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上海海洋大學排名5篇
【篇一】上海海洋大學排名
上海海洋大學教務處
教務處[10春]第（15）號
關于2010-2011學年第二學期期中教學檢查工作的通知
各學院（部）：
期中教學檢查是穩定教學秩序、提高教學質量的重要手段，是促進教學部門、教學管理部門掌握教學基本情況、增進教學交流、調整教學策略的有效途徑。通過對當學期教學活動、教學組織和教學規章制度的執行與落實等情況的檢查，及時發現、研究和解決教學中存在的問題，強化教師的質量意識和責任感，確保后階段的教學任務更好地落實、完成，以保證正常的教學秩序，提高教學質量。
為了保證我校期中教學檢查工作正常、有序、科學、高效地進行，現將相關事項通知如下：
一、檢查內容
（一）常規工作
1.學院層面
⑴教師教學工作的開展情況
①教學態度：包括教學投入程度、教學改革的主動性、教育育人、為人師表及遵守有關教學管理規定等內容；
②教學過程：包括有關講稿、教學日歷（教學進度）、教學大綱等教學文件的齊備情況以及備課、講課、作業、答疑、實驗、課程設計、實習、畢業設計（論文）等各教學環節的開展情況；
③教學內容：包括講課的思想性、系統性、科學性，能否按照教學大綱組織教學，以及更新教學內容等情況；
④教學方法：包括進行教學方法的改革，因材施教，積極采用現代教育技術等情況；
⑤教學效果：包括學生對知識的掌握，對課程興趣和滿意程度等內容。了解學生學習狀況，重點檢查學習態度、學習紀律、學習風氣和學習效果及學生班風建設情況，聽取和收集學生對教師的課堂教學以及學校教學管理工作的意見和建議。
⑵ 基層教育教學組織教研活動
① 對本基層教育教學組織承擔的課程情況進行分析，組織教學大綱修訂工作；
② 以課程組（如數學類、計算機類、物理類、大英類、化學類、工程類等）為單位組織主講教師與本學期所授教學班級的學生座談會；
③ 組織專業教師與對應專業學生的座談會。
⑶學院教學管理工作開展情況
①對2009學年本科教學白皮書編制工作進行回顧總結，提出改進方案，并啟動2010學年白皮書原始數據收集整理工作；
②學院的日常教學管理工作的開展及教學檔案建設與管理情況；
③學生學業狀態梳理，重點關注試讀學生。
2.學校層面
⑴試卷歸檔情況檢查：重點檢查本學期成績復議中成績有變動的情況；
⑵實驗實踐教學工作檢查：
1 實驗、實訓室檢查：重點檢查外國語學院英語、日語、朝鮮語實訓室及人文學院公共管理實驗室的使用情況；
2 畢業論文檢查：結合中期檢查重點對朝鮮語、海洋技術、電氣工程及其自動化、包裝工程、食品經濟管理和園林專業畢業論文選題的檢查。
（二）專題工作
1.教風建設專題討論
以基層教育教學組織為單位，在去年12月份“三風”建設推進月工作總結的基礎上，結合各類師生座談會，分析具體問題，探討教風建設長效機制，制定整改方案并加以落實。
2. 規范用語、規范用字檢查
各學院組織開展對課堂教育教學用語、用詞情況檢查。堅持以普通話為基本的教育教學用語、以規范漢字為基本的教育教學用語，不得使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，重點檢查課堂教學板書、電腦課件用字、自編教材、講義、試卷用字等。
二、檢查方式
本次檢查采取教師自查、學院檢查和學校抽查的方式。通過召開教師和學生座談會，組織聽課、現場檢查、調查問卷、調閱材料等方式，詳細了解開學以來教與學以及教學管理方面的情況。
三、檢查要求
請各學院根據本學期開學以來各項工作的具體情況自行制定切實可行的期中教學檢查方案，認真組織、開展相關工作，并及時撰寫書面報告，對重點工作做重點總結，對在檢查過程中各教學環節中發現的問題，進行詳細分析，提出改進措施和建議，以便于進一步提高教育教學效果。
四、報送材料
1. 期中教學檢查方案：第8周周五（4月15日）前；
2. 基層教育教學組織學生座談會方案：會議召開前3天，教務處將派員參加；
3. 期中教學檢查總結：第10周周五（4月29日）前。
請各學院于按照要求將相關材料報教務處評估中心（聯系人：軒興榮），期中教學檢查交流時間另行通知。
教務處
2011年4月6日
【篇二】上海海洋大學排名
上海海洋大學
百科名片
上海海洋大學上海海洋大學，英文名稱:Shanghai Ocean University ，原名上海水產大學，2008年3月更名為上海海洋大學。 上海海洋大學前身源于1912年的江蘇省立水產學校。1952年國內第一所本科水產高校——上海水產學院成立，1985年上海水產學院更名為上海水產大學，2008年3月經教育部批準更名為上海海洋大學。學校原為農業部院校，2000年起改為由農業部與上海市共建，以上海市管理為主。
中文名： 上海海洋大學
外文名： Shanghai Ocean University
校訓： 勤樸忠實
創辦時間： 2008年
學校類型： 農業
現任校長： 潘迎捷
所屬地區： 上海市
主要院系： 水產養殖學、水生生物學、海洋生物學等
碩士點： 27個
博士點： 7個
目錄
學校簡介
校訓釋義
學校歷史
學校領導現任校領導
歷任校領導
科學研究國家重點學科
農業部重點學科
教育部重點實驗室
農業部重點實驗室
博士后流動站
組織機構院系設置
管理機構
直屬部門
學院介紹水產與生命學院
食品學院
海洋科學學院
經濟管理學院
信息學院
工程學院
人文學院
外國語學院
愛恩學院
成人教育學院
高等職業技術學院
近年上海海洋大學錄取分數線 學校簡介
校訓釋義
學校歷史
學校領導 現任校領導
歷任校領導
科學研究 國家重點學科
農業部重點學科
教育部重點實驗室
農業部重點實驗室
博士后流動站
組織機構 院系設置
管理機構
直屬部門
學院介紹 水產與生命學院
食品學院
海洋科學學院
經濟管理學院
信息學院
工程學院
人文學院
外國語學院
愛恩學院
成人教育學院
高等職業技術學院
近年上海海洋大學錄取分數線
展開 編輯本段學校簡介
上海海洋大學前身是建于1912年的江蘇省立水產學校，1952年成為國內第一所水產高校——上海水產學院，2008年經教育部批準更名為上海海洋大學。學校原為農業部部屬高校，2000年起由農業部劃轉地方，由中央和地方共建，以上海市管理為主。學校校訓是：勤樸忠實。 ????學校辦學條件優良，教學實驗室和專業實驗室設施齊備。擁有教育部水產種質資源創新與利用重點實驗室、大洋漁業資源可持續開發省部共建教育部重點實驗室、農業部水產種質資源與利用重點開放實驗室、農業部漁業動植物病源庫和魚類營養與環境生態研究中心、農業部中國漁業發展戰略研究中心、農業部冷庫及制冷設備質量監督檢驗檢測中心、農業部遠洋漁業培訓中心；擁有上海市水產養殖工程技術研究中心和上海市高校水產養殖E-研究院、大洋生物資源開發和利用上海市高校重點實驗室、水域環境生態上海高校工程研究中心等；建設了一批特色專業實驗室，如中美（SHOU－NOAA）海洋遙感及漁業信息研究中心、淡水漁加工利用研究室等；學校建有上海海洋大學海洋科學研究院，下設數字海洋研究生所、海洋藥物系統及神經科學研究所、海洋藥物與健康食品研究所、海洋政策與法律研研究所，海洋漁業遙感GIS技術實驗室、海洋生態系統與環境實驗室、中美海洋遙感及漁業信息研究中心、海洋經濟研究中心、海洋文化研究中心；學校還建有農業研究院、公共管理研究所、中國魚文化研究所、外國語言研究所及中國魚文化博物館，擁有國內外聞名的魚類研究室、標本室和亞洲最大的專業鯨館，同時學校在全國各地有50多個教學實踐基地。圖書館藏有以水產、海洋、食品為特色的圖書、電子書籍260多萬冊。擁有現代化的校園網絡，并建設了為我國水產行業服務的“中國水產網”網站平臺。由學校承辦的《水產學報》、主辦的《上海海洋大學學報》被列為中文核心期刊、中國科技核心期刊和中國科技論文統計源期刊，《水產學報》獲第一、二屆“百種中國杰出學術期刊”稱號。學校是上海市水產學會、上海市食品學會、上海市漁業經濟研究會和上海市延安精神研究會掛靠單位。 ???? 學校教育體系完備，優勢學科明顯。擁有研究生教育、普通本專科教育、成人教育及留學生教育。擁有2個博士后科研流動站，13個一級學科博士學位授權點，7個二級學科博士學位授權點，28個一級學科碩士學位授權點，23個二級學科碩士學位授權點，2個專業學位8個領域授權點，46個本科專業及方向，10個高職專業。現有1個國家級重點學科，12個省、部級重點學科，5個國家特色專業，3門國家級精品課程，14門上海市精品課程，1個國家級教學團隊，2個上海市教學團隊，15個上海市教育高地和1個上海市高校E研究院。目前，擁有普通本專科生12000余人，研究生近1800人。 ????學校現有教職工1000余名，其中教學科研人員近800名，具有高級專業技術職務400余名，博士生、碩士生導師300余名。學校擁有以國家科技進步獎獲得者、國務院學位委員會學科評議組成員、國家百千萬人才工程入選者、國家級有突出貢獻中青年專家、上海市首批優秀學科帶頭人、上海領軍人才、上海高校東方學者特聘教授、上海市教學名師以及中青年教授為骨干的師資隊伍。 ????“十一五”以來，學校科技成果達到國際領先和先進水平的有50余項，國內首創和先進水平有90余項，獲國家級科研項目或成果獎40多項，獲省部級獎50多項，取得專利30多項。我校在環境保護、物種保護、遺傳育種、食品加工、海洋資源開發與利用、水產養殖、農業經濟與管理等領域作出了重大貢獻。 ????學校與美國、日本、俄羅斯、澳大利亞、韓國等國家和臺灣、香港地區的大學以及多個國際組織有著密切的交流與合作，并與境外多所大學互派留學生，長期參與中美海洋生物資源合作計劃，與聯合國糧農組織、亞洲水產學會、國際水生生物資源管理中心等建立了長期友好合作關系。 ????學校校園文化豐富多彩，聘請了著名表演藝術家秦怡、閔惠芬，指揮家曹丁，作曲家陳鋼等一批藝術家為我校藝術兼職教授；擁有大學生藝術團等各類文體、科技學生社團90余個；定期舉辦大學生科技文化藝術節，連續多年被中宣部、教育部、團中央、全國學聯評為“大學生暑期社會實踐先進單位”。 ????新時期的學校辦學目標：到2020年，把學校建設成為一所海洋、水產、食品等學科優勢明顯，理、工、農、經、文、管、法等多學科協調發展，教學科研并重，國際化、開放型的高水平特色大學。[1]? 臨港新校區：上海市臨港新城滬城環路999號 郵編：201306 軍工路校區：上海市楊浦區軍工路318號 郵編：200090 民星路校區：上海市楊浦區民星路435號 郵編：200433
編輯本段校訓釋義
學校校訓：“勤樸忠實” 上海海洋大學（原上海水產大學）校訓“勤樸忠實”源于吳淞時期。 據1915年的江蘇省立水產學校（水大的前身）第一刊，1914年2月8日，江蘇省立水產學校首任校長張鏐宣布對學生之希望“五事”，即： （1）勤勉； （2）造成誠樸之校風； （3）戒浮囂； （4）勿空談國事； （5）當自食其力。 上述教導可以理解成是學校對學生的要求，是日后校訓“勤樸忠實”提出的初衷與基礎。 1914年9月1日，江蘇省立水產學校正式將“勤樸忠實”四字確定為校訓。 由于學校幾經遷徙，很多文件被毀、丟失，和校訓“勤樸忠實”相關的文件同樣也難以尋覓。 因此，根據學校發展上的需要，1996年11月15日，校黨委發文將“團結、敬業、求實、創新”確定為我校校訓。 近年來，學校加強了對校史研究，越來越多的校史資料被挖掘出來，包括校訓的有關資料也被披露出來。2002年6月，學校在學海路校區在小河旁設“勤樸忠實——1912”，但沒有正式恢復“勤樸忠實”作為校訓。 直至2004年2月19日，上海海洋大學時任黨委書記葉駿同志在校報上以筆名“千里”發表評論員文章“求真務實與勤樸忠實”，闡述老校訓精神，倡導“再行恢復”老校訓，在廣大師生員工中產生了積極影響。葉駿同志指出，“勤，就是勤奮，學習勤奮，工作勤奮，反對怠惰。“業精于勤，荒于嬉”。惟有勤奮，才能不斷進步。樸，就是質樸，做人求真，多做少說，反對奢華。“君子訥于言而敏于行”。惟有求真，才能更有成效。忠，就是忠誠，忠于祖國，忠于職守，反對虛假。“天下為公，社稷為重”。惟有忠誠，才能眾志成城。實，就是求實，重視實踐，講求實效，反對空泛。“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”。惟有務實，才能心想事成。 葉駿書記的文章在上海海洋大學產生了積極的反響。隨后，校黨委宣傳部在全校范圍內進行了調研，并將調研情況向黨委作了匯報。 2004年7月，經校黨委研究決定，正式恢復“勤樸忠實”作為校訓。
編輯本段學校歷史
歷史沿革 1912-1927 江蘇省立水產學校 1927-1928 國立第四中山大學農學院水產學校 1928-1930 國立中央大學農學院水產學校 1930-1937 江蘇省立水產學校 1937-1947 抗戰停辦 1947-1951 上海市吳淞水產專科學校 1951-1952 上海水產專科學校 1952-1972 上海水產學院 1972-1979 廈門水產學院 1979-1985 上海水產學院 1985-2008 上海水產大學 2008至今 上海海洋大學
編輯本段學校領導
現任校領導
現任黨委書記：虞麗娟 副書記：吳嘉敏 黃晞建 現任校長：潘迎捷 副校長：黃晞建 黃碩琳 封金章 程裕東
歷任校領導
歷任校長部分 張镠 1912-1925任校長 侯朝海 1925-1929任校長 馮立民 1929-1934任校長 張楚青 1934-1937任校長 侯朝海 1947-1948任校長 侯朝海 1949-1951任代校長 方原 1951-1952任校長 方原 1952-1953任院長 王文銳 1953-1957任副院長主持工作 朱元鼎 1957-1967任院長 朱元鼎 1981-1983任院長 孟慶聞 1983-1985任院長 朱元鼎 1983-1985任名譽院長 樂美龍 1985-1994任校長 朱元鼎 1985-1986任名譽校長 陳堅 1994-1996任校長 周應祺 1996-2004任校長 潘迎捷 現任校長 歷任書記部分 楊文 1952.4-1953.2 王文銳 1953.2-1957.1 胡友庭 1957.7-1967.1 劉忠 1972.9-1979.8 范緯青 1979.8-1981.12 胡友庭 1983.5-1986.4 陳堅 1986.4-1994.3 林樟杰 1994.3-2000.2 葉駿 2000.2—2010.6
編輯本段科學研究
上海海洋大學目前已擁有水產學及食品科學與工程博士后科研流動站2個，水產一級學科博士學位授權點1個，水產養殖、捕撈學、漁業資源、水產品加工及貯藏工程、漁業經濟與管理、水生生物學、漁業環境保護與治理等7個二級學科博士學位授權點，食品科學與工程一級學科碩士學位授權點1個，水產養殖、捕撈學、水產品貯藏及加工工程、漁業資源、產業經濟學、制冷及低溫工程、水生生物學、海洋生物學、動物營養與飼料科學、臨床獸醫學、機械設計及理論、食品科學、農業經濟管理、應用化學、漁業經濟與管理、生物技術與分子生物學、動物遺傳育種與繁殖、環境科學、農產品加工及貯藏工程、作物遺傳育種、糧食、油脂及植物蛋白工程、計算機應用技術、漁業環境保護與治理等23個二級學科碩士學位授權點，涵蓋五個學科門類，可授予農學、理學、工學博士學位和農學、理學、工學、經濟學、管理學碩士學位。同時學校是高校教師在職攻讀碩士學位、農業推廣和工程碩士專業學位授予單位。
國家重點學科
水產養殖 “水產”（涵蓋水產養殖、捕撈學、漁業資源3個二級學科博士點）
農業部重點學科
水產養殖、捕撈學、水產品加工及貯藏工程
教育部重點實驗室
水產種質資源創新與利用重點實驗室
農業部重點實驗室
水產種質資源與養殖生態重點實驗室
博士后流動站
“水產學”博士后科研流動站 “食品科學與工程”博士后科研流動站
編輯本段組織機構
院系設置
水產與生命學院、食品學院、海洋科學學院、經濟管理學院、信息學院、工程學院、人文學院、外國語學院、愛恩學院、成人教育學院、高等職業技術學院、國際文化交流學院
管理機構
校辦公室 （校長辦公室） 人事處 教務處 （高教研究室、實驗室管理辦公室） 研究生部 科技處 學生處 保衛處 紀監審辦公室（監察室、審計室） 財務與資產管理處 招生與畢業生就業辦公室 后勤管理處 基建處 新校區建設辦公室（臨） 實驗室與設備管理處 資產經營公司
直屬部門
圖書館 現代信息與教育技術中心 學報編輯部 后勤服務中心 （與上海高后中心共管）
編輯本段學院介紹
水產與生命學院
水產與生命學院是在原江蘇省立水產學校水產養殖科的基礎上發展起來的，在國內外享有較高的聲譽。學院現有水產養殖學、水生生物學、海洋生物學等三大學科。建有農業部水產種質資源與養殖生態重點開放實驗室、省部共建水產種質資源發掘與利用教育部重點實驗室、農業部漁業動植物病原庫、農業部水產動物營養與環境研究中心、水域生態環境上海市高校工程研究中心、上海高校水產養殖學研究院以及魚類研究室和標本室。 學院現有教職工107人，教授28人，副教授27人，研究生導師48人，其中博士生導師14人，具有博士學位41人，在讀博士8人。設有水產養殖博士后流動站1個，水產養殖、水生生物學2個博士點，水產養殖學、水生生物學、海洋生物學、動物營養與飼料科學、臨床獸醫學、動物遺傳育種學、生物化學與分子生物學、環境科學等8個碩士點；水產養殖、生物科學、生物技術、環境科學、水族科學與技術、動物科學、園林學、海洋生物學等本科專業8個，已經形成從本科到碩士、博士及博士后的完整的學歷教育體系。水產養殖學科2002年被評為國家級重點學科，2007年再次被確定為國家級重點學科，同時也是農業部和上海市的重點學科，2005年被授予上海市優勢學科。養殖水化學、水生生物學2003年被評為上海市級精品課程，魚類學2006年被評為國家級精品課程。近年來，學院教師承擔了包括國際合作、863、科技支撐、農業科技成果轉化、自然科學基金、948、農業科技跨越計劃、上海市科委重大重點、上海市農委重大重點、上海市教委重點等一大批科研項目，在研總經費達3000多萬元。先后獲得國務院特殊津貼、上海市領軍人才、上海市優秀學科帶頭人、上海市優秀青年教師、上海市曙光學者、上海市啟明星等一批榮譽稱號。獲得省部級以上科學技術進步獎11項，其中李思發教授成功選育了上海市第一個魚類優良品種團頭魴“浦江一號”，2002年獲得上海市科技進步一等獎，2004年獲得國家科技進步二等獎。由朱學寶教授、譚洪新教授等共同承擔的“循環水工廠化淡水魚類養殖系統關鍵技術研究與開發”項目榮獲2006年度上海市科技進步一等獎。由李思發教授主持的另一科技成果“從吉富到新吉富——尼羅羅非魚種質創新與應用”榮獲2007年度上海市科技進步獎一等獎，這是李思發教授經過前后12年創新研究產生的“吉富品系尼羅羅非魚”的新一代品種，也是我國引進水產生物中首例具有自主知識產權的科學選育良種。 學院在九十多年的辦學過程中，涌現出一批在國內外有一定影響的著名學者，他們在發展我校水產養殖及相關學科中作出了重要的貢獻，現在有一批年富力強的學術帶頭人正活躍在水產養殖、水生生物、海洋生物學科的學術前沿，為把我院率先建成高水平特色學院努力拼搏。
食品學院
1986年改名為食品科學技術系，1993年成立食品學院，擔負著培養（水產）食品加工行業、制冷與低溫行業、暖通空調行業等高級工程的教學、科研和管理人才的任務。目前，全院有水產品加工及貯藏工程博士點，食品科學與工程一級學科碩士點，應用化學、生物化學與分子生物學、制冷及低溫工程3個二級學科碩士點和食品工程碩士點，七個本科專業及方向（食品科學與工程、生物技術（海洋生物制藥方向）、熱能與動力工程、建筑環境與設備工程、食品質量與安全、食品科學與工程（食品物流工程方向）、包裝工程等）。 全院現有102名教職員工，其中18名教授、26名副教授、48名博士，在校本科 生2040名，博士、碩士研究生319名。全院現有四個學科、三個重點實驗室、 四個中心和一個研究所，即水產品加工及貯藏工程學科、食品科學與工程學科、制冷及低溫工程學科、化學學科；化學中心實驗室、食品工程實驗室、制冷中心實驗室；農業部冷庫及制冷設備質量監督檢驗測試中心、中日合作水產品加工利用研究中心、食品學院富煌巢湖三珍食品研究開發中心、天然制劑生物活性研究中心和海洋生物制藥研究所。多年來，學院積極開展國內外學術交流與合作，已有美國、加拿大、日本、挪威、瑞典、愛爾蘭、韓國、澳大利亞、新西蘭、越南俄羅斯等國家以及包括臺灣地區在內的國內相關大學、研究所和企業的生物與食品學科專家、學者數百余人次來院訪問、講學以及進行學術交流、科技合作、人才培訓，并充分利用外部的教育資源，不斷拓展對外學術交流與合作領域，業已聘請了數十名國內外相關領域的知名專家、教授擔任本學科名譽、客座或兼職教授，定期來校講學、聯合培養研究生與申報課題等。
海洋科學學院
上海海洋大學海洋科學學院是在原水產學院捕撈科基礎上發展起來的傳統特色學院。設有海洋漁業系、漁業資源系、海洋環境系和海洋信息工程系，建有遠洋漁業研究所、漁業遙感與信息研究中心、中美海洋遙感及漁業信息研究中心、上海海洋生物資源與環境創新平臺、農業部遠洋漁業培訓中心、全球海上搜救和安全系統（GMDSS）模擬等特色科研平臺、實驗室和培訓設施，擁有中國漁業協會遠洋漁業分會魷釣技術組、金槍魚技術組、大型中層拖網等全國性技術咨詢和服務機構。 現有1個農業部重點學科，1個上海市教委重點建設學科，1個上海市教委海洋生物資源與環境創新平臺和1個上海市教育高地；有2個博士點，3個碩士點，4個本科專業，其中海洋漁業科學與技術專業被列為國家管理專業，涉海類專業所屬捕撈學學科為上海市重點學科。 學院現有在職教工55名，教授14名，副教授10名。享有國家政府津貼4人，國務院學位委員會學科評議組成員1名，國家級有突出貢獻中青年專家1名，省部級有突出貢獻的中青年專家2名，農業部第七屆科技委成員2名，教育部本科教學指導委員會成員1名，教育部新世紀優秀人才1人，上海市科委啟明星1人，上海市教委曙光學者2人。 海洋學院為為我國海洋漁業的生產、教育、科研和管理部門培養了一大批優秀高級專業人才，為捕撈學科發展打下堅實的基礎。我校捕撈學科在國內第一個獲得碩士學位授予資格、第一批獲得博士學位授予資格。我國遠洋漁業于上世紀80年代中期起步，我校的捕撈學科與之緊密結合，走產學研相結合的道路，開展科學研究和進行海洋漁業專業教學改革，曾獲1997年國家級教學成果一等獎和2001年國家教學成果二等獎。經過20多年的努力和建設，目前，我校捕撈學科為中國海洋漁業的發展做出重大貢獻，在漁業資源與漁場學、漁具漁法以及遠洋漁業系統集成等研究方面形成了明顯的優勢和特色，處于國內領先地位。
經濟管理學院
學院前身為上海水產大學漁業經濟管理系。1984年, 漁業經濟管理系以上海水產大學漁業經濟教研室和中央干部管理學院上海水產大學分院為基礎組建而成，其間曾更名為經濟貿易學院，2006年更名為經濟管理學院。 學院已經建立了從本科到博士的教育體系，設有漁業經濟管理二級學科博士學位授予點一個，產業經濟學、農業經濟管理和漁業經濟管理3個二級學科碩士學位授予點，農業區域經濟學等1個農業推廣碩士專業學位授予點和農林經濟管理、國際經濟與貿易、金融學、會計學、物流管理、市場營銷和食品經濟管理7個本科專業。2007年，在校本科學生2375名，碩士研究生50名，博士學位研究生4名。學院還設有資源與環境經濟、都市漁業與魚文化以及國際貿易與食品流通等研究所并承擔上海水產大學中國漁業發展戰略研究中心的管理工作。學院現有教職工78人，其中教學研究人員55名，教授10名，副教授16名。同時，聘請了30余位國內外知名專家學者任兼職教授。已經構建了一支結構合理、樂于奉獻、團結奮進的教師群體。
信息學院
上海海洋大學信息學院始建于1996年，現有3系、3部和2個中心實驗室。學院擁有1個計算機應用技術碩士點，1個農業信息化領域農業推廣碩士點和計算機科學與技術、信息管理與信息系統、信息與計算科學等3個本科專業。學院現有教職工人數93人，其中教授10人，副教授17人，研究生導師12人。
工程學院
上海海洋大學工程學院是在原水產學院漁機科基礎上發展而成的傳統特色學院。 工程學院是海洋大學整體實力雄厚的學院之一，擁有一支結構合理、年富力強、學術思想活躍、綜合素質好的優秀學術隊伍。現有教職工52人，具有高級職稱的教師14人，碩士生導師12人，有博士學位的14人，有碩士學位的17人。學院下設學院辦公室、學生工作辦公室、機電工程系、工業工程系、電氣工程系、綜合實驗中心等機構，其中機電工程系由機電工程、基礎教學、輪機工程三個教研室組成，工業工程系下設工業工程教研室，電氣工程系下設電工電子和電氣自動化教研室。現有機械設計制造及其自動化、工業工程和電氣工程及自動化三個本科專業，輪機工程專科專業，擁有“機械設計及理論”專業碩士學位和“機械工程”工程碩士授予權，為了培養學生的創新能力和發展海洋科技，成立了漁業節能研究所、生物機電工程中心、機電與海洋工程技術研究中心和大學生科技活動中心。 工程學院具有較強的科研實力，擁有較寬的研究領域和良好的科研基礎，主要研究方向涉及現代制造技術、物流裝備及技術、現代農業和漁業裝備及相關控制技術、機電一體化技術、CAD/CAE/CAM/PDM、電子與電氣工程技術等。以上研究方向依托生命、海洋、食品和漁業經濟、漁業管理等優勢學科和重點學科，不僅對具有我校特色的生命科學與技術學院、海洋學院、食品學院等相關專業、學科起到重要的支撐作用，同時工程學科的發展也可借助我校相關學院的現有資源，實現資源互補和共享，使學科發展相互支持，共同發展，通過跨學科聯合設置本科專業，使我校可能出現新專業或研究方向。 機械工程學科主要從事機械工程及自動化、機械設計及理論的研究。主要任務是將傳統的機械工程裝備實現自動化，并且應用到機械裝備食品加工機械，環保處理系統（水）的革新、開發研究等工作。機械工程及自動化學科主要是對自動控制原理、數字控制、機械工程裝備的自動化、智能化等方面的研究工作。機械設計及理論學科主要是對機械進行功能綜合并定量描述；以及控制其性能的基礎技術科學，它的主要任務是把多種知識、信息注入設計、加工成機械制造系統能接受的信息并輸入機械制造系統。
人文學院
上海海洋大學人文學院設三部、一系、一所。即社會科學教學部、體育教學部、文學藝術教學部，行政管理系和公共管理研究所。學院承擔了全校思想政治理論課、體育和文學藝術三大類基礎課程的教學任務，有上海市重點課程兩門，校級精品課程兩門，校級重點建設課程七門。 學院現有教職工59人，其中專任教師46人，高級專業技術職務教師占39%，教師中具有博士或碩士學位的占75%以上。學院重視師資隊伍建設，通過培養和引進相結合，形成了一支力量雄厚的師資隊伍，近期還將引進在我國學術影響較大、知名度較高的學科帶頭人和優秀中青年人才。學院有行政管理1個本科專業和文秘高職專業，共有學生800多人。學院與日本、韓國和俄羅斯等國家和地區的院校開展合作辦學和交流活動。學院具有濃郁的學術氛圍，科研力量強。近年來，學院教師發表了近200篇學術研究論文，出版學術專著、主編或參編教材40余部，主持國家自然科學基金項目、國家軟科學項目、省（部）級項目10余項，其它研究項目50多項；獲得省市級研究成果獎10余項。
外國語學院
外國語學院是一個充滿朝氣和活力的年輕學院，現有英語、日語和韓語3個本科專業，設有英語系、日語系、韓語系、大學英語教學部、外國語言研究中心、翻譯與詞典研究中心等7個教學、科研機構。英語專業自1989年開始招生，公共日語教學有近五十年歷史，日語專業自1991年開始招生，韓語專業自2007年開始招生。現有教職工90余人，高級專業技術職務教師占40%。 學院教學設施優良，能充分滿足語言類專業學習、教學、科研等活動的需要。新校區一、二期學院新建語言實驗室和多功能公共機房共10間，總建筑面積達1688平方米，擁有先端的數字語音學習系統與豐富的網絡化外語學習資源，并有境外衛星接受裝備與信息接收許可證，學生可直接收看日本NHK、英國BBC等著名國際電視臺節目，促進語言學習。
愛恩學院
愛恩學院由上海海洋大學與澳大利亞塔斯馬尼亞大學本著優勢互補、共同發展的原則創辦的中外合作辦學實體，2002年經上海市教委批準，兩校合作舉辦信息管理與信息系統專業和市場營銷專業，2008年2月，為上海市第一批經教育部復核通過的兩個中外合作本科項目。采用“4+0”培養模式，納入國家本科招生計劃。目前已招收7屆學生，在校學生人數達到1600多人。
成人教育學院
上海海洋大學成人教育學院1994年建立，1995年開設脫產專業，96年開始招收脫產學生。學院實行一級管理，設有院辦公室、教務辦公室、學生工作辦公室、培訓辦公室、招生辦公室，在職職工15人。1997年學院與農業部干部培訓中心上海水產大學分院，進行合署辦公。上海海洋大學成人教育現在已發展成為具有多種辦學形式、多種培養層次、多種專業設置、多種培養對象的辦學體系，與普通教育的發展形式形成了相互協調、相互促進的辦學格局。成人學歷教育設有專科專業 30個、本科專業15個、專升本專業10個，涉及經濟、管理、工程、電子信息、計算機、旅游、食品、語言、環境等領域。非學歷教育主要開設水產系統高級研修班、司法培訓班，以及與有關單位合作開辦就業技能證書班、專業證書班等各類培訓班，學院組織專家編寫有《繼續教育項目指南》，指導和規范學校繼續教育的發展。
高等職業技術學院
高等職業技術學院創建于1999年，至今已有在校生570名，5個專業，面向全國招生。學院堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研相結合”的道路；堅持“高質量、有特色”的高職教育發展目標；堅持“以培養學生具有扎實的理論功底為基礎，以完善的校內外實習基地為支撐，以成熟的應用技術和高新技術為載體，以綜合實習實訓為過程”的培養模式；堅持“以培養具有扎實的專業基礎、過硬的技術水平、熟練的操作技能、良好的創新精神和人文素質”為人才培養目標
近年上海海洋大學錄取分數線
錄取分數線 專業分數線 高考科目： 文科 理科生源地： 北京 天津 上海 重慶 河北 河南 山東 山西 安徽 江西 江蘇 浙江 湖北 湖南 廣東 廣西 云南 貴州 四川 陜西 青海 寧夏 黑龍江 吉林 遼寧 西藏 新疆 內蒙古 海南 福建 甘肅 港澳臺 年份： 2009 2008 2007 2006 2005
年份 最低 最高 平均 投檔 錄取人數 錄取批次
2007 488 521 501 -- 4 本科二批
2006 476 509 490 -- 6 本科二、三批
2005 447 468 456 -- 6 本科二批
2004 436 -- -- -- -- 不詳
2003 435 -- -- -- -- 不詳
2001 -- -- 437 -- -- 不詳
專業大類 專業小類 專業名稱 最低 最高 平均
暫無數據
參考資料
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上海海洋大學簡介
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【篇三】上海海洋大學排名
上海海洋大學愛恩學院
畢業設計(論文)工作暫行規定
愛恩學院專業教學計劃和課程設置由上海海洋大學和澳大利亞塔斯馬尼亞大學共同制訂，體現了中外合作辦學的特色，同樣愛恩學院本科畢業設計(論文)也要體現出其特色。本規定在《上海海洋大學本科畢業設計(論文)工作實施細則》的基礎上，結合中外合作辦學的實際情況制訂如下：
一、畢業設計(論文)的目的、意義
畢業設計(論文)是本科教學中一項重要的實踐教學環節，是培養學生綜合運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能進行科學研究能力的初步訓練，是培養和提高學生獨立工作能力和分析問題、解決問題的能力、學習團隊精神和溝通能力、人際交往，為人處事能力的重要環節；是實現教學科研、生產實踐和社會實踐相結合的重要途徑，也是大學生獲取學士學位的重要依據。加強本科畢業設計（論文）工作，對于深化教學改革，全面推進素質教育，提高教學質量具有十分重要的意義。
二、畢業設計（論文）選題原則
1、選題應在符合專業基本教學要求的前提下，結合科學研究、生產實際、經濟建設的任務進行，培養學生嚴謹的科學態度和認真負責、一絲不茍的工作作風，使學生得到比較全面系統的訓練。
2、課題一般以小型為主，課題工作量和難易程度要適當，應使學生在規定時間內經過努力能基本完成全部內容，或者能有階段性的成果，以保證課題結束時不留尾巴。
3、鼓勵學生結合自身的實際情況自擬課題，使學生的創造能力得以充分發揮。
4、發揚團隊精神，可多人組成一個課題組（最多5-6人），每人分工不同，內容可有所側重，以小標題形式注明主要內容，每個學生要有獨立完成的工作內容及相應的要求，分工合作，能充分培養學生合作、溝通、交往、處事的能力。
5、要認真選好畢業設計（論文）課題，要求學生每人查閱中外文獻，提交15000以上外文印刷符號的專業翻譯文章，撰寫文獻綜述，不少于5000字。
三、 畢業設計（論文）的指導教師
1、畢業設計（論文）的指導教師一般應選擇具有中級職稱以上的教師擔任。也可選擇一部分具有碩士、博士學位和國外留學回國的人員擔任；也可由具有碩士學位以上的外籍教師擔任；也可聘請外單位中級職稱以上的技術人員擔任。
2、指導教師必須以認真負責的態度與學生共同擬定畢業設計（論文）任務書，向學生講清題意，提出明確的要求，介紹參考資料，檢查學生的工作進度，審閱畢業設計（論文）的初稿，提出修改意見，指導學生按規范要求正確撰寫畢業設計（論文），并寫出評語，參加畢業設計（論文）答辯和成績評定工作。
四、 畢業設計（論文）的要求和時間安排
1、撰寫本科畢業設計（論文）字數要求：
工程設計類的畢業設計（論文）書寫字數正文的字數不得少于1萬字，研究類論文的畢業設計（論文）字數不得少于1.5萬字。
2、畢業設計（論文）摘要應扼要敘述本設計的主要內容、方法、觀點，以及取得的主要成果和結論，應反映整個論文的精華。摘要（中，英對照）字數嚴格控制在（300-500字數）。
3、為保證畢業設計任務的完成，畢業設計（論文）的時間不得少于12周。另用兩周時間進行畢業設計（論文）答辯。
在第七學期必須做好畢業設計（論文）的前期準備工作。
五、畢業設計（論文）的答辯要求和成績評定
（一）答辯要求
1、答辯資格審查
（1）答辯前二周，學生應將畢業設計（論文）按撰寫規范要求整理相關資料，交指導教師批閱。經指導教師批閱并寫成評語、評分。評閱教師評閱并寫出評閱意見、評分，再交答辯組審查。指導教師和評閱教師在批閱、評閱學生的畢業設計（論文）時，應當全面評價學生的畢業設計（論文）質量，肯定學生的成績和優點，同時必須指出存在的問題和不足，評語要認真恰當。
（2）答辯組要嚴格審查學生答辯資格，屬下列情況的學生不得參加答辯：
① 未完成規定任務最低要求者；
② 畢業設計報告（論文）有較大錯誤，經指導教師指出后未修改者；
③ 擅自更改畢業設計（論文）課題或嚴重抄襲者，按有關規定處理；
2、 答辯程序和要求
（1） 經審查具有答辯資格的學生必須參加畢業答辯。各學院都應公開答辯活動，以起到示范、交流和提高畢業設計（論文）質量的作用。
（2） 答辯前，院畢業論文工作指導委員會對答辯要求專門研究并進行統一，各答辯組或答辯小組應認真執行。
（3） 答辯組成員根據課題涉及的內容和要求，應充分準備好不同難度的答辯問題，以便學生答辯時進行提問。
（4） 學院提前一周將組織公開答辯的時間，地點等安排情況報教務處，以便教務處派有關人員參加答辯旁聽和教學檢查。
（5） 答辯時間一般為25分鐘，其中學生陳述時間為10分鐘。答辯組成員可向課題組的每位學生進行提問。
（6） 答辯結束后，答辯組對學生畢業設計（論文）完成質量及答辯情況進行書面評價，并簽字備案。
（7） 學生畢業設計（論文）全部作業（包括論文報告、設計說明書、圖紙等）均需存入3.5英寸軟盤或光盤（格式要求另定）與裝訂成冊的畢業論文一本（包括任務書、答辯記錄表、成績考核表）一起交給學院教務辦存檔。
（二） 成績評定
1、畢業設計（論文）成績的評定，必須堅持標準，從嚴要求。
2、畢業設計（論文）初評成績必須經過“批閱”、“評閱”、“答辯”三個環節，分別占40分，20分，40分。
3、按照課題組每位學生的工作表現和答辯情況，可給予不同的成績評定。
4、畢業設計（論文）綜合成績評定采用五級制，根據《上海海洋大學本科學分制學籍管理條例》中考核成績的記載方法，分別為優秀（90分以上），良（78-89分），中（68-77分），及格（60-67分），不及格（低于60分）。綜合成績由教學部門審定，并掌握整個專業成績的平衡，優秀率不得超過20%，優良率不得超過60%。
5、畢業設計（論文）最終成績評定為不及格者，根據學校有關文件規定，可向學院提出申請，隨下一屆參加畢業設計（論文）。
六、畢業設計（論文）答辯的組織管理
1、學院成立畢業設計（論文）工作指導委員會。該委員會的主要任務是充分討論和商定學院畢業論文工作計劃、任務和目標，審定畢業論文題目及任務書，指導全院的畢業設計論文答辯工作，做好畢業論文的質量評價工作，對畢業設計（論文）工作期間出現有爭議的問題進行復議和仲裁。
畢業設計（論文）工作指導委員會由5-7人組成，下設組長1人，副組長1人。
2、畢業論文答辯期間，學院成立論文答辯委員會，答辯委員會成員一般7-9人組成，進行答辯資格審核，組織答辯和成績評定等工作。根據專業學生人數情況，可在答辯委員會下設答辯組，答辯組成員一般不少于3人。
七、畢業設計（論文）的經費使用范圍
畢業設計（論文）的經費使用由學院統一掌握使用，主要用于學生的資料復印、上機、調研、試驗、材料費、論文指導、評閱、答辯費等開支。
畢業設計（論文）中要充分利用塔斯馬尼亞大學的圖書資料；調研立足本市；凡結合科研、生產單位的課題，應從科研、生產單位經費中支出。
【篇四】上海海洋大學排名
上海海洋大學畢業證樣本畢業證檔案歷任校長院長簽名上海海洋大學地址、校區、簡介：
上海海洋大學（上海水產大學）地址位于：上海市浦東新區臨港新城滬城環路999號，是一所以海洋、水產、食品學科為特色，農、理、工、經、文、管、法等學科協調發展、教育教學體系完備、特色鮮明的多科性大學，形成包括研究生教育、普通本專科教育、成人教育及留學生教育等多層次、多類型的完備教育體系。
上海海洋大學院系簡介、專業設置
上海海洋大學擁有水產與生命學院、食品學院、經濟管理學院、信息學院、海洋科學學院、工程學院、人文學院、外國語學院、愛恩學院、成人教育學院、高等職業技術學院、國際文化交流學院等學院；水族科學與技術專業、動物科學專業、園林學專業、海洋生物學專業、食品科學與工程專業、生物技術專業、熱能與動力工程專業、建筑環境與設備工程專業、食品質量與安全專業、食品科學與工程專業、包裝工程專業........。
上海海洋大學現任校長：潘迎捷。國際代碼、畢業證編號前五位數：10264。
上海海洋大學歷史沿革、發展史
上海海洋大學歷史可以追溯到1912年，創立江蘇省立水產學校。1985年，學院更名上海水產大學。2008年，上海水產大學更名上海海洋大學。
上海海洋大學歷任校長、歷任院長：
上海海洋大學歷任校長、歷任院長：潘迎捷：（2004年～現今，任上海海洋大學校長；任上海水產大學校長）；周應祺：（1996年～2004年，任上海水產大學校長）；陳堅：（1994年～1996年，任上海水產大學校長）；樂美龍：（1985年～1994年，任上海水產大學校長
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【篇五】上海海洋大學排名
上 海 海 洋 大 學 文 件
滬海洋教〔2017〕50號
關于印發《上海海洋大學本科生創新創業教育實踐
學分認定辦法》的通知
各學院、各處室：
為進一步規范我校本科生創新創業教育實踐學分認定工作，促進大學生創新創業管理工作的科學化、規范化，教務處在試行《上海海洋大學本科生創新創業教育實踐學分認定辦法（試行）》(滬海洋教〔2016〕15號)兩輪的基礎上,再征求學院意見,現正式擬定《上海海洋大學本科生創新創業教育實踐學分認定辦法》，請各學院和有關處室結合實際，即日起參照此《認定辦法》實施,原試行稿不再適用。在執行過程中，及時總結實驗，加強溝通聯系。
特此通知。
附件：上海海洋大學本科生創新創業教育實踐學分認定辦法
上海海洋大學
2017年11月20日
附件
上海海洋大學本科生創新創業教育實踐學分
認定辦法
根據《上海海洋大學關于深化創新創業教育改革的實施方案》(滬海洋教〔2015〕34號)、《上海海洋大學關于制訂2018版本科人才培養方案的指導性意見》的通知(滬海洋教〔2018〕27號)等文件精神,為促進我校大學生創新創業管理工作的科學化、規范化，確保本科生創新創業教育實踐學分認定工作的有序開展，制定本辦法。
第一條 創新創業教育實踐學分指本科生參加學校組織或認可的大學生創新創業訓練計劃項目、學科競賽、科學研究及自主創業等，取得成效或成績，經審核后認定獲得的學分。
第二條 創新創業教育實踐學分實行課程化管理，以結題或注冊公司為認定依據，全學程內每生每門課程成績只記錄一次(同一課程有多種認定結論時就高計)，按百分制記載。
第三條 創新創業教育實踐學分的認定范圍和分值參見《上海海洋大學創新創業教育實踐學分認定標準》（附件1）。
第四條 創新創業教育實踐學分的認定由學院匯總、審核并公示認定結果,校創新創業領導小組辦公室(教務處)組織審定和抽查。
1. 時間：
創新創業教育實踐學分每學期認定一次（6月，12月）。
2. 初審與認定：
（1）學科競賽類參與學生名單由賽事承辦學院提供；
（2）科研訓練類（優秀本科生進實驗室）參與學生名單由研究生院提供；
（3）創新創業訓練類、創業實踐類及其他科研訓練類項目清單、參與學生名單由學生所在學院根據相關規定提供。
3. 審核與公示：
經各學院審核認定后，統一在“本科教學信息網”公示 3 個工作日，教務處最終審定。
4. 成績記載：
由教務處統一錄入。
第五條 學生所獲得超計劃的創新創業教育實踐學分,可替代下列類別的等量部分不及格課程的學分數。
可替代課程類別：
（1）綜合與通識教育模塊必修課程類的計算機類、素質與基礎技能教育類兩類；
（2）綜合與通識教育模塊選修課程類；
（3）專業知識教育選修課（需經專業負責人認定同意）;
（4）如另有未列入以上模塊課程的替代，由學院根據實際情況組織審核并提出替代意見，報學校審批。
第六條 本辦法自2014級學生起執行,由教務處負責解釋。愛恩學院參照本辦法，另行制定符合中外合作辦學特點的認定辦法。
附件1
上海海洋大學創新創業教育實踐學分認定標準
序號
實踐內容
對應課程名稱
對應課程號
學分
成績記載
1
參加市級及以上大學生創新創業訓練計劃項目并結題
創新創業訓練A
cx01001
2
項目負責人：
90分
團隊成員：
85分
2
參加校級大學生創新創業訓練計劃項目并結題；
參加駱肇堯科創基金等校內其他科創項目并結題
創新創業訓練B
cx01002
1
3
參加并完成有關國家級A類及國際賽事（見附件2）
學科競賽A
cx02001
3
獲得三等獎及以上（只認定由上而下設置的3個級別）的項目組成員：90分；
4
參加并完成有關國家級B、C類賽事及市級賽事
學科競賽B
cx02002
2
5
參加并完成有關校級賽事
學科競賽C
cx02003
1
6
注冊公司
創業實踐
cx03001
2
法人代表：
90分
7
參加由校研究生院組織的“優秀本科生進實驗室”項目，項目結題且考核合格
科研訓練A
cx04001
2
90分
8
公開發表學術論文、作品數,獲準專利(著作權)
參加國際學術會議并作交流
科研訓練B
cx04002
3
90分
9
參與教師科研項目一學期以上且通過指導教師考核認可
科研訓練C
cx04003
1
90分
備注：
1. 學科競賽可認定范圍參照學校當年學科競賽立項發文清單。其中國家級A類賽事一般為教育部、共青團中央主辦；國家級Ｂ類賽事為教指委主辦；國家級Ｃ類賽事為全國性學術團體、行業部門、行業（系統）或有關全國性企業主辦。
2. 對于未在認定范圍的賽事，由學生個人提出申請、學院組成評議小組審議并提出給予學分、成績認定建議、報學校創新創業領導小組審批。
3. 第8項，公開發表學術論文、作品數,獲準專利(著作權)，認定第一作者且須署名上海海洋大學為第一單位。收錄論文或作品單位須為國內外正式出版物。
附件2
可認定為國家級A類或國際級的賽事
序號
賽事名稱
1
全國大學生電子設計競賽
2
全國大學生電子設計競賽嵌入式專題競賽
3
全國大學生數學建模競賽
4
全國大學生廣告藝術設計大賽
5
全國大學生英語演講競賽
6
全國大學生化學實驗競賽
7
全國大學生電子商務競賽
8
全國大學生機械創新設計大賽
9
全國周培源大學生力學競賽
10
全國大學生結構設計競賽
11
全國大學生創新創業年會
12
“互聯網+”大學生創新創業大賽
13
“挑戰杯”全國大學生科技作品競賽
14
“創青春”全國大學生創業計劃大賽
15
美國數學模型競賽（MCM）
16
美國大學生程序設計競賽（ACM）
17
國際大學生機械設計競賽
注：國家A類或國際級賽事認定參考本科教學審核評估中相關指標。
上海海洋大學辦公室 2017年11月24日印發
