《實施科教興國戰略》說課稿篇1
“實施科教興國的發展戰略”是人教版九年級思想品德第四課“了解基本國策與發展戰略”中的第三框題。現就本框的課標內容、在教材中的地位、教學內容、目標確定、重點難點、教學設計思路簡單介紹如下：
一、說課標
了解我國在科技教育方面的成就，知道與發達國家之間的差距，理解實施科教興國發展戰略的意義，感受科技創新與教育創新的必要性，提高自身素質。
二、說教材
1、本框在教材中的地位。整個第四課內容就是要求學生了解基本國策和發展戰略，即兩大國策和兩大戰略。而實施科教興國的發展戰略是其兩大戰略中最重要的一大戰略。學生通過學習能清醒地認識到我國仍然比較落后的現實，看到我國還面臨經濟科技上的'挑戰，自覺地提高自己的科學文化素質，肩負民族振興的使命。應是第四課重點掌握的一節。
2、本課教學內容分三個題目學習，第一目是“科學技術是第一生產力”，主要圍繞現實生活事例和三次科技革命的影響，引出科學技術對經濟發展和社會進步的巨大作用，并體會科技是第一生產力，以及讓學生了解我國科技成就及與發達國家的差距。第二目是“百年大計，教育為本”，從多角度讓學生明確教育的重要性和戰略地位，從而得出必須堅持教育優先發展的戰略地位；第三目主要講兩層意思：一是實施科技興國戰略是必然選擇；二是必須加強科技創新和教育創新。
三、說教學目標
1、知識目標：科技是第一生產力，要堅持把教育擺在優先發展的戰略地，堅定不移地實施科教興國戰略；
2、能力目標：認識發展科技和教育的戰備意義，辨證看待發展經濟與發展科技教育之間的關系；
3、情感態度價值觀目標：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學，勤奮學習的觀念。
四、說重難點：
依據本框教學內容、教學目標要求及學生認知水平的實際情況，確定本框的重點是：①認識科技和教育對社會發展的作用，激發學生熱愛科學，勤奮學習的熱情，堅定實施科教興國的戰略；②教育和科技創新的必要性（既重點，亦是難點）
五、說教學設計思路。
為了最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性，我將本框教學分為以下幾個步驟：
（一）說變化，疑問導入新課
活動一：引導學生從衣、食、住、行等方面來談談中國大地幾十年來發生的翻天覆地的巨變，然后用多媒體補充展示。
（二）看成就，激發愛國情感
活動二：多媒體展示我國科技、教育方面所取得的成就。
通過這些活動和若干問題的設置來培養學生分析歸納能力，使學生了解我國科技和教育的成就，懂得科技和教育的作用，培養學生熱愛科學的精神，激發學生的愛國情感。
（三）找差距，樹立危機意識
活動三：課前布置學生查找我國在科技和教育方面與發達國家的對比情況，再用多媒體展示、補充我國科技、教育方面與發達國家的對比，讓學生看到我們的差距。
開展這項活動的目的是培養學生實事求是的精神和全面、客觀看待問題的能力，讓學生明白我國在科技和教育方面與發達國家相比還存在較大差距，從而樹立危機意識，奮發學習、報效祖國。
（四）尋對策，提升綜合素質
活動四：思考怎樣才能縮小我國與發達國家在科技、教育方面的差距，（學生自由發言）然后多媒體展示我國各屆領導人對科教的重視情況及相關的一些圖片。
科教興國是一個比較抽象的概念，實施科教興國戰略的意義是本節課的難點，要突破此難點，就必須指導學生進行較全面、深入的思考。前面的教學已經為突破難點作好了鋪墊，加上此活動的設置，有利于幫助學生全面理解實施科教興國戰略的意義。學生只有理解了此意義，才能真正意識到自己肩負的社會責任，才可能在社會生活實踐中主動創新。
（五）課堂小結，練習鞏固知識，見導學案
（六）教學拓展，提升思想素質
《實施科教興國戰略》說課稿篇2
通過本節課的復習，我們要讓學生了解我國在科技、教育發展方面的成就，知道與發達國家的差距，理解實施科教興國戰略的現實意義。感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身素質。在講授新課前，我先展示本課學習目標，再根據復習課的需要和學情的具體情況，本復習課設計了以下幾個環節：知識梳理——典型例題——自主練習——課后作業。
首先是知識梳理，要求學生帶著五道填空題對照課本認真查找答案，完成學教案上相關習題，有利于知識再現，也就是完成第一步：自主學習小組搶答，接下來進行第二步：小組合作交流，勇敢展示自我，讓學生通過小組合作交流的方式能很快的回顧課本的知識點，很好的對本課知識點歸納總結，再進行熱點綜述，知識解讀，展示四則時政熱點，讓學生學以致用，通過小組合作交流的方式總結歸納出相關的知識解答，再請四組學生到黑板上展示他們小組找出知識點的結果，最后通過其他小組以不同的見解進行補充，達到總結歸納知識點的要求。
再接下來完成環節二的內容，要求學生完成歷年中考對本框題相關的兩道典型例題，不僅要求學生講出答案，還要回答為什么，做到能讓學生自己講解，才能更好的了解學生對知識點的掌握程度，環節三中的兩道選擇題也是采取要求學生講解的方法，由于時間緊，后面的材料題無法完成，當課后作業。
本節課最后一個環節是對各小組進行評價，這樣能鼓勵和鞭策學生積極性。本節復習課總體來說完成了復習教學的要求，但還是存在很多問題。在時政熱點的考點鏈接時沒有針對性地引導學生去解讀和分析材料，并從材料中找出關鍵詞語和關鍵語句，這提醒我在以后的教學中要著重培養學生閱讀分析能力。再來學生將知識重新組合、歸納還有待提高，這也是我在以后的教學中，要注意思路的點撥和引導，以提高學生的解答方法與技巧。
《實施科教興國戰略》說課稿篇3
一、說教材：
《實施科教興國戰略》這是粵教版思想品德教材九年級第一單元第三課《振興國家的戰略和國策》第一目的內容。本節課是在了解基本國情的基礎上，對國家的戰略和國策進行進一步的學習，讓學生充分感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念；又為后面學習《全面建設實現小康》、國際競爭等內容做好鋪墊，起到承前啟后的作用；同時，在經濟全球化和第三次科技革命迅速發展的今天，學習這一內容也是符合時代發展要求的。因此，這一內容在九年級思想品德課中具有不可忽視的重要地位。
二、說教學目標：
有效的教學始于知道希望達到的目標是什么，因而科學地確立教學目標是教學的重要環節，結合本節課的內容特點和學生的認知背景，我把本節課的教學目標擬定為三個方面：
1、知識目標：知道科學技術是生產力發展的決定因素，教育的功能和作用，堅定不移地實施科教興國戰略。
2、能力目標：引導學生全面地了解我國科技、教育發展現狀，理解實施科教興國戰略現實意義。
3、情感態度價值觀目標：通過學習科教興國戰略的相關內容，培養我們熱愛科學的精神，自覺履行受教育的義務，努力學習現代科學文化知識，自覺把自己培養成為祖國所需要的創新型人才，為實現全面小康社會做出自己應有的貢獻。
三、說教學重點、難點：
教學重點：為什么要實施科教興國戰略？教學難點：如何實 ……此處隱藏10967個字……于創新、善于創新，把創新熱情與科學求實態度結合起來，努力使自己成為具有豐富創新能力的高素質人才。思考：
1、在新課改過程中你是怎樣培養創新精神和實踐能力的？效果如何？
2、在今后的學習中有何打算？
（設計意圖：反思自己在培養創新意識和能力方面的表現，不斷發揚優點、彌補不足）交流后小結：青少年應樹立崇高理想，培養創新意識；敢于質疑，勤于實踐；把創新熱情和科學求實態度結合起來，努力使自己成為富有創新能力的高素質人才。
三、歸納梳理
貫徹落實科教興國戰略，既是國家的戰略方針，也與我們每個青少年密切相關。讓我們從現在做起，在學習實踐中有意識提升自己的創新意識和創新能力，為建設社會主義新農村、實現中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。
四：拓展延伸
閱讀下例材料，請問答：
2003年“神舟”五號發射升空，圓了中國人的飛天夢；2004年成功發射“8箭10星”，并創四項歷史之最；2008年“神舟”七號發射成功。
1、這些科技成果是我國實施
戰略的成果。
2、我國當前實施這一戰略有什么重要意義？
3、你認為應該怎樣實施這一戰略？
4、作為未來的建設者和接班人，在實施這一戰略過程中，你準備做些什么？▲板書設計：
一、科學技術是第一生產力1.科技在人類歷史發展中的作用2.中國的發展離不開科技進步
二、百年大計教育為本1.教育的重要地位和作用2.堅持教育優先發展的戰略地位
三、科教興國
1、實施科教興國戰略
2、重視科技創新和教育創新
