年級是一個漢語詞語。含義是：學校中依據學生修業年限分學生為若干級謂之年級。如我國現行學制一般規定小學修業年限為六年，學校中就編為六個年級。學生入學第一學年為一年級，第二學年升入二年級，馀類推。同一年級學生人數多者，再分成若干班，中小學一般分五， 以下是為大家整理的關于五年級作文6篇 , 供大家參考選擇。
五年級作文6篇
五年級作文篇1
五年級爭吵作文
【篇一：書本的爭吵(450字)作文】
精選作文:書本的爭吵(450字)作文
深夜了，辛勤的人們早已入睡。可是書本們還在為一件誰最偉大的事情而爭吵著。 語文書驕傲地說：我是最偉大的，主人要是沒有我，什么字、詞語、成語都不認識，什么古詩也不會背，要是這樣的話，主人不就變成文盲了么！我才是最偉大的！ 數學書搶著說：我才是最偉大的呢！主人要是沒有我，什么加法、減法、乘法、除法都不會算，什么解決問題都不會做，我難找不是最偉大的嗎？ 英語書趾高氣揚的說：你們有什么了不起的？主人要是沒有我，什么英語字母、英語單詞都不認識，我難道不是最偉大的嗎？ 第二天早上，語文書罷工了，上語文課的時候，老師叫大家翻開書讀課文，語文書卻怎么都翻不開，小主人急的滿頭大汗。下午，數學書罷工了，上數學課的時候，老師叫大家翻開書做題目，數學書卻怎么都翻不開，小主人只能干巴巴的坐在那兒。 這幾天，書本們各自為政，搞的小主人什么也干不成。他們終于知道，他們都是小主人不可分割的一部分。 從此，他們再也不爭吵了，盡心盡力的做好本職工作。五年級:寒冰展翅
篇一：小學作文：當我面對書本的時候
當我面對書本的時候
當我面對書本的時候，享受著風吹哪頁讀哪頁的樂趣，那滋味真是其樂無窮。
莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅
膀。”在莎翁的眼中，讀書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。當我面對書本的時候，我覺得我面對的不單單是一本書，而是滾滾的長江，浩瀚的大海，有氣魄的大廈，偶爾翻過一頁，那迷人的字眼帶我進入了無邊無垠的知識海洋，那知識是無止境的。
以書為友，遠離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的美好品質，寧靜中透視出一個人的美好追求；以書為友，無形中使人內涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人；多讀幾天書，才知道自己的膚淺。
當我面對書本的時候，我的心會沉靜下來，我會體會到書中那優雅的語言、豐富的知識，雖然我知道：“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴。”但我毫不氣餒，我會向著我的目標努力前進。
俗話說得好：書籍如汗牛充棟。不錯，當我面對書本的時候，我覺得自己是多么渺小呀!體會著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多么膚淺!
書是人類的長生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是人類共同心聲的寫照。
翻到一本好書，你會了解到名人也有喜和憂，體會著曹操的壯心
不已，杜甫的懷才不遇，李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書之樂也油然而生。
當我面對書本的時候，我會被書中那壯心不已所動，被文人騷客筆下的詩章所感，我會立志揚帆，去到達成功的彼岸。回過身，向失敗搖頭，向成功招手。
當我面對書本的時候，我感到無限快樂。
篇二：書本作文野 炊
星期六早晨，我興致勃勃地到塔子山公園去野炊。到門口，同學們已進去了一大半，我急忙和幾個同學散步并作兩步地直奔野炊區。
野炊區人生鼎沸，原來，今天除了我們外語學校之外，還有其他幾個學校也來了。趕快找個灶，這是迫在眉睫的事。嗯，就57號吧！于是我和同室的林玲跑向灶臺。
灶臺上凈是水，無法放東西，我急中生智，跑到小賣部買了一個紙箱，和后來的陳婷一起七手八腳把紙箱拆開鋪到灶上。雖然不夠，但也將就夠了。后來曾娟又買了幾個紙箱，又借了鍋、鍋蓋、火鉗等，我們才開始野炊。
生火可真是件惱人的事。我們先用點紙再點引柴的辦法怎么也引不燃引柴，無奈之下只有另換辦法啦！我們根據曹秩的建議用紙把一根細柴裹住，人后把紙點燃，希望能用紙把柴引燃，誰知那火紅的、像一張飛舞著的小手帕似的小火苗燒到柴頭上的時候忽然滅了。這可惱、可氣、可恨的火。怎么就不肯燃呢？后來還是我們的救星—政治老師給我們幫了大忙只見他把一些十分小的樹枝堆在大柴上面，劃燃一根火柴，伸進灶里點燃最細的一根柴。火燃了，接著這火種又引燃了其它樹枝，“噼啪噼啪”火燃起來了，火光照亮了我們大家的臉。
包餃子我可不在行，我把餡兒放到餃子皮中間，然后一捏，誰知陷太多，一下唄擠出了許多，只好把皮展開，挑出一部分餡兒，再捏緊。曹秩包的餃子不僅大小正合適，還有花邊呢，真是可愛極了！可惜啊，可惜，我們的餃子因為煮得太久，煮破了許多，所以沒評上名次。不過我們吃著煮破的餃子仍很高興，因為是自己的勞動果實嘛。裊裊的炊煙在野炊區上空繚繞，不時傳出的笑聲沖破煙霧在塔子山公園上空久久回蕩??
我的好朋友 我有一個特別要好的知心朋友，她的名字叫泱泱，她和我一樣，今年滿九歲 我們在幼兒園里，就是好朋友了，在讀大班時，我讀大二班，她讀大一班。我的爸爸和媽媽與泱泱的爸爸、媽媽是好朋友，這也就增強了我們的友誼。現在，我們也都上了小學，二期，暑假一放完，我就上四年級二班，他上四年級一班。
在上學的時間里，我們只能夠在星期六的下午晚上二個小時或二個半小時。可是，一到放暑假的時候，我們就可以每天玩上一個小時或二個小時。我們每一次玩兒，都玩了一些新玩意兒，二期，沒有一次不是玩得還想玩。
泱泱的性情比較特別，她不喜歡玩一般女孩喜歡的繡花兒，跳舞、打扮自己、玩兒家家等游戲。她喜歡玩一些男孩玩兒的游戲，比如騎車、滑旱冰、爬高、翻窗子等游戲，滑旱冰和自行車還是她較我的呢。
有一次，我和她一起玩，她就帶我到五樓去，翻窗子，好到樓頂去玩兒，我看到她那么熟練的翻了過去，簡直讓我難以置信。
還有一次，當時，他們那兒正在修房子，挖了很深的地基，上面有一根鋼棒，我們找來了一根長繩子，那條繩子十分的結實。我們把繩子綁在鋼棒上，丟在地基上，下去后拉住繩子往上面爬。她可是比我要快得多，她一下子就上去了，我卻要很久。
這些玩兒的事情，大部分她都喜歡干，我寫的那兩件事對我來說，我記的是最深的，還有好多好多也都是非常有意思的，不過我也不多提了。
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圣誕晚會 唱吧！跳吧！盡情狂歡吧！
今年我們提前一天過平安夜。雖是中國人，不過因為在外語學校，所以歐洲的圣誕節我們也過。多一個節日，我們自然不亦樂乎。
從5點到6點這段時間我們布置教室，把彩帶拋在燈上，賦予黑板生命，把桌子往四周推。。。一句話，整個教室洋溢著歡樂。
嗬！我們盼望已久的晚會終于開始了，我們站起來，手拿蠟燭，在微黃的燭光中唱起了“happy new year to you”，一遍繞著圈走。中間三位圣人數著“one,two,three?.”，每數到7的倍數大家就向右轉，轉錯了方向的人就演出節目。我們一邊唱，一邊十分留意傾聽“圣人”的數數，哎呀，不好，我忘了轉身，被罰唱歌。我唱了一首歌趕快回隊，加倍小心，再沒出錯了。
接著，我們各自把禮物藏進桌子、碗柜、講臺、窗框。。然后大家一起進去找別人的禮物。同學們沖向28個課桌，沖向講臺，沖向碗柜，東翻西找，一篇混亂。。。。。，哇！我找到2張賀年片，一個廣柑，一包餅干，這下可“發財”了！
后來我們又是擊鼓傳花，又是打“排球”，又是搶板凳。。。。。。玩得可開心啦。最后我們捉“貓”。“瞎眼貓”在黑暗中東摸西抓。一把抓著一個人，摸了半天，“是羅珍”，“錯了，錯了，是文海瑩”，“哈哈哈。。。。。”笑聲飛出窗戶，笑上深藍的夜空。
篇三：有關書的作文失誤例文
今生書相伴 濱州考生
我愛書，書是我生活中的重要組成部分。我喜歡讀書，沒有書的日子我不知怎樣才能度過。我非常感謝有書的日子，因為是書充實了我的生活。
小時候，在家門前老槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講故事：“嫦娥奔月”“孟姜女哭長城”??那些古老而美麗的神話傳說，我常常聽得入迷。
隨著年齡的增長，我步入了小學的大門。不再滿足只聽別人講故事。我要自己讀。記得
自己建一座高樓，與李白一道登高遠眺，把酒臨風，高呼“天生我材必有用”；你也許會獨坐窗前，想像著“曲終人不見，江上數峰青”的清逸。
愛上讀書，并非是一時沖動，因為心中不安定的人是不會喜歡讀書的。愛上讀書，并非想與人高談闊論，因為不懂沉默的人不會深刻地讀書；愛上讀書，是上蒼的一種恩賜，是自己的一份執著，是對思想的一種凈化??
擁書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山茗茶；如飲清泉，如嚼橄欖。
漫漫人生路，有書相伴，你一定會覺得今生無憾。
6、評點
升格后的作文與原文相比具有獨特的魅力：
一是獨特而深切的感受。“讀書好比品茗”、“讀書好比隱居”、“讀書好比與友人聊天”等，都是作者在與書相伴中得出的真切感受和體會，讀來使人頗受感染。
二是優美而個性十足的語言。本文語言清新、流暢，尤其特別的是在敘述中，用
嗎？朋友，讀書吧！你會受益終生的。
我很小就開始讀書了，先是父母要求我讀，后來我被書中的世界迷住了，慢慢地喜歡上了讀書讀了書中的至理名言后，我掌握了不少知識，懂得了不少做人的道理。
你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜”這是《論語》中的一句話，它告訴我，時間不停地流逝，一去不復返，必須珍惜時間，珍惜時間就是珍惜今天，珍惜現在；“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事皆蹉跎”要緊緊抓住現在，不讓光陰虛度。
我知道了時間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈我國清代文學家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來專心創作，為了激勵自己，他在銅鎮尺上刻了一副對聯：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終歸楚；苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳”蒲松齡正是用項羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國的歷史故事來激勵自己埋頭寫書的由于他從不懈怠，終于創作出傳世佳作《聊齋志異》蒲松齡的故事，給我很大啟發，立下志愿，要努力奮斗，爭取成功人們做事情，開始時熱情高漲，勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅持到底，圓滿結束“靡不有初，鮮克有終”說的就是這個道理這句名言時時鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅持到底。 書籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人李白“天生我才必有用”的詩句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛，力爭上游，不甘落后這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊桓公重用曾經是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要的是理解與信任；東漢太學范式不遠千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果”。
名人給我力量，名言伴我成長，人類積累起來的一切經驗與智慧，在知識的彼岸在等待著我們，等待我們去采擷
去吸收而到達彼岸的航船就是讀書開卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導航，讓我們在生活的波濤中不畏困難，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。
[佳作平臺] 佳作1
與書本相約 濱州考生
不論是大雁驚風，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原。在與書本相約的日子里，我那洗盡鉛華的心靈，總是在睿智與激情中蕩漾。
記得還在牙牙學語之時，唐風宋雨便已浸潤了我幼小的心；稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢：雁落平沙的神清絢麗的夢境中浮現；乃至走進中學，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達、“秋水共長天一色”的清麗，才越發覺得自己的靈魂在讀書中升華了。
于是，我便時常徜徉于時間的后花園：遙望遠方的繁星春水；靜靜地守護窗前最后的藤葉；俯視著山下的呼嘯山莊；感悟于眼前的死水微瀾。書本讓我跨越時間的鴻溝，體味人類精神史中的一次次輝煌。 當快樂的花瓣在我面前飄蕩，我會漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；我會為自己建一座高樓，與李白一道登高遠眺；我會把酒臨風，高呼“天生我材必有用”；我也會獨坐窗前，想像著“曲終人不見，江上數峰青”的清逸。
與書本相約，我在清幽的墨香中聆聽古人的智慧；
與書本相約，我在白紙黑字的世界中看到人性的偉大；
與書本相約，我在一個清靈明凈的夢幻中，逐漸成長??
點評： 憑著廣闊的閱讀面，憑著對古今中外文學作品的熟稔，賃著豐富的想像能力，小作者享受到了與書本相約的快樂。文章先以時間為序，簡要敘述書本在自己成長中所起的作用。接著又分別以快樂和悲傷為線橫向串聯起來與書本相約的經歷，語言優美，結構整齊，能于考場限時的緊張氛圍中，寫出如此一篇美文，可見小作者文學功底的深厚。
佳作2
書給予我?? 濱州考生
一直喜歡這樣的時刻：夜深人靜時，坐在自己那“遠離城市喧囂的小屋”里，輕輕推開窗子讓月亮偷偷灑下點星光，讓微風拂過窗簾下那串晶瑩的風鈴，叮當作響，雙手捧起一本心愛的散文或小說，靜
【篇二：五年級作文】
那天，我很快樂
快樂是無形的，快樂也是無所不在的，下面就聽我說說吧！ 那天我去圖書館一趟，我就在車站等車，不一會，車子來了，上下的人可真多啊！我的身體十分小，被別人擠了下來，于是我在了最后。但是最后有好處啊，有一個位置，我一下子沖了過去，占了位置，過了幾站，一位白發蒼蒼的老奶奶上來了，車子上十分安靜，這是喇叭響了：“請給老人，孕婦，抱小孩的乘客讓個座。”一位叔叔在聽音樂，完全不把那段話放在心里，又回頭，大人們個個表情淡漠，我呢？準備給老奶奶讓座，但是看別人都不讓，我為什么要讓呢？讓了又被人笑話，唉！不讓了吧！但是我轉眼一想：我自己是一名小學生，主動讓座是應該的。于是我站起來對老奶奶說：“您坐吧。”老奶奶把身子坐在椅子上，笑了笑，司機看來后說：“好樣的！”我聽了十分高興，因為這次我做了一件好事。
這時我想起了：“你快樂嗎？我很快樂。”的歌，但愿快樂永遠在身旁。
那天，我真傷心
那天，我哭了，哭地好傷心好傷心，因為那天，非常疼愛我的姥姥去世了。
那天早上，我還在睡夢中，只聽見一陣急促的電話鈴聲響了起來，我的心里感覺很不好，因為媽媽前天由于姥姥病重坐飛機趕往大連了，果然不出所料，爸爸接完電話，傷心的對我說：“姥姥去世了。”我一聽，腦子里如同打了一個晴天霹靂，眼淚不禁順著臉龐流了下來。 我小的時候，姥姥給了我無微不至的愛。記得有一次我上幼兒園的時候，外面很冷，還下著很大的雨，可姥姥還是頂著風雨來給我送傘了，她背著我回到了家，我一點也沒有淋到雨，可姥姥的衣服都濕透了，姥姥身體本來就不好，到了晚上，發起了高燒，一想起這件事，我就非常感動。
還有一次，姥姥買了我最愛吃的螃蟹，挑了一個最大的給我，我說：“姥姥，你也吃。”可姥姥卻說她老了，不愛吃這些了。可我知道，這是姥姥舍不得吃。
想起這些，我哭了，哭地好傷心好傷心，我永遠不會忘記那一天，疼我愛我的姥姥永遠離開了我。
那次，我流淚了
我是一個非常堅強的小女孩，然而那次我卻流淚了。
那天，輪到我們這一組做值日，我是組長，指揮著這一組的同學打掃教室里的衛生。我對一個男同學說：“你先把黑板擦干凈，再把
窗戶擦干凈。”又對著另一個同學說：“你把走廊掃干凈，并拖干凈。”有個同學突然對我說：“你不就是個組長嗎？有啥了不起，只會說長道短，指東劃西，自己怎么不去干？”“我有責任督促檢查。”“別拿雞毛當令箭，有本事做出個樣子給大家看看……”
我呆坐在座位上，想著剛才與同學吵架的一幕，心里難受極了，再也忍不住了，趴在桌子上淚如雨下，大哭起來，心想：同學們一周只輪做一回值日，我當然要嚴格要求把好關，把教室里的地打掃得干干凈凈，一塵不染。可那些男生卻不服從我的命令，還同我爭吵，我這個組長可怎么當下去啊？唉！這真是費力不討好的差事。這個組長當了一個多學期了，但真正心服的有幾個？他們雖然表面對我俯首聽命，背后卻罵我擺臭架子、唱高調子。想到這兒，我更是哭得一塌糊涂，淚水像斷了線的珠子一直往下落。
我一邊哭，一邊想：這是為什么？難道是我沒有盡職盡責嗎？我努力思索著自己哪地方出錯了，可就是想不出。猛地，我恍然大悟，想起了老師以前說的那一番話：當組長，首先要以身作則，任勞任怨，樣樣帶頭干。一開始，我不明白這是什么意思，可經過這么一吵，反思，我明白了，原來是要我以身作則，言行一致。
于是，我擦干淚水，拿起掃帚就開始掃地，而且從心底涌起一種火辣辣，甜滋滋的滋味。
那次，我流淚了
淚水是成長的記錄，淚水也珍藏著我走過的歷程。——題記 淚水——成長的一種記錄方式，每一顆晶瑩的淚水都珍藏著我所走過的歷程。回首往事，我懂得了每一次的流淚，都如一場風雨，風雨過后總會見彩虹。淚水讓我變得更堅強，對美好的生活更加向往。我相信，我的人生在我的努力下變得輝煌。
記得五年級下學期，期末考試時，我沒有好好復習就被迫推上了那無煙的“戰場”。坐在考場上，媽呀！我要窒息了。科學卷子上好多，好多??題不會，我最后想到了一個聰明的辦法：蒙！不會也是答案嘛！我蒙了一個又一個，在最后一個題的答案剛剛“出爐”時，響起了“噪音”：“距考試結束還有十分鐘”。我檢察了一遍又一遍，終于在打鈴前檢查完了最后一題，將卷子交了上去。
幾天后，卷子發下來，我驚呆了，我科學競賽只考了八十九分，媽媽與我約定，每門功課不能下九十分的。可是，這，這，這怎么辦呢？我懷著忐忑的心情將卷子上的兩個錯字用筆劃掉，再將正確的填上去，再用紅筆在分數后面加了兩分。我想，現在九十一分了，媽媽不會罵我了。于是放學后回到了家，將卷子遞給了媽媽。媽媽沒有看
出任何蛛絲馬跡，還表揚了我。我心里像打翻了五味瓶一樣，特別地難受。我真想一五一十地告訴她：“別說了，我受不了了呀！”但是，最后我只張了張嘴，并沒有說話。那天晚上我哭了??
那次事后，我下定決心認真讀書，不放過任何可以學習的機會，再也不讓愧疚的眼淚在我臉上橫飛。
令人感動的一件事
生活中的事情，就像夜中空的星星一樣，多得數不清。有的讓你非常感動；有的讓你感覺非常后悔；有的讓感覺到非常驚喜；；甚至有的讓你感覺到非常悲傷.憂愁?? 這些事當中，有一件事使我最感動，最難以忘記.
記得那是一個星期前的事，在那天早晨，我獨自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的腳步來到了車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑在屋頂上，汽車上??金光閃閃。“呀，今天的天氣真好，我到了爺爺家后可以??”“嘟嘟”一個聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，車來了，我上了車，車上十分的擁擠，我好不容易找到了個站腳的的地方。“嘟嘟”車開了，車在路上飛馳著，一站，兩站，三站??車門又開了，上來的是一位白發蒼蒼的老人。只見那老人拄著一根拐杖，艱難地上了車。司機一看說：“誰給老人讓個座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下來，可小伙子視而不見，車開了，在上大橋時，突然一個急剎車，老人向后退了兩步險些跌倒，她臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣??小伙子仍然一動不動，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。突然，“老人家，你到這兒坐。”一個蒼老的聲音說道。人們尋聲望去，原來，說這句話的是另一位老人。我仔細地端詳著他，在那飽經風霜的臉上有著幾道深深的皺紋，“來吧！”老人頓了頓腳，說“好吧”，另一位老人站了起來，走到門口，有幾位乘客被老人的行為深深的打動了,便起身給老人讓座。老人不經意的回答了一聲：“不用了”。所有的乘客都大吃一驚，接著就是一陣沉默??車仍在行駛車站到了，這位老人下了車??
世界上竟會有這樣的老人，自己已經很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多么高尚的行為呀！我被他深深地打動了，我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我的眼眶濕潤了??
令人感動的一件事
生活中有許多令人感動的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！ 這是幾周前的一個早上，因為前一天我和一位同學發生了矛盾，因此心里不太開心。我邁著沉重的步伐走進了教室，卻發現大家都用一種
在那里，一動也不動??我再也不理他了！我心里一直這樣重復著！下了早讀，我一個人坐在座位上生氣。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。“喂，你過來一下！”我仰頭一看，哼，你還有臉來見我！沒錯。正是龔原，他正笑嘻嘻地看著我。但在我心中，簡直是黃鼠狼給雞拜年！“你可不可以出來一下？”他平和地說。我本想說不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。他把我帶到走廊的一邊，這兒人不多。我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了??只見龔原笑著從口袋里掏出一個折了幾次的小紙團，樣子神秘兮兮的。“說好了，要等我走了才能看，一定喲！”他小心翼翼地把紙團給了我，我剛一接過來，他就飛快地閃了。他有什么陰謀？里面是不是畫了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信??我雙手發抖，慢慢打開了紙團。每打開一層，我的心就狂跳一下。終于打開了，我一看，傻了眼。天呀！上面寫了大約８００多個“對不起”，每一個書寫都那么工整，密密麻麻地布滿了整張紙。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。
后來，我給了龔原一個寫滿了“沒關系”的紙團，他笑了笑，仿佛在說：“你終于原諒我了！”我也笑了笑。
這件事真使我感動。雖然我與龔原沒有太多對話，但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，使矛盾解開了。我會永遠保存好這珍貴的友誼，畢竟它是比珍珠更美的東西。
直到今天，我想這件事，仍然深受感動，一股熱流溫暖了我全身??
【篇三：五年級上冊第一單元作文自己編童話】
五年級上冊第一單元作文自己編童話
有一天，鳥王聽說一個大拇指般的在皇宮里非常受國王的寵愛，而自己身為鳥王，卻連一枚獎章都沒得到，氣得暴跳如雷。于是他召集百鳥，準備開會。
這天，錫兵正在，突然發現所有的鳥都在往南飛，他感到很奇怪，就逮著機會撞攔住了一只小鳥問：“百靈妹妹，百靈妹妹，你們干嘛都往南邊飛呀？” “我們大王找我們，好像是要研究一個拇指大的是不是叫湯姆？” “是是是，就是湯姆，就是湯姆。怎么，你認識他？”
“那當然，我們還是好朋友呢。”
“既然這樣，那你就坐到我背上，跟我一起去吧！”
“那就麻煩你了。”
鳥王見眾鳥已經到齊，便大聲說道：“大家都知道國王身邊有一個只有拇指大的小不點非常受寵吧！”鳥王把火強壓下去，才把話給說連貫。
“知道。”大家異口同聲地說。
“那么大的一個就那么受寵，而我們這么大的一個鳥國居居……然還沒有一只鳥見到過國王。”鳥王都快氣爆炸了。
錫兵聽到這里，已經知道了后面的事情。他趁著鳥兒們不注意，一個腳下抹油就溜了出去。一出鳥國的大門，錫兵就直奔王宮向湯姆通風報信。
湯姆一聽，很害怕。上回，一只烏鴉就把他折騰地夠慘，這回可是萬鳥群毆啊。湯姆急得團團轉。
“快找國王幫忙。”錫兵說。
“對啊，我怎么就沒想到呢。”湯姆顯得興奮了。”
湯姆和錫兵找到了國王，把事情的來龍去脈都講了一遍。國王聽了之后，連忙吩咐打了一塊空心的方形玉。國王把湯姆放進了玉里，再藏到自己的衣服里，把錫兵藏到自己的帽子里，走到哪兒都帶著他們。這下不擔心被鳥兒們發現了。 過了不久，鳥王率領著萬鳥來了
湯姆聽到外面的爭吵聲很激烈，心跳得比珠穆朗瑪峰還高。
“憑湯姆就沒有過這么無禮地對我說話！”國王反駁說。
鳥王聽后，無話可說，只好灰溜溜地走掉了。
湯姆獲救了，他很感激錫兵。國王看出了湯姆的意思，就讓仆人們用上等的錫金屬，又給錫兵打了一條腿。錫兵用他一時的善良，換來了他一生的幸福。
五年級作文篇2
五年級風景作文
【篇一：五年級 學生 作文 家鄉美景】
家鄉美景
五（2）班許碩果
在我的眼里，家鄉最美的地方無疑就是湖西莊外婆家田野的美景了。那里是一年四季，美景不斷。
外婆家的田野風景優美，坐落在一片寂靜的環境中。田野旁邊是一條清澈見底的小河，小河里的小魚蝦在水中自由自在
地游來游去。肉美鮮嫩，蟹汁飽滿的螃蟹在水中的鵝卵石上爬來爬去。可愛小巧的螺螄用手輕輕一撈，便能撈上來幾個。越遠離
河岸就越深，漸漸就是一條深水河了。河越深，水產自然越肥。每到傍晚，時不時就有些大雨跳出水面，特別是紅鯉魚，一但跳起一群，如同一條條紅絲帶在飄舞，形成一道道靚麗的風景線。
田野中央有一顆桑樹春末夏初時，隨手摘幾竄洗一洗，放在嘴里，那汁啊！順著喉嚨往下流。酸里帶甜，有勁！田里的青菜
啊，萵苣啊，蘿卜啊等鮮嫩可口。
田野邊是幾顆樹，桃樹可是最受歡迎的，春末，春光明媚，已經開始感覺到暖融融的了。附近的孩子們在田野里跑啊，鬧啊
淌得滿頭大汗，氣喘吁吁。爬上樹采幾只桃子，那甜，那爽無以倫比。香樟一年四季散發清香，甚至幾十里外都能聞到。銀杏樹
活化石，被一家人當寶。枇杷樹的果實那甜，那酸回味無窮。一顆百年老樹易爬蔭涼，是孩子們最愛的地方。
總之，外婆家的田野是美不勝收，風景如畫。來親身體驗吧！我會熱情地歡迎您，歡迎您們的到來。
【篇二：小學五年級作文：上海的風景】
上海是我的第三故鄉，上海的風景多，我媽經常帶我去外灘走走轉轉。白天，外灘在我眼里是陌生的。平靜的海水一動不動，高樓大廈倒映在水中，水面成了一幅五彩繽紛的畫，遠遠望去，大海無邊無際。向左看，一艘艘船剛從對岸開過來，不一會兒便消失了。扶住桿子，正對面仰望大廈，許多高樓密密麻麻，又高再到高，仿佛與天相接。只見，一根糖葫蘆聳立在萬丈高樓之中，三個糖葫蘆特別引人注目，原來那就是有名的東方明珠塔。夜晚，一棵棵大樹被綠色的熒光包圍著，大師充滿了生機，亮閃閃的樹排成一列，樹又仿佛成了一幅亮麗的背景，樹底下，人在下面閑談，拍照，很熱鬧。在看看夜晚的大海，海上微波蕩漾，熒光閃閃，一艘艘高大的船在海水中走動，那穿各式各樣，五六層的大船，外面布滿了五彩的燈光，耀眼極了!夜晚的大海真像一位愛打扮的小姑娘，披金帶彩，帶出都有一種非凡的氣質。天空更燦了，這海水也把天空變得五顏六色，黃色的星星偷偷瞧著人們，灰色的小鳥路過此地，也被吸引了。我愛我的家鄉上海五年級 潘周潔
五年級作文篇3
五年級看圖作文ppt
【篇一：五年級作文指導】
小學五年級語文教案：作文主體部分寫作技巧文章集錦 2012-08-30 17:55
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怎樣把段落寫具體
要把一段話寫具體，不論是寫人狀物，或者是敘事、記活動，先要考慮好幾個部分，或者幾個方面、幾個環節來寫，也就是分幾層意思來寫。做到這一點，就不會把事情寫得太籠統了，這就為指導段落寫具體打下了良好的基礎。
在分哪幾層意思寫的思路確定以后，就應根據認真觀察的結果，對事物的重點部分進行細致的記敘和描寫，表現出事物的特點，表達出人物的思想感情。
在記敘和描寫的過程中，寫的過程中，要緊緊圍繞你在這段話中要表達的主要意思來寫。如果離開了這段話的主要意思，盡管寫了許多怎么樣，讓人讀起來不僅不會有生動感人的印象，反而顯得羅嗦、累贅。在此基礎上如何把段落寫具體呢，一般應注意以下幾個方面。
1、用數字具體地寫出事物的大小。例：不少人看過象，都說象是個很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有32萬多斤重，最小也有4、5千斤。我國捕獲過一頭8萬多斤重的鯨，有17米長，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得十分寬敞。
這段話一開始拿人們熟悉的象和鯨作比較，接著用32萬多斤和4、5千斤最大、最小的鯨的體重的具體數字，說明鯨的確很大。再接著用我國捕獲的一頭鯨的體重、長度、舌頭重量等數字作進一步說明，具體地寫出事物的大小。
2、用比喻來狀物。例如：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
這里用像老人，像巨象，像駱駝，寫出了桂林的山奇就奇在奇峰羅列，形態萬千；用像翠綠的屏障，像新生的竹筍，寫出了桂林山的秀美；用好像一不小心就會栽倒下來寫出了桂林山的險峻。再如《趵突泉》最后一段話里有四處運用了比喻，形象地寫出了小泉是什么樣兒的--
池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來一個水泡，大、扁一點，慢慢地，有姿態地，搖動上來，碎了；看，又來一個！有的好幾串小碎珠一齊上來，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白，有的……這比那大泉更有趣。
上述這兩段話只作一般敘述，而不用比喻來描寫，就很難把事物的形狀及其變幻寫具體。這里注意了幾點：一是用來比喻的事物與被比喻的事物不是同一類型的，但兩者之間要有相似之處，而且愈像愈好；二是用來比喻的事物大都為人們熟知的。
3、用形容寫出事物怎么樣。昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午；黃昏是時分，風停了，就下起鵝毛般的大雪來。這段話雖僅60個字,但卻真實具體地描述了從清晨到黃昏天氣變化情況。究其原因，除了恰到好處地運用了比喻，主要是形容在發揮作用。文中的驟然寫出天氣由暖變冷的漸進過程之突然；凜冽寫出了這風刺骨的寒冷；呼呼地寫出風勢之猛；整整強調了風刮的時間之長。如果我們不用上這些起到形容作用的詞語，雖然意思一樣，但卻顯得不夠具體。不過，我們在寫作中運用形容的時候，要注意符合實際。我們就不能說寒風是暖洋洋的，輕輕地刮了整整一個下午。暖洋洋、輕輕一般是用來形容什么樣的春風，刮得怎么樣的，用來形容寒風顯然是與實際情況不相符的了。
4、寫出事物的外形牲特征。在我們周圍，只要你細心觀察，不同的事物有其不同的外型特征，即使是相同的事物，其外形也會有細微的差別。請看下面一段話--
嗬！好大的雪啊！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了樹葉的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。
五年級上期四單元作文
仔細觀察這組漫畫，你看到了什么？想到了什么？和同學交流交流。如果你還看見過其他發人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據自己介紹的漫畫寫一篇習作。寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據畫意編一個故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。
題目解析：題目要求寫看圖作文。看圖作文需注意以下三點：一是仔細、有序、全面地觀察圖畫；二是認真分析畫意，揣摩圖畫中心思想，確立寫作思路；三是根據圖畫展開合理想象；四是選擇角度，確立中心，再根據圖畫意思行文。
提綱：文明，只差一小步（課本73頁圖示）
1、觀察圖畫，概括圖畫內容。
2、分析畫意揣摩中心思想。圖畫中要表達的意思很明確，那就是講文明，要徹底，向前一小步，文明一大步！
3、根據畫意，展開合理想象。把圖中所反映的社會現象聯系到我們日常生活當中去，舉例說明這種現象到底在哪些地方存在。
4、辯證剖析這種現象是不文明的。不能因為扔在垃圾筒旁就自認為愛護環境，就好比把公交車上的垃圾扔向窗外，只愛了自己所處地方的環境，卻沒有顧及到社會這個大家庭的環境。這是不徹底的、自私的文明。 5、建議以“呼吁大家做一個徹徹底底的文明人”的方式結尾。
陽光喔技法：
1、十大主題中的環保主題，突出環保對大家的生存有多么重要。
2、沖突結構構思技巧，突出社會不文明現象與人類生存會產生哪些沖突。
3、可采用悲劇風格，寫出如果大家都不文明，將出現什么樣的惡劣后果。
五年級上期六單元作文
世上最愛你的人就是你的父母。可是，在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通吧！
你可以從以下幾方面考慮習作的內容：
1、你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；
2、你可以對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣；
3、你想和父母說的其他心里話。
不論寫什么，都要敞開心扉，寫出你最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。寫完以后，讀給爸爸媽媽聽，和他們交換意見。
提綱：爸爸媽媽，我好想對您們說……
1、一般情況下，想對父母說的話都會留在夜深人靜的時候，獨自一人在燈下對著寂靜的夜晚訴說。所以把夜晚的景物寫詳細。如果是與父母發生了隔閡，那么你眼中的景物應該是較為凄涼。
2、展開回憶，回憶最近發生的事，你與父母發生了什么矛盾或者父母有哪些地方不理解你的，可舉一兩個有代表性的事例加以說明。
3、在舉例說明的時候，可以揣摩父母的心理，他們為什么會這樣做？是出于哪種心理？而這種心理有沒有把我的感受考慮在內，針對客觀事實，不能任性而為。
4、結尾可適當給父母建議，言辭懇切。
陽光喔作文技法：
1、以悲劇風格寫悲景的方法寫景，觸景生情。
2、推測他人心理寫作方法，把父母的心理以及自己的看法寫詳細。
3、舉例時可采用人物動作、神態、語言、心理活動等描寫，以及沖突結構的構篇方法，把事例寫詳細。
【篇二：五年級上冊作文指導】
五年級上冊第一單元作文指導
五年級上冊第一單元習作要求寫與書有關的話題文章。同學們在讀了《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》等文章后，一定對讀書有了深刻地認識和感悟。本單元的習作就是讓學生圍繞著自己讀書經歷中的故事寫一篇文章。
一、首先審清題目，確定寫作主題。
本次習作的題目是“我和書的故事”。根據題目我們知道有兩個要點需要注意。
1、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫的是一篇寫事的記敘文。既然敘事一定要把事情的起因、經過、結果講清楚；
2、本篇習作的限定詞是“我和書”，在這里要注意這個“和”字。也就是在文中一定要表達出與書之間所產生的樂趣或收獲。不能只強調書或我如何如何。
審清題目后，還要確定一個主題：是表達讀書的樂趣還是選讀書給自己的收獲等。可以根據自己的感悟來選擇。
二、然后注意寫作順序，內容充實。
寫作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡分明。對于“我和書的故事“這個話題我們可以按照事情發展的前后順序，回憶你在讀書時經歷的故事；也可以根據書籍伴你從小到大成長過程的時間順序來寫。 無論采用哪種寫法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現都融入之中，在細節描寫之處體現真情實感。在敘述過程中要有真實事例，這樣會讓你的讀者感到情真意切。切忌用口號、大話、空話等語言來敘述。
范文：
我與書的故事 我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。
我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數量的增多而漸漸增多。 自從上了三年級我們學習了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發。我從此以后便愛上了作文書。不久，從《小學生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了??媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經濕得能出水了，我依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我??我忘記了。”我搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。
是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。
我與書的故事
高爾基說過“要熱愛書,它會使你的生活輕松，它會教導你尊重別人和你自己.” 書甚至也能通古曉今，像與朋友交談，書能使我們寫好作文，所以我和書結緣。
我愛讀書，在我的房或我的書房，都有書的身影。小時候我在媽媽的膝下聽媽媽讀書，多數是讀童話，例如：《白雪公主》、《三只小豬》、《灰姑娘》?或者是有圖片的漫畫書。
慢慢的我漸漸長大，隨著讀書環境不同讀的書也不同了。現在我在圖書館默讀或者在家中看書。現在書的種類不同了，我對書也有了挑選，以前看到什么書就拿起來看，現在我會先看簡介，再看內容。如果書厚就一目十行，略讀。如果書薄的就可以詳讀。從不同的書里找到的道理也不同。從《紅樓夢》中我知道了一個貴族大家庭里—賈家從興旺到衰退的故事，我懂得了封建統治階級的腐朽。從《竇娥冤》中我知道了竇娥不向黑暗勢力低頭，堅貞不屈的頑強斗志，代表了當時人民的精神面貌。《十萬個為什么》里講了一些關于植物，動物，軍事，宇宙，自然，人類??我從看漫畫書，小人書到現在的名著，興趣發生了很大變
化，以前想看有圖片的書，現在卻想看有著深厚的道理的書。
在書籍中我找到我的人生目標，懂得了做人處世的大道理。在書的王國，沒有人會阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會任意馳騁,，無拘無束。書里包涵著知識，包含著道理。道理是靠領悟出來的，知識是學不完的，所以書是讀不盡的。
人教版五年級下冊語文第二單元作文指導與范文
一、看圖作文（范文1篇）----（思路：四要素，人物及特點）
精彩的足球賽
一個陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽 子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。
那位頭發金黃的守門員，臉因緊張和高興漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會神地盯著足球，躍躍欲試。
站在他身后的小男孩，穿著紅色的運動服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時，還是他踢進了一球，取得勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。
過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，也不知是誰家的小狗，它可對足球不感興趣，它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢。現在正無所事事地在草地上打呼嚕。
你瞧，那個帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的瑣在黃隊，坐著一動不動，生怕黃隊輸了。
和守門員一樣有著金黃色頭發的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：“加油！踢！好！”站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶節的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心。 戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上“戰場”但她的心跳自己清清楚楚能聽見。
一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻繁忙了，一直盯著球，看球究竟在哪隊里。那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧。他的小手在計算勝負，一邊輕輕搖手，一邊說：“真精彩，太不可思議了。”
看得最認真的算是那位大個子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先鋒，那是多么難忘的歲月啊，他又想到了將來足球事業的發展，和即將到來的世界杯。
二、童年趣事（范文3篇）：（思路：點題---事件---照應；重點：“趣”）
童年趣事（1）
童年是一幅畫，畫里看到我們五彩的生活；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。在童年里有許許多多有趣的趣事，有件趣事讓我至今都難以忘懷。（注：點題）
那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么美好；多么令人留戀那一件件有趣的往事，好像一朵朵開放在我心中的花，無比艷麗，誘人！（注：照應）
老師的話：
小作者以詼諧的筆調，描述了6歲時發生的一件幼稚的童年趣事。人物心理活動描寫很真實，充分體現了小孩子的那份幼稚與天真。
第三單元作文《介紹一種物品》作文指導課教案及范文
教學目標
1、運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學寫一篇說明文，
2、能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。
3、按說明文的一定順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。 教學習作重點
按說明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習性等介紹清楚。 課前準備
每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??如果有產品說 明書也可以帶來。
教學過程
一、創設情景，激發興趣
1、在生活中、電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產品嗎？
2、播放一段推銷商品的錄象片，邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？
3、游戲激趣“猜物品名稱”。
（1）宣布游戲規則
（2）生生互動，猜一猜物品名稱。
（3）小結：猜中或猜不中的原因。
教師點撥:猜不中的主要原因是沒有說出事務的主要特點
4、在推薦物品中體驗生活，建構文源
今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.
二、指導觀察
①熟悉“商品”。對你的“商品”進行全面了解。從外觀、規格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數。
②找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。
1、明確推薦要求
（1）對你的“商品”從外觀、規格、用途、使用方法以及價格等方面做到心中有數。
（2）找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。
（3）面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品。
（4）思考“顧客”針對產品會提出哪些質疑？你將如何解答。
2．小組推銷
①在小組中推銷商品，針對推銷產品的內容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。 ②認真聆聽同學們的建議，合理采納。
3．班級特賣場
①每組選出最優秀的“推銷員”，推銷自己的產品。
②“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產品提出質疑。
③耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負責，又對產品負責的態
度。
三、師生合作，探索表達方法
(1)交流網上、作文書上、教科書中同類文章的表達方法（開頭、結尾、精彩片斷、說明方法）。
（2）你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（如外形、質量、用途、價格等突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品特點。）
（3）說說自己文章的開頭、結尾及寫作思路
四、確定習作內容
①默讀本次習作的要求，和同學交流一下。
②確定習作內容
五、作文指導
①回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同。
②寫說明文常用的方法有哪些？
③你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（你的物品有哪些特點？如：外形、質量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。） ④可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄。
1、課件展示：（訓練要求）：
仔細觀察一種物品，抓住主要部分，先具體說一說，在寫下來。
2、學生讀。
3、看書中要求。
4、過渡：周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？（學生說--------）同學們概括得十分細致，要寫好一種物品，我們得先熟悉它。老師帶了一件物品請同學們試著向大家介紹。
學生介紹，教師相機補充介紹。、
5、歸納總結方法：
1、紹首飾盒的產地及形狀（列數字）
2、介紹首飾盒的顏色（打比方）
3、介紹首飾盒的用途
4、表達自己對首飾盒的喜愛之情（作比較）
學生讀作文提綱
六、自主習作，教師巡回指導
1、相互修改，完善習作
2、作文指導：怎樣寫說明文
3．回憶一下什么叫說明文。
4．寫說明文常用的方法有哪些？
七、相互修改，完善習作
八、總結：俗話說：“玉越琢越美，文越改越精。”好文章都是反復改出來的，你有信心把自己的習作改得更完美些嗎？下節課我們繼續寫作。
[范文]
1）我愛我的悠悠球
我有一個悠悠球，她的球蓋是蘭色的，分別用白色、紅色寫著“逆風”兩個字，還畫了幾條旋風呢，煞是好看，在燈光下，蘭色的外殼閃閃發光；球體是用高質量的鋁合金做的，象一面鏡子，更象一塊配了大型精密滾珠軸承的鉆石。 她不僅外表迷人，功能也不賴。除了可以玩最基本的“睡眠”之外，還有很多奇特的地方，能調節軸距，能自由放寬、自由縮窄，對玩快打類花式與復雜搭繩花式很有利。
有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比賽。表哥可是個悠悠高手，我曾多次敗給他，這次我們說好了比賽“滾筒”。他先來了個睡眠，作出滾筒的樣子，只見悠悠球一會兒在這根繩上，一會兒又彈到了那根繩上，一切都是那么自如和協調，看來他的技術是又有了長進。該我了，我根據我的悠悠球的調節功能，改造了一下悠悠球，仗著她超強的穩定性和超控性很快完成了整套動作，和表哥打了個平局。第二局是閃電快打，比誰打得多，哥哥拿起球，熟練地打起來，當打到43下時球歪了。該我了，我也不弱，一共打了74個，我贏了。
跟表哥玩過以后，我對我這個球更是鐘愛在加。在一次次擺弄她的過程中，我又發現她的兩個特點。一是空轉時間極強。一般悠悠球都只能玩出幾十秒的睡眼。對玩摩擦技、甩繩技、外掛環技巧的要求很高。我這個球的空轉能力能達到八到九分鐘，超高難度的技巧根本不在話下。二是能玩出精確度極高的離繩技巧。大家玩悠悠球時，悠悠球掉到地上，一下子就壞了。而我這個球的凹球體弧度很小，能夠次次接住，繩子就不會接空了。在玩“甩繩套球”時，就會安全許多倍呢！
我的悠悠球至今陪伴著我，她讓我在一次次玩的過程中不斷摸索，不斷試驗，不斷創新，給我帶來無窮的樂趣。
我愛我的悠悠球。
2）“唐老鴨”儲蓄罐
在我的寫字臺上有很多工藝品，但我最喜歡的是一個儲蓄罐。因為這是去年我過生日的那天，舅舅送給我的生日禮物。
儲蓄罐的形狀是一只非常可愛的唐老鴨。它的皮膚猶如雪一樣白，眼睛睜得大大的，好像我的家是數學迷宮似的。它有著扁扁的嘴巴，而且很大，從下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的話要對我說。它的頭戴著一頂船形的水手帽，脖子上還用紅綢子打了一個非常美麗的蝴蝶結，身上穿著一件瓦藍瓦藍的水手服，腳上還套著一雙金黃色的大皮鞋。在背面看唐老鴨，好像是動畫片中的“大力水手”。
它左肩背著一個紅色的小書包，右肩斜挎著一個黃顏色的小水壺。看著它的樣子，可真神氣，好像要到哪里去野游似的。從遠處瞧它，外表是那么滑稽、可愛。唐老鴨背著的那個“綠色小書包”的后面，有一個又長又扁的缺口，那就是儲蓄罐的投幣處。你說，我這個“唐老鴨”儲蓄罐是不是非常可愛呢？
我喜歡“唐老鴨”儲蓄罐，所以我編了一首兒歌：“小小儲蓄罐兒，是我好伙伴兒。一分一分裝進去，養成節約好習慣。小小儲蓄罐兒，是我好伙伴兒。零存整取送災區，我學賴寧作貢獻。”每當我熱了，想買個冰棒涼快涼快的時候，我就想起了編的這首兒歌，我就會快步跑回家，把那幾角錢放到我的“唐老鴨”儲蓄罐里，這時，“唐老鴨”好像在說：“好樣的，小主人。”我看著它的樣子，高興萬分。
一年過去了。我把存在儲蓄罐里的錢取出來。全是幾分錢、幾角錢、幾元錢，我費了九牛二虎之力才把這些錢數完，一共有三百多元錢。我高高興興地捧著“唐老鴨”儲蓄罐對媽媽說：“媽媽，我要把這三百多元錢捐給希望工程小學，讓山區的兒童們也能和我們一樣，在溫暖的校園里幸福成長。”媽媽聽了我的話后，臉上露出了欣慰的笑容。我愛我的小伙伴--“唐老鴨”儲蓄罐。
1)小小推銷員
或許你在商店門前見過推銷會，或許你在電視上見過推銷會，但你聽說過課堂上舉行的推銷會嗎？我可見過，那可是別具一格的。
那天一上課，語文老師便問：“同學們的推銷商品準備的怎么樣了？”有的同學興高采烈地拿出了推銷商品，有的同學垂頭喪氣地說忘帶了，我呢，也加入了“興高采烈”的那一行。我高興地拿出了我的商品──一盒迪巧鈣片，心想：小小推銷能奈我何。老師講明要求后，推銷會開始了。第一個上去推銷的是劉方巖，只見他左手舉著一塊紅顏色的幕說：“這是一個布袋偶套裝，它有一個和它配套的三只小白兔，分別穿著紅、黃、綠三種顏色的衣服。”他邊說邊拿著布偶小白兔，演示玩法。同學們都睜大好奇的眼睛看著。演示完畢，他大聲說：“這布袋偶可是小孩們喜歡的玩具啊！這玩具沒有危險，不易破損，好處多多，數量有限，大家快來買吧！”在一片笑聲中，他走下了講臺。
接著，龍北平、馬沖，他們紛紛上講臺推銷了他們的筆、心寶丸等。下一個，老師叫到了我。我信心百倍地登上講臺，可話已到了嘴邊，又收回去了，嗯??嗯??這兩個字一出口，有的同學就說：“快點，快點，我們還要推銷呢！”在老師的幫助下，在同學們地催促下，我大聲說：“大家見過這個小玩意兒嗎？他可不是玩的，而是用來補鈣的，它的名字叫作迪巧兒童維d咀嚼片。他是由山梨糖醇、硬脂酸鎂等做成的。小朋友喜歡漂亮的圖案和鮮艷的色彩，迪巧就實現了他們的想法。大象型的鈣片分紅黃綠三色，有橘子、菠蘿、桃子三種口味。一天一片，很方便。它由美國制藥有限公司制造，廠家地址美國紐約哈柏克市。電話為００１－６３１－９５２－３８００，中國內境內免費電話是８００８１０９８１９。全部是美國原裝進口，購買時請認準進口藥品注冊證號Ｈ２００３０５３９。如想購買，各大藥店均有銷售。”推銷完畢后，我回到座位，長長吸了一口氣。
接著，呂俊曉、周鑫路、孫心怡??許多同學都推銷了自己的商品。經過推選，呂俊曉獲得了“最佳小小推銷員”的稱號。
五年級上冊第四單元作文指導
一，習作要求
【篇三：五年級上冊作文指導】
五年級上冊第一單元作文指導
五年級上冊第一單元習作要求寫與書有關的話題文章。同學們在讀了《竊讀
記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》等文章后，一定對讀書有了深刻地認識和感悟。本單元的習作就是讓學生圍繞著自己讀書經歷中的故事寫一篇文章。在教學中，我是這樣指導的。
一、首先審清題目，確定寫作主題。
本次習作的題目是“我和書的故事”。根據題目我們知道有兩個要點需要注
意。
1、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫的是一篇寫事的記敘文。
既然敘事一定要把事情的起因、經過、結果講清楚；
2、本篇習作的限定詞是“我和書”，在這里要注意這個“和”字。也就是
在文中一定要表達出與書之間所產生的樂趣或收獲。不能只強調書或我如何如何。
審清題目后，還要確定一個主題：是表達讀書的樂趣還是選讀書給自己的收
獲等。可以根據自己的感悟來選擇。
二、然后注意寫作順序，內容充實。
寫作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡分明。對于“我和書的故
事“這個話題我們可以按照事情發展的前后順序，回憶你在讀書時經歷的故事；也可以根據書籍伴你從小到大成長過程的時間順序來寫。
無論采用哪種寫法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現都融入
之中，在細節描寫之處體現真情實感。在敘述過程中要有真實事例，這樣會讓你的讀者感到情真意切。切忌用口號、大話、空話等語言來敘述。
范文：
我與書的故事 我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。
我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數量的增多而漸漸增多。自從上了三年級我們學習了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發。我從此以后便愛上了作文書。不久，從《小學生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了??
媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經濕得能出水了，我依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我??我忘記了。”我搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。
是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。
我與書的故事
高爾基說過“要熱愛書,它會使你的生活輕松，它會教導你尊重別人和你自己.” 書甚至也能通古曉今，像與朋友交談，書能使我們寫好作文，所以我和書結緣。
我愛讀書，在我的房或我的書房，都有書的身影。小時候我在媽媽的膝下聽媽媽讀書，多數是讀童話，例如：《白雪公主》、《三只小豬》、《灰姑娘》?或者是有圖片的漫畫書。
慢慢的我漸漸長大，隨著讀書環境不同讀的書也不同了。現在我在圖書館默讀或者在家中看書。現在書的種類不同了，我對書也有了挑選，以前看到什么書就拿起來看，現在我會先看簡介，再看內容。如果書厚就一目十行，略讀。如果書薄的就可以詳讀。從不同的書里找到的道理也不同。從《紅樓夢》中我知道了一個貴族大家庭里—賈家從興旺到衰退的故事，我懂得了封建統治階級的腐朽。從《竇娥冤》中我知道了竇娥不向黑暗勢力低頭，堅貞不屈的頑強斗志，代表了當時人民的精神面貌。《十萬個為什么》里講了一些關于植物，動物，軍事，宇宙，自然，人類??
我從看漫畫書，小人書到現在的名著，興趣發生了很大變化，以前想看有圖片的書，現在卻想看有著深厚的道理的書。
在書籍中我找到我的人生目標，懂得了做人處世的大道理。在書的王國，沒有人會阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會任意馳騁,，無拘無束。書里包涵著知
識，包含著道理。道理是靠領悟出來的，知識是學不完的，所以書是讀不盡的。
我與書的故事
我愛書，更愛讀書。
我愛聞書上那股淡淡的油墨香氣。也許你會說看書有什么好？，干巴巴的，不像電視一般有聲有色，不如電腦那樣用途廣泛。我不那么認為。書常常把我領到一種旁人不可達到的似乎仙境的境界，使我魂牽夢繞，朝思暮想；書是人們心與心溝通交流的最佳途徑，書是所有知識的集結地。每讀一本書，我的靈魂便會得到一次升華。
書是人類進步的階梯。
我提倡“三上”。每次去wc都夾著一本書，結果一去就是好長時間，其實早都排泄干凈了，但由于正看的入迷，不忍打斷，直到把那一小節看完后才依依不舍的把頁數牢牢記住，把書合起來；在書桌前，隨手拿起幾本書就津津有味的讀了起來，一看就是好幾個小時，直到有人叫“醒”我為止；睡在床上也不閑著，手還一直不聽話的翻著書頁，眼睛目不轉睛地盯著書面，有時連睡在床上的目的——睡覺也忘的一干二凈，專心致志的看書。
我為書付出我的精力與時間，書回報了我許多許多：它讓我上課思維敏捷，發言時見解獨特；它讓我博學多識；它讓我明白道理??
愛書吧，它是知識的源泉！
我與書的故事
課余時間我喜歡在書海里遨游，吸取知識的精華。
在今年的暑假，我迷上了《本草綱目》著本醫藥的書，但是爸爸卻不讓我
看這些閑書，讓我看一些對學習有幫助的書。我每天的作業很多，做完作業后還要彈古箏，彈完古箏剩下的一些零碎時間，爸爸就管著我，讓我沒法看閑書。于是，我就想了一個辦法：用一本大的作文書來“掩護”我這本《本草綱目》。每當我看閑書的時候，爸爸走進來“探查情況”時，見我拿著一本作文書來讀，還
以為我正在學習作文的方法，便不會打擾我，我便可以安心地看我自己喜歡的書了。
幾個星期后，我終于把這本厚厚的醫書看完了，并且也學到了醫術的一點皮毛。
有一天，外公外婆來我們家作客，外公他沖茶時不小心燙傷了手，我們家又沒有燙傷膏，于是媽媽就對我說：“堯堯，你到樓下的藥店買一盒燙傷膏回來。”我想：《本草綱目》里不是說過蘆薈可以治燙傷嗎？我便對媽媽說：“媽媽，我記得我們家有一盆蘆薈的，蘆薈就可以治燙傷啊！”“哦，是啊。我怎么沒有想到呢？”媽媽立刻到陽臺折了一條蘆薈葉，幫外公涂上。
啊！讀書真好，它不但能使我們學會做人的道理，還能使我們的日常生活更加多姿多彩。
我與書的故事
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話說得一點也不錯！我每一天都要看書，書既是我形影不離的好朋友，又是我的一位好老師。
當我看到書的第一頁起，我就被書的智慧深深地吸引住了。在我的眼中，書是一個有蜜的面包，一個藏著寶庫的山洞，一個能吸引人的好玩的游戲，把我帶領到知識的森林。
有一次，媽媽給我買了一本《中國孩子最想暢游的世界100奇觀》，拿著這本書，我愛不釋手，一有空，就用衛生紙對著這本書左擦擦，右擦擦，生怕那里有一層灰，弄臟了我的書。星期日時，就一口氣看了這本書的一半。
自從看了這本書中，我就仿佛來到了世界各地的美不勝收的大自然的奇景中。有茫茫滄海，巍巍高山，浩浩流水，青青草原??大自然的一山一水，一草一木，都是那么美麗動人。雖然我從沒有親身去見過，但有了書這個良師益友，我卻常常陶醉在書中，如同身臨其境。
啊，我的心醉了，人也醉了，醉在這書中，醉在這書中的文字里??可過了一段時間后，我的熱情漸漸退卻了，慢慢忘記了它。它也批上了自己的那層臟衣服——灰，睡在了我書柜的最上層。它就這樣安安靜靜地躺著，我們之間再無聯系。
好的文章，就像看到了一幅名畫，聽到了一首，嘗到一碟美味佳肴。可是書籍也
要愛護好呀，你不是學過‘魯迅先生愛書’的故事嗎？你想想看，你該怎么做？”
聽完媽媽的一席話，我頓時恍然大悟。急忙跑到書柜前，拍拍那本書——《中國孩子最想最想暢游的100自然奇觀》上的灰，如饑似渴地把剩下的看完了。。
書陪伴我走過了11年的歲月，它似一闋跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始至終地陪伴我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，使我的心靈得到凈化，它讓我插上了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標......
我和書的故事永遠都不回畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富！
人教版五年級下冊語文第二單元作文指導與范文
一、看圖作文（范文1篇）----（思路：四要素，人物及特點）
精彩的足球賽
一個陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽 子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。
那位頭發金黃的守門員，臉因緊張和高興漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會神地盯著足球，躍躍欲試。
站在他身后的小男孩，穿著紅色的運動服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時，還是他踢進了一球，取得勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。
過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，也不知是誰家的小狗，它可對足球不感興趣，它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢。現在正無所事事地在草地上打呼嚕。
你瞧，那個帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的瑣在黃隊，坐著一動不動，生怕黃隊輸了。
和守門員一樣有著金黃色頭發的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：“加油！踢！好！”站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶節的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心。
五年級作文篇4
五年級片段作文
【篇一：五年級上作文片斷】
片段作文訓練——人物外貌描寫 姓名
■外貌描寫，又叫肖像描寫，是指對人物面貌、身材、衣著、神情、姿態等的描寫。外
貌包括：容貌、身材、衣著、表情等
外貌描寫的具體要求：
1、抓住個性特征，做到人各有貌；
2、一定要抓住人物的主要外貌特征；
3、要有一定的順序；
4、善于用比喻來強化描寫的效果。
■揣摩一下下面描寫分別表現了人物怎樣的性格特征：
丁丁今年9歲，頭發披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄
望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。
她叫常常，一頭有些發硬的卷發，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點小罩衣，總是不聲
不響，像個靜默的小哲學家似的。
常丁長得像她娘，眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃
動時像星星。
■有人說眼睛是心靈的窗口，從人的眼睛可以感受到人的性格。請看看下面幾雙眼睛，
試著體會一下人物不同的性格。
“她的眼睛真正的美是美在笑，不論是淺笑，還是大笑，只要一笑，那雙眼睛里就會有鮮
花開放。那花兒鮮艷、嬌媚、逗人喜愛，使她的臉面頓時甜蜜、俊俏、神采飛揚。即使她氣
惱，那眼里依然隱約有花兒顫動。”
“那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養著兩丸黑水銀，左右一顧一看，
連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了。那坐的近的，更不必說。”
她扎著兩條小辮子，一雙大眼睛整日里忽閃忽閃的，使得那張堆滿笑容的臉顯得格外明
亮。她一哭起來，那就我能給人留下甜甜的印象。不過她發脾氣時，兩眼瞪得嚇人，你最好
躲遠一點。
■外貌描寫要有順序，有條理。試分析一下描寫順序。
1、她頭上系著彩帶，身穿一套洗的發白的校服，腳上穿著半舊的硬鞋，至少也有半斤
重。
2、常常胖墩墩的，紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛。小辮兒朝天翹著，粉紅
色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。
3、他的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布
棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾，蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。
4、他身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個子，方臉盤，長得很魁梧。下巴上有一顆
黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺得粗獷又精明。
5、吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，
兩手搭在髀間，沒有系裙，張開兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。
三、外貌描寫要與身份、處境相吻合。說說下面文字分別寫的是四大名著中的哪個人物，
你是怎樣判斷的？
1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一
柄九齒釘耙。（）
2、他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。（ 哪咤？ ）
3、他身穿金光閃閃的戰袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，現出一副威武
霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神，透露出產出一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、
地不怕的精神。（ 孫悟空 ？）
4、伸長八尺（大概184cm），面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。
（ 諸葛亮）
5、身長九尺（大概211cm），髯長二尺（大概46cm）；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，
臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。（ 關羽）
三、閱讀下面兩個文段。
（1）門一開，班主任領進一位女生。她長得很好看，衣著樸素。“我叫李華，請多光照。”
簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。
（2）門一開，班主任領進一位女生。她中等個兒，梳著兩根長辮子，黑里透紅的臉上，
有一對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的
補丁。“我叫李華，請多光照。” 簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。
評價：這兩個文段同寫一個人物，哪一種好？為什么？
四、寫寫練練
1、猜猜他（她）是誰？
用50字左右描寫一個同班同學的外貌，老師挑選幾個寫得好的，請同學們一起猜猜寫
的同學是誰。
2、當堂練筆——給老師畫張像。
3、課后作業：再來寫寫“我”自己。
【篇二：五年級作文之景物描寫精彩片段】
景物描寫精彩片段
皎潔的月光裝飾了春天的夜空，也裝飾了大地。夜空像無邊無際的透明的大海，安靜、廣闊、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，閃閃爍爍的，跳動著細小的光點。田野、村莊、樹木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。山，隱隱約約，像云，又像海上的島嶼，仿佛為了召喚夜航的船只，不時地閃亮起一點兩點嫣紅的火光。
太陽剛露臉的時候，我沿著小河往村里走，那么淡淡的清清的霧氣，那么潤潤的濕濕的泥土氣味，不住地撲在我的臉上，鉆進我的鼻子。（方之）
將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢境。晚云飄過之后，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。（劉澍德）
深了。墨藍墨藍的天，像經清澈清澈的水洗滌過，水靈靈，潔凈凈，既柔和，又莊嚴；沒有月亮，沒有游云，萬里一碧的蒼穹，只有閃閃爍爍的星星，宛若無邊的藍緞上的灑印著數不清的碎玉小花兒。
夏夜，天上綴滿了閃閃發光的星星，像細碎的流沙鋪成的銀河斜躺在青色的天宇上。大地已經沉睡了。除了微風輕輕的、陣陣的吹著，除了偶然一聲兩聲狗的吠叫，冷落的街道是寂靜無聲的。（楊沫）
天已近黃昏，太陽慢慢地鉆進薄薄的云層，變成了一個紅紅的圓球。西邊天際出現了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。太陽的周圍最紅，紅得那樣迷人。紅色向四下蔓延著，蔓延了半個天空，一層比一層逐漸淡下去，直到變成了灰白色。天空中飄浮著柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空氣。（《寫作手冊》，1983）
秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。
天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。
藍色的天空．在深秋時節，一塵不染，晶瑩透明。朵朵霞云照映在清澈的湖面上；魚鱗的微波，碧綠的湖水，增添了浮云的彩色，分外絢麗。
初夏，北方鄉村的原野是活躍而美麗的。天上白云緩緩地飄著，廣闊的大地上三三兩兩的農民辛勤地勞動著。柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。河邊的頑童破壞了小河的安靜：“看呀！看呀！”“泥鰍！這個小蛤蟆！”叫聲笑聲飄散在鮮花盛開的早晨，使人不禁深深感到了春天的歡樂。 （楊沫：《青春之歌》）
秋雨打著他們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，
森林里那一望無際的林木都已光禿；老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋；無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。 （〔蘇〕奧斯特洛夫斯基：《鋼鐵是怎樣煉成的》）
秋深了。太陽黯淡了。自然界萎謝了：在十月的云霧之下，顏色慢慢的褪了；高峰上已經蓋了初雪，平原上已經罩了濃霧。??潮濕的樹林緘默無聲，仿佛在悄悄地哭。林木深處，一只孤單的鳥溫和地怯生生地叫著，它也覺得冬天快來了。輕綃似的霧里，遠遠傳來羊群的鈴聲，嗚嗚咽咽的，好象是從它們的心靈深處發出來的?? （〔法〕羅曼。羅蘭：《約翰克里斯多夫》
春天漸近，實際上已經來臨，冬天的嚴寒已經消除，雪已融化，刺骨的寒風也緩和了??褐色的花壇上已長出新綠，它一天比一天新鮮，使人覺得仿佛希望之神曾經在夜里打這兒經過，在草上留下了更加明亮的足跡。花兒從葉簇中探出頭來，有雪蓮花、藏紅花、紫色耳狀報春花和長著金眼睛似的三色堇。 （〔英〕夏綠蒂。勃朗特：《簡愛》第94頁）
春天悄悄地來到了人間。赤裸裸的樹木還在陣陣的寒風中顫抖，溝渠里秋天的敗葉正在腐爛，但那里，黃色的蓮馨花已在潮濕的草叢中開始探出頭來。從整個原野上，從農莊的院子里，從滲透了水分的耕地里，到處可以聞到一種潮濕的、發酵似的氣息。無數嫩綠的幼芽從褐色的泥土里鉆出來，在陽光下閃閃發亮。（〔法〕莫泊桑：《一生》第119頁）
春天。枯黃的原野變綠了。新綠的葉子在枯枝上長出來。陽光溫柔地對著每個人微笑，鳥兒在歌唱飛翔。花開放著，紅的花，白的花，紫的花。星閃耀著，紅的星，黃的星，白的星。蔚藍的天，自由的風，夢一般美麗的愛情。（巴金：《巴金中篇小說選》第99頁）
陽照暖大地，青草在一切沒有鋤絕的地方死而復生，不但在林蔭路的草地上，甚至在石板的夾縫里長出來，綠油油的。樺樹、楊樹、野櫻樹長出發粘的和清香的樹葉，椴樹上鼓起一個個快要綻裂的花蕾。寒鴉、麻雀、鴿子象每年春天那樣已經在歡樂地搭窠，被陽光照暖的蒼蠅沿著墻邊嗡嗡地飛。植物也罷，鳥雀也罷，昆蟲也罷，兒童也罷，一律興高采烈。（〔俄〕列夫。托爾斯泰：《復活》第5頁）
已經到了冬天了。??人行道上的積雪和塵沙混在一起，被踐踏成堅實的硬塊。馬路兩旁堆著累累的積雪，由于氣溫上升的緣故，這些雪堆漸漸變成灰色，松軟起來，表面也融成一道道的小溝。街道潮濕、泥濘，從灰色的三角屋頂上往下滴著溶雪。
請試著描寫一段你最欣賞的景色：它可以是雪花飄零的冬夜，它可以是春水蕩漾的溪邊，可以是碧波蕩漾的大海；可以是晚風習習的山巔??，景中住著你的一雙眼睛，你的
【篇三：五年級作文記一次精彩片段】
寫一篇習作，向別人簡要介紹一部影視片的精彩片段。
想一想：哪部電影或電視劇中的精彩片段給你留下了深刻的印象？
1、開頭一段，引出電影。 （略寫）
2、簡介電影的內容。（略寫）
這部電影十分______，那_________深深地吸引了我。影片講述的是_______________（電影主要故事情節：主要人物，主要講了他的什么事。）其中____________（給你留下深刻印象的情節）讓我永遠難以忘懷。
3、最難忘的畫面（詳寫）
_______________________________________________________（人物的神情、動作、語言、心理等）
4、看時的心理、感受（詳寫）
看到這里，我____________（自己觀看是的感受、心理活動、想法、聯想等）
5、寫寫自己觀看后的體會、感受、收獲等。（略寫）
___________的___________的精神（品質）真___________啊！我們要___________ ___________ ______________________
《小兵張嘎》精彩片段
《小兵張嘎》是講在抗日戰爭時期，發生在小英雄嘎子身邊的事情。
它的精彩片段我至今記憶猶新。
一個夏天的清晨，天剛蒙蒙亮，嘎子就劃著小船出來捕魚了。你瞧他那聚精會神的模樣，準是看到了大魚。只見他無聲無息地蹲下來，準備撒網……突然，遠處響起了兩聲刺耳的槍聲。
嘎子抬頭看了看，發現對面有座敵人的炮樓。一眨眼，閃出一個黑影，那黑影敏捷地向身后投了一顆手榴彈，然后飛快地跑到湖邊，跳進水里，向嘎子的小船游去。鬼子們拿著手電筒在水面上照來照去，還朝水面打槍。嘎子見槍聲越來越密，一頭鉆進水里。過了一會兒，嘎子的船邊出現了一個中年男人，他爬上船，拿起漿，用力地向遠處劃去。“砰”只聽見一聲槍響，那個中年男子倒在船上，小船失去了動力，在水面打起轉來。過了一會兒。小船又神奇地動了起來，左拐右拐地很快就消失在蘆葦蕩中。
原來，那個中年男子漢是到敵人的炮樓附近去執行任務的鐘連長，他被敵人打傷后，是嘎子救了他。
小兵張嘎，真是一個好小兵，一個好樣的小英雄！他愛憎分明，愛祖國，愛人民，恨敵人、恨漢奸，他那高大的形象永遠刻在我的心中。
觀看《西游記》
《西游記》是中國四大名著之一，講的是唐僧師徒三人經歷九九八十一難到西天取經的故事。我最喜歡孫悟空，因為他一路除暴安良，為民除害，做了不少好事。
有一回，白骨精化身三次都被孫悟空識破打死，唐僧人妖不分，把孫悟空辭退了。但孫悟空不計前嫌，設法除妖，救出唐僧師徒。孫悟空這種精神是值得我們學習的。
更生動的是描寫孫悟空大鬧天宮的場景，他偷吃了蟠桃，還在王母娘娘的蟠桃會上搗亂，打倒了許多天兵天將呢！哈……后來被如來佛祖收拾了，被壓在五指山下五百年，幸虧唐僧救他出來，不然他不是永遠壓在下面嗎？這里寫得十分生動，很有想象力。
經歷了千辛萬苦，他們終于取得了真經。結尾還有點小挫折噢，唐僧因沒有問來老龜還能活幾年，被老龜扔下了水，真經全濕了，幸好沒有多大關系。《西游記》真的很精彩，建議大家都去看一看。
五年級作文篇5
五年級深秋作文
【篇一：五年級秋天作文：美麗的秋天】
炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來到了，它乘著金色的小車，悄悄的來到了人間。
田野里是一派豐收的景象。玉米露出了金色的牙齒，還笑著捋了捋胡子;高粱舉起了燃燒的火把，好像火炬似的;稻谷遠遠望去像鋪了一地的金子，風一吹，稻谷彎了腰，好像在感謝農民伯伯的養育之恩;豆子聽到秋天來了，爭先恐后地想出去，豆莢媽媽仿佛知道了他們的想法，把他們放在太陽底下，啪的一聲，豆子離開了媽媽的擁抱，歡蹦亂跳地跳到田野上。
果園里飄出了誘人的香味，晶瑩剔透的葡萄掛在枝頭，像一顆顆紫瑩瑩的瑪瑙;一個個蘋果露出了紅紅的臉頰，好像在和我微笑呢;石榴一個個又大又紅，你擠我碰，人們真怕它們會掉下來;一個個柿子掛在樹上，像一盞盞小燈籠，這些水果散發的清香真令人垂涎欲滴。
公園里五彩繽紛，美麗極了，楓樹的葉子通紅通紅的，像一個個熊熊燃燒的火焰;銀杏樹的葉子像一把把金黃的小扇子，扇啊扇啊，好像在給秋姑娘扇風呢;最引人注目的是中間的花壇，花壇中間有一棵金桂樹，在遠處就聞到了清香，在近處一聞，就聞到了很濃的氣息，桂花樹的下邊是一株株美麗的菊花，有雪白的，有淡黃的，有暗紅的，有粉紅的，還有淡紅的簡直就是美不勝收。
我喜歡這美麗的，心曠神怡的秋天。
【篇二：小學五年級作文：秋天的落葉】
每當夏哥哥帶著炎熱和干燥走了，秋姑娘就帶著豐收的喜悅悄悄地向我們走來。秋姑娘路過了街道，她用手中的魔棒一揮，幾棵參天大樹的葉子就回歸了大地母親的懷抱。秋天讓銀杏穿上了黃袍，讓冬青樹穿上了棉襖，讓楓葉穿上了紅袍。星期天，我去了公園，風吹得樹葉嗖嗖的響。咦？遠處怎么有這么多翩翩起舞的蝴蝶呀！在陽光下是那樣的奪目，我走近一看，原來是幾片銀杏樹的葉子銀杏葉。我撿起一片銀杏葉聞了聞，還帶著一陣陣的清香。我又朝前走了走，踩在一片銀杏葉上發出了很清脆的聲音，而且很悅耳。撫摸著每一片銀杏葉，都像絲綢般柔軟，如細沙般輕滑。這時，一陣秋風在面前跳起舞來，很多片金黃色的銀杏葉隨著風不停地打著旋，我稱它為一層層的樓梯。銀杏葉在一層一層梯上跳著輕巧的舞蹈，地上還有特別多的落葉，它們雖然經過了風吹日曬，可依然保持著原來的光澤。他們離開了相伴一個春夏的樹干，難道它們就不想再依戀樹枝？我抬頭仰望，看見有些銀杏葉在秋風里微微顫動著，有些葉子的邊緣還沒有完全的變黃，透著一層淡淡的綠。葉子上的葉脈看的很清楚，從莖部往上，只要一分叉，都是一直往上走，沒有在中間分叉的。銀杏樹葉是一種很有用的藥材，可以用來泡水喝，他可是神奇的醫療之樹。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。我眼中的秋天就是這樣的。夕陽為它們披上一層金黃色的風衣，大風為它們吹，就這樣葉子就離開了樹干。我愛秋天的風，更愛秋天的樹葉。班級：五一班 姓名：郭佳昊
【篇三：五年級作文：秋天真美500字八篇】
【篇一：秋天真美】
有人喜歡春意盎然的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡白雪皚皚的冬天，可我卻喜歡秋高氣爽，碩果累累的秋天。
秋天，真是個美麗的季節。瞧!那一排楓樹雖然沒有夏天枝繁葉茂的美，但是，快看!一陣風吹過，葉子掙脫了大樹媽媽的懷抱，紛紛落了下來，多像一只只在翩翩起舞的蝴蝶，跳的是那么美mdash;mdash;那么美。有些人可能會對大樹媽媽表示同情，也很惋惜。但是，大樹媽媽一點也不悲傷，因為它知道：下一年的春天，那些楓葉同樣會回到它的懷抱。
秋天，真是個豐收的季節。稻田里，稻谷早已成熟，遠遠望去，金燦燦的一片，天氣非常涼爽，偶爾還會刮起一陣小風，吹拂時，還會帶動稻子一起跳舞，很快的就把稻田里的淡黃，金黃，淺黃融合到了一起，極為壯觀。農民
伯伯也很高興，他們戴著草帽，正喜笑顏開的收割稻子呢!果園里，果農們更是忙得不可開交哇!許多果子已經成熟，飄過來的是濃郁的芳香，晶瑩剔透的葡萄像一顆顆耀眼的珍珠鑲嵌在樹葉中，挨挨擠擠，仿佛一不小心就要掉下來似的。紅彤彤的蘋果像位少女羞紅了臉。石榴呢!看外面的世界這么熱鬧，忍不住也要說兩句，著急的裂開了嘴。黃澄澄的梨子掛滿枝頭，像無數的葫蘆娃在守衛著美麗的果園。
啊!秋天真美麗。我喜歡這多姿多彩的金秋!
【篇二：秋天真美】
不知不覺，秋天到了。秋天是個色彩斑斕`瓜果飄香、欣欣向榮、充滿生機的季節。
當第一片梧桐葉輕輕地飄落下來時，大自然帶給了我們訊號，秋天已經來臨了。當初升的太陽升起時，它驚奇地發現：迎接它的，竟是一派赫然金黃。
一朵嬌艷的菊花開放時，它看見了紅、橙、黃、綠、青、藍、紫融為一氣所描繪成的大地。它看呀，照呀，發覺秋天它最美，它最艷。它在鏡子中望著自己細長又優雅的花瓣，聞著自己獨自散發出的陣陣香味，羞澀地笑了。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。就連唐朝大詩人元縝也贊美它。
果園被染透了。原野被染熟了。黃澄澄的柿子，紅彤彤的蘋果，亮晶晶的葡萄，金燦燦的鴨梨，芬芳在透明的光中流蕩。一望無際的田野，坦蕩如砥的稻田，一層層的金色浪頭涌向無盡的天邊。稻田上洋溢著歡樂的笑聲，田野上蕩漾著童趣的天真。回蕩著，回蕩著農民豐收的喜悅聲。
千萬張葉子載滿了熱情，在秋天的一瞬間達到了最高點。好一片成熟啊!好一片金黃啊!瞧，那兒有深有淺，有偏紅有偏綠。再瞧，那兒的楓葉像是喝了太多的酒，笑紅了臉，醉了自己，像團團火焰般燃燒著。那兒銀杏像是跳起了舞，猶如蝴蝶似的旋轉著，飛舞著。
秋天真美啊，美得讓人心醉，美得讓人心馳神往。
【篇三：秋天真美作文】
一眨眼，秋天來到了!秋天穿著五顏六色的衣裳悄悄地、悄悄地來到了人間，給大地帶來了五彩繽紛的顏色!
我來到果園里，梨樹媽媽提著一個個金黃色的小燈籠，像是在炫耀著秋天的美麗!石榴妹妹真是調皮，在枝葉間和小伙伴玩起了捉迷藏，看他們一個個開心的咧著嘴，高興地笑著、唱著!開心的不得了!蘋果寶寶最害羞，一看見我，臉都漲得通紅通紅的!哈哈，我呀!忍不住要親你嘍!
我來到田野里，玉米大哥真是英俊瀟灑，你看他穿著一身黃色的鎧甲，英姿颯爽地站在那里，忠實地守護著田野!花生寶寶在媽媽溫暖的懷抱里甜蜜地呼呼大睡!快點醒吧，外面的世界多么美麗!哦!美麗的棉花姑娘披著雪白雪白的衣裳，惹得我真想摸摸她，去感受她的溫暖和柔軟!哎呀!土豆弟弟，你咋真淘氣呀!害得我差一點踩到你!
我來到小樹林，瞧!小喜鵲銜來小樹枝忙忙碌碌的在干什么呢?哦，原來她在造房子呢!小松鼠爬到松樹上采摘果子，也在預備著冬天的食物，忽然，我看到小青蛙也在辛勤地挖洞，哼!準備冬天好舒舒服服的睡大覺呢!
我來公園里，楓樹的葉子像一把把小扇子扇哪扇哪!扇走了夏天的炎熱，給秋天帶來了一絲絲的涼意!銀杏樹的葉子像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽!美麗的菊花仙子對我頻頻點頭，真美啊!我陶醉了!
美麗的秋天，是豐收的季節，農民伯伯看著這些豐收的莊稼，樂得嘴都合不攏了!我也忍不住，高興地大喊：秋天啊秋天，我喜歡你!
【篇四：秋天真美】
秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄來到了人間。
涼涼的秋風中，大樹爺爺把手臂一揮，那些頑皮的小黃葉就像一枚枚漂亮的書簽，輕輕飄落下來，蓋住了地上的小草，就像是給大地媽媽披上了一件黃外衣。一群群大雁排著整齊的隊伍往南飛，邊飛邊叫，好像在說：秋天來了!秋天來了!在這美好的季節中，我情不自禁的放下手中的書本，走進這五彩斑斕的童話中去。
果園里，紅彤彤的蘋果把樹枝壓得彎下腰來;黃橙橙的梨像吊燈似得，在樹葉中閃著金光;紫艷艷的葡萄像晶瑩透亮的珍珠，吸引著我們這些嘴饞的孩子們。菜園里，冬瓜披上了白紗巾;茄子穿上了大紫袍;西紅柿急紅了臉。田野里，金黃的稻谷笑彎了腰;雪白的棉花隨風起舞;粒粒飽滿的大豆調皮地挺起了大肚子
我來到公園，這里的菊花迎風怒放，開得千姿百態、五彩繽紛。桂花樹上飄來一陣陣誘人的香味，令人心曠神怡。遠處的樹木變得綠一片、黃一片、紅一片，層層疊疊的，就像一幅美麗的油畫。地上鋪滿了絢麗多彩的樹葉，就像一條厚地毯，走在上面軟綿綿的，舒服極了。這時，一陣秋風吹過，樹葉紛紛飄落，好像蝴蝶翩翩起舞，猶如黃鶯展翅飛翔，又宛如
孩子對母親依依不舍告別。
這一刻，眼前的景象讓我迷醉。我終于理解了秋天美麗的含義。秋天，是一首贊美的詩;是一幅豐收的畫;是一曲快樂的歌;是一個美麗的夢。秋天很美、很美，讓我們陶醉在這豐收的喜悅里，讓我們沉浸在這金色的美夢中。我愛這美麗的秋天!
【篇五：秋天真美】
沒有春天的百花爭艷，沒有夏天的熱情奔放，也沒有冬天的銀裝素裹，湛江的秋向人們展現了她獨特的美。
秋姑娘是一位出色的畫家，她悄悄地來到了郊外的田野，聽到了農民伯伯們在討論秋是什么顏色的。于是拿起手中的畫筆輕輕一揮，給農作物換上了新衣裳。香蕉妹妹擺弄著黃色的新裙子，好看極了!看，那邊發出淡淡的橙色光芒，原來是橘子姐姐提著漂亮的小燈籠，白天也不肯放下。茄子哥哥則披上了紫瑩瑩的風衣，而蘋果弟弟找不到新衣裳，急得臉都紅了
秋姑娘來到了漁港公園，聽到了孩子們在討論秋是什么顏色的。手中的畫筆輕輕一揮，瞬間煥然一新。只見秋菊仙子們在爭奇斗艷，白的似雪、粉的似霞枯黃的小草默默地低下了頭，似乎在對人們說：再見了!明年春天我還會再回來的。
秋姑娘來到了美麗的瑪珥湖，聽到了游人們在討論秋是什么顏色的。手中的畫筆再次輕輕一揮，淺藍色的湖水與蔚藍的天空遙相呼應著，幾朵棉花般的白云懶洋洋地享受著這一片寧靜。這多姿多彩的秋色不禁讓我想起了宋朝詩人蘇軾的一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
秋姑娘又是一位著名的音樂家，用手中的指揮棒譜奏出一首動聽的樂曲。秋雨淅淅瀝瀝地下著，滴答滴答，那是秋雨彈起了心愛的土琵琶;呼呼呼呼，秋風鼓起腮幫子吹起了口風琴;沙沙沙沙，落葉從空中飄落，就像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，最后安全地落在大地媽媽的懷抱里;小鳥們躲在溫暖的被窩里，嘰嘰喳喳地一展歌喉
古人云：萬美之中秋為最，我愛這色彩斑斕、美妙動聽的秋天!
【篇六：秋天真美】
我愛秋天，秋天是五彩繽紛的季節，是成熟收獲的季節。秋天像平易近人的老人，像金色的幸福。
田野里，高粱舉起燃燒的火把，就連稻谷也笑彎了腰，農民伯伯帶著豐收的喜悅來收割莊稼。秋天拜訪了高粱，問候了稻谷，走過了秋景的每一個角落。
人們說：果實盼望秋的愛意!果園里有著各種各樣的水果。秋姑娘來到果園里，細細地點了幾筆，果園里發生了巨大的變化。紅紅的蘋果向人們展示美麗的笑臉，梨樹掛起金色的燈籠，橘子，柿子你擠我碰，爭著讓人們去摘呢!
草地上，活潑可愛的孩子在打滾，踢球，賽跑，小朋友們拿著各種各樣的工具做風箏，
風箏做好以后，卻什么都不像了，我們叫它開心果。
小朋友們向人們展示活潑可愛，朝氣蓬勃的活力;草兒仿佛也已經沉睡，進入甜美的夢鄉。
花園里也有著非常大的變化，有菊花，玫瑰花等。特別是菊花，它與秋一樣，不像玫瑰那樣艷麗，更不像牡丹那樣嬌貴，但它的美麗是讓人終生難忘的。
樹林里，碧綠的樹葉一下被秋姑娘染成黃色，金黃的樹葉落到地上像是鋪上了金色的地毯，有的被風吹到空中，像一只只金黃色的蝴蝶在翩翩起舞;有的葉子落到河面上，成為小螞蟻過河的船;有的落到空地上，像是小螞蟻的足球場。
秋天的美是溫馨的，它不像春天那樣充滿活力，夏天那樣熱情奔放，更不像冬天那樣冷漠。秋風送爽，丹桂飄香，花好月圓，華燈初上實在令人難忘!
秋天是五彩繽紛的季節，是丹桂飄雪，碩果累累的季節，我愛美麗的秋天!
【篇七：秋天真美】
秋，一個令人陶醉的字眼。它沒有春的生機，沒有夏的繁華，也沒有冬的寧靜，我卻陶醉其中，只因那秋陽。
獨自徘徊在馬路邊，感到有些孤單。漫不經心地向家的方向走去，忽然一片黃色的蝴蝶在秋風的吹拂下緩緩飄落，那么美，像一張愛的書簽。我抬頭一看，原來是梧桐樹的葉子。地上已滿是落葉，好像因為天氣轉涼，要為大地蓋上一層厚厚的被子似的。我好奇地撿起一片葉子，葉片上布滿了一條條清晰的紋路，像一條條叉開的小道。再看梧桐樹的主干mdash;mdash;高大挺拔，原本繁茂的樹葉大多已離去，剩下的零零星星點綴其間，陽光肆無忌憚地躲過它們，直撲大地。我深吸一口氣，哦，有暖暖的陽光的味道。
汽車在公路上奔馳，傳來陣陣惱人的汽笛聲和發動機的噪音，與美麗的深秋似乎有些格格不入。路邊的行人不多，但都匆匆忙忙，很少有人像我一樣，悠閑地走著、看著、聽著、聞著。
路的盡頭，是一片草坪。干脆躺在草坪上，閉上眼，任陽光撫摸我的臉。我伸展雙臂，手觸到了草，干干的。用手撥弄著，發現根部仍有許多嫩綠和黃綠的草葉，青黃相擁，就像四世同堂的大家庭，和諧地共同生活在溫暖的陽光下。看著看著，我的心也不禁變得溫暖起來。
太陽慢慢西斜，我繼續向前走。此時，我已不像原來那樣寂寞了，因為有陽光一路陪伴著我。突然，一條波光粼粼的小河呈現在眼前，太陽的余暉灑在河面上，微風一吹，小河頓時像打碎了的玻璃，又像撒了一層碎金，晃人的眼。
一路走來，在深秋的陽光里，我深深地陶醉了!
【篇八：秋天真美】
美麗的秋天一年有四個季節，我最喜歡秋天。因為秋天既沒有春天的潮濕，也沒有夏天的炎熱，更沒有冬天的寒冷。秋天是個涼風陣陣的季節，給人一種涼爽，舒適的感覺。
秋姑娘是個心地善良的姑娘。秋姑娘每年一到，準會給大地的水果家族帶來豐厚的禮物，看：它給蘋果帶來了紅色的禮服，蘋果穿上這件衣服，格外招人喜愛;它給葡萄帶來一件紫色的裙子;給棉花帶來了雪白而又純潔的衣服，配上棉花柔軟白能的皮膚顯得更加漂亮高雅;玉米是秋姑娘最好的朋友，秋姑娘給玉米帶來青綠色的外袍，米黃色的胡須，還有滿口的金牙，惹得其它水果都眼紅了，爭著要和秋姑娘做朋友。
秋天還是個豐收的季節。田野里，黃澄澄的稻子像鋪了一地金子。果園里，金燦燦的柿子像正月十五的燈籠一樣壓彎了枝頭;紅彤彤的棗子在枝頭上點著頭，好像在說：豐收的季節真美麗!西紅柿為了讓自己更加漂亮，便把口紅涂在了臉上。農民伯伯提著果籃，這兒摘一籃柿子，哪兒摘一籃棗子，然后相互送別人家里沒有的水果，表示問候。啊!秋天不僅是豐收的季節，還是問候關懷的季節。
秋天還是個更換的季節。秋天的樹葉變黃了，紛紛從樹上落下來了，等到春天長出更綠，更美，更茂盛的樹葉。楓葉如同一只火紅色的蝴蝶降落在地，小螞蟻見了，心想：這火紅色的被子正合我意，可以暖暖地過個冬。小女孩見了，心想：多美的楓葉呀!撿回去做個書簽多好!只有松樹傲然挺拔，綠綠的松枝依然青綠，它心想：我一定要熬到冬天，看看冬天的景色，順便向臘梅妹妹問聲好!
啊!美麗的秋天，我多么愛你!
五年級作文篇6
香蕉作文五年級
【篇一：小學五年級作文-一張香蕉皮】
一張香蕉皮
小時候，我最愛吃香蕉。可是有一次，卻因為香蕉而讓我闖了大禍。
暑假里，一天早晨我跟著奶奶一起去菜市場買菜。奶奶知道我最喜歡吃香蕉了，特地繞遠路買了三四串香蕉。來到菜市場門口，奶奶讓我站在門口等她，我從袋子里拿了一根香蕉津津有味地吃起來。
吃完后，我走到垃圾箱旁，剛想扔了香蕉皮，腦袋里卻閃過一個念頭，如果把香蕉皮扔在馬路中央那會怎么樣。我的嘴邊浮出一絲壞笑。呀，有一個拎著黑色袋子的叔叔來了，快到了，快到了！我在一旁數著：“1、2、3”哈哈，叔叔進了我的“陷阱”了。我忍住不笑，只見叔叔倒退了好幾步才站穩，手里拎的袋子往天上一扔，里面好幾條魚和水像“天女散花”一樣澆在路人和叔叔身上時，我再也忍不住了，放開肚子，開懷大笑。當我發現自己闖了禍時，急忙跑進了菜市場，只聽見耳朵后面傳來了叔叔的罵聲“誰這么缺德呀！隨地亂扔香蕉皮。”
我在市場里找到了奶奶，和她回家了。突然，我的腳下一滑，屁股開始發痛，我剛想開罵，一看是自己布下的陷阱，滿臉通紅，低著頭走了。
五一班朱睦凡 12月08日
【篇二：香蕉的自述(450字)作文】
精選作文:香蕉的自述(450字)作文
嗨，大家好！我就是大名鼎鼎的香蕉！ 我又叫甘蕉，果肉非常軟糯，香甜可口。傳說，佛教始祖釋迦牟尼由于吃了香蕉而獲得了大智慧哦！怎么樣，我厲害吧？！ 對了，我的樣子是這樣的：我的形狀和黃瓜差不多，可看著比它帥多了，我全身金黃沒有絲毫瑕疵。 我的營養可是非常豐富的哦！每百克果肉中韓1。2克蛋白質，脂肪0。5克，碳水化合物19。5克，粗纖維0。9克，鈣9毫克，還有胡蘿卜素、硫胺素、煙酸等等。怎么樣，夠豐富吧。 我對減肥可是非常有效的，我的卡路里低，而且食物纖維含量非常高。我很甜，常被人誤認為熱量高，實際上，一根香蕉只有100卡路里呦！ 清腸熱、通大便，不用我香蕉還用誰？！我，能治大便癥結之癥，可是便秘者的福音呦！ 血壓高！怎么辦？我聽到有人在呼喚。別擔心，我，也是可以來幫您降血壓的呦！ 對于有些不治之癥，比如癌癥，提前吃我的話，也是有預防作用的呦！ 聽完這些，你一定知道我香蕉的厲害了吧！所以，每天一根香蕉，您一定身體健康！五年級:淡定王安識
篇一：小學生作文：香蕉的自述
香蕉的自述
大家好，我是一個香蕉，還沒有成熟。我像一個小姑娘，穿著黃色的上衣，綠色的短裙。我的皮膚白白的，黑色的頭發披在肩上，是不是很漂亮？
我長在果園里的一棵樹上，我們都在睡覺，這時，一群美麗的小蝴蝶來了，對我們說：“你們醒一醒，不要總睡覺，跟我們玩一會兒，好嗎？”我從美夢中醒來，迷迷糊糊睜開眼，看到小蝴蝶那么漂亮，一下子來了勁頭，趕快叫醒還沒醒的同伴，跟小蝴蝶玩了起來。小蝴蝶忽然說：“你們真有意思，身體彎彎的，像一條黃綠相間的小船。”我說：“是呀！這多有意思，可是，不久農民伯伯會把我們摘下來賣掉，就不能跟你們玩了，你們不要傷心呀！”小蝴蝶戀戀不舍地告別了。 不久，我被賣到了一個年輕人的手里，這個年輕人手很巧，編了一個竹籃，我和同伴都放在里面，躺在竹籃里，望著藍天，就像躺在媽媽的懷抱里一樣溫暖。我們被送到一個老爺爺手里，這個老爺爺，很激動，很幸福。
一個香蕉做出的貢獻可真大呀！
篇二：香蕉的自述香蕉的自述
五年級
大家好，我是一條人見人愛，花見花開的香蕉。
我的衣服是黃色的，而我的身體卻是白色的。我的身子像一艘小艇或者上彎彎的月牙。最神奇的是我的外套了，把我是否成熟的秘密全都告訴你了。我還未成熟時，外套是綠色的，吃起來又苦又澀;而我陳壽的時候，外套就蔥綠色便沉了了黃色，吃起來甘甘甜甜，異常美味。
我的營養價值很高，據專家測定，我含有蛋白，糖，淀粉，維生素a，維生素b，維生素c，維生素e，還有鐵，磷，鈣等礦物質。除了這些，我還含有豐富的鎂，而鎂又有預防癌癥的作用。、所以，我還能預防癌癥呢！專家確認，由于腸內熱引起的便秘，若常食用香蕉，即能刺激腸胃，達到通便，
排毒的作用。
我的兄弟姐妹很多，有仙人蕉，北蕉，臺蕉八號，臺焦二號，呂宋蕉，紅皮蕉等品種。中國的主要產地有廣州，臺灣，海南等地都有種植，其中海南產量最多，一年可以產200萬噸呢！
這么樣，流口水了吧？咦!我的朋友呢？噢，又被買走了。瞧，正在稱重呢！如果你想吃，就趕快來水果店把我帶回家吧。
篇三：香蕉的作文香蕉的作文
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我最喜歡香蕉
?
序:
?整體(一整串)
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有?它們排列的?一
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細看?有許多小黑
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間?兩頭?
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香味?
開頭:有的人喜歡有的人喜歡---- 有的人喜歡-----而 中間:按一定順一整串?大約個挨著一個?像? 顏色? 局部 （外/內） 看：掰下來一個仔點?像? 摸：摸一下?中聞：香香的甜甜的 真想迫不及待地剝皮：剝開皮之后?咬一口?香味? 咬：咬一口?除此之外，香蕉還有
其他用途呢。
? 香蕉：可以做拼盤，做冰激凌，奶茶。 有利于消化和通便等功效
? 常食香蕉不僅有益于大腦，預防神經疲勞，還有潤肺止咳。
? 香蕉皮還可以用來擦拭皮衣，能長保衣服的光澤、延長皮衣的“壽命”。
? 香蕉皮用香蕉皮擦皮鞋，可使皮面潔凈、光亮。
? 香蕉皮還可以治腳氣.常用香蕉汁擦臉涂手，可以有效防止皮膚老化、瘙癢、脫
皮等皮膚問題。
結尾：總結全文，抒發感情
香蕉不但?而且?我喜歡香蕉。
篇四：自述作文大全鼻子像管子，耳朵像扇子，身體像房子，大腿像柱子”嗨！大家好。你們知道我是誰了嗎？猜對啦！我就是深受大家喜愛的非洲象。 我巨大無比，像一面結實的墻。光靠他我就可以趕走獅子那個壞東西。我的耳朵又大又長，像一柄大扇子，它能在我大汗淋漓的時候給我帶來涼爽的風。我的鼻子長得像一根木頭它能幫助我從河里吸水來洗個熱水澡，我在非洲可是名副其實的草原王。
以前，我們大象生活得自由自在。可是現在隨著人類社會的發展，有更多的偷獵者為了獲得我們那潔白無暇的象牙而來破壞我們那寧靜幸福的生活。現在，我的弟兄不是缺了左邊的牙就是破了右邊的齒。 人類啊！把別人所擁有的東西占為己有，你們覺得這樣做光彩嗎？請不要奪取我們的象牙了，讓我們恢復以前那幸福安詳的生活吧！
大象的自述
有一天，我們到河邊飲水，突然聽到一陣輕微的腳步聲。我猛然回頭一看，幾個獵人向我們靠近。我趕緊呼喚同伴，示意他們趕快逃命。我們四處逃跑，隨著一聲“砰”的槍響，我的同伴小調皮倒下了。我們逃到樹林里，眼睜睜地看著小調皮被獵人殺死了，隨即砍掉了牙齒。獵人說：“這象牙可賣不少錢呀，如果再抓幾頭象，我們很快就可以成為億萬富翁了！”然后“哈哈哈”大笑而去。我們聽了這番話，頓時淚如雨下，但無能為力。我們不明白人類怎么那么無情，我們是人類
的好幫手，怎么忍心傷害我們？
大家好！我的名字叫奇奇。我呀，有時很淘氣，不過還是很可愛喲！
一年四季我都穿著白色的絨衣，四只小腿粗粗的，尾巴一翹一翹的，身子胖胖的，活像一個大圓球。簡直是人見人愛！
我雖然胖，但“飛檐走壁”的本領還是很強的。記得有一次，我和一只大黑貓搶一塊肉，大黑貓向我示威，不要搶這塊肉，而我卻說：“你這個老不死的，還不快點光榮的‘下崗’，在這里逞什么老大！”我剛說完，大黑貓便氣呼呼地向我撲來，可我還對它做了一個鬼臉呢，氣得它像一只“跟屁蟲”一樣緊追不舍。我立刻施展出“飛檐走壁”的絕招，和它周旋起來，可它也不是一塊好惹的料，它知道“飛檐走壁”自己占不到什么便宜，于是靠著“老資本”把我騙到一個角落，和我進行“肉搏戰”，它身強體壯，一次又一次的對我發起了進攻，幾個回合后，我有點招架不住了。唉，姜還是老的辣呀！
最近，我的食物可是不如以前啦。自從人們使用了什么捕鼠器、老鼠藥??老鼠變得稀少起來。我吃不上美味可口的老鼠，恨不得將自己身上的肉割下來吃了。沒辦法，我像和尚一樣吃起了“素食”，為此，體重減去了好幾斤。你們別不相信，前幾天，我還獲得了個“最佳瘦身獎”呢！
好了，睡覺的時間到了，我要去睡覺了，明天見！
猴子的自述
嗨！大家好！我是一只又活潑又機靈的————小猴子。我生活
在一片又大又綠的森林里，這里的空氣清新甜潤，天空湛藍深遠，小
河清澈見底，一年四季過的都很快樂，不愁吃不愁喝！有時我們倒掛
在樹上，在樹上蕩來蕩去，有時我們在地上嘻戲，過著無憂無慮的生
活。
不幸的是，隨著人們生活水平見見的提高，不久，人們對我們
動起了玩腦筋。我的同伴有的被賣到動物園里，關在籠子里。同伴們
拼命的往外逃.鉆，可怎么樣，結果還是跑不出來，只能認命了！有的
游客打它們，有的小朋友也過來打，可是它們一點也不在乎，有的很
卻善良，給同伴喂食物吃，有蘋果.香蕉.梨.面包，果凍......各式各樣
的食物，讓它們看的口水直流，圍上去搶著吃，把臉都抓傷了！吃的
時候，都學著人們吃，逗的游客們哈哈大笑。
我們被賣到馬戲團，馬戲團的叔叔阿姨，為了它們盡快賺到錢，
就盡快的讓我們學會雜技，早起晚睡，甜甜訓練我們，讓我們很疲
倦，如果稍微不聽話就會被懲罰——————他們用皮鞭抽打我們，
抽得我們皮開肉錠，甚至不給我們飯吃呢！有的同伴沒吃飯，就被活
活打死了！我是多么傷心，多么無助呀！
人們發發慈悲吧！讓我們成為你們的朋友吧！
小貓的自述
我是一只小貓，自從我被小主人買回來之后，小主人給我起了個超卡通的名字——加菲貓。
我有一個圓圓的頭，頭頂的左右兩端各有一個三角形的耳朵，可以轉動，聽清楚老鼠的動靜。我有一雙大眼睛，黑眼珠在白天會瞇成一條縫；到了晚上，都可以清楚地發現老鼠的行蹤。我的臉兩側各有四根胡須，說到這胡須，用處可大了，有了它，我就能輕而易舉地知道老鼠洞的高和寬，知道自己是否能鉆進老鼠洞了。我的身體被黃色的，油光發亮的毛所覆蓋。
我的爪子平常都藏在腳趾間，只有在捉老鼠時才會露出來。我的腳底下有肉墊，可以“踏地無聲”，使我可以神不知，鬼不覺地靠近老鼠，有了它，就算我從很高的地方跳下來，也會安然無恙。對了！我還有一條長長的、鐵鞭似的尾巴，平時總是像一把大刀一樣豎著，多么像一個威風凜凜的將軍呀！
有時，我很貪吃。有一次，小主人正在吃魚，我聞見魚香后，立刻跑了過去，沖小主人喵喵叫。小主人看懂了我的意思，連忙夾了條魚給我吃。我吃完魚后，用口水洗了洗臉，又沖小主人喵喵叫，在感謝小主人哩！
有時，我也很貪玩。無聊時，我總喜歡滾滾毛線球或者在桌子上、椅子上踩幾個“小梅花印”。
文具盒的自述 我——長相英俊、調皮有趣，又是捕鼠能手，你一定喜歡我了吧！
嗨，大家好，我是一只精致的文具盒，形狀是小巧玲瓏的長方形，我長21厘米，寬8厘米，高2厘米。而且我還是用 “高級鐵”制成的呢。我全身是由鮮艷的桃紅色和粉紅色以及少量金黃色、嫩綠色裝扮而成的，可以說是“絢麗多彩”了。那盒蓋上有一只大cat和一只小而可愛的cat在散步。在它們的頭頂上有三只小昆蟲。
這件事告訴我們花草樹木都可以凈化空氣，不能亂砍伐樹木，要保護環境，讓我們大家一起來愛護它們吧！
【篇三：香蕉說明文450】
香蕉的說明文
《香蕉的味道》
剝開黃黃的皮，輕輕咬一口，有一點澀澀的味道。多吃幾口就是香蕉的甜味，甜得有點
膩。每次吃起來總能品出非同一般的香味、甜味，那種香，是那么好聞，那種甜，是那么自
然，那么特別。
《香蕉與芭蕉區別》
香蕉與芭蕉在外形上就有很大的區別：香蕉外形彎曲呈月牙狀，果柄短，果皮上有5～6
個梭；芭蕉的兩端較細，中間較粗，一面略平，另一面略彎，呈圓缺狀，其果柄較長，果皮
上有三個棱。
還有色澤呢：香蕉未成熟時為青綠色，成熟后轉為黃色，并帶有褐色斑點，俗稱梅花點，
果肉呈黃白色，橫斷面近似圓形；芭蕉果皮呈灰黃色，成熟后無梅花點，果肉呈乳白色，橫
斷面為扁圓形。
最后一個區別滋味：香蕉香味濃郁，味道甜美；芭蕉的味道雖甜，但回味帶酸，其食用
價值低于香蕉。
《香蕉樹的長相》
長長的寬大的葉片，綠油油的，從莖干上披散開來。香蕉樹因為長相特別，常常成為畫
家們畫畫的題材！香蕉樹也開花，先長出一枝花莖來，它的頂部便開出一朵紫紅色的花。接
著，花莖的周圍于是便結出長長的一串香蕉來。成熟的香蕉從花莖的根部割下來后，不經過
特殊處理過的香蕉是吃不得的。《香蕉不能和什么一起吃》大家知道什么與香蕉不能一起吃嗎？我告訴你吧！香蕉和白薯不能同吃，肚子會脹。 也
不能和豆腦不能同吃，會消化不良、食欲不振。 香蕉是一種既有營養，又美味的水果。香蕉可好吃啦！剝開黃黃的皮，輕輕咬一口，有一點澀澀的味道。多吃幾口就是香蕉的
甜味，甜得有點膩。每次吃起來總能品出非同一般的香味、甜味，那種香，是那么好聞，那
種甜，是那么自然，那么特別。大家很經常把香蕉與芭蕉弄混，其實香蕉與芭蕉在外形上就有很大的區別：香蕉外形彎
曲呈月牙狀，果柄短，果皮上有5～6個梭；芭蕉的兩端較細，中間較粗，一面略平，另一面
略彎，呈圓缺狀，其果柄較長，果皮上有三個棱。 還有色澤的區別呢：香蕉未成熟時為青綠
色，成熟后轉為黃色，并帶有褐色斑點，俗稱梅花點，果肉呈黃白色，橫斷面近似圓形；芭
蕉果皮呈灰黃色，成熟后無梅花點，果肉呈乳白色，橫斷面為扁圓形。 最后一個區別滋味：
香蕉香味濃郁，味道甜美；芭蕉的味道雖甜，但回味帶酸。 大家知道香蕉樹的樣子嗎？香蕉樹長長的寬大的葉片，綠油油的，從莖干上披散開來。
香蕉樹因為長相特別，常常成為畫家們畫畫的題材！香蕉樹也開花，先長出一枝花莖來，它
的頂部便開出一朵紫紅色的花。接著，花莖的周圍于是便結出 長長的一串香蕉來。篇二：說明文 說明文
香蕉象月牙、象鐮刀，我就喜歡它! 香蕉是月牙狀的，從原始的綠色慢慢轉變成金黃色。
沒有成熟的香蕉是青青的，有硬又澀，一點也不好吃。等香蕉漸漸成熟，果肉變軟了，就好
吃了。成熟香蕉的果皮是黃色的，未成熟的香蕉，果皮有點發綠。只要你咬開那個瓣，剝下
香蕉的果皮，嘗一嘗，你就會覺得一種軟綿綿的感覺，甜甜的，緩緩地涌上你的心頭，讓你
越吃越愛吃。 當我津津有味地品嘗著手中香蕉的時候，眼前就會浮現出第一次吃香蕉的
情景。在我小時候，有一天中午，爸爸買回了一串大大的香蕉。像一個個厚厚的大手掌微微
分開，看起來胖乎乎的。單個的香蕉兩頭微微翹著，像一只彎彎的小船，又像一把鐮刀。我
看見這東西，奇怪地問爸爸：“這是什么東西呀？”爸爸說：“孩子，這是香蕉！”我好奇地看著這個象月牙一樣的東西，仔細地用刀子切開了，切成三、四片，目不轉睛
地盯著，不知道從何處手拿起一個香蕉，變魔術一般，三、兩下就把皮剝掉了，露出乳白色的果肉，果肉軟軟
的，叫人一看就會流出口水。爸爸一口就咬去了一大半。我看的目瞪口呆，卻從此學會了吃
香蕉。 香蕉香滑可口，營養豐富，含大量的維生素，大人小孩都愛吃。香蕉吃到我的嘴
里， 甜在我的心里，那甜甜的感覺一直伴隨著我。直到現在，我還經常沉浸在吃香蕉的回憶
中。 我愛香蕉，我更喜歡孕育了香蕉的大自然。 可愛的模型玩具[說明文]在我生日那天傍晚，媽媽從外面回來，一進門就對我說：“拓拓，今天是你的生日，這是
你的生日禮物。”說罷，媽媽便把一個盒子遞給我，我接過盒子一看，啊太好了！這不是我夢
寐以求的高達模型嗎！我立刻飛奔上樓，開始拼裝起來。經過一小時一分零一秒的時間后，
我終于拼好了。只見這個高達模型名叫天使，它高18厘米，寬5厘米。它有二把沖鋒槍，這
二把沖鋒槍還可以在戰斗中合成一把更歷害的威力更大的一把沖鋒槍。這個高達模型的背后
有2對白色的翅膀，最前面的一對可以在戰斗中自動合攏保護高達免受子彈的攻擊。它的胸
前有一個發射炮彈的孔，在高達遇到勁敵時會準確無誤地索定敵方進行炮彈攻擊。它的頭與
別的高達模型不同，因為它兩腮旁各有一個像飛鏢一樣的藍色的東西，可能是用來對敵方進
行無線電干擾的。額頭上還有4根黃色的向外擴散的針錐形的無線電接收器，大概是在戰斗
中與同伴進行交流的。肩膀二側各有一個重機槍，在敵人靠近時可以出其不意地打中敵人的
眼睛。它的手腕上有一個盾牌，盾牌上有一個激光炮，在戰斗中可以隨時向敵人發射激光。
這個模型還有一個大大的支架，可以把高達架到半空中，做出各種如動話片中所表演的戰斗
時的動作。只見它二腳微微張開，拳頭緊握，眼睛炯炯有神地望著 前方，威風凜凜地站在我的面前，隨時準備著對付來犯的敵人。看著 拼好的高達，我心中無限自豪！我有一個漂亮實用的文具盒。那是我九歲生日時，我大姑特意從市里買來送給我的生日
禮物，所以我很喜歡它。文具盒是用鐵做成的是長方體，長是約3分米 ，寬是5分米左右，
高大約6厘米。通體是藍色的，像穿了一件藍色的戰袍。最吸引人的就是它的表面上畫的一
個小熊。小熊帶著一頂紅色的小歪帽，還把手插進它綠色褲兜里，腳上穿著橙黃的小鞋，看
起來穿得還挺般配呢。像個帥氣的小伙子在跟我說：“怎么樣，我帥吧？”打開它，就會看見
里面分上下兩層，上層裝著鉛筆、橡皮和鋼筆。它們正在悠閑的閉目養神呢，下層裝著格尺
已經酣然入睡，瞧，還在打著鼾聲呢 ，呼、呼、呼、呼??我用的最多的就是鋼筆，用完后
我就把它放進文具盒，讓文具盒來保護它。當我做錯題時候，橡皮就出來了，一刻也不怠慢。
當我畫圖形的時候，鉛筆盒格尺決不會偷懶，立刻跑出來幫忙。我的這些學習用品在一起相
處，從不爭誰的功勞大，是個和睦的大家庭。我特別喜歡我的文具盒，有了它的幫助，學習
用品不丟了，也不像原來那么容易損壞了，讓我學習起來更輕松。更好！如果你問我最喜歡
的文具是什么，那我 這個文具盒，是大姨在我過生日那tiansonggei我的生日禮物，suoyiwo十分的喜愛這
個禮物，文具盒是個長10cm，寬4cm，高3cm的長方體，小巧玲瓏，文具盒全身都是閃亮的
深監色，再配上外圍的綠色的護圓，顯得自然美觀上檔次，盒蓋上美樣還不少，瞧！一只大
腦袋的玩皮猴，它穿著t血衫，睜著大大的眼睛，翹起屁股豎起尾巴踩著一輛腳踏車神氣十
zudehualiao出來，一看就逗人喜愛。玩皮猴的頭頂軍這“好好學習”的英語字樣，無時無
刻都在提醒我上課認真聽講。盒蓋的右下角有塊凸出的銀色標志。番茄
番茄又叫西紅柿。由于它色澤鮮艷，果汁多，酸甜可口，營養豐富，別有風味，因此深
得大家的喜愛。 我也很愛吃番茄，幾乎每天都要求媽媽買菜時給我帶一兩個番茄。番茄為
什么那么得寵呢，我認為有五點原因。第一，番茄的顏色很鮮艷，表面呈紅色，紅彤彤的，
紅的那樣鮮艷，那樣可愛，那樣惹人吃，保準你一見到它就已含饞欲滴了。第二，是它的味
美，無論是生吃或做菜，吃起來總有種酸甜的味道，使人食欲大增。第三，是它那清淡的香
味，你把鼻子靠近它，會聞到一股番茄獨有的清香，似乎也夾雜著酸甜味。第四，就是番茄
的形狀了，說起番茄的形狀可謂是千奇百怪，有的像個紅彤彤的小南瓜，有的像個紅撲撲的
娃娃臉，還有的說不出像個什么。其次，番茄的營養價值也不少，番茄所含的鈣、磷、鐵、
胡羅卜素、維生素、尼克酸等脾開胃、生津止渴等功效，藥用可治療食欲不振、熱病、傷暑、口渴 又是營養豐富的蔬菜！ 芹菜 星期天，我和爸爸去集市上買菜，老爸買了很多芹菜，聽
說它還是一種草本植物呢。 芹菜的莖是長長的，渾身都是綠色的。只要用手折斷它翠嫩
的莖，那晶瑩透明的乳汁就會自然地流到手上，滴到地上，濺到臉龐上，好似蒙蒙細雨，涼
絲絲的。輕輕扒開它綠色光亮的皮，里面的裸肉好像全都浸在水的海洋里。摸一摸，頓時會
感到全身愜意，心曠神怡。 掌上好像擦過油似的，光滑清翠，給人一種清鮮涼爽的感覺。再細看，芹菜的經脈清晰
可見，活像一幅五彩繽紛的地圖。春天，吃它可以解渴，還可以預防感冒、肝病等
疾病。它的莖葉都可以吃，清涼爽口。夏天芹菜開花的時候，會引來許多蜜蜂在上面飛來飛
去采花粉，蝴蝶也會趕來揍熱鬧，展開那彩色的雙翅翩翩起舞。大家也來嘗嘗芹菜吧！它不僅是一道好菜，或許還有一種意想不到的奇特功效呢! 篇三：五年級上冊說明文寫法五年級上冊第三單元作文指導一，習作要求 讀了本組課文，你一定體會到了說明性文章
的一些特點，學到了一些說明方法。本次習作，我們就練習寫說明性文章。 你可以選擇一種
食品介紹給大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或電器。習作之前，通過觀察、參觀、訪問、
閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣
的順序來介紹，能用上哪些說明方法。 寫完以后讀給同學聽，看看介紹清楚了沒有，不清楚
的地方再改一改。 （摘自人教版《語文》五年級上冊第 53 頁）二，寫什么 應該說，所有
的事物都可以用說明性文章來寫，為了幫助你整理思路，下面分類羅列了生活中常見的物體：
1，動物。比如：狗、貓、雞、鴨、魚、螃蟹、螞蟻等。 2，植物。比如：蔬菜（青菜、蘿卜、
辣椒、蔥、姜、蒜??）、水果（香蕉、西瓜、橙子、蘋果、梨??）、鮮花（木棉花、雞蛋
花、美人蕉??）、樹（木棉樹、榕樹、芒果書、松樹、桂花樹??）等。 3，美食。比如：
肉類、蔬菜、湯、冷菜、燉菜、炒菜、火鍋、點心等。 4，玩具。比如：各種游戲機、電子
玩具、塑料玩具、智力玩具、體育玩具（滑板）。 5，體育用品。比如：籃球、羽毛球、乒乓
球等。 6，日常用品。比如：文具（文具盒、筆、卷筆刀、尺??） 家用電器 、 （電腦、
電視、空調、電風扇、電燈、微波爐??）、自行車、汽車等。 7，自然。比如：季節（春、
夏、秋、冬）、一天時辰（早晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、深夜）、太陽、月
亮、星星等。 8，建筑。比如：當地有名的建筑（中信大廈、中華廣場、電視塔、海珠大橋、
中山紀念堂）、校園（辦公樓、教學樓、電腦室、鋼琴室）、家園（小區樓房、花園噴泉、住
房）。 在上述羅列出的許許多多事物中，選擇一種自己喜歡的、最熟悉的，采取觀察、查閱
資料等方式收集素材。三，怎么寫 選定要寫的物體后，先對該物體進行仔細的觀察，由整體
的觀察到局部的觀察，特別要注意對物體特點的觀察，及時記錄下來，為了觀察的系統性和
知識性，可以結合相關的資料查閱。 選擇的物體盡可能具體，不要太大，通過對小物體的觀
察后練習說明性文章的寫作。掌握方法以后再寫大的物體。寫動物動物的外貌 先寫動物整體
的樣子：多大，多重，多高，用尺量一量，用稱稱一稱，外表的形狀、顏色等。有順序地說
明：從頭部到尾部，形狀、大小、顏色，只要抓住特點，如：長頸鹿的脖子和身上的花斑、
大象的鼻子和耳朵、狗的鼻子、舌頭等。動物的習性 動物生活在什么環境（陸地、水中、樹
上、熱帶、寒冷、家庭），生活習慣，生活喜歡什么食物。 各種動作，不同的叫聲，注意觀
察這些動作及叫聲都是在什么情況下做的或發出的。動物的器官 抓住動物某些器官的特點、
功能認真地觀察并記錄下來。如：狗的嗅覺、蝙蝠的耳朵、松鼠的尾巴、螞蟻的觸角等。寫
植物 植物和動物有許多相似之處，因此，也可以從植物的樣子、植物的生長習性、植物的“器
官”（植物也要呼吸，也要養分，還要光合作用）。寫用品用品的樣子 形狀、顏色、尺寸，構
造（由哪些部分組成）。用品的功能及特點 抓住主要特點和功能，如：電腦可以進行無紙化
辦公、娛樂（游戲、看電影、聽音樂）、上網、通信；電視可以看電影、聽音樂、卡拉 ok、
可視電話。用品的使用方法 按照使用的先后說明，使用注意事項。寫建筑建筑的構造 坐落
位置，形狀、高度、寬度、占地面積、顏色、結構等。建筑的特點與功能 結合建筑的構造，
說明建筑的特點（抗震、抗風、容納人數??），以及某個結構的功能（支柱、鋼纜、底座??）。
建筑的歷史 建造的日期，背景，發生的故事等。 總之，不管是什么，寫說明文之前一定要
動一動：用五官觀察一下，親自動手實踐一下，該參觀的要參觀一下，最好帶上尺子、筆、
照相機或畫板，記錄的素材越詳細越好，這些都是你自己的素材，然后再整理。 千萬不要抄
襲書上或網站上的說明文資料，因為哪些不是你的。但可以依據資料的知識，自己實踐一下，
然后用自己的語言寫成說明文。四，舉例《小螞蟻》 準備工作：準備一些砂糖或氣味濃的糖、
氣味濃的液體（酒、風油精、香水之類的）、尺、帶好放大鏡。找螞蟻 根據自己的方便，可
到墻角、草叢、山上等地方尋找螞蟻，在哪里發現螞蟻，順著螞蟻行走的路線找螞蟻窩，螞
蟻窩是什么樣的，還有什么發現。多找幾個螞蟻窩，并觀察螞蟻窩周圍的環境，有什么規律。看
螞蟻 用放大鏡看螞蟻，看看螞蟻長得什么摸樣，顏色、頭、身子、腿的形狀。抓一只螞蟻，
用尺子量一量螞蟻身子、觸角、腿的長度。再看細的部分：觸角、牙齒、腿上、腳上都有些
什么樣的東西。 螞蟻是怎么行走的，遇到其他螞蟻它們會做些什么，它們是如何區別同伴的。
引螞蟻 在螞蟻行走的線路上，放一些糖，會發現什么情況，螞蟻是如何傳遞信息的，如何搬
運食物，最后有多少只螞蟻。玩螞蟻 用手指蘸一些香水，然后在螞蟻行走的線路上攔路劃一
道線；再找一只螞蟻，用香水在螞蟻周圍的地上劃一圈；向一只螞蟻身上噴一些香水，然后
將這只螞蟻放到螞蟻群中。觀察螞蟻的變化，發現了什么，記錄下來。要點：上面講到如何
觀察螞蟻的方法及過程，但是千萬不能把“找螞蟻”、“看螞蟻”、“引螞蟻”的每個步驟都寫
下來，那樣就變成寫記敘文了。要有歸納總結性的語言，特別是通過觀察所得的規律、發現、
特點，一定要寫在文章中。例如：找到螞蟻后可以這樣寫“順著螞蟻行走的線路，就可以找
到螞蟻窩。螞蟻窩像一座小土山，頂上有一個洞。窩的周圍潮濕，多見于樹根旁、草叢里，
墻角邊。據資料得知螞蟻生活在溫暖陰暗潮濕的洞穴里。”小貼士：不要把文章寫成記敘文，
這里有一個竅門，就是文章中不要出現“我”，例如：記敘文會寫“我透過放大鏡，發現螞蟻
的腿上長著毛”，去掉“我”字，就變成“透過放大鏡，發現發現螞蟻的腿上長著毛”。 常見
的說明方法 常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、
作詮釋、打比方、作假設、擬人等 11 種。寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選
用最佳方法。下面分別加以說明。（1）舉例子舉例說明法 舉出實際事例來說明事物，使所要
說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。 例如:《新型玻璃》一文中，
開篇先從夜深人靜、警鈴驟響講起，引人入勝地講述了夾絲網防盜玻璃的特點——可以自動
報警，為下文介紹埋下伏筆，并使文章生動有趣。 運用舉事例的說明方法說明事物或事理，
一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。 好處：使文章表達的意思更明確，讀者更
明白，增強說服力。（2）作引用引用說明法 引用說明法：也叫引資料。為了使說明的內容更
充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。引資料
的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故傳說，諺語俗語，詩詞句等。充
當說明的內容或依據來說明、介紹事物。 好處：形象，典型，更有說服力（3）作比較比較
說明法 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物
和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現出來。 例
如三年級《太陽》一文中，有這樣的句子：“??實際上它大得很，130 萬個地球才能抵得上
一個太陽”。用人們熟知的地球與遙遠的看似“只有一個盤子那么大”的太陽相比較，能給人
留下深刻的印象。 在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行
“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。 好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，
可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
事物的特征也往往在比較中顯現出來。（4）列數字數字說明法 為了使所要說明的事物具體化，
還可以采用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，
不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，并力求近似。例如《太
陽》一文中說明太陽遠、大、熱的特點，用了這些數字：遠 1.5 億公里數字，大 130 萬個
如果不用數字，只能給人籠統模糊的印象。 好處：數字是從數量上說明事物特征或事理的最
精確、最科學、最有說服力的依據。（或一方面說明更準確，另一方面使說明更具說服力，讓
人信服。）（5）分類別分類說明法 要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據
形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。
這種說明方法，叫分類別。 分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。例如《新型玻璃》，
通過對五種新型玻璃的特點和用途全面比較、深入了解，讓人 們對課文有了清晰的認識。 運用分類說明法，要按照一定的標準，對事物和事理的不同
方面分別加以說明。 好處：將復雜的事物說清楚，（6）打比方 利用兩種不同事物之間的相
似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、
暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。例如：《鯨》：“鯨的鼻孔長在腦袋
頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等
肺里吸足了氣，再潛入水中。”這里作者用了一個生動形象的比喻，將鯨呼氣時噴出來的氣比
喻成“花園里的噴泉”。這種打比方的說明方法，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。
好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）
（7）下定義定義說明法 用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義。下
定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。有時為了突出事物的主要內容和主
要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。下定義
的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，篇四：2014學
年上海二模考各區說明文匯總2015學年第二學期中各區“說明文閱讀”模擬考題匯總 班級： 學號： 姓名：
1．（奉賢）閱讀下文，完成第15——18題（19分） 小土豆的華麗轉身
1在中國人的餐桌上，土豆大都是以蔬菜的形式出現的。但是，在今年年初一場題為“馬
○
鈴薯主糧化發展戰略”的研討會上，農業部稱，未來幾年土豆將成為繼稻米、小麥、玉
米之
后的又一主糧。這樣，昔日不起眼的土豆就要實現華麗轉身。 2400多年前，土豆不遠萬里從歐洲來到中國，逐步在全國引種栽培，但是一直未能躋○
