有關于母親的散文詩10首10篇
有關于母親的散文詩10首(1)
竭誠為您提供優質的服務，優質的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除描寫春天的散文詩 [有關描寫夜晚的散文詩]夜，太靜了，而且月光又像朦朧的銀紗織出的霧一樣，在樹葉上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的臉上，閃現出一種莊嚴而圣潔的光。下面小編為大家帶來有關描寫夜晚的散文詩的內容，希望對你有用。 有關描寫夜晚的散文詩篇一：黑夜，你的眼睛 春風微瑟，星空萬里 假如黑夜是你的眼睛 我一定會用心去感受夜的嫵媚—— 柳影微拂，云影微顯 星宿微微一閃便如你一顰一笑 總能卷走我萬千思腸 假如黑夜是你的眼睛 我一定會用心去感受夜的嬌澀—— 晨露微沾，空氣微涼 月兒微微頷首一如你低眉忸怩 總能喚起我一縷柔情 假如黑夜是你的眼睛 我一定會用心去感受夜的世界—— 夜鶯展歌，百鳥無言 城市的萬家燈火 終抵不過璀璨繁星 夜來香綻，百花羞閉 鄉里的桃源春風 終吹不開夜的簾幕 假如黑夜是你的眼睛 我一定最先看見黎明!有關描寫夜晚的散文詩篇二：鄉村夜晚 歸來清照 家鄉的夜晚是安靜的 當然 這種安靜總會伴隨著一陣陣的蟲鳴聲和犬叫聲 繁星點點如美麗的煙花點綴著夜的上空 似乎就這般有聲有色的夜晚才唯美 微風帶著泥土的氣息 輕輕吻過我的臉頰 我彷彿回到了小時候 是的 啊 那是多麼美好的畫面 家門前總是綠油油一片的玉米地 伴著夜幕來臨 隨風擺動 像是翩翩起舞的少女 傳來擺弄紗裙的莎莎聲 那樣地動聽 門前那條記憶猶新的小溪 就像一曲輕輕美妙的歌 猶如你朗朗的笑聲 那樣地悅耳 迴蕩在記憶的夜空 足以讓人陶醉 噢 誰家的犬叫聲越來越急 吵醒了沈睡的人兒 驚醒了猶如在夢中的我 原來 那一些 那一切 那便是記憶裏最美的音符 就這樣入了時光的畫卷 ……有關描寫夜晚的散文詩篇三：城市的夜 汽車碾壓的疼痛 故鄉在我的夢里翻滾 公路和橋梁 崢崢的佇立 我捧著手機 在夜幕的入口處 擺弄著孤獨 販賣菜油餅的味道 讓我想起了家 寬廣的土地和稚嫩的孩子 背后的世界 燈光和身影筆直的排列 青春像動物的遷徙 沒有終點、沒有家 奔跑的路途 只有草原和水 紛亂交錯的歲月 我的愛僅夠 鋪滿一張白紙 悲傷、誘惑在其中打斗 我們醉了、能做什么? 看不清風中揮舞的手 聽不見草叢中嘶啞的蟲鳴 城市的夜 腳印擠踏著的呼吸 莎莎作響…… 50公里的路程 思想跳躍了百次 錯誤的重疊 遇見和不該遇見的 我們都無能為力 再美的掩飾也是欺騙 再美得謊言也是謊言 如果有一天、我死去 不是因為害怕 是尋找另一種寧靜 我渴望燃燒 化作一把灰燼 記憶飄撒 舍去和舍不去的 我都留不下 一個人 站在風的肩頭上旅行有關描寫夜晚的散文詩篇四：黑色夜晚 有的人活著，他已經死了;有的人死了，但他還活著; 有些人擁有了，他已經放棄了;有些人失去了，但他懂得了珍惜。 總有人在用生命訴說著存在，而總有人在飄渺中虛度著光陰。 一夜未眠;思緒翩翩;寂靜的夜;紅花塵埃…… 生死之關;亡神到來;凌晨之哀;輕叩心扉…… 彷徨與恐懼蠢蠢欲動，又一個天使的敏感，觸碰了炙熱的傷害。 一次次的重來，蘇醒了雙眸，麻木了存在。 茫茫人海，等失去了才悔改，哭聲哀哀又有何用，死者長已九泉 糾糾纏纏，習慣了不爭不搶的世界，可是人間偏偏沒有擺脫七情六欲的世俗， 誰又知道，我們在去往何處?勇敢展開雙手，擁抱痛楚。 鏡子里的我，揮發了落魄，可是那又如何? 我看到荒蕪沙漠，我一人狂野，吐盡了泡沫，丑陋的儀容…… 我看到我 漫漫長夜，獨自奔跑，與死亡奔跑，追到了天堂，可惜…… 丑陋的遺容…… 可是那又如何?我就是我。 鏡子里的我，熱血飛濺，燃燒著火，熊熊之火 我就是我，綻放的煙火! 啜淚的襯托，半人半魔 天地難容，鬼影難去，丑陋的遺容，老了皺紋，遺留了淡淡溫柔 我就是我，白色泡沫，灰色翅膀，黑色寂夜 亡雨飄零，勻了尸體，車馬轟轟…… 某月某夜某街，重影疊疊，我就是我，我還是我 黑色，我存在著，我回來了，我未眠著 灰白塵埃灑落一地…… 看過“有關描寫夜晚的散文詩” 的人還看了： 1.寫夜晚星空的優美散文 2.描寫夜晚的優美散文推薦 3.有關描寫夜的散文詩歌 4.有關夜晚的散文
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有關于母親的散文詩10首(2)
關于母親的散文詩大全
關于母親的散文詩一：寫給母親的詩
母親，好久以來
就想為你寫一首詩
但寫了好多次
還是沒有寫好
母親，為你寫的這首詩
我不知道該怎樣開頭
不知道該怎樣結尾
也不知道該寫些什么
就像兒時面對你嚴厲的巴掌
我不知道是該勇敢接受
還是該選擇逃避
母親，今夜我又想起了你
我決定還是要為你寫一首詩
哪怕寫得不好
哪怕遠在老家的你
永遠也讀不到……
母親啊!
你是荷葉，
我是紅蓮。
心中的雨點來了，
除了你，
誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?
母親啊!
撇開你的憂愁，
容我沉酣在你的懷里
只有你是我靈魂的安頓。
小小的花，
也想抬起頭來，
感謝春光的愛--
不過深厚的恩賜，
反使她終于沉默
母親啊，
你是那春光嗎?
母親啊!
這零碎的
你能看一看么?
這些字，
在沒有我以前，
已隱藏在你的心懷里。
母親啊!
天上的風雨來了，
鳥兒躲在了它的巢里;
心中的風雨來了，
我只躲到你的懷里。
關于母親的散文詩二：母愛
母愛，不挑兒的長相
母愛，不分春夏秋冬
母愛，崇高偉大
母愛，無限忠誠
無論你平和、躁動
無論你失敗、成功
母愛無處不在
她，伴隨你經歷人生
是她，放飛人間的龍鳳
是她，架起天際的長虹
不懂得母愛
你就迷失了生命的真諦
忘卻母愛
高官厚祿血冷軀空
一個母親陷入貧困
一方惦念何以安寧
用我們的雙手點染熔燦的顏彩
用顆顆愛心縮放全面的繁榮
關懷母親也是你我的升華凈化
替母親試干眼淚共賞絢麗的恢弘!
關于母親的散文詩三：無私母愛
母親啊
我知道我蒼白的文字
無法表達您的艱辛。
但是，
我必須說——
我愛您!
母親啊，
您博大的母愛包容我。
兒時的任性與叛逆
傷您多少次，
而您卻以一個微笑
重新將我攬入懷抱!
母親啊，
您厚重的期待支撐我。
兒的求學歷程
增添您無數個不眠之夜，
而您卻一聲鼓勵
把我送入希望的殿堂!
母親啊，
您深深的牽掛纏繞我。
兒的遠走他鄉
揮灑了您多少淚水，
而您卻以一句叮嚀
讓我久久徘徊在故土!
母親啊，
您的每個舉動
都是有對我的無限關懷。
我不能在這里表達我對您的感情，
因為你的愛
讓我的文字如此的卑微。
母親啊，
您的愛
給了我一生無法償還的債。
但是，
我愿意用我的生命去補償。
而且下輩子
我還要做你的女兒!
關于母親的散文詩五：母愛如山
小時候我躺在媽媽的懷里
多么開心多么甜蜜
媽媽的笑臉
媽媽的足跡
媽媽的恩情
我怎能忘記
可口的飯菜您送到我嘴里
孩兒的病情卻疼在了您心里
兒行千里您最擔憂
兒的冷暖您最著急
多少疼愛多少親昵
為我擋住多少風和雨
望子成龍盼兒有出息
您一生的操勞全是為了兒女
媽媽啊媽媽
您那勤勞的手
您那寬闊的肩
為我擎起一片溫暖的天
母愛似海
母愛如山
愿天下母親健康長壽
快樂平安
有關于母親的散文詩10首(3)
關于母親節的散文詩
歷盡磨難，飽經滄桑，
今天，你是否依舊匆忙？
一生操勞，你疲憊不堪地把希望耕種，
一世愛撫，你無怨無悔地把關懷輕揚。
歲月在你臉上刻下道道皺紋，
憂慮在你雙鬢增添許許銀絲，
只為將我撫養！
我站在拂曉的柔情中，輕松地抖落掉一地愁苦，
是否有寄托思念的鴻，帶去我無法消除的悵惘？
在記憶的岔口抹上一縷緋紅，淚灑在溫熱的牛奶，
求得母親的一份份感動，喘息成揮之不去的過往。
痛徹心扉的分娩之苦，換來我脆弱的啼哭，
爾后的日子，你跋涉著堅韌的年輪，風雨無阻。
你含著淚把我的生命種植在故鄉的原野，
沉默的世紀，在我的靈魂里復蘇。
體弱多病的我，不知讓你承受了多少絕望與苦楚？
三天兩頭奔跑在醫院，打點滴，上氧氣，甚至休克，
連醫生都宣告沒救了，你卻是那么的執拗。
成長的過程，蘊含了你無比的酸辛，
堅定的眼神，廝守著那多情的熱土。
那些無法償還的恩情，只有用樸素的筆調寫成祝福，
沿著記憶的山路尋你，和風盡情地把對你的感激傾訴。
如今，我把夢囈的青色四月寫在你的白發和皺紋里，
那個丟失了的明媚春天，是大山和飛翔的秘密。
你的雙手收攏了磨礪的時光，皎潔的月光之下，
你為何淚流滿面，有什么難言的悲戚？
潮濕的季節，你堅硬的筋骨被浸了一種風濕，
隨天氣變化而發作，稚痛，彎了膝。
而你依舊無法放下你手里的活，只因我的不爭氣。
我用模糊的語言道出為人子的不忠不孝，
往事的浮現、思親的情感，不由得思緒紛繁、心底抽泣。
在這偉大的節日，我只有祝愿你健康長壽，
道一句：母親，我愛你！
黨員年終工作總結范文回顧一年來的經歷，有收獲也有不足。思想上有了一定的進步，學習上也比較刻苦努力，現將我一年來的思想、工作和學習等方面的情況作一個總結性的匯報。? 一、自覺加強理論學習，組織紀律性強? 加強理論學習，首先是從思想上重視。理論源于實踐，又高于實踐。在過去的一年中，我主動加強對政治理論知識的學習，主要包括繼續深入領會“三個代表”重要思想并配合支部的組織生活計劃，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。? 今年我順利轉正，成為一名中共正式黨員，這給了我無限的信心的同時也有更多的壓力。時刻提醒著我注意，什么是一個黨員該做的，什么是不該做的，更促進了我的進步。首先，我深刻而清楚地認識到自己的缺點和不足，并在生活中循序漸進地改善，一個人改正錯誤和缺點的過程我想不會再一朝一夕。所以我做好了充分的心理準備。尤其，在組織生活會上，同志們再次提出了我的不足之處，這使我感到自己還有很多路要走還有很多是要學，當然自己的努力是少不了的。我有信心明年總結的時候可以完全改正一些不足和缺點。因為我是一名黨員了，就應該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點都不能克服還談什么先鋒模范作用。這一年里，我積極響應學校組織的多次黨員活動，配合當前的理論前沿，為自己補充新鮮血液。? 當然，加強理論學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內容。不斷加強學習，以適應社會發展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質，以適應社會經濟發展的客觀要求。? 二、學習刻苦，積極參加各種活動? 作為新世紀的高等學府的學子，我很驕傲，當然壓力也從來沒有離開過。研究生的課程學習并不是很重，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力。突然感覺自己好像有好多東西需要學習，所以我不敢放松學習，希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西,為將來能更好地為人民服務作準備。所以，我從來不曠課，課上也是認真聽講，當然學習之余也應該勞逸結合。? 在今年學校的運動會上，我報名參加了舞蹈隊的表演，從這次活動中，不但認識了不少同學，也給了我一個鍛煉自己交際能力的場所，增加了自己的群眾基礎。自己從這次活動中收獲不少，就是從這次活動中，我知道了，只要有決心，沒有做不到的事。? 三、嚴格要求自己，養成良好的生活習慣? 進入研究生的學習和生活，相對來說環境比較寬松，我剛開始也放松了對自己的要求，直接的表現就是早上起床經常不疊被了。在一次學習馬祖光院士的活動中，我受到了深深的震撼，一位院士有著如此節儉的生活，對一件事可以幾十年如一日的堅持完成，多么偉大的人格啊!這使我反省自己，連起碼的生活禮儀都不注意，在關鍵時刻也許想注意都難了。從那一天起，我就再也沒有不疊被，感覺自己從那時起，就有了生活原則，有了自我監督機制，每天都會想想今天還有什么沒有干好，或是還有什么原定計劃沒有完成。我深刻地感到，一個好習慣一生受益。注意將工作、學習、娛樂、休息有機的結合起來，將8小時以外的時間合理的利用起來，養成良好的生活習慣。
有關于母親的散文詩10首(4)
莫言關于母親散文詩
【篇一：莫言關于母親散文詩】
沒有任何言語 只有那一道星光劃過天空
你可還記的有那么一個人默默的守候著那一片土地
和永遠不悔的承諾
【篇二：莫言關于母親散文詩】
突然感覺啞口無言，甚是恐慌和無助
天邊一顆閃亮的星，掙扎著力求照這整個黑夜。
路邊昏暗的燈光無情的將這顆星淹沒，揉擰，直到再也看不見星光
盡管我知道她依舊在掙扎，可是又有誰想知道那？
想起辦公室那只瘦的嶙峋的野貓
悠然的躺在吸煙棚的走道處一副不鳥世人的眼神
恨不能踹它幾腳方能舒心的喝杯茶
野貓鄙視的眼神直接穿透我的心
她知道我沒有那個膽
車上無比的熱鬧
也許是冷氣不足的原因所有人都看似很激情高漲
偶爾插上一句無聊的話題便覺得不那么熱鬧了
汽車在高速上擁擠的穿梭著
趕著投胎一樣忘記了時間也忘記了我們依舊活的很好
像莫泊桑說的一樣
有時候我們脆弱的不堪一擊
有時候咬著牙才發現我們已經走了很長的路
鍵盤突然像失靈了一樣
怎么也敲打不出當初年少輕狂的夢想
朋友說
這10年一點回憶都沒有
匆匆的為生活奔波、不曾停下腳步
安靜的時候才發現記憶里的一切都不那么清晰了
不知道我們何時才能在青春的暴雨中裸奔一回。
【篇三：莫言關于母親散文詩】
新華網北京8月24日電（記者 王志艷 關心 潘子荻） 近日，作家莫言將有三個短篇小說在《收獲》的第五期發表。為什么是三部短篇？自2012年獲得諾貝爾文學獎之后，莫言長篇作品何時問世？為此新華網專訪了作家、諾貝爾文學獎得主莫言。
莫言認為，現在大家對長篇小說關注度比較高，長篇也好、中篇也好、短篇也好都是很重要的，衡量一個作家的藝術成就并不是說長篇是唯一的標準。
“我寫了一系列的作品。我在第九期的《人民文學》上發表我的長達34000字的戲曲文學作品，寫了一個劇本，戲曲文學劇本。在同期會發表我的七首詩歌，這是我第一次公開在文學刊物上發表詩歌、戲曲文學作品。然后在《收獲》上發表三個小說。當然手邊也有一些寫完正在修改的作品，里面有詩歌、有小說、有散文，也有劇本。”
莫言在采訪中表示對寫長篇還是充滿了興趣，也正在準備、正在寫，但什么時候能夠寫完、什么時候能夠滿意到讓自己拿出來發表的程度，可能要過一段時間。
“我向讀者證明我沒有偷懶，一直在寫。”莫言在未來的寫作路上還將耕耘不止，創作不息。
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有關于母親的散文詩10首(5)
竭誠為您提供優質的服務，優質的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除[有關描寫讀書的散文詩] 關于讀書的散文詩書是人生中指路的明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，如同鍛煉身體一般。下面是小編為大家整理的有關描寫讀書的散文詩，歡迎大家參閱。有關描寫讀書的散文詩篇一：讀書的境界 作者：孟必真 讀書，應該是快樂的 安靜的 心無旁騖的 花兒自由開 開在身旁 芬芳了全世界 讀書，應該是真情的 透明的 純潔干凈的 把自己完全推開 草原，藍天，白駿馬 輕輕地 為一顆勃勃跳動的心 安詳地停留下來 春風，陽光 撲面而來有關描寫讀書的散文詩篇二：讀書 作者：涂湘奇 我們讀書讀什么書 讀書只不過是謀生手段 你看今年高考考生近千萬 你看他什么考上大學大學生擦皮鞋 你看他什么考上大學大學生開餐館 你看他什么考上大學大學生擺地攤 我們讀書讀什么書 讀書只不過是謀生手段 師范生不愿意不愿意也得安定下來 大學教授研究原子彈不如研究茶蛋 教師工資加來加去不如物價上漲快 你看它什么房價什么物價一個勁串上來 我們讀書讀什么書 讀書只不過是謀生手段 你看他什么農民放棄土地想經商 你看他什么司機搞托運攢外快 你看他什么老板頭頭搞經營合資 你看他什么大學生冒雨等待焦急求職 我們讀書讀什么書 讀書只不過是謀生手段 你看他有個好爸爸你看他有個好媽媽 我們讀書讀什么書 讀書只不過是謀生手段有關描寫讀書的散文詩篇三：讀書 作者：涂湘奇 我們讀書讀什么書 讀書只不過是謀生手段 你看今年高考考生近千萬 你看他什么考上大學大學生擦皮鞋 你看他什么考上大學大學生開餐館 你看他什么考上大學大學生擺地攤 我們讀書讀什么書 讀書只不過是謀生手段 師范生不愿意不愿意也得安定下來 大學教授研究原子彈不如研究茶蛋 教師工資加來加去不如物價上漲快 你看它什么房價什么物價一個勁串上來 我們讀書讀什么書 讀書只不過是謀生手段 你看他什么農民放棄土地想經商 你看他什么司機搞托運攢外快 你看他什么老板頭頭搞經營合資 你看他什么大學生冒雨等待焦急求職 我們讀書讀什么書 讀書只不過是謀生手段 你看他有個好爸爸你看他有個好媽媽 我們讀書讀什么書 讀書只不過是謀生手段有關描寫讀書的散文詩篇四：讀書 作者：昫廨魰曧 天災人禍要讀書 平時上課約周公 要不就是聊聊天 反正不關我的事 天文地理、天高地廣 讓我在那里徘徊 物理化學、難得頭炸 讓我在哪里治愈 語文政治、天方夜譚 讓我在哪里尋真 公差金屬、搞不明白 讓我在哪里理清 機械制圖、鬼畫桃符 讓我在哪里搞懂 愉快春節又來到 可惜要考才能過 怎么辦啊怎么辦 考試沒有巧 全靠兩眼瞟 瞟不到 算倒霉 看不清 是活該 誰叫你媽不給你配眼鏡 成績單、死亡單 拿在手里忙篡改 改了也行不改也罷 反正筍子炒肉等著你 回到家中遞給媽 死活不肯松開手 一松小命即嗚呼 蒙殺祖國嫩花朵 讀書難、難讀書 聽我一席勸 “過日子” 日子是用來過的 不是用來混的 “讀書” 書是用來讀的 不是用來數的 讀書會、會讀書 讀書好、好讀書 讀書多、多讀書 讀書有用、有用才讀書 看過“有關描寫讀書的散文詩” 的人還看了： 1.關于寫讀書的散文詩欣賞 2.有關讀書優秀散文欣賞 3.關于讀書的抒情散文 4.關于描寫讀書的抒情散文 5.關于讀書很短的散文 6.關于描寫讀書的散文精選3篇
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！
有關于母親的散文詩10首(6)
4 散文詩兩首《荷葉母親》
學習目標： 知識與能力：把握詩歌的感情基調，有感情地朗讀課文，培養鑒賞詩歌的能力。過程與方法：品味詩歌的精美的語言。情感與價值：我們在享受母愛同時，學會感恩。重點難點：體會詩歌思想感情，體會字里行間所蘊含的思想感情。
深層品味清麗語言，把握詩歌托物言情寫法。學法引導：詩歌適宜反復朗讀，讀出形象，讀出感情。在讀中思，在讀中悟。
學習過程：
課前預習
一、知識積累
一、知識積累
1、查找關于“荷”“荷花”的詩句
例如：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
2、散文詩是兼有 詩 和散文 的特點的一種文體，一般篇幅 短小 ，具有詩的情緒和幻想 和散文的 細節 。 外觀 是散文， 內在 是詩。
二、走近作者謝婉瑩
冰心(1900～1999)，原名 謝婉瑩 ，福建長樂人，現代 散文家 、詩人、兒童文學家，代表作《繁星》《春水》《斯人獨憔悴》《往事》等。冰心的創作內容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學”著稱，而 母愛 就是“愛的哲學”的根本出發點。
三、初讀課文，感知內容
用自己喜歡的方式讀課文
自由朗讀，關注重點字詞。
1、自由朗讀，關注重點字詞。
zǐmèi hàndàn qīxié cílián yīnbì páihuái bìnɡdì huāruì
姊妹 菡萏 敧斜 慈憐 蔭蔽 徘徊 并蒂 花瑞
姊妹：姐妹。
花瑞：花開的好預兆。
菡萏：書面語，指荷花。這里指荷花的花苞。（有關荷花的名稱還知道幾個？）適意：舒適。
攲斜：傾斜，歪斜。
蔭蔽：遮蔽。
徘徊：在一個地方來回的走。
邊讀邊圈點勾畫
1、作者的心情有何變化？
煩悶——不適意——不寧的心緒散盡了——感動
2、作者因何煩悶？你能找出文中的句子嗎？
半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。
（試作分析，“半夜”，說明作者有心事，徹夜未眠；“繁雜”，作者心情不好，所以連雨聲也聽起來是繁雜的；“濃陰的天”，給人以壓抑的感覺，所以，作者覺得煩悶。）
請你來讀讀這句話！ 從你的朗讀中，我聽出了作者的心情不好，很煩悶。
男生一起來讀，讀出作者當時壓抑的感覺。
3、作者還因什么事煩悶？，他看到了什么？
出示：從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。
女生們一起來讀，讀出作者的煩悶。
白蓮凋謝了，“散飄”“只”突顯了一種殘敗、蕭瑟的情境，觸動作者內心，更添煩惱。）4、紅蓮的盛開，相較于白蓮，似乎是讓人欣喜的一幕，它并沒有緩解作者煩悶的心情。作者仍是不適意。為什么？
作者擔心紅蓮的命運會和白蓮一樣。誰來讀讀這句話？你讀出了紅蓮不堪風雨侵襲楚楚可憐的樣子。
5、此時的紅蓮出場了，它又是怎么樣的呢？
——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。
6、是什么讓作者不寧的心緒散盡呢？
出示：一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……
雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。
（作者的擔憂解除了，所以她不寧的心緒散盡了）
7、此時的作者應該是很高興的，但為什么高興會成為感動？
（ 作者看到這一幕，想到了母親就是那荷葉，而我就是那個躲在母親身下的紅蓮。）
8、我深深受到感動的是：
雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。
課堂探究
四、質疑問難，合作探究
1、、請再讀課文，看作者圍繞紅蓮給我們描繪了幾幅畫面，畫面的主題分別是什么？最讓你感動是那幅畫面？
五、品味語言，感悟情懷
1、同學們，你們和作者一樣，都被5—7段中展現的畫面感動了，請你和著優美的旋律自由的、動情的大聲朗讀，讓美好的畫面浮現在你的腦海中。
2、小組合作探究： 5-7段進行品位和賞析，提示：
（1）、作者由這個畫面聯想到了什么？因此荷葉就是＿母親＿＿，荷花就是孩子＿＿＿。
荷葉就是母親，荷花就是＿孩子＿＿。
（2）心中的雨點指的是什么？心中的雨點指的是（暗指人生路上的風風雨雨、坎坷磨難）
3、這種寫法叫什么？
借物抒情或者寄情于物
4、全文的文眼是母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽。作者想要借此抒發什么樣的感情？
文眼：文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是議論抒情性的文字。
5、讓我們再次用飽含深情的聲音大聲齊讀5-8段，回味這溫馨感人的畫面）。
6、是啊，作者看到荷葉護蓮，就想到了自己的母親，母親就如那荷葉一樣，保護著像紅蓮一樣的作者。那么讓我們來認識一下作者的母親。
資料引入：母親的病日重一日，日益人都處在昏迷狀態之中。然而，一次當她稍清醒后，竟對冰心說：“你的衣服太單薄了，不如穿上我的黑駝絨袍子，省的凍著-----”冰心淚如雨下。
六、拓展延伸，深情傾訴
1、講述母愛故事：
有人說：天下的母親有著不一樣的面容，但唯有母愛，是完全一樣的。同學們，我們享受母愛十余載，你們的母親是如何保護、關愛你們的呢？請你打開記憶的閘門講述自己的母愛故事。
2、寫作練習：讓我們摘下兩顆星星，點亮母親的雙眼；讓我們掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；拿起你手中的筆，訴說對母親的愛。請你模仿本文，不妨用這樣的句式仿寫：母親啊，你是 ，我是 ，除了你，誰是我_____________ （母親啊，你是大海，我是小舟，除了你，誰是我避風的港灣？）
（母親啊，你是大樹，我是小鳥，除了你，誰是我棲息的家園？）
（母親啊，你是陽光，我是小草，除了你，誰是我生命的源泉？）
這些句子連起來就是一首詩，詩歌的名字就是：母愛。
七、布置作業：
1、將課堂上寫的小詩，擴展完善后整理在作業本上。
2、課外閱讀《繁星》《春水》中描寫母愛的小詩并摘抄賞析。
八、課后反思
有關于母親的散文詩10首(7)
散文詩10首賞析1.在田埂上牽著月亮 回鄉的路上，尋找整塊橡皮都擦不掉的童年。記憶在草叢深處，猛然抬起頭來。炊煙還在暮色里，向我招手。只是，不見娘在門前張望……整潔的街巷，全然不是從前的模樣。老屋，永遠留在了記憶里。從容的腳步，掩不住慌亂的心跳。慢些，再慢些，希望伸出的手，還能拽住昨天的衣角。鄉音，撲面。一行濁淚，洗凈漂泊的滄桑。眼前的老家，燈，一直為我亮著。門，虛掩。炕上坐著娘久違的嘮叨。最熟悉的鳥鳴，飛出窗花。雕花的窗欞上，往事憔悴。風中的悄悄話，在田埂上牽著月亮。直到今天都不曾松開…… 2.雨里.花間，散淡…… 下雨后進山的計劃就擱淺了。午后午睡醒來我們開始種花。花是早早就運來的一些月季，已開出了紅色的花朵，還有一些菊花，另有一個品種不甚詳細。只有一個木箱，兩大袋子黑土。在做了考慮后，決定種月季，月季來年還可以發芽再生。其它的就放棄，擺在院子的角落隨它生長，自生自滅……這次的栽種是老公親自動手。他很細心的在黑土里拌勻羊糞，挑來十株大的花苗。一大一小排列好，間距縫隙留出適當的生長距離。然后用手輕輕地刨出一個坑，把花兒擺放進去。我在邊上看得手癢癢，就動手用土埋花，他便阻止，說不能這樣……諸如此類，他還會說，我花兒種得太密，不好好長，這一棵，那一棵，什么都種，亂七八糟，種得什么嗎！種完了花，他已滿頭大汗。我暗自竊喜，心悅誠服，說我來澆水……月季看上去賞心悅目，紅艷艷的。這時落起了雨……我搬過陳年的圓木紅桌落坐在月季旁，倒了一杯清水歇息。雨點豆大滾圓的打在地面，風涼颼颼的吹來，好舒暢啊！此刻不賞雨，聽雨，品雨，……靜享涼意，更待何時？遠處空曠天際下公務員小區正以高大上的氣勢升起。黑色的樓身冷傲，莊重。感覺它好遠好飄渺，拒人于千里之外。還是喜歡坐在我的這塊天地，看淋雨的月季紅色嬌媚，聽噼啪的雨聲悠然自得……看一切不經意自然風景的美好，安守心里的獨美清寧……哪管耳邊的喧嘩躁動，一切，就讓它隨風去吧！這月季初入泥土靜帶稚嫩氣息，坐在它旁靜賞做文章，真是美不可言，妙不可語。 3.杏花兒開了 托克遜有杏花節，賞花的人們在半夜就開著車前往。我們到達時，沒看到白色的花海，只看到黑壓壓地人海，淹沒了塵土飛揚的維吾爾人村落。我是在睡夢里被喊醒，來了一次說走就走的賞花游行。杏花兒剛剛打上花骨朵，大片的杏林還在花海的醞釀中。但也有三三倆倆的杏樹，開的恣意璀璨，花枝招展。蜜蜂嗡嗡地哼著小曲忙落其間。一股股的清香氣息迎面撲來，令人深嗅為之沉醉，頓感一路的車馬疲勞煙消云散。人們在幾棵妖嬈的花間頻繁留影。我也留影其間，但卻被留影的人們吸引。看她們頂著漂亮的頭巾，身上彌漫著比花兒還香的芬芳；看她們穿著純綠色，大紅色的長長地紗裙，在花枝間扶一只杏花，嫣然一笑，我就不由自主的驚呼：好美！被贊美的女子回過頭來，對我笑得更加羞澀甜美，我就癡癡地入迷了，完全忘了我也是個女子。杏花兒沒有驚艷我，人們賞花的熱情震撼了我，讓我感動，遐想……我如走在蕩漾開來的人間四月天，什么杏花，這里已然綻放：玫瑰，琵琶，芍藥，紫羅蘭，郁金香……我所看到的一路還在蕭條里的，胡楊，湖泊，山巒，濕地，寸草不生的石灘，沉寂的水車，簇簇依偎的紅柳，廢墟的土墻，房屋，木棧道，古老的城門，以及那戈壁里的紅河谷，都透著不可言說的生命奇景和美觀，訴說著千年的傳說和美譽。因為它們，人們從喧鬧的世界趕來，尋一抹千年的寧靜，趨之若鶩。 4.又看郁金香 三年前的五一下著蒙蒙細雨，郁金香呈現給我的是難忘的高貴和迷離！三年后的今天，風和日麗，艷陽高照，郁金香風情嫵媚，火熱奔放，一種絕美另類的姿態妖嬈在熱土之上。風景在有些人的心里會生根發芽，長出不一樣的旋旎。而在有些人的心里即使再美，不懂欣賞感恩，也是荒蕪一片。風景也許每年都很相似，看風景的心情卻永遠都不重復，演繹不一樣的情結。在郁金香的美侖美奐里，我只有沉默，無語，真的只能是欣賞，欣賞……過多的贊美都是一種鄙俗。在青格達湖邊，海浪涌出的潮腥味道，令我陶醉。浪水嘩嘩得沖向岸邊，堅實的拍打著堤岸，生動感人。湖面廣淼，水波漾漾，浩瀚滄瀾……郁金香太美，我憔悴；青格達湖太廣，我渺小。看那海鷗叼起一只蟲子飛越湖面。我只愿這景，這湖，這美好的生態永遠保存，世代相傳，給后人，給更懂得欣賞和愛護的人，一些有情人…… 5.那一條河流 一滴水，可以蘊藏千萬縷陽光；一條河流，可以撫育流經的所有草場。河流如帶，蜿蜒如紗地舒坦在綠色里。與深邃的藍、飄逸的白親昵在天邊，與茂盛的花草和歡快的牛羊相融在大地，那是一副輝宏的天界。河流是一位柔順的仙子，又是一位豐韻的母親。當粗曠被馴服，蒼茫就需要用愛撫慰。一條河特有的溫柔，默默地將清澈的河水贈予萬物。飲過河水的生命都懂得感恩。花兒遍野，在河岸散發著芳香，百鳥齊鳴，在一起歡快地歌唱；還有肥壯的牛羊，馬背上成長的英雄。那一條河流流淌在美好里，珍貴的是純凈，愜意的是平靜。那一條河流蕩滌在魂魄外，欣慰的是守望，偉大的是無私。 6.誰一直看著我的夢 奔著那縷炊煙，我開始跑。故鄉大聲喚著我的乳名。回來吧！鄉愁已經蒼白。楊柳夾道，小河張望，老屋備好了一杯熱茶，夢沒有理由不回去。娘把她自己站成我夢中的一個等待。奶奶已經成為村東那片柳林里一個符號。做著夢，忽遠忽近。她身邊站著一棵樹，那是我在奶奶墳上插的一截柳。我不想讓奶奶孤獨。奶奶托夢給我，她很想家，老屋一直在她記憶里。多少次，我只能在夢里見到奶奶，看她溫柔地舒展皺紋。童年，老屋總是和奶奶一同笑在我眸子里。夜晚，聽奶奶講古老的故事。娘不識字，但娘也喜歡聽奶奶唱的童謠。童年太純，我不會做夢，只會聽奶奶講夢里夢外。娘的身影讓日子不再清苦，庭院里那棵老榆樹捧著她流下的每一滴淚。如今，娘也蒼老成奶奶，我卻聽不到那熟悉的故事。躺在床上倒頭便睡，我把時間交給夢境。我想：娘會一直看著我的夢。在村東頭。在奶奶長眠的那片柳林。在我日思夜想的故鄉。不能回去給娘梳理一下散亂的白發，不能依靠在老屋懷里回憶過去，不能聽庭院里那高一聲低一聲的鳥鳴。我把老屋的嘆息，娘夜里的張望涂抹在筆端。凝視久久！好長時間沒有讀過手機里的短信，不知道是娘忙，還是我忙？陌生了河塘。陌生了村頭的老榆樹。陌生了一張張面孔。只留下一雙眼睛，在鄉下看著我，看著我的夢。是不是在想她？ 7.落雨窗前 我，拽了一把躺椅，在書房的窗前看見，一陣陣，忽急忽慢的雨點雨線，在風中竟然有了形狀，時而筆直、時而傾斜、時而螺旋落到水泥地，激情的水珠飛濺落到花草上，滋潤著色澤鮮艷落到青磚上，仿若，神奇的渲染圖案，逐漸地變幻落到石頭上，滴答、滴答，如同，聲樂演奏一般雨中的心緒，放松而出的坦然好似，哪本書中描寫的一段窗外天空，不是烏云滾滾，而是洗刷潔凈的一片云天初秋之雨，我在窗前靜觀 8.你的眼 我喜歡看你的眼長長的睫毛淡淡的眉彎像一首迷人的詩令我久讀不厭我喜歡看你的眼秋水般的澄澈燭炬般的燦爛是一曲亢奮的歌令我沉醉不起你的眼就是一窗清新的景我多想是一只蜂蝶在你的窗前流連你的眼就是一湖蕩漾的波我多想是一葉扁舟停泊在你的港灣光明、正直，質樸、純凈……從你的眼里源源不斷的涌出你的眸光所到之處坎坷也能化作坦途荒山就能變成錦繡……你的眼就是我的世界我的世界能不能在你的瞳仁里長留？你的眼是一片迷人的海我是海邊撿拾貝殼的游子能否走進你的心里？ 9.七月七日的筆 一束目光，靠近硯臺，那些癡情，那些嫵媚。在一張白紙上隱埋我的嘆息，不去回憶，任由時光放牧日歷。飛吧！浪漫的七夕，伸手從口袋里取出那支筆。老牛馱來一池江南雨，清涼的不光是一塊石頭。一支筆整理好思緒，待發。淡墨流淌出喜鵲滿眼的驚喜，把鳴叫安放在銀河岸邊，等待。迎接兩個人，每年這個時間都固定不變。擺脫世俗。擺脫緊握。擺脫冷酷的目光。選擇一個清凈的擁抱，放下沉重，放下喘息。打撈一副黑色的翅膀，連接一座橋。筆，騷動不安起來，肆意揮灑束縛一年的壓抑。寫出一撇一捺。撇在我心，捺進你心。滴下一團墨，七夕之夜開始化妝。漆黑無法控制想象。牛郎與織女，浪漫與溫柔。走出筆端，站在黑暗里呼吸。急促，激蕩，鋪滿夜空。古意的愛情，在筆下進化，在七月沉淀。七月七日的筆，裝滿整個夏季的欲望，膨脹，燃燒。燒紅一束目光。盛開。哭也罷，笑也罷。我總算見到了你。提筆寫不出一個詞語，七月太枯燥，只有愛，遠去了情。 10.三月，只為那一河心暖 想起，冬天那條河，還記得，曾經，我在冰冷中艱難跋涉。站在冬天的彼岸，回望，心頭還有一絲憂傷的痕跡，感謝，這一路的風霜雨雪，始終有著一個信仰，陪伴著我，捱過了這一季寒冬。那時的潔白已成過往，存留心間的還是那一捧，手心里的溫柔。羊群的咩咩，叫醒了岸邊無限風光，野草青青，油菜花黃，惹得桃花漲紅了臉，還有柳枝，更新了一季的思想……春雨到底還是耐不住寂寞，在河水里激起了一層層歡聲笑語，漣漪便溢滿了整條小河。河底的魚兒，似乎嗅到了，一股春的味道，躍躍欲試，在河水中一邊雀躍，一邊舞蹈。幸福，從來不過是，心里那份隔河而望的滿足，美好，不再是遙遠的微不足道。駐足，凝視，這一河春暖，已流淌到我殷實的心窩。
有關于母親的散文詩10首(8)
【學習過程】 《荷葉·母親》
【總結反思】
有關于母親的散文詩10首(9)
4、《散文詩兩首》之《荷葉母親》（集體備課教案）
教材分析 ： 《荷葉母親》是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。作者被雨打紅蓮,荷葉護蓮的生動場景所感動,而聯想到母親的呵護與關愛,抒發了子女對母親的愛,在母親身邊,孩子沐浴母愛的光輝,是何等幸福快樂;心中的雨點來了,只有母親,才是子女在無遮攔天空下的蔭蔽.這篇課文,讓學生學會用心靈去感受那真摯美好的情感,更加深入地了解作者的心境,從而促進語文知識的獲得和語言能力的提升。
一、學習目標：
1、了解作者及其主要作品；學習以物喻人的寫法；
2、把握詩文的感情基調，有感情的朗讀詩文；
3、體驗人間親情，感受美的熏陶，培養審美能力。
二、學習重點： 反復誦讀，品味詩歌 的語言，領會詩歌美好的母子情。
三、學習難點：把握詩歌情感基調，通過誦讀揣摩，逐步提高鑒賞詩歌的能力。
四、課前準備：MP3背景音樂，以及將學生分為女生和男生兩大組。進行比賽。
五、課時安排：一課時
六、教學過程
創設情景，導入新課
有一個人，她永遠占據在你心靈最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報……這一個人，叫“母親”，這一種愛，叫“母愛”！
今天我們將有幸學習著名作家冰心的一首歌頌母愛的詩歌——《荷葉 母親》。（荷葉 母親 板書課題）
一、檢查預習：
1、冰心(1900－1 999)， 原名謝婉瑩，中國現代史上第一位著名女作家，現代散文家、小說家、詩人、兒童文學家。
▲代表作有： 散文集 《寄小讀者》 《往事》
詩 集 《繁星》、《春水》
小 說 《兩個家庭》《斯人獨憔悴》
▲冰心的創作內容大致包括： 母愛、童真、自然三個方面。 以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發點冰心體
2、字詞積累： 并蒂 蓮蓬 菡萏（hàn dàn） 徘徊（pái huái） 攲（qī）斜 蔭（yìn）蔽：遮蔽。
二、初讀課文，體驗內容，看誰更專心
首先，指定學生朗讀，其他同學注意感知文章大意。
◆了解文章大意。( 請學生初步談談讀的感受 )
明確：這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，達到“我”是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母親愛護自己的子女。
◆帶 著對課文的初步理解，再賽讀課文，理清結構層次。
明確：送蓮（1）——憶蓮（2、3）——看蓮（4—7）——悟蓮（8、9）
◆◆由此可見，課文始終是圍繞蓮花來寫的，而紅蓮則是全文著力描寫的重點。
3,“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ ”如何理解？ 在文章結構中有何作用？
明確：比喻。 “心中的雨點”暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難。作者由雨打紅蓮，荷葉護蓮的情景想到了母親呵護子女，將滿腔情 感寄托在“荷葉護蓮”之上，借景寫人，托荷贊母。這種寫法交“托物言情”。文章以此結尾，卒章顯志，升 華主題 ，也是文眼所在。
◆吐露心聲（仿寫）：有人說：天下的母親有著不一樣的面容，但唯有一樣——母愛，是完全一樣的。同學們，我們享受母愛十余載，那么你們有什么話想對你的母親說呢？請仿照課文格式來表心聲：
母親啊，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿除了你,＿＿＿＿＿＿＿＿。
母親啊,你是流水，我是魚兒，當干旱來臨時，除了你，誰還能為我提供一個安定的家。
母親啊,你是避風港 ，我是小船，狂風暴雨來臨時，除了你，誰是我在無遮攔大海中的依靠。
母親啊,你是鳥巢，我是小鳥，心中的寒冷來了，除了你，誰是我在冷風中的溫暖。
母親啊,你是土壤，我是芽兒，天上的風雨來了，除了你，誰能讓我健康地成長。
四、課堂小結。
這篇文章所描繪的雨打紅蓮 ，荷葉護蓮的場景，十分溫馨感人，既充滿了濃濃的愛意，又讓人順理成章的聯想到母親的呵護及關愛，從而使荷葉母親的形象美好又偉大。 細讀文章，就會讓我們更加深刻地理解 母愛。誰言寸草心，報得三春暉，但愿有一天當我們張開有力的翅膀翱翔于祖國遼闊的藍天時，能看到母親欣慰的笑容。
五、作業：1、熟讀并背誦全文
2、課后練習第四題
板書
荷葉母親
一、送蓮（1）
環境（天氣） 紅蓮情態 心境
二、憶蓮（2~3） 第一次 繁雜的雨聲 開滿 亭亭
濃陰的天 白蓮已經凋謝 煩悶
第二次 雷聲作了 左右無攲 不適意 雨打紅 蓮
雨愈下愈大 無依無靠 荷葉護蓮
三、看蓮（4~7）
第三次 雨肆意地 在大荷葉的 不寧的心 覆蓋下 心緒散了
第四次 雨勢并不減退 不搖動 深深的受 母親呵護
勇敢慈憐的荷 受了感動 子女
四、悟蓮（8~9）：借景寫人 托荷贊母 （卒章顯志 升華主題）
六、教學反思：
有關于母親的散文詩10首(10)
關于母親的散文詩參考
無知時，媽媽的愛是春天
保護著我
在愛的世界快樂成長
無憂時，媽媽的愛是夏天
守護著我
在溫暖的懷抱里享受懵懂的幸福
叛逆時，媽媽的愛是秋天
呵護著我
在愛的負擔下感受擁抱的愛的含義
獨立時，媽媽的愛是冬天
維護著我
在溫暖的雙手中領悟親情的獨白
我無知時，忘記了媽媽愛的摸樣
我無憂時，遺失了媽媽愛的`美好
我叛逆時，丟失了媽媽愛的辛苦
我獨立時，憶起了媽媽愛的偉大
媽媽的愛，在我的世界
讓我的春天，滿載快樂
讓我的夏天，承載幸福
讓我的秋天，永滿溫暖
母親
你是春為了花開，
你是夏孕育了生命，
你是秋收獲著希望，
你是冬付出了所有。
你的笑容，是和煦的春風。
你臉上的皺紋，是艱辛歲月里風霜雪雨的刻痕。
你的汗水和眼淚，是珍珠璀璨耀目。
你的畫像，是勇敢和堅韌的象征。
你是我衣服上密密縫著的線，
外面縫著心酸里面縫著溫暖。
你是我受傷時的呼喚，
是含辛茹苦是頁頁詩篇。
你是我成功時的歡聲笑語，
失敗挫折后的靠山，
是殷殷期盼是屢屢懷念，
更是歲月里永不褪色的那抺溫柔。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
