一語，拼音yì yǔ，是指一句話， 以下是為大家整理的關于初一語文期中考試作文6篇 , 供大家參考選擇。
初一語文期中考試作文6篇
第一篇: 初一語文期中考試作文
初一語文期中考試卷作文
【篇一：人教版七年級2013年上冊語文期中考試試題】
人教版七年級2013年上冊語文期中考試試題
學校班級姓名學號得分
注意事項：
1、答題前，務必將身己的姓名、準考證號填寫在答題卡規定的位置。
2、答題時，卷i 必須使用2b 鉛筆，卷ii必須使用0、5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置，字體工整，筆跡清楚。
3、所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題無效
4、本試卷共6 頁，滿分150 分，考試用時150 分鐘。
5、考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
卷i
一、積累與運用。( 40 分)
（一）選擇題，請將答案用2b鉛筆依次填涂在答題卡相應的位置上（每題3 分，共24 分）
1、下列加點字的注音完全正確的一組是（）（3分）
a、并蒂 疲倦不堪自做主張 小心翼翼
b、清冽 洗耳恭聽自相矛盾蛛絲馬跡
c、急躁 鴉雀無聲翻來復去截然不同
d、訣別得意揚揚 混為一談 不求甚解
3、下面句子中加點的成語使用錯誤的—項是() （3分）
a、我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來干嗎?害我差點沒認出你。 ．．．．b、初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無聲，一切似乎都在睡眠中。只有你，故鄉的小河，還在那兒．．．．昭示著生命的激情。
c、大家對我們公司有什么意見請盡管提，我們洗耳恭聽，虛心接受。 ．．．．d、鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網，否則收效甚微。 ．．．．4、依據語境，對下列句子中加點的詞理解不正確的一項是
5、下列句子中沒有語病的一項是()（3分）
a、中學生寫作文，要細心觀察各種事物，各種現象，要有真情，切忌不要胡編亂造。
b、成績的好壞首先取決于能否刻苦學習。
c、保護并了解我們的傳統文化，是每個中國人義不容辭的責任。
d、目前，我國各方面人才的數量和質量，還不能滿足經濟和社會發展。
6、下列說法最得體的一項是（）（3分）
a、端午節到了，小明到剛出嫁的姑姑家接她回家過節，但又不知她家具體住在什么地方，于是見人就問：“喂，我姑姑家住在哪里？”
b、母親拖著疲憊的身體回到家中，鞋也沒脫就往沙發一躺，女兒見狀，急忙端來熱水，說：“媽媽，您累壞了，洗洗腳，去休息吧！”
c、同學們都在認真做作業，而小雷卻無精打彩地趴著，老師走過去輕輕地敲了敲桌子，提醒他該做作業了，他不耐煩地說：“我做不做作業關你什么事？你管得著嗎？”
d、芳芳家住二樓，樓上的住戶水籠頭壞了，水流下來淋濕了芳芳堆在陽臺上的蜂窩煤，她氣沖沖地跑上去說：“哼！真沒素質，淋壞了人家的煤巴也不管！”
7、下列文學常識表述不正確的一項是（）（3分）
a、《論語》是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是道家經典著作之一。
b、《春》的作者是朱自清，原名朱自華，字佩弦，現代詩人、散文家。代表作品有詩集《蹤跡》，散文集《背影》等。
c、《世說新語》是魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編撰。是一部記述東漢末年至東晉時豪門貴族和官僚士大夫的言談軼事的書。
8、下列課外名著的解說不正確的一項是（）（3分）
a、《 伊索寓言》大部分是以神或人為主的寓言，少部分是以動物為主的寓言，書中不少內容是贊美當時社會現實的，更多的篇章表現勞動人民的經驗和智慧。
b、林沖是（水滸》 中的人物，綽號“豹子頭”。他武藝高強，安分守己，但懦弱隱忍，逆來順受，因為遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。
c、《 駱駝祥子》 中的祥子最終也沒能擁有一輛自己的洋車：第一次買的車被大兵搶走，第二次買車的錢被偵探敲詐去了，第三次買的車安葬虎妞時賣掉了。
d、孫悟空封為齊天大圣，豬八戒做過天蓬元帥，沙僧是卷簾大將，但后來他們都做了唐僧的徒弟，隨唐僧西天取經。
（二）填空題（8 分）
9、名著閱讀及文學常識填空。
（1）《繁星》《春水》是（作者）在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，總的說來，《繁星》《春水》大致包括三方面的內容：一是對 ；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對 。
（2）《論語》是 家經典著作之一，與《 》《 》《 》并稱為“四書”，《論語》是記錄 及其弟子言行的一部書。
10、古詩默寫。（每空1 分，共8 分）
（1）幾處早鶯爭暖樹，。
（2）鄉書何處達？ 。
（3）《夜雨寄北中》抒發作者盼望團聚共敘別情的美好心愿的句子
是， 。
（4）《泊秦淮》中作者諷刺當朝統治者不顧國家艱難，只顧自己享樂的句子是， 。
（5）《 ＜論語＞十二則》 中論述學習和思考辯證關系的語句是： ， 。
卷ll
二、閱讀理解（50 分）
（一）古詩閱讀（6分）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。
——《天凈沙 秋思 》馬致遠
11、這首小令描寫了九種景象，渲染了 的氣氛，表現了一個長期漂泊的異鄉人的悲傷惆悵之情，表現全曲中心的
是。（2分）
12、用簡要的語言欣賞詩句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”（4分）
（二）文言文閱讀（10分）
①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
13、解釋下列句中加點的詞（4分）
（1）不亦說乎（2）人不知而不慍．．（3）不逾矩 （4）吾日三省吾身．．14、翻譯下列句子（4分）
（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？
（2）溫故而知新，可以為師矣。
15、閱讀文中劃線句，說說顏回的“賢”表現在哪里？（不少于兩點）（2分）
（三）現代文閱讀（34分）
《春》
（1）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
（2）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
（3）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。
（4）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
（5）a、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。b、風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。c、牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。d、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
16、指出下列語句的修辭方法。(3分)
①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（ ）
②山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（ ）
③紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）
17、為上面第（5）段的文字按原文順序重新排序：________________（2分）
18、第五段文字從感覺方面把春風描寫得有聲有色，有形有味，極其生動，按下面要求，從文中摘抄相應的詞語填在橫線處（每空至少寫兩個詞語）（2分）
①觸覺方面：________________。 ②嗅覺方面：________________。
③聽覺方面：________________。 ④視覺方面：________________。
19、第四段中畫線的句子用了______________________________寫法（1分）
20、概括第三段、第四段、第五段文字的主要內容。（3分）
第（3）段：
第（4）段：第（5）段:
【2】、閱讀《屋檐下的光陰》，完成21—23題。（10分）
屋檐下的光陰
①“茅檐低小，溪上青青草。”閑讀宋詞，陶醉于古人的鄉村生活，更勾起我對屋檐的美好記憶。 ②屋檐，是屬于故鄉、屬于童年的。
③小時候，在故鄉的小山村里，老屋有大大的屋檐，像傘一般庇護著我度過快樂童年。
④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃、當屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋，我便知道，春天來了。燕子是益鳥，村里所有人都愛護著燕子，也以燕子在自家屋檐下筑巢為榮。
⑤那時我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓燕巢。長大后讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風去每遠，帶雨歸偏駛。”總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。
⑥夏天，我與祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動。祖母躺在涼椅上，我趴在她旁邊，她手握葵扇，輕輕搖動，搖下涼快和無數童年故事，搖下緩慢流淌的時光。鋤頭、鏟子、鐵耙子、鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標點符號的姿勢，記錄著農家人的農耕歲月……
⑦屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨時，大雨順著屋檐流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……雨點像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕彈奏出美妙的琴音，慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然后變成了雨簾，那時我總愛拿水桶在屋檐下接雨。老母雞也帶著一隊小雞在屋檐下躲雨，用自己寬大的羽翼保護著小雞，小雞天真無邪地嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地回應，聲音里透著慈愛。 ⑧長大后，我離開了童年居住的老屋。在異鄉的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個夢。于是，每次回老家，我都像在尋找我的夢。回到老家，八十多歲的祖母依然坐在屋檐下，她對著我慈祥地笑。
⑨多年后，我領著女兒再回老家，祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，依然會念叨我的名字，可是她已認不出我了。
⑩再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜游走。
21、本文寫了我對屋檐的哪些美好記憶？（3分）
22、選文開頭引用詩句有什么作用？（3分）
23
、仔細閱讀第⑧段，說說作者為什么會有“每次回老家，我都像在尋找我的夢”的感受？ （4分）
【3】、閱讀與探究（3分）
閱讀下面文字，概括北京市延慶和懷柔兩個區縣平原造林的三個主要特點。延慶蔡家河經過半年的春季造林，植樹2、3萬畝，栽種喬灌木91種、125萬株，形成了嚴密的防護屏障。一排排新栽培的樹苗整齊劃一，有白蠟、國槐、華山松等喬灌木，還有銀杏、楓葉等彩色樹種。潮白河流域懷柔段通過植樹造林建設河岸綠道，增加潮白河兩岸林木覆蓋率，沿路種植柏樹、銀杏、桑樹、玉蘭等兼顧四季變化的闊葉、彩葉樹木，使潮白河兩岸呈現出色彩斑斕的景觀。
特點是：、、。
三、綜合性學習（10 分）
24、讀材料后答題（每空1 分，共2 分）
(1)該成語是＿＿____。
(2)漢語工具書把該成語解釋為對__________者的諷喻。分析材料不難發現，該成語其實是一段被誤讀的歷史。
25、不管是玉樹地震，還是西南早災都不同程度地給人民群眾的生命財產造成了重大損失。請你編輯一
元的借據（條）。（5 分）
27、下列兩題，任選一題。
（1）、命題作文：心愿
要求：1寫一篇以敘事為主，兼有適度抒情議論的文章；
2內容健康，有真情實感；3文中不得出現真實的人名、地名（校名）; 4不少于600字。
（2）、在你的人生道路上，你也曾經歷過對你產生深遠影響的事情吧。請你以“難忘的經歷”為題，寫一篇500字左右的文章，讓老師、同學了解你所經歷的事，共享你的人生收獲
要求：1字數：不少于500字 2書寫工整，語句通順，勿寫錯別字3有事例，有真情實感。
【篇二：八年級上冊語文期中考試作文】
范文一
因為有我
雖然我天生不是快樂家族，也曾經有過一些痛苦的回憶，但是不管在什么時
候我仍然活得很快樂，因為我會讓我身邊的人得到快樂，他們都會因為有我而快
樂！有我的地方就有快樂！
還記得打籃球的事??
“哇！帥呆了！”這是我的一次次扣籃，贏得的滿堂喝彩。
比賽還有十分鐘就要結束了，怎么辦呢？我們比對手還落后3分！不行，我
們一定要贏，就算對手在強大，我們也要打出我們的氣勢。
我接過隊友的傳球，迅速往籃板下沖去，對方的隊長防守我，哼！小樣，想
sorry!傻了吧你？”
還剩下8分，對手進攻，我防，我防，我防、防、防??搶斷！耶——搶到
了！我以閃電般的速度往對手的籃下進攻，大風車倒扣，我說：“哼哼，不好意
思，還有6分。”
還是對手進攻，他們的隊長真的著急了，剛一接球就在三分外投三分，嘿嘿，
可是吃了我的麻辣火鍋！我接球后強打籃下，哎呀，擠不動了，忙把球傳給我方
的神射手，三分命中——還差三分。
還有半分鐘，又是對手進攻，他們的隊員直撲我們的老窩，無奈之下，我只
好打手犯規，他們罰球兩次。唰——咚，咚，咚，當!球在籃圈上跳了3次，沒
進去。第二次罰球，好像地球引力在一瞬間加重了似的，皮球根本沒有碰到籃筐，
隊友搶下籃板，在三分外直接傳給了我，我停住腳步，起身投三分，唰——籃球
在空中劃出一道優美的弧線，進了。而且，對方打手，加罰！
我心跳得咚咚響，裁判把球給我，我做了三次深呼吸，然后，對準籃圈，猛
地把球撥了出去——耶！——球進啦！
其實，一開始我就知道我們一定會贏的，因為，i’m kobe?bryant （科比?
布萊恩特）
此時，還剩下0．3秒，他們已經來不及了，那一刻我知道我們贏了 。因為
有我，我們贏了，贏到了不僅是比賽，更重要的是快樂！
范文二
因為有我
世界多我一個人不多，少我一個人不少，可在我家里沒有了我，那可就不一
樣。
媽媽要做家務，還要上班，幾乎沒有空閑時間。但是，如果有我的幫助媽媽
做家務活兒，她就不會那么疲憊了。
記得有一次，媽媽在快要到中午12點時，讓我去買菜回來，然后做飯。我
答應了。不一會兒，就把任務完成了，這時，我很累，可是我很開心，因為中午
媽媽不再像以前那那么累了。
星期天，爸爸媽媽都在家看電視，覺得不好玩，可是有了我，那就不同了。
我想出了個“鬼點子”，玩捉迷藏，贏的人吃塊巧力，輸了的人就要讓我當馬騎，
當然我輸了，就不會受罰了。
開始捉迷藏了，我和媽媽藏好后，爸爸來找我們，結果爸爸看見我，我不讓
爸爸說，還告訴爸爸媽媽藏在那兒，豪無疑問，媽媽變成了“馬”，我卻當上了
小騎士。一個平凡的星期天，讓我給畫上了五彩繽紛的顏色，它就不再平凡了。
如果說，我們家沒有了我，爸爸媽媽也許會天天享福，因為他們都有生活來
源，而且不會天天為我牽腸掛肚為我付出，可是有了我，爸爸媽媽拼命掙錢供我
上學，供我吃、、、、、、還天天擔心我，怕我在學校不快樂，怕我和同學吵架，怕
我生病。可是轉念想想，他們如果沒有我，那怎么辦呀？因為有了我爸爸媽媽老
了才有生活保障嘛。
有一次，爸爸生病了，媽媽工作又忙幾乎沒時間去看爸爸。我擔起了照顧爸
爸的責任，每天放學后，我都要去買些食物，去看爸爸，在我的照顧下爸爸的病
一天天好起來了，來看爸爸的阿姨們稱我是個懂事的好孩子。
在這個家里，因為有了我，生活就不是白開水。每天都是有滋有味的。我愛我家，
我會付出更多更多。
范文三
因為有我
世間最凄美的情感，也許每個人都需要一次分離。但請相信，在你有我的歲
月里，因為有我，你會很快樂。——題記
最后一次見到她，是在寒冷的冬夜。
她像一只小貓蜷縮在打滿補丁的床上一角，眼神呆滯無光，仿佛是時間給它
鍍上了一層渾濁的混合物。屋內的燈光并不是象征著垂死的昏黃，而是明亮得晃
眼，像是在嘲笑風燭殘年的她。
看見我匆忙地沖進屋內，她努力睜開雙眼，手指無力地打著彎，像是要抓住
什么。我很慰藉，起碼我之前三天的付出得到了效果，因為有我，讓她在進入另
一個世界前不再感到迷茫和痛苦。
接到病危通知書是在清明節的前一天。和家人一起回老家看見的外婆已經不
同于往日，我突然傷感地想到，也許再也見不到外婆在園地里的背影，也許再也
見不到外婆在水塘邊灌草中追趕嬉戲的雞群。但，也許我還能有機會挽回我常年
來對她的冷淡的錯誤。
我決定了，要讓她的最后時光不像蠟燭一樣左右搖動飄忽不定。假期三天我
會一直陪在她身邊，就像她小時候陪著我一樣。
第一天。我沒有去掃墓祭祖，我想，與其懷念那些已然故去的先祖，倒不如
陪伴在將與時光告別的人們的身邊更有意義。我扶正外婆，她聽話地躺在那張搖
椅上，雙目微閉，像是在回想時光留給她的最好饋贈——那些美好的回憶。搖椅
的邊緣因為年代久遠磨出了木屑，一陣風吹過，細屑飄飛。外面是喧囂的鞭炮聲，
里面的外婆在靜靜地思考，我在她的一旁靜靜地看著她，這是一個人對另一個人
能夠做到的最為耐心的事情。就這樣面對面坐著，仿佛走出布滿灰塵的時光之外。
第二天。氣溫比前一天上升了許多，明媚的陽光透過院子里樹葉的罅隙射進
門窗，在地上留下點點的光斑，細小的灰塵在耀眼的陽光下翩翩起舞，瞇起來看，
它們好像在歡慶著什么。外婆很早就起床了，她坐在床沿上，見我進來，笑容布
滿了蒼老的臉龐，那是一張普通的農村老太的臉，沒有特殊需要描繪的地方。
我教她寫字。她的手顫顫巍巍，仿佛有一股奇特的力量迫使她不得不這樣做，也許那是時光的力量吧。外婆沒讀過多少書，就算讀了也五十年沒有看過。但令我驚訝的是，她寫下了“張”字，那是外公的姓氏，她用一個字濃縮對外公對女兒的愛。我的手握著她的手，緩緩寫下幾個簡單的字，安逸而靜謐。
第三天。我們搜出了一個紅木箱子。沒有灰塵，外婆每年都會拿出來洗一洗。打開它，來自時光的氣息飄然飛出，里面有過時的木梳，外公送給她的筆記本，我小時候住在鄉下玩過的玻璃珠??很多很多，來自時光的古老物件，彌漫著特有的香氣，氤氳著幸福的分子。它們的故事外婆都知道，這是護林人最后的林地。外婆安然的微笑，讓我快樂了許久。
因為有外婆，這個家才會像家。因為有我，讓她度過了最后的最為快樂的
時光。
范文四
您曾經年輕過，曾經美麗過，曾經叛逆過，曾經拼搏過；但不知何時起，您的臉上被歲月的刀刻下了印記，烏黑的頭發里開始出現些許銀絲，您開始不再常上街，您開始不再精心打扮自己。這一切，全因為有了我。
您和我是朋友，很鐵的朋友。不管有什么事，我都喜歡對您說。無論是過去的事、新鮮的事，還是傷心的事、開心的事，您都無條件地成為我宣泄情緒的“垃圾桶”，分享快樂的“鐵哥們”。當然，您對我也是絕對坦誠的，我們從來都是十分信任對方的。您答應我的事一直都是說到做到。我想，這世界上也許再也找不到您這樣有誠信的人了。也許您以前還沒有試過和相差二十幾歲的小孩做朋友吧，但因為有了我，您不但做到了，還和我成了很好的朋友。
如果說您是太陽，我便如同那沐浴在陽光下的花朵。每一天，您都在一點一滴付出著。還記得嗎？那條褲子沒有什么不好的，但是天熱起來了，您為我剪掉了里面的隔層，把它改得更舒適了；還記得嗎？有一次，因為我的粗心大意，把一本書忘在家里了，害得您還得去拿了再送到學校里給我；還記得嗎？那天的雨下得真大，正當我一個人在教室里為如何回家發愁的時候，您出乎意料地站在我的面前，拍著淋濕的衣服，對著我微笑。太陽因為知道有一朵花兒在等待光明與溫暖，所以每天都會更努力地發光發熱；而因為有我，您也一樣。
不知不覺中，您已不再年輕。您的微笑還是那么溫暖、美麗，但眼角的皺紋卻已經那么明顯了。當您的手拉著我的手的時候，我能明顯地感覺到洗衣粉、洗潔精和家務活在它上面留下的粗糙。您開始用一些美容產品，因為您愛美。愛美之心，人皆有之，其實美麗在您心中占據著很重要的位置；但因為照顧我，在之前的歲月中，您沒有好好地打扮自己。那一次，您在梳頭，我看見您一頭青絲中
已經有了一些白發，這像火一般灼痛了我的眼睛——不只是因為您的銀絲對我的刺激，更是為您的操勞所感動。這一刻，淚水在我的眼眶里打轉；也正是在這一刻，我深深地明白，您已不再年輕。
您總有老的時候。那時候的您，已經干不動活了；但媽媽，請您放心吧，我已經長大了，我會照顧您的。勞累了一輩子的您，那時可以在公園里散散步，和我聊聊天，搬一把躺椅在樓下睡一會兒；醒來的時候，您就可以吃到我為您做的飯，也許廚藝不大好，但這里卻裝著我對您的一份孝心，裝著我對您的愛，還有我對您的承諾。
親愛的媽媽，因為有您，我得到了人間最真摯的愛——母愛；因為有我，您成了世界上最偉大的人——母親。
【命題形式】
請以“心之橋”為話題，寫一篇作文。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
【審題提示】
“橋”的作用是連通雙方，使兩岸的交往不再存在障礙；“心橋”連通的則是兩顆心靈，使心與心達到交流、理解和溝通。
現實生活中，我們缺少一座溝通的橋，我們也太需要一座溝通的橋，來拉近我們心靈之間的距離。我們渴望溝通、交流、理解，渴望拆除心靈的圍墻！我們有話可說，有事可寫，有情可抒??
【思路突破】
思路設計一：架一座心靈之橋，能減少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互愛、互諒互讓的人際關系。
思路設計二：架一座心靈之橋，能消除歧見、誤解，保持健康的心態。
思路設計三：架一座心靈之橋，能碰撞出思想的火花，激起創造的靈感。只要雙方敞開心扉，讓各自不同的見解或主張相互碰撞，新異的思想火花就會不斷迸發。
思路設計四：架一座心靈之橋，需要雙方以平等和真誠贏得尊重和信賴。 思路設計五：架一座心靈之橋，需要以寬容和包容達到心靈的默契。
思路設計六：架一座心靈之橋，要善于傾聽和表達。善于傾聽，能夠提升交流的質量；善于表達，能使陌生人不再疏遠，使朋友更加親密。
精彩語段：
1.如果心靈沒有距離，天涯也是咫尺；如果心靈有了距離，咫尺就是天涯。搭建一座心靈的橋梁，拉近我們彼此的距離。每時每刻，我都銘記著：敞開心門，為他人建造一個充滿愛與溫馨的心靈心靈之橋。
2.心靈，是人與人交往的所在；在心靈之間架一座橋梁，那么兩人之間就會很合得來。心靈，它是人類最神秘的地方，它是人的情緒所在。架一座心靈之橋，讓人與人之間的阻隔消失，讓人與人更加和諧。
3.現代社會，人人都希望有一個和諧社會，但如何構建一個和諧社會呢？很簡單，在人與人之間架一座心靈橋梁。可是，人的心靈是一個很神秘的地方，想要架橋談何容易。要怎么樣才可以呢？交流，交流可以讓人的心靈之門打開，只要交流就可以讓人心靈相通，架建橋梁。于是手機、電腦網絡、電話……出現了。這些東西的出現，便是促進人與人之間的交流，架建心靈橋梁。
讓我們敞開心扉，共同建造一座堅固的美麗的心靈之橋。
4.架一座心靈之橋，讓人與人之間的交流更甚，讓人與人之間關系更好，讓社會更加和諧。架起心靈的橋，讓人與人之間多一點理解;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點關愛；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點信任；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點寬容；心靈的橋是情感交通的要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恒。
5.心靈之橋，是“海內存知己，天涯若比鄰”。友人今當遠離，難舍的心情，依戀的目光，李白與汪倫的友情在那深千尺的桃花潭水中沉積千年，亙古不變。“莫愁前路無知己，天下有誰不識君”，殷殷的叮囑，默默的祝福，虔誠的祈禱，一路順風，我親愛的朋友。一切只因你我在心靈之上架起了一座友情之橋，并鐫刻下美好的誓言：只要你過得比我好。
6.心靈之橋，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”，是堅貞執著，甜美動人的愛情之橋。
7.心靈之橋，是杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，是范仲淹的“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”，是心系百姓，兼善天下的仁義之橋。
8.心靈之橋，是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是豪邁不屈，與河山共存亡的愛國之橋。
【篇三：七年級下冊語文期中考試作文復習指導】
七年級語文期中考試作文復習指導
呼和浩特實驗中學主校 王補平
【關于作文備考的幾點建議】
1、言之有物，言之有事。文章切忌空洞，不要空抒情，要讓感情落在實處，目前大家可做的就是通過敘事來抒情，一定要學會講故事，講一件關于自己的故事，然后升華主題。
2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或.巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思；或總結全文，照應開頭；或虛筆拓展，擴大容量；或精辟議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構思時間，不要急于動筆，寧停三分，不爭一秒，因為寫作是開弓沒有回頭箭的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止三邊工程（邊立項，邊設計，邊施工）。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。
4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發現時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
5、一定要完篇。熟話說，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會得高分？
6、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。 尤其是在文章高潮部分，我建議放在第四段，寫一個打動人的細節。這一段，敘事的節拍放慢，用各種描寫去刻畫人物內在的情感和品質。
7、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，回眸一笑百媚生。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。
8、觀點不可太絕對，要留有余地。義正未必要辭嚴，理直未必就要氣壯。聯系現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。質問京山大冤案。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。
9、臨場寫作時可以根據題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以溝通為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫溝通之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。
10、寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現更智慧，更藝術，更有可讀性；但更要求穩。我的意見是大家一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的老的文體，老的寫法。
12、字數以600字左右為宜。不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等）最好單獨成段。
13、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優秀作文，看有沒有可以再利用的。須要注意的是一定要不牽強。
14、注意書寫，一半分數來自漂亮的字體，和嚴謹的結構。
【作文復習可以從以下幾方面入手】：
一審題
審題，即審視作文題目，它包括深入思考、細致分析、正確理解作文題目的含義和要求，這是寫好一篇作文的首要條件。我結合自己教學實踐，采用了以下幾種方法：
1、 分析法。
就是把構成題目的每一個詞拆開，逐一推敲，分析每個詞語的意義和各詞語之間的關系，以區分題眼、中心詞和修飾詞語等，弄清題目規定的范圍和重點。如我的第一位老師是篇命題作文，中心詞是“老師”，屬于寫人記敘文；“我的”“第一位”則是關鍵詞語，是用來修飾和限制“老師”的，這篇作文應當寫“我”有生以來的“第一位”老師。至于中心思想，題目沒有明確限制，就有待學生根據材料自己確定了。
2、比較法。
就是把類似的兩個或三個以上的題目并列在一起，通過比較分析來弄清它們之間取材范圍的細微差異，以完成審題過程。如通過對比《我的老師》、《我愛老師》、《我和老師》這組題目，使學生明白：這三道作文題目都是寫人的，但各有側重。《我的老師》以寫人為主，重點在于寫老師，要具體地寫出這位老師是個怎樣的人；《我愛老師》以抒情為主，重點在于寫“我”，要寫出“我”愛老師的原因和具體事例；《我和老師》兩者并重，要寫的是發生在兩個人之間的事。通過比較，學生就能加深對題目的理解，更好地把握每個題目的范圍和重點，寫出切合題意的文章來。
3、 限制法
就是對作文題目提出“不應該那樣寫”，從反面加以限制，。以《校園新鮮事》為例，如果從反面加以限制，可以提出三個問題：（1）不是寫家庭
里、社會上發生的事；（2）不是寫老一套的；（3）不是寫一兩件事。這樣從反面一限制，學生對題意的理解就深刻多了。
在學生掌握了審題的一般方法的基礎上，我列表出示各類作文題目供他們綜合訓練的審題技能。
二、過好選材關
人們常說，中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。在作文教學中，審題并確定中心之后，能否過好選材關，就成為作文成敗的關鍵。指導學生選材時要讓學生學會五看、兩做到。
五看：一看題目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真實；四看材料是否熟；五看材料是否新。
兩做到：（1）寬打算。要訓練學生按題目要求打開思路，從各種角度想一想，盡量多找一些材料，以從中擇優而用。比如《發生在我們班里的一件事》，就可引導學生先理解“班里”這個詞所指的范圍，然后再讓學生想想：除去課上、課下的事，校外的事算不算班里的事？這樣一擺思路就寬了，可供選擇的材料就多了。
（2）、細挑選。思路打開了，擺出的材料多了，就有挑選的余地了。怎樣挑？一要細比較；二要嚴格選。細比較就是要求學生將想到的材料按題目的要求加以鑒別比較。嚴格選就是讓學生在比較中嚴格地選出最典型、最熟悉、最新穎的材料來。
在選好材料的基礎上，還有個組織材料的問題。訓練學生組織材料，要從四個方面做：一是讓學生利用小標題將材料分類，把相同的材料歸在一類中；二是讓學生考慮一下開頭寫什么，中間寫什么，最后又寫什么，安排一個次序；三是尋找文章段落之間的聯系手段，想一想怎樣銜接好；四是考慮哪些材料詳寫，哪些材料略寫。
我認為：訓練組織材料的最好辦法是養成列提綱的習慣，因為提綱可把上面的四項要求用簡明的語言明晰化。
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第二篇: 初一語文期中考試作文
初一期中考試作文_初一作文這一次期中考試，我的數學和語文都沒有考好，當老師報分數時，我的臉一下子變紅了，恨不得地上有個洞讓我鉆進去，讓同學們看不到我，當聽到有些同學的歡呼聲時，我的眼淚忍不住流了下來，我悔恨。
放學后，我的頭腦里一片空白，糊里糊涂的不知道自己是怎么走出校門的，媽媽看見我低著頭，陰沉著臉，就問我：你怎么啦？哪兒不舒服嗎？我沒有回答，只是搖了搖頭，不聲不響地坐上了媽媽的電動車。
到家后，媽媽問我：期中考試試卷發下來沒有？我點了點頭，媽媽叫[來源于]我把試卷拿給她看看，我很害怕，身上直冒虛汗，用顫抖的手緊張地把試卷遞給了她，這時我想，媽媽肯定要發火了，緊張得連頭也不敢抬起來，誰知媽媽看了一會，聲音非常平和地對我說：失敗了不要緊，要緊的是要找出這次失敗的原因，今后你要好好地改掉這個粗枝大葉的壞毛病，爭取考滿分。我聽了以后向媽媽點了點頭，一顆懸著的心終于落了下來，這時我的心里既難受，又熱乎乎的。我暗暗地下定決心，今后一定要努力再努力，認真再認真，吸取這次教訓，爭取考出好的成績來。
第三篇: 初一語文期中考試作文
期中考試作文
期中考試作文（一）
光陰似箭，日月如梭。時間可過得真快啊！轉眼到了11月份，期中考試來臨了！
上午八點鐘的時候，我們就開始進行數學考試。這次的數學題目好難呀！好多都沒有接觸過，我硬著頭皮作了好多，漸漸的，心里平靜了，題目看起來不是怎么難啦！我還是像以前一樣寫的超快。可就是因為寫的快，壞了我的大事，我明明再草稿紙上寫的序號是2，4，5，7，9，可到了試卷上就成了1，4，5，7，9，好可悲啊！一分啊！更因為我的粗心害我才考98！可氣！
考完數學后，我們還沒有什么心理準備，就開始考語文了！這張試卷有六個面，平常只有四個面的！時間好快，一會兒，老師就收卷了。監考老師前門走，朱老師后門就來了！她問我們考的怎樣，還告訴我們選擇題的答案，我錯了兩個4分呀！看來語文是拿不到90分啦！果然，下午老師就批好卷子了！結果才86！老師批評了我，我知道老師為什么批評我，盡管我是今年新的插班生，可我平常成績都不錯的！朱老師對我充滿了期望，可我只考了這點分數，還有什么面子見她啊？
下午，我最討厭的英語來了，成績如我所料很差：85分。
這些排名是1，15，27，不僅是同學笑我降的好快，我自己都是這樣認為的！可是，這樣的苦惱有什么用呢？不如，行動起來，下次再努力。
人的一生有成功，有失敗正如我以前的老師所說：人沒有永遠的第一，也沒有永遠的最后。失敗了，我可以再來，但我不可以放棄！
期中考試作文（二）
期中考試終于來臨了，這半個學期過得太快了，像流水一樣，轉瞬即逝。期中考試，我期待你很久了。只有你的來臨，才會有我的成果。雖然說對這次不抱太大信心，但是，我堅信：功夫不負有心人。這半個學期我這么努力，努力的學習，努力的復習，努力……我努力了，我盡力了。但愿考個好成績，這是我的希望，這是爸媽的盼望，這是老師的期望。我自己可不要辜負了我自己呀。到了期中考試那天，我一點也不緊張，好像很放松的樣子。做語文時，我下筆如有神；做數學時，我……馬馬虎虎；做英語時，我一絲不茍；做品科時，我認真極了。第二天，老師就把考卷發了下來，我一看傻了眼，雖然語文、英語、品科考的還稱心如意，但是，數學卻令我垂頭喪氣，數學考得太差了。一道特別簡單的應用題，我竟然給做錯了，我真恨我自己呀。
數學老師走過來，搖撼著說：“平時學習這么積極，但是這次考試太令我失望了！”我聽了，心里很不是滋味，我寫下了自己的反思：自己這次數學考試太過馬虎，簡簡單單的應用題就做錯了，其實我并不是不會，而是我馬虎了，做完試卷后我沒有認真檢查，做試卷時我更沒有一絲不茍的做題，這就是我這次數學考試的一大漏洞，我會用我今后的實際行動來彌補這個漏洞，使自己更上一層樓！！
期中考試作文（三）
今天，做完課間操回到教室，張老師宣布：“同學們，明天就要期中考試了，希望大家回家好好復習，掙取考出個好成績來。”
我聽了張老師的話，心里有點緊張，怕考不好。但一想自己平時就很認真上課，只要好好復習應該沒問題，所以就不緊張了。還是和平時一樣好好上課，認真做作業。
放學回家，我做完作業，我開紿認真的復習，復習好后就早早的上床睡覺了。由于睡的早第二天精神特別好。
考卷發下來了，我一看都很簡單，但我還是認真的寫答案，寫完以后還認真的檢查了一遍，才把考卷交上去。我相信我一定能考一個好成績出來。
果然不出所料，成績單發下來，各科成績都不錯，在90分以上，我很開心。但我不驕傲，希望能更上一層樓，我要繼續努力加油。
第四篇: 初一語文期中考試作文
初一期中考試作文。
【篇一：作文題材集初一期末考試】
初一期末考試作文題材集
一、請“??，我的最愛”為題，寫一篇文章。要求：
1) 請將題目補充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠??
2) 運用記敘文寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
3) 寫作中不得出現真實的姓名、班級。
4) 字數不少于600字。
二、還記得臨出門時被媽媽攔住“逼”你喝牛奶嗎？還記得坐在電腦桌前被爸爸強行關機“押”回書桌嗎？還記得你在大嚼田園漢堡時媽媽喝著紅茶微笑地注視著你的神態嗎？還記得你做錯事時老師嚴厲的目光嗎？??愛是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛是細微未節，雞毛蒜皮。請在橫線上填上媽媽或爸爸或老師，使題目完整，然后作文，注意要寫出真情實感，字數在550以上。
三、在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會有這樣的經歷或見聞，對這些道理也會有自己的認識。請以“做人要??”為題，寫一篇文章。要求：
2) 除詩歌、戲劇外，文體不限。要有真情實感，通過具體的事情來表現中心，不得少于600字。
3) 不得出現真實的校名、人名。
四、閱讀下面的材料，按要求作文。
古代春秋時期，子罕拒絕了一個宋國人向他獻上的寶玉。他對獻玉的人說“我把不貪婪當作珍寶，你把美玉當作珍寶。如今，你把它給了我，我們倆都將失去自己的珍寶。不如讓我們各人擁有自己的珍寶吧。”美玉是珍寶，美德也是珍寶。其實每個人對“珍寶”的認識不同，每個人都會擁有自己的最珍愛的寶物。她可能是一件物品，也可能是一段美好的回憶，一次成功的經驗，一個深刻的教訓，一句真誠的話語??請以“珍寶”為話題：寫一篇文章。要求：不少于500字；題目自擬；除詩歌外，文體自選；文中不得出現真實的人名、校名、地名。
五、作文（任選一題）
題目一：友誼有時就像花朵，當你孤寂時它會帶來一縷溫馨和芳香；友誼有時又像火苗，當你寒冷時數它會驅逐嚴寒，帶給你無限的溫暖；友誼有時還像雨絲，當你失意時它會滋潤你那干涸的心；友誼有時更像一座橋，當你誤解時它會溝通你我的情。請聯系自己的學習、生活、交往的實際，以“友誼”為話題，選擇一兩件事例，或敘述，或抒情，寫出進你的作文中。要求：以記敘文為主，題目自擬，字跡工整，不少于500字。
題目二：以《我好想來》為題，寫一篇文章。
要求：先把題目補充完整，如“成功”、“有個知心朋友”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“飛上月球”、“回到過去”等。字跡工整，文體不限，字數不少于500字。
初一語文期末考試作文會考什么？
1. 有關愛的 概率20%
2. 有關改革開放30周年, 可能是寫你身邊的變化 建議用以小見大的手法概率40%
3. 剛進初一,父母對自己的期盼或自己的變化 40%
寫一個人變化的作文
時間會讓人產生變化，尤其是步入初中，更容易變。我不知道自己變了多少，可是，我是看著她變化的。
她以前是善良的，活潑的，可愛的，還有上進心。你看，她如果看見了誰生病，她馬上帶他去醫院;她如果看見我們在玩游戲，她也要來插一手;如果她看見自己考差了，她還會大哭一場，爭取在下一次把它考好。這樣的人，誰都會喜歡她的呀!
可是她從六年級時，她爸媽離婚后，她每天都跟那些壞學生到處玩，晚上去網吧，還經常翹課，變得很壞，還學會了拒人于千里之外，讓人幫不了她。她的學習成績從90多分下降到了20多分。
后來她媽媽把她帶到了農村讀書，直到現在初一了，她又回到了我們學校，剛開始她有所改變，可才過兩個星期，她有變回了那樣，還學會了抽煙喝酒，連她媽也管不到她了。她看見我也從不再說話，連一個微笑、一句話都不愿給。我和她可是從小玩到大的朋友呀!
許多東西都會隨著時間地消逝而變化，草木榮枯，候鳥南飛，生老病死，這些都叫做變化。一種事物，總會隨著周圍事物的變化而變化，也許是感染，也許是帶動。壞的事物會讓與它鄰近的事物產生更糟糕的狀況，自然而然的，好的事物也就會感化周圍的事物，讓它產生更深一層的升華。
其實無論她是變好變壞，我已經不習慣現在的她了，如果等到她真正變化完之后，我還會認識她嗎?但我還是希望她變好。
一個人從小到大，一生之變化誰也無法預料，身邊諸人諸事都會隨著歲月的流逝而改變。我以前知道自己也許有一天，會產生天大的變化，我一點都不害怕。但在我看見了她的變化后，我感到了恐懼，但該來的還是要來的，那我們就欣然接受吧!
人的一生都在變化!
那句話改變了我
童年，是熹微的晨光；童年，是一杯香醇的咖啡；童年，是破土而生的小草；童年，是淡雅的茶；童年，是??我們多姿多彩的童年生活中，充滿了歡聲笑語。
每當我馳騁在溜冰場上，翩翩而飛時，身后必會傳來人們嘖嘖的贊嘆聲。可在我風光的背后，誰又曉得我成功的基點呢？
那件事，似蔓藤，緊緊地纏繞在我的腰間，任憑我怎么扯也扯不開。那件事，似濃霧，散布在我的身邊，任憑我怎么抓也抓不到。那件事??
記得7歲時，我不知怎的就對溜冰著上了迷。每每空閑時，我就會跑到巷子里看那些大哥哥、大姐姐溜冰。看著他們溜冰時的瀟灑，我是那么的羨慕、那么的羨慕。久而久之，爸爸自然察覺到了些什么。一天下午，爸爸故作神秘的遞給我一個大禮盒。我打開一看，里面竟臥著一雙我夢寐以求的溜冰鞋。頓時，我高興地手舞足蹈，爸爸的臉上也綻開了花朵。從此，我的溜冰學涯便漸漸的拉開了序幕。初次溜冰時，我就像是在茫茫人海中找不到指向標。剛開始穿上溜冰鞋的我，就像腳底下踩了一塊西瓜皮似的一會兒一個倒兒。
以前，每當我摔倒在地時，爸爸就會笑瞇瞇地把我扶起來。慢慢的，我就把摔倒在地被爸爸扶起來的無奈變成了依賴。這天，我又摔倒了，和大地母親來了個經典式兒的擁抱。我癱坐在地上，單等著爸爸來扶我。爸爸也習慣性地站起來準備來扶我。可是，就在爸爸馬上來到我身邊時，爸爸停下來皺著眉頭似乎想起了什么。然后，踉踉蹌蹌的往后退了幾步。就在我正疑惑中，爸爸‘‘站起來”的一聲怒吼打破了我的思緒。
我可憐巴巴的望著爸爸，被嚇得熱淚盈眶。爸爸見狀，瞪著眼睛繼續吼道“還等什么？從哪里摔倒就從哪里站起來！”
爸爸的這句話觸動了我，就像迷路的孩子找到了回家的方向。我手撐地，慢慢地站起來。繼續向前滑行。雖然還是會摔倒，但是我不怕。因為，只要我想起了那句話，我就會再一次次的站起來。
日復一日，我身上的傷痕早已多的數不清了。但是，我覺得它是我這一生都值得去紀念。每當我失敗時，我想起那句話，就會“站起來”。那句話給予了我力量。那句話，改變了我。
老師改變了我
老師，一個多么美麗的稱號。老師是知識的源泉，是靈魂的工程師，是希望的火把。
老師，默默堅守崗位的是您，含辛茹苦的是您，無私奉獻的還是您。您付出了，卻不求回報，您是那么偉大而平凡的人。您付出了，我們就要回報，那張張畫滿紅勾勾的試卷，就是您的回報。然而，就是您這樣偉大而又平凡的人，改變了我。
我以前總是驕傲自滿，考個好成績，就欣喜若狂，是您的一句話，讓我謙虛起來。有一次，小考我考了滿分，拿到卷子心里就美滋滋的，到處在別人面前炫耀，卻忽略了別人的內心感受。緊接著我又迎來了一次考試，因為有了先前的成績，我沒有那么細心了。然而，上天就是捉弄人，我竟然勉強及格。悲傷應該獨占了我整個內心。
您把我叫到辦公室，分析我這次考試的原因，我還記得您重點強調了一個詞：驕傲。是啊，完全是因為我的驕傲自滿才導致成績直線下滑。
您心平氣和地跟我說了一段話：“虛心使人進步，驕傲使人落后。一個成功的人一定有謙虛的態度，不滿足現在的狀況，只想著如何再進一步，而驕傲的人，永遠只是失敗者。”聽了您的話，我心里得到很大的安慰。正是您的這句話改變了我。
老師，花兒需要陽光的沐浴，才能更鮮艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠；我們則需要您的呵護，才能更健康。
老師，您就是我生命的導航船，照明燈，永遠的指引我去尋找知識寶藏。
老師，謝謝您的諄諄教誨。
老師，是您的那句話改變了我，對我的影響深遠。
我的變化
不知從何時開始，我那寧靜的世界里闖入了“不明侵略者”。開始時，我還以為那只不過是我成長道路上的一個小插曲，誰知它們競讓我成了一名名副其實的追星族。
說起“百變小櫻”那是有口說不出，在還不了解她之前，我是一個單純的孩子，單純到我的世界里一片空白，單純到每天的我只知道重復著同一件事，單純到只知道接受命令，而不知反抗……自從看了“百變小櫻”后，我的世界里多了一份幻想，常常望著窗外的天空發愣，我什么時候也可以成為一名魔法師呢？每看見一個物品，總會幻想著它是由某張庫洛牌變成的，而我則是手持魔法杖來收服它的主人，可是單純的我還是用那份可笑的單純將這份幻想毫不留情的埋藏了。
時間就這樣慢慢地過著，轉眼間我已讀初中了，這幾年間并沒有出現其它的什么可說的事，誰知剛上初中不久，讓我又一癡迷的事來了。
因為我們學校是寄宿，所以我們一般在周六的晚上就會用多媒體放映電影，男孩子們強
烈要求放《火影忍者》，而女生則是想看《蠟筆小新》，后來還是看了《火影》。開始時，我始終不愿去看，一到周六晚上，我就趴在課桌上見周公去了，后來，不知什么原因，我終于肯放下架子看《火影》了，這下糟了，剛一年就被吸引進去了，當時真恨不得抱著碟睡覺了，從此，我又迷上了《火影》，我喜歡里面的鳴人，因為他的堅強，他的天真，更因為他的忍道，我還喜歡佐助，因為他的帥氣，他的執著，更因為他的勇敢。我最敬佩的是鳴人與佐助間那純真的友誼。是他們讓我懂得了人世間還有友誼的存在，是他們教會了我拼搏，教會了我勇敢。盡管他們只是虛幻的，可是天真的我總喜歡把他們當做實體去追逐，因為他們的精神、他們的友誼、讓我感覺得到他們的存在，從那一刻起，我發誓我永遠愛鳴人和佐助，愛他們這種百折不撓的精神。
不管怎樣，事已至此，我發現我的世界里不再是空白，而是擁有許多東西，而且我驚奇的發現，當我接受了這“不明侵略者”后，并且癡迷上了他們后，成績并沒有下降，并且我還是老師，家長們眼中的乖乖女時，我開心地笑了，原來我還是我呀！
我學會了堅強 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西下，斷腸人在天涯。孤獨的我走在寂靜的大街上，哥！你離開了我！我沒有哭！真的沒有哭！我答應過你，我要堅強！
小樹兒長高了
哥，你不顧我的淚流！不聽我的撕喊！不看我的心碎！就這樣走了！在那冰冷的街！你讓我的世界亂了季節，春天舞著落葉，夏天飄著雪花，秋天落著雨兒，冬天開滿鮮花，哥哥，你走了，離開了我，我努力不讓自己哭泣，我要讓你知道，我是個堅強的小孩，但是，哥！我心好痛，哥！你說，小樹兒長高了，要學會堅強，什么事情，忍一忍，咬咬牙關就過去了！哥！我不再淚流，我要堅強，小樹兒長高了，它得自己吸收陽光，養料了，什么事情，抬起頭，去面對，不要退縮，堅強的我，一定能夠戰勝挫折的！哥！我學會了堅強！大手放開，小手堅強
哥！你走了，大手從小手的手中脫落，永遠也不會在牽起了，哥！你走了，你說，大手放開了，要讓小手學會堅強，哥！你走了，大手放開了，要讓小手成長，學會堅強，失敗了，不哭泣，在努力，摔倒了，不哭泣，再站起！哥！大手在，小手也會堅強啊！你何必要走啊！大手放開了，小手學會了堅強，它勇敢闖蕩，去尋找屬于它的方向！
我學會了堅強，堅強，讓脆弱的樹兒迎風成長，堅強，讓預放的梅向著寒冷開放，堅強，讓軟弱的我，快樂成長！
一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的懷念！什么事情，都讓我們堅強去面對，快樂的日子將會來臨！
【篇二：初一期中考試作文】
我生活在歡樂中
轉眼，已生活了十二年，從嬰兒到幼兒，從幼兒到少年，也超過十年了。這十年，我一直生活在歡樂中。
三歲時，我進了幼兒園，臨別時，我對母親說：“媽媽，幼兒園很好，不用擔心我。”母親說我懂事，買了一根棒棒糖給我吃，我笑開了。
進了幼兒園后，我漸漸學到了一些知識，還結交了一群朋友。我們在一起蕩秋千，當時我還不會蕩，后來有一個比我大一點的男孩教會了我，我樂極了。
上小學之前，是要選班的，平常遇到這種情況，都是由家長選擇的，而今天，母親
對我說：“小a，你長大了，你已經不是年幼無知的小孩了，你已經是一個小學生了，應該自己作出決定。”那一次，我作出了一生中的第一次選擇，我開心極了。
三年后，我轉學了，從我的老家轉到了現在這個城市，此時的我已經讀四年級了。當時的我還是不懂事，世間許多道理還不明白，到了那兒以后，我又開始交新朋友，當時交了兩個朋友：小b和小c。他倆都比較調皮，不過學習成績還算優秀。有一次，小c和另外一個同學小d吵架，差一點兒就要動手了，我和小b連忙上前去勸架，硬是把他們倆拉開了。事后小c對我說：“小a，真是很感謝你啊，幸好沒動手，要不然就鬧大了。”聽了小c的話，我心里比吃了蜜還甜。
【篇三：初一期中考試滿分作文：迫不及待的初一生活】
上了初一這么久，心里的激動還在么？看看下面這篇初一期中考試滿分作文的作者是怎么說的吧！你同意他的觀點么？初一期中考試滿分作文：迫不及待的初一生活終于上初中了，心里很是激動，早就聽說中學生活很是豐富，這不，才剛剛開學，我就有點迫不及待了。“同學們好，我是你們的語文老師，同時也是你們的班主任，接下來就讓我們一起走過初一??”這是我們的新班主任在說話呢，我按分班考試成績分到了十班，我本來感覺自己分班考試考得還不錯，但是看到其他同學的成績時，我就感覺初中真是藏龍臥虎啊，看來我得加把勁，超越別人!班主任按成績給我們每個人定了一個對手，如果輸給對方，就要給對方獎品。我的對手是班長，我可不能輸給他!剛開始風平浪靜，可慢慢的，作業量增多了，壓得我有一些喘不過氣來，還有家長的要求和期待，每天睡覺很晚，起來得又早，我感覺我每天都是頂著熊貓眼去上課，有時在課上還會睡著，再看看其他同學，我都有點感覺我像另類。每次我見到小學老師，老師都會夸他們班的佼佼者，說我們這些學長，學姐，就要被新人給超過了，初中好好努力學，學不好了可是沒臉了啊??每次父母都會說，你看你們班的那誰，多厲害，多自覺，每次都考前幾名，你怎么不像人家學學啊?就當我們要反駁的時候，他們又會說：”你們怎么不考前幾名，如果你們自覺，成績好，我們還會瞎操你的心么???”一句句尖銳的話語如刀子般扎進我們的心，我們是需要鼓勵的，就算我們學習們有別人那么好，可是我們已經盡力了啊!壓力如山，讓我們撐不住。望著大雨滂沱的天空，臉上混著淚水和雨水。
第五篇: 初一語文期中考試作文
初一語文期中考試試卷
一、 選擇（共14分）
1、 選出加點字注音全正確的一組（ ）（2分）
A分歧（q丨）奔喪（ben） 諧音（xi e）
B天涯（y d）犄角（q^）覓食（mi）
C狼藉（j i）干澀（se）確鑿（zdo）
D榆錢（y u）擷取（xi e）應和（h e）
2、 下面詞語書寫無誤的一組是（ ）（2分）
A親昵靜秘花枝招展
B鞠躬諂媚苦心孤詣
C回溯袒露忙然若失
D滑稽退色懵懵懂懂
3、 句中畫橫線詞語使用不恰當的一項是（ ）（2分）
A本文詳寫和略寫巧妙搭配，使得文章濃淡相宜，錯落有致。
B進一步加強對廣大青少年的愛國主義教育，是全國中小學思想政
治工作的當務之急。
C可視電話使得你和遠方的朋友雖天各一方，卻交談甚歡，如近在
眼前。
齊。
4、 選出沒有語病的一句（ ）（2分）
A一位汽車出租司機把撿到的一千元錢交給了失主。
B同學們把校園打掃得干干凈凈，迎接五月四日的青年節。
C事后，他誠懇地接受了大家的意見。
D柴油價格已下降一倍。
5、 下面這段話的語序已被打亂，調整后語序正確的一項是（）（2分）
1你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，兩根黑色的須向前伸展 著，兩點黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣的腿。
2可是，這纖細的小生靈，飛出來是為了尋覓什么呢？
3我呵著氣，送給它一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。
4不過，它確實太纖細了。
5它是給剛才那強暴的風雨嚇懵了吧？
6在這陰睛不定的天氣里，它表現出尋求者何等非凡的勇氣。
A①③⑤④②⑥ B ⑥⑤①②④③
C③⑤④①②⑥ D ③①②⑥⑤④
6、 下列句子沒有使用修辭手法的一句是（ ）（2分）
A這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
C鶯總是快樂無憂，充滿活力。
D數字在我國卻有著獨特而悠久的發展史。
7、下面各句中有錯別字的一句是（ ）。（2分）
A比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩鎖的《封神榜》。
B使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲。
C而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
D兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。
二、填空。（18分）
&仿照下面畫線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。 （2
分）
寬容，就像一縷和煦的陽光，能融化心靈的堅冰；
寬容， , 。
9、口語交際：（4分）
星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路： “喂，老
頭，到白云湖怎么走？老實告訴我還有多遠？ ”老大爺看了看小林說：
“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：
“你這人怎么講話不講理？ ”老大爺笑著說： “小同學，原來你也知道
講‘禮’呀！ ”
（1）老大爺的話外之意是什么？ （ 2分）
（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話。（2 分）
10、 文學常識。（7分）
（1） 《論語》的“論”讀 ，它是記錄 的書。
（2） 《背影》選自 ,作者 ，字 ，
是散文家、 、 、民主戰士。
11、 默寫。（5分）
（1） 《送杜少府之任蜀州》中描寫送別地點和友人要去的地點的詩句：
（2） 《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷表達詩人豁達爽朗的胸 懷的詩句：
（3） 《次北固山下》中能體現積極向上樂觀精神的詩句：
（4） 《使至塞上》中描繪塞外荒漠的壯美風光的詩句：
（5） 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中把明月人格化表示對友人的不幸 遭貶的深切同情與關懷的詩句：
三、文言文閱讀（8分）
扁鵲見蔡桓公，立有間。扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”
桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫之好治不病以為功。”居十
日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出， 桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。” 桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯 故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及 也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨 髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯 遂死。
12.選出下列說法有誤的一項，將序號填入括號中（ ）（2分）
A、 《扁鵲見蔡桓公》一文節選自《韓非子？喻老》，作者韓非，戰國 時代重要的思想家。
B、 扁鵲，姓秦，名越人，戰國時醫術高明的醫生。
C、 蔡桓公是戰國時著名的國君，文中稱為 桓侯"。
D、 《扁鵲見蔡桓公》一文是一則故事。
13."扁鵲望桓侯而還走"的原因是什么？選出說法正確的一項，將序號填
入括號中（ ）（2分）
A、 鵲看到桓侯的病已無法治愈，所以回轉身就走。
B、 扁鵲觀察到桓侯得的是不治之癥，沒有治療的意義，所以就回 去了。
C、 因為當初桓侯沒聽扁鵲的勸告，扁鵲生氣了，所以走開了。
D、扁鵲認為桓侯的本質不好。
14、你覺得扁鵲和蔡桓公各是一個什么樣的人？ （ 2分）
15、請用原文回答：（2分）
⑴蔡桓公評價醫生的話是
⑵扁鵲望見桓侯還走的原因是：
四、現代文閱讀（10分）
孩子，請系好鞋帶
那時，我還在讀初一。學校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的 到來，記得那年的游園活動特別熱鬧，游戲很簡單，似乎所有的人都能 中獎，所以獎品很快就剩得不多了。
我終于也掙得了一張票，便興沖沖去領獎。領獎處擠滿了人，每個 人都希望得到最后幾份獎品，我也不甘示弱往前擠。咼咼的窗臺，狹小 的窗口，發獎的人根本看不見領獎人的臉，只能隨意地從那些伸進窗口 的揮舞著的手中接過獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺手心沉甸甸的， 是一份獎品！還來不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了一一獎品被別 人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個大男孩正在沖我得意地笑。 我沖他喊道：“把獎品還給我！”他邊走邊嚷：“每個人都有獎票，誰能搶 到就是誰的了，憑什么還給你！ ”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿 到的，給我吧。”
他猛地推開我，沒想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。
從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區,
道，對待磨難也并非系好鞋帶就難解決這么簡單，但我明白生活的真諦
就在于此一一無論發生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應
這時我本能地想到了母親，她是這所學校極有權威的老師，她一定能幫
我！
母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你 的鞋帶吧。”我低頭一看，真的，鞋帶不知在什么時候已松開了。我迅速 系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎品，沒想到她卻平靜地說： “走吧,
我們回家……”
這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎品，為此， 心里不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來也曾經受了許 多成敗與得失，現在我才恍然明白，當年的母親用心良苦！
她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我系好鞋 帶，因為，我確實應該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會一輩子 對此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無 法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實是 想讓我學會堅強一一當生活不能如愿以償或者不盡人意時，不是一味地 計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡心情對 待生活。
我知道，命運給予我們的磨難將遠不止是失去一份獎品；我同樣知
該做的事，永遠向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。
16找出表明本文屬于回憶性文章的標志性語言。（2分）
17母親讓“我”系好鞋帶的內涵可用文中哪些句子來解釋？（ 2分）
18你覺得本文的標題有什么特點，請簡單賞析一下。 （3分）
19你覺得文中的母親是一個什么樣的人？ （ 3分）
20 “孩子，請系好鞋帶。”文中母親的一句話影響了“我”一生。是啊， 正確的家庭教育對孩子的健康成長十分有利。同學們，在這十多年的成 長歷程中，父母對你說的哪句話你最難忘？這句話對你有什么樣的影響 呢？ （ 3分）
最難忘的一句話：
這句話的影響：
五、寫作。（50分）
生活翻開了嶄新的一頁。令人憧憬的中學校園接納了你，想必你一
定有許多不凡的經歷和感受要講給同學和老師。請以“那一次，我
"為題寫一篇作文，講述你的故事，傾吐你的心聲，展現你 的才華。
要求：①將題目補充完整，除詩歌外，文體不限；
第六篇: 初一語文期中考試作文
初一期中考試作文今天上午期中考試就結束了下午主要的幾科發試卷了
語文98分，數學8*分，英語117分看著這些成績，我有點踹不過氣來了，小科成績一旦出來，或許我連上學的信心都沒有了吧？考試分數這么低，哭都不好意思哭了。
實在是太差了如果平時謙虛一些，踏踏實實的努力學習，就肯定不會這樣的這樣的成績，別人問起來我不知道怎樣說出口。
媽媽一定很失望很失望了我自己也很難過很難過的
如果像aa她們那樣，作業認真完成并得優秀；上課認真聽講不浮躁，不去理會平常的那些是是非非，也就不會是這個成績了。
感覺自己比媽媽養的花還不如，那么普通的一些花，少量的澆水，隨便放在哪個窗臺上，到了季節就開出美麗的花。可我呢？從來沒有燦爛地開花過，爸爸媽媽對我投入的精力多，我吸收的養分比花多，可是我將養分全部用在歪門邪道上了養分流失了，那些花朵開的一定不會好了
我也想考出好成績，讓自己開心，也讓爸爸媽媽放心，可是，這學期的考試每次帶來的都是無盡的煩惱和嘆息。
聽老師說，馬上就要八校聯考了，希望在這期間好好預習復習，
1
踏踏實實的學習，打好牢固的根基，任何一科都不放松！
未來的考試還很多，需要學習的知識也很多，只要我踏實地學習，不浮躁，不成天想著衣服什么的，成績一定可以變好！
是蓓蕾，總會開出美麗的花！我堅信，屬于我的那朵花，不久之后一定繽紛綻放！
篇二：初一期中考試
馬上期中考試了，辛勤的老師加緊了對我們的訓練；同學們也都積極備戰。我這幾天總像揣個小兔子，上次月考數學沒的陰影時時出現；這位是我中學以來第一次大考，總怕考不好。
清晨，樹上的鳥兒歡叫著對我說：今天考試了，祝你考出好成績！走進課堂，看見同學們都在緊張的復習著，就像大戰來臨！我們絕不打無把握偶之仗。雖然說著重成績，但怎樣才能檢驗我們的學習效果呢？
鈴聲響起，開始發試卷了；小兔子急促的敲著門。我拿到試卷，一片茫然，幾乎什么也看不見了。我定了定神，揉揉眼；仔細看了看試題；哎呀！原來這些題我們都復習過，我喜出望外。寫好班級姓名，我認真的做著每一道題；先看懂題意，理解后再進行計算。在不知不覺中小兔子不見了。
時間過了大半，最后一道題難住了我，是關于工資問題的，A公司一年工資一萬元，一年漲一回工齡工資200元；B公司半年五千元，半年漲一回工齡工資50元，問按工資職工在哪合適？我反復計算都是A公司多，但總覺得不對。時間不多了，先檢查一遍，果然有道
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題做錯了，馬上改正過來。鈴聲響起，交上卷子，心情豁然開朗。
樹上鳥兒笑了，對我說：考得不錯吧。
成績下來了，我迫切的打開試卷，我只考了108分，有12分是我粗心大意造成的；總分126，我完全可以考120分的。以后考試一定檢查好，不再馬虎了！
這次語文考的太臭，我要反思。語文是靠日積月累，平時努力才會考出好成績。只有考出好成績，才能對得起辛勤的老師和辛苦的爸爸媽媽！努力！加油！
篇三：初一期中考試
期中考完試以后，我的心就像陰天一樣，愁眉不展：終于要宣布成績了，我的心撲通撲通跳個不停，該不會考砸吧！
我暈暈乎乎的聽到老師宣布：侯翔，語文95.5、數學94、英語69（滿分70）、科學98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的基礎還是不扎實，而且老也改不掉粗心的毛病，有好多題都是因為粗心做錯了，我以后一定要想法克服粗心，認真學習，爭取做的更好；甜的是，雖然我有一些小問題，但四門加起來，還是全班第一，但我不能驕傲，俗語說的好：學海無涯苦作舟。
我十分期待社會成績，我的心像云里霧罩一樣，七上八下，只恐社會成績把別的分拉下去，我好恐懼啊！
終于社會成績宣布了，我考了95分，排名下來我還是全班第一。雖然這次是全班第一，可我知道，我以后的學習任務會更重，競爭對手很多，稍有疏忽，就會被別人把我甩掉的！在學習上，我的缺點還
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