路在腳下滿分作文800字14篇
路在腳下滿分作文800字(1)
精選作文:路在腳下(300字)作文 有很多夢想是遙不可及的，但只要堅持，就可以成功。 題記 敢問路在何方，路在腳下。這句歌詞說的好，自己的路自己走，沒有人可以代替。因為路在你自己的腳下。 愛因斯坦，一個堅強的、不可破滅的夢想在他的腦海里放棄從來沒有過。因為他知道堅持就是勝利，路在自己的腳下沒有一個人能代替。放棄在他的字典里根本找不到。因為他知道這一觀點：路在自己的腳下。 牛頓也是，他的精神值得我們去學習。跟重要的是他們的信念：路在腳下。 抓緊時間，擁抱夢想，帶著信心上路是人生路上的三部曲。路在我們腳下延伸，請打起你的鼓鑼，吹起你的號角，揚起你的風帆，一路披荊斬棘，勇往直前。初三:韋高洲
篇一：作文《路在腳下》
話題作文：
路，就在腳下
以前，總以為自己的人生之路是很難掌握的，直到現在，我才知道并非如此，其實，路，不在其它地方，它就在自已的腳下，需要我們一步一步的去走。
唐僧，恐怕大家都不陌生吧，他歷經千辛萬苦，受到數以萬計的挫折，但他終于到了西天，取得了真經。然而，他畢竟是個凡夫俗子，為什么能到達那么遠的地方呢？《西游記》中的一句歌詞說的好：“敢問路在何方？路在腳下。”到西天那么遠的路，就是從他腳下的一步又一步，慢慢的踏出來的啊！
紅軍長征，幾萬里的路，也就是在紅軍們的腳下一步一步踏出來的。是他們，用超強的毅力將那如此艱苦、遙遠的長征之路，從自己的腳下走出來了。
那么遙遠的道路，都能在人們的腳下一步又一步的走完，那么，我們的人生之路呢？是否能在自己的腳下踏成呢？答案應該是肯定的：一定能！
張海迪，她應該是不幸的。她從小就高位截癱，在她的人生之路上，遇到了無數的荊棘與風雨，但她“言棄”了嗎？消沉了嗎？沒有。因為她知道：人生之路，就在自己的腳下，只有自己一步一步地去走，就能走出屬于自己的成功之路。
終于，經過不懈地努力，她掌握了好幾種語言，翻譯了不少著作，取得了不少成就。她的成功讓我們明白：人生之路不是那么難走的，它就在我們的腳下，只要勇于走，腳下就不會沒有路。
的確，在我們的生活當中，我們不能遇到一點挫折就言棄，而應該永不言棄。因為我們的人生之路，就掌握在自己腳下，我們只要努力，就能踏響自己人生之路。
在我們的人生之中，會遇到無數挫折。但我們只要堅信：路，就在腳下。不放棄，就能踏響自己的人生之路，就能讓自己的人生，變得更加豐富多彩。因為我們的人生，就掌握在自己腳下。
篇二：高考模擬命題作文“路在腳下”導寫及佳作
高考模擬命題作文“路在腳下”導寫及佳作
高考作文
2014-04-14 1939
高考模擬命題作文“路在腳下”導寫及佳作
【文題呈現】
請以“路在腳下”為題寫一篇作文。（60分）
要求：①立意自定：②文體自選：③字數不少于800字。
【試題評析】
從作文題類型看，本題屬于人生類話題命題作文，這類作文題切合學生的生活實際，能夠激發對學生社會人生、心靈世界的體驗和思考。從整體上看，文題有如下特點：
一、簡潔性。文題用語很簡潔，一句話而已（除要求外），沒有具體的“引導語”或“闡釋語”。這些圍繞文題而設制的提示性內容，在一定程度上有助于考生理解題旨，體現了命題者的人文關懷，但“形象大于思想”，這些提示有時又會束縛考生的思維。一統和二統考試的作文題，命題者都沒有設制這些提示性內容，讓考生自己去思考，有較大的開放性和自由度。
二、人文性。文題反映了高中語文新課程倡導的工具性與人文性相統一的精神。對考生的人文精神的考查，已經成為課改以來高考作文命題的一個積極方向。這一積極方向昭示著高中作文教學不能僅僅停留在傳技授法的狹隘區域，而要擴展到奠定精神底蘊、提升人格品位的方面，即將做人與作文統一起來。“路在腳下”文題本身不算新穎，其旨在引導考生要腳踏實地做事，腳踏實地地實現自己的理想。這不但是要考生作文，更是要讓考生學會做人。作文構思的過程，也是考生思想接受一次洗禮的過程。
三、隱喻性。明言此物而暗喻彼物，由喻體引發無限豐富的聯想和想象。喻體是具象的，本體是抽象的，如果說喻體為一，那么本體為十百千。這樣的作文題實際上考查學生解讀、解說喻體與本體關系的心智和語言表達能力。“路有腳下”，命題本意不在于讓考生寫具體的水泥路、柏油路、鄉間土路等在腳下，而在于讓考生聯想到抽象的人生之路、心靈之路等在腳下，從而寫出有一定生活體驗、生命感悟的文章來。如此，文章才有深度，才能深刻。
【審題指導】
文題很容易讓我們聯想到電視連續劇《西游記》的主題歌“敢問路在何方？路在腳下”。路在腳下，道出了路是人開創出來的道理，對人的開拓、創
新意識的一個形象的比喻。唐僧西天取經，歷經千辛萬苦，但他矢志不渝，雙腳終于走出一條通往成功彼岸的路。這可謂是“路在腳下”的事例典范。
審題時，我們先須關注“路”字。世上的“路”數不清：有形的，無形的；順利的，艱辛的；成功的，失敗的……山間，蜿蜒著的是羊腸小路；海邊，曲折著的是濱海大路；雪域高原上，盤旋而上的是“天路”……人們把一生寧折不彎，“富不潤物德潤身”的人走的人生之路稱作“正路”；人們又把損人利已的人用“作損”的手段獲得了許多殊榮的一生斥之為“邪路”；現代生活，誘惑太多了，于是有人在不知不覺中走向了罪惡之路；而又有人在用自己短暫而美好的一生始終在默默為自己的祖國鋪就一條富強之路……這里的“路”，可實指具體的路，如家鄉路、上學路等；亦可虛指抽象的路，如奮斗路、求學路、成名路、做人路、富民路、強國路、愛心路、升天路、失敗路、成功路等。其次，審“在腳下”。路不在別處，只在自己腳下，路是靠腳走出來的，不是靠其他得來的。文題沒有指定寫在“誰”的腳下，我們可將“誰”具體化或抽象化，寫作面就又寬了。也就是說，文題可以寫具體的路、具體的人的腳下，也可以寫抽象的路、抽象的人的腳下；可以主觀地從“我”來寫，也可以客觀地從“他”（或“它”）來寫。從深刻的角度講，建議寫抽象的路，或先寫具體的路，再關聯引申到抽象的路。
文題“路在腳下” 適合寫多種文體，下面以記敘文和議論文為例談談如何立意。
寫記敘文，可以結合自己或他人的一次經歷、一個故事，將“路”定格為人生之路，品悟、體驗“路在腳下”的深刻含義。如寫高三備考的經歷，文章可立意為“大學之路就在我的腳下，馬不停蹄，克難奮進，終會圓夢”；寫登山的經歷，文章可立意為“世之奇偉、瑰怪、非常之觀常在于險遠，惟有不息的探求者，他的腳下才有真正的路，才能領略獨到的風景”；寫失足者的故事，文章可立意為“路在腳下，每一步當走穩走實”……
寫議論文，可以“敢問路在何方”設問，以“路在腳下”作答，并圍繞其展開論證。大凡有成就者，無一不是“路在腳下”的忠實踐行者。但丁說：“走自己的路，讓別人說去吧。”這告訴我們，路在自己的腳下，要靠自己去走。契訶夫曾寫道：“路是人的腳走出來的，為了多辟幾條路，必須向沒有人的對方走去。”這告訴我們，在人生的“荒山野嶺”中實在還有許多不毛之地，需要我們去開辟。魯迅曾經講過：“世上本沒有路，走的人多了，也就有了路。”這是在批評我們，太喜歡在別人已經走出來的路上，或徘徊，或徜徉。馬克思也講過：“只有那些在陡峭的山路上不畏攀登的人，才有希望到達輝煌的頂點。”這是在勉勵我們，一個人，要想在自己短暫而漫長的一生中有所建樹，就必須要敢于走別人從未走過的路。這些名言所蘊含的深意，都可以作為我們寫作立意的出發點。
總之，開拓創新、腳踏實地、不等不靠、瞄準目標勇往直前、哪里跌倒哪里爬起、從自己做起、從現在做起等都可成為“路在腳下”的立意角度之一。
【佳作賞析】
路在腳下
每當讀到杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”時，我都會想起那一次的泰山之行。（借杜甫詩句勾起回憶，詩句與泰山之行很好的照應了）那一次旅行讓我受益良多，它讓我明白了一個道理：路是自己走出來的，路在腳下。（開門見山，旅行感悟的道理很好地照應了標題）
還記得那是在讀小學的一個暑假，父親帶著我隨旅行團一起去游泰山，我非常興奮。在車上，導游向我們簡單介紹了泰山及其景點，我對這些一點興趣也沒有。（此處“沒有興趣”為后文“眼中一亮”作了鋪墊）直到他向我們介紹“泰山有一種奇觀。在山頂上，迎著太陽，會有綿綿細雨向我們吹來”時，我眼中一亮，心里暗暗作了一個決定……（沒有交待決定是什么，敘事中設臵了一個小小的懸念，引人好奇）
一會車就到了泰山腳下，我們興沖沖地向前跑。不一會，我就跑到了前面，望著那曲折盤旋沒有盡頭的山路，我似乎看不見勝利的希望，我的能力絕對不可能和五岳之首相抗衡，我快要向它屈服了。“怎么了，這么快就泄氣了？路在腳下，走不走看你自己，而不在路有多遠。”一句熟悉的話語飄入我的耳中。父親放下了一個水壺，便繼續向前走去。（“興沖沖地向前跑”與“快要向它屈服了”前后形成鮮明的對比，此處父親的話又恰好回應了文題。父親放下的水壺，為“我”繼續向前提供了條件）
“路在腳下，路在腳下……”這句話不斷地在我耳邊回旋。我體味著父親的話，想到了奇觀，頓時凡中燃起了自信的焰火。我拿起水壺，毅然決然地向前邁進。風在為我呼喚，鳥在為我鳴唱，我還有什么話可說呢。（父親的話給了“我”激勵和信心，風、鳥的舉動亦從側面反映了“我”的愉悅心情）
時間不斷流走，早晨悄悄離開了。烈陽當頭，我拿起水壺喝水：“咦？怎么沒有水了？”（水壺沒水，意外之外卻也在情理之中。）我心中一驚，自信早拋到了九宵云外。望著那還有一半的山路，我膽怯了，我不敢再征服它了。于是，我坐在一旁的石階上休息，等待著父親的到來。心里埋怨著：也真是的，給壺不給水，什么意思嘛！（信心又沒了，情節被“延遲”，波瀾頓生）
“呦——”一聲粗獷的呼喝傳來，打斷了我的思緒。放眼望去，一群上身赤裸的漢子背著一包包貨物正向山上走來。他們邊走邊齊聲地吼叫著，似乎有用不完的氣力。我倍受感動，他們一聲聲的嘶喊似乎在鼓舞著我不要放棄，一定要堅持。我的心隨他們的呼喊聲而有節奏地跳動著，熱血隨之沸騰。我挺身而起，頗有“壯士一去兮不復返”的英雄氣概。（峰回路轉，赤身漢子的呼喝聲再度激起了“我”的信心）
終于，在傍晚時分，我登上了泰山山頂，可我錯過了觀賞太陽雨的最佳時機，但我并不感到惋惜。因為我征服了茫茫山路，讓“路在腳下”在我的身上得到了體現。我不知道說些什么，我懂得了：路在腳下，路其實也在心中。（錯過了觀賞奇觀，但收獲了登臨體會，“路其實也在心中”是“路在腳下”的升華）
這時，父親走過來了，摸著我的頭說：“感覺怎么樣？”我笑著握住父親的手說：“路真在腳下！”（以父子的對話結束全篇，一個“真”字意味深長）
【總評】
基礎等級：從內容上看，通過敘寫兒時登臨泰山的經歷，感悟并品味了“路在腳下”的深刻含義，前后扣題，中間應題，非常切合題意。一事一悟，做到了中心突出。文章敘事并不是平鋪直敘，而是波瀾起伏，趣味盎然，在“擁有信心”和“失去信心”之間反復交替，內容充實，耐人尋味。此外，文章以
證“仰望星空，也需要專注腳下的路”的論點，辯證分析，觀點明晰，引用溫總理的話更增強了說服力）
即使理想的彼岸消失在天際，也應該專注腳下的那條路，它是你到達理想之岸的帆船。如今，我們已進入了高三后半學期，不少人陷入迷茫與苦痛之中。一次不理想的考試，也能讓他們心靈憔悴，失去方向。他們遙望著遠方的“高考”——一個讓他們既興奮又畏懼的山峰。多少人望而生畏，怯懦不敢前進，是那高度讓廣大學子覺得它是那么的遙不可及、高不可攀。可我想說：“同學們，收回你們那茫然直視前方的眼睛吧！低下頭來，專注腳下的那條路，一步一個腳印地走！不遠的將來，我們定會攀上“高考”之峰，俯看燦爛的人生！”專注腳下的這條路吧，即使理想是多么的遙不可及。走好這條路，你定會收獲別樣的人生！（聯系高三生的實際，論證“路在腳下”的道理，并提醒廣大學子專注腳下的路，有很強的現實意義）
路在腳下！魯迅說過：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”讓我們用堅定的步伐，踏平人生的坎坷，踏平理想的坑洼，踏出一條通向成功的康莊大道！（結尾再次點題，并發出號召）
【總評】
基礎等級：從內容上看，文章論據充實，富有典型性。選取了楊光、泰勒斯這一中一外兩個人物事例從不同角度論證了“要專注腳下的路”的道理。在橫向拓展中，還善于聯系高三學生的實際來談，這不但豐富了文章的內容，還增加了文章的現實性和針對性，使說理更加深刻了。此外，溫家寶、魯迅等人物名言的引用，也增加了文章的說服力。從表達上看，文章結構完整，語言流暢，有一定的思辨性。
發展等級：文章敘議結合，論證有力，感悟深刻，文體特征鮮明。綜合評分：23（內容）+23（表達）+8（發展）＝54分。
路在腳下
人生的足跡由你掌控，路，就在你的腳下。
——題記 （題記具有哲理意味，照應了文題，揭示了主旨）
陶潛〃那一叢菊花
歸隱，是你的路。
下頁 余下全文篇三：“路在腳下”作文學案
“認真走好自己人生的每一步”作文學案
【文題呈現】
屠格涅夫在《羅亭》中說：“我們生命雖然短暫而渺小，但是路在腳下，偉大的一切都由人的腳一步步走出來的；人生在世，意識到自己這種崇高的任務，那就是他們人生中無上的快樂。”人生大舞臺，舞臺小人生，只有倒退的人與車，沒有倒退的時間和路。路在腳下，認真走好自己人生的每一步，才會有璀璨的人生。
讀了上面的材料，你有何感想？請選擇一個角度，自主確定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。注意不要脫離材料的內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。
【文題評析】
從作文題類型看，本題屬于人生類話題命題作文，這類作文題切合學生的生活實際，能夠激發對學生社會人生、心靈世界的體驗和思考。從整體上看，文題有如下特點：
一、簡潔性。話題用語很簡潔，一句話而已（除要求外），可以讓學生生自己去思考，有較大的開放性和自由度。
二、人文性。文題反映了高中語文新課程倡導的工具性與人文性相統一的精神。對學生生的人文精神的考查，已經成為課改以來高考作文命題的一個積極方向。這一積極方向昭示著高中作文教學不能僅僅停留在傳技授法的狹隘區域，而要擴展到奠定精神底蘊、提升人格品位的方面，即將做人與作文統一起來。“路在腳下”文題本身不算新穎，其旨在引導學生要腳踏實地做事，腳踏實地地實現自己的理想。這不但是要學生作文，更是要讓學生學會做人。作文構思的過程，也是學生思想接受一次洗禮的過程。
三、隱喻性。明言此物而暗喻彼物，由喻體引發無限豐富的聯想和想象。喻體是具象的，本體是抽象的，如果說喻體為一，那么本體為十百千。這樣的作文題實際上考查學生解讀、解說喻體與本體關系的心智和語言表達能力。“路有腳下”，命題本意不在于讓學生寫具體的水泥路、柏油路、鄉間土路等在腳下，而在于讓學生聯想到抽象的人生之路、心靈之路等在腳下，從而寫出有一定生活體驗、生命感悟的文章來。如此，文章才有深度，才能深刻。
【審題指導】
文題很容易讓我們聯想到電視連續劇《西游記》的主題歌“敢問路在何方？路在腳下”。路在腳下，道出了路是人開創出來的道理，對人的開拓、創新意識的一個形象的比喻。唐僧西天取經，歷經千辛萬苦，但他矢志不渝，雙腳終于走出一條通往成功彼岸的路。正是他認真走好自己人生的每一步，才有了自己璀璨的人生。
審題時，我們先須關注“路”字。世上的“路”數不清：有形的，無形的；順利的，艱辛的；成功的，失敗的??山間，蜿蜒著的是羊腸小路；海邊，曲折著的是濱海大路；雪域高原上，盤旋而上的是“天路”??人們把一生寧折不彎，“富不潤物德潤身”的人走的人生之路稱作“正路”；人們又把損人利已的人用“作損”的手段獲得了許多殊榮的一生斥之為“邪路”；現代生活，誘惑太多了，于是有人在不知不覺中走向了罪惡之路；而又有人在用自己短暫而美好的一生始終在默默為自己的祖國鋪就一條富強之路??路是靠腳走出來的，不是靠其他得來的。我們必須要認真走好自己人生的每一步，才會有璀璨的人生
寫記敘文，可以結合自己或他人的一次經歷、一個故事，將“路”定格為人生之路，品悟、體驗“認真走好自己人生的每一步，”的深刻含義。如寫求學的經歷，文章可立意為“大學之路就在我的腳下，馬不停蹄，克難奮進，終會圓夢”；寫登山的經歷，文章可立意為“世之奇偉、瑰怪、非常之觀常在于險遠，惟有不息的探求者，他的腳下才有真正的路，才能領略獨到的風景”；寫失足者的故事，文章可立意為“路在腳下，每一步當走穩走實”??
寫議論文，應圍繞走好自己人生的每一步展開論證。大凡有成就者，無一不是“走好自己人生的每一步”的忠實踐行者。但丁說：“走自己的路，讓別人說去吧。”這告訴我們，路在自己的腳下，要靠自己去走。契訶夫曾寫道：“路是人的腳走出來的，為了多辟幾條路，必須向沒有人的對方走去。”這告訴我們，在人生的“荒山野嶺”中實在還有許多不毛之地，需要我們去開辟。馬克思也講過：“只有那些在陡峭的山路上不畏攀登的人，才有希望到達輝煌的頂點。”這是在勉勵我們，一個人，要想在自己短暫而漫長的一生中有所建樹，就必須要敢于走別人從未走過的路，走好自己人生的每一步。這些名言所蘊含的深意，都可以作為我們寫作立意的出發點。
總之，開拓創新、腳踏實地、不等不靠、瞄準目標勇往直前、哪里跌倒哪里爬起、從自己做起、從現在做起等都可成為“認真走好自己人生的每一步，才會有璀璨的人生”的立意角度之一。
【佳作賞析】
吉鴻昌說過：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史”是的，我們每走一步，都是在書寫著自己的“人生史”。人的生命只有一次，我們確實要萬分認真“書寫”好這僅有的一次歷史，不能讓自己的老年沉浸在對少年時沒有努力而造成的痛苦回憶中。那么，我們就要踏踏實實走好人生每一步。
走好人生每一步，不僅要走好成功時的每一步，更要走好失敗時的每一步。在成功的光環下，我們要走好每一步。在生活的陰霾面前，我們不能退卻，更要勇往直前。
每一個成功者都是勇敢地走好人生每一步，付出比常人更多的汗水和心血，不斷地耕耘，才嘗到了生活的甜果。史鐵生，20歲就殘了雙腿，但他沒有絕望，毅然豎起生活的風帆，所以他鑄造了自己的文學生涯；貝多芬，失去聆聽的權利后，依然沒有放棄，依然繼續創作，所以，他的音樂響遍了世界的每一個角落；霍金，軀體被病魔殘酷地束縛，卻沒有放棄生活，所以，宇宙中彌漫著這位科學世匠的思維。
只有刻苦奮斗，不畏困難，我們才能在成功的路上走得更遠一些；只有實實在在地做事，實實在在地做人，實實在在地對待每一個時日，我們才會擁有一份實實在在的成功。人生路上，難免會有失敗，但只要我們付出了，堅持走下去，就一定能得到生活的回報。面前的路或許崎嶇，或許漫長，或許存滿了荊棘，但只要你擁有信心和勇氣，不懈地努力，那么這條路上的每一個困難都將是你通往成功的墊腳石。
雪萊曾說過：“冬天已經到來，春天還會遠嗎？”在人生旅途中，失敗就好比冬天一樣冷酷難熬，可是堅持住，春天般的成功到來時，就會驅走所有的寒冷，溫暖你的心田。面對人生的“冬天”，要充滿希望，相信春天即將到來，只有堅強地走過人生的陰暗和厄運，才能擁抱春天的明媚陽光。“希望是厄運的忠實姐妹。”晉希金如果說。路，就在自己的腳下，勇敢些，堅強些，你就會跨入輝煌。當一個人不懈地追求光明，光明很快就會來照耀他。只要走好人生每一步，每一次失敗都將成為成功的前奏。
人生路上的挫折也許是障礙，但無論人生，無論歷史，都是在挫折中前進，挫折、低谷，只是前進中的“小插曲”而已。明智的人決不會坐下來為挫折而哀號，
他們一定樂觀出發尋找辦法來挽救。哥爾斯起說過：人生最大的光榮，不在于永不失敗，而在于屢仆屢起。失敗抑或挫折只是暫時的，我們要對生活充滿希望，這樣才有信心追求理想，才能把握住機遇。機遇一向都只喜歡光臨對生活有希望的人，因為只有對生活充滿希望，才能有足夠的準備迎接機遇。但生活中，有人常常抱怨命運的不公，抱怨沒有機遇，可是，每當機遇來臨之時，他們又變得畏首畏尾裹足不前，甚至在機遇面前成為一個儒夫。所以，人生的每一步我們都要認真對待，來不得半點馬虎。
生命的軌跡是靠自己繪制的，只要我們認真地去“描繪”——走好人生的每一步，用心書寫好自己的歷史，我們的人生將會豐富多彩，我們的人生路上將會充滿韻樂、開滿鮮花??
一步與一生
我們經常會聽到周圍的人用“這一步很關鍵”來形容一件事情的重要性。至于高考，更用不著說，長期被家長、老師用來闡述與人一生的關系。可是，在我看來，重要的一步，往往不是升遷，成功，而是自我心靈價值的提升。[開篇點明中心。]
前蘇聯作家康巴烏托夫斯基在隨筆集子《金薔薇》里記述了這樣一個故事： 在波羅的海沿岸住著世代以捕魚為生的拉脫維亞居民，他們向海而生，可是每次出海捕魚都會死很多人。其中一個小漁村里立著一塊巨大的花崗石，上面刻著一句碑銘：紀念那些死在海上與即將死在海上的人們。作家很不解，不明白為什么寫一句如此不吉利的話。當地居民告訴他，在他們眼里，這則碑銘有著這樣的含義：紀念那些征服了海與即將征服海的英雄們。作家被強烈地震撼了。[運用前蘇聯作家的事例，材料新鮮，摒棄了人們常用的名人事例做材料，令人耳目一新。]
這不是一個普通的文字差異，而是那里的居民對生命的意義的顛覆性理解。他們這種認識上的轉變與提升使他們雖死猶生。這也是為什么出海可能死在海上，而每次出海的人卻從來不少的原因。認識的進步成就了他們豪放的一生。[對材料進行分析，使材料、觀點緊密結合。]
唐朝著名詩人劉禹錫，因參加永貞革新失敗被貶至“巴山楚水凄涼地”長達二十三年。這是多么巨大的痛苦！可他沒有消極沉淪，而豪放地唱出了處于社會之秋的自勉之意：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。正是這種對人生的珍視使他明白，在困境要耐得住寂寞。于是他開始像屈原寫《楚辭》一樣，用一種新的文學形式改寫當地名歌。[用劉禹錫的事例，又比用李白、杜甫、蘇東坡之類的事例，來得新鮮。]
于是，我們便有了膾炙人口的《竹枝詞》《柳枝詞》等詩篇，這些無不是他對百姓生活的細致觀察所得。
他的社會地位在下降，他的官職的下降，可他的文學造詣、心靈認識在上升，大步的上升，使他的一生的價值也在上升。[再次進口論點分析事例。]
有一個少年抓住了一只雛鳥去與一位智者打賭。“你說我手中這只雛鳥是死呢還是活呢？”少年勝券在握地問，因為他動手指頭的力度便可決定雛鳥的生死，從而決定雙方的勝負。
智者微微一笑：“生命在你手中。”[少年與智者的對話，引出下文，同樣是事例新鮮。]
是啊，生命在我們每個人的手中，讓它過得有意義是我們的責任。相信此刻我所邁出的雖不是一生中最好的一步，但卻是上升的一步！
【評點】
本文之所以能獲得59分的高分，是因為具有下列特點：（1）緊扣題目要求立意。文章開篇即提出“在我看來，重要的一步，往往不是升遷，成功，而是自我心靈認識值的提升”的觀點，高人一籌，給人以啟發。（2）語言不追求華麗的辭藻，但顯得樸實厚重。這和近年來一些考生片面追求所謂的“文采”而以辭害義、空洞無物的作文形成鮮明的對比。如
用心走好每一步
金海湖畔,碧翠山腳,一個女孩安然坐在那里垂釣。她雖微笑著,卻不失一分專注；她眼神清澈,看得出垂釣時的用心。她,正體會著用心垂釣帶給她的無限樂趣。
那次，在老家度假的我,獨自一人來到金海湖畔垂釣。金海湖可是家鄉的寶—一泊湖水像那少女明亮的雙眸，松柏環合，周圍秀氣的小山上那么蔥郁，宛如鑲著翡翠的織毯。我掛好魚食，拋了鉤，快活地坐到那椅子上，眼睛卻被周圍美景所吸引，一年一度的舞蹈大賽再次拉開了帷幕，興高采烈的我不假思索的報了名。干脆，就用小學演出過的那支舞吧。可小學水平的舞蹈能面對那么多評委老師嗎？媽媽的話回蕩耳邊：“用心走好每一步。”是啊，只有用心，才能走好每一步，我如此不上心又怎會成功？為了走好這
努力若此，但意料中的成功卻并沒有如期而至，我仍是失敗了，很不爭氣的，眼淚奪眶而出。
“不許哭。”父親那嚴厲的聲音在我的耳邊響起，“下棋輸了很正常，但你若不用心思考輸在什么地方，就永遠不可能贏。”
用心？難道如此的努力還不叫用心嗎？怎樣做才算 “用心”呢？我陷入了迷惘??
上網去找各種圍棋大師的妙招？但他們大都難以理解。正當我失望至極，萎靡不振時，一段視頻中的一句話，卻讓我恍然大悟，重新振作。
“下棋中，多出妙手不如減少失誤。”
對啊！與父親下棋時，我總是在想著多出幾個妙手，一步定輸贏，卻忘記應用心走好每一步，步步為營，減少本不應該發生的錯誤。
這句話，猶如生根一般，再也沒從我心中消失，我努力的方向也自此改變：各種基礎的棋譜，各種基礎的下棋步驟，我一遍又一遍地用心翻看思考、一遍又一遍地用心羅布體會??
再一次，我和父親對坐于棋盤兩端，舉起，羅布——開局伊始，我不再一味銳意進攻而是穩固防守，用心走好每一步，力求穩中有變，步步爭先，不斷尋找最佳突破點，逐步擴大自己的優勢；中盤陷入白熱化的廝殺，雙方勢均力敵，勝負難料，這次我戒驕戒躁，或固守陣地伺機而戰，或棄子追殺爭先搶勢，每一步都努力策劃周全；收官時亦不再認定棋入殘局，輸贏已定，勝負已斷，而是如開局般每一步依然深思熟慮用心走好——一種從未有過的自如流入體內，仿佛如神助，仿佛每一步都早已料到，仿佛是我在控制著整個棋盤，場上焦頭爛額的人，也由以往的我，換做了父親。
不出所料，父親被打敗了，他也終于笑了，慈愛地說：“好孩子，你用心走好了每一步。”
望著父親，我明白了：或許，用心僅是我們有沒有竭力減少每一次，每一種錯誤的象征，或許，用心也僅是我們是否努力堅持每一步皆深思熟慮的印證，但，無論是哪一種，只要肯認真去思索，理智去選擇，不斷地付諸行動，都可以達到用心這種境界，它并不神秘，只是有時我們走的方向錯了，一味地追求多出妙手，卻忽視了妙手也離不開腳下每一步的走好，正如生命的精彩需要每一段路程的美麗??
用心走好每一步
風吹雨落，云霧飄渺，清風拂面間，陽光微曦時，微閉雙眼，用心去感受，將心靈注入在腳下邁出的每一步中，體會一步步的過程，用心走好腳下的每一步。只有這樣，在前進的道路上才會印下點點堅實的腳印，串成點點收獲，見證著用心走的每一步。
記得那次素描考級后，我清晰地發現自己已有退步，感到之前不專心練習而得到的苦果，我意識到原來想走出成功真得用心嘗試。
這天一早，我就來到桌前，晨曦隱現紅暈，但仍布滿濃云，正如心中的情感，決定用心一試卻又有迷茫。我努力平靜下來，翻開素描書，用心地觀察其中一筆一畫間的銜接，整體感受畫面中跌宕起伏的旋律。不知不覺，那悔恨、迷茫漸漸平息，心中的體會，心間的投入已似將我融入畫中?
漸漸地，從畫中我發現了自己之前存在的一個個沒留意過的錯誤，心中涌起一絲激動，于是我滿懷熱情地拿起筆，這時又頓時發現那缺點在曾經不經意間都快成了習慣，而且書中的知識學以致用時還真讓我不知如何下筆了。晌午的陽關雖然頂開濃云，卻又顯得毒辣，令我心中也似被條條強光照射，那希望之潭中的水也迅速蒸發，心間似那潭中的魚一般，無法平靜，只是感到急躁。
我試著開始畫，卻又因種種情感都似凝于筆尖，令根根線條雜亂無章。“這樣怎么行啊！只有專心才能畫好呀！得靜下心來，快投入進來?”心里悄悄安慰自己的同時，我又試著用看書時的專注來畫畫。慢慢地定型，上明暗色調，緊張的雙眼在紙與范畫間徘徊著。漸漸地，發覺那線條不亂了，明暗層次也有些了，心中急躁被平靜所抹去了些，又隱約似看到了些充滿希望的晶瑩露珠。可那光線落在靜物上的變化還真讓我有些頭疼，如何畫出自然的陰影？如何用影子將靜物聯系起來？這些問題在心里敲小鼓一樣滾動著。隨著畫筆“唰唰”地在紙上舞蹈，心中種種思考也隨著舞步盤旋著。不知不覺，手中的橡皮已被攥的潮濕而我卻毫無感覺，全心地浸在畫畫中，這時抬眼望見陽光變得柔和多了，夕陽薄暮，心中各種不平靜早已散去，燈光下筆尖一次次被磨平，削尖?心中縈繞淡淡的喜悅，辛苦間更感自豪。一天下來，發現竟畫出了自己前所未有過的作品，心中不由得感嘆用心就是能做好！于是之后我一直試著用心完成每件事，知道了只有用心才能漸漸收獲每一點。
只有用心才可造就細節的完美，用心走好每一步，這樣必將不枉每一步的付出，終會走出人生成功的未來！”
一步與一生
著名作家柳青說過：一個人的一生是漫長的，但是關鍵的就那么一兩步。此話不謬。
走對一步，成就一生，造福人民；走錯一步，毀了一世，禍害眾人。古往今來，其例不計其數。岳飛“精忠報國”，留下萬古芳名，秦繪屈膝求和，落得千古罵名；林則徐廣州禁煙，長中華志氣，李鴻章喪權辱國，滅神州威名；陳公博周佛海叛黨投敵可恥，徐特力彭德懷革命低潮入黨可敬；方勇剛帶病鉆研政治理論教書育人人人景仰，鄭筱萸身居高位貪污腐敗個個喊打??
走對一步不難，難就難在關鍵幾步要步步走對；走錯一步不怕，怕就怕在關鍵的幾步步步走錯。
古往今來，其例不計其數。諸葛亮六出祁山，次次使魏國聞風喪膽，錯就錯在用了馬謖，失守街亭，最終無功而返。劉備錯失荊州益州，然赤壁一戰，三足鼎立之勢成矣；孫中山革命半生，終于推翻了滿清，創立了民國，一世英名，卻將政權拱手讓給了袁世凱，抱撼終生。梁啟超反對孫中山革命，頑固保皇，晚年憤然提筆，寫下《異哉，所謂國體問題者》，不忘反對袁世凱復辟，實在難的；毛澤東建立黨和
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高一作文：路在腳下延伸
高一作文：路在腳下延伸
路在腳下延伸
李陽陽
當回憶延伸到昨天，用感慨和緬懷修飾它的珍貴，你不必為歲月匆匆流逝而感到惋惜。時間的作者始終都要撰寫昨天的結局。可是,我們腳下的路沒有終點??
——題記
時間，生命的主宰者
時間是組成生命的材料；時間是生命的主宰者。時間的飛車沿著自己的軌道無休止地運行著。它決不會駕馭于個人的喜怒哀樂，榮辱得失。每個人的生命都是有限的，擁有的時間也是有限的。在有限的時間內如何創造出更大的價值，這就取決于我們對時間的認識程度。時間本是一只無情的手，若不珍惜，就回被索回。那么，面對時間，我們何須再等待、再徘徊呢？太陽的東升西落；花朵的朝開夕殘，自然界的事物不斷演繹著時間的交替邊化。然而，人生若短，沒有人會死而復生。因此，我們要抓緊一分一秒，因為時間是生命的主宰。 夢想，生活的目標
人的生命之船是由生命目標的高大蓬帆支撐的。人只有為一個偉大的目標而生活，才會在生命歲月的大海中乘風破浪，開辟出一條輝煌的航道。命運的航船一旦失去目標，怎能不在茫茫大海中觸礁？愛因斯坦曾經深有體會地說：“我了解前面有許多死胡同，要朝著有意義的事物邁出有把握的一步，即使是很小的一步也是很艱巨的。”這正是偉人他的夢想的直著的追求。
在這日新月異的時代里，誰沒有自己的夢想，誰沒有自己的人生目標？那么就請插上你夢想的羽翅，向著目標展翅翱翔，在自己的人生路上留下一串輝煌的印記。
帶著信心上路
有了惜時觀念、追求的夢想還遠遠不能滿足時代的要求，我們還需要信心。因為自信可以征服一切。當我們受挫時，我們無需悲觀消沉，“枯萎的話并非死之，而是等待，等待下一個繁華的季節。”相信：快樂的日子總會來臨。帶著信心上路，讓時間為你駐足，讓夢想為你騰飛，讓腳下的路永無盡頭??
抓緊時間，擁抱夢想，帶著信心上路是人生路上的三部曲。路在我們腳下延伸，請打起你的鼓鑼，吹起你的號角，揚起你的風帆，一路披荊斬棘、永往直前。
點評：
本文構思新穎，題目精巧，立意深刻，語言生動流暢，且富含哲理。
全文成功地詮釋了人生路上的三部曲：抓緊時間、擁抱夢想帶著信心上路。全文熱情洋溢，充滿著奮發向上的活力。
指導教師：槐金鳳
路在腳下滿分作文800字(2)
路在腳下 高中作文【800字】
“請問路在何方……”我說，其實路一直在腳下。 人生，就像一條有盡頭似乎沒盡頭的路。這條路上有無數個里程碑，有無數的路標，途中也有無數的路人，有的前進得快，有些前進得慢。快慢之分是來源于他們是否選擇對了路，是否看對了路標。正確的路標可以使你成功，錯誤的路標會使你浪費青春、浪費力氣。人生的路標存在于分分秒秒時時刻刻，你不得不做出選擇，去選擇你人生下一步的方向。成功與失敗，那都是自己選擇的結果。 當我們人生道路上遇到岔路時，時間逼迫著自己要做出一個影響一生的大決定時，你無法停留，也無法挽留，那就爽快地決定吧。只要自己努力的走你選擇的道路，遲早會走到盡頭，要么成功，要么死亡。 我們的路一直就在我們腳下，不必尋找，它就像我們的影子一樣與我們形影不離。迷茫的時候，用心感受大地的熾熱，想象著大地的未來，我們的未來。自然也許能給你答案。 這個世界對任何人都是平等的，即使眼前的情況不容樂觀，種種難題正在逼迫著。這時需要有一顆樂觀的心。我們不能預知下一秒會發生什么，就是因為如此，我們才有下一秒的希望去期待奇跡發生。這種期待使我們堅持走下去。 路在腳下，但是路太多，選擇的選項也就多了。命中注定我們都會有路可走，絕不會走頭無路。有些人遇到困難就認為無路可走，早早結束了自己的生命，即使四肢健全，但卻沒有堅強的意志。對此，只能感到悲哀。 路多是我們的優勢，也是我們的劣勢，也就是雙刃劍。路多了，也就可以選擇更適合自己的路，但是其中不適合自己的“陷阱”也多了。如果把人生比喻成一種模擬游戲，“難以回頭”就是游戲的鐵定規則。迷宮，走錯了能回岔路口重走，人生則不同，你可以選擇回頭，但是時間不等人，付出的將是之前的多倍，代價是昂貴的！就是這樣的規則，迫使我們要慎重選擇。 對自己的選擇負責。不要因為無意選錯的道具而一蹶不振，陷入恐慌。樂觀點，其實并沒有那么遭，命運之神關閉了一扇門，必然會打開一扇窗。糾正心態，好好走下去，時間長了，日久生情，也可以成功！ 不管是“門”還是“窗”，運動會精神，努力走向終點。加油！????高一:鄧江楚
路在腳下滿分作文800字(3)
路在腳下高二作文800字
命運夜之旅，童子美如詩，詩織美如畫，熱血狂襲路。 人生，命運，路，理想，奮斗，戰斗。人們總是喜歡將這些詞用線串在一起。當你拿起一個時，接踵而來一連串的重量，然后將你整個人都壓在地下。沉重，壓抑，窒息。 在你一歲還不會說話的時候，大人們會讓你抓周，給你端一盤子萌萌的，亦或是鮮艷的吸引著你的東西。于是你就這么傻乎乎的，什么都不知道的，可愛的撲上一個。第一次選擇了命運。 在你二三歲，會說話了。大人們開始笑嘻嘻的問你的理想。或許你還不知道理想這個該死的抽象名詞是什么，不過這不要緊。大人們一定會給你講什么是理想，順便再誘惑你說出一些很厲害的東西。于是你懂了，說了一些到現在為止還感覺讓自己大吃一驚的話。以后要當總統，以后要是奧特曼，以后要統治人類。以后要當醫生，科學家，宇航員。 不知道這是不是大家最初的夢想，現在想想當年的自己怎么可以那么勇敢，說了連自己都感到不可思議的話。 是不是我們越大越越畏縮，越大越懦弱了呢？還是我們越大理想越小了…… 后來你上了小學，本該解放的你學到了未選擇的路。你又開始重新打造自己的人生。整備重新做人。命運、路、理想、奮斗、戰斗。你開始覺得時間荏苒，自己有了些許變化。 再后來你上了初中，有了千刀萬剮的中央一套的開學第一課教你人生、命運、路、理想、奮斗、戰斗。你要開始制定自己的學習計劃，做自己的錯題本，有自己的理想高中。 現在我馬上高三了。在這里寫下人生、命運、路、理想、奮斗 人生是什么？命運怎么辦？理想怎么樣？ 親愛的別害怕，人生里的每件事都有它的意義，你的路上帝已經為你安排好了。你只要盡力做好每件事。 戰斗，奮斗。 敢問路在何方？ 一蓑煙雨任平生，也無風雨也無晴。 路在腳下 我本初心，無怨無悔。
路在腳下滿分作文800字(4)
路在自己腳下_寫事作文800字“敢問路在何方?路在腳下。”《西游記》的主題曲一直在我耳邊盤旋。 我久久佇立在窗口，看著那山峰，看著那河流，看著那歡快蹦跳著的貓狗，卻找不到我腳下的那條路。“你準備怎么辦?就在家里待著?”家人已經反復詢問我一個暑假了，而我卻沒有找到到這個問題的答案。每當一家人圍著餐桌吃飯時，總是死一般的寂靜，不像以前的其樂融融。他們的目光灼燒著我的心，我并不害怕批評，卻深深懼怕這難挨的寂靜。 爺爺每天帶我去農田干活，田邊堆積著一堆稻草，只要我的目光瞄到它，我仿佛聽見來自席夢思一般的召喚。每當我偷偷跑去偷懶，爺爺總是能在我剛剛睡著時把我喊醒。我看著爺爺的眼睛，內心的羞恥感使我無法繼續偷懶。那種眼神，有心痛，有恨鐵不成鋼，有嫌棄，有生氣，也有無奈……還有很多說不出的味道。 我只好接著揮舞起鐮刀，面對那永遠也割不玩的稻田，可誰想到刀是這樣的鋒利，手指被割了無數個口子，可我卻不敢埋怨一聲，因為這條路是我選的。 ▼路在自己腳下 小學干的壞事，頻頻浮現在我眼前：打架，逃課……成績一落千丈，退學，這些流程便順理成章。每當想起這些事，我都是百般無奈。看著窗外，聽著家人的嘆息，我迷失了方向，不停地反問自己：“你開心么?離開了學校的約束，你真的自由了嗎?”這個問題的答案總是不盡人意。 勞動的傷疤漸漸填滿了時光。 開學季到來了，每個學校都正式上課了，可我仍然迷失著自我。一天，爺爺語重心長地對我說：“路，就在你腳下，由你自己選擇，能否堅持下去，全靠你自己了。” 這句話使我從困境中擺脫出來，我丟下農具，奔向家，鄭重其事地對父母說：“我要上學!”我如愿以償地進入學校，我發奮學習，“路在自己腳下”這句鏗鏘有力的話語不斷地誡勉著我。在以往，我視學習如“糞土”，可現在，我卻把每個學習的機會都珍惜得像自己的生命。我漸漸充滿了自信，眼神堅毅，斗志昂揚。看著成績單和我的表現，久違的笑容也浮現在家人的臉龐。 期末，一位同學哭喪著臉從身旁經過，我問其緣由。 “我沒考好，我不想學了。”他低聲回答。 我注視著他的眼睛，一字一句地說出那改變我人生的一句話： “路就在你腳下，由你自己選擇，能否堅持下去，全靠你自己……”
路在腳下滿分作文800字(5)
高二敘事作文：路在腳下_800字
命運夜之旅，童子美如詩，詩織美如畫，熱血狂襲路。
人生，命運，路，理想，奮斗，戰斗。人們總是喜歡將這些詞用線串在一起。當你拿起一個時，接踵而來一連串的重量，然后將你整個人都壓在地下。沉重，壓抑，窒息。
在你一歲還不會說話的時候，大人們會讓你抓周，給你端一盤子萌萌的，亦或是鮮艷的吸引著你的東西。于是你就這么傻乎乎的，什么都不知道的，可愛的撲上一個。第一次選擇了命運。
在你二三歲，會說話了。大人們開始笑嘻嘻的問你的理想。或許你還不知道理想這個該死的抽象名詞是什么，不過這不要緊。大人們一定會給你講什么是理想，順便再誘惑你說出一些很厲害的東西。于是你懂了，說了一些到現在為止還感覺讓自己大吃一驚的話。以后要當總統，以后要是奧特曼，以后要統治人類。以后要當醫生，科學家，宇航員。
不知道這是不是大家最初的夢想，現在想想當年的自己怎么能夠那么勇敢，說了連自己都感到不可思議的話。
是不是我們越大越越畏縮，越大越懦弱了呢？還是我們越大理想越小了……
后來你上了小學，本該解放的你學到了未選擇的路。你又開始重新打造自己的人生。整備重新做人。命運、路、理想、奮斗、戰斗。你開始覺得時間荏苒，自己有了些許變化。
再后來你上了初中，有了千刀萬剮的中央一套的開學第一課教你人生、命運、路、理想、奮斗、戰斗。你要開始制定自己的學習計劃，做自己的錯題本，有自己的理想高中。
現在我馬上高三了。在這里寫下人生、命運、路、理想、奮斗
人生是什么？命運怎么辦？理想怎么樣？
親愛的別害怕，人生里的每件事都有它的意義，你的路上帝已經為你安排好了。你只要盡力做好每件事。
戰斗，奮斗。
敢問路在何方？
一蓑煙雨任平生，也無風雨也無晴。
路在腳下
我本初心，無怨無悔。
高二：金楊
路在腳下滿分作文800字(6)
路在腳下
以前總聽爸爸媽媽說，姐姐的成績怎樣的優秀，高考考了六百多分，上了個怎樣的好大學。這不，前不久又聽爸爸說，姐姐已經預錄為北京大學的研究生。姐姐是我三伯的女兒，在我爸爸家族中是個榜樣。每次聽聞她的光榮事跡，我心里就很有壓力，想著我將來能不能象姐姐一樣，考上那么好的學校。 當我把這一煩惱說給媽媽聽時，媽媽便語重心長地教育我說，你現在就一心一意做好現在該做的事情，而不要去想遙不可及的未來；也不要將未知事物當做一種恐懼、一種煩惱；只要過好現在，走好腳下每一步，你就會在未來有意想不到的收獲；因為路在腳下，而你自己，便是它的開拓者。 路在腳下！是啊，這何嘗不是一句人生哲理？你的決定，確定著這條路的走向是起伏，是平坦；是迂回，是筆直。人生的每一步都很重要，所以我要做的，就是走好腳下這一步。考這一場試，就專心考好這一場，而不去想明天的下場考試；競爭這一回，就努力發揮到最好，而不去顧慮最后的結果；快樂地度過今天，就高興地沉醉于現在，而不為昨天已發生過的事而煩擾，不為明天未知的一切而恐懼。走一步，再走一步，你腳下這條路便會一路精彩。因為，路在腳下。 有時候，我們恐懼的并不是失敗，而是未知。但不論你怎樣害怕，它終究是要來的，而且你走在腳下的這條路，從開始就注定沒辦法回頭。你想走好這條路，就要走好每一步，每一步都是一個新的開始，你沒必要分心于前一步和下一步。即使你的前一步沒走好，但只要你盡力了，就是好的；即使你的下一步沒把握，但只要你敢于邁出下一步，就是好的。每一步固然都很重要，但最重要的，就是你腳下現在的這一步。只要走好了這一步，你才有信心走好下一步，才能走好這一路。因為，路在腳下。 朋友們，或許你在走腳下這一步時，花了太多時間去惋惜前一步、恐懼下一步，但只要你明白了路在腳下，明白了只有走好這一步才能走好這一路，你就能更加珍重每一步，讓每一步都有它的精彩，最終串成一路的精彩。把握好現在吧！因為，路在腳下！
路在腳下滿分作文800字(7)
路在腳下夢在遠方作文800
【篇一：夢在遠方 路在腳下作文】
[夢在遠方 路在腳下作文]
【篇二：夢在遠方路在腳下,】
夢在遠方路在腳下
——醫院發展我的夢
我相信，每個人小時候都有自己的夢，我那時也常常有些幼稚的夢，乘著夢
想到遙遠的地方旅行，坐上飛機翱翔于藍天之上。隨著年齡的增長，閱歷的增加，
我的夢想不再那么虛無縹緲。
蘇格拉底曾經說過，世界上最快樂的事情莫過于為夢想而奮斗。
幾年前的我，帶著青春，攜著憧憬，做著白衣戰士的夢走進了南陽市第六人
民醫院，成為一名光榮的醫生。時光荏苒，醫院在發展，而我也在用自己的實際
行動不斷詮釋著我的夢想。
在醫院，每個人都有自己的職位，每個人都有自己的做事準則。醫生的職責
是救死扶傷，如果你能夠到自己的本分，盡力完成自己應該做的事情，那么總有
一天，你能夠隨心所欲地從事自己想要做的事情。作為一名病區醫生，在患者的
康復過程中起著至關重要的作用，醫生是醫院與患者聯系的紐帶，是患者了解醫
院的窗戶，更是醫院觀察患者病情的眼睛，所以我必須在各方面嚴格要求自己，
努力做一位好醫生。做一個好醫生是每一個從事醫療工作人的最基本的要求，要
成為一名名副其實的好醫生，并非易事，是要經過多年磨練的，而做一名好醫生
最高境界是能獲得病人信任。做一個好醫生不僅要有高尚的醫德，精湛的醫術，
還必須有藝術性的服務，我們醫院屬于傳染病醫院，患者難免有著這樣那樣的心
理壓力，作為醫生除了解除患者的病痛外，更重要的是緩解病人心理上的壓力，
讓他們放下心理負擔，鼓勵他們積極配合醫護人員做好治療。
一名醫生，要精于業務，勇于進取。學術有專攻，無論從事什么職業，都應
該精通它。下決心掌握自己領域內的所有問題，使自己變得比其他人更精通。如
果你是工作方面的行家，精通自己的全部業務，就能贏得良好的聲譽，也就擁有
了一種潛在的成功秘密武器。一個推動醫院發展的人，在為醫院創造無窮財富的
同時，也可以為自己贏得更多的發展機會，產生更大的榮譽感，實現自己的人生
價值。有人說，醫院有兩條生命線，員工是醫院的生命線，患者是員工的生命線，
99℃的水不能夠沸騰，只是因為差了那1 ℃；對于我們的質量來說，100—1就
有可能等于0，所以在工作中，我應該盡全力做到“零缺陷”，質量、服務的最
完美。
作為一名普通的醫生，我沒有資格談什么大理想，也沒有資格談什么大發展，
可是我卻和大家一樣，對醫院有著難言的真誠和熱愛，對患者有著無比的關心和
愛護。在病區的每一天我都感受到醫務人員生命的價值——以患者為中心，以服
務樹信譽，在競爭中求發展，始終謹記那條不變的定律：院興我榮，院衰我恥。
一個人的力量是微薄的，集體的力量才是強大的！百川歸海掀大浪，眾人拾
柴火焰高。醫院的發展需要我們，醫院的壯大需要優秀的團隊，醫院的明天更需
要愛崗敬業的全體員工！每個人從我做起，發揮自身價值，醫院的價值才會實現。
【篇三：夢在遠方,路在腳下】
夢在遠方 ，路在腳下
還記得那些信誓旦旦的歲月，那時，我們都很年輕，應該叫年少輕狂。夢想仿佛只屬于人生歷程中某段特定年月，在那條叫做青春的河流中，飄蕩著我們夢想的雙槳。仿佛沒有盡頭，誰也不知將飄向何處，只是順流而下，也沒有轉舵的力量。或者我們更愿留戀兩岸的風景，或者我們想停靠在某個漁巷，或者我們愿意蕩起雙槳，順流飄向叫做大海的地方…….
青春的歲月有少年維特的煩惱，而成長的歷程，又為我們詮釋了責任的份量。夢想可以不付代價的讓我們盡情暢享，而責任卻要我們腳踏實地，挺起那還稚氣未脫的脊梁。記得有部叫《戰馬》的影片，故事的主人翁——就是那匹馬，自出生時就顯出了它的不凡，健碩俊美，桀驁不馴。然而，第一次離開母親，被賣向市場，非其所愿；被套上龍套，拉上犁鈀耕地，是它無論如何也不能接受的；戰爭把它拉上了戰場，而后成為了俘虜，成為了服苦役的，沒有其所愿的。最后經歷了炮火和磨難后，才如愿重歸了故土家園。我們的人生豈不也是如此嗎？在前進的路途中，我們有雄鷹一般的心志，可有時卻被當成了小雞來喂養，就看我們是否依然堅持翱翔藍天的斗志，當自由翱翔之時，我們會發現，原來我們眼中的自己，真是自己。
記得普希金有一首詩叫《假如生活欺騙了你》，“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里須要鎮靜，相信吧！快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來，現在卻常是憂郁。一切都是瞬
息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的回憶。”生活中沒有假如，生活也沒有欺騙我們，它永遠是骨感外露，真真實實的，就看我們怎樣來接受。有人說生活是一面鏡子，你對她笑時，她就笑；你對她哭時，她就哭。而有時，生活卻非笑我們所笑時，傷我們憂傷之時，當我們哭時，而她可能卻在笑！
若我是一只雄鷹，我的眼目應該緊盯藍天；若我是一匹駿馬，我的腳步應在千里之外；若我是一滴水珠，我的心不是不應是朝霞之間，而應歸屬大海！只因夢在遠方，就輕看現今途中一切的艱難。若是現在的苦楚是為了成就將來的榮耀，現在的苦楚比之將來的榮耀就算不得什么了！“一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的回憶。”
夢在遠方，路在腳下！
路在腳下滿分作文800字(8)
路在何方路在腳下作文800字
有人說，世上本無路，走的人多了，也邊有了路；有人說，世上本有路，走的人多了，也邊沒了路。那么世上到底有沒有路，路又在何方？ 彭澤縣，他走完了自己的仕途之路。這條路不適合他，他骨子里厭惡這種骯臟的錢權交易。留還是走？繼續和別人的虛偽的交往，收刮民膏，意味著錢途無量；走，仰起高昂的頭顱，清貧如洗。昭示了今后的家徒四壁。他該何去何從，悟已往之不諫，知來者之可追，實迷途其未遠，覺今是而昨非，走吧，離開樊籠，復返自然，東籬采菊，遠望南山，保持自己完整的人格。 路，就在這一去一留之間。有人說，出名的方法很多，但終究只有兩種：流芳百世和遺臭萬年。哪一種留名方式只在這一去一留的選擇之上，最終的結果也就確定了。那么，在金錢與名利、飛黃騰達與卑膝奴顏和平凡與豁達、縱情山水與挺拔傲岸之間，又將做出怎樣的抉擇呢？三閭大夫，以其權勢，足可以封妻蔭子，他完全可以不管國運日下，自在地做自己的官，拿自己的薪金。可他做不到，他是屈原，他的人格和良心不允許他這么做。他選擇了披龍顏，揭奸佞，斥小人，可一個巴掌拍不響，帝王昏庸，奸臣當道他的言行是不能被接受的――太尖銳了，刺太多了。受排擠，遭貶謫，自己的一片丹心受侮辱，看著那無可救藥的君臣，在風雨中搖曳的城邦以及那些可憐無辜的百姓，他不忍看到國破后的廢墟，不忍聽到舉國上下歇斯底里的哭喊和悲嚎。一狠心，投進了汨羅江，讓滾滾江水沖走自己的無奈和冤屈，讓江水見證自己火紅如血的忠民忠國忠君之心。一身心系天下蒼生，壯乎哉，偉人一去兮不復返。 李白，生在盛唐，唐帝國的大氣養育了他的豪邁氣概。他本應該為大唐寫贊詞，為貴妃譜艷曲，賺取金樽清酒，玉盤珍饈。可他看到大唐的繁華的同時也聞到了大唐腐朽的味道。他必須用自己的羊毫把即將到來的風雨告訴統治者――奢靡已到盡頭！大殿上，他飲一口酒，仰起頭，讓高力士脫鞋，貴妃研磨，大家都在期待他的大手筆，卻不見一個頌揚之字。領導一怒，結果自然可想而知。 路，就這樣無情。對它的選擇給你兩樣的人生，兩樣的結果，就看你如何取舍。選擇了岳飛和文天祥，就選擇了苦難，卻倍收世人的禮贊；選擇了賈似道和和紳，生前錦衣玉食，死后卻要受盡世人的唾棄。 路，簡單地延伸在腳下，復雜的路卻在心中蜿蜒，怎樣的抉擇，就在自己的一念之間，同時也決定了你的人生之路。 路在何方？路在腳下。
路在腳下滿分作文800字(9)
路在腳下路在腳下
青島第六十五中學八年級七班
曲鏡仁
一個人剛入禪門，在第二天吃早餐的時候就迫不及待地向老禪師請教問題：“我們的靈魂能不能不朽呢？我們的身體一定會化為烏有嗎？我們真的會投胎轉世嗎？我們如果能投胎轉世，那么能不能保留這一世的記憶呢？禪能讓我們解脫生死嗎？……”這個人一口氣問了老禪師十幾個問題，還準備再問下去時，卻被老禪師的一句話打斷了：“你的早餐已經涼了。”
在某處看到了這個故事，感受頗深，那個人多么像現在輕浮的社會，好高騖遠，卻不腳踏實地。
人們常說：“有夢想是好的。”確實，夢想能讓我們有目標。可沒有行動，只是望著夢想去發呆，又有什么用呢？如果有夢想，要從眼下的小事開始，行動起來。一個人能力有大小，也要根據能力大小去做事，去確定目標，去確立志向。如果客觀條件上不允許，那么，自己就該實事求是，確定出合適的發展目標。否則一味追求高遠，不考慮可行性，就永遠也不可能成功。
寫到這，我又想起一個故事。古代時，有一個家徒四壁的人，他除了一幢破舊的房子，就剩下一張床和一個傳家寶――陶碗。他整天游手好閑，卻一直有一個富豪夢，他想：我將來將陶碗賣了，一定會賺很多很多錢，就可以變成富人了！所以他整日躺在床上，抱著陶碗做著一個又一個美夢。一天晚上，他夢見發了大財，一激動――陶碗摔在地上，碎了一地。
人生就如爬山。你看到終點，覺得設立了目標，一定能爬上去，卻連一組臺階都走的費勁；你一直盯著終點，卻被石子絆到了腿。只有一步一步來，一步一個腳印才能實現最終目標。沒有人能一下子飛上去，都是走著自己的一步步臺階――一個個小事，才登上了山頂――做成了大事。
一首歌寫的真好：“敢問路在何方，路在腳下！”
指導教師：博文老師
路在腳下滿分作文800字(10)
記敘文-格式手法
記敘文的基本特征：
1、特點：
以記敘為主要表達方式，綜合其他表達方式；
以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容；
通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達一定的中心。
記敘文的語言的特點：準確，生動。
除此之外，記敘文還具有創造性、 形象性、 情趣性的特點。
2、六要素：
時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）
3、分類：
側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主。
側重記事的記敘文，以敘述事情的發生、發展、經過和結果為重點。
側重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主。
側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷。
好的記敘文，結構上往往注意安排線索，巧設事件的“焦點”。所謂“焦點”，是指貫穿全文、凝聚文章題材的聚光點。有了焦點，主旨才會有顯現，結構才會有疏密，選材才會進一步集中、優化。“焦點”的形式多種多樣，大致可分為人、物、事、情四類。
給文章巧妙安置“焦點”，不僅使文章結構謹嚴，體現文章藝術集中和統—的美學原則，而且據此更能透視文章的思想內涵，往往能創造出歌德所說的“通過一種完整體向世界說話”的藝術境界。
所以記敘的線索：一般有以時間轉移、一人、事、物、和感情為線索。
多數記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索（明線）外，還有作者愛國主度思想感情這一暗線。
4、順序及特點：
常用的有四種——順敘、倒敘、插敘、補敘。
順敘—以事物發展的時間先后順序記敘，以事物或觀察的空間順序記敘。→脈絡清楚。
倒敘一先寫結局，再追述事情的經過→埋下伏筆；直接清楚。
插敘—暫時中斷中心事件的敘述，插入相關的另一事件的敘述→對緣由做補充；對人物做介紹。對主要情節起補充襯托作用。
補敘—與插敘基本相同，但內容更簡潔、筆墨更簡約。
5、方法：
（1）敘述：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交代，是基本的表達方式。
路在腳下滿分作文800字(11)
夢想是一個人的精神支柱，有夢想就有活下去的信念，就有了永不枯竭的力量。
精衛有了填海的夢想，于是開始了數十年如一日的努力；愚公有了搬山的夢想，于是腳踏實地，不屈不撓，直至生命的最后一刻；夸父有了固日于天的夢想，才有了他在大地上拼搏的足跡；馬丁。路德金，有了爭取黑人權利的夢想，才有了人人平等的美國社會……
人們的夢想有的遠大，而顯得遙不可及，有的則容易實現，而唾手可得，只要是夢想就有他存在的意義，一個人可以不富裕，可以沒有好的外表，也可以不如他人，但他不能沒有理想，有人說：生活原本是靜靜的河，是因為拋下了石子，才激起漣漪和清波。只要在我們的心中，埋下來夢想的種子，不管結果如何，他就像是一個精準的司南，指引著我們前進的方向。
想要實現理想，必須對自己的未來充滿希望，還有自己在某方面的優勢，而不是盲目的追求，在實現理想的路上，并不是一帆風順，把那些挫折和看作是是生命中的點綴，你會發現你的生活如此充實，如此絢麗多彩。
實現理想，最重要的還是自己的行動，說的多，不如做的多，正如魯迅所說：希望本是，無所謂有，我所謂無的，正如地上的路走的人多了也變成了路。再追夢的路上，你會發現，原來黎明的起點，就在自己的心里面，只要自己還有夢就會看到彩虹。
讓我們一起努力，一起吶喊吧：敢問路在何方，路在心中，路在腳下。
路在腳下滿分作文800字(12)
路在腳下
路，永遠在我們的腳下，只要你愿意去走。
學校的安排總是那么的出人意料。于是，在同學們驚喜的歡呼聲中，我們一起參加了“少年意氣行”的爬山活動。
我們出發了！體育委員帶領著我們前行，我們每個人都有一張紙板，上面要蓋章，一共要改五次——每爬到一個固定的點，都有專門的老師為你蓋上這一個紅紅的印章。剛剛出校門，我們都邁著輕快的步子，談笑著，取樂著。走著走著，我們迎來了崎嶇而陡峭的山路，山路是由石頭鋪成的，上面長滿了青苔，十分滑。漸漸地，耳朵旁毫無雜音，我想，同學們都開始感覺到累了。其實，我也已經上氣不接下氣了。突然，老師帶我們唱起了《團結就是力量》，聽得出來，同學們都很用心地唱，因為那聲勢浩大。回頭看，同學們臉上洋溢著笑容，用手臂抹去了看上的汗水，兩腳奮力地向前邁去。即使他們真的很累了。
于是，我們就這樣充滿激情地向終點前進著。誰知，那山路越來越陡，弄得我口干舌燥，汗水如大雨向下顎流淌著，即便雙手叉腰，也嚴重地感受到體力不支，所以，我放慢了腳步，但，看著這好似永無止境的路，我又想著：只要我肯走，那就一定會有盡頭。于是，我不顧一切阻力，向前狂奔，結果，沖過了一個又一個轉折點后，我終于到了。
在山上，山下的風景飽攬眼底，這時，我覺得自己是何等的渺小，接著，我解下了出校門時，那條系在我手腕上的藍布條，在上面我寫上了自己的夢想，和愿望，然后，將它綁在一棵大樹的枝干上，看著它隨風飄拂的樣子，不經有幾分陶醉。
在這次意氣行中，老師可能不單單只為了讓我們去爬山，而是讓我們在學習上也有像這樣爬到山頂的意志和決心。
在任何地方，都會有路，也都會沒有路。因為路是要靠我們自己去走，才會形成的，如果你怒向去走，不敢去走，甚至不知道怎么走，那么就算有路，也如同沒有路。
當你認為路是無盡頭時，當你覺得在條路走上去很時。不要抱怨自己的夢想太遙遠，而要慶幸自己的目標十分遠大。所以，在我們懷有遠大的目標時，我們應該充滿著鍥而不舍的激情去抵達。
路，永遠都在腳下，只要去用力地走，就一定會有盡頭。
路在腳下滿分作文800字(13)
路在腳下作文800字
【篇一：路在腳下】
“請問路在何方……”我說，其實路一直在腳下。
人生，就像一條有盡頭似乎沒盡頭的路。這條路上有無數個里程碑，有無數的路標，途中也有無數的路人，有的前進得快，有些前進得慢。快慢之分是來源于他們是否選擇對了路，是否看對了路標。正確的路標可以使你成功，錯誤的路標會使你浪費青春、浪費力氣。人生的路標存在于分分秒秒時時刻刻，你不得不做出選擇，去選擇你人生下一步的方向。成功與失敗，那都是自己選擇的結果。
當我們人生道路上遇到岔路時，時間逼迫著自己要做出一個影響一生的大決定時，你無法停留，也無法挽留，那就爽快地決定吧。只要自己努力的走你選擇的道路，遲早會走到盡頭，要么成功，要么死亡。
我們的路一直就在我們腳下，不必尋找，它就像我們的影子一樣與我們形影不離。迷茫的時候，用心感受大地的熾熱，想象著大地的未來，我們的未來。自然也許能給你答案。
這個世界對任何人都是平等的，即使眼前的情況不容樂觀，種種難題正在逼迫著。這時需要有一顆樂觀的心。我們不能預知下一秒會發生什么，就是因為如此，我們才有下一秒的希望去期待奇跡發生。這種期待使我們堅持走下去。
路在腳下，但是路太多，選擇的選項也就多了。命中注定我們都會有路可走，絕不會走頭無路。有些人遇到困難就認為無路可走，早早結束了自己的生命，即使四肢健全，但卻沒有堅強的意志。對此，只能感到悲哀。
路多是我們的優勢，也是我們的劣勢，也就是雙刃劍。路多了，也就可以選擇更適合自己的路，但是其中不適合自己的“陷阱”也多了。如果把人生比喻成一種模擬游戲，“難以回頭”就是游戲的鐵定規則。迷宮，走錯了能回岔路口重走，人生則不同，你可以選擇回頭，但是時間不等人，付出的將是之前的多倍，代價是昂貴的！就是這樣的規則，迫使我們要慎重選擇。
對自己的選擇負責。不要因為無意選錯的道具而一蹶不振，陷入恐慌。樂觀點，其實并沒有那么遭，命運之神關閉了一扇門，必然會打開一扇窗。糾正心態，好好走下去，時間長了，日久生情，也可以成功！
不管是“門”還是“窗”，運動會精神，努力走向終點。加油！
【篇二：路在腳下】
俗話說：“條條大路通羅馬。”不同的路必有捷徑與曲折之分，不同的路上有不同的風景。有的人為了節省時間，選擇了近路；有的人為了觀賞更多的風景，選擇了看似較遠的路。不同的人生有不同的選擇，遠與近似乎是對立與統一的。有的時候，看上去是捷徑，結果卻繞了大圈子，最終偏離了自己預想的軌道，背離了自己的初衷。而那些選擇艱難曲折道路的人，在經歷了一番求索與磨難之后，不僅收獲了路邊的風景，似乎更容易實現自己預設的目標，最終到達成功的彼岸。
人生的捷徑，可以是遵循前人經驗的平順之道，也可以是嚴守古人處世原則的中庸之道，也有的人為了一己私利，走損人利己的卑鄙之道。古往今來，不同的人選擇了不同的道路，他們在歷史上留下了不同的印跡，有的人重于泰山，有的人輕于鴻毛。
墨守成規之路或許會讓人輕松跨過幾塊絆腳石，但一生庸庸碌碌已是注定的結局。不求創新，不敢突破，何以到達成功的彼岸？如果哥白尼不堅信“地心說”的正確性，又怎么會在天文史上留下永恒的光芒？如果牛頓認為蘋果從天上掉下來是天經地義的事情，萬有引力定律又怎么能夠發現？如果中國革命對蘇俄經驗全盤照搬，那么，中國革命勝利的曙光不知要推遲多少年才能普照中華大地！
而那些將自己的捷徑建立在犧牲他人利益基礎之上的人，他們人生最后的結局更是不堪。如曾經權傾朝野的大奸臣和珅，曾經風光顯赫一時，但最后抄家的結局與千古的罵名使其倘若地下有知定會終日悔恨。
愛迪生發明電燈，千百次地進行試驗，孜孜不倦，廢寢忘食，失敗一次次降臨在他的面前，但他不言放棄，堅定地往前走，終于取得了成功，開創了人類科學史上的新紀元；李時珍編寫《本草綱目》，幾十度春秋，不厭其煩地觀察記錄，耗去了人生大好的時光，終于完成了浩繁的工作，《本草綱目》成為中華醫學史上熠熠生輝的瑰寶，流芳百世。
那些成功登上巔峰的人，他們選擇了一條不平常的道路，遭遇了無數次的困難和挑戰，終于取得了成功。其實，成功的“捷徑”就在他們的腳下。如此看來，人生恐怕并無什么“捷徑”可尋。我們只有腳踏實地的走好每一步，才會離心中的目標越來越近。
每個人的命運都掌握在自己的手中，每個人的腳下都有一條通往成功的道路。如何才能走好屬于自己的人生之路，是永遠需要我們思考的問題。
面對未來，面對未知，我們的心里應該清楚，我們的頭腦應該清醒：我們應該選擇一條怎樣的道路，才能到達理想的彼岸？
路在腳下，讓我們大膽的向著心中的目標出發！
【篇三：路在腳下作文】
讀了《第三只小板凳》的故事，我不禁想起了愛因斯坦的那句名言：成功=艱辛的勞動+正確的方法+少說空話。這個世界聞名的大科學家，正是靠著這種頑強的進取精神，加上不懈的努力，才登上科學的頂峰！
汗水是滋潤靈魂的甘露，奮斗是理想飛翔的翅膀。在人生的征途上，我們每一個人都希望到達理想的彼岸。然而，僅僅有理想是不夠的，必須付出艱苦的勞動。付出了努力，才會有收獲。
有的人說：“我的智商不高，不論怎么學也沒有別人的成績好。”有的人遇到了一兩次失敗，便灰心喪氣，以為自己天生無才。請問你付出了多少勞動？不可否認，人們的智商是有差別的，有的人智商高一些，有的人的智商低一些。然而，后天的勤奮可以彌補智商的不足。關健是在于自己付出的汗水有幾分。愛因斯坦不僅僅連小板凳都做不好，他三歲時還不會說話，讀中學時成績并不突出。但是，他靠著頑強進取的精神，走出了一條輝煌的道路。
成功之路，出于正確的方法。愛因斯坦的第一張小板凳做得很粗糙。但他并不灰心，接著做第二只、第三只，并且一次做得比一次好。這就是他以后在科學王國中取得成功的秘訣。我們生活中的每一件事，不也可以從這里得到啟示嗎？
一次嘗試失敗了，吸取教訓，再來第二次、第三次……在無數次反復實驗中，我們的智慧得到發展，意志得到磨練，成功的可能性也在一步步增加，理想的目標就有了希望。
成功之路，出于實干，少說空話。腳踏實地，多做實事，是達到理想目標的必由之路。愛因斯坦靠著實干精神取得成功，我們的張海迪姐姐又何嘗不是？張海迪姐姐是一個殘疾人，她的理想是使自己成為對社會主義祖國有用得人，能夠為人民服務。她身殘志堅，她在三分之二軀體癱瘓了的狀況下，艱難而勇敢地向知識寶庫的大門進發。她不僅僅學習了文學，而且還掌握了醫療技術，學會了四門外語，翻譯了大量小說。她用自己掌握的知識為人民群眾做出了許許多多的好事，她的理想實現了，她成功了。她的行為得到了社會的承認，她是社會主義祖國的英雄人物，她是生活的強者。她之所以能夠成功，是因為她不說空話，腳踏實地，面對現實，勇敢地向既定目標前進。
愛因斯坦制作小板凳的精神，正是我們應該學習的。只要我們有頑強的進取精神，我們一定能夠成功。
【篇四：路在腳下】
“心，在云上；路，在腳下！“這句話直到今天才有如此深刻的體會。真的，初二的生活完全是一個全新的生活，初一的我們還是個孩子，什么都不懂，只知道努力去擁有一個快樂的童年；初二的我們，已經是個似懂非懂的小大人了，我們懂得自己身上所肩負的責任。我們知道，現在在我們眼中所追求的幸福童年，可能會犧牲我們的一生。
于是，我們努力拼搏，為理想而奮斗，我們的理想之翼在蔚藍的天空中盡情翱翔……
每一天都感覺好累，好孤獨，甚至讓我窒息。翻開手中的課本，微風吹拂著我的臉，卻任由它吹散我的發梢……眼望著那近在咫尺，卻又遠在天涯的夢想，真的，似乎是一種煎熬。
老師說，初三畢業后同學回校拿錄取書的場面是令人辛酸的。每一個人都是面帶微笑。有人是發自內心的微笑，因為她們的努力而碩果累累；有人則是勉強的微笑，只是因為想努力掩飾內心的失落與淚水……知道嗎？這個微笑是需要多大的勇氣。或許當她轉過身去后，那個微笑就已經悄悄地化作淚水而流淌……
我不知道，那個勉強的微笑會不會將在我的臉上再次演繹。二年后的今天，我，到底會在哪里？沒有人能給我一個肯定的答案，我也不知道……
未來真的好渺茫，是的，努力了，但是一次次的失敗卻深深地打擊著我們，將我們那顆脆弱的心完全粉碎。當理想破碎的那一刻，她的心也碎了，不知道需要用多大的勇氣，多少的淚水，多少的光陰將碎片重新組合……
每天似乎都在與時間競跑，每一分，每一秒，對于我們來說都是那樣的珍貴。周圍都是對手，都為了超越而不斷努力！
或許，這就是人生。每個人都必須經歷的苦。有人說，人生就是兩瓶不同味道的酒：一瓶是甜的，一瓶是苦的。而這兩瓶酒我們卻都要將他們喝完。也許，此刻的我正在喝那瓶苦酒，當苦酒盡了，我將會品嘗到甜酒的美味吧！
如果說世界上還有一個另外一個世界，那里沒有苦惱，只有快樂，那便是天堂吧！去天堂的路是窄的，自然能去人也少。但是在我們的心中也有一個天堂，那便是理想的天堂。在那里等待著我們的是成功的喜悅！
心，在云上；路，在腳下……為了云上的那個夢，一步一步地去苦苦探索吧……
【篇五：路在腳下】
我的腳初次踏上的那塊土地，是一片松軟的沙灘。
那天陽光和煦，風和日麗，爸爸第一次松開了抱著我的手，任我搖搖晃晃的邁出第一步。這紀念性的第一次，是二十八步。“路”給我的印象，便是那般柔軟，那般愜意。
長大后，我無意中見到了魯迅先生的一句名言，“世界上本是沒有路的，走的人多了，也就成了路。”那時我還年幼，對這般深奧的話依舊是理解不能。只是，我隱隱約約悟到了一點，路，好像不止那么簡單。
來，讓我們把時間再往后推一下。看看我考鋼琴十級的時候。
那時的我，在迷茫中找尋出口，卻總是迷失方向。黑暗的迷霧中，沒有光亮，沒有前路。面對這難耐的現狀，我束手無策。
這時，我做了一個夢，到現在回憶起來還記憶猶新。
可能是動搖的心產生的幻覺，我走在一片荒蕪之地，眼前是一望無際的沙子。我順從本能的走著，走著，卻總也到不了盡頭。看著從腳趾縫中溢出的沙子，我迷茫了。眼前是路，可是，路，又在哪里？這樣想著，眼前的景物卻突然變化。無數的線條，無數的色塊，迷惑了我的雙眼，迷惑了我的心。冥冥之中，有一道溫柔的聲音對我說：不要猶豫，走就行了，你所走的，就是你的路。我聽話的抬起了腳，腳卻像千斤重，怎么也抬不起來，我低頭看去，發現是沙子覆住了我的腳，緊緊地，拴住了我。
我猛然驚醒，冷汗淋漓。
當黎明第一縷陽光爬進我的窗子，我突然覺得好像脫胎換骨般——我知道了我該做什么。
于是，我開始努力找尋屬于自己的路。茫茫中，驀然回首，它，就在我的腳下。
人生，就是一條路。無論前路是開滿鮮花，布滿荊棘；無論前路坎坷不平，平坦無阻，它都是一條我們的必經之路。對于它，沒有捷徑，沒有人會知道它終究通向哪里；對于它，我們所能做的，就是把握現在，用盡全力去拼搏。
每個人的腳下都有一條自己的路，而那路的終點站是哪里，沿途的風景是怎樣，這是一個需要讓我們用一生來思考的問題。
【篇六：路在腳下】
汽車里的空氣輕松地彌漫著，一首《家鄉》被滕格爾演繹的蕩氣回腸。一次普通的行走，去那里并不重要，關鍵要在這一天，讓心靈放松，做一次自由的旅行。
一路上和幾個熟悉的朋友調侃著。旅游，其實不僅僅是觀景，去的過程就是一種記憶。
在樵嶺前風景區把車子放好，開始爬山。山在高處，樹在山的懷抱里，而水就在小路下叮咚流過，仿佛懷春的少女，一種含蓄的美，就這樣在微風里鋪展開來。
走到一個有石頭和水的地方，美名王母池，但我深信王母在此洗澡時，水的氣勢絕對要比現在輝宏！找到一塊大石頭坐下，驚奇清澈見底的水中有蝌蚪游過，將那小東西放入瓶中，一種情趣也關在心底。再抬頭往遠處看時，一片黑色，以為是水中的贓物，走近才發現，全部是蝌蚪，一下子沒有了剛才的驚喜，也沒有了要抓到的激情。好多東西來的太多太容易，反倒失去了擁有的沖動。
再看高大的石頭后面，兩個人在拿著網子在水里打撈著什么，走近一問，說是撈魚。我把眼睛瞪得如瑪瑙：這水里有魚嗎？他們兩相視一笑，顯然是一對戀人。我興奮地脫掉鞋襪邁入水中。蹲點半天，連個魚的影子都沒看見。忽然明白，他們手提綠色的網子，原來是在打撈著愛情，我一下子不好意思起來，穿好鞋襪離開了屬于他們兩個人的天空。
山就在我們的腳下蔓延，滿目的翠綠，如天然的養目吧，在天與地之間張揚著，看了又看之后只有感嘆大自然的神奇魅力！拾階而上的過程就是一種游樂的享受。當濺起的水花如一串銀鈴般的笑聲在山澗回蕩，空氣里充滿快樂的分子，用腳步在丈量著山的尺度，用心體會旅途中的開心指數。古有多少名流踏遍山川大地，卻一生都默默尋找著新的蹤跡，其實他們一直在用雙腳丈量著快樂，當然多一步就多一份快樂了。三毛的《橄欖樹》，開篇一句“不要問我從那里來”，其實，對于行者，知道此刻在那里就足夠了，因為他們的樂趣在路上。
如絲帶的小路在腳下向上延伸，然后又折回蜿蜒，一路上吆喝著同伴，縱然喉破嗓門，也不會有失態的難堪，大自然寬容地接納了一切，包括超出分貝的尖叫！走到一灣水邊，柔柔的細沙竟也覆蓋著一片陽光，干凈清爽，索性躺下來，用身體觸摸大地的溫度，靜聽清風的呢喃……
景區里的小商小販用一堆堆的微笑迎接著放松的旅人，讓你不得不停下腳步，為了回報他們的熱情。
沐風拂塵的走來，其實行在那里，停在何方，都是一種經歷和心境，在小池邊飲酒，秋千上聽蟬鳴，悠閑就在燦爛的溫暖中蕩漾……
在路上是腳的行走，心的旅行。
路在腳下滿分作文800字(14)
前方的路，在自己腳下作文800字
世界上有好多的人，平凡的，偉大的，有成就的。就是沒有一個人的命運是幸運的，是平坦的，都難免會有困難和挫折，你走的每一步棋，都是驚險的，艱難的。
寂靜的大海仿佛有人情，沒有一絲波浪，天上的白云悄悄然的去啦，在這寧靜的交響曲中，突然跳出了一個不和諧的音符：一艘輪船觸礁了，一個大大的漏洞出現了，在這關鍵的一瞬間，船上的人并沒有手忙腳亂，而是齊心協力，把漏洞給堵住了，輪船安全地駛向彼岸。
在這生于死的一瞬間，全船上的人因齊心協力而獲救啦，然而，如果是與命運的抗爭呢？世界上的每一個人都還能像他們一樣僥幸逃脫么？
這里就有一個愛因斯坦的例子。愛因斯坦在小學的時候之上特別的低，在中學時又因犯錯而被逐出校門，德國大學又因他未畢業而不肯讓他入學，被逼無奈的他只好趕去瑞典繼續學習，當事業剛剛好轉時，第二次世界大戰爆發了，他又趕往美國繼續工作，命運從來都沒有向他微笑過，但是，他卻成功了，他以超乎想象的毅力和韌勁兒，有憑著別人無法接受，無法理解的信心和信念，展示了他對命運的抗爭，對他的不平。
還有資料表明，在北京海淀區由63名貧困學生組成的宏志班中，其中百分之九十以上的學生都考上了清華或北大，這叫人無法想象，他們的命運為什么會是這樣，同樣，在鄉下的孩子的父母同樣是考靠的是一把鋤頭，一畝田，將孩子送入校園，也許是應了一句話：窮人的孩子早當家吧，還有的父母將無辜的孩子扔在一邊……但是在艱難的路程中，他們沒有被困難，挫折所擊倒，而是昂首挺胸，邁著堅定，穩健的步伐，向著成功邁進。
挫折，永遠是強者的進步之階，永遠是弱者邁步過去的一道坎，永遠是無底深淵，再堅強的路途中，有多少人忘而卻步，退縮，是的，他們都敗了，敗在了命運的冷笑中，面對他們的不是逃避后的安全，而是更加殘酷的現實。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，既然生命中的困難是難免的，那么還不如去戰勝他呢。
自己的路，在自己的腳下延長，只要你敢走，肯走，就一定能走出一條路來。
