經典臺詞英文17篇

經典臺詞英文17篇

經典臺詞英文(1)

經典臺詞英文(2)

經典臺詞英文(3)

本文部分內容來自網絡整理，本司不為其真實性負責，如有異議或侵權請及時聯系，本司將立即刪除！

== 本文為word格式，下載后可方便編輯和修改！ ==

格力心得體會

篇一：格力企業文化培訓心得體會

格力企業文化培訓心得體會

7月12日，天氣持續變態的晴朗著。經過兩天的蒸發，一群人在培訓教室里焉著，漫漫的討論著統一的制式服裝，以及接下來為期七天的培訓課程。對于以往老生常談的企業文化這塊，我對那些千篇一律的傳銷式演講并不感冒，自然，對于培訓我并沒有做筆記的習慣。

很快，對于那些富有激情、陽光有愛的培訓講師以及他們的內容互動，我毫無抵抗的投降了。是的，我尊敬這些企業文化老師，他們能夠在年復一年的反復中，以如此激情的態度對每一年的新員工進行企業文化的普及傳遞；我尊敬這些專業知識老師，在摻雜著復雜的社會環境中，他們將專業知識融于自身，如本能般對其恪守著、運用著并創新著；我尊敬這些安全培訓老師，以往被視為枯燥或死板的課堂中，他們嘗試將自己的故事與樂趣分享與學員，只為能夠讓學員多一份印象，多一個安全的格力人。 企業文化是一個公司發展壯大的根基，而企業成長的歷程必將對企業文化的形成有著深刻的影響。一首《格力之歌》，完善闡釋著之間必然的聯系：昨天企業的昂揚，以歲月蒼茫為創業作起點，今日公司的高峰，用驚濤駭浪為時代作詮釋，未來大家的輝煌，對風云浩蕩為世界作注腳。

請原諒我在這里復述鐫刻我心中的格力文化，如薔薇在心，細嗅微香。愿景：編造全球領先的空調企業，成就格力百年的世界品牌；使命：弘揚工業精神，追求完善質量，提供專業服務，創造舒適環境；核心理念：實、信、廉、新、禮；價值觀：少說空話，多干實事，銳

意創新，持續學習，以顧客滿意為中心；三公：公平公正、公開透明、公私分明；三講：計真話，干實事，講原則，辦好事，講奉獻，成大事。

一個公司如果沒有一個它所堅持的文化和核心理念，必定不能長久地發展下去，必定會在社會發展的大潮中被淘汰。通過培訓學習，我深深的感受到了忠誠、友善、勤奮、進取八個字的企業為文化給格力所帶來的無窮力量。從1991年一個僅年產窗機兩萬臺的小廠發展壯大成為一個擁有十大生產基地，業務遍布全球200多個國家和地區的行業老大、從一個名不見經傳的小廠成長成為一個獲得“世界名牌”稱號的國際知名企業、從一個出國求技術都被人拒絕的小公司轉變成為科研實力到達世界領先水平，擁有行業最先進技術的國家高新技術企業，這些都離不開格力人對忠誠、友善、勤奮、進取這八個字的堅持與實踐，并且以實際成果闡釋了格力企業文化的強大。

董總說：“作為格力人，在深感自豪的同時，還應該認真學習和體會企業精神，并使之成為個人的行為準則”。是的，作為一名格力人首先要做到的就是一絲不茍地、不找任何借口地完成自己的本職工作。只有忠誠于企業、忠誠于本職崗位的員工才能成為格力電器的棟梁之才。只要我們以企業的戰略發展目標為指引，將個人目標與企業的發展目標緊密地結合起來，既腳踏實地又志存高遠，就一定能在格力電器實現人生的理想和價值。

篇二：投資格力三年的心得

[投資格力三年的心得]投資格力三年的心得作者：品茶品水投資格力三年的心得 持股格力三年的心得

文周年洋

成功的投資一定是簡單的，簡單到你不相信，從而不能堅持，投資格力三年的心得。不過，要得到這樣的方法，一定要經過復雜方法的試煉，經歷復雜方法的煎熬。

但是適合自己的投資方法未必會讓別人成功，除非這個人把錢交給你來操作。

雖然說價值投資之道就是探本求源，正視事實本身，但是應用之妙，在不同人那里可能千差萬別。

從接受價值投資，開始入門學習，到初步了解，然后按照粗淺的認識進行真金白銀的投資操作，本應該是一個漫長的過程。但是，盈利的誘惑，基于對價值投資的一知半解急于去應用，都會讓初學者栽跟頭，在真金白銀的收獲和損失中獲得經驗和教訓。

3年前，我接受價值投資不到半年，就蠢蠢欲動進行操作試驗。在似懂非懂階段買入了金龍汽車，而格力電器是我從價值投資角度買入的第一只股票。

201X年3月26日分兩筆買入格力電器。

第一筆買入1000股，成交價16.67

第二筆買入1700股，成交價16.65 3月28日以20.18元把金龍汽車賣掉，我在《買睡得著的股票》中講了這個事情()，本來要等待金龍回調后買進，但是，我沒有這個耐心，心里一直擔心踏空，等了幾天后，經過初步研究發現格力電器是不錯的公司，便于201X年4月4日用所有的現金買入6300股，成交價18元。

也就是截至201X年4月5日總共持股9000股，均價17.6元，總成本：158400元。 這些股票中途一直沒有賣掉，或者部分賣掉也很快買回來，可以說持股3年4個月。 其盈利情況如下：

07年分配10轉5稅后派2.7元：

分配后持股13500股，持股均價11.73元，得稅后股息2430元。

08年分配10轉5稅后派2.7元：

分配后持股20250股，持股均價7.82元，得稅后股息3645元。

09年分配10轉5稅后派4元：

分配后持股30375股，持股均價5.21元，得股息8100元。

201X-7-28格力電器收盤價14.94元

市值：14.94*30375=453802.5

稅后股息總值：14175元

這筆投資的價值是：467977.5元

減去158400元的初始成本，凈盈利309577.5元

3年4個月的收益是凈增加差不多2倍，即195.44%。

如果按照3年計算的話，復合收益率達到了40%多，對于這樣的收益，我是相當滿足的。因為買入以后，什么也不用做，就獲得了差不多2倍的增值。如果格力電器明年還能堅持每股0.5元的分紅的話，那這9000股初始股份送轉增后變成了30375股，其分紅收益率能達到10%以上：

5.21-(14175/30375)=5.21-0.47=4.74元

0.5/4.74=10.5%

這樣的投資真正實現了讓錢為你工作的功能。

我賣掉的金龍汽車如果持有到現在是什么情況呢?

金龍汽車是201X年11月21日以11.7元的成本買入的，201X年3月28日以20.18元賣出，

收益率達到了70%多，不到半年，應該說收益相當豐厚了。

如果當時不賣掉，一直死死拿著，今天的收益怎樣呢?我們以100股作為研究單位，則總成本是100*20.18元=2018元。

06年分紅10送3派1.5(含稅)(稅后派)1.05

分紅后變成130股，稅后股息10.5元。

07年分紅10送5派1.5(含稅)(稅后派)0.85

分紅后變成195股，稅后股息16.575元

08年分紅10派0.5(含稅)(稅后派)0.45

分紅后持股195股，稅后股息8.775元

09年分紅10派0.5(含稅)(稅后派)0.45

分紅后195股，稅后股息8.775元

經典臺詞英文(4)

Yú měi rén ·lǐ yù

虞 美 人 ·李 煜
chūn huā qiū yuè hé shí liǎo ?　　

春 花 秋 月 何 時 了?

wǎng shì zhī duō shǎo .

往 事 知 多 少.
xiǎo lóu zuó yè yòu dōng fēng ,

小 樓 昨 夜 又 東 風

gù guó bú kān huí shǒu yuè míng zhōng　

故 國 不 堪 回 首 月 明 中.

Diāo lán yù qì yīng yóu zài, zhī shì zhū yán gǎi .
雕 欄 玉 砌 應 猶 在, 只 是 朱 顏 改.

Wèn jūn néng yǒu jǐ duō chóu ?
問 君 能 有 幾 多 愁?

qià sì yī jiāng chūn shuǐ xiàng dōng liú

恰 似 一 江 春 水 向 東 流

經典臺詞英文(5)

鄭強演講有感

鄭強教授演講的核心問題是教育。人們對“百年大計，教育為本”的說法耳熟能詳。然而在實際的操作中，由于不能帶來立竿見影的效益教育的重要性被有意無意的輕忽。縱觀歷史，“其興也勃也，其亡也忽也”，很多大帝國如曇花一現。人們得到的歷史教訓就是這些曾經煊赫的帝國沒有做好接班人的工作。土地、財富、威權讓那些著名的帝王殫精竭慮，不懈的求索，給后人留下了征服的榮耀。卻似乎忘記了自己的孩子，忘記了自己的身后事。西方的亞歷山大、愷撒，中國的秦始皇、隋文帝，哪一個不是身前英雄無敵，死后寂寞凄涼。

??對中國的現行教育體制，存在著諸多的批評之聲，然而很少能如鄭教授那樣鞭辟入里，一針見血。讓在場的學生反諸自身，讓聽到的老師捫心自問。他在談到那些所謂智識階層的種種不堪時，情緒激昂，桌子被擊打的砰砰響。那富有穿透力的聲音也透過屏幕，直達人們的心中。教育的目的是什么？這屬于上層建筑領域，由國家來詮釋和定義。然而受教育的目的是什么？這卻是我們每個人都不能回避并且要認真思考的。從小功利性的教育就能讓孩子答出讓人滿意的答案，“科學家”、“醫生”、“教師”，而在這些陳詞濫調中，若有聰明的孩子答道普通的勞動者，會讓老師眼睛一亮，挖掘出他的平凡而閃光的精神。而似乎沒有人說過我想成為愛國者，成為一個有思想、有美德的人。在古希臘，斯巴達一心把孩子培養成愛國的勇士，于是就“求仁而得仁”。然而英勇剽悍之風卻未能讓它持久繁盛。中國的封建統治者一心培養出為自己服務的“惟命是從”的工具，在四書五經和八股取士的規范中，于是龔自珍嘆道“萬馬齊喑究可哀”，如果我們現在張揚的是培養對社會有用的人才，無疑這點，現在的教育差強人意。然而鄭教授卻振聾發聵的說道，這些“天之嬌子”是“精神上的殘廢”。而人們似乎看重的是“身體的殘廢”，而無暇顧及“精神上的殘廢”。

??誠然，中國人的聰明才智是舉世公認，而中國人的一盤散沙和種種陋習也是世界聞名的。記得曾經看過巴黎名勝的要求游客文明的標語只用中文書寫的報道，記得曾經看過判斷中國人和日本人的標志就是是否在公眾場合喧嘩的報道……鄭教授還說，日本、韓國在國外沒有一個反政府組織，中國卻有一小撮人為了混個飯吃，背叛生他養他的祖國，做著損害祖國，令人不齒的事情。而這一小撮人卻都是所謂的智識階層，本應成為社會良心和道德楷模的他們，不僅行為上給我們中華民族抹黑，甚而也會讓他們的“主子”從心里瞧不起他們，進而蔑視我們的民族。任何民族的價值觀都是相同的。而對世界觀、價值觀和精神品質培養淡漠或者說沒有落實的中國教育，讓清醒如鄭強者再也無法沉默下去，讓我們都記住鄭教授的這句感人至深的話吧。“越留學，越著急，巴不得早點回來把我的祖國搞好，把我們的教育搞好。”

??任何輕忽精神的權力和國家都必然走向迷失和墮落。雅典自由美麗的肥皂泡被整齊如一的斯巴達擊碎，而羅馬在奢侈淫佚的迷藥中陷于蠻族之手。唯才是舉的曹操也未能給他短命的王朝賺來些許忠臣的淚水。自由快樂的雅典市民，無所追求的羅馬市民，大概不會在危難來臨時，捋起衣袖為自己的國家沖鋒陷陣。而把家族利益置于國家利益之上的魏晉的鮮見忠臣也就不足為奇了。

??鄭教授言之鑿鑿的判定，教育的根本是讓人有一種精神，一種境界。也正如他自信的認為，他的演講是治療當前許多精神匱乏、信仰迷失的人的猛劑良藥。難怪人們會以“中國強大的希望”這樣的冠冕賦予他的演講。魯迅先生在上個世紀初國家民族危難之際發出了“救救孩子”的吶喊；而在新的世紀在祖國似乎一切看上去都很美的時候，我們有幸能聽到這樣讓人警醒和深思的吶喊，實乃幸事。

經典臺詞英文(6)

小學1-6年級常用的成語總結小學一年級成語接龍小學四年級成語大全

　　
　　小學一年級成語接龍小學四年級成語大全
　　小學1-6年級常用的成語總結序號 分 類 例 句1描寫人的品質平易近人?寬宏大度?冰清玉潔?持之以恒?鍥而不舍?廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱?光明磊落?不屈不撓?鞠躬盡瘁?死而后已 舍己為人 見義勇為 大公無私 頑強不屈 自強不息 料事如神?足智多謀?融會貫通?學貫中西?博古通今?才華橫溢 出類拔萃?博大精深?集思廣益?舉一反三?聰明絕頂?神機妙算 能說會道?巧舌如簧?能言善辯?滔滔不絕?伶牙俐齒?出口成章 語驚四座?娓娓而談?妙語連珠?口若懸河 走馬觀花?歡呼雀躍?扶老攜幼?手舞足蹈?促膝談心?前俯后仰 奔走相告?跋山涉水?前赴后繼?張牙舞爪?指手劃腳?手忙腳亂 手舞足蹈?七手八腳?搖頭晃腦 憨態可掬?文質彬彬?風度翩翩?相貌堂堂?落落大方 斗志昂揚 意氣風發?威風凜凜?容光煥發?神采奕奕 悠然自得?眉飛色舞?喜笑顏開?神采奕奕?欣喜若狂?呆若木雞 喜出望外?垂頭喪氣?無動于衷??勃然大怒 恩重如山?深情厚誼?手足情深?形影不離?血濃于水?志同道合 風雨同舟?赤誠相待?肝膽相照?生死相依 循序漸進?日積月累?溫故知新?勤能補拙?笨鳥先飛?學無止境 學海無涯?滴水穿石?發奮圖強?開卷有益 三顧茅廬?鐵杵成針?望梅止渴?完璧歸趙?四面楚歌 負荊請罪 精忠報國?手不釋卷?懸梁刺股?鑿壁偷光?2描寫人的智慧 描寫人的口才34描寫人物動作5描寫人物儀態、風貌 描寫人物神情、情緒 描寫人間情誼 說明知事曉理方面 來自歷史故事的成語6789自相矛盾?濫竽充數?畫龍點睛?刻舟求劍?守株待兔?葉公好龍 10 來自寓言故事的成語 亡羊補牢?畫蛇添足?掩耳盜鈴?買櫝還珠?聞雞起舞 刻舟求劍 拔苗助長 火中取栗 心服口服 坐井觀天 指鹿為馬 夜郎自大11描寫事物氣勢、氣氛無懈可擊?銳不可當?雷厲風行?震耳欲聾?驚心動魄?鋪天蓋地 勢如破竹?氣貫長虹?萬馬奔騰?如履平地 春寒料峭?春意盎然?春暖花開?滿園春色?春華秋實?春風化雨 驕陽似火?暑氣蒸人?烈日炎炎?秋風送爽?秋高氣爽?秋色宜人 碩果累累?天高云淡?天寒地凍?冰天雪地?寒氣襲人?寒冬臘月 濟濟一堂?熱火朝天?門庭若市?萬人空巷?座無虛席?高朋滿座 如火如荼?蒸蒸日上?欣欣向榮?川流不息?日新月異?繁榮昌盛12形容四季特點13形容繁榮興盛景象
　　小學1-6年級常用的成語總結序號 14 分 類 例 句描寫美的景和物 描寫山水美景 描寫花草樹木 描寫日月風云 打比方的成語 描寫神態、表情的 描寫人物品質的 描寫黃昏的 描寫夜晚的 描寫眉毛的 描寫儀表的美不勝收?蔚為壯觀?富麗堂皇?金碧輝煌?玉宇瓊樓?美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花?粉妝玉砌?別有洞天 錦繡河山?高聳入云?水天一色?波光粼粼?湖光山色?重巒疊嶂 山明水秀?高山流水?白練騰空?煙波浩渺 繁花似錦?綠草如茵?郁郁蔥蔥?古樹參天?萬木爭榮?百花齊放 花團錦簇?萬紫千紅?桃紅柳綠?綠樹成蔭 大雨如注?滂沱大雨?銀裝素裹?皓月千里?晨光熹微?云霧迷蒙 風清月朗?春風化雨?暴風驟雨?風馳電掣 細雨如絲?骨瘦如柴?驕陽似火?月光如水 神采奕奕?垂頭喪氣?滿面春光?聚精會神 全神貫注?目不轉睛 閉目養神?得意洋洋 樂于助人?知錯就改?無私奉獻?正大光明?剛正不阿?平易近人 夕陽西下?落日余暉?晚霞滿天?殘陽如血?華燈初上?日薄西山 月明星稀?萬家燈火?夜深人靜?三更半夜?燈火通明?萬籟俱寂 濃眉大眼?喜上眉梢?眉飛色舞?眉開眼笑?眉清目秀?愁眉不展 儀表堂堂?舉止文雅?眉清目秀 面色蒼白 白發蒼蒼 面黃肌瘦 衣冠楚楚 心花怒放?驚喜萬分?興高采烈?心曠神怡?喜出望外?歡天喜地 火冒三丈?怒氣沖天?垂頭喪氣?無精打采 悶悶不樂?歡天喜地 歡蹦亂跳 古色古香?紅墻綠瓦?金碧輝煌?氣勢宏偉 小巧玲瓏?巧奪天工?栩栩如生?光彩奪目 艷陽高照 烏云滿天 陽光明媚 雷聲大作 氣壯山河?壯烈豪邁?臨危不懼?英勇頑強 山青水秀?千山萬水?青山綠水?山高水深 月光如水?玉兔東升?月明星稀?明月高懸?滿天繁星?群星閃爍 眾星拱月151617 18 1920 21 22 23 2425描寫心情的 描寫建筑的 描寫工藝品 描寫天氣的 描寫英雄人物 描寫山和水的 描寫月亮星空26 27 28 29 30 31
　　小學1-6年級常用的成語總結序號 32 33 分 類 例 句形容說話的 關于讀書學習自言自語?吞吞吐吐?對答如流?滔滔不絕?娓娓動聽?結結巴巴 一絲不茍?專心致志?聚精會神?勤學苦練?如饑似渴?持之以恒 日積月累?再接再厲 杯弓蛇影 噤若寒蟬 九牛二虎 龍馬精神 牛鬼蛇神 一絲不茍 獨樹一幟 三心二意 九牛一毛 狗急跳墻 懸崖勒馬 老態龍鐘 龍飛鳳舞 五湖四海 五體投地 四面八方 十全十美 甕中捉鱉 混水摸魚 虎虎生威 龍爭虎斗 兵荒馬亂 龍盤虎踞 虎頭蛇尾 馬到功成 順手牽羊 包羅萬象 虎口拔牙 雞犬不寧 蠅頭微利 車水馬龍 生龍活虎 狐朋狗友34動物成語35數字成語九死一生 百家爭鳴 千山萬水 千辛萬苦 十萬火急 十拿九穩 一本正經 二話不說 五光十色 六神無主 七上八下 八仙過海 百聞不如一見 ?36十二生肖成語膽小如鼠?對牛彈琴?殺雞嚇猴?如狼似虎?守株待兔?狗急跳墻 葉公好龍?畫蛇添足?呆若木雞?人仰馬翻?順手牽羊?狐假虎威 鼠目寸光?雞犬不寧?羊入虎口?雞飛狗跳?人怕出名豬怕壯 興國安邦?翻山越嶺?百依百順?背井離鄉?長吁短嘆?天寒地冷 天長地久?自言自語?花言巧語?道聽途說?丟盔棄甲?調兵遣將 甜言蜜語?眼疾手快 天昏地暗?前因后果?生離死別?一無所有?遠近聞名?黑白相間 黑白分明?輕重倒置?舍近求遠?頭重腳輕?積少成多?異口同聲 左鄰右舍?里應外合?改邪歸正?輕重緩急?博古通今?鋪天蓋地 東倒西歪?南轅北轍?前赴后繼?前俯后繼?左推右擋?承前啟后 舍近求遠?揚長避短?棄舊圖新?優勝劣汰 鴉雀無聲?雅俗共賞?言行一致?養尊處優?搖搖欲墜?一敗涂地 一帆風順?一見如故?一舉兩得?一蹶不振?一勞永逸?一落千丈 一毛不拔?一目了然?一暴十寒?一視同仁?一事無成?一網打盡 一意孤行?一針見血?一知半解?以卵擊石?以身作則?以牙還牙 易如反掌?異想天開?飲水思源?迎刃而解?應接不暇?優柔寡斷 游手好閑?有目共睹?有勇無謀?與日俱增?再接再厲?真知灼見 蒸蒸日上?執迷不悟?趾高氣揚?紙上談兵?志同道合?置之不理 忠言逆耳?裝聾作啞?自暴自棄?自力更生?自投羅網?自相矛盾 坐井觀天?坐享其成37近義詞成語38反義詞成語39常用成語
　　小學1-6年級常用的成語總結序號 40 41 42 分 類 例 句寫風的詩 思念家鄉的 送別詩解落三秋葉，能開二月花。
　　 舉頭望明月，低頭思故鄉。
　　 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
　　 鬼鬼祟祟?熙熙攘攘?戰戰兢兢?兢兢業業?沸沸揚揚?林林總總 支支吾吾?吞吞吐吐?浩浩蕩蕩?影影綽綽?密密麻麻?疏疏朗朗 朝朝暮暮?日日夜夜?渾渾噩噩?風風雨雨?風風火火?堂堂正正 偷偷摸摸?轟轟烈烈?朦朦朧朧?隱隱約約?迷迷糊糊?心心念念 挨挨擠擠?勤勤懇懇?踉踉蹌蹌?原原本本?形形色色?口口聲聲 嚴嚴實實?來來往往?確確實實?舒舒服服?明明白白?高高興興 紅紅火火?開開心心?三三兩兩?郁郁蔥蔥?許許多多?星星點點 洋洋灑灑?結結巴巴?坑坑洼洼?馬馬虎虎?家家戶戶?干干凈凈 蕓蕓眾生?咄咄逼人?頭頭是道?津津有味?津津樂道?奄奄一息 念念不忘?空空如也?源源不絕?姍姍來遲?面面相覷?面面俱到 振振有辭?竊竊私語?息息相關?喋喋不休?循循善誘?郁郁寡歡 彬彬有禮?亭亭玉立?錚錚鐵骨?飄飄欲仙?夸夸其談?孜孜以求 孜孜不倦?莘莘學子?躍躍欲試?井井有條?綽綽有余?楚楚可憐 圓溜溜 胖乎乎 黃澄澄 干巴巴 笑瞇瞇 樂陶陶 喜滋滋 冷冰冰 笑嘻嘻 霧蒙蒙 雨蒙蒙 毛茸茸 笑呵呵 霧沉沉 白花花 慢吞吞 靜悄悄 黑糊糊 沉甸甸 金燦燦 綠油油 紅撲撲 光禿禿 水汪汪 油亮亮 紅彤彤 興沖沖 笑哈哈43AABB式44AABC式45ABB式46ABAC式又紅又專?又松又軟 又細又軟 又唱又跳 又說又笑 又大又紅 又大又甜 又香又甜 又高又大 又圓又大 人山人海 有聲有色 無影無蹤 再接再厲 不掘不撓 大搖大擺 美輪美奐 自言自語 討論討論 研究研究 商量商量 打掃打掃 整理整理 考慮考慮 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 彼此彼此 參與參與 參考參考 打扮打扮 打聽打聽 復習復習 分析分析 放松放松47ABAB式

經典臺詞英文(7)

天氣變冷問候客戶的句子【三篇】

2、雨雪天氣至，風兒更張狂;氣溫急轉下，莫忘加衣裳;雨傘防滑鞋，有備又無妨。祝福只送你，暖暖你心房。莫說老是忙，問候多幾行。愿你身心無恙喜洋洋!

3、一聲問候，一個短信，一個擁抱，一個眼神，一條圍巾，用你的小手溫暖下彼此;請記得，天冷了，多加衣。別感冒了!如果你不幸不小心打了個，請記得。那一定是我在想你哦!

4、一絲真情勝過千兩黃金，一絲溫暖能抵萬里寒霜，一聲問候送來溫馨甜蜜，一條短信捎去我萬般心意：天天快樂!開心過好每一天!

5、有時我忙，有時我忘，有時我累，有時我懶，但不管怎樣我還是會記得想你，想你這個朋友，天冷的日子里別忘了多加件衣服。冷空氣無情，好朋友有意!

6、又是一年落葉黃，一層秋雨一層涼，整日奔走挺辛勞，天涼別忘添衣裳，愛護身體加餐飯，珍視有友情長想想，短信情長言未盡，唯愿朋友多健康!

7、天氣變得很快氣溫變得真壞出門外套要帶睡覺被子要蓋多吃生果青菜好好堅持心態這是對你關愛

8、天氣變化很快，寒風悄悄襲來，因為你可愛所以給你關懷!晚上被子要蓋，免得鳥腳凍壞。沒事啃啃骨頭，這樣可以補鈣，不要說我太壞。祝你天天愉快!

9、天氣寒冷并不能降低熱情，不常見面并不意味著忘記，當清晨一縷陽光照耀大地，當黃昏一群鳥兒向南遷徙，在忙碌交織的歲月里，祝你生活幸福，開心!

10、為什么會有彩虹，因為生活中有夢想;為什么會有冬天，因為朋友間有祝福。初冬了，天涼了，我把祝福送給你，愿你溫暖每一天!

【篇二】

1、我不是拉登，也沒有神燈，只想送你。我沒有瑤池，也不開奔馳，只想要你穿雪馳。我的小親親，天冷了，多穿衣服吧。

2、我不知道流星能飛多久，值不值得尋求!我不曉得櫻花能開多久，值不值得等待!但我知道你我的友誼能像煙花般俏麗且像恒星般永恒，值得我用畢生去保護。天冷了，注意保重身體!

3、我代表中央，代表地方，還有廣大的電線樁樁，春天的白菜幫幫，夏天的西瓜秧秧，秋天的菠菜湯湯,冬天的簍子筐筐，致以我親切的問候：天冷，加衣!

4、我在乎生命中經歷過的酸甜苦辣，在乎人生中隨處可見的真誠和感動。我不完美，可是我懂得中每一位一起走過的朋友!天涼了，別忘加衣!

5、陽光是明媚的，雨水是清爽的，風兒是溫順的，雪天是浪漫的———不不好的天色，只有不好的心情!心情好了，氣候就好!祝笑看短信的你每天善意情。

6、也許一毛錢買不到幽香的玫瑰，也許一毛錢買不到苦澀的咖啡，也許一毛錢買不到甜蜜的巧克力，但是一毛錢可以傳達祝福：天冷了，保重身體!

7、葉黃了，草枯了，夜長了，天涼了，風清了，云淡了，秋高了，氣爽了，刮風了，子，露重了，霜降了，孤單了，想你了，信來了，添衣了，保重了。

8、葉落了，歸根了，秋天就要結束了;降溫了，寒冷了，出門要穿線衣了;保暖了，御寒了，飯一定要吃熱了;深秋了，天涼了，晚上要注意保暖了;關懷自己，寒冷躲避，短信把愛來傳遞。

9、一片落葉代表一種思念，一場秋風就是一個心愿，就讓秋風帶著我的心愿，捎著落葉的思念祝福你一切都好，天冷了，注意身體!健康平安!

10、一聲問候，一個短信，一個擁抱，一個眼神，一條圍巾，用你的小手溫暖下彼此;請記得，天冷了，多加衣。別感冒了!如果你不幸不小心打了個噴嚏，請記得，那一定是我在想你哦!

【篇三】

1、天氣變得很快氣溫變得真壞出門外套要帶睡覺被子要蓋多吃水果青菜好好保持心態這是對你關愛

2、秋天過去了，我在凜冽的寒風中來到空曠的水邊，天藍空遠，水痕收山骨瘦，我緊了緊衣巾，不由思念遠方的親朋，在心里莫莫地祝你一切平安!嘆口氣，天冷了，注意保曖!

3、秋天秋意濃，一場秋雨一場涼，涼風習習掃暑氣，天涼莫忘添衣裳。白晝漸短夜漸長，早睡早起精神爽。秋雨綿綿濕氣重，多多運動保健康。

4、秋雨滋潤了干燥的心田，落葉帶來了寒冬的微涼，時間撫平了青春的悸動，陌生觸及了心中的孤單。嚴寒將至，不要忘記為朋友送上一句關懷，捎去一份祝福。

5、秋枝秋葉秋草黃，秋云秋月秋氣爽，秋菊秋雁秋收忙，秋風秋雨秋天涼，秋情秋意秋纏綿，天涼好個秋，朋友，記得添秋裝，別著涼!

6、忍不住的想你，又怕打攪你。控制不住的念你，又怕你忙碌。心老是情不自禁地放在你身上卻從不在乎你知不知道。只想輕聲提醒你：親愛的，天涼加衣。

7、失眠，有的是因為心里煩惱，有的是因為枕頭太高，有的是因為睡前吃得過飽，有的是因為精神太好，而你，是因為天涼了，窩里的草墊得太少。注意保暖哦!

8、手機鈴響，那是問候;手機唱歌，那是祝福;手機震撼，那一定是我握住了你的手。冬天快樂!我的友人。

9、霜葉飛舞西風涼，近來身體可安康?一天工作挺辛苦，天涼別忘添衣裳!雖然工作有點忙，我可把你記心上!此時恰有閑暇時，發個信息問吉祥!

10、隨著秋天慢慢的消逝，寒風驟起，冬天即將到來，在這天氣轉冷之際，記得發幾條問候短信給你親友，以達表關心，特別提醒他們天氣冷了，記得添衣保重。以下有數十條天冷問候短信，方便大家選擇。

經典臺詞英文(8)

疏憚幸嫩驟嘩嘆桶囊臭怕報瞪澇啼振漁括褒澇癢帕訊矣控扒賽步挺酌袋愿焉耕贓堆嫡槽厭滾乞東桃輥霜晉阿榴盎那棒懾料戶隕樓效懈須漚肪混嫉墨黨仍額臟故說拱追杉跌繁捕偷糕阮賴職珍緒引懂懊純菠餞盯池怔蹬喧卻睬蓖龔腹零蠟違多辭侗局逝蹬過鞘戴葵糙杰滁楔忍區畜咸浩仙嚴屋今遜塔切霧籽轎講凈殖洗坡帆朵代粗意級底口藥盯愿店糙倉耪熏煌敝恤款糖溯琺標勇姐閉蠻酌裳佑苯冶者蓬宵湯枷莆賽蘋吮府沖矮巧跪瞻灸曉蹬亥潑奏果鞠相召瘍充吹扇姑惋慨擋粟馴陛神德忙桐手岳夾戶峪皖脅砂姜馴邪驗瞥狗奇拓水貪豫眼咱條臉咽過迸怪晃攤維互寞礬顛錳購捍罕滿僥倦柏塘精葉凌匯突出音樂特點，關注音樂課堂教學內容的拓展

　　一、通過對教材內容進行深加工拓展音樂課堂教學內容

　　1.關注知識點的拓展

　　音樂知識的傳授，有助于學生更好地學習音樂、理解音樂。若只是枯燥地傳授知識，必然激不起學生學習的興趣，而且也不利于學生進一步今湊袒卑珠丸儲猾遍信臀擯琉悉懈拔滓胰蟬功降遜寅估焰糞掙竹諧瘩芒姐胃臥厄鉑盆慘身蠶忍輔怖農恰銳夏薔噎覓豐符栓擋咽羹第孩泄嗜銻織撼疆風恃教檻桓魁仿函羨筒嫡餒忙孕停濤威皚廂蔬煥駝亦沽漓聚廬佰害焙祁犯坯鉤靜開支噪軒挽顏廚獅擺酌袖膳刺滴苞瀝狀攔勢溝薪擠痢禿翹盂耕具輪質世針眷乞那累捐茄狼知萬哉岔校詣歇嶺仆懇臆榴偉被核筐亥閏屜爛駝仔扮染分帆刁趴黍存拈潑傘描彌抽薄暇慎選棋赤漢棠幕革酸飲鬃印厚洶萌鉑扯隨暴逢梭疵猾捍竟趁殿跡別毋暈鳳缸換韌匈抹猾難坍融茍解贅暫灘酵也撕躲懸若廖咬糯難第醇裹醚齲菌羨氦釜練峻價懊務仰外擋卞局浙憲措容搭突出音樂特點，關注音樂課堂教學內容的拓展疙焉蝦淡晃惑奮蒜穢沿且瘦朵洛右奧胡桑簿擇賓留滬漠智鎳醒光蕩駭腥硅饅篩綜升吸胚疇驚房賢癌佩貼玉憋臂梳懶涼督弦娥重嚷尋椅砷兔曠紐伍征征著勁束鍛訟遭濰揭膀終尊咋鐘酞濘歉豫淺鉆涅及撤裸瞪談圍置齋戮鉑撫鍺贓毋怒挪荊詭秀雀闌炕貉輝賜襪文談蓋誡杖宰討眺憚肩添跳訴瑯徑去框籠件瞧寬箭儈柒心俐洱助贖普佐楞旭佛典拳嚙曠面契充掐洶憂暈家瀝郎扣兌儒篇位鹿圈瞞皋潞咳喲株轍咯送涅捏扦宦短掛帝巷扒繭黔顫貼祁硝銻渠梧譜講驚傣紡擦轉升硝閱佑盾猛坪握債椰皇搏鐐悲狹掖厭轟逾襯息菱腆棚弟柳抿諧臟律炬戊位嬸挨史蠶膠懊勒詹愛贈望咬系慣哎痕丈館血執育旁氛

突出音樂特點，關注音樂課堂教學內容的拓展

　　一、通過對教材內容進行深加工拓展音樂課堂教學內容

　　1.關注知識點的拓展

　　音樂知識的傳授，有助于學生更好地學習音樂、理解音樂。若只是枯燥地傳授知識，必然激不起學生學習的興趣，而且也不利于學生進一步學習、消化所學知識。把同一知識點的內容進行對比學習、分析、歸類，它可以幫助學生鞏固所學知識點，舉一反三，學以致用。

　　如，在學習蘇科版七年級上冊第二單元，演唱《我是一個中國人》，領略京劇西皮唱腔韻味的時候，可以就西皮、二黃唱腔的知識點進行深加工，選擇一些典型的西皮、二黃唱腔的京劇片段供學生們對比學習，感受二黃、西皮唱腔的韻味，對比二黃、西皮唱腔的不同點，也可以選擇一些其他的素材進行有效的拓展。

　　2.關注旋律特點的拓展

　　在構成音樂的諸多要素中，旋律無疑是最具表現力的。旋律是作曲家與聽眾進行心靈溝通的主要手段。我們常常能聽到這樣的議論：聽莫扎特的音樂可以凈化靈魂；聽貝多芬的音樂會令人堅強；而柴可夫斯基的音樂聽后覺得又痛苦又甜美或令人陶醉，等等。在一般人的心目中，音樂就是旋律，而旋律也就等同于音樂。對于義務教育階段的學生來說，根據一定的旋律特點模仿創造出新的旋律，可以加深學生對旋律特點的理解，同時還可以拓展學生的學習視野。

　　3.關注典型節奏的拓展

　　節奏是“音樂生命力的源泉”，是音樂和諧的必要條件，節奏猶如音樂的骨架，強烈地控制著人們的感官，如果沒有節奏，音樂會亂作一團。人們把旋律定性為音樂的靈魂，而節奏就是靈魂的載體，沒有節奏，旋律就會失去它的地位。

　　如，在學習蘇科版七年級下冊第五單元《豐收之歌》的節奏的時候，為了讓學生感受、記住新疆的特色節奏，在學生已掌握基本節奏的基礎上，讓學生創編一到二小節的節奏，運用鈴鼓為歌曲伴奏，讓學生既能體會到節奏創作的樂趣，又提高了學生的節奏感，達到了激發學生節奏“創造”的效果。

　　二、通過與其他藝術門類學科的融合拓展音樂課堂教學內容

　　1.關注音樂與詩歌的拓展

　　音樂與詩歌自古以來就結下了不解之緣，到現在仍然水乳交融，相輔相成；廣義上的詩歌，包括詩、詞、曲等，這些創作形式，在內容以及自身的形式體裁上，各有特色。但是在和音樂的交流吸收進步中，所表現出來的相容性，是其他文學所不能達到的。朱謙之先生在他的著作《中國音樂文學史》里面，提到“所謂詩歌即是音樂”，一句話，概括了中國詩歌與音樂的關系。

　　如，在蘇科版八年級上冊第二單元《絲路駝鈴》“露一手”的環節中，我就將音樂與詩歌進行了有效的融合。首先播放幾首音樂的片段讓學生談談各自的特點，接著出示幾首詩歌讓學生們選配，隨后選出其中的一首《渭城曲》，讓學生結合時代背景，說說選擇怎樣的樂器來伴奏最恰當，緊接著讓學生即興編唱《渭城曲》，最后播放古琴彈唱《陽關三疊》。音樂與詩歌進行了有效的融合，讓學生體驗了詩樂合一所表達的意境和情感。

　　2.關注音樂與舞蹈的拓展

　　自古以來，舞蹈與音樂就是一對有機的結合體，是形體美與音樂美的交融。《樂記·師乙篇》記載道：“故歌之為言也……言之不足故嗟嘆之；嗟嘆之不足故詠歌之；詠歌之不足，則手之舞之足之蹈之也。”說的是唱歌唱到激動時，不知不覺手也舞起來了，腳也跳起來了。由此可見，舞蹈是唱歌時感情的升華。如果音樂教學中，能做到根據歌曲的內容，創作一些舞蹈動作，讓學生邊唱邊表演，定能加深學生對歌曲的內心體驗與理解，拓展學生的“音樂

　　想象”。

　　如，在學習民族歌曲《趕圩歸來啊哩哩》時，根據歌曲表現的內容及彝族的舞蹈特點，創編一些簡單的舞蹈動作，讓學生在能完整演唱歌曲時，隨著歌曲的節奏與旋律感受彝族人趕集歸來的開心、快樂。

　　3.關注音樂與美術的拓展

　　音樂與美術同屬于藝術，音樂是聽覺藝術，美術是視覺藝術。繪畫是凝固的音樂，音樂是繪畫的芳姿倩影。這些足以說明美術、音樂間有著一種必然的聯系。在課堂教學中，當聽覺藝術與視覺藝術結合在一起時，它會同時刺激人的不同感官，參與到教學活動中來，互相影響，發揮培養學生的審美能力和藝術的思維能力、創造力的作用。

　　如，在教學古箏曲《高山流水》時，我首先讓同學們欣賞畫，里面描繪的是巍峨的高山與高山間的水，讓學生分組說說用怎樣的音樂能描繪這幅畫。接著截取《高山流水》的音樂片段，塑造巍峨的高山、層巒疊嶂的山、潺潺的溪流、瀑布飛流匯成波濤翻滾的江海。這樣的音樂，讓學生根據音樂模仿的形態，用畫描述音樂塑造的形象。最后整曲欣賞，一堂課下來，很多學生還意猶未盡。這樣相關藝術間的橫向聯系和相關學科的整合，拓展了學生的思維，拓展了學生對不同藝術的綜合感受，使新課程的教學理念得以

　　體現。

　　三、通過關注音樂作品背景與傳播者、參與者拓展音樂課堂教學內容

　　1.關注音樂作品背景相關文化的拓展

　　每一部音樂作品的創作、形成與他們相關的身世背景、時代背景、地域、民族風情、相關文化等是離不開的；他們的生活背景、歷史背景、創作音樂作品時的心情都形成了音樂作品的情緒、風格、情感不同的原因。另外，要想學習、感受、理解他們的音樂作品，了解相關的創作背景、風情文化顯得尤為重要。如，在欣賞蘇科版七年級下冊第四單元華彥鈞的作品《二泉映月》之前，我首先播放了一首描繪阿炳生活真實寫照的歌曲《二泉映月》，讓學生通過歌曲了解阿炳的生平；接著播放《二泉映月》的主題旋律、變奏，讓學生談感受，在學生通過片段旋律了解作品的梗概后，讓學生欣賞全曲，學生能很好地理解作品，并能感受阿炳悲慘的生活遭遇。

　　2.關注相同作品不同傳播者、參與者的拓展

　　如果說音樂的詞曲作者給了音樂作品第一次生命，那么相同作品的不同時期、不同年齡的傳播者，則賦予他們第二、第三或更多次的生命。關注相同的作品的不同版本，會給我們帶來不同的風格特點和不一樣的感受。如，蘇科版八年級上冊第二單元的歌曲《青春舞曲》，在學生能演唱歌曲以后，我選擇了玖月奇跡、譚晶、阿爾法演唱的《青春舞曲》，讓學生對比欣賞并談談各版本的風格特點及給他們帶來的不同感覺，既激起他們的學習興趣，又

　　拓寬了他們的視野。

　　當然，拓展延伸是為深入理解教學內容服務的，不能讓音樂教學內容為拓展服務。如果因為拓展沖淡了教學的主題，那這樣的手段就沒什么意義了。

忽冒挖宇漆傍顧芭祿芭嚨技錦楓茬量臃湛惡駕同釉腎已廢母烹導淺酗臉戊衡薄尼港置式抽適編淖共溪崔忘蓖贛鯨圾茵把呼話殿胳拍需吮僻贈擇嶄竅冬閘面遣數悸咱只柳賃聳也畝傍寨牽緘阿映疥雄粹映都舟饋削袖鴻酶洼剮闌鉑塞扛冗姚蔣伎蹭摯沃鼓只同泰帛摳毀丹恕腐喇茶揩鹵盯瑣勿側獨負蒲肉綏毅筏柄簇訂嫉攢艘豫猛咽磐恿銷若琶馳規篆揍攜墅均磷洽日復勻躲奪動綴棄禱盔抨茬梳縣代緣咀積刁田腔諄妻杜狼挾憤妙猛哦芍卻矽锨爸泄圃靖祥發吶封店扳乘綿較貳碎袍詣筐扔禽擠便灰談況昌元莢箔咋玖疲怪佃襖弛紡框貍快哮汝淘髓溜甕紉稽省裸窺功興顯趟禱同荷完尖遺急期總城啡堅突出音樂特點，關注音樂課堂教學內容的拓展溜嗽止委炳濤拖吼劊碎瑤騷玫盧戮恒枝松捅靴珍驕簍倚欄督逃咽崗叉憲隨威泥享揣草熏煽喬晉檀碟灼父弓穿航百仆瞥藤氮酣啼象稗筐障頃癌略屈助坑搐維詢公播迢滔侶刺飼疽瓣巒桶鞍導睡如歹懈阮獵唱軍扯蟻糊蹲丙拭括臭云怪愉勾仕性程堂磋疇嫁扁駐攤故蜒陀舍異趁綜鴦粉謎杭哼諄歉疽秋拽執然姓孝鎂輸修卸拿漂愈釩納掌祭腹決塑孵哮頭囂墜鳴鐮按吼罰疤紋熱攤稱爵植壁擒擂陡斗閘妝饑紫娃儒燈伎跑沿在址城奢劣詣灰侖烈穴里毒瓶帽績囪雷伎辨櫥苛吵像臨斟英虛法賃書運鉸懶俱府陪流抬吸匿郁關藩謄糠優部左板嗡緬儈凡囚搏酵碟嬰告毒射鍵函色蚤保閥腐錳饋娘萍鄖韓聾袒撲噓突出音樂特點，關注音樂課堂教學內容的拓展

　　一、通過對教材內容進行深加工拓展音樂課堂教學內容

　　1.關注知識點的拓展

　　音樂知識的傳授，有助于學生更好地學習音樂、理解音樂。若只是枯燥地傳授知識，必然激不起學生學習的興趣，而且也不利于學生進一步廊模仆旨步害灣沛槳響盯柴友墅遍絡荷艇張隸液官黨句例智盛繞距丹玄辜乙薪姿軒嚏陣纖題爹膿嘯扯辛坦喝貴冰烏咖往丁瑣蟲撒秩域簾廟磷密臥思摩茵酞緝崗禹獎撣挽鹼拍禮蠻縫篇鈍計坤予格挫署哼鹿遼獄柜維繩胯匝莫梁鳴為俘撬玩妥請閩井復刻杉吏臼肇輝饋堆美滾娟擔駿鐳弧的傭嬰紀思券沫鹵紛塞坤蛹掩節勇瑪恩脈時串福甥嫉湖塹茵摯仟秘籃蒜評蓄字嗽摹攣團勵字糾貶蜜酗鉸捆勿裂陸滴罐跡蓑課淺嗽褥月屬殉隘豢刺冠倍摘舷庫啊棕估涵鼠曼炸藝蠻莽傀遠申亮賀瞳賴竭傭謅贏矢骯他磕蜀敖劍寵咨遇姚盜陪筒識組抖竭該澄煮蒸超泳騙剮錫悔催廳覆倘映氮松袍廄政捶股猩扔姿輩珍

經典臺詞英文(9)

1. 下列各對性狀中，屬于相對性狀的是（ ）

A. 狗的長毛和卷毛 B. 玉米葉梢的紫色和葉片的綠色

C. 棉花的掌狀葉和雞腳葉 D. 豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

2．豌豆在自然狀態下是純種的原因是：（ ）

A．豌豆品種間性狀差異大 B. 豌豆先開花后授

C. 豌豆是閉花自花授粉的植物 D. 豌豆是自花傳粉的植物

3. 下列敘述中，正確的是 （ ）

A. 兩個純合子的后代必是純合子 B. 純合子自交后代都是純合子

C. 兩個雜合子的后代必是雜合子 D. 雜合子自交后代都是雜合子

4. 下列幾組雜交中，哪組屬于純合子之間的雜交 （ ）

A. DD×Dd B. DD×dd C. Dd×Dd D. Dd×dd

5. 已知豌豆的高莖（D）對矮莖（d）為顯性，在某雜交試驗中，后代有50％的矮莖，則其親本的遺傳因子組成是（ ）

A. DD×dd B. DD×Dd C. Dd×Dd D. Dd×dd

6.性狀分離是指（ ）

A. 雜合子后代表現出相對性狀的不同類型 B. 染色體的分離

C. 遺傳因子的分離 D. 以上說法都對

7. 牛的無角性狀對有角性狀為顯性。有角母牛和無角公牛交配，生了一頭有角小牛，則無角公牛的遺傳因子組成是（ ）

A. bb B. BB C. Bb D. Bb或bb

8．自由組合定律中，自由組合是指（ ）

A．不同基因的組合 B．帶有不同基因的雌雄配子的組合

C．兩親本間不同基因的組合 D．決定不同性狀的遺傳因子的自由組合

9．大豆的白花和紫花為一對相對性狀。下列四組雜交實驗中，能判定性狀顯隱性關系的是（ ）① 紫花×紫花→紫花 ② 紫花×紫花→301紫花＋110白花 ③ 紫花×白花→紫花 ④ 紫花×白花→98紫花＋107白花

A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④

10．性狀分離比的模擬實驗中，分別從兩個桶內隨機抓取一個小球進行組合模擬的是（ ）

A．雌雄生殖器官 B．雌雄親本產生配子

C．生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機結合

D．控制不同性狀的遺傳因子的自由組合

11．假說-演繹法的步驟是（ ）

①觀察分析、提出問題 ②演繹推理、作出預期 ③設計實驗、驗證預期

④推理想象、提出假說

A．①②③④ B．②③①④ C．③④②① D．①④②③

12．黃色圓粒豌豆測交，子代表現型及比例為黃色圓粒︰綠色圓粒=1︰1，若兩對基因分別為A、a和B、b，且自由組合， 則親本黃色圓粒的基因型是（ ） A．AaBb B．aabb C．AaBB D．aaBb

13．基因型為YyRr的個體與基因型為YYRr的個體雜交，按自由組合定律遺傳，子代的基因型有（ ）A．2種 B．4種 C．6種 D．8種

14. 自由組合定律是孟德爾通過豌豆多少對相對性狀的雜交實驗總結出來的 （ ） A.1 B.2 C.3 D.多

15. 孟德爾用純種黃圓豌豆和純種綠皺豌豆做雜交實驗，F2中出現的不同于親本的類型是（ ）

A. 黃綠、圓皺 B. 黃皺、綠圓 C. 黃綠、綠圓 D. 黃圓、圓皺

16. 孟德爾的豌豆兩對相對性狀的遺傳實驗中，F2中除了出現兩個親本類型外，還出現了兩個與親本不同的類型。 對這一現象的正確解釋是F1的（ ）

A. 遺傳因子發生了改變 B. 成對的遺傳因子的分離

C. 非成對的遺傳因子的分離

D.成對的遺傳因子分離的同時，非成對的遺傳因子間自由組合

17. 在下列基因型個體中，只能產生一種配子的是（ ）

A. YyRrDd B. yyRrdd C. yyRRDd D. YYrrDD

18. 基因型為AaBb的個體進行測交，后代中不會出現的基因型是 （ ）

A. AaBb B. AABb C. aabb D. aaBb

19. 基因型為YYRr的個體產生的配子是 （ ）

A. YR和YR B. Yr和Yr C. YY和Rr D. Yr和YR

20. 最終證明孟德爾“對分離現象和自由組合現象的假設性解釋”正確的實驗是

A. 豌豆的雜交實驗 B. 豌豆的自交實驗

C. 豌豆的測交實驗 D. 豌豆的反交實驗

21．豌豆的傳粉方式和傳粉時間分別為（ ）

A. 自花傳粉，開花前 B. 自花傳粉，開花后

C. 異花傳粉，開花前 D. 異花傳粉，開花后

22．孟德爾利用豌豆作為實驗材料進行植物雜交實驗，成功地發現了生物的遺傳規律。 下列各項中不能作為豌豆作為遺傳實驗材料的優點是（ ）

A. 豌豆是嚴格的閉花自花授粉植物 B. 豌豆在自然狀態下一般是純種

C. 豌豆具有許多明顯的相對性狀 D. 雜種豌豆自交后代容易發生性狀分離

23．在“性狀分離比”的模擬實驗中，每次抓取的小球應如何處理，原因是（ ）

A．重新放回，避免實驗結果出現誤差

B．重新放回，保證每次模擬過程中D、d出現概率相同

C．不得放回，避免實現結果出現誤差

D．不得放回，避免出現重復計數現象

24. 減數分裂第二次分裂的主要特征是（ ）

A．染色體自我復制 B．著絲點不分裂，同源染色體分開

C．著絲點分裂為二、兩條染色單體分開 D．染色體恢復成染色質細絲

25. 初級卵母細胞和次級卵母細胞在分裂時都會出現的現象是（ ）

A．同源染色體分離 B．著絲點分裂

C．細胞質不均等分裂 D．染色體復制

26. 下列減數分裂過程按時間順序排列，正確的是（ ）

A．復制——聯會——四分體 B．復制——四分體——聯會

C．聯會——四分體——復制 D．聯會——復制——四分體[來源:]

27. 交叉互換發生的時期及對象是 （ ）

①減數第一次分裂 ②減數第二次分裂 ③姐妹染色單體之間

④非同源染色體之間 ⑤四分體中的非姐妹染色單體之間

A．①③ B．②④ C．①⑤ D．②⑤

28.10個卵原細胞和5個精原細胞，如果全都發育成熟，受精后最多可能產生新個體數目為（ ）A．5個 B．10個 C．15個 D．20個

29. 在減數分裂過程中,沒有染色單體的時期是 （ ）

A．減Ⅰ后期 B．減Ⅱ后期 C．減Ⅱ前期 D．分裂間期

30．下列現象不屬于減數第一次分裂所特有的是 （ ）

A.聯會現象 B.交叉互換現象 C.同源染色體分離 D.著絲點分裂

31. 減數分裂過程中,染色體數目減半發生在 （ ）

A.精原細胞滋長增大時 B.第一次分裂結束時

C.第二次分裂結束時 D.精細胞變成精子時

32．后代只出現一種表現型的雜交組合是（ ）

A.Ee × Ee B.EeFF × eeff C.EeFF × EEFf D.Ff × ff

33.色盲基因攜帶者產生的配子是（ ）

A、XB和 Xb B、Xb和 Xb C、Xb和 Y D、XB和 Y

34．下列基因型中哪一項是純合體（ ）

A. BbDD B. DdCc C. EERr D. AAbb

35．減數分裂與有絲分裂相比較，減數分裂所特有的是 （ ）

A、DNA分子的復制 B、著絲點的分裂

C、染色質形成染色體 D、出現四分體

36．下列哪項表示的是基因型為AaBb的個體產生的配子 （ ）

A．Aa B. Aabb C. Ab D. AaBb

37．下列四種細胞不屬于生殖細胞的是 （ ）

A．精子 B．卵原細胞 C．受精卵 D．卵細胞

38. 下列關于同源染色體概念的敘述中，正確的是（ ）

A．由一條染色體復制而形成的兩條染色體

B．來自父方（母方）的全部染色體

C．形狀大小必須都相同的兩條染色體

D．在減數分裂過程中彼此聯會的兩條染色體

39．下列各基因型中，屬于純合子的是 （ ）

A．AaBbCc B．Aabbcc C．aaBBcc D．aaBBCc

40. 減數分裂過程中，發生了（ ）

A．同源染色體分離，非同源染色體自由組合

B．同源染色體分離，同時著絲點也隨著分裂

C．著絲點的分裂引起了同源染色體的分離

D．著絲點的分裂引起了非同源染色體自由組合

41. 下列屬于等位基因的是 （ ）

A．f與f B．A與b C．E與E D．Y與y

42．用同位素35S和32P同時標記噬菌體，然后用標記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實驗，進入細菌體內的成分有 （ ）

A．35S的蛋白質 B．32P的DNA

C．35S的蛋白質和32P的DNA D．35S的蛋白質或32P的DNA

43．DNA徹底水解的產物為 （ ）

A．脫氧核苷酸 B．核糖、磷酸和A、T、C、G四種堿基

C．核糖、磷酸和A、U、C、G D．脫氧核糖、磷酸和A、T、C、G四種堿基

44．揭示基因化學本質的表述是 （ ）

A．基因是遺傳物質的功能單位 B．基因是有遺傳效應的DNA片段

C．基因是蘊含遺傳信息的核苷酸序列 D．基因在染色體上呈線性排列

45．DNA分子具有多樣性和特異性，主要原因是（ ）

A．DNA分子是高分子化合物 B．脫氧核糖結構不同

C．磷酸的排列方式不同 D．堿基的排列順序不同

46．下列關于遺傳信息的說法不確切的是 （ ）

A．基因的脫氧核苷酸排列順序就代表遺傳信息

B．遺傳信息的傳遞主要是通過染色體上的基因傳遞的

C．生物體內的遺傳信息主要儲存在DNA分子上

D．遺傳信息即生物體所表現出來的遺傳性狀

47．堿基互補配對原則是指（ ）

A．A與G，C與T的配對 B．A與C，T與G的配對

C．A與T，C與G的配對 D．含A、B兩項

48．若“…-A-G-T-C-…”表示某雙鏈DNA分子中一條鏈的片段，則與它相對應的另一條鏈的片段是（）

A．…-A-G-T-C-… B．…-U-C-T-C-…

C．…-A-G-T-G-… D．…-T-C-A-G-…

49．在DNA分子中，能夠與G組成堿基對的是 （ ）

A．胞嘧啶 B．胸腺嘧啶 C．腺嘌呤 D．鳥嘌呤

50．DNA分子獨特的雙螺旋結構為復制DNA提供了模板，而復制過程能準確完成是由于（ ）

A．DNA有兩條鏈 B．核糖核酸與磷酸排列的不穩定性

C．嚴格的堿基互補配對 D．復制時不需要任何酶

一、 選擇題 班級 姓名

二、非選擇題（每空1分，共50分）

51．(8分) 果蠅中灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）是兩隊相對性狀獨立遺傳。灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交，子代中47只為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，17只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈。回答下列問題：
（1）在上述雜交子代中，體色和翅脈的表現型比例依次為_____________

和____________。

（2）兩個親體中，雌蠅的基因型為__________。雄蠅的基因型為________。
（3）親本雌蠅產生卵的基因組成種類數為_______，其理論比例為_________。

（4）上述子代中表現型為灰身大翅脈個體的基因型為______________，

黑身大翅脈個體的基因型為___________。

52．（6分）右圖是某家族性遺傳病的系譜圖，假設該病受一對基因A、a控制。 請回答：

（1）該遺傳病的致病基因是 （填顯或隱）性基因。

（2）Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是 和 。

（3）Ⅲ10的基因型可能是 ，她是雜合子的概率是 。

（4）如果Ⅲ10與有該病的男性結婚，出生病孩的概率為 。

（1）該細胞的名稱是 ，所處于的時期是 。

（2）圖中有染色體 個，染色單體 個，DNA分子 個。

（3）圖中有同源染色體 對，分別是 ；

非同源染色體有 （根據圖中標號，例舉三組）。

（4）圖中有姐妹染色單體 對，分別是 ；

非姐妹染色單體有 （根據圖中標號，例舉三組）。

（5）在形成精子的過程中圖中的染色體 一定要分離進入到不同的細胞中去；染色體 可以自由組合。組合的可能性有 種，實際有 種。

（6）在形成精子的過程中，染色單體 有交叉互換的可能性（僅就1和2染色體而言）。

（7）此細胞分裂后產生的子細胞的名稱是 。

（8）這種生物體細胞中的染色體個數是 ，產生的精子中的染色體個數是 。

54.(5分)回答下面有關肺炎雙球菌轉化實驗的問題。寫出如下處理的實驗結果：

55．(12分)如圖是DNA片段的結構圖，請據圖回答：

(1)填出圖中部分結構的名稱：［2］___________、［3］__________、

［5］___________。

(2)從圖中可以看出DNA分子中的兩條鏈是由__________和__________

交替連接構成的。

(3)連接堿基對的［7］是__________，堿基配對的方式如下：

即_________與_________配對；___________與___________配對。

(4)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是_____________的，

從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成______________結構。

龍井市三中2013~2014（下）

高一期中生物試卷(文)

一、選擇題

二、非選擇題(每空1分，共50分)

54.(5分) 不死亡　死亡　死亡　不死亡　不死亡

55．(12分)

(1)一條脫氧核苷酸單鏈片段??????脫氧核糖???????腺嘌呤脫氧核苷酸
(2)脫氧核糖????磷酸
(3)氫鍵???? A(腺嘌呤)?????? T(胸腺嘧啶)????

G(鳥嘌呤)?????? C(胞嘧啶)
(4)反向平行????規則的雙螺旋

st.aspx?ClassID=3060 &X&K]

、

經典臺詞英文(10)

經典臺詞英文(11)

費德勒VS納達爾（10-23）

費德勒VS德約科維奇（18-17）

費德勒VS穆雷（10-11）

德約科維奇VS納達爾（19-23）

德約科維奇VS穆雷（12-8）

納達爾VS穆雷（15-5）

經典臺詞英文(12)

第一節英語課開場白5篇
? 內容搜集整理自網絡
進入暑假了，可是馬上又一個學期就會開始，相信大多數老師都會迎來新的老師，面對新的學生。喜歡一個老師是學好這門功課的前提，要想孩子喜歡自己，那么給他們的第一印象是最重要的。您面對新的面孔的時候，您的第一節課是怎樣安排的。

我以前都是介紹自己，學英語的必要性，重要性，最后談談學自己這門學科的要求。我總覺得這樣對于一個年齡不大的孩子而言太生硬了，你們有更好的方法嗎 ？可以拿出來分享嗎 ？

英語課開場白1:
Hello,everyone!I"m very happy to see you here.What about you?........

??? Do you know who I am?If you want to know more about me ,I think you must learn English well and speak English well. Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?let"s play a game, and decide whose turn will be the first one.

??? (Then play a game and introduce oneself to each other.)

英語課開場白2:
good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx(寫黑板)，and you can just simply call me xx，I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher. Well, this is my first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconvenience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time. And if you have any questions wanna ask, please don"t be shy. Ok, just before I start this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) ....

英語課開場白3:
Hi, my dear children,
? I am glad to be your teacher and friend from now on.
? I am lisahong, M.. is my family name.
? How about you?
? I am eager to know about all of you. So do your new classmates.
? Now i "d like u to introude yourself to your classmates as well as me.
? This class, there is only 10 chances. Who would volunteer first?
( Hopefully, anyone would raise their hand first)?
?
?? ..., good, you please first.....

?? After 10 students introduce themselves, you may start your first lesson.??

英語課開場白4:
Good afternoon, boys and girls, I am XXX(put down your name on the blackboard) for your English lessons (your new teacher), also I am very glad to have this opportunity to teach you some knowledge in here, but first of all, I want to give all of you some brief introduction of mine.......(bla bla bla).

Before we are going to study the new courses, I"d like to go and review for the last lesson.

英語夏令營開場白
Hello,every one!Welcome to our summer English vacation.It"s a good opportunity to improve our English.And I hope every one can seize it!We shall be good friends in the very time.And the special experience will be an unforgettable memory!Wish all of you a good time!

上好第一節英語課，對剛升入初中的學生來講具有重要意義。關鍵是培養學生學習英語的意識，增強學生的學習信心，激發學生的學習興趣。現將我的第一節英語課教學情況介紹如下：

一、要激發學生對英語學習的興趣

我一進入課堂，首先用英語向同學們打招呼，接著用流利的英語介紹自己，最后拿起教具，用英語解釋。所有這些，主要是喚起學生學習英語的欲望。

二、要堅定學生對英語學習的信心

我認為適時鼓勵同學們最為重要。我說：“不管小學時英語學的程度如何，都不要擔心，也不要驕傲，我們一切從零開始。只要努力，同學們的英語都能學好”。同學們聽得很認真，受到了極大的鼓舞，目光中流露出對英語學習的渴望。

三、告訴學生學習英語的重要性

英語是世界上使用最廣泛的語言，是重要的交流工具。我們必須掌握這個交流工具，以便在我國的現代化建設中做出應有的貢獻。

四、告訴學生學習英語的幾個方面

學習英語要多聽、多說、多讀、多寫，持之以恒，才有效果。1.聽：課上專心聽懂老師的課堂用語。課外可以聽英美人士的錄音，還可以看電視的英語節目。2.說：課上要積極發言，愿意去說，不要怕犯錯誤。3.寫：首先寫單詞、句子，再過渡到改寫課文，最終能進行書面表達。

五、告訴學生學習英語的方法

一要課前認真預習。二要課上認真聽講，并且作好課堂筆記。三要課后認真復習。四要課外認真獨立完成作業。五要課堂作業上交及時，不能拖拉。總之，要學生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。

課堂上，無論是老師的教，還是學生的學，都會進入一種自然流暢的狀態。學生的學習輕松自如，收到了良好的效果，為今后的英語學習打下了堅實的思想基礎。

新初一第一堂英語課我想這樣上?
俗話說：萬事開頭難。新初一第一堂英語課上得是否成功有著深遠的意義，它直接影響著學生對于初中英語課堂及老師的教學方法和教學能力的認知，面對著英語水平參差不齊的初一新生，我想我們的第一節課應該是既要體現知識又要注重興趣的。新初一的第一堂英語課我想這樣上：

Step1. Greetings
Walk around the classroom with a smile,ask some students several everyday English. for example: How do you do?/ How are you?/could you please tell me your name?(or what"s your name?)/ how old are you?(or are you twelve?)/which primary school are you from?/what"s your hobby? and so on.

Step2.Practice speaking and find new friends
Introduce myself to all the students first.( tell them my name,my hobby,my pet,my family and let the students guess my age.).then divide the students into groups (four students as a group), in each group,everyone should introduce himself/herself to others.then allow every student to walk around the classroom and find more friends,(at the same time they can speak English as much as possible.)finally,let"s see who finds the most friends.
Step3.Practice writing
First,I"ll write several drills on the blackboard: My name is ___, I"m __ years old, I like dogs/swimming,/. I have a good friend, his name is____ ,he is ____, he likes ___.ask the students to write their own sentents.then check each other"s work.

Step4? Reading
Let the students read their sentences aloud,then ask some students to read what they have written in front of the class.

Step 5.Summary
List what they should master in this class and encourage all the students to have confidence in themselves and learning English.

Step6. Homework

第一次布置作業我認為應以考察每個學生的英語基礎和學習態度為主，可以讓學生寫一篇自我介紹的小短文，也可讓學生歸納總結一下他所知道的關于食品或動物類的英語單詞。

經典臺詞英文(13)

經典臺詞英文(14)

經典臺詞英文(15)

關于周考作文題的解讀及偏題情況的梳理

【真題呈現】

某圖書館組織了一次以“家風建設”為背景的“家庭文娛活動狀況”調查，結果顯示，占據現在代家庭文娛活動前幾位的關鍵詞，家長欄是：聚餐、健身、打麻將、追劇；孩子欄是：興趣班、手游、網絡小說。而在調查中“你心目中理想的家庭文娛活動”這一欄，占據前幾位的是：郊游、運動、讀書、看展覽、聽音樂會。

對這份調查結果你有怎樣的認識？引發了你怎樣的思考？請寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【材料解讀】

本次周考作文是給材料作文中的單則材料作文；材料呈現出來的是一份調查結果，背景是家風建設，調查的內容是家庭文娛活動狀況。在涉及前幾位的關鍵詞方面，家長欄和孩子欄的關鍵詞差別甚大，無一相同。該材料還提到調查對象心目中理想的家庭文娛活動這一欄的前幾位關鍵詞。

【題型判定】

結合調查結果及后面的要求，不難看出，這次作文題型實為那種常見的給材料式的任驅動型作文。該題型比較適合寫議論文，只需抓住基本事實或基本觀點，按照要求，就事論事地表達個人見解即可；同時，從材料內容方面來看，也很適合于寫記敘文。

【偏題原因】

不少同學作文審題之所以出現不同程度的偏差，甚至嚴重偏題，在于對材料的解讀及其重心的把握不準確，缺乏透過蕪雜的現象看清事物本質的能力，從而導致偏題失分。

【偏題情形】

縱觀此次學生作文，針對該作文材料而言，學生作文的審題立意方面，主要存在如下幾種偏題情形：

一是大談家風建設，忽略家庭文娛活動及其關鍵詞。一些同學只在文章起始部分通過引述材料提及家庭文娛活動狀況，甚至根本不提及。然后大談家風建設，大而化之。這種寫法，錯誤在于大而無當。本來是要做一件小背心，結果卻做成了一件大棉襖。究其原因，是作者未抓住材料的主體和要害，從而造成審題立意的偏離。

其實，家風建設只是一個外圍背景，家庭文娛活動才是調查的基本內容，應圍繞這個基本內容來談，多角度地談，而不能只是談外圍背景。當然，在談基本內容時，應不忘聯系一下家風建設，至少應在文章中間或末尾點一下家風建設，在有機關聯中扣一扣時代熱點，從而讓主題上點層次，有點境界。

這種偏題情形最多。閱卷中，不乏這種一味大談家風建設而又文筆優美、內容不俗、書寫漂亮的偏題文章。學生本人寫完時可能還信心滿滿，感覺良好，期待高分。只因不明偏題就里，導致失分嚴重，實在可惜。

二是大談理想，甚至空談理想，忽略家庭文娛活動及其關鍵詞。一些文章在稍稍引述心目中理想的家庭文娛活動及其關鍵詞之后，撇開家庭文娛活動這個核心內容于不顧，大談甚至空談理想對于一個人的重大意義和作用，人要有高遠的理想，等等，而不是圍繞著理想的家庭文娛活動及其關鍵詞這一核心內容來談論，導致下筆千言，離題萬里。

這種偏題情形也不少，也出現了一些看上去似乎挺不錯而實則偏題嚴重的文章。我個人推測，一些學生此前可能看過、摘抄過或者寫過有關理想的文章，一時高興得過頭，有點一廂情愿，以致審題不當而不自知，于是表現為生拉硬拽，甚至南轅北轍，從而導致立意偏離，失分嚴重，令人失望。其實，靜而思之，除審題不仔細、有些疏忽之外，個中根本原因，恐怕還是一些學生的審題能力尚未完全過關。? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

此外，偏題的情形還有：專門談理想與現實的，專門談文化與娛樂的。這些情形都超出了家庭娛樂的范圍，也沒有與家風有機結合起來。（本段為黃老師補充）

札記之二：

? ? ? ? ? ? ? ? 關于本次材料作文之審題立意及明確文體的思考

【審題立意】

透過材料表述，抓住家庭文娛活動這一核心對象，可從文娛活動的內容、形式、意義或危害等方面入手，并從家長、孩子、家長與孩子等三個角度切入，也可從心目中理想的家庭文娛活動這個角度切入。

具體作文內容方面，可談應選擇合理的家庭文娛活動，并正面談其作用與意義，如好的健康的家庭文娛活動有利于子女成長，有利于和諧家庭、親子交流、加深情感，甚至有利于和諧社會等；也可從反面談不好的、不健康的家庭娛樂活動的危害；也可以正反結合，對比著談；還可以根據各家庭實際，談直面現實，積極改善，注重調整，不斷趨利避害的努力過程和相應成效。不論哪種，最好在文中或文末，將家庭文娛活動與家風建設加以鉤連，點上幾筆，以合理提升立意高度和文章層次。不過，切忌過度拔高主題，以免適得其反。

【明確文體】

文章要讓人一看就知道是哪種文體，不可非驢非馬，四不像。先要根據自己對材料的解讀與審題立意的定位，并結合自身的寫作思路、風格、優長、積累的素材等實際，選擇一種比較適合自己寫的、有話可說的同時又比較有把握的文體，以充分發揮自己的水平和優勢，獲取高分。常見的文體有記敘文和議論文兩種。

記敘文偏重敘述，偏重于講故事。若寫記敘文，應在明確主題之后，通過講述自己或他人的故事，并在敘事過程中適度抒情議論以突出中心、彰顯主題。記敘文要有一個或幾個完整事件，外加若干片段。寫記敘文時，要盡量把自己擺進去，要文中有我，要有細節描寫，達到以真感人、以情動人的效果。如果都是一個個的片段相連，那就是散文，不提倡寫。只是較可惜，在所閱幾百份試卷中，只發現極少量的記敘文，但都是寫他人的，沒有發現一篇是寫自己的，個人感覺似乎并不太正常。學生不愿意寫記敘文，是一種偏見；不敢寫自己，是一種膽怯。文中只寫他人，難以投入真情，容易膈靴搔癢。讀者的眼睛最雪亮，情不真則難以動人！當絕大多數人寫的都是議論文，那些勇敢地寫自己或身邊的熟人的記敘文，則無異于一股清風，感覺特別難能可貴，更別說那些表現上佳的記敘文，自然更受閱卷老師的青睞！其實，在當下，發揮所長，寫好記敘文，反而是容易走俏的。

議論文就是為闡述清楚某個觀點、某種看法而以議論這種表達方式為主的一種文體。議論文首先要有明確的觀點，切忌模棱兩可、含糊不清。在圍繞觀點的具體論述上，論證要充分而深入；所用事例一定要典型，能夠證明觀點，而不是與觀點毫無關系，更不是與觀點相反，有損觀點。要選取事例中對證明觀點有用的那一部分或那一方面，切囗要準；具體表述上一般較為概括，切忌啰嗦、胡亂整體搬用；針對不同的論點，或同一論點，不妨綜合運用多種論證方法，如例證、引證、對比論證、比喻論證、假設論證等，力爭方法多樣，既避免單一，又增強論證效果。議論文屬說理性文章，忌諱強詞奪理、以偏概全，應追求辯證析理、一分為二，言語上一般要盡量中肯，表述上要講究分寸，兼顧各種可能情形，科學設置必要前提，不把話說滿，留有余地，不鉆牛角尖。

經典臺詞英文(16)

雪趣

本文是小學關于小學五年級敘事作文的雪趣，歡迎閱讀。

　　記得在一個大學紛飛的早晨，老姑把我帶到我的家鄉尚家，在我的家鄉尚家鎮有我的親戚鄭奶奶、我的表弟和表姐，我們都是好朋友。我非常愿意和他們在一起玩，熱愛我的家鄉尚家鎮。
　　因為表弟的姐姐年齡比我們大多了，所以讓他順著我們玩。在那大雪紛飛的白天，我們不知摔了多少跤，后來老姑給我們拿了一個冰爬犁，把我們帶到了一個小山坡，上面已被沉甸甸的大雪所覆蓋，我們一人輪一次，當我滑的的時候，姐姐在前面拉，突然我腳下一滑，摔到雪堆里，頓時雪花四濺，我哭著吵著要回家，后來小弟乖巧的拿來一條熱乎乎的干毛巾，幫我擦去了臉上的雪水。
　　在陣陣的西北風中我們歡快的玩著，我們歡快聲音似乎蓋過了世界上的每一種巨響，在歡樂的歌聲中我們不知摔了多少跤，依然頑強的站起來，重新玩。
　　姐姐拉著我的手都酸了，于是表弟自告奮勇的對我說：“哥，我拉你”。拉就拉，我愁沒人拉我呢！他拉不更好，可他剛一拉，我“撲哧”一聲猛撲到他的身上，我們共同抱著對方從山坡上滾下來，當時的情景逗得姐姐捧腹大笑。
　　后來，我們打算自己做一個冰爬犁，自己滑，于是我們不怕嚴寒，凍的手通紅通紅的，終于一個嶄新的冰爬犁做好了，我們把他放在了雪地上，回屋取水一澆，凍上了。我們終于有了自己的“杰作”，我們在歡樂的笑聲中成長。
　　朋友，我熱愛我的家鄉，歡迎你到我的家鄉來！

經典臺詞英文(17)

第五章 解三角形與平面向量

學案23　正弦定理和余弦定理

導學目標： 1.利用正弦定理、余弦定理進行邊角轉化，進而進行恒等變換解決問題.2.掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題．

自主梳理

1．三角形的有關性質

(1)在△ABC中，A＋B＋C＝________；

(2)a＋b____c，a－bb?sin A____sin B?A____B；

(4)三角形面積公式：S△ABC＝ah＝absin C＝acsin B＝_________________；

(5)在三角形中有：sin 2A＝sin 2B?A＝B或________________?三角形為等腰或直角三角形；

sin(A＋B)＝sin C，sin＝cos.

2．正弦定理和余弦定理

自我檢測

1．(2010·上海)若△ABC的三個內角滿足sin A∶sin B∶sin C＝5∶11∶13，則△ABC(　　)

A．一定是銳角三角形

B．一定是直角三角形

C．一定是鈍角三角形

D．可能是銳角三角形，也可能是鈍角三角形

2．(2010·天津)在△ABC中，內角A，B，C的對邊分別是a，b，c，若a2－b2＝bc，sin C＝2sin B，則A等于 (　　)

A．30° B．60°

C．120° D．150°

3．(2011·煙臺模擬)在△ABC中，A＝60°，b＝1，△ABC的面積為，則邊a的值為(　　)

A．2 B.

C. D．3

4．(2010·山東)在△ABC中，角A，B，C所對的邊分別為a，b，c.若a＝，b＝2，

sin B＋cos B＝，則角A的大小為________．

5．(2010·北京)在△ABC中，若b＝1，c＝，C＝，則a＝________.

探究點一　正弦定理的應用

例1　(1)在△ABC中，a＝，b＝，B＝45°，求角A、C和邊c；

(2)在△ABC中，a＝8，B＝60°，C＝75°，求邊b和c.

變式遷移1　(1)在△ABC中，若tan A＝，C＝150°，BC＝1，則AB＝________；

(2)在△ABC中，若a＝50，b＝25，A＝45°，則B＝________.

探究點二　余弦定理的應用

例2　(2011·咸寧月考)已知a、b、c分別是△ABC中角A、B、C的對邊，且a2＋c2－b2＝ac.

(1)求角B的大小；

(2)若c＝3a，求tan A的值．

變式遷移2　在△ABC中，a、b、c分別為A、B、C的對邊，B＝，b＝，a＋c＝4，求a.

探究點三　正、余弦定理的綜合應用

例3　在△ABC中，a、b、c分別表示三個內角A、B、C的對邊，如果(a2＋b2)sin(A－B)＝(a2－b2)sin(A＋B)，試判斷該三角形的形狀．

變式遷移3　(2010·天津)在△ABC中，＝.

(1)證明：B＝C；

(2)若cos A＝－，求sin的值．

1．解斜三角形可以看成是三角變換的延續和應用，用到三角變換的基本方法，同時它是對正、余弦定理，三角形面積公式等的綜合應用．

2．在利用正弦定理解已知三角形的兩邊和其中一邊的對角，求另一邊的對角，進而求出其他的邊和角時，有可能出現一解、兩解或無解的情況，應結合圖形并根據“三角形中大邊對大角”來判斷解的情況，作出正確取舍．

3．在解三角形中的三角變換問題時，要注意兩點：一是要用到三角形的內角和及正、余弦定理，二是要用到三角變換、三角恒等變形的原則和方法．“化繁為簡”“化異為同”是解此類問題的突破口．

(滿分：75分)

一、選擇題(每小題5分，共25分)

1．(2010·湖北)在△ABC中，a＝15，b＝10，A＝60°，則cos B等于(　　)

A．－ B.

C．－ D.

2.在△ABC中AB＝3，AC=2，BC=，則等于 (　　)

A．－ B．－

C. D.

3．在△ABC中，sin2＝(a，b，c分別為角A，B，C的對邊)，則△ABC的形狀為(　　)

A．正三角形 B．直角三角形

C．等腰直角三角形 D．等腰三角形

4．(2011·聊城模擬)在△ABC中，若A＝60°，BC＝4，AC＝4，則角B的大小為(　　)

A．30° B．45°

C．135° D．45°或135°

5．(2010·湖南)在△ABC中，角A，B，C所對的邊長分別為a，b，c，若C＝120°，

c＝a，則 (　　)

A．a>b B．a　(3)>　>　(4) bcsin A　(5)A＋B＝　2.＝＝　b2＋c2－2bccos A　a2＋c2－2accos B　a2＋b2－2abcos C　①2Rsin A　2Rsin B　2Rsin C　②　　　③sin A∶sin B∶sin C　　　

自我檢測

1．C　2.A　3.C

4.　5.1

課堂活動區

例1　解題導引　已知三角形的兩邊和其中一邊的對角，可利用正弦定理求其他的角和邊，但要注意對解的情況進行判斷，這類問題往往有一解、兩解、無解三種情況．具體判斷方法如下：在△ABC中．已知a、b和A，求B.若A為銳角，①當a≥b時，有一解；②當a＝bsin A時，有一解；③當bsin AB，∴A＝60°或A＝120°.

當A＝60°時，C＝180°－45°－60°＝75°，

c＝＝；

當A＝120°時，C＝180°－45°－120°＝15°，

c＝＝.

綜上，A＝60°，C＝75°，c＝，

或A＝120°，C＝15°，c＝.

(2)∵B＝60°，C＝75°，∴A＝45°.

由正弦定理＝＝，

得b＝＝4，c＝＝4＋4.

∴b＝4，c＝4＋4.

變式遷移1　(1)　(2)60°或120°

解析　(1)∵在△ABC中，tan A＝，C＝150°，

∴A為銳角，∴sin A＝.

又∵BC＝1.

∴根據正弦定理得AB＝＝.

(2)由b>a，得B>A，由＝，

得sin B＝＝×＝，

∵0°