申論作文題目大全【3篇】

時間：2017-08-15 寫作知識點擊：

大全，拼音dà quán，道家哲學概念，指形容事物的所有部分,道的別稱，以下是為大家整理的關于申論作文題目大全3篇 , 供大家參考選擇。

申論作文題目大全3篇

申論作文題目大全篇1

全國卷新課標：舉手之勞
作文要求：有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”
適用地區:吉林黑龍江山西、河南、新疆、寧夏、河北、云南、內蒙古

全國卷大綱版：放下顧慮
作文要求：材料：兒子和媽一起下田干活兒子穿很多，媽讓脫掉一些衣物，兒子脫后感覺甚是輕松，媽媽教導要放下負擔，不要顧慮太多。
適用地區:貴州甘肅青海廣西西藏

北京卷：材料作文《火車巡邏員的故事》
作文要求：材料講述火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經過都會敬禮，火車都會鳴笛回應。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

廣東卷：材料作文
作文要求：閱讀以下的文字，根據要求作文：
醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”
上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。
要求：1自選角度，自擬標題，自定文體。2不少于800字。3不得套作，不得抄襲。

上海卷：材料作文
作文要求：跟據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)：人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍存，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

天津卷：材料作文
作文要求：閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

重慶卷：拯救冷庫工人
作文要求：材料如下：“一個人被關在一個洞窟里，一個門衛來解救被困人員，事后有人來問門衛，這不是你本職工作為何你要解救他？門衛說：因為只有這個人，每天和我說早上好，晚上對我說再見，而今天他只對我說了早上好，還沒有對我說再見，所以我判斷他在洞窟里被困了。”

四川卷：手握一滴水
作文要求：關于水的詩歌材料，從象征意義，人生意義對一滴水進行了闡釋，要求考生圍繞"水"為話題展開作文。

浙江卷：坐在路邊鼓掌的人
作文要求：有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網友3種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對，根據這些情況寫篇文章。

山東卷：以孫中山箴言自擬題目
作文要求：根據孫中山的一段話，自行命題寫作文。“我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。”自行命題，題材不限。

湖北卷：科技的利與弊
作文要求：一個話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代？是改變還是不改變。

江蘇卷：憂與愛

江西卷：材料作文
作文要求：圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文的主題跟音樂有關，字數200字左右。

遼寧卷：大隱隱于“樂”
作文要求：個音樂家登臺穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據以上材料寫一篇作文。

福建卷：材料作文
作文要求：要求考生根據馮驥才一段話寫成一篇作文。“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。”根據以上材料寫一篇800字的作文。

湖南卷：材料作文
作文要求：一幅雙手的圖片。伸開手溫暖服務，攤開手放飛想象，合攏手收獲快樂。以此寫篇文章，題目自擬。

安徽卷：梯子不用時請橫著放
作文要求：材料為：有一處施工單位有一個不用的施工梯放在路上，上面掛著警示語“施工梯請注意安全！”天一個有一個人將警示牌更改為“不用時請將梯子收起！”……要求考生針對以上材料發表自己的感想，自主命題寫作文。

陜西卷：材料作文
作文要求：試卷給出的材料是：有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”

海南卷：舉手之勞
作文要求：一個船主叫修船工給船上漆，修船工順便把船底的洞補上，這一小小舉動，竟然意外救了船主的孩子。船主拿錢表示感謝，但修船工沒有收下，稱此為舉手之勞。以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。

1、《生命·生活·書》2、《僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針》3、《給我一片天》

4、《我的天空》5、《你是我心中最美麗的色彩》6、《我的太陽》

7《為真誠療傷》8、《他山之石，可以攻玉》9、《歷史的流年》

10、《走在鄉間的小路上》11、《近墨者未必黑》12、《我“炫”故我在》

13、《做自己的老師》14、《期待的目光》15、《燭光里的微笑》

16、《比夢更美》17、《讓美夢成真》18、《真我的風采》

19、《想象一種向日葵般的生活》20、《眼淚的重量》21、《分時容易見時難》

22、《昨天·今天·明天》　23、《媽媽的味道》24、《放棄，也是一種美麗》

25、《站起來，為夢拼搏現在》26、《命運可以隨時轉彎》

27、《讓自己奔跑起來》28、《夜是月的歌》29、《生命的顏色》

30、《有夢想誰都了不起31、《雨中的父愛》32、《愛的田園》

33、《四季的色彩》34、《花與果》35、《感恩是心靈的習慣》

36、《希望在前方等著你》37、《寫給生命》38、《有一種愛叫放手》

39、《有一種倒下叫站起》40、《有一種美叫殘缺》41、《點燃善念》

42、《成長的背后》43、《善待不及格的卷子》44、《與感恩同在?

45、《人生需要掌聲》46、《躺著讀書，站著做人》47、《人生因挫折而精彩》

48、《人生如茶》49、《對烏云微笑》50、《給烏云鑲上金邊》

51、《拜自己為師》52、《做生活的主人》53、《生命用什么單位計量》

54、《把靈魂的耳朵叫醒》55、《朋友一生一起走》56、《真誠澆開友誼花》

57、《讓友誼的陽光照亮心靈》58、《朋友是一本書》59、《向愛致敬》

60、《有多少愛可以重來》61、《愛在我身邊》62、《為心點一盞燈》

63、《因為愛》64、《揚起自信的風帆》65、《我的路，我選擇》

66、《為自己喝彩》67、《成長的滋味》68、《快樂存折》69、《門其實開著》

70、《誰動了我們的文化規》71《有一種智慧叫示弱》72《快樂是一種選擇》

73、《學會感動》74《勞動創造溫情》75《有勞動才有智慧》

76《我們的名字叫青春》77、《希望助人成功》78、《笑對人生》

79、《成長的痕跡》80、《打開奇跡之門》81、《告別過去》82《和你在一起》

83、《責任讓人美麗》84、《痛苦綻放美麗》85、《生活因書香而精彩》

86、《傾聽自然的心跳》87、《我與陽光同在》88、《享受嘮叨》

89、《有一種幸福長伴》90、《微笑著走向成功》91、《有一種選擇叫放棄》

92、《成長的音符》93、《傻人有傻福》94、《想象——永不熄滅的火焰》

95《快樂——飛翔的彩虹》96.《成長——堅強的背影》

97、《自信——一個人的精彩》98、《友誼的力量——無聲的祝福》

99、《親情——天然的情感》100、《感謝有你》101、《欣賞獅子，欣賞尊嚴》

102、《“痛”愛一生》103、《淡妝濃抹總相宜》104、《我的顏色》

105、《月圓是畫，月缺是詩》106、《心弦上癡情的精致》

107、《我美麗，因為我熱愛自然》108、《風箏線》109、《給冬天一個寬容》

110、《窗外的故事》111、《擁有答案的幸福》112、《美麗的瞬間》

113、《今生書相伴》114、《播種·耕耘·豐收》115、《常回家看看》

116、《把愛心帶給別人》117、《責任》118《美麗的橋》119《把昨天都作廢》

120、《曾經擁有》121、《歌聲與微笑》122、《擁有自信方能成功》

123、《一絲甘醇沁心田》124、《聆聽批評》125、《永恒的情結》

126、《讓好心情牽引我們成功》127、《擦亮眼睛看世界》128、《青春筆記》

129、《心靈的召喚》130、《帶著快樂啟程》131、《不做溫室里的幼苗》

132、《無處不在的美》133、《春在寒梅落盡時候》134、《水木年華》

135、《把微笑帶給生活》136、《我是一棵向日葵》137、《為世界的明天點燈》

138、《直面挫折》139、《掬水留香》140、《做大自然的讀者?

141、《架起交流的橋梁》142、《當羽毛豐滿時》143、《漫談“寬容”》

144、《珍惜一切就算沒有擁有》145、《平淡，也是一種享受》

146、《告別過去，問候未來》147、《聆聽自然》148、《光陰的故事》

149、《那一次，我讀懂了花落的聲音》150、《讀你千遍也不厭倦》

151、《青春——最美的花朵—》152、《友情——靈魂的光芒》

153、《友誼——真誠流芳》154、《寬容——靈魂高貴的芬芳》

155、《勤奮——流水的歌唱》156、《青春——生命的躍動》

157、《靈魂的伴侶——書》158、《醉四季》159、《春——四季的序幕》

160、《在橋一方》161、《自然的微笑》162、《大自然的聲音》

163、《海的真相》164、《自然的韻律》165、《又是春蠶花落時》

166、《草色遙看近卻無》167、《命運是動詞》168、《生活因微笑而精彩》

169、《時間—沉思的獨奏》170《生活因樂觀而精彩171、《桃花依舊笑寒風》

172、《綠色心情》173、《青春的色彩》174、《給自己一個微笑》

175、《我有一雙隱形的翅膀》176《調整心態，成就未來》177、《怒放的生命》

178、《學會欣賞自己》179、《追求屬于自己的》180、《放棄也是一種獲得》

181、《有一種幸福叫付出》182《讓成長的道路上灑滿陽光》

183《尋找幸福的永恒》184、《轉折》185、《成長是基石，成功時彼岸》

186、《快樂的鑰匙》187、《雨過天會晴》188、《兩手牽住親情》

189、《咖啡·人生》190、《楚河·漢界》191、《夢想，不遠》

192、《有夢就有遠方》193、《沒有最好，只有更好》194、《感謝逆境》

195、《生命要打草稿》196、《成也細節，敗也細節》197、《笑談失敗》

198、《做自己的觀眾》199、《與苦難同行》

2014年新課標Ⅰ卷(適用地區：山西、河南、陜西、河北)高考作文題：

　　閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　“山羊過獨木橋”是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關的爭論還在繼續。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2014年新課標Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2014年北京卷高考作文題：老規矩

　　北京過去有許多老規矩，“如出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事”、“笑不露齒話不高聲”、“站有站相坐有坐相”、“作客時不許隨便動主人家的東西”、“忠厚傳世勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。

　　世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。

　　老規矩被重新提起并受到關注，這種現象引發了你哪些思考？請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

2014年上海卷高考作文題：

　　根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)

　　你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

2014年天津卷高考作文題：假如有一款芯片

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　也許將來有這么一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊！

　　讀了上面的材料，你有怎樣的聯想或思考？請就此寫一篇文章。

　2014年廣東卷高考作文題：膠片與數碼時代

24、閱讀下面的文字，根據要求作文：

　　黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

　　數碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。

　　要求：

　　1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

　　2、不要脫離材料內容及含義的范圍。

　　3、不少于800字。

　　4、不得套作，不得抄襲

2014年浙江卷高考作文題：

　　門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。

2014年山東卷高考作文題：

　　閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

　　窗子就是一個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是鬧，有人看到的是靜……

　　要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

2014年安徽卷高考作文題：劇本修改誰說了算！

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創作的原意。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

2014年四川卷高考作文題

　　21、作文(60分)

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

　　這句話引發了你那些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章

1、標題自定，文體自選；2、不得抄襲，不得套作；3、用規范漢字書寫。

2014年福建高考作文題：

提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。根據這句話，寫一篇議論文或記敘文，題目自擬，不少于800字。

2014年遼寧卷高考作文題：

　　材料作文：夜晚，祖孫二人倚窗遠眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說，要是沒有電。沒有現代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉眼之間啊！當年那些祖先山洞邊點燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。？

　　請根據材料寫一篇作文，題材不限。

　2014年重慶卷高考作文題：

材料內容：一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

　　游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”

　　然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”

　　要求：

　　1、結核材料的內容和含意，選準角度，明確立意；

　　2、自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲。

2014年江西卷高考作文題：

　　　　探究作為我國現行課程標準倡導的學習方式之一，常常出現在課堂、實驗以及課外學習過程中。有的同學覺得，探究給自己留下了一段難忘的學習經歷，有的同學認為，探究是一種重要的學習方式，有的同學則抱怨，探究在教學活動中往往流于形式——

　　對課內外學習中的探究，你有何體驗、見聞或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

　　要求：(1)寫記敘文或議論文，(2)不得透露個人信息。(3)不得抄襲，不得套作。(4)字數不少于700字。

2014年湖南高考作文題：

被譽為“最美鄉鎮干部”的某鄉黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發奮圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗的鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里。”根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

2014年江蘇卷高考作文題：

　　根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。

　　有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

　　也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去，這種想法其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。

2014年湖北卷高考作文題：

　　閱讀下面材料，按要求作文。

　　游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。

　　于是有人留在山腳賞景，有人繼續爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。

　　于是有人在山腰流連，有人繼續攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。

　　請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

2014年廣西卷高考作文題：

　　閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。農民工老王突發胃穿孔，被送進醫院。為救治這名貧困患者，醫院開通“綠色通道”給他做手術，又進行了十天治療。雖然老板主動送來5000元，老王仍欠下4000多元醫療費，而醫院默許他出了院。老王剛一康復就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫院和老板救了我。”可欠款還是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫院，說出了想在醫院打工抵債的心思。院方深受感動，聘他為陪檢員，老王也特別敬業，作為曾經的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

申論作文題目大全篇2

作文題目大全

1、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

　　生活中充滿了矛盾。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關系。我們的怕，大概已經快要把我們的愛吃掉。

　　要求：請以"生活中的矛盾"為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。文體自定，不少于800字。

　　2、閱讀下面的材料，按要求作文（60分）。

　　第二次世界大戰時，有兩個人被關在納粹集中營的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見方的窗口。

　　每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。

　　一個人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網，另一個人卻總愛看窗外的天空，看藍色天空中的小鳥自由地飛翔。

　　半年后，前者因憂郁死在獄中；后者卻堅強地活了下來，直到獲救。

　　這個故事能引發你哪些聯想，給你什么啟迪呢？請以“窗外的世界”為話題寫一篇文章，可以寫你的見聞，你的體驗，也可以寫你的思考，你的想象；可以編述故事，也可以發表議論，抒發感情。

　　要求：（1）所寫內容要與話題有關；（2）文體不限；（3）題目自擬；（4）不少于800 字；（5）不得抄襲。

　　3、閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

　　俗語云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龍之介說：“九十九步是一半，一步是一半。”就平常而言，一個人要有所成就，就必須付出比別人多的代價，但很多時候，你只要努力向前跨出一步。這樣的例子實在太多了。電話的發明者貝爾只不過在物理實驗中把一個旋鈕多旋了幾圈，一個改變世界文明的發明就這樣誕生了。而在這之前，愛迪生及許多科學家都認為電話不可行而放棄了試驗。

　　要求：請以“再向前跨一步”為話題寫一篇文章，可以寫自己的見聞、感受、經歷、看法，也可以記敘、議論、抒情、編故事。題目自擬，不少于800字。

　　4、讀下面材料，根據要求作文。（60分）

　　有這樣一則笑話，某電視拍攝現場，西施彈奏《思鄉曲》實在動人，連吳王夫差聽后都不由自主地贊嘆道：“此曲只應天上有，人間能有幾回聞？”一旁有人說：“這話似乎有點像杜甫的詩句。”導演說：“管他呢，也許吳王夫差讀過杜甫的詩吧。要不然，編劇怎么會這么寫呢？”聯想到平時報紙、電視、名人出書的現狀，無錯不成報，無錯不成書，似乎習已為常。假如大家都負起責任……

　　請你以“責任”為話題，聯系現實生活中的實際，寫一篇文章。體裁不限，題目自定，不少于800字。

　　5、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　吳先生畢業十年，盡管現在他已拿到國際認可的“項目工程管理”資格證書，但三個月前他應聘杜邦時，只有一張大專學歷文憑和在幾家外企擔任過工程經理的經歷證明。吳先生說，工程部經理對人的要求頗高，既要有技術、又要外語好，同時還要有很強的組織協調能力。由于是跨國大公司，待遇頗為優厚，想應聘這個工作的人并不少，博士、碩士都有，但最后還是他這個大專生勝出。為什么?原因就在于“老外”更看重的是一個人的實際能力，而不是紙上的東西，這想必就是知名跨國公司的用人規則。

　　請以“能力”為話題寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法，也可以寫故事、寓言等。

　　要求：①文體不限。②題目自擬。③不少于800字。

　　6、閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）

　　在日常生活中，會遇到這樣的事：當某人接受某項任務時，往往會說：“試試看。”

　　誠然，試試看，并不等于成功在握，但是，不敢試或者不去試卻絕對預示著成功無望。因為無論多么可喜的成功，第一步往往踏在“試試看”的跳板上。

　　事實上，我們中的許多人都有這樣的人生體驗，譬如：你曾勇敢地跨越一條寬闊的壕溝；你曾嘗試著解開了一道復雜的方程；或者你曾試著完成一項棘手的工作……可以說，我們正是從“試試看”起步，爾后一路風塵，跨越人生的山峰溝壑，來到青青的芳草地。

　　請以“試試看”為話題，自擬題目，文體不限，寫一篇800字左右的文章。

　　7、閱讀下列材料，按要求作文。

　　生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢?請以“真實的生活”為話題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬

　　8、閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

　　在不久的將來，中學生都將走向社會，社會和校園是兩個不同的世界，有人說社會是復雜的，有人說社會上充滿了機會。

　　請圍繞社會與校園的不同點，以"我眼里的社會"為話題寫一篇文章。

　　寫作要求：

　　1) "我眼里的社會"強調發表個人的觀點，觀點可以是成熟的，也可以是幼稚的，關鍵是言之成理。

　　2) 可以發表議論，編述故事，抒發情感，寫法可以多種多樣。

　　3) 文體不限，題目自擬，不少于800字。

　　9、閱讀下列材料，按要求作文。

　　生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢?請以"真實的生活"為話題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬。

　　10、閱讀下面一段話，按要求作文。

　　有一名在德國的中國留學生，畢業成績優異，但在德國求職時卻屢屢被很多大公司所拒絕，選了一家小公司，沒想到仍然遭到了拒絕。這位留學生很納悶。一個德國公司的老板給他看了一份記錄，原來這位中國留學生在乘坐公共汽車時曾經被抓住過3次逃票。

　　請針對上述材料，選擇-個你感興趣的話題寫一篇文章。要求：體裁不限，不少于800字。

　　11、閱讀下面一段文字，按要求作文。(60分)

　　-個經歷過社會炎涼的企業家說："人的尊嚴靠財富。"

　　-個經歷過冤案折磨的老年人說："人的尊嚴靠法制。"

　　一個經歷過艱辛研究的學者說："人的尊嚴靠知識。"

　　一個經歷過幾十年探索的哲人說："人的尊嚴靠思想。"

　　看來，不同經歷的人，對"尊嚴"各有各的理解。你是如何理解"尊嚴"的，請以"尊嚴"為話題寫一篇文章，可以寫經歷體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。

　　要求：①立意自定。

　　②文體自選。

　　③題目自擬。

　　④不少于800字。

　　12、閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

　　世界著名企業家希爾頓說過："許多人一事無成，是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄。一塊價值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元；若制成工業上的磁針之類可值3000多元；倘若制成手表發條，其價值就是25萬之多了。"

　　請聯系實際，以"潛力"為話題作文，題目自擬，800字左右。除詩歌外，文體不限。

　　13、閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　一種原始的運輸工具--騾子和馬，最近出現在現代化都市深圳的建設工地上。

　　深圳市的一項供電工程，需要在海拔300多米的山上作業。如果按常規施工，就必須先用機械劈山修路，再運輸材料上山。這樣不僅會拉長工期，而且勢必破壞山體和植被，造成水土流失。于是深圳人請來了廣西的騾子和矮馬，將一筐筐石料馱上山頂，既省卻了筑路的工期，又保護了生態。

　　這件事給我們的啟示恐怕絕不僅僅在環境和金錢上。深圳人的做法也是一種創新。現代化的建設工程采用原始的運輸方式，看起來不可思議，甚至是一種倒退，但是它行之有效，在保護環境和避免無謂的工程(比如沒有必要在一個不必修路的地方修路)時，它卻可能是一個先進的方法。應該說，這種既切合實際而又別出心裁的舉措，對于發展我們的創新思維極有啟發。

　　請以"創新思維"為話題寫一篇文章，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

　　注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

　　14、閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

　　弟子對大師訴說："我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個惟一的房間中，房間像地獄。"大師說："你會照我說的去做嗎?"弟子說："是的。"大師說："把你家里所有的動物都帶到你的房間中。"一個星期后，弟子又找到大師："我的神經快要崩潰了。"大師說："把動物統統趕出去。"之后，弟子想："生命多么甜美，動物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、整潔、寬敞。"

　　這個故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的。快樂是對擁有的珍惜和感激，而不是相反。

　　請以"珍惜擁有"為話題寫一篇文章。

　　注意:①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

　　15、閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

　　悲觀主義者說：這個世界有無數的墻。

　　樂觀主義者說：這個世界有無數的門。

　　現實主義者說：這個世界是由無數隔膜的墻和溝通的門組成。

　　你怎么理解這三種看法?請你從以上看法中選擇其中一種或幾種看法，以"門與墻"為話題，寫一篇文章。可以發表議論表示贊同或否定，可以編寫故事形象地表明自己的看法，可以直接抒發自己的深切感受。

　　注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

　　16、閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

　　讀下面小詩《秋實》，按要求作文。

　　秋天，成熟的果實低下了頭，

　　不是在自我陶醉，它是在想--

　　我是怎樣變得成熟?

　　不是風，我怕早已霉爛枝頭。

　　不是雨，我怕早已枯落山溝。

　　不是光，我怕早已灰暗蒼白，

　　不是熱，我怕早已憔悴丑陋。

　　感謝風吹雨打，給了我成熟的筋骨，

　　感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。

　　要求：以"秋實的沉思"為話題作文。

　　注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

　　17、閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

　　痕跡約翰●羅斯金

　　把第一個黎明看作生命的開始

　　把每一個黃昏看作生命的小結

　　讓每一個這樣短短的生命

　　都能為自己留下一點兒可愛的事業的腳印

　　和你心靈得到實質的痕跡

　　請以"痕跡"為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

　　［注意］①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得宿構。

　　18、以“合作”為話題，寫一篇作文。

　　社會生活中的人，必須學會與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務？在與別人合作方面，你也許感受過成功的喜悅，也許感受過失敗的苦惱……在與別人合作方面，你的情況是怎樣的？請從自己的生活經歷中選取一兩件事或幾個片段，以“合作”為話題作文，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　19、生于“獨生”年代，你可能會有很多不同于你父輩的感受，請以“生于‘獨生’年代”為話題，寫一篇文章。

　　要求：即可記敘經歷、抒發感情，又可以發表議論。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　20、“東家長，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本難念的經”……家給人的感覺是多么溫暖，可有時家給人的感覺卻又是那么復雜。身為家庭成員的你，對家一定有一番特殊的感受吧，對家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感。還記得媽媽的那雙繭手嗎？還記得父親的背影嗎？還記得……

　　要求：請以“家”為話題寫一篇文章，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　21、我國有個考察團訪問韓國，參觀了韓國屈指可數的大財團現代公司。細心的參觀者發現，衛生間里每個抽水馬桶的水箱中都放有幾塊磚，十分驚奇。公關人員見到客人面帶異色，便笑著解釋：放磚是為了緩解水流速度，節約沖水量。節儉是現代公司事業成功的一大因素，請勿見笑。

　　要求：請以“節儉”為話題，寫一篇作文。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　22、有人說生活是歌，有人說生活如麻，有人說生活是幸福的，有人說生活中的痛苦永遠多于快樂，你怎樣看待生活？

　　要求：請以此為話題，寫一篇800字左右的文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　23、我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的沉思；朝暉夕陽，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。

　　要求：請以“感悟大自然”為話題，寫一篇文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　24、有人說成熟的標志是理智戰勝情感，有人說成熟的標志是遇事有主見，有人說善于給予愛是成熟的標志，有人說善于否定自己是成熟的標志……面對成熟的門檻，你對此有哪些思考？你認為成熟的標志是什么？

　　根據這個話題，以“成熟”為題目，寫一篇文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　25、在你的人生經歷中，總會得到別人的關懷，來自家庭的、學校的、社會的。想必你也一定關心幫助過別人。

　　關懷是一種人生態度，是一種精神品質，也是一種人生智慧。

　　要求：請以“關懷”為話題寫一篇文章，可以發表你的見解，可以記敘你的經歷，也可以表達你的渴望，書寫你的暢想……①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　26、大與小，長與短，上與下，正與反，進與退，榮與辱，美與丑，善與惡，寬容與狹隘，驕傲與謙遜……很多事物都是相對的，很多事物內部的關系也是相對的。

　　要求：請以“矛盾”為話題，聯系生活實際，寫一篇文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　27、“ 酷”，原指“殘酷”“程度深”“極”……可如今，中學生中也流行起“酷”來：長相英俊的“酷”，打扮時髦的酷，冷峻陰沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，學習優秀的“酷”。看來，“酷”已被賦予了多個意義。那么，你是如何理解“酷”的呢？你周圍有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的經歷或感受呢？

　　要求：以“酷”為話題寫一篇作文，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　28、材料：

　　生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可遏制。

　　生命就是這樣地被環境規定著，又被環境改變著。

　　生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。

　　要求：以“生命與環境”為話題寫一篇文章，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　29、閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　飛鳥因為有兩只翅膀才能高飛，火車因為有兩條鐵軌才能奔馳。做人也一樣，既要有知識，更要有文化；既要精通數理化，更要懂得真善美；既要懂得學理，更要明白做人的道理。這才是一個既受過教育，又有教養的現代人。

　　作為中學生，由此你產生了哪些思考或聯想？請以“做人”為話題，或記敘經歷，或編述故事，或抒發感情，或發表議論寫一篇文章。

　　注意：（1）立意自定。（2）文體自選。（3）題目自擬。（4）不少于800字。

　　30、根據要求作文。

　　父母將我們引領到這個世界，人生的道路去要靠我們自己選擇，靠我們自己跋涉。面對人生，我們無法逃避。而人生是不出售來回票的，一旦動身，絕不能復返。因而，解讀人生，感悟人生，是我們必然的功課。

　　請以“人生”為話題寫一篇作文，可以談見解，也可以敘事或抒情。自定角度，自擬題目，自選文體，不少于800字。

　　31、閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　人的生命是非常有限的，如果一個人在一生中不能夠經常地、果斷地舍棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，時時、處處都勞心勞力，其結果只能是讓自己失望。所以，生活需要經常地清點。

　　請以“生活，需要經常地清點”為話題，寫一篇文章。

　　注意：①“清點”一般指對物品清理查點，在這個話題中，含義不同；

　　②這個話題涵蓋的生活面很寬泛，但個人的思想感受應與上述提示性材料的內容一致；

　　③文體不限，可以記敘經歷，編述故事，抒發感情，發表議論，展開聯想，等等；

　　④題目自擬；

　　⑤不少于800字。

32、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　要求：請以“生活中的矛盾”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。文體自定，不少于800字。

　　33、閱讀下面的一則材料，根據要求作文。(60分)

　　第一次登陸月球的太空人其實共有兩位，除了大家所熟識的阿姆斯特朗外，還有一位是奧爾德林。當時阿姆斯特朗說過一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步。”這早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會上，一個記者突然問了奧爾德林一個特別的問題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾?”

　　在全場點尷尬的注視下，奧爾德林很有風度地回答：“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的。”他環顧四周笑著說，“所以我是由別的星球來到地球的第一個人。”大家在笑聲中都給予他最熱烈的掌聲。

　　其實，成功不必在我，團隊的成功就是我的成功。

　　請以“團隊精神”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在“團隊精神”的范圍之內。

　　注意：①立意自定。

　　②文體自選。

　　③題目自擬。

　　④不少于800字。

　　34、閱讀下面的一則故事，根據要求作文。(60分)

　　有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

　　第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

　　最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成“稀世之寶”。

　　院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值。”

　　故事中的一塊不起眼的石頭竟成了“稀世之寶”，它引發你想些什么呢?請以“珍惜”為話題，寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以寫故事、寓言等等。所寫內容必須在“珍惜”的范圍之內。注意：①立意自定。 ②文體自選。 ③題目自擬。 ④不少于800字。

　　35、閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　坦蕩是一份感覺。它無聲無形，只要每個人自己在心靈深處認定。

　　坦蕩地生活，會有一份輕松，一份平靜。坦蕩地生活，會有一個充實的人生。當我們成功時，我們會慶幸自己的努力；當我們失敗時，我們咀嚼自己的苦澀；當我們寬容時，我們擁有自己的博大；當我們給予時，我們享受著美麗的人生。

　　坦蕩生活，快樂會如期而至；坦蕩生活，便是享受人生本身。

　　請以“坦蕩生活 ”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。

　　36、讀完《漁夫的誓言》，你有什么感想、聯想?請以“學會調整”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

　　漁夫的誓言

　　吳學安

　　有這么一個故事。

　　古時有個漁夫，是出海打魚的好手。可他卻有一個不好的習慣，就是愛立誓言。即使誓言不符合實際，八頭牛也拉不回來，將錯就錯。

　　這年春天，聽說市面上墨魚的價格最高，于是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚。但這一次漁汛所遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸。回到岸上后，他才得知現在市面上螃蟹的價格最高。漁夫后悔不已，發誓下一次出海一定要只打螃蟹。

　　第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚。不用說，他又只能空手而歸了。晚上漁夫抱著饑餓難忍的肚皮，躺在床上十分懊悔。于是，他又發誓，下次出海，無論是遇到螃蟹，還是遇到墨魚，他都要去捕撈。

　　第三次出海后，漁夫嚴格按照自己的誓言去捕撈，可這一次墨魚和螃蟹他都沒見到，見到的只是些馬鮫魚。于是，漁夫再一次空手而歸……

　　漁夫沒趕得上第四次出海，他在自己的誓言中饑寒交迫地死去。

　　這當然只是一個故事而已。

　　世上沒有如此愚蠢的漁夫。但是卻有這樣愚蠢至極的誓言。

　　有個孩子挺聰明，平時成績也不錯，他父母就一廂情愿地發誓，孩子將來一定要考上一流大學，非清華、北大不讀。結果，孩子壓力越來越大，臨近高考，引發嚴重的神經衰弱癥，連續幾個月，每天睡不到4小時。成績如何，可想而知。

　　許多時候，目標與現實之間，往往具有一定的距離，我們必須學會隨時去調整。無論如何，人不應該為不切實際的誓言和愿望而活著。

　　37、閱讀下面四組詞語，然后按要求作文。

　　(1)導彈、難民、艾滋病、黑客、恐怖襲擊

　　(2)股市、麥當勞、網絡、足球、好萊塢

　　(3)求職、出國、反腐敗、WTO、高考

　　(4)藍天、大海、森林、雪山、恐龍

　　要求：在四組詞語中任意選出五個詞語，構成一個話題，然后圍繞這個話題寫一篇作文。

　　注意：①五個詞語可以在一組當中選，也可以在四組當中交叉選擇。②立意自定。③體裁不限。④題目自擬。⑤不少于800字。

　　38、根據下述材料，按要求作文。

　　老師問我：“教學樓的勤雜工叫什么名字？”我答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至會漫不經心地將衣物丟放于他的斗室。老師說：“你該記住他的名字。人生如旅，你會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關心，哪怕回報一個微笑。”

　　請以“回報”為話題寫一篇文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　39、根據下面的材料，按照要求寫一篇文章。

　　材料：在美國阿拉斯加涅利英自然保護區，老百姓為了保護鹿而把狼消滅了鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四千只發展到四萬只，但鹿的體態蠢笨，沒有了昔日的靈秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請進去。鹿又四散奔逃了，但卻恢復了蓬勃生機。

　　要求：這里說的是一種自然界的現象，社會生活中的某些現象也有類似之處，請從中選擇一個有意義的話題，寫一篇作文。全文不少于800字，文體不限，標題自擬。

　　40、根據下面的材料，按要求作文。

　　火花和浪花偶然會面了。火花對新朋友浪花說：“我們都能開出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對親密的姐妹。”浪花考慮了一會兒，不同意它的看法，否認說：“從表面上看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，植根于波浪之中，所以我的花永遠開不敗；而你只突出個人，所以總是一閃即逝。”

　　請以火花和浪花的對話為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于800字。

　　41、根據下面的對話，寫一篇話題作文。

　　車輪質問方向盤：“你為什么老是束縛我的自由？”方向盤說：“要想隨心所欲，那只有滾到邪路上去！”

　　要求：（1）文體不限；（2）自擬題目；（3）不少于800字。

　　42、古代有位將軍率部打仗，但他的人馬只有敵人的十分之一，眾將信心不足。將軍就到一座廟里求神問卜，他拿出一枚銅錢，對眾將士說：“勝負在天，讓神靈決定我們的命運。如果拋落的銅錢正面朝上，神靈讓我們戰無不勝；正面向下，是要失敗。”接著，他連拋三次，銅錢均正面朝上。全軍歡騰雀躍，出戰大勝。凱旋后，將軍拿出銅錢讓大家看，原來這枚銅錢兩面都是正面。

　　請以“信心”為話題，寫一篇文章，不少于800字。

　　43、同是吃葡萄，A君每吃一粒，都是從一串葡萄中挑出最大最好的先吃；B君則不然，他總是挑最小最不好的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。

　　請以“吃葡萄的啟示”為話題，寫一篇文章，文體不限，不少于800字。

　　44、鷹從云端飛來，落在一個草棚上，又飛到另一個草棚上。于是，一只老母雞得意地說：“鷹為什么受人尊敬？它的腳不比我們長，眼不比我們大。只要我愿意，照樣從一個草棚飛到另一個草棚。其實，鷹飛得比我們還低。”聽了母雞的議論，鷹說：“是的，鷹有時飛得比雞低；可是雞卻永遠不能飛得像鷹那樣高。”

　　請以“鷹與雞的對話”為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。

　　45、禁煙運動中的民族英雄林則徐，1838年升任兩廣總督后，親筆在府衙內題了一副堂聯自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。這副對聯歷來為人傳誦，贊不絕口。上聯是說要像大海那樣有肚量，能廣泛聽取各種不同的意見；下聯呢，更是振聾發聵的箴言。請以下聯為話題，寫一篇800字以上的文章，文體不限，自擬題目。

　　46、老師一手拿火柴盒，一手取一根火柴，將火柴擦亮，直至火柴燃燒完畢。然后啟發學生討論：它使你想到什么？假如你是其中的一個學生，你會想到什么呢？請以“火柴的燃燒”為話題，寫一篇文章。或講述親身的經歷，或聯想相關的故事，抒寫內心的感受，發表自己的見解，題目自擬，文體不限，不少于800字。

　　47、自生命萌發之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面……在整個生命歷程中，你一直同位置打著交道。或許，你有一段關于位置的心情故事；或許，你有許多關于位置的獨到見解；或許，位置曾引起你深入的思索；或許，位置曾讓你產生無限的感慨……請以“位置”為中心話題，或講述親身的經歷，或聯想相關的故事，抒寫內心的感受，發表自己的見解，題目自擬，文體不限，不少于800字。

　　48、在寥闊宇宙數以億計的星體中，有沒有象地球這樣富有生命力的行星？有沒有比地球人類更高明的動物？或許有，只是相距遙遠互不了解罷了。美蘇已有宇宙飛船飛出太陽系，尋找外星人去了。他們還用電波形式向外星人發出訊號，介紹人類概況。假如真的有外星人存在，它將引發你想些什么呢？

　　請以“假如有外星人”為話題寫一篇作文，文體不限，自擬題目，不少于800字。

　　49、有一位老師送了一件花圍裙給她的窮學生，她的母親看到女兒拿回來一件漂亮而干凈的花圍裙時，立刻覺得孩子也該擁有一件漂亮的上裝，于是從箱底翻出一件過去自己穿過的衣服，并為孩子修改裁剪。而當孩子梳洗穿扮起來之后，家長簡直不敢相信，原來自己的女兒竟是如此美麗。接著孩子的父母覺得家里實在太贓亂而不能配合那么美麗純潔的少女，于是全家大掃除，甚至清掃弄巷，由此更影響了鄰居，使整個原本臟亂的社區都為之改觀。

　　一條普通的花圍裙，不僅僅使一個丑小鴨一下子變成美天鵝，而且改變了一個家庭乃至一個社區，生活中不為人知的潛在的能量是多么巨大啊！請以“潛能”為話題寫一篇作文，文體不限，自擬題目，不少于800字。

　　50、生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。

　　請以“播種與收獲”為話題，寫一篇作文。

　　51、“0”的通常意義是“無”，天下之事，非有即無，故若以“有”“無”而分天下，則“0”有其一。“無”的世界不僅存在于人們的想象之中，且有種種妙用。君不見無字之書、無樂之幸、無聲之嘆、無言之情，有時候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、動人的力量嗎？曾經唱遍大江南北的歌《一無所有》，不是使人感受到一無所有者所擁有的是比整個“有”的世界更為豐富的世界嗎？

　　請以“‘0’的遐想”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。

　　52、閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　金圣談從獅子玩繡球中，領悟并總結出寫文章的“拉碾法”；倪大毅從深山有回聲這一現象中，總結出“呼應法”；楊載從元宵玩龍燈中，總結出“首尾照應法”……寫作如此，許多發明創造也經常如此，你在生活中有所經歷，有所見聞嗎？

　　請以“生活與創造”為話題，寫一篇文章。

　　53、真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。（別林斯基）

　　不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。（蘇格拉底）

　　仁愛的話，仁愛的諾言，嘴上說起來是容易的，只有在患難的時候，才能看見朋友的真心。（克雷洛夫）

　　最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言和規諫。（培根）

　　請從上面任選一條名言，圍繞“交誼”這一話題，寫一篇800字以上的文章，文體不限，題目自擬。

　　54、根據下面的材料，以“該怎么學”為話題寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。

　　有一個發人深思的故事，說的是中國、日本、美國的孩子學畫蘋果。

　　中國的孩子畫蘋果，是由老師先在黑板上畫出一個標準的蘋果，規定出先畫左后畫右，這邊涂紅，那邊涂綠。

　　日本的孩子畫蘋果，由老師擎著一個蘋果，孩子們觀賞后作畫。

　　美國的孩子作畫，老師提來一筐蘋果，任孩子們拿一個自己畫。

　　55、根據下面這段文字，按要求作文。

　　一位臺灣女作家，在她的散文中寫了這樣的句子：“初夏的日子，陽光改變了空氣的氣味。”一位大陸評論家評論道：“這樣寫很好，用的是美文筆法，善用通感，講究煉字，刻意經營。”一個做母親的看了不禁啞然失笑，因為她的女兒4歲時就曾“通感”過。冬天里她經常曬被子，晚上睡覺時女兒說：“媽媽，我最喜歡睡曬過的被子，里面有太陽的味道。”她覺得平心而論女兒的話說得比散文家更生動些。記得一位大畫家說過：“每一個孩子都是藝術家。”不知為什么許多孩子長大了反而變蠢了呢。

　　請以“孩子‘變蠢’的思索”為話題，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

　　56、一個6歲的孩子，放學回到家，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕緊喊道：“切錯了！切錯了！”話音剛落，蘋果已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸，好一個漂亮的五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規則的五角星。

　　請以“換一種眼光”為話題，寫一篇文章。

　　57、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　某職業中學對一個班46名學生心態作調查。

　　A、你最值得高興的事情是什么？18人選答“找到一個好朋友”，14人選答“通過自己的努力做成一件事”。

　　B、你最大的苦惱是什么？17人選答“沒有知心朋友”，13人選答“不被別人理解”。

　　C、你受委屈時向誰訴說？29人選答“朋友”，17人選答“獨自忍受”。

　　D、你對家長的最大希望是什么？17人選答“該自己做的事讓自己做主”，16人選答“感情上的理解”。

　　①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

　　58、閱讀下面的名言，按要求作文。

　　江海所以能為百谷王者，以其善下之。（《老子》）

　　無求備于一人。（《論語》）

　　有容德乃大。（《書經》）

　　人有不及，可以情恕。（《晉書》）

　　請以“寬容”為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于800字。

　　59、一個小女孩爬在窗臺上，看見窗外有人正在埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲痛不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的愁云為之一掃，心情開朗起來。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你原來開錯了窗戶。”

　　生活中，我們不也常常開錯“窗戶”嗎？

　　根據以上材料，結合自己的生活經歷和見聞，以“別開錯‘窗戶’”為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。

　　60、下面是人們對一些事物的看法：

　　對春蠶—甲：吐盡了絲，才悄然離去。

　　乙：作繭自縛。

　　對圓規—甲：一舉一動符合標準，因為它始終圍繞一個既定目標。

　　乙：不管你腳跨得多大，到頭來還是回到原來的起點，成績始終是零。

　　對天平—甲：公平無私的楷模。

　　乙：誰給多一點，就傾向誰。

　　對月亮—甲：歷盡千山萬水，給黑暗的世界帶來光明。

　　乙：不過是借太陽的光輝來炫耀自己。

　　想想看，為什么對同一事物會有截然不同的觀點，并以此為話題寫一篇文章，自擬題目，不少于800字。

　　61、耶酥帶著他的門徒彼得遠行，途中發現一塊破爛的馬蹄鐵。耶酥就讓彼得把它揀起來，不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見。耶酥沒說什么，就自己彎腰揀起這塊馬蹄鐵，用它從鐵匠那里換來幾文錢，并用這些錢買了18顆櫻桃。出了城，兩人繼續行走，經過的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏在袖中的櫻桃悄悄地掉下一個，彼得一見趕緊揀起來吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。于是耶酥笑著對彼得說：“要是你剛才彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞。”

　　請以耶酥的話為話題，寫一篇800字以上的文章，自選文體，自擬題目。

　　62、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　墻壁上，一只螞蟻在艱難地往上爬，爬到一大半，忽然滾落下來。這是它第六次失敗的記錄。然而過了一會兒，它又沿著墻根，一步一步往上爬了……

　　第一個注視著這只螞蟻，禁不住說：“一只小小的螞蟻，這樣執著頑強，真是百折不撓啊！我們遇到一點挫折，能氣餒退縮嗎？”

　　第二個人注視著這只螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易地爬上去了；可是它就是不肯看一看，想一想——唉，可悲的螞蟻！我們無論做哪一件事，如果失利，就應該學得聰明一點，不能蠻干一氣——我們是人，是有頭腦的人啊！”

　　第三個人問智者：“觀察同一只螞蟻，兩個人的看法和見解截然相反，他們得到的啟示迥然有異，到底誰對呢？”

　　智者答道：“兩個人都對。”

　　問者感到困惑：“怎么會都對呢？”

　　[要求]

　　請任選“第一個人”、“第二個人”、“第三個人”、“智者”說的話作為話題，寫一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于800字。

　　63、根據下面的材料，以“后悔”為話題，寫一篇作文。

　　[要求]（1）自選文體；（2）自擬題目；（3）不少于800字。

　　夜深了，一位巴格達商人走在漆黑的山路上，突然有個神秘的聲音傳來：“彎下腰，請多揀些小石子，明天會有用的！”商人決定執行這一指令，便彎腰揀起幾塊石子。到了第二天，當商人從口袋里掏出石子看時，才發現哪些石子原來是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石使他變得后悔不迭：天啦，昨晚怎么就沒多揀些呢！

　　64、根據下面的材料，請以“做人生的競賽者”為話題，寫一篇作文。

　　古希臘哲學家畢達哥斯把人生比作運動會，把抱有不同生活目的，有著不同追求的人，形象地概括為四種人：競賽者、喝彩者、經商者和看會者。

　　65、人的黃金時代其實并非黃金，人生的所有成功，固然是在青春時創造或奠定基礎的；但人生的許多過失，也幾乎都是青春時犯下或埋下伏筆的。所以，青春在包含許多優點的同時，也包含了許多缺點。青春時代優點和缺點都較突出。發揚優點，能創造無窮價值；縱容缺點，則只能釀造人生的苦酒。

請以“青春”為話題，寫一篇作文。可以敘事，可以議論，可以抒情，文體不限。自擬題目。不少于800字。

66、閱讀下面這則寓言,按要求作文。（60分）

一只雛燕在灌木叢中安家,覺得十分舒適溫暖,就對灌木說,我愛你,我們永不分離。過了兩年,雛燕長大了,覺得灌木叢太矮,便將巢遷到白楊上，它對新家更滿意,它對白楊說,我愛你,我們永遠不分離。又過兩年,燕子變得成熟矯健,渴望到大海上去搏擊風浪,于是把巢建在了高高的懸崖上,巢的舒適溫暖是前兩個無法比擬的,可是燕子卻不想對懸崖說什么了。

這則寓言引起了你怎樣的思考?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

要求:(1)不少于800字;(2)不要寫成詩歌;(3)不得抄襲和套作。

【寫作指導】全面、深入地理解寓言是寫好此題的基礎。不能僅僅局限于燕子的幾句“表白”,應從燕子的成長、所處環境的變化和表白這三個方面進行綜合分析。燕子漸漸成長,追求也發生著變化;隨著環境的變化,眼界也發生著變化;隨著眼界的變化,心理也發生著變化。所以,這則寓言可從以下幾個角度理解:1.欲窮千里目,更上一層樓。一旦登上了新的高度必然會有新的發現、新的認識、新的觀念。2.追求是永無止境的,一切“舒適溫暖”都只是瞬間的感受。3.眼界越高、欲望越大,幸福指數就可能越低。4.在自我否定中成長。

67、作文（60分）

有些人在影劇院里，一邊煲著電話粥一邊看舞蹈，小天鵝和哈姆萊特便成了背景；有些人在教室里，一邊談情說愛一邊聽課，唐詩宋詞和力學原理便成了背景；有些人在會場里，一邊看書聊天打毛衣一邊開會，領導講話和工作部署便成了背景。

請以“背景”為題寫一篇作文。要求：不要脫離材料內容及含義作文；文體自選；不要套作，不得抄襲；800字以上。

（審題角度）材料三句話，聚焦在“背景”二字上，共列舉了現實生活中將主體與背景顛倒錯位的三種現象。

1、不可讓背景和主體錯位。做任何事情都要明確重點，抓住重點。

2、心無旁騖，精神專注才能有所收獲。

（審題誤區）1、脫離材料。只看標題“背景”不管材料限制，大談背景的重要，諸如歷史背景社會背景家庭背景對學業事業成功有重要影響等等。

3、脫離主旨。未看到材料列舉的是反面現象，未看清作者的諷刺批評態度，結果大力倡導“眼觀六路耳聽八方”“魚與熊掌得兼”。或者理解錯誤，說教師講課和領導講話要生動有趣有內容才能對學生對聽眾產生吸引力等。

方法一、提煉中心法

這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應盡量采用這種方法來立意。

小學生看著蓋達爾笑了。

【分析】分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達爾和小學生關于皮箱破舊的對話，表達了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據此，學生可以提煉出如下兩種觀點：（1）做人不應該隨隨便便；（2）做人要做有真才實學的人，不能徒有虛名。

方法二、抓關鍵句法

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。”另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。”這時，有一只螃蟹經過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。”

【材料】有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

【分析】很多同學以“珍惜”為話題，寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時間”、“珍惜幸福生活”、“珍惜學習機會”等，都未免偏頗。只要我們再全面深入地進行分析，就會明白這則材料的主旨才是話題——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價值。”材料對“珍惜”有了更具體的限制。

方法三、由果溯因法

【分析】為什么會出現五角星圖案？是小孩子不按常規而橫切蘋果。可引申出結論：創造性思維能獲得意料不到的成功。

【材料】一個小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個不停。家人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自演奏了一曲。突然，她聽到一個老婦人的贊許聲：“拉得真不錯！”老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯！”于是，小女孩每天清晨都來樹林里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都會連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯！”終于有一天，小女孩的家人發現，小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了，便驚奇地問她有什么名師指點。這時，小女孩才知道，樹林中的那位老婦人竟是著名的器樂教授，而她的耳朵也從未聾過。

【分析】贊美的力量

方法四、由物及人法

德國海德堡大學教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當代城市中的貓，處于一種惡性循環中，一方面是因為貓已普遍家養，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內獲取一種名為牛磺酸的物質——這種物質能提高貓的夜視能力，于是現在家養的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。

方法五、分析關系法

【材料】一位大學生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉下種地的父親要錢。信只有三個字——“爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信。

切中問題的要害。

方法六、明確褒貶法

有些材料作文，材料中的語句常常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時學生必須充分捕捉這些語言信息，細致體會命題者的感情色彩，這樣才能根據命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。

【分析】這則材料從導師的“苦笑”“無言以對”來看，表現了導師對那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。導師的心聲體現了命題者的意圖，也體現了材料的主旨，即批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴淪落，國家觀念淡薄。這則材料所涉及的對象有四個：一是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導師。這四個對象表現為 “反彈琵琶”，只會曲解原材料的意思。

【材料】一個面包師長期從他的鄰居——一個農民那兒購買黃油。有一天，他竟然發現黃油的分量不足。以后，他定期稱量，每回都是這樣。于是，面包師把農民告到了法官那里。【分析】這則材料中，有一句話暗示了命題者的褒貶情感，它是“面包師聽后啞口無言了”。“啞口無言”是貶義詞，暗示了命題者對面包師的行為持否定態度。據此，學生可以立意為——做人要誠信，如果心懷不軌，居心叵測，自己也必將被背叛和欺騙。

方法七、多向輻射法

有些材料作文的材料比較散，常常會出現許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時學生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關系立意；既可以聯系事物（對象）的正面立意，還可以聯系其側面和反面立意。

【材料】2002年8月20日，3000多位世界一流的數學家在北京人民大會堂參加了第二十四屆國際數學大會開幕式。

大會頒發了數學領域與計算機理論運用方面的世界最高成就獎“菲爾茨獎”與“內萬林獎”。三位獲此獎項的都是“老外”，他們都只有36歲，全是1966年出生的。

【分析】這則材料，學生可以采用多向輻射法進行立意。（1）從主席欠身為陳省身教授調整麥克風的細節出發立意——我們國家以及國家領導人非常尊重知識和科學，對科學家更是充滿無限敬意。（2）從獲獎者全是“老外”的角度立意——我國的科學工作者任重道遠，我國還需要再次吹響“向科學進軍的號角”。（3）從三位獲獎者全是36歲的角度立意——我國在科學領域也要“年輕化”。

【分析】多角度入手：

1、橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。

3、延伸立意：就是在原材料已知內容的基礎上，對原材料作合理的聯想，進行恰當的推理、引伸。

“虧本生意做不得”，“無用武之地焉能致富”等觀點。

4、類比立意：就是通過聯想，把材料的已知內容同材料外的其他內容由此及彼地聯系起來考慮，找出其中的相似點。

辦企業、做生意，要根據當地的生產、消費、風土人情等情況，也要根據需要與可能，那么就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。

方法八、舍次求主法

我們有辦法，你現在故意驚動雁奴再潛伏不動。”年輕人照著做了，雁奴發現年輕人后立即向同伴發出警告。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃，但沒有發現什么危險。于是，它們又飛回了原地。長者讓年輕人如法炮制了好幾回。終于，有幾只以為受騙的大雁向雁奴發動了攻擊。如此再三，幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報軍情，紛紛把不滿發泄在了它身上——可憐的雁奴被啄得傷痕累累。“現在，你可以逼近雁群了。”長者提醒道。于是，年輕人大搖大擺地走進蘆葦地。雁奴雖然瞧在眼里，但它已經懶得再管了。年輕人舉起了槍……

方法九、求異同法

【材料】

二、有一次，記者問棒球明星史蒂夫?加里威：“你從來沒有哭過嗎？”史蒂夫回答說：“是的，我從不掉淚。”記者又對他說：“我認為你倒不如像大多數人一樣，有時不妨也掉掉淚，這樣才能證明你是一個真正的人，一個有喜怒哀樂的人，一個感情豐富的男子漢。”

【分析】這兩則材料表面上看起來風馬牛不相及，但仔細一分析，學生就會發現，它們在本質上有許多相同之處。顯然，材料一中的好事之徒和材料二中的記者都是求同心理在作怪。這就是這兩則材料的共同點，據此學生可以確立這樣的立意：（1）做事要克服求同心理；（2）不可用狹隘的經驗看待世界和生活。

【材料】

【分析】

（1）五個材料都是講偉人們在事業上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點就缺乏深度了。進一步分析材料會發現①—④還有一個共同點，即青年時代就出成果，而材料⑤是講徐特立48歲苦學法語有所成，年齡特點與前四位偉人不同。根據這個不同點可以立論：年青時代是出成果的黃金時代，但是，年齡并不是成就事業的唯一條件，關鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。

方法十、尋互補法

【材料】

①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”

②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。”

當然，材料作文審題立意的方法還有很多。此外，這些方法也不是孤立的，學生在具體的審題立意過程中可以綜合運用幾種方法。

審題立意強化練習：

我們可以從三個角度來立意：

從安泰的角度探究他失敗的原因，一向無敵是因為不斷從大地母親身上吸取力量，而被扼死是因為離開了大地被弄到空中，沒有了力量之源，可見個人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為。 (二)拿破侖說：“不想當元帥的兵不是一個好士兵。”

請你聯系時代的特點來談談自己的看法，寫成一篇議論文。

【分析】先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價值的問題，但看法迥異。對馬玉祥的話，應抓住關鍵的一句，“這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了”，理想的確立應從自身實際出發，在普普通通的崗位上照樣能干出成績來，能實現自身的價值，要正確理解“兵的份量”的具體內涵。而對拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統地肯定或否定，想當元帥的兵是有目標有理想的，但要明確為誰而當、為什么要當元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價值觀。

審題時還應注意“聯系時代特點”這句話，也就是要立足于時代的高度，結合當代青年

公司董事長洛克菲勒知道這件事后說：“竟有職員如此努力宣揚公司的聲譽，我要見見他。”最后，洛克菲勒還指定他為自己的繼任者，成為公司的第二任董事長。

請就此材料，寫一篇文章。

就李明同學的做法寫一篇議論文，題目自擬，不少于600字。

【分析】解答過程如下：

第一步，認真閱讀。

這是答好供料作文題的前提和基礎。此題的內容可以概括為一句話：學生李明連續兩次當場指出老師的錯誤。

第二步，提煉觀點。

從邏輯上講，對李明同學的做法，無非是三種態度：要么贊同，要么反對，要么部分肯定，部分否定。于是，提煉觀點如下：

①李明同學勇于質疑，求真求實的精神值得提倡。

②李明同學不顧場合、對象，讓老師下不了臺的做法不可取。

③ 敢于直諫的魏征

④《火刑》(布魯諾)

⑤ 伽利略推翻亞里士多德的落體理論

⑥ 面對歹徒，敢說敢斗

③本論：

A、列舉、簡析生活中不正常的現象。

B、結合典型事例(正反)剖析說理。

C、論“進諫”需要勇氣。

D、結合有關哲學原理分析。

④結論：　總結全文，辯證分析。

⑤素材：A、商紂王、魏征B、布魯諾、伽利略 C、比干、屈原D、鄒忌

從上列提綱看，想到的素材中的⑥⑨兩條顯然應刪除。②③⑦屬同類素材，④⑤⑩應歸為一類……這些素材不一定都用，只要選取一部分就可以了。

第五步，撰寫成文。

項在一檔打分。

(一)人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。

(二)人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。

在內容只評為二類。

以下立意屬于對材料的理解存在一點偏差，應判基本符合題意，內容項在三檔打分。

(一)創新塑造成功。

(二)天生我材必有用。

其它立意則屬于偏離材料，應判離題，內容項在四檔打分。如“潮流往往是偶然的創作”“我們不應盲目追求潮流”等。

申論作文題目大全篇3

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一、小學生活即將結束。回顧這五年(六年)的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

二、嘗試也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

三、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

四、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

五、題目：可愛的______

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如表弟、表妹、小貓、小狗等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

六、《我變了》

七、我很感激她(他)

要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

八、我們玩得真快活

要求：1.按照事情的發展順序，抓住重點寫。 2.注意寫出快活的情感。

十、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

十一、他(她)這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。

要求：(1)中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。(2)字數在500字左右。

十二、我__________這堂課

要求：從喜歡、不喜歡、討厭中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

十三、溫暖

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要求：(1)寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。(2)內容具體，條理清楚，語句通順。 (3)文章在400字以上。

十四、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感;注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十五、再見了，老師

提示：五年(六年)的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

十六、愉快的一天

要求：(1)選擇一天中的一兩個事例來寫。(2)中心明確，敘事具體。(3)450字左右。

十七、我學會了_______

要求：(1)先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。 (2)要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。 (3)500字左右。

十八、想起這件事，我就_________

要求：(1)把題目補充完整。 (2)中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。(3)字數在450字左右。

十九、我得到了_________

要求：(1)在橫線上填上一個適當的詞語，如表揚、鍛煉、理解、教育、關心、教訓等，把題目補充完整。 (2)通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。 (3)450字左右。

二十、真了不起

提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞了不起選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

二十一、不做小皇帝了;小幫手;媽媽笑了(任選一題)

二十二、材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……

二十三、一次(堂)________的活動(課)

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提示：在小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發……

請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。

二十四、我愛家中的__________

要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。

二十五、我品嘗到了成功的喜悅

提示與要求： 1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。 2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。 3、不會寫的字查字典，超過四個不得優。

二十六、讀《______》后的體會

要求：1、認真閱讀短文《_________》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。

二十七、_____的我。

要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我…… ⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。⑶作文中不出現自己的名字。⑷字數在400字以上。

二十八、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的樂事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。

二十九、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實健康的感情(3)要做到有具體內容，詳略得當。

三十、題目：《學雷鋒的日子里》

要求：①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實 ③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

三十一、記一次活動

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提示和要求：如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。 (3)字數400字以上。

三十二、六一兒童節這一天你一定過得快樂吧，請你把這一天快樂的、有趣的、有意義的事用日記的形式寫下來。

三十三、我真想對__________說。

提示與要求：如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

2.通過寫一件事或一種現象(這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……)，將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

三十四、再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

三十六、一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整(如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……)

三十七、1)難忘的小學生活(2)我擁有一個小秘密

要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文; (3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名;

(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。

三十八、題目 _____________變了

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

三十九、在路上見到的一件事

提示：a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

四十、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

四十一、平日，由于你學會了一種知識;或者掌握了一種技能;或者做了一件好事：或有了進步;也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。

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四十二、(兩題任選作一題)

1.我向______說一件事(如向媽媽、老師、同學們……都可以)

2.這就是我

提示和要求： (1)無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。 (2)語句通順，字跡工整、清楚。

四十四、題目：榜樣

提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他(她)們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。

四十五、今天我真高興

四十六、題目：我長大了

提示：在學校，在家里，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助;對不良的言行能夠進行勸阻;能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。

四十七、你家有許多照片吧?這些照片有的記錄了你的歡樂童年，有的留下了你們一家幸福時興，也有的藏著一個難忘的故事……請以《我家的一張照片》為題寫一篇作文，不少于400字。

四十八、_____________真_______________

要求：先把題目補充完整，如我真棒、奶奶真辛苦、秋天的景色真迷人、校園真美麗、布娃娃真可愛、這件事真感人、這次活動真有意思……然后根據補充好的題目寫一篇作文。

四十九、那一次，我______

五十一、你或許幫助過別人，別人或許也幫助過你，在生活中這樣的事情可能很多。把你的感受最深的一次寫下來，寫清為什么幫助，幫助的過程，并表達出自己最真實的感受。題目自擬，字數400以

五十五、在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們講述小學生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學們紛紛講述著自己內心的珍藏。輪到你發言了，向大家講述什麼呢?請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已。

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五十六、題目：我嘗到了_______：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦;你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛，你可能……請根據自己要寫的內容，把題目補充完整(橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜……)，然后寫一篇500字左右的記敘文。

五十七、題目：我眼中的______

提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數不少于500字。

六十、親愛的同學，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事……請你以《我最愛》為題，寫一篇500字左右的文章，除詩歌以外，文體不限。

六十二、我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、向往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點，表達出你的真實感受。題目：他(她)深深地打動了我

六十三、題目：當我__________的時刻。

要求：(1)在題目的橫線上填上適當的詞語，將題目補充完整。(2)情感真摯，恰當地運用各種描寫手法。(3)不少于500字。

六十四、題目：第一次感受——。

提示與要求：(1)生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功……只有親身經歷過，才會感到其中的內涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫出來。

六十五、以“我_______長大”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：(1)先補充完整題目(橫線上可填“渴望”“害怕”“已經”“尚未”“拒絕”等)，然后再作文。(2)要寫自己的真情實感。

六十六、題目：留在記憶深處的一件事。

要求：聯系學校、家庭、社會生活、結合自己的切身感受，寫一篇500字左右的記敘文。

六十八、題目：抹不去的記憶

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六十九、題目：讓我為自己鼓一次掌