初中學業水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試；它是初中畢業證書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案?， 以下是為大家整理的關于陜西中考作文4篇 , 供大家參考選擇。
陜西中考作文4篇
陜西中考作文篇1
年陜西中考副題
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2011年陜西省初中畢業學業考試·語文（副題）
一、積累和運用（共6小題，計17分）
1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（2分）( )
A. 薄暮(bó) 撲朔(sù) 不卑不亢(kàng) 膾炙人口(kuài)
B. 訕笑(xiàn) 翹首(qiáo) 戛然而止(gá) 高屋建瓴(líng)
C. 恬靜(tián) 歉疚(jiù ) 長途跋涉(ｂá) 卷帙浩繁(chì)
D. 停泊(bó) 怒號(háo) 長吁短嘆（xū） 舐犢情深(shì)
2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（2分）( )
A. 制裁 竣工 頃家蕩產 物競天擇
B. 取締 溫馨 精巧絕倫 分道揚鑣
C. 璀璨 秘決 實事求是 浮想連翩
D. 咨詢 銷魂 不容質疑 深居簡出
3.請從所給的詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（2分）
（1）小雨還在淅淅瀝瀝地下著。木槿樹的花骨朵兒，一夜之間競相綻放了。望著木槿樹___________（豐碩 豐腴 豐厚）的枝葉和花朵，我的內心寧靜而平和。
（2）他呆坐在屋里，看著外面那翩翩起舞的蝴蝶，聽著枝頭那歡快悅耳的鳥鳴，___________（情不自已 情有可原 情不自禁）地站起來，走到窗前。
4.經典詩文默寫(第（1）～(6)題，任選五題；第(7)～ (10)題，任選一題)。(6分)
（1）_________________，巴山夜雨漲秋池。 （李商隱 《夜雨寄北》）
（2）_________________，并怡然自樂。 （陶淵明 《桃花源記》）
（3）_________________，月如鉤。 （李煜《相見歡》）
（4）傷心秦漢經行處，_________________。 （張養浩《山坡羊·潼關懷古》）
（5）沉舟側畔千帆過，_________________。 （劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（6）茍全性命于亂世，_________________。 （諸葛亮《出師表》）
（7）哦，那多么燦爛的，_________________！（郭沫若《雷電頌》）
（8）而那過去了的，_________________。 （普希金 《假如生活欺騙了你》）
（9）_________________，三軍過后盡開顏。（毛澤東《七律·長征》）
（10）_________________，蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）
5.按照要求，完成下面的題目。（3分）
①關于勞動的重要性，在概念上，我們大多耳熟能詳。②無論體力勞動還是腦力勞動，都不僅僅是一種謀生手段，更是人類的第一需要。③就本質而言，勞動是人們自我提升，自我實現乃至自我拯救的唯一途徑。④離開了勞動，人類不但精神世界會隨之崩潰，更嚴重地，物質上也會陷入窘境。⑤作為群體的人類和作為個體的每個人難道不都是如此嗎？
（1）第③句標點使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）
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（2）第④句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）
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（3）請將第⑤句改成陳述句，寫在下面的橫線上。（1分）
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6.名著閱讀。（2分）
①“好妖精，停下陰風，在那山凹里，搖身一變，變做個月貌花容的女兒……三藏正在此羞慚，行者又發起性來，掣鐵棒，望妖精劈臉一下……”
②“好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變做個老婦人……行者認得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打……”
③“好妖怪，按聳陰風，在山坡下搖身一變……”
上面節選文字中的妖精是_____________，它第三次變化變成了一個_____________，但最終還是未逃過孫悟空的火眼金睛。只可惜唐僧肉眼凡胎，被妖精迷惑欺騙，誤以為悟空連殺三“人”，便將孫悟空趕走。
二、綜合性學習（7分）
7.家鄉是生命之樹成長的沃土，家鄉是生命長河不竭的源泉。依戀家鄉，贊美家鄉，是每個人揮之不去的情結。學校將舉辦以“我愛我的家鄉”為主題的手抄報評比活動。請你代表班級參賽，完成下面的編寫任務。（7分）
（1）請補寫出表格內的欄目名稱。要求：與已有欄目名稱的語言形式相同。（1分）
編寫方案
（2）請為你家鄉富有特色的物產或具有魅力的民間藝術寫一段推介詞。要求：至少使用比喻、擬人、排比中的一種,100字左右。（2分）
（3）請從A、B兩則中任選一則，根據上句句式特點補寫出下句，借此表達你對家鄉古今名人或山水景觀的贊美之情。（2分）
A 秦皇掃六合威震寰宇，
____________________。
B 華山看云海人間仙境，
____________________。
（4）請使用備選詞語中的三個詞，寫一段話來歌頌家鄉日新月異的變化。要求：語言連貫、得體；80字左右。（2分）
蓬勃發展 翻天覆地 生機勃勃 鱗次櫛比 安居樂業
三、閱讀（共15小題，計46分）
【現代文閱讀】（共9小題，計30分）
（一）閱讀下面的文字，完成8～11題。（12分）
洛川面花
屈麗娜
洛川縣地處渭北黃土高原溝壑區，在陜北與關中的交接地帶，是一個“取千里瞬間，收百里風俗”的地方，民風民俗兼收并蓄，人文積淀深厚。洛川面花，也叫洛川花饃。它造型別致，形態逼真，不僅是一種具有洛川濃郁民俗風情的食品，同時也是一種獨具地方特色的藝術品。
清明節做的面花叫“罐兒”。“罐兒”可分為“祭祀罐兒”和“人口罐兒”,是在鍋里蒸熟的。相傳晉文公火燒綿山時,功臣介子推的頭部因有鳥雀相護,才得以保全，因此鳥雀的形象被賦予福庇、護佑的含義。后來，人們把鳥雀的形象同已逝親人對自己的庇佑聯系起來，就把鳥雀的造型做到面花上，以便上墳掃墓之用，這種面花叫做“祭祀罐兒”。而“人口罐兒”是按全家人的不同身份和職業來塑造上邊的圖案內容的，如：給男孩子們的,便在“罐兒”上塑上書籍、筆、墨、紙、硯和算盤等學習用具；給生產勞動的男人們的,便在“罐兒”上塑上糧食囤(陜北儲糧的一種工具)和各種農具等等；做給女孩子的“罐兒”上,則塑有剪刀、針、線、尺子和各種花草圖案,希望心愛的女兒將來能描龍繡鳳。“人口罐兒”代表著豐衣足食,體現著全家團圓,表現了洛川塬上特有的鄉土風情。
端午節做的面花叫“面魚”。它是捏制好后烙熟的,做好后用一根紅線串起來,戴在孩子的脖頸上。意思是把江里的魚已經烙死再也不能去咬投江而死的偉大愛國詩人屈原。
春節時做的面花，有用來祭祀的，也有為家人制作的。祭祀用的叫做“供兒”，十個為一盤，用來祭祀天地神靈和祖上。為家人捏制的是老虎或餛飩。大年初一，按人口一人一個，叫做人口老虎或人口餛飩。
除節日之外,在許多禮俗活動中,面花也是一種非常重要的道具和禮物。孩子誕生時，親友們一般要送面塑的老虎或兔子，用紅線拴起來,綁上幾尺布和幾元錢,稱為“送鎖兒”。新生兒滿一百天或周歲時除了送面花,外婆家還需特備一對環形大烙餅,謂之“曲連”，意思是祝福孩子健康長大成人。老人做壽時也要做成壽桃形的面花表達祝福健康和長壽之意。在婚禮中面花也是少不了的，人們用它來祝福新人未來生活的美滿與幸福。
面花制作工藝很復雜。做造型的時候，先要用面團捏好各種動物的大體輪廓；再在上面捏塑必要的小裝飾；然后用木梳壓出鳥魚和動物的毛發，用羹匙壓出龍、魚的鱗片，用剪刀給小魚、小鳥剪出嘴巴；最后用不同大小、各種顏色的豆子點上眼睛。等到在鍋里蒸熟后，再涂上簡單而鮮艷的顏色，使得面花的造型更加完美生動。制作面花時和面、蒸饃的火候都有講究，只有那些技藝高超的人才能蒸出形狀好、不變形的花饃。
陜西中考作文篇2
2012年陜西中考滿分作文：逗號
逗號拖著小尾巴，悠悠蕩蕩的穿梭在文字里。
遇上感嘆號說，別裝了，別以為我不知道你那虛假的表情。感嘆號無語，躲在一旁不理會逗號。
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一不小心碰到了冒號，兩個頭的怪物，讓開點，別擋著我了。冒號想說些什么的，卻又哽咽了下去。
拍拍了分號的頭，你這家伙怎么和我一樣有尾巴，把它給我弄掉。分號氣了，就只許你有尾巴，別人就不能長了，你這家伙也太欺人太盛了。逗號甩甩尾巴，誰叫主人瞧得起我，你們哪，都是一些不常用符號，干脆滾到一邊去，別妨礙我在這里逛街。
這時，句號出現了，我滾我滾我滾滾滾。我是一個快樂的小符號，小符號。它完全不理會逗號的存在。
你是什么家伙，圓不溜鰍的，還是個沒出世的娃。
句號巴眨巴眨的看著逗號，好可愛的尾巴。
逗號生氣了，句號竟然完全不把它放在眼里。
我問你，你叫什么名字。
我叫句號。
我可告訴你了，在文字世界里，我是最大的，以后你都得聽我。
為什么，為什么。
你聽不懂我說的話嗎?在這里我最大，我最有用，你們都是廢物。
在一旁的符號聽了開始坐立不安了。
小尾巴，為什么你是最有用的。
我不叫小尾巴，我叫逗號。
哦。小尾巴逗號，你怎么可以這樣說大家呢，文字是要需要符號的修飾，才能真正的表達人的感情，其實他們比你更重要。
逗號氣得摔在地上。
……
夜里，放在桌上的《逗號和句號》的頁面上又恢復了安靜。我起身，把故事畫上了句號。
突然聽見逗號的哀號，主人，怎么連你也這樣對我。 2012中考 各地中考成績查詢時間 2012各地中考查分入口 中考分數線 分數線預測 中考狀元 志愿填報指南中職中招 中考擇校各地中招辦聯系方式及網址 2012中考試題 答案 點評2012中考作文 滿分作文2012中考時事政治 中國高中50強 擇校2012北京中招計劃查詢2012北京中考中招問答
陜西中考作文篇3
2017年陜西中考作文解析2017年陜西中考語文作文，引起大家熱議，“會玩才好”緊貼當下寓教于樂、快樂學習、快樂生活的教育理念。
2017作文考題：>>>
玩，是人的天性。玩，是獲取知識，增長才干的鑰匙。玩，是塑造性格，豐富情感的向導。萬眾有學問，萬眾有智慧……
以“會玩，才好”寫不少于600字作文，文體自選，不要套作，不得抄襲，不透露真實地名、校名、人名等信息。
解析1從題目看，中心內容是寫“玩”。然而，這個“玩”，不是隨心所欲的“玩”，而是“有學問，有智慧”的“玩”！“會玩，才好”也就是說：我們要玩得有價值，有意義，才能玩出生命的精彩！
“琴棋書畫”是玩，玩出生命的雅致；“跋山涉水”是玩，玩出生命的勇氣；“舞文弄墨”是玩，玩出生命的篇章；“課間嬉戲”是玩，玩出生命的真情……
理解了這些，我們可以就有的放矢，下筆千言了：可以從古人的“寓教于樂”談到今天的“素質教育”，反對趕鴨子上架的“死教死學”，寫一篇議論文；可以列舉古今中外的歷史名人從玩耍中得到啟迪，有所創造發明的例子，寫一篇勵志散文；可以從“撕名牌”寫到“瘋狂的麥咭”，點亮童心，寫一篇浪漫溫馨的散文；可以老老實實地寫自己在現實生活中在玩中有所成長的經歷，寫一篇“動之以情，曉之以理”的記敘文。
由此可見，此題目是很接地氣的，是每個學生都有話可說的——除非，沒有認真審題！而是思維定式地只是想到了玩物喪志的“玩”！
能夠緊跟時代的脈搏，在承傳中又有變革與創新，是今年陜西西安市中考作文題目的亮點所在。在這個大人被經濟浪潮沖昏了頭腦，一切向錢看的時代，在這個學生被課業壓抑的喘不過氣來，一切向分看的時代，就像一股清爽的山泉，沁人心脾；就像一劑良藥，叫人反思，發人深省！
點贊，《會玩，才好》！
解析2解題：會玩，才好
（1）主語：誰——你、我、他，大家、群體。
需要考生觀察生活，緊貼實際，找準定位。
（2）才好：給玩下了一個新定義，肯定玩的積極意義。
（3）玩：多重定義
1.玩在課堂。“故事半古之人，功必倍之”。玩在課堂，需要考生“從生命高度用動態生成的觀點看課堂教學”，“讓課堂煥發出生命的活力”。如：考生可通過敘述一次記憶深刻的小實驗或小互動，寫出在極感興趣的情況下學習效率提高的感悟。
2.玩在生活。大千世界跋山涉水是玩出了生命的勇氣，琴棋書畫是玩出了生命的雅致，舞文弄墨是玩出了生命的篇章，玩在生活，需要考生有一雙發現美的眼睛，在生活中找尋玩的真諦，玩出精彩，磨練品質，塑造性格，感悟生活。如：考生可寫自己在旅途中的所見所聞，抒發感悟。
3.玩在實踐。世事洞明皆學問，人情練達即文章。獨特的志趣可在虛擬世界拉千百粉絲，共同的愛好可在現實生活尋一二知己。玩在實踐，需要考生善于發揚個性、找尋共性，在玩中定位自我、了解他人、認知社會。如：考生可從自我經歷中以小見大，感悟真善美。
縱觀陜西中考語文作文，從《在這里》到《熱情讓青春燦爛》，從《答卷》到《為我心中那片海》，直至今年《會玩，才好》，緊貼時代脈博，緊貼生活，注重綜合素質培養，出題靈活新穎，需要考生豐富積累，勤學善思，使學生在實踐中感悟語文之美，領略文字的真正魅力。
——韓琦老師
文章來源網絡整理，請自行參考使用
陜西中考作文篇4
2018年省中考作文
作文題目：
1.文體自選；
2.不要套作，不得抄襲；
3.不要透露真實地名、校名、人名等相關信息；
4.不少于600字
點評：
“”可以具體實指、也可以選取他的比喻義，指代一切美好的事物．可以被理解為你的成功、收獲、幸福；可以被理解為人與人之間的理解、寬容信任、團結、和睦等；還可以被理解為關愛、呵護等．對這個詞語含義的理解決定了你的寫作題材．
為此，我們在明確“”的含義基礎上，通過敘寫事件或直抒胸臆，表達自己的心思想感情．
在行文中，我們可以選用敘議結合、借景抒情、細節描寫豐富文章的容．還要合理安排文章的敘事、抒情的線索．具體寫作時，要注意以下兩點：
1．描寫要細．記敘文的語言往往容易流于平淡和籠統，這樣塑造出的人物形象是平面的、單薄的，而細膩地描寫人物的心理、語言、動作和神態，力求靠細節取勝，靠刻畫出彩，能使文章富有感染力．
2.感悟要深．你要避免文中寫景抒情的話生硬牽強，尤其是要避免對主題的挖掘停留于表層認識，即要注意在敘寫中深挖自己的感悟，在敘事之前或之后加上與主旨關聯緊密的感悟語或點評文字，讓思想和事例有機融合在一起．只有以“思想”這根紅線串聯相關的事例，讓事例洋溢出理性的光輝，文章才有深度，主旨才更深刻．
2018年中考作文預測
一篇考場好作文的標準，就是讓閱卷老師在1分鐘乃至30秒的情況下達到下面四項中的一項：
眼前一亮
心中一動
鼻子一酸
嘴角一揚
四個你能滿足其中一個，閱卷老師就能手中一松，給你高分。
現在如果你是一個準備應考中考的同學，你手里至少要有三到五個成篇，是可以在中考考場上變換使用的。
接下來直接進入今天的主題：
到現在為止，你是不是一個合格的中考生，判斷標準有兩個：
第一快速構思，給你一個題目，五分鐘的思考時間，能不能有行文思路。這一點是非常重要的，平時的寫作習慣于拖沓，那么在考場上就一定成不了文章。
第二個靈活轉換，巧妙遷移，你準備的這些素材，怎么才能遷移到考場的作文上去。
我們為什么會選這樣一個詞，因為對初三的孩子來說，夢想它本身就應該是一個愛做夢的年紀擁有的特性。跟夢想相關的這個這個題也是每年經常出現的。
社會背景
《經典詠流傳》節目中，鄉村教師梁俊帶領他的學生們演唱古詩《苔》，平凡而卓越。
如果沒有那次眼淚灌溉
也許還是那個懵懂小孩
溪流匯成海
夢站成山脈
風一來花自然會盛開
夢是指路牌
為你亮起來
所有黑暗為天亮鋪排
未來已打開
勇敢的小孩
你是拼圖不可缺的那一塊
世界是純白
涂滿夢的未來
用你的名字命名色彩
白日不到處
青春恰自來
苔花如米小
也學牡丹開
雁聲依舊在
年少時對白
耳邊音猶在
如風暖心懷
這首歌是其實本身并不好聽，讓你感動的是歌曲背后的容。
梁俊改編得特別好，苔花特別小，但它完全是以花的綻放的形式出來。誰說微小的生命不能有高貴的綻放，這就是青春該有的夢想。
看了這個社會背景之后，這個話題引申出來的作文考題其實特別多，奮斗、拼搏、青春、夢想都可以。
破題方法
現在我就拿“夢想”來給大家講一講破題的方法。這個方法其實可以應用到后面所有的命題中，這個破解的方法就是把它寫成一句話：
前添加，后補充。
怎么做？三個階段，是什么，為什么，怎么辦。
夢想是什么：夢想的容，夢想的改變，不同的對象不同的夢想，不同時期的夢想。
小時候我的夢想，吃好的東西、長大要做一個什么樣的人，后來慢慢長大一點兒了，想開始變得虛無縹緲，或者是怎樣，那么現在夢想可以更高遠。
但是你會發現夢想的變與不變，它正代表的歲月當中我們心的改變，這個才是我們應該有的一種呈現。
或者還有不同時期的同一個夢想，比如我從小最喜歡的東西，現在依然喜歡，雖然不知道以后會不會繼續喜歡，但作為夢想，這是我生活中的一部分。
這兩個變與不變的方向都可以，這是第一個部分，夢想是什么。
第二個夢想為什么，夢想有什么作用？夢想點亮人生，夢想是一種力量。那是不是就可以寫我們剛才準備的第二個素材積累，自己面對挫折時夢想的力量或者在團隊中共同的夢想給大家的動力。
第三個怎么辦，帶著夢想上路，要有堅持的勇氣，苦難打不敗夢想，給夢想一次開花的機會。這個是不是可以寫個人奮斗，可以寫親情，親情和友情支撐著我們去實現夢想。
所以當你能夠把一個命題進行前添加后補充的時候，這個命題的關鍵詞，突然就變得非常的多元，而你手里準備的素材，在這里也就呈現出來了。
除此之外，還有一種方法就是學會細化容。
有的同學會說，老師，你給了我思路，但真的到落筆的時候，不知道就是有些時候你覺得夢想真的什么都能寫嗎，那什么叫細化，如果現在讓你填一個空，我有一個什么的夢想，你能不能迅速的在腦海里反饋出這樣一組詞：
你會發現當我們給它做了不一樣的界定的時候，后面所帶出來的東西是完全不一樣的。
以“世界和平”為例，當然它比較難寫，但是它可以當做片段組合中的“小時候的夢想”，你就可以寫小時候覺得拯救地球是自己偉大的夢想，長大之后發現能把自己的事情做好就很厲害了。
說到溫情的夢想，那就是親情和友情。說到美麗的夢想，你的寫景散文就用出來了。
（注意：想象作文要慎用，雖然不會給個特別低的分數，但是也不會給特別高的分數）
還有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永遠是雙向的，我們寫作文的時候都是誰對我，我們的思維特別單向，反過來想誰對我就是一個很棒的立意。
我是誰并不重要，你可以是動物你可以是靜物，可以是手中的筆可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵樹。
當你改變了敘述的角度之后，同樣的容呈現出來就會變得完全不一樣。
社會背景
《中國詩詞大會》擊敗北大才子，外賣小哥中國詩詞大會奪冠！
這件事讓我最感動的，并不是他奪冠，而是他一直有一顆詩心，而這個詩心就是他的初心。
夢想和初心很像，但是初心不同于夢想的一點在于，夢想可以改變，但初心不會。現在有非常火的一句話就是“不忘初心，砥礪奮進”，初心就是從始到終，初心不變，方得始終。能夠認準一件事，咬牙堅持到底才是非常重要的。
給大家舉一個例子，有一年的中考的命題作文很有意思：“沒想到.....”，很多同學看到這里就懵了，你要回到，他只是一個命題而已。
所以你能不能跳出來，以命題為媒介講一個故事，作為一個旁觀者，見證你父親、你母親，見證上一輩，見證你朋友的初心。或者你平時積累的閱讀類素材，軾，白，他們正是因為初心不改，所以才成就了自己的人生。
用第二人稱敘事不僅有故事，更重要的是他為我們闡述了一個人生的道理。
社會背景
武大靖：如果金牌能掰開 我想給全隊每人一塊
平昌冬奧會男子短道速滑500米決賽中，武大靖以創世界紀錄的成績奪冠，為中國代表團贏得本屆賽事首枚金牌，也為中國男子短道速滑奪得奧運首金。
賽后接受采訪時，武大靖難掩激動之情。他說：“這塊金牌是我們團隊集體努力的結果，我們相互鼓勵和支持，今天已經做到很好。我想把這枚金牌分享給支持和幫助我們的人。其實如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊。”
武大靖說：“這次我們經歷了各種各樣的困難，最后一天大家憋著一口氣，出發前所有人一直在給我鼓勵，別想太多，一輪一輪拼著來。”
武大靖本身是一個英雄，他的英雄不是表現在自己拿了一塊金牌，而是體現在他的這句話：如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊。
這里我們能看到的是武大靖自己身上表現出來的青春，激情和挑戰，更重要的是他在團隊里面身上的擔當。英雄，就是在別人看不見的時候默默流淚，面對那么多的不理解和眾叛親離，能力越大，責任也就越大。
青春應該怎么寫？
寫作角度：
1.真實的青春該有的樣子：新鮮、奮斗、挫折……
2.青春不是年齡而是心境（寫人的文章，陪伴、推開、跨越、推開等等）
3.青春的自然態（詠物抒情散文，樹的青春、城市的青春等等）
4.跨越時空解讀青春（祥子的青春、軾的青春）
真實的青春該有的樣子，這也是2017年的中考原題，其實它正在不斷地給我們暗示一種青春該有的樣子：
不期而遇的溫暖
平淡中也有詩
這才是青春
我不后悔
大聲說“不”
會玩，才好
做了一回最好的我
慢下來，會精彩
（注意：游戲話題是個禁忌，大家務必避開）
青春不是年齡，而是一種心境，就看你能不能把這個關鍵解讀好。
我們剛才提到你需要特別準備一下關于團隊的素材，我在這兒放了兩個題目，很值得練一練：
1.甘之如飴
成語“甘之如飴”出自《詩經·大雅·綿》，意為感到像糖一樣甜，比喻心甘情愿從事某種辛苦工作，甘愿承受艱難和痛苦。請以“甘之如飴”為題，寫一篇文章。
2.甘當綠葉
把這兩個題目對照起來，甘之如飴是有解說的，甘當綠葉沒有，這兩個其實都有一點兒暗示團隊的意思。
近兩年文化類綜藝節目呈現出井噴式的爆發，從董卿的《朗讀者》，到《經典詠流傳》、《中國詩詞大會》等等，一下子變得很火熱。
在這里特別提一個節目《如果國寶會說話》，還被人民日報這樣的主流媒體刊文，《將厚重的中華文明與互聯網的碎片化傳播相結合》，這也正是今年文化類的考察方向：怎么把傳承和發展連帶起來。
還有一個節目是《經典詠流傳》，有一期是唱《男兒當自強》，他并不是歌手，為什么選他來唱這首歌，因為這是個文化符號。
這兩年有一種風格變得越來越火，中國風。提到這個詞，其實我們在腦海里已經有一些指向性的東西了。比如說中國功夫，青花瓷、花木蘭。
這一期的主題是擊缶名家仰勝，一個節目能夠蘊含很多文化的東西的。
還有一種文化在這兩年越來越多呈現出來，就是地域文化。
你所在的城市，你所在的這片土地，它有什么樣子，《尋味》是一部講述美食紀錄片，是《舌尖上的中國2》的團隊制作的。編劇和導演曾經說過：
我們不僅要講述珠三角悠久傳統向祖先的智慧致敬，更要表達一個主題，在美食的傳統中尋找前行的力量。
其實這句話可以引申在所有文化類的素材中使用，我們是在一種素材中尋找傳統和前行共進的力量。
那么關于文化，寫作的角度有什么？
1.國家的、民族的、世界的
2.地域的、鄉土的
3.傳統的傳承
4.傳統與現代的結合和發展
具體一些，可以寫傳統節日，寫大年三十晚上的團聚，寫中秋吃月餅，端午包粽子，可以寫中國的南北方差異，你所在的地方、你們家是怎樣過這個節的，我覺得就特別重要。
地域的、鄉土的部分：可以寫你所在的地方。以為例，可以很恢弘，是全國政治經濟的中心。也可以很鄉土，胡同里的人、冰糖葫蘆、老經歷過的那些東西，這也是很重要的一條線。
最重要的一點是，你能不能在寫任何素材的時候，給它尋到一條文化的根。
寫作的立意和容：
容：大題小做——以文化為背景的自己的生活和故事
立意：小題大做——給生活的場景尋一個文化的根
那么，你自己在寫作文的時候，寫自己練字繪畫、看一本書、談一曲琴、背一首詩，你是不是都能落到文化的根上，這是很重要的。
還有就是，文化真的是一個很高深的東西嗎？這里借用龍應臺的一句話：
文化是什么？它是隨便一個人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質。
他走過一棵樹，樹枝低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過？
一只長了癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開，還是一腳踢過去？
電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地推人？
一個盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會攙那盲者一把嗎？
他與別人如何擦身而過？
他如何低頭系上自己松了的鞋帶？
他怎么自賣菜小販接過找來的零錢？
他，獨處時如何與自己相處？
這些都是文化，生活里有文化的地方太多了。
有很多角度可以去寫：
1.我和書的故事
2.閱讀的價值、意義、收獲
3.細化容：書里的那些人和故事
4.敘述視角的轉換：書的講述
5.書的化用和改寫
第一個可以描摹讀書的情景，別以為閱讀只能寫你讀書的容。
第二種，把生活和自己進行代入。可以把書里的人物代入到自己的生活，原來我看書看煩了，看什么都不高興，后來，我看了簡愛，才明白應該像他這樣生活。
第三種，可以對詩詞進行改寫，比如說這篇《我以詩詞為知己》，文章分為三個部分，在寫第一部分的時候，就把蒹葭進行了改寫，形成了一種全新的描述。
不止中考，這是人類的一個永恒命題。愛和熱愛其實有一個分層：愛是細小的，熱愛是博大的。
愛的寫作角度可以有：
1.親情、友情、師生情
2.集體、社會、故鄉、祖國
3.同一時期對不同層級愛的解讀
4.不同時期對同一層級愛的解讀
你可以寫親情，友情，師生情，可以寫集體社會故鄉愛國情，可以是同一時期被不同愛的解讀，可以是不同時期，對同一層愛的解讀。
熱愛的寫作角度有：
1.熱愛生活（技能特長、興趣愛好）
2.熱愛自然（寫景散文）
3.熱愛文學（跨越時空的對話）
選擇的角度越細越好。
最后還想跟大家提到的一點是：書信體的格式藏著意想不到的高分。有些時候，日記體和書信也是一種嘗試。
最后一定要跟大家強調的一點是：中考是以不變應萬變，用我們充足的準備去應萬變的中考，對于中考的作文一定要做到這八個字：
明確點題，錘煉語言。
轉換一種視角
細化一種容
美麗一種情懷
領悟一種人生
世界上沒有任何一種成長，是順順利利，快快樂樂，一帆風順的。青春本來就應該有一點咬緊牙關，堅強踉踉蹌蹌成長，希望我們每個孩子都能在學習里一步一步、穩穩當當地走好。
最后的最后，就是祝大家中考順利，旗開得勝！
中考滿分作文：成長的腳印
也許是個例外，我并不想長大。一直生活在父母的寵愛之中，生活在師長的疼愛里面，永遠無憂無慮，快樂無虞，那多好！可是漸漸地，我發現成長是個必然過程，由不得你。
或許是受酷愛象棋的父親的影響，兒時的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次地失敗，而每每母親摟著哭紅了眼睛的我，對父親說：“讓讓她吧，孩子還小。”父親就會把大手按在我肩上，對我說：“孩子，任何事情只有拼搏之后才會有意義。在你成功之前，必須要接受失敗！”年幼的我還無法完全明白父親語重心長的話，但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的。——哦，成長，教會我接受失敗。
母親總愛看著我，然后嘆口氣說：“你喲，什么時候才會長大？”當我戴著團徽，胸脯挺得高高地走進家門時，母親依然說我：“還是個孩子。”直到發生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑。——學校離家遠，所以我不得不學騎車。我對母親說：“像我這種人能學會騎車，地球就倒著轉！”終于，在我的“搖車曲”中，一位銀發老太太被我撞倒了。當我滿懷愧疚送老太太回家后，我才知道她是個孤獨的老人。我說：“以后我會常來看您的。”我的確這樣做了，直至如今。母親欣慰地看著我。——哦，成長，教會我懂得責任。
終于學會了騎車（地球當然并沒有倒轉）之后，春暖花開時節，我騎車去踏青。當我興致勃勃地加快車速時，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當我發現地上滿是玻璃渣，而不遠處就有一家修車鋪后，不禁升起一股無名火。“修車！”我氣呼呼地撞進車鋪，一個羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好車，我才發覺他是個殘疾人。他推開了我遞上錢的手，卻說：“小心呀，剛才那車上掉下來幾個瓶子，興許一路上還有玻璃渣！”——哦，成長，教會我信任別人。
去年暑假，我有幸去了。在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久。回首一看，驀然發現身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……
2018年中考作文預測
一篇考場好作文的標準，就是讓閱卷老師在1分鐘乃至30秒的情況下達到下面四項中的一項：
眼前一亮
心中一動
鼻子一酸
嘴角一揚
四個你能滿足其中一個，閱卷老師就能手中一松，給你高分。
現在如果你是一個準備應考中考的同學，你手里至少要有三到五個成篇，是可以在中考考場上變換使用的。
接下來直接進入今天的主題：
到現在為止，你是不是一個合格的中考生，判斷標準有兩個：
第一快速構思，給你一個題目，五分鐘的思考時間，能不能有行文思路。這一點是非常重要的，平時的寫作習慣于拖沓，那么在考場上就一定成不了文章。
第二個靈活轉換，巧妙遷移，你準備的這些素材，怎么才能遷移到考場的作文上去。
我們為什么會選這樣一個詞，因為對初三的孩子來說，夢想它本身就應該是一個愛做夢的年紀擁有的特性。跟夢想相關的這個這個題也是每年經常出現的。
社會背景
《經典詠流傳》節目中，鄉村教師梁俊帶領他的學生們演唱古詩《苔》，平凡而卓越。
如果沒有那次眼淚灌溉
也許還是那個懵懂小孩
溪流匯成海
夢站成山脈
風一來花自然會盛開
夢是指路牌
為你亮起來
所有黑暗為天亮鋪排
未來已打開
勇敢的小孩
你是拼圖不可缺的那一塊
世界是純白
涂滿夢的未來
用你的名字命名色彩
白日不到處
青春恰自來
苔花如米小
也學牡丹開
雁聲依舊在
年少時對白
耳邊音猶在
如風暖心懷
這首歌是其實本身并不好聽，讓你感動的是歌曲背后的容。
梁俊改編得特別好，苔花特別小，但它完全是以花的綻放的形式出來。誰說微小的生命不能有高貴的綻放，這就是青春該有的夢想。
看了這個社會背景之后，這個話題引申出來的作文考題其實特別多，奮斗、拼搏、青春、夢想都可以。
破題方法
現在我就拿“夢想”來給大家講一講破題的方法。這個方法其實可以應用到后面所有的命題中，這個破解的方法就是把它寫成一句話：
前添加，后補充。
怎么做？三個階段，是什么，為什么，怎么辦。
夢想是什么：夢想的容，夢想的改變，不同的對象不同的夢想，不同時期的夢想。
小時候我的夢想，吃好的東西、長大要做一個什么樣的人，后來慢慢長大一點兒了，想開始變得虛無縹緲，或者是怎樣，那么現在夢想可以更高遠。
但是你會發現夢想的變與不變，它正代表的歲月當中我們心的改變，這個才是我們應該有的一種呈現。
或者還有不同時期的同一個夢想，比如我從小最喜歡的東西，現在依然喜歡，雖然不知道以后會不會繼續喜歡，但作為夢想，這是我生活中的一部分。
這兩個變與不變的方向都可以，這是第一個部分，夢想是什么。
第二個夢想為什么，夢想有什么作用？夢想點亮人生，夢想是一種力量。那是不是就可以寫我們剛才準備的第二個素材積累，自己面對挫折時夢想的力量或者在團隊中共同的夢想給大家的動力。
第三個怎么辦，帶著夢想上路，要有堅持的勇氣，苦難打不敗夢想，給夢想一次開花的機會。這個是不是可以寫個人奮斗，可以寫親情，親情和友情支撐著我們去實現夢想。
所以當你能夠把一個命題進行前添加后補充的時候，這個命題的關鍵詞，突然就變得非常的多元，而你手里準備的素材，在這里也就呈現出來了。
除此之外，還有一種方法就是學會細化容。
有的同學會說，老師，你給了我思路，但真的到落筆的時候，不知道就是有些時候你覺得夢想真的什么都能寫嗎，那什么叫細化，如果現在讓你填一個空，我有一個什么的夢想，你能不能迅速的在腦海里反饋出這樣一組詞：
你會發現當我們給它做了不一樣的界定的時候，后面所帶出來的東西是完全不一樣的。
以“世界和平”為例，當然它比較難寫，但是它可以當做片段組合中的“小時候的夢想”，你就可以寫小時候覺得拯救地球是自己偉大的夢想，長大之后發現能把自己的事情做好就很厲害了。
說到溫情的夢想，那就是親情和友情。說到美麗的夢想，你的寫景散文就用出來了。
（注意：想象作文要慎用，雖然不會給個特別低的分數，但是也不會給特別高的分數）
還有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永遠是雙向的，我們寫作文的時候都是誰對我，我們的思維特別單向，反過來想誰對我就是一個很棒的立意。
我是誰并不重要，你可以是動物你可以是靜物，可以是手中的筆可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵樹。
當你改變了敘述的角度之后，同樣的容呈現出來就會變得完全不一樣。
社會背景
《中國詩詞大會》擊敗北大才子，外賣小哥中國詩詞大會奪冠！
這件事讓我最感動的，并不是他奪冠，而是他一直有一顆詩心，而這個詩心就是他的初心。
夢想和初心很像，但是初心不同于夢想的一點在于，夢想可以改變，但初心不會。現在有非常火的一句話就是“不忘初心，砥礪奮進”，初心就是從始到終，初心不變，方得始終。能夠認準一件事，咬牙堅持到底才是非常重要的。
給大家舉一個例子，有一年的中考的命題作文很有意思：“沒想到.....”，很多同學看到這里就懵了，你要回到，他只是一個命題而已。
所以你能不能跳出來，以命題為媒介講一個故事，作為一個旁觀者，見證你父親、你母親，見證上一輩，見證你朋友的初心。或者你平時積累的閱讀類素材，軾，白，他們正是因為初心不改，所以才成就了自己的人生。
用第二人稱敘事不僅有故事，更重要的是他為我們闡述了一個人生的道理。
社會背景
武大靖：如果金牌能掰開 我想給全隊每人一塊
平昌冬奧會男子短道速滑500米決賽中，武大靖以創世界紀錄的成績奪冠，為中國代表團贏得本屆賽事首枚金牌，也為中國男子短道速滑奪得奧運首金。
賽后接受采訪時，武大靖難掩激動之情。他說：“這塊金牌是我們團隊集體努力的結果，我們相互鼓勵和支持，今天已經做到很好。我想把這枚金牌分享給支持和幫助我們的人。其實如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊。”
武大靖說：“這次我們經歷了各種各樣的困難，最后一天大家憋著一口氣，出發前所有人一直在給我鼓勵，別想太多，一輪一輪拼著來。”
武大靖本身是一個英雄，他的英雄不是表現在自己拿了一塊金牌，而是體現在他的這句話：如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團隊每個人一塊。
這里我們能看到的是武大靖自己身上表現出來的青春，激情和挑戰，更重要的是他在團隊里面身上的擔當。英雄，就是在別人看不見的時候默默流淚，面對那么多的不理解和眾叛親離，能力越大，責任也就越大。
青春應該怎么寫？
寫作角度：
1.真實的青春該有的樣子：新鮮、奮斗、挫折……
2.青春不是年齡而是心境（寫人的文章，陪伴、推開、跨越、推開等等）
3.青春的自然態（詠物抒情散文，樹的青春、城市的青春等等）
4.跨越時空解讀青春（祥子的青春、軾的青春）
真實的青春該有的樣子，這也是2017年的中考原題，其實它正在不斷地給我們暗示一種青春該有的樣子：
不期而遇的溫暖
平淡中也有詩
這才是青春
我不后悔
大聲說“不”
會玩，才好
做了一回最好的我
慢下來，會精彩
（注意：游戲話題是個禁忌，大家務必避開）
青春不是年齡，而是一種心境，就看你能不能把這個關鍵解讀好。
我們剛才提到你需要特別準備一下關于團隊的素材，我在這兒放了兩個題目，很值得練一練：
1.甘之如飴
成語“甘之如飴”出自《詩經·大雅·綿》，意為感到像糖一樣甜，比喻心甘情愿從事某種辛苦工作，甘愿承受艱難和痛苦。請以“甘之如飴”為題，寫一篇文章。
2.甘當綠葉
把這兩個題目對照起來，甘之如飴是有解說的，甘當綠葉沒有，這兩個其實都有一點兒暗示團隊的意思。
近兩年文化類綜藝節目呈現出井噴式的爆發，從董卿的《朗讀者》，到《經典詠流傳》、《中國詩詞大會》等等，一下子變得很火熱。
在這里特別提一個節目《如果國寶會說話》，還被人民日報這樣的主流媒體刊文，《將厚重的中華文明與互聯網的碎片化傳播相結合》，這也正是今年文化類的考察方向：怎么把傳承和發展連帶起來。
還有一個節目是《經典詠流傳》，有一期是唱《男兒當自強》，他并不是歌手，為什么選他來唱這首歌，因為這是個文化符號。
這兩年有一種風格變得越來越火，中國風。提到這個詞，其實我們在腦海里已經有一些指向性的東西了。比如說中國功夫，青花瓷、花木蘭。
這一期的主題是擊缶名家仰勝，一個節目能夠蘊含很多文化的東西的。
還有一種文化在這兩年越來越多呈現出來，就是地域文化。
你所在的城市，你所在的這片土地，它有什么樣子，《尋味》是一部講述美食紀錄片，是《舌尖上的中國2》的團隊制作的。編劇和導演曾經說過：
我們不僅要講述珠三角悠久傳統向祖先的智慧致敬，更要表達一個主題，在美食的傳統中尋找前行的力量。
其實這句話可以引申在所有文化類的素材中使用，我們是在一種素材中尋找傳統和前行共進的力量。
那么關于文化，寫作的角度有什么？
1.國家的、民族的、世界的
2.地域的、鄉土的
3.傳統的傳承
4.傳統與現代的結合和發展
具體一些，可以寫傳統節日，寫大年三十晚上的團聚，寫中秋吃月餅，端午包粽子，可以寫中國的南北方差異，你所在的地方、你們家是怎樣過這個節的，我覺得就特別重要。
地域的、鄉土的部分：可以寫你所在的地方。以為例，可以很恢弘，是全國政治經濟的中心。也可以很鄉土，胡同里的人、冰糖葫蘆、老經歷過的那些東西，這也是很重要的一條線。
最重要的一點是，你能不能在寫任何素材的時候，給它尋到一條文化的根。
寫作的立意和容：
容：大題小做——以文化為背景的自己的生活和故事
立意：小題大做——給生活的場景尋一個文化的根
那么，你自己在寫作文的時候，寫自己練字繪畫、看一本書、談一曲琴、背一首詩，你是不是都能落到文化的根上，這是很重要的。
還有就是，文化真的是一個很高深的東西嗎？這里借用龍應臺的一句話：
文化是什么？它是隨便一個人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質。
他走過一棵樹，樹枝低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過？
一只長了癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開，還是一腳踢過去？
電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地推人？
一個盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會攙那盲者一把嗎？
他與別人如何擦身而過？
他如何低頭系上自己松了的鞋帶？
他怎么自賣菜小販接過找來的零錢？
他，獨處時如何與自己相處？
這些都是文化，生活里有文化的地方太多了。
有很多角度可以去寫：
1.我和書的故事
2.閱讀的價值、意義、收獲
3.細化容：書里的那些人和故事
4.敘述視角的轉換：書的講述
5.書的化用和改寫
第一個可以描摹讀書的情景，別以為閱讀只能寫你讀書的容。
第二種，把生活和自己進行代入。可以把書里的人物代入到自己的生活，原來我看書看煩了，看什么都不高興，后來，我看了簡愛，才明白應該像他這樣生活。
第三種，可以對詩詞進行改寫，比如說這篇《我以詩詞為知己》，文章分為三個部分，在寫第一部分的時候，就把蒹葭進行了改寫，形成了一種全新的描述。
不止中考，這是人類的一個永恒命題。愛和熱愛其實有一個分層：愛是細小的，熱愛是博大的。
愛的寫作角度可以有：
1.親情、友情、師生情
2.集體、社會、故鄉、祖國
3.同一時期對不同層級愛的解讀
4.不同時期對同一層級愛的解讀
你可以寫親情，友情，師生情，可以寫集體社會故鄉愛國情，可以是同一時期被不同愛的解讀，可以是不同時期，對同一層愛的解讀。
熱愛的寫作角度有：
1.熱愛生活（技能特長、興趣愛好）
2.熱愛自然（寫景散文）
3.熱愛文學（跨越時空的對話）
選擇的角度越細越好。
最后還想跟大家提到的一點是：書信體的格式藏著意想不到的高分。有些時候，日記體和書信也是一種嘗試。
最后一定要跟大家強調的一點是：中考是以不變應萬變，用我們充足的準備去應萬變的中考，對于中考的作文一定要做到這八個字：
明確點題，錘煉語言。
轉換一種視角
細化一種容
美麗一種情懷
領悟一種人生
世界上沒有任何一種成長，是順順利利，快快樂樂，一帆風順的。青春本來就應該有一點咬緊牙關，堅強踉踉蹌蹌成長，希望我們每個孩子都能在學習里一步一步、穩穩當當地走好。
最后的最后，就是祝大家中考順利，旗開得勝！
