課件（courseware）是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著直接聯系。所謂多媒體課件是根據教學大綱的要求和教學的需要，經過嚴格的教學設計，并以多種， 以下是為大家整理的關于應用文寫作課件5篇 , 供大家參考選擇。
應用文寫作課件5篇
第一篇: 應用文寫作課件
XX女士:??????????????????????
????你好!
??? 來信已收到,感謝你對我公司招聘信息的關注,請你攜帶個人簡歷,于九月二十五日(星期五)下午3點,到我公司人事處面談.
??? 此致
敬禮
?????????????????????????????????????????????????????????? ?XX公司人事部
????????????????????????????????????????????? XX市人民政府關于許新等同志職務任命的通知
????????????????????????????????????????????????????????????????????XX字[2009]4號
???? 任命許心為XX市人民政府辦公室主任;
?????任命梁正為XX市人民政府辦公室副主任;
???? 任命趙耀為XX市房產管理局局長;
???? 任命李臣為XX市房產管理局調研員;
???? 任命余淘為XX市司法局副局長;
?
????????????????????????????????????????????????????????????XX市人民政府
???????????????????????????????????????????????????????????? 二0一0年十月十五日
???? XX省人民政府關于請求幫助解決燃料緊缺的函
XX省人民政府;
??? 因我省目前汽油.柴油奇缺,已嚴重影響我省工農業生產.現悉貴省汽油,柴油富足,請貴省支持我省汽油XX噸,柴油XX噸.費用等問題按貴省的相關規定辦理.
??? 望協助辦理??
????????????????????????????????????????????????????????????????????????? XX省人民政府辦公廳
???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 二0XX年八月使二日
?
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 尋物啟示
??? 本人于7月8日上午XX點XX分左右騎車經過醫科大學主樓附近時,不慎丟失黑色皮包一只內有(想象自己填)真誠盼望拾到者與本人聯系,本人將不勝感激并愿意送重金酬謝.
????????????????????????????????????????????????????????????????????? 聯想集團員工XXX
?????????????????????????????????????????????????????????????? 聯系電話XXXXXXXXXXX
????????????????????????????????????????????????????????????????????????XX年XX月XX日
????????????????????????????????????????????????????? 祝詞
尊敬的各位來賓;
???????大家好!
?????? 今天我們從四面八方匯集而來,伴隨著濃濃的禮炮聲,喜慶的音樂,歡樂的歌聲,繽紛的禮花,非常榮幸的迎來貴集貿商場落成開業,這是我們商業界也是全市人民的一件喜事.請允許我代表參加今天盛典的貴賓衷心祝愿貴集貿商場大吉大利,財源廣進.
?????? 貴集貿商場的開業,對擴大商品銷路.滿足人民群眾的物質需要.繁榮我市經濟貿易.推動市場結構調整,定會起到重要作用.
?????? 衷心祝愿各位來賓;身體健康,合家幸福.
?????? 衷心祝愿貴集貿商場大吉大利,財源廣進
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? XX市中大商場全體員工代表
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? XXX年XX月XX日
??????????????????????????????????????????????????????????????? 歡迎詞
尊敬的各位老師各位同學;
??????? 值此謹代表本賓館的全體員工歡迎閣下同志們光臨?慈湖賓館.
?????? 慈湖賓館坐落于風景秀麗的東湖岸邊,無論休閑假日或是工作閑暇之余,我們都會以典雅豪華的環境,輕松愉快的服務為您締造一個溫暖綠色的家外之家.
?????? 我們將忠誠為閣下服務效勞,并希望你們能過提出寶貴意見.
?????? 此致
敬禮
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 慈湖賓館全體員工
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? XX年XX月XX日
????????????????????????????????????????????????????????????????? 感謝信
XX出租汽車公司;
?????5月3日下午,我公司經理張大山乘坐貴公司"XXXXXX"號出租車時不慎將皮包丟失.內有人民幣8萬余元,身份證一張,護照一本,空白支票3張及各種票據若干張.在我們焦急萬分之時,貴公司司機XX先生主動將撿到的皮包送至我公司,使我公司避免了一次重大損失.過后,XX先生也未接受任何酬謝,XX先生的這種拾金不寐的精神,深深打動了我們.我們決心向貴公司學習,向XX先生學習,學習你們高尚品質和為乘客服務的好思想,在自己的崗位上做出應有的貢獻!
???? 祝;
???? 你們在今后的工作中,取得更大的成績.
???? 此致\
敬禮???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? XXX
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????XX年XX月XX日
???????????????????????????????????????????????????????????????????
第二篇: 應用文寫作課件
《應用文寫作》說課稿
一、課程地位
應用文是人們在日常工作、學習和生活中處理公私事務時使用的一種具有固定或慣用格式的文體。其使用非常廣泛，實踐性很強。在現代社會生活中，應用文作為信息載體和交際工具，應用寫作能力不僅成為了當今社會高素質人才的重要內涵，而且還是企業所要求的八大職業核心能力之一。因此，《應用文寫作》既是一門文化基礎課，也是一門職業核心能力訓練課，更是一門人文素質課。重視《應用文寫作》課程的建設和學生應用文寫作技能的培養，不僅可以增強學生的職業能力和就業競爭力，而且可以為學生未來職業生涯和實現職業能力的可持續發展奠定基礎。正如葉圣陶先生所說的“大學畢業生不一定能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和學習中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可”。
《應用文寫作》是各類高校開設的一門基礎課，具有綜合性和實踐性的性質。在我校是旅游管理、酒店管理、商貿等專業都開設的一門必修課。
二、教學目標
《應用文寫作》是一門服務于社會各項實踐活動的注重科學性、理論性和實用性的課程，本課程側重考核學生的實際操作能力，需要學生能理論聯系實際，學以致用，根據課程建設理念，我們將課程建設的目標分解為：
1、知識目標
通過對各專業各類常用應用文體的教學，使學生了解各類應用文體寫作的基本格式與寫作要求，掌握應用寫作的方法和技巧，能熟練地寫好與自己所學專業和從事的職業密切相關的常用的應用文，以適應社會實踐的需要，為學生未來職業活動打下良好的基礎。
2、能力目標
通過課程學習，使學生了解各專業的職業流程和工作任務，培養學生的感悟能力、策劃能力、知識應用能力、創新能力；培養學生收集、處理信息加工素材的能力、與人溝通的能力及發現問題、分析問題、解決問題的能力；在課程開發、建設和應用寫作實踐中，培養學生自主學習能力、表達能力和自我發展能力、知識應用能力；提高學生對本專業密切相關的各種應用文文體的寫作能力，為學生今后從事的職業工作打下良好的基礎。
三、教學內容
（一）教材：《現代應用文寫作》 本教材由北京交通大學出版社2006年出版，是我校目前高職各專業正在使用的寫作課教材。此教材是由長期工作在高職高專教學一線、具有豐富教學經驗的老師參與編寫，體現了“以就業為導向培養高職高專學生”的目標要求。本書共九章47節內容。
由于高職學生的學習基礎相對比較差，學習隨意，既不愿學太深的、理論性較強的知識，也不愿學不感興趣的東西，所以我們在制訂應用文寫作教學大綱時，選擇的一般都是最能與高職學生的專業和生活發生直接聯系的文體。在教學中以學生的學習、工作活動過程為導向，將學習內容分為以下八章，共22節。學習時間為一學期共36課時。
第一章 應用文寫作基礎知識（ 2 課時）
第一節 應用文寫作概述。
第二節 應用文寫作基礎知識。
第二章 日常應用文（ 4課時）
第一節 條據
第二節 證明信、介紹信
第三節 啟事、海報
第三章 旅游應用文（ 8課時）
第一節 導游詞（實踐課 2課時）
第二節 經濟合同、旅游合同
第三節 旅游投訴狀和旅游投訴答復書（實踐課 2課時）
第四章 事務文書（6課時）
第一節 計劃 總結
第二節 會議記錄 會議紀要
第三節 通知 通報
第五章 求職類文書（6課時）
第一節 求職信
第二節 個人職業生涯規劃
第三節 競聘詞
第六章 禮儀文書（4課時）
第一節 禮儀文書概述
第二節 致詞
第三節 請柬 聘書
第四節 訃告 悼詞
第七章 新聞報道（2課時）
第一節 消息
第二節 簡報
第八章 科技文書（4課時）
第一節 調查報告
第二節 畢業論文（實踐課 2課時）
（二）教學參考
由于應用文寫作課現在普遍倡導淡化理論的教學理念，所以在教學過程中我們不再使用更深奧的理論教材作參考，而是把尋找更貼合學生實際、有時代特色，能有效服務專業的典型案例、經典例文作為教學輔助。這些教學資料來源于網絡平臺、報刊雜志及一些企業單位。
根據專業確定教學重點和教學參考資料更好地體現了基礎課為專業課服務的教學思想。
四、教學重難點
教學重點：怎么寫
解決措施：化繁為簡、加強練習、反饋評講、解決問題
應用文種類繁多，在具體教學中，不同的專業各有側重，要求不一。但總的要求是：著眼于對文體特征及寫作要點的宏觀描述，以求在學生頭腦中建立起不同的文體概念。對與專業相關及使用頻率較高的應用文體則要進行深入詳細的闡述，要掌握其文體的性質、特點及寫作要求，強化寫作能力。
講授大多數文體時，首先通過一些典型事例使學生了解每一文體的用途；再通過對事例的分析，引導學生歸納出每種文體的具體寫法和特點，使他們明了該如何去寫，并掌握最簡單、最實用的寫作方法，同時空出更多的時間用來讓學生練習和實踐；最后，在實踐的基礎上，對學生的作業進行講評，指出作文中的不足，歸納出寫作時應該注意的問題。這種從感性認知、實踐練習到發現問題、再實踐練習的學習過程，完全符合人類的認知規律。
教學難點：、如何提高學生的實際應用能力
解決措施：圍繞專業精選案例、結合生活情景導入、舉一反三、觸類旁通
這兩個問題其實是聯系在一起的，去年教研室進行了考試改革，試卷內容以實踐能力測試為主，讓學生根據設置的情境判斷應寫什么文體，并寫出此種文體。從考試的效果來看，學生在面對實際問題時不能正確做出判斷。以此我感覺應用文寫作的教學難點還是在如何提高學生面對實際問題時分析問題、解決問題的的能力。加強案例教學能有效解決這一問題。
運用案例進行組織教學,既重視引導學生得出正確的結論,更重視得出結論的思考過程和成文的過程。學生正是在這兩個過程中不僅以高昂的興趣和熱情收集相關知識來分析、剖析案例,而且會積極主動地運用著已知的知識和寫作技法來表達自己的觀點。隨著教學內容涉及面的擴展,各種各樣的案例就把專業知識系統地串聯起來了,使學生在興趣中潛移默化地加以掌握、理解和應用,這就釋放了學生平日被束縛的能量,激發了他們潛在的智能,從而有效提高了他們獨立思考問題、分析問題、判斷問題、解決問題的能力,推動和牽動他們在理論與實踐聯系中進步、成長。
五、教學方法與教學手段
1、理論講授與例文分析相結合，教師講授與學生練習相結合，精講多練，充分發揮學生的主觀能動性。
2、注意根據不同專業的特點確定重點難點。學生專業不同，在教學內容上應有不同的側重點。
4、注意運用比較法教學。
5、加強運用現代化教學手段，改變傳統的單一教學模式，提高教學效果。
6、適當增加寫作專業知識、邏輯思維能力知識和與應用寫作有關的方針政策、法律法規知識的介紹，以擴大學生知識面，提高學生的基礎寫作能力和分析判斷能力。
六、課程建設與教學改革
（一）課程建設理念
作為一門基礎課，如何更好的為專業課教學服務，提升學生的職業核心競爭力，是本課程教學改革的方向。按照“以就業為導向，以服務為宗旨”的職業教育目標和工讀結合人才培養模式的要求，我們確立了 “以職業活動為導向，以職業素質和能力為本位，服務專業的教學改革指導思想。
（二）改革目標
按照課程建設的基本原則，我們需要根據學生職業人生設計教學項目，以職業工作流程為線索，以職場情境創設為導入，以項目和任務為載體，在教學改革上確立以下目標：
1、建立“項目化”的課程結構。重點是突破學科教育重知識系統、重文體知識、重章節結構的課程體系，打破應用寫作課程以文體分類的慣例，以職業工作流程為線索，以項目（任務）為載體，對課程內容進行整體設計。
2、采用“任務驅動”的教學模式。根據課程內容模塊， 以完成職業任務為核心派生工作項目，以完成工作項目為目標派生工作職責，以勝任工作職責為目的重組理論與實踐教學內容。
3、確定“能力培養為主”的教學方案。為使學生適應本專業就業環境，注重強化訓練學生動手、動口和動腦能力。如采用情景模擬寫作、現場寫作、項目寫作、案例寫作、病文修改寫作、一個題材多種寫法的寫作、整理課堂討論結果的寫作和課外社會實踐的寫作等。
4、建立綜合實訓平臺，積極與學校社團、團委聯系，通過學生的一些社團組織，如校報記者團、營銷協會、設計工作室、網絡博客等平臺，在社會實踐中，將學生的專業能力培養和應用寫作能力培養有機結合起來。
5、改革考核方案，改進考試內容
我們目前的考核方案是按照學校規定的期末成績占80%，平時成績占20%來計算。但寫作課的課程特點要求學生平時要進行大量的寫作實踐才能有效提高寫作水平，所以建議學校增加本門課的平時成績在考試中所占的比例。
為了檢查學生的知識應用能力，我們在考試內容上作了大膽嘗試。改變了以往傳統考卷中填空、選擇、判斷、寫作等各項考題互不相連的單一模式，而是在設計題目時以職業工作流程為線索設置情境，將基礎知識與寫作有機結合起來，綜合考察了學生分析問題、解決問題的能力。
七、教學效果
課程的教學效果現在無法用什么獲獎證書來證明，但學生完成的一份份格式規范的畢業論文、招聘會上拿著的一份份制作精美、內容充實的簡歷、求職信，都讓學生還未走出校門已經體會到本課程的重要性所在，它的教學效果將會隨著學生走向社會、邁入職場展現得更為顯著。
第三篇: 應用文寫作課件
一、 假設你所在班級準備舉行元旦晚會，你是組織委員，你到院工會租借場地一晚，租金150元，但班費已用完。請根據以上內容給院工會寫一張欠條。（15分） 欠條 今欠院工會場地租金人民幣壹佰伍拾元整，一周之內還清。
建筑學院環藝201002班 經手人：…….. 2011年12月29日
二、嘉信達物流公司客戶服務部員工劉芳在3月18日接待一名客戶時，發現該客戶走后將公文包遺忘在辦公室，公文包里裝有人民幣近三千元，各種銀行卡及證件，還有許多重要資料。盡管當時辦公室里只有劉芳一個人，但她并沒有被眼前的利益所誘惑，而是毫不猶豫地將公文包交給公司，并聯系客戶前來取包。該客戶為了表示感謝，與公司簽訂了近50萬元的合同。公司決定獎勵劉芳人民幣一千元，并通報表揚。請你以該公司名義擬寫一則表彰通報。（20分） 嘉信達物流公司關于表彰劉芳拾金不昧事跡的通報各部門：
2011年3月18日，客服部員工劉芳在接待一名客戶時，撿到客戶的公文包，公文包里裝有人民幣近三千元，各種銀行卡及證件，還有許多重要資料，員工劉芳發現后及時與部門主管聯系，通過與部門主管聯系找到了失主，將公文包送還。失主經查驗，各種證件、現金、銀行卡一樣不少。
公司為劉芳同志拾金不昧的行為，決定獎勵劉芳人民幣一千元，并通報表揚。希望各部門向劉芳學習，進一步弘揚高尚道德情操，為公司樹立良好形象作出貢獻！
嘉信達物流公司（章）
二0一一年三月十九日
三、本學期即將結束，請擬寫一份個人寒假社會實踐活動計劃。（30分）
四、廣州ⅹⅹ股份有限公司來我院招聘你所在專業畢業生，請你就你自己的具體情況和條件擬寫求職信。（35分）
《應用文寫作 》期末考試試卷（B卷） 《應用文寫作 》期末考試試卷（A卷）
一、假設你所在班級準備舉行元旦晚會，你是組織者，你到院團委借演出服裝4套，演出結束后歸還。請根據以上內容寫一借條。（15分） 借條 今借到院團委演出服裝肆套，作為元旦晚會用，演出結束后立即歸還。
建筑學院環藝201002班
經手人：……
2011年12月29日
二、 嘉信達物流公司為提高專業技術人員的業務水平，準備選派王強、李志、張勇三名員工去黃岡職業技術學院進修學習半年，進修費用由公司支付。請你以該公司名義擬寫一份函商洽此事。（20分） 嘉信達物流公司關于商洽員工進修的函
黃岡職業技術學院：
得悉貴院獲得國家骨干院校榮譽稱號，我公司為提高專業技術人員的業務水平和科研能力，擬選派王強、李志、張勇三人到貴院進修學習半年，員工進修費用由公司支付。
嘉信物流公司（章）
二0一一年九月一日
三、本學期即將結束，請結合自己實際情況擬寫一份下學期學習計劃。 （30分）
四、下面兩題任選一題寫作。（35分）（1）請以“我愛我的專業”為主題寫作一份演講稿。（2）XX公司某工作崗位（自擬）實行公開競聘，你有意參加該崗位的競聘，請寫一份競聘演講稿。
第四篇: 應用文寫作課件
第一編? 應用文寫作基礎知識
?一、應用文寫作概括
?1、應用文的基本特征：
1.現實的效用性2.突出的寫實性 3.格式的規范性
2、應用文的基本作用：
1.指導規范作用? 2.協調管理作用 3.聯系與知照作用4.依據與憑證作用
3、應用文研究的基本對象：1.應用文內容的構成2.應用文形式的構成3.應用文案例和技法
二、應用文的主旨與材料
1、應用文的主旨：是客觀實際的真實反映，也是與作者思想觀點相結合的產物，即用文章中全部材料所表達的中心思想與寫作意圖的統一。
2、應用文主旨形成的基本途徑：
1.主旨在成文前確定2.主旨在調研后產生3.成文前確定一個模糊的主旨范圍4.調查研究后主旨的改變
3、應用文主旨的基本作用：
1.主旨是謀篇的靈魂2.主旨決定材料的選擇3.主旨決定結構的安排4.主旨決定語言的運用和表現方法
4、標題：是文章的名稱，是對文章在整體上高度概括的表現。
5、應用文標題的類型：
1.完全性標題（機關單位名稱加事由加文種）2.非完全性標題（事由加文種；僅有文種）
6、標題與主旨的關系：
1.直接揭示文章主旨的標題? 2.提出文章問題的標題3.暗示文章主旨的標題 4.不涉及文章主旨的標題
7、應用文的材料：就是作者為了某一寫作目的，從現實生活中收集的有關信息資料以及寫入應用文中的、能表現主旨的事實或論斷。
8、應用文材料的作用：1.是表現主旨的要素2.是形成觀點的基礎3.是充實文章內容的根本
9、應用文材料的選擇：
1.應選擇真實的材料?2.應選擇最具代表性的材料3.應選擇較為新鮮的材料
10、應用文材料的占有：
1.應占有歷史與現實的材料
2.應占有正反兩方面的材料
3.應占有點上和面上的材料
4.應占有直接和間接的材料
三、應用文的結構
?1、應用文的結構：是作者為了表達主旨、行文目的，在對客觀事務內部規律及其相互聯系的認識和加工的基礎上，表現出來的文章構造樣式。
2、應用文結構的基本原則：
1.要真實反映客觀實際2.要服從于表現文章主旨的需要3.要適應不同文體的特征?4.要完整、縝密、統一、和諧
3、應用文開頭常用的結構方式：
1.綜述式? 2交待式? 3.引據式
4.目的式 5.結論式 6.設問式
7.直接式8.問題式???9.慰祝式
10表態式
4、應用文主體常用的結構方式：
1.平敘式 2.并列式 3.遞進式
4.列舉式 5.復合式
5、應用文結尾常用的結構方式：
1.總括式 2.祈使式? 3.強調式
4.說明式?5.寄托式
6、應用文常用的過渡方法：
1.總分交接處過渡2.段落尾首間過渡 3.段中過渡4.分標題過渡 5.詞語過渡6.句子過渡
7、應用文寫作的構思方法：
1.腹稿法 2.提綱法? 3.圖卡法
4.隨想法
四、應用文的語言表達
1、應用文表達方式的一般特征：
1.直接性? 2.概括性 3.簡明性
2、模糊語言：是指在自然語言中帶有模糊性的語言。
3、模糊語言的作用：
1.對某些帶有模糊的概念，或不便使用準確語言進行具體表述的對象，利用模糊語言可以達到表意的準確性。
2.運用模糊語言能使一些問題的表述留有回旋的余地，便于因地制宜，留有一定的靈活性。
3.運用模糊語言，對內容進行高度概括，可以明顯減少語言字數，避免內容繁雜冗長。
五、應用文的修改
1、應用文文稿修改的范圍：
1.修改主旨? 2.調整結構?
3.增刪材料 4.推敲詞語
5.整理表達
2、修改主旨的內容：
1.主旨意義表達是否合理可行?2.主旨對內容的概括包容是否恰當3.主旨意義表達是否深刻集中4.標題是否準確規范
3、調整結構的內容：
1.調整段落層次2.調整開頭或結尾?3.調整過渡銜接
4、增刪材料的內容：
1.改正不準確不真實的材料2.刪減冗贅繁雜的材料3.改換具有典型性和有說服力的材料
5、應用文文稿修改的方法：
1.統籌法 2.讀改法
3.求改法?? 4.冷卻法
第二編? 法定公文
?六、公文概述?1、公文的種類：1.命令（令）2.決定 3.公告4.通告 5.通知?6.通報7.議案?8.報告 9.請示10.批復11.意見12.函13.會議紀要
2、公文：就是處理公務、管理事務的一種書面文字工具。
3、法定公文：國家機關在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規范體式的公文文書，是傳達貫徹黨和國家的方針、政策，發布行政法規和規章，施行行政措施，請示和答復問題，指導、布置和商洽工作，報告情況，交流經驗的重要工具。
4、公文的特點：1.公文有較強的政治性、政策性2.公文具有法定的權威和約束力3.公文的形成必須履行嚴格的審批手續4.公文具有特定的體式
5、公文的種類：
1.按發文機關的權限和適用范圍分：通用公文、專用公文
2.按公文來源分：外發公文、收來公文
3.按行文關系分：上行文、平行文、下行文
4.按性質、作用分：指揮性公文、公布性公文、報請性公文、知照性公文、記錄性公文
5.按時限要求分：特急公文、緊急公文、常規公文
6.按保密要求分：保密公文、非保密公文
6、公文格式的內容：
文頭格式：
1.文件版頭??2.發文字號
3.秘密等級 4.緊急程度
5.簽發人??? 6.公文份號
正文格式：
1.標題? 2.主送機關3.正文4.附件?5.發文機關?6.成文日期
文尾格式：
1.附注 2.主題詞? 3.抄送機關
4.印發機關、印發時間
用紙格式：1.用紙?2.印裝格式 3.標識規則???
7、公文的寫作程序：
1.明確任務，領會領導意圖
2.收集整理資料?3.擬訂提綱?
4.撰寫初稿???? 5.修改初稿
七、命令（令）? 議案? 決定
?1、命令（令）：是國家權力機關和國家行政機關依照有關法律規定發布行政法規和規章，宣布重大強制性行政措施，獎懲有關人員，撤銷下級機關不適當的決定等的一種公文。
2、命令（令）的特定：
1.高度的權威性2.法定的強制性3.語言的莊重性
3、命令（令）的寫法：
1.標題 2.令號 3.正文
4.發文機關名稱或領導人姓名? 5.簽發日期
4、議案：是指各級人民政府或法定的機構、組織、有關人員，按照法律規定的程序向國家最高權力機關和地方各級權力機關提出的屬于權力機關職權范圍內的議事原案。
5、議案與提案的區別：
議案是與國家權力機關密切聯系的；而提案是與人民政協及其他社會組織的會議相聯系的。
6、議案的分類：
1.根據制發議案的作者的不同分：政府議案、組織議案、代表議案
2.根據議案內容的不同分：立法案、任免案、質詢案、建撤案、建議案、撤銷案、辭職案
7、議案的特點：1.議案作者的法定性2.議案受理程度的嚴謹性3.議案地位和作用的莊重性4.議案提出和處理的時限性5.議案內容的廣泛和重大性
1.文頭（機關名稱、間隔線、文號）
2.標題（發文機關、事由、文種）
3.主送機關 4.正文
5.提出議案的單位
6.議案成立時間
9、決定：是黨政機關、社會團體、企事業單位或某種會議就某項任務、某項工作，特別是重大行動闡明方針主張，具體處置辦法時所使用的公文。
10、決定的分類：1.知照性決定2.部署性決定3.法規性決定
11、決定的特點：
1.決斷性 2.指令性 3.廣泛性
12、決定的寫法：
1.標題2.成文日期??? 3.正文
八、公告? 通告
1、公告：是政府向國內外宣布重要事項和重大事件或者是機關、團體和單位有公務事項需要告知社會和人民群眾時所使用的一種下行公文。
2、公告的分類：1.宣告重大事項的公告2.知照辦理事項的公告3.發布政策法規的公告
3、公告的特點：1.莊重性?2.慎重性 3.廣范性4.語言精練、通俗?5.有特定的時限性
4、公告的寫法：
1.標題2.編號 3.正文? 4.落款
5、通告：
是國家機關、人民團體、企事業單位在一定范圍內向人民群眾公布應當遵守或周知的政策法令、重大事項的一種公文。
6、通告的分類：
1.按內容分：內容復雜的通告、按慣例執行的通告、向人民群眾溝通情況的通告
2.按重要程度分：
重大法規問題的通告、針對某工作或專題的通告
3.按性質分：告知性通告、辦理性通告、行止性通告
7、通告的特點：
1.法令性較強 2.廣泛性?
3.專業性較強? 4.政策性強
8、通告的寫法：1.標題?2.正文 3.發文機關及日期
九、通報? 通知? 意見
1、通報：是表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神和情況時所使用的文種。
2、通報的分類：
1.表彰性通報?? 2.批評性通報
3.情況通報
3、表彰性通報的寫法：
1.標題 3.落款
2.正文（開頭寫通報的緣由和依據；主體寫評價及表彰決定；結尾提出希望和要求）
4、批評性通報的寫法：
1.標題
2.正文（開頭寫清楚所批評的錯誤事實；主體分析概括錯誤性質和危害；結尾就通報的錯誤對有關單位和個人予以告誡）
3.落款
5、情況通報的寫法：
1.標題?2.正文（開頭寫明通報依據或緣由；主體介紹有關情況；結尾針對這些情況提出工作意見和要求）3.落款
6、通知：是用于批轉下級機關的公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級辦理和需要有關單位周知或者執行的事項，以及任免人員時使用的公文。
7、通知的分類：
1.一般性通知：布置性通知、告諭性通知? 2.指示性通知
3.批示性通知：轉發性通知、批轉性通知、批準性通知
4.任免性通知?? 5.會議性通知
8、通知的特點：
1.使用范圍廣?2.時效性特別強
3.種類尤為繁雜?
4.寫法較為靈活
9、通知的適用范圍：
1.上級機關用來印發領導講話。
2.用于批轉下級機關公文，轉發上級機關、平行機關和不相隸屬機關的公文。
3.用于召集有關單位、人員參加會議，機關日常工作中常用通知體公文。
4.用于公布下級機關人事變動或上級機關人員任免情況。
5.用于安排活動，部署工作。
6.用于溝通情況、交流信息或公布機關內部人員應該知道的事項。7.上級機關對下級機關的工作進行指示和安排或傳達布置任務。
10、通知的寫法：
1.標題?? 2.受文機關（或個人）
3.正文 4.發文機關和發文日期
11、會議通知的寫法：
1.標題??2.主送機關
3.正文（開頭寫召開會議的理由、目的；主體寫明會議名稱、會議議題、起止時間、會議地點、參加人員、報到時間、地點、有關注意事項；結尾）? 4.落款
12、意見：是對重要問題提出見解和處理辦法的一種公文。
13、意見的分類：
1.指示性意見? 2.實施性意見
3.建議性意見
14、意見的特點：
1.針對性?2.指導性 3.明確性
4.可操作性
15、意見的寫法：
1.標題2.主送機關（受文單位） 3.正文
十、請示? 報告? 批復
1、請示：是向上級機關請求指示、批準時所使用的公文。
2、請示的特征：
1.請求性 2.單一性? 3.預先性
3、請示的種類：
1.請求批復性請示
2.請求批轉性請示
4、請示的寫法：
1.標題2.發文字號 3.主送機關
4.主送機關??5.正文
6.發文機關和成文日期
5、請示寫作應注意的事項：
1.請示的問題必須是工作中亟待解決的重要問題
2.堅持一文一事
3.批準主送機關
4.要逐級請示
6、報告：是向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問時使用的一種陳述性公文。
7、報告的特征：
1.內容上的匯報性
2.表達上的陳述性??
8、報告的分類：
1.綜合報告???? 2.專題報告
3.情況報告???? 4.報送報告
9、報告的寫法：
1.標題 2.主送機關? 3.正文
4.落款和日期
10、報告與請示的區別：
1.行文目的不同
2.行文時限不同
3.內容含量和結構不同
4.概念的含義與結束語不同
5.行文單位不同
11、批復：
是一種下行公文，是上級機關對下級機關、單位的請示事項給予答復時所使用的一種文體，它的行文對象是提出請示的機關。
12、批復的分類：
1.根據請示的內容不同分：對請求幫助解決問題的批復、對請求批準事項的批復、對不明確問題作出回答的批復
2.根據適用范圍分：指示性批復、審批性批復
13、批復的特點：
1.針對性??2.被動性?3.權威性
4.鮮明性? 5.實踐性
14、批復的寫法：
1.標題 2.正文? 3.主送機關
4.落款及時間
十一、函? 會議紀要
1、函：是上下級、各平行機關或不相隸屬的機關、單位之間互相商洽和聯系工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項時所使用的一種公文。
2、函的分類：
1.按內容和用途分：商洽函、請求批準函、詢問與答復函、知照函、答復審批函
2.按行文方向分：去函、復函
3.按文面規格分：公函、便函
3、函的特點：
1.簡便、靈活??? 2.針對性
3.多向性 4.多樣性5.平和性
4、函的寫法：
1.標題??? 2.主送機關
3.正文??? 4.發文機關和日期
5、會議紀要：是“用于記載會議主要精神和議定事項”和“適用于記載、傳達會議情況和議定事項”的公文。
6、會議紀要的分類：
1.按會議類型分：工作會議紀要、座談會議紀要
2.按會議紀要內容性質分：決議性會議紀要、研討性會議紀要
3.按紀要主體結構的特點分：綜述式紀要、分項式紀要、發言式紀要
7、會議紀要的特點：
1.適用對象的確定性
2.撰寫內容的紀實性
3.表述方式的提要性
4.作用范圍的特定性
5.對作用客體的指導性
6.行文用語的規范性
8、會議紀要的寫法：
1.標題??2.正文? 3.落款
第三編? 規章性應用文
?十二、條例? 規定
1、條例：是黨和國家行政機關、權力機關，就有關全局性政治、經濟、文化和社會等領域某一方面的重要事項，依照政策和法律制定并發布實施的、全面而系統的法規性公文。
2、條例的特征：
1.權威性? 2.穩定性 3.嚴謹性
3、條例的分類：
1.施行法律的條例
2.實施管理的條例
3.明確職責權限的條例
4、條例的寫法：
1.標題? 2.正文?? 3.簽署
5、規定：是黨政機關、社會團體和企事業單位為實施管理而制定的，在特定范圍內對某一方面工作或事項所作出的具體的具有行政約束力的行為規范。
6、規定的特征：
1.使用比較廣泛
2.帶有明確的限定性
十三、辦法? 細則? 制度? 公約? 守則
1、辦法：是機關、團體、企事業單位等社會組織為加強管理而制定的帶有指南性、操作性的具體的管理和辦事規則。
2、辦法的特征：
1.在內容上具有明顯的依附性
2.在寫法上具有鮮明的具體性
3、細則：是機關、團體、企事業單位等主管部門，為實施法規、規章或加強內部管理而制定的詳盡的工作規則，是一個在使用范圍、內容、結構與寫法上與辦法非常相近的公文。
4、制度：
是指一個組織內部為加強管理、統一紀律、規范行為，對某項具體工作、具體事項制定的需要人們共同遵守的行為準則。
5、制度的特征：
1.強制性?2.廣泛性? 3.嚴謹性
6、公約：是指一定范圍的公眾或某一特定群體的人員，為了維護共同利益，實現和諧發展，在自愿的基礎上，經過充分協商而制定的某一方面的行為準則和道德規范。
7、公約的特征：
1.效用的自律性?
2.內容的簡潔性
8、守則：是在一定范圍內對有關人員的行為和品德作出原則性規范，要求人們共同遵照執行的管理規章。
第四編? 事務應用文
十四、總結? 計劃? 工作報告
1、總結：是對過去一定時期的工作、學習等實踐活動進行回顧、分析、研究之后，肯定成績、找出教訓、得出經驗、認識規律、明確方向所形成的書面材料。
2、總結的特征：
1.概括性?2.客觀性? 3.議論性
3、總結的種類：
1.綜合性總結?? 2.專題性總結
4、總結的結構分類：
1.總分式?2.二分式3.三分式
4.并列式 5.遞進式
5、總結的成文前的準備：
1.搜集材料 2.確定觀點
3.編寫提綱
6、總結的寫法：
1.標題（直陳式標題、文章式標題、正副式標題）
2.正文（開頭；主體有分題式、分段式、方面劃分式；結尾）
3.落款
7、計劃：是單位或個人為完成工作、學習等任務，預先制定出具體內容、措施和步驟的應用文體。
8、計劃的特征：
1.科學的預見性
2.具體的指導性
3.相互間的協調性
9、計劃的種類：
1.綜合性計劃? 2.專項計劃
10、計劃的寫法：
1.標題（單位名稱加時間加事由加文種；時間加事由加文種；事由加文種）
2.正文（前言；主體包括任務、措施、步驟，即計劃的三要素；結尾） 3.落款
11、工作報告：是黨政機關、社會團體、企事業單位主領導人，在代表大會、全體委員會議等重要會議上，代表領導機關作的關于工作總結和任務部署的講話。
12、工作報告的特征：
1.總結過去工作
2.概括基本經驗
3.明確今后目標
13、工作報告的種類：
1.綜合性工作報告
2.專題性工作報告
14、工作報告的寫作準備：
1.調查研究???? 2.撰寫提綱
3.研究論證
15、工作報告的寫法：
1.標題（用文種作正標題；用概括報告的中心內容作正標題，副標題補充說明報告的場合；用報告人的單位全稱和文種作正標題）
2.稱謂? 3.正文?.署名和日期
十五、簡報? 調查報告? 會議記錄
1、簡報：是情況的簡要通報。它是機關、單位、團體用來匯報工作、反映情況、傳遞信息、交流經驗的一種機關應用文體。
2、簡報的特征：
簡報是一種綜合性很強的文體，具有簡、快、新、準的特點。
3、簡報的分類：
1.綜合性簡報? 2.專題性簡報?
3.會議簡報
4、簡報的寫法：
1.標題（概括式、提問式、雙標題式）?? 2.正文（開頭、主體、結尾）
5、調查報告：是對客觀事物進行調查研究后寫成的書面報告。
6、調查報告的特征：
1.極強的針對性
2.明確的指導性
3.顯著的時效性
4.觀點材料的統一性
7、調查報告的種類：
1.典型經驗的調查報告
2.新生事物的調查報告
3.社會情況的調查報告
4.揭露問題的調查報告
8、調查報告的寫作準備：
1.確定調查選題
2.確定調查提綱
3.確定寫作提綱
9、調查報告的寫法：
1.標題（文章式標題、公文式標題、雙行標題）
2.正文（開頭；主體有縱式結構、橫式結構；結尾） 3.落款
10、會議記錄：是開會時當場把會議的基本情況和會上的報告、討論的問題、發言、決議等內容記錄下來的書面材料。
11、會議記錄的種類：
1.詳細記錄?? 2.摘要記錄
12、會議記錄的寫法：
1.標題 2.正文（包括基本情況、會議內容）3.落款（署名）
十六、開幕詞? 歡迎詞? 演講稿
1、開幕詞：是指領導人在重要的大型會議開始時的講話文稿。
2、開幕詞的特征：
1.宣告性 2.提示性? 3.鼓動性
3、開幕詞的寫法：
1.標題與稱謂2.正文? 3.落款
4、歡迎詞：是用于客人到來時表示歡迎的講話文稿。
5、歡迎詞的特征：
1.注重禮節禮貌
2.情感真摯親切，有分寸
3.尊重風俗習慣
6、歡迎詞的寫法：
1.標題?2.稱謂3.正文 4.落款
7、演講稿：是用于講話人在集會或會議上對人們普遍關心的問題，進行專題講話的文字材料。
8、演講稿的種類：
1.政治演講?? 2.外交演講
.紀念演講?? 4.學術演講
9、演講稿的特征：
1.有聲性? 2.動作性
3.臨場性? 4.綜合性
10、演講稿的寫法：
1.標題與稱謂（標題有揭示主題的標題、揭示演講場合的標題、形象化標題、綜合式標題）
2.正文（開頭有開門見山式、交代背景式、自然入題式、揭示內容式、提問式、引用式；主體應符合：緊扣主題突出重點、層次有序 銜接緊湊、語言通俗易懂 準確和生動；結尾有總結式、展望式、激勵式）3.落款
?第五編? 經濟應用文
十七、經濟活動分析報告? 市場預測報告? 可行性研究報告
1、可行性研究報告：是對新開發項目或新開辦企業進行可行性研究之后，呈報給有關領導部門或主管部門的表述其研究結果的文書。
2、可行性研究報告的特點：
1.科學性? 2.可行性 3.預測性
十八、意向書 協議書 經濟合同
?1、意向書的種類：
1.從使用方面看，有單方向對方發出的表示愿與其合作的意圖和目的的意向書；有雙方經過接觸協商簽訂的表達雙方進一步合作的一致意見的意向書。
2.從簽訂時間看，有在接觸談判協商之前向對方發出的表達合作意愿的意向書；有在經過協商談判之后簽訂的意向書。
3.從涉及內容看，有商品銷售意向書，金融投資意向書，項目開發意向書，合作經營意向書，聯合生產意向書，合資經營意向書。
4.從寫作實踐看，意向書種類往往是交叉的。
2、意向書的寫法：
1.標題? 2.前言?3.正文4.落款
3、協議書：是社會組織或個人之間就某一事項進行協商之后所制作的表示一致意見的文書。
4、協議書的作用：
協議書與契約書、合同書一樣，可以依法成立，也具有相同的法律效力。但是比較而言，協議書的作用更加廣泛，凡是經濟、政治、文化、軍事等社會各方面的權利和義務關系，均可以用協議書來加以確認和調整。
5、協議書與合同的區別：
1.從適用范圍上看：協議書的適用范圍較廣，人們從事生產建設、文化教育、社會治安等各項管理工作都可以用協議書。合同常用于經濟事務方面。
2.從條款內容上看：協議書的條款是比較原則的，內容是比較簡明概括的。合同的內容比較具體，條款比較詳細，措辭比較嚴密。
3.從設立違約條款上看：協議書不一定非得設立違約責任條款，合同必須有違約責任條款。
6、協議書的寫法：
1.標題2.開頭 3.主體? 4.落款
7、經濟合同：是指法人之間或其他經濟組織，個體工商戶，農村承包經營戶之間，為實現一定的經濟目的，明確相互權利和義務關系而訂立的合同。
8、經濟合同的特點：
1.很強的政策性
2.法律的強制性3.平等協商性
4.語言的準確鮮明性
9、經濟合同的寫法：
1.標題2.當事人3.開頭5.落款
4.主體（標的、數量和質量、價款或酬金、履行的期限地點和方式、違約責任、其他條款）
10、經濟合同寫作的注意事項：
1.簽訂經濟合同者必須具有資格?2.合同條款要齊全完整
3.合同文字要準確無誤
第六編? 司法應用文
?十九、訴訟書? 上訴書
?1、訴訟書：是民事案件原告人或刑事案件自訴人向人民法院提出訴訟請求的文書。
2、訴訟書的特點：
1.明確的告訴性
2.突出的自訴性
3、訴訟書的寫法：
1.標題2.首部3.主部?4.尾部
二十、答辯書申訴書仲裁申請書
1、申訴書：是訴訟當事人及其法定代理人、被害人及其家屬或其他公民，認為已經發生法律效力的判決、裁定有錯誤，向人民法院、人民檢察院或有關單位提出申請，要求復查糾正的文書。
2、申訴書與上訴書的區別：
1.兩者的主體有所不同
2.兩者的客體有所不同
3.兩者的規定、時限有所不同
4.兩者的條件有所不同
5.兩者的審理程序有所不同
6.兩者的處理不同
3、仲裁申請書：是發生經濟合同糾紛或者其他權益糾紛的當事人，在糾紛發生后，根據雙方達成的仲裁協議，為維護自身的合法權益，依法向約定的仲裁機關提出申請，要求對已經發生的經濟實體權利爭議作出裁決的申請書。
4、仲裁申請書的特點：
1.請求性?? 2.合法性
5．仲裁申請書的寫法：
1.標題2.首部3.主體??4.尾部
第七編? 日常應用文
?二十一、各類書信
1、一般書信：是我們平時同親屬、朋友、同事之間交流思想、研究問題、詢問生活狀況等所寫的信。
2、一般書信的寫法：
1.稱呼 2.問候3.正文
4.結尾? 5.署名?6.日期
3、介紹信的內容：
1.收信單位的名稱或收信單位負責同志的稱呼
2.被介紹去的人數、姓名、身份
3.做何事情，有何要求
4.派出人員的單位名稱和日期
5.加蓋公章
4、自薦信寫作應遵循的原則：
1.要有明確的目的，即要有針對性
2.語言要明確，有說服力
3.材料要真實可靠
5、自薦信的寫法：
1.標題 2.稱謂 3.正文
4.署名 5.日期 ?6.附件
6、申請書的寫法：
1.標題? 2.稱呼3.正文
4.結尾 5.署名和日期
?二十二、述職報告? 競聘報告
1、述職報告：是指各級機關、人民團體、企事業單位的領導人或工作人員向所在工作單位的組織人事部門或主管領導以至上級機關，或某單位全體人員，匯報自己在一定的任職期內的工作實績、問題和設想等書面材料。
2、述職報告的特點：
1.述職內容的限定性
2.只“述”自己
3.嚴格的求實性
3、述職報告的寫法：
1.標題?2.稱謂3.正文4.落款
4、競聘報告：是參加崗位競聘者個人向用人單位、組織表達愿望，向有關部門或領導提出崗位競聘請求時使用的一種專用文書。
5、競聘報告的特點：
1.競爭性?2.針對性??3.統一性
6、競聘報告的寫法：
1.標題?2.稱呼
3.正文（一介紹自己的自然情況或工作簡歷；二介紹自己的專業學習或專業培訓情況；三介紹自己的工作業績、專業成果和受獎情況；四擬競聘崗位的工作打算；五表述自己的競爭優勢；六最后的競爭陳述）4.署名和日期
第八編? 申論
二十三、申論
1、申論：就是根據所給材料進行說明、申辯、論證、闡述自己觀點的一種應用文書。
2、申論的特點：
1.測試形式靈活廣泛
2.背景材料具有普遍性
3.題目具有較強針對性
4.沒有確定的標準答案
5.具有一定的前瞻性
3、申論的測試內容：
1.概括主題2.提出對策
?3.進行論證
4、申論寫作程序：
1.閱讀材料 2.概括主題3.提出對策? 4.進行論證
5、申論考試的注意事項：
1.平時要努力提高寫作水平2.把握好“四個環節”進行答題
3.重視答題的限制性要求4.對策要有針對性和可操作性5.重點對策要進行充分論證6.提出的方案要符合設定的“身份”
第五篇: 應用文寫作課件
1.研讀教材。首先通過通讀應用文教材,熟悉應用文的大體內容,使我對每一個章?節的設計有了-一個總體的把握,?特別是教材中的舉例和研究行文結構等。
2.查漏補缺。熟悉以往使用過的文種,對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時不確定的知識點,弄清它的正確做法,還需要進一步鞏固?自己知識點。
3.注重記憶。首先,在學習文種時,注意區分文種之間的差別,正確的選用合適的文體,理解文種之間的區別,找出區別,這對應用文的寫作過程是十分重要的。
4.注重實踐。《應用文寫作》?是一門應用性很強的基礎學科,我在理解的基礎上將知識活學活用,注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時,加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文,勤練寫作,從而提高寫作能力。
半學期的應用文寫作課程已經全部結束了,?在這個過程中,我受益匪淺,我將會在今后,將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規范的要求自我,不斷的學習.鞏固直至完全掌握它。
通過《應用文寫作》,?我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告.請示.計劃.總結等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體,但是當自己運用時,又會覺得不知從何下手,不知所措。通過《應用文寫作》這門課程的學習,我掌握了寫作應用文的具體方式方法.不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成。
學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業時都會用到它,因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情。《應用文寫作》?這門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺,通過老師詳細的解釋和自己課后作業的練習,?我已經掌握了論文的基本寫作模式和要求,并且相信自己在將來一定的能完成一篇優秀論文的作為自己的畢業論文。
半學期的《應用文寫作》課程已經全部結束了,在《應用文寫作》課程的學習的過程中,使我受益匪淺
