作業原則上除語文數學外，其他作業，當堂完成作業，不得有課外作業，其它學科課堂作業要求在課堂內完成。
4、各教師要對學生分類，研究確定分層作業內容。不得布置機械重復和大量抄寫作業，不允許出現讓家長代改作業現象。各科作業時間不得長于規定要求。
5、凡布置給學生的作業，教師都必須會做，新教師還應先做一遍，了解作業的難易程度和容易出現的問題，以利于對學生作業進行指導。還要注意不整齊劃一要求，要分類要求。
6、語、數課作業份量應適當，難易應適度。應依據因材施教的原則，針對不同對象布置不同程度不同數量的作業。
7、指導做作業的方法，嚴格要求學生按各學科所定要求獨立完成作業。
8、教師要采取多種形式，及時認真處理作業，指明作業的正誤，并做好作業講評，對個性問題要努力做到面批面改。作業本(含作文)應以下次作業前處理好發給學生，不得拖拉，批改要規范、認真。
9、作業完成情況要正確及時反饋，評語要實事求是，既要指出缺點和不足之處，又要肯定優點，鼓勵前進。要求學生及時更正作業中的錯誤，以便以后的復習。
四、監督措施。
1、班主任是班級作業量調控的責任人，對每天的各科作業進行審核，每周向學生了解作業完成情況，協調各學科教師，針對問題及時調整作業總量。班主任每月向包年級領導進行匯報，包年級領導對作業總量、作業質量、及作業批改進行每月檢查并作出評價，對作業的評價納入教學季度實績考核。
2、教導主任是學校學生作業量的監控責任人，教導處定期召開學生座談會，了解學生作業情況，對學生的作業量及作業質量進行監控。
3、對違規布置質量低，數量大的作業或不及時批改作業的教師視情節輕重給予批評教育，對情節較為嚴重進行通報，并做出書面檢查;對情節較為嚴重造成不良影響的，給予警告處分，扣除當事人相關績效工資，在評優評先中一票否決。
中小學作業量審核監督機制3
為貫徹落實中央有關精神，進一步規范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，現就本校作業管理細化如下。
一、把握作業育人功能
為了在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，我校定期就教師在作業布置、指導、設計、批改等方面進行專門檢查。
二、嚴控書面作業總量
一、二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習;其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘;周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。
三、提高作業設計質量
教師提高自主設計作業能力，針對學生不同情況，精準教師提高自主設計作業能力，針對學生不同情況，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，通過優秀作業的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會。通過榜樣帶動全體學生規范作業，提高作業質量，培養良好的作業習慣。
四、健全作業管理機制
學校切實履行作業管理主體責任，加強作業全過程管理，每學期初要對學生作業作出規劃，加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。
五、納入學校考核評價
學校把作業設計、批改和反饋情況納入對教師專業素養和教學實績的考核評價。切實落實各項工作要求，確保義務教育學校作業管理工作取得實效。
我校將嚴格執行作業管理要求，嚴格管理，層層落實，讓孩子們愛學，樂學。徹底為學生減負，讓孩子們將康快樂的成長。
