初中學業水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試；它是初中畢業證書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案?， 以下是為大家整理的關于小作文中考4篇 , 供大家參考選擇。
小作文中考4篇
【篇1】小作文中考
中考小作文專項練習
1. 水上公園為青少年提供有趣的假日工作機會，如果你對此感興趣并希望在假期豐富自己的生活，請仔細閱讀并完成下面的招聘廣告，每空一詞。（5分）
2. Ben正在寫網上日志，他擔心即將到來的英語考試，于是他向朋友Jenny尋求幫助。請根據文中信息，完成日志，（每空一詞）。（5分）
3. 環境對我們很重要，保護環境人人有責。下面是拯救環境的一些倡議，仔細閱讀，然后在橫線上填入一個單詞，將其補全。（5分）
4. 2008年7月17日至19日,是奧運火炬在長春四市傳遞的神圣時刻。我們需要很多志愿者, 來支持奧運火炬長春站的傳遞，這將是令人難忘的體驗和經歷！我們將等待著你的到來!請根據所給信息完成下面的招聘廣告，每空一詞。（5分）
5. 假如你是Shelly,昨天把一個深藍色的書包落在閱覽室，里面有英漢詞典和一個隨身聽，請根據內容提示寫成下面的尋物啟事，每空一詞。（5分）
6. 作為學生會的一員，David正在起草一份倡議書，提倡大家規范自己的行為。
請你幫助他將倡議書補充完整。每空一詞。（5分）
7. 這是一封來自外國朋友的咨詢信件，請根據上下文補全所缺單詞。（5分）
8. 下面是李莉寫給筆友的一封信，請你幫他完成，每空一詞。（5分）
Dear friend,
Hello! I am a Chinese girl. My name is Li Li. I’m 1.______ No. 16 Middle School. I am in Class 1, Grade 3.
My school is famous and beautiful. There are many teachers. They are 2._______to us and 3._______ us well. In the school I have many good friends. They often help me. I like 4._______ friends. Do you want to be my friend? I hope to 5._______from you soon.
Li Li
9. 根據表格內的消息，在短文的橫線上填寫一個適當的詞，使內容完整。
The total （總數）of the students in Class 1 is 50.
We did a survey of ways of going to school about Class 1, Grade 9. Here are the results. There are 50 students in the class. There are 4 ways of going to school. 15 students 1._______to school. 20 students go to school by 2._______, 3._______ students go to school by bus. 4. _______ students go to school by 5._______.
10． 昨天下午Bill在操場上撿到一個新的背包，里面有身份證，照相機和錢包。根據提示，請你幫忙完成下面的失物招領啟事，每空一詞。
11. 請完成下面關于劉翔的一段介紹，每空一詞。（5分）
Liu Xiang, first yellow-skinned world champion of 110-metre hurdles. He is 1.88 meters 1._______. In the first picture, he is “flying” 2._______ the hurdles. His eyes are 3._______ at the ending line. In the second picture, he is very 4._______. There is a big 5._______ on his face.
12． Betty 應邀參加了John的生日聚會，下面是她寫給John的一封感謝短信，請幫忙完成，每空一詞。
13. 某學校的校報招聘小記者，請完成下面的招聘廣告，每空一詞。
14. Amy的中國朋友Ling Ling在英語學習方面有困難，這是Amy給Ling Ling寫的一封信，信中為Ling Ling提出了一些學習英語的建議，根據內容幫助她完成這封信，每空一詞（5分）。
Dear Lucy,
Thanks 96______ your letter, you said you had some 97______ in learning English. Don’t worry, Let me give you some advice.
If you want to improve your listening skills, you’d better listen to the tapes and watch English TV. I think they are 98______. As for spoken English, I think it’s good to read 99______ in the morning. You can have a talk with English-speaking people. I 100______ you’ll get better grades in your English study.
Good luck! Yours,
Amy
15. 格林中學的學生正計劃一次學校清掃日。下面是布告欄中張貼的一張海報。請根據內容，填寫適當單詞，每空一詞。（5分）
16. 隨著中考的日益臨近，九年級的學生都在承受著一定的壓力，但是堅定的信念，執著的追求讓他們一直默默地奮斗著，因為那份責任，那份愛…下面是來自九年級一名學生的一篇日記，請根據信息提示，完成此篇日記。每空一詞。(5分)
Monday, June 9, 2008
Today it is sunny, but I was upset. The English teacher asked me to (96)________to her office. She criticized me because there were too many (97)________in the test. Sometimes I hate myself. Why am I always careless? The entrance exam for junior high school is nearer and (98)_________. I must study harder because I don’t want to let (99)_________ people who love me, especially my parents and my teachers. I’ll let them take pride (100) _________me.
Please wait for my good news!
17. 下面是Joe 寫給他的朋友Henry 參加他的生日聚會的一張邀請卡， 請將空白處的信息補充完整，每空一詞。（5分）Henry ,
18. 請根據某學校的一個廣播通知， 填寫下面的海報。
May I have your attention, please? I have an announcement to make.
Since the A/H1N1 flu is around us, we should pay great attention to our health and get some knowledge about the terrible disease. Our school has invented Doctor Li to give us a talk about how to prevent(預防) the flu. It will start at 4:00 on Friday afternoon in our school lecture hall. Students in Grade Seven are required to attend the talk. Please be there on time.
That’s all. Thank you.
19．根據短文內容填入適當的單詞（首字母已給出），使短文內容完整，每空一詞，
Dear Tom,
Are you surprised to hear from me? I have not heard from you since the beginning of the summer h 1 .
How are you getting on with your sisters? How are your parents? Is your brother Bill b 2 from Canada yet?
My stamp collection is g 3 bigger and bigger. I have collected stamps of more than forty different countries. In my stamp books, I usually put the stamps from each country together. I have got a pen-friend from Britain. She g 4 me some building stamps. My American teacher has given me some beautiful American and Canadian stamps. I’m glad to know you’re going to give me some foreign stamps, but I still have not r 5 the stamps of Nepal which you said to post me. Have you sent them yet?
Please write to me soon.
Yours,
Zhou Wen
20. 根據內容完成海報。（每空一詞）
21. 根據所給信息，完成下面的讀書筆記。（每空一詞）
Tuesday October 15th
Today, I finished reading a book 1. the Perfect Storm. It was about a group of men on a boat that sand in a terrible storm. The book talked 2 their families and friends, and it was a 3
sad story. I would like to see the movie 4 was made from this story. Tomorrow I will start reading the latest book Harry Potter. I heard it was an 5 and famous book.
22. 小強喜歡看電影，由于共同的愛好，他和Mike成了好朋友，這是小強的一段自述，請幫他完成。（每空一詞）（5分）
I often go to 71.___________ with my friend, Mike. My 72._________ actor is Paul Jackson. Mike likes the actor, Rick Smith. He really likes his movie, Black September. It’s a very 73.__________ thriller. Mike is English, 74.__________ he likes Beijing Opera. He often goes to see Beijing Opera 75.__________ weekends. Mike’s father likes it, too.
23. 請完成Li Hong 發給她英國筆友Emily 的電子郵件( 每空一詞)
【篇2】小作文中考
上海語文中考滿分作文
【篇一：2015年上海中考語文作文解析及范文】
2015年6月13日，今天上午進行中考語文科目的考試。考試結束后，上海智康語文老師在第一時間為大家準備了2015中考語文作文范文，以下僅供參考：
不止一次，我努力嘗試 解析
年年歲歲考相似，歲歲年年題不同。在眾人翹首中，今年的中考語文作文題目揭曉了——《不止一次，我努力嘗試》。
一個乍看起來沒什么難度的題目，但我相信考場中一定有很多考生提筆又放下：腹有千言，卻無從說起。原因是什么呢？解析一下：
這個題目的中心詞，無疑是“嘗試”；“不止一次”和“努力”分別限定了“嘗試”的頻次和狀態；“我”則明確了主體和作文的人稱。所謂“嘗試”，就是面對不確定的情境，用試探的方式去追求一個既定的目標或結果。小到學步的幼兒邁開第一步時的戰戰兢兢，大到科學家們的無數驚天試驗，莫不包含“嘗試”。
“嘗試”分多種：有不經意間偶爾為之的，也有刻意努力為之的，不一而足；“嘗試”的結果卻無非兩種：成功或失敗。一舉成功，當然是所有“嘗試”的人都期望的，但世間事不如意者十之八九，從這個意義上講，“嘗試”通常意味著受挫或失敗。那么想要成功或者達成心愿的人，便不免需要“不止一次”地“嘗試”，而且要“努力”“嘗試”。
從上面的分析，我們可以知道，這道題目的意思，便是：為了達到某個目的或達成某個
心愿，“我”鍥而不舍、想方設法地進行兩次以上的“嘗試”。那么可以選擇的立意，便不難得出：堅忍不拔、執著于信念、勇于從頭再來等。以此為寫作目的，可以從學習、生活、愛好、自然界等不同范疇選材。
結構上，需要注意在起落、表里、今昔等維度上使事件的進程富于變化和起伏，免于平鋪直敘。
上面，是循常理。
下面，我們說說用奇。
沒有人規定一舉成功之后就不能精益求精了，所以這個題目并非只能寫失敗后的一次次重新爬起，在達成目標后對自己提出更高的要求進而再一次投入努力的“嘗試”中未嘗不是一種選擇。
在考場，緊張的氛圍可能使得考生們寧愿選擇比較保守但穩妥的前一種情況，這個無可厚非；但如果平時練筆較多，有功底又有膽魄的考生，“嘗試”一下后者或許會更受閱卷老師青睞。物以稀為貴，文以奇致勝嘛！
祝各位考生考試順利！
【篇二：2015上海中考語文作文解析】
【巧夫子】2015上海中考語文作文解析
巧夫子：楊巧鈴老師
?2015年上海市中考作文題目特點解析
題目：不止一次，我努力嘗試
從形式上看這是個主謂短語，若加上句號就是個句子，但是特殊的是這個句子從意義上并不完整。我們需要打開思路來進行解析。從成分上入手。
一、狀語成分----不止一次
這個狀語是表頻率時間狀語，也就是文章一定要體現多次，這個多次是圍繞一個目標或境界來努力的。而且這個努力的過程中，你的認識和境界最好有層進性。
二、主語----我
主語“我”是文章主人公，要寫親身經歷的的事情，所以，這個題一旦限制了，就好入手了。一定要明白，“我”不是線索人物，而是主人公。
三、謂語---“嘗試”
“嘗試”這個詞的字典意義是“指人的一種行為、一種活動、一種精神，也是一種挑戰，嘗試，是做別人不敢做的事。”也就是說，是挑戰。挑戰自己之前沒做過的行為。但是得有目的，不然，那就是沒有意義了。你有什么目標？要什么發現？要了解什么??。圍繞這個點去構思。
四、狀語---“努力”
這里又一個狀語“努力”，直接來修飾“嘗試”的，也就是說，奮力去嘗試。其實表明了態度。這個過程要體現出來。
接下來，我們用我們課堂上講過的“萬象歸四”法來看這類作文如何寫。
?“萬象歸四法”解析2015年上海市中考作文“不止一次，我努力嘗試”
我分析過2012至2015年濟南市中考作文題目解析的時候，解析過在課堂上講過的萬象歸四法。當然不同的老師或學校分類也有所不同，或者按照這個思路，分類很多。有的分為6種、8種、16種等，其實，對于考生來講，分類越多，越不容易運用和歸類。那么2015年上海市中考作文題目“不止一次，我努力嘗試”如何運用這四個類型實現中考作文的千變萬化的無縫鏈接呢，實現“化萬為一”呢？
【篇3】小作文中考
最美的太陽作文中考
【篇一：中考優秀作文——最美的太陽】
最美的太陽
每一天的太陽都是新的，每一天的太陽都是與眾不同的，每一天的太陽在人們的眼中都有著特別的美麗。 ——題記
在六年級的期末考試，也就是我人生中非常重要的小升初考試之前，我原本以為自己穩操勝券，必勝無疑；可是誰知道，就在那次考試中，我失利了！我跌入了一個低谷??那感覺就仿佛是從萬丈懸崖上摔了下來，已然粉身碎骨！
我拿著成績單，步履沉重地回到了家，傷心地告訴了爸爸，原以為爸爸會很生氣，會批評我，甚至會??可爸爸看我這樣沮喪，竟很平靜，居然還說要帶我去爬山。我不明白原因，但還是同意了。我們約好了周六早早去，既爬山又看日出。
來到了山腳，我鼓足勇氣，緊跟爸爸的腳步，心想爬山可難不倒我。可爬到一半，我已氣喘吁吁，漸漸落在爸爸的后面??爸爸說：“為了到達山頂，為了看日出，你可要加油啊！”這樣在爸爸的多次鼓勵下，我好不容易登上了山頂，累得坐在一塊大石頭上。
天還有點暗，我和爸爸就靜等著太陽的出現。一開始，一點，一角，半圓??慢慢地，在我們的期待中太陽露出了半個身子；又漸漸地越來越大，到最后太陽仿佛騰身一躍，沖出了地平線！在云霞的襯托下，太陽柔和的光輝讓人覺得溫暖，太陽帶來的光明讓人充滿希望。我竟不知太陽初升的身姿是如此美麗！我感嘆著，震撼著，歡呼著！
見我如此高興，爸爸對著遠方的太陽，輕輕的對我說：“你看，萬物依靠的太陽也并不是能輕松露出自己的美麗來。它要沖破云層，要堅定信念，要堅持一點一點的積聚能量，最終才能將自己最光彩奪目的一面展示出來。你呢？能像太陽一樣，不因為一次的陰云密布就放棄嗎？”
望著還在冉冉升起朝氣蓬勃的太陽，看著爸爸對我鼓勵的眼神和無限的期望，我仿佛明白了許多。我堅定地點點頭，我相信自己一定會做到！美麗的太陽謝謝你沖破云層，普照大地；親愛的爸爸，感謝你讓我堅定信念，給我克服困難的信心；更感謝你幫我撥開心頭的疑云，讓我見到了心中最美的太陽！我會努力，讓我的生命像初升的太陽一樣，綻放出最美麗的光彩！
【篇二：寫老師的作文：最美的太陽】
寫老師的作文：最美的太陽 江西贛州市章貢區西津路小學三（2）班 鐘嘉羽 有人說，老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己。 可我覺得，蠟燭的光輝還遠遠不及老師的光芒，老師應該是太陽，而且是最美的太陽。 老師是我們學習上的太陽。就拿徐玲老師來說吧！一年級的時候，我認識了徐老師。第一印象就是她人長的很漂亮，聲音很甜美，她總能把很難的知識點畫分的很容易聽懂。徐老師天天忙這個，忙那個，加上還要寫教案，常常最后一個回家。 老師是我們生活的太陽。就拿楊芳芳老師來說吧！進入了二年級，我又認識了楊老師。她一上完數學課就會教我們一些生活小知識，比如：挑西瓜時要敲一敲、回家要先洗手、洗臉，還要換上家居服?? 老師，還是我們心靈中的太陽。就拿梁麗老師來說吧！她是我們三年級的班主任老師，是一個非常親切的人。那次謝靜生病了，梁老師就讓謝靜坐在自己的辦公室里，打電話告訴謝靜媽媽讓她來接謝靜。不僅如此，梁老師還給謝靜倒了熱開水，叫她不要害怕，說她媽媽很快會來接她的?? 啊！老師，您就像那顆最美的太陽，教我們學習、教我們生活、教我們如何做人，讓我們在您的光輝下茁壯成長！ 點評 這一篇孩子頌揚老師的作文，雖然是老題材，但和往常的作文又有新奇之處。一是孩子把老師比喻成 “最美的太陽”，雖然看起來不合常理，但細想一下卻也有孩子自己的道理。因為老師都是太陽，孩子文中舉例的都是孩子心目中的好老師，加個“最美”也不為過。而且還從另一個方面體現了孩子的童真。二是不嬌情。記錄的是與老師之間的點滴小事，既真實還感人。三是結構嚴謹，邏輯嚴密，用總分總的思路塑了一群“教我們學習、教我們生活、教我們如何做人”的最美的太陽形象。
【篇三：心中最美的太陽】
心中最美的太陽
------我最喜歡的老師
（學生組） 作者姓名：常文慧 學 校：歡口常莊小學
年 級：五（2）班 輔導老師：史小俠
聯系電話：136********
她那紅潤的臉龐像一朵盛開的紅牡丹，那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動的兩顆晶瑩的露珠，一頭烏黑的頭發，白皙的臉龐總掛著甜甜的微笑，讓我們覺得非常微暖；黑亮的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒，吸引著我們如影相隨。永遠的美美的掛在我的心里。這就是我的語文老師——史老師。
記得我上四年級時，從湖南轉到這個學校，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，原來是史老師！“怎么樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還??還好。”我斷斷續續地回答。史老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“付美婷，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，普通話說的那么好聽，老師很喜歡你同學都很羨慕你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”史老師微笑著說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，老師相信你會有很多朋友的！”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛期待和鼓勵。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。史老師跟我談了好多她兒時的趣事，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，史老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，我要衷心的感謝您，敬愛的史老師！
學習生活中令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不規范，總愛用直尺在下面標著寫，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。我握著老師溫
暖的手心里暗下決心：一定要把字寫好為老師爭光，讓老師開心！慢慢的我的字越來越漂亮，在縣里小學生寫字比賽中還獲得了一等獎呢！ 史老師講課更是吸引人，妙語連珠，娓娓動聽，引人入勝，經常讓我們忘記下課的鈴聲，我們可愛上她的課了。然而，更讓我們尊敬的是她有著一顆無私的心，她把全部的愛，無私的獻給了我們。新學期的第一天，史老師幫我們修改暑假日記，那節課的主題是暑假里記憶最深的一件事，老師請同學先說后寫，有的同學有的地方說得不好，史老師不厭其煩用微笑等待鼓勵，老師要求我們誰寫好后誰交給她修改，當我聽著老師給我畫龍點睛的提示，望著那張用紅筆密密麻麻批改的作文，我的心里涌起陣陣暖流和感激。我知道老師為我們批改作文業，經常是利用業余時間工作到深夜，忽略了自己的孩子！敬愛的史老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我規范漂亮地寫字??如今我仍然很幸福的聽您娓娓的講課，看你散發美麗笑容的笑臉，沉浸在您每堂課精妙的世界里！您用您的魅力建立起我靈魂的大廈。感謝您，老師！
她，像一顆北斗指明了我前進的道路；她，像一縷陽光溫曖了我寂寞的心田；她，像一縷春風撫慰了我孤獨的心靈，她就是我最喜歡的史老師。
心有多大，舞臺就有多大
-----我最喜歡的老師
（家長組）作者姓名：田艷梅學生姓名：常文慧
學 校：歡口常莊小學年 級：五（2）班
聯系電話：130******** 當我帶著孩子走進常莊小學樸素近乎家庭的大門時，首先看到的是史老師陽光板親切的笑臉，我那種親近感從心底油然而生，對未來孩子的老師“一見鐘情”！當我沒幾天再次碰到史老師時看到的仍是熟悉的笑臉有些憔悴，沙啞的嗓子依然溫柔，那是因為每天管理孩子，不停的囑咐，提醒！
我們沒有理由懷疑史老師的師德人格和修養！我的孩子在史老師共同成長的兩年中一定會有別樣的芬芳，因為她有陽光！！
開學了！孩子幾乎天天快快樂樂地蹦蹦跳跳來往于家和學校之間，與我們分享著學校里的學習和生活，顯然他很快樂！每一個短短的假期甚至禮拜天他都會想念校園、老師和同學，那是他的另一個家園。
有一次公開課，讓我終于有機會坐在史老師的課堂上。教室很明亮，不只有讓我倍感親切的講桌黑板，還有智慧樹、閱覽室、優秀作業展、我最棒的一角、多媒體設施。老師通過對課程的精心設計，利用更多的硬件設施，對所授知識的深度和廣度有更大的發揮，也給孩子創造了一個身臨其境的知識感受空間。當音樂響起，孩子們的班前歌唱響；當音樂響起，孩子們的誦讀開始；當音樂響起，孩子們求知的眼睛閃亮，當孩子有了閃光點時，教室的一角就會有他的位置，孩子興奮，渴望，實現自我！
“課堂，原來可以是這樣。”同桌合作、四人小組討論、同學間互相評價、自制課件展示，互動的師生、互動的同學，高高舉起的小手，超出想像的回答！三十年前我們的小學——老師講，我們聽，老師寫，我們抄。三十年后他們的小學——我們學，我們講，我們討論，我們評價。感嘆之余，更能理解老師布置的家庭任務，是為了一種全新的學習方式，一種自主的學習狀態，一種主動的求知熱情，一種勇于發現、勇于表達的志氣和膽識。眼前仿佛顯現一個無形的大大的平臺。
“媽媽，我要參加剪紙比賽。” “我要參加陽光少年評選。”“我要參加廣播社團。”“我要參加合唱興趣小組。” “我要組建一個維修社團，給班級維修桌椅書包櫥。” “媽媽，告訴你一個秘密，我跳繩跳了一百零三個。”“媽媽，告訴你一個秘密，我的作文登上班級的佳作展示臺了！” “媽媽，告訴你一個秘密，我得了剪紙比賽一等獎。” “媽媽，告訴你一個秘密，我自制的課件在班里展示了。”“媽媽，告訴你一個秘密，我們維修的凳子，沒修好，劃破了同學三條褲子?..” “媽媽，我們班里分了一塊地，我們一起去種吧！”一次次嘗試，一次次闖蕩，無盡的熱情。我看著小人兒，他哪里來得這烈日般的熱情？樹的成長，需要土壤，需要陽光，需要空氣、需要雨露；孩子的成長，需要關愛，需要鼓勵，需要肯定，需要一個大大的平臺，這一切都要感謝她的語文老師兼班主任------史老師！
常文慧的詩歌很美，劉迪的文章很生動，吳俊杰的值日班長很負責，魏建平的維修很拿手，李修展的思維很活躍，王鑫泉的字很瀟灑，常佳研的朗誦很有感情??在史老師的班級里每一個孩子都受到了眷顧，每個孩子都是向日葵，每個孩子都是小星星。史老師非常有心，在時刻無聲無息的指導著孩子，從成長時間的主持，到孩子上臺的細節，孩子在無聲無息的發生著變化，變的自信了，變的活潑了，因為成長時間鍛煉了孩子的口語表達的同時，給了孩子自信、勇氣，孩子能面對更多的人去展現自己了，此時的孩子就是主人，小小的講臺就是他的天下。看到孩子的變化，作為家長的我們豈能不開心？
“心有多大，舞臺就有多大。”我們只見證了孩子與史老師相伴短短的不到二年，但卻見證了孩子的成長，見證了教育的發展。我們更相信在這個班集體里的每個孩子都會有個不一樣的明天！感謝您------史老師！
【篇4】小作文中考
中考作文技法
要做到自信應對中考，提高寫作水平，考生平時應注意以下幾點：
一、關注社會生活，積累素材
生活是寫作的源泉，感悟是作文的基礎。在生活中，我們要做到四個關心：1.關心自然，對一些典型的自然景觀，平日入眼入心，考場上方能俯拾仰取。2.關心社會，對一些時事熱點問題要有一定了解，寫起文章來現實的針對性就強。3.關心人生，通過了解不同的人對人生的不同態度，深人思考人生。4.關心自我，關注自我的成長，體察自我的內心世界，并作出理性的判斷。
二、強化各項訓練，突出重點
首先，要確立中考作文復習的總體構想：以寫作能力訓練為縱線，以文體訓練為橫線，構成一個既有助于發展思維能力，又有助于完善表達能力的網絡。要沿著寫作流程(審題——立意——選材——謀篇——修改——定型)一步一步地練習、推敲，把每個能力點的訓練融入到不同的文體寫作中；其次，要強化八項重點訓練，即強化審題訓練、立意訓練、擬題訓練、文體訓練、結構訓練、表達訓練、特長訓練、書寫訓練。
三、養成良好習慣，練好內功
在平時作文訓練中，我們應養成良好的寫作習慣。比如：
1．擬寫提綱。由于考場時間緊，一般考生都不寫草稿。擬寫作文提綱，既是對寫作思路的梳理，也有利于考生按照提綱行文，不出現重大疏漏。
2．認真書寫。書寫潦草、亂涂亂改，直接影響著內容的表達。所以，平時要養成良好的書寫習慣，考場上要力求卷面整潔、字體端正、標點規范，打造一個給文章增色的文面。
我們還應該結合具體的寫作過程與作文評分標準的內容，著重注意以下幾方面的訓練：
一、審題
審題是考場作文的起步，對題意的把握要準確全面、深入、細致。
1．審清關鍵詞語。
中考命題作文或半命題作文，題目中往往有一個或兩個關鍵詞。抓住題目中的關鍵詞語(題眼) ，就能抓住這道題的個性特點。這些關鍵詞中要特別注意那些似乎并不起眼的虛詞。如中考作文試題“門其實開著”，“其實”一詞就是審題的關鍵，它隱含著一個認識門、推門的過程，表示認識到行動的轉折。
2．用好提示信息。
為了降低審題難度，在中考作文題中常常有一些提示性的文字，特別是話題作文。這些提示語往往具有指出選材范圍，明示構思范例的作用，我們要細致分析。
3．讀透所給材料。
對于材料作文，審題時要理解其實質，抓住其要害；如果是多則材料，首先要理清材料之間的關系，然后異中求同，尋找貫穿于各個材料中的思想紅線。如作文試題，給出一些課本上的詩句，提出寫作要求：或敘述與詩句有關的經歷，或談自己從中獲得的啟迪。這里，除了“詩句”“生活”也應是寫作的關鍵，既要寫到“詩句”，又要結合自己的“生活”，二者缺一不可。
二、立意
考場作文的立意要做到四個字：準、穩、深、新。準——準確、鮮明；穩——穩妥、真切；深——深刻、集中；新——新穎、獨特。
1． 比中選優，以準確為先。
同一話題，可以有多個立意方案，選出那些準確而又穩妥的見解作為文章的主題。
2． 縱向或橫向開掘，以深刻取勝。
要學會透過現象分析本質，抓住結果追溯原因，對著文題或材料多思考“為什么”“怎么辦”，也可在文章原有的主題基礎上，通過聯想引出某些相關的事物或現象，相互比較或歸納，找出共性。
3．反彈琵琶，以獨到啟思。
對于某一種現象或某一個問題，大眾有著比較一致的看法，我們可以經過審慎思考，提出與傳統和世俗相反的觀點。但我們要注意克服思維偏執的毛病，不要刻意地“標新立異”，犯政治、思想、道德和常識性錯誤。
4．聚焦時代，以新穎見長。
優秀文章的立意往往講究現實的針對性：或提出對社會新鮮事物的見解，或引入與時俱進的嶄新理念，從而使文章富有時代精神。
三、選材
如果立意是說文章要表現什么，那么材料就是用什么來表現。中考作文選材應做到：真實、新鮮、充實。
真實，包括內容真實、情感真實。真實并不是要大家把生活原封不動地照搬進作文，而是要求“藝術的真實”，允許在真實生活的基礎上進行技巧性的加工，如設置懸念、修飾語言等。真實很多時候在文章中表現為傳神的細節。
新鮮，即“人無我有，人有我新”。人家沒寫的，要善于挖掘；人家已寫過的，要學會選取新角度、運用新方法，舊瓶裝新酒，寫出新意。
充實，是指文章擁有揭示中心思想各個側面的足夠材料。其關鍵是材料要典型并恰切。
在考場作文時，可采用下列方法來幫助我們選材。
1．古為今用。我們所熟悉的古代名人、歷史故事等，都可以成為寫作的素材。當然運用這類材料，應運用大膽的想象，補充合理的細節，調動深厚的積淀。如中考佳作《在詩意的歌聲中雋永》，小作者就思接千載地詮釋了屈原的故事。
2．學以致用。我們所學過的一篇篇文質兼美的課文都可以作為寫作的豐富材料，關鍵是如何創造性地加以利用而不是簡單的重復。如中考優秀作文《面對挫折時》，作者就巧妙地將學過的課文《記承天寺夜游》活學活用，融入到自己的文章。
3．虛實相生。文章選材著眼于“實”，通過具體實物。用象征、暗示、以物喻人等方法，來體現文章所要表現的“虛”的主旨。如中考佳作《家，是父親的自行車》，文章借助家中的自行車這一“實物”，反映父親對家庭的關愛。全文以車寫人，虛實相生，深化了文章的主旨。
4．橫向拓寬。即選擇幾個似乎并不關聯的人物事跡或材料片段，用“板塊式”結構，通過文章主旨，把這一個個“點”串聯起來。用這種方法選材自由空間相對較大，文章內容也會顯得充實，如果“點”選得巧，能給人耳目一新的感覺。如一考生寫《我依然懂你》．文章分三個板塊“春意無絕”“國恨悠悠”“家愁綿綿”，分別寫了孟浩然、李商隱、杜甫這三位詩人的內心世界，時空跨度大，但考生巧妙地用“雨”聯接起來，使三個板塊有了內在的聯系。
四、擬題
考場作文擬題的要求是：①準確、貼切，即標題與作文體、內容相符合。②精練、簡明，即言簡意賅、高度概括。③新穎、含蓄、優美，引人注目。
要擬定一個出彩的題目，可借鑒的方法有：
1．運用修辭。
在標題中靈活巧妙地運用各種修辭手法，是使文章標題新穎、引人入勝的常用手法。
(1)比喻：可以生動形象地將所要闡明的觀點或看法表達出來。如“心是一棵會開花的樹”“女孩也是太陽”等。
(2)擬人：用人格化的語言，將標題賦予人的言行或思想感情。如“鵝卵石之歌”“用心靈歌唱”等。
(3)對偶：用對仗的手法將標題以工整貼切的形式昭示出來。如“一時忽略，終身遺憾”“敞開心靈，擁抱陽光”等。
(4)反問、設問：通過發問引起讀者思考，從而達到令人深思的目的。如“此岸?彼岸?”“我來了，你準備好了嗎?”等。
(5)引用：文題中恰當地使用一些名言警句詩詞，能收到言簡意賅的效果。如“自信人生二百年”“有多少愛可以重來”等。
另外還可采用借代法(“給自己的心靈裝臺空調”)、反復法(“黑!黑!!黑!!!”)、回文法(“風，情·情 ”)等等。
2．一詞立骨。就是使用一個醒目的詞語鑲嵌在標題中，使之成為文章的“眼目”。如“觸摸陽光”“廬山，戀，風”等。
3．改用熟語。就是把人們喜聞樂見的一些詞句，根據表達的需要，加以適當改動。如“一個都沒少”“快樂的‘吉祥三寶’”。
4．借用符號。把字符、公式等內容巧妙地引入標題中，直觀醒目，耐人尋味。如“金錢≠富有”“8—1>8”等。
5．點明文體。在標題中體現所要應用的文體形式。如“關于交往條件的實驗報告”“迎考日記”等。
6．并列詞語。用能揭示文章內容或主旨的幾個短語，簡潔組合，畫龍點睛地排列為文章的標題。如“梭魚·理想·攀登” “那山·那人·那神”。
7．設置懸念。就是故意以違背常理邏輯的語句來作標題。如“感謝車禍”“我愿做只籠中鳥”等。
8. 詩情畫意法。這種方法就是運用詩歌和散文的語言營造優美的意境，或景中藏情或情中見景，如“風中飛舞的白手帕“（以友誼為內容）
五、結構
將已有的材料觀點等組織成為一個有機整體，這是為文章安排結構，考場作文結構最基本的原則是完整、清楚、合理、巧妙。
完整，最常見的方法是首尾呼應。通過開頭和結尾的照應，使文章結構有始有終。
清楚，其外部要素是一些過渡性的詞語或句子，這些詞句在文中起到了承上啟下的作用，它們的存在也使作者表情達意時的思維軌跡變得清晰。
合理，包括兩層意思：其一是合理分段。從一些成功的考場作文的經驗來看，600字左右的文章最適合的分段是5至7段(也可根據具體需要作適當調整)，一般開頭和結尾的段落要稍短一些，中間的段落要稍長一些，段落的切分要注意思想內容的相關性和完整性；其二是合理排序，即所有的段落都應圍繞文章的中心，按照人的認識規律來排列先后。
巧妙，即在前三者的基礎上采用一些方法使文章渾然天成、毫無縫隙，從而增強文章的感染力。
在文章的謀篇布局上我們可采用下列簡便實用的方法：
1．排比構段。用三個或三個以上意義相關、結構相似的段落搭建一篇文章的主體框架。這種布局在結構上有一種整齊之美，敘述氣韻流暢，描寫文筆奔放，議論汪洋恣肆，抒情神思激越，極易撩撥讀者的心弦。如一考生寫《一顆感恩的心》，設計了三個段首句“感恩是發自內心的”“感恩是敬重的”“感恩是有意義的”，分別領起三個段落，構成排比，使全篇結構圓整，渾然一體。
2．雙線結構。即根據文章主旨，選擇兩條線索。這兩條線索水乳交融，齊頭并進，后一條成為前一條的譬喻，兩者共同反映一個主題。特別是以物或景來作為第二條線索，不僅能使文章內容充實，還往往具有濃濃的抒情味。如中考滿分作文《薄荷草的香味》就采用了此法，貫穿全文的兩條線索中，一條是作者如何面對生活中的困境，另一條是小小，的薄荷草的成長過程。
3．三元構篇。即文章由敘述故事、聯想開拓和說理明旨三部分組成，這也是時下許多哲理小品文的常用寫法。敘述故事要典型、新穎、有趣，篇幅適當。聯想開拓，要盡量追求材料的現實性和豐富性。說理明旨，即由現象到本質，明確文章要說的道理。這個環節既可以放在聯想開拓內容的后面，也可以和聯想開拓的內容交叉進行。
另外，由于“文體不限”，許多考生別出心裁地使用了種種令人耳目一新的結構形式，如小標題連綴、書信日記、故事新編、童話寓言、庭審實錄、訪談直播等。
七、語言
語言表達是作文評價的重要方面，也是體現學生寫作水平、展示寫作個性的核心內容。在寫作中，我們可采用下列方法來美化語言，增強文采：
1．成語增色。成語言簡意賅，巧妙地使用成語能起到以一當十的作用。
2．錘煉詞語。精心挑選一些富有張力的鮮活的雅詞、動詞。所選詞語應在合乎語法規范的前提下，大膽創新。有些詞平時很少搭配使用，但在特殊的語言環境下，放在一起卻能產生優美的意蘊。如：老師一串串清晰的腳印板書在彎彎的小路上。
3．運用修辭。使用排比能增強氣勢；使用比喻能更形象；使用對偶可現整齊美；使用反復則余味悠長；使用擬人能更加靈動；使用夸張能突出特征且別有趣味。善用修辭，就能化腐朽為神奇，使語言鮮活靈動，魅力四射，從而產生巨大的感染力。一考生文章中有這樣的句子：“白，白得質樸，自得純潔，白得令人不忍玷污；白得高雅，自得讓人心弦顫動。黑，黑得寂靜，黑得深沉，黑得令人摒除雜念；黑得鎮定，黑得讓人自信堅定。”排比，對比，運用得如此嫻熟，有征服讀者的力量。
4．化抽象為形象。從閱讀心理的角度來看，具體形象化的語言更能激發讀者的情感。在寫作時，可通過充分調動形象思維，把抽象的概念想象成生活中一些相似相關的形象，從而借助具體的畫面來表達抽象的意蘊。如“把潮濕的心情在太陽底下曬干，把生活的憂傷鎖在抽屜里，把學習的煩惱夾在日記里”這樣的表達，就遠比“我們把憂郁、憂傷、煩惱統統忘掉”顯得具體可感、形象生動。
5．引用詩文。在文章中恰當引用名人名言
