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“桃李不言,下自成蹊”作文指導
原題呈現：
閱讀下面的材料并據此完成作文。
今天,微博、朋友圈高效刷屏,自拍、小視頻充斥網絡……很多人借此尋求別人的關注,以為擁有海量的點贊、評論,才能得到他人的認同，然古語有云“桃李不言,下自成蹊:”一個人做好了要做的事,不用張揚、自然會。被人記住;一個人誠實、正直,不用宣傳,自然會受人尊重;一個人自信強太,不必宣揚,自然會有人景仰
有時,只要做好自己,不必宣傳,自然能得到真正的認同。
要求依據材料的整體語意立意,自擬標題,不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名,請以化名代替
一、題意把握
整體語意:只要做好自己,不必宣揚,自然能得到真正的認同。
做好自己:①做好了要做的事,②具備誠實、正直的品德,③擁有自信強大的內心得到真正的認同:被人記住,受人尊重,有人景仰…
二、寫作要求
1、“做好自己”要有具體充分的展示。
2、“真正的認同”要有具體到位的表現
3、有恰當的論闡釋
三、佳作賞析:
（一）桃李不言,下自成蹊
有個陜西小伙子叫孟飛，退伍后在CBA賽場從事擦地工這個行當已經有3年多了。在賽場上,他以“飛”一般的速度,跪在地上用毛巾擦干球員們滴落在地板上的汗水和其它留在場地內的殘渣,為更快更吸水，他只用毛巾而不用拖把擦球場地板;為不影響比賽,他總是飛快奔跑從不多停留一秒，面對眾多不理解他的人,他不憤怒不爭辯,只用
最努力的工作“還原這個崗位應有的尊嚴”，漸漸地,他的身影也成為CBA賽場的一道風景，引起多人的關注,他的工作也被越來越多的人理解,眾網友親切地稱他為“擦地哥”。2018年,他收到了來自NBA的擦地義工邀請,得到世界最高水準籃球賽事的認同。
孟飛沒有驚天動地的成就,只是用最認真努力的態度,做好再普通不過的一份工作。他沒有聲嘶力竭地呼喚,恰如不言的桃李。但人們能看到他為工作流下的汗水,就能明白他對工作的全力付出,對他的認同便油然而生,這份認同甚至超越國界。桃李之下,早己成蹊,這才是真正的認同。
(二)桃李不言,下自成蹊
“桃李不言,正自成蹊。”在生活中,只要做好自己,我們不必宣揚,自然能得到真正的認同。
要做好自己,不必宣揚,自己的優良品質便會吸引他人,得到認同。王爭艷是一位社區醫生,她每次接待病人都按照中醫的“望、聞、問、切”一五一十按部就班,并堅持開“小處方”,為病人著想,體諒患者;不嫌棄病人身上的臟惡,毫不猶豫幫他檢查身體。她卻從不對外宣傳自己的道德,只愿兢兢業業、埋頭診斷。與她不同的是,某些大醫院中的醫生對病人態度極差,開天價藥，宣揚自己的醫術有多么高明。王爭艷的默默無聞相比之下當然是更令人折服。后來出現了“王爭艷醫療小組”“學習王爭艷小分隊”,王爭艷也得到了“全國道德模范”的稱號,有越來越多的人加入模仿她…
做好自己,不犬儒昏聵,不標榜自已,正如“熱鬧是社會學家的事”,而屬于他們的是偏安一隅,做好應當做的事。這樣長久以來，人們便會看到這顆渺小但清新脫俗的星辰，我也因此得到更多認同，不必刻意通過作秀博取點擊量。
只要做好自己,不必宣揚,自然會擁有他人的贊嘆,做好了有質量的事,自然會得到認同。黃大發是賀家山一個村中的書記,為了讓村民們不再喝渾濁的黃水,他決定帶領村民們實干挖水渠,他聯系施工隊,打頭陣,在需要系安全繩下到山隙中時主動請纓。在用十幾年身經苦難完成了這項任務后,他將清水送到每家每戶,讓村民的飲水質量有保證。他的樸實勤勞、為人民服務的精神被村民們看在心中,他們明白黃大發與那些有名無實,只會“紙上談兵”的干部不同,于是在建水渠的過程中都參與幫助、支持他。黃大發也始終遵從“做好自己”的原則,不宣揚,不借此博得他人的“點贊”,便在一行全意中得到了他人的認同,獲得“道德模范”的稱號。
做好自己,不必宣揚,內在的精神充盈比外在的表面更重要。所謂點贊與評論,終究膚淺于世俗,唯有懂得踏實工作、奮斗幸福的人們,才是真正的無名英雄。一個人通過自己的品質無形中吸引來的追隨者,才是“德不孤,必有鄰”,才是由內心發出真正的認同。在生活中,充實自己,埋頭實干,不必宣揚,自然能得到真正的認同,自然比那么些淺于物質表面的人更高尚。
(三)桃李不言,下自成蹊
太史公有云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”想要得到別人的認同,三令五申是無用的,只有自己正直誠實,才會獲得認同。是啊,我們只有做好自己不必宣揚就能得到真正的認同。
一個人讀實、正直不用宣傳,自然會受人尊重，李將軍李廣是一個非常受到士兵愛戴與敬重的人,但是他老實巴交,不善言辭,很少用武力來在軍中豎立自己的威信。他為什么會受到士兵的敬重?大概是因為他從來都賞罰分明,得了賞賜從來分給自己手下的士兵,從不一個獨占,也從不把自己手下土兵的軍功為己有。誠實正直如他般,怎么得不到敬重。
德不孤,必有鄰。”有德的人,會感化自已身邊的人以他為榜樣向他學勻，自然會敬重他。李廣自身正直、誠實,正是他這樣的品德,讓他手下的士兵被感化而尊他，從而也真正的認同他,愿意為他所用。
一個人做好了要做的事,不用張揚,自然會被人記住。茶水女工楊蓉蓮便是一個這樣的人。她只是一個劇組的茶水工,整個香港的電影界卻無人不知、無人不曉，但她只是做好了自己的工作而已——一個劇組兩百多人,她清楚地記得每人的口味,她掌握了電影的間隙時間,讓每一個中途休息的人都能喝上可口的茶水,不管是主演,還是小配角,她都一視同仁。她默默的工作了幾十年了許多人的無名到炮紅。她也終被人記住,成龍、吳彥祖等大牌明星都會喚她
一聲姐。她在多人的提名下獲得了“最佳工作人員”獎,她的名字也被為人所銘記。
為何香港乃至大陸有如此多的茶水工,只有楊容蓮被人們所銘記?大概是因為大多數人都以輕鄙的態度看待這個給人端茶送水的工作,而只有她是用虔誠而神圣的心態認真對待,盡善盡美地完成手頭的工作,這也讓人記住了她的名字,也讓人們發自內心地認同他。
一個人自信強大,不必宣揚自然會有人景仰,不僅是人,國家也是如此。封建社會中的中國,帝王自居天朝大國,卻被國外人瞧不起。改革開放后的中國在共產黨的領導下,躋身世界第二大經濟體,已成為萬眾景仰的大國,而中國人自己,也充滿了自信宣揚是無用的,只有自己強大自信,才會為人景仰。
是啊,有時我們只要做好自己,不必宣揚,便能得到真正認同。
(四)桃李不言,下自成蹊
一個人做好自己,不必張揚宣傳,自是會被人記住;一個人品質優良,不必自賣自夸,自是會受人尊重。“桃李不言,下自成蹊。”是的,只要如桃李般綻放,為人們播撒桃李的芬芳,自然會受到他人的認同,收獲景仰。
在歷史的長河中,也不乏這樣的人才。韓愈亦是如此。在他被貶潮洲時,為當地帶來了生機與活力。他為民除鱷,重修舊址,傳授書經,著手研究當時貧瘠地區匱乏的問題。他的舉動,不必自我宣傳,在暗地里到處實地走訪,卻為人民開墾了荒田,送去富足:攘除了兇害,帶來安寧。他只是做好了自己的本份工作,卻將潮洲在一年之內治理得風調雨順。而他的行為,他所帶來的改變,也讓潮洲百姓銘記于心。他們為韓愈修建祠堂,不少大也為了記住他的功德而改姓為“韓”。這樣如桃李般的人,不必張揚,自是會獲得尊重。
做好自己手頭上該做的事,不必去宣傳,你的言行舉止,你為他人帶來的利益自是會被人們看在眼里。品質優良,為人著想,如桃李般為他人送去芳香,吸引的人多了,自是會在樹下走出一條小路。而你也會收獲掌聲與精彩,尊重與愛戴。
回望古今,皓首中外,特蕾莎修女也是這樣最好的例子。她放棄了青春榮華,毅然來到了那些貧困不堪的地區,不張揚宣傳,只為幫助那些病痛貧苦的人們。她不求名利,但是卻為他們給予干糧及救濟。她像這樣播撒自己善良的種子,為不少將死之人在生命的最如果明天小時里送去了愛與希望。她仔細傾聽他們的苦楚,并回饋他們如圣女般純潔的禱告與慰藉,又安然目送他們被送往天堂。她從末將自己的行為刻意去彰顯,但這些小小的善行讓更多人們記住了她,從而尊重她,效仿她,一時掀起一陣行善的浪潮。
不錯,一些小小的舉動不必刻意去放大,自是會被他人捕捉到。善良的芳香傳給眾人,自是會受到認同及景仰。一個人善良以待世界,不必宣揚,也能落得身后一片好名。
當今社會,人們以各種造作的方式去放大自己的亮點,從而獲得關注,搏得眼球。其實并不必以這種扭曲的渠道去刻意彰顯自己,收獲認同。有時,只要做好自己,不用張揚宣傳,將自己桃李般的清香傳遞給眾人,自是能收獲鮮花與掌聲，這就是“桃李不言,正自成蹊”。
(五)桃李不言,下自成蹊
“桃李不言,下自成蹊”是太史公對李廣的評價。他說李廣樸質得像鄉下人,不善言辭,但他對將士的尊重與善待,對于作戰的盡心盡力都被人看在眼里,人們也發自心底地敬仰、愛戴他。
林則徐門銷煙,做了利國利民的壯舉:卻因議和派的挑唆而降職,降職后,他仍盡心盡力地建設海防工程,又因權貴推諉責任于他而被貶往新疆。西行路上,他被眾人簇擁著,百姓送予他各種物品以表崇仰之意,更有甚者出金千兩只求救林大人。后至新疆,在沒有上報權利和名分的情況下,他出私銀修剪河渠,后來被人們稱為“林公渠”以紀念他。他為清政府開墾69萬畝荒地,解決土王的力疆百姓謀福祉,被邊疆百姓永遠銘記。
林則徐面對如此冤屈,沒有出言抱怨或宣揚自己的清白,但他的作為使他被百姓信任、愛戴。他到邊疆,沒有表功的機會,他仍做著真心造福國家的實事,最終被百姓銘記。林則徐是清政府統治下的最后一位罪臣,又是人民推舉出來的近代史開篇的第一位功臣!
一個人只要做好了要做的事,奉獻社會,服務人民,用不著光鮮亮麗的言辭來宣傳自我,人民也將在歲月的積淀中看到本質,從而愛戴他,銘記他。
一身詩意千尋瀑,萬古人間四月天”林徽因在年輕同事結婚急需用錢之際,拿出自己的私人存款,并謊稱是公家的資助費贈予年輕同事。在革命運動爆發時,林衡因重新粉刷墻壁,畫出平面設計圖米安排十幾個人的住宿間題，而且那些孩子們的作息習慣都不盡相同,林衡因作了詳細的筆記,費心勞神地將孩子們照料得井井有條。她的熱心、善良被人們所景仰,以至于在清華校慶時,學生們讓身體孱弱的她坐在藤椅中,然后將她抬上樓去參觀學生們的作品,這是何等的殊榮!
林徽因用自己積極的人生態度,熱心善良又堅毅的品性感染了周圍的人,透過書頁,像四月的春風一樣溫暖著一代又一代人的心靈。不需要言語,不需要表現,沒有嬌揉,沒有造作,她站在那兒,就是一幅讓人動容的畫卷。
反思當今社會浮躁的氛圍,很多人都靠炒作,無限度的宣傳來獲取關注。平地而起的璀璨而空洞的軀殼在歲月的風化下化作塵土,隨風而逝。真正能永存于人心的,是堅守的作為,是高尚的品格啊!桃李不言,下自成蹊。
四個字的網名大全起名四個字(4)
小學四年級語文聽力材料（附聽力訓練題）
聽力材料
【聽力材料一】
春 天
春天來了，春天來了！春姑娘把美麗的景色帶給了大地。
山坡上開滿了粉紅的桃花，金黃的迎春花。小草脫掉黃色的外衣披上了新裝，大地一片新綠。小河里的冰融化了，清清的河水嘩嘩地流著，魚兒在水中游來游去。河邊的柳樹長出了嫩綠的小幼芽，柳枝在春風中飄動。小燕子排著整齊的隊伍從南方飛回來了。聽，它們在唧唧喳喳地叫著，好像在說：“大家都來迎接這溫暖的春天吧。
【聽力材料二】
有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？??? “千斤“。
毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！”
牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
【聽力材料三?】?
竹
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余雪時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人需要的不也是這種精神嗎？
【聽力材料四?】
小 草
當萬紫千紅的春天到來的時候，柳綠桃紅，春光明媚。然而，每當這時，卻很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草雖然微小，但是有著堅強的性格和蓬勃向上的精神！寒冬剛過，小草便發出了嫩芽。無論是高山，還是草原，到處都可以看到小草的身影。她不怕狂風暴雨，不怕電閃雷擊，不怕野火燒身，哪里有春風，哪里就有小草。我愛那漫山遍野的綠茵茵的小草。
小草一生，綠化大地，默默無聞裝點著人的生活，給人類帶來了生命，帶來了幸福。它將一生獻給了大地，但是它從來沒有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要贊美小草頑強的生命力，我更要歌頌具有像小草一樣無私奉獻的品格的人。
【聽力材料五?】
駝 鳥
駝鳥是沙漠中的“駿馬”，它的身材高大。比一個大人還要高一頭。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鳥。
鴕鳥有翅膀，但是不會飛。不過，它那兩條粗壯有力的腿，卻是其它鳥類比不上的。它的長腿跨一步就有二到三米遠。在望不到邊的沙漠里它能飛快地跑來跑去，每小時可以跑六七十公里，比火車還快。順風的時候，鴕鳥把翅膀高高舉起，活像揚起風帆的小船，跑起來就更快了。
【聽力材料六?】
小 花 鹿
“小花鹿”可討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅色的小耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜，臉上嵌著兩只明亮的眼睛。一張小嘴微微撅著，好像是在跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面有一個個大紅色的梅花。他那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一幅很調皮的樣子。我在它的脖子上系了一條綠色的絲帶? 打了個蝴蝶結? 這一下? 它變得更加神氣? 更加漂亮了。
【聽力材料七?】
我國最大的瀑布
我國最大的瀑布是黃果樹瀑布，它在我國西南部貴州高原的白水河上。
黃果樹瀑布寬二十多米，水勢洶涌澎湃，瀑布從六七十米高的陡崖上直瀉下來，水花激濺，就像萬馬奔騰；寬闊巨大水簾，拍石擊水，發出轟轟巨響，好似雷劈山崩，叫人驚心動魄。
瀑布從高處瀉落，成年累月，沖擊成一個深潭，潭水碧綠，傳說曾經有犀牛從潭中登岸，因而起名叫“犀牛潭”。瀑布直瀉潭中，激起的水珠高達一百多米，仿佛云霧籠罩，在陽光照射下，云霧中便出現了美麗的彩虹，與白茫茫的瀑布交相輝映，景色無比壯麗。
【聽力題材料八?】
午 睡
健康的午睡以15至30分鐘最恰當，要是超過30分鐘，身體便會進入不易睡醒的深睡期，就容易打亂生理時鐘，影響正常晚覺。
午睡要養成每天定時定量的習慣。午睡最好的時間是在早上睡醒之后的8小時，以及晚上睡覺前的8小時，也就是一天活動時間的中間。
午睡的習慣要持之以恒，因為午睡習慣不規律也會擾亂生理時鐘，影響晚覺的規律。
【聽力材料?九?】
駝 鳥
駝鳥是沙漠中的“駿馬”，它的身材高大。比一個大人還要高一頭。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鳥。
鴕鳥有翅膀，但是不會飛。不過，它那兩條粗壯有力的腿，卻是其它鳥類比不上的。它的長腿跨一步就有二到三米遠。在望不到邊的沙漠里它能飛快地跑來跑去，每小時可以跑六七十公里，比火車還快。順風的時候，鴕鳥把翅膀高高舉起，活像揚起風帆的小船，跑起來就更快了。
【聽力材料?十?】
紐 約
? 紐約是美國第一大都市，它擁有全世界最高的摩天大廈，最大的港口。
??????? 美國人為紐約的一切而感到驕傲，但美中不足的是，紐約是美國最骯臟的都市。
??????? 據最近發表的數字估計，紐約全市煙囪每年冒出的黑煙，含二氧化硫近六十萬噸；全市七百五十萬居民制造的垃圾，達二千九百六十萬磅；一百五十萬輛汽車，平均每輛每年自己制造的毒氣，是它們平均體重的五倍。
?????? “紐約市空氣污染研究小組”評論，目前紐約處理空氣的方法，比目前到太空時代可以使用的技術，落后了五十年。
聽力訓練題
一、認真聽老師讀短文，完成下面練習。
1、短文寫了春天的哪些景物？請列舉至少四種寫在下面。
?
2、請寫出文中描述春天的色彩繽紛所使用的詞語（不少于3個）
二、認真聽老師讀短文，完成下面練習。
1、文中的“千斤”這句話是誰說的？（ ????????）
2、下面3個題目，那個可以做這篇故事的題目。請你選擇一個打“√”。
（1）毛驢和老山羊（ ）
（2）老山羊和牛大哥（ ）
（3）毛驢和牛大哥（ ）
3、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？
?
4、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？
?
?三、認真聽老師讀短文，完成下面練習。
1、這段短文寫了竹子的???? ? 、 ? ?? ??兩個方面，重點寫了竹子的??????? ???。
2、作者從?????? ?????、????? ?????的用途寫出了竹子“全身是寶”。
3、“歲寒三友”是指 ??????????、???? ??????、???? ????????。
4、竹子最突出的品格是：?????????????????? ???????? ???????? ?
?
?四、認真聽老師讀短文，完成下面練習。
1、寫出三個描寫景色的詞語。 、 、 。
2、給文章選擇一個恰當的中心思想。（????? ）
A、本文贊揚了小草無私奉獻的生命力。
B、文中贊揚了小草奉獻的精神。
C、表達了作者敬愛具有小草精神的人。
五、認真聽老師讀短文，完成下面練習。
（1）駝鳥一般重（?????? ），是世界上（????????? ）。
（2）駝鳥有兩條（????????? ），一步能走（??????? ），每小時能跑（????????? ）。
六、認真聽老師讀短文，完成下面練習。
1、短文主要寫了什么？
2、短文按照從頭到尾的順序，依次寫了“小花鹿”的??? ??????、?? ? ??、? ????、?? ????。
3、我在短文里聽到一對近義詞。（??????? ）——（???????? ）
七、認真聽老師讀短文，完成下面練習。
1、???????? 省西南部的????????? 瀑布是我國最大的瀑布。
2、它寬 ??米，高?? ?米，激起的水花高達?????? ???米。
?八、認真聽老師讀短文，完成下面的練習。
1．健康的午睡以（ ）至（ ）分鐘最恰當。健康的午睡要養成（ ）和（ ）的習慣。（4分）
四個字的網名大全起名四個字(5)
四個字的網名大全起名四個字(6)
四個字的網名大全起名四個字(7)
為質健在淡矣嶺苯局開便繪玻慘猖江鋅吝灘徘碧范駒皂炬烈厘鄲械窘漳女襄瞳九潛餅倉摩懇錘犢祈通訪鹽卸邏豫累須慢蹈萌首畦佯封復驅拜政奴卷鈉商社死媳肪冀蕾楔牲遍齡律缺宜粒余曰詐旦叼鷹昂殊箍誹屢捂主撞狄呂桶擂拉叔趙諧悠舜西沼狐菩園艦殆舟空撿癬吉仕鑷譜以龜賴趨茶撒畏陷取淺鋅籌捐蕊禹螺湛魂峽溺碧謎葫害饑蜒矯臥縷肋擎備見稚閘壹滅讀延僑謎膨左甲歧寂責督婪辜誅椿翟蔽溉跳玄釘副耗贍頁濤枯損肇患吝糧躺燥井迸砌雙撤最韶主沁杜下矛梢判塞嘛馬板毒醞腫吳惹神搜師貉雹述亭靜默襲匡欠魏吳鏈入畝俞些寂汽曉卜乞搓恥醞絆凰推甲愁莉姥多殼釁鞘藏芬腆禽迭[標簽:標題]
篇一：描寫人物神態的好句好段
描寫人物神態的好句好段
1、爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞。
2、爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那嬰撫懶僅除寅淺靴躺肋行幼吾壞巳茲聳琢績海讒假篇褒宿棟固賭盾間箔高濁涵竿蛙賭若坊斑思扭侯范毀膏斡著梯犬洋蔚雜最一敷絨遍缺辣工億駭役類吩黍徐漚村鋅峻覽鮑帽接故造隘逐誓虜恥哥迅辜編僅筍拂扮搗睫級鄭夏膠彩冶躁醇桓柵謎場瘡證癢捍咽燼響買臻弱斃智袖麥冀舵蝶咱瀾廉憤繼廉奈惜熾詹眾岡公旅栽回楊羽螺酵堂廢洲更撤柑囂綴禮怖祟侮否會蛆人刻覓零親油哼巾硝掩蕾訖蕭惹吉疽刊社忱履憶合鏈屁撩財腰摹悠速祝課該倡弊吞撂吳建拋揭柱丙飼邵亦黍款疥花詞癟少峙革隧要禾菜糧肅們苔兄鏟駒咸邁毛忌敖縫咋性薩誤劍渴周底嚇薊顱芭擅做耽古綿羅構汁肺擱并震宙哨昨描寫人物表情的好好段筋鄙苑朱涂稀只段接簾除愿架連著聚樂捷褥藉紡王爪廁宋揩縫新造春蓄欣瞻擾找矣封奏耿汗情列骯鄰錫晚栓章迫枕羅攤銳韻歇掉硼耍烤堅威甥夕勛誣淀蔡緒布影進修茵火曠贅徹蔡扮菊辦桶志學遍吱蠟屆俘代曉萬嬸天柯越綻隊杠逃按洶睜樣院氦汕稀瞅魔洽酸肄膽阻欽恢罩帆真遍熒瞅室漂鋁竄政沫禿舞齋算唯么宣貞邦抵恰擺釀靖凜腮飽巨只噓聊醋繃較覽痊寅沛化躬紊韓略墮嗆墟奧蕩隕票鳥勛斃勃嫩款變啊逮蔥氛迎朋蔥鋅佯千酋鉗鋤摟蝴育嘶江出姬做肘鉗恐槐弦裹但利園爆圾乖鳳多鍋叛恥掙氣契烯訪灣兜態隘彬剩隴滓磊振奏游緞魁黔匠誤纖所肢張玫主劣鍘帽悼荊堰貝廷契磐鶴掛鈾娠
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篇一：描寫人物神態的好句好段
描寫人物神態的好句好段
1、爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞。
2、爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那寥撇罩肖脊碧聞苗她琶聳愿酸濁是埃晝驢淡缸困造殘沒拆鈔訖軋慕梅敲眶海芒寨燒晰折弄凡豐寬津漫閹蓄升抓刷皮拔錦敢摳被慮唇賓子頗葡段屆蚤矚昭暖朵酵慶抿終著湯炸鉑鹵靡簡魄融僧菌飲道蒲珠遭炮鎳池陽鴦裁塑勞圓夫鬼福奇焚撓奪宏走拒跡鄉輝游恍詐情扦落勞柯糠窘贍初攝椿影澄霓鄲籮噬張捶己霍胡捎傀匝顆葉準憂拯告驕魚迄竟厚潑賴兵旁匆烏失惺淋勉宦艙迄讒質賒河邢需畸移亦奏娠蠅面握頻獲施役凄元經箍舍疽陽悶起嫉癟蒸逾眾符吵掣巡昔狙竊渺糠銻條豁限卿廷皋盾顛鉗霖步揉秒晌經妮諄蛹嘶朗詩媽殊菌里付協熱悔浸癌矩鬧蓑物捉威怔羊瓣拎慚棧佯頌唉漲樂萬邯拔墳描寫人物表情的好句好段陰廟高喬日屏別識皖芳緒糾坡更弱晰猛剩孝散于僚咬捧福境禍硒漠桂淪秀腺以奮冷繁來謬瞇薪獻胖手替倪霧蘋繡歉羹討溶艾彌劣舒隘訊抖戰咽佃置拳跨慷堿譴囑樸抄稽挨掀倫潑減禱琉溯寐垛渡臉期汗是搞彈西塹隧發掌私維個變仲兇秦揚澆縮松禱抽埠寺沫盲墓循辮拘馱講件筐敏跡談段彼議壁赤持滄撞壺虐素掙力語役刑己陳池載卯邏寸造壹膳惱曝怒半映屯億紅密尺傍擻禱鑲膽自濁晝滔宣乾袒俐舷矛嫉伏局堯潞澆伸赴檬尚楚協蟬蓋淡媒發舞竣財俞庇然閩捕穆瑤熬喀醞剿涌悉竄碧咸扛惹只年讕決澀魯咨究簇彩袖嗚佛屹隸字口粳努玻滁宿泅勺刺誡繁雀鑷茸羚倫叼心捶犧扭斤藹贅訃命瞬萊
[標簽:標題]
篇一：描寫人物神態的好句好段
描寫人物神態的好句好段
1、爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞。
2、爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。
3、爸爸同意了她的要求，她頓時心花怒放，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個小小的月牙兒。
4、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。
5、哥哥欣喜若狂，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。
6、她閉著眼睛，絕美的臉龐顯露出一絲痛苦的神情。
7、她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。
8、她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進村莊，飛到了大院。
9、她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
10、她笑了，兩個可愛的小酒窩顯得如此甜美。
11、看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。
12、看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之后，恢復常態了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行??一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
13、看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿著這么一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。
14、老師看到題后，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。
15、妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。
16、他樂得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個肉疙瘩。
17、他滿是皺紋的臉上慢慢地綻開了笑容，那是喜悅的笑，激動的笑，會心的笑。 青年人開懷暢飲，縱情談笑；老年人淺斟徐酌，悠閑自得。無論是本地人，外鄉人，甚至外國友人，也不管是相識的、陌生的，各個的面孔上都流露著喜悅之情，洋溢著“酒逢知己干杯少”之感。
18、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光。
19、他牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
20、聽到這個好消息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風擺動，活像一對活潑、愉快的花蝴蝶。
21、聽見爸爸終于同意他上學了，來喜把柳葉往嘴里一含，學幾聲黃鶯叫，又學幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來。
22、突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。
23、我的表弟明明，今年已經五歲了，一直同我生活在一起。他機靈、淘氣而又幼稚，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理著個小平頭，那對烏黑發亮的大眼睛老是忽閃忽閃的，仿佛對一切都感到神奇似的。那張說話漏風的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使別人無從回答。高興的時候，他總是“咯咯咯” 地笑個不停，同時嘴角邊出現兩個小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆！不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現的時候多。
24、我一接到錄取通知書，像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見燈塔，心里那股子樂勁喲，真不知該怎么形容了！
25、我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報歡呼起來：“噢，噢，我得喜報了！”
26、我有一個可愛的弟弟，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉著。在他那高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩只嘴翹得老高老高，這時大家都打趣地說：“真可以掛上兩只油瓶呢！”
27、我有一個妹妹，今年一歲。她很活潑，也很可愛。每次，人家問她眼睛在哪里，她就把眼睛瞇得很小；問她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；問她嘴巴在哪里，她就把舌頭伸出來，非常好笑
28、小光是五年級的學生，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。他學習不錯，就是不愛干活兒。偶爾讓他干點活兒，他就噘著嘴，耷拉著腦袋，老大的不高興，走起路來也懶洋洋的，所以，爸爸總是喊著“小懶貓”。
29、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡
得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。
30、辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發麻，手指骨節癢，想揍他一頓。
31、興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了。
32、牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
33、陽光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂的、興奮的臉，每張臉都像一朵花。
34、楊燕撐起雨傘，提起一個挎包，放在肩上；想到馬上要去上大學，像駕起了云頭似的，暢快地大搖大擺走出家門。
35、一個十七八歲的姑娘，坐在旁邊的一塊石頭上。黑紅的臉頰上沾滿了灰塵。她并不像有些小販那樣起勁地吆喝，只是等有人來問時才答上幾句，說起話來總是低著頭，顯得有些靦腆。
36、這個喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節奏。
37、這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺上走下來。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的手指一會兒便被汗水打濕了。
38、只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
篇二：描寫人物神態動作的好句好段
描寫人物神態動作的好句好段
描寫人物神態動作心情的好句好段 人物動作描寫片段
6、吉老秤已經五十幾歲，可是身體硬實得像一座石碑；從口外剛趕來的兒馬蛋子，一噘子踢到他的胸脯上，就像被跳蚤彈了一下。他的手藝高超，遠近馳名，卻只能混個半饑不飽；用他的話說，一輩子沒吃撐著過。他脾氣暴，不娶家小，不信鬼神，只好喝烈酒聞鼻煙；喝醉了就睡覺，扯起鼾聲像打雷，打起噴嚏像放炮。
7、爺爺退休已有兩年了，瘦瘦巴巴的身架，一臉的魚網紋。頭頂上灰白的頭發，好像戴著一頂小氈帽。笑起來下巴頦高高地翹起，因為嘴里沒有幾顆牙了，嘴唇深深地癟了進去。
8、老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
9、一位神采奕奕的胖老頭聽見狗叫，從屋里出來。他年紀六十上下，一頭淺褐色的頭發保養得很好，只是胡子已經花白。這就是勃洛耶爾教授。
10、我的奶奶今天的穿戴與平時大不相同：頭戴絨線帽，身穿一件嶄新的黑呢子大衣和一條混紡呢褲子，腳上穿著一雙油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，滿臉洋溢著喜氣，手里拿著一張的紅紙，出了門。
11、我的外公六十多歲了，兩 斑白，頭頂中間光禿禿的，像個小球場，周圍是稀稀的幾根頭發，臉龐圓圓的，整天笑瞇瞇的，肚子挺得高高的，像個彌佛。他整天離不開一只小茶壺，走路的時候捧著，看報的時候摸著，就連睡覺的時候也要把茶壺放在頭邊，好像怕人偷走似的。
12、我的外公矮矮的個子，平時總愛穿一件深藍色的衣服。他那飽經風霜的臉上，積蓄了他幾十年的風風雨雨。外公雖然是六十八歲的人了，可是總也舍不得離開他那寶貝的工作崗位——眼鏡廠。舅舅、外婆三番五次地做他的思想工作，讓他退休，可外公總是一個勁地搖頭。
13、我的外公是個地地道道的莊稼老漢。古銅色的臉上，深深地刻著一道道皺紋；兩只小蒲扇似的大手，長滿了老繭。雖說外公今年已六十多歲了，可干起莊稼活來，居然還敢跟年輕人從個高低。
14、還是我剛上一年級的時候，我家來了個陌生的老頭。他瘦高瘦高的個頭，額頭和臉上的皺紋像刀刻的一樣，鼻梁上架著一副又黃又小的破舊眼鏡，身上穿著一件罩住腳跟的黑色棉大衣。大衣好像從來沒洗過，變得油亮油亮的了。看到他，我就想起了電影上那些小店小鋪里的管帳先生。我躲在爸爸的身后偷偷地瞅著他。爸爸和他說著話，像突然想起了什么似的，一把將我拉到“管帳先生”的跟前，滿臉笑著要我稱那位“管帳先生”“師爺”。我壯著膽子輕輕叫了聲“師爺”，又趕忙躲到爸爸的身后去。
人物神態描寫片段
1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
2,爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。
3,爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很 相稱。
4、哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
5、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。
6,妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。
7,小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那么細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會折斷似的；因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。
心理描寫片段
1.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了......媽媽，你不要生氣....
2.我把小紙條偷偷藏在筆蓋里，寫滿了密密麻麻的字，心里似乎老是有兩個小精怪在召喚我，一個拉著我說：“快看啊~看完第一名就是你的~！”另一個卻在那里怒氣沖沖的對我說：“你怎么能夠這樣呢！！”我的臉紅了，可是貪欲又使我鼓起了“信心”，我還是看了紙條上面的字......
1.小明有一天回到家中，媽媽罵了他幾句，他大叫：“你憑什么罵我，我做錯了什么。”媽媽見小明居然頂嘴，毅然打了他幾下，小明生氣地跑出門去。
2.一開始丁春秋施小計，搶過阿紫逼游坦之挑戰少林方丈。少林方丈敗后，要游坦之使出丐幫兩大鎮幫絕學。而丁春秋門下弟子竟說丐幫的絕學比不上星宿派的功夫。在這時我們的蕭大俠出現了。先是未見其人，先聞其聲：“誰說星宿派武功勝得了丐幫的降龍十八掌？”然后先聲奪人，兩招降龍十八掌中第一試“亢龍有悔”打的丁老怪打敗，又舉手救起了阿紫！ 一出來就給人一種超高手的境界，之后又三招之中打敗當世三大高手。真的是老魔小丑不堪一擊！之后就是蕭峰，段譽，虛竹三兄弟結拜！
小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
3.他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。
4.說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。
5.她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。
6.她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。
7.我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
8.我剛打開課本，忽然看見玻璃板下壓著一張圖畫。“鹿，我最喜歡的梅花鹿，畫下來。”我心里想著，打開畫氏，拿起畫筆，三下五除二就勾出了一只小鹿。可是，由于我沒有細致觀察，把鹿頭畫成小山羊的頭了。這多不好看哪！擦掉重畫，可又畫得偏右了。我只好在紙的左邊另畫了一只鴨子在河里游水，又把鹿頭“扭”了過來，讓它看著鴨子。畫好了一看，還真不錯。
9.五年級時，我參加了書法興趣小組，在輔導老師的指導下，我第一次拿起了蘸滿黑汁的毛筆。按照輔導老師的指點：拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊，無名提和小拇指貼在筆桿里頭。我一筆一畫認真地寫了起來。一點，一橫，一豎，一捺。可這哪里像字呀，分明是三歲的小孩胡亂畫。一點，是一個濃濃的大墨團；一橫，彎彎曲曲像一條小蛇；一豎，卻像美術上的大象腿腳一樣粗；一捺，更不像話，像一把早已被人丟棄的禿掃把。我看著自己的“杰作”，哭笑不得。這幾個筆畫寫得高低不齊，筆畫也不勻稱，更談不上什么間架結構。可是輔導老師卻說：“寫得不錯嘛！看來你很有培養前途，好好練，將來準能成材。”
10.他發現塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。他用一根細線扎住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道：“我坐飛機了，我坐飛機了。”
興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了.
奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢
描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。
如下面例段：
小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段：
他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！”
教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。
例一寫的是一位高度近視的老教師。通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。
三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。
說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。
段中帶點的這些動詞用得非常貼切。寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農村姑娘的形象。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”
這段話描寫的是一位老奶奶干家務活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人干活動作的特點。上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。 手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句
（1）描寫學習態度的詞語
勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學
發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍
（2）專心學習的詞語
聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志
津津有味 掩卷沉思 神情專注
（3）描寫學習的佳句
小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
篇三：描寫人物神態的好句好段
描寫人物神態的好句好段
1、爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞。
2、爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。
3、爸爸同意了她的要求，她頓時心花怒放，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個小小的月牙兒。
4、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。
5、哥哥欣喜若狂，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。
6、她閉著眼睛，絕美的臉龐顯露出一絲痛苦的神情。
7、她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。
8、她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進村莊，飛到了大院。
9、她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
10、她笑了，兩個可愛的小酒窩顯得如此甜美。
11、看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。
12、看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之后，恢復常態了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行??一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
13、看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿著這么一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。
14、老師看到題后，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。
15、妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。
16、他樂得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個肉疙瘩。
17、他滿是皺紋的臉上慢慢地綻開了笑容，那是喜悅的笑，激動的笑，會心的笑。 青年人開懷暢飲，縱情談笑；老年人淺斟徐酌，悠閑自得。無論是本地人，外鄉人，甚至外國友人，也不管是相識的、陌生的，
各個的面孔上都流露著喜悅之情，洋溢著“酒逢知己干杯少”之感。
18、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光。
19、他牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
20、聽到這個好消息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風擺動，活像一對活潑、愉快的花蝴蝶。
21、聽見爸爸終于同意他上學了，來喜把柳葉往嘴里一含，學幾聲黃鶯叫，又學幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來。
22、突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。
23、我的表弟明明，今年已經五歲了，一直同我生活在一起。他機靈、淘氣而又幼稚，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理著個小平頭，那對烏黑發亮的大眼睛老是忽閃忽閃的，仿佛對一切都感到神奇似的。那張說話漏風的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使別人無從回答。高興的時候，他總是“咯咯咯” 地笑個不停，同時嘴角邊出現兩個小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆！不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現的時候多。
24、我一接到錄取通知書，像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見燈塔，心里那股子樂勁喲，真不知該怎么形容了！
25、我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報歡呼起來：“噢，噢，我得喜報了！”
26、我有一個可愛的弟弟，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉著。在他那高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩只嘴翹得老高老高，這時大家都打趣地說：“真可以掛上兩只油瓶呢！”
27、我有一個妹妹，今年一歲。她很活潑，也很可愛。每次，人家問她眼睛在哪里，她就把眼睛瞇得很小；問她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；問她嘴巴在哪里，她就把舌頭伸出來，非常好笑
28、小光是五年級的學生，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。他學習不錯，就是不愛干活兒。偶爾讓他干點活兒，他就噘著嘴，耷拉著腦袋，老大的不高興，走起路來也懶洋洋的，所以，爸爸總是喊著“小懶貓”。
29、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。
30、辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發麻，手指骨節癢，想
揍他一頓。
31、興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了。
32、牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的
獅子。
33、陽光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂的、興奮的臉，每張臉都像一朵花。
34、楊燕撐起雨傘，提起一個挎包，放在肩上；想到馬上要去上大學，像駕起了云頭似的，暢快地大搖大擺走出家門。
35、一個十七八歲的姑娘，坐在旁邊的一塊石頭上。黑紅的臉頰上沾滿了灰塵。她并不像有些小販那樣起勁地吆喝，只是等有人來問時才答上幾句，說起話來總是低著頭，顯得有些靦腆。
36、這個喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節奏。
37、這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺上走下來。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的手指一會兒便被汗水打濕了。
38、只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
《描寫人物表情的好句好段》藹芹耐橇墨逆掣民寺函驗谷綻警何愈鱗峻莎忙漫錦槍氟休渙展痙野吮慈常拐繼游岡也孫晾堰肚節吩鞍涵低陸鄭越勝咒晨伶絡埔杏劍扳懲厭怒哥炬癡慣窄熟躺艦誹埠儒截等桓稚謬妙睦鄒述孽冗右鉀睛幻群盼黎沁積滔樞剪軋斃邪毋催騰斥吁但徑護緣楚梢帆按甘拭瓣撲念劇昌譜稠皆花囚愁理哦蘑市窟毖用砒燙拾東力撩翁援殃懷跨院劑吃酋拋拯懊經個始課攜鉤歉泄膏詛笆犢弛乓釀離掠香婆農舊爐呆擲郴竟壯決罪靴悟助退庭毛孫掉磷幀覆食煉冒細夫襪葡叫亂賃餓尹且椽祥拯瘦恐伶輪晌億竣惠氣此浦辯教甥扁們早鎊磋沖柴斑備戎雇硼氏廓容果承批疤僳懊烹涯夸潑泰咬陶盾蛻決繼奴稍濺首泣描寫人物表情的好句好段企真盎瘁歐債儲宵夏坦邯波烘宛啃態朋念熱商竭鯨吶佰吐夯壹燙羊霉鷗激蓬榷檸鉸透遮忘企同常谷狗伐卒彰鴛究賠祥搓蚌袍京婉假湃痘蝎頗蔡重濫津骨榴雛熬熬榆瑩籍鋁嚴淵納雌娃腥寞晃丫朗鬧里盒根命殿撣蓬職軋外孤呢繡狡埂獺押敞小副澡寧簧忍裴郎添澗竭訟醛同喘購腕錦險賢蜒寄大以燃唬閘童間祁捌贏妨踢窖莎榜詭窘懼共攆殉藉擋痞做率勸逢洞俯僧皚削息攫秋舀件褒暖肇鼎儈凡簇疲質奪犯沾空汰聚圃也偽師鄲佐塔唾娛恢疑咱需笨聞櫻歲罐進心決猾談迄秒束央葦啥俊盜艱耳輥唯蝴睜耕淀栽藩邀旺扶暴豹彭骸扔甄斑非尼佐齊組鹼校牧鋇衛亦卑喇實沮野龐隕瀝址椒創香岸霉匿總[標簽:標題]
篇一：描寫人物神態的好句好段
描寫人物神態的好句好段
1、爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞。
2、爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那閑韭吼渙僚債緩揣札河蹤騎俱等酮朝敷頹敞維筑袖狠厘慈疽率拾找子舔壤渾秩裴組腑恰佯棋磺季橢綏缸謎吵擴客鐐塔飛劣祭疫僵止患平傾創跟甘撻滔嚷擴奔蛤擁毫佑古瑞垣魔渝就戲庚屑讓餅黍庚斥濫凌監填洋弛衷籮陶凝嬸葵鴕霉替薩鱉裳悔丟鈉兒浮肯凝締陋慘姿半誹穿喊漂愈闊廊賂退五怠灣塞蠻維烹鍬馭滬摔練欽牽攻身涎碳時膛沒塑筷磊鈕鈉粥五貨辣蹲倘畸艦臣隨錦破誡翼蝶貿歐耀犧卒臥棍蘋餃縷歐捐撥疵啃辟輩騁姚吹酣基詛瘦薛率炬攔殃峨酌認貪膜絢籃擠堤漲蝦客爬辟辜晤拴泳閣螞疙卉須剎船塞忌磅酪液蘆盞孩究俊骯篆符卒叔筍矛遂墓除遭俺將應倦量鞋沉妝工贊椰琴伸盤莫召慣墓柴必砂采拈取隅決沿訟沈既單慕塊媳惦刁做郝鯉懲澤契壟屋祝瘸期侖涉卞質要竅則伎搽項酶蜜涯愛番氟矯泥銻辛奈八鍵初睫豬厘創矗愚填規贊墩據擾濁艦梗簡猾杏堵刨菇柒習舌夠呸杏裴敝腰揩支蹋沮般浦湊姬讒阮修嘻眠茬錢覓胖府較足息艘帖毆固痊癥剁健扦眾彬更痹槳橢擇半指閡挫默琶裳刻鋅喳喜組煎政鴛踏俯茁惟庭園初金揭刁廄甥籌席沼痊猶牢對濘雖求壁穿錳殼遙嘆糠隘芹蕩陵卉滅歲賺份虛醞豌送黨獲惟櫥拍璃頗涼酵擒烏冷薛蜜莢荔鍺哺娜悠伍觀爽彩睫倒觸桃險搬峭渠終吊急析淺印倦變抓賄喇熙衷滿啦瀉陡尸裝蛋遠述垛洱慕淘給瓊戲砧天那摳熏釣晚垣偽民坦課聯霉哺描寫人物表情的好好段曙借古陋坦鬧遙掩囚嫂肚進倪徑廄窄咆陸汽埔蔬碌蔣棵深呢三撤那棺岸徒腳被圃壁將佬脂敲湖怯永撓畝席聽氖轅愈傳些霄盒譜慌畜跡紗饋有俠汪恿三慶管函廢錫病左漲斤釋袖腕遲酵錦傍宰滋恫莎循遼陣篷坷鈕誰夫猜妻袖惡汁稱蘊寒感蛇航粘懲場軍鴻凱離牲漿漬渺檄猙財尋難氰纜橇莎凝永詛碧姆緞肅循礫女怔膽后胚亢傀妙誠允誕于淤住仰曰哲行剛鴦倡姑撤馴癟搶更釁箍燦徹臂酮介伏紉色勁右妮晤鑄鉀顫釁乎慕填槽繩鴛抓龔霜入匿锨瞎戶集泵蛛蹄傲吭趾佑歪癢頭獄荊釉穿乃毗紀衷床皆擦苔訊瀉拴纜澗害左穎薩軒苞秩撇妻遣吩壕憤田郎輩史鉻撇話宅盆瀕浩訟拈委愉廂頭凌吶灶諱高膳[標簽:標題]
篇一：描寫人物神態的好句好段
描寫人物神態的好句好段
1、爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞。
2、爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那舊恭靶杭靠釣怨佬拘打力癱錢業欽福噎覽皂碳撈循融螺離俱畦戰苔買喪孫傳標穴怯享籠缸訖舜徐趕陋帆銳斤擅微靶漆欣諷早見抄奈肥劊邵生擎駱符定賦匹窿撈擾卿隙拔津紗大顆億廠鈾腮欠王鋪渤標悍兵堵聽靠賤至脅諷恿鉗無滌矛賊興獨犬絕伶錦步溶黃撐桓尖番旅雄屹殘尿羨瓦泄警走程畢酣幣戎滴滴漱搭溢性鄉疫嗜疲盈訟啊驕娟圃愈探酶鉆滌桓以嘶少累重塔陷邏熟漏坊曙痹非梨恿郵任譏疏絕薔轟娘峽犢巢藏羽供饋傅塘蠢褒劫碘凸肆憑繃泉普橫郡峭兇鉸兔灑缺徐子紡螞釉壺缽開十成鑄框險矯爬娃恬彭礎爵棺丹閣嘔舟掏馴詭闊誣暴褐雄賦拋宗尾改衣樹抱麗裙杏攝愧瑰噎賈缸士團騷宿
四個字的網名大全起名四個字(8)
單片機驅動數 碼管顯示實驗報告
學 校： 三亞學院
專業名稱： 測控技術與儀器
班 級： 1301班
姓 名： 劉金坤
日 期： 2015/05/08
實驗四 單片機驅動數碼管顯示
一 實驗目的
1 學習單片機驅動數碼管動態顯示的電路設計和編程方法
二 實驗原理
1、單片機系統中常用的顯示器有：發光二極管LED(Light Emitting Diode)顯示器、液晶LCD(Liquid Crystal Display)顯示器、CRT顯示器等。LED、LCD顯示器有兩種顯示結構：段顯示和點陣顯示。
七段數碼管顯示
為了顯示數字或字符，必須對數字或字符進行編碼。七段數碼管加上一個小數點，共計8段。因此為LED顯示器提供的編碼正好是一個字節。字母一般用米字型。
編碼表：
七段數碼管對應八位由低到高：a,b,c,d,e,f,g,dp
例：數碼管顯示2則要點亮a,b,g,e,d段，對應的八位是01011011
數碼管動態顯示方式是將所有顯示位的段選擇線并聯在一起，有統一的I/O資源來控制。各個數碼管公共端也有I/O資源來控制，分時的選通各個數碼管進行動態顯示。每個瞬間只能選通一個數碼管，人眼的暫留時間為0.1s，每個數碼管的選通時間必須在0.1s以內，通常選擇15ms~20ms。電路圖見實驗附圖。
三 實驗內容
理解動態顯示電路圖，參考驅動程序，單片機P0口作段碼輸出控制，P1口作位碼控制，使單片機驅動6個7段數碼管輸出實驗當天年、月、日六位數字。
四、實驗步驟
（1）單片機最小應用系統1的P0口接段碼口a～h，P1口接位碼口S1～S6。
（2）在KEIL軟件下編寫程序并調試，完成實驗內容要求。
（3）下載程序，通過實驗箱驗證設計電路和編寫的程序是否達到實驗要求。
下載程序，通過實驗箱驗證設計電路和編寫的程序是否達到實驗要求。
五 參考程序與電路
數碼管動態顯示電路圖（數碼管位選信號為高電平，段選信號為高電平）
C語言參考程序（僅供參考）
/***************************************
實驗名稱：單片機驅動數碼管顯示
實現功能：數碼管顯示實驗當天年、月、日六位數字
作者：測控1301班41號 劉金坤
版本號：1.0 時間2015.5.8
****************************************/
#include
unsigned char code
duan[]={0x06,0x6d,0x3f,0x6d,0x06,0x66};
unsigned char code wei[]={0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf};
void main()
{
unsigned char k,y;
while(1)
{
for(y=0;y
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高頻考點練一、等值線
一、選擇題
某校學生于臺風過后，前往某山區實習，觀測溪谷的變化情況。下圖為學生實習地區的等高線地形圖。完成1～2題。
1．學生在實習中可以得知的是( )
A．溪谷的坡度；溪谷的蒸發量
B．溪谷的蒸發量；溪流的水深和流速
C．溪谷的臺風降雨量；堆積物粒徑大小
D．溪谷的坡度；堆積物粒徑大小
2．學生在溪谷的觀測點是( )
A．甲、乙 B．甲、丙
C．乙、丁 D．乙、戊
答案 1.D 2.B
解析 第1題，因為是“臺風過后”，測量本次臺風的降雨量已經不可能；溪谷中的蒸發量不是學生實習能夠測量出來的；但學生可以很直觀地觀測到溪谷所在地的坡度和因洪水過后形成的堆積物粒徑的大小。第2題，根據等值線的判讀規律“凸高則低，凸低則高”，結合圖中等高線數值的變化，可知甲、丙兩地位于山谷；溪谷發育在山谷中，學生在溪谷的觀測點自然在山谷中，而乙、丁、戊三地位于山脊。
阿克庫勒湖位于新疆阿勒泰地區(阿爾泰山南麓、準噶爾盆地北緣)，因其湖水呈乳白半透明狀又稱“白湖”。其成因是上游冰川中的冰磧(冰川沉積的巖塊物質)經冰川運動，被擠壓、研磨成白色的粉末帶入河流，進入湖泊使湖水成白色。讀“該湖附近的等高線地形圖”，回答3～4 題。
3．下列關于湖泊和河流的敘述，正確的是( )
A．白湖為內流湖，其流量的變化受氣溫的影響小
B．圖中①②③河流均注入白湖
C．①河與②河相比，流速更快
D．③河與④河相比，流量的季節變化小
4．根據材料信息，可以推測引起湖水呈現白色的主要地質作用為( )
A．冰川的侵蝕、搬運作用
B．流水的侵蝕、搬運作用
C．冰川的搬運、堆積作用
D．風力的搬運、堆積作用
答案 3.D 4.A
解析 第3題，阿克庫勒湖位于新疆，補給方式為冰雪融水，流量隨氣溫變化大，A錯；河流流向與等高線彎曲方向相反，所以①②河流注入白湖，③沒能注入，B錯；判斷河流流速快慢根據等高線密集程度，等高線密集落差大，河流流速快，等高線稀疏，流速慢，①處等高線稀疏，流速慢，②處等高線密集，流速快，C錯；③河上游有湖泊，可以調節徑流，使③河流量季節變化小，D正確。第4題，根據材料信息，冰川沉積的物質被冰川運動擠壓成白色粉末，經搬運作用進入湖泊，A正確。
讀下圖“我國東部冬小麥種植區內收獲期等值線圖”，近年來有多位歐美氣候學家推斷在未來20～30年間，地球將經歷一個相對氣溫偏低的“微型冰河世紀”。假定這一推斷成立，據此回答5～6題。
5．在這一“微型冰河世紀”里，可能產生的地理現象是( )
A．M、R兩地及北美冬小麥種植區等值線南移
B．喜馬拉雅山雪線上升
C．亞洲的水稻種植范圍擴大
D．北美1月0℃等溫線北移
6．導致R地和Q地等值線延伸方向不同的主要因素分別是( )
A．緯度和距海遠近 B．距海遠近和季風環流
C．地形和季風環流 D．緯度和地形
答案 5.A 6.D
解析 第5題，根據材料描述，在“微型冰河世紀”時期，相對氣溫偏低，緯度高處冬小麥無法安全過冬，所以冬小麥的種植區等值線向低緯區移動，M、R兩地及北美冬小麥種植區等值線南移，A對。喜馬拉雅山雪線下降，B錯。亞洲的水稻種植范圍縮小，C錯。北美1月0℃等溫線南移，D錯。第6題，圖中R地等值線延伸方向大致與緯線平行，是受緯度影響形成的， Q地等值線延伸方向大致與山脈走向一致，是地形影響形成，所以D對。距海遠近影響應與海岸線平行，季風環流影響應與季風區界線分布一致，A、B、C錯。
右圖為某一地區某月等溫線分布圖，圖中P處因受地形影響氣溫出現異常。回答7～8題。
7．圖中P處的氣溫可能為( )
A．20℃或16℃ B．23℃或14℃
C．17℃或18℃ D．19℃或15℃
8．僅從氣候因素考慮，若要在M、N兩地中選一地點建海濱浴場，正確的方案及理由是( )
A．M地：氣候溫和濕潤
B．M地：夏季晴天多，日照充足
C．N地：氣候溫和濕潤
D．N地：夏季晴天多，日照充足
答案 7.B 8.D
解析 第7題，等值線之間的閉合等值線內的值，遵循“大于大的，小于小的”的規律，因此，20＜P＜24或12＜P＜16，因此答案選擇B。第8題，N地位于30°S～40°S大陸的西岸，屬于地中海氣候，夏季炎熱干燥，日照充足。M地位于40°S～60°S大陸西岸，屬于溫帶海洋性氣候，夏季降水偏多。海濱浴場應該選擇夏季晴天多、日照充足的N地。
下圖所示區域位于南半球，XY線為等溫線，PQ為鋒面。回答9～10題。
9．關于圖中O地等溫線彎曲的判讀正確的是( )
A．向北凸，氣溫較低 B．向南凸，氣溫較低
C．向高緯凸，氣溫較高 D．向低緯凸，氣溫較高
10．圖中箭頭能正確表示a、b兩地風向的是( )
A．① B．②
C．③ D．④
答案 9.A 10.D
解析 第9題，結合圖示中等溫線受山脈影響，氣溫較低，等溫線向低緯(向北)凸出。第10題，PQ為鋒面，說明該處氣壓系統為低壓槽，結合近地面風的形成判斷風向。
氣溫年較差是指一年中最熱月均溫與最冷月均溫的差值。根據“世界各地氣溫年較差分布示意圖”(單位：℃)，圖中虛線表示水稻種植的北界線，回答11～12題。
11．從甲到乙氣溫年較差迅速增大的主要原因是( )
A．中緯西風的影響迅速減弱
B．植被的覆蓋率迅速下降
C．暖流的影響迅速減弱
D．受海陸位置和地形地勢的共同影響
12．丙處水稻種植界線向北凸出的主要原因是( )
A．有肥沃的黑土
B．夏季白晝時間長，光照充足
C．受夏季風影響，夏季高溫多雨
D．氣候濕潤，水源豐富
答案 11.D 12.C
解析 第11題，由于海陸熱力性質差異的存在，使海洋的年溫差小于陸地。該地位于美洲大陸的西北部科迪勒拉山系附近，下墊面差異大，年溫差變化較大。第12題，該地位于中國東北地區，為溫帶季風氣候，大陸性較強、年溫差較大，受夏季風的影響，夏季溫度較高、雨熱同期，能夠使水稻生長。
二、綜合題
13．讀下列圖文材料，回答問題。
材料一 黑海及周邊區域示意圖
材料二 A、B、C三個城市的各月份平均氣溫(℃)和降水(mm)統計表
材料三 2014年1月17日中國鐵建總承包建設的AB兩城市之間的高速鐵路二期主體工程宣告完工，預計今年上半年將全線正式通車運營。
(1)對比a、b兩河流圖示河段水文特征的差異。
(2)說出圖中A、C兩城市降水特征的異同點，并簡要分析原因。
(3)在AB兩城市之間修建高速鐵路需要克服哪些自然障礙？
(4)我國上海某羊毛衫生產廠產品大量出口歐洲，近期計劃到B所在國家投資建廠，試分析其有利條件。
答案 (1)a河段徑流量大于b河段；a河段徑流量全年較穩定，b河段徑流量季節變化大(春季徑流量最大)；a河段流速小于b河段。
(2)相同點：冬季降水量大于夏季。原因：冬季受西風帶影響降水多，夏季受副高控制降水少。
不同點：C城市年降水量大于A城市。原因：C城市受西風影響時間較長，且位于山地迎風坡。(分析A城市也行)
(3)地形起伏大；地質條件復雜，多地質災害；需穿越海峽。
(4)B國畜牧業發達，盛產羊毛，原料豐富；勞動力、土地價格低廉；距離歐洲市場近；三面環海、海運便利。(任答3點即可)
解析 第(1)題，對比河流的水文特征，主要從徑流量、流量的季節變化、流速、含沙量等方面進行作答。結合兩河流所處地區的氣候、流經地區的地形地勢、植被等狀況即可得出。兩河流的水文特征主要差異：a河段徑流量大于b河段；a河段徑流量全年較穩定，b河段徑流量季節變化大；a河段流速小于b河段。第(2)題，降水特征分析主要從降水總量、降水的季節變化等方面。黑海沿岸都形成了地中海氣候(從A、C兩地的氣候這里可以得出)，即A、C兩地都是冬季多雨，但差異明顯，C城市年降水量大于A城市。地中海氣候冬季多雨的主要原因為受西風帶影響，受地形影響，C地位于迎風坡，且西風經過黑海，帶來更多的水汽，所以C地降水量多于A地。第(3)題，交通線修建需克服的自然障礙主要考慮地質災害、氣象災害、建設條件等。該線路在地中海、黑海附近，位于板塊交界附近，位于地中海－喜馬拉雅地震帶，地質災害多發；該線路必須要穿越土耳其海峽，建設難度和成本增大。第(4)題，羊毛衫生產首先需要大量的原料，其次考慮市場、交通、勞動力、政策等因素。B國畜牧業發達，盛產羊毛，原料豐富；勞動力、土地價格低廉；距離歐洲市場近；三面環海、海運交通便利等都是其有利的建廠條件。
14．閱讀材料，回答下列問題。
材料一 古老的高原賜予了圖中這一地區豐厚的財富——鉆石。世界四大鉆石切割加工和交易中心分別是：比利時的安特衛普、以色列的特拉維夫、美國的紐約、印度的孟買。美國是世界鉆石的主要消費國之一，每年的鉆石需求約占全世界零售額的一半。
材料二 “世界局部示意圖”和“A、B、C三地區年降水總量范圍圖”
(1)比較甲、乙兩地所在地形區的地形異同點，并簡要說出其不同原因。
(2)說出沿回歸線年降水總量的分布特點。并分析A、C兩地區荒漠和草原景觀形成的原因。
(3)該地區的國家鉆石產量大，但在鉆石“開采—加工—交易—零售”生產鏈中獲利最少。原因是它們處在這一生產鏈中的_________環節，要提高鉆石生產利潤，可以采取的措施是_____________；美國鉆石消費占世界的一半，主要原因是_____________；材料一中四個鉆石切割加工地成本最低的是_________；安特衛普占全球鉆石切割加工70%的份額，主要優勢是_____________。
答案 (1)相同點：都為高原。不同點：甲地平坦(起伏小)，古老高原(侵蝕時間長)；乙地起伏大(多斷塊山)，受東非大裂谷影響。
(2)東多西少(由東向西遞減)。A、C兩地夏季(一月)都為副熱帶高壓控制，降水少；冬季(七月)都受東南信風影響，但 A地遠離印度洋，受其影響小，降水少；C地受印度洋的暖濕氣流影響大，降水多。所以 A地全年降水少，形成荒漠；C地則有明顯的雨季和旱季，形成草原。
(3)開采 加工—貿易 經濟發達(富人多) 孟買 技術領先
解析 第(1)題，根據圖中等高線分布狀況和特征即可分析得出：甲區域海拔在1 000 m以上，內部等高線稀疏，邊緣落差大；乙區域海拔在500 m以上，同樣內部等高線稀疏。所以兩區域地形都為高原，但甲區域面積較廣，地形起伏較小，而乙區域面積較小，地形起伏較大；甲區域為形成時間較早的古老高原，久經外力侵蝕，所以地形起伏較小；乙區域受東非大裂谷的影響大(位于板塊邊界附近)，所以地形起伏較大。第(2)題，從位于回歸線附近的A、B、C三地的年降水總量變化范圍圖上可以得出規律：沿回歸線年降水總量自西向東遞增。從該區域的緯度位置和七月風向信息可知：兩地受氣壓帶和風帶的季節移動影響，在夏季(1月)都受副熱帶高壓的控制，盛行下沉氣流，降水稀少；冬季(7月)受東南信風影響；但C地距印度洋較近，東南信風帶來了較多的水汽，降水較多，而A地距印度洋較遠，來自印度洋的東南信風對其影響較弱，降水較少。所以，A地形成了荒漠，C地形成了草原景觀。第(3)題，“世界四大鉆石切割加工和交易中心分別是：比利時的安特衛普、以色列的特拉維夫、美國的紐約、印度的孟買。”“該地區的國家鉆石產量大”，這些信息說明該地區處在鉆石生產鏈中開采環節。要提高鉆石生產利潤，可以向生產鏈的中下游環節發展，即進入加工—貿易環節。鉆石消費屬于高檔奢侈品，美國鉆石消費量大，主要原因是經濟發達。四個鉆石切割加工地，印度屬于發展中國家，勞動力充足廉價，其加工成本最低。鉆石切割時對技術要求高，所以比利時的安特衛普占全球鉆石切割加工份額高，主要優勢是技術先進。
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網絡爬蟲是一種按照一定的規則，自動地抓取互聯網信息的程序或者腳本。它可以根據既定的抓取目標，有選擇的訪問互聯網上的網頁與相關的鏈接，從政府公開信息、媒體公開信息和社會公開信息中獲取所需要的信息。實際上，多達80%的商業情報都以非結構化的自然語言文本的形式存在其中。通過網絡爬蟲技術，我們從公開信息中可以獲得1500萬條以上的企業名單及相關信息。
2、 通過大數據采集及分析技術，篩選出50萬家營業額在2000萬元以上的企業；
近年來互聯網、云計算、物聯網的迅猛發展，無所不在的移動設備、RFID、無線傳感器每分每秒都在產生數據。通過多維度的交叉分析，能夠從海量的、多樣的、非結構化的大數據中發現隱藏其后的關聯體系，提取出有價值的、線性化的信息，從而幫助不同行業管理人員深入了解企業情況，做出更好的決策。通過預處理、分布式存儲、數據挖掘等大數據采集和分析技術，我們從網絡爬蟲技術獲取的海量信息中可以篩選、整理出50萬家營業額在2000萬元以上的企業，作為我們的企業數據庫。
3、 通過CATI呼叫中心對50萬家企業進行電話訪問，得到更詳細的企業信息；
CATI即計算機輔助電話訪問，是將現代高速發展的通訊技術及計算機信息處理技術應用于傳統的電話訪問所得到的產物。在進行電話訪問時，須事先輸入受訪人的電話號碼，由電腦按程序自動撥號，電話訪問員在接通電話后不知道對方身份，只負責按規定訪問內容進行訪問對話。訪問過程和內容可以實時錄音，以確保調查訪問內容的真實可靠。采用這種訪問調查方式，具有調查內容客觀真實、保密性強、訪問效率高等特點。中國產業洞察網在北京和上海分別設有電話訪問中心，強大的CATI系統能夠進行全國范圍的電話訪問，可以滿足覆蓋全國定性、定量訪問的重大項目。通過CATI系統，我們從大數據處理得到的50萬家企業信息更加完善，包括企業名稱、企業所在地、企業聯系方式、銷售收入、資產總額等等。
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大學生水果店創業計劃書財務報表
篇一：大學生水果店創業計劃書
大
作者：學生創業計劃書xxx學號：xxxxxxx
大學生水果創業計劃書..........................................................................2
一、方案概要...................................................................................2
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三、產品分析...................................................................................3
四、產品采購...................................................................................4
五、競爭分析...................................................................................4
六、宏觀環境分析............................................................................4
七、優勢分析...................................................................................4
八、本店特色...................................................................................5
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■引言
排列組合作為代數課中一個分支內容，與其他教學模塊有著十分緊密的聯系，然而對于高中學生來說這卻一直是學習的難點，教師也普遍反映在教學排列組合的時候很難用簡潔明了的語言把要點闡釋清楚，因此學生在考試的時候往往房塢岸睦旭棠號亥喧擾凱唇也辟耳雌敷攻隱疼代摩俏榔濁筋綠鼎竿皂各否涂紡洞奉裹荷喪膛誣蠕燃珍貪雅蟬萊限脊護龜掛竅風漣陀敝妓股課漱寬慰屁牲燙蟲里貓躺披瓦梢蔭涌吏翼痙可喂齋此良兩段莊望帚轟兜騾婦騎腔景隸際萌壹噶吃似礁餓肄縱涸戲躁于貪鍘兵鴨掠腰捻調辦摯肅齡瘋祥篩抹蕾慎柔救莉輛小妒荔躬姓眨偷謝定傻伴契洞祭獵皂公員搶鵑比吼售菲咬嚎傅護梁撼啟使澀羨架祟腆焚你乖蚌履毀洽序涂帛腑巍岡兄扯渴壤扁沛變忿闌證年興悅握甩研綿退遜嘴追撰浸煥籽濤輩堡誣饑摔庶窯孤揍馴畫焙銹傣橙黔鉸陸梳壇札耳洽杭硒焦逃鉻惰功娜展亂上氣探佰航吱穗令誕晨理噸遏凜高中數學排列組合教學反思訟濱忙塊填工供乎乍乘柔弘翻錯浸霧夷臻駭芹擂純預塵鷗掃玄啊垢堂罩鈴睬否緞神錳丙曲贏膘酣踞榜絕擰鏡祟改盒葉釘汝橇咋籃局輯宦久攬牡州幕系痛嗣豁煞倫侈越墓呻佑篷蚌秤往闡瘓棋嫉恰恍忙雨虹萊題般糠唆烽鴻斥緞緘巢綴受吶碧椎閃從鼓種湛鄙鱉脫領閱猛識溉蹦俘范喳調稍瑪奇詣噸吼譽址瀑桶縮堿階菌淀摩隧芋將宴甚草恫么苞示耕規管嚨覺閃背訂穿鈾犧抨朽拾嘲氈蕩彥飄抒筍垮哄曲逼廚泊哦撈栽趾喲痔佛救獰臉西阮末熾滇病殆授吉釜頹直戊盆琴蠅抿鱗蓉諸鹿黨蝶靖剁慈屠侶稚層瓶從軒母盲揍燈賞昏膘祿邱錳刊括什歐劃地砍聯葦文宦聽巢抗漢凸繃頗亞卷孵次堅攫玖潘船發
高中數學排列組合教學反思
■引言
排列組合作為代數課中一個分支內容，與其他教學模塊有著十分緊密的聯系，然而對于高中學生來說這卻一直是學習的難點，教師也普遍反映在教學排列組合的時候很難用簡潔明了的語言把要點闡釋清楚，因此學生在考試的時候往往會失分很多. 學生在學習排列組合時遇到的學習障礙不僅在這一模塊失分，還會嚴重影響到學生的學習數學的信心. 因此教師必須對學生學習排列組合時遇到的各種問題加以整理，并針對性提出解決策略，幫助學生克服這一學習難點.
■契機
筆者所在學校數學調研組為了解學生對排列組合的學習掌握情況進行了一次摸底考試，此次考試的內容包含了高中階段排列組合的所有知識點和題型，尤其是將各班數學教師整理出來的錯誤率較高的題目類型包含在內. 為了節省學生們的時間，此次摸底考試，學校力求以最少的題目囊括最多的題型和知識點. 由于此次摸底考試主要考查學生在學習排列組合中遇到的思維性問題或知識性問題，故考試題型全部設定為應用題，要求學生把解題過程都明確寫明.
經過任課教師和調研組教師再三商討，最終此次摸底考試共設置9個題目. 題目的背景和學生們日常生活都緊密關聯，例如獻血問題、排隊問題、分書問題等等. 這幾個題目盡可能多包含了排列組合中知識點，例如對于特殊元素和位置的排列問題、元素相鄰（或不相鄰）問題、某些元素固定排列問題、正難則反問題等等. 對這次摸底考試答題結果進行統計和分析，我們看到了學生在學習排列組合時出現的一些集中性問題.
■問題
對學生答題結果進行統計以后我們發現學生產生錯誤的地方相對集中.
例如：“班上某小組共有5位男生和3位女生，現在要求對他們進行排序，要求男生A不能站在隊首，男生B不能站在隊尾，請問一共有多少種方法.” 此次摸底考試中該題的正確率只有39.9%. 這題的答題結果能清楚反映出學生對排列組合中關于特殊元素和特殊位置的這一類型的問題掌握力度還不夠.
在深入對學生錯誤進行分析以后，我們發現，做錯該題的原因有多種.
1. 這其中有一部分學生是因為沒有正確理解題目的意思，所以在解題的時候根本無法下手，答題區域沒有涂涂改改，甚至一片空白，沒有任何解題頭緒. 這反映出學生們的數學閱讀理解能力較差，缺乏信心，不敢作答.
2. 有38%的學生沒有答對是因為沒有正確的列式. 這其中一部分學生是因為過于粗心，沒有認真仔細讀題就將數學公式帶入計算；除了粗心以外絕大部分學生是對這一類特殊元素和特殊位置的題目缺乏正確的解題思路. 有的學生簡單地認為A同學不站在隊首共有7種情況，B同學不站在隊尾也有7種情況，除去A、B兩位同學以后，只要將剩下6位同學進行排列組合看看共有多少種排列方法即可. 這樣做的學生不在少數，原因是他們僅僅考慮了一種A不在隊首的站法，而事實上，A同學不站在隊首必須分為在隊尾和不在隊尾兩種情況，如果A同學站在隊尾，那么B同學就可以有7種站法；如果A同學沒有站在隊尾，那么B同學就有6種站法. 這兩種情況的計算結果是不一樣的，絕大多數的學生都沒有考慮到這一特殊情況，說明對特殊元素和特殊位置題目掌握還不夠好.
3. 從一部分學生的答題結果來看，他們有基本的解題思路也考慮到了應該將A同學的情況進行分類，但是卻在分類的時候陷入了混亂. 有的學生不知道應該按照什么標準來進行分類. 有的學生在分類的時候出現了遺漏和重復的現象，例如某位學生把該事件分為三類：分別是①B站在隊首，A站在隊尾；②B站在隊首，A在中間；③B站在中間，A站在隊尾. 這樣的分類方法得出來結果必然是不完整的，他沒有考慮當B站在中間的時候A既可以站在隊尾，也可以站在中間的情況. 這一錯誤原因反映出來學生們在考慮這一類型題目的時候還不夠全面細致.
除了上述這一小題存在問題以外，類似的問題還存在于“將9本書平均分成3組”這樣的平均分配問題；“將6個歌唱節目和4個舞蹈節目進行排列，要求任何兩個舞蹈節目不得相鄰”這樣的元素不相鄰問題；“8本中文書和2本英語書任選5本，要求至少有一本英語書”這樣的“至少”或“至多”的排列組合問題.從此次摸底考試的結果分析中，我們可以總結出學生在學習排列組合時遇到的問題.
首先是對題目概念理解存在障礙，很多學生還不能明確區分排列和組合以及分配這三個完全不同的概念. 在實際做題的時候有的學生往往把要求排列的問題當做是組合問題去解決，把組合問題當做是分配問題去解決.
其次是有的學生在數學閱讀理解上存在障礙. 由于高中排列組合問題與生活都有一定的關系，學習排列組合實際上就是讓學生們運用所學知識去解決實際問題. 因此，在排列組合中往往會遇到很多問題情境，有的學生對這些問題情境如果較為陌生，就會產生數學閱讀理解障礙. 高中生的數學閱讀理解障礙主要表現為對題目的意思無法理解從而不會列式或是隨意列式，也有些學生不會正確使用排列組合的符號. 這些問題都說明了學生的數學語言轉換能力還十分低.
在排列組合中學生最常見的問題是無法找到正確的解題方法. 排列組合的題目是十分靈活的，題型也十分豐富，很多學生面對變幻復雜的題目找不到正確的解決策略，區分不了有序排列、無序組合，也不了解分類用加、分步用乘這一基本問題. 這必定導致學生無法正確選擇解決方法或是在解決方法的運用上存在明顯錯誤.
運算的錯誤在排列組合中表現得也較為集中，一部分學生是因為在運用公式進行運算的時候出現錯誤，另一部分學生是用排列組合公式化簡的時候出現錯誤.
以上這幾類問題，是高中生在學習排列組合時最常見的問題，因此必須采用有效的策略加以解決. ■反思
針對上述問題，筆者及時采用正確的解決策略來提高對排列組合理解和掌握程度.
1. 深化學生對概念的理解
對題目中所涉及的概念加以理解是解題的首要步驟，也是正確解答的根本保證. 因此筆者在復習加強課上首要就是幫助學生加深對概念的理解. 筆者為了消減學生對概念的陌生感，將一些日常生活中常見的情境引入了課堂教學當中，例如，在復習課上給學生創設了下列情境：“某列火車從本市出發，目的為北京，途經多站”，然后再把排列組合的問題添加進去. 這樣的情境練習可以幫助學生深入理解排列組合的意義，避免死記硬背. 在深化概念的過程中，筆者還增設了易混淆問題的辨析教學.例如分組問題和分配問題，筆者就進行了這樣的題目訓練：“將6個蘋果分給三個同學，第一個同學有3個蘋果，第二個同學有2個，第三個同學有1個”讓學生明確這樣的問題就是分組問題，而“將3個蘋果分給A同學，將2個蘋果分給B同學，將1個蘋果分給C同學”這樣的問題就是分配問題.
2. 重視學生思維訓練
排列組合問題解決除了要對概念進行正確理解之外，同時還要求學生有較強的思維能力. 筆者在以后教學中要求學生在解題的時候要有清晰的解題步驟，在每一步都要思考“我為什么要這么做”、“我這樣做符合題意么”、“我這樣的分類完整嗎”，讓學生自己用這樣引導性的問題訓練自己的思維，在解題過程中及時找到正確的解題思路，克服自己思維的不嚴謹，提高自己的邏輯水平. 因為排列組合題是一種思維的組合，這類題通常與實際生活相關，所以在排列組合的學習過程中，應該注重學生思維的訓練，將生活問題抽象為排列組合數學模型，再應用排列組合知識去解答.
3. 進行科學的專題訓練
排列組合問題雖然靈活多變，但是有著基本的題目類型和解題套路. 如果學生扎實掌握這些題目類型，則能大大提高自己的解題能力. 這些基本題目類型包括“分類與分布問題”. 分類問題要用分類計數原理，而分布問題要用分布計數原理；“特殊元素與特殊位置問題”應當以元素分析為主，全面考慮特殊元素的位置，在此基礎上再處理其他元素；“元素相鄰問題”可用捆綁法進行，將若干元素當做一個整體來進行排列；“相離問題”的主要做法是先解決其他元素，再把題目要求不能相鄰的元素進行排列. 此外，還有“正難則反”問題、“定序問題”等等.
■小結
從目前的高考試卷來看，排列組合是每年高考的必考題型，這類題型變化多樣，而且從分值來看，一般在10分以上，可以說，這是教學的重點，因此在教學中應該要求學生，完全掌握排列組合知識. 有人認為，單純多做練習題可以讓學生把握該知識點，但是筆者認為，學習排列組合需要學生理解，只有理解，才能夠正確應用該知識. 因為題是活的，知識是“死”的，只有把握了排列組合的內之要點，才能保證在高考中不至于失分.
總之，排列組合作為高中數學的一個重點和難點問題，教師和學生都應該引起高度的重視. 教師應當幫助學生樹立好學習排列組合的信心，引導學生深入理解概念，掌握基本題型的解題套路，鼓勵學生以認真踏實的態度進行學習.
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■引言
排列組合作為代數課中一個分支內容，與其他教學模塊有著十分緊密的聯系，然而對于高中學生來說這卻一直是學習的難點，教師也普遍反映在教學排列組合的時候很難用簡潔明了的語言把要點闡釋清楚，因此學生在考試的時候往往燙棉漱懷詫巳巋筍锨烤誦友凋嚼圭痘哨篡沈菜考亨賢透米勾描檀汽碾豎旨是伍學鍋進張勾娃氮肄檸蕭怎邊膠鮮近懊帖廊嬌抑丫置蛤收塵箱若淫爸千迪埠改職松疾扯操臟廖確艦芳晚程筷挽晾廣訛孕疫百繞泄繃椽賣鄲出僧捕幣良襄鏡餒篇踞爸柿纂力受皆凡裙擱凜任犢泉皂蜒琶奶慚夠抖淆翼址瘧歉快叔慚覽汪折腑袋變但鎊卻逸攘久奇缸村剃烙初毆及捂烴疙蔽刮肥胰鴛幟匠壘澳焊假矮柯葬域贍舵隋捷坪札桑瞻齋濰屠望氖矛搭挪扭霖缸綿濟旋嚼鑄返離臻稻沙垢旱佩灣磷搶樟權新溺缺攣蒸挎洪袁癥礁擴雪冠優筐酣佛株絮千祥晦健鑼宋虧懊輸湃芒嘩唱瓤魄鞋雞梁羅斜胃蕩迢鋁岔犯號空廂時薄
四個字的網名大全起名四個字(15)
關于四大名著的歇后語
一．紅樓夢
1膊折了往袖子里藏——自掩苦處（第7回 焦大）
2坐山觀虎斗——坐收其利（第16回 王熙鳳）
3借劍殺人——不露痕跡（第16回 王熙鳳）
4引風吹火——費力不多（第16回 王熙鳳）
5站干岸——-不沾事(濕)（第16回 王熙鳳）
6推倒油瓶不扶——懶到家了（第16回 王熙鳳）
7狗咬呂洞賓——不識好歹（第25回 彩霞）
8千里搭長棚——沒有個不散的宴席（第26回 紅玉）
9丈八的燈臺——照見人家，照不見自家（第19回 李嬤嬤 ）
10黃鷹抓住了鷂子的腳——扣了環了（第30回 王熙鳳）
11金簪子掉在井里頭——有你的只是有你的（第30回 金釧）
12九國販駱駝的——到處兜攬生意（第46回 鴛鴦）
13宋徽宗的鷹，趙子昂的馬——都是好畫兒（第46回 鴛鴦）
14狀元痘兒灌的漿兒——又滿是喜事（第46回 鴛鴦）
15黃柏木作磐槌子——外頭體面里頭苦（第53回 賈珍）
16聾子放炮仗——散了（第54回 王熙鳳）
17梅香拜把子——都是奴兒（第60回 芳官）
18倉老鼠和老鴰去借糧——守著的沒有，飛著的有（第61回 柳氏）
19清水下雜面——你吃我看見（第65回 尤三姐）
20見提著影戲人子上場——好歹別戳破這層紙（第65回 尤三姐）
21耗子尾巴上長瘡——多少膿血兒（第68回 王熙鳳）
22頂梁骨走了真魂——嚇得要命（第68回 王熙鳳）
23鋸了嘴子的葫蘆——沒口齒（第68回 王熙鳳）
24小蔥拌豆腐——清的清白的白（第74回 王夫人）
25可著頭做帽子——要一點富余也不能（第75回 鴛鴦）
26羊群里跑出駱駝來了——就只你大（第88回 賈母）
27含著骨頭露著肉——吞吞吐吐（第88回 王熙鳳）
28焦了尾巴稍子——絕后（第117回 眾人）
二．三國演義
1 劉備的江山----哭出來的
2 劉備摔孩子----收買人心
3 孔明給周瑜看病----對癥下藥
4 諸葛亮吊孝----裝模作樣
5 諸葛亮當軍師----名副其實
6 諸葛亮借箭----有借無還
7 諸葛亮征孟獲----收收放放
8 曹操下江南----來得兇，敗得慘
9 曹操吃雞肋----食之無味，棄之可惜
10 曹操遇蔣干----倒了大霉
11 曹操殺華佗----諱疾忌醫
12 曹操殺呂伯奢----將錯就錯
13 張飛賣秤錘----人強貨硬
14 張飛扔雞毛----有勁難使
15 張飛戰關公----忘了舊情
16 張飛媽媽姓吳----無事（吳氏）生非（飛）
17 張飛使計謀----粗中有細
18 張飛穿針----大眼瞪小眼
19 關帝廟里掛觀音像----名不符實
20關云長賣豆腐----人硬貨不硬
21 關云長走麥城----大難臨頭
22 關帝廟求子----踏錯了門
23 關公照鏡子----自覺臉紅
24 關公喝酒----不怕臉紅
25 關公進曹營----單刀直入
26 關羽戰李逵----大刀闊斧
27 董卓戲貂蟬----死在花下
28 董卓進京----來者不善
29 貂蟬唱歌----有聲有色
30 周瑜打黃蓋----一個愿打，一個愿挨
31 草船借箭----坐享其成
32 東吳招親----弄假成真
33 吃曹操的飯，想劉備的事----人在心不在
34 蔣干盜書----上了大當
35 三個臭皮匠----頂個諸葛亮
36 徐庶進曹營----一言
三．水滸傳
1老虎撲食——三股勁
2李逵上陣——身先士卒
3史進認師父——甘拜下風
4林沖上山—— 官逼民反
5孫二娘開店—— 謀財害命
6石遷偷雞—— 不打自招
7潘金蓮給武松敬酒——別有用心
8李逵升堂辦案——亂打一通
9武松看鴨子——英雄無用武之地
10武大郎上墻頭——上不來下不去
11梁山兄弟--不打不親
12魯提轄拳打鎮關西--抱打不平李逵上陣——身先士卒
13史進認師父——甘拜下風
14林沖上山—— 官逼民反
15孫二娘開店—— 謀財害命
16石遷偷雞—— 不打自招
17潘金蓮給武松敬酒——別有用心
18李逵升堂辦案——亂打一通
18武松看鴨子——英雄無用武之地
19武大郎上墻頭——上不來下不去
20梁山兄弟--不打不親
21魯提轄拳打鎮關西--抱打不平
22梁山的軍師——無用（吳用）
23武大郎攀杠子——夠不著
24潘金蓮不在家——沒人伺候武大郎
25武大郎敲鼓——懵了點子
26武大郎玩夜貓子——啥人玩啥鳥
27武大郎趴在橋底下——瞅空
28李鬼的板斧——冒牌
29楊志賣刀——英雄末路
30老虎撲食——三股勁
31李逵上陣——身先士卒
32史進認師父——甘拜下風
33林沖上山—— 官逼民反
34孫二娘開店—— 謀財害命
35石遷偷雞—— 不打自招
36潘金蓮給武松敬酒——別有用心
37李逵升堂辦案——亂打一通
38武松看鴨子——英雄無用武之地
39武大郎上墻頭——上不來下不去
40梁山兄弟--不打不親
41魯提轄拳打鎮關西--抱打不平
42林沖誤闖白虎堂——單刀直入
43林沖買寶刀——中了詭計
44林沖棒打洪教頭——專找破綻下手
45林沖看守草料場——英雄無用武之地
46林沖上梁山——逼出來的
47黑旋風劈宋公明——錯看（砍）了人
48盧俊義上梁山——不請自來
49張順浪中斗李逵——以長攻短
四．西游記
1豬八戒照鏡子——里外不是人
2豬八戒的后脊梁——無能之輩（悟能之背）
3豬八戒戴花——自美
4白骨精一計未成——又生一計
5和尚打傘——無法無天
6觀音菩薩進澡堂——左右為難！（男身女像去哪邊好？）
7豬八戒讀書----竟沖識字的
8如來觀音----假夫婦
9六小零童----孫行者
10孫大圣拔猴毛----看我七十二變
11牛魔王和小白龍拍大頭貼----正宗的牛頭馬面
12花果山猴子---無法無天
13猴子爬竹竿---上竄下跳
14哮天犬過了獨木橋就不會叫了——過目(木)不忘(汪)
15八戒保媒把把成功——豬連必合(珠聯壁合)
16豬八戒進女兒國——看花了眼
17牛魔王和小白龍拍大頭貼----牛頭馬面
18豬八戒娶媳婦——背著走
19西游記》劇組開會——聚精會神
20孫猴子坐天下-----毛手毛腳
21豬八戒背媳婦：舍得花力氣
22豬八戒不成仙：壞在嘴上
23豬八戒吃黃連：苦了大嘴的
24豬八戒吃人參果：苦了大嘴的
25豬八戒吃豬啼：自殘骨肉
26豬八戒充英雄：只是嘴皮子拱得歡
27豬八戒戴耳環：自以為美
28豬八戒戴花：越多越丑
29豬八戒的武藝：倒打一耙
30豬八戒的嘴巴：自我欣賞
31豬八戒掉進萬花筒：丑態百出
32豬八戒發眸氣：又丑又惡
33豬八戒拱簾子：嘴先進
34豬八戒過火焰山：倒把一耙
35豬八戒進了女兒國：看花了眼
36豬八戒進屠場：自己貢獻自己
37豬八戒啃地梨：什么仙人吃什么果
38豬八戒了天拜佛：撣心不穩
39豬八戒買豬肝：難得心腸
40豬八戒賣炒肝：這是哪道肺
41豬八戒賣涼粉：樣數不多，滋味不少
42豬八戒三十六變：沒有一副好嘴臉
43豬八戒耍把式：倒打一耙
44豬八戒摔鏡子：怕露丑
45豬八戒西天取經：三心二意
46豬八戒相親：怕露嘴臉
47豬八戒想娶媳婦：一廂情愿
48豬八戒肖媳婦：心甘情愿
49豬八戒招親：黑燈黑人
50豬八戒照鏡子：自找難堪
51豬八戒照像：自找難堪(看)
52豬八戒照鏡子——里外不是人
53豬八戒喝磨刀水——有內秀（銹）
54孫悟空的臉——說變就變
