電影句子經典語錄13篇
電影句子經典語錄(1)
12.漢武帝鞏固大一統王朝
【教學內容】
《漢武帝鞏固大一統的漢朝》選自人教版七年級歷史第三單元統一多民族國家的建立和鞏固的第四課，是本單元的一個重點。經過對《秦統一全國》的學習，學生對于皇帝鞏固統治的思路已有所了解，就是不斷加強皇權，加強對政治經濟文化的控制。本課一共包含四個小子目，分別是漢武帝大一統的政治、思想文化和軍事措施，線索十分清晰，重點在于對漢武帝大一統措施的理解。
【學情分析】
本課授課對象是七年級學生，七年級學生對于未知知識好奇心強烈，思維活躍，善于表現自己，為此課堂中可以采取視頻導入，角色扮演等充分調動學生。缺陷是沒有養成良好的閱讀習慣，概括總結能力有待培養。故而本課中多注重對學生的閱讀、筆記習慣的培養，多對學生進行引導。
【教學目標】
1.通過閱讀史料、創設歷史情境等活動，列舉漢武帝鞏固大一統的措施（頒布“推恩令”；“罷黜百家，獨尊儒術”；鹽鐵專營，統一鑄幣等）。
2.通過畫圖的形式理解推恩令，學會對比同類事物的方法。
情感態度價值觀
3.通過認識漢武帝的大一統不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代第一個鼎盛局面。明確經濟發展史大一統的物質基礎，人才是一個國家強盛的必要條件。
【教學重難點】
重點：漢武帝實現大一統的具體措施。
難點：理解“罷黜百家，獨尊儒術”。
【教法與學法】
1.閱讀能力學習歷史的基本功，閱讀能力的培養又是一個循序漸進的長期過程。本課通過史料影像，旨在使學生學會和了解使用史料，學習從史料中獲得有效信息，加深對課文的理解。
2.史論結合：閱讀原始文字、圖片資料，獲得有效信息，依據史實，得出正確的結論。
3.角色扮演：通過角色扮演等學生體驗歷史，從而內化抽象的歷史知識。【
4.創設情境：利用多媒體展示相關資料，再現歷史氛圍，感知歷史、分析、解決問題。
【課型與課時】 課型：新授課 課時：1課時
【教學準備】教案、多媒體課件
【教學過程】
1、導入
一部電視劇的片頭有這樣一句話：
電影句子經典語錄(2)
我們要努力拼搏
本文是關于高中作文的我們要努力拼搏，感謝您的閱讀！
在我剛剛加入中國少年先鋒隊時，老師就告訴我：紅領巾是國旗的一角，是無數革命戰士用鮮血染成的。為什么說紅領巾是用無數革命的鮮血染成的呢？在《飄揚的紅領巾》這部影片中我明白了…… 《飄揚的紅領巾》這部教育影片述說了在國民黨的統治下，共產黨成立了中國少年先鋒隊。加入先鋒隊的孩子們告別了饑寒交迫的日子，努力的學習。在共產黨的領導下，他們頑強地和敵人做斗爭。隊員們個個機智勇敢，毫不畏懼敵人的威脅。在革命的熏陶下，他們成為了英勇善戰的革命者。還記得當帝國主義無情的向先鋒隊的隊員開槍時，阿凱奮不顧身的沖過去擋在阿華身前。頓時他渾身鮮血，阿華胸前的白領巾也被染紅了。當阿華和阿秀從監牢被放出來時，他倆胸前佩帶著鮮艷的紅領巾，邁著堅定的步子。從他們的眼里我看的出他們對革命事業充滿了必勝的信心。為了革命的勝利，不知犧牲了多少條美好、年輕的生命。難道這些烈士一點都不畏懼死亡嗎？不，我想沒一個人都不希望自己早早的就死掉，但是革命先烈們想到大多數人民的痛苦，想到他們是為革命事業而死，為人民的利益而死就是死的其所，所以也就不懼怕了。 我們胸前的紅領巾血一樣鮮紅，他包含了所有革命先烈和中國人對我們青少年的期望，我們不能辜負了他們的期望。現在加入先鋒隊的人數越來越多了，少年先鋒隊也壯大了起來。沒給孩子都沐浴著黨的陽光，幸福的茁壯成長。但是，現在的少先隊員是不是做到愛祖國、愛人民、熱愛我們的紅領巾呢？ 不，他們沒有做到。現在的孩子被寵壞了，只知道自私自利，又怎么會關心身邊的人呢？他們對紅領巾也不屑一顧。有一次我在放學的路上，看見有幾個學生拿著紅領巾打打鬧鬧，有的同學還把紅領巾當抹布。難道他們不知道要熱愛紅領巾嗎？不，他們知道的餓，不過他們只是紙上談兵，說一套做一套。同學們你們想一想如果沒有革命先烈的奮斗犧牲，我們現在的生活又會是怎樣的呢？我們還能安穩的坐在寬敞明亮的教室學習嗎？我們還能吃好的穿好的嗎？不，如果沒有革烈士們的犧牲，我們現在就只能發霉的干糧，穿破爛的衣裳，還會被逼到工廠做童工……有的人看完《飄揚的紅領巾》后竟然沒有一點感觸，我想只是事情沒有發生到他們身上罷了。 我們現在美好的生活是來之不易，是用鮮血換來的。看看我們胸前的紅領巾，想想英勇犧牲的烈士們，我們是否感到有些慚愧呢？落后就要挨打。所以我們現在就要努力學習，為了祖國的未來，我們要燃起斗志努力努力再努力，拼搏拼搏再拼搏。“準備著，為共產主義事業而奮斗”我們要牢記這句口號時時刻刻激勵自己前進。
電影句子經典語錄(3)
《祖父的園子》讀后感
讀了《祖父的園子》這篇課文，我真羨慕蕭紅，讓我對這個童話般的園子充滿了向往，對作者無憂無慮，無拘無束的童年生活充滿了憧憬。更吸引我的，是祖父的慈愛，仁德，對“我”胡鬧、任性的寬容，放飛“我”的天性，對“我”深深地愛。
祖父的園子是色彩明麗的園子，自由的園子，快樂的園子，?“我”也是自由的，快樂的。太陽、大樹、土墻、倭瓜、黃瓜、玉米、花、鳥、蟲子、蝴蝶......都是有靈性的，是自由快樂、不受約束的、不由別人主張、擺設，由著自己的性子生長。一切都是美好的，充滿活力的。之所以在作者眼里，一切都是活力的，自由自在的，是因為自己過著這樣隨心所欲，不受拘束，無憂無慮，充滿夢幻色彩的生活。
祖父的愛是暖融融的，像陽光一樣的，那么溫暖，柔和。祖父干什么，“我”就干什么。但其實，“我”不是在勞作，而是在胡鬧。“我”拿著鋤頭的“頭”鏟地，不過是在地上亂鉤一陣。“我”分不清哪個是苗，哪個是草，把谷穗當做野草割掉，把草當做谷穗留著。而“我”這樣胡鬧，祖父不但不責備我，還耐心地給“我”講著谷穗和狗尾巴草?的區別。這讓我感受到了祖父的仁愛，對作者傾盡了愛心和耐心。“我”跟著祖父澆地，“我”拿水瓢用力氣向天空揚去，便是下雨了。這體現出了孩子想象力豐富，敢于異想天開的天性。體現出作者無憂無慮，自由自在的生活。
?這個園子給了蕭紅無限的快樂，無限的留戀，也帶給了我無限的歡樂；祖父給了蕭紅無限的疼愛，無限的關心，同時也帶給了我無限的震撼，感動。
電影句子經典語錄(4)
4050社保補助申請書
4050社保補助請求書是小編為我們精心選集的，今日小編為我們共享關于4050社保補助請求書怎樣寫，感興趣的朋友一起來看看。本文4050社保補助請求書由榜首公函網網編輯整理，望我們喜愛。4050社保補助請求書：我是公司XX部職工XX ，對公司供給的社保福利，自己承認如下： 因自己（□自己已購穩妥；□已超越參保年紀；□不肯參與社保），自愿拋棄由武漢五一清洗清潔效勞有限公司為自己處理的社會穩妥，呈現的全部有關社保職責，概由自己自行承當，與公司無關，現請求公司補助該社保費用貳佰圓整（￥：200元整）給自己自行分配購買。 請求人： 年 月 日 以上這篇4050社保補助請求書為您介紹到這兒，期望它對您有協助。如果您喜愛這篇文章，請共享給您的老友。更多各類請求書盡在：請求提示
電影句子經典語錄(5)
審計工作底稿編制要求
1.總體要求
注冊會計師編制的審計工作底稿，應當使得未曾接觸該項審計工作的有經驗的專業人士清楚了解：按照審計準則和相關法律法規的規定實施的審計程序的性質、時間安排和范圍；實施審計程序的結果和獲取的審計證據；審計中遇到的重大事項和得出的結論，以及在得出結論時作出的重大職業判斷。
2.審計工作底稿構成
2.1審計工作底稿可以以紙質、電子或其他介質形式存在，通常包括：
(1)審計業務約定書
(2)總體審計策略與審計總結
(3)具體審計計劃
(4)程序表
(5)客戶填報明細表及提供的未審財務報表、審計報告
(6)審定表
(7)調查訪談問詢表或記錄
(8)分析表及分析程序，如交易和余額分析，重要比率和趨勢分析等
(9)核對及計算表
(10)抽樣檢查表
(11)詢證函回函客戶聲明或說明
(12)觀察及監盤或抽盤記錄
(13)問題討論與溝通
(14)咨詢記錄
(15)有關重大事項的往來函件
(16)客戶文件記錄摘要與復印件（如合同協議等），這些文件包括：企業法律和組織結構信息，重要的法律文件、協議和會議紀要等
(17)項目組及所內部審批文件
(18)審計人員執行審計的過程記錄，如對執行審計程序的性質、時間、范圍和結果的記錄；由其他審計師審計的對財務報表組成部分所執行的記錄；同其他審計師、專家和其他第三方交流的記錄等
(19)審計人員獲取的審計證據，如關于了解會計和內控系統的證據、重要審計領域審計結論
(20)其他有助于形成審計結論的資料
2.2關于程序表
本底稿包括的審計程序系標準程序,在實際工作中，項目經理應根據被審計單位具體情況裁剪審計程序表，審計助理人員根據裁剪后的審計程序表實施審計程序，即不需要實施的審計程序應當刪除，追加的審計程序應當補充至程序表中。
如何選擇實施審計程序非常重要，總體原則是質量與效率并重，即執行的程序恰到好處，以最少的工作量獲取能夠支持審計結論的充分適當審計證據。程序表中列舉的程序執行的詳略程度取決于：
——風險評估結果
——審計對象的復雜程度
——重要性
——審計人員的專業能力和經驗
2.3關于明細表
明細表系會計科目審計的總導引底稿，由被審計單位提供，地位十分重要。一般情況下，明細表盡可能填列詳細些。對于客戶已經編制了明細表的，取得項目經理分拆的本科目明細表，并轉換為底稿版；對于客戶未編制明細表的，按照項目經理下發的模板填寫各科目明細表。
本所“企業填報明細表”單列于工作底稿中，便于審計人員進場前或進場后將該空白明細表提供給審計客戶，由被審計單位填報，以提高審計工作效率。
2.4關于審定表
(1)未審數：未審數應確保與被審計單位最終提供的已蓋章未審報表數據相一致。
(2)調整數：在底稿編制人移交底稿至項目經理前，如客戶已確定是否調整，則應將調整情況寫到調整數當中；如在底稿編制人移交底稿至項目經理前，客戶尚未確定是否調整，則應先假設客戶同意調整，再將調整情況寫到調整數當中。如底稿編制人移交底稿至項目經理后，客戶不同意進行調整，應修改相關底稿，以與最終審定報表一致。
(3)審定數：根據未審數、調整數的確定而確定。
(4)審計過程中識別出的錯報事項：即審計調整分錄過入，并簡要說明錯報調整的原因。
(5)審計結論：審計人員通過實施必要的審計程序后，對某一審計事項所作的專業判斷。就內部控制測試而言，審計結論是審計人員對被審計單位內部控制制度執行是否有效，以及是否對其依賴程度的判斷；就實質性測試而言，審計結論是審計人員對財務報表認定層次是否存在重大錯報所作的判斷。
審計結論應當使用專業術語，例如：①經審計，未發現重大異常情況。②或者，上述發現的問題涉及金額較小且低于 SAD，對審計結果無重大影響。除上述問題未發現其他重大異常情況。 ③或者，除上述問題需進行相應調整外或除上述程序無法執行外，未發現其他重大異常情況。
下面是審計結論的示例：
示例1：控制測試
審計目標：測試報告期內以下控制運行是否有效。采用審計抽樣檢查銷售合同是否經過批準，簽訂人是否經過授權，即在權限列表之內，對于超出一定金額的銷售合同，是否經由上一級授權人員批準。
審計過程：略
審計結論：沒有發現銷售合同未經管理層適當批準的情況，報告期內該項控制運行有效。
示例2：細節測試
審計目標：測試應收賬款的存在及計價和分攤。選取單項應收賬款余額超過XX元的項目進行函證，對于收到的回函，檢查對方確認金額是否與賬面金額一致；如果有不符事項，分析產生不符事項的原因，考慮該事項是否構成錯報及對財務報表的影響。
審計過程：略
審計結論：測試結果沒有發現誤差，基于以上獲取的審計證據，應收賬款的存在及計價和分攤認定沒有重大錯報。
示例3：實質性分析程序
審計目標：分析應收賬款實際周轉情況，考慮壞賬準備計提和分攤。
審計過程：略。
審計結論：基于以上分析，應收賬款的實際周轉情況與預期數據之間沒有重大異常情況。
3.審計工作底稿應當具備的基本要素
3.1被審計單位名稱
即財務報表的編制單位，若財務報表編制單位為某一集團的下屬公司，則應同時寫明下屬公司的名稱，被審計單位名稱可以簡稱。本所底稿中均有“表頭信息設定”，被審計單位名稱等規定底稿要素信息將自動鏈接至該審計項目底稿。
3.2被審會計報表截止日期
指某一資產負債類項目的報告時點，或某一損益類項目的報告期間。例如：審計人員負責審計20X5年度財務報表，則資產負債類項目審計時點為：20X5年12月31日，損益類項目審計期間為20X5年1-12月（或20X5年度）。
3.3編制人及編制日期與復核人及復核日期
審計人員應當在編制的審計工作底稿上簽名和簽署日期，各級復核人員應當在審計工作底稿上簽名和簽署日期。簽名可用簡簽、縮寫，但應當前后保持一致。若有多級復核，每級復核者均應簽名和簽署日期。審計人員（含復核人員）應當在每一張審計工作底稿中簽字，包括被審計單位或其他第三者提供貨編制的工作底稿。如為多頁同一個文件，只需在第一頁簽字即可，但該文件應當連續編號。
3.3.1簽名的具體要求
審計工作底稿中編制人、復核人、審批人等簽署名章，以表明各自完成的任務和承擔相應的責任，系工作底稿的重要組成部分。此外，有的底稿還需要客戶、咨詢人員等項目組外的相關人員簽名。簽名不得代簽，也不得使用簽名章，重要簽名應當手簽。
3.3.1.1按級別崗位簽名要求
(1)項目經理及以下人員簽名：可自動生成或計算機打印簽名
(2)部門經理：親筆簽名
(3)項目合伙人：親筆簽名
(4)項目組外人員（獨立復核人、風險委員會成員、主任會計師等）：親筆簽名
3.3.1.2按具體工作底稿項目簽名要求
(1)監盤表（貨幣資金、存貨、固定資產等）：監盤人員親筆簽名
(2)非郵寄式函證：親筆簽名
(3)項目組討論記錄：參與人員親筆簽名
(4)重要項目訪談問詢：訪談人員親筆簽名
(5)重要項目復函（如前后任注冊會計師溝通、集團組成部分審計）：責任人親自簽名
(6)與管理層、獨立董事等溝通：參與人員親筆簽名
(7)發文稿紙：相關人員親筆簽名
(8)審計報告：注冊會計師親筆簽名
(9)反饋意見、聲明及承諾：相關人員親筆簽名
(10)監管部門調查筆錄：被調查人親筆簽名
3.3.1.3按外部審計證據簽名要求
資產盤點人員：親筆簽名
非郵寄式函證陪同人員：親筆簽名
咨詢：被咨詢人親筆簽名
與管理層、獨立董事、審計委員會等溝通：相關人員親筆簽名
管理層聲明書：親筆簽名，或加蓋名章均可
3.3.2日期的邏輯順序
審計工作底稿編制日期應當體現審計實施的先后順序，不當的日期可能反映出審計思路的混亂，或者邏輯顛倒，不符合審計應當按照一定的先后邏輯順序開展工作的要求。例如，審計業務約定書簽署時間晚于審計開始日、管理層聲明書早于審計報告簽署日等均不恰當。下面是審計工作底稿編制日期先后順序示例：
3.4審計目標及審計程序
審計目標是經過審計后所要達到的目的，得出審計結論，而審計程序則是實現審計目標的具體措施。
3.5審計記錄
即審計人員的審計軌跡與專業判斷的記錄。審計人員應將其實施審計而達到審計目標的過程記錄于審計工作底稿。審計記錄應當：
(1)審計記錄應簡潔、準確、完整，著重體現審計過程及專業判斷；
(2)對所獲取的資料應記錄來源，例如數據來自賬簿、合同等，事實來自其他文件等。審計工作底稿中由被審計單位、其他第三者提供代為編制的資料，審計人員應將審計軌跡連同專業判斷記錄于審計底稿中；
(3)在審核抽查時應對選擇的資料及選擇方法進行記錄；
(4)審計工作底稿應預留一定空間以便復核及根據復核意見進行補充。
對于下列事項記錄，對于形成審計證據和支持審計結論非常重要：
(1)記錄重大事項及相關重大職業判斷
在某些例外情況下，如果在審計報告日后實施了新的或追加的審計程序，或者得出新的結論我們應當記錄的重大事項通常包括：
——引起特別風險的事項；
——實施審計程序的結果表明財務報表可能存在重大錯報的情形，或需要修正以前對重大錯報風險的評估和針對這些風險擬采取的應對措施的情形；
——導致我們難以實施必要審計程序的情形；
——可能導致出具非標準審計報告的事項。
涉及重大職業判斷時，需要編制與運用職業判斷相關的工作底稿，例如：如果審計準則要求我們“應當考慮”某些信息或因素，并且這種考慮在特定業務情況下是重要的，記錄審計人員得出結論的理由；（2）記錄審計人員對某些方面主觀判斷的合理性（如某些重大會計估計的合理性）得出結論的基礎；（3）如果針對審計過程中識別出的導致其對某些文件記錄的真實性產生懷疑的情況實施了進一步調查（如適當利用專家的工作或實施函證程序），記錄對這些文件真實性得出結論的基礎。
(2)記錄與管理層、治理層及其他人員就重大事項進行的討論
審計人員應當記錄與管理層、治理層和其他人員對重大事項的討論，包括所討論的重大事項的性質以及討論的時間、地點和參加人員。審計工作底稿內容不限于所作的記錄，還可以包括其他適當記錄，如被審計單位的人員編制的，審計人員認可的會議紀要等。
(3) 記錄對信息不一致情況的處理
如果識別出的信息與針對某重大事項得出的最終結論不一致，審計人員應當記錄如何處理該不一致的情況。
(4)記錄對有關要求的偏離
在極其特殊情況下，如果認為有必要偏離某項審計準則相關要求，應當記錄實施的替代審計程序如果實現相關要求的目的以及偏離的原因。
(5)記錄例外的情況
在某些例外情況下，如果在審計報告日后實施了新的或追加的審計程序，或得出新的結論，我們應當記錄：
——遇到的例外情況；
——實施了新的或追加的審計程序，獲取的審計證據，得出的結論，以及對審計報告的影響；
——對審計工作底稿作出相應變動的時間和人員，以及復核的時間和人員。
例如，審計人員在審計報告日后獲知、但在審計報告日已經存在的事實，并且如果在審計報告日已獲知該事實，可能導致財務報表需要作出修改或在審計報告中發表非無保留意見。因這一情況變動 ，需要按照《中國注冊會計師審計準則第1121號 對財務報表審計實施的質量控制》有關復核責任的規定進行復核，并由項目合伙人對審計工作底稿的變動負最終責任。
3.6審計說明與審計結論
底稿中一些分析表、抽樣表、查驗表及其他審計底稿中，均有“審計說明”項目，用于記錄審計人員對該項目的審計過程及專業判斷。審計結論則是審計人員通過實施必要的審計程序后，對某一審計事項所作的專業判斷。
以財務報表項目實質性測試為例，審計說明的內容通常包括：
(1)分析性程序的審計說明，例如主營業務收入毛利率波動原因分析說明
(2)審計抽樣檢查說明，例如抽樣發現的錯報說明
(3)重新計算及復核說明，例如折舊測算說明
(4)審計調整事項說明，例如經審計發現應當調整的錯報，說明調整的原因及金額
(5)其他審計事項說明
3.7審計標識
審計標識是審計人員為便于表達審計含義而采用的符號。審計標識是審計語言的表現方式之一，有助于清晰地了解審計過程與結論，本所工作底稿使用下列審計標識：
∧ 直欄數字計算，復核無誤
＜ 橫欄數字計算，復核無誤
B 期初余額與上年審計后報表期末數核對一致
或上期發生額與上期審計后報表發生額核對一致
T 與原始憑證核對相符
R 與文件依據核對相符
G 與總分類賬核對相符
S 與明細分類賬核對相符
T/B 與試算平衡表核對相符
F/S 與已審計會計報表核對相符
C 已發詢證函
￠ 已收回詢證函
▲ 重點符號
* 備注1
** 備注2
N/A 無此情況，不適用
？ 核對的資料或數據可能有問題、待查
？√ 疑點已清除
× 核對的資料或數據有錯誤
X 乘除法計算核對
！ 數據有待調查
＼ 數據有待詳查
S/S 進行了期后收、付款測試
AJE 調整分錄
RJE 重分類分錄
O→ 交叉索引號
NOTE 注釋說明
CON 結論
除此之外，對于一些個性標識，可自行定義，但應當標識含義。
3.8索引編號
審計人員為整理利用審計工作底稿，將具有同一性質或反映同一具體審計事項的審計工作底稿分別歸類，形成相互聯系、相互控制所作的特定編號。
索引編號應當遵循下列原則：
(1)索引應當采用連續、分層遞進方式編號，中間不得斷號。
(2)索引編號應當在工作底稿的右上角。
(3)相關審計工作底稿之間應保持清晰的索引關系，相互引用時應交叉注明索引編號。
(4)交叉索引編號必須雙方同時注明，索引時按照左上進右下出的原則進行。
(5)主表和明細表之間必須進行索引。
(6)按照有關財務報表項目、會計科目或具體審計項目編制的審計工作底稿所記錄的內容與數據，應與被審計單位的會計報表、賬簿、憑證等直接對應，并注明來源。各審計工作底稿間相互引用的事實或數據，應分別注明交叉索引編號。
(7)審計工作完成后，審計工作底稿中審計結論、審定數據、試算表、審計財務報表、財務報表附注和審計意見中的相關結論和數據相互索引和一致。
本所當期工作底稿索引號大類如下：
底稿索引號編制示例：
第一層次：本所底稿統一設定了固定的索引號，如銷售與收款循環實質性測試底稿為“XS”、其他項目底稿為“E”。
第二層次：實質性測試“通用表格”部分底稿已設定了固定索引號，其中程序表為“××1”，審定表為“××2”，明細表為“××3”。例如，貨幣資金程序表“ZJ1”,審定表為“ZJ2”，明細表為“ZJ3”。其他未設定統一索引號的程序底稿，可對應于審計程序表上的程序按順序依次編排。
其他層次：如果一張審計工作底稿對應多個附表或多份審計證據的，應當在底稿索引號的下一個層次編制附表或審計證據的索引號，并根據附件頁數以1/n，2/n表示。如ZJ-5-1/2，ZJ-5-2/2等。如果一張審計證據對應多個審計工作底稿時，應當將審計證據附在與其關系最密切的審計工作底稿后面，并在其他的審計工作底稿上做好交叉索引。
3.9其他說明事項
審計人員根據專業判斷，認為應當在審計工作底稿中予以記錄或說明的其他相關事項。
示例：一個完整的項目底稿
電影句子經典語錄(6)
列車永遠無法到達，只能2046
雨菡
列車，永遠不會駛往你所期待的終點，只能在路上走著，一直走著，永遠接近，永遠無法到達。
————題記
終于看了《2046》，它上演很久了，可是我一直沒有看它的興致。也許是等待的時間太長，也許是因為當初過于神秘的炒作，讓我有了太多的期許，有點怕失望。雖然，早就感覺到失望的結局，但是還是有期待，人就是這樣的矛盾。
那個喜歡故弄玄虛的王家衛，云山霧罩地折騰了好幾年，就是不拍，搞得大家紛紛猜測，不知道2046究竟是什么意思。還記得有個歌手趁機搭了順風船，電影還沒有拍，就唱了一首歌，叫做《2046》，不倫不類的。后來電影開拍，真相泄底，只不過是一個旅館的房間號而已。
王家衛也知道自己玩的很過分，所以也想拍的很好一點。王家衛是一個會做夢的人，其實，《2046》也不過是他自己心底的一個夢而已。夢就是夢，雖然王家衛慣于說些夢里的囈語，那些不著四六的話，還往往會觸動那些也喜歡做夢的人。當然，話說回來，這個世界，仍舊喜歡做夢的人是越來越少了，所以，王家衛被突顯的鶴立雞群。
有人說《2046》 是《花樣年華》的續篇，也許是因為《花樣年華》留下了太多的遺憾，總希望在《2046》里得到實現。可是，人生不都是遺憾的嗎？總想回到過去，拿回曾經沒有得到的東西，那還是個夢。花樣年華已經過去了，如同青春逝去，再怎么努力，即使搭上永不停靠的列車，想去重續年輕時沒有做完的夢，那還不是徒勞？
《2046》請的都是大牌，其實看穿了，就是底氣不足的虛張聲勢。可是，我記得王家衛原本是化腐朽為神奇的好手，不管是怎樣的青澀小蟲，經過王家衛的一番雕琢，都會變成美麗的蝴蝶，從此平步青云。可是，現在，唉，過去了，江郎才盡如同傾瀉的洪水一般，擋都擋不住。
電影請了日本的木村拓哉，木村拓哉很有意思，因為他兼具男女雙身，我說不是性別，而是獨特的氣質。他是一個可以同時讓女人喜歡，也能讓男人喜歡的男人，其實這并不在于他，而在于那些喜歡木村的人自己本身。你身體里的男性因素占主導，你會喜歡他的柔媚，你身體里面的女性因素占上風，你會喜歡他的野性和陽剛。這和死去的“哥哥”有點相像，但是木村拓哉和“哥哥”不在同一段位上，“哥哥”會讓人痛，深入骨髓，木村不會。
電影開始不久，就出現那句臺詞：“她一直在尋找沒有腳的小鳥……”，這讓我想起“哥哥”，那個為了追尋自己的夢，不惜粉身碎骨的人，他才是沒有腳的小鳥。可王家衛不是，這樣的勇氣不是人人都有，那樣的絕望也不是人人都有。
鞏俐先上臺，隨后是劉嘉玲，都是些即將凋謝的玫瑰。但鞏俐比劉嘉玲演的好，鞏俐學會了淡定，這不容易，有的女人一輩子也沒有這樣的悟性。女人很難放下自己的過去，這與男人不同，所以大多數女人很難超越自己，只能凋謝。就像蘇麗珍花了的口紅一樣，變得凄慘一片。
只有王菲，還帶著些空靈的氣息，以及愈加增長的女人味道。不是所有的女人都能夠隨著時間的流逝，身上的風韻被歲月雕刻的越來越好的。向梅那樣的女人實在太少了，古稀年紀還如枝頭的梅花一樣，傲然地美麗著。
王菲吸煙的姿勢真落寞，有很多女人吸煙，有的姿態妖媚，有的凄艷，有的優雅，有的難看。但是落寞的王菲，另人愛憐。還有她的背影，孤單的、楚楚動人的，那種想披上硬殼假裝堅強的樣子，更令人心痛。
不知道董潔出來晃什么，她還是個孩子，青蘋果嘛，還該在樹上享受陽光的，干嗎落入泥潭？不僅不會出彩，還有點莫名其妙。
章子怡無論在任何影片里面的表情都差不多，聲音也沒有太多的起伏變化，所以，這不適合演一個妓女。但她在慢慢成熟，在這部電影里，她已經學會了用眼睛表演憂傷，用微笑掩蓋痛苦，而不是以往的歇斯底里地，掙扎著表演，絲毫不留余地。章子怡穿上旗袍不如張曼玉，我想這也許是年齡的原因，對章子怡我有信心，她會有那么一天的。
張震就不說了，沒什么印象。最后說說梁朝偉，他不錯，演什么都象樣，不過我還是喜歡《花樣年華》里面的他，雖然懦弱，但是真實，真情實感。我喜歡的幾個演員都死了，我希望梁朝偉好好活著，長出腳，飛累了，可以停下來歇一歇。
與《花樣年華》相同的，就是音樂的出彩，如果沒有這樣的音樂，《2046》會更加不堪。王家衛將最新的元素，以及過去的老歌巧妙地揉合在一起，加入世界各地不同音樂人的風格，東西方結合，創造了《2046》。
原創音樂依然是《花樣年華》的主刀梅林茂，還有我喜歡的老黑爵NAT KING COLE的爵士，其中的“the Christmas song”，在影片中被運用的恰到好處。還有DEAN MARTIN的搖擺，以及NORMA的歌劇。《2046》的音樂很憂傷，還帶著滄桑不絕的調子，令人感懷。這是經歷世事之后的人，都會有的感覺。所以，我最喜歡的是那段拉丁歌謠《SIBONEY》，因為充滿希望。
還有影片的色彩，很艷麗。盡管影片頹廢、迷失、傷感、雜亂，枯燥，但是色彩卻不單調，很豐富。這種色彩的豐富，與生活的本身很相似，但是與愛情不同，愛情的色調沒有這么豐富，也不需要這樣虛張聲勢的華麗。可是，影片偏偏講的就是愛情。
故事的男主角還是那個《花樣年華》里的周慕云，不過，現在的蘇麗珍已經不是過去的那個優雅的蘇麗珍。其實，現在的周慕云也不是過去的周慕云。正因為他不是過去的那個周慕云，才會發生接下來的與另外幾個女人的故事。與那個房間一樣，那個“2046”，許多人來了，又走了，只不過都是過客而已。我們都是別人的過客，別人也是我們的過客。
人生怎么這么殘酷呢？為什么不能不錯過？或者說，為什么不能在恰當的時間遇到恰當的人？又或者，為什么每個人都是朝同一個方向奔跑？不能相對而行呢？都是單一的方向，就注定一個追趕一個，前面的那個又追趕更前面的那一個。難道愛情的結局注定是這樣的嗎？白玲的絕望，王小姐的執著，露露的鍥而不舍，蘇麗珍的放棄，注定了結局依然是凄迷的，只能2046。沒有人可以回到過去，即使是搭上了那趟列車。列車也永遠不會駛往你所期待的終點，只能在路上走著，一直走著，永遠接近，永遠無法到達。
2004年10月27日星期三
電影句子經典語錄(7)
邊城讀后感范文200字
導讀：本文 邊城讀后感范文200字，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點評和分享。
《邊城》是沈從文的代表作，以優美筆觸描繪了湘西地區特有的風土人情，下面是為大家帶來的邊城讀后感范文200字，歡迎大家閱讀，精彩讀后感請關注。 邊城讀后感范文200字一 一個雷雨交加的夜晚，老人留下了才成為少女的翠翠壽終正寢，任翠翠如何呼喚“爺爺”，他也不應了，他這一生未離渡船，盡了本分，唯一遺憾也就沒能看到女兒、孫女的幸福…… 在茶峒中人的幫助下，翠翠還是許給了岳云，但最后作者只說了一句“ 這個人也許永遠不回來了，也許”明天“回來!” 茶峒這座仍然在，翠翠仍然在等那個使她在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人，渡船依然在兩岸間搖擺，小城依然淳樸，小城依然冷清，依然揪著我的心 邊城讀后感范文200字二 這幾天我讀了《邊城》這篇小說，是作家沈從文先生的作品，作品剛開始用小溪渡口作為起點，如詩如畫的描繪了一幅恬靜的山水畫，湘西邊城純樸的鄉土風情也是我的心靈得到了不一樣的感受。 更使我感到震撼的是其中的人物，女主人公純潔美麗，而他的爺爺也繼承了淳樸厚道的品德。 可惜的是，《邊城》是一幕愛情的悲劇，或許悲劇真的是將美好的東西撕碎給人看，直到翠翠唯一的親人去世，他在楊兵等人的訴說下，才明白了一切的一切。 這個人也許永遠不回來了，也許“明天”回來!“，沈先生詩歌般精妙的幾筆點綴，給人留下了悠長的惋惜，無限的牽掛期盼! 邊城讀后感范文200字三 最近，我讀了沈從文的《邊城》，雖說不是太懂，但我對于翠翠還是有些看法。 翠翠，一個小女孩，父母雙亡，和唯一的爺爺一起撐渡船生活，可也在翠翠16歲時去世了。翠翠又被船總順順家的老大天保和老二儺送都愛上了他，結果老大在河里溺死了，老二也離開了鎮子。 翠翠她溫柔善良，美麗大方，一張小臉被太陽曬得黑黑的，而且也不怕生，一副狂野的性格，但是在某些時候，比如打雷，她又會害怕得掉眼淚。 總之，翠翠這個小女孩是很不錯的，溫柔又潑辣。 讀了《邊城》，使我感受到在小溪上乘船的悠閑，就像幻境一樣，使我陶醉在其中…… 邊城讀后感范文200字四 他們和都市里的那些猜忌，欺騙，勾心斗角形成鮮明的對比。老船夫成年累月在這溪邊擺渡過往行人，卻不肯收別人一分報酬，實在推托不過就買些茶葉，草煙之類，帶在身邊準備隨時送給那些在 渡途中需要的人。這就是《邊城》里第一章為我們描寫的景和人。這里是怎樣的一方凈土呢?簡直就是一塊未曾受過任何污染的圣地!在哪里才能找到這樣的美景和這樣純樸的鄉民呢? 也許只有在《邊城》中才可以找到，顯 然作者是懷著對湘西無限的熱愛和贊美之情創作了這樣的一部優秀的文學作品，給我們帶來了美的享受，為我們的心靈增添了一方凈土。 邊城讀后感范文200字五 ——也許明天那個人就會回來，也許他永遠不會回來。 閱讀《邊城》這本書已經是很多年以前，書中描繪的美麗圖景已隨著時間逝去而風化。唯一還印象深刻的只有文章最后這句話，也許明天那個人就會回來，也許他永遠不會回來。 通過沈從文先生的文章，你幾乎能想象這樣一個場景，竹樓在煙雨朦朧的大背景下顯得更為瞄下，而始終占據這張畫布最重要的一個身影，一個女孩懷著希望憑欄遠眺，等著那個不知什么時候回來的人平安歸來。 文章女主人公翠翠在遭受親人離開的痛苦后仍然在等待，等的東西是什么，是她心愛的男孩子，亦或是一種希望。我更相信是后者。人生本就是一個漸漸習慣分別的過程，再親的人，再愛的人，都會有和我們分手的一天。與其一直在低靡，不如嘗試著去等待。 等待遙遙無期，多年以后你是否還記得我們當初的模樣?
電影句子經典語錄(8)
電影句子經典語錄(9)
六年級作文 校園生活交響曲各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優秀文，必成天上比翼鳥！
六年級作文 校園生活交響曲綠草如茵，鳥語花香，古色古香，這就是我們美麗的校園——南京市夫子廟小學。這里有可親可敬的老師，這里有朝氣蓬勃的同學。每天，我們都在這里奏響了一首首動聽的校園生活交響曲。請隨我來，一起去聆聽這里動聽的旋律吧……特殊的語文作業 為了讓我們的學習不那么單調、枯燥，我們的語文老師總是出其不意地給我們布置一項項特殊的語文作業。有一次，上完課以后，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天的作業是回家看電視。”同學們都楞住了，真有點不相信自己的耳朵了，接著就大聲地歡呼起來。老師又補充說：“不過，明天每個同學都要交五條你認為有意義的廣告詞”。同學們都覺得這項作業實在是太簡單了。就是不明白老師為什么布置這么簡單的作業。還有一次，老師給我們布置的作業是：比一比，看誰發現生活中的錯別字最多。于是，在平時的生活中，無論是看電視，還是走在街頭上，我們都會留意一些錯別字的現象。這樣，我們在找別人錯別字的同時，也學會了很多語文知識。這時，我們才明白，老師想通過這一些看似簡單的作業告訴我們：生活處處有語文，我們要在生活中輕松愉快地學會學習。 難忘的成童禮 吃生日蛋糕，是我們每年過生日的不可少的一個節目。但是，讓我印象最深、最難忘的是：學校為我們過的集體生日——成童禮。這是學校特意為三年級的同學舉行的一個特別的慶典。在這一天里，同學們穿上了節日的盛裝，來到布置溫馨的校園里，與老師、家長一起參加許多古典儀式的活動：捧鴨蛋、吃長壽面、分享心愿，聽老師的祝福……在這些活動中，我們了解了“成童禮”的由來，帶著感恩的心向長輩行禮，吃著寓意破殼而出的紅蛋，敞開胸懷擁抱充滿生機的古銀杏樹。感受著茁壯成長的快樂。老師想通過這一次活動告訴我們：我們已經長大了，要學會感恩，學會立志。放飛自己的夢想。 有意義的俱樂部 為了豐富我們的課余生活，學校每學期都會開設各種各樣的俱樂部：有體育俱樂部、有美術俱樂部、合唱俱樂部……每個同學都會根據自己的愛好和特長選擇自己感興趣的俱樂部，積極參加活動。而我是“小導游俱樂部”的一成員。這個俱樂部的成員，經過一些培訓和學習，可以接待學校遠道而來的貴賓，向他們介紹我們美麗的校園。在這里，我不僅學到了很多有關旅游的知識，還學到了很到禮儀文化。鍛煉了我的膽量和與陌生人交流的能力。在平時的生活中，我還充分運用我所學到的知識，給朋友介紹我們美麗的城市。讓很多外地朋友對我刮目相看。在校園的各個俱樂部里，同學們都充分地發揮了自己的特長和優勢，吸收著各種各樣的知識。 有趣的愛心大義賣 當某一天，你走進我們的校園的時候，看到的是這樣一派景象：操場上有許多課桌擺設的攤位，各種各樣的物品擺在上面，琳瑯滿目。每個攤位前，還懸掛著不同風格的海報。耳邊傳來的是一片叫賣聲和討價還價的聲音。你千萬不要懷疑自己走錯了地方，這就是我們的校園。同學們正在這里開展一年一度的“愛心大義賣活動”。每到這一天，每個班級的同學都開始積極地準備，各自分工，出謀劃策，參加愛心義賣活動。把所得的錢捐給需要幫助的人。這個活動，不僅僅是簡單的奉獻愛心，它還能鍛煉我們各方面的能力：運用語文知識選擇有趣的廣告詞，運用美術知識繪制有特色的海報，在討價還價中提高了我們語言的表達能力。在合作中，能體現我們全班同學團結的力量……如果說校園生活是一首動聽的歌曲，那么我們每個人都是跳動的音符。如果說校園生活是一個五彩繽紛的大花園，那么，我們每個人都是盛開在花園里的朵朵鮮花。這就是我們的校園生活，處處洋溢著豐富的知識，時時充滿著歡歌笑語。是校園讓我們學到知識、獲得快樂。在這多姿多彩的校園里，我們茁壯成長。
各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優秀文，必成天上比翼鳥！
電影句子經典語錄(10)
《活出生命的意義》讀后感
“生命的意義是什么？”
當老師布置要寫《活出生命的意義》這本書的讀后感后，我當時在想這個問題。也許在我們這個年紀談論這個沉重的問題有些不妥，甚至有些多余，我當時也沒有想通老師為什么布置這本書作為作業。帶著疑惑，下課后去圖書館借了這本書，當看到這本書的時候，就剩下幾本相對比較破舊的，頓時心生退意，但是當時腦子一想，書被翻成這種程度，說明這本書被很多人看過，最后帶著不是很開心的心情借了本破舊的書。
弗蘭克爾，著名心理學家，是20世紀的一個奇跡。納粹時期，作為猶太人，他的全家都被關進了奧斯威辛集中營，他的父母、妻子、哥哥，全都死于毒氣室中，只有他和妹妹幸存。弗蘭克爾不但超越了這煉獄般的痛苦，更將自己的經驗與學術結合，開創了意義治療法，替人們找到絕處再生的意義，也留下了人性史上最富光彩的見證。
《活出生命的意義》第一部分 集中營生活?
第一部分寫的作者在納粹集中營的所見所聞所思所感，真切地描繪了集中營非人的生活。而就在這非人的生活中，作者看到了人性的丑陋和美好，也看到人與人之間的不同。悲慘的命運讓作者對幸福和美好充滿了向往，在保持本心的過程中，作者體會到了愛的力量、愛的偉大、自由意志的力量，領悟出做人的最重要使命是負責，人生的意義不在于實現自己，而是回答對生命的追問，不斷超越自己。
《活出生命的意義》第二部分 意義治療學
第二部分作者通過對比精神分析法，同時舉了很多事例揭示了什么是意義治療，以及意義治療起作用的案例。作者給出了對人生意義的理解，就是要負責，接受生命的追問，力求有意義地度過。與心理分析比起來，意義治療是較少回顧與較少內省的方法。意義治療的焦點是放在將來，也就是說，焦點是放在病人將來要完成的工作與意義上。
首先，令我最為深刻的一句話便是：人無論遭遇任何境遇，都適應得了。咋看這句話時，覺得不可思議，但從作者自己以及落難同胞同在磨滅人性的集中營里艱苦尋求活下來的各種經歷來看，它不能沒有一定的哲理。作者在被捕前，本也已是一位心理學家，還有一本書待完成；而他的同胞之前有的是店鋪老板，有的是銀行經理，有的是教師、醫生??總之從未想過自己會活在這樣的環境中并能夠活下來；然而當他們真正身臨其境的時候，才發現為了活下去，人真的是任何境遇都適應得了。這就說明：人的潛力是無限的。我想每個看到這本書的人，當想象若自己在這樣的集中營生活，肯定沒有幾個能夠相信自己可以活下來，但是實際有人做到了。只要你想，你就可以做到。就像當初看《肖申克的救贖》一樣，沒有人相信安迪能夠用一把小錘子鑿出一條可以逃生的道路。
那么人為何什么都能適應呢？這就引出了弗蘭克爾在本書中最重要的一個觀點：生命的意義是什么，活著的意義是什么。弗蘭克爾在行醫時，經常問那些經受了極大痛苦的病人：“您為什么不自殺？”既然能夠坐在弗蘭克爾的診所中看病，這些人當然是戰勝了他們面對的人生困境，可以回答他的問題了。有的人說完全是因為考慮到子女的問題使其沒有步入死途；有的人說是因為自己還有某項才能沒有發揮出來，選擇了阻止死亡；還有的人則說是因為保存一個珍貴的回憶才使自己沒有自殺。這就是了，集中營里的俘虜也有的最后堅持的活下來了（如作者）,他們都認定了自己的生命有一定的意義，也許是為了未知生死的親人，也許是為了追尋自己的事業??而這中間的堅持及你所受的一切苦難，都是為實現生命的意義所付出的代價。
我又想起了書中的一個例子。一位年老的醫師患了嚴重的憂郁癥。兩年前他最摯愛的妻子死了，此后他一直無法克服喪妻的沮喪。弗蘭克爾在想怎樣幫助他的時候，避免直接告訴他任何話語，反而問他：“如果是您先離世，而尊夫人繼續活著，那會是怎樣的情境?”他說：“喔!對她來說這是可怕的!她會遭受多大的痛苦啊!”于是弗蘭克爾回答他說：“現在她免除了這痛苦，那是因為您才使她免除的。所以您必須付代價，以繼續活下去及哀悼來償付您心愛的人免除痛苦的代價。”他不發一語地緊緊握住弗蘭克爾的手，然后平靜地離開診所。這充分的說明了：痛苦在發現意義的時候，就不成為痛苦了。
尋找生命的意義有三個途徑：1.建立一項事業；2.體驗某種情景體驗某個人（愛）；3.承受痛苦。我們應當承受的痛苦是不可避免的痛苦，而承受那些本可以避免的痛苦則是自虐。
電影句子經典語錄(11)
電影句子經典語錄(12)
人教版八年級上知識點集錦
第一單元 走進社會生活
第一課 豐富的社會生活
（1）我與社會
1.我們的社會生活絢麗多彩
2.置身社會之中，對社會生活的感受越來越豐富
3.個人是社會的有機組成部分，社會關系構成了人類賴以存在的社會
4.在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
（2）在社會中成長
1.人的成長是不斷社會化的過程
2.我們會逐漸成長為一名合格的社會成員
3.我們的衣食住行、學習、娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的關系，人的生存和發展離不開社會，每個人都能從社會中獲得物質支持和精神滋養。
4.養成親社會行為
（1）樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。養成親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
（2）我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）我們只有主動關心社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
第二課 網絡生活新空間
（1）網絡改變世界
1.網絡豐富了日常生活
（1）網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅速；
（2）互聯網打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往；
（3）網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
2.網絡推動社會進步
（1）網絡為經濟發展注入新的活力，促進了人財物的流動，推動了傳統產業轉型升級，提升了經濟發展生平；
（2）網絡促進了民主政治的進步，互聯網豐富了民主形式、拓寬了民主渠道，有利于保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權。
（3）網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。互聯網提高了文化傳播的速度，促進了創新資源的合作與共享。
（2）合理利用網絡
1.警惕網絡中的陷阱
（1）網絡信息良莠不齊。網絡上充斥著一些虛假的、不良的信息；
（2）沉迷于網絡，影響學習、工作和生活；
（3）網絡中個人隱私容易被侵犯，個人信息容易被泄露。
（3）合理利用網絡
1.理性參與網絡生活
（1）我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
（2）我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應該在無關信息面前停留，不應該在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。
（3）我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）自覺遵守道德和法律，做一名負責人的網絡參與者。
（4）傳播網絡正能量
1.充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策，可以向政府部門積極提出意見和建議，為決策科學化、民主化貢獻力量。
2.我們要在網上傳播正能量，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量。
第二單元 遵守社會規則
道德和法律是調節人們行為的兩種主要社會規則，我們要學習和踐行道德和法律規范，提高道德修養，增強法律意識，推動社會文明進步。
第三課 社會生活離不開規則
（一）社會生活有秩序
1.生活需要秩序
（1）社會秩序是社會生活的一種有序化狀態，常見的社會秩序包括：社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序。
（2）社會正常運行需要秩序，政府、企業、社會公民要遵守秩序，有了良好的社會秩序，社會才能正常運轉。
（3）社會秩序是人們安居樂業的保證。有序、整潔、安全的社會環境，讓我們感受到生活的美好，激發我們對生活的熱情。
2.維護秩序靠規則
（1）生活中，調節我們行為的規則有很多，如紀律、道德、法律等。
（2）社會規則維護社會秩序。如果違反規則，會受到輿論的譴責，甚至受到相關部門處罰。
（3）社會規則不會自動起作用，需要人們自覺遵守。人人都要以遵守社會規則為榮，違反社會規則為恥。
（2）人人遵守規則
1.自由和規則不可分
（1）社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
（2）社會規則是人們享有自由的保障，人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。
2.自覺遵守規則
（1）遵守社會規則需要他律和自律。
（2）遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。將規則內化于心、外化于行。
3.維護和改進規則
（1）我們要堅定維護規則。一方面要從自己做起，自覺遵守社會規則；另一方面要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
（2）我們要積極改進規則，規則不是一成不變的，有的規則需要制定，有的需要廢除，有的需要修改和完善。我們要積極參與規則的的改進和完善，積極為新規則的形成建言獻策。
第四課 社會生活講道德
（1）尊重他人
1.尊重是交往的起點
（1）尊重他人是內在修養的表現，我們要尊重他人的人格、權利等。
（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。
2.尊重從我做起
（1）積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
（2）平等對待他人。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。
（3）學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
（4）學會欣賞他人。我們要善于發現他人的優點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。
（2）以禮待人
1.待人禮為先
（1）禮主要體現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
（2）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。
（3）文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
（4）文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
2.做文明有禮的人
（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
（2）做文明有禮的人，要舉止端莊、文明。
（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。
（3）誠實守信
1.誠信無價
（1）誠信就是誠實、守信和信任。誠信是中華民族的傳統美德。
（2）誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。
（3）誠信是企業的資本，是企業的無形資本和標識。
（4）誠信促進社會文明、國家興旺。
2.踐行誠信
（1）樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。
（2）運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
（3）珍惜個人的誠信記錄，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。
第五課 做守法的公民
（1）法不可違
1.違法無小事
（1）法律作為一種行為規范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向，它是評價人們的行為是否合法的準繩。
（2）法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
（3）違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
（4）根據違反法律的類別，違法行為分為民是違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
（5）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。
2.警惕身邊的違法行為
（1）謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。
（2）侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。
3.尊章守法是社會和諧的保證
（1）我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。
（3）在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。（二）預防犯罪
1.了解罪與罰
（1）刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。
（2）刑法是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。嚴重危害性、刑事處罰性、刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。
（3）法網恢恢，疏而不漏。任何人的違法行為都應當受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罰，分為主刑和附加刑。
2.加強自我防范
（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
（三）善用法律
1.遇到侵害，依法求助
（1）遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。
（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
2.訴訟
（1）訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段。
（2）如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。
3.有勇有謀，應對犯罪
（1）同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
（2）在面對違法犯罪時，我們不緊要勇于斗爭，而且要善于斗爭，做到見義智為，才能最有效地打擊犯罪。
（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
第三單元 勇擔社會責任
第六課 責任與角色同在
（1）我對誰負責 誰對我負責
1.我的角色，我的責任
（1）責任是一個人分內應該做的事情，責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
（2）在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其責、各得其所而又和諧相處的社會。
2.責任你我他
（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
（3）我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。人人都盡責，社會才美好。
（2）做負責任的人
1.不言代價與回報
（1）承擔責任的付出：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做的不好而受到責備，甚至受到處罰。
（2）承擔責任的回報：物質回報和精神回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
（3）在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應該義無反顧地擔當起應付的責任。
2.我承擔 我無悔
（1）有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，同樣不可以把事情做得很出色。
（2）在我們周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正是因為他們敢于承擔責任、敢于擔當，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。
3.我們應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗詩篇。
第七課 積極奉獻社會
（1）關愛他人
1.關愛他人是一種幸福
（1）關愛，就是關心愛護。我們每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。
（2）關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
（3）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。
（4）關愛他人，收獲幸福。關愛他人就是關愛和善待自己。
2.關愛他人是一門藝術
（1）關愛他人，要心懷善意。我們要心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。
（2）關愛他人，要盡己所能。只要盡己所能為他人排憂解難，就是一個友善和值得稱贊的人。
（3）關愛他人，要講究策略。關愛他人時，要保護好自我，也不傷害到他人。
（3）服務社會
1.奉獻助我成長
（1）服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。
（2）服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，能力不斷提升，境界不斷提高。
2.奉獻社會我踐行
（1）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。
（2）服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。
第四單元 維護國家利益
第八課 國家利益至上
（一）國家好，大家才會好
1.認識國家利益
（1）祖國是我們成長的搖籃，對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。
（2）國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，關系民族生存、國家興亡。
（3）國家利益涉及政治、國土、軍事、經濟、文化、社會等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。
2.國家利益是人民利益的集中表現
（1）國家利益反映廣大人民的共同需求，國家獨立自主不、繁榮富強、國際地位不斷提高，人民的生活就充滿希望，內心就感到自豪和驕傲。
（2）國家利益和人民利益相輔相成。我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民，維護國家利益最終受益的是廣大人民群眾。
（2）堅持國家利益至上
1.樹立維護國家利益意識
（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上的觀念，以實際行動維護國家利益。
（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。
（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。我們要用合法的方式有序表達愛國情感，維護國家利益。
2.捍衛國家利益
（1）當國家利益和個人利益發生矛盾時，我們要顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。
（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。
（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。
第九課 樹立總體國家安全觀
（1）認識總體國家安全觀
1.國家安全與我們息息相關
（1）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安全，我們的安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創造更加美好的生活和未來。
（2）國家安全是國家生存和發展的重要保障。國家安全有保障，經濟社會才能不斷發展，祖國才能更加繁榮富強。
2.堅持總體國家安全觀
（1）要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。
（2）面對國家安全形勢的新變化，我們要構建集政治安全、國土安全、軍事安全、、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。
（2）維護國家安全
1.人人都是維護國家安全的主角
（1）維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，自覺維護國家安全。
（2）維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量。
2.履行維護國家安全的法律義務
（1）認真學習相關法律法規。我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的法治意識。
（2）每個公民都要嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。
第十課 建設美好祖國
（1）關心國家發展
1.為祖國成就感到自豪
（1）社會生活的方方面面讓我們感受到了國家所取得的巨大進步。
（2）祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們感到自豪。
2.對未來充滿信心
（1）我國取得了巨大的成就，同時發展中也面臨著諸多問題。經濟發展內生動力不足，人均收入低，發展不平衡、不協調、不可持續，人均收入差距大。
（2）國家正在采取多種措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。
（2）天下興亡，匹夫有責
1.勞動成就今天
（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。我國每一項成就的取得，都是廣大人民群眾用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。
（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展做出貢獻，每一個勞動者都值得我們尊敬和學習。
2.實干創造未來
（1）把中國夢變為現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出辛勤和汗水。
（2）少年興則國興，少年強則國強。我們是祖國的未來，我們要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春放出絢麗的光芒。
（3）
電影句子經典語錄(13)
黨員自我批評與反省發言稿
??? 做好批評與自我批評必須了解全面認識自己的缺點與不足，別人的批評指正以及自我反省是主要的兩種手段而自我總結和反省是必不可少的。查字典范文大全為大家整理了一些關于黨員批評與自我批評范文的相關材料，希望對各位朋友的工作和生活有幫助。??? 勇于和善于開展認真的批評和自我批評，是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶，也是搞好先進性教育活動的重要指導原則。確保當前正在進行的分析評議工作不走過場、不出偏差、取得實效，認真開展批評和自我批評尤為重要。??? 要把批評和自我批評開展起來，首先要消除思想顧慮。“金無足赤，人無完人。”一個人有缺點毛病并不可怕，可怕的是諱疾忌醫，以致“小疾”拖成“大病”，甚至病入膏肓，不可救藥。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”只有經常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，嚴于解剖自己，是自我覺悟的表現，是進步的開始，得到的將是組織和周圍同志的贊許和肯定;善意地、實事求是地指出他人的缺點和錯誤，是關心和幫助同志的善舉，得到的將是同志的理解和感激;虛心地自覺地接受別人的批評，展示的是自己的寬廣胸懷和知錯就改的勇氣，得到的也將會是自己的進步和同志的信任。所以，真正的共產黨人是從來不懼怕批評和自我批評的。應該說，我們絕大多數黨員和領導干部對開展批評和自我批評的重要性是有正確認識的，但為什么在一些地方批評和自我批評開展不起來，特別是不敢相互批評呢?究其原因還是沒有把黨和人民的利益放在第一位，一事當前先替自己打算，“批評上級怕穿小鞋，批評同級怕傷和氣，批評下級怕丟選票”、于是就“事不關己，高高掛起”。我們應該放下包袱，消除顧慮，勇敢地拿起批評和自我批評的武器，嚴肅認真地搞好分析評議和整改。??? 要把批評和自我批評開展起來，關鍵是領導干部帶好頭。黨員領導干部嚴于律己亮出自己的缺點和問題，誠心誠意聽取批評意見，廣大黨員和群眾才會打消顧慮、敞開心扉、真心實意地給領導干部提意見，黨員才會以領導同志為榜樣認真查擺自己的問題。黨員領導干部敢于實事求是地指出其他同志的缺點錯誤，與人為善地幫助同志進步，廣大黨員就會從中受到黨性鍛煉、學到正確方法，使黨員之間的批評很好地開展起來。??? 認真開展批評和自我批評，必須堅持走群眾路線。在分析評議階段走群眾路線，就是要以誠懇的態度、切實的措施廣泛地征求群眾意見，認真地對待群眾意見，虛心地接受群眾意見。不僅要充分聽取本單位群眾的意見，而且要廣泛聽取下級單位和服務對象的意見，特別是聽取老同志的意見，聽取黨外人士、普通群眾的意見;不僅要廣泛收集群眾的意見和建議，而且要認真分類整理并原汁原味地反饋給黨組織和黨員個人;不僅要虛心接受群眾的批評和監督，而且要負責任地研究解決問題的措施辦法并抓緊解決應該解決和有條件解決的問題。讓廣大群眾實實在在地感受到黨組織和黨員接受批評、解決問題的誠意和先進性教育活動的成效，充分調動和保護群眾參與先進性教育活動的積極性。??? 認真開展批評和自我批評，必須堅持理論聯系實際。廣大黨員要以黨章和實踐“三個代表”重要思想的要求為指導，以******同志提出的保持黨員先進性六項基本要求為標準，以優秀共產黨員為鏡子，結合本系統本單位討論形成的保持黨員先進性具體要求，在分析評議中做到既緊密聯系各自的工作實際，更緊密聯系自己在黨性修養和作風方面的實際;既認真查找機關單位存在的突出問題，更認真查找黨員特別是領導班子成員自身存在的突出問題;既恰如其分地分析造成問題的客觀原因，更從世界觀、人生觀、價值觀上深入剖析造成問題的主觀原因，為認真整改、抓緊解決存在的問題打下良好的思想基礎。??? 認真開展批評和自我批評，必須把握正確的出發點和落腳點。要以增進團結為出發點和落腳點，與人為善，治病救人，通過批評和自我批評，在提高認識、統一思想的基礎上達到新的團結，堅決防止摻雜個人恩怨、搞誣陷攻擊泄私憤等破壞團結的現象發生。要以改進和推動工作為出發點和落腳點，嚴格要求，實事求是，通過批評和自我批評，找準黨員和黨組織中存在的影響加強黨的先進性建設和執政能力建設、影響改革發展穩定、影響群眾切身利益的突出問題，不翻歷史舊賬，不糾纏細枝末節。要以提高黨員素質為出發點和落腳點，知無不言，言無不盡，通過開展批評和自我批評，引導和激勵廣大黨員增強政治意識和大局意識，講黨性，講原則，講真話，講實話，自覺經受嚴格的黨內生活鍛煉，自覺增強黨性修養。??? 只要我們緊緊圍繞務求實效的要求，認真開展正確的批評和自我批評，使教育活動成為弘揚黨的優良作風的生動實踐、加強黨性鍛煉的嚴肅課堂，教育活動就一定能夠扎實推進，取得實實在在的效果。
