初中學業水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試；它是初中畢業證書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案?， 以下是為大家整理的關于決戰中考作文3篇 , 供大家參考選擇。
決戰中考作文3篇
【篇一】決戰中考作文
決戰中考口號
【篇一：2016年決戰中考誓師大會主持詞】
陵川成才學校 決戰中考誓師大會主持詞
?播放《飛得更高》?飛的更高，考的更好--是我們每位初三同學的心聲，也是每位家長、每位老師的熱切期盼。今天，我們召開這樣一次大會，就是為了給我們的奔跑助一把力，給我們的沖刺吶一聲喊，就是要立下我們鏗鏘的誓言。 宣布：陵川成才學校“拼搏沖刺，挑戰人生，超越夢想” 決戰中考誓師大會現在開始！
一、進行大會第一項：全體起立，升國旗。
同學們，明天我們的高中學子將踏上高考的征程，我們距離中考也只有十四天的時間了。14天，在人的一生中不過是白駒過隙，忽然而已，在歷史長河中更可謂跳丸日月，彈指一揮。但對初三的同學來講注定是一生中需要濃墨重彩的一筆！如果不好好去把握，它將成為瞬間，稍縱即逝，留下的將是終身遺憾；如果牢牢把握住這十多天，它將足以改變你們的人生，改變你們的命運！
二、進行大會第二項：由郎校長給我們進行戰前動員并送上他的祝福。 天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發吧，愿你前程無量!好運常相伴!愿每一位初三的學子們以積極健康的心態迎接中考。
三、進行大會第三項：請八年級52班苗潤同學代表七、八年級的學弟學妹們送上他們良好的祝愿并為你們決戰中考擂鼓助力。
四、進行大會第四項：請優秀學生代表郭夏麗、宋健同學依次發言。 同學們，在你們成長的春夏秋冬里，在你們進步的點點滴滴中，老師一直在陪伴著你。現在，當你們走到中考前的十多天，我們的老師們會用更多的關心和愛護來支持你們！當你困惑時，他們會給你指點迷津；當你疲憊時，他們會給你真情鼓勵；當你奮斗時，他們會為你吶喊助威；當你成功時，他們會滿懷欣慰！決戰中考，全體初三老師們早已做好了充足的準備。
五、進行大會第五項：請教師代表李潔、張培培老師依次發言。
老師的發言，字里行間真切地流露出了老師們的愛心和決心。同學們，請你們放心，在中考沖刺階段，我們老師一定會以更加頑強的斗志、更加飽滿的熱情投入到工作中去，我們愿做涓涓細流，去滋潤每一位同學的心靈，你們的
生活瑣事，處事哲學，學習難點，思想包袱，盡情地向我們傾泄吧，我們就站在你們的身邊。
同學們，你們的師長們已經為你們點燃決戰六月的烽火
你們的學弟學妹們也正為你們的沖刺擂鼓吶喊
滿懷期盼的微笑也掛滿了父母那飽經風霜的臉。。。。
再過十四天，你們將迎來人生的第一次挑戰！如今，刀已出鞘，劍在弦上，我們堅信，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。九載寒窗苦讀，三年的初中磨礪，你們的雙手已不再嬌弱，你們的雙肩已不再稚嫩，你們的目光從來沒有像今天這般堅定執著，你們的思想從來沒有像現在這般成熟飽滿，你們的心靈從來沒有如此熱情激蕩，你們的夢想從來沒有這樣真真切切，噴薄欲出。同學們，來吧，將青春的豪邁和錚錚的誓言化作務實的行動去沖刺、去迎戰、去譜寫中考的新篇章！讓青山見證我們永恒的激情，讓藍天見證我們鏗鏘的誓言。同學們，喊出你們的口號，喊出你們不辜負父母和老師期望的決心。為自己再加一次油，加油！
六、進行大會第六項：請各班同學進行決戰中考宣誓。（進行曲）
你們的誓言劃破天空！你們的誓言震撼大地！誓言即出，就應該銘記在心！誓言即出，就應該付諸行動！父母相信你們，老師相信你們，學校相信你們！ 修我戈矛，與子同袍！你們的老師，會給你堅強的臂膀；你們的家長，會給你愛的海洋；你們的母校，會引領你揚帆起航！你們所要做的，就是厲兵秣馬，發奮圖強！
（進行曲暫停）
讓我們再一次用掌聲祝愿你們、祝愿你們自己在中考中取得更理想的成績。同學們，在我們中間，有多少人在努力拼搏，為了實現自己人生的理想！有多少人在日夜奮戰，為了報答父母辛苦的奔忙！有多少人勤學苦練，為了報答老師不懈的培養！他們，就在我們中間，他們，是我們學習的榜樣！他們，是我們努力的目標，他們，更應該是我們追逐的方向！
同學們，沒有經過拼搏詮釋的青春，只會是蒼白的；沒有經過奮斗考驗的青春，只能是遺憾的。六月，是沖刺的六月，是造就人生輝煌的六月。“春風得意馬蹄疾，最是金榜題名時”，努力吧，同學們！汗水的揮灑將飽滿六月收獲的果實；拼搏苦戰將嘹亮六月歸航的凱歌。讓我們一起揚起理想的風帆，盡情放飛青春的翅膀，迎接明天的朝陽吧！ 誓師大會到此結束。謝謝（伴隨周華健的《真心英雄》歌曲）
【篇二】決戰中考作文
決戰中考
------數學中考考試試題常用解法
【選擇題的解法】
（1）直接法；（2）排除法；（3）驗證法；（4）特值法；（5）圖像法
【填空題的解法】
（1）是否需分類討論； （2）是否有出現漏解； （3）是否有思維定勢；
（4）有無結果需舍去；（5）結果是否需還原； （6）注意挖掘隱含條件
【解答題的解法】
在解答這類題時，應注意以下幾點：格式規范，步驟合理，過程詳細，步步有據。
1、基礎題（常規題）
2、作圖題
（1）尺規作圖（用直尺和圓規作線、角、三角形、四邊 形、圓等）
（2）鑲嵌平面（拼接圖形）
（3）圖形割拚（先分割，再拼接）
3、應用題
仔細審題，注意答題技巧，掌握解題策略，做到化繁為簡，化生為熟。
波利亞說：“解題的成功要靠正確思路的選擇，要靠從可以接近它的方向攻擊堡壘。”
4、問題解決的基本步驟是：
（1）理解問題（審題、信息輸入）
（2）制訂計劃（分析、信息加工）
（3）執行計劃（建模、信息輸出）
（4）回顧反思（檢驗）
【總結與反思】
1、存在性探索型問題解題方法是:先假設數學對象存在或成立，以此為前提進行運算或推理。若推出矛盾，否定假設；否則給出肯定的證明。
2、動態幾何問題的解題策略是:化動為靜、動中求靜，依據題設，尋求動點在運動過程的特殊位置或特殊時刻，綜合運用數形結合、函數與方程、分類討論等思想方法解決問題。
3、分類討論等思想：把一個復雜的數學問題分成若干個屬性不同的情況逐一討論研究，以獲得完整的結果。其步驟是：首先確定討論的對象和范圍，其次確定分類的標準，然后逐級討論并總結出結論。
回味訓練
一、數與式
1、下列各數中，是無理數的是 （ ）
A. B. C． 0.3 D．
2、下列數中，倒數為 -2 的數是（ ）
A． B． C． 2 D．
3、計算：（－1）2013 + 3（tan 60）－1－︱1－︱+（3.14－）0
4、的算術平方根是 （ ）
A.－9 B. 3 C. ±3 D.±9
5、分式值為零的條件是 （ ）
A.x≠－1 B.x = 1 C.x = －1 D.x = ±1
6、先化簡，再求值： ，其中x=tan60°．
二 、方程（組）與不等式（組）
1、已知mx=my,下列結論錯誤的是 （ ）
A. x=y B. a+mx=a+my C．mx-y=my-y D．
2、 解方程（）2=3（）
3、若，則下列各式中一定成立的是（ ）
A． B． C． D．
4、已知關于x的二次方程（1-2k）x2-2有實數根，則k的取值范圍是
5、如果一元一次不等式組的解集為.則的取值范圍是（ ）
A. B. C. D.a < 3
6、若不等式組有解，則a的取值范圍是( )
A.a＞－1． B.a≥－1． C.a≤1． D.a＜1．
7、已知關于的不等式組只有四個整數解，則實數的取值范圍是 ．
8、解方程
9、已知, 則的值等于
三、 函數
1、 函數y＝＋中自變量x的取值范圍是（ ）
A．x≤2 B．x＝3 C． x＜2且x≠3 D．x≤2且x≠3
2、 已知函數的圖象如圖，則的圖象可能是（ ）
3、 如圖，在直角坐標系中，點是軸正半軸上的一個定點，點是
雙曲線（）上的一個動點，當點的橫坐標逐漸增大時，
的面積將會 （ ）
A．逐漸增大 B．不變 C．逐漸減小 D．先增大后減小
4、拋物線的頂點坐標是 （ ）
A.(m,n) B.(-m,n) C.(m,-n) D.(-m,-n)
5、 小強從如圖所示的二次函數的圖象中，觀察
得出了下面五條信息：（1）；（2）；（3）；
（4）； （5）.
你認為其中正確信息的個數有（ ）
A．2個 B．3個 C．4個 D．5個
6、 某商品的進價為每件40元，售價為每件50元，每個月可賣出
210件；如果每件商品的售價每上漲1元，則每個月少賣10件（每
件售價不能高于65元）．設每件商品的售價上漲元（為正整數），每個月的銷售利潤為元．
（1）求與的函數關系式并直接寫出自變量的取值范圍；
（2）每件商品的售價定為多少元時，每個月可獲得最大利潤？最大的月利潤是多少元？
（3）每件商品的售價定為多少元時，每個月的利潤恰為2200元？根據以上結論，請你直接寫出售價在什么范圍時，每個月的利潤不低于2200元？
四、 三角形
1、如圖，△ABC中，∠A＝70°，∠B＝60°，點D在BC的延長線上，則∠ACD等于（ ）
A. 100° B. 120° C. 130° D. 150°
2題 4題
2、如圖，為估計池塘岸邊、兩點的距離，小方在池塘的一側選取一點，測得米，米，、間的距離不可能是（ ）
A．5米 B．10米 C． 15米 D．20米
3、已知等腰三角形的一個內角是30°，那么這個等腰三角形頂角的度數是（ ）
A.75° B. 120° C.30° D.30°或120°
4、如圖，在△ABC和△ADE中，有以下四個論斷：① AB＝AD，② AC＝AE，③ ∠C＝∠E，④ BC＝DE，請以其中三個論斷為條件，余下一個論斷為結論，寫出一個真命題（用序號“”
的形式寫出）：
5、已知的三邊長分別為5，13，12，則的面積為（ ）
A．30 B．60 C．78 D．不能確定
6、有一塊直角三角形的綠地，量得兩直角邊長分別為現在要將綠地擴充成等腰三角形，且擴充部分是以為直角邊的直角三角形，求擴充后等腰三角形綠地的周長．
五、 四邊形
1、如圖，在四邊形ABCD中，E是BC邊的中點，連結DE并延長，交AB的延長線于F點，．添加一個條件，使四邊形ABCD是平行四邊形．你認為下面四個條件中可選擇的是（ ）
A． B． C． D．
2、如圖，□ABCD中，AC、BD為對角線，BC＝6，BC邊上的高為4，則陰影部分的面積為（ ）
A．3 B．6 C．12 D．24
3、 如圖，將矩形沿對角線折疊，使落在處，
交于，則下列結論不一定成立的是（ ）
A． B．
C． D．
4、 如圖，把一個長方形的紙片對折兩次，然后剪下一個角，為了得到一個
銳角為60 的菱形，剪口與折痕所成的角 的度數應為（ ）
A．15或30 B．30或45 C．45或60 D．30或60
5、 如圖所示，正方形的面積為12，是等邊三角形，
點在正方形內，在對角線上有一點，使的和最小，則這個最小值為（ ）
A． B． C．3 D．
6、 如圖，將正方形沿圖中虛線（其中x＜y）剪成①②③④四塊圖形，用這四塊圖形恰能拼成一個矩形（非正方形）．
（1）畫出拼成的矩形的簡圖；
（2）求的值．
六、 圓
1、⊙O的半徑為1，AB是⊙O 的一條弦，且AB=，則弦AB所對圓周角的度數為( )
A. 30° B. 60° C.30°或150° D. 60°或120°
2、如圖，某公園的一座石拱橋是圓弧形（劣弧），其跨度為24米，
拱的半徑為13米，則拱高為( )
A．5米 B．8米 C．7米 D．5米
3、 如圖，是⊙O的直徑，點在的延長線上，切⊙O于
若則等于（ ）
A． B． C． D．
4、若與相切，且，的半徑，
則的半徑是（ ）
A． 3 B． 5 C． 7 D． 3 或7
5、半徑為13cm和15cm的兩圓相交，公共弦長為24cm，則兩圓的圓心距為 .
6、 如圖已知扇形的半徑為6cm，圓心角
的度數為，若將此扇形圍成一個圓錐，則
圍成的圓錐的側面積為（ ）
A． B．
C． D．
7、在綜合實踐活動課上，小明同學用紙板制作了一個圓錐形漏斗模型．如圖所示，它的底面半徑高則這個圓錐漏斗的側面積 （ ）
A． B． C． D．
7題
七、 圖形的相似 3題
1、如圖，△DEF是由△ABC經過位似變換得到的，點O是位似中心，D，E，F分別是OA，OB，OC的中點，則△DEF與△ABC的面積比是（ ）
A． B． C． D．
2、如圖，小正方形的邊長均為1，則下列圖中的三角形（陰影部分）與相似的是（ ）
3、如圖，在△ABC中，∠C=90°,∠B=60°,D是AC上一點，于,且
則的長為 （ ）
A. 2 B. C. D.
4、如圖，在平地上種植樹木時，要求株距（相鄰兩樹間的水
平距離）為4m．如果在坡度為0.75的山坡上種樹，也要求
株距為4m，那么相鄰兩樹間的坡面距離為( )
A．5m B．6m C．7m D．8m
5、如圖，一艘輪船以每小時20海里的速度沿正北方向航行，在A處測得
燈塔C在北偏西30°方向，輪船航行2小時后到達B處，在B處測得燈塔
C在北偏西60°方向．當輪船到達燈塔C的正東方向的D處時，則此
時輪船與燈塔C的距離為 （結果保留根號）
八、 視圖與投影
1、 由兩塊大小不同的正方體搭成如圖所示的幾何體，它的主視圖是( )
2、如圖，箭頭表示投影線的方向，則圖中圓柱體的正投影是（ ）
A．圓 B．圓柱 C．梯形 D．矩形
3、如圖，一個空間幾何體的主視圖和左視圖都是邊長為1的三角形，俯視圖是一個圓，那么這個幾何體的側面積是（ ）
A. B. C. D.
九 、圖形變換
1、如圖1，判斷△ABC與△A/B/C的關系：_____________________
2、在等邊三角形、平行四邊形、等腰梯形、角、扇形中不是軸對稱圖形的有 （ ）個.
A.1 B.2 C． 3 D．4
3、如圖，線段AB=CD，AB與CD相交于點O，且∠AOC＝60°，
CE是由AB平移所得，則AC+BD與AB的大小關系是（ ）
A．AC+BD
【篇三】決戰中考作文
決戰中考創造輝煌當我拿到第二次模擬考試成績時，我傻眼了，不敢相信這是九班學生的考試結果，太糟糕了。回想他們在第一輪復習期間也沒有很不認真，我想可能是我沒有深入了解學生的復習狀態。因此找幾個退步很多的學生問問情況，還真有大問題，一共了解4個有2個沒有做什么，只是在思想上放松了對學科的復習，沒有重視，無所謂。1個看長篇小說，一個看漫畫，通宵達旦的看，以至于上課睡覺，作業沒有質量。可以知道了整個班級狀況了，接下來是我該怎么辦，我想這樣的問題，仍然需要學生，家長和老師的合作才能解決。因此該從以下幾個方面去做：
第一對于問題很大很有希望的學生，要直接找家長交流。第二開好一個主題班會第三布置好教室。第四開好一個家長會
第五對癥下藥。瞄準幾個有希望而又不自覺的學生每天監督。有巫文強，鄒端平，彭函引，楊晨琪，王佳鑫，劉黎炫，邢佳鈺，胡清，胡軍，盧航，萬楚柔，黃文博，鄒赟，曹世山，陳欽。
1檢查他們的作業。每天到校后查作業是否認真獨立的做好，如果沒有做好沒有任何理由要抓緊時間補上，不會做的找老師講解。次數多的要向家長匯報。目的是提醒家長多監督。
2觀察上課的積極性。發現上課不積極，還有其他問題要及時溝通，正面教育學生該怎么做。如，上課睡覺的同學，老師應該告訴他們要自己想辦法不讓睡覺，最常用的就是自己站起來，為了不擋住后面的同學可以站后面聽課。還有中午要懂得休息，睡一會兒。另外有些學生上課不做筆記，老師都得要提醒上課手里要有筆，隨時寫寫畫畫。再有要觀察學生是否和老師有互動。學生的眼睛和思維是否與老師步調一致。等等。這一切都很重要。
3觀察他們周邊的同學和朋友。當他們周邊的同學和朋友有影響學習成績下降，老師要多參考，要從關心的角度去教育，試著讓他們接受。4與科任老師多溝通，了解他們的作業和學習態度。
