單元，是漢語詞語，拼音是dān yuán，意思是指樣本中自為一體或自成系統的獨立成分，不可再分，否則就改變了事物的性質， 以下是為大家整理的關于八年級上冊英語第一單元作文5篇 , 供大家參考選擇。
八年級上冊英語第一單元作文5篇
第1篇: 八年級上冊英語第一單元作文
河南理工大學附屬中學八年級英語上冊課案
課題：Unit 1 Section A(1a-2e)
課型：新課 執筆：劉蓮葉 集備： 2016 年 08 月 30 日
學習目標：
1. 掌握本課重點詞匯和句型
詞匯： anyone ,special，stay at home ,go to the beach, go to New York City , go to summer camp , go to the mountains , go to the beach, visit +地點，visit+人物，on vacation, play volleyball
anything/anyone interesring, study for tests, go (out ) with sb ,
句型：(1)—Where did you go on vacation?—I went to the mountains .
(2)—Where did Tina go on vacation?—She went to the mountains .
(3)—Did you go with anyone ? — Yes , I went with my mother .
2.語法：復習一般過去時，掌握敘述過去所發生的事。
重難點：學會用一般過去時描述過去所發生的事。
學習器材：多媒體，錄音機
自學指導：
1.根據P1頁彩色圖片，你能看出是我們七年下學期學的哪個時態嗎？
這個時態是 。經過一暑假，現在我們先回顧一下這個時態吧
(1)表示過去某個時間里發生的動作或狀態;過去習慣性、經常性的動作、行為。
(2).基本結構：主語+動詞的過去式+其他...
(3).一般過去時句式：（肯定句、否定句、一般疑問句仿照例句各造一句）
eg: He did his homework yesterday.He was a student last year.由此可以總結出一般過去時的肯定句結構：____________________________________
eg：He didn’t do homework yesterday. He wasn’t a student last year. 由此可以總結出一般過去時的否定句結構____________________________________
eg：: ——Did he do homework yesterday?——Yes, he did
——Was he a student last year?——No, he wasn’t.
由此可以總結出一般過去時（含有實義動詞）的問句結構：______________
回答結構：______________由此可以總結出一般過去時（含有be動詞）的問句結構: __________________回答結構：__________________
注意：動詞過去式的構成分為規則變化和不規則變化，總結一下規則動詞過去式的變化規律
________________________________________________________________
3.根據1a-2e,寫出下列單詞的過去式。
stay—_____ go—_____ visit—______ buy— ____ play— ____do— ____
swim— ____see— ____study— ____
4.根據2b中詞組anything/anyone interesting,anyone special,總結出不定代詞的用法，在英語中，不定代詞與形容詞連用時，形容詞必須置于不定代詞 ，語法上稱作：“后置”。
拓展與探究：
1.完成聽力1b,2a,2b.
2..熟讀2c，仿2c用2b中的詞匯自編對話。
A: ____________________________________________
B: ___________________________________________
A: _____________________________________________
B: _____________________________________________
課堂小結：
同學們，新學期開始了，我們新學期第一節課的任務你完成了嗎？你的收獲呢？
你能總結并默寫出來嗎？現在你可以用一句英語描述一下你的暑假都去了哪里。
課堂評價：
評價人：
河南理工大學附屬中學八年級英語上冊課案
課題：Unit 1 Section A(1a-2e)
課型：新課 執筆：劉蓮葉 集備： 2016 年 08 月 30 日
自主檢測
按要求完成下列練習：
呆在家里 去海灘，去沙灘______________
去夏令營_______________ 在度假______________
為考試而學習 和某人一起外出
等級：
課堂反饋檢測
1. 根據句意，寫出的單詞的適當形式
（1）He (stay) at home yesterday .
(2) Where (do) you (go)two days ago?
(3)She (visit) her grandmother the day before yesterday.
2. 完成下列練習：
(1) I went to the mountains.(對劃線部分提問)
_______________________________________________________?
(2)He watched TV at home yesterday . (對劃線部分提問)
_______________________________________________________?
等級：
河南理工大學附屬中學八年級英語上冊課案
課題：Unit1 Section A(2d-3c)
課型：新課 執筆：劉蓮葉 集備： 2016 年 08 月 30 日
學習目標：
1.掌握本課重點詞匯和句型
詞匯：anyone , anywhere ,wonderful ,few ,quite a few, most, something, nothing, everyone ,of course ,myself ,yourself ,hen, pig, seem , bored,
someone, diary，take quite a few photos, seem to be bored, keep a diary,
句型：1.Long time no see.
2.Did you go anywhere interesting?
3.We took quite a few photos.
4.---Where did you go on vacation?
---I went to New York City.
5---How was the food?
---Everything tasted really good!
6—Did everyone have a good time ?
—Oh , yes . Everything was excellent .
2. 復習一般過去時;掌握不定代詞的用法。
重難點：不定代詞的用法
學習器材：多媒體
自學指導：
1. 讀2d,劃出這些詞組并翻譯下來。
Long time no see. anywhere interesting
take quite a few photos anything special
stay at home most of the time
2背誦Grammar Focus 將其中不定代詞劃下來，其中指人的有： ，其中指物的有： 。
3.參考下面不定代詞的用法，完成3a ,3b.
復合不定代詞
（1）.含義：somebody ,something ,anything, nothing ,everything, everybody等是由some , any ,no ,every, 加上body, thing 構成的,叫做復合不定代詞,在句子中當單數使用。
（2）在句子中的位置。somebody, something, someone 一般用于肯定句中；anything, anybody,anyone一般用于疑問句、否定句和條件狀語從句中。修飾復合不定代詞的定語,應放在它們的后面。
如：Hey,Lily. There is someone outside the door.(嗨,麗麗,門外有人。)
Did you meet anyone when you came to school last Sunday?
(上個星期天你來學校時見到什么人了嗎？)
He has nothing much to do today.(他今天沒有多少事情做)
（3）、在表示請求、邀請、提建議等帶有委婉語氣的疑問句，和希望得到對方肯定答復的疑問句，以及表示反問的問句中，也用something，someone，somebody等復合不定代詞。如:Would?you?like?something?to?eat？要些吃的東西嗎？
（4）、當anything表示“任何事（物），無論何事（物）”，anyone，anybody表示“無論誰，任何人”等意義時，它們也可以用于肯定句中。如：Anything is OK. 什么都行。
Anybody knows the answer.任何人都知道答案。
拓展與探究:
1.小組討論不定代詞的用法。.
2.展示2d對話。
課堂小結：
本節課你學到最重要的語法是什么？你可以用你自己的話寫出關鍵點嗎？
課堂評價：
評價人：
河南理工大學附屬中學八年級英語上冊課案
課題：Unit1 Section A(2d-3c)
課型：新課 執筆：劉蓮葉 集備： 2016 年 08 月 30 日
自學檢測：
漢譯英
好久不見。 照很多照片
去購物 寫日記
一些特別的東西 玩的愉快
當然 嘗起來很好
好像很無聊 為父親買一些東西
等級：
課堂反饋檢測
單項選擇
( ) 1. I’m hungry. I want ______ to eat.
A. anything B. something
C. everything D. nothing
( ) 2. —Do you have ______ to say for yourself?
—No, I have ______ to say.
A. something; everything B. nothing; something
C. everything; anything D. anything; nothing
( )3. Everything ______ ready. We can start now.
A. are B. is C. be D. were
( ) 4 There’s ______ with his eyes. He’s OK.
A. anything wrong B. wrong something
C. nothing wrong D. wrong nothing
( ) 5. She listened carefully, but heard ______.
A. anyone B. someone
C. everyone D. nothing
( ) 6. I agree with most of what you said, but I don’t agree with ______.
A. everything B. anything C. something D. nothing
等級：
河南理工大學附屬中學八年級英語上冊課案
課題：Unit 1 Section B (1a-1e)
課型：新課 執筆：抄海云 集備： 2016 年 08 月 30 日
學習目標:
1.掌握本節課詞匯及句型。
詞匯：delicious , exciting , terrible , expensive , cheap , boring , something interesting , something special
句子：
(1) --- Where did you go on vacation ?
--- I went to Hong Kong .
(2) --- Did you do anything special there ?
--- Yes , I went to a fun park .
(3) --- Did you buy anything for your best friend ?
--- Yes .
(4) --- How was the food ?
--- It was delicious .
(5) --- Did everyone have a good time ?
--- Yes , everything was excellent .
2.掌握形容詞的用法，比如能運用be+形容詞來評價事物，如：The people were friendly.
3.通過聽力練習，提高聽力能力。
重難點：
形容詞修飾不定代詞的用法。
學習器材：多媒體，錄音機
自學指導：
1.翻譯下列形容詞。
美味的__________ 昂貴的__________ 令人激動的__________
便宜的__________ 可怕的__________ 無聊的__________
2.delicious，interesting, happy, cheap ,beautiful等是形容詞，形容詞的用法：
A表語：放在系動詞后面作表語。例如：I am happy .
B定語：放在名詞前作定語。例如：She is a beautiful girl .
放在不定代詞后作定語。例如：I did something interesting yesterday .
拓展與探究：
1.完成聽力練習1c、1d。
2.用1e句型，自編一組對話。（注：可用第一人稱也可用第三人稱）
A: ?
B： .
A: ?
B： .
A: ?
B： .
A: ?
B： .
A: ?
B： .
課堂小結：
本節主要內容有：
______________________________________________________
課堂評價：
評價人：
河南理工大學附屬中學八年級英語上冊課案
課題：Unit 1 Section B (1a-1e)
課型：新課 執筆：抄海云 集備： 2016 年 08 月 30 日
自學檢測：
用疑問詞填空
1、A： was the weather?
B：It was sunny.
2、A： did you go on vacation?
B：I went to Beijing.
3、A： did you do on vacation?
B：I played tennis on vacation.
4、A： did you go?
B：I went there on Monday.
等級
課堂反饋檢測：
句型轉換：
1. The boys were at school last Sunday. (變為否定句）The boys ________ ________ at school last Sunday .
2. His father stayed at home yesterday evening. (就劃線部分提問)
_________ ________ his father ________ at home
3. His father had lunch in his factory. (變為一般疑問句）_________ his father _________ lunch in his factory?
4. I played soccer on the playground. (就劃線部分提問)
_________ _________ you play soccer?
5. I was at home. (變為一般疑問句）
_________ _________ at home?
等級
河南理工大學附屬中學八年級英語上冊課案
課題：Unit1 Section B(2a-2c)
課型：新課 執筆：抄海云 集備： 2016 年 08 月 30 日
學習目標：
1.掌握重要詞匯和句型
詞匯：activity, decide, try, bird, bicycle, building, trader, wonder, difference, top , wait, umbrella, wet, below, enough, hungry, decide to do sth. /decide not to do sth., try to do sth/ try doing sth., feel like doing sth., wait for, because of
句型：1)We decided to go to the beach near our hotel.
2) I felt like I was a bird.
3) My sister and I tried paragliding.
4) I wonder what life was like here in the past.
5)And because of the bad weather, we couldn’t see anything below.
2.正確運用過去時描述過去發生的事情。
重難點：一般過去時的正確運用。
學習器材：多媒體
自學指導：
知識點點撥：
1.arrive不及物動詞，意為“_____________”，常和介詞_______、_______連用。 后跟大地點時用“_____”，小地點時用“_____”。
練一練：I arrived _____ Beijing yesterday afternoon.
He arrived _____ the bus stop just now.
2.decide ,動詞，意為“決定”。常構成詞組“決定做某事”_____________“決定不做某事”英譯為 ___________________.
練一練：We __________________________(決定去看電影) on the weekend.
They _______________________________(決定不去游泳) tomorrow.
3.try to do sth.意為“ _________________”，try doing sth.則意為“_________________”。
4.feel like中“ like”是介詞，后可跟名詞或動名詞。如：I feel like I was a bird.翻譯為“我感覺我像一只小鳥”。I didn’t feel like eating anything.則翻譯為“我不想吃任何東西”。
5.because of 、because辨析
because of意為“___________”，是介詞短語，后跟名詞、代詞或名詞詞組；because是連詞，后必須跟句子表原因。
如：Because of the bad weather, we didn’t go to the park yesterday.
We didn’t go to the park yesterday because the weather was too bad.
6.wonder可理解為“want to know”.“I wonder what life was like here in the past.”
翻譯為“________________________________________”.
7.enough意為“__________________”.修飾名詞時放在名詞_________, 如:“I don’t have ___________money”,修飾形容詞時則放在形容詞__________,如:
The room is big enough for five people.
拓展與探究
1.根據知識點點撥，認真理解課文，完成2c,組內交流。
2.小組展示2b背誦。
課堂小結：
1. 我的易錯點： __________________________________
2. 我需要提高的是： _________________________________
課堂評價：
評價人_________
河南理工大學附屬中學八年級英語上冊課案
課題：Unit1 Section B(2a-2c)
課型：新課 執筆：抄海云 集備： 2016 年 08 月 30 日
自學檢測：
根據漢語意思完成句子，每空一詞。
1.由于天氣惡劣，我們沒有踢足球。
We didn’t play soccer ___________ ______the bad weather.
2.我們決定周末去參觀博物館。
We ____________ _________ _______the museum on the weekend.
3.我沒有足夠的錢，所以沒給自己買東西。
I didn’t have ___________money so I bought nothing for _______________.
4.讓我們努力做出這道題。
Let’s _________ _______work out the problem.
5.我想知道這兒過去的生活是什么樣子的。
I___________what life ______like here in the past. 等級
課堂反饋檢測
句型轉換
1.Xiao Ming decides to climb the moutains this Saturday.(改為否定句)
Xiao Ming _______ ______ ______ climb the moutains this Saturday.
2.Li Jun didn’t go to school because it rained.(改為同意句)
Li Jun didn’t go to school __________ _______ the rain .
3.The food tasted great because I was so hungry.(對劃線部分提問)
___________ _______the food ______ great?
4.I enjoyed walking around the town.(變為一般疑問句)
__________you _________ _________ around the town?
5.Nancy does her home work at school every afternoon.(用yesterday morning改寫 )
Nancy_________ her home work at school _________________ .
等級
河南理工大學附屬中學八年級英語上冊課案
課題：Unit1 Section B (2d-4)
課型：新課 執筆：抄海云 集備： 2016 年 08 月 30 日
學習目標：
詞匯：as, hill, duck, dislike, the next day ,this time ,one hour later, another two hours, take some photos, buy something special, learn something important
句型：
-Who did you go with? -I went with my parents.
Did you dislike anything?
How did you feel about the trip?
重難點：提高寫作能力
學習器材：多媒體
自主學習指導：
1.背會本節課的詞匯和句型
2.根據昨天所學的2b短文，在課本上完成2d
3.寫出下列詞匯的過去式并在書上完成2e
be______________go_____________walk____________see_________
start____________stop___________drink___________get___________
look____________
4.將3a詞匯分類，并結合圖片在書上完成3a
形容詞：__________________________________________________動詞短語：_________________________________________________
5. 回想一下你的假期生活，回答3b問題。
1._________________________________
2._________________________________
3._________________________________
4._________________________________
5._________________________________
6._________________________________
7._________________________________
8._________________________________
拓展與探究：
根據3b的回答，仿Jane的日記寫一篇自己的旅游日記
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
課堂小結：
寫作中應該注意哪些問題呢？請寫下來你的經驗。
______________________________________________________
課堂評價：
評價人__________
河南理工大學附屬中學八年級英語上冊課案
課題：Unit1 Section B (2d-4)
課型：新課 執筆：抄海云 集備： 2016 年 08 月 30 日
自學檢測：
英漢互譯
1. 步行到山頂________________2.forget to bring an umbrella_______
2. 一小時之后_________________4.another two hours___________
5.the top of the hill______________6.買一些特別的東西__________
7.學習一些重要的東西_________________8.照相_________________
等級__________
課堂反饋檢測
閱讀短文，用方框內所給單詞的適當形式填空，使短文意思通順、完整。（注意：1、每個單詞只能用一次2、每空限填一詞，有些單詞需要做相應的變化3、其中有兩個多余選項）
Every May Day, my family will clean our home. My parents_______my sister and me that this can make us healthy. Last Tuesday, it was Mya 1st. We got up _________. After breakfast, we ________to clean our home. My father _________the living room, and my mother cleaned the kitchen. My sister and I cleaned our room. Then we cleaned all the _________and chairs. All of us worked very ___________.
After we cleaned our home,it was_________to have lunch. We were tired and ______. But when we_____the clean home, we were very happy. Then my family went to a restaurant and we_______ a big meal there.
等級_________
河南理工大學附屬中學八年級英語上冊課案
課題：Self-check Review of Unit 1
課型：復習 執筆：劉蓮葉 集備： 2016 年 08 月 30 日
復習目標：
1.掌握本單元詞匯及句子
2.復習一般過去式的用法
3.復習過去時間：yesterday, yesterday?morning/afternoon/evening,
last night/weekend/month/year
4.復習動詞過去式stay, go, visit, buy, play, swim, meet, study, is, take, see, feed, seem, decide, try, feel, have, ride, enjoy, want, start, wait, get, can, taste, forget, walk, stop, drink, look, learn, find, tell 。
5.復習本單元重點句型：
Where?did?you?go on vacation??
How?was?the food? Everything tasted really good!
Did you buy anything special? Yes, I bought something for my father./No, I bought nothing.
I felt like I was a bird.
I wonder what life was like here in the past.
What a difference a day makes!
Because of the bad weather, we couldn’t see anything below.
6.能夠根據所學內容敘述自己曾經在何時何地怎樣度過假期。
復習重難點：1.熟記不規則動詞。
? 2一般過去式的疑問句的構成。
? 3.一般過去時態中的動詞無人稱和數的變化。
復習指導：
1.參看前五課時的目標，背會本單元的單詞、句型
2.背書上P1 1a, P2 2d, Grammar Focus, P3 3a, 3b，P6 2d,2e
3.完成Self-check練習
復習器材：多媒體
復習檢測：
一、根據句意填寫單詞，已提供第一個字母，每空一詞。
1.We had a wonderful dinner at this restaurant.The food was d______.
2.It rains a lot here.It"s always rainy and h______.
3.I had a very good summer v______ in Shanghai with my parents.
4.The apples in this supermarket were i______.They were cheap.
5.After a school term"s hard work,we went to the beach for a r______ holiday.
二、用所給單詞的適當形式填空。
1.We went ______(camp) in the mountains last Summer Vacation.
2.We met many ______(difficult) in our English study.
3.There were a few people in the library on Sunday,it was ______(crowd) there.
4.On my way home,I found a little girl ______(cry) in the corner.
5.It was sunny and hot yesterday.We went to the park and ______(fly) kites.
三、組句
1.did,go,where，on, vacation
__________________________________________________
2.went, the I, mountains, to
__________________________________________________
3.New York City, they, went, to
__________________________________________________
4.Sally, like, vacation, her, did
_____________________________________________________
四、補全對話。
Betty: Hello, Sally.
Sally: Oh,Betty!Nice __1__ see you again.How"s it going __2__ you?
Betty: Great! I came back from Paris just two days ago.
Sally: Paris? My god. It"s one of my favorite cities.
Betty: I ___3__ it very much. It"s really a beautiful city.
Sally: What ___4___ you go there for? Business?
Betty: No, I just went there ___5__ vacation.
Sally: What did you ___6__ there?
Betty: Shopping! I almost __7___ shopping every day.
Sally: Great! ___8___ had a fun time!
第2篇: 八年級上冊英語第一單元作文
人教版八年級上冊第一單元作文
戰爭的硝煙經常會在地球的某個地方升起，正義的戰爭會把人民從黑暗引向光明，而非爭議的戰爭帶給人民的是流離失所、家破人亡。面對戰爭的惡魔，我們該說些什么? 接下來 為你整理了人教版八年級上冊第一單元作文，一起來看看吧。
人教版八年級上冊第一單元作文篇一世界何時鑄劍為犁?這個問題人們問了不少，可到底誰才能給這個答案?
有句話說“我們不怕戰爭，但我們反對戰爭”!的確如此，不管是一個國家，一個民族，一個城市都不會懼怕戰爭，因為我們有著偉大的團結精神，不管你的力量多么強大都比上一個國家，一個民族，一個城市的團結力量。但我們反對戰爭。
在聯合國總部前，“鑄劍為犁”的雕像已矗立了四十多個春秋。可是和平的鐘聲并為向全世界渴望和平的人們敲起，戰火和死亡仍然時時踐踏周圍公里和正義。
世界上沒人希望戰爭。戰爭是殘酷的，是可怕的，是悲慘的。戰爭一旦爆發，就以為著將有不少人失去家園，失去親人，失去生命。一個士兵在總統眼力只不過是微不足道的，可是對一位母親而言，是她的一切。
一場戰爭的到來，并不是意味能給這個國家帶來幸福，大多是殘酷的事實。
九千年了，科技不斷提高，而戰爭也并不減少。
為什么人類不能和平共處呢?
不管是世界大戰，還是反恐戰。說來說去，還不就是圖一個“利”。
中國的領土廣大，為此遭受日本人的侵略，可今天日本人卻光明正大的說是為了自衛：伊拉克因為國家中有大量的石油，石油是世界上最值錢的東西。美國人為了得到大量的石油，攻打伊拉克，而且還華麗的說是為了打擊恐怖份子的組織。
這些“強盜”的理由多么冠冕堂皇，多么可笑啊!
“政府有時候會是強盜，而人民永遠不會是強盜”這是法國作家雨果先生給英法聯軍的一位將軍寫的信里的一句話。
沒人希望爆發戰爭，看到戰爭。
人們渴望和平的鐘聲早日敲起，希望這世界早日沒有戰爭!
人教版八年級上冊第一單元作文篇二何時鑄劍為犁?就是說全世界到什么時候可以真正實現消滅戰爭出現永久的和平?
第二次世界的大戰結束后，世界出現了和平景象，人們從戰爭的苦難中進入了和平時期，深感和平來之不易，世界各國人民都深切希望今后再也不要有戰爭出現，因此1949年4月20日世界保衛和平大會第一次會議開幕，第一次大會于1949年4月20日至25日在巴黎和布拉格同時舉行。
1949年4月20日，世界保衛和平大會第一次會議開幕：
第二次在戰后，冷戰興起，威脅居民的和平生活。一些國際組織和著名人士發起召集世界保衛和平大會，反對侵略和戰爭政策，要求無條件禁止原子武器和大規模毀滅性武器。第一次大會于1949年4月20日至25日在巴黎和布拉格同時舉行。出席大會的有來自72個國家的2千多名代表。大會通過了《世界保衛和平大會宣言》、《告世界人民書》等10多項文件，并選出常設委員會。
1952年12月，為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會，法國名畫家畢加索又獻出了一幅新的作品--一只和平鴿。它給了我們一個新的象征，表示出全世界人民爭取和平的斗爭達到了一個更高的階段。
這是畢加索所畫的第三幅和平鴿。第一幅是在一九四九年四月，當第一屆擁護世界和平大會召開的時候，他畫了一只恬靜的鴿子，表示出愛好和平人民的純樸的尊嚴的意志。第二幅是在一九五○年九月，他又畫了一只鴿子獻給第二屆世界保衛和平大會，這就是飛翔在世界各地的和平鴿，它已經不是恬靜地停在那里，而是展翅飛翔的了。當1952年12月世界人民和平大會再次召開的時候，畢加索又獻出了第三幅和平鴿。
為了紀念第一次世界和平大會的召開，蘇聯的雕塑家葉夫根尼;武切季奇創作了一尊“鑄劍為犁”的青銅雕像，雕塑中的一手拿著錘子，另一只手拿著要改鑄為犁的劍，象征著人類要求消滅戰爭，把毀滅人類的武器變為創造的工具，以造福全人類。這座青銅雕像于1959年由當時的蘇聯政府贈送給聯合國留作永久的紀念，至今仍然擺放在聯合國花園內與其他國家贈送給聯合國的雕塑裝點著聯合國大廈前的廣場花園。
此外中國也有成語“鑄劍為犁”銷熔武器以制造務農器具。可參閱《孔子家語;致思》(偽書)：“鑄劍習以為農器，放牛馬于原藪，室家無離曠之思，千歲無戰斗之患。”
人教版八年級上冊第一單元作文篇三六十年前，法國，諾曼底，猶他海灘，一隊又一隊的美國與英國士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去，一個接著一個的戰士倒下了，仍然有人吶喊著向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個海灘……
六十年前，蘇聯，斯大林格勒，前線，一輛又一輛的卡車載著剛從訓練營里出來的新兵，軍官在車上喊著：“我們不需要活著的逃兵!”話音剛落，就有一枚彈片擊穿他的頭顱。新兵們被趕下車，有的人拿到槍支，有的人則只拿著子彈，擴音器里不斷地重復一句話：“沒有拿到槍的，跟在有槍的后面，有槍的同志犧牲了，沒有槍的同志就拿起他的槍，繼續沖鋒……”
六十年前，中國，東北，某個村莊，晚上，一名光著膀子的中年人扶正了掛著一把寒光閃閃的大刀的帶子，轉過身對著一群村民，其中有十幾歲的小伙子，也有頭發斑白的老者，他們同樣背著大刀。那中年人說：“都沒讓家里人知道吧?”眾人都沉默不語，中年人把手一揮，“那走吧。”半個時辰后，日軍基地里慘叫聲、槍炮聲和金屬碰撞的聲音接連不斷，月光映在刀刃上也有了悲憤的色彩，隨著刀的揮動不停地閃耀。隨著最后一聲槍響，再也找不到地面上的月光……
戰爭，除了死亡和毀滅，什么都不能帶給我們。戰爭給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻身的英雄，我們無法忘記，忘記戰爭，忘記死亡與毀滅，更不能、不應忘記戰爭中的英雄們，是他們結束了戰爭，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。
戰爭結束了，就讓我們來紀念沉睡的英雄。
六十年后的今天，法國，諾曼底，猶他海灘，當年在此浴血奮戰的老兵，穿上了掛滿勛章的軍裝，走在路上，人們向他們喝彩，為他們歡呼，同時他們也發現，老兵們的笑容如此沉重……
六十年后的今天，俄羅斯，莫斯科紅場，這里是慶祝，或許應該說紀念二戰勝利六十周年的主要場所，來自全世界的英雄們，受到各國領導人尊敬、贊頌。
六十年后的今天，中國，東北，某個小鎮，一個班的學生，在一位八十多歲的老人的帶領下，來到了一座紀念碑下，老人講述了當年自己殺敵、幸存、逃脫的經歷，依然是激動不已，他唱起了那首令他熱血沸騰的歌：“大刀向敵人頭上砍去……”學生們流淚了……
紀念，為了不能忘記的過去。
第3篇: 八年級上冊英語第一單元作文
任務一：寫出下列動詞的過去式
1.stay _________2.visit_______ 3.go _______ 4.do_________
5.study_________6.am/is_______7.are________8.buy_____9.have____________10.meet_____________2·1·c·n·j·y
任務二：用過去時完成并下列短語。
1.呆在家里_________________2.去紐約市______________
3.看望我的叔叔____________4.去參加夏令營___________
5.去山里______________ 6.去海灘_______________
7.參觀博物館_____________
任務三:朗讀下列對話并根據任務二編寫新對話,兩人一組互相練習。
A : Where did you go on vacation?
B : I went to New York City .
A : Did you go with anyone?
B : Yes, I did . /No, I didn’t.
任務四：知識梳理
1.一般過去時的形式
（1）be 動詞過去時的句式
否定句是在was\were后面加not，即was not (wasn’t)\were not(weren’t)。一般疑問句是把was\were提前放到句首，且首字母要大寫。【來源：21·世紀·教育·網】
Eg: I was at home last night.
否定句 ：_________________________________
一般疑問句 ： _____________________________
肯 / 否定回答:____________________________
就劃線提問 ： _____________________________
(2)實義動詞過去時的句式
①肯定式：主語+動詞過去式+其他。
Eg: They went to New York City yesterday.
②否定式：主語+did not(didn’t)+動詞原形+其他。
Eg : They didn’t go to New York City yesterday.
③一般疑問句：Did +主語+動詞原形+其他？其肯定回答常用 “Yes,主語+did.”否定回答常用“No,主語+didn’t .”
Eg: Did they go to New York City yesterday?
Yes, they did. / No, they didn’t.
④特殊疑問句：疑問詞+did+主語+動詞原形+其他？When did they go to New York Cit?21世紀教育網版權所有
【練習】1. I visited my grandparents last week. →
否定句：________________________________________
一般疑問句: ________________________________________
肯 /否回答:______________________________
就劃線部分提問_____________________________________
2.復合不定代詞something/ anything someone /anyone用法
Something 指某事或某物 用于肯定句中，用于表示建議或請求疑問句中，anything用于否定句和疑問句中，someone指某人 用于肯定句，anyone用于肯定句指任何人，用于否定句和疑問句中指某人。21cnjy.com
注意：1.修飾不定代詞的形容詞放在它們的后面。
如： something interesting
2.謂語動詞用單數
用something/ anything / someone /anyone 填空 。
練習：1. I have ____________to tell you .
2. ___________is looking for you .
3. Can you give me _______to eat ?
4. Did you go with ________?
5. Anyone__________(know) the fact .
達標練習：
一 .單選
（ ）1. ---Did you go to London with _______?
-- --Yes, I went with my father.
A. someone B. something
C. anyone D. someone
（ ）2. Where did Jim go ______ vacation last
summer?
A. in B. On C. at D. to
（ ）3.Did he ____ your uncle ?
A. visit B. visited C. to visit D. visits
（ ）4.____you____your homework ? I had no time .
A. Do do B. Were do C. Did do D. Did did
（ ）5.--- Did you like your vocation ?
--- _________It was interesting .
A. Yes, I did B. No, I didn’t
C. Yes, I was D. No, I weren’t
（ ）6. ---Did you go shopping with _______?
- --Yes, I went with my father.
A. someone B. something
C. anyone D. someone
（ ）7. Where did Jim go ______ vacation last summer?21教育網
A. in B. On C. at D. to
二．句型轉換
1.He went to the beach . (改為一般疑問句)
______he ______ to the beach ?
2. I went to the mountains on vacation . (提問)
you on vacation?21·cn·jy·com
3. They went to New York City . (改為否定句)
They to New York City . >
第4篇: 八年級上冊英語第一單元作文
八年級上冊生物第一單元
1、 目前己知的動物大約有150萬種，這些動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，它們的體內有脊柱；另一類是無脊椎動物，它們的體內沒有脊柱。
2、 生物的多樣性：1、種類的多樣性；2、生活環境的多樣性；3、00運動方式的多樣性。
3、 魚之所以能在水里生活，兩個特點是至關重要的：（1）能靠游泳老獲取食物和防御敵害；（2）能在水中呼吸。
4、 魚可以在克服水中阻力的結構：流線形（梭子形）身體；身體表面分泌粘液。
5、 魚在游泳時，靠軀干部有尾部的左右擺動產生前進的動力，靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持平衡，靠尾鰭保持前進的方向。
6、 在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。
7、 各種鰭在運動中起到輔助協調的作用。
8、 鰓是魚的呼吸器官。
9、 鰓中含有豐富的毛細血管，因此鰓是鮮紅色的。
10、 鰓絲又多又細，是為了擴大與水接觸的面積，有利于充分進行氣體交換。鰓不容易吸收空氣中的氧，魚離開水后，鰓絲相互覆蓋，減小了與空氣接觸面積，不能從空氣中得到足夠的氧氣，因此缺氧而死。
11、 魚鰓對水中呼吸至關重要的特點：鰓絲鮮紅，含豐富毛細血管；鰓絲又多又細。
12、 水從魚口流入，從鰓蓋后緣流出。
13、 流出魚鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了。
14、 氣體交換 水中O2——鰓絲的毛細血管中
鰓絲中Co2—水中
15、 魚的主要特征：體表常常有鱗，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳。
16、 有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外，這些動物稱為腔腸動物。
17、 身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物，稱為軟體動物。
18、 體表長有質地較硬的甲的動物，叫做甲殼動物。甲殼動物用鰓呼吸。
19、 腔腸動物、軟體動物、甲殼動物都是無脊椎動物。
20、 水中各種生物都是水域生態系統的重要組成部分，它們之間通過食物鏈和食物網，形成緊密而復雜的聯系，同時又都受水域環境的影響，其種類的變化和數量的消長都會影響到人類的生活。
21、 與水域環境相比，陸地環境要復雜得多。（1）比較干燥；（2）晝夜溫差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有氣態的氧；（5）陸地環境復雜多變。
22、 陸地生活的動物對環境的適應：1、一般都有防止水分散失的結構；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵；2、一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺；4、普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時做出反應。
23、 環節動物不是軟體動物，環節動物是無脊椎動物。
24、 身體由許多彼此相似的環狀體節構成的動物稱為環節動物。
25、 蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中，因為蚯蚓是冷血動物，溫度變化不大，適合蚯蚓生活。
26、 身體分節可以使蚯蚓的軀體運動靈活。
27、 蚯蚓靠肌肉的收縮和舒張，剛毛的支撐和固定運動。
28、 蚯蚓沒有專門的呼吸系統，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。
29、 蚯蚓不能保持恒定的體溫，只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。
30、 恒溫動物比不恒溫動物較高等，更能適應環境，有利于進行正常的新陳代謝。
31、 兔的體溫恒定，不僅靠體表的毛，還需發達的神經系統，循環系統，呼吸系統共同協調。
32、 兔的后肢較長，前肢較短，后肢肌肉發達，適于跳躍。
33、 門齒——切斷食物 犬齒——撕裂食物 臼齒——磨碎食物
34、 兔的心臟和肺的結構及部位與人體的相似，這說明了人與兔的分類很接近，同屬哺乳動物。
35、 食性 植食性（如兔）
肉食性（如狼）
雜食性（如人）
36、 盲腸主要用于消化纖維，草食性動物盲腸發達。
37、 兔的牙齒分化為門齒和臼齒，門齒適于切斷植物纖維，臼齒適于磨碎食物。兔的消化道上有發達的盲腸，這些都是與它們吃植物的生活習性相適應的。
38、 兔有發達的大腦及遍布全身的神經，有發達的四肢，使它們能夠靈敏地感知外界環境的變化，迅速作出相應的反應。
39、 哺乳動物是最高等的動物，是脊椎動物，種類很多，地球上大約有4000多種，除極個別種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定，屬恒溫動物，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化）
40、 世界上的鳥有9000多種。
41、 鳥的外形呈流線形，減少飛行時空氣的阻力。
42、 鳥的羽毛分正羽和絨羽（有保暖作用），正羽有羽軸，翼呈扇形，可增大與空氣接觸的面積，便于扇動空氣而飛行。
43、 鳥的胸肌發達，附于龍骨突，利于扇動空氣而飛行。
44、 鳥的骨骼中空，輕而堅固，胸骨突出，有龍骨突的結構，便于發達的胸肌附于胸骨（龍骨突），減輕重量，利于飛行。
45、 鳥類消化特點：1、食量大，消化能力強，滿足飛行時能量的消化；2、糞便不貯存，減輕體重，利于飛行；3、直腸短，排便頻繁。
46、 鳥的心臟發達，工作能力強，血液輸送氧氣的能力強，有利于飛行。
47、 鳥的身體里有發達的氣囊（不是呼吸器官），輔助肺進行呼吸，滿足飛行時氧氣的需要。
48、 鳥的全身都是為飛行而設計。
49、 恒溫動物 哺乳動物
鳥類
50、 鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力，身體內有氣囊輔助肺呼吸，體溫高而恒定。
51、 昆蟲是種類最多的一類動物，已知的種類超過100萬種（占動物種類的4/5），昆蟲有三對足，能爬行；有的昆蟲的足特化成跳躍足，能跳躍；大多數昆蟲都有翅，能飛行。昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物。
52、 昆蟲的翅與鳥翼結構不同，但就適于飛行來看都有這些共同點：都有利于飛行的扇形結構，這些結構的運行都是由肌肉的收縮和舒張引起的，都可以在空氣中產生向上的升力和前進的動力，相對身體來說，都有輕、面積大的特點，利于扇動空氣而飛行。
53、 翅對昆蟲生活和分布的重要意義：有利于取食，逃避敵害，擴大活動和分布范圍，有利于尋偶交配，尋找適宜的產卵場所。
54、 昆蟲的外部特征：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，運動器官——翅和足都生在胸部。胸部有發達的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼（會發生蛻皮），有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發的作用。
55、 昆蟲在分類上屬于節肢動物，節肢動物除昆蟲外，還有蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等，它們的共同特點是：身體由很多體節構成；體表有外骨骼；足和觸角分節。
56、 幼體生活在水中，用鰓呼吸，經過變態發育，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。
57、 動物的行為依賴于一定的身體結構。
58、 哺乳動物的運動系統是由骨骼和肌肉（骨、骨骼肌（運動肌肉）、骨與骨之間的連接（如關節））組成的。
第5篇: 八年級上冊英語第一單元作文
八年級上冊英語第一單元
Unit 1 Where did you go on vacation?
Section A 1 (1a-2d)
六市中學 肖燕湘
一、教學目標：
1. 語言知識目標：
1) 能掌握以下單詞：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself
能掌握以下句型：
① —Where did you go on vacation? —I went to the mountains.
② —Where did Tina to on vacation? —She went to the beach.
③ —Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t.
2) 能了解以下語法：
—復合不定代詞someone, anyone, something, anything等 的用法。
—yourself, myself等反身代詞的用法。
3） 一般過去時態的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。
2. 情感態度價值觀目標：
學會用一般過去時進行信息交流，培養學生的環保意識，熱愛大自然。
二、教學重難點
1. 教學重點：
1) 用所學的功能語言交流假期去了什么旅行。
2) 掌握本課時出現的新詞匯。
2. 教學難點：
1) 復合不定代詞someone, anyone, something, anything等 的用法。
2) yourself, myself等反身代詞的用法。
三、教學過程
Ⅰ. Lead-in
1. 看動畫片來進入本課時的主題談論上周末做了些什么事情，談論過去發生的事情。
Ⅱ. Presentation
1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions.
2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows
something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat:
Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach,
visited my uncle, visited museums, went to summer camp
3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the
activity，point to the sample answer.
4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d
III. Listening
1. Point to the picture on the screen.
Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains.
Ask: What did the person do in each picture?
2. Play the recording the first time.
3. Play the recording a second time.
Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture.
4. Check the answers.
IV．Pair work
1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class.
2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people in the picture.
3. Ss work in pairs. As they talk, move around the classroom and give any help they need.
4. Let some pairs act out their conversations.
V. Listening
1. Tell Ss they will hear a conversation about three students’ conversations. Listen for the first time and fill in the chart. Then listen again and check Yes, or No.
2. Let Ss read the phrases in the chart of 2b.
3. Play the recording the first time. Ss listen and fill in the chart.
4. Play the recording a second time for the Ss to check “Yes, I did.” or “No, I didn’t. ”
5. Check the answers with the Ss.
VI. Pair work
1. Let two Ss read the conversation between Grace, Kevin and Julie.
2. Let Ss work in pairs and try to role-play the conversation.
3. Ask some pairs to act out their conversations.
VII. Role-play
1. First let Ss read the conversation and match the people and places they went.
2. Let Ss act out the conversations in pairs.
3. Some explanations in 2d.
Homework:
用英語詢問你的一位好朋友，她（他）假期去了哪里？看到了什么？并將此對話寫在作業上。
A: Where did you go…？
B: I went to…
A: Did you see…
B: Yes, I did. / No, I didn’t.
板書設計：
Section A 1 (1a-2d)
anyone, someone, everyone, something, anything, everything
yourself, myself
Where did you go on vacation? Did you do anything special?
I went to New York City. Did you go anywhere interesting?
Where did she go on vacation？ most of the time
She went to the mountains.
