第五姓是漢族復姓之一，為田齊王族之后。秦末天下紛爭，起先被秦國所滅的六國，其王族后裔們，爭先糾集人馬反秦復國；而在漢高祖劉邦建立漢朝后，顧慮到這些復國失敗的舊王族勢力，便將他們紛紛遷出原籍，另外擇地安置。其中將田齊王族從第一到第八分為八支遷走， 以下是為大家整理的關于第五封情書5篇 , 供大家參考選擇。
第五封情書5篇
【篇1】第五封情書
《第六封情書》親愛的媳婦：
??? 晚上我自己反省了很久，主要從一下幾個方面進行了反省。
??? 一、媳婦昨天給我分享一首歌我為什么完全回答對不上媳婦，媳婦說東我說西？
??? 我反反復復的翻了聊天記錄，發現我把那首歌當成了莫文蔚的《當你老了》，還有我忽略了你的聊天消息，沒有去聽那首歌，然后噼里啪啦的開始了自己的評論。
??? 這個破習慣三次讓我家媳婦不開心了，之前我沒有想到這個缺點會如此的影響我們的感情，今天讓我意思到，自己再次看聊天記錄，站在你的角度去看真的心很累。
???? 二、我下定決心去改掉這個毛病的動力在哪？
???? 我知道自己一直有這個缺點，但是時間久了，就會讓人忘了。現在不一樣了，因為現在我有深愛的一個女孩，并且那個女孩也深愛著我，卻被我這個缺點深深的傷害了三次。這就是我要去改變的動力。
???? 愛一個人，卻不能用行動來證明自己愛她。我覺得那個男人是失敗的!自己心愛的女孩被自己已經傷的這么深了，而依舊不去改，下次再犯，我也不知道我拿什么來說我愛你了，有什么資格去呵護你一輩子，那就讓我單身一輩子吧！所以呀，我就發了那個誓言——親愛的，我向你發誓，羅飛如果以后再次發生此類事件，沒有了解清楚事情而隨便發表評論，我主動提出與媳婦露兒分手。把我歸入渣男系列，自己發朋友圈說明自己如何的渣，當做是游行懲罰吧！
??? 三、親愛噠，為什么會覺得我不信任她？
??? 我是一個固執的人，但我也是一個理智的人，所有能夠有說服我的理由，我都會去服服帖帖的去聽取。三次錯誤，第一次在某個公園，第二次在湖南，第三次昨天分享的一首歌。每一次錯誤我都沒有了解清楚情況，就開始發表評論，并且與我家媳婦對峙、辯駁!讓我家親產生了我對她不信任的感覺!
???? 親愛的，對不起了!我從來沒有不信任你。產生這個誤解很大一部分原因因為我沒有全面去了解事情，而發邊了評論。所以無論如何，我一定要去改掉這個缺點。
??? 四、媳婦認為我在逼著她分手？在這邊有其他的女孩。
???? 親愛的，這個真的是沒有啦！因為我找不到更好懲罰自己的方式了!你一直在我心目中是最重要的，為了我心愛的女孩，我才敢下定決心去改變自己這個缺點，并且一定要做到，我不會給我自己說去分手的機會，我舍不得媳婦，一個一直默默地理解，引導我的好媳婦。一個不肯為你去改變的男朋友，我覺得是沒有留在身邊的必要!就算你留著我，我也只是一個行尸走肉而已，我自己都會愧疚，所以我才敢發哪一個誓，對自己狠一些!
??? 至于后面一個，親，請你放心!蛋只愛你，心里只有你。
??? 五、我為什么總會說什么“你若轉身，微笑還全新彼此”
???? 這句話最早出現在我的第一封情書上，那時因為我們的感情還不穩定，想讓你知道，我不會一直去困著你，我隨時準備著接受最壞的結果。現在我仔細反省了一下：每一次我說陪你到老類似的話的時候，你總告訴我“一切隨緣可好”，剛開始我聽到那句話其實也很不安，我感覺那個像是在打太極。在一次聊天中媳婦告訴我“未來充滿了變數，誰也確定不了”，我慢慢地接受了“一切隨緣可好”，也變得很贊同。我也變得更加喜歡“你若轉身，微笑還全新彼此”，因為我依舊不想讓你感覺到我一直想困著你，尊重你的想法——一切隨緣可好。
??? 直到今天我才知道親愛的覺得我想甩掉她，然后去追其他女孩!我恍然大悟，才知道那句話讓我家媳婦感覺到不安，真心對不起，親愛的!
傻媳婦，我以后再也不說那一句話了，我要給你一個“確定”的回復——你家蛋真的真的好愛你，接下來的日子我們一起好好努力去呵護我們的愛情!你若不離，我則不棄!
她家的蛋
2017年8月15日
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【篇2】第五封情書
“印廣法師呈大安法師五封書信" 之第一封?
印廣法師按語:我的恩師上大下安法師，對我的法理誤解批判已有三年多。其間，我曾五封書信叩請接見，并四次請人去廬山周旋。信中亦多所呈述、解釋。可是，安師拒不接見，亦未回我一字信息。去年正月十八，我叩首山門，蒙師接見，語不投機。今年再次叩門，竟至對面不認。
為對法對眾對師負責，為對如來家業有個交待，也為不給自己留下今生來世之遺憾，現將筆者三年間先后五次給安師的五封信公諸于世。至于其中利害得失，也只有任他仁者見仁，智者見智了。佛法因果，真實不虛。真理辯證，不局于一生一世乃至多生多世！
印廣門清呈大安法師第一封信
尊敬的上大下安恩師：慈悲！山西太原慈航凈苑印廣，自從一讀恩師《凈土宗教程》中“華嚴四無礙法界”精辟論述后，茅塞頓開，如日中天！拜師夙愿越來越強烈，終于今年農歷二月二十八（公歷4月16日）14時11分在江蘇揚州對天禮拜，求諸佛菩薩、諸天護法神明證明加持印廣禮廬山上大下安大和尚為師！從此跟隨恩師，愿聽教誨，承擔如來家業！弘法利生，矢志不渝！恩師曾兩次對“山西某法師”（印廣）所講之法進行了尖銳批判！印廣雖劣，尚知好歹！所謂忠言逆耳，良藥利病！印廣拜師不以恩怨為懷，諒師收徒亦不以下劣見嫌。印廣素聞恩師棄宦拋家遁入空門已存三分敬意，又知恩師掌門凈宗別樹一幟，更增一成感慨！再至恩師劈頭蓋臉獅吼棒喝，反增三分敬重！終至恩師妙解凈土示佛真義，十分恭敬義無反顧！慨無晉謁之路，亦乏電信之號，一直無緣上書圣聽，面叩尊嚴！天不負人，幸遇良緣！適逢西安謝院長前往恩師寶剎施醫，修書一封，恭承批修！遙空禮拜，自安其心！今感恩師“華嚴四無礙法界”妙解，并參“法華、楞嚴一心三藏”之義，更參現代哲學、科學、馬列毛鄧之教，綜合文化、非文化諸所領域……劣徒斗膽，勉作“探討中國特色佛教”三篇論文，呈師斧正、點撥、訓教！尚擬數篇論文，不日之內會相繼呈閱。祈望吾師慈悲護佑，不吝賜教！并求恩師，施以今后聯系話號，以便劣徒不時求見求教！ ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???劣徒印廣伏地待示!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?2015.5.4于太原
【篇3】第五封情書
尊敬的各位評委老師、親愛的同學們、朋友們大家好！
一抽到這個演講題目，我愣了，情書？我寫情書還行，讓我演講情書，這不是專業不對口嗎？還好我有準備，duang~加上我10年專業寫情書的實戰經驗，今天就和大家說說我手上兩封封情書的故事。
說到情書，我想在做的各位有不少寫過或收到過情書，情書作為學生時代，最普遍的表達情感的途徑，給我們留下了很多美好的回憶。我記得我剛進初中，那時候我大伯在學校開食堂，我每天就在里面幫忙，看見女生我就多打一點，男生我就打少點，這叫長期投資，廣撒網，多捕魚。以至于，后來每次一到中午，我那邊的窗口全是女生，我也總能感覺那些看我的男生幽怨的眼神。逐漸我發現有個女生走進了我的視線，齊劉海，總是對著我微笑，不知道是看上了我，還是看上了我多打的菜。而慢慢的我就喜歡上了她，于是我開始動員我當時的女生關系，問她名字和班級，但是我一直沒有機會去表達，知道圣誕節來臨，我花了五毛錢，買了一張賀卡，送給她們班的一個女生，又買了一張當時最貴的五塊錢的音樂賀卡，寫了我人生的第一封情書，讓那個女生幫我交給她。情書上是這么說的，愛笑的女孩，你的微笑如一場季候風，席卷我心，溫暖我一整個冬季，不知道我可否成為你的朋友。食堂男孩。她給我了回信，我們還太小，不明白愛情，我們從朋友做起。那一年，我們埋下感情，今天我們也終成為了情侶。青澀的歲月里，愛情是懵懂的，情書是一張平凡的賀卡。這便是第一封情書。
高中時，我在讀者上看過這樣一個故事，在一個建筑工地里，來了一個大學生經理，有天一個民工跑過來問他，愛情是什么滋味，經理不知道怎么回答，又問了回去，你都結婚了，你怎么不知道戀愛是什么滋味？他說他是先結婚沒談過戀愛。經理回想自己在大學里談的戀愛，還是無法回答他。民工，猶豫了一下，緩緩地從兜里掏出一封信來,小心地抽出信紙,一點一點地展開。他展開信紙時,臉上是凝重的、幸福的、發自內心的笑。他說:“我知道愛情是個啥滋味。我說不出來,但我能感覺出來,說不出來的感覺,那滋味讓人感覺真好。”
經理接過了信,我知道信是他老婆讓人給他捎來的。
信上一個字也沒有,有的只是用鉛筆畫的幾個圈。經理不解地望著他:“這是什么?”他不好意思地笑了,說:“我老婆不識字。”他指著信上畫著的“○○○○+○”說:“這是5個饅頭。”經理問“什么意思?怎么還4個圈加1個圈呢?”
他說:“我在家一頓能吃4個饅頭,她讓我在這多吃1個,干活累別餓著。”這就是我們父母那個年代愛情，淳樸，簡單卻又無比厚重，情書里沒有海誓山盟，沒有花言巧語，一個叮囑，一份牽掛足以。這是第二封情書。
愛源于一種感覺，這感覺有些像海市蜃樓，美則美已，卻太虛幻。是的，說愛是很容易的事情，寫一封情書也不是很難，作出一個愛的口頭承諾也僅僅是開出一張空頭支票。或許你精于的其實只是戀愛的技巧，你自以為成熟的只是將愛寫成詞，譜成曲，然后非常張揚的放聲歌唱。可是，你是否知道，愛的過程卻是長久的跋涉，除了花前月下，除了卿卿我我，除了肌膚上的親吻愛撫，還有義務、責任，那些東西看起來一點兒也不浪漫，甚至是沉重的，卻需要你付出畢生的精力；你是否知道，最真實動人的情書，不是寫在紙上，不是唱在嘴里，卻是付印在你每天為你和他組合的那個家的操勞之中。因此，真正的情書，是從組合了家才開始的，開初的一切，都只是愛的序幕，厚實而精彩的內容，在以后的生活里，這時的愛情是責任，和義務，情書里書寫的是你和他的行動，這就是我給你們的第三封情書。也是我演講的內容，謝謝大家。
【篇4】第五封情書
給社工學生的三十封信——第五封信《點滴作用》
小敏：
看過你在實習日志中的分享，得知你最近進行個案工作后又不少反思。你在日志中不下數次提出了一個相同的疑問，就是與案主進行了數次的輔導面談后，仍然看不到案主有明顯的預期改變，而你的實習工作也快將完結，你質疑自己過往的輔導工作是否有成效，以及社工的介入能否真的為案主帶來有用的轉變。
小敏，我十分明白你現時的心情。從過往與你的相處，可以看出你是一個十分關懷服務對象福祉的學生。你熱誠地投入實習工作，對提供的服務能否解決案主面對的問題及困擾非常關心。我還記得，在最近的一次督導面談中，你也提出，為組員進行了四至五次的小組聚會后，真正可以為組員帶來哪些轉變？你也質疑小組完結后，組員能否繼續維持在小組中所學習到的改變；社工所帶給他們的影響又能否繼續維持？
你所提出的疑問，其實表達出你對服務對象的關心，也反映出你十分渴望看見工作能夠帶來即時的成效。不過你要知道，社會工作是一門助人的工作，要幫助個人、家庭、社群或社會解決問題其實不是一件容易的事。我們不能夠期望社工的介入可以帶來即時的成效。社工不是魔術師，可以瞬間化腐朽為神奇，也不像醫生，給病人服食合適的藥物后，便可令病人迅速痊愈。很多時候，我們的工作只能為服務對象帶來微小的轉變。面對一些問題復雜的服務對象，有時更不容易看見他們有令人振奮的改變。看不到即時的成效，是否代表社工的工作毫無作用呢？
作為社工，我們要相信，社會工作所期望的改變及所帶來的影響不能一蹴而就，而是需要經歷一些過程。我們要多重視在過程中所出現的“一點一滴”的改變，多于強調在短時間內得到完美的成果。很多時候，在過程中所引發出的微小改變，其實得來不易，是社工需要珍惜和重視的。
社工有一個信念，就是縱使在工作上得不到即時的成效，都不輕言放棄，仍要堅持繼續實踐幫助服務對象的工作。因為我們相信成效可能暫時看不見，卻不等于以后也看不到。我們深信現階段的工作對日后的成果會有一定的幫助。我們現實未必控制到將來的成果，但是我們可以將現時的工作盡力做到最好，可以做得到的都需要去做，為服務對象謀求最大的福祉。
在這里與你分享一個“拾海星”的故事。一位年青人傍晚到海灘散步時，看見不少海星被水沖到岸邊。他正感到可惜之際，在不遠處看見一位老伯伯滿臉笑容，正在努力蹲下拾起一只一只的海星，將它們拋回海中。年青人感到十分奇怪，心想：“每天都有無數的海星被沖上岸，老伯伯這樣拾海星有何用處呢？”他于是走近老伯伯身邊問道：“你為何在這里拾海星，將它們拋回海中呢？”老伯伯毫不思索地回答：“我每天有空就來這里，將被沖上岸的海星拾起拋回海中，就可以拯救它們的生命，否則，它們很容易就會被猛烈的陽光曬死了！”那年青人繼續問：“沙灘上有這么多海星，以你一人之力，可以拯救到多少海星的生命呢？你不覺得徒勞無功嗎？”老伯伯打量了年青人一眼，便微笑地回答：“我每次來這里也沒有計算過可以拾起多少只海星。我拯救了多少只海星的生命并不重要，最重要的是當我看見有海星在沙灘上，我便去拾起它，拾起多一只海星，就可以多拯救一個生命。我不會因為拯救不了所有的海星的生命而不去拾海星。你知道嗎？一個人雖然能力有限，但就得一只就可以多一只生命得以保存了！”那年青人聽了老伯伯的回應后，立刻蹲下，與老伯伯一起將海星拾起，高興地將海星一只又一只的拋回大海中。
小敏，你明白這個“拾海星”故事的意思嗎？
社工就是要像拾海星的老伯伯一樣，不能凡事要有百分之百的成效才去做我們應該做的事。效益固然重要，但若社工事事為效益才做，暫時見不到預期效益的便放棄，那么，很多社會問題便不會有人去處理，不少服務對象便很容易會被遺棄。
社工精神所崇尚的，是在沒有百分百確實效益的情況下，甚或在很多人都認為達不到即時效果的情況下，還是堅持自己的信念，繼續一點一滴地實踐我們盡量可做到的改變。
“那美好的仗我已經打過了，當跑的路我已經跑盡了，所持的信念我已經守住了。”以上的幾句圣經金句不時地提醒身為基督徒的我，不要忘記以上的信念。
小敏，你還記得在一次督導的面談中，我曾經與你分享不要輕視“一點一滴”的作用嗎？我們要相信，社工的介入及工作所帶來的影響其實會一點一滴地印在服務對象的身上或他們的生命里。很多時，這些一點一滴的作用是不容易讓服務對象及我們社工本身察覺得到的。
上星期我與兩位修讀兼讀制社工課程的同學分享他們在實習完結時最感開心的事。其中一位同學告訴我，她在中學所輔導的其中一位案主，每次與她面談都沒有很積極的反應，但在最后一次面談中竟然告訴她：“我很舍不得你的離開，很想告訴你，每次你在面談中與我分享的說話，我回家后臨睡前都有想起的，你的分享另我多了思考自己的問題，雖然我不懂怎樣回應你，但其實你幫助了我不少呢！”
另外一位同學亦與我分享她在中學完成實習，回到在女童院的工作崗位是所遇到的一件開心事。在她重返女童院工作的第一天，她的同事將一疊信交給她，這疊信是一位女院童寫給她的。本來在她離開女童院休假進行實習工作前接觸過著女院童，與她有過一些分享，也對她表達了真摯的關懷，令到這女院童反思自己的問題，于是，她便每星期寫一封信給這同學，誠摯地與她分享自己的困擾及個人反省。
這些例子并不是冰山一角，不少畢業了的社工同學回校與我分享工作所見所聞時，也常提到他們會在街上或在一些場合遇見過往曾經輔導過的個案或曾經一起有經歷的服務對象，往往聽到這些個案或服務對象想他們訴說一下類似的回饋：“你還記得我嗎？我還很清楚你曾對我講過的幾句很有意思的說話！......若不是當年得到你的關顧，支持及提醒，我便沒有今天的改變！”這反映出，我們不要忽略社工介入時所產生的點滴作用。這些點滴作用有時看來雖然微小或不顯眼，但對服務對象日后的改變可能會產生重要的影響。
“小莫小于水滴，漸成大海汪洋；細莫細于沙粒，漸成大地四方！”這幾句說話時我們社工需要相信和牢記的。
小敏，很想與你分享，“點滴作用”的信念除了推動我當年實踐社工的工作外，對我近年從事社工教學工作也有很大的幫助。相信你也觀察到或感受到，近年的大學教學環境比以前有更多限制，教學資源愈趨緊拙，社工老師面對不少的壓力及困難。而社工學生對學習社工的投入程度，以及對追求專業知識和技巧的熱衷程度則愈來愈參差不齊。在日常的教學工作中，社工老師不難找到同學們很多不足之處，而同學們在學術上的成就及在專業訓練下所表現出的個人轉變、成長及突破亦沒有這么容易為老師帶來很大的驚喜。面對以上的情況，我曾經感到失落、沮喪，并質疑自己的教學效果，擔憂同學們畢業后的專業能力。
小敏，你知道嗎？“點滴作用”這個信念幫助我克服了以上的困擾。
我提醒自己要多留意及發掘同學在學習中所表現出來的微笑轉變，多給予他們肯定及支持。我亦告訴自己，要多相信我的教學，我的付出，我的身教正一點一滴地影響同學們的成長，為他們打好基礎；雖然他們先是在學術上或專業能力上的表現未必合乎我們的期望，但我相信，在每位同學身上都已添加了不少改變的元素。我更不時提醒自己不要因看見同學們負面的表現而氣餒。我會多鼓勵自己并深信教學影響是漫長的，教學效果不是即時可以量度，是需要時間去驗證的。
去年九月，很開心收到一張從外地寄來的明信片，是一位在數年前曾受我督導的舊生寄來的，這位同學當年所表現出的散漫學習態度曾令我十分失望，更擔心他將來從事社工的能力。但他在明信片上告訴我，他現正在外地進修心理輔導學，并特意告知我他一直牢記我當年對他的教誨，我的教學其實為他帶來不少沖擊及改變，對推動他的成長有著深遠的影響。他正努力裝備自己，進一步改進自己的專業能力。
面對今年大專教育的艱難時刻，“點滴作用”的信念推動我繼續堅守教學崗位，加添我對社工教學的熱誠。
最后，希望你能了解，我們要將社工的介入看成為一條連續線（continuum）。在助人的歷程中，每一位介入的社工只是在這連續線上的一點，在一個小階段中為服務對象帶來一點一滴的影響。每一點或階段的工作都至為重要，雖然有時在某一點上所產生的成效不多，但這成效會為日后的介入帶來推動或促進作用。要真正及完全地幫助一個服務對象，其實是需要匯集每點或每階段的效果才行。
正如你曾經輔導過的一位中風病人，你知道要成功幫助他接受好的康復治療，首先要醫務社工在他短暫住院時給予他情緒支持、安慰，協助他面對喪失健康的心理及生理問題及安排出院后的照顧計劃。出院后，綜合家庭服務中心的社工可在醫務社工的影響的基礎上，協助他學習如何融入社區生活，面對與家人關系的轉變及尋找自己的新角色。若綜合服務中心的社工將他成功轉介去參加病人的自助組織，則自助組織的社工可在以往社工介入的微小成果的基礎之上，進一步幫助他與同路人有信心地去面對長期病患，加入互助自助的服務工作，突破自己的障礙，積極地面對人生。
小敏，你留意到了嗎？站在這助人連續線上的每一點的社工，只可能盡力將自己的工作做好，究竟能否完全地幫助到服務對象，在那一刻是未能知曉的。但每一位社工所帶來的一點一滴的作用是不容忽視的，能否發光發熱，則要由我們能否有效地運用或連結不同階段介入的點滴作用而決定。
你記得我曾與你們分享過為何我當年堅持在臨時房屋去從事社區工作嗎？當年不少社工都較喜歡在安定的社區工作，因為容易激化工作的發展階段，也能清楚看見居民的成長與轉變。但臨時房屋去是一個過渡性的社區，居民居住了數年后便會遷離，所以較難看見組織工作的長遠發展及達到培訓居民成長的成效。但是，當年我們從事臨屋社區工作的社工都擁有一個共同的信念，就是在發展居民的連續線，臨屋工作是一個重要的階段。若我們在這階段的組織及發展工作做得好，對日后居民搬遷往公共房屋后繼續參與社區事務會有很大的幫助。居民在臨屋區所經歷的轉變或成長可能有限，但若基礎打得好，日后再遇到社工的介入，他們會更快及更樂意投入社區組織工作及愿意積極地為社區作出貢獻。
小敏，希望你看完這信后，能夠多明白社工需要注重過程，多從“轉變”的角度去看成果。希望你更學會珍惜及重視在實踐過程中所見到的一點一滴的影響或改變，在實習工作中或在將來的專業崗位上，多去為服務對象累計及激發你可以做到的點滴作用。
過往，我們都喜歡用“北斗星”去形容社工，但近年，我較喜歡用“螢火蟲”替代！
螢火蟲雖然只能散發微笑的光芒，但在曠野的黑暗出所產生的照明作用是不容忽視的。而螢火蟲雖然微小，但若將一大群螢火蟲聚集起來，就可以達到如燈泡一樣的發光照明作用。
愿我們社工都能像螢火蟲一樣，每個都“生來帶火”，雖然只是微光一道，但微光無處不在，愿意同心攜手去將點點微光匯集起來，光照人間。
牢記保重身體，保持身心愉快！
甘sir
【篇5】第五封情書
給社工學生的三十封信——第五封信《點滴作用》小敏：看過你在實習日志中的分享，得知你最近進行個案工作后又不少反思。你在日志中不下數次提出了一個相同的疑問，就是與案主進行了數次的輔導面談后，仍然看不到案主有明顯的預期改變，而你的實習工作也快將完結，你質疑自己過往的輔導工作是否有成效，以及社工的介入能否真的為案主帶來有用的轉變。
小敏，我十分明白你現時的心情。從過往與你的相處，可以看出你是一個十分關懷服務對象福祉的學生。你熱誠地投入實習工作，對提供的服務能否解決案主面對的問題及困擾非常關心。我還記得，在最近的一次督導面談中，你也提出，為組員進行了四至五次的小組聚會后，真正可以為組員帶來哪些轉變？你也質疑小組完結后，組員能否繼續維持在小組中所學習到的改變；社工所帶給他們的影響又能否繼續維持？
你所提出的疑問，其實表達出你對服務對象的關心，也反映出你十分渴望看見工作能夠帶來即時的成效。不過你要知道，社會工作是一門助人的工作，要幫助個人、家庭、社群或社會解決問題其實不是一件容易的事。我們不能夠期望社工的介入可以帶來即時的成效。社工不是魔術師，可以瞬間化腐朽為神奇，也不像醫生，給病人服食合
適的藥物后，便可令病人迅速痊愈。很多時候，我們的工作只能為服務對象帶來微小的轉變。面對一些問題復雜的服務對象，有時更不容易看見他們有令人振奮的改變。看不到即時的成效，是否代表社工的工作毫無作用呢？
作為社工，我們要相信，社會工作所期望的改變及所帶來的影響不能一蹴而就，而是需要經歷一些過程。我們要多重視在過程中所出現的“一點一滴”的改變，多于強調在短時間內得到完美的成果。很多時候，在過程中所引發出的微小改變，其實得來不易，是社工需要珍惜和重視的。
社工有一個信念，就是縱使在工作上得不到即時的成效，都不輕言放棄，仍要堅持繼續實踐幫助服務對象的工作。因為我們相信成效可能暫時看不見，卻不等于以后也看不到。我們深信現階段的工作對日后的成果會有一定的幫助。我們現實未必控制到將來的成果，但是我們可以將現時的工作盡力做到最好，可以做得到的都需要去做，為服務對象謀求最大的福祉。
在這里與你分享一個“拾海星”的故事。一位年青人傍晚到海灘散步時，看見不少海星被水沖到岸邊。他正感到可惜之際，在不遠處看見一位老伯伯滿臉笑容，正在努力蹲下拾起一只一只的海星，將它們拋回海中。年青人感到十分奇怪，心想：“每天都有無數的海星被沖
上岸，老伯伯這樣拾海星有何用處呢？”他于是走近老伯伯身邊問道：“你為何在這里拾海星，將它們拋回海中呢？”老伯伯毫不思索地回答：“我每天有空就來這里，將被沖上岸的海星拾起拋回海中，就可以拯救它們的生命，否則，它們很容易就會被猛烈的陽光曬死了！”那年青人繼續問：“沙灘上有這么多海星，以你一人之力，可以拯救到多少海星的生命呢？你不覺得徒勞無功嗎？”老伯伯打量了年青人一眼，便微笑地回答：“我每次來這里也沒有計算過可以拾起多少只海星。我拯救了多少只海星的生命并不重要，最重要的是當我看見有海星在沙灘上，我便去拾起它，拾起多一只海星，就可以多拯救一個生命。我不會因為拯救不了所有的海星的生命而不去拾海星。你知道嗎？一個人雖然能力有限，但就得一只就可以多一只生命得以保存了！”那年青人聽了老伯伯的回應后，立刻蹲下，與老伯伯一起將海星拾起，高興地將海星一只又一只的拋回大海中。
小敏，你明白這個“拾海星”故事的意思嗎？
社工就是要像拾海星的老伯伯一樣，不能凡事要有百分之百的成效才去做我們應該做的事。效益固然重要，但若社工事事為效益才做，暫時見不到預期效益的便放棄，那么，很多社會問題便不會有人去處理，不少服務對象便很容易會被遺棄。
社工精神所崇尚的，是在沒有百分百確實效益的情況下，甚或在
