紅軍不怕遠征難4篇

紅軍不怕遠征難4篇

紅軍不怕遠征難(1)

2、紅軍不怕遠征難

1、1933年10月，蔣介石對中央革命根據地發動第五次“圍巢”，紅軍雖然英勇奮戰一年，但未能粉碎敵人的“圍剿”。黨中央被迫放棄中央革命根據地，進行戰略轉移。

2、紅軍長征過程：1934年10月，黨中央、中央紅軍八萬人，從中央革命根據地出發→沖破四道封鎖線，渡過湘江→向貴州前進→渡過烏江，奪取遵義，召開遵義會議→四渡赤水→渡過金沙江→飛奪瀘定橋→過大雪山、草地→進入甘肅，1935年10月到達吳起鎮與陜北紅軍會師。1936年10月，紅二、紅四方面軍長征到達甘肅。在會寧，三大紅軍主力勝利會師，紅軍二萬五千里長征勝利結束。

3、遵義會議：

時間：1935年1月，中央政治局擴大會議。

內容：集中全力解決博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古在軍事上的指揮權，肯定毛澤東的正確主張，選舉毛澤東為中央政治局常委。

意義：遵義會議結束了王明“左”傾錯誤在中央的統治，確立以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。這次會議挽救了黨，挽救了紅軍，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。

4、四渡赤水河，打亂了敵人的追剿計劃。渡過金沙江，紅軍跳出了敵人的包圍圈。

5、長征勝利的意義：紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉危為安，保存了黨和紅軍的基干力量，促使中國革命新局面到來。

紅軍不怕遠征難(2)

紅軍不怕遠征難

【教學目標】

1．知識目標：引導學生分析紅軍長征的原因，掌握紅軍長征的路線、遵義會議的召開及其偉大的歷史意義、紅軍勝利的意義。

2．能力目標：引導學生探究紅軍被迫實行戰略轉移和紅軍取得長征勝利的原因，培養學生分析問題的能力，結合閱讀長征示意圖，培養學生讀圖、填圖的能力，在分析重大歷史事件的意義時，要用比較、聯系等方法，用發展的眼光去觀察、審視歷史。

3．情感態度價值觀：引導學生學習紅軍戰勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，體會長征精神，培養學生熱愛中國共產黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活。

【教學重難點】

【重點】中央紅軍的長征和遵義會議

【難點】遵義會議的歷史意義

【課堂教學設計】

1．課堂設計：探源長征——感受長征——感悟長征。

2．課前導學：讓學生觀看視頻“十送紅軍”歌曲，調動學生的情緒。

3．教學資源：課本、課件（相關圖片、文字、音像等）；

4．教學方法與手段講述法：問題探究法、直觀教學法、討論法、多媒體輔助教學。

【教學過程】

一 、激情導入

播放電影《長征》主題曲《十送紅軍》，問學生，此曲表達了一種什么感情？與什么歷史事件有關？引出本課的課題。

出示學習目標 一生朗讀

二、講授新課

（一）探源長征

1、學生速讀課文，找出長征的原因、時間、地點、經過、結果等等。（注意勾畫重點，組內交流。）

2、學生先展示，師后課件展示長征的原因，長征路線圖：1934年10月瑞金—沖破四道封鎖線—渡湘江—渡烏江—瑞金。

〈過渡〉：這條路線是毛澤東的明智主張，不去湘西，改去敵人力量薄弱的貴州，能保存實力。想一想到遵義后，紅軍最需要解決的問題是什么？

3、〈課件展示〉播放遵義會議視頻、 遵義會議地點、參加人員圖片

〈學生看書〉找出：遵義會議的時間、內容及其歷史意義

〈課件展示〉會議內容和意義，再問如果紅軍不去遵義,會有什么后果?

〈過渡〉：中國共產黨誕生于1921年，到1935年遵義會議召開的14年里，黨的主要領導換了幾任，先是陳獨秀犯了右傾投降主義錯誤，造成大革命失敗，接著博古等人犯了左傾冒險主義錯誤，使紅軍第五次反“圍剿”失利。1935年遵義會議后確立毛澤東為核心的黨中央的正確領導后，革命從此一步步走向勝利，最終建立新中國。

4、〈學生活動〉：據長征路線圖，說說在遵義會議后，紅軍經過哪些地方？發生什么大事？

學生利用課件邊講邊展示：四渡赤水河，打亂敵人的追剿計劃；渡過金沙江，跳出敵人的包圍；強渡大渡河；飛奪瀘定橋；翻過大雪山；通過草地；終于在吳起鎮和會寧勝利會師。

（二）感受長征

〈過渡〉：毛澤東于1935年10月吳起鎮會師后，寫下了《七律長征》表達了勝利會師的喜悅心情，播放視頻。長征中發生許多可歌可泣的事情！下面我們看圖說故事。

1、〈課件展示〉《飛奪瀘定橋》、《過草地》等。生講述

2、〈動腦筋〉紅軍長征給我們的感受是什么？

學生齊答：艱難。

3、〈動腦筋〉紅軍長征途中遇到哪些困難和問題？

〈討論歸納〉：敵人的圍追堵截；惡劣的自然環境，如終年積雪的雪山，一望無際的草地；還缺少糧食給養。

4、〈動腦筋〉中國工農紅軍的歷經千難萬險，最終取得了勝利。你能說說紅軍長征取得勝利的原因？〈討論歸納〉

（三）感悟長征

1、〈課件展示〉名人對長征的評價，談體會：為什么說長征使毛澤東及其共產黨人贏得了中國？

引導學生歸納長征的歷史意義及現實意義----長征精神

2、〈動腦筋〉你認為什么是“長征精神”？我們如何在現實生活中弘揚長征精神？

〈討論歸納〉：堅定信念、忠于革命的樂觀主義精神；眾志成城、團結互助的協作精神；不怕犧牲、前仆后繼的獻身精神；勇往直前、排除萬難的革命英雄主義精神。 學生談感受！

三、課堂小結

這節課我們從了解長征的原因、經過、結果去探源長征，通過觀看視頻和講長征故事感受了長征的艱難，又通過分析長征的歷史意義和現實意義感悟樂觀、協作、獻身、英雄主義長征精神。最后我們齊讀毛主席詩詞《七律長征》向革命先烈們致敬！

四、課堂達標

教學反思:

《紅軍不怕遠征難》一課，有兩部分內容，即“長征的開始和遵義會議”和“長征的勝利”，內容非常的少，所以在課上必須要提供一些資料來充實本課。新課程所倡導的核心內容是課堂教學中教學方法和學習方式的轉變，要讓課堂“活”起來、讓學生“動”起來，要讓學生在掌握知識的基礎上，提高能力，升華情感。為此，我是這樣設計教學過程的：

一、創設情境，引入新課

俗話說“好的開頭是成功的一半”，上課之前播放歌曲《十送紅軍》，創設一種濃厚的學習氛圍，讓學生從下課的散漫狀態快速進入學習的氛圍中。然后教師說,今天我們就來重走長征路,數一數當年紅軍走過的千山萬水。

二、提供資料，激發興趣

由于書本上的內容較少，為了便于學生掌握記憶，我精心準備了一些資料，如歷史圖片、地圖、影片等。圖片有“赤水河”、“遵義會議舊址”、“大渡河雕塑”等，地圖有動態“長征路線圖”；電影片段有“遵義會議”、圖片“過雪山”、“過草地”。這些資料的加入能夠使課堂教學內容充實起來，為了說明問題，我設計讓地圖動起來，如“長征路線圖”，我邊講邊點出箭頭，到重要地方時播放與之相關的影片片段。這樣至少有兩個好處：一可以吸引學生的注意力，二可以通過影片拉近學生與紅軍的距離，便于紅軍的形象走進學生的內心深處，引起學生心靈的震動。另外我還讓學生搜集了一些長征中的感人故事。

在教學過程中，由于我在課前就教材中的有關內容詢問過幾個學生，對他們原有的認知水平有了一定的了解，可能正因為如此，師生配合得較為默契。所以經過小組討論一定能夠解決，而他們的表現也確實沒有令我失望，有的學生知識面非常廣，知道“強渡大渡河、飛奪瀘定橋”。

本節課的“亮點”，我覺得是長征精神的引入，使書本知識和生活世界溝通起來，當我問到“你認為長征精神具體包含有哪些精神？”時，學生的回答有很多，如“視死如歸”、“艱苦奮斗”、“舍己為人”、“勤儉節約”等等，當問到“‘長征精神已過時’的觀點你認同嗎？為什么？”時，全班同學一致持否定意見，有的同學說：“如果沒有當時紅軍的長征精神，又何來我們今天的幸福生活？”；有的同學說：“長征精神是我們中華民族的優良傳統，作為中華民族的炎黃子孫，我們應該繼承并發揚光大。”；還有同學說：“在我們現實生活和學習生活中，我們更應發揚長征精神，要勤儉節約，要不怕困難、迎難而上，這樣我們才能不辜負家長、老師的期望，才能在將來更好的建設我們的祖國！”通過這個設計，教學目標中的情感、態度、價值觀目標落實到了實處，有利于培養學生良好的價值觀與人生觀。

誠然，在本節課中還有很多不足之處，如整堂課教學時間的合理分配上欠妥：新課導入時教師講得不夠生動；學生參與程度不夠活躍；課堂組織討論的有效性還有待加強；紅軍第五次反圍剿失敗的原因應點到領導人路線的錯誤上；新課講授時與前面知識聯系的不夠密切，從而歷史的延續性體現的不夠突出，力爭在以后的工作中彌補。

紅軍不怕遠征難(3)

紅軍不怕遠征難串詞朗誦詞；紅軍不怕遠征難歌詞

　　紅軍不怕遠征難串詞朗誦詞　　男：二萬五千里的漫漫征程，風展紅旗，壯懷激烈！　　女：二萬五千里的浩蕩畫卷，雄奇瑰麗，光照千秋！　　男：長征是中國共產黨人為中華民族留下的巨大精神遺產。　　女：長征精神是一種穿越時空，連接今古的強大力量！　　男：請欣賞市農辦系統帶來的《紅軍不怕遠征難》　　紅軍不怕遠征難歌詞　　紅軍不怕遠征難　　萬水千山只等閑　　紅軍不怕遠征難　　萬水千山只等閑　　五嶺逶迤騰細浪　　烏蒙磅礴走泥丸　　金沙水拍云崖暖　　大渡橋橫鐵索寒　　更喜岷山千里雪　　更喜岷山千里雪　　三軍過后盡開顏　　　　

20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃

　　指導思想 　　以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 　　主要工作 　　一、教研組建設方面： 　　1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 　　、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 　　、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 　　2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 　　（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 　　（2）上課關。 　　（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 　　（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 　　（5）質量關。 　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 　　二、常規教學方面： 　　1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 　　2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 　　3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 　　4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 　　5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 　　我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 　　校內公開課活動計劃表 　　日期周次星期節次開課人員擬開課內容 　　10月127四2王志忠生物圈 　　10月137五4趙夕珍動物的行為 　　12月114五4趙夕珍生態系統的調節 　　12月2818四4朱光祥動物的生殖 　　鎮江新區大港中學生物教研組 　　xx-9 　　20XX下學期生物教研組工作計劃范文 　　20XX年秋季生物教研組工作計劃 　　化學生物教研組的工作計劃 　　生物教研組工作計劃 　　下學期生物教研組工作計劃 　　年下學期生物教研組工作計劃 　　20XX年化學生物教研組計劃 　　20XX年化學生物教研組計劃 　　中學生物教研組工作計劃 　　第一學期生物教研組工作計劃 　　

20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃

　　XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 　　一．指導思想： 　　本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 　　二．主要工作及活動： 　　1．加強理論學習，推進新課程改革。 　　組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 　　2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 　　強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 　　3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 　　組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 　　制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 　　三．具體安排： 　　二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 　　三月份：1、組織理論學習。 　　2、高一英語教學研討活動。 　　3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 　　四月份：1、組織好高三英語口語測試。 　　2、高三英語復習研討會。 　　五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 　　2、協助開展好我校的區級公開課。 　　六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 　　2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

　　一、指導思想 　　堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 　　本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 　　二、工作目標 　　1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 　　2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 　　3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 　　4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 　　5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 　　6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 　　三、主要工作及具體措施 　　（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 　　1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 　　2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 　　（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 　　1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1

　　一、指導思想 　　高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 　　高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 　　按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 　　二、教學依據和教材使用

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 　　二、教材分析 　　本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 　　本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 　　三、教學目標 　　（一）知識與技能： 　　1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 　　2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

　　③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 　　（3）教學目標： 　　①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 　　②具體目標： 　　運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 　　運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 　　身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 　　心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 　　社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 　　（4）教學措施： 　　采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 　　二、教學研究的計劃 　　（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 　　（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 　　（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 　　（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 　　高二下學期語文備課組工作計劃 　　高二下學期化學教學計劃 　　高二下學期語文教學工作計劃 　　關于高二下學期班主任工作計劃范文 　　20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 　　20XX高二下學期班主任工作計劃 　　高二下學期工作計劃范文 　　20XX年高二下學期地理教學計劃 　　高二下學期物理教學計劃2 　　高二下學期語文教學計劃 　　 　　

生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 　　4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 　　5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 　　6. 培養學生的抽象、概括能力。 　　7. 培養學生的遷移類推能力。 　　8. 培養學生思維的靈活性。 　　五、課時安排 　　四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 　　一、混合運算和應用題（11課時） 　　1、混合運算2課時 　　2、兩、三步計算的應用題8課時 　　3、整理和復習1課時 　　二、整數和整數四則運算（18課時） 　　1、十進制計數法2課時 　　2、加法的意義和運算定律3課時 　　3、減法的意義和運算定律3課時 　　4、乘法的意義和運算定律4課時 　　5、除法的意義4課時 　　6、整理和復習2課時 　　三、量的計量（6課時） 　　1、常用的計量單位2課時 　　2、名數的改寫4課時 　　四、小數的意義和性質（17課時） 　　1、小數的意義和讀寫法2課時 　　2、小數的性質和小數的大小比較3課時 　　3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 　　4、小數和復名數3課時 　　5、求一個小數的近似數 2課時 　　6、整理和復習2課時 　　五、小數的加法和減法（3課時） 　　小管家1課時 　　六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 　　1、角的度量1課時 　　2、垂直和平行2課時 　　3、三角形2課時 　　4、平行四邊形和梯形3課時 　　5、整理和復習2課時 　　七、總復習（6課時） 　　XX年2月26日

向縱深發展。 　　6、做好論文的撰寫、參評工作。 　　活動安排： 　　二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　五月份：課題研究小結

　　2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 　　3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 　　（三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 　　1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。

紅軍不怕遠征難(4)

　　紅軍不怕遠征難串詞朗誦詞

　　男：二萬五千里的漫漫征程，風展紅旗，壯懷激烈！

　　女：二萬五千里的浩蕩畫卷，雄奇瑰麗，光照千秋！

　　男：長征是中國共產黨人為中華民族留下的巨大精神遺產。

　　女：長征精神是一種穿越時空，連接今古的強大力量！

　　男：請欣賞市農辦系統帶來的《紅軍不怕遠征難》

　　紅軍不怕遠征難歌詞

　　紅軍不怕遠征難

　　萬水千山只等閑

　　紅軍不怕遠征難

　　萬水千山只等閑

　　五嶺逶迤騰細浪

　　烏蒙磅礴走泥丸

　　金沙水拍云崖暖

　　大渡橋橫鐵索寒

　　更喜岷山千里雪

　　更喜岷山千里雪

　　三軍過后盡開顏

　　

最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！