推薦。拼音是TuījiàN中文的意思是推薦、介紹和建議。最好選擇你喜歡并推薦的答案。《漢書·密道》王莽一傳。解釋是指介紹一個好人或好人，希望被任命或接受。 以下是為大家整理的關于向公司借閱資料怎么說理由的文章12篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】向公司借閱資料怎么說理由
謝老師：
您好!
這次(四)六班要推薦評選優秀家長，兒子回來給我們說，希望我們也申請一下。說實話，要說優秀，真是感覺有點不好意思，其實我們只是盡了家長應做的責任，根據我們的實際，讓兒子有一個相對較好的學習和生活環境，平時在家加強引導和教育，從小的方面培養好的習慣，現在就談談我們的一些做法：
培養好的品德，一是要有愛心和孝心，尊老愛幼，尊重長輩。平時在外遇見殘疾人，就是捐上一元錢，也是對別人關心，殘疾人更應當得到別人愛護，要是身體健全，誰愿意去向別人乞討呢，就是小動物也一樣，不要傷害它們。我們也常給他講小時侯上學、生活中的艱辛事，是爺爺奶奶他們省吃儉用供我們上學，才有今天，一定要孝敬他們，并常帶他回去看望大人。要懂的節儉，不要和別人比吃和穿，大人掙錢很辛苦，要懂的滿足。對人要有禮貌等，在生活中要學會謙讓，只有這樣，心情才會開闊，不會為一點小事和煩惱而放不下，從而影響自己的心情。
要學會學習。在這方面，一是要會安排時間，二是要提高效率。平時放學回家，都是自己先做作業，大人在檢查，不會做的一起來想辦法，爭取搞懂，如果確實太難了也可以放一放，不要鉆牛角，現在的學習與我們那時比，真的是難了，要學習的方面也多，不可能在短時間都學的那樣好。基礎的部分，老師要求做到的一定要先完成，課堂上的做完了，再根據情況安排少量的作業鞏固一下。
給予自由時間。現在周末，除了學習一個半小的的吉他外，基本上沒有其他活動，我們大人盡可能找時間帶他出去玩。同時也鼓勵他和同學玩，多參加鍛煉，不要在家上網和看電視，因為影響眼睛的視力，我們家沒有網線，電視平時也沒有開，進行有益的戶外活動。
說真的，我們覺的和老師的溝通不夠，平時在校的表現也不是特別清楚，主要是怕影響老師們，平時您們都很忙，我們也不好意思老打擾。在這方面我們以后將要爭取做好點，經常加強聯系，孩子教育是家長和老師共同的事。作為家長，我們還要不斷學習，不斷完善自己，給孩子做好榜樣。
這次提出申請，我們也是作為和老師交流的一個平臺，說點我們家長的想法，都是為了一個共同的目標。謝謝老師給我們一次機會。
祝您工作順利，身體健康!
【篇2】向公司借閱資料怎么說理由
她見到教師，總能甜甜地說聲：“教師好!”公交車上，她能主動給老人讓座;公共場合，她從來不亂扔垃圾;家里的長輩們個個都很喜歡她。她是尊老愛幼美德少年，二(1)班的xxx。
你是少年學生優秀群體里的一株翠竹。一個普通的學生順手撿起一片紙屑，不為別的只想擁有一片潔凈而美麗的世界。你是學生學習的楷模，學校因有你而驕傲。他就是十佳美德少年，六(1)班的陳龍。
【篇3】向公司借閱資料怎么說理由
一、評選條件
1.言傳身教。有積極健康、科學文明、熱愛學習的生活態度。有良好的道德修養、遵紀守法、尊老愛幼、敬業進取。是社會好公民，孩子好表率。
2.科學教子。有正確的育兒理念，努力營造和諧、健康、奮進的家庭教育環境和和睦的家庭學習氛圍。育兒方法科學，尊重孩子的人格，善于欣賞孩子，注重培養孩子健全的人格和優秀的品德。孩子在成人與成才的發展道路上進步明顯。
3.熱心教育。贊同學校辦學理念，維護學校形象。關心學校和班級，為學校發展獻計獻策、盡心盡力，主動協助學校及班級開展學生活動，積極參加家長會、親子活動等。
二、推薦名額：學生數的10%左右。
【篇4】向公司借閱資料怎么說理由
您好！幼兒園優秀家長申報理由可參考如下：
我是某某的家長，某某能夠健康成長和進步，離不開園方的正確教育領導，離不開老師的辛勤付出。在孩子成長的同時，自己也得到了提升，為了孩子的成長教育，作為家長也僅僅是做了自己該做的，也是自己的責任和義務。
一、積極配合園方開展各項工作，全力做好孩子學習生活的各項保障
（不詳細闡述，建議寫如何配合園方做好相關工作的，也可詳細舉例說明，要體現出盡心和盡力，用心和用情）
二、提高認識，轉變思想，積極做好孩子的家庭教育
（主要闡述自己認識到孩子的教育不是單一的學校教育，不能將孩子送到學校后就當“甩手掌柜”，自己通過學習提升教育孩子的水平，在孩子良好行為習慣，孩子良好性格塑造，孩子正確價值觀引導方面做出了努力）
三、積極與老師溝通交流，將家庭教育與學校教育無縫銜接
（主要闡述自己與老師良好的溝通交流，老師所反饋的信息，自己是如何重視和開展的，突出學校教育對孩子成長的貢獻，也要表明家庭教育絕不掉隊，把家庭教育和學校教育如何銜接體現出來）
結尾：孩子的教育任重而道遠，只有起點，沒有終點，家長將繼續配合好園方做好各項工作，繼續和老師保持良好的溝通和交流，在孩子的家庭教育上不掉隊，為孩子的健康成長盡好自己的責任，履行好自己的義務！
【篇5】向公司借閱資料怎么說理由
家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個社會環境，而家長的素質狀況、人格形象和實踐行為對孩子思想品德的形成具有至關重要的影響，是決定家庭教育成敗的關鍵因素。如何教育好獨生子女，對于每個家庭來說都是一個很大的課題。我的女兒懷家軒，今年10歲，是育紅小學四一班一名學生。她的成長是健康的，因為她擁有健康的心靈、健康的身體和健康的生活。
和絕大多數父母一樣，我們也深深感到：教育孩子是一門藝術，就像是創作一幅繪畫作品，要用心地為她添加每一筆，豐富每一種色彩，留下最少的遺憾。
一、建立良好的親子關系，提高自身素質，為孩子營造和諧美好的家庭環境。
孩子是在我們身邊長大的，作為父母，我們為她營造了一個和睦溫馨、充滿快樂和關愛的家庭氛圍。我們從來不采用家長式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家里，每個人都可以隨意發表自己的意見，如果正確就會被采納，相互尊重，相互體諒。在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個性發展，家長適當引導，培養孩子的興趣特長。
為了給她更直接地感性認識，我們帶她去過清華、北大這樣的一流學府，也陪她去過科技館、美術館、自然博物館等開闊知識視野的地方，讓她在耳濡目染中，學會以優秀者為目標，在幼小的心靈中播下志存高遠的種子。
作為一名家長，我努力盡到一個家長應盡的職責。一直以來都在為孩子營造一個和諧美好的家庭環境。
我們深知在一個家庭中父母是孩子模仿的主要對象，我們夫婦在孩子面前十分注重父母的榜樣，每天晚上，我們都要看書學習，孩子在這樣的氛圍中，從小就受到了潛移默化的影響，養成了愛讀書的良好習慣。
我們尊重孩子的想法，不僅僅關心她的身體成長同時更關心孩子的心理成長。孩子十歲了，她也有了自己的思想的時候，很多事情有了自己的看法，我經常主動和孩子平等地溝通交流，我們給孩子創造比較寬松良好的成長環境，在這種環境中生活，孩子情緒平和、愉快，現在孩子無論什么都愿意與我分享，也更懂道理，管教起來也更容易，孩子能健康活潑地發展。
曾經我也對孩子發過脾氣，冷靜下來之后，覺得這不是解決問題的辦法，還得心平氣和的孩子好好談談。我把孩子當朋友，我把我說得不好做的不對的地方主動向孩子承認錯誤，給她道歉。于是，孩子漸漸的有什么事都和我說說，學校里發生的事情，同學之間的事情，哪怕是雞毛蒜皮的小事，我倆也都互相聊一聊，她有了什么想法無論是學習上的困惑還是生活的煩惱，也都拿出來和媽媽商量。每次我倆聊完之后，都感覺渾身輕松，心底很快樂。彼此信任，彼此尊重。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開朗快樂陽光!在班里很受同學和老師喜愛。
二、是堅持與學校、社會密切聯系，努力學習掌握教育子女的科學知識和方法。
學校的家長會是我極為關注的活動，無論工作多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對她很重視，她的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。
在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學校的各項活動。遇到問題，我總是站在老師的角度來分析，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表揚孩子。孩子得到的贊譽多了，我會教育她戒驕戒躁，繼續努力;孩子遇到困難時，我會指導她積極面對，克服困難。班級老師也十分關心孩子的成長，發現孩子松懈或有其他問題時，我們會電話溝通或當面談話，家校聯手，共同教育。
三、重在教子做人，樹立正確的教子觀念。
和孩子的學習相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長過程中，我認為教育最重要的就是教孩子學做人，學處世。做什么樣的人呢?做孝敬父母、尊敬師長、誠實正直、關心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強的人。
平時我注意培養和訓練孩子的良好生活習慣，鼓勵她多參加一些學校的文娛體育和社會交往活動，促進孩子身心的健康發展。
在家中我還注意引導她參加力所能及的家務勞動，支持孩子參加社會公益勞動，有時間就帶她去旅游，開闊視野，鍛煉能力，并注意培養孩子的自理能力及勞動習慣。
我還經常和孩子談工作上的體會，告訴她無論做什么都要有敬業、認真負責的態度，學習也同樣如此。現在，孩子已基本養成了良好的學習、生活習慣。
轉眼孩子已經漸漸長大，在孩子的身上，教育的點滴心血正在結出令人欣慰的果實。我們高興地看到，孩子活潑開朗，是非分明，懂事聽話，有集體榮譽感……我們為孩子點滴的成長、進步而感動。
或許孩子的學習還不是最優秀的，但她對集體的責任意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習慣，都讓我們看到莫大的希望!
生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長!成為孩子人生路上的優秀引路人!為孩子健康成長創設更廣闊的藍天!
【篇6】向公司借閱資料怎么說理由
她見到教師，總能甜甜地說聲：“教師好!”公交車上，她能主動給老人讓座;公共場合，她從來不亂扔垃圾;家里的長輩們個個都很喜歡她。她是尊老愛幼美德少年，二(1)班的xxx。
盛凌云同學在513班擔任紀律委員、小組長及英語課代表。平時在各方面嚴格要求自我：在社會，她誠實守信，遵守公德;在學校，她熱愛團體，熱愛勞力，尊敬師長，助人為樂，勤學善思。
作為班干部，能勇于承擔職責，為教師分憂。遇到同學學習上有困難時不計得失熱心并耐心的進行幫忙解困，她是同學們的好伙伴，教師的得力助手。在家里，她是個孝順長輩，勤儉節儉，熱愛勞動的好孩子，是一名當之無愧的美德少年。
【篇7】向公司借閱資料怎么說理由
敬愛的老師您好：
非常感謝學校領導和老師給我這個難得的機會參與優秀家長評選，能有機會和大家在一起交流學習關于教育孩子的問題，我感到十分的榮幸和自豪。咱們學校可以說是與時俱進，眾望所歸，想家長之所想，急家長之所急。其實在家庭教育方面，我所做的也只不過是一個普通家長應盡的責任，我兒子段家達在班級中能取得較好的成績，離不開敬業的班主任及辛勤的各科老師的呵護、關注，特別是韓老師您的傾心付出。
孩子是一棵茁壯成長的幼苗，需要“嚴”的修剪，更需要“慈”的澆灌。在我們的家庭中，正是通過“黑臉白臉”的對唱，“嚴父慈母”的配合，通過這一張一弛將滿滿的傾注給孩子，指引孩子成長的方向。
一、千教萬教教人求“知”
“望子成龍，望女成鳳”是每個家長心里最真實的寫照。但在孩子的教育過程中，切不可超之過急。孩子不是一臺學習的機器，家長的嘮叨和責罵也并不能成為啟動學習之旅的動力和能源。只有培養孩子學習的主動性，激發孩子的熱情才能讓孩子在學習的過程中激流勇進！
巴金曾說過“孩子成功教育從好習慣培養開始”因此，良好的生活習慣和學習習慣的培養自然成為子女教育的第一步。首先，我們注重的是對孩子自立性的培養，從小養成“自己的事情自己做”的習慣。早上按時起床，自己疊被子，自己洗小的衣物件從不對孩子過分驕縱溺愛，舍不得讓孩子做家務，這樣只會扼殺孩子自立的能力。在學習上，我們沒有在孩子寫作業的時候陪在旁邊身邊，因為那樣“家長”就變成了孩子心中的“周扒皮”。
我做的，只是適時的給孩子送些水果，披件衣服??用這樣小小的關愛帶給孩子力量。俗話說“村中有個好嫂嫂，滿巷姑娘齊學好”，這足以見得榜樣的力量，因此，我們會更多的給孩子講述勵志的故事，通過名人的成長經歷來鼓勵孩子，給她引導正確的方向。當然，在孩子面前，我們也會以身作則，答應孩子的事情就要絕對的完成。
都說“好孩子是夸出來的，而不是罵出來的”，這句話在我們家得到了深刻的驗證。孩子小的時候，思想比較單純，完全可以利用幾句贊美
的話來正確引導孩子。比方說，不時的夸贊她“我們的寶貝兒子真乖，每天都按時完成作業，不像別人家的孩子，只會調皮搗蛋，我兒子將來一定有出息。”聽了這樣的夸贊，她便會潛移默化的進一步向那個“讓父母驕傲”的形象靠攏。校園里的孩子們，就好比一顆顆小草，學習再優異，不過只能讓小草的葉子綠的更可人。
如何讓孩子在脫穎而出就成了家長的又一大難題。我們十分注重孩子的個性化培養，我的兒子從小就在家里的墻上“涂鴉”，面對那“雪白的墻壁”變身“天馬行空”的涂鴉板，我們作為家長，并沒有嚴厲的批評指責，扼殺孩子的天性，而是借助所謂的“興趣愛好是最好的老師”，積極給孩子買畫紙和畫筆，并盡早給孩子送去美術班，從而讓孩子在美術上脫穎而出。
二、千學萬學學做真人。
有了智慧的孩子就好比一輛豪華的賽車，雖然光艷絢麗，但沒有好的賽手，再豪華的車也有脫離軌道，誤入歧途的風險。只有愛心與堅韌融入她的心靈，她的血液，才能讓她在人生的賽道上馳騁拼搏，贏得最終的勝利，贏得鮮花和掌聲。正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生。我們從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，樂于助人，不要計較個人得失，盡自已的力量幫助需要幫助的人，比對于別人的幫助要銘記在心，學會感謝別人。常言說，“受人點滴之恩，當以涌泉相報，”讓孩子生活在充滿溫暖、充滿愛的世界里，感受生活的快樂。
三、注意和孩子進行情感交流。
做孩子的好朋友孩子在成長過程中，需要有好朋友幫他明辨是非，排憂解難，我們時刻注意孩子的心理變化，在孩子遇到難題時，我們會平和地和孩子一起查找、分析問題存在的原因，找到解決問題的辦法，做孩子一生的'朋友，陪伴他的成長。孩子正處于學生時代，大部分時間都在學校，因此光靠家長的努力是遠遠不夠的。
孩子的優異成績更多的是源自于老師的心血與汗水。在這里，對老師深深的說一句，謝謝你們對我兒子的培養，我們會送給您全部的信任與配合。相信在我們共同的努力下，一定會換來孩子明天最美麗的微笑。
四、教子做人，樹立正確的教子觀念。
和孩子的學習相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長過程中，我認為教育最重要的就是教孩子學做人，學處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長、誠實正直、關心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強的人。在家中我還注意引導他參與力所能及的家務勞動，支持孩子參加社會公益勞動，培養孩子的自理能力及勞動習慣。
或許孩子的學習還不是最優秀的，但她對集體的責任意識，為人的善良與正義感，都讓我看到莫大的希望！作為家長，我一定要盡最大努力發揮好作用，配合和支持學校科學教子，成為孩子人生路上的優秀引路人！為孩子健康成長創設更廣闊的藍天！
【篇8】向公司借閱資料怎么說理由
在學校，她幫忙教師管理班級，主動幫忙學習有困難的同學;在家里，她孝敬長輩，幫忙爺爺奶奶做力所能及的家務!她如一顆璀璨的星星，閃爍著耀眼的光芒!她就是十佳美德少年，五(1)班的王英澤同學!
他，小小的身軀，卻似擁有無窮的力量。在班級的每個角落都能見到他幫忙別人的身影，在四(1)班流行著這樣一句話：有困難找柳佳呀!他是個當之無愧的助人為樂美德少年，四(1)班的柳佳!
她是一個入學剛兩個月的一年級學生，禮貌的種子已播撒在她心靈的沃土上，禮貌的花朵已盛開在她的心田。見到教師親切問好，見到同學主動打招呼。她就是十佳美德少年，一(2)班的林雨彤。
【篇9】向公司借閱資料怎么說理由
1、積極配合并參與學校的教育教學工作，為促進學校建設，加強家校聯系，付出自己應有的努力，為培養孩子“愛集體”的主人翁意識樹立榜樣。
2、09秋開學始，積極參加學校的校園清潔工作，為創造優美和諧的校園揮汗如雨，一連兩天，不叫苦，不說累。
3、在班級工作中，作為“家委會”成員，積極為班級獻計獻策，盡己所能，分擔班級事務：出“消防特刊”、協助孩子安排小組活動，管理班級博客。
4、在學校的各項活動中，因勢利導，培養孩子“愛己愛人”的高尚情操。學校開展“校長接見”活動中，鼓勵孩子寫出自己的感受，發表在博客上，激發班級其他孩子向上、向善的潛力。
5、學校開展“節約壓歲錢抗旱獻愛心”為西南干旱災區捐款活動中，搜集圖片，撰寫博文，讓孩子了解災情，愛心洋溢，積極捐款。
6、在家庭教育上，貫徹“身教重于言教”的教育理念，從細微處入手，化“教育”為無形，“潤物”于“無聲”。
7、自己努力工作，給孩子一個“工作著是愉快的”的工作態度的影響；帶孩子去自己的工作場所，讓孩子明白“只有勞動才能創造價值”“只有認真工作才能贏得認可、尊重”的理念。
8、引導孩子讀書看報，在孩子所讀故事書中，在孩子粗淺的故事情節的認知上，“點石成金”，撰寫博文：《取與舍》、《關于用心》......深入淺出地讓孩子在故事中明白為人處世的道理。
【篇10】向公司借閱資料怎么說理由
我是某某的家長，某某能夠健康成長和進步，離不開園方的正確教育領導，離不開老師的辛勤付出。在孩子成長的同時，自己也得到了提升，為了孩子的成長教育，作為家長也僅僅是做了自己該做的，也是自己的責任和義務。
一、積極配合園方開展各項工作，全力做好孩子學習生活的各項保障
（不詳細闡述，建議寫如何配合園方做好相關工作的，也可詳細舉例說明，要體現出盡心和盡力，用心和用情）
二、提高認識，轉變思想，積極做好孩子的家庭教育
（主要闡述自己認識到孩子的教育不是單一的學校教育，不能將孩子送到學校后就當“甩手掌柜”，自己通過學習提升教育孩子的水平，在孩子良好行為習慣，孩子良好性格塑造，孩子正確價值觀引導方面做出了努力）
三、積極與老師溝通交流，將家庭教育與學校教育無縫銜接
（主要闡述自己與老師良好的溝通交流，老師所反饋的信息，自己是如何重視和開展的，突出學校教育對孩子成長的貢獻，也要表明家庭教育絕不掉隊，把家庭教育和學校教育如何銜接體現出來）
結尾：孩子的教育任重而道遠，只有起點，沒有終點，家長將繼續配合好園方做好各項工作，繼續和老師保持良好的溝通和交流，在孩子的家庭教育上不掉隊，為孩子的健康成長盡好自己的責任，履行好自己的義務！
【篇11】向公司借閱資料怎么說理由
***同學，學習認真，課上積極回答問題，課下刻苦鉆研，成績名列前矛，成績在班級一直都名列前茅，每學期都被評為“三好學生”。
在學好書本知識的同時，我還能積極拓展自己的知識面，培養多方面的興趣和愛好。唱歌、跳舞、演講、寫作和主持都是我的愛好。在校舉行的手抄報評比和作文競賽中，多次都取得了優異的成績。在學校組織的各種演講比賽中，我也經常取得好成績，曾多次代表學校參加表演和比賽，并且都多次取得較好的成績。
在發展自己多方面的興趣和愛好的時候，我還注意培養自己的組織和管理能力，當好老師的小助手，管理好班級，幫助老師做一些力所能及的事情。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，但我深知：“千里之行，始于足下。”
名譽的背后是期望與鼓勵，更是責任和要求。今后我會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，絕不辜負老師的期望和厚愛，爭取早日成為社會的有用之才。
【篇12】向公司借閱資料怎么說理由
每當朋友們夸贊李逸涵的時候,我都會覺得既自豪又羞愧,因為兒子在一些方面是比較出色,但是也有他刻意隱藏的缺點,宋老師要求我和大家一起討論如何教育孩子這個問題時,我就把兒子的優點、缺點列了一個表格:
優點:開朗、熱情,愛讀書、理解能力強（閱讀理解題目一般不出錯,能很快的給一篇文章或者一段話總結出比較準確的含義）,想象力豐富（每當讀到一篇好文章時,很容易身臨其境,把文字所表達的內容浮現在腦海里.這是李逸涵自己的話）,喜歡交往（到陌生的環境會主動與別人交談,詢問行走路線,家里來了客人主動問好,招呼用水果等）,能正確的評價自己（去年越野賽、3年級時的禮儀隊,兒子很輕松的跟我談到他沒有入選,原因呢,因為自己體型較胖,會不美觀.當我問及他會不會覺得很失望時,他說“哎呀,媽媽,你兒子學習挺好,愛讀書、愛寫作,愛唱歌,不就這一點不擅長嗎,有什么關系呢？我覺得老師這樣選是正確的,當我適時提出咱倆一起減個肥時,他竟然毫不在乎的說不就是胖一點嗎,身體健康就行.）既然不會給孩子造成心理的陰影我就尊重兒子的選擇.
缺點:自我整理能力差（書桌里總是亂七八糟,書包里有好多廢紙,家里的書桌不提醒不整理）不喜歡、不擅長運動（在家很難叫出門去,喜歡在家里玩拼接玩具、看書,動畫片,玩電腦）做事過分追求完美,可以隱藏自己的缺點（不跳繩,沒有把握不去做事情）書寫能力差、做事不夠細心等
分析的不夠全面,這是我作為家長對孩子的了解,其他方面還請老師作評價,那么針對我自己和大家對李逸涵平時表現的綜合評價,他的優缺點的形成都是習慣養成的產物,我反思了自己的教育過程,盡管我自己不是一個很有計劃性的人,但是自己在家庭中一些無意的卻是正確的表現給孩子樹立了正面的榜樣,讓孩子可以正確的成長,而孩子那些不良的習慣也跟我息息相關,令我汗顏.好習慣培養我們家長做到以下幾點:
1.榜樣的力量
喜歡讀書是潛移默化的作用,從嬰兒期開始我比較關注《為了孩子》之類的雜志,根據書上的指導給孩子買了許多相關的書籍,家里的家具上貼滿漢字,我想大多是家長都是這樣做的,固定時間個孩子講故事,到大班后識字量很大,我就開始給他買文字多的書看,母子各看各的,由于認識的字多,上小學后從來不需要家長為他讀題、分析題意,因為他總拿不認識的字問我,打擾我看書,學拼音后趕緊教會了他查字典,這樣雖然沒上學前班,因為經常查字典的緣故,拼音除了書寫不太規范掌握的倒很扎實,而讀書多的好處隨著李逸涵年齡的增長和年級的增長越發顯現出來,比如薄老師說他知識面廣,大概是2年級的時候老師說最小的數字是零,他說是負數,他會在北京旅游的時候跟一個80多的老先生談論什么墨西哥的名勝古跡,西班牙的美味佳肴,那是我也插不上嘴的話題,理解、現象、寫作能力的逐漸提高,發在我博客上的作文得到大家的好評“西湖的水很清,清的能看到水底,一些小魚游來游去、嬉戲玩耍.湖底的泥土看上去軟軟的,仿佛一腳踩下就要落下去似的.放眼望去,湖中心有許多小島,小島上長滿了青青的蘆葦,看起來生機勃勃,為西湖增添了不少綠色,微風吹來,蘆葦跳起了舞,像是在歡迎在湖邊游覽的人們.湖岸邊有一座小橋,橋邊的石級錯落有致,橋上總是有人在釣魚,不一會工夫,有的釣上了一只狗杠魚,有的釣上一只小蝦,大家都忙的不亦悅乎.從石級上望向橋底,你會發現有一個一個的小黑點,這是什么東西呢？用網撈上來一看,是十幾只透明的小蝦,在陽光下閃著金色的光,像鉆石似的.”榜樣的作用不僅僅體現在看書上,李逸涵的爸爸是一個開朗外向的人,所以李逸涵待人接物也做的不錯,喜歡跟不同的人交談,積極地做每件事情.
2.鼓勵的作用
我們大人也有經常犯錯的時候,更何況是孩子,所以對孩子的所作所為我們應該先接納、后糾正,多欣賞,少批評,我們會時不時的不自覺的以大人的標準來衡量孩子,這樣是不公平的,李逸涵非常自信,認為自己做事情是很輕松.
幼兒教育中非常提倡這么一句話“蹲下身子來傾聽”,這不僅僅是身高的距離,而是真正的站在孩子的立場上去看待孩子身邊所發生的事情,不注重結果,而是贊美孩子為了一個目標而努力的過程,
3.開展自我批評
一直不贊成權威性家長,所以很少實行自己作為家長的權威,家長一定是對的,我們做父母的要經常反思自己的教育行為是否是對的,李逸涵的缺點也是我們教育缺失的反應,我個人比較喜歡靜,用現在時髦的話說“宅”,一個人在家里收拾完家務后就喜歡打個電腦,看看書,所以孩子也是這樣,我做事也是過于追求完美,單位有講課活動,如果自己準備不充分干脆就放棄.而不是把講課作為鍛煉自己的一種機會,只想一舉成功,認識到這個問題后我也在嘗試改變自己,李逸涵的自理能力差是因為我忽視了他這方面的培養,李逸涵小時候不會系鞋帶我就給他買沒有攜帶的鞋子穿,我犯了一個重知識技能輕生活技能培養的錯誤,獨立學習的習慣培養很好,整理的習慣沒有重視,所以到剛入四年級時李逸涵的課外書都是我給整理,當我有意識的帶他去樓上小姐姐家看人家的書櫥時他有所感觸,然后再曉之以利,如果把自己的書分類整理好還會買更多的書,他才開始整理自己的書櫥,提醒他晚上把衣服放好早晨會更加省事,整理自己的書包,（這一點還需要加強）,所以建議大家都時常反思自己的教育方法,而不是一味的責怪孩子做的不夠好.
在注重孩子良好習慣養成的同時,我們也要關注孩子的心理健康,你是否和孩子經常交流、溝通,你的關注點在哪里？孩子放學回家你都會問他什么養的問題呢？就我所了解,從幼兒園接孩子回家的路上,大多數家長會邊走邊問孩子在幼兒園的情況:在幼兒園吃飽了嗎？老師表揚你了嗎？小朋友有沒有欺負你？學了什么知識？我們去報個特長班吧等等.而我的孩子上幼兒園時我們的話題往往是今天在幼兒園開心嗎？發生了那些有趣的事情呢？你有需要教給媽媽的本領嗎？可以看出,多數家長關注的是孩子的身體和學習,我則更關注孩子的情感體驗和他的交往.隨著孩子年齡的增長,我們更要邊學習邊教育孩子,現在,我已經不把李逸涵當成一個孩子來對待了,而是一個“人”,當然不是說要以成人標準來要求他做事,而是更加尊重理解孩子,關注他的情緒.最近提倡讓孩子快樂的主動生活,我看了幾本相關的書,挺有所觸動的,書中提到的快樂是什么呢？我不想用什么專業的理論來詮釋快樂的意義,我的理解快樂就是一種積極的人生態度,讓孩子可以自信、坦然的面對生活中的困難,努力尋找解決問題的辦法,從而成功的做好每一件事情.書中還對幾百個孩子快樂指標做了調查,45,54的孩子選擇自由就是快樂,34,74的孩子選擇經過努力終于作對一件事情,30.52選擇考試取得好成績.于是我專門從調查兒子的快樂入手,分析了他快樂不快樂的原因,慶幸他沒選自由,是因為我們給了他相對來說非常自由的空間,沒選成績是因為他沒有那么大的學習壓力,他的快樂來自以自己努力獲得成功后的那種實現自我價值的成就感,這可以激勵他不斷地去嘗試挑戰然后再努力走向成功.但是他也有百分之一的不快樂:1.跟老爸吵架.2.老爸老媽吵架3.沒有過多的書看.這是我們比較關注的,于是開家庭會議分析原因,采取措施:
1.兒子分析:爸爸總喜歡逗我玩,我是一個10歲的大人了,不喜歡爸爸把我當小孩子逗著玩.
爸爸檢討:兒子說的對,跟兒子吵架的原因百分之九十是自己愛逗孩子,百分之十是兒子會任性、有點無理要求得不到滿足發生爭吵.
措施:爸爸改正自己逗孩子的壞習慣,兒子盡量控制自己日益膨脹的各種愿望:買個價值不菲的玩具,去吃肯德基……
2.家庭過日子,總是會有些雞毛蒜皮的事情,當我們為一些事情各執己見,互相辯論的時候,兒子其實是緊張的,他總以為我們在吵架,總是會勸我們別吵了,但是問題沒有解決,還是會爭論下去,所以考慮的孩子的情緒,我們在此事上達成共識:不在孩子面前前討論有爭議的話題.
3.沒有過多的書看:當兒子說這是不快樂的原因之一時,我既高興又覺得委屈,高興的理由不用多少,委屈呢,是因為自從李逸涵上大班,識字量突飛猛進開始到現在,買書一直可以說是一件有求必應的事情,家里的有一整套的鄭淵潔童話、楊紅櫻系列,沈石溪系列,探險系列,學校推薦的數目也都在購買行列,每次出差都會去書店給他選購,兒子這個不快樂原因可真有些令人頭痛,于是我們就討論了一番,爸媽的觀點是把每一本書讀細、讀透徹再買新書,兒子承認自己有種看到新書就想據為己有的貪婪心理,以后再買書的時候相互中和一下,我們盡量滿足他的要求,他也要把每本書中學到的知識展示給我們,確定確實消化吸收后再提買書的要求.
教育孩子是一件艱巨的任務,我們都不可能所到十全十美,但是我們每個家長都在盡自己最大的努力去和孩子共同成長,我的觀點不盡然全部正確,但是可以把這些作為話題我們共同探討,共同學習,讓我們的孩子可以健康、快樂的成長,成為一個大寫的人.
