清明節繪畫9篇
清明節繪畫(1)
清明節英文-清明節英文介紹
清明節英文清明節英文
the qingming (pure brightness) festival is one of the 24 seasonal division points in china, falling on april 4-6 each year. after the festival, the temperature will rise up and rainfall increases. it is the high time for spring plowing and sowing. but the qingming festival is not only a seasonal point to guide farm work, it is more a festival of commemoration.
the qingming festival sees a combination of sadness and happiness.
this is the most important day of sacrifice. both the han and minority ethnic groups at this time offer sacrifices to their ancestors and sweep the tombs of the diseased. also, they will not cook on this day and only cold food is served.
the hanshi (cold food) festival was usually one day before the qingming festival. as our ancestors often extended the day to the qingming, they were later combined.
on each qingming festival, all cemeteries are crowded with people who came to sweep tombs and offer sacrifices. traffic on the way to the cemeteries becomes extremely jammed. the customs have been greatly simplified today. after slightly sweeping the tombs, people offer food, flowers and favorites of the dead, then burn incense and paper money and bow before the memorial tablet.
in contrast to the sadness of the tomb sweepers, people also enjoy hope of spring on this day. the qingming festival is a time when the sun shines brightly, the trees and grass become green and nature is again lively. since ancient times, people have followed the custom of spring outings. at this time tourists are everywhere.
people love to fly kites during the qingming festival. kite flying is actually not limited to the qingming festival. its uniqueness lies in that people fly kites not during the day, but also at night. a string of little lanterns tied onto the kite or the thread look like shining stars, and therefore, are called “god’s lanterns.”
the qingming festival is also a time to plant trees, for the survival rate of saplings is high and trees grow fast later. in the past, the qingming festival was called “arbor day”. but since 1979, “arbor day” was settled as march 12 according to the gregorian calendar.
清明節掃烈士墓感受
中學清明節掃墓流程
清明節朗誦詞
清明節英文介紹
清明節烈士掃墓
清明節國旗講話稿
清明節少先隊員獻詞
清明節如何掃墓
清明節繪畫(2)
關于清明節的資料_清明節
清明節的資料清明節，又稱踏青節、行清節、三月節、祭祖節，節期在仲春與暮春之交。清明節源自上古時代的春祭活動，兼具自然與人文兩大內涵，既是自然節氣點，也是傳統節日。清明節是傳統的重大春祭節日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族數千年以來的優良傳統，不僅有利于弘揚孝道親情、喚醒家族共同記憶，還可促進家族成員乃至民族的凝聚力和認同感。清明節融匯自然節氣與人文風俗為一體，是天時地利人和的合一，充分體現了中華民族先祖們追求“天、地、人”的和諧合一，講究順應天時地宜、遵循自然規律的思想。清明節的節俗豐富，掃墓祭祖與踏青郊游是清明節的兩大禮俗主題，這兩大傳統禮俗主題在中國自古傳承，至今不輟。
清明是中華民族古老的節日，既是一個掃墓祭祖的肅穆節日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂趣的歡樂節日。清明節氣處在公歷4月5號前后，即春分后第15日。這一時節，生氣旺盛、陰氣衰退，萬物“吐故納新”，大地呈現春和景明之象，正是郊外踏青春游與行清墓祭的好時節。清明祭祖節期很長，有10日前8日后及10日前10日后兩種說法，這近20天內均屬清明祭祖節期內。清明節與春節、端午節、中秋節并稱為中國四大傳統節日。除了中國，世界上還有一些國家和地區也過清明節，比如越南、韓國、馬來西亞、新加坡等。2006年5月20日，中華人民共和國文化部申報的清明節經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。
清明節的起源我國傳統的清明節大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前后，種瓜種豆”。“植樹造林，莫過清明”的農諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節的一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。
清明節古代習俗①、蕩秋千
這是我國古代清明節習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再拴上彩帶做成。后來逐步發展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。
清明節繪畫(3)
清明節活動_清明節活動方案?? 清明節活動_清明節活動方案主題祭緬活動。?? 3、要求學生利用清明節小長假休息日開展清明節風俗體育活動。?? 清明節活動_清明節活動方案（三）?? 一、活動主題：緬懷革命先烈，感恩幸福生活?? 二、活動目的：?? 為深入推進我校節日文化特色建設的實施，利用我國人民緬懷先人、仁人志士的重要傳統節日——清明節，這樣一個意義深遠的日子，學校決定結合這一教育契機，弘揚民族優秀文化傳統，開展豐富多彩的節日活動。通過活動，教育學生愛祖國、愛家鄉、愛人民，教育學生“敬懷先人、懂得感恩、回報社會”,培養社會實踐能力，度過一個有意義、充實的清明節。?? 三、活動時間：2012.3.30?? 四、參加人員：全體師生?? 五、活動過程：?? （一）走近清明節，（1—6年級）開展學習清明文化、緬懷感恩活動。?? 1、學習清明文化，召開主題班會（3月30日周五下午第三節課）：?? ⑴清明節的由來⑵清明節的文化內涵⑶清明節的傳說⑷清明節的習俗?? 2、緬懷感恩：緬懷中華先賢英烈?? ⑴3月30日至4月1日各班利用活動課時間、午讀時間組織學生講革命先烈的故事。（提前布置學生搜集有關資料）?? 三年級4月1日下午2點在北五樓統一觀看《烈火金剛》，觀看前各班主任要提前與學生交流相關知識。?? ⑵活動結束，組織學生交流心得，表達感受，中高年級學生可在假期寫出活動感悟，上傳班級博客。?? 3、所有老師們要給孩子們帶好頭，在自己博客中寫一篇本次清明節的隨筆或感悟，在緬懷先烈的同時，珍惜美好生活，增強老師的幸福感。?? （二）走進清明節，組織三年級師生到日照烈士陵園祭掃烈士墓活動。?? 1、3月28日活動課時間，三年級各班同學在老師的帶領下親手制作緬懷先烈的紙花。（紙花的顏色，可以是黃色、白色、淺藍色等等。各班同學制作的紙花可以以組為單位用白線串起來，敬獻紙花時方便美觀。）?? 2、3月29日7:50:各班班主任進行活動前紀律、安全教育。?? 3、8點10分：各班主任和帶班老師帶領學生在教學樓前整隊出發。?? 4、祭掃活動程序?? 第一項：宣布活動開始?? 主持人：老師們，隊員們，清明節將至，我們新營小學三年級師生懷著無比崇敬的心情來到日照市烈士陵園，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績，表達我們的思念之情，告慰先烈在天英靈。?? 第二項：默哀三分鐘?? 主持人：在血雨腥風的戰爭歲月里，祖國的英雄兒女不屈服于外來侵略的壓迫，不屈服于反動統治階級的血腥鎮壓，不屈服于風霜雪雨的艱苦磨難，為了中國人民的翻身解放，為了中華民族的偉大復興，拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，舍生取義，為中華民族的獨立和解放事業立下了不朽的功勛。讓我們一起沉痛悼念這些英烈吧！?? 全體立正，低頭默哀三分鐘。?? 第三項：敬獻花圈?? 主持人：請少先隊員代表向革命烈士敬獻花圈。?? 第四項：輔導員代表講話（或請烈士陵園人員講革命故事）?? 主持人：我們是祖國的未來，今天的成長，離不開老師們精心的培養。有請少先隊輔導員代表徐翔老師講話。?? 第五項：學生代表講話?? 第六項：全體成員在烈士紀念碑前莊嚴宣誓（莫修民）?? 少先隊員們：?? 今天，我們站在革命烈士紀念碑前，緬懷革命烈士的豐功偉績，深知這來之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鮮血換來的，作為少先隊員，我們一定不辜負烈士們的遺愿，踏著烈士們的足跡奮勇向前，現在請全體少先隊員跟我一起舉起右手，握緊拳頭，以紅領巾的名義宣誓：（我說一句，你們大聲說一句）?? 人民為先，祖國至上；誠實勇敢，自律自強；?? 奮發有為，誓作棟梁；振興中華，再造輝煌?? 第七項：近前瞻仰紀念碑、觀賞陵園、參觀展廳。?? 主持人：請各中隊有次序地參觀紀念碑、紀念館。?? 5、清明掃墓活動結束。集合隊伍。?? （三）、清明節活動進課堂。?? 所有綜合實踐活動課老師要利用一節綜合實踐活動課來進行清明節主題教育。?? 六、祭掃活動要求及注意：?? ①各班必須牢固樹立“安全第一”的思想，切實加強學生集體活動的安全、紀律、衛生教育（嚴禁帶零食、吃零食，亂丟垃圾）。認真組織和開展活動，不得隨意“放羊”.?? ②活動前，班主任要對學生介紹清明掃墓的有關知識。背熟誓詞，練好宣誓。（宣誓時要右手握拳舉至耳旁）。?? ③烈士陵園莊嚴肅穆神圣，是革命英雄長眠的地方。到烈士陵園舉行祭掃活動，首先穿著整潔（校服），佩戴鮮艷的紅領巾；活動中態度要莊嚴肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動。?? ④行走要按順序，不破壞青草綠地。不進入危險區域，不單獨行動，嚴禁擅自離隊。（如有特殊情況必須向帶隊老師報告）?? ⑤3月29日早八點，列隊集合，注意清點人數，統一坐車，進入車內不得將頭手伸出窗外。班主任和帶班老師跟好隊伍，保證學生平安。?? ⑥各中隊在掃墓活動中要保持紀律性和嚴肅性。一切行動聽從指揮，以班級為單位活動，帶好本班的中隊旗。?? ⑦活動結束后要清點好人數。回校途中嚴禁擅自離開隊伍回家。?? ⑧帶筆記錄英雄事跡，回來后將感想形成文字。?? ⑨活動過程中如果發生意外，請立即向老師和分管領導匯報，及時妥善處理。⑩各中隊于4月7日前上交學生活動心得兩篇。
清明節繪畫(4)
清明節：清明節掃墓活動
導讀： “清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”今天，是我們學校舉辦掃墓活動，過幾天就是清明了，去給關山烈士們掃墓。 我們穿著整潔的校服，手臂上帶著小白花，到冠山烈士陵園去。到了烈士陵園，映入眼簾的是一座高大的塔碑，上面寫著“革命烈士永垂不朽”，這幾個血紅的字，讓我想起了從前革命戰士浴血奮戰的情景，革命烈士用鮮血染紅了這塔碑上的字。再看兩邊的青松，一棵棵高大、挺直，沒有一絲軟弱，長青常綠，任憑風吹雨打，還是干旱、洪水。他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。我一直看著青松，仿佛革命戰士就站在那里，對我們微微一笑，堅守崗位。塔碑的后面是61位烈士，有許多英雄都是沒有名字的，花圈圍繞著整個陵園，廣播介紹著許多戰士與戰爭，我記得最清楚的就是抗美援朝，1950年6月25日，美帝國主義攻打朝鮮，我們反擊，在戰斗中，納溪籍犧牲地就有131名烈士，其中就有英雄歐文輝烈士。 清明節活動開始了，首先第一項，出旗、敬禮，我望著塔碑，心里有一種淡淡的哀傷。三個人把國旗拿著走過我們的面前，走上臺階。第二項，就是唱《中國少年先鋒隊隊歌》，“我們是共產主義接班人……”第三項，全體肅立，默哀一分鐘，我捧著小白花，閉上眼睛。腦海里立刻浮現出戰爭的"情景，沒有革命戰士，有我們的幸福生活嗎？沒有革命戰士，有我們住的地方嗎？沒有革命戰士，恐怕我們沒有新房子，衣服穿……作為少先隊員，我們應該愛國，像16課《橋》那樣，把生的希望留給其他人，把死的危險留給自己，這不是黨的高尚品質嗎？您們為了百姓們，自己卻犧牲了，不管什么好的，您都讓給百姓們，您們這種舍己為人、大公無私、關愛老百姓的這種精神讓我們深深地感動。在《再見了，親人》這一課中，志愿軍是多么辛苦啊，百姓們也受了不少苦。我的雙眼模糊了，淚花再次流出來。一分鐘已經過去，我們睜開眼，心里思緒萬千。 “下面進行第4項，華書記講話”。華書記講了許多感人的事例，我們的新生活都是革命戰士用鮮血染成的。第五項是少先隊員代表發言，“我們是少先隊員，我們要振興中華……聽了這些話，我不由的心里發出一種志向：好好學習，建設祖國。 過了就是宣誓了，我們握著拳頭，舉起右手，宣誓言由胡老師朗讀：我是光榮的少先隊隊員，我在烈士墓前莊嚴宣誓：我要繼承革命先烈遺志。謹記黨的教誨，樹立遠大理想。人民為先，祖國志上，誠實勇敢，自律自強。爭做熱愛祖國，理想遠大的好少年！時刻準備著為共產主義事業而奮斗。 我們宣誓完了，放下右手，被著一切一切感動了。主持人說：“清明節掃墓活動到此結束！敬小白花。”我們走上臺階，把小白花輕輕放到五位紅軍面前，他們是無名英雄，看了這個墓碑，我不禁想起了馬澤東的詩：“紅軍不怕遠征南，萬水千山只等閑……”只是出自《七律·長征》，紅軍不容易啊，首現是雪山，后來是草地，是多么辛苦啊！ 我看墓上的上面有幾個黃金大字：“為人名而死，雖死猶榮”。這是多么鏗鏘有力的字啊！我們跑下臺階，就這樣走了。在路上，我還戀戀不忘地記著那幾個黃金大字。??【關于清明節：清明節掃墓活動】1.關于清明節：清明節掃墓活動2.2018清明節掃墓活動方案3.2017年清明節掃墓活動簡報4.2017清明節掃墓活動方案5.小學清明節掃墓活動方案6.學校清明節掃墓活動總結7.關于清明節掃墓的作文:清明節掃墓有感8.關于清明節的作文400字：清明節掃墓
感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝
清明節繪畫(5)
清明節主題繪畫_2020清明節手抄報
親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔清明節主題繪畫_2020清明節手抄報，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉發，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續前行的動力。
清明時節雨紛紛，作為二十四個節氣其中之一，清明節手抄報準備起來啦!接下來給各位分享.歡迎閱讀!
清明節要吃什么x
清明節，人們要掃祖墓，除雜草，培新土，祭祖先、悼亡靈。如今也是祭掃烈士陵園，進行植樹造林，開展傳統教育的日子。清明節前一天為寒食節。寒食節不準動煙火，只能吃冷食涼菜，以紀念春秋時期晉國貴族介子推。介子推，又名介之推，介推。他追隨公子重耳(后為晉文公)流亡國外。文公回國后，重賞隨從。介子推卻未得賞賜，與母隱居綿山(即今山西省介休縣東南的介山)。后來，文公要給他封官賜爵，他卻堅辭不受。文公無奈，只得放火燒山，本想逼他出來，沒想到竟把介子推母子燒死在山中。后因寒食和清明相連，逐漸合為一個節日，但節前蒸“子推饃”的習俗，在陜北的榆林和延安兩地一直流傳至今。
清明時節，江南一帶有吃青團子的風俗習慣。青團子是用一種名叫“漿麥草”的野生植物搗爛后擠壓出汁，接著取用這種汁同晾干后的水磨純糯米粉拌勻揉和，然后開始制作團子。團子的餡心是用細膩的糖豆沙制成，在包餡時，另放入一小塊糖豬油。團坯制好后，將它們入籠蒸熟，出籠時用毛刷將熟菜油均勻地刷在團子的表面，這便大功告成了。青團子油綠如玉，糯韌綿軟，清香撲鼻，吃起來甜而不膩，肥而不腴。青團子還是江南一帶人用來祭祀祖先必備食品，正因為如此，青團子在江南一帶的民間食俗中顯得格外重要。
我國南北各地清明節有吃馓子的食俗。“馓子”為一油炸食品，香脆精美，古時叫“寒具”。寒食節禁火寒食的風俗在我國大部分地區已不流行，但與這個節日有關的馓子卻深受世人的喜愛。現在流行于漢族地區的馓子有南北方的差異：北方馓子大方灑脫，以麥面為主料;南方馓子精巧細致，多以米面為主料。在少數民族地區，馓子的品種繁多，風味各異，尤以維吾爾族、東鄉族和納西族以及寧夏回族的馓子最為有名。
北方清明節吃什么2
x、清明螺
清明時節，正是采食螺螄的最佳時令，因這個時節螺螄還未繁殖，最為豐滿、肥美，故有“清明螺，抵只鵝”之說。螺螄食法頗多，可與蔥、姜、醬油、料酒、白糖同炒;也可煮熟挑出螺肉，可拌、可醉、可糟、可熗，無不適宜。若食法得當，真可稱得上“一味螺螄千般趣，美味佳釀均不及”了。
此外，我國南北各地在清明佳節時還有食雞蛋、蛋糕、夾心餅、清明粽、饃糍、清明粑、干粥等多種多樣富有營養食品的習俗。
2、吃馓子
我國南北各地清明節有吃馓子的食俗。“馓子”為一油炸食品，香脆精美，古時叫“寒具”。寒食節禁火寒食的風俗在我國大部分地區已不流行，但與這個節日有關的馓子卻深受世人的喜愛。現在流行于漢族地區的馓子有南北方的差異：北方馓子大方灑脫，以麥面為主料;南方馓子精巧細致，多以米面為主料。在少數民族地區，馓子的品種繁多，風味各異，尤以維吾爾族、東鄉族和納西族以及寧夏回族的馓子最為有名。
x、清明果
清明果形狀有些像餃子，但味卻截然不同。清明果的皮是一種叫艾葉的植物做成的，艾，多年生草本植物，開黃色小花，葉小形如菊科植物，生得一篷篷，一簇簇的。每年清明前，女人們手提竹藍，三五成群來到田野喜滋滋地采摘艾葉，青青鮮鮮的艾葉滿滿當當地堆在藍子里，煞是好看誘人。艾葉采回家后，便開始了繁雜的制作清明果的工序，女人們又像摩術師，青青的艾草一轉眼就變成美味可口的清明果了。
x、醴酪與環餅
《荊楚歲時記》記載：「去冬節一百五日，即有疾風甚雨，謂之寒食。禁火三日，造餳大麥粥」。《鄴中記》也說：「寒食三日作醴酪」醴酪是一種以麥芽糖調制的杏仁麥粥。一直到隋唐時，都還是寒食節的主要食品。另外，賈思勰的《齊民要術》中還記載了另一種寒食節的食品─環餅。「環餅，一名寒具，以蜜調水溲面」。油炸至金黃色後即可食用，味道極為脆美，相當近似現在的點心。
x、面花
做面花是陜北婦女的拿手好戲。她們用自己靈巧的雙手，能將發了酵的白面捏成各種形狀的面花。工具只是梳子、剪子、錐子、鑷子等日用品，輔料則是紅豆、黑豆、花椒子和食用色素。蒸出來的面花栩栩如生，尤如藝術珍品，令人愛不釋手，舍不得馬上吃掉。
清明節主題繪畫_2020清明節手抄報全文結束。
注：此文檔內容來源網絡或根據網絡收集提煉，僅供個人學習和交流使用，請勿作他用。如有侵權，請聯系網站方面刪除。
清明節繪畫(6)
清明節繪畫圖片
篇一：清明
《清明上河圖》以長卷形式，采用散點透視的構圖法，將繁雜的景物納入統一而富于變化的畫卷中，畫中主要分開兩部分，一部份是農村，另一部是市集。畫中有814人，牲畜83匹，船只29艘，房屋樓宇30多棟，車13輛，轎8頂，橋17座，樹木約180棵，往來衣著不同，神情各異，栩栩如生，其間還穿插各種活動，注重情節，構圖疏密有致，富有節奏感和韻律的變化，筆墨章法都很巧妙，頗見功底。據齊藤謙所撰《拙堂文話?卷八》統計，《清明上河圖》上共有各色人物1659人，動物209頭（只），比古典小說《三國演義》（1195人）、《紅樓夢》（975人）、《水滸傳》（785人）中任何一部描繪的人物都要多。
《清明上河圖》描繪的是汴京清明時節的繁榮景象，是汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照。通過這幅畫，我們了解了北宋的城市面貌和當時各階層人民的生活。總之，《清明上河圖》具有極高的史料價值。
《清明上河圖》的中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗粗一看，人頭攢動，雜亂無章；細細一瞧，這些人是不同行業的人，從事著各種活動。大橋西側有一些攤販和許多游客。貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多游客憑著橋側的欄桿，或指指點點，或在觀看河中往來的船只。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的人流；有坐轎的，有騎馬的，有挑擔的，有趕毛驢運貨的，有推獨輪車的??大橋南面和大街相連。街道兩邊是茶樓，酒館，當鋪，作坊。街道兩旁的空地上還有不少張著大傘的小商販。街道向東西兩邊延伸，一直延伸到城外較寧靜的郊區，可是街上還是行人不斷：有挑擔趕路的，有駕牛車送貨的，有趕著毛驢拉貨車的，有駐足觀賞汴河景色的。
第17課時空連線——探究《清明上河圖》（北師大版）
福州八中鰲峰初中張瓊
一、教材簡析：
采用的教材是北京師范大學出版社20XX年6月第二版的七年級歷史下冊第單元第17課《時空連線——探究《清明上河圖》》
1．我國繪畫史上的鼎盛時期在兩宋，而兩宋繪畫的重要特點就是出現了表現人民生活的風俗畫。新教材首次采用一幅畫來作為學生整節課進行探究活動的對象，可謂是獨具匠心。藝術是客觀現實的反映，《清明上河圖》描繪的是宋代城市社會的基本情況，它與前面所學的12、13課的基礎知識密不可分，在一定程度上可以說是對本單元做了一份畫龍點睛的收尾工作。
2．《清明上河圖》帶有一股濃郁的生活氣息，讓學生可以從畫中感受到生活中極易接觸到的人文景觀和風土人情。這不僅渲染了歷史氛圍，較好展示了該圖所處時代的階段特征，同時增加了歷史的直觀性、審美情趣和藝術欣賞價值。進一步縮短了學生與歷史的距離，也充分體現了歷史教學中以圖啟發思維培養能力的功能。
二、學情分析：
1．學生經過半學期的歷史新課程的學習，對歷史學習有一定的興趣，初步掌握了學習歷史的一些方法。
2．部分學生有繪畫、攝影、手工制作等方面的特長，這為他們進行探究活動提供了多角度的幫助。
3．目前學生收集資料的范圍比較窄，原因是學生的課余時間相對太少，較大部分學生家里尚未配備電腦，也就無法上網查閱資料了。
三、設計理念：
建構主義強調：以學生為中心，在整個教學過程中教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協作、會話等要素，充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。
依據這一理論，在本課教學中以培養學生創新精神與實踐能力為出發點，讓學生獲得親身參與研究探索的體驗、培養獲得新知識的能力、學會分享與合作、培養科學態度、科學道德，引導學生充分發揮自身的主體性和創造性，在開放的情境中，探究問題解決的各種途徑與方法，從而獲得新的發現。
采用啟發式、小組合作討論式、師生雙向交流互動的談話法等多種方法相結合的綜合教學法，同時采用多媒體技術來輔助教學。
四、教學目標：
1．知識與能力：
通過《清明上河圖》了解宋代的社會生活，并將它與今天的社會生活進行對照比較，讓學生在對生活的體驗中去感受歷史，同時培養學生的分析和比較能力。
2．過程與方法：
讓學生親身體驗清明時節（春分3月22日——清明4月5日）的氣候特征和生態環境的變化，探究《清明上河圖》描繪的是何時景象？以此來培養學生觀察與分析探究能力，進一步提高歷史學習的興趣。
體會傳遞歷史信息的多種方式，知道藝術作品也是獲取歷史信息，感知歷史的重要途徑。
3．情感、態度價值觀：
通過引導學生對《清明上河圖》的觀察、分析，感受到中國豐富的文化遺產，激發學生對祖國燦爛輝煌的古代文化的自豪感。
五、教學重、難點：
重點：
難點：
六、教學流程：
活動準備過程：
1．學生準備：
（1）觀察3月22日——4月5日這一段時間的氣候變化情況，并小結氣候特征。建議采用表格形式記錄，可設計日期、天氣情況、自身感覺等欄目。
（2）布置一項作業（兩題任選其一）“我眼中的汴京城”或“福州商業街的一角”。有繪畫特長的同學可以畫一幅畫，不擅長繪畫的同學可用文字描述。建議結合課本第67頁小字部分和13課的內容或觀察臺江步行街、花鳥市場的景象。
（3）在第13課學完之后布置任務，要求學生收集有關《清明上河圖》的書籍、圖片資料，并要求注明出處。
（4）按照自愿原則將學生組成學習小組，每組6—8人，民主推薦出組長，負責小組的整體協調工作。
2．教師準備
（1）指導每個小組確定探究學習的主要任務。全班分為6個小組，分別是：
第一組：探究《清明上河圖》這幅畫因何而得名？
第二組：比較宋代房屋建筑或交通工具與今天相比有何異同？說明了什么？
第三組：比較宋代服飾與今天相比有何異同？說明了什么？
第四組：從衣著、神態等方面判斷畫中人物的職業和身份，你能找出多少？
第五組：比較宋代集市與今天的市場有何異同？說明了什么？
第六組：宋代的女子都在家做什么？與現代女性的生活狀況進行對比。說明了什么？
（2）給學生提供相應的學習材料。如：《清明上河圖》全卷及局部圖；宋代的衣食住行；《宋代汴京在中國城市史上的地位》；《市井文化》中的部分內容。
（3）在學生分組準備的基礎上，教師在課堂教學設計方面要將六個小組的活動有機的融和在一個課堂整體之中，使班級學生都能積極參與到活動中來，盡量避免局限在只有少數一部分學生活動的情況。
課堂活動過程
一、導入：（從學生的生活實際入手）
師：同學們在過生日或外出游玩時如果想為以后留個紀念，一般會怎么做啊？
生：拍照片或拍錄像。
師：在800多年前的宋代沒有照相機或攝像機這樣高科技的產品，那么人們可以采用什么方式來展現當時的景象呢？
生：可以畫一幅畫。
師：很好。今天我們就一起來欣賞北宋畫家張擇端的風俗畫《清明上河圖》，看看從這幅畫中我們能了解到宋代生活有哪些特點？
二、探究過程：
篇二：《清明上河圖》畫的是清明時節嗎？
《清明上河圖》畫的是清明時節嗎？澎湃新聞實習生張健
《清明上河圖》在中國幾乎無人不知，這不僅與其藝術價值及“傳奇身世”密切相關，還得益于人們對《清明上河圖》未解之謎的各種猜測。一般認為《清明上河圖》為北宋宮廷畫家張擇端所作，描繪北宋首都開封的繁華景象，是現實主義的代表畫作。這是教科書式的介紹，學者的研究表明事實可能遠非如此簡單明了。《清明上河圖》所畫時節為清明？
說起《清明上河圖》的“清明”，人們首先聯想到的是清明節，此時節要去祖先墳前掃墓，由于是休息的日子，還有很多人逛市集。對于《清明上河圖》描繪的季節，20世紀80年代以前學術界前輩如鄭振鐸、徐邦達、張安治、楊伯達等人皆主“清明時節說”。
1981年孔憲易發表《清明上河圖的“清明”質疑》一文，對這一傳統觀點進行挑戰，認為畫中所繪當為秋景。作為回應，周寶珠在專著《與清明上河學》中論證“清明時節說”的合理性，駁斥了“秋景說”：
“秋景說”提出在畫中有切開的西瓜，而清明時節開封是不可能有西瓜的。周寶珠則指出北宋時期中原和江南地區尚未種植西瓜，圖中所畫當為餅類或冬瓜。“秋景說”提出圖中拿扇子的有十余人，證明不是北國春寒的清明，當有幾分“秋老虎”的余熱。周寶珠則引陳元靚《歲時雜記》云：“都城寒食，大縱蒲博，
而博扇子者最多，以夏之甚邇也。”
指出清明時節臨近夏日，市民利用扇子蒲博
圖中兩人持扇
“秋景說”認為圖中畫有一面懸掛寫有“新酒”的酒旗，這正與《東京夢華錄》記載開封“中秋前后，諸店皆賣新酒”的習俗一致。周寶珠指出宋人喝新酒、賣新酒的日子特別多，不獨秋天才有新酒。
“秋景說”認為圖中市郊部分農場中場內空空，只放著三個帶架的石磙，看樣子好像剛打過秋莊稼，這有“報秋成”之意。周寶珠則認為若是“報秋成”，場內絕不會僅三個石磙，農家場上應當是堆得滿滿的。空蕩的場地恰恰證明清明前后，場上堆放的柴草已經用完，如果不是用過未取，那就是重新安好，用以夏季碾場。
只見石磙的打谷場
周寶珠還對圖中170多棵樹進行了細致的觀察，發現許多柳樹已吐嫩綠，部分雜樹有的剛吐嫩芽，有的還是光禿禿的，正是清明節前后的景色。
“春景說”和“秋景說”的支持者還有其他論據，總之，他們各執己見，莫衷一是。
關于《清明上河圖》描繪的景色，海外學者瓦萊麗·韓森及劉和平標新立異，提出“四季景色說”認為該畫不能歸結于某一個具體季節，而是從春到冬四個季節。
如果“清明”沒有清明時節的含義，那它指的是什么？
鄒身城認為此畫描繪的是秋景，“清明”在這里應該理解為“清明之世”，是作者對太平盛世的稱頌之辭。孔憲易提出“清明”應作地名“清明坊”解，根據是當時東京城劃分一百三十六坊，外城東郊區共劃分三坊，第一坊就是“清明坊”。不僅“清明”二字有諸多說法，研究者對“上河”的解釋也莫衷一是。周寶珠等人認為“上”有“去、到”的意思，“上河”即上河市，與今天我們說的上街是同義，這種解釋與畫中所表現的繁華沿河街市相吻合。包柏成等人則認為“上”是一種尊稱，如同古代稱京都為上京，圖中所繪既然為汴河，那么“上河”二字即為汴河之尊稱。還有人認為“上河”指汴河的上游或逆流而上。
張擇端到底出生在何時？
長期以來，關于張擇端的生活時代與《清明上河圖》創作時間也是學術界激烈爭論的焦點，至今仍未達成共識。
關于張擇端的身世，僅有的史料就是北宋滅亡60年后，金朝人張著在《清明上河圖》跋文里留下的幾句話：
“翰林張擇端，字正道，東武人也。幼讀書，游學于京師，后習繪事，本工界畫，尤嗜于舟車市橋郭徑，別成家數也。按向氏《評論圖畫記》云：《西湖爭標圖》、《清明上河圖》，選入神品，藏者宜寶之。大定丙午清明后一日，燕山張著跋。”
由于史料缺乏，有人甚至懷疑是否存在張擇端這個人。對于這幅畫作于何時，人們有不同的觀點，因為沒有人能確定張擇端出生的年代。
承認張擇端乃北宋人是中國學者的主流觀點，但他們之間對于張擇端生活在北宋哪一個皇帝在位時期也有不同說法。鄭振鐸提出張擇端約生于宋神宗元豐八年（1085），《清明上河圖》是在宋徽宗宣和年間（1119—1125）完成。曹星
原在《同舟共濟與北宋社會的沖突妥協》一書中認為該畫更可能完成于宋神宗在位時期。因為《清明上河圖》的風格、手法遠不同徽宗朝宣和年間畫院（古代宮廷設置的繪畫機構）中形成的膾炙人口的“宣和體”。
所謂的“宣和體”是以山水、花鳥、宮室臺閣為題材，強調明麗、典雅、富貴，極大程度地體現出以藝術顯示宮廷之壯麗的特點。《清明上河圖》無論從題材還是畫法上都與徽宗時期的“宣和體”格格不入。
讓人困惑不解的是，北宋徽宗時期下令編撰的《宣和畫譜》，既沒有出現《清明上河圖》，也沒有張擇端的名字。《宣和畫譜》有二十卷，共收錄了晉代到宋代二百三十一位畫家的六千三百九十六幅作品。為何獨獨遺漏了不該遺漏的名家名作呢？
因此也有一說認為，在北宋滅亡后，南宋人因為懷念北宋而描繪出《清明上河圖》。明代著名的文人董其昌就持此說，在其《容臺集》中如此寫道：“乃南宋人追憶故京之盛，而寓清明繁盛之景，傳世者不一，以張擇端所作為佳。”
今人持張擇端乃南宋人之論者也主要依據這條史料，但是明人董其昌為何如此推測仍然讓人費解。
再者，前面提到張著的題跋，因為張著是金人，也有人由此類推張擇端是金人。然而，如果張擇端是金人，不可能對北宋京城開封如此熟悉，到金朝時，開封的繁華早已被摧殘殆盡，只能完全靠傳聞或者記憶創作。
繁華背后到底有何深意？
一般認為《清明上河圖》主要表現的是北宋首都汴京漕運繁忙、街市繁榮、經濟發達的盛世圖景。但有學者提出質疑，指出此畫主旨另有深意。
鄒身城判斷張擇端主要活動年代約在北宋徽宗、欽宗與南宋高宗在位時期。此時期北宋經歷靖康之恥，中原人士紛紛南遷，高宗建立南宋。張擇端親歷戰亂，見到汴京如何一夜之間摧殘破敗。感懷故都的張擇端，畫出汴京當年的盛世圖景以反襯侵略戰爭所帶來的災難性的現實，激發人們保家衛國的愛國情緒。
周寶珠認為張擇端在北宋末年，戰爭陰云密布時刻作此畫，絕不是寓意政治清明、天下太平。而恰恰相反，張擇端是在風俗畫的妙筆下，部分地揭示了當時社會的貧富懸殊，暴露了金人入侵前夜統治者的某些危機。
曹星原的看法則更不一般。她從美術研究的角度來看，認為一件作品的中心，往往表達了主題。《清明上河圖》的中心部分表現的是當一條船正在逆流通過虹橋時，在急流中失控。此時，無論是橋上、河邊的過往行人，還是船上的男女老少，眾人同心協力、同舟共濟努力控制局面。如果是歌頌太平盛世，則不會在圖畫的中心出現這么驚險的一幕。她提出《清明上河圖》表達的是：北宋中期雖然突發社會風暴，但是漕運及沿河市場的興盛，王安石變法帶來的經濟的繁榮，以及宋神宗秉持的“上善若水”的安民治世理念，使得社會得以有轉圜余地，因此如
船上的人齊心協力控制失控船只的寓意一樣，舉國上下應該同舟共濟，共渡難關。
一條船正在逆流通過虹橋
以上爭論只是《清明上河圖》在歷史長河中形成謎團里的冰山一角，由于可資考證的文獻不足，學者們都圍繞著《清明上河圖》的謎團提出了言之成理的解釋，同時他們也無法用有力的證據駁倒彼此。這也是關于這幅畫的研究愈來愈熱的原因所在，某種程度上，這種熱潮的出現也使得相關研究成果更加豐富。《清明上河圖》是我國古畫中最富傳奇色彩的畫作，層累的研究成果也非其他國寶級繪畫作品所能望其項背。學者們從考證其時節、地點、作者、完成年代到流傳脈絡，研究角度從美術、社會生活、再到政治經濟。如同一部《紅樓夢》經過學者研究形成“紅學”，一幅《清明山河圖》也儼然形成了“清明上河學”。
參考文獻：
1、鄒身城：《宋代長卷名畫的創作思想和社會意義》，載《杭州師院學報（社會科學版）》1984年第1期。
2、周寶珠：《與清明上河學》，載《河南大學學報（社會科學版）》1995年5月第35卷第3期。
3、張顯運：《近二十年研究述評》載《史學月刊》20XX年第11期。
4、野島剛：《謎一樣的清明上河圖》，張惠君譯，社會科學文獻出版社20XX年2月。
5、曹星原：《同舟共濟與北宋社會的沖突妥協》，浙江大學出版社20XX年3月。
篇三：清明
一、活動背景：
即將到來的清明節是中華民族的一個重要的傳統節日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游踏青的好時光。清明節這個中國傳統節日被已列入國家級非物質文化遺產保護名錄，還列入法定國假日，這體現了國家對傳統民俗節日的重視。然而，青少年學生雖然熱切盼望清明小長假，但據我的初
步調查不少青少年學生，對這個節日的民俗意義和相關傳統文化知識卻知之甚少，他們認為祭祖是老人的事，甚至認為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子，至于清明節的來歷、風俗、文化內涵等他們知之甚少。針對他們缺乏對傳統文化的感知、對感恩思源的精神的實踐而召開了這次主題班會。
二、活動目的：
1、通過這次主題班會，希望學生作為一個炎黃子孫能全面正確的了解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極的過一個有意義的清明節。
2、通過這次主題班會引導學生了解中華民俗、風情和傳統美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發揚革命精神，珍惜現在的美好生活。
3、通過這次主題班會，增強青少年對傳統文化的認同感，熱愛民族文化，主動地傳承民族文化、弘揚民族文化。
三、活動時間:20XX-3-30
四：活動地點：六年級（2）班
五、活動準備：
1、清明節習俗活動片段，愛國電影（淮海戰役）片段、愛國烈士圖片、哀樂、白色、黃色、紫色皺紋紙、鐵絲、剪刀、包裝紙、空白花圈等。
2、學生課前搜集整理清明節有關知識、資料、圖片等。
3、每位學生調查自己家的家族史。
4、每組選若干名學生參加“清明知識知多少”比賽，準備競賽的題目。
六、活動過程
班主任：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不僅是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。下周就到了我國的傳統節日清明節，為了更好的開展這次活動我們舉辦了這次班會.。
（一）利用競答交流的形式讓同學們知道清明節的由來和清明節的習俗。
1、引導學介紹清明節的由來
生：簡述晉文公與介子推的故事（略）
生:大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節重要，因為清明及寒食節的日期接近，民間漸漸將兩者的習俗融合，到了隋唐年間（581至907年），清明節和寒食節便漸漸融合為同一個節日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節。從此，清明節踏青掃墓成為中華民族一種固定的風俗。
設計意圖：通過學生自己搜集講述清明節的由來更能深入領會清明節的文化內涵。
2、學生領會清明祭祖掃墓的文化內涵
班：清明節的習俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。
播放清明節習俗活動影像資料或展示有關圖片，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。班:看了最后一組圖片影像，同學們有什么想法？這是封建迷信活動嗎？對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷？（全班同學分成小組討論小組代表口答）
總結：清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業基礎的真正內涵，能激發人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現人類生生不息、繁衍永續的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認識，讓每個生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡。總之，面對先人的照片或墓碑，表達濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動力。
祭祖方式：寄托哀思的同時也要愛護城市環境，采取鮮花、水果、網上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。
引導學生互相介紹自己的家族，并交流自己在清明節與父母去掃墓祭祖打算。
班:沒有我們的祖先就沒有今天的我們，他們還為我們今天的幸福生活打下了堅實的基礎，可以說一個家族史就是一個家族的奮斗史。我們應該紀念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷史上為人民立過功，做過好事的人物。
播放愛國電影（淮海戰役）片段請同學們觀看，并談談歷史上為我們浴血奮戰的革命烈士與我們現在和諧生活的關系。學生五人一組交流觀后體會、學生推薦代表談談體會.
生:明確沒有他們為我們拋頭顱灑熱血，也就沒有我們今天的和諧，今天的幸福。因此，我們要珍惜今天的幸福生活。
班:祭祖掃墓是清明節的主題，但不是全部，還有吃青團、踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗活動。你知道這些活動的有關知識嗎？下面全班按課前布置分成兩組互相提問，答對問題最多的一組獲勝。
3、學生以小組競賽的形式了解清明節的習俗。
問題如：有哪些體育活動？秋千最早叫什么？蕩秋千有什么好處？
蹴鞠是一種什么游戲？誰發明的？什么叫探春？為什么要植樹？為什么要插柳？戴柳？祭祖時一般在什么樹合適？等等問題
設計意圖：通過小組討論辯論搶答的方式有助于學生全面了解清明節的習俗，直觀的畫面有利于學生真切感受清明節的氛圍，領悟清明節祭祖掃墓的人文內涵，并在思想上明確怎樣才能過一個文明的有意義的清明節。
二、指導學生扎白色、黃色、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，
一生做單獨的一朵，一學習小組做成一束，兩組以上做成一個花圈。
設計意圖：本環節的設計與美術結合起來，讓學生用自身的能力去緬懷先人烈士更有意義。三模擬祭掃烈士現場:
奏哀樂，全體學生默哀1分鐘表達自己對先人及烈士的悼念,寄托對革命先烈的無限哀思，頌揚革命先烈的崇高精神。
設計意圖：通過模擬活動，讓學生在感知的基礎上，用具體行動緬懷先人烈士，讓學生的情感在具體活動中得到升華與提高。
四．總結:
1、用一分鐘的形式讓學生談談自己上完本節班會課后對清明節的理解和感受。
2、班主任總結：通過今天的班會活動我們深刻理解了清明節的來歷和節日含義,中國人歷來注重情感，不忘本，因此我們對先人的祭祀是發自內心的感恩與緬懷。我們相信親人、先祖能夠感受到我們的情意與祭奠，我們華夏兒女也一定會一代代延續而這種溫情。我們還要沿著革命先烈走過的足跡，樹立榜樣，樹立正確的人生觀、價值觀。清明節有它深刻的文化內涵，我們不僅要熱愛它，過好它，還要更好的傳承它。
設計意圖：先由學生總結是檢驗本節班會課效果的有效方法，教師的適時補充與總結讓本節班會課更加完整，讓學生對本節班會課的學習有一個總體上認識。
五、拓展
清明節小長假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫一篇或用一幅美術作品，記述自己過程、見解或感受。
設計意圖：本環節的設計與實際節日結合起來，與語文結合起來讓學生從心靈深處感受清明節的文化內涵，自覺地傳承本民族文化。
六、反思
清明節前夕學校照例要求各班主持班會、制作小花或花圈祭掃烈士墓，進行愛國主義教育活動，我應德育校長的要求，教大家做紙花或扎花。于是我把美術與班會結合起來教學可謂一舉兩的。課前要求學生充分調查相關資料，課上利用競答交流的形式讓同學們知道清明節的由來和清明節的習俗。引導學生了解中華民俗、風情和傳統美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發揚革命精神，珍惜現在的美好生活。同時指導學生扎白色、黃色、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，或者利用野花扎成花束。并簡單模擬祭掃烈士現場祭奠。最后鼓勵學生清明節小長假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫一篇作文，記述自己過程、見解或感受。通過這次主題班會，希望學生作為一個炎黃子孫能全面正確的了解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極的過一個有意義的清明節。
但是在教學后我發現學生們雖然通過制作或或實際參加清明節活動表達了自己對先人及烈士的緬懷及敬仰之情，但是因為過于強調“先人”、“烈士”，學生從內心里對生命產生了敬畏之情，同時也從內心上片面的認為清明節就是“鬼節”，另一方面，過分注重追古思今，強調愛國主義思想政治教育，是清明節變成了思想政治課，變得枯燥。這些都是因為在教學中也許是因為時間的倉促，沒有細致的幫助學生全面解讀從清明節的文化內涵。因此，我決定在清明節后針對清明節的文化內涵與學生作一次深入的探究。
清明節繪畫(7)
清明節作文800字：清明節掃墓
本文是為大家整理的《清明節作文800字：清明節掃墓》的文章，希望大家能夠喜歡！
夜里雨聲，閑讀宋詞，聽北宋詞人晏殊淺吟：“燕子來時春社，梨花落后清明”。翻過幾頁，又聽見晏殊第七子晏幾道嘆息：“舞煙眠雨過清明”。
心里驀地一驚，春社已過，清明又至了。
清明既是節氣又是節日，古時也叫三月節，有2000多年歷史。“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明節后雨水增多，萬物由陰轉陽，吐故納新，一派春和景明之象。
在現代人眼里，“清明”與掃墓祭奠的聯系則更緊密。這是因為，清明節前一天是寒食節。寒食相傳起于晉文公悼念介之推一事，后來，唐玄宗被這個故事感動，于開元二十年詔令天下“寒食上墓”，且列為當時“五禮”之一。寒食與清明僅隔一天，為圖方面，人們干脆決定在清明掃墓，到明清時，清明掃墓更為盛行。新中國成立后，人們也選擇在這天祭掃烈士墓，緬懷革命先輩。
“年年祭掃先人墓，處處猶存長者風。”歷來有掃墓的習慣，每到“清明”，家家戶戶的后代子孫就要攜帶酒食、果品、紙錢、鞭炮等到祖墳墓地，將食物供祭在祖先墓前，再將紙錢焚化，鳴炮祈禱，為墳墓培上新土，栽幾株鮮花或折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后，還必須在墓前吃掉酒食才回家。
年年清明都逢雨，那雨像漫天飛舞的淚花！也習慣了在清明節看雨、淋雨；如果哪一年破例遇上個大睛天，心，總覺得這個節不圓滿，有些殘缺。也許，也只有這樣的情與景，才能給逝去的靈魂一絲慰藉吧！
逝者已去不可追，請君珍惜眼前人。清明墓碑前，無限的感傷將被抒發，祭祀者的淚珠將串成一段段濕漉的回憶，暖春的微風抹不凈傷感人的眼睛。人生漫長的旅途不會停歇，宗脈的延續是一串加粗的省略號，老人的白發便是清明節最醒目的問號，孝順與贍養是正確的選擇，是炎黃子孫對清明的詮釋。讓孝敬之心日日在，堅持善待自己的父母與老人，在暖春四月的某個清明，立于拂起萬千愁緒的細風中，才不至于面對死氣沉沉的墓碑，空余幽幽的哀嘆和無邊的自責，背負一團心冷在風里哀號盤旋。
2 又一個清明節，又一個緬懷先烈的日子。我們來到了墓前，祭奠長眠在這里的先烈的英靈。 站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬千。革命先烈們有的為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命；有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會主義新中國而前赴后繼，英勇作戰，拋頭顱、灑熱血；也有的在和平建設時期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。 先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是你們用自己的血肉之軀筑起了長城，與日本帝國主義侵略者進行著拼搏。你們倒下了，但成千上萬“不愿做奴隸的人們”站起來了，他們高唱著“義勇軍進行曲”，去繼承你們未完成的事業；先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國；先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。 面對你們，我們怎么能不肅然起敬？你們的輝煌業績，將深深地刻在史記上！你們的英名將與日月同輝，與江河共存!我們敬慕你們,無私奉獻的英雄！正是因為有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環境，才有了祖國的繁榮昌盛。 戰爭的年代照就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環境為我們提供了學知識、長才能、為祖國奉獻的機會。我們有信心，因為我們有榜樣！同學們，我們是時代的幸運兒，我們應該懂得幸福生活來之不易，我們更應該懂得所肩負的歷史責任和歷史使命。我們要愛自己，更要愛祖國，我們要發奮學習，為她增光，為她添彩！ 同學們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉的建設、為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好明天！
3清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
清明節,讓人緬懷先輩,令人留戀,令人悲嘆,令人振奮,這里面蘊含了許多的先輩們的事跡,當他們入土為安之時,自己的故事就告終了,剩下的,就只有讓人懷念了!
據我所知，4月5日是我國傳統的清明節，大約始于周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開始是一個很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹造林，莫過清明”的農諺。可清明節還有一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。
清明節，又被稱為掃墳節，鬼節，冥節，與七月十五中元節及十月十五下元節合稱三冥節，都與祭祀鬼神有關。
如果按照舊的清明習俗，在掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墳前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩的新枝插在枝上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。
“聽風聽雨”當然是指唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”杜牧這首詩寫出了清明節的特殊氣氛。
又一年清明節，你在緬懷著誰？
4 那是抗日戰爭若干年后的一天，孫吳縣的人們在南山頭上，立了兩個石碑，一個是中國人民解放軍戰士的，另一個是俄國戰士的。一些無名的鬼魂總是在清明這天，自發的來到烈士碑前，互相談談各自的見聞（相傳無名鬼不能轉世）。
2007年4月5日，又是一個清明節，像往常一樣，晚上，仍然來了一些無名烈士的英魂。他們先站在碑前，為自己及其他人默哀了3分鐘，然后便開始交談。
烈士甲：我想，過了這么多年，大家都忘了自己叫什么了吧。
眾鬼魂：是（異口同聲地）。
烈士甲：那，這么多年過去了，大家又沒有發現不轉世的好處呢？
烈士乙：（搶著說）我知道！我知道！不轉世除了不能跟活人說話，不能被活人發現以外，其他都比或人強很多呢！比如不被活人發現就可以搞惡作劇啦不用吃東西啦可以到處速度很快得移動啦可以得到更豐富的知識啦……
烈士甲：（見烈士乙說到正題，便連忙打住，不讓他說了）對！可以增長許多知識！好！現在各位可以開始正式交流了！可以把以前的，現在的事兒整理出來說說。
眾鬼魂：好！
此時，烈士碑前已熱鬧得像一鍋沸騰的湯了……
烈士1對烈士2：老兄，你知道江東六十四屯的大屠殺嗎？
烈士2對烈士1（以后簡稱x對x，例如2對1：）：嗯！我知道。我親眼去看來著，當時，我恨不得都把那混蛋俄羅斯人殺了！
1對2：對！他們拽著我們中國人的辮子，然后把手腳捆了就往江里扔，敢反抗的全部
殺掉，黑龍江都紅了呢！
2對1：（憤怒地）當初還給他們立碑呢！這些混蛋！（說著，去踢了俄羅斯烈士碑一腳）
這時，烈士3插了進來……
3對2，1：你們說的不對！所謂落后就要挨打。我們也賴不著別人。
2想了一會，對3說：是么？好像有點道理
與此同時……
4對5：你看，人家北邊那個烈士陵園多好呀！路也不濘，還有人維護，你在瞅瞅咱們這，啥都沒有，道還賊爛！什么玩意啊！
5對4：是呢，誰來聽聽咱們的話啊！誰來給咱們修修道啊！
4一年一度的清明節又要到了，這是中華民族一年之中祭祀先人，緬懷先烈的特殊日子。每到這個日子，人們的心情就不由的顯得沉重起來，在清明前后的日子里，人們自然地會把自己的心里融合進一種莊重、肅穆的氛圍之中。
在這個日子我們會不由自主地吟誦起盛唐詩人杜牧的那首膾炙人口的千古絕唱:
清明時節雨紛紛，
路上行人欲斷魂；
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村！
現在讀來，這首詩之所以能流傳千古，被世人爭相傳誦，除了那朗朗上口的詩韻之外，就是詩中出神入化地刻畫出每到清明節的時候，人們在“天亦有情化為雨”的傷感日子里，悲痛悲痛難以抑制的心情，在這個時候，什么能化解這種哀傷的心情，就只有“借酒消愁”這種方式了……
“欲斷魂”這三個字真乃是整首詩的詩眼所在，詩人通過這三個字就很真實地描述了人們在清明時節那種哀傷的沉重心情……
提到清明節，我就會想起小時候很多的趣事，就會想去很多有關清明節的故事。記得，在很小的時候，對于清明節這樣的日子，還不是太懂的，對于清明節里的一些習俗也是不清楚的，就記得在清明節里家里要做一桌子的吃的，還要燒紙，掃墓這些事情吧。
每年的清明，奶奶都會用冥紙折很多的元寶，很多的紙幣，對于我來說都是一樣的，就是紙折的小船嗎？什么元寶呀，就是騙我這樣的寶寶，那時，對很多的東西都是不懂的，對于很多的習俗禮教也是不知道的，就是知道每年的這一天，奶奶都會做很多的吃的，而且做的菜相當的豐盛，想想就會留口水，還是在奶奶身邊好呀，什么事情都不要做，就等著吃哦。
奶奶做了很多的吃的，還要在家里的客廳里燒紙，每次都是家里都是黑乎乎的紙屑，連臥室里都會有，只要窗戶稍微打開一下，那么家里的被子上，沙發上，椅子上，桌子上，都會有這些黑乎乎的紙屑，真不知道為什么要這么費神，又要做豐富的菜，又要燒紙，又要打掃，真是個使人勞動的好日子，可能是為了懶惰的人能夠勤勞而設定的節日吧，我小時候是這樣理解的，現在想想真是覺得好有意思的想法。
清明節里，奶奶都會裹粽子，奶奶都會做很多的口味的，有豆沙的，有腌肉的，有鮮肉的，有香腸的，有紅豆的，有豆莢的，都是奶奶做的，我都喜歡吃，可不知道為什么？我不知道吃白米的粽子，什么味道都沒有，我也吃不下去，我吃粽子還與其他人不一樣，喜歡吃粽子還吃點咸的菜，不然就咽不下去，很奇怪，我不喜歡沾糖吃的粽子，感覺太甜了，不喜歡。
想想，今年的清明都要到了，奶奶又要忙了，我又要有吃的嘍，好像是在高興的吶喊，在這樣的日子里，有奶奶的美食，有奶奶的祝福，好溫馨哦。
記得，在學校里的日子，也帶來了很多的歡樂，在小學的時候，老師要求我們都要去紀念館參觀，看看烈士們的事跡，然后在第二天里都要寫篇有關清明的事情的作文，那時候，也不懂什么是作文，什么是感想，就是寫我在紀念館里看了很多叔叔，也有阿姨，老師看了我的作文，居然說我寫的很認真，說寫了很多的人物，看來，我去紀念館里參觀的時候，看的很仔細，現在，想想小時候有意思的事情，在回頭看看自己的寫的作文時，就會覺得好有意思的寫字，好有意思的作文。
在小時候里，在清明節里，在紀念館里，在家里，在學校里，都是我回憶的地方，都是我的記憶，我在那天的快樂，那天的童趣，那天的紀念，那天的了解，那天對祖先的祭拜，那天里的粽子，很多很多的清明故事，很多的感想，很多的思念。
清明節繪畫(8)
幼兒園清明節教案繪畫彩蛋
精品文檔
幼兒園清明節教案繪畫彩蛋
設計思想
清明是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受 春景的美好。
活動目的
1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂于參與清明節的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
[活動準備]課前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物:各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等活動過程1、用古詩導入活動內容:清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎?2、教師講述清明節的由來。
1 / 5
精品文檔
3、課件:邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。
4、出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述:毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
現代英雄:抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談:清明節有那些習俗?
運動習俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗:吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋。
11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋:請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法，
2 / 5
精品文檔
幼兒比賽看誰的玩法多。
結束部分:請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
雙龍中心園清明節活動方案
一、設計思想:
清明是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受 春景的美好。
二、活動目的:
1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂于參與清明節的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
三、活動內容:
1、各班級按幼兒特點開展合適的主題活動。
2、班級老師帶領幼兒制作清明節主題墻。
3、中班幼兒學習古詩《清明》:清明時節雨紛紛，路
3 / 5
精品文檔
上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
4、大班幼兒折紙花緬懷革命先烈活動。
5、清明節習俗體驗活動:畫雞蛋、玩雞蛋、放風箏。
6、革命傳統教育:觀看電影《小英雄雨來》。
四、注意事項:
1、各班級按計劃開展活動，并做好圖片的收集，活動后方便上傳。
2、注意對幼兒進行安全教育，文明祭祀，預防火災。
清明節活動小結
清明節是中華民族的傳統節日，為了弘揚中國傳統文化，我班以清明節為契機，以愛國主義教育為活動統領，以傳統美德教育為主要內容，以舉行主題實踐活動為主要途徑，積極開展一系列清明節教育活動。
通過活動，孩子們了解了傳統節日的豐富內涵，同時感受了中華民族博大精深的歷史文化。了解了節日淵源，感受了春日的美好。 在組織開展清明節活動時，我們堅持貼近實際、貼近生活、貼近幼兒，充分利用本地現有的人文資源，精心設計幼兒樂于參與、便于參與的活動，收到了預想效果，“愛祖國、愛家鄉”的種子在幼兒的心中生根萌芽。今后將繼續積極營造弘揚和培育中華民族傳統美德教育和愛國主義教育的氛圍，把培育民族精神貫穿于整個教育教學的各個環節和各個方面，幫助幼兒從小樹立正確的世界觀、
4 / 5
精品文檔
人生觀、價值觀。
5 / 5
清明節繪畫(9)
清明節養生之道再過幾天，我們又將迎來一個節假日清明節，那清明節如何養生呢?下面跟著一起來看看。
清明主要是掃墓祭祖的季節，是對那些亡靈的祭奠，外地的兒女都要想方設法趕回家鄉去祭祖，所以難免舟車勞頓,導致體質下降，在加上祭悼故去的親人，難免心情也會比較沉重，也非常容易導致情緒的激動，這些都會讓我們的肝臟負擔加重。所以，清明時節要注意保護我們的肝臟，回鄉祭祖也要少飲酒，少吃一些過于油膩的食物，還要避免長時間的熬夜和宵夜。
甘味滋脾胃，山藥煮紅棗。大家不妨多吃些甘味食物，既能滋補脾胃，還有利于春天陽氣生發和肝氣的疏泄。甘味食物中，最值得推薦的是山藥和大棗。山藥味甘性平,益氣健脾，經常食用能提高機體的免疫力，還可有效預防胃炎、胃潰瘍等胃腸道疾病的發生。而紅棗不僅對脾臟有益處，還能補氣養血，尤其適合女性。乍暖還寒時節，備齊山藥、紅棗、枸杞、黃冰糖、大小米等材料，煮上一鍋山藥紅棗粥，一家人其樂融融相聚而餐,養生且溫馨。此外，糯米、黑米、燕麥等谷類，牛肉和各種魚類，南瓜、扁豆、桂圓、草莓等果蔬類食品，也是補肝不錯的選擇。
清明雖然是春天，但是這個時段確實氣候變化無常，而且往年全國各地很多城市在清明都會降雨，導致溫度驟然下降，所以，清明預防感冒是必須要做的功課。因此清明前后注意保暖，避免傷風，這個時段可以在飲食中多補充一些蛋白質，多吃一些富含維生素C的水果。
抑菌防感冒，辛溫很重要。清明前后濕氣加重，各類細菌、病毒也更加活躍，這時要多吃抑菌驅寒的食物，韭菜、蔥蒜、魔芋、香菜、生姜都屬此類。洋蔥性溫味甘辛，有“天然殺菌劑”的美稱，適時食用洋蔥不僅能祛陰散寒，還可健脾消食，理氣和胃。
春天氣候變化比較大,容易引發肝火郁熱,要適當地吃些清熱解濕的食物，如蕎麥、薏仁、菠菜、茄子、薺菜、蘑菇等。
此外，黃瓜、冬瓜、綠豆芽等寒性食物會阻礙春天體內陽氣的生發，還是少吃為好。
時下野菜正當季。薺菜、莧菜、魚腥草、馬頭蘭、桔梗等爭相成為人們的桌上餐，鮮嫩可口，清香味美的野菜讓人百吃不厭，不禁大快朵頤。不過，野菜大多性寒涼不宜多吃，因此，在燒這些菜時，盡量多放一些溫性作料，比如花椒、蔥蒜、生姜。
春季是心肌梗死、中風等疾病“反彈”時期,再加上清明放假還要祭奠，這時非常容易導致一些心腦血管疾病的復發，情緒的波動會直接影響到血壓的波動，從而會直接影響心臟的供血，所以，患有心腦血管疾病的人要控制自己的情緒，時刻監控血壓的變化，及時采取救治的措施。
專家提醒，心腦血管疾病的預防要比最有效的治療有意義得多。清明期間早晚溫差較大，忽冷忽熱的天氣對抵抗力差的人群影響最大，這些人最容易遭受風寒侵襲，引起身體不適或加重原有病情。季節交替之際最易引起中風、腦出血等神經系統疾病,奔波勞累、忽視保暖、情緒波動往往都有可能會加重病情。有心腦血管疾病、血壓偏高的人尤其要注意不要勞累或傷心，要多提醒自己穩定情緒。
在即將迎來清明節之前，一定要做好養肝、防感冒、調整情緒這三方面的準備工作，讓自己用健康的身體迎接清明假期。
