關于日常小記載【六篇】

電視動畫《日常》是根據日本漫畫家あらゐけいいち同名漫畫改編的電視動畫，由京都動畫制作，于2011年4月3日播出，共26話。重制版于2012年1月1日開始在NHK教育頻道播出，刪減后共12話。OVA于2011年3月12日發售， 以下是為大家整理的關于日常小記載6篇 , 供大家參考選擇。

日常小記載6篇

【篇一】日常小記載

6、 菜園小記

教學設想

這是一篇散文，可以根據散文“形散神不散”的特點，細心體會文章的思路和線索，領悟文章“以小見大”的寫法，體會作品記敘、描寫中濃郁的抒情特色和作者清新、優美、質樸的語言風格。

課時安排

2課時。

第一課時

教學內容和步驟

一、創設情境，導入新課

1．課前，播放歌曲《南泥灣》。上課后，由歌曲引入歌曲的背景，即1942年的延安大生產運動，再引入對課文的學習。

2．介紹延安大生產運動。

1942年，也是抗日戰爭最艱苦的歲月，國民黨反動派發動反共高潮，配合日寇重重封鎖我們陜甘寧邊區，妄想困死我們。當時邊區的經濟極端困難：沒有衣服穿，沒有鞋子穿，甚至沒有飯吃，其他就更不用說了。為了戰勝困難，徹底粉碎敵人的陰謀，毛主席號召“自己動手，豐衣足食”，邊區軍民熱烈響應，開荒種地，紡線織布，連毛主席也種了一塊地。結果不但吃得飽，穿得暖，而且堅持了抗戰，取得了最后的勝利。

二、整體感知課文內容

1．學生聽朗讀帶。

注意疑難字詞的讀音。

2．解決疑難字詞的讀音。

姹紫嫣紅　木槿　甬路　菜畦

籬笆　自給　石窠　涔涔　滄浪　

濯　雪茄　腌漬　畦壟　間苗　

3．詞語摘抄。

肥碩　絳紫　傲然不群　老當益壯　干脆爽口

煦暖　矍鑠　萬頭攢動　沁人心脾

學會摘抄詞語，有益于詞語的積累，為語言表達作好基礎準備。

4．要求學生從自己所摘抄的詞語中選取三個詞語說一段話。

目的在于檢查學生對詞語的掌握程度，培養學生口頭表達能力。

三、理解文章的結構層次

1．學生迅速默讀課文。

2．討論：這篇文章的結構層次應該如何劃分?

討論后明確：全文可以分為三個部分：

第一部分(第1段)：開篇點題，種菜比種花好。

第二部分(第217段)：寫菜園景象。

第三部分(第8—12段)：寫種菜的全過程。

四、學習課文第一部分

1．學生齊讀第一部分。

2．提問：本段的中心句是哪一句?

明確：是第一句，即“種花好，種菜更好”。

3．作者從哪個角度強調了“種菜更好”呢?

學生回答后明確：作者采用比較法，將“花”與“菜”進行比較，花美供欣賞，菜好供食用。種菜更好，是從實用價值的角度強調的。引用俗語“瓜菜半年糧”便說明了這一點。

五、學習課文第二部分

1．教師范讀第二部分。

要求學生在聽讀時，迅速畫出能夠大致表明每段中心意思的句子。

2．提問：第3—7段依次記敘了什么內容?請結合各段中心句回答。

讀完后，明確：第3段——說是菜園，其實是果園。

第4段——果園也是花園。

第5段——說的菜園，是就園里的隙地開辟的。

第6段——在延安的同志，大家都在工作、學習、戰斗的空隙里種蔬菜。

第7段——我們種的那塊菜地，在那園里是條件最好的。

可以讓學生在了解上述中心句子的基礎上，用自己的語言加以概括。

3．提問：請用一個字概括本部分的中心內容。

明確：即“美”。這部分作者先從整體角度寫了菜園的景象美，再從局部角度寫了菜園的景象美。前后互相補充，全面具體地展現了菜園的景象。

4．第6段不寫行不行?為什么?

明確：不行。這段文字交代了藍家坪菜園種菜的特殊歷史背景，從一個側面反映了當年延安軍民大生產運動，作品深刻而豐富的思想意義也就得以充分體現，這就是“以小見大”的表現手法。

六、布置作業

第二課時

教學內容和步驟

一、簡單回顧上課時內容，引入新課時

二、學習課文第三部分

1．指名學生朗讀第三部分。

2．引導學生思考：這一部分各段依次寫了菜園種菜的哪些事情?

學生討論后明確：第8段，寫了學習種菜的樂趣。

第9段，寫了菜園播種的樂趣。

第10段，寫了菜園管理的樂趣。

第11—12段，寫了菜園豐收的樂趣。

引導學生明白，這一部分以種菜過程為序寫了菜園勞動全程的樂趣，一幅幅畫面流光溢彩，絢麗多姿，勞動的樂趣，蘊含在華妙美麗的畫卷之中。

3．請用一個字概括這部分的中心內容。

明確：即“樂”字。

4．學生齊讀課文第10段，思考：這一段一共寫了幾個畫面?

明確：寫了兩個畫面：暮春耕種圖、夏夜納涼圖。

5．細心體會：這兩個場面在寫法上有什么異同?

明確：不同的是：前者側重寫白天勞動時延安軍民心理感受的勞動愉悅，后者側重通過晚上納涼聊天展現延安軍民的高尚心靈和遠大理想。

相同的是：兩個特寫鏡頭都運用了記敘、描寫和抒情三者結合的手法。無論是白天勞動，還是月下聊天，敘事均簡潔洗練。陽光煦暖，春泥芬芳，蔬菜飄香，寥寥幾筆，便描寫出一派春光。而在這景物描寫中，也散發出濃濃的喜悅之情。

6．學生自行朗讀第11、12兩段，體會作者種菜喜獲豐收的快樂之情。

這個內容通俗易懂，可以只讓學生自行體會，不必分析。

三、綜合評價

1．品讀文章的語言之美。

學生自行品讀，明確：這篇文章的語言優美，主要是因為如下幾個原因：

(1)詞語的運用妥帖而富有色彩之美。

(2)運用了多種修辭手法，語言生動活潑。比如，那段對瓜菜新芽的描寫，有比喻、擬人、排比、引用、反問，這些修辭手法的綜合運用，把一幅新芽圖寫得清新可愛，充滿了詩情畫意。

(3)恰當引用了農諺俗語和古人詩文，語言質樸簡練。

(4)多處注意運用了疊音詞語，使文句具有了音韻美，而且增加了表現力。

2．默讀全文，感受菜園之美，想想：作者為什么能夠將一個普通的菜園寫得如此美麗?

3．提問：(1)你曾經參加過哪些體力活動?有什么體會嗎?(2)作者把勞動寫得充滿樂趣，這樣寫是否有些失真?請談談你的看法。

以上兩個問題，可以引導學生暢所欲言，發表自己的看法。答案不求全面，只求了解；只求學生能夠有所領悟，不求細致深入的理解。

四、布置作業

【篇二】日常小記載

2009年6月19號，一個平凡的日子，我一個人走向廣場，太陽肆意的射在我的臉上，火辣辣的。 路上，一對戀人，女孩抱著一大把花，男孩提著生日蛋糕，抱著毛絨玩具我淡淡的笑，想起舊時的快樂。繼續前行，一個50多歲的中年男人，一手攙扶花甲老人，一手提著雙層蛋糕，一行七人，最小的孩子抱在一個青年男子的懷里，四世同堂---家庭的無比溫暖。 走過廣場，一群阿姨在跳老年DISCO，放著久遠年代的《南泥灣》，這首歌讓人懷舊，讓我想到了小學二年級，那時的我什么都不懂，什么都不擔心，用清澈的眼神看世界。 我繼續走著，看到一對中年夫婦，抱著鮮艷的玫瑰，也許這樣鮮活的色彩與他們的年齡不太相稱，但卻跟他們的幸福成正比。 走到了廣場，全是80后尾巴上的孩子以及90后，他們光鮮亮麗、桀驁不馴，我第一次覺得自己是個大姐了。 又想起高中班主任站在講臺上感慨地說：年輕真好，當時稚嫩的我們不理解，今天似乎感觸一點點了。忘了是從什么時候開始，我已經習慣了一個人吃飯，一個人逛街，一個人睡覺，一個人開始新的一天。如此這般，這般如此也很好。炎炎烈日下，天地為證，一直以來對于我都是全力以赴的，請相信，作為一個女孩我特別想做一個好女孩，作為一個女人我特別想做一個好女人 我一個人走，沒有鮮花、沒有蛋糕、沒有伙伴。 我一個人走，從開始的寂寞無聊，走到了漸漸豁然， 我一個人走，似乎跟隨他們一起走過了一生的每個階段。 人生每個階段都有自己的甜蜜與痛苦，可人往往是在下一站才會明白之前應該如何自我解脫，人的成長總是比磨難慢一拍。 我們從小時候走來，那里是被疼愛、不被拒絕，那里沒有紛爭沒有貪念，而面對現在的世界，我們難免痛苦。 我們都在成長、都在離開，我們有了自己的觀點，開始互不理解，我們越來越寂寞，越來越想抓住什么。 可這一路，我第一次覺得自己一個人很好，似乎寂寞也不是那么可怕，曾經失去戀人的時候，我希望我的朋友重視我，陪著我，而此刻，我只想一個人，一個人唱歌、一個人散步、一個人看書、一個人愛著 大概這就是宿命，我又一個人吃飯，一個人逛街，一個人睡覺，一個人開始新的一天我不再埋怨沒有人陪我，不再對別人那么苛刻，這不是對別人的寬容，而是對自我的解脫。 其實沒有什么做不到，我們要學會珍惜，但腐朽的、無力挽回的，是應該放棄的。也許面對一些結局，我會失聲痛哭，我會痛徹心扉，我不信不能扭轉結局，我不知道下一步該怎么走，生活該怎么繼續。我似乎失去了一個世界，失去了未來一切的計劃，一切蒼白，可是生活還是會繼續，它顧不得我的無助，一切那么平常，自然劃過，沒有人為此刻的傷痛停下腳步，時光的車輪仍然滾滾向前 再次回首望，或許已滄桑半生，最好的與最壞的，結局不過都一樣，不要再說忘記你我做不到，勇敢跨越這個無力、寂寞、需要被保護、需要被依賴的年齡，讓靈魂在下一站迎接我的寂寞的軀體，漸漸的開始相信過眼云煙，開始學會忘記，開始相信忘記過眼云煙做得到

【篇三】日常小記載

菜園小記

導讀：　　教學要點
　　一、學習延安軍民自力更生、艱苦奮斗、樂觀奮發的革命精神。
　　二、掌握本文以小見大表達中心意思的寫作特點。
　　三、了解本文格調清新優美、充滿詩情畫意以及語言準確生動、絢麗多彩、形象活潑、富于表現力的藝術特點，從而領略文藝語體的特色。
　　課時安排：３課時
　　第一課時
　　新授課
　　教學目的及要求：
　　1、了解作者及寫作背景。
　　2、排除字詞障礙，朗讀課文，初步了解課文內容。
　　教學重點：字詞、朗讀
　　教學難點：寫作背景
　　教學過程：
　　一、導入：
　　以前我們曾學過一篇散文，題目是《記一輛紡車》，那么我想問一下同學們，這是誰寫的呢？對，是吳伯簫。那么我再問一下，他寫的是在哪里的生活呢？對，寫的是在延安的生活經歷。今天，我們再來學習一篇吳老寫在延安的生活的小散文——《菜園小記》。
　　二、題解：
　　1、作者：吳伯簫
　　2、出處：選自散文集《北極星》
　　3、寫作背景：
　　三、學生自讀課文，排除字詞障礙，初步了解課文內容。
　　1、生字：
　　chàyānyǒngjiàngzhuójuéshuòqiā
　　姹嫣甬絳濯矍鑠掐
　　xìkēgēngxùqíjǐnyánsui
　　隙窠羹煦畦槿芫荽
　　2、詞語：
　　姹紫嫣紅——形容各種花嬌艷美好。
　　潑辣——原義為兇悍而不講理；引申義為有魄力，勇猛；文中用的是比喻義，指花草長得快。
　　矍鑠——形容老年人很有精神的樣子。
　　斑斕——燦爛多彩。
　　四、朗讀課文
　　第二課時
　　閱讀分析課
　　教學目的及要求：
　　1、閱讀課文，理解內容，分析層次。
　　2、學習本文大處著眼、小處落筆、以小見大的寫作特色。
　　教學重點：
　　閱讀課文，理解內容，分析層次。
　　教學難點：
　　學習本文大處著眼、小處落筆、以小見大的寫作特色。
　　教學過程：
　　一、復習有關散文的知識：
　　敘事散文：寫人，記事。
　　抒情散文：以事物為依托，抒發感情。
　　特點：
　　選材自由
　　形散表達方法不拘一格
　　表達方式靈活多樣
　　神聚一個中心
　　一條線索
　　線索的作用：將文章內容貫穿成一個整體的脈絡。
　　二、閱讀課文，理解內容，分析層次：
　　本文的線索是什么？
　　——以菜園的種菜生活為線索，有層次地展開記敘、描寫、抒情。
　　全文12段，分兩部分。
　　第一部分：可愛的小菜園
　　這部分又分兩層。
　　1、種花好，種菜更好（1~2段）
　　從種花好談起，自然引入“種菜更好”。種花可觀賞，種菜可食用，在特定情況下，“種菜更好”。以“花”襯“菜”。于是自然地想起在延安藍家坪的菜園。
　　2、花果叢中的小菜園（3~7段）
　　“說是菜園，其實是果園”，滿園果茂花艷。“說的菜園，是就園里的隙地開辟的。果樹是圍屏，草花是籬笆，中間是菜畦。”環境優美，土地肥沃，陽光充足，水源便利。
　　菜園的自然條件這么優越，這是大自然的優惠，但是還需要人來利用，靠人勤勞的雙手來創造財富。于是，大家“下決心地把菜地種好，管好。”這就自然過渡到第二部分的寫種菜過程。
　　第二部分：與天奮斗，其樂無窮
　　這部分又分兩層。
　　1、種菜勞動，田園之樂無窮（8~10段）
　　勞動的艱辛：積肥、學經驗、管理（勞動量，“一畝園，十畝田”）
　　勞動的樂趣：看見新芽茁壯成長，經人帶來希望；暮春中午去中耕，看看中耕過的菜畦，令人心曠神怡；夏天月夜，澆完地后，休憩閑談，疲勞頓消。
　　2、種菜勞動，豐收之樂無窮（11~12段）
　　“一年里春夏秋三季，菜園里總是有幾種蔬菜在競綠爭肥的。”冬季無菜，但紅紅的辣椒干，“一直掛到新年”。
　　全文以菜園種菜為線索，有層次地進行記敘、描寫和抒情。落筆于菜園，著眼于寫人，菜園的美，是人們的辛勤勞動所創造；菜園的樂，是勞動的人們所感受的特有的樂。這種美與樂，生動而深刻地反映了延安人自力更生、艱苦奮斗、樂觀奮發的精神。
　　二、、學習本文大處著眼、小處落筆、以小見大的寫作特色。
　　作者給本文題為“菜園小記”，處處在“小”字上作文章，卻反映了豐富而深刻的內容，給讀者以深刻的啟迪和無盡的美的享受。
　　1、小中寄深情
　　作者對菜園無處不愛，無事不愛，無物不愛；花可愛，果可愛，地可愛，小石窠泉流可愛，陽光月光可愛，那菜苗與果實更可愛，而勞動最可愛。作者雖然很少直接抒情，但字字句句，無不飽含著濃濃的情。
　　2、小中寓至理
　　本文以延安大生產運動為大背景，但卻從一個小小的菜園落筆，從寫種菜小事中寄寓深刻的道理。如文章的第6段寫“大家都在工作、學習、戰斗的空隙里種菜”，把“十邊”都種上了，“機關、學校、部隊吃的蔬菜差不多都能自給。”從種菜小事入筆，反映了大生產運動的意義，仿佛讓我們看到轟轟烈烈的大生產運動的場面，感受到大生產運動的勃勃生機。
　　又如作者寫種菜施肥、松土、整畦、下種等過程，不僅指出這些活勞動量大，而且還從看不見蔬菜的“影子”議論到很實在的“希望”。這樣，從種菜勞動入筆，反映了耕耘與收獲。物質與精神的辯證關系，反映了人們對大生產運動的深刻認識，并表現了一種高尚的精神境界。
　　3、小中求真樂
　　種菜是很普通的事，種菜過程是由許多瑣碎的小事組成，但作者卻從中得到真正的樂趣。全文處處寫得充滿樂趣，那美麗的菜園景色，令人賞心悅目自不必說，就是艱苦的種菜勞動，也寫得充滿樂趣。一切都是那么平常、細小，只有精神高尚的人才能有這種以勞動為樂、以苦為樂的體會。
　　4、小中求真美
　　全文所寫，無處不美，無物不美，無事不美。小小的菜園，花美、樹美、草美、果美、水美、苗美、菜最美。作者以濃墨重彩，把普通的小小的菜園描繪得花團錦簇，色彩繽紛，把艱苦的勞動描寫得充滿情趣與樂趣，總的體現了延安人的勞動美、生活美和情操美，也就是延安精神之美。
　　由于作者對“小”寫得具體、細致、精彩，所以，“大”就體現得非常鮮明突出。作者就是通過對小小菜園許多“小”事的描寫，反映了鮮明而突出的延安精神——自力更生、艱苦奮斗、奮發樂觀。
　　附板書：
　　菜園小記
　　吳伯簫
　　第一部分：（1~7）可愛的小菜園
　　第一層：（1~2段）種花好，種菜更好。
　　第二層：（3~7段）花果叢中的小菜園環境優美，土壤肥沃，
　　陽光充足，水源便利
　　第二部分：（8~12）菜園勞動的樂趣
　　第一層：（8~10）勞動之樂（過程）
　　勞動的艱辛——積肥、菜園的管理、勞動量
　　勞動的樂趣新芽成長，充滿生機，帶來無限希望。
　　暮春中耕，菜香陣陣，令人心曠神怡。
　　夏夜澆地，休憩閑談，享受田園樂趣。
　　第二層：（11~12）種菜勞動后的豐收之樂春夏秋：競綠爭肥
　　冬：紅紅的辣椒干……
　　一直掛到過新年。
　　以種菜為線索，以小見大
　　第三課時
　　1、準確生動，絢麗多彩。
　　A、形容詞的運用（請學生找有關色彩、形態、氣味等的形容詞）
　　色彩（11段）形態（9段）氣味（10段）
　　B、動詞，疊詞，增強語言的生動性。（7段）
　　2、語言形象，句式活潑。
　　A、修辭的運用，接合第四題完成。
　　B、長短句的運用。
　　3、農諺俗語、古詩文的恰當運用。
　　農諺俗語使用熟練，自然貼切，富于表現力。
　　古詩文將種菜變得有詩意，用詩來襯托，把艱苦的勞動詩化了。
　　二、再讀課文，指導學生在誦讀中體會文藝語體的語言特色。
　　三、完成課后練習。
　　課后小結：
　　《菜園小記》練習題
　　一、生字注音：
　　1、姹（）紫嫣（）紅2、甬（）道
　　3、木槿（）4、絳（）紫
　　5、菜畦（）6、石窠（）
　　7、清冽（）8、滄浪之水清兮，可以濯（）我纓
　　9、矍（）鑠（）10、掐（）尖
　　11、腌（）漬（）12、間隙（）
　　13、菜羹（）14、抽薹（）
　　15、和煦（）16、芫（）荽（）
　　17、汲（）水18、涔涔（）
　　二、詞語釋義：
　　姹紫嫣紅——
　　潑辣——
　　矍鑠——
　　斑斕——
　　三、指出下列各句運用的修辭方法，并簡要說說其作用。
　　1、一棵新芽簡直就是一顆珍珠。
　　2、“夜雨剪韭菜”，是老杜的詩句吧，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不是一首更清新的詩？
　　3、菜園里總是有幾種蔬菜在競綠爭肥的。
　　4、那些新芽，條播的行列整齊，撒播的萬頭攢動，點播的傲然不群，帶這個和笑，發著光，充滿了無限生機。
　　5、杏是水杏，桃是毛桃，海棠是垂垂聯珠，又是一番繁盛景象。
　　6、看看苗間得稀還是稠，中耕得深還是淺，草鋤得是不是干凈……
　　四、在括號中標明各句所用的表達方式：
　　五種表達方式——敘述、議論、說明、抒情、描寫
　　1、我們經營的那一處，三面是果樹，一面是山坡，地形長方，面積約二三分。()
　　2、種花好，種菜更好。花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實，卻可以食用。()
　　3、那年蔬菜豐收。韭菜割了三茬，最后吃了薹下韭(跟蓮下藕一樣，那是以老來嫩有名的)，掐了韭花。()
　　4、草花里邊長得最繁茂最潑辣的是波斯菊。這種花開得稠，有絳紫的，有銀白的，一層一層，散發著濃郁的異香，也開得時間長，能裝點整個秋天。()
　　五、閱讀理解：
　　暮春，中午，踩著畦壟間苗或者鋤草中耕，煦暖的陽光照得人渾身舒暢。新鮮的泥土氣息，素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾。一會兒站起來，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，看看苗間得稀還是稠，中耕得深還是淺，草鋤得是不是干凈，那時候人是會感到勞動的愉快的。夏天，晚上，菜地澆完了，三五個同志趁著皎潔的月光，坐在畦頭泉邊，吸吸煙，談談話，談生活，談社會和自然的改造。一邊人聲咯咯啰啰，一邊在聽菜畦里昆蟲的鳴聲。蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽散發出脈脈的香氣。一切都使人感到一種真正的田園樂趣。
　　1．這段文字的內容概括得最恰當的是()
　　A.中午間苗，夜晚談話B.暮春勞動，夏夜談話
　　C.昆蟲鳴叫，蔬菜豐收D.菜園勞動，泉邊小憩
　　2．這段文字的結構方式是,用曲線在文中標出本段文字的中心句。
　　3．文中最后一句話中的加點詞“一切”指的內容是什么?用自己的話概括:
　　答：
　　4.對文中最后一句話中加點詞語“真正的田園樂趣”理解最恰當的是
　　A.勞動中能吸煙、談心、賞景。
　　B.勞動中非常愉悅。
　　C.自力更生、艱苦奮斗、以苦為樂的樂觀主義精神。
　　D.和平寧靜、自給自足的田園生活的樂趣。

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【篇四】日常小記載

學校日常工作值日記載表

時間段

教 師 到 崗 情 況

班 主 任

到崗情況

值周教師

到崗情況

早 操

代表隊訓練情況記載:

籃球隊: 田徑隊: 乒乓球隊：

必須到本班查學生的到位

必到

早自習

對照課表查

早 餐

帶班領導到崗

每天早中晚必到一次

必到

上午上課情況

對照課表查

課間操

體育教師必到

必須到本班查學生的到位

必到

中 餐

帶班領導到崗

每天早中晚必到一次

必到

午 睡

午睡值班教師

必到

必到

下午上課情況

對照課表查

活動課

田徑隊: 籃球隊: 乒乓球隊:

晚 餐

帶班領導到崗

每天早中晚必到一次

發熱水

晚自習

對照課表查

就 寢

帶班領導到崗

必到

今日大

事記載

門衛值班到崗情況記載:

前門

后門

帶班領導_______值班骨干 值周教師______ 201_年_月_日 星期__ 天氣___

【篇五】日常小記載

小記
小記
12月21日近來，心里有些煩瑣。總是有一種說不出的沖動，究竟是什么，就連我自己，也說不出。
或許，是因為想太多了罷，亦應該放松一下了。心里對自己如是說著，但究竟為哪般，使我多次未曾回轉。畢竟，日子還長，以后的結果，誰又能預測呢，我們唯一能做到的，就是拼搏，就是等待，等大風吹過，便是祥和。斟一杯香醇，品半盞香茗；觀風中寒菊，志白雪孤梅。望青山綠水，感青春無悔。是啊，現在的我們，壯志雄心，傲氣凌云。生活，何嘗又不是商機，經營妥善者，自在；經營不善者，痛苦。我們每時每刻都在變化，無論是感情，還是心智，抑或者道德能力。無盡的欲望驅使著每個人，無邊的傷痛，給人的，亦即無邊的悔恨罷。
人，不以自身為中心，可謂貴矣；處事不驚，遇事不變，堅守不亂。是時，香醇飄盡，香茗涮白，即為終結。12月23日
明晚就是平安夜了，其實對于現在的我來說，有沒有這一天都一樣，不過，這次沒有給兄弟姐妹們準備禮物，心里實在過意不去。
想到最近收到的，真的很欣慰。現在，我對趙曉蕾還是那么的冷漠，或許說，我對除了楊飛宇外的所有人都是那么冷漠。我說過，跟那么幾個人在一起玩玩鬧鬧的時候，我很是高興，因為這其間，我只收到了作為朋友（小伙伴）的快樂。我也知道，我自己的人緣還算不錯（有人說是女人緣），但是我自己考慮一下，當真是沒數了，跟人鬧的時候，總是那么的不分時宜，真想問問自己，何時才能懂事啊。不知怎么的，我在心里，對韓肖總是愧疚。當她讓我自己去拿蘋果時，真的不知道說什么，最后也只能草草了事，含糊不清的拒絕了。
真的，我這一生之中，對我最重要的，除了我的小伙伴們，高三級部，就是韓肖了吧。我把她當是小兄弟，無論是從前，還是以后。
我比較重感情，只要是我把一個人當做妹妹或者弟弟來看待的時候，我真的會把心掏出來給她（他）。大概，這也是我經常被別人誤會的原因吧！
說實話，我在章中，天不怕地不怕，校長的話敢頂，主任的話敢反，唯一能鎮住我的，恐怕只有班主任了吧。我怕他，我只說，于是每次見到他，我都像老鼠見到貓一樣，嚇得四處躲，他說我不務正業，說我能力絕對不低，還說我只要放點心思到學習上，進步幅度，會前所未有的大。今天看到班主任，撒腿就跑，以至于冷落了電話那頭的人，還把耳機掉了，唉唉，看來，我要怕他一輩子嘍。12月24日
今晚就是圣誕前夕～平安夜了。直到現在，我也不明白，這畢竟是西方人的節日，為什么作為中國人的我們還要來慶祝呢。
舞動青春，唯五獨尊。五班的口號還是那么響亮地回蕩在耳畔。團結友愛，拼搏奮進，風華正茂，壯志凌云。二十八班也不遜色。這又讓我想起了我們以前的圣誕節。
在五班，我們班是全級部最爛的班，記得那次物理總評，我們班是倒數，好像以前的二十四班。但是卻沒人敢惹。
我以前的班主任王健老師，是老教師，從教多年，教出無數名牌，這其中包括在七中時的一個文科狀元，自然，她考入了清華。
王老師對我很是嚴格，對他們也是非打即罵，我們當時很是怨恨他的狠心。那次不知是

怎么了，圣誕節前夕，我們用買來的飛雪噴了他。那次，我真的看清楚了，他心中不是憤怒，而是嗔怪著罵著我們什么～你們這些小東西，我都敢耍。似乎是在高一的元旦晚會上，在文體館，我們又一次故伎重施。
五班的老師們也很不錯，只是他們唯一遺憾的，恐怕就是我們最后也沒有取得很大的進步。
英語老師李昌娟老師，那天晚上是她上課，她在門口徘徊，害怕被噴，結果我把她拖進去就劈頭蓋臉噴了過去。那天晚上，英語課沒上，我們談了一晚上，從天南談到海北。那晚，真的高興。
化學老師，張聰聰，她是剛來的，我們是她教的第一批學生，還有李輝老師～我們的語文老師。她們跟我們年紀差不了十歲，于是，我們很容易就可以打成一片。
數學老師，丁月泰，是我現在的班主任，我們不敢跟他鬧，其實當時并沒有像現在一樣怕他，當時還跟他有說有笑的。他很嘮叨，上課的時候總是給我們說一些道理，記得有天晚上，他用了將近三個小時的時間跟我們討論解放戰爭有關的問題。唉唉，那時別提多崇拜他了。
物理老師，韓云江老師，他很照顧我，不知是因為我成績的緣故，還是我是班委中一員的緣故。有事他就找我，還跟我聊著學習方法，給我指出建議。直到現在，他在實驗樓，我每天都去找他，他還是像以前那樣給我講述著學習物理的步驟以及解難題的方法步驟，現在，我很感激他，每天他都把我應該完成的題目寫在信紙上，而我在課間完成，體育課的時候去找他輔導，他一一給我講我的不足之處。班主任王老師是政治老師。
歷史老師，是一個標準的淑女，她對我期望很高，每次上課都提問我，搞得我高一忙的沒有一點閑空。最后我竟然把整本書倒著背下來了。成績還不錯。
地理老師，我們叫她地理奶奶，她總是把自己當老人，時不時的教育我們。不過現在，見不到她了。
不管整體怎么樣，在五班的時候，我真正完成了我的目標，我們三個壟斷班里前三的位次，而最終我也以語文123"數學85"物理95"英語138"化學100"生物90"政治83"歷史95.5"地理90"的成績位列級部前列。只是有一點遺憾，數學成績沒有及格。只是因為我數學試卷上答題步驟不正，走的是一種捷徑，所以步驟分幾乎沒得到。不過那已經不錯了。
那時候，我夢寐以求的是班長，可謂說已經達到瘋狂的地步了，不過最終我才發現，我說的一些話，比班長說的管用多了，于是就取消了爭權的念頭。
二十八班，老師們幾乎沒變，只是我，時任下學期班長后，從班委中，我全身而退，從此不用再費那些心了。而我，也感覺輕松了許多。
在那些風風雨雨中，我們走了過來，直到現在，原來五班的，還是那么親切，我也沒有什么顧忌，我把他們帶出來，就是想他們能跟我一起打拼下去。
咦，說多了，本來是，唉唉，謝謝無圣誕，唯五獨尊，壯志凌云，凌云壯志，我主沉浮。12月24號
昨天班主任找我了，現在心里還是感覺怪怪的。
其實，我對老丁吧，說是怕，也不怕。我對他的怕，是在校園里，一切都應該歸結于去年吧。
那時我跟趙曉蕾打得火熱，幾乎天天一起，但是由于我不習慣有人跟著，每天晚上，我都是一個人，我感覺，一是那樣不會太張揚，二來身邊沒有說話的，回頭復習一下，亦或者是聽會兒歌，還有跟小伙伴們通會兒話。那多自在啊。結果，那天晚上，也就是我們第一次一起在晚上回宿舍吧，因為她生病回家，我心里不是滋味，所以她一回校，我

就讓她晚上等著我，結果湊巧，在操場正走著的時候，校長跟班主任跟過來了。
情況突然，自然，我挨批了，從那以后，就感覺班主任對我有意見，我會經常躲著他。或許是因為那次嚇到了吧，每次在宿舍附近見到班主任，腿就不自覺的哆嗦起來，嚇得就像是見了貓的老鼠，撒腿就跑。或許，這正是，我到現在不敢直面他的原因之一吧。真想跟他把話說白，但是他的觀點，是讓我一心一意學習，他說，我對誰都不會用情很長時間，這是我性格決定的，還說我多情，有嗎？？？？
絕對不會像他說的那樣，我我當時決心是那么的堅定：一定會一心一意對她到底！！結果，唉唉，世事難料！12月24日
平安夜了，靜等著夜幕降臨。最近忙著迎接的圣誕，就在眼前了，好吧，就借著這個機會，好好說一下最近的感受吧。
最近我感覺真是挺累的，心里有秘密，面對眾多人的質問，不論是小伙伴，還是兄弟，我都不能說明，唯一可以能做的就是把部分事實挑明，剩余的，就不便再說了！
不止是一個這樣問我，我只能支支吾吾，至少有些人，還在為我保密。我不知道，我什么時候才能把跟楊飛宇的關系挑明。我不想去問自己我是不是真的愛著身邊的這個人，但是我現在清清楚楚地知道，世界上，或許只有現在這個跟我在空間上有距離的人，跟我的心是在一塊的。
但是，我還是害怕，我怕她的不自信，怕她疑神疑鬼。
說實話，她真的很是專制獨裁。現在的我，比以前也收斂了許多。
曾經，我跟很多女生關系都很密切，至少在一起打打鬧鬧還是常事兒。最近，她開始不許我跟她們再打鬧，開始介入我的交友圈。
其實，我大可以不這樣躲躲藏藏。不是我沒有主見，也不是我性格變了，而是我確實不想傷她的心。
以前，我居無定所，有時候跟一般兄弟們一起，有時候跟很要好的一幫女生一起。有時候自己。現在，總是自己，有人問起時，簡簡單單的回答，我喜歡孤獨。其實誰又能讀懂我的心傷。
跟女生在一起，她說我不注意自己身份，說我花心，她不想，也不愿意我這樣。跟男生在一起吧，她說我們狼狽為奸，總喜歡惹事，打架。也不喜歡這樣。于是在無盡的無奈中，我選擇了逃避，寧愿自己多走兩步路，也不能讓她失望。
她在五中，我當初想去的一所中學，我不知道當初選擇這里究竟對不對。但是，既然走上這條路，就一定會走下去。12月25日
一如既往，睡起了懶覺，睜眼一看手機，呵呵，六點多了，于是倉皇地穿上衣服，洗洗臉，刷刷牙，打掃完宿舍，在六點二十就奔往教室。于是，奔跑著，慶幸著自己不是最晚的。
出乎意料的是班主任已然來到了教室，很自然，我又挨批了。
遲到，對我來說已是家常便飯了。班主任也很少管我，這次我心里隱隱感到情況不妙。其實，班主任還是很偏袒我的，我也知道，他承受了很多，從他每晚醉熏熏的，吸那么多煙。但是，我可以理解，卻無能為力。今天早上，我們聊了很多，從入學，到現在，幾乎把班里，級部所有事，基本說了一邊。這也讓我想起了許多。
我跟班主任老師丁月泰，淵源還算深吧，曾經有一段時間，我跟他走的也很近，那是我還沒有專注于感情問題的時候。我跟班主任幾乎無話不說。
當年我們去青州，班里去的人數并不多，當時我帶著電腦，班主任去了威海，幾乎每天

【篇六】日常小記載

好哲理句子分享：
Withthisfaith,we’llbeabletoworktogether,topraytogether,tostruggletogether,maybegotojailtogether.Knowingthis,we’llbefreeoneday.
Laugh,andtheworldlaughswithyou;weep,andyouweepalone.
Sharedjoyisadoublejoy;sharedsorrowishalfasorrow.
Todayisthefirstdayoftherestofyourlife.
Neverdotodaywhatyoucanputoffuntiltomorrow.
Bettertolightacandlethantocursethedarkness.與其詛咒黑暗，不如點亮一支蠟燭。
Allhappyfamiliesarealike;eachunhappyfamilyisunhappyinitsown.
Troubleispartofyourlife.Ifyoudon’tshareit,youdon’tgivethepersonwholovesyouachancetoloveyouenough.
Keepyourfearstoyourself,butshareyourcouragewithothers.
Mostpeoplearesobusymakingalivingthattheyforgettomakealife.
打招呼用語：Hi/Hello/Hullo/
Howdoyoudo?（正式場合第一次見面）（Good）morning/afternoon/evening.
Howareyou?Howareyougoing?Howareyouallkeeping?
Fine（盡量少用，這個給人比較生疏和書本的感覺）,verywell,thankyou.Andyou?Whataboutyou?Howaboutyou?
Nottoobad!/Prettygood./Couldn’tbebetter./Justso-so./I’mjustmyoldself.Nice/Glad/Pleasetosee/meetyou.Nicetoseeyou,too.Samehere.
It’smypleasure/hono(urtoseeyou.
Haven’tseenyouforages/alongtime.Longtimenosee.
告別用語
Seeyou(soon/later/nexttime…
Goodnight.（這個一般是睡覺前說的）/Goodbye./Bye-bye.It’snicetoseeyou.
Howtimeflies!Ihavetobegoingnow.Imustgooff/beoff/beleaving.IsupposeI’dbettergo.
I’mreallyenjoyingmeetingyou.

It’sapleasuretobewithyouhere,but…
Ican’tbelievethattimehascometosaygoodbyetoyou.Thankyouforallyou’redoneforme.
Let’skeepintouch./Don’tforgettodropmealine.Allthebesttoyou.Remembermetoyour…Wemustgettogetheragainsoon.
介紹用于
I’m…/Mynameis…
MayIintroducemyself?Allowmetointroducemyself.I’mpleased/honoredtointroducemyself.Thisis…/Comeandmeetmyfriend.MayIintroduce…toyou?I’dlikeyoutoknow/meet…
Sorry,Idon’tthinkwe’remet.Iwonderifyoucantellme/letmeknowyourname.Can/couldyouintroduceyourself?Wouldyouliketomakeyourselfknowntoothers?Sorry,Ididn’tcatchyourname.Wouldyoupleasetellmeyourname?
諺語：
Eyeforeye.以牙還牙，以眼還眼。
Facethemusic.面對現實，勇于承擔后果Outofsight,outofmind.眼不見心不煩。Nopains,nogain.不勞無獲。
Theoutsiderseesthemostofthegame.旁觀者清。Loveme,lovemydog.愛屋及烏Wallhaveears.隔墻有耳。
Manyhandsmakelightwork.眾人拾柴火焰高。Doitwellornotatall.要做就做最好。
Lookbeforeyouleap.三思而后行（thinktwice外國人想兩次，我們要想三次哦）Easiersaidthandone.說起來容易做起來難。
俚語：
loseone’sshirt—把襯衫都輸掉了–喪失某人的全部財產keepone’sshirton–把襯衫的扣子系好—耐著性子，不發火eatlikeabird–吃得很少
asmallpotato—小人物–〉大人物：bigpotatowhitelie—（白色在西方象征純潔）--善意的謊言Fighttoothandnail.–用牙齒和指甲打--奮力作戰Beonone’shighhorse.--在高頭大馬上--趾高氣昂
cupoftea.—最喜歡的東西eg:Footballismycupoftea.類似的：apieceofcake:小菜一碟beblueintheface--臉都藍了—氣得臉發青/紫（還是有點相近和中文）chewinggum
get/feelhotunderthecollar--collar,（衣領）衣領下很熱----氣得胸口發悶aluckydog/liveadog’slife幸運兒
followyournose--鼻子一直在你的前邊，跟著鼻子走—跟著感覺走（也可以說聞著味道追

尋）
beledbythenose–被牽著鼻子走
makeone’smark=makesb.famous使某人出名beleftinthecold--（和漢語相近的表達）被冷落
Abadofroses.–開得都爛掉的花—非常開心，樂開了花（也有點相近的意思）Gobananas.發瘋了
ablacksheep–綿陽是白色的，一只黑一羊---敗家子
有趣的縮寫
XOXO：hugs&kisses親親抱抱，（情侶之間用）
WTF=WhattheFxxk罵人的話，慎用哈。應該都懂得。
WTH=Whatthehell,這究竟是…見鬼（也有點臟話的意味，女性朋友慎用）LOL：LaughOutLoud,笑出聲，哈哈/呵呵。BTW：ByTheWay.順便說一下
FYI：ForYourInformation轉發郵件ASAP：AsSoonAsPossible盡快
BRB：BeRightBack稍等我一下，我馬上回來。BRT:BeRightThere馬上就到
BFN：ByeForNow暫時告別，等下或者明天見NM：NeverMind別在意，沒關系，別放在心上JK：JustKidding只是在開玩笑~
TLC：Tenderlovingcare.eg:IneedTLC.我要一些親昵（情侶之間用）BFF：BestFriendForever永遠最好的朋友，高中生以下比較常用TM：TrustMe相信我2：to/too
4:for?4ever:foreverAKA:AlsoKnownAsATST:AtTheSameTimeB4:beforeU：you
BF/GF這個很簡單了
BS:不是鄙視哈，BigSmile笑一下CID：ConsiderItDone確認一下已完成CIO：CheckItOut去檢查一下
CMF：CountMyFingers掰著手指數?掐指一算CU:SeeYou
CWYL:ChatWithYouLater等會再和你聊
CYA:CoverYourAss（4sb.）替某人擦屁股，收拾爛攤子DETI:Don’tEvenThinkIt想都別想DL：Download下載
DLTM：Don’tLieToMe別對我說謊
DKDC：Don’tKnow&Don’tCare不在意也不關心EOM：EndOfMessage消息結束FE:ForExample舉例來說