教育局是根據中華人民共和國機構編制委員會規定。國家教育部是主管教育事業和語言文字工作的政府工作部門。 以下是為大家整理的關于2022年新任教育局局長的文章7篇 , 歡迎大家前來參考查閱！
2022年新任教育局局長篇1
尊敬的縣人大XX主任、各位副主任、常委：
感謝縣政府X縣長對我任職的提名，感謝縣人大常委會對我的信任和支持。同時，也深感任務艱巨，責任重大。如果能被正式任命，我將忠實履職，盡心竭力為XXX教育的振興和發展服務，并努力做到以下幾點：
一、加強學習，提高履職能力。認真學習教育法律法規，深入研究教育改革發展政策，積極借鑒外地先進經驗和發展模式，注重深入基層、深入群眾調查研究，不斷提高自己領導和駕馭全局工作和依法行政的能力。
二、突出重點，提升教育實力。緊緊圍繞實現XX教育振興目標，謀劃新思路，創新新舉措，推動XX教育趕超跨越。突出解決制約XX教育發展的“瓶頸”問題，把提高教育質量擺在首位，把主要精力用在抓教學、抓管理、抓質量上，以全面提高義務教育質量為基礎，力爭高考成績年年有突破。研究制定教育發展規劃，進一步擴大優質教育資源，優化教師隊伍結構，規范辦學行為，做大做強縣城教育，做優激活鄉村教育，加強對民辦教育的管理，不斷滿足人民群眾對優質教育的需求。建立機制，加強管理，充分調動教育系統干部教師的積極性、創造性。積極培植教育亮點和特色，培養“名師”，打造“名校”，提高XX教育的吸引力和人民群眾的滿意率。時刻關注學校安全，確保不發生安全責任事故。按照“學前教育抓提升，義務教育抓均衡，高中教育抓質量，職業教育抓突破”的基本思路，科學定位發展方向，加強目標管理考核，統籌各類教育健康優質發展。
三、凝心聚力，帶好干部隊伍。堅持正確的用人導向，任人唯賢，嚴格遵守民主集中制，主動聽取各方面的意見建議。下力解決干部教師隊伍紀律作風方面存在的問題，完善監督考核和激勵約束機制，規范從政從教行為，提升師德水平，擴大校長辦學自主權，著力解決人民群眾關注的師德師風方面存在問題，堅決糾正教育系統不正之風，營造風清氣正的干事環境。
四、廉潔從政，打造自身形象。自覺遵守中央“八項規定”，帶頭解決“四風”方面存在的問題，做到老老實實做人，勤勤懇懇干事，清清白白從政，修身從儉，省身從嚴，以身作則，當好表率，把黨風廉政建設責任制落到實處。
五、強化服務，自覺接受監督。進一步強化公仆意識、服務意識，做到服務基層、服務群眾、服務發展。堅持帶頭改革創新，帶頭扎實苦干，帶頭攻堅克難，做到謀全局、抓大事、求善治、創佳績。堅持定期向人大報告工作，主動接受人大監督和評議，歡迎人大代表對教育工作視察指導和執法檢查，認真辦理和答復人大代表議案、建議和意見，認真完成縣人大交辦的各項工作。
總之，在縣委、縣政府的堅強領導下，在縣人大的監督支持下，我將團結和帶領教育系統干部和教職員工，務實創新，不負重托，推動發展，為XX教育振興和辦好人民滿意教育做出自己應有的貢獻。謝謝大家!
2022年新任教育局局長篇2
同志們：
金秋十月，丹桂飄香；xx市教苑，碩果累累。今天，我們召開2020年全區教學工作會。聽了教科院xx院長的報告和典型學校領導的經驗介紹，令人振奮，也感到信心滿滿。為做好明年的教學工作，我想從“迎接新挑戰”、“繪制新藍圖”、“夯實新進程”三個層面談談我的思考。
一、滿懷信心，勇于迎接高站位起點的新挑戰
今年，在全國上下抗擊新冠肺炎的嚴峻形勢下，xx市教育人秉持初心、勠力同心、砥礪前行，仍然收獲了中考、高考、素養課堂改革和教育科研等方面的豐碩成果，發展學生核心素養理念下的教育教學孕育出不俗成績。可謂是“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”
（一）中考總評高居榜首。按照xx市的評價標準，我區2020年中考綜合得分xx分，居于全市第一。其中低分率和鞏固率均獲得滿分；xx市區有xx名考生進入全市中考總分前100名，以占全市不到十分之一的考生數，奪得全市前100名xx%的份額，達到正常份額的兩倍多。xx市區囊括了xx市所有獎項，區教育局榮獲xx市初中教學質量管理先進單位，區教科院榮獲xx市初中教學質量指導先進單位，xx市二中、xx中學、xx中學、xx中學、xx市一中被評為xx市初中教學質量先進單位。
（二）高考成績穩步上升。大家都聽了教科院xx院長的高考質量分析：2020年全區x所高中xxxx人參考，文理藝體合計本科上線xxxx人，占全區參考人數近一半，尤其是區屬藝體考生本科上線率超過五成，彰顯了區域現代城市教育的特色。同時xx市區域文理一本上線全市領先，按人口萬人比，名列全市第一，其中有x人上清華北大，這是xx市區域xx年教育（也就是基礎教育）領先于xx市的一個很好的證明。
（三）素養課堂成效顯著。經過全區教育人的不懈努力，區域素養課堂教學改革已在國內產生積極反響，彰顯出xx市高品位現代城市教育課程的個性。
1.形成了高品位現代城市教育的區域課程體系。構建起國家課程、地方課程和校本課程三者相互補充、相互融合的新型課程體系。
2.彰顯了“素養課堂”的區域特色。融入核心素養的xx市學科課堂教學百花齊放，全區各校教學模式萬紫千紅，教師個性化教學風格多姿多彩，較好地突破了陳舊的課堂教學結構，學生自主學習能力得到極大提升。
3.為基礎教育課程改革提供了新鮮經驗。課程改革促進了學科教學向學科教育、單向度教育向全人格教育的全面轉化。xx市區青少年德育工作與課堂教學水乳交融，二者形成深度融合。立德樹人成為課程改革的方向標，課程改革成為落實核心素養培育的主陣地，中小學的德性和智性圓融養成已成為現實。
xx市區課程改革緊扣時代脈搏，牢牢把握立德樹人根本任務，自覺踐行核心素養理念，并在國內率先形成核心素養區域培養目標，構建出落實核心素養的課堂教學模式，在同行中產生積極反響。
（四）教育科研成果斐然。從2015年起，我們構建了以區域主導課題《建設高品位現代城市教育的理論與實踐研究》為導向，聯系中小學、幼兒園課題的課題網絡。經過五年實踐，已取得豐碩成果，有力地推進了xx市區域教育與學校教育的發展與創新，其中“素養課堂”研究成果得到教育部課程中心的肯定和國家級報刊的推介，“生態體驗教育促進青少年素質教育”的德育成果也贏得專家學者和同仁的好評。
同志們，優異成績離不開在座各位的辛勤付出！在此，我要向兢兢業業奮斗在一線的干部教師、尤其是受到表彰的先進集體和先進個人，致以崇高的敬意、表達深深的謝意！感謝你們嘔心瀝血、勤于耕耘，為xx市教育所做的巨大貢獻。
在總結成績的同時，我們也要清醒地認識到面臨的巨大壓力、存在的某些問題，尤其是頑固陳舊觀念制約教學質量提升的隱憂。不僅區屬高中和初中教學質量挑戰壓力倍增，而且小學質量還有持續發力的空間。整體上，全區小學學段辦學質量與內涵相當出色。一是課程改革全市領先。xx小學等大批學校構建了“國家課程、地方課程和校本課程”有機融合的課程體系，將課程作為培育學生核心素養的主要載體，將素養課堂作為落實核心素養的主陣地，彰顯出學校辦學特色，創造出適合學生充分發展的教育。二是小學教學優質為中學階段打下了鋪墊。三是小學階段教育科研過程扎實、研究有效、特色明顯，為學校可持續發展奠定了堅實基礎，也助推了整個xx市區域教育品質的提升。但整體高水平的背后還存在教學質量持續發展乏力的困惑。我認真分析了近三年的小學教學質量數據發現，一些教育高投入、社會期待熱度很高的學校，沒有很好地回應社會的關切，沒有很好地回應教育局的期望，沒有很好地發揮教學質量領頭雁的作用。而一些熱度值不很高的學校，經過勵精圖治、勇于作為，近三年教學質量反而始終處于領先地位。這里面特別應當給予表揚的有xx小學等。
鄉鎮小學中，銀湖路小學（關沮一小）一馬當先，在教學管理、課程改革、質量建設等方面均走在前列。還有鄉鎮中心小學的質量建設沒有發揮應有的引領作用。
同時，教學改革推進節奏還不夠快。全區素養課堂教學改革已進行多年，雖然面上已形成共識，但還有校長與教師陳舊觀念還沒有得到及時更新，主動改革創新的意識不夠強。
常言道：危難中方顯英雄本色。還有少數學校經不起艱難險阻的考驗。在疫情肆虐的停課不停學期間，少數學校線上教學執行不太給力，直接影響了全區整體教學質量。
對此，我們不能總是歸咎辦學條件、生源素質等客觀因素。尤其是在全區已經采取條件改善、招生改革、班子調整、師資充實、聯盟辦學、校際交流等多種措施后，我們就要探尋校長、管理干部的政治站位、責任意識和工作態度等深層次問題了。這應該引起我們的高度重視。希望有關學校領導和教學管理干部保持清醒的頭腦，有足夠的危機感，自覺尋找自身的主觀原因，自覺增強憂患意識和責任意識。
同志們，存在問題不可怕，就怕“心不動、行不動”，也怕“口頭上動、實際上不動”。今天，我直言不諱地將有些問題擺在明處，希望大家以問題為警醒、以問題為激勵、以問題為導向，正確對待、認真分析，有針對性地拿出切實可行的措施，全力破解質量提升的瓶頸，真正辦出轄區民眾滿意的學校。
二、仰望星空，傾情繪制高品質教育的新藍圖
十三五伊始，我們遵循“五大發展理念”，尊重xx市區基礎教育的歷史與現狀，經過反復論證，確立了“建設高品位現代城市教育”的戰略目標和實施這一目標的“五大工程”，并實施“三步曲”，引導干部教師開展區域學生發展核心素養的探索與實踐。
圍繞“建設高品位現代城市教育”戰略目標，xx市教育人以培育現代城市公民核心素養為宗旨，緊扣“核心素養”理念，堅持立德樹人，構建區域核心素養體系，聚焦區域性課程改革。我們組建了陣容強大的研究團隊，對“核心素養”的政策背景、理論內涵與實踐途徑進行了深入地研究、與探索，形成“愛國崇善、自主樂群、求真創新、健體尚雅”的xx市學生發展核心素養目標。
在此基礎上，全區中小學強力推進素養課堂建設，促進人才觀、教學觀、質量觀和評價觀的轉變，有效推動了中小學生發展核心素養的落地生根。2016年，《xx教育》先后以《構筑素養課堂提升教育品質》、《重構培養目標》進行專題報道，區教育局“十三五”主導課題也被列為xx省重點課題；2017年，區教科院《聚焦核心素養建設素養課堂》課程改革典型案例榮獲教育部“基礎教育課程改革典型案例”榮譽證書，教育部主管的《基礎教育課程》以醒目版面刊發xx市經驗，向全國推介xx市的實踐探索。2019年，我們承辦xx市基礎教育課程改革年會，分別在xx市實驗中學和北京路第二小學向全市同行展示課程改革和素養課堂建設的成果。同時，為促進干部教師自覺成長為課改的實踐者和創新者，我們將“明星工程”、“年度教師評選”、“校長論壇”等激勵機制與課改有機融合；兩年一次評選明星校長和教師，一年一度舉辦聲勢浩大的“年度教師評選”，每年舉辦一次“校長論壇”，豐富了xx市區課程改革的特色品牌。
同志們，可以說，xx市教育已然站到一個較高的起點。但我們不能沾沾自喜，更不能得意忘形。要在新的起點上，傾情繪制高品位教育藍圖，努力開創xx市區教育教學新局面。未來的xx市基礎教育應該是這樣一幅美好的前景：
（一）素養課堂建設活力競相激發。各校都能以“四學”策略為引領，不斷優化課堂教學模式，凝聚素養課堂建設智慧，引導全體教師創新教學風格，興起“一校一品”素養課堂建設的熱潮。
（二）素養課堂建設品牌熠熠生輝。名師出名校，優師出優質。各校名師輩出，優質粲然，呈現出璀璨的xx市教育的名師品牌、課堂品牌、質量品牌。
（三）信息技術深度融入學科教學。信息技術與素養課堂深度融合，全區一線教師都成為運用信息技術助力課堂教學的行家里手，高品位現代城市教育的素養課堂特色鮮明。
（四）教育教學質量占據顯著優勢。全區教育人潛心治教、勤于耕耘，斬荊披棘、砥礪前行，譜寫出小、初、高三個學段質量建設的新篇章，搶占住中高兩考質量優勢的制高點，每年都能為xx市人民交上滿意的答卷。
三、腳踏實地，著力夯實高質量建設的新進程
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。新時代為教書育人提出了新的要求，新時代的教學質量建設任重道遠。
（一）切實抓好學生思想政治教育。培養什么人，是教育的首要問題。黨中央對培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的高度重視。我們要把思想政治教育擺在學校教育的首位，認真領會和貫徹黨的教育方針政策，準確把握新時代加強學校思想政治教育的任務和要求。認真分析中小學思想政治教育面臨的新形勢，找出存在的差距和不足，抓住制約思想政治教育的突出問題，研究制定切實可行的實施舉措，搶占以思想政治課為先導的各學科教學主陣地，將思想政治教育融入學科教學中。要堅決避免教書與育人“兩脫節”和“兩張皮”，切實在堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養、培養奮斗精神、提升綜合素質等方面下功夫。
（二）切實抓好學生勞動實踐教育。勞動教育是面向所有學生的教育，是學生必須擁有的經歷。獲得勞動體驗、習得勞動本領、創造勞動價值、享受勞動成果，是每個學生的基本權利。近些年來，習總書記有多次重要講話，國家相繼出臺《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》等重要文件，省市也有有關要求。
我們要充分認識兩點：一是勞動是人在家庭和社會中安身立命的法寶，中小學勞動教育是勞動意識和習慣養成的關鍵期；勞動教育有助于影響學生今后職業的選擇、人生的價值觀和幸福感。二是勞動教育是關注學生全面發展的素質教育。勞動教育強調動腦與動手、實踐和體驗相結合，勞動知識、技能、態度、方法與習慣的習得，有其他教育不可替代的優勢，還具有跨學科的特征。
我們要把握勞動教育“做中學”和“學中做”的基本特征，開足勞動課程，落實課時、教材、設備、教師，圍繞解決問題和完成任務等勞動項目，指導學生進行操作、設計、體驗、探究、創造等學習。達到以勞樹德、以勞增智、以勞促技、以勞強體、以勞益美、以勞創新的目的。
（三）切實抓好課改與教學質量管理。教學質量是學校的生命線，教學常規管理是提高教學質量的堅強支撐。我們要緊緊圍繞“質量強校”的主題和“讓每位學生都得到發展”的中心，創新管理方法，構建管理模式，抓好計劃、落實過程、關注結果，在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，把“小事做細、細事做精”，努力優化課堂效率，堅持向規范化管理和精細化要質量，促進教學質量攀升與內涵發展。
1.深入推進課程改革，實現全面育人目標。要繼續圍繞核心素養培育目標，持續推進區域性新課程改革。一要堅守課堂培育陣地，豐富素養教育內涵。建立以“學生核心素養”為統領的課程體系和評價標準，樹立科學的教育質量觀，深化學科核心素養研究，堅持開展素養課堂達標創優驗收活動，物化素養課堂建設成果。二要確立優質高效意識，追求素養課堂質量。在素養課堂建設過程中，要引導教師建立優質課堂質量觀，精選教學內容，合理開發課程資源，為學生提供最有價值的學習材料。要精講精練，最大限度地用好有限的教學時間，做到堂堂清、課課清，絕不能課內損失課外補，靠加班加點甚至有償家教完成教學任務。三要構建以生為本課堂，規范教師教學行為。靈活運用“四學策略”，指導學生在“自主學習、體驗探究、合作交流”中學會學習，學會創新，在“差異發展、體驗成功”中學有特長，發展個性。保證學生接受教育的全面性，促進學生全面發展。
2.規范學科教學管理，優化素養課堂效能。規范中小學課程管理是新時期基礎教育實現科學發展的必然要求。我們要強化責任，進一步明確管理職責和工作任務，落實規范教學的各項要求，認真解決好當前一些違背教學規律、影響正常教學秩序的突出問題。
一要科學安排作息時間。切實減輕學生過重課業負擔，堅決糾正隨意侵占學生休息時間的做法，正確引導家長和社會積極參與，依法保障學生的休息權利。
二要嚴格執行課程計劃。堅決糾正違背教育規律、隨意加深課程難度、隨意增減課程課時、趕超教學進度和提前結束課程的現象；鼓勵和表彰在規定教學時間內、通過提高課堂教學效率和學生學習效率、提高教育質量的先進學校和優秀教師，大力倡導輕負擔、優效益的成功做法，確保學科課程落實到位。
三要加強課堂教學監控。繼續采取巡課督查、推門聽課等措施，加強素養課堂教學指導，尤其是針對薄弱教師實施重點“打磨”，引領教師規范教學行為、關注學習過程、指導學習方法、夯實教學內容，突出課堂效果。
四要精心謀劃兩考備考。教學質量涉及幼兒園、小學、初中和高中四個學段，而中考和高考是“龍頭”。在抓好課改的同時，要提前謀劃中高兩考備考工作。尤其2021年第一次應對新高考，是我們沒有走過的新路，實戰經驗幾乎為零。我們要上下聯動、合心合力、努力探索。教科院要精準把握動態、掌握信息，進行有效指導。區屬高中學校要主動出擊、主動作為，學習借鑒先進經驗，盯住超越2020年高考成績的目標、采取精準優質高效的措施，夯實高三復習備考的每一步進程。
3.加強校本教研管理，提高教師專業能力。要結合校情師情，與時俱進，構建校本研修機制，開展重思想、比技能、出實效的校本培訓活動，提升教師專業技能和綜合素養。要繼續辦好“名師工作室、工作坊”，搞好“青藍工程”，發揮名特優等各層次的骨干教師輻射引領作用，全力培養對學生有親和力、對課堂有駕馭力、對教材有理解力的優秀教師。
4.發揮干部引領作用，增強教師合作意識。要提高教學質量，把教學管理與指導落到實處，學校領導必須深入年級和教研組蹲點、包班、包科。學校“一把手”要向xx中學張其文、銀湖路小學李后富校長一樣，主動擔起“質量第一責任人”的擔子，以身作則，把教學質量管理落實到日常工作中，讓領導的高度重視與熱情支持增強教師的質量意識與信心勇氣。教學管理干部要善于與教師合作交流，幫助教師解決教學問題。學校要形成上下齊抓共管、干部教師齊心協力，教師之間通力合作的質量建設局面。
（四）切實抓好學校主導課題研究。當今，時值“十三?五”課題研究收官、“十四五”課題研究開局的關鍵期，加上城區學校干部換屆的特殊期。我們不敬要群策群力，而且要“新官理舊賬”，圓滿完成兩輪課題研究和工作任務的順利轉接。
明年是“十四?五”開局之年，我們要發揚xx市重視教育科研的優良傳統，持續做好課題結題與開題工作。
全區各校“十三?五”課題研究成績不俗，許多成果達到了省級甚至國家級的高度。我們要慎終如始地做好結題工作，物化成果做到“顆粒歸倉”。
在此基礎上繼往開來，以區域性主導課題《信息技術與教育教學深度融合理論與實踐研究》為導向，把握教育部“基于教學改革融合信息技術新型教與學模式實驗區”的契機，讓科研與教育協同發展，讓“十四?五”課題開局之年煥發新的風采。
同志們，沒有教育信息化便沒有教育現代化。新課題突出信息技術與教育教學的深度融合，順應“大數據?云計算?互聯網+”時代發展，有益于借助信息技術改進學校的發展狀態與學生自主學習、主動學習的狀態，具有牽一發而動全身的效應。雖然課題方案還在征求意見之中，但還是希望大家認真做好思想認識和理論儲備等方面的準備，力爭搶占教育思想解放的制高點。
同志們，空談誤國，實干興邦。高品位教育需要心血澆灌，現代城市教育需要智慧凝聚。人民需要美好教育，教學質量是美好教育的主要內核。提高教學質量，是時代賦予我們的崇高使命，是區委區政府和全區人民賦予我們的重大責任。我們要勇于開拓、勤于進取、潛心治教，在新時代新起點上努力創造xx市區域教學質量的新輝煌，辦好xx市人民滿意的美好教育！
謝謝大家！
2022年新任教育局局長篇3
3月12日上午，2021年全市教育局長會議在市教育局召開，會議表彰2020年度全市教育提質工作優秀單位，總結回顧“十三五”以來特別是2020年全市教育工作成效，研究部署“十四五”重點是2021年教育工作。
市教育局黨委書記、局長王平在會上講話，市教育局各分管領導進行了工作布置，各縣（市、區）教育局圍繞教育提質行動進行書面交流。
王平在講話中指出，2020年是“十三五”規劃的收官之年，是教育提質行動攻堅之年，也是抗擊新冠肺炎疫情的一年。一年來，我市教育提質取得重大進展，疫情防控和復學復課“兩戰贏”，教育現代化與全省“齊步走”，教育資源布局“繪藍圖”，落實立德樹人“有新篇”，教育教學質量“邁大步”，校長教師隊伍“換新顏”，教育開放合作“結碩果”，數字化改革邁上“新臺階”，教育事業實現“十三五”圓滿收官。
王平強調
盡管全市教育事業取得了長足進步，但對照麗水打造“高水平建設和高質量發展重要窗口”的新定位相比還有明顯差距。要堅持問題導向，積極正視教育發展中資源、質量、隊伍、治理、服務等方面的突出問題和薄弱環節。要突出目標導向，深刻把握“十四五”教育工作新目標新任務，按照市委市政府“用盡全力跳起來摘桃子”的要求，在目標設置上積極積極再積極，在工作狀態上奮進奮進再奮進，科學編制和實施教育“十四五”規劃，力爭與全省同步總體實現教育現代化。
王平指出
2021年是中國共產黨百年華誕，是“十四五”開局之年，也是麗水教育提質決戰年。全市教育系統要緊緊圍繞中央、省、市決策部署，深入推進教育提質行動，建立健全七大工作體系，為全面推進教育現代化開好局起好步，以優異成績慶祝建黨100周年。
要建立健全“五育并舉”培養體系，推進中小學思政課建設，深化麗水“三色德育”品牌建設，開展生命與健康教育行動，健全“綠谷系列”學生素質全面展示平臺。建立健全優質資源供給體系，全面實施“雙百億”工程，推進優質學校“內培外引”工作，加快實施重大教育項目，扎實推進省市民生實事。要建立健全高質量基礎教育體系，推進公辦幼兒園擴容提質，創新公辦幼兒園辦學體制，完善義務教育“公民同招”政策，實施初中“壯腰”工程，推進普通高中分類辦學改革。要建立健全教育服務發展體系，推進中職學校“雙高”建設，統籌中職校一體化辦學，全面打造高校創新高地。要建立健全教師專業發展體系，設立麗水數字化教師學院，開展“綠谷名師”全員進階計劃，深入實施“雙名工程”，深化教師“積分制”管理，探索中小學教師教學述評制度，推進教師學歷提升工程，健全教師待遇保障長效機制。要建立健全教育質量保障體系，編制學科教學指南，實施人才培養“雙關注”工程，深化精準教學改革，加強學生管理工作。要建立健全現代教育治理體系，深化教育評價制度改革，激發中小學校辦學活力，推進教育督導體制改革，推進教育數字化改革，切實維護校園安全穩定。
2022年新任教育局局長篇4
根據工作需要，局領導班子成員分工調整如下：
楊少輝黨組書記、局長、機關黨委書記
主持教育局黨組、教育局、機關黨委全面工作。
孫文亮黨組副書記
負責機關政務、提案辦理、機要保密、檔案管理、勞動人事等工作。
分管辦公室、人事科。聯系新中鎮、米河鎮、伏羲路小學、子美小學。
胡立偉市紀委監委駐教育局紀檢監察組組長
主持市紀委監委駐教育局紀檢監察組工作，督促監督黨組落實全面從嚴治黨主體責任。
李陽輝黨組成員、教育科研中心主任
主持教育科研中心工作。協助黨組書記處理機關黨委日常工作。
分管機關黨委。聯系竹林鎮、孝義街道、第二初中、子華初中。
吉玉慧黨組成員、副局長
負責意識形態、精神文明建設、宣傳報道、雙擁外事、統戰宗教、輿情應對、學生資助、鄉村振興、中小學心理健康教育等工作。
分管宣傳教育科、資助中心、未成年人心理健康輔導中心。聯系康店鎮、北山口鎮、杜甫路街道、第二小學、第七小學、青龍山小學、建設路幼兒園、中原西路幼兒園。
李現營黨組成員、副局長
負責高中教育、義務教育、特殊教育、基礎教育改革、思政課建設、學籍管理、語言文字、教育督導、目標考核、教師培訓、師德師風建設、教師資格認定等工作。
分管基礎教育科(鞏義市語言文字工作委員會辦公室)、教育督導室辦公室、教師教育科。聯系教育科研中心。聯系各高中、特殊教育學校、涉村鎮、芝田鎮、第三小學、第四小學、第五小學。
趙陽黨組成員、副主任科員
負責學前教育、民辦教育、職業成人教育、社區教育、校外培訓機構管理、行政審批等工作。
分管職業成人教育和民辦教育科(行政審批科)、校外教育培訓監管科。聯系回郭鎮、河洛鎮、市直幼兒園、和平路幼兒園、東區實驗幼兒園、香玉幼兒園、平安街幼兒園、人和路幼兒園。聯系社區教育指導中心(社區學院)、一中專。
張國強黨組成員、副局長
負責教育經費管理、財務審計、教育發展規劃、學校建設、教育綜合改革、教育統計、招商引資、機關事務、辦公用房維護、辦公物品采購、機關綠化等工作。
分管財務審計科、發展規劃科。聯系西村鎮、小關鎮、紫荊實驗學校、三彩實驗學校。
張珂教育科研中心副主任
具體負責教育科研中心日常工作。負責學校體育衛生藝術、疫情防控、勞動教育、國防教育、環境保護等工作。
分管體育衛生藝術教育科。聯系新華路街道、紫荊路街道、永安路街道、第三初中、后泉溝小學。
王中濤教育科研中心副主任
負責教育科研中心相關業務工作。負責黨風廉政建設、信訪維穩、法治建設等工作。負責團委、少先隊工作。
分管黨風行風建設和法制信訪科。聯系站街鎮、建設路小學、建設南路小學。
曹利軍教育科研中心副主任
負責教育科研中心相關業務工作。負責招生考試。
分管招生辦公室。聯系大峪溝鎮、實驗小學。
李興隆現代教育信息技術中心主任
負責信息技術教育、校外綜合實踐、平安建設、學校安全、應急管理、綜合治理、防汛抗旱、反恐防暴等工作。
主管現代教育信息技術中心，分管安保科。聯系夾津口鎮、魯莊鎮、第一初中、第四初中、中原西路小學、桐本路小學。
2022年新任教育局局長篇5
尊敬的各位老師：
在20xx年來臨之際，我區小學教師崗位培訓如期開班了。在此，我謹向能在這寒冷的冬天參加學習的廣大教師表示誠摯的問候，向為此次培訓將付出辛勤勞動的教師表示衷心的感謝!區教育局非常重視此次培訓工作，并把它作為廣大教師、鍛煉提高綜合素質以及應對各項工作挑戰和提升教育教學質量的一項重大措施。借此機會，我講幾點意見。
一、明確培訓目的，充分認識提高自身素質和專業水平的重要性
舉辦這次培訓，是適應我區教育發展的需要。教育大業，人才為本;科教興國，關鍵在人。人才資源已成為最重要的戰略資源，人才已成為一個國家、一個地區、一個企業快速發展的關鍵因素。我們作為一支培養人才的教師隊伍，政治上靠得住、綜合素質高、業務力能強是關鍵。我們組織此次培訓的目的，就是為了培養一支綜合素質高、業務力能強的高素質教師隊伍，努力提高教育教學創新能力，進一步提升教育事業發展水平。
舉辦這次培訓，是為大家提供一個互相了解、集中學習的機會。古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”;“三人行，必有吾師”。一個人自學，不如大家一起學習、研討、交流效果好，這也是這次培訓的必要性所在。當今社會，惟有比別人學得更多、更快、更好，才能保持競爭優勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優勢。此次參加培訓的教師大多是教育教學的中堅和骨干，當前迫切需要更新專業知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業素養和技能。我們舉辦這次培訓班，就是希望通過集中學習、研討、交流，使大家養成一種習慣，形成一種機制，給大家提供一個充電、交流、提升的機會，促使大家不斷加強學習，培養終身學習意識。
二、善于學習實踐，努力提升自身的綜合素質
我們要加強學習，善于學習。學習本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學習、善于學習是一個人事業成功的重要法寶。首先，要學習理論。理論就是規律，學習理論就是學習規律和方法。其次，要學習知識。知識決定修養，修養需要方方面面知識的融會貫通。我們要善于從繁雜的事務中解脫出來，多讀一些書，多思考一些問題，多增長一些學識，從而提高增強新形勢下做好教育教學工作的能力。第三，我們要學習他人。海納百川，有容乃大，我們每一位教師都要敞開心胸，向他人學習、借鑒，善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環境。
我們要以這次學習為新的起點，不斷探索教育工作新思路。“學不可以已”，學習貴在持之以恒。學以致用是一個動態的過程，只有學習上的不斷進步，才能在實踐中不斷開拓進取。否則，事業的進步也將是無源之水。我們要堅持理論聯系實際，把各項工作做實、做好，把教育事業不斷推向前進。
我們要加強實踐鍛煉，不斷提高工作能力。實踐鍛煉是提高人才素質、增強工作能力的重要途徑。大家要敢于實踐自己的社會要求，樹立一個遠大的目標，開闊視野、強化動力、發現缺憾，尋找進步的突破口，在實踐中去解決問題，這樣才能積累經驗、增強智慧和提升能量，在教學實踐中提高業務能力，提高專業水平。
三、對參訓教師的幾點要求
一是要認識到位。參訓的每一位教師都要以主人翁的姿態看待這次培訓，從思想上真正重視起來，做到尊重老師，虛心求教;要嚴格遵守培訓紀律，嚴格遵守作息時間，沒有特殊情況，不得請假，上課期間要認真聽老師講課，記好學習筆記;要認真聽從組織人員和班主任的安排，做到不遲到，不早退，認真完成培訓任務。
二是要認真學習。這次培訓班是經過教育局精心組織,教師進修校認真準備后才舉辦的，從課程設置、師資配備、以及時間的安排等方面都進行了周密研究，目的只有一個，就是努力提高培訓質量，讓大家學有所獲。培訓時間雖然不長，但內容很豐富，具有很強的針對性和實用性。大家要按時參加培訓，靜下心來，集中精力，專心聽講，認真學習，既向老師學習，又要互相學習，努力做到共同進步，共同提高。
三是要深入思考。在學習的過程中，大家要緊密結合工作實際，把學習與思考結合起來，用科學發展觀分析問題、解決問題，積極探索教育工作新思路，努力提高自身綜合素質和業務技能水平，不斷提高教育教學質量。
四是要學以致用。大家要把所學的理論知識運用到教學實踐中，堅持學用結合，學以致用，緊密結合實際思考問題、開展工作，通過學習與實踐的積累，提升能力素質和業務水平。希望大家通過這次培訓，不斷提高能力，積累經驗，增長本領。
最后，預祝此次培訓取得圓滿成功。祝各位在培訓期間身體好、心情好、學習好，順利完成學習任務。謝謝大家!
2022年新任教育局局長篇6
老師們、同志們：
在這金風送爽、碩果飄香的美好時節，我們又迎來了20xx年的教師節，我代表市教育局向全市廣大教育工作者表示親切的問候，并向大家致以節日的祝賀，向關心支持我市教育事業的各級領導、各界朋友和廣大學生家長表示衷心的感謝。
今年以來，在市委市政府的正確領導和全市人民的大力支持下，廣大教育工作者牢記重托，銳意進取，解放思想，創新思路，強化措施，狠抓落實，新區學校建設步伐進一步加快，老區教育水平得到鞏固提高，中小學人事制度改革、農村義務教育體制改革、基礎教育課程改革逐步深化，招商引資工作取得重大進展，高招上線人數再創歷史新高，特別是面臨今年春夏之際的非典疫情，全市廣大教育工作者萬眾一心、迎難而上、共御風險，堅持一手抓防止非典這件大事不放松，一手抓教育事業的發展這個中心不動搖，取得了抗擊非典和教育教學的雙勝利。這些成績的取得，離不開市委市政府的正確領導，離不開全市人民的大力支持，離不開廣大教育工作者的頑強拚搏。特別是工作在教育教學一線的廣大人民教師，忠誠黨的教育事業，執行黨的教育方針，切實履行教書育人的崇高職責，吃苦耐勞，甘當人梯，勇于探索，富于創造，甘于奉獻，在社會上樹立起了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。在此，我再次向全市廣大教育工作者表示慰問——你們辛苦了。
新的學期已經開始，下半年的工作和任務依然繁重，在下半年乃至今后一個時期，我市教育工作將進一步創新思路，以全面推進素質教育為核心，以加快教育創新為主題，以教育結構調整為主線，以優化教育改革為動力，以招商引資開發建設高校園區為龍頭，整合教育資源，實施名校戰略，用3—5年時間建設1—2所在全省乃至全國有影響的名牌學校，全面提高教育教學質量，最大限度的滿足人民群眾對教育的需求，奮力實現全市教育的新跨越，要實現上述目標，仍然離不開廣大教師的辛勤耕耘、扎實工作，離不開全體教育工作者的同心同德、艱苦奮斗。在此，我向全市的教職員工提出幾點希望和要求：
——希望你們始終牢記自己肩負的歷史使命和承擔的時代重任。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。黨和政府對你們有很高的要求，人民群眾對你們有很高的期望，你們只有發奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧于人民教師的光榮稱號。
——希望你們不斷加強理論修養和業務學習，全面提高自身素質。教育的改革和發展，對教師的素質提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現代教育技術和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰，開創新局面，做出新貢獻。
——希望你們加強師德修養，錘煉高尚品格，教書育人，為人師表。教師的人格力量來源于教師高尚的師德，來源于教師對教育事業、對學生的深厚之愛，經師易得，人師難求，我們的教師要做到經師和人師的統一，做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受學生熱愛和尊敬的人。
光榮存在心頭，責任放在肩上；毋忘發展重任，不負人民重托。讓我們團結一致，同心同德，聚精會神干事業，一心一意謀發展，為全市教育的騰飛，為兩個率先目標的實現做出我們新的更大的貢獻。
最后，祝廣大教師節日愉快、身體健康、工作順利！
2022年新任教育局局長篇7
同志們：
“抓規范、樹形象、謀發展”是我市教育發展的總體要求。規范、創新、深化是高效課堂建設的三個關鍵詞。規范是高效課堂的基礎，創新是高效課堂的動力，深化是高效課堂可持續發展的需要。新的一個學期，高效課堂建設要在規范、創新的基礎上，繼續深化改革，知難而進，爭取在一些老大難問題上有所突破，推動高效課堂建設活動的可持續發展。
一、深化德育方式的改革，激發師生教與學的積極性
我們在調研中發現，現在很多學校的教師和學生，都明顯缺乏教與學的積極性。教師為年度考核、職稱評定工作，學生為考試學習、為檢查學習，缺乏工作學習的主動性和積極性。特別是一些農村學校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進取，不學習，不研究。不備課就去上課，不及時批改作業的情況時有發現。所以，我們學校要從加強師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發全校師生工作學習的積極性。
一是要轉變學校管理理念，倡導人文管理，要讓老師和學生喜歡自己的學校。要加強校園文化建設，營造溫馨的育人氛圍；要加強教師團隊建設，營造濃厚的學習氛圍。
二是要創新德育滲透的方式，倡導多樣化的教育方式，要讓老師和學生在潛移默化中受到教育。要改變完全以分數評價教師和學生的做法，用多元化的評價，引導師生更好地成長與進步。
三是要豐富校園的活動，用豐富多彩的活動教育師生。要在傳統的六一游園活動，學校運動會，春游、秋游等活動的基礎上，大力倡導學校自己的藝術節，誦讀節，英語節，科技節，并形成系列，讓全體師生都能參與活動，從而體驗過程，得到教育。
二、深化備課形式的改革，把辯課結合到備課過程中
近些年，我們對備課形式進行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網絡備課等多種新的備課形式。但是從總體上看，抄教案應付檢查，備課上課脫節等現象還普遍存在，備課走形式是導致課堂教學效率不高的根本原因。新的一年，我們要在規范、創新的基礎上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過程結合起來。各校可以利用每周一次的業務學習時間，開展多種形式的備課辯課活動，真正提高備課的效率。
大學校可以分年級開展辯課活動，在各自備課的基礎上，隨機指定教師說課、辯課，明確年段特點，把握單元重點，優化教學方法，真正提高備課的效率。
小學校可以分學科開展辯課活動，在各自備課的基礎上，有重點地選擇一些教學內容，開展示范性的說課、辯課。
學校領導要加強平時的聽課檢查指導，每周至少安排半天開展推門聽課。要把聽課與檢查備課筆記結合起來，要求教師做到能基本上按教學設計上課，克服備一套，上一套的現象，要堅決杜絕不備課就上課的現象，保證最基本的.教學效果。
三、深化半小時課堂的改革，把改變學習方式作為突破口
通過幾年的努力，半小時課堂的理念已經逐漸被廣大教師所接受，許多學校，在半小時課堂理念的基礎上，結合學校實際，開展了各種各樣的課堂教學方式的實踐與探索，積累了豐富的經驗。特別是在精簡教學環節，突出教學重點，優化課堂練習等方面產生了明顯的變化。下一個階段，我們要把課堂教學改革的重點落實在轉變學生學習方式上。半小時課堂，從表面上看只是簡單地減少教師教學的時間，把課堂學習時間還給學生。其實半小時課堂最根本的理念是要通過這樣一種倒逼的機制，引導教師轉變教學方式，學生轉變學習方式。
要在課堂中激發學生自主學習的積極性。要積極倡導先學后教、以學定教。學生已經會的不要教，學生自己能學的就讓他們自己先學，每堂課都要保證學生有自主學習的時間和空間。
要積極探索小組合作學習的方式與方法。小組合作學習要避免走形式，要努力成為課堂教學的常態，要真正發揮它的作用。每堂課都要選好合作學習的題目，明確合作學習的分工，細化合作學習的流程，從小培養學生合作學習的意識。要積極探索多種形式的合作學習，在傳統的4人小組的基礎上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。
要積極嘗試探究學習。課堂教學中，主要是培養學生探究的興趣，教給學生探究的方法。探究學習要延伸到課前課后，要通過綜合實踐活動、少先隊活動、小社團活動等培養學生的探究學習能力。
四、深化作業評價改革，切實減輕學生課業負擔
高效課堂建設的目的就是要提高課堂教學的效率，減輕學生的課業負擔。這些年，我們通過規范教學行為，創新教學方式，讓大部分學生能在課內完成課堂作業，既提高了課堂作業的質量，又減輕了學生的課業負擔，收到了很好的效果。但是，我們在調研中也發現，教師引導學生購買課外資料，增加考試次數，布置大量機械重復的作業等等現象還是普遍存在。深化作業評價改革依然是個艱巨的任務。
首先，要優化課堂作業的設計。每堂課都要以課堂作業本為主，精心選擇、設計課堂作業，并且要保證大部分學生的課堂作業能課內完成。要堅決杜絕除配套的作業本之外的任何課外資料進課堂。學校要不定期抽查學生的書包，對發現的違規行為要嚴肅批評。
其次，要大膽嘗試家庭作業形式的改革，倡導無書面家庭作業。特別是城區學校，可以用做家務、作調查、做手工、當義工、參加社會實踐活動等豐富多彩的活動代替機械重復的家庭作業，還學生快樂幸福的童年。
再次，學校要深化考試改革，積極嘗試面試評價、實驗評價、活動評價、綜合評價、多次評價、多元評價、學分評價、等級評價等不同的評價方式。條件成熟的學校可以申請免試學校、免試班級、免試學生。
五、深化小班化教學改革，提升農村山區學校教學質量
小班化教學是教育現代化的必然要求。特別是我市一些農村山區學校，已經事實上進入小班化的狀態。新學期，我們要重點研究農村山區學校的小班化教學。凡是班級學生數不足30人的學校，都要積極開展小班化教學的研究。
一是成立小班化教學聯盟。由教研室牽頭，組織班級學生數少于30人的學校，組成小班化教學研究團隊，加入省“小班化教學研究聯盟”，外出考察學習，定期開展活動，共同研討小班化教學的模式與方法。
二是轉變小班化管理模式。在小班化學校嘗試班主任負責制，把教師辦公室與學生教室、圖書室、活動室等整合在一起，由一個教師負責一個班級，6年帶一個班，增強教師的責任心。
三是轉變小班化教學方式。充分利用小班化學生數少的有利條件，更多地關注每個學生的自主學習，充分調動學生學習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發其主動探究的欲望。徹底改變農村山區學校教學質量低下的現狀。
各位校長，今年是高效課堂建設深化年，我們在規范和創新的基礎上，進一步深化“高效課堂”的研究與實踐，總結推廣“高效課堂”的經驗，進一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學和管理模式，大面積提高全市各小學的課堂教學水平和課堂教學效率，在減輕學生過重課業負擔的同時，提高教育教學質量，為我市實現教育現代化奠定堅實的基礎。
