假如給我三天光明的讀書筆記11篇

假如給我三天光明的讀書筆記11篇

假如給我三天光明的讀書筆記(1)

《假如給我三天光明》讀書筆記大全

本文是關于讀書的話題作文，僅供大家參考！

　　導語：閱讀本書，我為她一次次的迎難而上歡欣鼓舞，從她的文字中汲取融融暖意和向上的精神力量。接下來歡迎大家前來查閱小編整理的《假如給我三天光明》讀書筆記，文章希望大家喜歡！　　《假如給我三天光明》讀書筆記400字
　　“20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世間，她----海倫·凱勒，一個生在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的女子。”的確，這就是海倫·凱勒! 我正在讀她寫的《假如給我三天光明》這本書。
　　這本書講述了：莎莉文老師教海倫·凱勒各種知識，慢慢地，海倫·凱勒都學會了。后來，她畢業于哈弗大學德克利夫學院。用生命的全部力量四處奔走，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。海倫·凱勒把一生都奉獻給集體、社會，她是一個偉大的人。這時《做一片美的葉子》在我眼前浮現。我決心好好學習，長大回報祖國。
　　海倫·凱勒曾說過：“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本于事無補，因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不去鉆這種牛角尖。”她的話使我們明白：不要在困難面前退縮。海倫·凱勒一生共寫了14部著作，所以她不愧是人類的驕傲!
　　我讀完了這本書，得到了很大的啟示：我們不能在困難面前退縮，要堅持不懈，才能取得成功。
　　《假如給我三天光明》讀書筆記500字
　　海倫.凱勒只活了88個春秋，87個沒有光明孤獨的歲月……在名人名言中有一句是這樣寫的：19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫.凱勒-—馬克.吐溫。然而，正是這么一個盲聾啞的人，竟畢業在哈拂大學德克利夫學院。因處處奔走建起一家又一家慈善機構。被美國《時代周刊》評為19世紀美國十大英雄偶像。
　　剛讀到書名時，我還單純的以為它僅僅只是寫自己的生活，可讀后的感受并非那么簡單，讓我心中更充滿了勇敢去接受生活的困難，去挑戰生命極限的勇氣，讀懂了要用愛心去擁抱世界!春風化雨的沙莉文老師，經歷了各種各樣的災難，頑強不屈的她堅持到了最后.小時侯，不知何種原因自己的眼睛一天天走向了黑暗，不止看過了多少醫生，要不是沒有進展，要不是越看越壞……一眨眼，自己就長大了，還當上了海倫·凱勒的老師。文章主要分五部分，其第參部分：走出黑暗與寂靜，令人驚嘆不已。文章主要是從大學二年級開始一直到40歲。我覺得這里的起端是從自己的作文被婦女報買去，而因自己想不出該怎么寫開始的。也許是自傳，我怎么也讀不出里面的中心點是什么。但是主人公的思想感情卻令我感動。慈母去世，讓她陷入傷心，也使她回想起童年時母親對她的無微不至的母愛，勾起了她對自己年幼無知時做的一切后悔事。也看出了她跟母親之間的親情，就像自己的心靈窗戶——眼睛一樣是不可分割的。
　　回想起這本書，沒想到19世紀的生活是如此的艱辛，我決定，長大后一定要做一個像沙莉文的老師，哺育更多的人才。
　　《假如給我三天光明》讀書筆記600字
　　最近，我讀了一本書，相信大家對這本書的名字和作者并不陌生，因為這本書的名字叫《假如給我三天光明》作者是美國的海倫凱勒。
　　這本書主要講述了海倫凱勒在1歲半的時候便雙目失明、雙耳失聰了。在小海倫8歲的時候，正是當她應該獲取知識的時候，家庭教師莎莉文小姐來了。在莎莉文和家人、朋友的幫助下，她先后進入賴特赫馬森聾人學校和劍橋女子學校學習，并考入了世界著名的哈佛大學。隨后，便開始了她的寫作生涯，并在最后點明主題“假如給我三天光明”。
　　接下來我給最大家品讀一下《假如給我三天光明》中令我印象深的一小段：在第二年那個噩夢般的2月里，我毫無征兆地生了一場莫名其妙的病---突然高燒不退……又在一個清晨，我的莫名其妙的高燒突然退了，這僅僅是噩夢的開始……我認為雖然這只是一小段，卻反映了海倫凱勒當時驚慌和害怕的心理，給人一種非常大的懸念感，讓不想讀的人也能繼續讀下去。
　　讀完這本書后，我的感想特別多。首先，我認為海倫凱勒很有毅力。一般8歲左右的孩子盲聾啞之后連學都不敢想了，更別說真的去學了。而海倫凱勒卻超出了一般人的想象，她不但學了，而且學得還很好，竟考上了一般正常人都考不上的哈佛大學。其次，我認為海倫凱勒擁有一顆感恩的心。她在書中寫道：我睜開雙眸的第一縷陽光要在我敬愛的老師—安妮莎莉文身上停留，她在我孩提時代就降臨我身邊，是她幫我打開了通往外面世界的心靈之窗。我不僅要看清楚她的面部輪廓，以便在記憶中永恒的珍藏……可能，我們沒有她這么優異的成績，但是一顆感恩的心，我們是永遠需要珍藏的，不能忘了感恩。
　　《假如給我三天光明》讀書筆記700字
　　近期，我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書，海倫·凱勒的故事深深地感動了我，使我從中受益匪淺。《假如給我三天光明》一書的字里行間，無不洋溢著海倫，凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應珍惜眼前享有的一切。
　　在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡!她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫·凱勒想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
　　海倫的三天就如此的充實美好，可我們還小，還有很多的三天可以創造美好的生活。一寸光陰一寸金，時光不再，對我們來說，我們需要的是頑強拼搏、努力前進的意志，不向命運投降的、自強不息的精神!更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創造奇跡的心!感謝閱讀，希望能幫助您！

假如給我三天光明的讀書筆記(2)

假如給我三天光明讀書筆記摘抄

　　篇一：
　　1、我身旁的朋友，我了解得很清楚，因為經過長年累月，他們已經將自己的各個方面揭示給了我;然而，對于偶然的朋友，我只有一個不完全的印象。這個印象還是從一次握手中，從我通過手指尖理解他們的嘴唇發出的字句中，或從他們在我手掌的輕輕劃寫中獲得來的。
　　2、我重見光明的第二晚，我要在劇院或電影院里度過。即使現在我也常常出席劇場的各種各樣的演出，但是，劇情必須由一位同伴拼寫在我手上。然而，我多么想親眼看看哈姆雷特的迷人的風采，或者穿著伊麗莎白時代鮮艷服飾的生氣勃勃的弗爾斯塔夫!我多么想注視哈姆雷特的每一個優雅的動作，注視精神飽滿的弗爾斯塔夫的大搖大擺!因為我只能看一場戲，這就使我感到非常為難，因為還有數十幕我想要看的戲劇。
　　3、小屋的小陽臺上，種了很多黃薔薇和茯苓花，一到春天，那里就成了蜂鳥和蜜蜂的世界，由于我們家被綠色的樹木、藤條包圍著，所以鄰居們都稱我們家是“綠色家園”
　　4、我突然明白了，原來“想”就是指腦子里正在思考的事。這時我第一次明白一個抽象的詞語。受到“想”的啟發，我靜靜地坐在那里，思考“愛”到底是什么東西。
　　5、在那座高高的巖石上，有許多泉水，泉水匯合成三條小河。它們從山上一直流下來，形成了一個個小瀑布。山上樹木很茂盛，有些地方還長著很多野葡萄，蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，忙個不停。每到傍晚，樹的清香和花的香味就會散發出來，讓人心曠神怡。
　　6、在我看來，大學的講堂里應該充滿智慧的光芒，教授則是智慧的化身。不過，我很快就發現，大學生活并非像自己想象的那么浪漫，它也有很多美中不足處，甚至是不利的地方。
　　6、既然人生道路上沒有任何捷徑，我就得走屬于自己的崎嶇小路。我不斷跌倒、滑落，遇到意想不到的挫折，發脾氣，接著平息自己的脾氣，繼續攀登……每取得一點兒進步，便是一份莫大的鼓舞。一次斗爭就是一次勝利，再堅持一下，我就能到達輝煌的人生頂峰我希望的的頂峰。
　　7、但在幾年的大學時光里我學到了很多，其中最重要的就是耐心。做什么都要有耐心，學習知也是一樣。接受教育是個緩慢的過程，只要一點點吸收知識的營養，生命的大樹才能長出甘甜的果實。
　　8、不一會兒，海面上就刮起了大風。我們的帆船一會兒被推上浪頭，一會兒被拋下來。
　　9、我還有很多朋友，可惜不能全部寫出來。其實在我的心中，每一個朋友都占據了很重要的位置。朋友的幫助，我才能忘記自身的缺陷，勇敢快樂的一直走下去，我永遠都記得你們的關懷。感謝你們!
　　10、我將把我所有的朋友都叫來，長久的望著他們的臉，把它們的模樣都可在我們心中。
　　11、第三天我決定在現實生活中度過。我將到紐約去，看看為生活奔忙的人們。我將沿著第五大街散步，看看婦女身上鮮艷的衣服。雖然在那短短的三天，我不可能看到自己看到一切，但我的內心將充滿甜蜜的回憶，無暇懊悔。
　　12、失明的我想提醒那些看得見的人們:使用你的眼睛吧!珍惜的你所擁有的吧!你將看到，一個美好的世界在你面前展開。
　　13、第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮莎莉文梅西太太的面龐，當我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠將它珍藏在我的記憶中，而且還要研究她的容貌，發現她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩的堅強性格，并且看到她那經常向我流露的、對于全人類的同情。
　　14、突然，我明白了，“水”就是正從手上流過的這種東西。“水”讓我有了新的發現，我開始以新奇的眼光看待每一樣東西。
　　15、我還記得在退燒后，眼睛由于疼痛而害怕陽光，只能面向墻壁躺著，直到有一天，當我睜開眼睛，發現自己竟然什么也看不見時，我感到又恐懼又悲傷，那種感覺讓我這輩子也忘不了。
　　篇二：
　　1、如果一個人一邊忙于機械地聽講，一邊急匆匆地記，是不可能把多少心思用在考慮講課的主題或解決問題的方式方法上的。
　　2、讓我感觸最深的是，緊張的學習讓我再也沒有更多的時間來沉思和自我反省。以前，我常常獨自靜坐，聆聽從心靈深處發出的美妙音樂。這音樂只有在真正安靜閑暇之中才能聽到。這時候，我心愛的詩人就會出來吟誦美妙的詩句，來撥動我那久久平靜的心弦。
　　3、我感覺領悟應該遠比理性的分析更為重要。許多學者似乎忘記了應該如何來領悟那些偉大的文學作品，他們往往費了很大工夫進行講解，卻沒有能在學生的頭腦中留下多少印象。這種分析講解往往如同成熟了的果實從枝頭墜落一般，很快從我們心上掉落。即使我們了解了一朵花，了解了它的根與枝葉，甚至它的整個生長過程，但是我們也許仍然不懂得如何欣賞一朵帶著露水的鮮花。
　　4、雖然我已順利通過了許多次考試，并成功地把它們打翻在地，但它們一次次爬起來，揚著猙獰的面孔朝我撲來，嚇得我靈魂出竅。每次考試的前幾天，我都拼命地往腦子里塞各種神秘的公式和無法消化的年代資料猶如強行咽下那些根本不愿下咽的食物，會使人產生這樣的念頭：希望同書本和科學一起葬身海底，一了百了。
　　5、這種艱苦日子實在無法忍受，但這種念頭稍縱即逝，不一會兒我又振作起精神，努力把那些憤懣不平一笑置之。因為我知道，一個人要得到真才實學，就必須要親自去攀登奇山險峰。既然人生的道路沒有任何捷徑，我就得走自己的迂回曲折的小路。是的，在生活的山路上，我滑落過好幾次，跌倒，爬不起來，一遇到意想不到的障礙就想發脾氣，接著又克制自己，不去發脾氣，然后繼續向上努力攀登。每當我取得了一點進步，便受到了一份鼓舞。我的心越來越熱切，奮勇攀登，逐漸看見了更為廣闊的世界。每次斗爭都是一次勝利，再加把勁兒，我就能到達絢麗的云端、藍天深處我夢中經常出現的、希望的頂峰。
　　6、都說“知識就是力量”，其實我們還應該說，“知識就是幸福”，因為有了知識當然是廣博而精深的知識就可以分辨真偽、區分高低。掌握了標志著人類進步的各種思想和業績，就是觸摸到了有史以來人類活動的脈搏跳動。如果一個人不能從這種脈搏的跳動中體會到人類崇高的愿望，那他就是不懂得人類生命音樂的和弦。
　　7、失明的我可以給那些看得見的人們一個提示對那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。同樣的方法也可以應用于其它感官。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。充分利用每一個感官，通過自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧!不過，在所有感官中，我相信，視覺一定是最令人賞心悅目的。
　　
　　

假如給我三天光明的讀書筆記(3)

假如給我三天光明讀書筆記

假如給我三天光明讀書筆記

在一次偶然的機會，我翻閱了《假如給我三天光明》這本書。

這本書是法國作家海倫。凱勒傾情書寫的散文代表作。書中記錄了她88年中的黑暗生活。這不朽的名字，用她平凡的雙手創造了她燦爛的一生!在這88年的生活中，僅僅只有1年是生活在光明的世界里的。在書中我見證了她的喜怒哀樂，見證了她從最初的脆弱到最后的堅強。

海倫。凱勒這個不凡的女子，向世人證明了什么是真正的堅強。雖然她不能看見光明，但她的心靈卻代替了她的眼睛。一個身處黑暗中的她卻給人類帶來了光明!

在《假如我有三天光明》中，海倫。凱勒說到：假如能給我三天光明，我第一天要看人，第二天要去看黑夜變為白晝的動人奇跡，第三天我要我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復的新的美景。但是這一切卻只是一個美好的幻想。

輕輕地合上這本書，我感慨萬分。我也閉上眼睛，試想她那種境界。只覺得周圍的世界一片漆黑，感到從未有過的孤獨感和恐懼感。用手捂住耳朵，周圍的美好聲音立刻消失了，似乎自己已經被世界排斥了。感受到了海倫。凱勒的不幸，我更加珍惜現有的生活了!

想到現在的社會，許多人有手有腳，身體健康，但卻常常不勞而獲，就像社會的寄生蟲一樣。比起海倫。凱特來，她的心靈比正常人的眼睛都明亮。我想，假如我是海倫。凱勒，我一定會對生活失去信心，對前途感到一片迷茫。海倫。凱勒曾經說：我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。可見，海倫。凱特對知識的執著。

對于她的不幸，我覺得也是一種幸運。因為她擁有著世界上最珍貴的東西知識。我們應該對學習抱有著海倫。凱勒這樣的執著態度。像海倫。凱特這樣的人都能成功，為什么我們不可以呢?

讓我們去尋找自己心靈的眼睛吧!

第二篇：假如給我三天光明讀書筆記

最近我讀了一本書：《假如給我三天光明》。馬克吐溫曾說過：十九世紀有兩奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。海倫凱勒相信大家并不陌生。沒錯，她就是《假如給我三天光明》的作者。

假如給我三天光明的讀書筆記(4)

海倫·凱勒的《假設給我三天光明》是按照事情開展順序而寫的，她是19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。這本書使我第一次珍惜領會到了現在條件的優異，我們身體安康，沒有殘缺。但海倫·凱勒卻是個又聾又啞又盲的女子，這都是因為一歲多時的一場殘酷高燒，奪去了她的聽覺視覺和說話的能力。但是，她依舊不放棄受教育的時機，經過她的家庭教師——安妮·莎莉文的開導和耐心教育使她重新振作，而且開始寫作，她的作品有很多：《假設給我三天光明》、《我的生活》、《我的教師》等。
很多人都說海倫·凱勒是一個奇跡，是的。海倫·凱勒之所以創造了這一奇跡全靠她那一顆不屈不撓的心。她接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對窘境，終于在黑暗中找到了人生光明的一面，最后又把慈祥的雙手伸向全世界。19世紀，海倫·凱勒，畢業于哈佛大學，并建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。
《假設給我三天光明》是作者海倫.凱勒的自傳，她僅僅擁有19個月的光明。文中講明了假設給她三天光明，她第一天想看看讓她的生命變得有價值的人，第二天想看光的變化多端和日出，第三天想探索與研究。以一個盲人的身份想象假如自己能夠有三天的時間看到世界，將會去做哪些事——包括去看看幫助過自己的人，以及去感受自然，品味世界。
《假設給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的角度，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜上天所賜予的一切。

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假如給我三天光明的讀書筆記(5)

《假如給我三天光明》讀書筆記

　　《假如給我三天光明》讀書筆記我們生活在這個世界上，但這個世界是不公平的，或許可以理解為這個世界有一個極限！為什么這么說呢？因為在這個世界上總是會有很有智慧很有能力的人，但上帝對這些人也是最不公平的，或許可以理解為上帝不想人類超越這個時代的極限吧！這本書中的主人翁海倫，十分不幸，在很小的時候，因為一場大病而雙目失明，雙耳失聰，這對于一般人家來講都是十分不幸的，都會想方設法的讓她恢復視力聽力，然而盡管看了無數的醫生，花了很多的錢，卻都是徒勞，父母因為她的失明對她十分寬容，因此，她的脾氣十分暴躁，當她知道她又多了一個妹妹時，她發現父母并不只是她一個人的了，她的寶座---媽媽的腿上，她時常能摸到妹妹的身子的同時，她覺得妹妹搶走了媽媽的關愛，爸爸的疼愛，而且妹妹既沒有失明，也沒有失聰，她心中的嫉妒便涌上心頭。
　　她有一次想把妹妹從搖籃里搖出來，幸好爸媽及時出現。
　　莎莉文老師的出現，改變了她的一生，是她改變了海倫凱勒的一生，是她和海倫凱勒共同創造的奇跡。
　　海倫凱勒的事跡的確讓人佩服，她達到了正常人的水平，甚至比正常人好高，想當中有多少努力是我們想不到的，她的困難也是我們想不到的。
　　但是就像一句話一樣：上帝為你關閉一扇門時，同時也為你打開一扇窗。
　　或許有的人沒有發現這一點，上帝為她營造了一個美好的家庭和老師。
　　如果爸媽放棄她選擇了妹妹，如果家庭條件不好不能治好她的那場病，如果治好了也不能請老師，如果莎莉文老師不盡職盡責……上帝在默默的幫她。
　　這本書應對了史蒂夫喬布斯的一句話有些時候，生活會拿起塊磚頭向你的頭上猛拍一下，不要失去信心。
　　首發小學作文

假如給我三天光明的讀書筆記(6)

2011年4月15日 《假如給我三天光明》 海倫?凱勒

華文出版社

20世紀，一個獨特的生命以勇敢的方式震撼了世界，海倫·凱勒一個又聾又盲的人，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。她寫出的《假如給我三天光明》這本書影響了世上的千萬人。這本書是海倫·凱勒對于自己的一本自傳。里面記錄了海倫聾盲后到成年的點點滴滴，包括她在暴風雨中的害怕、無助等等。最后，海倫在自己的努力下，取得了巨大的成功。本來這種讀物應該在小學或初中那個階段完成的，但由于當時不喜讀書，便與此書無緣。今天買來拜讀一下，不知能給我帶來多少收獲，或許沒有幼時得到的多，但多多少少能激發出我的一些少年時的激情就夠了。

小時候的海倫是一個聰明又活潑的女孩，六個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束的太早，在她十九個月大時，因一場高燒失去了聽覺與視覺，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，但她的發聲器官沒有受損，就是因為接受不到學習和模仿的刺激，所以不會說話，直到七歲，她在充滿愛心與耐心當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤獨，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇，從此這位美國女孩，求知若渴，憑著自己驚人的毅力，不但學會了說話，還學會了多國的語言文字，并且以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一個獲得文學學士的盲聾人。她一生共度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月。

“在我人生的最初這十九個月里，在我擁有光明的這十九個月里，我留下了以后的黑暗歲月永不能抹滅的清晰印象——廣袤的綠野、蔚藍的天空，芬芳的花草樹木。只要我們曾經目睹的，我們就已擁有，一點一滴都將永駐心頭。”也許因為短暫，所以珍惜。也許因為是永別，所以記憶猶新。在毫無預知的失去之后，那些曾經的美好會不時的出現在眼前，我們回憶著，想念著，但是還不得不過著現實的生活。

“我經常考慮我那些有視力的朋友，問他們看到了什么。最近，一位很要好的朋友來看我，她剛從森林里散步回來，我問他看到了些什么。“沒有什么特別的東西，“她回答說。要不是我早就習慣了這樣的回答，我一定會對此表示懷疑的，因為我早就明白這樣一個道理：明眼人往往熟視無睹。”熟視無睹的是因為習以為常，就像呼吸一樣，你不會在意的。但是當有一天當呼吸成為奢侈的時候，你就會感覺到海倫所明白的那個道理了。我們在理論上都知道要珍惜，可實際上在你習慣了之后也就真的變成自然了。只有經歷了變數之后你才會真正的體會珍惜二字。

“我的老師與我相親相愛，密不可分。我永遠分不清，我對所有美好事物的喜愛，有多少是自己內心固有的，有多少是她賜予給我的。我覺得我的存在離不了她，我是沿著她的足跡前進的。我生命中所有美好的東西都屬于她——我的才能、抱負和歡樂，無不由她的愛所點化而成。”沙莉文老師的一生都奉獻給了海倫，或許她的人生沒有很豐富很精彩的情節，但卻有最深厚的底蘊！海倫的人生就是她最大的成就，海倫的幸福就是她最大的精彩！老師是我們生活中必不可少的。好的老師可以改變學生的一生，回想一下，我人生中的許多老師都給予了我很大的幫助，他們在學習和生活上對我以教育和照顧，使我懂得許多知識和道理。感謝天下所有的老師，你們辛苦了！

“就這樣，我走出了埃及，站在了西奈山前，我感覺到有一束永恒的光環照徹了我的靈魂，我的眼前展現出了無數奇景。從這座圣山上，我聽到了這樣的聲音：‘知識給人以愛，給人以幸福，給人以智慧。’”真的很難想象她是經過怎樣的努力才能了解一些非常抽象的名詞和句子的。因為我們好多身體健全的人都不一定能夠理解一些東西，“知識給人以愛，給人以幸福，給人以智慧”用心的去感受吧！不要再埋怨什么，看看海倫，你還有抱怨的勇氣嗎？

還記得那些曾經幫助過海倫的那些人嗎？我從心里喜歡他們，現實社會被利益的大山壓的快要崩潰，我們需要真誠的人，我們需要無私的人。而這種人越來越少，溫總理一直在強調社會的道德，確實我們好像走入了一個道德的低谷，從企業到個人，好像都失去了了良知，瘦肉精、染色饅頭、毒血旺、毒花椒、藥家鑫......數不勝數的例子忽然出現在我腦海。經過了這么多年的以經濟建設為中心，我們的經濟發展已經有所成就，但我們不希望是以道德淪喪為代價。中國快到了以道德建設為中心的時候了，要做的是最缺少的，就像當時我們貧窮是要以經濟建設為中心一樣，缺少道德的我們要建設我們自己的道德體系了。

這一本傳記其實沒有任何激動人心的記錄，都是些再平凡不過的生活瑣事，但放在海倫·凱勒這樣一個主人公身上，每一件平淡的小事都是她生命的探險，充滿了新奇。光明對我們來說意味著什么？在讀了本書之后我們不得不承認海倫．凱勒是個傳奇式的人。正如馬克·吐溫曾說：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”讀完這本書后我的心被海倫的精神深深的震撼了！在書中海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡！多讀書，從書本這位良師益友我們可以學到太多。書是世界上最無私的老師，他不會在乎你的身份，不會在乎你的健康，無論面對誰，他都會毫無保留地將知識傳授給你，和書成為好朋友便是最值得開心的事了。

2011年5月4日

假如給我三天光明的讀書筆記(7)

海倫·凱勒說過:“我三天光明，第一天，我要看人，看他們的善良、淳樸與友誼使我的生活值得一過。我要長久的凝望我的老師，看看她的嘴巴和鼻子，以及她身上的一切。第二天，我要看光的變幻莫測和日出 ，看看日出是怎樣落下去的，它要奔向何方。看完日出，我想去探索與研究。我將奔向城市，去看看那些有名的藝術館。第三天，我還要看日出。因為，這將是我能見到光明的最后一天。我要和普通人一樣，去為了生活而奔波。”

對于海倫來說，三天的光明是一種渴望，是一種向往，渴望生命的色彩，向往生活的艷麗。的確對于一位幽閉在盲聾啞世界里的人，光明是多么的不可及。 而創造這一奇跡的海倫，正是靠一顆不屈不撓的心，接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

雖然生命的脆弱就如同一顆小草，任人踐踏，任風吹擺，任雨潮打。但只要有求生的意識和信念，為自己而努力奮斗，為自己的一生而活著，我相信終有一天，它能歷經狂瀾，變薄弱為力量；更能頑強自己的意志，創造生命的奇跡!”

假如給我三天光明的讀書筆記(8)

假如給我三天光明讀書筆記摘抄

1、我身旁的朋友，我了解得很清楚，因為經過長年累月，他們已經將自己的各個方面揭示給了我;然而，對于偶然的朋友，我只有一個不完全的印象。這個印象還是從一次握手中，從我通過手指尖理解他們的嘴唇發出的字句中，或從他們在我手掌的輕輕劃寫中獲得來的。

2、我重見光明的第二晚，我要在劇院或電影院里度過。即使現在我也常常出席劇場的各種各樣的演出，但是，劇情必須由一位同伴拼寫在我手上。然而，我多么想親眼看看哈姆雷特的迷人的風采，或者穿著伊麗莎白時代鮮艷服飾的生氣勃勃的弗爾斯塔夫!我多么想注視哈姆雷特的每一個優雅的動作，注視精神飽滿的弗爾斯塔夫的大搖大擺!因為我只能看一場戲，這就使我感到非常為難，因為還有數十幕我想要看的戲劇。

偉大的著名作家馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩個值得關注的人，一個是拿破侖，一個就是海倫•凱勒。”

3、小屋的小陽臺上,種了很多黃薔薇和茯苓花,一到春天,那里就成了蜂鳥和蜜蜂的世界,由于我們家被綠色的樹木、藤條包圍著,所以鄰居們都稱我們家是“綠色家園”

4、我突然明白了,原來“想”就是指腦子里正在思考的事。這時我第一次明白一個抽象的詞語。受到“想”的啟發,我靜靜地坐在那里,思考“愛”到底是什么東西。

5、在那座高高的巖石上,有許多泉水,泉水匯合成三條小河。它們從山上一直流下來,形成了一個個小瀑布。山上樹木很茂盛,有些地方還長著很多野葡萄,蝴蝶和蜜蜂飛來飛去,忙個不停。每到傍晚,樹的清香和花的香味就會散發出來,讓人心曠神怡。

6、在我看來,大學的講堂里應該充滿智慧的光芒,教授則是智慧的化身。不過,我很快就發現,大學生活并非像自己想象的那么浪漫,它也有很多美中不足處,甚至是不利的地方。

6、既然人生道路上沒有任何捷徑,我就得走屬于自己的崎嶇小路。我不斷跌倒、滑落,遇到意想不到的挫折,發脾氣,接著平息自己的脾氣,繼續攀登……每取得一點兒進步,便是一份莫大的鼓舞。一次斗爭就是一次勝利,再堅持一下,我就能到達輝煌的人生頂峰—我希望的的頂峰。

假如給我三天光明的讀書筆記(9)

《假如給我三天光明》讀書筆記

我們生活在這個世界上，但這個世界是不公平的，或許可以理解為這個世界有一個極限！為什么這么說呢？因為在這個世界上總是會有很有智慧很有能力的人，但上帝對這些人也是最不公平的，或許可以理解為上帝不想人類超越這個時代的極限吧！
這本書中的主人翁海倫，十分不幸，在很小的時候，因為一場大病而雙目失明，雙耳失聰，這對于一般人家來講都是十分不幸的，都會想方設法的讓她恢復視力聽力，然而盡管看了無數的醫生，花了很多的錢，卻都是徒勞，父母因為她的失明對她十分寬容，因此，她的脾氣十分暴躁，當她知道她又多了一個妹妹時，她發現父母并不只是她一個人的了，她的寶座---媽媽的腿上，她時常能摸到妹妹的身子的同時，她覺得妹妹搶走了媽媽的關愛，爸爸的疼愛，而且妹妹既沒有失明，也沒有失聰，她心中的嫉妒便涌上心頭。她有一次想把妹妹從搖籃里搖出來，幸好爸媽及時出現。
莎莉文老師的出現，改變了她的一生，是她改變了海倫.凱勒的一生，是她和海倫.凱勒共同創造的奇跡。
海倫.凱勒的事跡的確讓人佩服，她達到了正常人的水平，甚至比正常人好高，想當中有多少努力是我們想不到的，她的困難也是我們想不到的。但是就像一句話一樣：上帝為你關閉一扇門時，同時也為你打開一扇窗。或許有的人沒有發現這一點，上帝為她營造了一個美好的家庭和老師。如果爸媽放棄她選擇了妹妹，如果家庭條件不好不能治好她的那場病，如果治好了也不能請老師，如果莎莉文老師不盡職盡責上帝在默默的幫她。
這本書應對了史蒂夫.喬布斯的一句話 有些時候，生活會拿起塊磚頭向你的頭上猛拍一下，不要失去信心。

假如給我三天光明的讀書筆記(10)

假如給我三天光明讀書筆記

最近我讀了一本書：《假如給我三天光明》。馬克吐溫曾說過：十九世紀有兩奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。海倫凱勒相信大家并不陌生。沒錯，她就是《假如給我三天光明》的作者。
這本書主要寫了海倫凱勒的一生，寫了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒、堅強、奮斗、樂觀和勇氣還有她的愛心都是我所感動的原因。海倫凱勒原本也是個健康可愛聰明的小女孩，可是在她19個月的時候一場恐怖的急病降臨在了小小的海倫凱勒身上，導致了她失明、失聰和失語。
原本可愛又活潑的小海倫凱勒不見了，取代而來的是暴躁、任性和孤獨的她。直到她七歲那一年，海倫凱勒的愛心與耐心接近絕跡的時候，莎莉文老師走進了她的生活。莎莉文老師引導她，教育她，教她識字。
海倫凱勒漸漸走出了內心的黑暗，張開了心靈的眼睛，從此開始了她注定不平凡，奇跡的生活。
《假如給我三天光明》中，海倫凱勒寫道：第一天：我要透過靈魂之窗看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將在當前的日常世界是中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方，去體驗的他們的快樂、憂傷、感動與善良。
如果，我們不能向海倫凱勒那樣偉大，那么不妨去試著像莎莉文老師那樣幫助別人呢?雷鋒叔叔曾經也說過：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?那么我們為什么不能像海倫凱勒、莎莉文老師那樣，做一個對社會有貢獻的人嗎?
我們是健康的人，可是在遇到困難和磨難時，我們為什么不能向海倫凱勒那樣堅強、樂觀地去面對，去挑戰呢?生活中確實有著許多的無奈，但是我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。像海倫凱勒那樣，勇敢、堅強、樂觀地去面對各種困難!生活，由我們自己來主宰!

假如給我三天光明的讀書筆記(11)

假如給我三天光明讀書筆記

《假如給我三天光明》讀書筆記

作者簡介：海倫·凱勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，美國20世紀著名的聾盲女作家、教育家和演講者,她幼時患病，兩耳失聰、雙目失明，然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息，并在她的導師安妮·莎利文的努力下，海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，并且以優異的成績畢業于美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

本書簡介：《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的是海倫·凱勒的自傳性作品，被譽為“世界文學史上無與倫比的杰作”。書中通過自己對盲聾生活經歷、生命感悟及成功過程的表述，以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健康的人們應該珍惜生命，來鼓舞人們積極向上，認真對待生活。

部分書摘：

黑暗的深淵

1.但所有人，就連醫生也沒有料到，我從此失去了視力和聽力，我回到了嬰兒一般的蒙昧之中。

2.我還記得在高燒退去后，眼睛因為干枯炙熱、疼痛怕光，必須避開自己以前所喜愛的陽光：我面向墻壁，或讓自己蜷伏在墻角。

3.有一天，我睜開雙眼，發現眼前一片漆黑，耳邊一片寂靜，我就像跌入了噩夢的深淵，驚恐、悲傷.....

4.仿佛覺得有許多看不見的魔爪在緊緊地抓著我，我拼命地想擺脫他們，烈火在胸中燃燒，卻又無法表達，只好瘋狂的踢打、翻滾、哭鬧、吼叫、直到精疲力盡。

5.那些又聾又啞的人交流起來多么難呀！他們無法辨別其它人們說話的語調；沒有別人的幫助，領會不到語氣變化所包含的意思。他們也看不到說話者的神色，而神色是心靈的自然交流。

6.一個人完全靠手語與別人交流，總是有一種被約束和受限制的感覺。這種感覺越來越令我難以接受，極力想擺脫這種束縛。

7.耳聾的孩子都急于從嘴里說出他從未聽過的字，渴望走出毫無聲息的寂寞的世界，遠離那沒有愛、沒有溫暖、沒有鳥語花香、沒有美妙的音樂的枯燥生活。

黑夜的燭光

8.但在我生命之初，我已經看見了寬闊的林蔭道、 碧綠的草地、發亮的天空，還有那些樹兒和花兒，這些都是黑暗不能抹殺的。

9.在那漫長的黑夜里能得到的一點光明，完全是靠母親的慈愛和智慧。

10.莎莉文小姐從來沒有把我當做不正常的孩子，他交給我其他正常孩子同樣需要學習的知識，只是采用了不同的方法。

11.他減輕了我心中的負擔，重新帶給我對世界的希望，并且打開我心中的眼睛，點燃了我心中的燭火。

12.正是那一年莎莉文老師打開了我心靈的大門，我幾乎整天都用手去觸摸我周圍的食物，同時記住他們的名字。

13.每次找到一個認識的字我都興奮不已，就像在玩捉迷藏時帶著一個人一樣。就這樣，我開始了閱讀。

14.他用盡心思給我指路，因為他明白：孩子的心靈和小溪一樣，還需要山澗水來補充匯合成長江大河

黎明的曙光

15.有正常聽力的孩子靠不斷的重復和模仿學習說話，他們可以邊聽大人說話，便在心里聯想說話的內容，同時也學會表達自己的思想。但耳聾的孩子卻無法自然的交流思想。

16.他總能把身邊的事物描述得繪聲繪色，那些枯燥無味的細節，他一帶而過，而且從不質詢我以前學過的知識。他可以把枯燥的科學知識，生動逼真、一步一步的解釋給我聽，他是這些只是變得簡單，我自然而然的記住他講的內容。

17.在波士頓和同盲們度過的每一天，就像在自己家里一樣。日子像穿梭的箭一樣飛逝，每天我都在渴望第二天的快樂旅程。我把波士頓看成世界之始，也是世界之末，我很難相信還有比這更廣闊的世界。

18.我和其他人的心之間，原來是一片荒蕪，現在卻春意盎然，生機無限。

19.對任何聲音，我都抱有濃厚的興趣。甚至聽到貓狗的叫聲，我都愛用手去摸它們的嘴。

20.我的生命充滿了活力，就像那些朝生暮死的小昆蟲，把一生擠到一天之內。

21.我相信自己在心靈上有像別人一樣的自由，命運掌握在自己手中。人的心靈世界里的喜怒哀樂折射出真實的世間萬象。

22.一次都斗爭就意味著一次勝利，在堅持一下，我就能到達輝煌的人生頂峰——我向往的頂峰。

陽光下的觸動

23.今天，世界各地人民創造的各種奇跡都呈現在我的面前，我用手指去觸摸每一樣展品，觸摸這些人類勤勞智慧的結晶。

24.我仰著臉，一邊享受著從這滿陽臺的金銀花葉子間照射過來的下午陽光，一邊搓捻著我熟悉的花葉，撫摸著那些為迎接南方的春天即將綻放的花朵

25.當我的手指間觸摸到這些藝術品的線條時，就能與藝術家心靈相通，感覺他們所要表達的思想。

26.現在人們沐浴著陽光，觀賞者爭奇斗艷的百花，還可以聆聽回蕩在田野中的我那匹小馬的悅耳的蹄聲，生活是多么的幸福啊！

27.雖然我不能享受陽光，但因為老師帶給我的愛心與希望，幫我走出了黑暗；雖然我和外界有著重重障礙，但是我的世界里卻種滿了花草樹木，充滿了大自然的情趣；雖然我的住屋很小，但同樣可以在夜晚欣賞漫天閃爍的繁星。

28.這樣的故事值得我們思考，我們在同樣的情況下將會怎么辦。作為有生必死的生物，我們處在世界最后的幾小時內，會有怎樣的遭遇、什么樣的感受、會聯想的什么呢？我們回顧往事，哪些是我們感到幸福、哪些是我們感到遺憾

29.我們應該養成明天即將死去那樣生活的習慣，這樣的態度可以使生命更加突出。我們應該每天都滿懷友善、充滿朝氣和渴望去生活。

讀書感想：

讀了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒的故事真的是使我備受感觸，并且受益匪淺。一個盲聾人，言語間竟會流露出如此的幸福，如此的快樂，如此的堅韌。那顆異常的火熱的、不屈的、充滿光明的、善良的心，著實讓人佩服和感動。

書中介紹了凱勒在經歷了19個月的光明和聲音之后，一場疫病，奪去了她的聲音、視力、以及聽力。無盡的黑暗和寂靜籠罩她，可海倫并沒有向命運的不公正待遇所屈服，她回報世界的是博大無私的愛心。在沙莉文老師的幫助下，海倫學習手語與人溝通，漸漸開啟了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她，戰勝了身體殘缺的困難，堅韌不拔地努力著。為了認識這個美麗的世界，她學習多種語言文字；為了能夠更直接的與人溝通，他克服了聽力障礙學習說話。她不僅學會了讀書、寫字和說話，并以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫學院四年的學業，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。從此以后，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業之中，受到了許多國家政府、人民及高等院校的贊揚和嘉獎，一生中擁有無數的鮮花和掌聲。全書都是海倫.凱勒的真情流露，內容真實，毫不矯揉造作。

全書讓我感觸最深的是以下幾個方面，或許見解過于片面，但是我覺得對我們將要從事教育事業的師范生而言，恰巧是值得借鑒的。

一、一個老師或許會改變學生的一生

尊重每一位學生，將每一位學生都當做正常然看待！相信每位讀者都知道，海倫.凱勒一生的成功離不開莎莉文小姐的幫助。相對其他盲聾啞的孩子而言，凱勒自然是幸運的，因為他有一位好老師，一位尊重她，愛她，將她視為正常孩子看待的導航者，“莎莉文小姐從來沒有把我當做不正常的孩子，他交給我其他正常孩子同樣需要學習的知識，只是采用了不同的方法。”正是莎莉文小姐用偉大的愛心以及一些特殊的教育方法幫助海倫學習，幫他樹立信心，認識自我，才會有海倫輝煌的成績。對于我們即將步入教育行業的師范生而言，尊重每一位學生，將每一位學生平等對待，是一門必修的課程。老師的行為舉止，對于學生是有著舉足輕重的作用，尤其是對于那些預要啟蒙的孩子們。所以，我們應該盡可能的提高自身素質修養，就像莎莉文老師一樣，再次創造出奇跡。

二、不管身處何境，請熱愛生活，心態樂觀

《假如給我三天光明》真的是一本很美好的書籍，文字間所流露出來的情感 全是真實的，毫無矯揉造作的感覺，文中有許多動作和情景的的描寫，都體現了凱勒對生活的熱愛與憧憬。只有熱愛生活的人，才能感受到生活的美妙之處，只有擁有樂觀心態的人，才會用心去發現和尋找幸福。對于一個狹義，憂郁的人，又怎么會感受到生活之美了。“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。在凱勒的心里、眼里，全是生活中的美，足以見得他的眼睛有多么明亮，他的心態是多么的健康，多么健康

三、越是困苦，越是堅韌，越是曲折，越是不屈

凱勒的一生，相對其他正常而言，是坎坷多磨的，正如書中所寫“在求職的道路上，我因為無法走康莊大道，而被迫去走那條荒蕪人煙的崎嶇小路。”，“有正常聽力的孩子靠不斷的重復和模仿學習說話，他們可以邊聽大人說話，便在心里聯想說話的內容，同時也學會表達自己的思想。但耳聾的孩子卻無法自然的交流思想。”然而凱勒對于自己的不足卻從來沒有屈服過，就像他從小立志要讀大學一樣，自立志起，便向著目標奮斗，不管前路如何坎坷，如何艱辛，也不曾停留片刻。這也是海倫之所以成功的一大重要原因，也是我們應該借鑒的地方，越是艱苦，越是堅韌，越是不屈！對于我們四肢健全的健康人而言，是不是該反思呢？自己的目標是什么？應該為自己的目標做些什么呢？現在為自己的目標又做了些什么？

四、有目標，會堅持，才會成功

人生最可怕的不是身殘而是志缺！與凱勒相比，現今許多人，雖然用健全的身軀，卻配有一顆殘缺的心智。沒有目標，沒有方向，整天庸庸碌碌，毫無作為。而凱勒是生活中的勇士，是拒向命運低頭、立志驅除人生黑暗的光明使者。人生，只有嘗試過，才會懂得自己該選擇什么；只有奮斗過，才會知道自己該放棄什么。比別人多一點努力，你就會多一份成績；比別人多一點志氣，你就會多一份出息；比別人多一點堅持，你就會奪取勝利；比別人多一點執著，你就會創造奇跡；比別人多一份堅持，你就會走向康莊大道 。每個人都具備成功的潛質，然而并不是終日碌碌無為的等待著成功的來臨，而是制定目標，堅持奮斗，才會成功。五官三殘的凱勒尚且知不足而后進，更何況是身心俱健的正常人呢？人的一生應當如何度過？人生的價值何在？我覺得海倫凱勒那不屈不撓的一生，為我們做出了很好的答復！有目標，會堅持，才會成功！