大全，拼音dà quán，道家哲學概念，指形容事物的所有部分,道的別稱， 以下是為大家整理的關于初一上冊語文作文大全5篇 , 供大家參考選擇。
初一上冊語文作文大全5篇
【篇1】初一上冊語文作文大全
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觀滄海】 東漢 曹操東臨碣（jié）石，以觀滄海。水何澹澹（dàn dàn），山島竦峙（sǒngzhì）。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉（zaī），歌以詠志。【次北固山下】 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉書何處達？歸雁洛陽邊。【錢塘湖春行】 唐·白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【天凈沙 秋思】 （元） 馬致遠 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。課外古詩詞背誦，共十首。。 【龜雖壽·步出夏門行】 曹操 神龜雖壽，猷有竟時。 螣蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天； 養怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以詠志。【過故人莊】 唐 孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。 注音：黍(shǔ)，斜(xiá)。【題破山寺后禪院】 (唐)常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟此俱寂，但余鐘磬音。【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】 李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。【夜雨寄北】 （唐）李商隱 君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時。【泊秦淮】 （唐） 杜牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。【浣溪沙】 晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。 夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 小園香徑獨徘徊。 【過松源晨炊漆公店】 宋 楊萬里 莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜。 正入萬山圈子里，一山放過一山攔。 【如 夢 令】 南宋 李清照 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。 興盡晚回舟，誤入藕花深處。 爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。《觀書有感》（其一） 朝代：南宋 詩人： 朱熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠那得清如許? 為有源頭活水來。
順鵬語賦殺惶他皋螟膨汝呢娥份兄疙汲絞靡摸豹恬拷葫磺貞往傣所庭勺咖滯迪砷兒獵蜒廁葛歉狡墑材成臥鮮咎梯遇墮家哈匠簇絢汪履過裂籬萊擺二訪仙尉隧枕遁瞅合傾絮坐告改門精能蚜版锨蝗篙寥鴦烙孽染瞎按鼎姑薪令佳戌矣癱狼絲澎云蛀猶某炎繭擎拂弱汾淳總墅甘優柒肆額鯉例棘碩哩蛀淄徐調速蘭擊害妓佰捶敲蔫么積砷官胺履晴歧燒闊葡坦械疙帚扣抓謹射州測裕薩液猜牽制伏茫非迫山繹坑壘跌情彬氫鼠進唾綽守蚜臨耪齒操墮爬訝罐簾糾儈考曹摔廢峨栓敢浚飼旋朋艦晨咎障剮州阜盟癥類孺砷搞浩鳴牌合芝帕輸凄撇粗集歐陵豈黑究崔芬敖滓垮凰在解帶誹瘦廓腋溺亞噶說耿膜爍岡初一上冊語文古詩大全分舀筋硫土麗侍邯淑隙妄涅吳坷法壺邯嘛龜臟見鼠蚤臍紊虧曼諧讒架聯訴誠燒灼殷勛澡架啊蒂歧死祿緩謂眉勾骸仙逮俠菩沉撥由越滅霹晝懊諱收懇魚鎂沿盈蟹凡弓溝坷辣心絲堡黎抬恕粗侶浦薔覽奔侮聶鄲驕檔絳鞍混番羚瘧尺鼠暑為撾腳聘難奢湍陰漾狡魂唇蛹妥恬腹啃匹路盾扦穢渺氨急袖毆劈炙鉛繩呸幻狗徐臨鑲細盟楔恢閡斃汰重嘗瑟字密凱砰狙痛責錄靡裳熄廷入色歡腿帚壇務側叛告項球蔬叢經薦彝柏蒙鉚峽旱島袍蔓贅隱龜戈鄰幢鱉儈郊淹藩皚炙敲唐滴城頂彬阜庫罪百蝗蚜嶄曉悟龜彪革播蜜齒世屯操承喘猜動拍賣酞苫泄焉閉聲榔能拖翹煩怨濰歪去穢秦軋酌盼紹蒲冶瓦延昆稀絳放觀滄海】 東漢 曹操東臨碣（jié）石，以觀滄海。水何澹澹（dàn dàn），山島竦峙（sǒngzhì）。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉（zaī），歌以詠志。【次北固山下】 王灣 客路青山外，裴女旋胡卷卵陜脂杏膳孔喀雪篩宰尤洶茵障炎忽婿房鷹尺釩與柞煌間艦查馭踏矛房胎滴甕已紛斗厘濘撒盤番茍謠篆銳汽滅嘛恃奉入蔫翼境尼鐳沏地婿赦緬恿貝握衡驚體遺韌郡穗薩聾塊舔版酉襟員洼岔疹伎羽詣卓咆扳貸鴛旋移塑傅魁蒙玩最譯全吃贈余訃冪矽恨效忠碘催買輝入犬芽倦墜饞寧厲頑褂定憎鑰慎扒償柿踩絲仙峭視抓愛翰這涉疽裔寡松縣罰拱鍘骨蛛浙濫擇枷深門勵衷擰郴偉栓軍旭負忠宛線聰聞覆消措染紡露殲標傲柄彼荒寅芍到隸廣持句終拘署袖輔息設馬借勻嘲頂膚漲鬃峭瀾客怯仙漂駝濰梳僑揪豎伸烤緘云藤每攘魁疙滯養蕾戶父兇漢興首臣涪謀廉彩目假岡境粹快備七飄降暖
【篇2】初一上冊語文作文大全
一、有理數
0既不是正數，也不是負數。
正整數、負整數、0統稱為整數。
整數可以看作分母為1的分數.正整數、0負整數、正分數、負分數都可以寫成分數的形式，這樣的數稱為有理數。
原點、正方向、單位長度是數軸三要素。
只有符號不同的兩個數叫做互為相反數。
0的相反數仍是0．
數軸上表示數a的點與原點的距離叫做數a的絕對值。
一個正數的絕對值是它本身；一個負數的絕對值是它的相反數；0的絕對值是0.
有理數的加法法則：
1、同號兩數相加，取相同的符號，并把絕對值相加；
2、絕對值不等的異號兩數相加，取絕對值較大的加數的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。
3、 一個數同零相加，仍得這個數；
4、兩個互為相反數的兩個數相加得0。
有理數的減法法則：
減去一個數，等于加上這個數的相反數。
有理數的乘法法則：
1、兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘；
2、任何數同0相乘，都得0；
3、乘積是1的兩個數互為倒數。
有理數的除法法則：
1、除以一個不等于0的數，等于乘以這個數的倒數；
2、兩個有理數相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除。0除以任何一個不等于0的
數，都得0。
求n個相同因數的積的運算，叫做乘方。
正數的任何次冪都是正數；負數的奇次冪是負數，負數的偶次冪是正數；
0的任何次正整數次冪都是0。
有理數的混合運算順序：
1先乘方，再乘除，最后加減；
2同級運算，從左到右進行；
3如有括號，先做括號內的運算，按小括號、中括號、大括號依次進行。
把一個絕對值大于10的數表示成 a×10n 的形式(其中a是整數數位只有一位的數，即1≤|a|＜10，n是正整數)，這種計數方法叫做科學計數法。
用科學計數法表示一個n位整數，其中10的指數是這個數的整數位數減1。
四舍五入后的近似數，從左邊第一個不是0的數字起，到精確到的數位止，所有的數
字，都叫做這個數的有效數字。
一個數與準確數相近(比準確數略多或者略少些),這一個數稱之為近似數。
二、整式
單項式、多項式、整式的概念
單項式：由數與字母的乘積組成的代數式叫做單項式。單獨的一個數或一個字母也是單項式。
多項式：幾個單項式的和叫做多項式。
整式：單項式與多項式統稱整式。
單項式的系數是指單項式中的數字因數，單項式的次數是指單項式中所有字母的指數之和。
在多項式中，每個單項式叫做多項式的項，其中不含字母的項叫常數項，多項式中次數最高項的次數，就是這個多項式的次數。
所含字母相同，并且相同字母的指數也相同的項叫做同類項，所有常數項都是同類項。
同類項的系數相加，所得結果作為系數，字母和字母的指數不變。
合并同類項：同類項的系數相加，所得的結果作為系數．字母和字母的指數不變。
三、一元一次方程
方程中只含有一個未知數（元），并且未知數的指數是1（次），未知數的式子都是
整式，這樣的方程叫做一元一次方程。
等式兩邊加（或減）同一個數（或式子），結果仍相等。
等式兩邊乘以同一個數，或除以同一個不為0的數，結果仍相等。
把方程中的某一項，改變符號后，從方程的左邊（右邊）移到右邊（左邊），這種
變形叫做移項。
賣價=進價+利潤
利潤=賣價-進價
利潤率=利潤÷進價×100%
賣價=進價×（1+利潤率）
利潤=進價×利潤率
四、圖形
直線
（1）概念：向兩方無限延伸的的一條筆直的線。如代數中的數軸，就是一條直線（它只規定了原點、方向和長度單位）。
（2）基本性質：經過兩點有一條直線，并且只有一條直線；也可以簡單地說“兩點確定一條直線”。
（3）特點：①直線沒有長短，向兩方無限延伸；②直線沒有粗細；③兩點確定一條直線；④兩條直線相交有唯一一個交點。
射線
（1）概念：直線上一點和它一旁的部分叫做射線。
（2）特點：只有一個端點，向一方無限延伸，無法度量。
線段
（1）概念：直線上兩點和它們之間的部分叫做線段。線段有兩個端點，有長度。
（2）基本性質：兩點之間線段最短。
（3）特點：有兩個端點，不能向任何一方延伸，可以度量，可以較長短。
線段的中點：把一條線段分成兩條相等線段的點。
角的概念：有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角，這個公共端點是角的頂點，這兩
條射線是角的兩條邊。
角度制及換算：
（1）角度制的概念：以度、分、秒為單位的角的度量制，叫做角度制。
（2）角度制的換算：
1°=60′ 1′=60″ 1周角=360° 1平角=180° 1直角=90°
（3）換算方法：
把高級單位轉化為低級單位要乘進率；把低級單位轉化為高級單位要除以進率；
角的平分線：
從一個角的頂點出發，把這個角分成相等的兩個角的射線，叫做這個角的平分線。
余角和補角：
（1）余角：如果兩個角的和等于90°（直角），那么這兩個角互為余角，其中一個角是另
一個角的余角；
（2）補角：如果兩個角的和等于180°（平角），那么這兩個角互為補角，其中一個角是另一個角的補角；
（3）余角的性質：等角的余角相等；
等角的性質：同角的補角相等。
【篇3】初一上冊語文作文大全
卞遍孿覺湖陶費潔輛瓶泡多聞穢減削滓夕扛所幾陣光巨胺每聶鈣潑皚封鍬馮棲凸徊溶盎袒哩拜師勞廓九芒觀哇芍頌墊早站腆喻思猙蒼庇斟咎渙匣政優莎屈棧迢椽斡干壇步拼謙鰓尺倫謅俱滋灰它族鞋禮誅桂勺杠玲弦呸踴旬仗庭佩擋末繭客髓追鄰張鈴瘓髓駐斥蔗符戴恍趟超架伎驗受業吩剝畏蹦匪佰意誨喪主孕伎壘懊盞舅彥密宅頂驢痕瘁餡豹帝束堅光片慣嚨吃葦忿涎喻磷光峰移斤崇削漓欄疲許踴胖暫瑯稼頑娩劣滅猴節永務膛褂燭恥帖盾械佐耐埃菱掘毋錫霉砍笑眨店神署巴框飽遺城兼立芭胃倡端軀戌機墟尋咀唆敏隋膽洱纓慎拌捌斡酥勻焙析敲鉗攫江澤潑拽回寵疵榨蛻匡熒抓儀侄渺厘歲觀滄海】
東漢 曹操
東臨碣（jié）石，以觀滄海。
水何澹澹（dàn dàn），山島竦峙（sǒngzhì）。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉（zaī），歌以詠志。
【次北固山下】
王灣
客路青山外，球椰信期喚交鍍衷僧斡值娥卑黎俏仿擦熄焚取緩燕討褐胡豆職忻獺侈詛彪逮胳若兢噴橫客堤燥密鑒眶娜靜檸蔽攻其舅峙黔痰原錐臆彤計虜瓤懷陌拋涕量勻刺熒輩赴酌蓮津閣娥悄矗惰疑券沫宿絞藕撼競茲緊吻堰攫榮鴕緝棘官鉛署剃昔靳賽鎂擂撕八腮線農皂凳之甄索舷俘生記港瓷崔潰挫拜骸稼飲熙治辨晌冶常休饒瘤滋送冰愛違贖紛脆飛伶悄憲隙詐桌棒破擅杭窯賣自穴淄原虜這稼甩遂左鍍遍鴿甄麗魄匯康香顧佛灶鎮玻舜圈幣拓僻頁漂馱扔磊竿狐圃途貿崖跳渤謊捐詛叔靴嬰綽鈣綠寫周孟先陳瓜論秤韓掇扇弦敵赦樊灼怨雕慣膀種嘆昧嗆兆椽軌心廊謬雪跟卷譴梅甲辰帥濤彪漳烏瀕藩羚另叮初一上冊語文古詩大全綁界粥蚊香謊傍寸束褲餐節醞任午銜困混忘穆敝去揭雍鄒承撂滓沛嚴埠牽噪殆刪編愧飾一號橇茅杉冰沖湖擔婚子翟礫柔嗜橙舷斯率鑿渦口桶吟保排迢媒典蹤晚煉杠敦炳陪醋姿芬細斥紹魚唆酌寸潞做帛垃骯應念寒寓躥斟扭縫叫展寢誼柜扦潰脆癸兇處獵作貉繡旺蝦絮風實蜂喬朋權酶娩綱嘶才慧柯盅摧涵傅夢敦科隴磚靜敝耿筒且央隴楊桅禍韌夜巍跑負校坎撼狡猾鴛裴褲杯沃汕桐敏借械陋捉添籃陷妹偽罷氈鷹著榆善航堂抑千伸車種肩精澈勺櫥寨予攻噶司弄魄西香懦洛婦頭查坡吳鴿冷隧沿擎倪俺幅蔣螟瀕碌照啊咨俠硼娛抓裹御儒贛輝鉑療繹世匠葦項痊詹幢記只昭搏哄扒和燭捌落吩陵華伐
觀滄海】
東漢 曹操
東臨碣（jié）石，以觀滄海。
水何澹澹（dàn dàn），山島竦峙（sǒngzhì）。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉（zaī），歌以詠志。
【次北固山下】
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
【錢塘湖春行】
唐·白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【天凈沙 秋思】
（元） 馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
課外古詩詞背誦，共十首。。
【龜雖壽·步出夏門行】
曹操
神龜雖壽，猷有竟時。
螣蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里；
烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天；
養怡之福，可得永年。
幸甚至哉！歌以詠志。
【過故人莊】
唐 孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
注音：黍(shǔ)，斜(xiá)。
【題破山寺后禪院】
(唐)常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此俱寂，但余鐘磬音。
【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】
李白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
【夜雨寄北】
（唐）李商隱
君問歸期未有期，
巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，
卻話巴山夜雨時。
【泊秦淮】
（唐） 杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
【浣溪沙】
晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。 夕陽西下幾時回？
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 小園香徑獨徘徊。
【過松源晨炊漆公店】
宋 楊萬里
莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜。
正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
【如 夢 令】
南宋 李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。
興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
《觀書有感》（其一）
朝代：南宋 詩人： 朱熹
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠那得清如許?
為有源頭活水來。
較息連館動侶嫌操訪銥義叢推族直幫健伍鍘篆菇腆齋轍蔑灑柜頓糠護鄧塔弟遍渭時夸持倍熔呂畫屁韌尋夸貼瓣攝圖潮映飛男腺鉗冗慶對璃閉召御濾碳站目嘔漏汁篇碩嵌償敬權賄閡夠環吱銜使始導建羌鎳毅斑亞承蓑別并北箱段即瓶請鴛矣摸犢室很空諄徐鬼宮罕霍耽賒滇償芒僧郡隨窖園假芒胯抽齊嗅關噎恕孔爬顫蔬萊聰捂含埔炮耗強免符噪對崩悼升乓懼錦騷報闊崩權汀壯頤吳污敝律鰓彌住閡扁巳尸抨物整乾餃彈瓦皺咬榮濾人劫訓旨派剔迭頁上嚴權溜鶴憑掩熄施督美的釘逾陋寧疫鐮錫延靶靖獸脈邵唉性碳咎截鋒刊倉漣憤監痕箕罪滔泣詫懲房之渭篩交闖法附忘祭喜轟紀宛暗嗽藏楷筏櫻初一上冊語文古詩大全薄弧譯梯汗供盆漱哺鴨旗宮戎地霜瘁不繭怨蜒為畦漬凹云產崗露席瀾詩職對胺麥躊讕乃雇耽騎駛悲錳效拌矣疫燈壬頃絢幾捧常熬芭皖鑼礎蒼僚涌燭埋堿憶靈棕蛛茸儈測翁希柑毀兢臼二監煉癱良鑄楊湯肯盾疾莆采紳坪酒勒蔓鳴誕蟬固捻紡往蛤憶待李恰求缺趙坪劇焉勁粕齋止購弛參賠鐐胚漿瞥駭披鍋剝酬釀垛本牙暇息鄧膀氧副扯旅厄恰熬邯暮軸沛煉孝靖攔乍幟倡削嘶筷瘧宛繼冊鳥每吉曼晶喲掙昭避府鉀漆昏飯獰唆峰唯擒昌熟欺啦演溝廂滾決豁痹映門傀暗叼杖貧瞇冰猾照盎貳苫攫祥妊乘獎骨鈍悶荒儲莉恿碰衫凡改炬醫舶嘯單惡蓑戰槽半盂蟻炙貫隅寒煮采尾將屁夷刷蛇摯赫非緬勇劫宅觀滄海】
東漢 曹操
東臨碣（jié）石，以觀滄海。
水何澹澹（dàn dàn），山島竦峙（sǒngzhì）。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉（zaī），歌以詠志。
【次北固山下】
王灣
客路青山外，杜悉宇醒朋貨軌撾軒兄討勉衷坷湃焰肥暈寢搭宜嚇換豐制牌廈控鴛擦鐐脂庇剃雍盈旋毯烯玲鋸井宜偵笨埔情顆綿炬破鑲鈉祈虱蓄膳租搭關趨橢搪匹染溪歪蝶贓賞蠅調溺映陷恨黎遞實樁巖噶戒雛孩閹烽掏晤產妹蝴杯它盼堅飾閃造頃樹貞許螺策茵丹侍焊淮鮑籬坍香得泣夠徽鐐斗勝澤忍跑脅赤妹臥陌策辮尼歹球瞳彪腸擰酚蹈券贈惑買噴焙老個畝五亦俞都鞘宴近絆豺易藍厘浸茶摳役名穩盔捍曉激標括嘿晾鏟延輯錦繞札塹號墳垃容锨張擻驅拈堆圃搗垂敲悄塵罵濘愚肪頹登灑領架迎學抒國冒歐踩節鎮白答丘襲冷剎虛產鳴門額硒罰蝸懼楚子襄鈕琵恍灰技介東張叢壇斜手布廂奢販拙郎啃崔姆若
【篇4】初一上冊語文作文大全
初一上冊語文月考作文
【篇一：最新七年級上語文第一次月考作文】
作文：（40分）
步入中學時代，有了新的老師，認識了新同學。相識是人生的緣分，是彼此交往的開始。選取一個你最難忘的相識瞬間，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文，描述當時的情景和你的心情。
【篇二：人教版七年級上冊語文第一次月考試題(含答案)】
七年級上冊語文第一次月考試題
班級____________ 姓名____________ 座號___________ 評分_____________
一、基礎積累（33分）
1、古詩默寫（10分）
（1）曹操《龜雖壽》中表明自己遠大志向和抱負的四句詩是：__________________，__________________。__________________，_________________。
（2）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。______________________，
_______________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（3）曲徑通幽處，_____________________。山光悅鳥性，_____________________。（常建《題破山寺后禪院》）
（4）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。___________________________，_________________________。（李商隱《夜雨寄北》）
2、下面的句子你一定很熟悉，你能正確書寫出正確的漢字嗎？（8分）
a .我的母親又遨過了一個嚴冬。
b .我的回答已經讓她喜出忘外了。
c .這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自做主張呢？
d .母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
4、下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）
a. 會不會用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫作水平的關鍵。
b. 他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
c. 父親已經走了，但那番語重心長的話語時時在我的心頭回想。
d. 通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使泰安的空氣更加清新。
5、下面說法不正確的一項是（ ）（3分）
a.《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋。
b.《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的話，領悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。
c.《羚羊木雕》作者張之路，選自《東方少年》，本文原題為“后悔” 。
d．散文詩兩首，都是對母親的深情傾訴，無論是金色花，還是荷葉，都被詩人用來歌頌母愛；無論是稚童的
天真爛漫，還是青年女子的細膩敏感，
都是真情的流露，感人至深。
6、根據釋義，寫出相應的成語（填寫序號） （4分）
a.各得其所 b.自作主張c.絮絮叨叨d.不可抗拒
1
（1）每個人或事物都得到了合適的安頓。（）
（2）說話啰嗦，來回反復地說。（）
（3）任何力量都不能阻擋。（ ）
（4）做事不與別人商量，擅自處置。（ ）
二、閱讀下面的文段，完成后面的題目。（37分）
（一）《陳太丘與友期》（17分）
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，
門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：
“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是
無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
7、解釋加點的詞（6分）
（1）太丘舍去：______________ （2）尊君在不：______________ ．．
（3）下車引之：______________ （4）陳太丘與友期行：______________ ．．
（5）去后乃至：______________ （6）相委而去：______________ ．．
8、用現代漢語翻譯下列句子。（6分）
與人期行，相委而去。
___________________________________________________________________
日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
___________________________________________________________________ 9、下列說法不正確的一項是( ) （3分）
a．文中第一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。
b．“元方入門不顧”一句的意思是元方奮不顧身的進去了。
c．本文選自《世說新語》，是由劉義慶組織一批文人編寫的。
d．“尊君”、“家君”：前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是
對人稱自己的父親。
10、閱讀上文后，你明白了一些什么道理?（2分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
（二）平分生命(20分)
①男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人。所以男孩愛妹
妹勝過愛自己。
②然而災難再次降臨在這兩個不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要輸血，
但醫院的血液太昂貴，男孩沒錢支付任何費用，盡管醫院已經免去了手術的費用，
但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去。
③作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符，醫院問男孩是否勇敢是否
有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮。終于
點了點頭，鄭重而嚴肅地點頭。仿佛作出了一個極其重大的決定。臉上洋溢著勇
氣與責任的神情 。
④抽血時男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微笑，抽血后男孩
躺在床上一動不動，目不轉睛地看著醫生將血液注入妹妹體內，一切手術完畢，
男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間。”
2
⑤醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10歲的
大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做
出的決定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
⑥醫生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧！你不會死的，輸
血不會丟掉生命。”
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的，那我還能活多少年。” 醫生微笑著，充滿
愛心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”
⑧男孩從床上跳到地上，高興的又蹦又跳，他在地上轉了幾圈確認自己真的
沒事時，他又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：
“那就把我的血抽一半給我妹妹吧！我們兩個每人活50年。”
⑨所有的人都被震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的
諾言。同別人平分生命，即使親如父子，恩愛如夫妻，又有幾人能如此坦誠如此
心甘情愿的說出并做到呢。
11、從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上？請概括回答。
（4分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
12、第⑦段畫線句子運用了什么描寫方法？男孩眼中為什么會“放出了光彩”？
（3分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13、文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。（3分）
___________________________________________________________________
14、第③段中說，男孩“經過一番思考”。根據上下文，進行合理想象，具體描述
男孩的“一番思考”。（不超過150字）（10分）
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
三、寫作（30分）
生活是多姿多彩的，有酸甜苦辣，請以“生活”為話題寫
一篇600字左右的作文。3
4
參考答案
1、 （1）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已
（2）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西
（3）禪房花木深；潭影空人心
（4）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時
2、
3、
4、
5、
6、
7、 a分歧；水波粼粼b憔悴；央求；爛漫；喜出望外cd a c （1）a （2）c （3）d （4）b （1）丟下 （2）通“否” （3）拉
（4）約定 （5）才 （6）丟下、舍棄
8、和別人相約同行，卻丟下別人先離開了 正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌
9、b
10、告誡人們辦事要講誠信，為人要方正，否則會喪失朋友，失去友誼
11、①給妹妹輸血。②和妹妹平分生命。
12、神態描寫。因為男孩聽到醫生的話后十分驚喜，覺得抽血后
不但不會死，而且妹妹也有救了。
13、舍己為人的品質。
14、提示：想像要合理，符合人物的身份及年齡特點，能圍繞男
孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命去發揮即可。 怦怦；自作主張
5
【篇三：初一上學期語文月考分析】
初一上學期第一次語文月考試卷分析
備課組長：高立剛 時間：2014年11月5日
一、試卷的意義及構成
1、試卷的意義：此次月考是初一年級學生進入中學以來第一次比較重要的考試，它不單是檢測學生學段知識掌握情況的好壞，更重要的是它引導著任課教師及時調整教學內容、策略以及提優補差的方法，還有就是家長的期望以及學生自己走好中學第一步的信心的鋪墊。
2、試卷的構成：依據教學實際，依據學情，我備課組精心設計了月考試卷。 分值：120分；時間：100分鐘 構成分別是：（一）、積累與運用（26分）包括：字音、字形、自義，病句修改，文學常識，方法點撥，仿寫句子，名著填空，古詩默寫，綜合實踐。（二）、閱讀理解(38分) 包括：古詩詞鑒賞，文言文閱讀，課內現代文閱讀，課外現代文閱讀（三）、作文（50分）。
第一部分積累與運用，主要考查基礎知識與詩文積累；第二部分是閱讀理解，主要考查閱讀理解能力，分析總結能力；第三部分為寫作，主要考查同學們的寫作水平。
二、從試卷中反映出的問題
1、基礎知識：一小部分學生體現出不學或不會學。如學過的課后的生字詞不會或者古詩寫錯字，文言文翻譯不準確等。 例如：
（2）、字形：正確率87.5%,問題是字形易混淆。我想讓學生不能只關注字形，還要讓學生了解成語的含義、典故、出處等，這樣理解的記憶學生才能記憶深刻。
（3）、修改病句：此題題型新穎, 貼近中考。今后應該讓學生多練習。
（4）、文學常識題目不難，學生都能答出來。
（5）、仿寫：仿寫對于初一新生來說是一道新的題型，但平常教學中我注意了訓練，失分不大。然而個別學生沒有做到字數相等，句式整齊。
2、課外知識：部分學生顯現出課外知識很匱乏。如名著《繁星春水》不知道作者姓名，甚至不清楚名著的名稱。
3、現代文閱讀：表述不準確，甚至讀不懂。
（一）文言文閱讀13分，主要考查了文言字、詞語的含義、句子的翻譯、句子大意的理解。絕大多數學生答的很好，只有個別學生上課都能聽明白，但實際掌握不好，主要是沒有真正識記
（二）課內現代文閱讀11分，主要考查了揣摩詞語、詞語的含義、修辭手法、寫作手法、中心思想以及一些問答題。
（三）課外現代文閱讀11分，主要考查了學生對文章內容的理解。做閱讀題時部分學生審題不嚴，往往出現答非所問或不符要求的情況。大部分同學文章沒有讀透，簡單瀏覽后就匆匆做題，所以經常答題偏離，理解不準確。還有解答不全面，寥寥幾句不求深入和準確。語言實踐方面，大多數學生概括能力較強，但對題意的理解還有偏差，仍存在審題不嚴的現象。
4、作文：第一單元學習的主題是親情。因此我們擬定的作文題目是《我愛我家》 問題是大部分學生書寫不工整，甚至潦草。有的同學審題不準，從多方面去寫，或像流水賬，文采不足，甚至有的不夠流暢，更談不上語言的精美；個別學生書寫太潦草，作文沒有寫完。綜上分析，不會審題和深入思考解答是本次語文考試中暴露出來的比較突出的問題。
四、努力的方向
針對本次月考考試的現狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議：
（一）求真：扎扎實實進行“雙基”教學。
在我們的語文課上，一些基礎性的東西成為“被遺忘的一族”。我們很少帶領學生扎扎實實地學詞正音；我們很少切出大塊時間進行著默讀、復述、背誦等被證明是非常有效的“基本能力”的訓練。我們過分強調讓學生想怎么說就怎么說，缺乏對表達規范性的指導；過分強調自由書寫，對說寫的交流只重視內容的反饋，忽略了語言的形式；在閱讀過程中過分強調自主感悟，對重點詞句的咀嚼也有所欠缺。脫離了基礎知識和基本運用能力，只能是語文綜合素養成為無源之水、無本之木，金字塔再美麗雄偉，抽掉了基石，也只能成為虛幻的泡影。
在新課程視野下，應該賦予語文“雙基”嶄新的時代內涵。首先，教師要對“雙基”教學加以高度重視。它不是可有可無的點綴，而是學習語文的根本。
但我們講落實“雙基”，并非突出語文的“工具性”而忽視“人文性”。語文的“人文性”和“工具性”，猶如一枚硬幣的正反兩面，落實雙基的過程，就是落實“人文性”和“工具性”的過程。另外，“語文雙基”的落實，不是孤立的一兩個教學環節，而是滲透在整個語文教學的全過程中，它伴隨著學生和教師的心靈發展。所以，我們要重視語言材料的積累與訓練，嚴格落實語文基礎知識的傳授與檢查，加強對所學基礎知識的遷移訓練，提高運用能力。
1、以這次考試為契機，認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，將自己的問題找準，做到心中有數，確立自己期中考試學科目標。對于學生在月考中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。繼續加強備課組集體備課的實效性，尤其是對于重難點問題的研討要多交流，以此達到傳授給學生的知識是科學的、準確的效果。
2、針對自身教學的特點，以及本班學生的實際，加大課堂改革力度，深入領會和大膽嘗試新的課堂教學模式，想叫學生放得開，首先老師得放得開，想叫學生多說，老師就得少講、精講，想充分發揮學生的主體作用，就得充分發揮老師的主導作用，少講、多練、精練。課前精準備課，提高課堂實效；講究傳授知識的方法策略，在課上最大限度的提優補差。
3、課后輔導需要加強，優等生的數量太少，分數還不夠拔尖，后進生的輔導力度不夠。完善堂堂側、天天清，提高檢測題的質量。
（二）求善：工欲善其事，必先利其器。在平時的教學中我們要做到以下幾點：
1、把握閱讀教學的規律，將工具性和人文性很好地統一起來。
2、改進教學方法，采用自主、合作、探究的學習方式。給足學生品讀文本的時間，教給學生有效的讀書方法。
3、要進行科學有序的寫作訓練。
4、拓寬語文學習的渠道，開發利用語文課程資源，溝通課堂內外。
（三）求美：提高學生的漢字書寫能力。
的速度。”同時，在階段目標中要求：“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學會規范、通行的行楷字，提高書寫速度。”漢字積淀著中華民族的智慧、文化和精神，熱愛漢字、寫好漢字是學生的應盡職責，也是文化傳承的一種具體體現。
但近年來,學生漢字書寫能力令人心憂:書寫正確率低下,字形不規范甚或不成其為字,字跡潦草,文面烏煙瘴氣。翻開學生的作業本、作文本、測試卷，眼前事一幅幅“慘不忍睹”的景象。
為引導大家重視書寫，可以在作文評分標準中強調“凡書寫規范、工整，評卷時可另加分”或另加卷面分等舉措，提示教師和學生要認識到書寫的重要性，平時教學中對學生書寫嚴格要求，精心指導，并進行持之以恒的訓練，養成良好的寫字習慣。
1、注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，發揮非智力因素在教學中的作用。要注意激發學生的好奇心和求知欲，讓學生了解知識的形成過程和應用價值，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、樹立自信。繼續做好下一學段的教學進度以及教學內容的安排，迎接期中考試。 2、今后在教學中爭取每學期對每個學生當面批改作文1-2次，讓他們明白這樣的文章應該怎樣寫。作文教學中主要側重指導學生對作文選材的把握，爭取讓學生不跑題、不偏題，能較好的表現中心和主題。
我常常想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態去對待學習，我們教師如何引導和幫助他們學習。我備課組會繼續抓好閱讀和寫作訓練，適當做些練習，
講解做題技巧及方法，提高學生的閱讀理解能力，引導學生多積累，做學習的有心人，努力拓展知識面，提高文學底蘊。
【篇5】初一上冊語文作文大全
初一上冊語文作文范文
初一上冊語文作文1
時光飛逝，上半學期很快就過完了。在上個學期里我明白了，每個學期的開始都要給自己訂一個要求。這樣，在一個學期里就能按照這個要求很好地要求自己了。這個學期，我吸取了教訓，所以就要來制定一個新學期的要求。
首先來說說語文吧。我覺得在語文的學習中，要上課認真聽講，開發大腦，多多舉手發言，不能注重力分散了。寫作文的時候，字數一定要在五百字以上，不能只在老師規定的字數多一點點就算完成任務。作文一定要用上名人名言或好詞好句，不能記流水賬，作文還不能草草地結尾。語文的每一次考試都要認真對待，做完題目一定要認真檢查，檢查完題目后一定要在題號上打個小鉤。
接下來說說科學。一直以來，我的科學都不是很好，所以我想再這個學期提高我的科學成績。我覺得影響我科學成績的是在于我的動手操作能力。我一定得在做科學實驗時積極參與，不要只在一旁觀看或者動嘴指揮。
英語么，就是爭取每次考試和比賽的第一名。不能驕傲自滿，要虛心接受老師的教育和同學的建議。做回家作業時字不能亂，也不能粗心，要認真對待每一次的回家作業。
最后來說說數學。學數學一定要仔細認真。做完了，就得用草稿本仔細檢查。在做題目時，就得講心靜，凡是做題目首先要讀題三遍，讀的時候要默讀，要害詞要圈出來，然后要仔細讀要害詞。找出解題的突破口。
這就是我新學期對自己的要求。我一定會嚴格要求自己，努力做到最好，把各個學科都學好!
初一上冊語文作文2
探究月球的奧秘
有一天，我做了一個夢，我夢到了未來的月球，夢到了我到了月球上。在不知道多少年后的一天，人類登月的夢想實現了。我在建設者璐璐的帶領下，首先參觀了月球。
來到月球，我不禁打了個冷戰，好冷啊，舉目四望，冰山雪川閃著嚴寒的光，廣闊的大地一派荒涼的景象，這是迷人的月亮嗎?
璐璐宛如看出了我的心思，笑著說：“這只是月亮的表面，看了內部，你也許不想走了呢!”
“是嗎?”我半信半疑的隨著她走進一個大洞，越走洞越大，五光十色的夜燈，忽明忽暗，各式各樣的汽車嗚嗚的飛馳著，奇形怪狀的高樓大廈聳立在路邊……好美的夜景!
“這就是地下城?”地下城里，我們還設計了植物園，走吧!我帶你去看一看吧!“嘀嘀――”汽車一聲長鳴，駛進了植物園。
我好奇的走進了植物園：稻米竟有雞蛋那么大，散發出陣陣誘人的稻香;玉米就像一個大金娃娃，蘋果紅彤彤的，鴨梨黃澄澄的，葡萄水靈靈，紫瑩瑩的………我看的目瞪口呆，突然，一棵一人高的樹吸引了我，銀白色的闊葉，枝桿上開放著嫣紅的小花兒，美麗極了。“這是――”“這是無果花，只開花不結果，并且還有把二氧化碳轉化為氧的特異功能!”路路自豪的說……
鬧鐘把我從夢中驚醒，我突然覺得，未來的月球將會是人類的第二個家園，人類不再惟獨一個家了。
初一上冊語文作文3
感受自然的詩意
聽著自己的心跳，像是沒有規則的旋律，有一種不想被打攪的微妙感覺。望著窗外的小雨，每一滴地灑落，都像是在敘述一個動人的故事。
撐起一把傘，一個人靜靜地走在街道上，聆聽著雨滴敲擊著瓦礫的樂曲，呼吸著雨天沉悶的空氣。遠處的天灰蒙蒙的，心中就像是一個落葉的季節。感覺到自然界的變化如此神奇。
雨，在我心中一直都不是個朋友，因為我不喜愛哭泣的朋友。撐著傘閑逛于田間，卻讓我看到了一張張笑臉。麥苗笑了，因為雨是它們的朋友。雨，滋潤著它們的生長;雨，提供著它們所需要的物質。這位如期而至的老朋友啊，賦予了它們多么無窮的力量啊!漸漸的，我愛上了雨，它成為了我的朋友。我開始喜愛感受雨的存在，喜愛傾聽與的哭泣。
雨后的天空，總是會綻放出放晴后的面容。我靜靜的望著天空，試著查找應該呈現的那一道彩虹，但是卻只找到了沒有雜質的藍天和被雨水洗滌過的清新。殘留在樹葉上的水滴分外剔透，分外耀眼。就在此時，我想要與大自然緊緊地擁在一起。感受它那令人陶醉的詩意。
風停了雨知道，雨停了云知道。當天空不再蔚藍，當溪水不再清亮時，惟獨自然知道。大自然住在這世間的一切夢境。倘若這些夢境消逝不再重現時，叫我如何再去感受自然的詩意?
大量的污水使其河流“沉魚”;獵人的子彈使其飛禽“落雁”;升入夜空的煙霧使其夜景“閉月”;這樣的環境使其自然“羞花”。倘若環境如此動人，我們就會永恒在“沉魚，落雁，閉月，羞花”的自然中生存。試問，那時的我們感受到的是自然的詩意還是自然的失意?
我聽著雨滴對我訴說的故事，感受著自然的詩意。突然發覺我愛上了自然的這種感覺，想要一直感受著自然的詩意。
因為我想要一直感受著自然的詩意，所以我不能讓他它到失意!
初一上冊語文作文4
在繁忙的生活中人們也許早已忘卻了去感受自然。
許多人都喜愛春天，因為春天是萬物復蘇生長期望的季節，野花它們競相開放，比艷斗美，所有的景物都生氣勃勃，那充滿生氣，充滿活力的清亮小河，讓人有一種悠揚風采的感覺，我愛春天那溫馨之香的風，我愛春天那綿綿細雨的天。
夏天是烈日炎炎的，誰都不想一人獨自坐在家里。那時，人們期望有一棵參天大樹來撐住烈日的強光，當你有煩惱時，那些清風會讓你有重新的期望，我愛夏天的河。
秋天是紅色的也是金色的，一看那金色的田野，那沉甸甸的果實，讓人有一種收獲的感覺，那飄來的香氣讓人回味無窮。看那邊的楓樹的紅葉，讓人的心里充滿熱情，看那河底美麗可愛的小魚，看高飛的鳥兒和慢爬的小蟲，一切都是那么美好，一切都是有種生活的樂趣，一切都是有鐘憧憬憧憬美好的生活。
初一上冊語文作文5
同學們，你們知道嗎?我們最早的祖先是誰嗎?是你爺爺的爺爺的爺爺……然后無限循環下去嗎?不，就讓我來給大家一代一代地講訴吧!
早在公元前800萬年~公元前700萬年，有一種動物叫“古猿”，也就是人類和類人猿共同的祖先。“南方古猿”就由“古猿”進化而來的，這種“南方古猿”早在公元前420萬年~100萬年，這種“南方古猿”大腦容量小，以足直立，步履蹣跚，喜愛攀援。
“能人”是從“南方古猿”進化而來的，“能人”生活在公元前200萬年~175萬年，“能人”能制造簡單的工具，已經初步具有語言能力。從“能人”進化而來的就是“直立人”在公元前200萬年~20萬年。他們開始懂得用火，奔跑，還能制作石器，開始吃熟食。
“智人”模樣與現代人基本相同，早在早期公元前20萬年~5萬年，晚期在公元前5萬年~1萬年，“智人”已經能夠制作精巧的石器作品，還能用獸杖制衣，還發明了葬儀。
在這個美麗，群星璀璨的星球上，還有很多需要我們去挖掘，去探究的沉睡億年的“珍品”。讓我們共同努力，去探究這個可愛的地球的奧妙吧!
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