歌頌雷鋒詩歌8首12篇
歌頌雷鋒詩歌8首(1)
歌頌母愛的詩歌80首
歌頌母愛的詩歌
歌頌母愛的詩歌（一）：
歌頌母愛的詩歌
1、《母親，辛苦了》
人的軀體能夠離去，
而人不會離去，
就象我們不會忘記祖先，
忘記母親。
母親是身上的被，
沒有她會感到寒冷。
母親是菜中的鹽，
沒有她生活就沒有味道。
母親肯定有她的痛楚。
那些游走不定的傷痛，
常常掛在她的臉上，
和望著兒女們的笑交織著。
2、《母親·五葉樹》
我愈走愈深的世人？
世人的一個
五葉樹上長滿詩歌
母親
我是你被迫成熟的孩子
那一個穿一身幽幽青衣的孩子
我是被你百般憐愛的一把泥土
今夜你端坐在鄉村的屋檐下
輕洗手指五片葉中的一片
一片秋的葉子
作夢的孔
母親兒子望你在千里外的河邊
不要告訴我生命的發生地
有要戳穿我河邊
繁衍的熱淚！
今夜星光無比
波光蕩漾
夜曲悠揚
母親的手指纏滿青春的圣潔
五葉樹上長滿沉如秋天的詩歌
她的兒子站在顫人的發絲上
不要激動我嘴角吹出的那縷簫聲……
你的生命感動了我隨你而去的夢楚
一年年的秋天我在樹下打馬而過
一年年的秋天
我在樹下
打馬而過
3、《贊美母親》
母親是一艘大船
載著我駛向大海
去追尋生命的奧秘
去探索世界的神奇
母親是一座高山
蘊藏著萬物
哺育我成長
強壯我的身心
母親是一曲動人的歌
帶著我云游四方
用她那優美的曲調
頌吟著祖國的歷史
母親是一縷春風
吹生著世界萬物
盈盈的步履間
帶來了勃勃的生機
母親是絲絲春雨
滋潤著大地萬物
啊！母親
我愛你，你是我心中永遠的最愛
4、《慈母頌》
在我的心靈之中，
有個地方深不可測，
其竟從未所問，
你是那期望之火，
為我照亮我的前程，照亮著期望，
在每個黑黑的夜里，
牽掛的是您，
在每個寒冷的夜晚，
是您給我無盡的溫暖，
天空下起雨了，
每個雨滴都在述說。
你蒼白的指尖理著我的雙鬢
我禁不住象兒時一樣
緊緊拉住你的衣襟
呵，母親
為了留住你漸漸隱去的身影
雖然晨曦已把夢剪成煙縷
我還是久久不敢睜開眼睛
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾
生怕浣洗會使它
失去你特有的溫馨
呵，母親
歲月的流水不也同樣無情
生怕記憶也一樣退色呵
我怎敢輕易打開它的畫屏
為了一根刺我曾向你哭喊
如今帶著荊冠，我不敢
一聲也不敢呻吟
呵，母親
我常悲哀地仰望你的照片
縱然呼喚能夠穿透黃土
我怎敢驚動你的安眠
我還不敢這樣陳列愛的祭品
雖然我寫了許多支歌
給花、給海、給黎明
呵，母親
我的甜柔深謐的懷念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌聲的枯井
5、《母親呀母親》
——獻給《母親節》天下所有的母親
你銀白的頭發、佝僂身子、孤單的身影
你已老了。
你與鄉鄰村野為伍
你80歲的高齡、仍自我打水、自我做飯
你仍撕守著我兒時家園
夢的故鄉
你一生養育我們四個兒女
四個兒女是你一生的驕傲
你放飛的鴿子是你一生的牽掛
生存的期望
每與人提起
慈祥的臉上總掛滿了笑容
母親
我歷盡風霜
久經苦難的母親
鈍拙的筆怎能寫盡萬千話語
我縷縷情愫
6、《風雨中的母親》
日子象走在常有風雨的路上，
母親在最前頭。
讓一些為兒女遮擋風雨的雨傘給母親，
母親又推給了我。
啊雨傘下的兒女，
雨傘外的母親，
雨不再是雨，
是上蒼送給人間的一顆幸福淚。
7、《歌頌母親》
——此文獻給天下的所有母親，不管貧賤或是富有。
母親呵，你能否用枯樹皮的手
拂去自我早已兩鬢斑白的沉霜？我明白
紅絲帶的蝴蝶結漂白記憶中的黑發
已經久遠了。母親呵，你若無其事
還是輕輕蠕動一嘴松動的齒牙
不緊不慢。和著淚簾里的笑
吟唱童年猶新的曲曲歌謠
回憶是思念的蛇。劃出一個字
蜿蜒行進在，我今生余痛的殘墨
母親呵，你仍不惜用這干裂的舌芯
舔盡我高傲的毒。我在你的面前
永遠是長不大的孩子
所以，隱約一種叫做母愛的話題
無疑是游子們，最愚蠢的傷
母親呵，以前芳名如菊的人兒，你老了
白色瓷瓶的邊緣有你剩余的藥香
素絹深舊年華。操持中
拭透慈愛的心扉，至今卻依然
掩映不住你關懷的瘋長
秋風已起。即使孤影里，母親呵
你也別著涼。無論何時何地
夕陽要緊依一種叫做兒女的拐杖
而你，所孕育的沃土上
植被覆蓋的種子都在發芽，茁裝成長
而我，此刻。只想聽你呼喚一聲
我的乳名。恍惚中，母親呵
我好象回到院落，那幼時汲水的井旁
8、《偉大的母愛》
采一束最鮮艷的玫瑰花，
寄托著所有對母親愛的話，
母親說我傻，
玫瑰花是象征感情的花，
不，
也是兒女要送給母親的花。
很久聽不到母親為我兒時講的笑話，
真后悔，
那一段段還沒聽完就進入夢鄉的話語。
母親說，傻孩子，
母親對兒女要說的話永遠沒個說完，
就是睡到墳墓里，
你們也是我永遠的牽掛。
9、《最直白的語言》
——獻給母親
（一）
母親！—我的筆扯著血脈的相親
在黑夜里溫柔而渴望的呼喚—
黑色是沉默而深刻的
十二點我沉浸于一片寂靜的回歸
當所有從你耳鬢飄去的落葉
在身后定格成枯黃灰褐的過去
一個日子悄然靠近歷史和這天
將以時間的名義給你至高的榮譽
于是在凍草于埂邊泛綠
打起你秋天籃子的主意的那一天
我開始預謀起一張張日歷
而你啊—我的敬愛的母親
你還不明白你勞動所深深
熟悉的五月，還有一個星期天
完完全全的屬于你——
就像小時候
當我望著眼前可愛的雙煎蛋
歡呼時你總是
不明白自我的生日是哪一天
（二）
該如何為你寫首詩
把愛鐫刻上時間不朽的豐碑
我的筆已整整失眠一個春天
這之于你是何其的微渺
那些飄搖的歲月
你傷過春傷過秋天
你傷過生活的一年四季
于是我的筆堅持的舞蹈和思考
如同你總想弄明白那一次哭泣
是來自恐懼病痛或饑餓
甚至是我的無理取鬧
那張布滿茲愛的臉啊
總想一次次貼近我幼小的心靈
也總是被我調皮的雙手
抓出一條條帶血的傷痕
（三）
我曾多少次為你咬緊牙關
我的災難的母親
是誰背棄了你少女的渴望
你是目不識仃的
我的疼痛的母親
就連僅有的幾個數字
也是我教你看清
仿佛你扳著我的手指
用自家話教我數起：1234
而你總是微笑的表達了
最大的寬容和滿足
因為你已能撥通
一趟遠方的電話—
為你小鳥般長出翅膀
忍心你落寞而離去的兒子
帶來牽掛帶來鄉音
帶來故鄉的甜美的歌謠
（四）
我注定不能用成熟的文字
去表達別人眼中的深刻—
歲月已在你臉上
刻下了太多的傷痕
我看見你臉上忙碌的皺紋
在燈光下奔跑，
生活迫使你不得不深邃的眼睛
在黑暗中縮小
誰能說啊誰能說
這不已經結構起全世界
最深刻而偉大的一幅版畫
（五）
今夜我的筆最后觸著了春天的水
我的血液變綠滋潤了干枯的抒情
在紙的白色河床上滔滔不絕
春天的一切都是大膽和直白的
如同我為你寫下的這些語言——
白的像從你臉上開過的油菜花
白的像從你手中落下的釘耙
白的像從你眼中閃過草綠花紅
白的像從你嘴中飄出的山謠
白的像山中的月—像你
白的像每個早晨你耳聽熟悉的
公雞的啼鳴——我高音地呼喊：
母親，你好嗎？
母親，祝你節日快樂！
我的黎明升起來
永遠永遠于你！
（六）
也許今夜我的語言過于直白
也許今夜我的抒情
只是了卻自我的一樁心愿
也許任何形式的文字都無法把你贊美
母親就是一首詩
你就是一首詩——
你詩一樣的微笑溫暖了我
你詩一樣的目光滋潤了我
你詩一樣的皺紋觸疼了我
你詩一樣的白發刺傷了我
那么明天你充滿期盼的明天
我的振作將為了你的感嘆
我的幸福就是為了你的悲傷！
10、《永恒的媽媽》
當第一次睜開初生的雙眸
最先看到的是人母的無比圣潔
慈愛的睇視和欣喜的淚流——
眼睛一眨不眨，仔細的盯著你
你朦朧無知的心本能地律動
卻無法表述親情只一陣四肢亂舞
急得你——忍不住大聲啼哭
經過多少個日日夜夜的撫育
最后坐直子你小小的身軀
在調整了情商和智商之后
決不等待，徑直喊出了生命中
最珍寶的第一聲——媽媽
這是最感人的原始蘊蓄
無論世界上流韻著多少種語言
只有這一聲呼喊絕對的相同
沒有什么樂音，沒有什么詩歌
能比這一聲更動人
11、《母親》
在花開的時候，
你似陣陣的花香，
圍繞在我的身旁；
在飄雨的季節，
你像一把小傘，
讓風雨對我無妨；
在落葉的日子，
你仿佛一件單衣，
為我驅走了凄涼；
在飛雪的時刻，
你猶如一根火把，
溫暖了我的身體，
照亮了我的前方；
春去秋來寒來暑往，
為了我
你歷經了多少滄桑，
是你給了我生命
給了我力量，
讓我看到了未來
12、《母親》
母親，
母親像冬天的太陽一樣，
在我遇到挫折時，
他會鼓勵我、安慰我，
溫暖我的心。
母親，
母親像黑夜里的一盞明燈，
在我迷失方向時，
她會指引我、照亮我，
走向光明，
母親，
母親像秋夜中的明月，
在我孤獨、無助時，
她會陪伴我、支持我，
給我充滿信心。
母親，
她一天到晚為了我而忙碌，
不辭辛勞，
無怨無悔，
所以，在這一年一度的母親節
我要說，
媽媽感謝您！我愛您！
13、《母親的愛》
山，沒有母親的愛高；
海，沒有母親的愛深；
天，沒有母親的愛廣闊；
地，沒有母親的愛包容；
太陽，沒有母親的愛溫暖；
云朵，沒有母親的愛潔白；
花朵，沒有母親的愛燦爛。
母愛猶如春天的風
她輕輕拂過
大地才會一片綠色
母愛是天上的云
總讓烈日
先從她的身驅穿過
給大地呼風換雨降祥和
母愛是雨后的霞
總讓清洗過的大地
不棄的躺在懷里
把七彩人生夢譜寫在高高的天際
14、《媽媽》
誰在我們冷時為我們加衣服？
誰在我們餓時為我們煮飯菜？
又是誰在我們失敗時鼓勵我們；
在我們成功時為我們喜悅？
她不是機器人；不是電腦，
她是我的媽媽。
媽媽不是圣瑪麗亞，
也不是耶穌，
更不是上帝，
但她卻和圣瑪亞一樣溫柔、慈祥
跟耶穌一樣有愛心，
像上帝一樣有智慧。
啊！媽媽真偉大！
歌頌母愛的詩歌（二）：
《母親的呼喊》作者：悠悠對小河
站在故鄉的村口
今夜的風啊
不明白為什么
總是那樣溫柔的吹著
手捧泥土
親一親小河
那是不是
遙遠的一個夢
記憶
像是月光下面的影子
模模糊糊地的嘆息
沉重的腳步聲音啊
是不是準備啟程了
我的朋友
奔向完美的地方
我那流浪的腳步呀
是不是已經疲憊
靠著村口的老槐樹
默默的向往
不明白走了多少時候
為什么
又回到老地方
母親的身旁
迷茫失望還有夢想
這都是真的嗎
我的故鄉
青春那絢麗的背影啊
正經過父親的墳塋
走向遠方
母親的淚光
2012年7月創作
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
《母親》作者：低吟淺唱999
歲月
在您慈愛的臉上無情地刻畫著
一筆又一筆
華麗被剝落
只留下一片滄桑
走進滄桑的深處
我依稀看到媽媽年輕的笑顏
以及懷抱里那個撒嬌的我
蔥油餅還在大鐵鍋里
反復復地烙著
誘人的香味
彌漫著低矮的土屋
母親的手
從來就不怕燙
滾燙的大餅
在母親纖巧的手下
烙的的香脆又可口
母親的胃
總是很耐餓
每次都是等我們吃飽以后
母親才捧起飯碗
母親的話
總是很多
問寒問暖
掛近牽遠
千叮嚀萬囑咐
怎樣也說不完
母親的腳步
快而及時
只要我喊一聲媽媽
她就會飛一樣地降臨在我的身邊
但是此刻
生活的重負壓彎了你的腰身
以前靈活的腳步
已經變得蹣跚而遲緩
明白嗎
我的母親
只要你呼喚一聲女兒
我也會像當年的您一樣
飛似地回到您的身邊
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
《呵，我那不識字的母親》作者：淡黃的溫情
一切苦難和無助的日子
在遙遠的地方就已向我們道別
誰也不愿掀開那渾厚的窗
誰也不愿回憶那灑滿臟水的地面
呵，不識字的母親啊
您用荷葉般的愛
劃盡了您僅有的一縷清香
只為兒女
一生都不識字的母親
你用您焦額上的那點苦汗滴
為兒女換來了浩瀚無邊的大海
期望我們不再去守望那塊傷痛的土地
用愛去澆灌幸福的家園才溫馨
有你的汗滴世界才完美
這二十三個字伴隨了我二十三年
我想，我將來會理解它的內涵
無數次離別求學時
在門口，在長長的馬路邊
是您那一句語重心長的話
在異鄉的游子思緒萬千
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
《對話母親》作者：齊云思汗
柵欄兩邊，我和母親對話
應對柵欄我們分割兩邊
一邊是痛苦現實的深淵
一邊是無知未來的迷茫
我想用幸福慰藉背井離鄉的痛苦
母親卻用痛苦撫平顛簸流離的幸福
柵欄兩邊，我和母親對話
欄桿是一把無心的劍
劃傷了我的眼，卻刺傷了母親的心
母親流淚了，看著遠方的我
我隔著欄桿等待北去的公車
是誰微笑著
抹去痛苦邊緣被迫轉身的淚珠
誰又在看著天空默然無語？
是云和無知的天
難道沒有我憂傷的眼？
不能回收探望
那里太悲苦
像佛架上忍受煎熬的舍利
如木魚旁默許枯竭的青燈
我能說什么
只有天空空，云淡淡
柵欄兩邊，我和母親對話
像一首沒有節奏的歌
在喧鬧的街市上說唱
在空蕩的巷道里飄蕩
沒人關注她
只有藍藍的天在望著
還有朵朵白云！
柵欄兩邊，我和母親對話
在同一世界的兩極交談
我看到了極地美麗的霞光
母親蜷縮著站在冰屋的檐下
她說，人生得經歷冰冷的痛苦
只要有我，就是她生命的全部
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
《致母親》作者：海之晨
當我呱呱墜地時
迎接我的是母親含淚的笑臉
當我哭泣時
撫摸我的是母親溫柔的小手
當我跚跚學步時
陪伴我的是母親鼓勵的目光
當我成長時
守護我的是母親無微不至的呵護
當我遠行時
牽掛我的是母親永不褪色的愛
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
《母親與我》作者：ts234詩緣
歲月的年輪
陪伴著母親由青絲到白發
涉過許多喜怒哀樂
記得困苦的歲月
糧食垛多高幸福就有多高
母親與我
歲月如畫我如詩
母親總是在這幅畫中
圍繞我幸福微笑
母親我懵懂明白
我是你的心肝寶貝
是你骨子里的那團血肉
無時無刻
帶著你體溫與傷痛而凝成的相思
在那一刻
一個母子連心的寫照
母親您說
讓我永遠長成紅花參樹
那樣你就不會老去
就能和爹永遠守著感情故事
您說想讓我開成窗前花盆的指甲草
永遠把我嵌進美麗的指間
看著它
一生幸福色彩不斷
一顆永遠屬于你的心
魂牽夢繞
歲月的天狗
啃噬著心頭的蒼茫
養育與滄桑
剝殼了母親漂亮的容顏
日子的平淡
永遠沒了沒完
母親啊！愿用終生的身心呵護身邊子女
坦然的沒有怨言
母親
我明白我正在您的羽翼下長大
有如你的那滴種子
那滴栽落在愛河岸邊的小小幼芽
仰望您的微笑
拼命長高
母親我親愛的母親
我在踉蹌中感到
因為我的破土生長
才是您年輪樣一圈一圈地褪老
老褪如門前您親手植的那棵榆錢樹
春末
吹落一地淡淡的馨香
母親的脊背彎拖
可您還如向日葵般撐高這個家
撐高期望中的那些亮麗與尊嚴
母親
您是我心頭中的航標燈
我最后明白您畢生用愛
為家園的和諧、安寧、快樂、幸福祈禱操勞
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
《母親的笑容》作者：天堂農夫
瘦弱的身影搖曳
在昏暗的燈光下
熟悉的溫馨鐫刻內心
淺淺的笑容嬉戲打鬧中蔓延
柔柔的聲音酣然入睡時枕邊相伴
長大走遠了離開久了
愈發清晰的讓時光嘆息
跌宕沉浮中痛與淚水糾纏
淺淺的笑容柔柔的聲音
總會不失時機的相擁
頃刻間輕易化解安撫內心
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
《瘦削的母親》作者：fpmlc
您蹣跚在風中，
頭頂落滿白霜。
瘦削的臉龐，
把多少苦難的故事
隱藏。
溫暖的話語，
將多少母愛的深情
吟唱。
歲月滄桑，
把您的青春耗光；
病魔猙獰，
將您的軀體夷戕。
瘦削的母親！
可憐的親娘！
我該怎樣抹去這痛徹心肺的
悲傷！
我恨
恨時光無情病魔猖狂
我怕
怕母愛猝逝老屋凄涼
我不明白
用什么辦法
能留住這萱堂的芬芳。
我不明白
用什么妙藥
能讓最珍貴的母愛永長！
父愛匆逝的斷腸，
您支撐著兒女的堅強。
有媽的日子，
兒女的心中不缺陽光！
我不明白，
父母俱逝的日子，
落雨的心空，
何時迎來晴空的高爽？
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
《母親頌》作者：小綠豆
晨光還未爬上山頭
廚房里早就燈明
我朦朧的看看鬧鐘
那時才凌晨三點半
三個兒女的成長
暗示了您被歲月的侵蝕
默默的勞作著
就這樣實現著自我的價值
我從來沒有感到那么的想哭
電話的那頭您病了
我說，去看看吧
您說，沒事的
每次都記得您說過的話
農村的人兒就是那么的倔強
您只會和我們三姊妹分享高興的事
無論家里怎樣貧苦你總是淡然一笑
您用汗水養育了三個子女
您只是和我說要出人頭地
當農作物收好后
您總是高興的說比鄰居家的多
這一輩子您就把自我奉獻給了土地
也把這一輩子給了您的兒女
每次人家都說干嘛那么辛苦
您卻笑笑說兒子上學要錢
是呀，您的三個子女中有兩個是大學生
您每一天都樂得開懷
您總說，這是家里的驕傲
但是，我明白這意味著你們的付出
我本想用些華麗的詞語
但是我總覺得那是虛幻的
粗茶淡飯是您和父親的生活
平淡無味的語句也許才是我的思語
我想和您說聲謝謝
但是我明白這是隔閡的象征
我只想依靠在您的腿上
靜靜悄悄地聽您唱歌
我的母親啊
在我心里
您就是一首歌
一首默默付出而不求回報掌聲的歌
母親之歌》作者：理智思維
有一把傘，
為我遮風擋雨，
近四十年，
那就是母布滿雙繭的手。
有一首歌，
從中學唱到如今，
回味無窮，
那就是《媽媽的吻》。
有一盞燈，
照亮我迷茫的人生路，
相伴至今，
那就是母親為我點燃的期望之燈。
有一種情，
從我呱呱落地起，
始終不渝，
那就是母親不求回報的愛。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
《母親平安》作者：月牙山人
花甲之年的母親
坐在炕沿邊上
默讀者手中的聖經
那細小的文字是她虔盞男
那僵硬如柴的雙手翻動者書頁
透過她那簡易的老花鏡
以然不見她昔日的明眸
XX霜將許多皺紋吹上了她的臉龐
歲月剝奪了她的青春
歲月給她戴上了滄桑的面具
我的內心難以置信
我美麗善良的母親
已年時花甲
我眼望窗外默默祈導
母親平安
歌頌母愛的詩歌（三）：
《詩經?邶風?凱風》
凱風自南，吹彼棘心。
棘心夭夭，母氏劬勞。
凱風自南，吹彼棘薪。
母氏圣善，我無令人。
爰有寒泉？在浚之下。
有子七人，母氏勞苦。
??黃鳥，載好其音。
有子七人，莫慰母心。
翻譯:
飄飄和風自南來，吹拂酸棗小樹心。樹心還細太嬌嫩，母親實在很辛勤。
飄飄和風自南來，吹拂酸棗粗枝條。母親明理有美德，我不成器難回報。
寒泉寒泉水清涼，源頭就在那浚土。兒子縱然有七個，母親仍是很勞苦。
小小黃雀宛轉鳴，聲音悠揚真動聽。兒子縱然有七個，不能寬慰慈母心。
豫章行
李白
胡風吹代馬，北擁魯陽關。
吳兵照海雪，西討何時還。
半渡上遼津，黃云慘無顏。
老母與子別，呼天野草間。
白馬繞旌旗，悲鳴相追攀。
白楊秋月苦，早落豫章山。
本為休明人，斬虜素不閑。
豈惜戰斗死，為君掃兇頑。
精感石沒羽，豈云憚險艱。
樓船若鯨飛，波蕩落星灣。
此曲不可奏，三軍鬢成斑。
《游子吟》
孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
簡析：這是一首母愛的頌歌，千古流傳不衰。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美――母愛。詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動作和意態，表現了母親對兒子的深篤之情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。最后兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報答于萬一呢？全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。
《送母回鄉》
李商隱
停車茫茫顧，困我成楚囚。
感傷從中起，悲淚哽在喉。
慈母方病重，欲將名醫投。
車接今在急，天竟情不留！
母愛無所報，人生更何求！
慈烏夜啼
白居易
慈烏失其母，啞啞吐哀音。
晝夜不飛去，經年守故林。
夜夜夜半啼，聞者為沾襟。
聲中如告訴，未盡反哺心。
百鳥豈無母，爾獨哀怨深。
應是母慈重，使爾悲不任。
昔有吳起者，母歿喪不臨。
嗟哉斯徒輩，其心不如禽。
慈烏復慈烏，鳥中之曾參。
誰氏子
韓愈
非癡非狂誰氏子，去入王屋稱道士。
白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。
翠眉新婦年二十，載送還家哭穿市。
或云欲學吹鳳笙，所慕靈妃媲蕭史。
又云時俗輕尋常，力行險怪取貴仕。
神仙雖然有傳說，知者盡知其妄矣。
圣君賢相安可欺，乾死窮山竟何俟。
嗚呼余心誠豈弟，愿往教誨究終始。
罰一勸百政之經，不從而誅未晚耳。
誰其友親能哀憐，寫吾此詩持送似。
射訓狐
（德宗時裴延齡、韋渠牟等用事人爭出其門）
韓愈
有鳥夜飛名訓狐，矜兇挾狡夸自呼。
乘時陰黑止我屋，聲勢慷慨十分粗。
安然大喚誰畏忌，造作百怪非無須。
聚鬼征妖自朋扇，罷掉栱桷頹墍涂。
慈母抱兒怕入席，那暇更護雞窠雛。
我念乾坤德泰大，卵此惡物常勤劬。
縱之豈即遽有害，斗柄行拄西南隅。
誰謂停奸計尤劇，意欲唐突羲和烏。
侵更歷漏氣彌厲，何由僥幸休須臾。
咨余往射豈得已，候女兩眼張睢盱。
梟驚墮梁蛇走竇，一夫斬頸群雛枯。
燕詩示劉叟
白居易
梁上有雙燕，翩翩雄與雌。
銜泥兩椽間，一巢生四兒。
四兒日夜長，索食聲孜孜。
青蟲不易捕，黃口無飽期。
觜爪雖欲敝，心力不知疲。
須臾十來往，猶恐巢中饑。
辛勤三十日，母瘦雛漸肥。
喃喃教言語，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭樹枝。
舉翅不回顧，隨風四散飛。
雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。
卻入空巢里，啁啾終夜悲。
燕燕爾勿悲，爾當返自思。
思爾為雛日，高飛背母時。
當時父母念，今日爾應知。
【注釋】：原題注：叟有愛子，背叟逃去，叟甚悲念之。叟少年時，亦嘗如是。故作《燕詩》以諭之矣。
遣興
【唐】杜甫
世亂憐渠小，家貧仰母慈。
鹿門攜不遂，雁足系難期。
注釋：渠，代詞，他。
無家別
杜甫
寂寞天寶后，園廬但蒿藜。
我里百余家，世亂各東西。
存者無消息，死者為塵泥。
賤子因陣敗，歸來尋舊蹊。
久行見空巷，日瘦氣慘凄。
但對狐與貍，豎毛怒我啼。
四鄰何所有？一二老寡妻。
宿鳥戀本枝，安辭且窮棲。
方春獨荷鋤，日暮還灌畦。
縣吏知我至，召令習鼓鞞。
雖從本州役，內顧無所攜。
近行止一身，遠去終轉迷。
家鄉既蕩盡，遠近理亦齊。
永痛長病母，五年委溝溪。
生我不得力，終身兩酸嘶。
人生無家別，何以為蒸黎！
唐代詩人杜甫一生顛沛流離，棲止不定。他在安史之亂后回到家鄉時，已田園寥落，物是人非。凄苦憂愁，睹物傷懷，他將憂國憂民之心與思母之情相融合，互相生發，寫成感人肺腑的《無家別》。言詞悲切，凄苦哀絕，足以令人慷慨動容，流下千秋之淚。
西上辭母墳
【唐】陳去疾
高蓋山頭日影微，黃昏獨立宿禽稀。
林間滴酒空垂淚，不見丁寧囑早歸。
將歸舊山留別孟郊
【唐】鮑溶
擇木無利刃，羨魚無巧綸。如何不量力，自取中路貧。
前者不厭耕，一日不離親。今來千里外，我心不在身。
悠悠慈母心，惟愿才如人。蠶桑能幾許，衣服常著新。
一飯吐尺絲，誰見此殷勤。別君歸耕去，持火燒車輪。
送張參明經舉兼向涇州覲省
【唐】孟浩然
十五彩衣年，承歡慈母前。
孝廉因歲貢，懷橘向秦川。
四座推文舉，中郎許仲宣。
泛舟江上別，誰不仰神仙。
烏夜號
【唐】李群玉
層波隔夢渚，一望青楓林。有鳥在其間，達曉自悲吟。
是時月黑天，四野煙雨深。如聞生離哭，其聲痛人心。
悄悄夜正長，空山響哀音。遠客不可聽，坐愁華發侵。
既非蜀帝魂，恐是桓山禽。四子各分散，母聲猶至今。
行路難
【唐】貫休
君不見山高海深人不測，古往今來轉青碧。淺近輕浮莫與交，地卑只解生荊棘。誰道黃金如糞土，
張耳陳馀斷消息。行路難，行路難，君自看。不會當時作天地，剛有多般愚與智。到頭還用真宰心，
何如上下皆清氣。大道冥冥不知處，那堪頓得羲和轡。義不義兮仁不仁，擬學長生更容易。負心為壚復為火，緣木求魚應且止。君不見燒金煉石古帝王，鬼火熒熒白楊里。
君不見道傍廢井生古木，本是驕奢貴人屋。幾度美人照影來，素綆銀瓶濯纖玉。云飛雨散今如此，繡闥雕甍作荒谷。沸渭笙歌君莫夸，不應常是西家哭。休說遺編行者幾，至竟終須合天理。敗他成此亦何功，蘇張終作多言鬼。行路難，行路難，不在羊腸里。九有茫茫共堯日，浪死虛生亦非一。清凈玄音竟不聞，花眼酒腸暗如漆。或偶因片言只字登第光二親，又不能獻可替否航要津。口譚羲軒與周孔，履行不及屠沽人。行路難，行路難，日暮途遠空悲嘆。君不見道傍樹有寄生枝，青青郁郁同榮衰。無情之物尚如此，為人不及還堪悲。父歸墳兮未朝夕，已分黃金爭田宅。高堂老母頭似霜，心作數支淚常滴。我聞忽如負芒刺，不獨為君空嘆息。古人尺布猶可縫，潯陽義犬令人憶。寄言世上為人子，孝義團圓莫如此。若如此，不遄死兮更何俟。
《思母》
唐·輿恭
霜隕蘆花淚濕衣，
白頭無復倚柴扉。
去年五月黃梅雨，
曾典袈裟糴米歸。
簡析：輿恭的這首思念亡母的詩，寫得情真意切、感人肺腑。
詩人回憶：去年五月黃梅時節，家中糧斷，白發老娘倚門翹首，盼兒歸來，望眼欲穿！自我是出家人，身無長物，只好典當袈裟，糴米回家，奉養老母。當時的境況雖然清苦，但畢竟老母健在，孝心有托。可此刻，母親已經去世，柴扉冷落，已無親人倚門。霜打蘆花，淚濕衣衫，詩人陷入了深深的悲慟。
讀這首詩，令人悲從中來，情不自禁地怦然心動。詩中寫梅雨季節，白頭倚門，典當袈裟，負米歸來等景象，樸素真實，直抒胸臆。句句在敘事，句句含深情；句句在寫景，句句蘊至誠。莊子曰：“真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。”這是開啟心靈的奧秘，這是感人肺腑的奧秘。這是作詩的真諦，這是做人的真諦。
“哀哀父母，生我劬勞。”母愛是世界上最無私、最忘我的感情。“暗中時滴思親淚，只恐思兒淚更多。”清人倪瑞璿《憶母》中的這兩句詩，總算懂得了母親的心腸，這是對母親有孝心的理解。所以，做兒女的，領略多少，感受多深，思念多強烈，報答多殷切，正是人品的折射。孟郊的《游子吟》：“誰言寸草心，報得三春暉。”比喻真切，語出肺腑，所以能真摯感人，流傳千古。
輿恭的《思母》所以格外動人，更因為詩是出家人寫的，是一位出家人不解的塵緣和難舍的親情。其實，母愛的崇尚和感戴，與出家宗旨并不相悖。《楞嚴經》云：“十方如來，憐念眾生，如母憶子。”這就是說，十方諸佛，憐憫憶念一切眾生，好像母親憶念親生兒子一樣。在佛經中，母親的愛憐和佛祖的慈悲是同位的。僧人輿恭的感情所以完美，正因為在他的詩中，充滿了世俗的人情。
歌頌母愛的詩歌（四）：
一、父母德高；子女良教。——《格言對聯》
二、尊前慈母在，浪子不覺寒。——《勸孝歌》
三、父之美德，兒之遺產。——字嚴
四、慈母手中線，游子身上衣。
五、一尺三寸嬰，十又八載功。——《勸孝歌》
六、臨行密密縫，意恐遲遲歸。
七、老母一百歲，常念八十兒。——《勸孝歌》
八、哀哀父母，生我劬勞。——《詩經》
九、母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺。——《格言集錦》
十、母稱兒干臥，兒屎母濕眠。——《勸孝歌》
十一、母苦兒未見，兒勞母不安。——《勸孝歌》
十二、昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。——《三字經》
十三、人見生男生女好，不知男女催人老。——唐·王建
十四、有子且勿喜，無子固勿嘆。——唐·韓愈
十五、誰言寸草心，報得三春暉。
十六、無父何怙，無母何恃？——《詩經》
十七、母親，人間第一親；母愛，人間第一情。
十八、世上惟一沒有被污染的愛--那便是母愛。——字嚴
十九、萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？——《小兒語》
二十、白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。——唐·韓愈
二十一、為人父母天下至善；為人子女天下大孝。——《格言聯璧》
歌頌雷鋒詩歌8首(2)
歌頌母親的詩歌13首篇一
你說生活需要詩需要遠方
那我就在遠方等你
手捧一束野花
彌漫著泥土的芬芳
你說生活需要清風需要明月
那我就在歲月的驛站等你
用清風織一領圍脖
手提一壺月光
你說生活只如初見
那我就在唐詩宋詞里等你
陪你觸摸那千古的風花雪夜
一盞燭燈一杯清茶
你說做母親的需要嘮叨
那我就在生活里等你
聽你嘮叨
靜靜的陪你到老
篇二
又一次目送，你蹣跚的背影
孤獨地走在春寒料峭的街頭
一步一步，一步一步
每一步走得那樣艱難
每一步，都和著粗重的喘音
像萬千根絲線拉扯
我的心，疼得無法呼吸
命運終究沒有垂青
你的老與日俱增
我的恐慌，擾得夢也無法安寧
不能想象，有一天醒來
陽光還在，春天還在，
你卻不再回來
我的日子
將會是怎樣的單薄傷感
一直是你呵護寵溺的小孩
從嗷嗷待哺到鬢生華發
你以自己并不偉岸的胸膛
予我溫暖，護我周全
即便現在老了弱了
你顫抖的雙手
依然捧出香噴噴的飯菜
你混濁的雙目
依舊透出慈愛的關懷
你衰老的心臟
依舊跳動著不息的母愛
我是你的小孩，
從前是，現在是
是你走入墳墓都割舍不下的血脈
親愛的媽媽
你給了我年少的青蔥，
青春的粉嫩，中年的豐美
你給了我一切
所能給予的包容關心和疼愛
以淚以血以曾經的強壯
和如今的慈悲
你以長滿老繭的雙手
為我鋪平歲月的基石
讓我人生的每一步都走得篤定安穩
你給了我一座春天啊，媽媽
可當我有能力挽著你的手
卻發現你彎曲變形的膝蓋
再也不能丈量人生的花好月圓
我是多么的無奈心疼啊
歲月時光啊都哪兒去了
歲月從來不曾辜負
寸草回報春暉
燕雀反哺森林
而我卻不能挽留
在這個西風乍起的清晨
硬生生地看著
你踉蹌地走出了我的視線
我知道，你的人生字典里
從來沒有責備
而我的掌心卻從此刻上了“辜負”
辜負啊，媽媽
我將背著這沉重的道德十字架
從春天走到秋天從中年走向暮年……
篇三
如果現在是冬天
那么只能說是它的尾巴
就在你眨眼的時候
燦爛的陽光明亮了視線
就像一晃如昨的歲月
春天來了
我想念著春天
那么綠意盎然的世界
就像我心中的潤土
媽媽
春天是生命的顏色
你給了他紅，給了我藍
那是歲月最美好的記憶
紅白機與廚房里的您
昏睡的蟬兒吵鬧了整個夏天
您的叮嚀卻總被我們拋在腦后
滿頭大汗的我們
奔跑回家為了看到你
和冰鎮的西瓜
涼過的水
我不懂什么是傷悲
因為從來沒有人告訴我什么是秋天
可秋天就這么來了
你只字未提
但提到的那一刻
五雷轟頂
我覺得世界不美好了
我覺得那是個笑話
有關青春的回憶
那一段段的幸福
都如飽滿的稻穗謙卑的低著頭
你低著頭說，
這就是時光
在寒冷還沒有來臨
所有的悲傷和空洞
不應該有的時候
我選擇去愛
媽媽
你所給予我的
是我之所以活著的原因和動力
你給予我生命
卻給的那么淋漓盡致
以致在未來的20多年
我從未迷茫過自己的人生
因為有你
因為有愛
因為我愛你
因為你的愛遠勝于我
篇四
都有一個家，都有一個媽。
家里過好了，媽媽卻老了。
昔日為你撐一片天，
今天你應讓她安度晚年。
盛宴激活不了她的味蕾，
陪伴才能讓她心里安然。
發已白，背已彎。
盼子歸家眼望穿，
有時回家多看看，
莫讓老人心里寒。
她高興，你心甜。
她若不悅你心酸。
真心祝愿母長壽，
永康安。
篇五
母愛是什么？
是明明知道我們羽翼豐滿，
但仍然喋喋不休的勸說我們天冷加衣。
母愛是什么？
是明明可以追逐時尚的潮流，
但仍然將樸素的衣服填滿最后能雕琢的年紀。
母愛是什么？
是明明疲憊不堪，
但仍然對我們說：“我不累”。
母親的愛，無微不至。
母親的愛，無可比擬。
母親的愛，無私忘我。
當我成為了母親
漸漸地，我也像母親一樣喋喋不休，
開始勸說母親享受生活，即使她只是笑笑一應而過。
漸漸地，我也像母親一樣勤儉，
開始在花錢時猶豫不決，即使這是我夢寐以求的寶貝。
漸漸地，我也像母親一樣“嘴硬”，
開始說：“媽，我在外面過得特別好，即使有時會感到力不從心。”
篇六
六月的微風，攜帶著真誠的祝福；
初夏的翠綠，高擎著康乃馨問候；
我把祝福獻給世界上最偉大的女人——母親！
第一聲啼哭，是你期盼已久的禮物；
乳汁的哺育，笑容填滿你了的酒窩；
穿針走線，記錄著你繁忙的故事；
粗糙的雙手，及時地把飯菜擺在餐桌；
上學的書包里，存放著你殷殷的希望；
雨中的傘柄上，懸掛著你濃郁的護呵；
歌頌雷鋒詩歌8首(3)
歌頌護士的詩歌2首
歌頌護士的詩歌（1）：
我們是自豪的小草
我們是一棵棵小草，
雖然無名，雖然渺小，
但我們從沒有放棄執著的追求，
但我們也有崇高的信念，
也有不移的人生坐標：
那就是——
奉獻我的一切，
為了他人生活得更美好！
我們的潔白衣著，
象征著我們護士純潔無暇的心靈；
細心、溫順的內科護士
照顧病人是那樣的周到；
雷厲風行的外科護士
總是腳步匆匆的與死神賽跑；
意志堅定的急診護士
在生與死的較量中，永不放棄、爭分奪秒！
天使般的婦產科護士，
托起新的生命，與產婦同歡笑！
在病房里那不滅的燈光下，
我們護士——
象一朵白云在飄動，
象一縷紅霞在閃耀。
我們的腳步是那樣的輕盈，
恐怕把熟睡的母嬰驚擾！
我們護士的兩腳啊，
倘若把病房中的路連成線，
相當地球、月亮之間幾個往返，
更不知可繞地球多少遭。
而患者的微笑，
就是對我們護士最高的獎賞，
最好的回報！
啊，護士，
無比神圣的稱呼，
是人類生命的保護神，
選擇護士職業，
我們無比的驕傲！
歌頌護士的詩歌（2）：
當又一個國際護士節來到了，
我不禁暢想和反思：
“白衣天使”，多么神圣的名字，
這是社會對護理工作者的贊美。
一位優秀的ccu護士，
及時地發現心梗病人出現室顫，
當醫生聞訊趕來時，
已成功地實施了電除顫，
挽救了病人的生命。
一位干練的手術室護士，
在協助加拿大專家手術時，
即使專家要錯了工具，
也準確將實際要用的遞去，
這位外國專家不得不贊嘆：
“我在中國遇到了最好的護士。”
的確，今天的護理，
已不再是“打針、發藥”的概念，
它已從——
具體的幫助到精神的依托、
心理的關愛到人文的撫慰、
簡單疾病護理到高層次整體護理。
白衣天使是健康的使者，
是愛心、知識和技術的化身，
生命在你們手中延續！
如果把醫療事業比作要建的大廈，
醫生比作工程師繪制了藍圖，
而護士便是施工者，
有了他們才使大廈完好建成。
況且，
醫療事業大廈的建設，
并非磚瓦簡單的堆砌。
施工者務必具備：
敏銳的洞察能力，
快捷的反應能力，
機警的溝通能力，
超常的自制能力。
而擁有這些，
必須擁有廣博的知識、
扎實的專業技能。
因此，
護理學是一門了不起的學科，
護理職業是一項偉大的職業。
教師節我們歌頌教師，
護士節我們贊美護士，
因為他們同樣偉大。
護理工作是醫療衛生事業的重要組成部分，廣大護士在防病治病、搶救生命、促進康復和減輕痛苦等方面擔負著重要責任、在構建和諧醫患關系中發揮著重要作用。在日常繁雜的醫療護理工作中，在重大自然災害，疾病流行和人民健康受到威脅的關鍵時刻，到處都有護士矯健的身影。廣大護士恪盡職守，履行救死扶傷，服務人民的神圣責任，以忠誠的服務理念，嚴謹的工作作風和精湛的專業技術，兢兢業業，勤勤懇懇地戰斗在護理崗位上，表現出良好的職業道德和高尚的思想品質。這種以人為先，勤勉敬業，吃苦耐勞，無私奉獻的精神得到了全社會的尊重和稱贊。
在“5·12”國際護士節到來之際，為了弘揚南丁格爾精神，傳承護理文化，豐富校園生活，使學生穩固職業思想，強化職業技能，提升職業素養，塑造職業形象，培育爭先創優意識。護理系特舉辦豐富多彩的系列活動，具體方案如下：
一、活動主題
“追尋南丁格爾足跡，弘揚人道主義精神”“5.12”國際護士節系列活動。
宣傳口號：大力弘揚南丁格爾精神立志做優秀護理人才
二、活動內容
最牛女生評選活動；首屆護理技能大賽；“大手拉小手，健康一起走”手拉手聯誼活動;首屆“天使載青春，夢想駐永恒”演講比賽；首屆“弘揚人道主義精神”主題班會大賽；首屆護士禮儀大賽；文明之家；“生命因我而精彩”征文賽;“祖國在我心中”合唱比賽;“5·12”國際護士節慶祝晚會及“中國南丁格爾服務總隊鶴壁分隊”授旗儀式。
三、時間安排
四、組織領導
總策劃：湯善鈞
組長: 李希科
副組長：
成員:
活動辦公室：
五、具體活動
1.護理系最牛女生評選活動
活動時間：初賽：3月9日
復賽：3月16日
決賽：3月25日
主辦單位：護理系學生會
承辦單位：體育部、文藝部
指導老師：
責任人：
參賽對象：全體護理系同學
參賽方式：由參賽人員報出自己所選項目、班級、姓名、聯系方式。由班長或體育委員統計交給體育部。
表彰與獎勵：評出一等獎、二等獎各一名。（具體實施方案見附件1）
2.首屆護理技能大賽
主辦單位：護理系學生會
責任人：李鳴捷
活動內容和方法:本次大賽以護理學基礎，常用護理技術為基礎進行比賽。初賽以技能展示為主，采取試卷的形式，從初賽中造出5%優秀選手參加復賽。復賽以展示技能為主，內容為常用護理技術。
3.“大手拉小手，健康一起走”手拉手聯誼活動
活動時間：2018年3月至5月
責任人：
指導老師：
活動內容：1.健康知識講座
在這充滿火熱激情的季節，我們又迎來了“5.12國際護士節”。讓我們首先向辛勤奮戰在護理工作一線的全縣廣大護士姐妹們道一聲：
（男）讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們﹗預祝各參賽代表隊在護理知識競賽中賽出風格，賽出水平，取得滿意的成績。
（女）下面，我宣布xx縣衛生系統護理知識競賽規則。
（詳見競賽規則）
（男）本次護理知識競賽設集體一、二、三等獎各一名，頒發獎牌一面。賽題分3個層次，前三輪為小組必答題，第四輪至第九輪為搶答題，第十輪為風險題。 9輪賽完后，如果仍沒有決出前三名，將進行風險題附加賽。
（女）我再重申一下競賽規則：每次答題時間為2分鐘，我念完賽題后說“請答題”，競賽選手才能答題，開始計時。答完后，選手必需說“回答完畢”，計時停止。
（男）現在，首先進行第一輪必答題。注意，第一輪必答題只能由各代表隊1號選手回答。 代表隊，請抽題。這個選手抽的是 號題，請聽題
（主持人宣讀賽題，然后說）請答題。
（選手答題，完畢后）回答正確加20分
（或回答錯誤，不能得分）。 代表隊，請抽題。這個選手抽的是 號題，請聽題
（主持人宣讀賽題，然后說）請答題。
（選手答題，完畢后）回答正確加20分
（或回答錯誤，不能得分）。……
（女）第一輪答題完畢，我報一下各參賽（）代表隊的得分： 代表隊 分， 代表隊 分…… 代表隊 分。
（男）好！現在進行第二輪必答題。注意，第二輪必答題只能由各代表隊2號選手回答。 代表隊，請抽題。這個選手抽的是 號題，請聽題
（主持人宣讀賽題，然后說）請答題。
（選手答題，完畢后）回答正確加20分
（或回答錯誤，不能得分）。 代表隊，請抽題。這個選手抽的是 號題，請聽題
（主持人宣讀賽題，然后說）請答題。
（選手答題，完畢后）回答正確加20分
（或回答錯誤，不能得分）。……
（女）第二輪答題完畢，我報一下各參賽代表隊的得分： 代表隊 分， 代表隊 分…… 代表隊 分。
（男）好！現在進行第三輪必答題。注意，第三輪必答題只能由各代表隊3號選手回答。 代表隊，請抽題。這個選手抽的是 號題，請聽題……
（女）三輪必答題已經賽完，我報一下各參賽代表隊的得分： 代表隊 分， 代表隊 分…… 代表隊 分。
（男）讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們﹗預祝各參賽代表隊在護理知識競賽中賽出風格，賽出水平，取得滿意的成績。
（女）下面，我宣布xx縣衛生系統護理知識競賽規則。
（詳見競賽規則）
（男）本次護理知識競賽設集體一、二、三（）等獎各一名，頒發獎牌一面。賽題分3個層次，前三輪為小組必答題，第四輪至第九輪為搶答題，第十輪為風險題。 9輪賽完后，如果仍沒有決出前三名，將進行風險題附加賽。
（女）我再重申一下競賽規則：每次答題時間為2分鐘，我念完賽題后說“請答題”，競賽選手才能答題，開始計時。答完后，選手必需說“回答完畢”，計時停止。
（男）現在，首先進行第一輪必答題。注意，第一輪必答題只能由各代表隊1號選手回答。 代表隊，請抽題。這個選手抽的是 號題，請聽題
（主持人宣讀賽題，然后說）請答題。
歌頌雷鋒詩歌8首(4)
歌頌雷鋒詩歌朗誦稿
讓雷鋒精神永駐心中 —— 郭鎮中心小學舉行“雷鋒精神伴我成長”詩歌朗誦比 賽活動 走過雷鋒月，可郭鎮中心小學向雷鋒學習的熱潮，卻如溫暖的春 風吹遍了校園的每個角落。4月1日下午，郭鎮中心小學全體師生精 心組織了“雷鋒精神伴我成長”詩歌朗誦比賽活動。 本次比賽以個人朗誦、小組朗誦、集體合唱、配樂朗誦等形式來 抒發對雷鋒叔叔的贊美和緬懷之情，孩子們那聲情并茂的表演，贏得 了大家的熱烈掌聲。 活動結束后，秦校長就本次活動做了總結講話。 要求各班繼續廣泛開展學雷鋒活動，把學雷鋒活動落實到同學們的具 體行動中，貫穿于日常行為中，讓雷鋒精神扎根于學生們的心田里。 雷鋒精神伴我成長4月1日下午，郭鎮中心小學隆重舉行了 “雷鋒精神伴我成長” 為主題的詩歌朗誦比賽活動。 活動在合唱——《學習雷鋒好榜樣》中拉開了序幕。同學們以 個人朗誦、小組朗誦、集體合唱、配樂朗誦等形式來抒發對雷鋒叔叔 的贊美和緬懷之情，孩子們那聲情并茂的表演，不時贏得了大家的熱 烈掌聲。16個節目300多名學生滿懷激情的朗誦，感染著在場的每 一位師生。 活動結束后，秦社軍校長就本次活動做了總結講話，要求各班繼續廣泛開展學雷鋒活動，讓雷鋒精神扎根于學生們的心里，把學雷鋒活動落實到同學們的具體行動中，貫穿于日常行為中。 3月31日，略陽縣教師進修學校戴維禮一行前往橫現河小學，開展“百名干部下基層、千名教師聯萬家”活動，并對該校其他工作進行督導檢查。 期間，工作組檢查了學校部室的建設和管理及使用情況，深入課堂聽課，并抽查了部分作業和教案。有針對性地和6位老師進行交流。召開校領導班子會議，聽取宋逆校長關于“教師大走訪”工作的安排部署。就學校開展“三問三解三服務三促進”活動和“百名干部下基層、千名教師聯萬家”活動提出了指導性意見。 工作組將以此為起點，今后每周利用半天時間來校具體指導督促“教師大家訪”活動的開展，務求該項工作落到實處。通過督導，全體教師認清了開展“教師大走訪”活動的重要性和必要性，有效地轉變了工作作風，提升了工作效能。 我們是新世紀的小雷鋒 二5、6 生1：三月的春風吹綠大地，三月的陽光灑遍校園。 生2：是誰——能讓千萬個少年牢記心中？ 生3：是誰——能讓幾代人學而行動？ 生4：是誰——能讓千家萬戶人人傳誦？ 生合：是他，是他——一個響亮的名字 —雷鋒 啊——雷鋒，就是因為平凡才顯偉大，平凡的崗位您照樣獲獎立功。您無謂無私，您克己奉公，您助人為樂，您愛心放送。 您用畢生的言行，編織了傳世的美德新風。 獨唱《有位叔叔叫雷鋒》 生合：啊，雷鋒叔叔。 生1、2聽著你的故事。 生3、4：唱著你的歌。 大家合：我們感覺你就在我們身邊。 《學習雷鋒好榜樣》幾位學生表演 生合：你看，你看， 大家合：是誰扶起摔倒的小伙伴？：雷鋒叔叔，您的精神閃耀，你的精神代代流傳！ 2 學雷鋒 三月的春風吹綠大地， 三月的陽光灑遍校園。 是誰——能讓千萬個少年牢記心中？ 是誰——能讓幾代人學而行動？ 是誰——能讓千家萬戶人人傳誦？ 是他，一個響亮的名字 ——一雷鋒！ 《雷鋒叔叔，你在哪里？》 沿著長長的小溪 尋找雷鋒的足跡。 雷鋒叔叔，你在哪里？你在哪里？ 小溪說： 昨天，他去取錢， 捐給了災區。 瞧?雷鋒就在災區人民的心里。 順著彎彎的小路， 尋找雷鋒的足跡。 雷鋒叔叔，你在哪里？ 你在哪里？ 小路說： 昨天?他和他的戰友， 在這里訓練。 瞧?他們不怕苦，不怕累， 小路上灑滿了他們的汗滴。 ： 乘著溫暖的春風? 我們四處尋覓。 啊，終于找到了， 在一切平凡的崗位中， 都有雷鋒叔叔的足跡。 啊——雷鋒。 就是因為平凡才顯偉大。 平凡的崗位您照樣獲獎立功。 您無謂無私。 您克己奉公。 您助人為樂。 您愛心放送。 您用畢生的言行。 編織了傳世的美德新風。 《雷鋒叔叔請聽我說》 啊，雷鋒叔叔， 聽著你的故事。 唱著你的歌， 我感覺你就在我身邊。 你看，你看， 是誰扶起摔倒的小伙伴？ 是誰撿起地上的碎紙片？ 是誰給折斷的小樹苗系上蝴蝶結？是誰圍著生病的同學噓寒問暖？ 雷鋒叔叔， 是我，是我， 你看到了嗎？ 我要做的事情還很多很多！ 當春風吹綠大地， 當陽光灑遍校園， 雷鋒叔叔， 請你聽我說， 昨天的雷鋒是你， 今天的雷鋒就是我。 當我們學習上遇到困難，有人幫我們解惑答疑； 當我們不小心摔跤了，有人將我們扶起； 1 當我們搬不動重的東西時，有人伸出援助之手； 當我們下雨時忘了帶傘，有人與我們分享傘下的空間； 當我們上課時病痛難忍，有人在一旁安慰--- 是的，雷鋒就在我們身邊。《雷鋒和我們在一起》。 乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。 啊，終于找到了，終于找到了。 雷鋒叔叔原來就和我們在一起。 他和誠實的孩子在一起。 他和勤勞的孩子在一起。 他和愛學習的孩子在一起。 他和關心別人的孩子在一起。 他就和我們在一起。 雷鋒、雷鋒—— 我們是新世紀的少年兒童。 我們是新一代的社會公民 向您學習。 見諸于我們的行動吧： 那首“唱支山歌給黨聽”。 我們會把韻味唱得更濃； “為人民服務——” 永遠是我們小公民前進的方向 您的精神常在 永遠激勵我們講文明樹新風。 您的精神閃耀。 照耀我們新一代公民的遠大理想 今天。 我們四小的隊旗在飄揚 千萬條紅領巾在我們胸前舞動 千萬個雷鋒式的好公民做好事，送春風 讓我們努力打造溫馨和諧的校園 把爭做一個四小好少年 化作一個個真實的行動吧！ 學習雷鋒好榜樣！ 2
歌頌雷鋒詩歌8首(5)
關于贊美歌頌雷鋒的詩歌:雷鋒頌? 雷鋒頌???一?如果你是翅膀，? 你擁抱藍天；? 如果你是魚鰭，? 你親吻碧海；? 如果你是四足，? 你奔于綠林；? 而你是雷鋒，? 你奉獻青春，? 遠離了喧囂凡塵，? 歡歌笑語——? 只因心中有愛。? ?雖然你的生命如曇花一現，? 但依然燦爛，? 但這短暫的一現中，? 你仍不忘吃苦耐勞，? 為祖國，? 為人民，? 再苦也是甜，? 人最明凈的是自己的心靈。? 心靈是比阿爾卑斯山麓的湖面還要澄清的一面明鏡，? 映照的是你的靈魂? ?生命，? 不一定瀕臨死亡才顯示深刻，? 但你用心去做了，? 你譜寫的是一曲動人的生命之歌！? ?生命，? 不一定瀕臨死亡才顯示深刻?這句話我喜歡！? 雷鋒頌??????二???????????? ?小草躁動，細芽發顫? 綠色吹響了號角? 要大舉侵犯這個三月? 多年前有一個人也曾這樣來過? 他刮一場浩蕩的風? 他揮一面進去的旗? ?所有人都卷起袖子開始忙碌? 大的鋼鐵，大的建設風風火火? 紅色的思想到處飄揚? ?四十三年的滄海桑田?????????????????????????????????????????????????????????????? 總在一個桃花盛開的地方? 我們大聲喊一個名字? ?與生機勃勃的綠色一起? 踏響生命的音符? 振奮一個民族的風帆?? 關于贊美歌頌雷鋒的詩歌: 《雷鋒，沒有你的日子》? 雷鋒，你的窗外? 是2009年春天? 落落野花，秀而不實? 人們感到一種空泛? 我說這是沒有你的日子? 而繩索無處不在? 雷鋒，你該默默無聞? 在慌懵的時候? 我想起————? 你，一個普通人? 已經離開太久? 此刻的黃昏云集? 有人走出道德的墓地? 你看他靜穆的臉上? 放出光芒，沒有淚水? 雷鋒，你的年代? 長過一個世紀? 我不贊美你，你不是候鳥? 沒有你的日子? 太陽還是月亮都不重要? 你是作為種子才存在的? 我知道，這是你?
我們永遠記得
（合）劈斷昆侖，有寶劍，鋒芒淬礪。
平地起，電光石火，一聲劈靂。
二十二年成永久，九州百姓仰英烈。
A你，出生在一九四○年的寒冬，
B脆弱的生命受盡黑暗的折磨，
C稚嫩的身軀經受冰霜的摧殘，
D你用生存的意志支撐著傷痕累累的身軀,
E為了美好的明天在凄風苦雨中全力掙扎。
A痛苦的經歷教會了你何為珍惜，
B嚴酷的生活教會了你何為頑強，
C重塑的生命教會了你何為感恩，
D新生的喜悅教會了你何為奉獻，
E你終于成長為無產階級的偉大戰士。
（合）我們永遠記得：
A你刻苦學習，奮力求知；
B你艱苦奮斗，勤儉節約；
C你樂于奉獻，不計得失；
D你團結友愛，關心他人；
E你竭盡全力，恪盡職守。
（男）你——一心向著黨，向著人民，向
著社會主義，
（女）你——誓把有限的生命投入無限的
為人民服務中去。
（男）你是高山巖石之松
（女）在狂風暴雨中成長，
（男）你是寒冬臘月之梅
（女）在冰霜雨雪中怒放，
（男）你是熊熊烈火之鐵
（女）在千錘百煉中成鋼，
（合）你用火熱的青春演繹了生命的真正意義。
A二十二個短暫年頭，
B一路走來，如此堅定，如此執著，
C留下來的，又是如此深厚，如此沉重，
D似流星劃過長空，卻長留我們心中，
E短暫而永恒是你的生命的詮釋。
A跨越了兩個世紀，
B我們一直不曾忘記，不曾停止感動，
C你教我們如何在平凡中成就偉大，
D你教我們如何在愛的奉獻中獲得永生。E一個可愛可敬可佩靈魂，一個閃亮的名字
（合）——雷鋒！
A當迷茫彷徨困擾我們的時候，
B是你堅定的眼神給予我們勇氣和力量；C當困難挫折讓我們跌倒在地的時候，
D是你負重的形象告訴我們堅持到底的真諦。
E你從不曾遠離，一路伴我們同行。
A你是一滴水，滋潤了一寸土地；
B你是一縷陽光，照亮了一分黑暗；
C你是一顆糧食，哺育了有用的生命；
D你是一粒沙石，鋪就了寬闊的大道；
E你是一株小草，展現了生命的價值。
（男）你的事跡
在神州大地傳誦，在歷史中閃亮，
（女）你的精神
長存我們心中，在歲月中發揚光大。
（男）黨永遠記得，
有一個忠實的兒子名字叫——雷鋒；
（女）人民永遠記得，
有一個優秀的勤務員名字叫——雷鋒； （合）我們永遠記得，
有一個光輝的榜樣名字叫——雷鋒。
給雷鋒叔叔的詩雷鋒叔叔，你離開我們已很久很久，但是你的故事像星星一樣多，你背伙伴過河，你扶大娘上火車，你冒雨送大娘和孩子回家，你到工地去干活，你打掃車站為旅客服務。啊，雷鋒叔叔，你的故事講也講不完。雷鋒叔叔，你離開我們已經很久很久，但是你的精神永遠留在人間，我會在公共汽車上給老人讓座，我會看見垃圾就撿起來，我會把零化錢捐給希望小學，我會把摔跤的小朋友扶起來。啊，雷鋒叔叔，我要做的事情還很多很多。雷鋒叔叔，你離開我們已經很久很久，但是你的名字永遠刻在我心中。
你，浪花里的一滴水
魏鋼焰
在這里，
我要唱一個人。
他不是將軍，
卻立了無數功勛；
他不是文豪，
卻寫下不朽詩文；
他如此平凡，如此年青，
象一滴小小的春雨，
卻滲透億萬人的心!
為什么呵為什么，
十億人民的心里，
都念著這個
二十二歲士兵的姓名?
他呵，
是一滴水，
卻能夠
反映了整個太陽的光輝!
他呵，
是剛展翅的鳥，
卻能夠
一心向著黨飛!
他呵，
是才點亮的燈，
只不過
每一分光都沒浪費!
他呵，
是剛敲響的鼓，
卻能把
每一聲都化成雷!
呵雷鋒!
你不為自己編歌曲，
你不為自己織羅衣；
你不為自己梳羽毛，
你不為個人流一滴淚。
呵雷鋒!
你，《國際歌》里的一個音符，
你，紅旗上的一根纖維；
你，花叢中的紅花一瓣。
你，浪花里的一滴水!
青春!
永生!
壯麗!
看列兵雷鋒呵，
一步一個回聲，
一步一個歌曲，
直晌透
未來的無窮世紀!
三
【《歌詠雷鋒同志》董必武于一九六三年二月】
有眾讀毛選雷鋒特認真
不惟明字句而且得精神
階級觀清楚勞動念樸純
螺絲釘不銹歷史色常新
只做平凡事皆成巨麗珍
【《向雷鋒同志學習》陳毅】
雷鋒，一個普通的士兵， 成了億萬人民學習的典型。
這件事非同小可， 它是一場真正的思想革命。
也有人發出疑問： 為什么要學習普通一兵？
我的反潔直截了當： 為什么學習普通一兵就不行？
雷鋒公而忘私，舍己為人。
雷鋒言行一致，愛憎分明。
雷鋒與個人主義徹底對立，
雷鋒對黨和人民無比忠誠。
真了不起，二十歲左右的青年
政治上便如此成熟和堅定。
他全心全意為人民服務的熱忱，
不愧是共產主義戰士的典型！
修正主義者對雷鋒不以為然，
因為，他們心目中另有標準。
為人民服務他們毫無興趣，
更談不到為了人民而把自己犧牲。
他們欣賞的是資產階級的典型，
個人奮斗是這種典型的特征，
無非是關心個人利益和個人榮譽，
時時處處念念不忘渺小的“個人”。
愿做一個真正的共產主義者嗎？
那就要讓思想沖破資產階級的牢籠。
面對著兩種尖銳對立的典型，
我們當然摒棄個人主義而選擇雷鋒！
雷鋒的品德無比崇高，
但并不是沒有達到的可能。
關鍵在于對人民和對自己，
你是否做到如雷鋒一樣的認真。
在群眾中鍛煉和改造思想，
在實踐中學習和掌握理論。
一切從人民的利益出發，
因而經常地作毫不留情的自我批評。
要認清，形形色色的個人主義者，
是應該剔除的害蟲。
要警惕，他們有時也講幾句馬列主義，
那是為了裝演自己，欺騙人民。
雷鋒高度的政治覺悟，
又在于他對敵人冷酷無情。
他痛恨偽裝革命的兩面派，
用光輝的一生照出他們丑惡的原形。
真正偉大的是雷鋒的精神，
真正渺小的是個人主義的陰魂。
那些妄作鼓吹的修正主義者，
不過是開倒車的歷史罪人！
要做思想戰線上的徹底革命派，
就必須學習雷鋒的精神，
把打擊方向放在鏟除個人主義上面，
切切實實向共產主義的目標進軍。
我們應當學習雷鋒，
這就是正確的結論。
讓我們響應毛主席的號召，
人人爭當雷鋒那樣的普通一兵！
【《滿江紅·雷鋒》郭沫若】
劈斷昆侖，有寶劍，鋒芒淬礪。
平地起，電光石火，一聲劈靂。
二十二年成永久，九州百姓仰英烈。
牧豬童，身世本平凡，真奇跡。
理安在？毛選集。
竅安在？忠黨業。
大海中，一滴水珠洋溢。
公而忘私人本道，粉身碎骨心皎潔。
日記抄，字字出心頭，言行一。
【柯巖散文詩】
看呵，在他士兵的星章上 正閃爍著寶石的光芒
他在每一件平凡的工作上 都注入了偉大的理想
偉大與平凡，理想與現實 就這樣，凝聚在一個焦點上
多少次了，他在我們中間走過 一起跋山涉水，一起浴血披霜
也許我們會看見他，在列車上端水掃地 下車時抱著小孩，扶著大娘
也許我們會遇著他，在工地上推著小車飛奔 搶險堵堤，踏平兇波惡浪
他永遠像早晨那樣清新，歡歡喜喜又匆匆忙忙
經過他身邊的歲月雖短，那每分每秒呵，都帶著他的體溫 永遠在發熱，放光！
一把劈斷昆侖的寶劍
雷鋒，一把劈斷昆侖的寶劍！
他雖然只活了二十二年，
他永遠活在人們的心坎里，
他的聲音永遠在空中回旋。
“我實在是非常平凡，
我年幼時經常吃不飽飯。
我是一個牧豬的孤兒，
我經常和可愛的豬兒作伴。
“是黨給了我新的生命，
使我成為了毛澤東時代的少年。
沒有黨便沒有新中國，
沒有黨便沒有我的今天。
“牧豬兒被培養成為共青團員，
牧豬兒被培養成為共產黨員，
牧豬兒被培養成為先進模范，
這豈不是所謂的地異天變？
“但我實在是非常平凡，
我是一點也不敢傲慢。
我把我———這一粒小螺絲釘，
要經常打磨得和水晶一般。
“黨是我生命的源泉，
黨是我力量的源泉，
我經常把毛主席的話聯系實踐，
想吧，我敢！說吧，我敢！做吧，我敢！
“我不怕任何艱險和困難，
紙老虎一定把它戮穿。
我在黨的懷抱中非常溫暖，
我不怕從北極帶來的超度的嚴寒。
“原子彈也是紙老虎，
我不怕什么氫彈和原子彈。
人的力量是決定一切的，
黨能使人力填海移山。
“我們是住在北溫帶里面，
春夏秋冬四季平分著一年。
但我把毛主席的話聯系實踐，
我便能夠把春夏秋冬集中在一天。
“我對同志如春天般和暖，
我對工作如夏日炎炎，
我對個人主義如秋風橫掃敗葉，
我對敵人如冬日般森嚴。
“我是大海中的一珠水，
我要無保留地為人民貢獻。
黨要我入地，我就入地，
黨要我上天，我就上天。
“我自己實在是非常平凡，
有人說我是豬，我也心甘情愿，
我是牧豬兒出身的人，
對于豬倒有十分的好感。”
雷鋒的聲音永遠在空中回旋，
他雖然只活了二十二年，
但他永遠活在人們的心坎里，
就像一把劈斷昆侖的寶劍。
雷鋒贊（自創）
有一個名字
在二十世紀后葉
是中國幾萬萬同胞的行動標桿
有一種精神
一直到今天
依然在所有中國人的心中不滅
他
只不過是
祖國身上的一顆螺絲釘
沒有驚天地泣鬼神的英雄壯舉
所做的每一件事
平凡得不能再平凡
也許 他
就在我們的身邊
列車上
有他端水掃地的身影
路途中
有他攙幼扶老的英姿
工地里
也許 我們會遇見他
推著小車在飛奔
他
一個普通的士兵
頭上的星章
卻閃爍著偉大與光芒
那里
凝聚了他人生永恒的理想
留下一本日記
他走了
走得很匆忙
二十二歲的生命
卻鑄就了人生的輝煌
他 毫不利己專門利人
他 偉大精神的化身——雷鋒
歌頌雷鋒詩歌8首(6)
歌頌祖國的詩歌5首寄語：歌頌祖國的詩歌5首送給大家，國慶佳節詩歌相伴，才算美好喜慶。1. 《偉大的祖國》東方史上璀璨的明珠, 中國,我們為您而驕傲! 您的胸懷無比廣闊, 您的山川無比秀麗. 看,那蜿蜒連綿的萬里長城, 瞧,那古老神秘的原始森林. 無不彰顯著我們祖國悠久的歷史和文化! 藍天白云,青山綠水, 我們美麗的祖國. 布達拉宮,麗江古城, 我們壯觀的祖國. 新疆葡萄,桂林面食, 我們富饒的祖國. 汶州災區,玉樹地震, 我們團結的祖國. 載人航天,嫦娥二號, 我們強大的祖國. 啊—— 祖國,您滋養了13億的中華兒女, 我們將永遠把您銘記在心!2. 《我的祖國》我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高吭的雄雞，喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍，叱咤時代的風云，你是威風凜凜的雄獅，舞動神州的雄風，你是人類智慧的起源，點燃文明的星火。你有一個神圣的名字，那就是中國！那就是中國啊，我的祖國。我深深愛戀的祖國。3. 《我愛我的祖國》我愛我的祖國，愛她那奔騰的黃河、長江。以及豐盈的“北大倉”和“魚米之鄉”哺育我們成長。我愛我的祖國，愛她那峻美的山河，為我們好奇的眼球，捕捉快樂。我愛我的祖國，愛她那富饒的“天府之國”和位于東南角的“寶島”使這片土地更加豐沃。我愛我的祖國，愛勞動人民豐收的喜悅，和他們臉上深深的皺紋，他們是世界上最可愛的人！我愛我的祖國，愛人民子弟兵不畏艱險，面臨災難勇往直前，他們不愧為龍的傳人！4.《贊美您，我的祖國》贊美您我的祖國，歲月難改你美麗的容顏。游子難忘你溫馨的氣息，為慶祝您六十歲壽辰，我大聲對長江黃河說：對泰山昆侖說：我愛您， 我的祖國！5.《我的祖國》您是昂首高吭的雄雞，喚醒拂曉的朝陽。您是沖天騰飛的巨龍，叱咤時代的榜樣。您是威風凜凜的雄獅，舞動神州的吉祥。您是人類智慧的起源，點亮文明的星光。您有一個偉大而神圣的名字，那就是中國！
歌頌雷鋒詩歌8首(7)
歌頌護士的詩歌2首
????歌頌護士的詩歌（1）：
????我們是自豪的小草
????我們是一棵棵小草，
????雖然無名，雖然渺小，
????但我們從沒有放棄執著的追求，
????但我們也有崇高的信念，
????也有不移的人生坐標：
????那就是——
????奉獻我的一切，
????為了他人生活得更美好！
????我們的潔白衣著，
????象征著我們護士純潔無暇的心靈；
????細心、溫順的內科護士
????照顧病人是那樣的周到；
????雷厲風行的外科護士
????總是腳步匆匆的與死神賽跑；
????意志堅定的急診護士
????在生與死的較量中，永不放棄、爭分奪秒！
????天使般的婦產科護士，
????托起新的生命，與產婦同歡笑！
????在病房里那不滅的燈光下，
????我們護士——
????象一朵白云在飄動，
????象一縷紅霞在閃耀。
????我們的腳步是那樣的輕盈，
????恐怕把熟睡的母嬰驚擾！
????我們護士的兩腳啊，
????倘若把病房中的路連成線，
????相當地球、月亮之間幾個往返，
????更不知可繞地球多少遭。
????而患者的微笑，
????就是對我們護士最高的獎賞，
????最好的回報！
????啊，護士，
????無比神圣的稱呼，
????是人類生命的保護神，
????選擇護士職業，
????我們無比的驕傲！
????歌頌護士的詩歌（2）：
????當又一個國際護士節來到了，
????我不禁暢想和反思：
????“白衣天使”，多么神圣的名字，
????這是社會對護理工作者的贊美。
????一位優秀的CCU護士，
????及時地發現心梗病人出現室顫，
????當醫生聞訊趕來時，
????已成功地實施了電除顫，
????挽救了病人的生命。
????一位干練的手術室護士，
????在協助加拿大專家手術時，
????即使專家要錯了工具，
????也準確將實際要用的遞去，
????這位外國專家不得不贊嘆：
????“我在中國遇到了最好的護士。”
????的確，今天的護理，
????已不再是“打針、發藥”的概念，
????它已從——
????具體的幫助到精神的依托、
????心理的關愛到人文的撫慰、
????簡單疾病護理到高層次整體護理。
????白衣天使是健康的使者，
????是愛心、知識和技術的化身，
????生命在你們手中延續！
????如果把醫療事業比作要建的大廈，
????醫生比作工程師繪制了藍圖，
????而護士便是施工者，
????有了他們才使大廈完好建成。
????況且，
????醫療事業大廈的建設，
????并非磚瓦簡單的堆砌。
????施工者務必具備：
????敏銳的洞察能力，
????快捷的反應能力，
????機警的溝通能力，
????超常的自制能力。
????而擁有這些，
????必須擁有廣博的知識、
????扎實的專業技能。
????因此，
????護理學是一門了不起的學科，
????護理職業是一項偉大的職業。
????教師節我們歌頌教師，
????護士節我們贊美護士，
????因為他們同樣偉大。
歌頌雷鋒詩歌8首(8)
歌頌護士的詩歌2首 歌頌護士的詩歌（1）：
我們是自豪的小草
我們是一棵棵小草，
雖然無名，雖然渺小，
但我們從沒有放棄執著的追求，
但我們也有崇高的信念，
也有不移的人生坐標：
那就是——
奉獻我的一切，
為了他人生活得更美好！
我們的潔白衣著，
象征著我們護士純潔無暇的心靈；
細心、溫順的內科護士
照顧病人是那樣的周到；
雷厲風行的外科護士
總是腳步匆匆的與死神賽跑；
意志堅定的急診護士
在生與死的較量中，永不放棄、爭分奪秒！
天使般的婦產科護士，
托起新的生命，與產婦同歡笑！
在病房里那不滅的燈光下，
我們護士——
象一朵白云在飄動，
象一縷紅霞在閃耀。
我們的腳步是那樣的輕盈，
恐怕把熟睡的母嬰驚擾！
我們護士的兩腳啊，
倘若把病房中的路連成線，
相當地球、月亮之間幾個往返，
更不知可繞地球多少遭。
而患者的微笑，
就是對我們護士最高的獎賞，
最好的回報！
啊，護士，
無比神圣的稱呼，
是人類生命的保護神，
選擇護士職業，
我們無比的驕傲！
歌頌護士的詩歌（2）：
當又一個國際護士節來到了，
我不禁暢想和反思：
“白衣天使”，多么神圣的名字，
這是社會對護理工作者的贊美。
一位優秀的ccu護士，
及時地發現心梗病人出現室顫，
當醫生聞訊趕來時，
已成功地實施了電除顫，
挽救了病人的生命。
一位干練的手術室護士，
在協助加拿大專家手術時，
即使專家要錯了工具，
也準確將實際要用的遞去，
這位外國專家不得不贊嘆：
“我在中國遇到了最好的護士。”
的確，今天的護理，
已不再是“打針、發藥”的概念，
它已從——
具體的幫助到精神的依托、
心理的關愛到人文的撫慰、
簡單疾病護理到高層次整體護理。
白衣天使是健康的使者，
是愛心、知識和技術的化身，
生命在你們手中延續！
如果把醫療事業比作要建的大廈，
醫生比作工程師繪制了藍圖，
而護士便是施工者，
有了他們才使大廈完好建成。
況且，
醫療事業大廈的建設，
并非磚瓦簡單的堆砌。
施工者務必具備：
敏銳的洞察能力，
快捷的反應能力，
機警的溝通能力，
超常的自制能力。
而擁有這些，
必須擁有廣博的知識、
扎實的專業技能。
因此，
護理學是一門了不起的學科，
護理職業是一項偉大的職業。
教師節我們歌頌教師，
護士節我們贊美護士，
因為他們同樣偉大。
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歌頌雷鋒詩歌8首(9)
1歌頌老師?
一寸一寸的粉筆?
染白你的頭發?
騰然而起點燃成燭?
照亮別人?
讓一個一個象形文字?
成為你走過的腳印?
攀上崖頂?
讓后來者踏上您的雙肩?
送一批批學子上路?
閃閃的星星?
放射著絢麗璀璨?
用盡最后一點余熱?
這就是老師的一生?
人類靈魂的工程師啊！?
2世界上
有多少美好的詞語
贊美教師職業的崇高，
有多少動聽的詩篇
歌頌教師職業的偉大，
歌頌教師是陽光下最光輝的職業，
贊美教師是人類靈魂的工程師。
確實，
教師是偉大的園丁，
祖國的花朵在教師手中培育，
祖國的棟梁從教師手中輸送；
教師又是一個平凡的人，
他與其他工作不同，
肩負著社會賦予的重任，
教育我們的孩子長大做一個有用的人。?
3老師像什么？?
老師像紅燭，?
照亮了知識的路程。?
老師像什么？?
老師像春雨，?
把點點滴滴的知識撒在我們的心里。?
老師像什么？?
老師像園丁，?
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。老師像什么？?
老師像一把金鑰匙，?
把無知的我們領進知識的寶庫。?
老師像什么？?
老師像我們的媽媽，?
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。?
是老師給了我們那么多的知識，?
再這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。?
4老師,你好?
（楊億豪）你是辛勤的園丁?
用知識做露珠?
培育祖國花兒?
（李科）你是無私的蠟燭?
傾盡畢生精力?
燃燒自己照亮別人?
（曾振凱）你說?
桃李滿天下?
是你一生的夙愿?
（沈震川）三尺講臺上的?
英姿颯爽?
是你永遠的眷戀?
（王顏麟）黑板上飛舞的?
是你的汗水?
筆觸尖流淌的?
（楊明凡）是你的期盼?
你用母親般慈愛的雙手?
撫慰萬萬心靈?
撐起千千夢想?
實現個個希望?
（合）老師,老師?
你用愛心和執著?
堅守著人民教師這光榮的事業?
你用崇高的職業道德和操守?
履行著人民教師的神圣職責?
5?老師，辛苦了?
是誰－－?
把無知的我們領進寬敞的教室，?
教給我們豐富的知識？?
是您！老師！?
您用辛勤的汗水，?哺育了春日剛破土的嫩苗。?
是誰－－?
把調皮的我們?
教育成能體貼幫助別人的人？?
是您！老師！?
您的關懷就好似和煦的春風?
溫暖了我們的心靈。?
是誰－－?
把幼小的我們?
培育成成熟懂事的少年？?
是您！老師！?
您的保護讓我們健康成長。?
在金秋時節結下碩果。?
您辛苦了！老師！?
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。?
您辛苦了！老師！?
把青春無么奉獻的人們。?
我們向您致以崇高的敬意！?
－－您辛苦了，老師！?……?
6?獻?給?老?師?
敬愛的老師，?
您是我心中的一座燈塔，?
您是同學間友誼的橋梁，?
您為年輕學子們搭造一展才華的舞臺。?
敬愛的老師，?
您看著我們拼搏，?
您看著我們成長，?
您伴隨著我們經歷了無數次的喜怒哀樂。?
運動場上，您看到我們矯健的身姿，?
課堂上，您捕捉我們求知的目光。?
當您看到，?
纖纖幼芽長成大樹，?
稚嫩的雙肩擎起一片藍天時，?
您舒心地笑了，是那樣的美麗、和藹、慈祥。?
在您無微不至的關懷中，我們感知溫暖，感知力量。?
您可知道我們難以報答您的恩情。?
我恩重如山的老師呀，?
忘不了，您的循循善誘，諄諄教導，?
忘不了，您的耐心講解，細心輔導，?
忘不了，您燈下的嘔心瀝血，辛苦耕耘，?
更忘不了三尺講臺前您的音容笑貌、喜怒哀樂。?
您用心血點燃我們心頭的明燈，?
您用真情喚起我們潛在的智慧，?
您是我們航船的指明燈，無怨無悔，默默地奉獻，?
您是人類靈魂的工程師，用生命詮釋人生的偉大內涵。?
衷心地感謝您——我的母校和老師們，?
其實，我們只想要一滴水，您卻給了我們整個海洋，?
其實，我們只想要一束陽光，您卻給了我們一輪驕陽。?
您是春，悄悄催發理想的嫩芽，?
您是夏，濃濃融化師生的情誼，?
您是秋，盈盈送來豐碩的果實，?
您是冬，默默凈化我們的心靈。?
根，牢固地扎在學校，?
香，卻永駐我們的心中。?
我要把最美的鮮花送給您，?
我要把最動聽的歌曲唱給您，?
我要把最純潔的心捧給您。?
您是我心中的太陽，?
您是我心中的春天，?
您是我感情長河里永不磨滅的浪花。?
我敬愛的老師們——?祝您們節日快樂?
7歌頌老師！！！?
（程新禾）老師——您如春天中的細雨，?滋潤著花兒，灌溉著大地，?
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
（廖踏風）老師——您如秋天里的一絲風，?吹黃了大地，喚醒了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。?
（王馨梔）老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；?
（楊文宇）老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；?
（楊文楠）老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；?
（合）老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，?
讓我在知識的世界里遨游！?
88多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，?
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，?
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，?
你用真情傳播著智慧的火種。?
就象那春蠶獻出一生的忠誠，?
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。?
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，?
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，?
青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，?
你用友愛縮短著心與心的路程。?
你是那陽光融化冷漠的冰雪，?
你是那向導引人走出科學的迷宮。?
啊！光榮的教師，辛勤的園丁!?
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。?
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！?
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈?
歌頌雷鋒詩歌8首(10)
歌頌老師的詩歌100首
歌頌教師的詩歌（一）
1、偶應非熊兆，尊為帝者師。——劉基《題太公釣渭圖》
2、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。——李白《金陵聽韓侍御吹笛》
3、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名《對聯》
4、天子號仁圣，任賢如事師。——杜牧《雪中書懷》
5、軍裝乘曉發，師律候春歸。——蘇颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大總管張仁亶》
6、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
7、北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧《雪中書懷》
8、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》
9、東宮白庶子，南寺遠禪師。——白居易《遠師》
10、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。——杜甫《野老》
11、綠野堂開占物華，路人指道令公家。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
12、靈師不掛懷，冒涉道轉延。——韓愈《送靈師》
13、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。——韓愈《送靈師》
14、自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽穎師彈琴》
15、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開。——張籍《送稽亭山寺僧》
16、蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰《中和樂九章。歌公卿第八》
17、聞道谿陰山水好，師行一一遍經過。——張籍《送僧往金州》
18、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題·相見時難別亦難》
19、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
20、明年再有新生者，丈龍孫繞鳳池。——鄭燮《新竹》
21、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》
歌頌教師的詩歌（二）
1、《多謝您，教師》
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽下的清風。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛星的火箭。
您，是海上的羅盤針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛的教師。
2、《贊歌》
紅燭出蠟身
幽幽疼我心
愿人多安枕
此痛最銷魂
雪齒恨
霜飛唇
雨落雨花暈
3、《祝您教師節歡樂》
在這美日佳節
你卻選擇了與寂寞為伴，與冷清為伍
依然在晨曦微露中忙碌
外面的世界
早已喧囂著它的繁華
而你
仍然獨守著那一份平凡
教師，您辛苦了!
你給了我們百花
卻在盛放時悄然憔悴
你如蠟炬
折射出你的無怨無悔
你如春蠶
纏繞著你的鞠躬盡瘁
你放飛了我們
留下了孤獨的偎依
教師，您辛苦了!
4、《教師您是燭》
親愛的教師，
您無私的愛心播種了新的期望，
您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，
您無私的奉獻精神豐富了我的心靈，
您淵博的知識增添我了的智慧。
教師您是梯，
默默無名，
以偉岸的身軀，
托著我們稚嫩的雙腳，
一步步攀高;
教師您是燭，
燃燒著亮麗的生命，
以不滅的信念為我們照亮前進的道路，
伴隨我們不斷地向前探索。
親愛的教師，
您就象那春蠶獻出一生的忠誠，
您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。
今日又逢佳節，
寄上我一份誠摯的祝福，
祝福您永遠健康幸福歡樂!
5、《生命應當和奉獻聯系在一齊》
徘徊在秋風中
行在夜雨里
紅燭啊，我想起你
想起你照亮別人的熱情
想起你燃燒自我的美麗
從唐人的詩卷里
我讀到了
你內心深處的苦寂
從《紅燭》的序詩里
我感悟到
生命應當和奉獻連在一齊
6、《一生無悔》
班主任，苦難累，披星上班戴月歸。
日常工作雖繁雜，苦中作樂尋回味。
學陶師陶知重任，自我主角重定位。
要做熱心實踐者，與時俱進勤思維。
7、《教師您是最早托起太陽的人》
雖然，此刻有一些學者說、
“不能把教師比作蠟燭，
也不要說教師是太陽底下最光輝的職業。”
可是，我們認為，
教師，您是最早托起太陽的人。
每一天早晨，
您都敲響起床的鐘聲，
在教室門口等待我們的到來。
教師，您是最遲送走前一夜的人，
您不顧白天授課的辛苦，
晚上還要拖著疲倦的身子備課，
仔仔細細地批改每一本作業。
隨著您送走一批批的學生，
您烏黑柔亮的頭發，
變成了斑白。
您蘋果一樣紅潤的臉，
爬上了一道道皺紋。
您教出了一個個科學家、軍人、醫生……
祖國建設各行各業的能手。
您為此感到自豪，
而您從未滿足過。
8、《最美的教師》
我原想收獲一縷清風，
您卻給了我整個春天。
我原想捧起一簇浪花，
您卻給了我整個海洋。
我原想擷取一枚綠葉，
您卻給了我整個森林。
我原想親吻一朵雪花，
您卻給了我整個銀色的世界。
您在最高點才綻放美麗，
也把最美麗的時刻全給了學生，
一種損失讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。
那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠去的背影，
已定格為我心中永遠的一幀老照片!
9、《默默奉獻》
幾度春秋
幾度風雨
穿越熱暑的迷茫
重拾過去的記憶
只為那份愛與敬的記錄
悄悄地她來了
一如久違的甘露
撒播在我們的心田
一如漂泊的小船
找到了停泊的港灣
多少次
知識的殿堂里走過
燈光中笑容的可掬
驀然回首
你的恩，你的情
在白云的天空放飛
神圣的時刻最之后臨了，
我站在歲月的邊緣
大聲呼喊、
教師，您辛苦了!
10、《默默的蠟燭》
您沒有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無雨的天空
您沒有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅實的基石
您沒有藝術家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識
讓我們感受禮貌與期望
您那高遠的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈
感激您教師
我們真誠的感激您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自我卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會在黑暗中迷失方向
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進了我們的心里
歌頌教師的詩歌（三）
1、《長大后我就成了你》
一寸一寸的粉筆
染白你的頭發
騰然而起點燃成燭
照亮別人
讓一個一個象形文字
成為你走過的腳印
攀上崖頂
讓之后者踏上您的雙肩
送一批批學子上路
閃閃的星星
放射著絢麗璀璨
用盡最終一點余熱
這就是教師的一生
人類靈魂的工程師啊！
2、《教師，辛苦了》
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！教師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫忙別人的人？
是您！教師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！教師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！教師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！教師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，教師！
3、《教師禮贊》
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
4、《獻給敬愛的教師》
教師像什么？
教師像紅燭，
照亮了知識的路程。
教師像什么？
教師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
教師像什么？
教師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。
教師像什么？
教師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
教師像什么？
教師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是教師給了我們那么多的知識，
在那里我要祝所有的教師永遠年輕、漂亮。
5、《教師的眼睛》
教師的眼睛，像夜晚的月亮，
我們是一顆顆星星，
在教師的微笑里，
閃爍閃爍。
教師的眼睛，像一望無際的海洋。
我們是一條條小魚，
在教師的懷抱里，
歡樂的游來游去。
教師的眼睛，像藍色的天空。
我們是一朵一朵白云。
在她的注視下，
自由的飄來飄去，
教師的眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
6、《教師頌》
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是五的月亮
但您依然歡樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
7、《贊美教師》
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您莘莘學子才能成才
因為有您世界才會如此禮貌
教師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
教師您是天使
8、《贊美教師》
九月，如期而至。
世界所以燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經奏響，
請理解我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的教師們。
9、《贊美教師》
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的教師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
10、《贊美教師》
金風送歡笑，丹桂花香飄。
教師的節日，今日又來到。
教師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
教師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
教師，您好！
人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自我燃燒。
人們把教師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
教師給了我們夢想的陽光和智慧的陽光。
教師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
教師期望我們成為新世紀的太陽。
教師的話兒像春雨滋潤我的心。
教師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛。
教師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
教師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
教師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著教師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
教師像大樹，頭頂藍天，
腳踩大地，默默地為社會造福。
教師是大樹，為世界帶來一片春色。
教師播撒期望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，教師的熱情像太陽，教師的教誨像春雨，
教師的風格像綠葉，
教師的事業像大樹，
我們的教師就是好。
11、《教師——您辛苦了》
送您一束鮮花
表達我們對您的敬意；
送您一首動聽的歌曲，
給您帶來一絲甜蜜。
教師——您辛苦了，
是您帶我們走過風雨，
是您用知識的營養將我們哺育，
卻從來不求回報與索取。
是您給我們解答一道道難題，
是您告訴我們
遇到困難時，
不要輕易說放棄。
從此我們的生命中，
隨時充滿了歡喜。
少了許多煩惱，
增添了一份堅毅。
又是一個收獲的秋季，
您仍緊握手中彩色的畫筆。
描繪著完美的藍圖，
滋潤著祖國的桃李。
深夜里您還在認真地備課，
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。
我們是春天里盛開的鮮花，
是您給我們奏出美妙的旋律。
您是辛勤的園丁，
我們會牢記您的諄諄話語。
走好生命中的每一步，
友愛，健美，求實，進取！
12、《教師》
教師像園丁，桃李滿天下；
教師像紅燭，燃燒自我照亮我們；
教師像蜜蜂，勤勞又勇敢；
教師像媽媽，美麗而善良；
教師像一本書，交給我們很多知識。
祝親愛的教師——教師節歡樂。
13、《再見》
最終還是要說再見了，
在這個蒼茫的夏天。
天很高，很藍，
梔子花的香氣在風中飄散。
我們在黃昏的小路上最終一次的相攜走過，
聽到斜陽里有人在唱著我們以往唱過的歌。
我們相視而笑。
這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，
想起了從前的日子里，
以往看到的無數次別離。
我們也以往在那些別離之外唱歌，
但今日輪到了我們。
我們在夏天的風里握別，說一聲珍重，再見。
為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。
我們什么都準備好了，
這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，
但淚水還是從我們的心底奔涌而出，
就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。
你對我說，不要再流淚了，
過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。
可是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。
那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。
在這個夏天的風中，握著你的手，
讓我們再想起在一齊走過的日子，
想起那些不再回來的夢想，
讓所有的一切在心中再一次的走過。
這可能是我們年輕歲月中最終的，
也是最溫柔的夏天。
在這個夏天之后我們還將應對很多個四季，
很多次別離。
但不能再有這樣的夏天了，不會再有這樣的道別。
我們會把這個夏天一次次的想起，
想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，
也想起所有的友誼與感情。
多年以后，我們會在某個相似的夏夜，
翻開那本泛了黃的紀念冊。
所有的字跡都將模糊，
僅有那朵被我們夾進本子的梔子花，
仍然保留著屬于這個夏天的最終一縷香氣。
14、《九月》
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您莘莘學子才能成才
因為有您世界才會如此禮貌
教師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
教師您是天使
九月，獻給教師
九月，如期而至。
世界所以燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經奏響，
請理解我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的教師們。
15、《教師》
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是五的月亮
但您依然歡樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
歌頌教師的詩歌（四）
1、《多謝您，教師》
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽下的清風。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛星的火箭。
您，是海上的羅盤針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛的教師。
2、《贊歌》
紅燭出蠟身
幽幽疼我心
愿人多安枕
此痛最銷魂
雪齒恨
霜飛唇
雨落雨花暈
3、《默默的蠟燭》
您沒有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無雨的天空
您沒有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅實的基石
您沒有藝術家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識
讓我們感受禮貌與期望
您那高遠的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈
感激您教師
我們真誠的感激您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自我卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會在黑暗中迷失方向
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進了我們的心里
4、《教師您是燭》
親愛的教師，
您無私的愛心播種了新的期望，
您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，
您無私的奉獻精神豐富了我的心靈，
您淵博的知識增添我了的智慧。
教師您是梯，
默默無名，
以偉岸的身軀，
托著我們稚嫩的雙腳，
一步步攀高;
教師您是燭，
燃燒著亮麗的生命，
以不滅的信念為我們照亮前進的道路，
伴隨我們不斷地向前探索。
親愛的教師，
您就象那春蠶獻出一生的忠誠，
您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。
今日又逢佳節，
寄上我一份誠摯的祝福，
祝福您永遠健康幸福歡樂!
5、《生命應當和奉獻聯系在一齊》
徘徊在秋風中
行在夜雨里
紅燭啊，我想起你
想起你照亮別人的熱情
想起你燃燒自我的美麗
從唐人的詩卷里
我讀到了
你內心深處的苦寂
從《紅燭》的序詩里
我感悟到
生命應當和奉獻連在一齊
6、《一生無悔》
班主任，苦難累，披星上班戴月歸。
日常工作雖繁雜，苦中作樂尋回味。
學陶師陶知重任，自我主角重定位。
要做熱心實踐者，與時俱進勤思維。
7、《教師您是最早托起太陽的人》
雖然，此刻有一些學者說、
“不能把教師比作蠟燭，
也不要說教師是太陽底下最光輝的職業。”
可是，我們認為，
教師，您是最早托起太陽的人。
每一天早晨，
您都敲響起床的鐘聲，
在教室門口等待我們的到來。
教師，您是最遲送走前一夜的人，
您不顧白天授課的辛苦，
晚上還要拖著疲倦的身子備課，
仔仔細細地批改每一本作業。
隨著您送走一批批的學生，
您烏黑柔亮的頭發，
變成了斑白。
您蘋果一樣紅潤的臉，
爬上了一道道皺紋。
您教出了一個個科學家、軍人、醫生……
祖國建設各行各業的能手。
您為此感到自豪，
而您從未滿足過。
8、《最美的教師》
我原想收獲一縷清風，
您卻給了我整個春天。
我原想捧起一簇浪花，
您卻給了我整個海洋。
我原想擷取一枚綠葉，
您卻給了我整個森林。
我原想親吻一朵雪花，
您卻給了我整個銀色的世界。
您在最高點才綻放美麗，
也把最美麗的時刻全給了學生，
一種損失讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。
那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠去的背影，
已定格為我心中永遠的一幀老照片!
9、《默默奉獻》
幾度春秋
幾度風雨
穿越熱暑的迷茫
重拾過去的記憶
只為那份愛與敬的記錄
悄悄地她來了
一如久違的甘露
撒播在我們的心田
一如漂泊的小船
找到了停泊的港灣
多少次
知識的殿堂里走過
燈光中笑容的可掬
驀然回首
你的恩，你的情
在白云的天空放飛
神圣的時刻最之后臨了，
我站在歲月的邊緣
大聲呼喊、
教師，您辛苦了!
10、《祝您教師節歡樂》
在這美日佳節
你卻選擇了與寂寞為伴，與冷清為伍
依然在晨曦微露中忙碌
外面的世界
早已喧囂著它的繁華
而你
仍然獨守著那一份平凡
教師，您辛苦了!
你給了我們百花
卻在盛放時悄然憔悴
你如蠟炬
折射出你的無怨無悔
你如春蠶
纏繞著你的鞠躬盡瘁
你放飛了我們
留下了孤獨的偎依
教師，您辛苦了!11、《重在教育》
品德教育重如山，行為規范要到位。
教人求真做真人，雙優人才映朝暉。
安全教育頭等事，各種隱患令人畏。
每一天說教分鐘，警鐘長鳴記心扉。
12、《為您心痛》
讓我再次的把你凝望
在光明之下銘刻心底
然后
讓我在風干了殘燭之后
死去
親愛的，你是否看到
燭臺上有一粒小小的燭塊
曾是我滾紅滾紅的眼淚
不舍的眼淚
13、《大手拉小手》
你的大手
以往把持我的小手
反復寫魚鉤似的5
這個阿拉伯數字
是我上學后遇到的
第一道難題
人生路上的每一道坎
都是你遙指杏花村
讓我蹣蹣跚跚跨越了
從作文一向到做人
14、《師愛如歌》
教師
你是醇香的甘露
滴滴灑在
棵棵幼苗
讓幼苗
開花結果
桃李的芳香里
浸透的是你辛勤的汗水
燦爛的笑容里映射的
是你無私的精神
15、《手中的粉筆》
你用手中的粉筆
為學生描繪了一幅
美麗的壯錦
學生每一個成功的腳印里
泛現了你根根白發
你用滿清熱忱
拂去了學生心里的污垢
送給學生靚麗的天空
每一撇
每一捺
都是精神的火種
每一筆
每一行
都是你靈魂的階梯
16、《您是船長》
那一年父親把我
折成一葉帆
輕放在您溫柔的港灣
我順著您涓涓的目光
駛向那幽邃的藍天
17、《不老的紅顏》
紅顏在青春的地平線擦過，
沒有人注意時間正悄然無息的流淌。
白發便蒼老的能夠彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的任務，
用自我的一生把我們照亮。
教師，您辛苦了，
你把最完美的青春獻給你的事業，
你把最寶貴的時間獻給你的學生。
即使手握一團正茂的荊棘，
疼痛只會讓你投入更多的感情。
此時此刻，我們只想大喊一聲，
教師，您辛苦了。
18、《因為您，我們更加優秀》
教師，如果我是小船，
您就是大海，
沒有您，我怎能遠航
教師，如果我是泉水，
您就是高山，
沒有您，我怎能潺潺流淌
教師，如果我是幼苗，
您就是雨水，
沒有您，我怎能茁壯成長
正是因為有您辛勤的培育，
我們才會更加優秀。
教師，您辛苦了。
19、《最崇高的敬意給您》
教師，辛苦了！
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識，
是您!教師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫忙別人的人？
是您!教師!
您的關懷就好似和煦的春風，
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您!教師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!教師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!教師!
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
20、《您是春雨》
教師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
教師——您如秋天里的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
教師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;
教師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
教師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;
教師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!21、《教師，您是人民靈魂的工程師》
九月，一個多彩的季節;
九月，有個光榮的節日;
九月，為您唱響最嘹亮的贊歌;
九月，載著我們最誠摯的祝福!
教師，節日歡樂!
教師---人類靈魂的工程師。
是教師！
她用一把金色的鑰匙，
給我們打開了通向知識寶庫的大門;
是教師！
是她教育我們從小要熱愛祖國，
熱愛人民。
22、《三尺講臺是您的一生》
教師，為我們插上夢想的翅膀;
教師，把我們引進知識的海洋;
教師，把我們帶到智慧的田野;
那里莊稼茂盛，五谷飄香。
教師，
把青春獻給三尺講臺，
任粉筆的塵灰染白了雙鬢。
23、《無題》
“春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。”
教師，以靈魂的芳香熏陶著我們。
教師，以人格的魅力感召著我們，
教師，像護花的泥土，像我們的根莖。
教師，用友愛縮短著心與心的距離。
念一段悲傷
讓淚水不再隱藏
在這個房間肆意奔放
30、《光明的所處》
點一根紅燭
明朗哭泣的心傷
飲一杯古窖
麻醉不愈的傷口
在這個房間醉有何妨
點一根紅燭
見證生命的勇敢
游一回夢鄉
把幸福刻在臉上
在這個房間亦有向往
歌頌教師的詩歌（五）
1、《長大后我就成了你》
一寸一寸的粉筆
染白你的頭發
騰然而起點燃成燭
照亮別人
讓一個一個象形文字
成為你走過的腳印
攀上崖頂
讓之后者踏上您的雙肩
送一批批學子上路
閃閃的星星
放射著絢麗璀璨
用盡最終一點余熱
這就是教師的一生
人類靈魂的工程師啊！
2、《教師，辛苦了》
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！教師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫忙別人的人？
是您！教師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！教師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！教師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！教師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，教師！
3、《教師禮贊》
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
4、《獻給敬愛的教師》
教師像什么？
教師像紅燭，
照亮了知識的路程。
教師像什么？
教師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
教師像什么？
教師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。
教師像什么？
教師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
教師像什么？
教師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是教師給了我們那么多的知識，
在那里我要祝所有的教師永遠年輕、漂亮。
5、《教師的眼睛》
教師的眼睛，像夜晚的月亮，
我們是一顆顆星星，
在教師的微笑里，
閃爍閃爍。
教師的眼睛，像一望無際的海洋。
我們是一條條小魚，
在教師的懷抱里，
歡樂的游來游去。
教師的眼睛，像藍色的天空。
我們是一朵一朵白云。
在她的注視下，
自由的飄來飄去，
教師的眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
6、《教師頌》
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是五的月亮
但您依然歡樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
7、《贊美教師》
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您莘莘學子才能成才
因為有您世界才會如此禮貌
教師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
教師您是天使
8、《贊美教師》
九月，如期而至。
世界所以燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經奏響，
請理解我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的教師們。
9、《贊美教師》
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的教師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
10、《贊美教師》
金風送歡笑，丹桂花香飄。
教師的節日，今日又來到。
教師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
教師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
教師，您好！
人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自我燃燒。
人們把教師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
教師給了我們夢想的陽光和智慧的陽光。
教師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
教師期望我們成為新世紀的太陽。
教師的話兒像春雨滋潤我的心。
教師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛。
教師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
教師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
教師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著教師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
教師像大樹，頭頂藍天，
腳踩大地，默默地為社會造福。
教師是大樹，為世界帶來一片春色。
教師播撒期望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，教師的熱情像太陽，教師的教誨像春雨，
教師的風格像綠葉，
教師的事業像大樹，
我們的教師就是好。
11、
送您一束鮮花
表達我們對您的敬意；
送您一首動聽的歌曲，
給您帶來一絲甜蜜。
教師——您辛苦了，
是您帶我們走過風雨，
是您用知識的營養將我們哺育，
卻從來不求回報與索取。
是您給我們解答一道道難題，
是您告訴我們
遇到困難時，
不要輕易說放棄。
從此我們的生命中，
隨時充滿了歡喜。
少了許多煩惱，
增添了一份堅毅。
又是一個收獲的秋季，
您仍緊握手中彩色的畫筆。
描繪著完美的藍圖，
滋潤著祖國的桃李。
深夜里您還在認真地備課，
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。
我們是春天里盛開的鮮花，
是您給我們奏出美妙的旋律。
您是辛勤的園丁，
我們會牢記您的諄諄話語。
走好生命中的每一步，
友愛，健美，求實，進取！
12、
教師像園丁，桃李滿天下；
教師像紅燭，燃燒自我照亮我們；
教師像蜜蜂，勤勞又勇敢；
教師像媽媽，美麗而善良；
教師像一本書，交給我們很多知識。
祝親愛的教師——教師節歡樂。
13、
最終還是要說再見了，
在這個蒼茫的夏天。
天很高，很藍，
梔子花的香氣在風中飄散。
我們在黃昏的小路上最終一次的相攜走過，
聽到斜陽里有人在唱著我們以往唱過的歌。
我們相視而笑。
這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，
想起了從前的日子里，
以往看到的無數次別離。
我們也以往在那些別離之外唱歌，
但今日輪到了我們。
我們在夏天的風里握別，說一聲珍重，再見。
為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。
我們什么都準備好了，
這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，
但淚水還是從我們的心底奔涌而出，
就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。
你對我說，不要再流淚了，
過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。
可是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。
那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。
在這個夏天的風中，握著你的手，
讓我們再想起在一齊走過的日子，
想起那些不再回來的夢想，
讓所有的一切在心中再一次的走過。
這可能是我們年輕歲月中最終的，
也是最溫柔的夏天。
在這個夏天之后我們還將應對很多個四季，
很多次別離。
但不能再有這樣的夏天了，不會再有這樣的道別。
我們會把這個夏天一次次的想起，
想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，
也想起所有的友誼與感情。
多年以后，我們會在某個相似的夏夜，
翻開那本泛了黃的紀念冊。
所有的字跡都將模糊，
僅有那朵被我們夾進本子的梔子花，
仍然保留著屬于這個夏天的最終一縷香氣。
14、
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您莘莘學子才能成才
因為有您世界才會如此禮貌
教師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
教師您是天使
九月，獻給教師
九月，如期而至。
世界所以燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經奏響，
請理解我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的教師們。
15、
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是五的月亮
但您依然歡樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
歌頌雷鋒詩歌8首(11)
關于贊美歌頌雷鋒的詩歌:雷鋒頌? 雷鋒頌???一?如果你是翅膀，? 你擁抱藍天；? 如果你是魚鰭，? 你親吻碧海；? 如果你是四足，? 你奔于綠林；? 而你是雷鋒，? 你奉獻青春，? 遠離了喧囂凡塵，? 歡歌笑語——? 只因心中有愛。? ?雖然你的生命如曇花一現，? 但依然燦爛，? 但這短暫的一現中，? 你仍不忘吃苦耐勞，? 為祖國，? 為人民，? 再苦也是甜，? 人最明凈的是自己的心靈。? 心靈是比阿爾卑斯山麓的湖面還要澄清的一面明鏡，? 映照的是你的靈魂? ?生命，? 不一定瀕臨死亡才顯示深刻，? 但你用心去做了，? 你譜寫的是一曲動人的生命之歌！? ?生命，? 不一定瀕臨死亡才顯示深刻?這句話我喜歡！? 雷鋒頌??????二???????????? ?小草躁動，細芽發顫? 綠色吹響了號角? 要大舉侵犯這個三月? 多年前有一個人也曾這樣來過? 他刮一場浩蕩的風? 他揮一面進去的旗? ?所有人都卷起袖子開始忙碌? 大的鋼鐵，大的建設風風火火? 紅色的思想到處飄揚? ?四十三年的滄海桑田?????????????????????????????????????????????????????????????? 總在一個桃花盛開的地方? 我們大聲喊一個名字? ?與生機勃勃的綠色一起? 踏響生命的音符? 振奮一個民族的風帆?? 關于贊美歌頌雷鋒的詩歌: 《雷鋒，沒有你的日子》? 雷鋒，你的窗外? 是2009年春天? 落落野花，秀而不實? 人們感到一種空泛? 我說這是沒有你的日子? 而繩索無處不在? 雷鋒，你該默默無聞? 在慌懵的時候? 我想起————? 你，一個普通人? 已經離開太久? 此刻的黃昏云集? 有人走出道德的墓地? 你看他靜穆的臉上? 放出光芒，沒有淚水? 雷鋒，你的年代? 長過一個世紀? 我不贊美你，你不是候鳥? 沒有你的日子? 太陽還是月亮都不重要? 你是作為種子才存在的? 我知道，這是你?
歌頌雷鋒詩歌8首(12)
歌頌雷鋒詩歌朗誦稿
讓雷鋒精神永駐心中
—— 郭鎮中心小學舉行“雷鋒精神伴我成長”詩歌朗誦比
賽活動
走過雷鋒月，可郭鎮中心小學向雷鋒學習的熱潮，卻如溫暖的春
風吹遍了校園的每個角落。4月1日下午，郭鎮中心小學全體師生精
心組織了“雷鋒精神伴我成長”詩歌朗誦比賽活動。
本次比賽以個人朗誦、小組朗誦、集體合唱、配樂朗誦等形式來
抒發對雷鋒叔叔的贊美和緬懷之情，孩子們那聲情并茂的表演，贏得
了大家的熱烈掌聲。 活動結束后，秦校長就本次活動做了總結講話，
要求各班繼續廣泛開展學雷鋒活動，把學雷鋒活動落實到同學們的具
體行動中，貫穿于日常行為中，讓雷鋒精神扎根于學生們的心田里。
雷鋒精神伴我成長4月1日下午，郭鎮中心小學隆重舉行了 “雷鋒精神伴我成長”
為主題的詩歌朗誦比賽活動。
活動在合唱——《學習雷鋒好榜樣》中拉開了序幕。同學們以
個人朗誦、小組朗誦、集體合唱、配樂朗誦等形式來抒發對雷鋒叔叔
的贊美和緬懷之情，孩子們那聲情并茂的表演，不時贏得了大家的熱
烈掌聲。16個節目300多名學生滿懷激情的朗誦，感染著在場的每
一位師生。
活動結束后，秦社軍校長就本次活動做了總結講話，要求各班繼續廣泛開展學雷鋒活動，讓雷鋒精神扎根于學生們的心里，把學雷鋒活動落實到同學們的具體行動中，貫穿于日常行為中。
3月31日，略陽縣教師進修學校戴維禮一行前往橫現河小學，開展“百名干部下基層、千名教師聯萬家”活動，并對該校其他工作進行督導檢查。
期間，工作組檢查了學校部室的建設和管理及使用情況，深入課堂聽課，并抽查了部分作業和教案。有針對性地和6位老師進行交流。召開校領導班子會議，聽取宋逆校長關于“教師大走訪”工作的安排部署。就學校開展“三問三解三服務三促進”活動和“百名干部下基層、千名教師聯萬家”活動提出了指導性意見。
工作組將以此為起點，今后每周利用半天時間來校具體指導督促“教師大家訪”活動的開展，務求該項工作落到實處。通過督導，全體教師認清了開展“教師大走訪”活動的重要性和必要性，有效地轉變了工作作風，提升了工作效能。
我們是新世紀的小雷鋒
二5、6
生1：三月的春風吹綠大地，三月的陽光灑遍校園，
生2：是誰——能讓千萬個少年牢記心中？
生3：是誰——能讓幾代人學而行動？
生4：是誰——能讓千家萬戶人人傳誦？
生合：是他（男），是他（女）——一個響亮的名字 —雷鋒
（大家合）：啊——雷鋒，就是因為平凡才顯偉大，平凡的崗位您照樣獲獎立功。您無謂無私，您克己奉公，您助人為樂，您愛心放送，
您用畢生的言行，編織了傳世的美德新風。
獨唱《有位叔叔叫雷鋒》
生合：啊，雷鋒叔叔，
生1、2聽著你的故事，
生3、4：唱著你的歌，
大家合：我們感覺你就在我們身邊。
《學習雷鋒好榜樣》幾位學生表演
生合：你看，你看，
大家合：是誰扶起摔倒的小伙伴？(動作表演）
是誰撿起地上的碎紙片？
是誰給折斷的小樹苗系上蝴蝶結？
是誰圍著生病的同學噓寒問暖？
生合：雷鋒叔叔， 是我，是我， 你看到了嗎？
大家合：我要做的事情還很多很多！
當春風吹綠大地， 當陽光灑遍校園，
雷鋒叔叔， 請你聽我說，
昨天的雷鋒是你， 今天的雷鋒就是我們。
（大家合）：當我們學習上遇到困難，有人幫我們解答惑疑；
當我們不小心摔跤了，有人將我們扶起；
當我們搬不動重物時，有人伸出援助之手；
當我們下雨時忘了帶傘，有人與我們分享傘下的空間；
生合:是的，雷鋒就在我們身邊。雷鋒和我們在一起。
（大家合）：雷鋒叔叔原來就和我們在一起。
他和誠實的孩子在一起，
他和勤勞的孩子在一起，
1
他和愛學習的孩子在一起，
他和關心別人的孩子在一起。
生合：他就和我們在一起。
雷鋒、雷鋒——我們是新世紀的少年兒童，
（生合）：我們是新一代的社會公民，向您學習，見諸于我們的行動吧： 那首“唱支山歌給黨聽”，我們會把韻味唱得更濃；
“為人民服務——”永遠是我們小公民前進的方向
您的精神常在，永遠激勵我們講文明樹新風。
(大家合)：雷鋒叔叔，您的精神閃耀，你的精神代代流傳！
2
學雷鋒
（李）三月的春風吹綠大地， 三月的陽光灑遍校園，
是誰——能讓千萬個少年牢記心中？
（吳） 是誰——能讓幾代人學而行動？
（李） 是誰——能讓千家萬戶人人傳誦？
（合）：是他，一個響亮的名字 ——一雷鋒！
（李） 《雷鋒叔叔，你在哪里？》
（李） 沿著長長的小溪 尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里？你在哪里？
（合）： 小溪說： 昨天，他去取錢， 捐給了災區，
瞧?雷鋒就在災區人民的心里。
（吳）順著彎彎的小路， 尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里？ 你在哪里？
（合）： 小路說： 昨天?他和他的戰友， 在這里訓練，
瞧?他們不怕苦，不怕累， 小路上灑滿了他們的汗滴。 （合）： 乘著溫暖的春風? 我們四處尋覓。
啊，終于找到了， 在一切平凡的崗位中， 都有雷鋒叔叔的足跡。
（合）： 啊——雷鋒，
就是因為平凡才顯偉大，
平凡的崗位您照樣獲獎立功。
您無謂無私，
您克己奉公，
您助人為樂，
您愛心放送，
您用畢生的言行，
編織了傳世的美德新風。
（吳） 《雷鋒叔叔請聽我說》
（合）： 啊，雷鋒叔叔， 聽著你的故事，
唱著你的歌， 我感覺你就在我身邊。
你看，你看， 是誰扶起摔倒的小伙伴？
是誰撿起地上的碎紙片？ 是誰給折斷的小樹苗系上蝴蝶結？是誰圍著生病的同學噓寒問暖？
雷鋒叔叔， 是我，是我， 你看到了嗎？
我要做的事情還很多很多！ 當春風吹綠大地， 當陽光灑遍校園， 雷鋒叔叔， 請你聽我說， 昨天的雷鋒是你， 今天的雷鋒就是我。
（李）當我們學習上遇到困難，有人幫我們解惑答疑； （吳） 當我們不小心摔跤了，有人將我們扶起； 1
（李）當我們搬不動重的東西時，有人伸出援助之手； （吳） 當我們下雨時忘了帶傘，有人與我們分享傘下的空間； （李） 當我們上課時病痛難忍，有人在一旁安慰---
（吳） 是的，雷鋒就在我們身邊。《雷鋒和我們在一起》。
（合）乘著溫暖的春風，我們四處尋覓，
啊，終于找到了，終于找到了。
雷鋒叔叔原來就和我們在一起。
（李） 他和誠實的孩子在一起，
（吳）他和勤勞的孩子在一起，
（李）他和愛學習的孩子在一起，
（吳）他和關心別人的孩子在一起。
（合） 他就和我們在一起。
雷鋒、雷鋒——
我們是新世紀的少年兒童，
我們是新一代的社會公民
向您學習，
見諸于我們的行動吧：
（李） 那首“唱支山歌給黨聽”，
我們會把韻味唱得更濃；
（吳） “為人民服務——”
永遠是我們小公民前進的方向
您的精神常在
永遠激勵我們講文明樹新風。
(合)： 您的精神閃耀，
照耀我們新一代公民的遠大理想
（李）今天，
我們四小的隊旗在飄揚
千萬條紅領巾在我們胸前舞動
（合）： 千萬個雷鋒式的好公民做好事，送春風
讓我們努力打造溫馨和諧的校園
把爭做一個四小好少年
化作一個個真實的行動吧！
學習雷鋒好榜樣！（敬禮）
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