最難忘的一件事作文4篇
最難忘的一件事作文(1)
難忘的一件事
從我開始記事的時候，發生過很多事情，有些都已經漸漸淡忘了，但有一件事我卻一直記憶猶新。 記得那是我上二年級的一個十一長假的時候，全家人都來到奶奶家，媽媽提議說“今天我們吃餃子吧！”大家都一致同意了。 于是我們開始了一次全家總動員活動－－包餃子。媽媽說：“寶寶，你也來學包餃子把！”我雖然嘴上興奮地說：“好啊，我一直想學呢！”但心里卻不以為然，想：包餃子有什么難得，不就是放點餡一捏的事嗎？沒什么大不了的。于是我不屑一顧地看了正在包餃子的爸爸，就叉著腰說：“有什么大不了，我比你包的還好。不信？你們等著瞧！” 說著，我就拿起一個餃皮，一股腦似的放了一大塊餡，使勁一捏，“呀，什么東西這么粘！”我皺著眉頭大聲喊道，還把大家都嚇了一跳。原來是我放的餡太多，把餃皮給弄破了。爸爸大笑起來，這時，我臉一下子就紅了，眼淚在眼眶里打轉，差一點就流出來了，剛才那股神氣勁全沒了像泄了起的皮球，真是無地自容，如果有個地縫，我一定會鉆進去的。 爸爸見此情景，怕我太尷尬，忙給我解圍：“大家不要見笑，我們寶寶其實并不笨，一教就會，是不是？”爸爸轉過身，給我使了個眼色，我連忙對爸爸說：“爸爸，你來教我吧！”爸爸笑著點了點頭。這回我可認真了，仔細看著爸爸的一招一式，只見爸爸左手呈半圓形，右手拿起餃皮放在左手上，然后拿起筷子放了一點餡，右手熟練地捏 好皮。一個半圓形的餃子出現在爸爸手中。這時，爸爸說：“該你了”我緊張極了，爸爸叫我不要緊張，但是我心里還是忐忑不安，想：這次我能不能包好呢？如果我包不好，爸爸又得幫我解圍了，大家會不會說我笨呢？ 爸爸好像看出了我的心思，語重心長地對我說：“沒關系，包壞了可以在學嘛，誰一生下來就會呀！”爸爸的這句話使我勇氣倍增，我學著爸爸的樣子，在爸爸的這倒下，我終于包出了一個半圓的餃子，我臉上笑開了花，心里比吃了蜜還甜。 這件事是我最難忘的一件事。因為我知道了干什么事都不能自以為是。要謙虛，遇到不懂的事情要請教別人，不能不懂裝懂。 從那以后，我再也沒有驕傲過
最難忘的一件事
在一生中,人有很多難忘的事,我也不例外.雖然我現在才上三年級,但在我的童年 里也有一件讓我難忘的事。
有一次，我和姐姐出去玩，我們玩著玩著發現地上有一個長放形的黑包，然后我對姐姐說：“姐姐，這有一個黑包，我們看看里面裝的是什么吧？”姐姐說：“這是誰的包？”我說不知道。我們打開包，看到有很多錢，還有身份證。我說我們還是根據身份證上叫高原的人找線索，要不丟包的叔叔多著急呀。
于是我和姐姐去找高原叔叔，可找了幾小時也沒找到。最后我和姐姐看見有一個廣播室，我們進了廣播室，對播音員叔叔說：“我們想用廣播找一個人可以嗎？”叔叔點了點頭。我們對著廣播說：“有位名叫高原的叔叔，是否丟了一個包，請到廣播室來領取。”說完不一會兒就有一位跑的滿頭大汗的叔叔來了。叔叔說他就是丟包的高原，叔叔激動的對我們說“這是給老人看病的錢呀，真是太謝謝你們，你們真是個拾金不味的好孩子。”我們說“沒什么，誰碰見了都會這樣做的，這是我們中華民族優良的品德呀，老師也一直這樣教育我們的。”最難忘的一件事
這件事我永遠不會忘記的，因為我們幫助了別人，我們也很快樂！雖然只是一件很小的事，但是給我留下了永遠也忘不了的痕跡.
難忘的一件事 今天，是我期待了很久的一天，因為我要學游泳啦。 在去的時候，我的心一直在打鼓，顯得很不安，第一次游泳，會不會發生嗆水、抽筋之內的情形呢？媽媽看我這么不安，按摸著我的頭說：“你怕不怕。只要掌握游泳的要領，你一定能成功的。”聽了媽媽的話，我的心中的不安十分減到三分。 我來到游泳館，我看到了一個超大的游泳池，游泳池分為二個區：淺水區和深水區。只見有兩個人在學蛙泳，有的人在自由游，還有的人在玩水。換好了游泳衣后，我來到游泳池邊，媽媽對我說：“下水前要做熱身運動。”于是我來到池這游，我沿著游泳池邊跑了三圈，再伸伸腿，彎彎腰，做足了準備。我就要下水了，下去后是浮起來，還是沉下去？我忐忑不安的一咬牙，往水里一跳“撲通”一聲，水花四濺，不過興奮的心情很快占據了上風，第一步進水成功。 第二步就是學游泳了。媽媽告訴我，可以模仿那些會游泳人的動作，于是，我開始尋找目標。旁邊的一個大哥哥趴在水面上，使勁揮舞著雙臂，前后劃動，雙腳不停蹬著不，看樣子挺費力的。我學著他的樣子，可剛劃了幾個，就沉了水中，難道動作慢了，我又試了幾次，仍不見成效，我決定財去“取經”，仔細看周圍的人，發現他們在游泳前都是先吸了一口氣。我也照著猛吸一口氣，扎入水中，奇怪的事發生了，我的身體像充了氣的氣球浮了起來，我又用力一劃，游出去了，我猛地從水里跳出來，叫道：“太好了，我終于學會了游泳。” 這件事讓我終生難忘。 ?最難忘的一件事----爬山
沒有親自爬過山，根本就不知道爬山的辛苦，更不明白“無限風光在險峰”的含義。去年的一次爬山，是我最難忘的一件事。
那天，媽媽帶我來到了姥姥家。姐姐、弟弟都在家，媽媽說：“我們去爬山吧！”我們都說：“好!”媽媽給我們各準備了一個包。我們把包里裝了水、面包······
我們來到山下，媽媽說：“預備齊！”我們就一起往上爬。剛剛爬了幾步，我就累的上氣不接下氣，兩只手撐在膝蓋上當“拐棍”使，剛好旁邊一棵歪脖子樹，我就扒著樹干休息，稍微喘了口氣，又挺起腰干往上爬了。可是我的腿就像被什么拉住似的，每爬一步都非常艱難。我抬頭往上看，只見姐姐、弟弟他們都在我前面，就連弟弟那么小都堅持不懈的爬呀爬！我想，我如果爬不上去這座山，以后還怎么和他們爬更高的山呢？于是我咬緊牙關，拼命的住上爬，心中只有一個念頭：堅持、堅持、再堅持！想起了一句名言“無限風光在險峰”，是呀不能到達“險峰”哪能見“無限風光”呢！小樹沙沙響，似乎為我在鼓勁；鳥在枝頭輕輕唱，好像在為我加油！我終于超過了姐姐和弟弟他們，且第一個爬到了山頂。我轉過身來看到姐弟他們還正往上爬，一種勝利的喜悅和自豪的感情充滿著我的心。我忘記了疲勞，大聲為他們加油鼓勁。很快他們也到山頂和我勝利“會師”。我們一起舉起雙手“耶”我們勝利了！
站在山頂往下看，景色真是奇喲：馬路就像一條又細又長的玻璃帶子，迂回曲折通向遠方。汽車像一只只小甲蟲在玻璃帶上來來往往，川流不息。而行走的人們像螞蟻一樣在蠕動，一幢幢高樓就像孩子搭的積木。近望山坡綠樹覆蓋，簡直是樹的海洋。低頭瞧，腳下花花草草遍地，磷峋怪石到處有。我們都不住的贊嘆：真是太美太神奇了。
這次爬山雖然很累，但是我們很愉快。我也明白了“無限風光”只有堅持到底、攀登到頂峰的人才能欣賞到。這次爬山是我童年中最難忘的事。
人的一生中有許多令人難忘的事情，今天我就說說在我記憶中印象很深的那件事吧，那是我６歲時到大連為買一只機器狗而走丟的事．
令我難忘的一件事
放暑假時，媽媽單位組織去大連旅游，在家閑著的我聽到這個消息，興奮地一蹦三尺高．
第二天中午，我和媽媽拿手著旅行包準備出發，在路上，我興高采烈，拉著媽媽的手跑，來到單位，我一個勁地催媽媽趕緊上車，唯恐上晚了就不讓去似的，終于上車了，我們找到兩個座位坐下來，汽車開動了，我望著窗外的景物，哼著自編的小曲，甭提有多得意了．
經過了１８個小時的顛簸，終于在次日的早上，我們到達了大連，吃完早飯，導游帶著我們走進百貨大樓，一進大門，我的眼睛立刻被一只活潑可愛的機器狗吸引住了，我目不轉睛地盯著它，媽媽催我趕緊走，要不就會掉隊的，我就象沒聽見媽媽的話似的，仍呆在那兒一動不動，媽媽禁不住我再三懇求，也怕掉隊，只好給我買上了，可是我們還是走丟了，一轉眼媽媽單位的叔叔阿姨們和導游都不見了，我和媽媽急忙出來尋找，但也不見他們的蹤影，這時天公也不作美，剎那間烏云密布，不一會兒傾盆大雨從天而降，我們的雨具都放在了車上，這可怎么辦呢？媽媽還在拉著我在人生地不熟的廣場上邊打電話邊尋找隊伍，不一會兒，媽媽和我都變成了落湯雞，經過了幾次電話聯系，我們終于在廣場的一個角落里找到了我們的旅行車，哎呀！太高興了，我就象回到了久別的家似的那樣激動．
這件事情雖然過去多年了，但就象昨天剛發生一樣，至今令我記憶猶新，有了這次經歷，以后再旅游時我保證再也不會有這樣的事情發生了，現在想起來仍讓人忍俊不禁．
最難忘的一件事作文(2)
最難忘的一件事
在我從小到大的生活中，發生過很多很多事，但是多數都是已經忘的一干二凈了，唯獨一件事讓我記憶猶新，難以忘懷。
那是三年級暑假的時候，媽媽把我送到夏令營，這是我第一次離開家過了七天的集體生活。
剛開始，我還覺得挺好的，感覺一切都很新鮮，對什么都充滿好奇。白天我們要晨練，列隊形，站軍姿，盡管又熱又累，但是和小伙伴們一起忙忙碌碌，熱熱鬧鬧的，很快也就過去了。可是一到了晚上睡覺的時候，燈一關，屋里黑漆漆一片，我就特別想爸爸媽媽，特別想回家，想睡在自己家的小床上，想著想著就要掉眼淚了，在黑夜中思念家里的溫暖，思念爸爸媽媽對我無微不至的照顧。可是在這里只能靠自己。多希望這七天趕快過去啊。想著想著就睡著了……
為了不讓爸爸媽媽擔心，第二天起來我又生龍活虎了，因為爸爸媽媽在微信群里就能看到我們訓練活動的照片，我要表現的棒棒的。
在最后一天我們給爸爸媽媽準備禮物，自己去果園里摘了當地的紅果，我都是精挑細選，摘得最好最大嘴甜的。媽媽接我的時候看到我親手摘的果子，眼淚一下就出來了，爸爸的眼圈也紅了。
經過七天的集中訓練，我學會了很多東西，自己洗澡，洗飯盒，洗衣服，自己整理床鋪雜物，還發現以前總是依賴爸爸媽媽，其實我也可以做的很好，我已經長大了。
這是我成長經歷中最難忘的一件事，因為這段時光讓我體驗了另一種生活，雖然比較短暫，但是卻難以忘記。
最難忘的一件事作文(3)
最難忘的一件事
武進區湖塘橋中心小學 六﹙2﹚班 吳昊波
每個人都會有許多的往事，有的事令我們快樂，有的事令我們悲傷，還有的事，既讓我們高興又令我們難忘。記得在八歲那年，發生了一件既令我難忘，又令我高興的事—做蛋糕。中午，我們吃完火鍋后，哥哥說：“我們還沒買蛋糕呢！”弟弟說：“對啊，過生日沒蛋糕可不行啊!”弟弟靈機一動，突然想到一個好主意：“不如我們一起自己動手做蛋糕吧！”我一聽，就高興的答應了。
我們急匆匆的回到家里，打開電腦，查閱各種關于做蛋糕的資料，然后去超市里和蛋糕店買所需的材料和各種奶油，所有的東西都準備好了，我們便一步一步開始制作蛋糕了。首先將幾個蛋和幾勺面粉倒入碗里，攪拌，再倒入牛奶……過了一伙兒，攪拌均勻了。再放進微波爐里烤。“叮！”一塊蛋糕出爐了。大家嘗了一下，“嘔……”于是，第一個蛋糕制作便在眾人的嘔吐中宣告失敗。
第二個蛋糕出爐了，是時候在蛋糕上涂一些奶油了。我們拿出了從蛋糕店買回來的各種奶油和果醬。接著，就是我發揮想象力時候了。首先在蛋糕的全省過一件雪白的“奶油大衣”，然后，我們在擠上各種奶油，用果醬做出許多圖案。最后，放上幾個水果，一個蛋糕大功告成！
晚上，吃完飯，在大家的祝福聲中，我們開始享用親手制作的蛋糕。蛋糕吃得差不多了，還有一些蛋糕，弟弟最古靈精怪了，又冒出了一些鬼主意。弟弟趁我不注意，抓起一把奶油涂我臉上，哥哥在一旁說：“哇！圣誕老人。”哥哥也開始加入了一場激烈的“蛋糕大戰”，你涂我，我涂你，各個都被“化妝”了。弟弟叫了一聲：”大力奶油掌！”往我和哥哥兩臉上涂奶油……經過幾分鐘的激戰，我們互相看對方，都變成“圣誕老人！”
生日在我們意猶未盡中結束了，這次生日，是我過的生日中最難忘的一次。
最難忘的一件事作文(4)
《最難忘的一件事》作文指導
肇州縣興城中學 張慧彥
一、教學目標
1.領會寫好一件難忘事情的要領：一審題立意、二選材構思、三謀篇布局、四錘煉語言。
2.讓學生知道寫一件難忘的事一要按照順序，二要抓住重點“難忘”。
3.能按照一定的順序，講述自己做過的一件事，并寫下來，做到重點突出，文從字順。
二、教訓重點及難點
重點：記敘有序
難點：1經過部分要寫具體，突出難忘。
2在材料的選擇上要新穎別致。
3語言表述要生動形象。
三、教學過程
（一）引入
生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕、一件件很可能都成為了你難忘的記憶。走進歲月的長廊，翻閱生命的篇章，重溫那曾經令我們難忘的瞬間，你會覺得別有一番滋味。今天，就讓我們一起來回憶一下你最難忘的一件事。（板書）
（二）正課
過渡：這節作文指導課我們按四個步驟進行指導：一審題立意、二選材構思、三謀篇布局、四錘煉語言，首先我們看第一步審題立意（板書）
1審題立意
（1）首先我們看作文題目《最難忘的一件事》，從題目中我們可以讀出哪些信息呢？（本文的體裁是？是記人的還是記事的？幾件事？這篇作文題的題眼是什么？【難忘】。“最”這一程度副詞強調了難忘的程度）
（2）那什么是“難忘”的事呢?（指受到教育、啟發，記憶深刻、難以從腦中抹去的事）。下面我們用抒發內心情感的詞語填空：我寫的這件難忘的事是令人 的。（難過、高興、內疚、感動、不解、好笑）
小結：從以上的分析，我們不難看出審題要準確，立意要明了。
(板書:準確明了)
過渡：題目我們審完了，主題我們明確了，接下來我們該做什么了？精心選材（板書：選材構思）
2.選材構思
（1）請同學們想一想，在你記憶的海洋里，還存儲著哪些難以抹去的記憶呢？把你最難忘的一件事用最簡潔的語言說一說。
過渡：那么，在素材的選擇上我們應該注意哪些問題呢？
（2）素材的取舍：
A不選舊的素材，大家都寫的內容無感染力、無吸引力。
B生活中的小事更貼近于生活，最能傳達出你的真情實感。
C精細的材料，才會引起共鳴，表達的感情才會更細膩、更真切。
小結:所以在素材的取舍上要舍舊取新、舍大取小、去粗去精。這樣看來，在選材構思上要獨具匠心。
（板書：獨具匠心）
過渡：材料我們進行了精心的選擇，下一步就要合理的謀篇布局。
（板書：謀篇布局）
3.謀篇布局
“文似看山不喜平”,我們要把文章寫成功，在謀篇布局上應注意些什么呢？
（1）看文題，我們知道這是一篇以記事為主的記敘文，談到記敘文，我們不得不談到記敘文的六要素。（指名回答記敘文的六要素）
第一點，要寫清楚事情的時間、地點、人物、起因、經過、結果，其中經過應寫具體。
（2）只把記敘文的六要素交代清楚還是遠遠不夠的，還要按一定的順序寫這是第二點。記敘文的順序有順敘、倒敘、插敘、補敘。指名回答什么是順敘、倒敘、插敘并舉例說明。采用哪一種可根據需要進行選擇。可見在謀篇上要合理有敘。
（板書：合理有敘）
過渡：要想使你的文章生動引人，還要在語言表述上下一番功夫，語言表述上我們應該注意些什么呢？看你第四步錘煉語言。
（板書：錘煉語言）
4.錘煉語言：
（1）運用一些修辭方法，常用的有比喻、擬人、夸張、排比等。請同學各舉兩個例子，并指出其作用。
舉例：
第一組 A：他對爸爸說：“我不會犯這樣的錯誤了“。
B：她扯著衣角，眼含淚水，囁嚅著說：“我再也——”
指名說哪一句話寫得好，為什么？（B句，運用形象的語言把她膽怯、誠懇改正錯誤的決心都表達出來了。）
第二組 A:我和妹妹來到小樹林。
B:我和妹妹興致勃勃地來到小樹林。
指名說哪一句話寫得好，為什么？（B句，能形象地寫出我和妹妹高興的情態。）
(2)雖說是寫事的記敘文，但也離不開人物的活動。描寫人物時要抓住人物的動作、外貌、語言、神態、心理活動來寫，也就是用生動形象的語言表現人物的性格。請同學們舉出描寫人物外貌等的語句，可以是課內的，可以是課外的或者是自己寫的，并指出其作用。當然，這些描寫人物的方法不一定每篇文章都用到，可以根據需要進行取舍。小結：所以在語言表述上要生動形象
（板書：生動形象）
我想，如果大家在以后寫作時，能按照這四個步驟來寫，一定會寫出一篇理想的佳作。
小結：因為開心而難忘，因為懊悔而難忘，因為不舍而難忘，因為感動而難忘，同學們，你因為什么而難忘呢？下面大家拿起你手中的筆，把你心中難忘的記憶及真情實意訴諸筆端吧！
三、師讀下水文。
課后反思：
我主要針對學生目前記敘文選材不新穎，記敘的順序不明確，語言不生動的現狀安排了這節作文指導課。特擬定教學目標如下;一、領會寫好一件難忘事情的要領;1審題立意、2選材構思、3謀篇布局、4錘煉語言。二、讓學生知道寫一件難忘的事一要按照順序，二要抓住重點“難忘”。教學重點及難點：重點：記敘有序，經過部分要寫具體，突出難忘。難點：1在材料的選擇上要新穎別致。2語言表述要生動形象。教學過程：我按四個步驟進行講解。一、審題立意。二、選材構思。三、謀篇布局。四、錘煉語言。
問題有以下幾點：
1、我在首先交代這節課的程序時，語速過快，致使老師在提問下一個環節時，學生回答不出來，課堂出現冷場現象。
2、在這幾部分講解過程中，關于謀篇布局這一塊講得不夠細致，準備得不夠充分。不如：文章的開頭和結尾的寫法應著重交代一下。
3、再有老師的靈活應變能力還需提高，點評不夠精彩，啟發式教學理念還應進一步滲透到教學中。
