黨員先鋒模范作用的定義：是指黨員在人民群眾中應有的影響，即在生產、工作、學習和一切社會活動中，通過自己的骨干力量，影響和帶動周圍群眾共同實現黨的綱領和路線，領導和橋梁作用。 以下是為大家整理的關于黨員教師如何發揮先鋒模范作用的文章10篇 ,歡迎品鑒！
黨員教師如何發揮先鋒模范作用篇1
發揮黨員先鋒模范作用是學校黨支部非常重要的一項工作，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上強調，共產黨員“要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心”，“不忘初心，繼續前進”。我校黨支部在這項工作中進行了初步探索，取得了一些成績。
一、創建“和合”黨建品牌
2017年7月，由于布局調整，太師莊中學、巨各莊中學的高中教師和學生，調整到新農村中學。為促進三校融合，學校黨支部創建了以“融合、合作、知行合一”為主要內容的“和合”黨建品牌，發揮學校黨員教師的先鋒模范作用，推動工作的開展。
二、以黨建為統領，發揮黨員的先鋒模范作用
1.積極融合，打造和諧教師團隊
(1)五個融合，實現全面對接
“和合”黨建品牌，圍繞“五融合”開展活動。組織融合、教師融合、理念融合、文化融合、目標融合，滲透到學校工作的方方面面，有力保障了黨員先鋒模范作用的發揮。
尤其是“三做到”的教師融合，要求在職的全體黨員要發揮先鋒模范作用，一是做到言行與黨支部的要求完全一致，不利于團結的話堅決不說，不利于團結的事堅決不做;二是做到每名黨員聯系一名群眾，解決群眾的困難，做好群眾的思想工作;三是做到處處做榜樣，人人爭先鋒，學校的各項活動，黨員要走在前列。“三做到”的開展，促進了學校、教師、學生的融合。
(2)網絡信箱，實現貼心溝通
學校組建之初，教師與教師之間，教師與學校之間需要溝通的問題較多，為此，學校黨支部主動搭建溝通橋梁，在組建“新中家園”教師微信群、“群英會”干部微信群、“和合黨建”黨員微信群三個微信群之外，還在“OA”辦公系統中，建立“教師心聲信箱”，五位支委每周每人值守一天，記錄情況，反饋意見。重大問題，支委會討論研究，及時回復。“教師心聲信箱”在溝通教師思想上發揮了很大的作用。
(3)干部先行，實現民主管理
為了讓廣大教師感受到學校大家庭的溫暖，學校黨員干部開展“送溫暖”活動，一年多來慰問教職工五十多人次;支委成員、黨小組長開展談心談話三百多人次。為實現民主管理，支部和工會聯合組織開展“民主管理周”活動，對打造和諧的教師團隊發揮了巨大作用。
2.善于合作，服務學校中心工作
為了實現教師間的和諧合作，促進學校工作的開展，學校黨支部從三個層面開展活動，發揮黨員的先鋒模范作用，服務學校的中心工作。
(1)黨支部，引領學校工作的開展
學校黨支部以“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”為工作思路，積極組織全校黨員圍繞學校中心工作，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和全體共產黨員的先鋒模范作用。先后開展了“堅定理想信念，筑牢精神家園”主題教育月活動、“我奉獻、我行動”主題黨日活動、“新時代新擔當新作為”主題教育等。
(2)黨小組，推動年級工作的開展
學校年級組工作任務重，事務繁多，如何在減輕年級組長的負擔的同時，又能發揮黨員的先鋒模范作用?支委會經過研究，最后得出解決問題的一個辦法：在年級組設立黨小組，黨小組協助、配合年級組工作，形成黨政雙線推進，聚成合力，增強年級組的凝聚力，共同推進年級各項工作的開展。
(3)黨員教師，促進部門工作的開展
黨員教師，在各自崗位引領示范，發揮著重要作用。
學校開展評選“星級教師”和“十大服務標兵”活動，絕大多數都是共產黨員。學校舉辦的評優課、展示課、節日課程等活動，黨員積極參與，參與比例高達80%。
導師帶教、合學成長共同體、黨支部和團委統領的“青年營”等工作，黨員在各部門工作中發揮巨大作用
3.知行合一，黨員教師行動在前
學校組建后，遇到問題或困難很多，是黨員首先站出來，為學校分憂解難，彰顯黨員的本色。
(1)帶頭做志愿，解決學校困難
本學期，有30多名走讀生中午在校用餐。餐后需要老師對學生進行管理。學校黨支部主動承擔了這項工作，在“和合黨建”發出倡議，征集志愿者，黨員報名，支部公示報名情況，這次活動有22人報名， 10名學校干部全部自愿參加，發揮了示范引領作用。
高一高二有15名學生周日返校，需要增加晚自習管理人員。周五放學，因校門口道路狹窄，過往車輛頻繁，導致秩序混亂，需要增加值班人員等等，學校黨支部主動承擔任務，黨員積極參與，黨員們的這一舉動，讓廣大群眾交口稱贊。
(2)帶頭獻愛心，心系困難學生
我校家庭困難生較多，為此學校黨支部開展了扶貧助困捐款活動，第一期我們共捐款近四千元，寒假后支委委員和班主任一起，購置年貨、學習用品等，到學生家看望，這項舉措，既讓這些貧困生的孩子體會到學校大家庭的溫暖，又激發了他們學習的積極性。
(3) 帶頭作家訪，走進學生家庭
放假前，學校黨支部都要開展黨員家訪活動，學校領導干部積極參與，黨員帶動教師，每年都能實現對每個學生普訪一次的計劃。家訪活動深受家長稱贊，取得良好社會效果。
三、做好黨員評價，激勵黨員發揮作用
黨員先鋒模范作用發揮得好，得益于學校黨支部激勵機制。
1.加強學習，提高黨員覺悟。
學校黨支部非常重視黨員的學習與培訓，大力推進“兩學一做”學習教育工作常態化制度化。深入學習貫徹落實十九大精神，學校黨支部開展了一系列行之有效的活動，上學期黨支部開展了“堅定理想信念，筑牢精神家園”主題教育，本學期圍繞“新時代、新擔當、新作為”主題教育積極推進制度建設、課程建設、文化建設。為增強活動的實效性，每次活動的組織都按照“學習—研討—實踐”的過程，將活動逐步引向深入。
2.完善評價機制，激勵黨員進步。
黨內評優評先，我支部從三個方面進行考量：
(1)量化積分方案，由黨小組長負責記錄，反映黨員參加黨內活動情況;
(2)群眾評價。每學期末，組內群眾對組內黨員表現進行評價，反映黨員在群眾中的表現。
(3)自身表現。每個黨員都要填寫“黨員作用發揮工作清單”，這張表格反映了黨員先鋒模范作用發揮情況。
綜合上述三方面的情況，黨小組長、年級組長、部門主任負責推選，支委成員討論確定優秀黨員人選。
3.榜樣示范，引領黨員成長。
我支部十分重視榜樣的引領作用，充分利用櫥窗、校報、樓道大屏、微信群、微信公眾號等宣傳榜樣人物，學校黨支部近半年來宣傳了優秀共產黨員、黨員好故事、新時代新擔當新作為主題教育典型人物等方面的事跡，榜樣人物的宣傳，營造了積極向上的輿論氛圍，使大家學有標桿，促進了各項工作的開展。
教育布局調整一年多來，在黨支部“和合”黨建的引領下，黨員真正發揮了先鋒模范作用，學校呈現出和諧奮進的良好文化氛圍，教育教學成績喜人：學校先后榮獲了教學質量優秀單位、素質教育綜合評價優秀單位、安全工作先進單位等榮譽。實踐證明：發揮黨員的先鋒模范作用，有力的促進學校各方面工作的開展。
黨員教師如何發揮先鋒模范作用篇2
一、加強思想鍛煉，在思想上永葆黨員先進性
思想是行動的先導。黨員教師作為教師隊伍中的模范帶頭人，其言行不僅潛移默化地教育影響著學生，還在很大程度上教育影響著周圍的廣大教師。因此，黨員教師保持政治上的清醒和堅定，不斷加強黨性修養、思想修養和道德修養，不斷鍛煉先進思想，用先進的思想和科學的理論武裝頭腦。要從思想上保持對教育事業的執著和熱愛，用師愛建立與學生間崇高、無私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量去教育和影響廣大教師，成為愛崗敬業、無私奉獻的一面旗幟。要比非黨員教師少一些功利心，多一些進取心和實事求是的態度，樹立起一種“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的奉獻精神，把學生素質的提高作為畢生奮斗目標，永葆共產黨人的高風亮節。
二、加強師德錘煉，在形象上永葆黨員先進性
一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的重要性。教育工作是一種需要堅定信念和強烈責任感的工作，有了對教育事業的獻身精神，才會在工作中執著追求、用自己的真誠去換取學生的真誠，用自己的正直去構筑學生的正直，用自己的純潔去塑造學生的純潔，用自己人性的美好去描繪學生人性的美好，用自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。黨員教師更應關愛學生。把愛心奉獻給每一個學生是教師的天職，是每個教師必備的道德素質，是教師職業理想的體現。理想是人的內在動力，是人體內的動機，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動力。黨員教師更應如此。
三、加強實踐鍛煉，在行動上永葆黨員先進性
教育工作無小事。教育工作是一項時代性、政策性、科學性很強的工作。在教育形勢不斷發展變化的今天，新情況、新問題層出不窮，新知識、新理論大量涌現，黨員教師要在教育工作中保持先進性，必須具備實現先進性的能力和實際行動。
1.帶頭做“學習型”黨員。黨員教師作為知識群體中的先進分子，應當通過學習，不斷提高政治理論素質，加強思想道德修養，提高業務能力，提高適應信息化時代的復合本領。首先應該刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。所以作為新時代的新型黨員教師必須樂于學、勤于教、善于思，成為終生學習、有效學習的一面旗幟，不斷有新的發現，找到新的教學方法，從而進一步提高教學質量。
2.帶頭做“改革型”黨員。當前，要樹立“一切為了學生”的思想，以學生發展為主體目標，從“教書匠”向“教研型教師”轉變，積極穩妥的推進這場教育改革。要掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。要加強對計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀等現代教育理論的學習，在教育的理論與方法上走在其它教師的前面，做教育改革的先鋒。
3.帶頭做“師表型”黨員。教育事業是黨的事業，是造就未來的事業，作為黨員教師應以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。凡要求學生做到的自己應首先做到，凡要求教師做到的黨員教師更應首先做到，凡規定學生不能做的教師特別是黨員教師更不能做。同時要站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位，用自己的平等、尊重、信任所反映出來的人格力量去培育學生的美好人格，用自己的良好形象給廣大教師和家長以潛移默化的感染。
四、提高教育質量是堅持先進性的具體體現
教學工作是學校中心工作，學校黨建工作必須緊緊圍繞辦學改革發展的中心工作，才能更好地發揮黨組織的作用，才能使黨建工作富有生命力和現實性，在"圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學"的工作思路中，創出黨建特色，發揮和體現黨員的作用：(1)要求黨員著眼全局，立足崗位，帶頭學習與實踐，充分發揮黨員的教書育人、管理育人、服務育人中的模范帶頭作用。(2)實際工作顯身手。全校凡在學校急、新、難工作上總有共產黨員的身影。吃苦在前、享受在后本來就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無聞地為黨的事業殫精竭慮更是黨員應盡的義務。
五、嚴守紀律，維護團結，構建和諧校園
黨員教師要堅決支持和大力配合學校黨支部堅持黨的民主集中制，充分發揚黨內民主，嚴格黨的紀律。黨的紀律嚴明了，黨內團結增強了，我們就能更好地維護國家和社會的安定團結。不怕基礎差，就怕內部搞你我他，眾人齊力、萬眾一心，團結協作，各司其職，各盡所能是黨的事業成敗的關鍵。黨員教師要有大局觀念，整體觀念，“牽一發而動全身”，無論哪一項工作的失誤和疏忽都會給學校造成損失。身為黨員教師要堅持民主集中制，做到個人服從組織，少數服從多數、下級服從上級，齊心協力地把各項工作完成好。一個支部就是一座堡壘。一個黨員就要守住一個陣地，不僅自身在團結協作上要求大同存小異，以人民利益、以黨的事業為重，更要團結和帶動周圍的教職工積極投身到學校的改革和發展中去，充分發揮好團結協作上的凝聚作用。大事和工作講原則，小事講風格和民主。
六、艱苦奮斗，謙虛謹慎
自力更生、艱苦奮斗是黨的優良傳統和作風，是共產黨人學習、工作和生活的風范。黨員教師要做到在思想品德上向高標準看齊，不慕虛榮，不尚浮華;學習工作謙虛謹慎，刻苦扎實，促進學校優良教風學風的形成。隨著社會生活水平逐漸提高，消費觀念和消費方式也不斷變化，黨員教師要從大局出發，堅決抵制奢侈浪費的風氣，不在生活條件上相互攀比。黨員教師要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷。
黨員教師如何發揮先鋒模范作用篇3
于麗娜++付永剛
【摘要】高等院校是我國目前培養適合社會人才發展的前沿基地，是“中國夢”形成發展的人才基地，因此，各普通高等院校的黨員教師肩負著重要職責和使命。隨著時代發展潮流，我國重點培養黨員教師的模范帶頭作用，對增強和完善高等院校黨員領導、發展黨的意義，培養適合時代發展的精英人才具有重大作用。
【關鍵詞】高校；黨員教師；先鋒模范
中圖分類號：G41文獻標志碼：A文章編號：1007-0125（2017）13-0247-01
一、充分發揮黨員先鋒模范作用，要深刻踐行科學發展觀，增強責任感和使命感
思想觀念是每個人在自身的政治立場與世界觀上為之努力的前進方向，怎樣堅持自身的信仰是對廣大黨員的一個重要考察，我們的革命先輩鄧小平同志為我國黨員樹立了一個光輝偉大的形象，面對當時我國的社會主義國情，他堅信用馬哲來解析國際社會，來解決我們在國際上面臨的一個個難題，在國家危急時刻，他的敢于擔當、勇往直前的精神體現出中共黨員對社會主義的堅定理想信念。生活中，黨員教師更要謹記“三個代表”重要思想，在教學過程中敢為人先、積極作為，樹立中國人民典范。毫不動搖地堅信共產主義信仰，必須積極學習馬哲、毛澤東思想，以及時代發展下不斷完善的共產主義學說，堅信共產主義的理想信念，堅持共產黨領導。身為黨員教師，就要做到理論與實際的緊密聯系，增強自身人格氣質、優良品質，要努力回想曾經在黨旗下的鄭重宣言，嚴于律己、幫助他人，在面對黨的教誨時要積極努力，明確黨員職責，踐行黨員的權利與義務，在工作上、在學習中，以及在生活中，時刻注意自身的模范作用，成為大眾學習的榜樣。
二、充分發揮黨員先鋒模范作用，要堅持黨的宗旨，盡黨員應盡的義務
中國共產黨的性質決定了一切從人民的利益出發，全心全意為人民服務是它唯一的宗旨，也是其獨特魅力。胡錦濤同志曾經提出，為我國廣大群眾服務，指導廣大人民為自身的利益團結奮斗，努力奮進，是黨的發展目標、前進方向，也是我國黨員不斷進步、具有純潔性的一個重大問題。隨著社會的不斷進步，“為人民服務”這一宗旨也要為全面建成小康社會這一目標服務，把黨的宗旨體現在生活中，體現在方方面面，以黨員教師為例，他們的任務就是把黨的宗旨反應在自己的教學活動中，把作為黨員的使命感、作為教師的責任感，把自己的全部熱情與精力投入到自己愛好是事業中去，實事求是，努力上進，為學生提供最優質的教學，把黨的宗旨貫徹到人民群眾的內心。
三、充分發揮黨員先鋒模范作用，要有求真務實的精神
現代社會的黨員教師未曾感受過戰爭的殘酷，但是，他們通過學習、通過了解，認識到黨的堅信路程，他們擁有對黨的絕對忠誠，對自己投身的教育崗位的絕對熱愛。現代社會的中國共產黨不但需要平凡付出的辛勤勞動者，還需要黨員擁有一定見識、膽識、勇于擔當，他們不會依賴古老的文化習俗，他們依靠自己的智慧為我國人民創出一片新天地。中共黨員的風采在于積極上進，實事求是，以德育人，以理服人；每一位教師的授課是對學生的服務，更是對我們未來負責。中共黨員的實事求是還體現在知、行、意的高度結合，中國有句成語體現了共產黨人的真實，即天道酬勤。黨員教師雖然平凡，但有其存在的，對國家、對人民的重大意義，他們踏實肯干，穩重求實，問心無愧是對自己最大的肯定。
四、充分發揮黨員先鋒模范作用，要自覺加強自身的黨性修養
身為黨員教師，就要做到積極實施“三個代表”重要思想與踐行科學發展觀為現代社會發展下增強黨員修身養性的基本目的，積極學習與了解“三個代表”重要思想與分析科學發展觀的重要意義，提升實施“三個代表”重要思想與踐行科學發展觀的責任意識與使命感。積極學習黨的基本理論知識，堅定馬哲的“三觀”觀念，堅持共產主義與具有中國特色社會主義的偉大理念，踏踏實實做好本職工作，堅守自己的崗位，一心對自己的學生負責，堅定自己的政治信仰，要有中共黨員的自律、廉潔意識。
五、充分發揮黨員先鋒模范作用，要不畏艱難、敢作敢為
在哲學的高度來看問題。生活中處處有矛盾，有矛盾的地方就有沖突。教師作為人的群體的一部分，不可避免存在一些沖突，不能做到言傳身教，如果長時間生活在這一環境下，自身就會受到影響。所以，黨員教師一定要擁有極強的事業心與責任意識。
綜上所述，高等院校黨員教師理應遵循上述意見與建議，逐步增強自身的思想意識，加強學習力度，不斷充實自己，盡最大努力提升自己的基本專業技能，在工作上積極帶動身邊的同事、朋友，體現中共黨員的優良品質。
參考文獻：
[1]武寒松.論新時代背景下高校黨員教師的先鋒模范作用[J].山西青年，2013（24）.
[2]陳航峰，壽秀香.試析高校黨員教師的先進模范作用[J].成都大學學報，2007（10）.
黨員教師如何發揮先鋒模范作用篇4
“不忘初心，牢記使命”。我們共產黨人要有強烈的使命意識。我們中華民族的復興，絕對不是輕簡便松、敲鑼打鼓就能實現的，這就需要我們黨員干部做好表率，發揮先鋒模范作用，讓一批又一批仁人志士獻身于我們國家復興的偉大事業當中，國家復興要成為現實，必定要經歷“艱難困苦，玉汝于成”。進入新世紀在新的階段，我們黨肩負的任務光榮而艱巨，在前進的道路上即有重大的機遇和優勢條件，也有崎嶇的山路和艱難險阻，這就需要我們黨員干部始終要堅持先進性，因為我們是連接群眾的“紐帶”和“橋梁”，地基不牢，地動山搖，發揮先鋒模范作用意義重大。
一、要堅定夢想信念，認真踏實學習
“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”，我們黨員干部要不斷加強自身的政治理論知識學習，讓自我堅持著清醒的頭腦，多讓自我的頭腦“充充電”，應對錯綜復雜的環境，我們要有豐富的理論知識去武裝自我，讓自我攻克困難，取得輝煌的成績，要牢記我們共產黨人的夢想信念，夢想信念是我們共產黨人精神上的鈣，缺失了它，就會讓我們得軟骨病，一蹶不振。不論以前、此刻還是未來，我們都要以堅定的夢想信念作為我們的力量源泉。
二、要提高道德修養，全意為民服務
“民之所憂，我之所思;民之所思，我之所行”。一個優秀的黨員干部，不僅僅要有堅定的夢想信念，還要有高尚的品德，不斷提升自我的品德修養。在服務群眾的過程中，要時刻謹記我們的服務僅有起點，沒有終點，僅有不足，沒有滿足，并且在服務群眾的過程中要帶著感情，帶著職責，熱心解難，盡心服務。在工作的過程中，我們要從自我做起，從小事做起，注意自我的一言一行，把群眾對于我們工作做的滿不滿意、認不認可作為自我工作的準則，進取的辦好每一件事，遇到事情不推脫、不卸責，把群眾的利益抗在肩上、記在心里，要做到想群眾之所想，急群眾之所急，只要我們黨員干部全心全意為群眾排憂解難，群眾也會把我們記在心中。
三、要立足本職工作，強化提高業務
敬業務實，求精創新，要求我們黨員干部做好自我的本職工作，不斷的提高自我的業務本事，增強自身的實力，讓自我成為其他黨員干部的標桿，為群眾做好事情的同時也要不斷的進行創新，創新是第一生產力，讓自我把本職工作做精做熟，切實從實際出發，做好每件事情，把好每一關，盡全力做到完美，讓自我有一個較高的業務水平。也要熱愛自我的工作，把自我的工作作為人生的第一追求，在工作中不斷的超越自我。
黨員教師如何發揮先鋒模范作用篇5
“不忘初心，牢記使命”。我們*人要有強烈的使命意識。我們中華民族的復興，絕對不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，這就需要我們黨員干部做好表率，發揮先鋒模范作用，讓一批又一批仁人志士獻身于我們國家復興的偉大事業當中，國家復興要成為現實，必定要經歷“艱難困苦，玉汝于成”。進入新世紀在新的階段，我們黨肩負的任務光榮而艱巨，在前進的道路上即有重大的機遇和優勢條件，也有崎嶇的山路和艱難險阻，這就需要我們黨員干部始終要保持先進性，因為我們是連接群眾的“紐帶”和“橋梁”，地基不牢，地動山搖，發揮先鋒模范作用意義重大。
一、要堅定理想信念，認真踏實學習
“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”，我們黨員干部要不斷加強自身的政治理論知識學習，讓自己保持著清醒的頭腦，多讓自己的頭腦“充充電”，面對錯綜復雜的環境，我們要有豐富的理論知識去武裝自己，讓自己攻克困難，取得輝煌的成績，要牢記我們*人的理想信念，理想信念是我們*人精神上的鈣，缺失了它，就會讓我們得軟骨病，一蹶不振。不論以前、現在還是未來，我們都要以堅定的理想信念作為我們的力量源泉。
二、要提高道德修養，全意為民服務
“民之所憂，我之所思;民之所思，我之所行”。一個優秀的黨員干部，不僅要有堅定的理想信念，還要有高尚的品德，不斷提升自己的品德修養。在服務群眾的過程中，要時刻謹記我們的服務只有起點，沒有終點，只有不足，沒有滿足，并且在服務群眾的過程中要帶著感情，帶著責任，熱心解難，盡心服務。在工作的過程中，我們要從自己做起，從小事做起，注意自己的一言一行，把群眾對于我們工作做的滿不滿意、認不認可作為自己工作的準則，積極的辦好每一件事，遇到事情不推脫、不卸責，把群眾的利益抗在肩上、記在心里，要做到想群眾之所想，急群眾之所急，只要我們黨員干部全心全意為群眾排憂解難，群眾也會把我們記在心中。
三、要立足本職工作，強化提高業務
敬業務實，求精創新，要求我們黨員干部做好自己的本職工作，不斷的提高自己的業務能力，增強自身的實力，讓自己成為其他黨員干部的標桿，為群眾做好事情的同時也要不斷的進行創新，創新是第一生產力，讓自己把本職工作做精做熟，切實從實際出發，做好每件事情，把好每一關，盡全力做到完美，讓自己有一個較高的業務水平。也要熱愛自己的工作，把自己的工作作為人生的第一追求，在工作中不斷的超越自我。
黨員教師如何發揮先鋒模范作用篇6
【摘要】多年來，黨中央一直強調黨員的模范帶頭作用。作為基層學校黨組織應該充分發揮職能作用，立足現實情況，兼顧黨組織自身條件，促進基層黨員的發展，引導黨員教師通過自身的模范帶頭作用，在教師隊伍中形成一個個“領頭羊”式的引領效果，為基層黨組織的有效發展做好基礎工作。
【關鍵詞】基層黨組織黨員教師先鋒模范
【中圖分類號】G635【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2016）09-0028-02
一、引言
《黨章》指出：“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士”，共產黨員要在“生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。”黨的十八大提出了建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的目標任務，進一步回答了在新的歷史條件下建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨這個重大問題，為黨的建設指明了方向。每一個黨員都是中國共產黨的肌體細胞，是執行黨的路線、實踐黨的任務的基本力量。作為一名新時代的人民教師，肩負著歷史和現實的責任。長期以來，在基層黨組織領導下的黨員教師，一直發揮著先鋒帶頭的作用，在他們身上不僅僅是新時代師德的體現，更是一個共產黨黨員的人格魅力的集中體現。每一位黨員教師在踐行自己的責任和肩負的使命時，都保持著一顆積極向上、勇往直前、先鋒帶頭的心態，把黨、人民、社會的托付銘記在心頭。多年以來，黨員教師一直活躍在基層黨組織工作的一線，牢牢團結在黨組織的周圍。我們黨員教師要以黨的十八大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，關鍵是將大會提出的黨的建設任務要求落實到教育教學工作實踐中，把學習的理念、服務的理念、創新的理念貫穿于教育教學全過程，方能不斷提高教育教學的科學化水平。
二、黨員教師模范性的責任和作用體現
作為“人類靈活的工程師”，尤其是在教師隊伍中的黨員同志，應該要不斷的加強學習和自我反思，與時俱進，順應時代的潮流發展。要從傳統的黨員教師中走出來，轉變自身的思想觀念，轉變為引導教師隊伍思想建設的“領頭羊”、基層黨組織建設的先鋒者。要全面落實雙主原則，轉變自身主體地位，按照新教育的觀念，做一個合格的領路人、指南針，把課堂交給學生，在這個過程中，黨員教師要全面更新傳統的教育理念，充分發揮學生的自主學習能力，引導學生從被動學習向主動學習進發，堅決貫徹落實“以學生為本”的發展方式。這些是這個時代賦予黨員教師的歷史責任、現實義務，作為黨員教師應該積極主動的開展模范性的帶頭作用，統籌兼顧、注重個體差異，全面深化新時代教育目標，在自己的崗位上，發揮一個基層黨員應該具有的優秀作風和職業素質。通過不斷加強和深化黨員教師的責任性、義務性，可以讓黨員教師時刻銘記自己的身份多重性，不忘自身肩負的責任。這些都是基礎學校黨組織應該指導黨員落實的，只有不斷的引導、強化，讓黨員教師記于心，才能見于行。
1.黨員教師模范作用，有利于教師提高政治素養
新時代下，社會經濟的不斷發展，人們的觀念等都在一步步的改變。充分發揮黨員教師的模范作用，可以有效的引導其他教師的價值觀的塑造，引導教師形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，這對于教師在教育學生的過程中也是舉足輕重的。所以充分有效的發揮黨員教師的作用，對于切實有效的提高教師的思想覺悟和政治素養有著重要的引導意義。
2.黨員教師模范作用，有利于教師展示新時代的師德師風
新時代，教師在自己的工作崗位上踐行著自己的責任和義務。但是在國內很多地方，仍然出現了毆打學生等不文明的現象，這些都對新時代的師德的叩問。歸根到底還是教師在思想認識、職能責任等方面意識不清、認識不足、責任不夠的怪思想。黨員教師的模范作用，可以從多方面的去引導個別教師的思想，強化其責任意識，落實其教師的本職責任，為打造新時代的師德師風做好提前。
3.黨員教師模范作用，有利于教師提高教學質量
充分發揮黨員教師帶頭模范作用，有利于校園里形成一股互相學習、共同進步的學習熱情。黨員教師在提高自身教學質量的同時，對其他教師會有帶動作用，引導大家公平競爭、互幫互相的教學模式。
三、結語
新時代，現實的發展形勢，對基層黨組織提出了更高的責任和要求，基層黨組織應該不忘自身責任，扎根基層。就實踐經驗來看，黨員教師的先鋒和帶頭作用，有利于引導師資隊伍的思想、認知的轉變和隊伍的建設，作為基層黨組織應該切實重視黨員教師的先鋒作用，強化其引導意識，培養其帶頭作用。此外，基層黨組織還要加強與學校的聯系，定期或不定期的開展講座、思想宣傳等活動，豐富基層黨組織的工作職能，強化黨員教師與基層黨組織的緊密聯系，打造新時代基層黨組織的新形象。
參考文獻：
[1]湖南省人才發展研究課題組，周發源，黃愛華，覃永忠，湯建軍，劉平，陳遠，沈躍強.湖南人才發展研究報告[J].湖南社會科學.2012（01）
黨員教師如何發揮先鋒模范作用篇7
2016年8月31日于我而言是一個一生難忘的日子。在這一天我被光榮地批準為一名中國共產黨黨員發展對象。身為黨員發展對象，我深知自己有許多方面還需要進一步加強，尤其是關于學習《黨章》方面的理論修養。所以，學習和研究《黨章》對任何一個黨員來說都是一門必修課。紅色黨章讀本，就像一股紅色電流傳導在每一位黨員心中。沒有吃透黨章的深刻內涵就難以從思想和行動上真正地成為一名合格的黨員。通過學習黨章，我對黨的各項規章制度有了更清晰的認識。作為一名教師，我今后更應該努力做好本職工作，把握時代脈搏，解放思想，實事求是，不斷創新。
堅持理想，把握方向。教師的職業理想是一種崇高的理想。作為黨員教師，必須樹立共產主義的遠大理想，堅定中國特色社會主義共同理想和信念，鞏固教師的職業理想。
忠于事業，無私奉獻。焦裕祿、雷鋒、王進喜、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長霞等優秀黨員的良好形象，鼓舞影響了一代又一代黨員，感動了無數人民群眾。黨員教師應當向這些優秀黨員學習，吃苦在前、享受在后、克己奉公、廉潔從教、多做貢獻，用良好的形象發揮黨員教師的先鋒模范作用。
精勤不退，堅持創新共產黨人應當是富有創造精神的人。一名合格的黨員教師想要保持先進性，就必須時刻注意學習，全面提高自身素質。只有學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能緊跟時代步伐;做到與時俱進，才能適應學校改革和發展的需要，才能時刻保持共產黨員的先進性。
勤奮工作，愛崗敬業共產黨員要有樂于實干的精神，它所體現的應是一種無私奉獻的境界和不計得失的態度。這正是成就社會主義建設事業所應具備的一個品質，身為黨員更應該使自己具備這種品質。教師正確的育人理念、高尚的人格魅力和務實的敬業精神，不僅能使學生健康成長，甚至能改變學生的命運。
新形勢下的黨員教師，一定要在教育教學改革的實踐中，帶頭倡導“敬業、勤業、創業、樂業”的精神，充分發揮黨員的先鋒模范作用。
黨員教師如何發揮先鋒模范作用篇8
1 加強思想鍛煉，做不斷提升黨性修養的黨員教師
黨員教師要堅決支持和大力配合學校黨支部工作，堅持黨的民主集中制，充分發揚黨內民主，嚴格黨的紀律。要以人民利益、以黨的事業為重，團結和帶動周圍的教職工積極投身到學校的改革和發展中去，充分發揮好團結協作上的凝聚作用。
2嚴守紀律，維護團結，做構建和諧校園的黨員教師
黨員教師作為教師隊伍中的模范帶頭人，其言行不僅潛移默化地教育影響著學生，還在很大程度上教育影響著周圍的廣大教師。他要求全體黨員教師黨員始終保持政治上的清醒和堅定，不斷加強黨性修養、思想修養和道德修養，不斷鍛煉先進思想，用先進的思想和科學的理論武裝頭腦。要比非黨員教師少一些功利心，多一些進取心和實事求是的態度。
3加強實踐鍛煉，做新時期合格的黨員教師
教育工作無小事，教育工作是一項時代性、政策性、科學性很強的工作。在教育形勢不斷發展變化的今天，新情況、新問題層出不窮，新知識、新理論大量涌現，黨員教師要在教育工作中保持先進性，必須具備實現先進性的能力和實際行動。他要求全體黨員黨員教師要有人格的魅力、知識的魅力，要更新教育觀念，做科研型教師和學習型教師。
黨員教師如何發揮先鋒模范作用篇9
01要在師德師風上發揮模范作用
提高教師的道德修養是人才培養基礎。黨員教師加強自身師德建設，為教育事業的改革和發展貢獻自己聰明才智。“德高為師、身正為范”。高尚的職業道德情操是教師職業的第一要素。發揚奉獻的優良作風。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”是對教師奉獻精神的寫照。
02要在教育教學育人中發揮模范作用
教書育人，責任重大，“育人”是教師工作的重中之重。黨員教師應樹立傳授知識與能力培養并重、教書和育人并重的教育觀念，將科學育人貫穿到整個教育教學過程中。一是要提高自身知識素養。教師只有自身知識豐厚，才能吸引學生的求知欲，帶領學生在知識的海洋中暢游；二是要因材施教精心育人。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”不斷探究科學的方法傳道授業解惑。
03要在教育改革發展中發揮模范作用
在深化教育改革的新形勢下，黨員教師應該帶頭投身教學改革，轉變教育觀念，科學合理設計，精心安排組織，爭做教育教學的學習者、創造者、引導者，積極推動教學改革的深入開展。不僅要不斷創新教育理念，還要不斷增強服務意識。
黨員教師如何發揮先鋒模范作用篇10
1.學校是人才培養的搖籃，擔負著培養社會主義建設者和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本;人才培養，教育為本。我國改革和建設的實踐充分證明，發展教育，辦好學校，是直接關系人民群眾切身利益，滿足人民群眾學習需求的重要基礎;是提高勞動者素質，把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源的重要途徑;是發展先進的科學文化，加強社會主義精神文明建設，提高全民族思想道德水平，促進經濟社會協調發展的重大舉措。作為黨員教師，我們就是要進一步加強師德師風建設，積極倡導熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學生愛戴、群眾滿意的師德風尚，進一步規范教師的從教行為。
2.發揮黨員表率作用的必要性。老百姓認為，學校是知識分子比較集中的地方，學校的主體是知識分子。他們是精神財富的創造者，是精神文明的傳播者，是社會物質生產的智力支持者和信息服務者。而黨員是這支知識分子隊伍中的精英，是辦好學校的中堅，我們的思想狀況如何，能否發揮先鋒模范作用，對于堅定不移地貫徹黨的教育方針，建設和傳播社會主義精神文明，推動教育事業發展等，具有十分重要的意義。
3.學校加強黨員教育的做法。近些年來，我們學校著眼于做好“教書育人、管理育人、服務育人”工作，結合“黨員先進性教育活動”，提出對教職工黨員要加強全心全意為人民服務教育、社會主義理想信念教育、師德師風教育以及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民道德意識教育等;要求教職工黨員以培養“四有”學生為目標，以“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”為著眼點，經常深入學生班級，密切聯系學生，關心愛護學生，為學生的健康成長、成才創造條件，真正做到“三全”、“三愛”、“三讓”，努力成為黨性強、師德好、業務精的先鋒，在廣大教師中充分體現共產黨員的先鋒模范作用。“三全”即全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教學質量;“三愛”即愛教育事業、愛學校、愛學生;“三讓”即讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。可以說，這些做法都是值得肯定的。從目前國內外教育主流和學校黨員的思想狀況看，我們黨員應深刻理解“黨員表率作用”、“學校和諧發展”的要求，才能成為推進學校和諧發展的先行者和主力軍。
促進學校和諧
(一)什么是和諧?
何謂和諧?安順謂和，協調為諧。從社會學角度看，和諧直接表現為各方面的利益關系得到妥善協調，使社會共同體處于融洽狀態;和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內心的和諧和國家社會內部的和諧等方面。
(二)什么是學校和諧發展?
學校和諧發展是一種學校教育生態的平衡、協調有序的發展狀態。就內部環境來說，體現為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長;學校管理、育人環境適宜師生發展。就外部環境來說，表現為學校與家庭、社區和諧相處，關系融洽密切。
(三)如何推進學校和諧發展?
社會倡導“和諧發展”，校園也呼喚“和諧發展”，但和諧發展并非振臂一呼就能一蹴而就。學校的和諧發展，需要社會和諧發展的大環境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發揮表率作用，學校才能又好又快發展。共產黨員在辦人民滿意的學校中應該做些什么?我認為應從以下幾個方面努力，即：樹立“三個意識”，培養“四個要有”，做到“五堅持五反對”和“七個努力”。
“三個意識”：一是樹立全局意識，從培養一代人才和教育的可持續發展思考工作。二是樹立服務意識，使自己的工作真正做到“三貼近”。即：貼近社會，貼近家長，貼近學生。三是樹立創先意識，做好本職工作，在工作中發揮共產黨員的先鋒模范作用。
“四個要有”：
第一，要有共生的理念。和諧一定是關系的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自身的關系。和諧不同于對抗，也并不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會承認社會的不同主體和要素可以而且應該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協作中共同增進利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。
第二，要有寬容的心態。一方面我們要尋求問題的積極解決;另一方面我們需要有一種寬容的心態。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。
第三，要有感恩的意識。每一個人的人生成長和事業成就都離不開天地的養育、社會的保障、家庭的關愛、師生的幫助。飲水思源，對那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學會心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才會珍視自己擁有的一切，才會發自內心地去回報社會。
第四，要有審美的情趣。和諧社會要求我們應該有超功利的審美尺度，應該以審美的眼光來重新打量和發現身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會發現自然不僅僅是資源和財富，它更是人類詩意的家園;社會不僅僅是名利場，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術品;人與人的關系也不僅僅是“物的依賴關系”，人最需要的就是人本身。這樣的社會人們收獲的就不是浮躁、倦怠和郁悶，而是公開、舒暢與愉悅。
“五堅持五反對”：
一是堅持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協調發展的教育原則，反對重智輕德，構建和諧教育體系。
二是堅持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構建和諧人本核心。從教育內部而言，學校教育要追求教育公平平等與機會均等。從個人層面來看，教師要尊重學生個體差異，堅持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂“抓兩頭放中間”，“抓尖子，促中層，放尾巴”的做法是不可取的。
三是堅持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出：“把學生造成一種什么樣的人，自己就應該是這種人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。
四是堅持文明執教的教育理念，反對體罰學生，構建和諧師生關系。師生之間雖有長幼之分，知識多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種“警察與小偷”、“法官與罪犯”式的師生關系，全面關心、體貼、愛護學生，構建新課程背景下的“嚴父+慈母+良醫+益友”的新型師生關系，友情執教，依法執教，切不可辱罵、歧視學生，做文明之師，尊嚴之師，仁愛之師。
五是堅持為人師表，嚴于律己的道德準則，反對言行脫節，打造教師立體形象。在思想作風上要實事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢;在工作作風上，要認真嚴謹，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉;在待人處世上，要光明正大，誠實守信，切忌兩面三刀，虛情假意;在生活作風上，要端莊穩重，親切大方，切忌不拘小節、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象。
“七個努力”：
第一，黨員領導干部首先要努力做教育公平的推動者，認真推動教育熱點、難點問題的解決。
第二，黨員要努力做和諧社會、和諧校園的維護者，努力構建和諧教育、和諧社會。
第三，黨員要努力做教育均衡發展的促進者，努力推進教育均衡發展。
第四，黨員要努力做教育亂收費的制止者，堅決制止違規收費。
第五，黨員要努力做教育改革的實踐者，努力提高自己專業水平。
第六，黨員要努力做貧困家庭學生的關愛者，努力做到不放棄每一位學生。
第七，黨員要努力做全面實施素質教育的推動者和實踐者。
同志們，和諧凝聚力量，和諧成就偉業。當前，以“師德師能”為主題，促進教育良性和諧均衡發展的活動正在深入開展，我們共產黨員應在活動的實踐中加強自身修養，進一步提高自己的思想境界和業務素質，使教育事業的發展惠及更廣大的人民群眾，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。以實際行動來慶祝建黨xx周年。
