【篇一】小學德育工作領導小組分工及職責
組長：
（校長）：全面負責學校教育教學工作
副組長：
（書記、副校長）：分管學校支部、工會、關工委工作，協管辦公室。
（副校長）：分管學校德育工作，分管學校德育處、保衛科、少先隊工作。（副校長）：分管學校教學工作，分管學科滲透思想教育工作。
成員：
（德育處副主任）：主持德育處工作。分管師德建設、班主任工作、學生管理、校園德育環境建設、“三結合教育”等。
（德育處副主任）：具體負責班主任工作管理、學生養成教育等。
（團支部書記、大隊輔導員）：分管學校團支部工作，具體負責青年教師師德建設。協助德育主任開展工作。分管少先隊工作、班級德育文化建設、學生日常管理等
（教務處副主任主持工作）：負責學校的教務、教科研工作，協同德育處開展德育科研工作。
（教務處副主任）：負責學校思品學科，以及德育學科滲透工作，協助德育處作好學生的思想品德教育工作。
（心理健康教育負責人）：負責學生的心理指導、咨詢，關注學生思想動態，確保學生心理健康發展。
（年級組長）：負責年級各類德育活動的組織策劃，協助德育處組織開展校園文化活動。
（總務處主任）：負責學校開展德育活動的后勤保障工作。
（法制副校長、校外輔導員）：負責青少年法制教育活動的開展，關注學生的安全自護教育，協助學校全面貫徹生命綱要的要求。
【篇二】小學德育工作領導小組分工及職責
組長：
（校長）：全面負責學校教育教學工作
副組長：
（書記、副校長）：分管學校支部、工會、關工委工作，協管辦公室。
（副校長）：分管學校德育工作，分管學校德育處、保衛科、少先隊工作。（副校長）：分管學校教學工作，分管學科滲透思想教育工作。
成員：
（德育處副主任）：主持德育處工作。分管師德建設、班主任工作、學生管理、校園德育環境建設、“三結合教育”等。
（德育處副主任）：具體負責班主任工作管理、學生養成教育等。
（團支部書記、大隊輔導員）：分管學校團支部工作，具體負責青年教師師德建設。協助德育主任開展工作。分管少先隊工作、班級德育文化建設、學生日常管理等
（教務處副主任主持工作）：負責學校的教務、教科研工作，協同德育處開展德育科研工作。
（教務處副主任）：負責學校思品學科，以及德育學科滲透工作，協助德育處作好學生的思想品德教育工作。
（心理健康教育負責人）：負責學生的心理指導、咨詢，關注學生思想動態，確保學生心理健康發展。
（年級組長）：負責年級各類德育活動的組織策劃，協助德育處組織開展校園文化活動。
（總務處主任）：負責學校開展德育活動的后勤保障工作。
（法制副校長、校外輔導員）：負責青少年法制教育活動的開展，關注學生的安全自護教育，協助學校全面貫徹生命綱要的要求。
【篇三】小學德育工作領導小組分工及職責
在校長的領導下，協助校長領導和組織德育工作和學生管理工作。
(一)認真學習貫徹執行黨的教育方針，認真貫徹落實《中小學生德育綱要》和德育工作的各項法規。完成校長布臵的有關任務，分管好德育工作。
(二)把德育放在學校工作的首位，堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的工作方針，按照學校的辦學模式和總體目標，制定德育工作規劃，建立和完善德育管理的各項規章制度，采取切實有效的措施，堅持不懈地加強對學生的思想、紀律、行為習慣的養成教育。
(三)健全德育管理體系，積極和有關處室、年級組配合，指導、組織好學校的德育工作，充分發揮班主任、任課教師、少先隊等人員和組織的德育作用。建立穩定、有效的德育工作和管理體系，切實提高德育工作的針對*和有效*。組織、指導每學期學校德育工作的考評考核。
(四)以學生日常行為養成教育為突破口，抓好德育系列教育。要認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，堅持不斷地抓好學校德育常規工作。積極組織開展具有民族特*的各種德育教育活動，培養學生的民族自尊心和自豪感，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情*。
(五)領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外教育活動。確保教育活動生動活潑、有成效地開展。抓好健康教育、禁毒教育和法制教育。
(六)加強校園文化建設，做到校園環境的凈化、綠化、美化，營造一個健康、文明、充滿生氣、具有濃郁民族文化氛圍的校園環境，做到環境育人。
(七)健全學生紀律、衛生檢查評比制度，組織管理好師生導護隊伍，保障學生的安全，形成良好的校園風氣。
(八)完成上級和學校布臵的其他有關工作。
【篇四】小學德育工作領導小組分工及職責
一、學校德育領導小組的成員、制度與職責
（一）德育工作小組成員組長：孫國瑞
副組長：馬鳳格
孟凡瑞成員：全體班主任
各任課教師
（二）制度
1、定期學習德育理論，增強工作的科學性。
2、每學期開學召開專題研究會，形成新學期德育工作的指導意見。每學年召開一次德育研討會，開拓新思路。
3、德育工作實行分級管理，協調合作，渠道暢通。
（三）職責
1、組織全校教職工貫徹教育方針，實施德育大綱和有關德育法規、文件，執行上級的有關指示。
2、確定全校德育目標，制定學校學年和學期德育計劃，安排每月的中心內容和活動，形成本校逐月德育內容系列。
3、制定本校的有關規章制度。
4、領導、指導和支持學工處、少先隊開展工作。
5、加強德育工作隊伍建設。
6、確定大隊輔導員、班主任人選。
7、研究處理學校德育的其他重大問題。
8、為德育工作提供必要的工作條件。
二、學工處的德育職責
學工處是學校德育管理的主要職能部門，在校長領導下開展工作，負責學校德育系列化方案的管理實施。
（一）學工處的主要任務：
全面貫徹教育方針，采取切實措施，保障國家規定的德育目標、內容和要求在學校教育教學中得到落實。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
（二）學工處的主要職責：
1、確定學校德育工作目標和任務，制定學校德育工作計劃，并負責檢查落實、督導評估，貫徹落實《小學生日常行為規范》《小學生守則》，組織好升國旗、時事教育、宣傳等德育日常性工作，組建德育檔案。
2、根據《學生守則》和《學生日常行為規范》的要求，制定校規、校紀及相應的管理制度，抓好各項常規的檢查、反饋、落實，保證學校有良好的教學秩序。
3、組建強有力的德育工作隊伍，以班主任、隊和教師為骨干力量，在校長負責的管理體制下開展工作。協助學校選用、管理和培訓班主任，定期檢查評估他們的工作，協助學校每年評選優秀班主任，德育先進工作者。
4、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人。
5、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃地、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氛圍。
6、加強學生校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、派出所、村委會等方面的聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區教育網絡。
7、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“文明班級”“校園之星”。
三、少先隊輔導員的德育職責：
1、對隊員進行思想品德教育，幫助隊員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、結合隊員特點，確定學習及教育內容，并組織學習實施。崇尚科學，倡導文明。
3、以端正隊員的立場、提高青少年的思想品德為靈魂，以培養人、教育人為出發點和落腳點，設計、開展隊活動。
4、開展社會實踐活動，加強學生對社會的了解。
5、做好隊員的管理工作，嚴格組織紀律，使隊員在組織關懷下成長。
6、組織召開少先隊工作會議。
7、根據少先隊的特點，配合年級開展工作。
四、班主任的德育職責
1、班主任工作是學校教育教學工作的一個重要的育人途徑。貫徹執行《小學德育綱要》確立班級德育目標，制定年度德育工作計劃。
2、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。
3、組織并指導班委會的工作，有目的有計劃地培養學生干部，形成強有力的班級領導核心。幫助學生學會做人、學會做事、學會求知、學會思考、學會合作、學會創造、學會健體、學會生存。
4、積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝、體育等校園文化活動，寓德育于活動之中，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。
5、有良好的師德修養，熱愛學生、尊重學生人格，為學生負責。堅持正面教育，因人因境施教，幫助學生端正學習動機和態度，指導掌握科學的學習方法，讓每一個學生都得到最大可能的發展。
6、組織好班會活動，開展科技文化活動。組織參加社會實踐活動，提高育人的實效性。
7、經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。
8、配合德育處開展工作，組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、“校園之星”、“優秀學生干部”爭創文明班級。
9、堅持言傳身教、以身做則，堅持開展、組織、參與學生喜聞樂見的各種有益活動，堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，堅持組織指導班級衛生保健等日常管理，檢查督促班級常規的落實。
10、經常與任課教師取得聯系，通報情況，統一要求，全員育人，注重預防并及時處理特殊問題和偶發事件，幫助學生健康成長。
五、各任課教師的德育職責
1、教師是學校德育工作的直接實施者。要有堅定的社會主義信念，擁護黨的基本路線，熱愛教育事業，熱愛學生，遵守《中小學教師職業道德規范》，教書育人，為人師表。
2、熟悉教學大綱，駕馭教材，寓德育于學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。
3、依法治教，以德治教。堅持教育與社會實踐相結合，堅持理論與實際相結合，堅持認知與行為相統一，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教學工作的各個環節。
4、開展并參與有益于學生健康成長的各種活動，積極創造條件，運用現代教育技術手段，開展生動活潑的德育活動、科普活動，以活動為載體，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。
5、道德與法制任課師，擔任著學校德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方法，采用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人做出應有的貢獻。
【篇五】小學德育工作領導小組分工及職責
組長：王建昌 董建萍
副組長：周秀麗
成員：徐忠平（政教處主任）
富正華（教導處主任）
顧雅琴（辦公室主任）
嚴勝鶴（總務處主任）
趙周平（團隊負責人）
楊華（心理保健教師）
龔永娟（年級組長）
付曉峰（年級組長）
崔錦繡（年級組長）
二、德育工作領導小組職責
1、我校德育工作領導小組由學校校長、黨總支書記、副校長、政教主任、教導主任、總務主任、辦公室主任、團隊負責人、年級組長等人員組成。如發生人事變動，適時調整，保證德育工作領導小組正常開展工作。
2、學校德育工作領導小組在學期開學及結束時各舉行一次會議，必要時隨時可以召開會議。會議主要討論學校德育工作計劃、總結和班主任隊伍建設，解決學校德育工作中的重大問題。
3、政教處是負責全校德育工作的職能機構。政教處應在分管領導的領導下開展工作，并努力提高德育工作的實效性。
4、堅持課堂教學與德育主陣地的理念，將德育工作滲透在各科教學中。
5、負責學校德育工作者的考核獎懲。
三、崗位職責
校長：王建昌
1、全面負責學校德育工作；
2、領導學校德育工作小組開展工作，定期舉行會議，研究檢查工作。
黨總支書記：董建萍
1、 主管學校德育工作；
2、 領導學校德育工作小組開展工作，定期舉行會議、研究、檢查工作；
3、 加強學校德育的規范化建設，完善德育管理機制；
4、 加強師德師風建設
副校長：周秀麗
1、 協助校長、書記開展好學校德育工作；
2、 抓好“兩綱“落實到學教教學中的工作。
德育主任：徐忠平
1、主持學校政教處的全面工作，并根據學校計劃、制定學校德育工作計劃、審查指導團總支、學生會、班主任工作計劃并抓好落實；
2、協助學校領導做好對團隊干部、班主任選聘、培訓、考核工作。定期召開德育工作會議，提高德育管理的科學性、實效性；
3、組織管理好家長委員會，努力做好與家長的溝通、協調；
4、組織協調好全校性大型性德育活動、社會實踐活動，負責學校檢查工作，做好住宿生的管理工作；
5、妥善處理好學生中各類突發事件，及時做好學生的評優表彰和違紀處理。
團隊干部：趙周平
1、協助政教處分管學校德育工作
2、負責好團委、學生會正常工作
3、負責好學生宿舍的管理，檢查、評比和交流，
4、開展組織好豐富多彩的學生活動
5、組織、加強對學生社團的領導和管理
教導主任：富正華
1、協助政教處開展德育活動
2、負責教師德育及測評并做好分析總結
3、制定學科落實“兩綱”教育的教案，并落實推進。
總務主任：嚴勝鶴
1、協助政教處開展德育活動并做好后勤保障
2、做好學校財物的管理工作，對公共場所損壞的財物及時提出處理意見并和政教處溝通
3、認真做好生活服務工作，確保食堂安全及住宿安全，對師生在就餐、住宿等方面提出問題，及時解答處理。
年級組長：龔永娟、付曉峰、崔錦繡
1、協助政教處分管年級德育工作，指導年級教師有效開展德育工作
2、抓好本年級學生、班級的德育建設及常規管理
3、及時妥善處理年級中的各類突發事件，以電話、家訪等方式與家長加強溝通。
4、做好各類資料的收集、上繳工作。
【篇六】小學德育工作領導小組分工及職責
根據中共中央、國務院文件規定“中小學校德育工作應列為重大而緊迫的戰略任務，擺在素質教育的首要位置。”學校所有工作都要體現德育教育，故此成立校德育工作領導小組，其職責如下：
一、負責組織學校德育相關部門人員學習黨中央、國務院及教育部關于德育工作的指導思想、基本原則、目標任務及要求、學習德育大綱及相關文件精神。
二、組織召開學校德育工作研討會、匯報會、德育工作規劃、有學生科長負責會議記錄，會議決定由校長批示后學生科負責實施。
三、協調學校各部門、各機構的德育工作、分工協作。
四、制定德育相關工作的標準、評比方法、提出階段性工作目標、重點等內容。
五、本小組可以到各職能部門如年級、班級進行具體德育工作檢查、指導、對學校德育工作做出總結、表彰。
六、制定全員育人、全程育人長遠及近期工作計劃。
七、組織、研究、協調校內教育與家庭、社區的德育工作。
八、申請、組織德育專項課題研究、領導課題實施工作。
九、組織學校相關德育工作人員的學習、提高、培訓工作。
十、提出德育工作經費預算，保證德育工作專項經費落實。
一、協助校長領導學校的思想政治教育，貫徹執行黨的教育方針及各項政策法規，組織實施依法治校工作，堅持正確的思想政治教育方向，調動師生員工的積極性。
二、認真貫徹落實國家教育部頒發的有關加強學生德育工作的文件精神和上級主管部門加強學校德育工作的具體要求。
三、認真學習教育理論，加強對學生品德發展規律的研究，定期分析學生品德狀況，結合學生實際進行教育，努力探索學生品德教育規律，做好育人為本的工作。
四、制定和實施學校德育發展規劃和學期德育工作計劃，審定政教處、團委會的工作計劃及德育工作人員安排。
五、負責政教處、團委會的工作，認真組織實施《中學生日常行為規范》，建設良好的校風、學風和班風。完善評價體系，促進學生不斷發展。
六、領導班主任和班級工作，建設一支一流的班主任隊伍，抓好班主任隊伍建設和業務提高工作，建設文明班級與規范性班級。
七、組織開展豐富多彩、適合學生特點的活動，通過活動進行生動活潑的品德教育。開展好軍訓和勞動教育，落實德育工作的實效性。
八、制定落實學生在校一日常規和學生各種規章制度，抓好學校衛生紀律、安全等項工作的檢查評比，嚴明學校紀律，獎懲分明，使學生養成良好行為習慣和道德風尚，形成良好的教育環境。關注學生情感，提高人文素養，改變人才培養模式，使學生成為未來社會具有國際競爭力的公民。
九、抓好學校安全保衛工作與綜合治理工作。對學生進行安全教育與遵紀守法教育。注意學校、社會、家庭三結合教育，辦好家長學校。
十、調動教師“教書育人”的積極性，領導學校德育科研工作，探索德育工作理論與實踐，確立德育課題，組織研究出成果。
2德育副校長崗位職責
協助校長全面貫徹黨和國家的方針、政策，認真執行上級黨組織、教育行政部門的教育法規，積極參與制訂學校發展規劃和每學期的工作計劃，組織抓好日常德育管理工作，對分管工作提出具體的工作思路、重點和措施。分管學校師生的政治思想教育、宣傳、校園環境與安全工作。主管政教處、團總支、年級組和班主任。其主要職責是：
一、協助校長全面貫徹執行黨的教育方針及國家有關政策法規，執行落實上級的指示和學校各項決議。審核所分管職能部門的計劃、總結和對師生的獎懲決定。
二、組織實施有關德育的規章制度，負責組織落實、檢查、評估。負責制訂班級、學生管理和獎勵條例，并指導政教處主任、年級組長和班主任落實相關工作。會同分管后勤的副校長，負責抓好學校的安全工作；負責對師生違紀事件及時處理、公布。
三、抓好德育工作的網絡、隊伍建設，負責對政教處、團總支、學生會、內保和班主任、年級組長日常工作的指導、檢查、考核，負責向校長提出年級組長、班主任配備建議方案。
四、負責制定和貫徹執行德育管理工作計劃，并寫出工作總結。
五、召開校德育工作領導小組會議和班主任會議，負責指導政教處抓好學生思想政治教育的常規管理工作，負責調解和處理德育管理工作中的具體矛盾，協調好政教處、年級組長、班主任的工作，共同做好班級和學生管理。
六、負責批準對勸轉以外的學生處分，批準緩發畢業證的發放，實施對學生的德育。
七、負責批準對班主任工作考核，落實對班主任的獎懲。
八、負責考核和評定政教處主任和德育干部的工作。
九、指導制定德育工作制度，德育工作崗位職責，并負責年級組長和班主任德育工作的考核。
十、負責建立和健全校紀和校規，并檢查校紀和校規的執行情況。
十一、指導和協調各部門德育工作的實施。
十二、領導學校綜合治理小組，做好學校安全保衛工作。
十三、建立、指導家長委員會工作，指導、檢查并召開年級大會、班會和學生家長會，搞好社區家長教育。
十四、完成校長交辦的其他工作。
3德育副校長崗位職責
一、按照黨和國家教育方針的要求，以培養學生德、智、體全面發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律、有創造能力的一代新人為目標，結合時代特點，針對學生思想實際，采取科學有效的教育方法，完成學校德育任務。負責制訂思想政治工作計劃，并檢查和推動工作計劃的落實。
二、領導團隊室的工作，負責大隊輔導員的工作進行指導與檢查。
三、要經常指導檢查班主任的工作，和班主任研討學生思想政治教育的方向與方法，組織班主任工作學習和經驗交流。向校長報告班主任工作情況，提出改進班主任工作的建議。
四、深入到學生中去，經常參加班會和課外教育活動。及時掌握少先大隊的工作情況，指導校內各職能部門有的放矢地做好學生的思想教育工作。
五、領導學校的精神文明建設工作。負責組織評選先進班集體、文明班集體、三好學生、優秀學生干部的'工作，使文明單位建設水平逐年提高。
六、負責學校的綜合治理工作。貫徹上級綜合治理工作的文件，起草學校綜合治理工作的計劃、總結，做好防火、防盜等安全防范工作，及時處理教職工之間或家庭內部矛盾，建立穩定的教育教學秩序。
七、負責教師業務考核匯總工作、教師職稱評定工作、評優工作、檔案工作，在完善考核評定工作基礎上，使上述各項工作達到規范化、制度化管理。
八、負責德育、衛生、健康教育、勞動教育工作，抓好課間操、體育活動課工作，抓好體育教師隊伍建設工作，提高體育課堂教學效率，上好健康課，建立高標準衛生室，切實發揮校醫、衛生室對師生的保健作用。
九、通過各種形式不斷加強師生思想政治教育，提高思想政治覺悟，加強校園環境管理，創造良好育人環境。
十、組織大隊委經常到班級檢查學生出席情況，建立學生請假、班級匯報出席情況制度。
十一、及時總結學校思想政治工作的經驗，定期向校長和師生報告學校思想政治教育情況。完成校長交辦的其他有關工作。
4德育副校長崗位職責
1.協助校長全面貫徹黨的教育方針，以德育為首，依據《小學德育綱要》和《小學生日常行為規范》制定德育工作發展規劃，指導德育副教導制定學期工作計劃。
2.建立健全校紀校規，加強德育工作的制度建設，制定德育各崗位職責、條例和考核措施。
3.加強班主任隊伍建設，有明確的培訓目標、培訓內容、考核標準，使班主任隊伍成梯隊發展。指導教導處開好班主任例會。
4.挖掘社會資源，創建社會德育基地，營造全體教師、學生家長共同參與的，全員育德氛圍，構建“三位一體”的德育格局。
5.全面落實《未成年人思想道德建設綱要》和《課程改革綱要》，創新德育方法，突出德育實效。依據學生所好、社會所需、教師特點、辦學規模，開發多方潛能，形成學校德育特色課程。
6.落實學校德育科研工作，帶領教師及時總結學校德育工作經驗。
7.協助校長分管“綜合治理”工作。
8.完成校長布置的其他分管工作以及行政會委托的其他任務。
5德育副校長崗位職責
負責全校學生的思想品德教育和政治教育工作。主要職責是：
一、負責制定并實施學生政治思想教育工作計劃，組織開展學生的政治思想教育工作，并及時檢查、落實、總結。
二、經常了解和檢查學生執行《中學生守則》及《中學生日常行為規范》落實的情況和學生校內外思想品德情況。
三、根據中學生年齡特征，堅持對學生進行四項基本原則、正確的政治方向、愛國主義、集體主義、時事政治、民主與法制和共產主義道德品質和文明禮貌教育。
四、組織優秀班集體、優秀學生班干部、三好學生的評定、獎勵工作。
五、抓好校學生會學生干部以及班委會學生干部的培訓工作。
六、指導和檢查政教處主任、年級組長工作。
七、審查政教處、年級組長貫徹執行學校教育工作計劃和開展思想政治教育工作的情況。
八、組織年級組長、班主任學習《教育學》、《心理學》及上級有關思想政治工作文件，提高教育教學管理水平和理論科研水平。
九、深入年級、班級開展調查研究，了解學生思想狀況及開展教育工作的情況，幫助年級組長、班主任總結教育工作經驗，改進教育方法，提高工作質量。
十、及時了解和掌握學生思想狀況，指導和檢查年級組、班主任轉化教育部分有缺憾生的情況。總結積累推廣轉化教育工作的經驗。
【篇七】小學德育工作領導小組分工及職責
組長：
顧明（校長）
副組長：
牛鳳平（副校長）朱麗儉（副校長）
成員：
周啟宏（德育處主任）張俊杰（教務處主任）
楊勇（總務處主任）劉明琴（教務處副主任）
郭金蘭（少先隊總輔導員）
分工：
顧明校長：全面負責學校的德育工作。
牛鳳平副校長：全面主管學校的德育工作，負責計劃的制定、制度的執行、檢查、評比、落實，及時向校長匯報工作情況。
朱麗儉副校長：負責德育目標在學科中的滲透，并負責領導德育科研工作。周啟宏主任：主持德育處工作，主抓班主任工作和少先隊工作。德育宣傳工作。
張俊杰主任：具體負責德育目標在學科中的滲透。
楊勇主任：負責后勤保障工作。
劉明琴副主任：具體負責德育科研工作。
郭金蘭輔導員：具體負責少先隊工作，組織、籌劃各項德育活動。
春城中心小學2008年9月
第二篇：小學德育工作領導小組名單及職責分工
小學德育工作領導小組名單及職責分工
組長：
（校長）：全面負責學校教育教學工作
副組長：
（書記、副校長）：分管學校支部、工會、關工委工作，協管辦公室。
（副校長）：分管學校德育工作，分管學校德育處、保衛科、少先隊工作。（副校長）：分管學校教學工作，分管學科滲透思想教育工作。
成員：
（德育處副主任）：主持德育處工作。分管師德建設、班主任工作、學生管理、校園德育環境建設、“三結合教育”等。
（德育處副主任）：具體負責班主任工作管理、學生養成教育等。
（團支部書記、大隊輔導員）：分管學校團支部工作，具體負責青年教師師德建設。協助德育主任開展工作。分管少先隊工作、班級德育文化建設、學生日常管理等
（教務處副主任主持工作）：負責學校的教務、教科研工作，協同德育處開展德育科研工作。
（教務處副主任）：負責學校思品學科，以及德育學科滲透工作，協助德育處作好學生的思想品德教育工作。
（心理健康教育負責人）：負責學生的心理指導、咨詢，關注學生思想動態，確保學生心理健康發展。
（年級組長）：負責年級各類德育活動的組織策劃，協助德育處組織開展校園文化活動。
（總務處主任）：負責學校開展德育活動的后勤保障工作。
（法制副校長、校外輔導員）：負責青少年法制教育活動的開展，關注學生的安全自護教育，協助學校全面貫徹生命綱要的要求。
【篇八】小學德育工作領導小組分工及職責
教育及后進生轉化工作；
負責學生思想品德、
獎懲等評定工作，組織和實施文明班級的評選工作；組織開展共青團、少先隊活動，經常了解學生在校內外的思想品德表現，有針對性地開展教育活動。
團委書記
大隊輔導員
負責全校的共青團和少先隊工作。抓好團支部組織建設、思想建設，正常開展團的各項活動，提高
團員的思想素質，及時做好團員的表彰、處分與處分后的跟蹤管理工作；協助校黨支部書記工作，
積極配合學校政教處做好校園的常規管理和
《日常行為規范》量化考核檢查工作，配合班主任抓好
班集體建設。協助德育處主任完成上級和學校布置的各項工作。
安保處
安保處主任
制訂學校安全保衛工作計劃和各項規章制度；加強師生安全知識、禁毒知識、反邪教警示教育知識的宣傳教育，提高師生的安全防范意識和自我防范能力，做好法制教育；維護單位內部的安全、治安秩序，
制止發生在本單位的違法行為；進行治安防范巡邏和檢查，
定期進行安全檢查和治安隱患
排查整改；
做好活動的保衛工作，
確保活動順利進行和人員安全；
管理好校車；
抓好門衛管理工作。
教導處
教導主任
指導各教研組、各學科滲透德育工作，
發揮各學科教學的德育功能，
做好對教研組教師德育工作的
考核，確保德育課程、課時的實施。
總務處
總務處主任
教育后勤工作人員，確立服務育人意識，熱心為全校學生服務。加強對職工的教育，使職工做到以自己的形象去感化教育學生，
做好學校安全保衛工作，
配合抓好校園常規管理，
積極組織學生參加
義務勞動。
辦公室
辦公室主任
協助校長處理學校日常事務，協調各處室工作；負責學校的人事管理工作；完成校長室、黨支部交
辦的其他各項工作。學校對外宣傳、信息報送工作，教育年鑒、校志的撰寫工作。
【篇九】小學德育工作領導小組分工及職責
各村校、幼兒園：
德育工作和德育活動是學校重點工作之一，人無德不立，德育工作是促進素質教育的重要手段。根據省、州、縣教育局對創建特色學校的要求，對認真做好學校德育工作的要求，為了防止學校的德育工作因教學和其它工作繁忙而流于形式，為了加強和督促，又因人員變動，特調整德育工作領導小組如下。
組
長：朱正軍（牛大場鎮中心小學校長）副組長：付茂云（牛大場鎮中心小學支部書記）
劉前銀（牛大場鎮中心小學工會主席）付
強（牛大場鎮中心小學副校長）
成
員：楊
超（牛大場鎮中心小學辦公室主任）
向
華（牛大場鎮中心小學少先隊輔導員）龍
濤（牛大場鎮中心小學教務主任）楊澤柳（牛大場鎮幼兒園園長）黃坤富（牛大場鎮大坪小學校長）吳正均（牛大場鎮金坑小學校長）李世軍（牛大場鎮柳塘小學校長）黃通文（牛大場鎮山口小學校長）張輝權（牛大場鎮紅山小學校長）
1吳永貴（牛大場鎮清石小學校長）各班班主任
領導小組辦公地點在牛大場小學，楊超同志負責處理辦公室日常事務。
職責：
組長負責全面協條，確定中心校和各村校的主題原則，執行德育工作的方案檢查，聯系各校校長，協調活動資金。
副組長要發動師生對德育工作提出意見，向群眾征求意見，把行使學校實際和群眾意見收集向校長匯報，當好參謀。
辦公室主任要在校長的指導下，制訂出本校和村校幼兒園的德育工作考核方案和評價表，組織定期檢查整改。
各成員中村校校長要負責在制定本校或本班德育工作方案，并按照計劃認真地落實，育人先育德，以德推學，堅決杜絕以學代德，成績好后一俊遮百丑。
少先隊輔導員以少先隊活動為龍頭，帶動學校全面德育工作活動，學習陶行知教育思想，在行動上中體會與學習。
各班主任要在科任教師的配合下，在遵循德育教育原則的情況下發揮自己的想像力，推出有特色的德育活動。
分工：
各校校長要預算德育活動資金，指揮學校德育活動及活動人員安排，負責聯系上級和外單位做好協調工作。
各校少先隊輔導員要制定好每學期的德育活動計劃并負責指導
2實施。
班班主任要把德育工作納入班級工作計劃中，期初作好計劃，并按照計劃實施，不得因教學和其它工作耽誤。
中心校副組長和辦公室主任每學期要抽兩時間對全鎮八個學校進行考核。
獎罰：
德育工作的考核積分定性為年度考核的工作態度欄體現，根據考核情況給予校長和班主任及教師相應的分數。
牛大場鎮中心小學2014年8月28日
【篇十】小學德育工作領導小組分工及職責
一、指導思想
以安全穩定為基礎，以提高質量為核心。牢固樹立“立德育人”的觀念，以弘揚和培育民族精神為抓手，加強和改進德育工作，努力做到與時俱進，貼近學生，自主參與，提高實效，開創德育工作新局面。
二、工作理念
1、為每一位學生找到的發展空間。
2、充分發揮德育過程中師生的主動性、積極性、創造性。
3、授之以知，曉之以理，引之以情，導之以行。
4、讓德育回歸生活，從身邊小事做起。
三、工作目標
1、培養學生具有良好的道德情操和行為習慣。
2、加強法制教育，堅持依法治教。
3、重視校園文化建設，營造和諧健康、積極向上的育人環境。
4、開展豐富多彩的教育活動和社會實踐活動。
四、實施策略
德育是一個過程性的活動，滲透在日常的教育教學活動中，本學期將本著“務實”“開拓”的原則，對德育工作進行全面、深入的'部署。
【篇十一】小學德育工作領導小組分工及職責
組長：
（校長）：全面負責學校教育教學工作
副組長：
（書記、副校長）：分管學校支部、工會、關工委工作，協管辦公室。
（副校長）：分管學校德育工作，分管學校德育處、保衛科、少先隊工作。（副校長）：分管學校教學工作，分管學科滲透思想教育工作。
成員：
（德育處副主任）：主持德育處工作。分管師德建設、班主任工作、學生管理、校園德育環境建設、“三結合教育”等。
（德育處副主任）：具體負責班主任工作管理、學生養成教育等。
（團支部書記、大隊輔導員）：分管學校團支部工作，具體負責青年教師師德建設。協助德育主任開展工作。分管少先隊工作、班級德育文化建設、學生日常管理等
（教務處副主任主持工作）：負責學校的教務、教科研工作，協同德育處開展德育科研工作。
（教務處副主任）：負責學校思品學科，以及德育學科滲透工作，協助德育處作好學生的思想品德教育工作。
（心理健康教育負責人）：負責學生的心理指導、咨詢，關注學生思想動態，確保學生心理健康發展。
（年級組長）：負責年級各類德育活動的組織策劃，協助德育處組織開展校園文化活動。
（總務處主任）：負責學校開展德育活動的后勤保障工作。
（法制副校長、校外輔導員）：負責青少年法制教育活動的開展，關注學生的安全自護教育，協助學校全面貫徹生命綱要的要求。
【篇十二】小學德育工作領導小組分工及職責
一、學校德育領導小組的成員、制度與職責
（一）德育工作小組成員組長：孫國瑞
副組長：馬鳳格
孟凡瑞成員：全體班主任
各任課教師
（二）制度
1、定期學習德育理論，增強工作的科學性。
2、每學期開學召開專題研究會，形成新學期德育工作的指導意見。每學年召開一次德育研討會，開拓新思路。
3、德育工作實行分級管理，協調合作，渠道暢通。
（三）職責
1、組織全校教職工貫徹教育方針，實施德育大綱和有關德育法規、文件，執行上級的有關指示。
2、確定全校德育目標，制定學校學年和學期德育計劃，安排每月的中心內容和活動，形成本校逐月德育內容系列。
3、制定本校的有關規章制度。
4、領導、指導和支持學工處、少先隊開展工作。
5、加強德育工作隊伍建設。
6、確定大隊輔導員、班主任人選。
7、研究處理學校德育的其他重大問題。
8、為德育工作提供必要的工作條件。
二、學工處的德育職責
學工處是學校德育管理的主要職能部門，在校長領導下開展工作，負責學校德育系列化方案的管理實施。
（一）學工處的主要任務：
全面貫徹教育方針，采取切實措施，保障國家規定的德育目標、內容和要求在學校教育教學中得到落實。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
（二）學工處的主要職責：
1、確定學校德育工作目標和任務，制定學校德育工作計劃，并負責檢查落實、督導評估，貫徹落實《小學生日常行為規范》《小學生守則》，組織好升國旗、時事教育、宣傳等德育日常性工作，組建德育檔案。
2、根據《學生守則》和《學生日常行為規范》的要求，制定校規、校紀及相應的管理制度，抓好各項常規的檢查、反饋、落實，保證學校有良好的教學秩序。
3、組建強有力的德育工作隊伍，以班主任、隊和教師為骨干力量，在校長負責的管理體制下開展工作。協助學校選用、管理和培訓班主任，定期檢查評估他們的工作，協助學校每年評選優秀班主任，德育先進工作者。
4、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人。
5、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃地、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氛圍。
6、加強學生校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、派出所、村委會等方面的聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區教育網絡。
7、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“文明班級”“校園之星”。
三、少先隊輔導員的德育職責：
1、對隊員進行思想品德教育，幫助隊員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、結合隊員特點，確定學習及教育內容，并組織學習實施。崇尚科學，倡導文明。
3、以端正隊員的立場、提高青少年的思想品德為靈魂，以培養人、教育人為出發點和落腳點，設計、開展隊活動。
4、開展社會實踐活動，加強學生對社會的了解。
5、做好隊員的管理工作，嚴格組織紀律，使隊員在組織關懷下成長。
6、組織召開少先隊工作會議。
7、根據少先隊的特點，配合年級開展工作。
四、班主任的德育職責
1、班主任工作是學校教育教學工作的一個重要的育人途徑。貫徹執行《小學德育綱要》確立班級德育目標，制定年度德育工作計劃。
2、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。
3、組織并指導班委會的工作，有目的有計劃地培養學生干部，形成強有力的班級領導核心。幫助學生學會做人、學會做事、學會求知、學會思考、學會合作、學會創造、學會健體、學會生存。
4、積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝、體育等校園文化活動，寓德育于活動之中，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。
5、有良好的師德修養，熱愛學生、尊重學生人格，為學生負責。堅持正面教育，因人因境施教，幫助學生端正學習動機和態度，指導掌握科學的學習方法，讓每一個學生都得到最大可能的發展。
6、組織好班會活動，開展科技文化活動。組織參加社會實踐活動，提高育人的實效性。
7、經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。
8、配合德育處開展工作，組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、“校園之星”、“優秀學生干部”爭創文明班級。
9、堅持言傳身教、以身做則，堅持開展、組織、參與學生喜聞樂見的各種有益活動，堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，堅持組織指導班級衛生保健等日常管理，檢查督促班級常規的落實。
10、經常與任課教師取得聯系，通報情況，統一要求，全員育人，注重預防并及時處理特殊問題和偶發事件，幫助學生健康成長。
五、各任課教師的德育職責
1、教師是學校德育工作的直接實施者。要有堅定的社會主義信念，擁護黨的基本路線，熱愛教育事業，熱愛學生，遵守《中小學教師職業道德規范》，教書育人，為人師表。
2、熟悉教學大綱，駕馭教材，寓德育于學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。
3、依法治教，以德治教。堅持教育與社會實踐相結合，堅持理論與實際相結合，堅持認知與行為相統一，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教學工作的各個環節。
4、開展并參與有益于學生健康成長的各種活動，積極創造條件，運用現代教育技術手段，開展生動活潑的德育活動、科普活動，以活動為載體，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。
5、道德與法制任課師，擔任著學校德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方法，采用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人做出應有的貢獻。
