數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。數字是一種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統可以使用相同的數字， 以下是為大家整理的關于數字化應急預案3篇 , 供大家參考選擇。
數字化應急預案3篇
【篇1】數字化應急預案
搭建數字化平臺 開展數字化教學
一、 問題的提出
（一） 問題提出的背景
多年來，我們努力推動應用信息技術促進化學學科教學改革，試圖改變傳統的教法和學法，取得了一定的成效。但是由于信息技術教學資源無法和新課程標準同步實施，網絡上的化學學科的教學資源是分散和不系統的，同時受教師和學生信息技術操作技能、認識等問題的制約，師生在搜集、使用化學信息技術資源往往費時費力，收效甚微，存在著較多的無效勞動，影響了師生應用化學信息技術教學資源的積極性，信息技術應用往往停留在公開課、觀摩課的層面上，制約著化學學科在深層次上應用信息技術。因此，為師生提供系統、豐富、使用方便的化學教學信息技術資源，是解決這個問題的關鍵。
為解決這個問題，根據上級的有關要求，自2003年開始我們開展了以中學化學新課標教材信息技術資源為核心的“化學學科主題資源網站”建設和應用工作，將中學化學學科的每一節課程都建成了化學主題資源網站，并進行了相關的應用研究。實踐證明，“化學學科主題資源網站”對改變傳統的教學模式，提高教學效能，推進信息技術和化學學科的整合，促進教學改革，效果明顯。
（二）什么是“化學學科主題資源網站”
“化學學科主題資源網站”是以化學學科的每一節課為專題，緊緊圍繞新課程的教學理念和新教材內容設計所涉及的問題，以滿足教師備課、課堂教學和學生自主性學習、探究性學習的需要，將涉及這節課內容的所有相關資源，經過篩選、加工形成的一個主題網站。教師和學生只要登陸到這個網站上，就能得到和這節課相關的優質信息技術資源，為師生節省了大量的信息搜索時間，并且為教師備課、課堂教學和學生自主學習提供了教學建議，構建了基于教學資源網站的新型教學模式，大大提高了運用信息技術破解課堂教學重點和難點的實效，使信息技術和化學學科教學整合變得簡單而易行。為改變傳統教學結構，實現教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革起了催化劑的作用。
二、 化學學科主題資源網站的項目分析
“化學學科主題資源網站”的模塊主要分為四大類：教師備課、上課用資源、學生自主學習類資源和公共素材類資源（師生共用的資源例“媒體素材”）。
主題資源網站的基本結構是“基本欄目＋拓展欄目”，基本欄目包括：教學設計、自主學習、課件、量規集、媒體素材、知識拓展等六個欄目。拓展欄目有“課堂教學指導意見、在線答疑和在線測試”三個欄目。主題資源網站的建站思路實現了“以教為主”向“教與學并重”的轉變，內容既有教師備課、上課使用的大量信息資源，又有供學生學習使用的大量素材和供學生動手練習操作的小軟件平臺，如仿真實驗室、實驗天地、論壇、網上留言、在線答疑、在線測試等。教師可以方便地根據“教學指導意見”的建議來組織教學，學生也能根據“學習指導意見”的建議開展自主性探究學習。
以高中化學“氮的循環”一節為例說明“化學學科主題資源網站”的設計思想和各模塊內容設置。?
1、教學設計模塊
從下拉菜單中我們可以看到，目前該模塊主要分為“教案”、“教材分析”、“教學建議”、“教學目標”、“重點難點”五部分。這五部分模塊的內容都是我們組織骨干教師根據現行新教材精心撰寫的，經過相關評審后上傳的資源，和現行教學非常貼切。其中教案模塊包含了在各級評選中獲獎的多份多角度的優秀教案供教師備課時參考，實現了網絡集體備課，克服了教師傳統備課抄抄寫寫的無效勞動，提高了工作效率。
2、“課件”模塊
“課件”模塊中的課件是我們根據現行新教材組織骨干教師精心篩選、制作、開發的。特別適合于教師備課時參考，上課時應用，也適合學生自主學習時使用，兼容公共模塊功能。師生很喜歡這個模塊的內容。
3、“量規集“模塊
這個模塊式是當前教師很歡迎的模塊，它包含了本節課所需要的多份練習題，供教師選擇參考，為教師提供了比較豐富，貼合實際教學的題庫，提高了工作的時效性。
4、“媒體素材”模塊
這個模塊是公共模塊，內容非常豐富，它涵蓋了本節課內容涉及到各類圖片、視頻、動畫、文字等材料，是師生教與學的媒體大全，內容既寬泛又實用，具有很高的參考價值。
5、“示范課例”模塊
“示范課例”主要為教師使用“主題資源網站”教學提供示范的課堂實錄，供教師觀摩參考。
6、“知識拓展”模塊
該模塊就是將涉及到本節內容的相關知識、事例、現象等資源系統的集成起來，供師生參考，對提高師生的知識面和科學素養的意義較大。例如氮循環（1）中---“氮循環的很多環節上都有特定的微生物參加。固氮作用，有電化學、光化學固氮和生物固氮，生物固氮重點闡述了豆科植物的根瘤固 氮……”。
7、“自主學習”模塊
該模塊主要是為學生自主學習而設計的，學生按照“學習指導意見”的建議，可以按照自己的需要選擇學習的內容和順序。
8、“課堂教學指導意見”模塊?
這個模塊主要是為教師應用主題資源網站而設計，對教師如何使用這些資源提出了建議，是教師使用這些資源的導向性的信息。
9、“在線答疑”模塊
這個模塊是師生在線交流本節課內容的平臺，實現了師生教學信息的互動，效果較好。
9、“在線測評”模塊
“在線測評”模塊中設計了有關本節課的內容的測評題庫系統，供學生在線自己測評對知識的掌握情況。如圖：
三、主題資源網站在教學中的應用
1、備課流程
主題資源網站為教師備課提供了全面、系統、形式多樣、高質量的多媒體教育教學資源。教師備課時可以根據學生、教材、自己的教學風格和教學環境條件等因素綜合優化使用這些資源。
教師備課時的流程是：
第一步瀏覽“教學設計”中，“教案、教材分析、教學建議、教學目標、重點難點”等模塊內容；瀏覽“課堂教學指導意見”中的內容，根據其建議取舍使用資源的類別；瀏覽“示范課例”中的優秀課堂實錄，學習其使用技巧；第二步瀏覽相關的其他資源，第三步綜合所有教學因素形成自己教案。?
2、教師如何在課堂教學中使用
在課堂教學上，我們基本可以定義為三類使用方式，第一類是不具備多媒體條件的傳統教室上課模式，主題資源網站的主要作用體現在教師備課環節中，幫助教師教師擁有“一桶水”。第二類是具備多媒體條件但不具備網絡交互條件教室的上課模式，除備課環節外，主題資源網站在課堂上主要作用是提供相關的多媒體資源鏈接和演示。在此模式中教師也可以根據上課需求重新組織相關資源使用“網站生成系統”形成課堂教學的主題網站。如圖：
第三類是計算機網絡教室的上課模式，對于交互性強的教學內容可安排在計算機網絡教室人手一機進行教學。教學時教師可以通過網站中的“課堂教學指導意見”欄目來組織教學。“課堂教學指導意見” 具體闡述分析了本節課應用本站資源的教學結合點，在每個教學結合點上突出四個基本要素：一是要說明在什么地方使用教育資源；二是要說明使用教育資源可以預期達到的效果；三是要說明使用教育資源的方法及推薦指數。四是要列出各個教學結合點使用的教學資源，并做好相應鏈接。同時在教學過程中教師可以根據“課堂教學指導意見”的建議使用相關的交互模塊，例如在線模擬操作、答疑、測試反饋等，實現真正的網絡化教學。
??? 3、及時更新的教學反思
在主題資源網站“課堂教學指導意見”模塊我們還設置了互動平臺，教師上完課后可以將課后反思，及時上傳到該平臺上共享，實現了教學反思的適時互動。
4、學生自主學習
學生自主學習可以根據“學生自主學習指導意見”的建進行。“學生自主學習指導意見”是學生學習的學案，內容包括資源導航(介紹本網站提供了哪些可供學生學習的教育教學資源)、預習指導(指導學生如何完成課堂學習基礎知識的準備)、課堂學習(介紹如何通過本網站資源開展學生自主學習)、拓寬學習(如何開展課后拓寬或活動探究)等,同時“在線答疑、在線測評”欄目又給學生提供了在線交互學習的平臺，學生邊學邊練，練習后能及時得到反饋評價，實現了自主學習評價，真正成為了學習的主人。例如，學生如果選擇組裝實驗裝置，那么他可以進入“實驗天地”，自己模擬組裝實驗裝置。?
四、注意的問題及存在的不足
1、?? 建設學科主題資源網站是一項系統的工程，應統一規劃，加強合作、分步實施、逐步完善，共建共享，避免重復勞動。
2、?? 制作學科主題資源網站的教師水平不均衡，部分主題資源網站只片面追求功能大而全，內容主題不明確，針對性不夠，不能適應教育教學的實際需要。
3、?? 如何做到主題資源網站的建設與應用同步協調發展是影響主題資源網站健康發展的關鍵問題之一，應由相關的政策措施來保證。
4、?? 要重視培訓工作，加強教師和學生信息技術素養培訓提高。
5、?? 學科主題資源網站建設與應用大家都在探索階段，要加強交流和研討，只有通過長期的研究、整合和不斷的修改完善，才能讓學科主題資源網站更加科學合理，更加完善。
【篇2】數字化應急預案
、數字城管系統概述及背景城市的迅速發展對城市的管理手段和方法提岀了更高的要求，依靠傳統的管理方法已經不能滿足現 代城市管理的需要。目前我國城市管理更多的是著眼于城管的獨立型業務，缺乏整體考慮，從而導致了城 管業務之間的信息孤島、數字鴻溝等問題，并且也加大了跨政府部門間信息共享、業務協同的困難。而數 字城市管理理念的變革，通過網格化城市管理及城市部件、事件的規范化和標準化，給城市管理的信息化 創造了基礎條件。
網格化城市管理的精髓是將城市劃分為一個個單元網格，并確定唯一的責任人負責管理網格，將城 市的部件、事件進行規范化、標準化，并納入網格范圍，使城市管理責任清晰，分工明確。
百納九洲的“數字城市管理系統”是基于業務部門的通用數據交換平臺，并在此基礎上進一步提升了城管業務，并加強了縱向和橫向的連接，形成的完善的基于 BNGIS的三維數字城管信息平臺。這一在城
市管理信息化方面的系統解決方案將成功的滿足各級城管部門及相關部門在城市管理方面的業務要求和可 視化需求，在數字城管信息化建設中具有普遍的意義和推廣價值！
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“數字城市管理系統"可通過電信網絡、移動終端與政府內部辦公系統，集成地理空間框架數據、 單元網格數據、管理部件數據、地理編碼數據等多種數據資源，通過各部門的信息共享、協同工作實現對 城市市政工程設施、市政公用設施、市容環境與環境秩序的監督、應急處理和治安維穩的整體業務解決方 案。
系統總體框架建筑在層次模型之上。底層是物理層和基礎支撐層，是支持系統運行必要的系統硬件 和環境；數據層包含了本系統的數據庫群；業務應用層實現了數字城市管理的業務應用系統的功能，面向 系統管理員、監督員、監督指揮部門、各專業單位、各級領導和綜合部門，以及社會公眾提供相應的服務; 展示層提供給各類用戶的直觀展示和使用界面。業務流程和相關規范是本系統建設、運行的必要保障。
1.空間數據庫包括:
（1） 基礎地理數據庫。建立矢量數據圖和柵格數據圖組成的基礎空間數據庫。
（2） 城市部件數據庫。根據城市部件的分類分項，建立城市部件數據庫。在該數據庫中，還將擴 展城市管理數據庫。
（3） 地理編碼數據庫。建立涉及萬米單元網格、城市部件、城市屬性關聯的標準地理編碼數據庫
（4） BNGIS三維數據庫。對應城市的各部件制作建立城市部件三維模型數據庫，并通過基礎地理數 據庫建立地形地表數據庫。
（5） 紋理數據庫。根據測繪數據和野外采集建立基于本地城市建筑特色以及植被情況且用于 ||BNGIS 三維數據庫的紋理數據庫。
2.業務數據庫包括：
（1） 組織機構數據庫。建立涉及城市管理的組織機構和人員信息數據庫。
（2） 流程定義數據庫。圍繞流程定義，包括相關的業務定義、表單定義、權限定義等等。
（3） 上報問題數據庫。隨著城市管理系統的運轉，根據上報問題生成業務相關的數據（含空間信 息），比如事件分布數據、城市部件損壞分布圖等。
（4） 評價指標數據庫。根據各項評價指標、評價內容和科學的數學模型，建立評價指標數據庫。
3.支撐數據庫包含：
|（ 1）元數據數據庫。
二、產品組成BNGIS數字城市管理系統同時實現城市四級數字化城市管理目標，整個管理系統由三個層面組成， 即：第一級為管理平臺，第二級為業務||gis平臺，第三級為三維圖形平臺。
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三、產品應用BNGIS數字城市管理系統采用了組件化開發模式，它支持多種管理模式需要進行配置，在數字城市 管理中可以進行如下應用。
1.多級數字化城市管理
系統支持大市范圍的數字化城市管理平臺建設需要，適應三級數字化城市（市（地級市、區級市、 縣級市）、區、縣）管理要求。
在管理模式上即可以滿足一級監督、兩級指揮的模式，也能適用于二級監督、兩級指揮的建設需要。
如下圖:
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2.GIS與城市管理業務結合
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3.手持移動無線辦公
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4."大綜管"業務
“大綜管”的業務范圍主要包含從市容環境衛生、市政基礎設施、環境保護、園林綠化、城市建筑、 公用事業、應急處理、治安維穩等城市管理工作。
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應急處理 城市照明
治安維穩 視頻監控
四、BNGIS^字城市管理系統的特點1.實現區域性全覆蓋
在網絡規劃設計和系統技術研發上都按照全市區域范圍進行規劃、設計和建設，并為各郊區（市， 縣）預留了端口和席位，為逐步向郊區市縣拓展奠定了基礎。
2.實現了資源共享
在數字化城市管理系統建設中，將現有信息網絡系統和技術設施進行功能擴展和整和利用，不僅實 現了公共GIS平臺、呼叫中心平臺、政務外網、公安天網視頻監視系統等信息和技術資源共享。
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3.配置快速調度指揮系統
為進一步強化數字化城管系統快速、精準的功能，利用無線數字集群指揮系統實施快速指揮調度, 實現對應急事件的快速調動和有效處理，提高了政府的公共服務效能。
五、BNGlS^字城市管理系統的創新
信息收集
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綜合評價 【篇3】數字化應急預案
建筑設計方法淺思
——比較傳統設計方法和數字建筑設計方法
建筑設計是一門工藝。在古代，匠人營國，建造房屋，制作木作，便都是工匠的職責。傳統的設計方法，是從下向上設計：先設計好平面，幾間幾進，劃分空間。而外國古代設計師也大多如此。建筑設計更是一門藝術，曾經設計的重點經常放在屋頂已經房屋外的裝飾上，古代建筑裝飾的精美與華麗，既反映了當權者的實力，也讓我們看到了當時人們的思想文化狀況，是我們重要的寶物。
而隨著科技的發展，建筑的形式也有了多種多樣的變化，曾經的設計方法以及難以滿足日益增長的建筑形式的需求了，新的設計方法應運而生。現代派建筑師要求我們不僅考慮平面的合理性，更要注重空間的品質，重視邏輯。人們不再需要大的古典式樣的蓋子下的不合尺度的建筑，反而是更符合人體尺度的、簡潔明了的建筑更受歡迎。
作為21世紀的建筑生，雖然我們的設計還沒定型，大多數都是東拼西湊而來，有著各個建筑大師的影子，有種折中主義的感覺，不過我們也學會一些設計方法，指導我們進行設計。
一 用過的設計方法。
剛開始學設計的時候，總是以平面為主要出發點，探討推敲平面基本上從設計初一直到最后，在出圖前才會考慮立面設計。比如第一個設計小住宅，感覺就一直處于推敲平面的狀態，或許這雖然與我們剛接觸設計，從平面入手才是最好的方法有關。
從平面入手建筑，這種方法的優點便是設計直接，簡單快捷，對于空間想象能力一般的人來說，可以將空間化簡為二維先進行設計，進而在立面設計的時候再考慮空間；同時，在手繪建筑推敲的時代，空間不太容易想象，平面的設計繪制更加方便，尺寸都在圖上可以標出。然而，這樣設計的缺點便是建筑空間太過單調，只是簡單的方體圓柱體空間，對于建筑的造型也較難產生變化，總體建筑較為單調，只能是適用，而非精彩的設計。
從空間入手建筑，當時老師所推薦的便是顧大慶老師的《空間、建構與設計》，在經歷過一系列空間設計之后，我們的平面思維開始向空間轉換，線面體的有機結合讓建筑的設計更加多樣。這是現代建筑設計的方法，更多的適用于小住宅和公共建筑。空間的思考讓建筑更富有多樣性，不再是呆板的平面-立體生成方式，而是一開始便以功能劃分好了空間，再根據功能的要求同時設計有構成感的平面立面。這便是現代建筑設計中要求的“形式隨從功能”。說到空間設計建筑的不足，便是需求的思考量很大。一個空間的生成，若是出現改動，便需要重新再畫一份，非常麻煩。若是較小體量的建筑還好，當設計是一個商場或者博物館時，便會有非常大的工作量。現階段的建筑設計是將3D的建筑轉變為2D的三視圖，制圖多且效率低，且對于造型復雜的建筑缺乏表達能力，有時為了表達一個曲線扭轉的形體，往往要畫幾十個甚至上百個平面，但仍然不能直觀的表現建筑的真實面貌。造型復雜，尤其是結構、內部空間復雜的建筑，如果采用傳統的設計流程很容易發生錯漏碰缺的情況。同時結構的構件還存在空間定位不準確的情況，如果采用傳統的二維設計方式將非常難以描述，在施工過程中也很難精確定位，無法保障后續施工。
后現代主義的建筑設計方法為：?(1)適應矛盾：即容忍與妥協，指建筑中的多種組成元素在形式和功能上互相遷就、接近和輔助。(2)矛盾并存:允許兼容而不排斥、對立與不協調，建筑中的多種對立元素(形式和功能)和矛盾關系被允許毗鄰、并列、重疊，以此產生一種有韻律的矛盾性和真正的豐富性。后現代主義與現代主義在這一點上最突出的區別反映在室內和室外的關系問題上：現代主義認為，室內外應該是一個連續的“流動的空間，即室內與室外應該是圓滑過渡甚至完全相連、相同的，室外應無條件地表現室內，它否認室內外具有差異性;后現代主義反對現代主義對所有空間必須統一和連續的要求，認為室內和室外應隔開并有明顯的差異性，室內的功能和形式應滿足圍護私密性，而室外則應以暢通為主，是外部世界的一個組成部分，兩者之間應該有一個明確的中間地帶，通過這個中間地帶才?能緩解室內外之間的對立,同時這種對立本身就應容忍和堅持。文丘里反對賴特“有機建筑形式的產生同植物從土中長出來情況相似，兩者都是從內部發展而來”的有機論。(3)總體的統一和“折射”:也就是“兼收并蓄的困難的統一而不是排斥異端的容易的統一”，“把個別部件和建筑要素，不管位置和數量如何，按其性質安排在總體之內,并把它們折射到本身以外的地方，使部件之間產生聯系”，將所有的部件和片斷與總體結合起來產生一種連續性，使片斷和部件具有超出其本身的豐富意義，可以采用嚴格的等級關系和統一連結或者采用均等組合(重疊與對稱等)來實現。雖然感覺后現代離我們很遠，但日常生活中還是經常會想到。
二 數字建筑應運而生
隨著電腦的普及和推廣，在90年代后，電腦繪圖逐漸取代手工繪圖，因其簡單快捷成為潮流。CAD、SU等各種軟件也大大減少了建筑設計中遇到的困難。
另外，BIM系統也使得建筑各行業之間關系更加密切。BIM的應用不僅僅局限于設計階段，而是貫穿于整個項目全生命周期的各個階段：設計、施工和運營管理。BIM模型對于三維建筑設計上的應用，能提供各類合適的信息，協助決策者做出準確的判斷，可以更加直觀地在建筑施工之前修正設計圖紙上的問題，通過計算機模擬降低成本與風險，提高項目規劃設計的質量，加快項目實施進度，加強各相關部門對于項目的認知、了解和管理。對工程的各個參與方來說，減少錯誤對降低成本有很重要的影響，還因此減少建造所需要的時間，同時也有助于降低工程的成本。應用BIM有許多知名案例，均為使用該項技術來完成整個設計項目。
數字建筑設計方法，在某些方面與傳統設計方法并沒有太大變化，只是操作手法不同而已。從圖紙繪制變為CAD出圖，從手工推敲模型變為SU模型，BIM技術在建筑“空間設計”上較之傳統的二維圖形擁有無可比擬的優勢，它具有不同以往的造型能力和空間的先驗性。BIM技術在建筑“空間設計”上較之傳統的二維圖形擁有無可比擬的優勢，它具有不同以往的造型能力和空間的先驗性。他們簡化了設計的方法，卻沒有改變設計的本質。他們或許會被保留，但更多的可能是會被更合適的軟件所替換。
三 未來建筑設計
數字建筑的發展并沒有帶來手法的革新，但字化并不同，數字化帶來的是設計理念方面的變化，這是一條從未被涉足的領域。我們可以讓磚的排布重復出現，用BIM減少繪制的工作量，但新的數字化的考慮可以讓磚的排布舞動起來，甚至可以讓建筑整體變的更加活躍。
但建筑走向新世紀，新的技術和新的材料指導建筑的發展，我們會不再拘泥于舊的建筑樣式，普通的體塊已經難以滿足我們的需要了。思想的活躍導致建筑的活躍，數字化建筑便是我們新的努力方向。
參考資料：
《現代建筑設計方法論》 汪坦 世界建筑2/1980
《后現代建筑的設計方法》
《BIM技術對傳統建筑設計方法的沖擊》王雪松 丁華
