幼兒園入學齡要求9篇
幼兒園入學齡要求(1)
幼兒園入學通知
很高興你的寶寶能來到我們幼兒園來開始他們全新的教育旅程。在即將開學之際，下面是小編收集整理的幼兒園入學通知，歡迎閱讀參考！ 幼兒園入學通知1 尊敬的家長： 一年一度的新春佳節馬上就要到了，在此先預祝您：新年快樂！合家幸福！工作順利！萬事如意！ 本學期即將結束。在我們的共同努力下，一學期來，孩子們的生活自理能力有了很大的提高，可愛的寶貝們學會了自己的事情要自己做；其次，在豐富多彩的幼兒園生活中，孩子們的各種能力和社會性也得到了發展，活動中每個寶寶都能積極參與，也都有了很大的進步。寶寶們點點滴滴的進步都離不開家長的大力支持與幫助，在此，我們全體老師衷心地向您說一聲“謝謝！” 寒假定于20xx年二月二日——20xx年2月17日放寒假！ 開學定于公歷20xx年2月18日開學 為了加強幼兒安全防范措施，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的安全。使幼兒度過一個安全、健康、快樂的新春佳節，我們特向您提出以下建議，懇請家長密切配合： 1、寒假期間，請您安排好寶寶的生活作息時間，堅持早睡早起，保證寶寶有規律的飲食與生活，養成良好的生活習慣。 2、請您時刻注意寶寶的安全，不要使寶寶到危險的地方去，不玩危險物品。同時注意交通安全；飲食衛生安全，教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣；遠離火、電、開水，不要使寶寶燃放煙花爆竹，保護好寶寶的安全。 3、寒假期間的走親訪友正是您對寶寶進行禮貌教育的良好時機，希望寶寶能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同時請家長利用假期多帶孩子去參觀、游覽，開闊幼兒視野，感受中國傳統節日的文化氣息。把孩子有趣的事情、精彩瞬間、良好表現、所見所聞等用文字和照片的形式記錄下來，開學后帶到班中和伙伴們一起交流分享哦。在孩子安全、健康的基礎上，不要忘記培養孩子好的學習習慣！ 4、假期中請您堅持使寶寶做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己疊放衣服、自己吃飯等等。 5、放假期間注意做好寶寶傳染病的預防工作，特別是流感、流腦的預防，防止傳染。提醒孩子多喝水，放假的時候可不能生病哦！ 1、每日親子閱讀10—15分鐘，眼看字、手指字、口說字。鍛煉幼兒手、眼、口協調能力，養成良好的閱讀習慣。 2、每日陪孩子一起玩字卡游戲，以游戲的方式使孩子與字卡碰撞，鍛煉幼兒記憶能力及口語表達能力。 3、每日欣賞英語、經典誦讀光盤10—15分鐘，家長陪同幼兒一起復習。 4、在孩子開心時，請幼兒為大家表演節目，包括英語律動及經典誦讀舞蹈，鍛煉幼兒的肢體能力及表現力。 5、隨機發現生活中的數學：鍛煉幼兒的點數能力，比如數數家里來了幾個客人？桌子上有幾個蘋果、香蕉……在家中找圖形，找規律，鍛煉幼兒的動手能力，在家動手畫畫，折紙，家長要及時鼓勵。 注：孩子要“玩中學”“學中玩”，孩子在不愿意學習的情況下，家長要多鼓勵孩子、表揚孩子，千萬不要用相反的方法去教育孩子。重要的是使孩子養成一個好的學習習慣和學習興趣。 親愛的寶貝們：放假時老師會想你們的，希望你們在家要和幼兒園一樣，做個聽話懂事的好寶寶，開學時老師會在幼兒園等著你們回來~ 大二班全體教師祝您和家人度過一個愉快、祥和的新春佳節！ XX幼兒園 20xx年1月30日 幼兒園入學通知2 親愛的小朋友、家長朋友： 你們好！ 春天邁著輕盈的步伐微笑著向我們走來，給我們帶了新的期待和驚喜。在這欣欣向榮的季節里，2018的新學期又開始了。親愛的小朋友們，經過美好的假期，你們一定都長高了，更能干了，美麗的校園和溫暖的班集體在熱情地等待著你們。 開學了，我們又相會在溫馨舒適的童馨幼兒園，共同迎接又一個新的開始。我們會繼續用我們的愛心和耐心引導孩子們全面發展、健康成長。讓我們的笑臉愈加燦爛，我們的小家愈加溫馨，我們生活的色彩將變得更加絢麗！同時我們也真誠希望能得到各位家長一如既往的支持和協助，讓我們共同努力，使孩子們的明天更美好！相信在我們的共同努力下，孩子們一定會健康快樂地成長，度過他們黃金般的同時也感謝各位寶貝家長，你們一直以來對我們老師的信任，讓你們的孩子能在這里接受他們的啟蒙教育。孩子是你們手心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個孩子都是一個希望，我們會認真地培育、關心每一個孩子。我們堅信，幼兒會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到老師、同伴、家長帶給他們的快樂與幸福。 為了更快、更好的引導孩子們適應新學期生活，穩定孩子的情緒，我們希望各位家長朋友們在開學前能配合幼兒園做好以下幾點： 1、入園前幾天，少數幼兒可能出現對家庭生活的依戀和對幼兒園生活的不適應，請您多引導孩子回憶幼兒園里和老師、小朋友在一起的愉快游戲，家長首先要克服自身的焦慮不安情緒，歡歡喜喜的送孩子上幼兒園，用積極樂觀的情緒感染和鼓舞孩子，以引起他們對幼兒園新生活的向往。 2、進一步培養幼兒生活自理能力，盡量按幼兒園的作息時間安排幼兒的游戲和生活。同時教育他們遵守集體生活規則，鼓勵他們在新學期里有更大程度的進步。 3、新學期，如果幼兒的情況和您的聯系方式有所變化，請及時與本班教師溝通，以利于家園之間的密切配合。 4、繼續配合幼兒園落實晨檢、缺勤請假等制度，全方位做好幼兒園的防病防5、繼續加強與幼兒園、各班教師的溝通與交流，有合理化建議及時反饋或者向各班教師反映。 5、為了孩子的安全請您積極配合幼兒園接送制度接送幼兒，如有特殊情況需別人代為接送孩子時，務必事先與班主任聯系。請不要給孩子佩帶任何掛件，不要讓孩子攜帶貴重物品及首飾、危險物品入園。 孩子的發展是我們工作的動力，家長的滿意是我們不懈的追求，家長的口碑更是我們最好的宣傳廣告！我們愿與家長朋友們一起共擎一方藍天，讓每一個孩子因我們的努力而健康成長。嶄新的2018年，我們將更加積極努力地工作，為幼兒和家長提供更加優質的服務。真誠希望各位家長給予我們一如既往的支持和幫助。讓我們共同努力，讓孩子在新學期里健康、快樂、進步每一天！
幼兒園入學齡要求(2)
教案設計的基本格式和寫作要求
備課，是上好課的前提，是教學工作中的一個重要環節，也是教師的一項基本功。備課的表現形式是教案。教案是實施教學計劃、完成教學任務的具體方案，是教師備課的結晶，是教師上課的依據，是對整個課堂活動內容、步驟等設計的藍圖。備出一份好的教案將對幼兒的學習興趣、方式、效率等多方面產生直接影響，甚至決定整堂課的教學效果。為進一步規范教師備課和教案書寫，特制定本園備課要求：
一、備課要做到三備：備教材、備教法、備幼兒。教師要在備課過程中精心設計活動過程，做到健康、語言、社會、科學、藝術等領域內的相互滲透。
1、備教材：學習、理解和熟悉《教學大綱》，依據《教學大綱》的要求，深刻研究教材，從教材中捕捉信息，進行加工和處理，確定合適的教學內容，以及教學內容的重點與難點、深度與廣度。
2、備教法：就是在解決"教什么"的基礎上，落實"怎么教"，即根據教學目的、教材內容和幼兒實際進行教法的設計、選定和加工。教師應以啟發式教學作為運用各種教學方法的指導思想，做到"教學有法"與"教無定法"的和諧統一。
3、備幼兒。幼兒是活動的的主體，備課時，教師要充分了解幼兒的年齡特征、個性差異、興趣愛好、性格氣質，了解幼兒的學習方式、學習習慣和思維特點，了解幼兒的最近發展區、現有水平、現實需要。要做到因人而異、因材施教、因勢利導，努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。
二、活動方案的設計：
1、活動名稱：要簡潔明了，寫清楚是哪個領域、什么類型的活動，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要注明。教師要合理地、綜合地安排不同領域、不同類型的活動，以促進幼兒全面發展。
2、活動目標：是一節課的靈魂和統帥，應體現三維目標：即知識目標、能力目標、情感目標。目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，同時結合本班幼兒實際，不要只關注幼兒學有所樂，忽視幼兒有效發展，要兼顧學習興趣和學習價值。從幼兒發展的角度表述目標，可用“能”“會”“掌握”“學會”“明白”“懂得”等詞語。
3、活動重點：期望幼兒獲得的經驗，是本節課所要教學的最重要的內容或要訓練的最主要的技能要求，是課堂結構的主要線索，教學中要明確目標，突出重點。
4、活動難點：本節課教學中預計兒童接受起來比較難的內容，既是幼兒學習的難點，也是教師教的難點，教學中要分析成因，突破難點。
5、活動準備：主要指經驗準備和物質準備，內容包括：幼兒經驗準備、環境創設，教師和幼兒在活動中所需要的教學掛圖、媒體、操作材料等。
（1）知識經驗準備：內容、實現的方法、使用的時間。
（2）物質材料準備：教具、學具、道具、媒體、操作材料等。
（3）活動空間準備：座位的形式、場地的布置或清理。
（4）人員配置準備：活動需要誰配合，何時、何地、何事、何物。
（5）時間安排準備：每個環節的時間安排、比例。
6、活動方法：根據不同的角度，幼兒園教育活動的方法會有不同的分類，一般分為以下三類。
（1）直觀類方法： 包括觀察法、演示法、示范法、范例法、欣賞法等；
（2）語言類方法： 包括講述法、講解法、談話法、描述法等；
（3）實踐類方法： 包括練習法、操作法、游戲法、表達法等。
7、活動過程：是設計的主體 ，主要體現目標的實施過程和步驟，一般包括開始、基本、結束三部分。
（1）開始部分：又稱導入部分，主要任務是創設情境、導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。可以通過猜謎語、講故事、提出生活中的問題、出示教具、設置情景等方式導入。常用方法有：直觀導入法、演示導入法、作品導入法、游戲導入法、音樂導入法、經驗導入法等。在這一階段，教師的主要作用是提出問題，為啟發幼兒的思考和下一步的活動做準備。 強調自然導入，時間約占整個活動的1/6。
（2）基本部分：是完成各項活動目標的主要過程。主要任務是教師引導幼兒主動學習、積極探索，以實現活動目標。可采用不同的方法和形式，如操作、練習、實驗、講解、討論、談話等，要求圍繞目標、循序漸進、層次清楚，這一部分的時間相對較長，約占整個活動的2/3。
（3）結束部分：主要是歸納整理本次活動的內容。主要任務是小結幼兒學習的情況，并對幼兒提出希望和延伸學習的要求。在這一環節中，教師可以進行整個活動的評價、小結或展示活動的成果，也可以讓幼兒參與歸納整理、總結和評價。時間不宜過長，約占整個活動的 1/6。
8、活動評析：也叫活動反思、活動后記、活動小結，是教師執行活動設計后，從目標完成、重難點突破，幼兒反饋諸方面的及時總結。活動評析是教師的一種自我意識、思維習慣、批評精神，是教師提高自身的教學技能、實現自我專業成長的重要途徑，也是教師必須樹立的教學理念和應該具備的教學能力。可以包括教案的執行情況、教學目標是否達到、教法的選擇和應用效果如何、學生的反映、疑難問題、典型錯誤、經驗體會、存在的問題、今后教學建議、資料索引等。
備課既要備在眼里，備在心中，又要備在口中，備在手上。它是一個艱辛的腦力勞動過程，是教師創造性勞動的一個重要組成部分，雖說過程很艱苦，但也充滿著樂趣。當你在這項勞動中真正付出心血、流出汗水時，就會收獲成長、收獲成功！
幼兒園入學齡要求(3)
北京幼兒園排行榜 - 2018幼兒園入學.txt老公如果你只能在活一天，我愿用我的生命來延續你的生命，你要快樂的生活在提出分手的時候請不要說還愛我。NO.1 東城區東華門幼兒園
東華門幼兒園是北京市示范園，一級一類幼兒園，重點對外開放單位，前身是1924年由著名教育家張雪門先生創建的私立孔德幼稚園，是我國成立最早的幼兒園之一。我園位于首都中心，紫禁城東側，比鄰皇城根遺址公園，園內環境優美，現代化設施齊備。2004年3月東華門幼兒園又成立了東華門幼兒園嬰幼部，現共有11個班，收托幼兒300多名。另外，我園作為北京市首批兒童早期教育基地，還開辦了半日親子班和周末親子班，招收一歲至三歲的幼兒，為幼兒和家長提供不同形式的科學的早期教育指導與服務。 東華門幼兒園認真貫徹落實《幼兒園工作規程》和《綱要》，經過長期的實踐與探索，逐漸形成了幼兒園語言教育特色。隨著教育改革的不斷深化，東華門幼兒園堅持以教科研為先導，發揮園所自身優勢，培養了一批市，區級骨干教師和優秀青年教師，正在逐步形成以人為本的園所文化氛圍，在教育教案活動中，教師們結合幼兒年齡特點對幼兒實施體智德美全面發展教育，注重在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣；在各種活動中培養幼兒求知的興趣，動手能力和創新精神；在和諧，寬松的精神環境中，培養幼兒的交往能力和活潑樂觀的情緒，情感，特別是在培養幼兒語言能力方面積累了豐富的教育教案經驗，形成了本園的語言教育特色。我園先后參加了白愛寶老師《幼兒發展評價》課題組的研究與實踐，提高了教師在教育實踐過程中觀察了解，評價幼兒發展的能力。 創設適宜的語言教育環境的研究；龐麗娟老師關于《幼兒社會性發展與教育》課題組的研究，提高了教師教科研意識和能力，促進了教育觀念的轉變。“十五”期間，又獨立承擔了市級課題《3-6歲幼兒早期閱讀教育的實踐研究》，探索幼兒早期閱讀研究的環境，方法，策略等，為幼兒早期閱讀活動提供指導策略，同時該園還建立了幼兒早期教育研究基地，開展幼兒早期教育的實驗和研究。 多年來東華門幼兒園憑借自身不斷的努力，堅持“認真，嚴謹，團結，向上”的優良園風，“求真，務實”的精神，不斷取得新的成績，多次被評為全國紅旗單位，市、區先進集體，市、區教育科研先進集體。近年來，東華門幼兒園不斷發揮名園優勢，創造地開展早期教育服務，在推動學習型社區、學習型家庭的進程中，做出了自己的貢獻。與此同時，東華門幼兒園注重品牌效應和發揮輻射作用，推動整個社區乃至東城區幼教事業水平的提高。
NO.2 北京市第一幼兒園
北京市第一幼兒園創建于1949年，是一所寄宿制幼兒園。1991年被評為北京市一級一類幼兒園；1999年被評為北京市衛生保健示范園；2000年被評為北京市第一批市級示范園。園舍占地面積5584平方M，建筑面積6000平方M，設活動室13套，專用教室7個，共收托400名中外幼兒，分大、中、小13個教案班。全園教職工76名，其中具有大本學歷2人，大專學歷24人，中專學歷22人。幼兒入托年齡為2歲，師生配比為1：3.8。
特色：第一幼兒園實施科學化的管理機制，培養高素質的干部教師隊伍，把一幼辦成一所具有藝術教育氛圍，兒童身心和諧發展的、與國際大都市相匹配的現代化教育窗口幼兒園為目標，以“愛、勤、精、新”為辦園精神，以“今日你以一幼為榮，明日一幼以你為榮”為辦園口號。實施有針對性的、多方位的、多角度的教育，培養幼兒對藝術學習的積極性和主動性。通過傳統美德教育、民間藝術教育、民間體育和游戲，形成“民族藝術教育”幼兒園。
NO.3 北師大實驗幼兒園
北師大實驗幼兒園座落在綠樹成蔭、書聲朗朗、文化教育氛圍濃厚的北京師范大學校園內。
她建于1949年，經過五十年的發展，如今已是一所占地面積8600平方M，擁有兩座教育樓，可容納12個日托班、4個寄宿班，530多名2-6歲嬰幼兒的各種配套設施齊全的現代化的北京市一級一類幼兒園。
該園教師隊伍具有高學歷、高素質的優勢。前任周南園長及現任張瀾園長均為學前教育碩士畢業，目前教師隊伍中有90%的人具有學前教育大專、本科學歷，有市級骨干教師2名，區級教師4名，多年來形成了“團結、求實、奉獻、創新”的良好園風，因此歷年均有教師分別受到國家級、市、區級表彰，被授于“三入”紅旗手、市優秀教師、德育先進工作者等稱號及榮譽。
幾十年來，該園始終堅持“服務孩子、服務家長、服務教科研”的辦園宗旨，在完成對幼兒進行保育與教育雙重任務的同時，還積極承擔為師大學前教育專業師生教科研服務的任務，每年接待大學生實習、見習、做論文、課題研究等，此園真可謂是孩子們的樂園、未來教育家的搖籃。
NO.4 北京市北海幼兒園
簡介：
北海幼兒園成立于1949年3月，它坐落在清代皇家園林北海公園的先蠶壇。園內綠樹，紅墻環繞，具有濃郁的中華民族特色的園林化建筑，使北海幼兒園具有得天獨厚的自然環境。
如今北海幼兒園已是一所北京市一級一類的寄宿制幼兒園，占地面積27000平方M，建筑面積8581平方M，生活室（幼兒活動室和寢室）15套，專用教室5個，包括音樂教室、幼兒圖書室、蒙臺梭利教室、舞蹈教室、幼兒計算機室，園內有北京市最短的浴蠶河流過。現有大、中、小15個教案室，收托3歲至6歲中外兒童500余名。幼兒園正式教職工有99人，教師42人，全部具有中專及大專以上學歷，大專以上學歷者12人，其中高級教師1人，中級教師18人，現任園長盧珊珊為北京市特級教師。
北海幼兒園自創建起，得到了許多老一輩無產階級革命家的支持與幫助，敬愛的朱德總司令、周恩來總理、鄧穎超同志、陳云同志等都經常來幼兒園看望老師和孩子們，敬愛的宋慶齡副主席生前也曾把北海幼兒園的小朋友請到她家里作客。許多國家的貴賓和政府首腦來園參觀訪問，他們對北海幼兒園的幼教工作參觀訪問，他們對北海幼兒園的幼教工作也給予了極高的評價，因此北海幼兒園在國際上享有很高的聲譽。
NO.5 北京市西城區棉花胡同幼兒園
北京市西城區棉花胡同幼兒園是一級一類寄宿制幼兒園，成立于1957年。有9個班，270多名幼兒，60名工作人員。
園內設有音體室、電教室、計算機室、幼兒工作室、小禮堂、圖書室、幼兒心理觀察室等大型專業教室及先進的教案設備。有一支事業心強、素質高、熱愛幼兒、勇于創新的師資隊伍，全體青年教師均在業余進修大學本科、專科學歷。
從70年代以來，該園一直重視抓好園風建設，抓師德教育，形成了棉幼“愛、勤、嚴、誠”的四字園風。老師們象媽媽一樣關心、愛護班上每一名幼兒。為了讓3歲新入園的孩子高高興興來園，減少哭鬧現象，老師們提前逐個進行家訪，與幼兒建立感情；對身體不好、體質弱的幼兒，老師給予細心的照顧，尤其對于父母離異的幼兒，老師主動關心，從家里給孩子帶來衣服，假日接孩子到老師家玩，給孩子溫暖，讓他們體驗到人間真情。在老師愛的陶冶下，孩子們學會了尊敬師長、禮貌待人，同伴間互相關心、互相幫助。
1990年《幼兒園工作規程》頒布后，她們不滿足于已取得的成績，進一步認識到熱愛幼兒更應該尊重幼兒，尊重幼兒人格、幼兒年齡特點、個體差異，教師的工作重心放在觀察、了解幼兒、滿足幼兒需要上。對于行為有問題的幼兒，老師能更多地關注他們的優點，啟發、引導、幫助他們進步；對于幼兒的無意過失，老師不是責備而是給予充分的理解，對于幼兒的興趣、需要，老師想方設法給予滿足。老師允許幼兒按著自己的速度去發展，努力為幼兒創設輕松、愉快、自由、自主的環境，促使幼兒生動、活潑、主動地發展。由此，“四字園風”又增添了新的內涵：愛業奉獻，勤奮進取，嚴謹求實，誠懇服務。
學校性質： 公辦 建校時間： 1957
NO.6 北京市第五幼兒園
簡介：
北京市第五幼兒園坐落在城東南風景宜人的龍潭湖北側，建于1954年，占地面積8250平方M，建筑面積5600平方M，有兩座教案樓，容400名兒童學習、生活，設孝中、大12個班，收托年齡3——6歲，寄宿，日托兼收，是一所充滿溫馨，充滿愛意，適于兒童健康成長的樂園。
辦園宗旨：
熱愛，尊重，理解，信任幼兒，造就健美，聰明，活潑，自信，富于愛心，勇于創造的新一代。
辦園目標
爭創管理最優，隊伍最精，質量最佳，環境最美的一流名園。
歷經數代人艱辛開創，同心奮進，該園已成為北京市乃至全國聞名的示范性幼兒園，國家教委《幼兒園工作規程》試點園，以及國際交流的窗口。
NO.7 宣武區實驗幼兒園
簡介：
宣武區實驗幼兒園是一所全日制市立幼兒園，它始建于1915年，至今已有86年的歷史。現有8個教案班，237名幼兒。
悠久的歷史，使幼兒園具有豐富的辦學經驗和堅實的辦園基礎。園領導注重倡導科學管理的理念，實施科學管理的策略，樹立“建名園、出名師、爭一流”的辦園意識，明確“科學管理是辦園之本，隊伍建設是辦園之重，教育科研是興園之源”的辦園思路，并努力將其轉化為辦園行為。
幼兒園已逐步形成了自己的辦園特色，一是逐步完善的管理特色，即園風好、治學嚴、師資強；二是初見成效的幼兒教案教育特色，即：肯研究、重改革、有成果。
幼兒園環境整潔優美，三季有花，四季常青，有深受幼兒喜愛的兒童城堡，設備一流的游戲器械和多功能廳等，為幼兒開展游戲和探索活動提供了優越的條件。
NO.8 武警總部機關幼兒園
武警總部機關幼兒園于1993年10月開始組建，1996年5 月31日正式開園。實行寄宿制，編制八個班，托班一個班，小班為三個班，中班兩個班，大班兩個班。現有幼兒230人，內部幼兒占全園幼兒總數的73%。 幼兒園現有教職工45人，其中行政人員4人、教師16人、保育員13人、保健醫3人、廚師7人、司機1人、門衛1人。幼兒園這幾年在總部領導的親切關懷下，在上級主管部門的支持幫助下，堅持“服務機關，服務家長，服務幼兒”的辦園方向，以保教工作為中心，在提高教育教案水平，服務質量，在爭先創優上下功夫；在打牢基礎、形成特色上使大勁；在嚴格管理確保安全穩定上求發展，圓滿完成了各項工作任務。
幼兒園在短短幾年里先后被評為“北京市示范幼兒園”、“北京市一級一類幼兒園”、“海淀區示范幼兒園”、““海淀區衛生保健示范園”、“武警部隊中心示范園”。
NO.9 北京市六一幼兒院
北京市六一幼兒院位于玉泉山下，昆明湖畔，環境優美，景色宜人。
北京市六一幼兒院的前身是延安第二保育院，從1945年誕生到今天，已經走過了半個多世紀的光輝里程，創造了“保教合一”的辦院特色，締造了“一切為了孩子”，“無私奉獻”的延安精神。
1989年被首批認定為市一級一類幼兒園，1998年獲得再次認證，2001年又以科學嚴謹的管理理念、明確務實的辦園方針以及與幼教改革合拍的教育思想被北京市首批評為“示范園”。1996年，幼兒院承接了國家“九五”科研課題“更新教師教育觀念與行為，促進兒童社會性發展”，在北京師范大學龐麗娟教授的指導下進行了一系列的實驗和研究。2001年11月，正式掛牌建立“北京教育科學研究院基礎教育科學研究所實驗幼兒園”。2002年，北京市六一幼兒院申報的“在游戲活動中培養幼兒規則意識的研究”課題被正式批準為北京市“十五”科研課題，其次，還榮幸地成為國家級課題“提高保育員素質”課題研究的實驗園，同時，在海淀區“十五”課題立項中，由骨干教師負責的“在交通安全游戲中培養幼兒交通意識的研究”和“對幼兒音樂欣賞活動的研究”也均已被批準立項。
近幾年來，青年教師已成為一支充滿朝氣的骨干力量，年齡平均25歲，學歷水平全部達到大專以上，2001年通過了北京市教師“計算機等級水平考試”及“普通話測試”。其中，“市級骨干教師”1人，“區級學科帶頭人”1人， “區級骨干教師”4人， 1993年以后，先后有三名青年教師分別被派往日本、朝鮮、羅馬尼亞深造學習，今天，她們已學成歸國，在自己的工作崗位上發揮著重要的作用。
這所被江總書記譽為“昔日馬背搖籃，今日兒童樂園”的幼兒園現在已經發展成為占地六萬平方M，擁有大、中、小共二十二個教案班，七百多名幼兒的大型寄宿制幼兒園。為了解決家長的后顧之憂，周一和周五分別發送接送幼兒的班車，并設有專門的小病房，照顧生病的孩子。2000年5月，北京市第一家以“愛鳥如愛己，世界更美麗”為主題的愛鳥基地在北京市六一幼兒院正式落成，為孩子們又營造了一個快樂的天地。為了讓幼兒充分了解各種植物，培養幼兒對大自然的熱愛之情，他們充分利用得天獨厚的自然環境為幼兒開辟種植園地，讓幼兒能親自參與播種、養護、采摘，觀察植物的生長變化。2000年6月，為了讓幼兒從小樹立交通安全意識，“幼兒交通安全教育基地”正式落成，占地2000多平方M，各種仿真設施完善，步行街、停車場、小環島、斑馬線、紅綠燈等一俱全，成為一個“交通安全從娃娃抓起” 的社會性示范窗口．
幼兒院未來的總體規劃為幼兒園和寄宿小學兩部分，以原有幼兒樓為主樓建筑，主要集中布置在院區的中、西部；寄宿小學規劃布置在院區的東北部。幼兒院的綠化由三個風格不同的景區組成，分別為主花壇及主題雕塑區；動物造型景區和體育活動區。這三個主題風格各異的景區由院中的一條主要道路自然連接在一起，成為一個有機的整體。
NO.10 中國工運學院幼兒園
簡介：
中國工運學院幼兒園建于1953年，1990年被評為北京市一級一類幼兒園。現有教職工30名，收托2至6歲兒童。幼兒園主樓外形古樸、典雅，內設成套的幼兒生活用房和圖書室、音體室及電腦室，還建有一個大型的綜合游樂場所――娃娃天地，一處供幼兒夏季戶外納涼、嬉耍的“娃娃村”，是幼兒體驗社會、學做社會人的模擬小世界。庭院環境優美，綠樹成蔭，玩具設施豐富，其中特設置一套感覺統合訓練玩具，幼兒可盡情地在宛如綠色草坪的橡膠地上玩耍。
該園始終以“環境育人”為辦園特色，以育人先育己為教育的切入點，堅持倡導“團結、勤奮、求實、創新”的良好園風，在不斷改善辦園條件，為幼兒創設最佳的物質環境同時，積極為幼兒營造寬松、愉悅的精神環境，積極探索“寓情于境”、“寓情于行”、“寓教于嬉”的教改之路。幼兒園在貫徹落實《幼兒園工作規程》的過程中，進一步拓寬教育思路，將“會生活、會學習、會做人”的育人目標滲透在一日生活之中，寓素質教育于辦園特色之中，得到社會的贊譽。
該園的“環境育人”辦園特色曾先后由電視臺及多種報刊進行專題報道，并被評為北京市貫徹《幼兒園工作規程》及落實《幼兒園教育綱要》的試點園。
NO.11 崇文區第二幼兒園
簡介：
北京市崇文區第二幼兒園位于廣渠門內安化樓。二幼始建于1958 年，是一所市立幼兒園。該園采取寄宿制和整日制兩種入托形式，全園現有十個教案班，共招收幼兒300余名。1989年成為北京市一級一類幼兒園。2002年被評為北京市示范幼兒園。現有一線教師23人，全部具備大專以上學歷。其中高級教師9人，一級教師8人。他們充滿朝氣，樂于探討，勇于創新。
崇文二幼是一所以科學教育為特色的幼兒園，為幼兒創設了良好的科學教育環境，室外種植了品種繁多的植物：茂密的棗樹、金黃的銀杏樹、海棠……并飼養了許多可愛的小動物：自由漫步的鴿子、成群的雞、鴨、漂亮的水族館……為生活在都市中的幼兒營造了自然的田園風光，使遠離自然的幼兒有機會接近豐富多采的大自然。該園創設了北京市第一間科學發現室。投放了視覺長廊、拱橋、泡沫屏幕等科學玩具，使幼兒能了解聲、光、電、磁等多方面的科學知識。在這里幼兒可以自主地選擇游戲內容和探索的方式，能通過親自動手操作發現科學秘密。因此幼兒的積極性、主動性、創造性得到了充分地發展，并使愛科學、樂于動手動腦、積極探索科學奧妙的精神深植于幼兒內心。
崇文二幼多年堅持教研、科研，1980年在中央教科所教研員鄭慧英同志的帶領下進行幼兒常識實驗。1984年在特級教師王月媛的指導下進行“綜合教育”實驗研究，成為崇文區及中央教科所的科研基地之一。1990年參加了“幼兒園目標體系與活動設計”課題的研究，并獲北京市“八五”普教科研成果一等獎。1997年參加了北京市課題“幼兒園教具與學具的研究”并在北師大馮曉霞教授的指導下進行“幼兒主體性課題”的研究。通過長期潛心地開展科研、教研使崇文二幼形成了依靠科研、教研提高教案質量、教師隊伍素質的辦園思路。樹立起依靠科研、教研使科學教育特色更加穩定，使二幼的科學教育在北京市乃至全國保持領先地位的辦園目標。
為了實現這一目標崇文二幼開展了一系列教科研研究：在“幼兒園教具與學具的研究”這一課題下崇文二幼設立了“科學教育中的教具與學具”的子課題研究。在“幼兒主體性”的科研課題下設立了“在科學游戲中發展幼兒主動性”的子課題研究。教師們又分別在幼兒園的課題下確定了自己的小課題：“大班科學游戲的材料投放”“中班科學游戲的指導”……科研、教研使崇文二幼的教育工作更加科學化、規范化。科研、教研工作使教師工作更具主動性、創造性。科研教研使生活在崇文二幼的孩子獲得了更多的主動探索的機會，真正作到了寓教于樂。
1997年教育論文《為幼兒創設良好的科學教育環境》被收錄于《全國幼兒科學教育集錦》、1997年出版了《幼兒園科學教育》錄象帶一套、1998年崇文區科協、科技館與崇文二幼聯合舉辦了科學游戲現場大會、北京電視臺《七色光》欄目多次播放崇文二幼的科學游戲……今后該園一定會更加努力的把二幼建設為真正的科學樂園。
幼兒園入學齡要求(4)
幼兒園設計要求
1）走廊最小凈寬: 生活用房—雙面1.8米/單面1.5米
服務用房—雙面1.5米/單面1.3米
走廊最小凈寬度m 房間名稱 房間布置
雙面布房
單面布房或外廊
生活用房
1.8
1.5
服務供應用房
1.5
1.3
2）樓梯欄桿: 幼兒扶手≤0.60米
垂直線飾間距≤0.11米
踏步高度≤0.15米
踏步寬度≥0.26米
樓梯、扶手、欄桿和踏步應符合下列規定：
樓梯除設成人扶手外，并應在靠墻一側設幼兒扶手，其高度不應大于0.60m。
樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應大于0.11m。當樓梯井凈寬度大于0.20m時，必須采取安全措施。
樓梯踏步的高度不應大于0.15m，寬度不應小于0.26m。
在嚴寒、寒冷地區設置的室外安全疏散樓梯，應有防滑措施。
3）門: 活動室 寢室 音體室 應設雙扇門≥1.20米
疏散通道中不應使用轉門、彈簧門、推拉門
距地0.60～ 1.20米高度內不應裝易碎玻璃
門最好有兩個，門寬大于1.2m。如只有一個門時，寬度應大于1.4m，最好 外開
4) 側窗 窗地比
音體室、活動室≥1/5
寢室/醫保室/隔離室≥1/6
其他房間≥1/8
窗地面積比 房間名稱
窗地面積比
音體活動室、活動室、乳兒室
1/5
寢室、喂奶室、醫務保健室、隔離室
1/6
其他房間
1/8
注：單側采光時，房間進深與窗上口距地面高度的比值不宜大于2.5。
5）道路交通布置
交通聯系用道路：是聯系幼兒園各組成部分的主要通道，也是幼兒園內的車行路。交通通道應便捷并避免迂回，路寬不應小于3.5m，沿建筑物四周的道路可兼作消防通道用。車行道應滿足行車和消防的要求，寬度≥3.5m。步行道寬1.5～2.0m。
幼兒游戲、活動用道路：主要供幼兒游戲、活動及聯系各活動場地的通道，如幼兒騎自行車、散步、嬉戲游玩等活動的通道或庭園小徑等。道路曲折、幽靜，與用地地形相適應，路寬一般為1.5～2m。
6)活動室、寢室、乳兒室室內凈高應大于2.8m
音體室室內凈高應大于3.6m
廚房室內凈高應大于3.0m
房間名稱
凈高
活動室、寢室、乳兒室
2.80
音體活動室
3.60
注：特殊形狀的頂棚、最低處距地面凈高不應低于2.20m。
鍋爐房的面積和高度應根據鍋爐的要求確定。廚房和鍋爐房宜設天窗。
7）出入口設計要求
出入口不能靠近城市道路交叉口，以防發生交通事故。出入口寬度應至少大 于4m。
8）隔離室應與生活用房有適當距離，并應和兒童活動路線分開，應設有單獨的出入口。
9）幼兒衛生間盥洗池高度為0.50～0.55m，寬度為0.40～0.45m，水龍頭間距為0.35～0.40m，廁位的平面尺寸為0.8m×0.7m。溝槽式的槽寬為0.16～0.18m，坐式便器高度為0.25～0.30m。無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應有1.2m高的架空隔板，并加設幼兒扶手 。每班衛生間最少衛生設備數量為：大便器4，小便器4，盥洗龍頭6—8，淋浴位2，污水池1。衛生間應采用易清洗、不滲水并防滑的地面，設排水坡和地漏。墻裙一般用瓷磚。
10) 單側采光的活動室，其進深不宜超過6.60m。樓層活動室宜設置室外活動的露臺或陽臺，但不應遮擋底層生活用房的日照。
11）陽臺、屋頂平臺的護欄凈高不應小于1.20m，內側不應設有支撐。護欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應大于0.11m。
12）活動室、音體活動室的窗臺距地面高度不宜大于0.60m。距地面1.30m內不應設平開窗。樓層無室外陽臺時，應設護欄。
13）一、在距地0.60～1.20m高度內，不應裝易碎玻璃。
二、在距地0.70m處，宜加設幼兒專用拉手。
三、門的雙面均宜平滑、無棱角。
四、不應設置門坎和彈簧門。
14）在幼兒安全疏散和經常出入的通道上不應設有臺階，必要時可設防滑坡道，其坡度不應大于1∶12。
15）音體室至少應設兩個門。（建筑面積超過60㎡應設置兩個門）
16）在距地0.6～1.2m高度內，門不要裝易碎玻璃，并在距地0.7m處裝拉手。外窗窗臺距地面高度不宜大于0.6m。在距離地面1.3內不設平開窗。樓層無室外陽臺時，外窗在距地1.3m高度范圍內要加護欄。
17）必須設置各班專用的室外游戲場地。每班的游戲場地面積不應小于60m2。各游戲場地之間宜采取分隔措施。分班活動場地最好與各班的活動室相連，成為活動室向室外的延伸。樓層的活動室可設在屋頂，但必須做好防護處理。當難以如此安排時，分班活動場地也可相對集中安排，但應進行分隔，使各班活動室能就近與活動場地聯系。全園共用活動場地應相對集中，并有良好的日照和衛生條件。
18）室內裝修、家具等設計應符合幼兒使用的特點，富有童趣，保證安全并易于做清潔。室內宜采用暖色、彈性地面。墻面應采用光滑易清潔的材料，墻下部最好做1.0～1.2m高木墻裙或油漆墻裙，所有棱角處都應做成圓角。不應設彈簧門和門檻。
19）廚房由加工間、主食庫、副食庫、配餐間、冷藏間等組成。加工間應注意通風排氣。地面應防滑耐沖洗，設排水坡和地漏。當幼兒園為樓房時，宜設置小型垂直提升食梯。門、窗應裝紗扇。
20）室外共用游戲場地應考慮設置游戲器具(滑梯、轉椅、浪船、攀登架、蹺蹺板、秋千等)、30m跑道(寬度≥3m)、沙坑(深度大于0.3m，長、寬為3～4.5m)和涉水池(深250～300mm)等。
注：紅色字體的為老師上課提到的。
幼兒園入學齡要求(5)
幼兒園飲水要求
基本模塊
內容
標準
分值
評分細則
扣分
扣分原因
得分
飲水
1. 保證飲水機有溫熱適宜、數量足夠的飲用水。2分
2.保證飲水量: 1~3歲每公斤體重需100~140毫升；4~9歲每公斤體重需70~110毫升。??公式推算：體重=年齡ⅹ2+8（kg）
3.除組織幼兒集體喝水外，其他時間隨渴隨喝。大班幼兒每次飲水量約200毫升，中班幼兒約180毫升，小班幼兒約150毫升。要求口杯對號有序拿放。2分
4. 根據氣候、幼兒個體情況調整一日飲水量，一般每日至少安排4次飲水時間上下午各2次。1分
10分
1. 未準備足夠飲水每次扣0.1分。
2.不能做到隨渴隨喝，每人次扣0.1分。
3.口杯未對號的每人次扣0.1分。
衛生 消毒
日常衛生清潔及消毒工作嚴格按照本幼兒園制定消毒標準執行，做到準時、及時、有效，無遺、漏、忘等現象。
10分
不按規定消毒每一項扣2分
資料
臺賬
1.交接班和全日觀察本記錄內容整齊、情況詳實，沒有漏寫、漏填現象。1分
2. 記錄中幼兒人數要與考勤相一致。1分
3. 晨檢、考勤記錄完整、清楚、及時，并與交接班記錄和全日觀察記錄相符。2分
4. 記錄符合要求，若幼兒缺勤，及時將原因填寫在全日觀察中，沒有漏填現象。1分
5分
1.記錄不及時、漏寫、漏填每項次扣1分
2. 記錄不相符的每項次扣0.1分。
臨洮街幼兒園崗位責任制周檢查評分表（衛生保健）
受檢班級：炊事班 檢查時間： 2012.12.6 檢查人：
專業屬性
基本模塊
項目
檢查內容
評分標準
檢查記錄
權重（%）
得分
保
教
運
行
膳
食
管
理
食譜
執行
1. 無客觀原因，每天必須按帶量食譜制作
2. 做好的飯菜配餐量分年齡進行配餐。
3.菜品刀工合理，烹調方法得當。肉品大小、厚適宜，軟硬、咸淡合適，色味、口感好。
4.主食面發得好，大小適合幼兒、粥不糊鍋底。
1.不按帶量食譜制作的每次扣5分。
2.不按年齡段分餐的每次扣1分。
3.不制作適合幼兒的飯菜每次扣1分。
4.糊鍋每次扣1分，發面不合適每次扣1分。
50
庫房
衛生
1.主副食分開存放，通風好 。
2.庫房防鼠、防蠅、防塵設施完善。
3.各種物品分類存放、標記清楚，保持整潔，定位存放。
4.各種食品商標顯示不超過保存期。
1.庫房食品標示不清楚扣1分，不做到先進先出扣1分。
2.食品過保質期每次扣2分。
50
總分
幼兒園入學齡要求(6)
幼兒園入學證明
茲有 何裕晴 小朋友，出生于 2014年10月29日，性別 女 ，與2018年9月1日在我園就讀，就讀于小班。
東苑幼兒園
2018年8月28日
幼兒園入學齡要求(7)
幼兒園備課要求
1、必須認真學習《綱要》和《指南》，以《綱要》和《指南》為依據，
研究制定各類教育教學計劃；根據學期安排、月主題及周計劃，設計制定符合本班幼兒年齡特點和發展情況的教學形式及方法。
2、每學期開學完善備課本中幼兒通訊錄、幼兒的一日生活作息時間
表、班級保教工作計劃和班級課程教育計劃。
3、根據學期計劃表中的不同年齡段班級的月主題，每月提前制定好
下月主題活動計劃，根據本月教學內容構建主題活動網絡。
4、周活動安排和活動計劃提前一周制定，嚴格按照各班的課程表制
定周安排活動，環境創設和家園互動要具體詳細、有針對性地寫。
5、備課教案的目標制定遵循三維目標，依次為：情感與態度、能力
與發展、知識和技能。
6、備課本中活動分為四大塊，依次為：生活活動、教學活動、游戲
活動、戶外活動。
7、中班、大班第一節教學活動寫詳案，詳案中要寫重難點。
8、備課本中游戲活動分為七種：角色（表演）游戲、結構游戲、智
力游戲、體育游戲、音樂游戲、娛樂游戲。
一個月內備課要包含七種游戲類型。
9、備課本中戶外活動根據本班周活動安排備好目標。
10、詳案中要將教師關鍵性引導語寫出來。
11、在實施過程中為了更好的促進幼兒發展，可根據具體情況適當調整活動內容，將整改內容填寫在生成與調整中。
12、每天上完課后，及時反思，反思包括幼兒一日生活內容，可以從目標、內容、組織與實施等方面來寫。
13、每月月底完成本月的主題活動反思與評價、教育筆記、觀察記錄和家訪記錄：主題活動反思與評價針對整個主題活動實施過程中幼兒發展情況，活動的成功與不足，個人教育感悟撰寫；教育筆記源于教育活動的教育敘事、教育感悟等；觀察記錄是針對教師對個體或群體觀察，并做好記錄；家訪記錄針對家訪過程中家長的建議，教師的分析與措施寫出家訪心得。
14、期末結束時完成班級保教工作總結和班級課程教育工作總結。
15、教師的電子備課要求規范，不書寫繁體字、異體字或錯別字。
16、教案中每一段文字開頭空兩格。
17、上交的教案字體規定：宋體、標題（小三、居中、加粗），正文（小四、段落固定值20磅）。
18、備課中數字序號順序為：一、 （一） 1、 （1）
19、每次上交前，仔細檢查備課內容和格式是否有問題，上交后檢查
發現問題的視為遲交。
20、每周四之前上交備課本一周活動計劃、安排和前一周的反思；每個月月底之前上交月計劃、主題反思與總結、教育筆記、觀察記錄和家訪記錄；期末上交班級保教工作總結、班級課程教育工作總結。
格式要求：（附一日計劃范例）
范例：
生活活動：
活動目標：
（空一行）
XX（語言、社會、健康、科學、音樂、美術、數學）：
活動目標：1、
2、
3、
活動重點：
活動難點：
活動準備：
活動過程：
□□(排頭空兩格）
（空一行）
XX（游戲類型） 游戲：
活動目標：1、
2、
3、
活動重點：
活動難點：
活動準備：
活動過程：
□□(排頭空兩格）
（空一行）
戶外活動：
活動目標：
幼兒園入學齡要求(8)
幼兒園膳食要求
幼兒園膳食要求
營養配餐
少用反季蔬果 中西餐結合
一日三餐的膳食搭配，成了不少家長津津樂道的話題，而幼兒的膳食更是成了關注的焦點。《辦法》明確指出，幼兒園食堂不得對外承包，同時建立健全家長委員會，讓每一位家長都有機會為“膳食指南”建言獻策。
與中小學膳食不同，由于幼兒的特殊性，搭配自然顯得相當重要。市教育局規定，幼兒園要針對各個年齡段制定營養充足、比例合理的帶量食譜，保證每日營養餐、維生素、礦物質等攝入量達標，并提出“不得以含乳飲料代替奶類”等7個“不”。
種類上，則要求盡量減少采購反季節蔬果，中西餐結合，每天保證谷類薯類等5大類食物供應。為了保證營養均衡，每周內不得提供重復菜品，每1至2周就要更換食譜。
每餐時間
20至30分鐘 老師不能催
一天中，如何安排就餐時間，才比較科學呢？《辦法》也給出了建議，要求幼兒園合理確定就餐時間，其中早餐不得晚于8點30分，小班晚餐不得早于16點40分，中班和大班的晚餐不得早于17點。同時，餐前半個小時不組織運動，每餐進食20至30分鐘，餐后休息10至15分鐘，老師不得催食。
菜品試吃
專人負責 吃了還要留樣
《辦法》規定，幼兒園的食品貯存應當分類，在隔墻15厘米、離地20厘米的地方存放，不同區域應有明顯標志。當菜出鍋后，安排2名以上專人負責，對每餐、每種食品成品（菜肴、湯和主食）進行提前試吃，并做好書面記錄。試吃者將對食品進行嚴格把關，口感異常、口味偏重、未煮熟、受污染、有毒有害的食品將禁止送入班級。
在試吃的同時，還要對每日每餐的食品、飲料留樣檢查，每個品種留樣不少于100克，同時要冷藏48小時以上。
營養均衡
菜譜要有西餐哦！
每天保證5大類食物供應：谷類薯類、動物性食物、豆類及制品、蔬果菌藻和純能量食物；
每周內不得提供重復菜品；
每1至2周須更換食譜。
飲食7“不”
自制豆漿不能上！
不得以含乳飲料代替奶類；
不得提供含食品添加劑的飲料和含轉基因的食品；
不得以糕點外的食品代替點心；
不得提供糖果和油炸食品，盡量減少甜食；
不得制作豆漿、皮蛋、木薯、四季豆、野生菌、發芽土豆、含氰甙果仁、生食海產品等高風險食品和涼拌菜；
不得提供回鍋菜；
不得使用食品添加劑。
園方試吃
每餐每菜都要試！
當菜出鍋后，園方應安排2名以上專人，每餐每菜均要試吃并做記錄，口感異常菜品不得送入班級，試吃品須留樣冷藏48小時。
主廚須持
中級證書
要保證食譜的科學性，廚師則顯得尤為關鍵。根據《辦法》規定，每日開設三餐一點的幼兒園，每40－45名嬰幼兒應至少配1名專職廚師，其他幼兒園可酌減。每園配1名專職或兼職的食品安全管理人員，逐步配齊1名公共營養師或營養配餐員。
此外，廚師應持有人力資和社會保障部頒發的廚師等級證書或公共/兒童營養師崗位培訓證書，其中主廚應持有中級證書。同時要經食品安全、幼兒營養或烹飪技術培訓后才能上崗。
此外，在大門或主通道入口處的公告欄上，幼兒園需定期向家長公示（7個工作日）經家長委員會簽審的有關信息：每周公示帶量食譜、食品和餐廚垃圾處理情況，每月公示伙食費收支賬目，提前半年公示伙食費調價通知，接受社會監督。
市教育局：
相同菜品易致食欲減退
對于《辦法》中的相關規定，成都市教育局(微博) 幼教處相關負責人表示，出于保教工作的要求，幼兒園的膳食應在色香味形等方面符合幼兒年齡特點，同時應保障營養均衡。較近的期間安排相同的菜品，容易導致幼兒的食欲減退，營養攝入不足。對試吃人員沒有具體規定，但一般都是廚師、食品監督管理員、營養師。
“所謂的西餐，更多的是做法不一樣，激發幼兒的食欲。”該負責人表示，從今年年初開始進行《辦法》的制定工作，以往的規定比較零散，這次則綜合衛生局、食藥監等部門的意見，同時也收集了家長的反饋和幼兒園的實際情況，最終才制定該《辦法》，更加系統全面地對幼兒園膳食進行管理。
幼兒園入學齡要求(9)
北京幼兒園排行榜 - 幼兒園入學.txt老公如果你只能在活一天, 我愿用我的生命來延續你的生命, 你要快樂的生活在提出分手的時候請不要說還愛我。NO.1 東城區東華門幼兒園
東華門幼兒園是北京市示范園, 一級一類幼兒園, 重點對外開放單位, 前身是1924年由著名教育家張雪門先生創立的私立孔德幼稚園, 是中國成立最早的幼兒園之一。我園位于首都中心, 紫禁城東側, 比鄰皇城根遺址公園, 園內環境優美, 現代化設施齊備。 3月東華門幼兒園又成立了東華門幼兒園嬰幼部, 現共有11個班, 收托幼兒300多名。另外, 我園作為北京市首批兒童早期教育基地, 還開辦了半日親子班和周末親子班, 招收一歲至三歲的幼兒, 為幼兒和家長提供不同形式的科學的早期教育指導與服務。 東華門幼兒園認真貫徹落實《幼兒園工作規程》和《綱要》, 經過長期的實踐與探索, 逐漸形成了幼兒園語言教育特色。隨著教育改革的不斷深化, 東華門幼兒園堅持以教科研為先導, 發揮園所自身優勢, 培養了一批市, 區級骨干教師和優秀青年教師, 正在逐步形成以人為本的園所文化氛圍, 在教育教學活動中, 教師們結合幼兒年齡特點對幼兒實施體智德美全面發展教育, 注重在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣; 在各種活動中培養幼兒求知的興趣, 動手能力和創新精神; 在和諧, 寬松的精神環境中, 培養幼兒的交往能力和活潑樂觀的情緒, 情感, 特別是在培養幼兒語言能力方面積累了豐富的教育教學經驗, 形成了本園的語言教育特色。我園先后參加了白愛寶老師《幼兒發展評價》課題組的研究與實踐, 提高了教師在教育實踐過程中觀察了解, 評價幼兒發展的能力; 創設適宜的語言教育環境的研究; 龐麗娟老師關于《幼兒社會性發展與教育》課題組的研究, 提高了教師教科研意識和能力, 促進了教育觀念的轉變。”十五”期間, 又獨立承擔了市級課題《3-6歲幼兒早期閱讀教育的實踐研究》, 探索幼兒早期閱讀研究的環境, 方法, 策略等, 為幼兒早期閱讀活動提供指導策略, 同時該園還建立了幼兒早期教育研究基地, 開展幼兒早期教育的實驗和研究。 多年來東華門幼兒園憑借自身不斷的努力, 堅持”認真, 嚴謹, 團結, 向上”的優良園風, ”求真, 務實”的精神, 不斷取得新的成績, 多次被評為全國紅旗單位, 市、 區先進集體, 市、 區教育科研先進集體。近年來, 東華門幼兒園不斷發揮名園優勢, 創造地開展早期教育服務, 在推動學習型社區、 學習型家庭的進程中, 做出了自己的貢獻。與此同時, 東華門幼兒園注重品牌效應和發揮輻射作用, 推動整個社區乃至東城區幼教事業水平的提高。
NO.2 北京市第一幼兒園
北京市第一幼兒園創立于1949年, 是一所寄宿制幼兒園。1991年被評為北京市一級一類幼兒園; 1999年被評為北京市衛生保健示范園; 被評為北京市第一批市級示范園。園舍占地面積5584平方米, 建筑面積6000平方米, 設活動室13套, 專用教室7個, 共收托400名中外幼兒, 分大、 中、 小13個教學班。全園教職工76名, 其中具有大本學歷2人, 大專學歷24人, 中專學歷22人。幼兒入托年齡為2歲, 師生配比為1: 3.8。
特色: 第一幼兒園實施科學化的管理機制, 培養高素質的干部教師隊伍, 把一幼辦成一所具有藝術教育氛圍, 兒童身心和諧發展的、 與國際大都市相匹配的現代化教育窗口幼兒園為目標, 以”愛、 勤、 精、 新”為辦園精神, 以”今日你以一幼為榮, 明日一幼以你為榮”為辦園口號。實施有針對性的、 多方位的、 多角度的教育, 培養幼兒對藝術學習的積極性和主動性。經過傳統美德教育、 民間藝術教育、 民間體育和游戲, 形成”民族藝術教育”幼兒園。
NO.3 北師大實驗幼兒園
北師大實驗幼兒園座落在綠樹成蔭、 書聲朗朗、 文化教育氛圍濃厚的北京師范大學校園內。
她建于1949年, 經過五十年的發展, 如今已是一所占地面積8600平方米, 擁有兩座教育樓, 可容納12個日托班、 4個寄宿班, 530多名2-6歲嬰幼兒的各種配套設施齊全的現代化的北京市一級一類幼兒園。
該園教師隊伍具有高學歷、 高素質的優勢。前任周南園長及現任張瀾園長均為學前教育碩士畢業, 當前教師隊伍中有90%的人具有學前教育大專、 本科學歷, 有市級骨干教師2名, 區級教師4名, 多年來形成了”團結、 求實、 奉獻、 創新”的良好園風, 因此歷年均有教師分別受到國家級、 市、 區級表彰, 被授于”三入”紅旗手、 市優秀教師、 德育先進工作者等稱號及榮譽。
幾十年來, 該園始終堅持”服務孩子、 服務家長、 服務教科研”的辦園宗旨, 在完成對幼兒進行保育與教育雙重任務的同時, 還積極承擔為師大學前教育專業師生教科研服務的任務, 每年接待大學生實習、 見習、 做論文、 課題研究等, 此園真可謂是孩子們的樂園、 未來教育家的搖籃。
