關于小學生扶貧作文【五篇】

小學（Primary school），是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，是屬于九年義務教育之內。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教， 以下是為大家整理的關于小學生扶貧作文5篇 , 供大家參考選擇。

小學生扶貧作文5篇

第一篇: 小學生扶貧作文

雖然我今年已上小學四年級，但對文明禮儀知識懂得還不夠多，做得還不夠好。我要力爭做一名講文明、懂禮儀的好學生，為學校文明建設貢獻自己的一份力量。

我們果園小學編發的《禮儀伴我行》這本書非常值得好好學習。它是專門針對小學生量身定做的禮儀讀本，以培養學生“講文明、有禮貌、會做人、善交往”為主要目標，以“個人禮儀、家庭禮儀、學校禮儀、公共禮儀”為主要內容，重在教育學生說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”，可以幫助我們養成“人人有禮貌、個個懂禮儀、處處講禮節”的好習慣。書中講述了《孔融讓梨》《坐有坐相》等禮儀故事非常生動有趣，對我們了解禮儀知識很有幫助。我一定反復閱讀這本書，把禮儀規范牢牢地記在腦海中。

禮儀是傳統美德。我知道，光學不用，等于白學；光說不練，等于白搭。所以，我一定要把學到的禮儀知識用在學習上和生活中。比如：見到長輩或老師要說“您好”；道別要說“再見”；受人幫助要說“謝謝”；做錯了事兒要說“對不起”……像這樣的規范舉也舉不完。我一定要好好地使用這些規范，從現在做起，從小事做起，從細節做起，養成講文明、講禮貌的好習慣，爭做文明小學生，長大做個對社會有用的人。

四年級:樊星瑤

第二篇: 小學生扶貧作文

　 星期天，驕陽似火，老師通知我們去種紅薯，望著自己已經曬黑的皮膚，我咬咬牙還是去了。
來到望城，下了車，清涼新鮮的空氣撲鼻而來。我們背著鏟子，提著小桶子，搖身一變，儼然成了“小農民”，個個躍躍欲試。
看完“紅薯大王”郭伯伯的示范后，我們信心十足地走進田地。誰知，說起來容易做起來難，首先是挖坑，我和馮鐘瑤舉起鏟子，一下一下地敲著地，可是怎么也挖不均勻，挖得坑坑洼洼的。第二步是撒肥料，結果肥料都融化了，把我的手弄得粘乎乎的，撒得這兒一顆，那兒一顆。接著是放一層薄土，我們跪下去細心地把土蓋上，雖然把手弄得臟兮兮的，可這步完成得還比較出色。插苗時，我們用鏟子把坑挖得更深一點，再把苗放進去，把土蓋上，這一步就完成了。讓小苗喝了水后，我們累得都要癱倒在地了。
雖然汗如雨下，疲倦得骨頭都要散架了，手上還起了一個個紅紅的泡，可望著我們種下的歪歪扭扭的小苗，心中特別有成就感，我似乎看見了我的小苗結出了一個大紅薯，忍不住自豪地笑了。
三角塘小學校園記者站
四（三）班 張伊青

第三篇: 小學生扶貧作文

小學生作文學游泳
暑假里，我學會了一種本領-------游泳。曬得黑黑的皮膚就是我學游泳的見證。媽媽因此還叫我小海豚。
一開始，我以為學游泳是件簡單的事情，可事實并非如此。第一天上培訓班，教練示范了蛙泳的基本動作，然后先教我腿部動作，并強調一定要用腳掌蹬，可是我的腳就是不聽使喚，老是在蹬的時候出錯，經過反復訓練，我的腿部動作終于過關。教練又教我手部動作，手部動作比腿部動作要容易把握，馬上就ok了。
接下去的幾天，每天都重復相同的動作，說實在的，我都快厭煩了。可后來發現這些基本動作都是學會游泳的關鍵。最后老師教我如何換氣，一次換氣必須在水下吐氣水上吸氣。換氣看起來容易做起來難，在水深的地方，很容易嗆水。經過15天的艱苦訓練，我終于通過了教練的測試，從深水區游到淺水區，那一刻，我的心里別提有多美了。
學會了游泳，我還懂得了一個道理，世上無難事，只怕有心人。

第四篇: 小學生扶貧作文

小學生勞動作文 我愛勞動，因為我喜歡享受勞動的樂趣。
別看我是個姑娘家，長得文靜，干起活來，熱情比誰都高。這不，又是一個陽光明媚的周末，我在媽媽的陪伴下，到外婆家幫助鋤草。
外婆一見到我就說：“好，小外孫女兒又來幫我干活了！”我笑嘻嘻地拿起草帽，斜戴在頭上，然后哼著小曲兒跟外婆和媽媽來到了田間。油菜已經長得老高，幾朵油菜花兒已經開放了，金黃金黃的，很香。撥開菜葉，嗬，雜草藏在下面呢。真是讓我趕上了，雜草還真不少。為了不傷到油菜，不能用鍬挖，只能用手拔。說干就干，我小心地找了塊下腳的地兒，賣力地拔起草來。
拔草我還是有點經驗的。要連根拔起，否則在絲絲春雨的滋潤下，雜草會“東山再起”。能否真的做到“拔草除根”，就要看個人的手藝了。我拔草動作是絕對標準的：彎下腰，手指抓住雜草的根部，先輕輕晃幾下，使周圍的土松動，再輕輕一提，就為油菜地除了個害。
拔起一棵又一棵雜草，我可起勁了，不知不覺，一個個歡快的音符從我的嘴里蹦了出來。一旁的外婆受我影響，也跟著哼起小調來。太陽爬到了正上方，曬在臉上暖烘烘的，雖然算不上很熱，但汗水還是順著臉頰流下來，滴進了泥土，哈，“汗滴禾下土”算是報答油菜地給我的快樂吧。我直起腰，看著田埂上剛拔的雜草，心里別提有多快樂！此時的我，深深感到勞動是一種享受。
在田間，我是外婆的小助手；在家里，我也是愛勞動的小主人。每天我都主動拿起掃把掃地，洗好拖把拖地，搓塊抹布擦桌子，只要是力所能及的家務活我都想干。每次有客人來我家，夸我家干凈整潔時，媽媽都會說：這是我女兒勞動的成果。客人會說：“你女兒真能干，真勤勞。”一旁的我嘴里不說什么，心里可樂開了花。我真切地享受到了勞動的樂趣。
在學校，我也是勞動好手。每次大掃除，粗活累活我都不嫌棄，干得很開心。一有機會，我就幫助值日生掃地。每當看到別人勞動，我就有種莫名的沖動，總想參與其中。因為在我看來，勞動很有意義，是種享受啊。
勞動讓生活充滿了陽光，讓生活變得更更舒適、更快樂、更有意義。在享受勞動樂趣的同時，我也享受了生活的樂趣！

第五篇: 小學生扶貧作文

小學生作文：生日_小學生作文

中山路小學二（1） 陳鈺瀠

今天，是我爸爸的生日，家里會來好幾位客人。一大早，奶奶就拿著昨天和媽媽商量好的菜單去菜場了。

過了好一會，奶奶才騎著車子回來，車簍里各種菜豐富極了。而我最感興趣是螃蟹。只見奶奶將它們倒進大桶里，它們便你踩我、我踩你，吐著泡沫爭先恐后地想逃離！我只敢在旁邊指手畫腳地報告險情，奶奶手腳麻利用一個大簍將它們蓋住。想著將它們煮熟了變成紅彤彤的美味佳肴，我便要流口水了。爺爺問：“一一，你準備了什么禮物給你爸爸？”我說：“做一張賀卡祝爸爸生日快樂”。爸爸在一旁聽了，開心地笑了。

大象學校　　

　　小猴子淘淘到了上學的年齡，猴媽媽和淘淘一起去找學校。各種各樣的學校真多呀！有蛇學校、刺猬學校、孔雀學校、老鼠學校，還有鯉魚學校、大象學校、黑猩猩學校……哎呀呀！哎呀呀！這么多的學校，上哪一所好呢？

　　淘淘左看右看，東看西看，看了半天，選了一所大象學校。

　　第一節是算術課。

　　大象老師在黑板上寫了l、2、3、4、5、6、7、8、9、O。淘淘和小朋友們很快就記住了這幾個數字。大象老師高興地說：“你們學得又快又好，我要好好地獎勵你們！”大象老師的獎勵是什么呢？大家都好期待哦！大象老師神秘地說：“現在，你們可以把我的鼻子和尾巴變成任何一個數字！”噢！小朋友們一擁而上，這個把老師的鼻子變成了一個“2”，那個把老師的鼻子變成了一個“0”，還有的把老師的鼻子變成了一個“7”……想得到這個獎勵的小朋友太多了，結果，還排起了兩排長長的隊伍。

　　第二節課：游戲課。

　　兩位大象老師一起來了。兩位老師說：“今天，我們上跳繩課。我們的尾巴就是大家的繩子！”說著，兩位老師把尾巴甩了起來。哇噻！太棒了！多么像一根繩子啊！淘淘和小朋友們一起追著老師跳繩。

　　“叮鈴鈴……”放學鈴響了。

　　“老師再見！”淘淘依依不舍地對老師說：“明天我還來大象學校！”

中國漢字　作文：我的漢字情結

　　指導老師　胡含因

　　浙江省金華市東苑小學　張雪薇

　　橫豎撇撩點，構成了一個個剛勁端莊的方塊字，這便是中國的漢字。過去，許多人對漢字的感覺是：似乎不過如此、平淡無奇，我也不例外。不過，現在可不同了，我的漢字情結與日俱增。

　　那是從學書法開始的。記得第一次上書法課，我一進教室，就看到了墻上一幅幅的書法作品，每一幅都是用不同的字體完成的，每一種字體都透出不一樣的美。我頓時被這些作品吸引住了。上課時老師講得繪聲繪色，原本靜止的漢字好像都舞動了起來，我漸漸聽得入神了。

　　第一次拿起毛筆寫字，盡管寫得并不好，但老師還是鼓勵我，說只要多練習，就一定能寫好。此后，我每天晚上都興致勃勃地練字，寫得不亦樂乎。慢慢地，我的書法寫得越來越好了。

　　現在，我已經幾乎學遍了所有的字體，領略到了不同字體的不同風格。那又粗又方正的顏體，每一筆都體現出了剛勁正直的氣質；那又扁又纖細的隸書，有趣的“蠶頭燕尾”，活像飛天的長袖隨風飄舞；還有不拘一格的草書，每一筆都是那么豪放豁達、飄逸爽朗……這讓我感覺原本很普通的漢字變得那樣神奇。書法讓我越來越喜歡上漢字了。

　　最近，語文課進行了“邀游漢字王國”的綜合性學習，使我對漢字有了更深刻的新認識。(小學生作文　)我懂得了它是我們生活中最重要的一種交流工具，它承載著中國悠久的歷史文化，它由繁到簡，使生活變得更方便快捷，使我們的生活變得更美好。

　　記得有一首歌，歌詞這樣唱道：“最愛說的話永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話，最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它……”

　　我很喜歡這首歌，因為歌詞道出了祖國漢字的精神！

　　來老師的話

　　小作者對漢字的認識來源于學習書法和“遨游漢字王國”的綜合性學習。她在書法學習中，發現“每一種字體都透出不一樣的美”，“原本靜止的漢字好像都舞動了起來”；通過綜合性學習認識到漢字“承載著中國悠久的歷史文化，它由繁到簡，使生活變得更方便快捷”……這就是小作者那漢字情結的由來。

　　小作者對漢字的情感是與日俱增的。第一次上書法課時“被吸引”“入神了”；日常臨帖后變得“興致勃勃”、“越來越喜歡”了；最后，通過“遨游漢字王國”的綜合性學習，更是對漢字有了“深刻的認識”。小作者這樣層層深入的寫法，顯得詳細具體又有說服力。最后用一首歌的歌詞道出自己甜蜜、自豪的漢字情結，給全文作了一個強有力的總結。全文脈絡清晰，主題鮮明，值得一讀。

我的自畫像作文100字

　　我叫張斯妤，是一個活潑、愛笑的小女孩。

　　我有一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆水靈靈的大葡萄。眼睛下長著一張能說會道的小嘴。我的皮膚有些黃，像抹了一層薄薄的粉，但我卻很健康。

　　我平時扎著馬尾辮，把頭發放下來時就像電視里的明星一樣。但是媽媽說：“留長頭發會吸收你的營養。”可是我并不認為這樣，我很健康。

　　我的興趣愛好是畫畫，因為畫畫很有趣。這就是我，一個愛笑的女生。

　　三年級（上）張斯妤 作

　　2012. 10. 22

　　周老師點評：你是一個自信、陽光、充滿活力的小女孩，能夠運用比喻的修辭手法生動地寫出了自己眼睛的特點。如果再寫一寫自己的性格特點就更好了。