初中學業水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試；它是初中畢業證書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案?， 以下是為大家整理的關于中考《答案》作文范文3篇 , 供大家參考選擇。
中考《答案》作文范文3篇
第一篇: 中考《答案》作文范文
中考作文好奇范文
【篇一：2013年北京市中考作文《好奇》范文3則】
范例一在好奇中成長
童年時代的我好奇、頑皮、可愛，種種性格促進著我成長，在這崎嶇的成長小路上，發生了不少有趣的事??
清晨的一束陽光從窗簾的縫隙里射進來，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動，順著和煦的陽光來到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉強夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米，我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來到了爸爸面前，爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說：“是給小饞貓剝花生呀！”說完他立即為我剝了起來，爸爸一個個為我剝，我一個個狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現出一個怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎？在好奇心的驅使下，我選了一個手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中，剛放入，我沒有絲毫反應，就又拿了一顆塞入了進去，過了一陣子，我似乎察覺到不對勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來，一旁專心致志的爸爸看見了一開始通紅的臉頓時變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來，可我??爸爸讓我別擔心，我這是才知道：鼻子是呼吸的！
我夢見了我的鼻子不聽話了，兩個討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來，我急得無可奈何，我后悔，后悔我的所作所為??
有一束陽光把我從夢中拉回現實，我呼吸著新鮮空氣，無比舒適，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來爸爸在我熟睡時把花生拉出來了哦！一場災難平息了！ 在成長中，我總會對這對那而好奇，是它驅使著我對外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂成長！
范例二好奇心
一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。
她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它；吃飯時她總會翻一下它；晚自習時，她會在上面增添許多內容；睡覺前呢？一定會捧著它吧。
這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇心催促著我去了解。
一個課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。
我側目看了看同學們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。
既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什么！”一位同學兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了。“你，去幫我把風。”我囑咐那位同學。“好的，放心吧。”說著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。
“鬃，心絲細膩，不夠堅強，要注意不能過于責備她。”
“鬃（我的名字），有小聰明，卻不踏實，要善意引導，不可傷了孩子的自尊心。”
翻過一頁，“今天鬃同學考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢？”
又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他。”
“過不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢？”
??
我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤
了。
她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及？她又是何等地堅強，用她嚴厲的外表來掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時我的心中已有了答案。
老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。
我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師！
范例三好奇
自從有了記憶，我就知道自家的后園里有一個地洞，洞很黑，很深??
每次經過，我都會伸手在洞里掏幾下，但是總是掏不到底，似乎那個洞就是新星一在《喂-出來》中描寫的那個無底洞，深不可測，充滿了奇幻色彩。我從小就喜歡看小說，特別是短篇小說，閱讀時對小說中的世界加上自己想象的翅膀，所以每個故事都會被我理解的非常離奇。當然，這就免不了我有時候會把現實生活中的一些具體的事物抽象化，把一根鉛筆想象成魔棒，把席子想象飛毯??那時的我把它想象成了新星一筆下的那個無底洞。
一次，我丟了一塊石頭下去，我想聽聽那個洞有沒有底。但是，很不辛，我的計劃泡湯了，一只手擰住了我的耳朵，隨之而來的是如雷貫耳般的罵聲。是我母親在罵。我的母親平時不讓我一個人去玩一些有危險的事。
“我沒有玩火，沒有玩水，沒有打架！憑什么罵我！憑什么擰我耳朵！”不知道那時的我竟然會說出這種大逆不道的話來，可能還小吧。
母親很平靜，似乎沒有對我的話發火。
“聽著，媽給你講個故事。”說著，母親抱起我，她坐在院子的矮凳上，讓我坐在她的腿上，便開始講起了那段或許不為人知的故事。
“夏天晚上，我的爺爺總是喜歡一個人坐在這個院子里納涼，有一天夜里很深了，我爺爺閉上眼睛小憩了會，忽然聽見有人在叫‘喂，有人在嗎？他往聲音傳來的地方走去，那里黑乎乎的，什么都沒有，就在這時，出現了一束光，慢慢的顯現出人影來，對我的爺爺說，‘你想知道我從哪里來嗎？請你寫一張紙條，就放在我曾經出現過的這個地方，用一個瓶子塞緊了??’爺爺當時嚇得暈了過去，第二天，被我的爸爸發現躺在院子里，而且，院子里出現了一個洞，就是那個??后來，爺爺便整天瘋言瘋語地說他見到鬼了，還把這個故事反反復復地說給我們聽。之后，他覺得那個‘鬼’所說的話似乎在提示他什么，他便寫了一張紙條，塞進了一個瓶子，然后把瓶子扔進了那個洞里，結果那天，我的爺爺就倒在了那個洞的旁邊??”
說到這里，母親的眼里閃爍著什么，但是，我的好奇心卻倍加了。
“后來，我爸說一定是那個洞里又不干凈得東西，于是，就想把那個洞填平。但是，填了幾個小時，幾天，還是沒有填滿。”之后，我爸不知道為什么就不填了，他說，我爺爺的死非常的正常。”
母親說完這個故事后，我覺得簡直可以編成一部小說了，和蒲松齡的有的一比的靈異小說！但是，那些都是真實的嗎？我得心里還是一個問號。
之后，我對那個無底洞懷有畏懼。
不過，沒有多久，我的好奇心又上來了，我實在想知道無底洞里有什么，在這個科學文明的時代竟然還有這等怪事！一天晚上，我隨身帶了手電，偷偷的潛入院子，母親并不知情。 月光照耀下，我看清了地上那個黑乎乎的洞口。里面，不知道有什么。我拿出手電，趴在洞口，仔細的往里邊瞧，結果，我看到了底了！是的，那果真是洞的底部！似乎還躺著一個瓶子。我的腦中閃過了媽媽的爺爺往里面放瓶子的畫面。難道這個瓶子真的是他放的？可惜我的手太短了，夠不到。
我潛進了柴火間，拿出了一把很長的鉗子，伸進了洞口，費了九牛二虎之力，終于把瓶子從
“無底洞”中取出來了。我迫不及待的打開瓶子的，倒出了一團紙，我把紙展開，皺巴巴的紙上寫了幾行字：
“我很想知道，因為我有好奇心。請你快點告訴我，我怕我的生命快終結了，我有癌，喉癌，我快撐不住了！但是我的好奇心還在。”
下面是不同的字體寫的：
“爸，我想我也有好奇心，我會一直留著這個洞，讓我們的子孫也來探究，我想他們的好奇心也很強烈，他們的知識或許比你我要更多。”
我什么都想通了，原來如此。但是，“無底洞”究竟是怎么來的呢？我很想知道，“明天再來吧！被母親發現我就完了。”我把紙條塞到瓶內，把瓶子放回到洞中，就回去睡覺了。 那晚，我做了一個夢，夢到了我來到了院子里，院子里一個人也沒有，我喊了聲：“喂，有人在嗎？”沒有多久，一個老頭出現在我的面前，我微笑著對他說，“你想知道我從哪里來嗎？請你寫一張紙條，就放在我曾經出現過的這個地方，用一個瓶子塞緊了??”然后我便離去??
關于母親說的關于他爺爺的那段歷史，我有著強烈的好奇心。但畢竟歷史的淵源很深，很深??把我的好奇心帶到很遠的地方去了??
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【篇二：北京市2013中考滿分作文3篇：好奇】
好奇
曾經很怪造物主多事，造出一些朝生暮死的小飛蟲來，有何意義？我不明白它們對于生的意義。在我看來，他們要不如蟬一樣有個好嗓子，數十年如一日的等待只為一個夏天的聒噪；要不如蚊蟲一般有一對翅膀，在夏日的某個清晨，可以御風飛翔。但它們終究是卑微的個體，對于整個物種而言，總是那么的微不足道，沒有誰會記住它們，沒有誰會有關心它們的情感。他們只能利用僅有的生存技能，漫無目的地在某個角落鳴叫、飛翔，沒有歸宿，一切與我，卻感到無比的悲哀。我好奇，我不明白。
昆蟲素有向光性，近幾日小屋的紗窗壞了，不知何時跑進的幾只飛蛾在我的臺燈下飛舞，惹得我心煩意亂。生活的挫折使我的情緒變得焦躁，竟也容不得燈下的蟲兒，將其困居在器皿之內。在燈光下，我看到飛蛾竭盡全力地沖撞器皿，一次又一次，不斷變換方向的嘗試著。我好奇地盯著它們，看著它們努力地探找求生之路，即使耗盡了自己的最后一絲氣力。我雖被飛蛾求生的精神感動，但更多的是對其這種行為的不解。脆弱的生命不經意間就會失去，沒有情感，沒有強大的力量，單獨地活著，是多么的悲哀。但它卻為了這樣的生命，不顧一切。我不知道它的追求，也不知道它力量的源頭。燈光下，我注視著飛蛾忽然想起余華的《活著》一書。書中的主人公如同飛蛾一般的悲慘命運，但他仍然堅強地生活下去。的確，飛蟲的想法很簡單，它們生命的信念就是活著。回想起來蟬不就是報著活著的信念在土壤中度日如年；蚊蟲也是報著活著的信念乘風飛翔。大千世界的各種生物都是因為活著而活著。而我們生命的意義就是使活著的時間更加精彩充實，只不過是方式不同而已。
某個夏天，我曾一度好奇于昆蟲生命的意義，而某個初秋的夜晚我明白了，我更加尊重每一個生命，因為每個生命都來之不易，每個生命都在綻放精彩。
好奇
人可以一無所有，但不能沒有好奇心。
這是姥姥常常掛在嘴邊的話。姥姥也用自己的奮斗經歷詮釋了這句話的內涵。
從年輕時候開始，姥姥就是家里的頂梁柱。衣食住行都得從姥姥辛苦勞作中來，姥姥一天從早忙到晚，所掙公分也僅夠一家人填飽肚子，眼看兒女到上學年齡，姥姥愁眉不展。即便生活如此困頓，姥姥還是很樂觀，她對周圍的一切新事物都很好奇，都有興趣，加上心靈手巧，沒有學不會的。
不久，村里來了個教裁縫的，姥姥的好奇心又發作了，她想去學，從而改變一下家里的境況，可家里窮，沒有學費，姥姥就犯難了。但姥姥是不肯輕易認輸之人，她利用閑時間去偷學藝。他趴在窗戶上，看老師們如何給學生示范，然后默記于心，一有空就練習，居然給學會了，至今姥姥的同齡人也不知打姥姥是如何學會做衣服的，而且姥姥的衣服是當地最有名氣的。
姥姥理所當然地成了裁縫。可當時村里的衣服款式都很古板，姥姥好奇的天性讓她頻頻進城，她去城里，不是觀光，不為采購，就為滿大街看那些穿著時髦的衣物，姥姥一邊看，一邊研究，回到家就連夜趕制，果不其然，姥姥的生意紅火起來。
可姥姥不是一個輕易滿足的人，她天生有著強烈的好奇心和進取心，于是，她又開始觀察自然界各種花的顏色和形狀，然后自己描出來，再用毛線勾出來，由于姥姥心靈手巧，許多動植物經她一潤色，栩栩如生了。
在別人平凡無奇的生活中，姥姥總能帶給人們意外的驚喜，聽媽媽說，姥姥曾經給大姨織過一件毛衣，大姨一穿上，跟變了個人似的，一上街，回頭率百分之百，別人都說姥姥做衣服悟性高，其實我知道，那是姥姥好奇心的作用，她對周圍的山川草木總有一份興趣，一份突發奇想的創造，所以做出衣服，當然與眾不同了。
現在姥姥已經六十多歲了，生活的風霜在她的臉上留下了一道道痕跡，她也不再開裁縫店了，而是心安理得地享受孩子們對她的孝順。但她的好奇心讓她擁
有一顆童心般的晚年。有時我們陪她打牌，她說老打法沒意思，她又研發出一種新的打牌規則，我們聽了，只有佩服了。
我相信，擁有好奇心的人是幸福人，姥姥就是這樣，她一生都是一個探索者，發現者，她滿足自己好奇心的同時，提高自己生活的質量，也提升了生命的意義。
好奇，改變命運，改變生活。
好奇
好奇是人類的天性。
因為好奇，一個普通的蘋果落地，卻讓牛頓發現了萬有引力，從此開啟了近代物理的偉大時代！因為好奇，漢代的張衡才醉心于廣袤的星空，最后發明地動儀，造福人類！因為好奇，偉大的文學家魯迅在少年時代常常從他家一所廢棄的園子里感受到另一番景象，人形的何首烏，人頭蛇身的美女蛇??他們是魯迅文學生命的源頭！
好奇，讓我感受到生活的美好。
有一次和上幼兒園的妹妹吃蘋果，當我拿著蘋果大啃時，她卻說蘋果里面有星星，非要讓我尋找，我說：
“妹妹，星星在天上呢！”
“不對，不對，星星白天都是藏在許多水果里的。”
她讓我幫忙把蘋果從中間切開，然后開心地說：
“哥哥，你看，這里藏著這么多小星星啊！”
我啞然，好奇就是擁有一顆童心啊！同樣的生活，在妹妹的眼里總是那么有趣。公里的秋千架上，妹妹大喊：“我要飛起來了，我要飛起來了。”看她驚喜的眼神，我充滿羨慕。
讀《蘇菲的世界》，也感嘆于好奇帶來的心靈之旅，十二歲的蘇菲，將宇宙寫成一只巨大的白兔，那些有好奇之心的人站在兔尖上。那里雖然危險，但看得也遠。他們或許不被人理解，但他們自己所理解的遠比常人多得多。而那些沒有好奇之心的人，則從兔子耳尖上滑下來，過著安逸的生活。多么神奇的想象力，我想人的偉大與平庸也就在是否有好奇心上了。
讀達爾文的航行日志，那是一部充滿好奇和想象的書本，書中圖文并茂，達爾文不僅僅是以為嚴謹的科學家，還是一位出色的畫家，他熱愛自然，就更想探索自然，在實踐面前，他發現生物豐富的物競天擇法則比上帝的造人神話更符合現實生活，在好奇心的帶領下，他克服重重困難，深入土著居民生活區，最終經過五年的不懈努力，他創立了進化論！
我相信，擁有好奇心的人是幸福人，他們不相信權威，當別人在崇拜權威時，他們卻試圖發現權威的不足。他們永遠是一批頭腦清醒者。他們自信，他們的見解出自自己的分析而不是人云亦云。好奇心，猶如孫悟空的火眼金睛，把這世間各色人的真面目看的明明白白真真切切，好奇心；猶如太空中的哈勃望遠鏡，讓人類不再覺得星空遙遠不可觸及！
擁有好奇，擁有新的天地！
【篇三：中考作文范文】
【真題】春節拜新年，端午賽龍舟，中秋賞明月……一個個傳統節日，蕩漾著兩千年不曾間斷的精神漣漪，連系著泱泱華夏的繁衍生息，演繹著中華民族的文明。
請任選一個傳統節日，自擬題目，結合生活經歷，寫一篇不少于600字的作文。
要求：1.作文題目中必須包含我國一個民族傳統節日，如春節、元宵、清明、端午、中秋、臘八等等;2.敘事感情真摯、樸實、自然;3.文體不限(詩歌除外);4.避開真實的人名、校名和地名;5.書寫4分。(40分)
【解讀】從題目命制來看，今年的作文題與2014年一脈相承。2012年的“ 的魅力”或者“魅力 ”的半命題作文，關注的是對“魅力”一詞的精準理解，2013年的“我 書 ” 的半命題作文，關注的是對我與“書”之間的學習生活，到了2014年發生變革，延續多年的半命題作文改為材料作文，以材料為依托，以材料為引導，2014 年選取“曾參與的某一次語文活動”為考察重點，而今年則繼續與山西高考接軌，將材料作文作為作文能力考察的手段，是為穩。從寫作內容上看，今年的作文更側重于生活實際的考察。2013年的“我 書 ” 的半命題作文，關注的是對我與“書”之間的學習生活，2014年的“曾參與的某一次語文活動”的材料作文，雖然在命題上發生變化，但依舊把側重點放在了學生的學習生活上，可今年的作文題明白了然地直指學生的日常生活來，讓給學生沒有畏懼感、疏離感，而是有親近感、熟悉感，是為變。
審題關鍵點： 給定的“傳統節日”的選材范圍，以“文化”為立意點，自擬題目，引導學生書寫自己的生活經歷。命題的立意點在于引導我們關注日常生活的同時，能積極地傳承傳統文化，發現傳統節日的內在魅力。
我們在這里提醒考生，要想寫好“一個傳統節日”，就要從以下3方面深入思考：
1.審題。要想寫好一篇文章，審題是至關重要的。要學會從字里行間捕捉有用的信息，明確寫作的范圍和內容。該作文的核心詞匯是“傳統節日”，那么我們所知道的“情人節”“圣誕節”等就不符合題意要求。
2.結構和語言。文章的結構力求有獨特的開頭和結尾，詳略得當，全文渾然一體;在語言上則要能恰當地使用詞匯，真實而有文采地敘說故事，流暢生動地表達感受，善于運用多種修辭手法，努力做到有創意地表達。
3.立意。選取某一個傳統文化節日，力求做到新穎，使它能在萬馬過獨木橋中脫穎而出。關于傳統節日的敘說，可以選擇不同的立意。我們可以用記敘文的形式敘說“春節、元宵節、清明節、寒食節、端午節、乞巧節、中元節、中秋節、重陽節” 等某一個中國的傳統節日里發生的有趣故事，從微觀層面進行細細研磨;也可以用散文的形式娓娓道來某一個傳統節日里的歷史淵源與人文素養，從宏觀層面追溯千年歷史。
【誤區】本題目容易出現的審題誤區主要有以下幾個方面：
1.脫離“中國”“傳統節日”而獨立成文。沒有緊扣“中國”則描寫“情人節”“感恩節”“圣誕節”等西方節日，沒有緊扣“傳統節日”則描寫傳統文化，寫詩詞、寫儒道、寫藝術等，將題目內容擴大，導致游離文題之外。
2.狹義地理解“傳統節日”，缺少升華的提煉。
3.“傳統節日”寫得不充分，很多人都會單純地敘說在某個節日里發生的事情，而忽略了對這個節日的感受與思考;局限于對事件的描述，而缺少“傳統節日”內涵的認識，寫不出獨特的體會，流于千人一面。
春節是中華民族特殊的文化現象，說它特殊，因為它不像一種普通的生活方式，可以簡單的替換或改變的。它在幾千年的傳承中形成為一個巨大的歷史文化
傳統。“有錢沒錢，回家過年”，過年回家團聚，成為中國人的一種文化習慣。 新時期以來，隨著改革開放政策的全面推進，我國也世界的聯系顯著增強，中國社會由傳統進入現代的進程明顯的加快了，傳統文化的大節---春節，遇到了前所未有的真正沖擊。春節本來是主體文化的 重要組成部分現在卻成為漂浮在現代文化體系之外的“遺留物”，或一種文化符號，或商業運作的機會。時下洋節流行一些時尚青年可以送圣誕賀卡，但卻吝嗇春節的祝福。雖然這其中大多是時尚好奇，但的確在消解著傳統的春節民俗心理。
當然，春節的變化正在發生，春節傳統中的確也有需要更新調整的部分。比如祈求神靈的意識應該淡化，繁瑣而耗費資財的祭神儀式以及鋪張浪費應該減少等。 春節節俗的傳承更是我們的當務之急。我們應該重視具體的春節民俗事象，特別是那些關聯著我們的民族情感，具有生活情趣的節俗。正是春聯、年畫、鞭炮、龍燈、獅舞、團年飯、拜年、廟會、社火、壓歲錢、春節禮物等民俗節目營造了春節的氣氛。
在現代社會時間機器的操縱下，人們的日常生活匆忙而功利，人們的精神焦慮而孤獨，我們不妨在民族節日中對禮儀的、象征性的、微細而溫情的文化事象多加強調、提倡。
小時候只有過年才是最快樂的日子，經常會想為什么一年中快樂的日子如此短暫并且如此容易消失，能不能那些漫長而不快樂的日子都不過了，只過那幾天行嗎。或者能不能一年中都是如過年那樣快樂的日子。
當然，隨著年齡的增長，漸漸明白，日子要一天天地過下去的。只是在漫長的成長歲月中，我不認為成年人的智力就如他的身體一樣越長越高大。
因為有一天，我發現，我們的節日太多了，一個接著一個象一群沒有狂歡就無法生存的群體。只是，所有的節日中，真的就都能使我們如童年感受過年那樣感受到快樂嗎。
在這些快樂的節日當中，我只能理解這樣幾個節日，一個是中國的春節，一個是清明節，一個是端午節，中秋節還有國慶節，在我心目中無限地重要。春節，是萬象更新的日子，是所有中國人共同慶祝的年節交替的日子，包含了我們歷史中眾多的中華文化、快樂、信仰和對未來的期待；清明節是中國人與那些逝去了的祖先和親人們溝通的節日，這樣一個形而上的節日既有物質現實意義，又有精神意義；還有一個是端午節，這是一個全體中國共同紀念一個詩人的節日，詩人啊，就沖這一點，我都因為自己是個中國人而感到驕傲，因為我們的民族有一個非常重要的節日是紀念一個詩人的節日。并且能夠在如此漫長的時間在我們的生活和歷史中傳遞下來。要知道這段歷史中，有多少一時得勢的帝王、野心家、富豪想把自己的名字烙在歷史當中啊。只是，無論是屠殺還是精神上的威懾，無論他們多么顯赫多么威猛最后連一個節日都改變不了。想想吧，這樣的民族多么值得驕傲。所有的節日中沒有一個被大家認可的節日是紀念一個帝王，哪怕他是盛世的明君，但卻有一個節日是紀念一個悲壯的詩人。
所有的暴力、權貴、屈辱都是暫時的，我們的血液里有祖先傳承給我們的儒雅。在我們的內心深處，只崇尚真正的智慧、覺悟、愛和儒雅。
中秋節是一個團圓的節日，一個和月亮有關的節日，和千家萬戶渴望安寧、和睦、團圓有關的節日，是一個血脈和愛還有浪漫息息相關的節日。
國慶節，提醒我還有我的孩子們我們賴以生存的祖國需要我們的辛勤勞動還有勇敢和智慧，是一個非同尋常的日子。
這些節日成為我生命中最值得驕傲、快樂和自豪的節日。當然，在我的臥室、洗手間還有辦公室的墻上掛著的日歷上，遠不只這些節日。有很多很多，幾乎隔幾天就是一個節日，這些節日里，圣誕節很令我敬重，因為那是一個和信仰和愛有關的節日，只是我不是一個基督徒，對這個節日只保持敬意，在理解上只能理解成西方的新年。和我們的元旦差不多。
有人會說，那西方的母親節父親節是很講究孝道的呀，和東方文明異異曲同工之處，總該被認可吧，這一點我承認，只是我覺得西方這個玩意兒來的很淺薄。因為東方中國有一個著名的蒙童必讀的經典叫《弟子規》，開篇就是“圣人訓，首孝悌”。
經典和節日是兩個概念，從這一點上來看，東方來的更深刻，相比之下，西方的父親節、母親節不過是娛樂和兒戲。至于那些所謂的情人節、愚人節、西紅柿節等等莫名其妙的節日在我看來全是垃圾。不值一提。
【范文】
鄉關何處
街上空空蕩蕩地，孤零零的灰磚一路延伸著，輕輕踏下去，分明響起了孤單的抱怨，這是春節前的倫敦。一點也沒有中國的那種感覺，照常過下去，但只感覺丟了什么。
兩邊的商店都開著，買東西不必擔心有人瘋狂的搶購，車站人也很少，不像中國那樣擁擠。人也很有禮貌，說話很輕，可是卻不知為什么，懷念那擁擠的搶購，瘋狂的春運，大聲的談笑。
路的右邊突然閃過一幢小紅樓，遠遠就看見門口掛著大大的紅燈籠，下面還掛著一對中國結，氤氳開幾分暖暖的笑意。一問，是中國餐館。才推開門，一陣熟悉的香氣便飄來，很舒服地呼吸著，對英國菜不敏感的胃也松弛了下來。不知為何有種滿足，很微小，不像看白金漢宮那樣嚴肅，不像看夕陽沉泡的大本鐘那樣浪漫，只是很尋常、很普通的感動。
第二篇: 中考《答案》作文范文
挫折著，美麗著
他們總是這樣對我說：面包會有的，牛奶會有的，一切都會有的！我們的痛，那些刻在生命里的疤痕，也許在多年之后的某一天，會成為我們引以為自豪的驕傲！
題記：也許生活并不是一場劇，人們總在平和地演繹著各自的蒼翠年華。它也不僅僅是一本書，顛沛流離后，只會覺得一眼萬年。這些都說不清楚，因為真正的生活，要比它們復雜多了。從來就沒有一味地失去的人。其實，我們一直都是在患得患失。上帝從來就是一個再精明不過的商人，往往在他賦予你一份成功的時候，他就早已讓你付出數倍于收獲的努力了。
聽到過《法國大革命》這部書的創作軼事嗎？我可是對這則軼事感受頗深。
此書幾乎耗盡了作者卡萊爾半生的心血。法國大革命是一部冗長而復雜的歷史，要把它文學性地創作出來，可以想象到這有多么難。然而書成之即，在他朋友家里，一位女傭人居然把它當作廢紙扔進爐膛，付之一炬。年邁的卡萊爾為這份書稿幾乎奔走一生。他顫抖著身子哭了：上帝啊，為什么？為什么？老境頹唐的卡萊爾把自己鎖進屋子。然而三天之后，他竟然宣布了一個令人震驚的消息，他準備即時開始重寫這本書。在浩如煙海的史料中翻找，用自己的殘年余力來重寫這本巨著，似乎是常人認為不可能的事。然而，他做到了。這就像是我小學的作文，老師讀了你的文字，對你說，孩子，不行，你還得重寫一遍！卡萊爾是這樣告訴我們的，這就是今天我們看到的史學巨著--《法國大革命》。
一直都感動著卡萊爾的這份感動，尤其是對卡萊爾執著精神的感動。這些又似乎離現實生活中的我們太遠了。拿我來說吧，我又覺得是多么地不切實際。但是人與人心靈地碰撞，實際上是沒有時間與空間的局限的。
挫折是懦弱的人所懼怕的字眼，不斷地懼怕，那么成功也會走遠；勇者之所以是勇者，只是因為他投上了上帝均分給每一個人的籌碼—勇氣。
吃一塹長一智。從古至今，這句話仍長傳不衰。很多事情我們記的最深刻的或許不是預示著成功的喜悅，而是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤。這會是我們千金買不到的財富。以后的日子，會時刻教會我們更多的東西，從而為我們贏得更多的收獲。
黎明破曉，讓我們一起迎接那些困難吧，懷著感恩的心，面對所有的挫折。
相信我--
你會看到挫折之后的美麗。
【閱卷心得】
這篇文章有幾個優點值得學習：①題記的運用與文章主體內容緊密結合，形成一個完整的整體。②全篇文章圍繞一個事件展開，材料典型而集中。③語言優美而富有哲理。如但是人與人心靈地碰撞，實際上是沒有時間與空間的局限的很多事情我們記的最深刻的或許不是預示著成功的喜悅，而是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤等語句讓我們看到了一個具有語言天賦的優秀中學生。
閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)
五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收獲：媽媽，我現在知道哪邊是左邊了!晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左! 晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……
晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
【提示與要求】
(1) 請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(2) 文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(3) 抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。
(4)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
【題目解讀】
這采用的是材料作文＋話題作文的形式。而且這一話題是隱含在材料之中。這就需要我們廣大考生要認真研讀材料，把握材料的精髓。通過閱讀材料我們發現，其實這個題目還是比較容易駕馭的，只要我們扣住善待挫折來寫就可以了，這也是大多數學生應該能夠駕馭的寫作方向。我認為本題在寫作中最重要得一步就是要審好題。因為審題是寫作的第一步，更是中考作文取得高分的關鍵一環。如果審題草率，匆忙入筆，勢必影響整篇文章的構建，甚至連題目中最起碼的寫作要求都難以完成。
對于上述所給材料，有相當一部分考生將材料所給內容簡單理解為意外的收獲或生病＝挫折、摔跤＝挫折、失敗＝挫折等，沒有或很難理解本材料的內涵是什么。有相當一部分學生抓不住這則材料的關鍵句：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……文章東拉一句，西扯一句，全是與挫折無關痛癢的文字組合。在這些關鍵句中，有三個思考層次值得注意：①受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。②走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。③不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……只要你抓住了任何一句來行文都能在審題上占得先機。也有一部分學生在這方面表現很好。
范文 陽光總在風雨后（童話）
我是一只幼小的蝌蚪。
經歷了從一個卵子到一只蝌蚪的過程，這其中不知有多少險阻：擔心人類的破壞，害怕蛇的吞食……終于，我如愿以償地來到了這個世界。
我的心是炎熱的，是興奮的。水----我快樂幸福的家園。我自由自在地在水里游來游去，石縫間、水草下甚至石螺洞里都是我的樂園。我的家很大很大，我家的成員很多很多。我們兄弟姐妹爸爸媽媽還有我都幸福快樂地生活著。
每天，我和其他蝌蚪們成群地游在岸邊，望著蔚藍地天空，魚鱗般地白云，幻想著自己趕快長大，趕快走出水中去一睹大地的風采。我等著，我等著。
可是，好景不長，我們的家—水正在一天天減少，水草似乎也將我們的領地占領，我們的活動空間在一天天減少。
幼小的我們還不知道發生了什么事，整天只知道玩耍，嬉戲，水還在不停地下降，下降……
終于，那可怕地一天還是降臨了。正午的陽光，灼熱極了。炙熱的陽光烘烤著我們，我的背部難受極了。我想要回到水里去，想要回到冰涼的水中。可是，現在的我正在承受著無比的痛苦，我努力地向那已經渾濁不堪的淺水里游去。可是泥濘的稀泥讓我舉步維艱。 時間一秒一秒地過去了，陽光也越來越毒烈。我告訴自己，我不能放棄，絕對不可以。我還沒有真正地看到這個世界，還沒有一睹大地的風采，我不能在沒有變成青蛙之前就死去┄┄
我的背部難受極了，感覺像被針扎那樣痛。我努力著，拼搏著，與時間賽跑著…… 不知不覺中，我爬到了淺水溝邊，我用盡全身力氣跳躍去，盡管這里的水很少，但是我終于成功了。我歡呼著，盡管沒有誰會聽見我的聲音，也盡管沒有誰會分享我的成功。 好景又出現了，傍晚時分，天突然下起了暴雨，我盡情享受著雨帶來的舒爽，享受著那份屬于自己的快樂。
現在，水又滿了，我又一次自由自在地在水中游來由去，又一次在石縫間、水草下、螺洞里嬉戲。
我是一只蝌蚪，一只快樂而又幸福地蝌蚪。
【閱卷心得】
這是一篇獲得50分（內容27＋語言23=50）高分的考場佳作。優點主要有：
一、成功運用童話的形式和擬人口吻。面對這一材料，小作者沒有拘泥于一般的寫作思維，而是借用童話的形式、擬人的口吻，演繹了挫折這一話題。這是寫作的智慧在文章中的成功運用。
二、主題鮮明，結構井然。這篇文章在構建主題時，也有著獨到的匠心。一般的考生都是寫自己或在這個材料面前有何思考，或自己有什么樣的挫折并如何戰勝它等等。但這篇文章卻借蝌蚪之口表達了
環保的時代主題。這也是我們給高分的一個重要原因。同時，這篇文章結構上也做到了首尾銜接，過渡自然。這也是值得我們學習的。
門其實開著
一次次的爭吵使我變得封閉；一重重的封閉使我變得消沉；一抹抹的消沉讓我認為脫離了父母，讓我認為我是一塊拒絕融化的冰。
于是，我便將自己反鎖在孤獨的大屋中，屋前有一條叫代溝的大河，沒有架上橋。大屋的每扇門上都掛著刻有封閉的鎖，鎖上的鑰匙卻早已被我扔出了圍墻。
曾幾何時，我以為聽著mp3，哼著小曲的生活是快樂的；曾幾何時，我以為拒絕關愛，反抗到底是瀟灑的；曾幾何時，我以為心房已被牢牢鎖住，可一切的醒悟來的并不遲。就在這學期，該死的學業壓得我吃不消，我被流感入侵了，當躺在床上，只覺得頭暈乎乎的，我知道我完蛋了——發燒了。這在平時本是芝麻綠豆大點兒小事，可如今，本姑娘正面臨中考，哪經得起這一折騰啊！算了吧，我便吞了幾粒退燒藥，撐著發悶的腦袋上學去了。這一天也就這么過去了，只覺得昏昏沉沉，連手腳都難以控制。
好不容易撐到了家，我一反常態，甩下書包就躺了下來，迷迷糊糊也就睡著了。
夜深了，隱約聽到了機械鐘答答的聲響，我撐起上眼皮，燈亮著，可床頭卻多了個點滴瓶，我的手不覺得顫動了一下，這才覺得有點兒疼。順道兒看了一下鐘，呀，都2點了！
這時，我發現有人進我房間了，下意識地，我閉上了雙眼，是醫生嗎？我揣測著。孩子啊，累了吧，真是像你爸，倔得不得了，怎么病了也不吱聲呢……原來是媽媽，怎么，她怎么還沒睡，我不覺心頭一顫。不一會兒，又睡得香了。
再一次醒來，天還沒亮，才3點多，只覺得手臂被什么壓麻了，定晴一看，竟是媽媽。我這一醒，把她也吵醒了，她睜開睡眼，布滿血絲的眼望著我，問道：是餓了吧，媽媽幫你去燒點面條。說著，便蹣跚離開了。
又是心頭一顫，雙眼模糊了。
即時的醒悟，我發現我的心房原來是開著的。用心去感受，我懂得了接受，母親用關愛這把萬能鑰匙，揭開了我心中的鎖，我化了。
門其實開著
門虛掩著，外面響起噼叭聲和嘆氣聲，不用猜，一定是爸爸在為我的學習憂慮。 不知從何時開始，我和他的對話中好像就只剩下學習了，他對我成績的在意大約已遠遠超過對我的關心了吧！
或許他心里那扇名為愛的門早已關閉了。
我想，自己不再是一個幸福的孩子了，因為那所謂的代溝阻隔了一切，而我就像是冬日里縮在洞里的熊，早已忘記了蜂蜜的甜美。
嘲笑著自己，我伏回臺燈下繼續奮筆疾書，突然間，我的腿又疼痛起來，我的腿是受過傷的，總是不明所以地疼痛。
正考慮著該不該叫他，卻因一聲呻吟而把他喚來了，他推開門，二話不說背起我朝醫院走去。
好久都沒有這樣靜靜地伏在爸爸的背上了，直到此時才發現他的背竟如此單薄，記憶中爸爸的背是世界上最寬大、厚實的，小時候的我總是那么調皮，扒住他的背就不肯下來，而他只是寵愛地拍拍我小小的背，穩穩地走著。
爸爸的頭發里何時埋藏了如此多的銀絲，一根根這樣醒目，刺痛了我的雙眼，衰老來的這么快，在我不經意間就摟住了爸爸，我緊緊地圈住他的脖子，這一刻竟好擔心他的衰老，好擔心他一天天削瘦的背，好擔心他一夜夜增多的銀絲，好擔心自己總有一天會抓不住爸爸的步伐。
夜里的風很涼，但我卻很溫暖，爸爸的背上濕了一片，那是我的淚，因感動而落下的淚。 醫生仔細地檢查著我的腿，我再笨、再傻也能讀懂爸爸眼中的緊張與急切。 突然發現自己其實很幸福，我能清楚地看到爸爸心底那扇愛的門敞開著。
記憶如潮水般涌來：他不厭其煩地為我講解難題；他細心地為我挑去魚肉上的刺；他體貼地為我蓋上踢落的被子；他靜靜地守在我的病床邊……
夠了，這點點滴滴珍珠般寶貴的回憶足已證明自己有多么幸福。
我想，我要的就是這種可以放在手心溫柔凝望的小幸福。
父愛就好似一扇門，站在門外的我以為它冰冷、無情，走進去才發現，里面就好似流星劃過天際般絢爛，又似蔓陀羅綻放般絕美。
門其實開著
微星燈火透過窄窄的門逢，艱辛地將光亮擠出，輝映在我臉上，我遲疑不決，伸出的雙手完全地凝固在了空氣中，久久地，佇立在文學殿堂那金碧輝煌的大門前，徘徊著…… 曾幾何時，我迷戀上了文學，可是我卻怎么也無法進入文學更深的境地，進去探索無窮的奧秘。
當李白拉著我的手在天姥山上神游；
當杜甫伴著我的話在泰山之巔呼吼；
當李易安讓我坐在她船上爭渡歸舟；
當曹孟德看著滄海寫下今生壯志后，
我多少次地咨詢多少次地問求：這文學大門該如何推動，這文學殿堂我何時能游？ 多少次的回答總是隨波東流，我既無方向也無由，最后，我仍是徘徊，不知何去何從…… 當喬納森·斯威夫特讓我與他同游歷；
當笛福使我去感受魯濱孫的漂流；
當夏洛蒂·勃朗特叫我去詮釋簡·愛；
當奧斯特洛夫斯基給予我保爾的勇氣后，
我又不禁千百次詢問他們那同一個問題：為何我無法開啟文學殿堂的大門，為何我無法進入其中漫游？仍然地，縹紗不音，杳無消息。
我迷惘了，我如此地用心換回的竟是無言以對的徘徊？為什么……
我再次來到文學殿堂的門口，靜靜地巴望著門中的世界，我不愿服輸，我一定要進入那神秘的世界！
我挪動了那原本定格了的手，輕輕地，我觸摸到了那溫暖柔和的門，它并沒有我想像中的那般嚴酷冷漠，我更加自信了，當我的手指將力量傳達到門上時，我的臉頓時被耀眼的強光輝映著，迎面而來的是沁人心脾的清香，溫馨而又浪漫。
我欣喜自己的輕指一觸便開啟了那阻隔我許久的大門，難道……我頓時豁然開朗：門其實開著。
我盡力地在文學大殿中漫游，一會兒來到與李白相會的天姥山，一會又到了魯濱孫寄居的荒島……我后悔當初自己的膽怯，明明在開著的門前卻仍無所適從，現在想來，忍俊不禁。 拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。站在開著的門前，我們所能付出的只有那盡力的一推或一敲，門開了，世界也便清晰了，就像我，最后的一推，使我進入了嶄新的世界，更將成就一個嶄新的我。
門其實開著
希望，吹動了夢想的風玲；希望，揚起了愿望的旗幟；希望，開啟了希望的大門。 希望，一個多么陽光的詞語；希望，一個多么美妙的詞語；希望，一個多么神奇的詞語；它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開啟我們的希望之門！
每一個人都有各自的心愿，都期望實現它。可當我們這些平凡人靠近我們各自的心愿之門時，卻往往看見大門深鎖，重重的鐵鏈正朝你發威。于是，一些人躲開了，不愿去面對，都認為門正關著。門其實開著！
還記貝多芬嗎？還記得海倫·凱勒嗎？還記得霍金嗎？貝多芬是一個音樂家，而音樂家
最需要的是什么呢？沒錯，是健全的聽覺，但他卻失去了。當時的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強有力的雙手，推開了自己音樂殿堂的門，因為，他有著希望，是希望讓他跨進門去，是希望讓他鼓起勇氣去推開那扇其實開著的門！海倫·凱勒呢？一個集盲、聾、啞于一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認為自己是個悲慘者，相反，她熱愛生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實開著呀！霍金呢，他是個除了腦袋在轉外，其它任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實現了自己的理想了嗎？他不照樣打開了自己的希望之門嗎？門其實真的開著！
親愛的朋友們，我們中應該沒有比貝多芬、海倫·凱勒、霍金更悲慘的吧，因為我們生活在陽光下，沐浴在雨露中，快樂地成長著，我們難道還比不上他們嗎？要相信，我們能行。只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進我們的希望之門，我們中就一定會產生第二個貝多芬、海倫·凱勒、霍金的，相信自己，我能行！
朋友們，告訴你一個小秘密：希望之門其實開著！
門其實開著
我終于明白林黛玉和簡愛之間的不同就是：簡愛在門內，而黛玉卻被關在門外。
我，十六歲，一個夢想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡憂傷。見孤雁南飛，便有無可奈何花落去的惆悵；見楓葉變紅，便有剪不斷，理還亂的憂思。生活中那扇快樂之門總將我關在門外，獨自徘徊，顧影自憐。
每次讀《紅樓夢》，總為一首林姑娘的《葬花詞》哭飛了淚，哭病了心，今日葬花人笑癡，他日葬儂知是誰，多么悲慘的調子，讓我黯然神傷。黛玉啊黛玉，你也如此孤獨嗎？你也沒打開生活中那扇快樂之門嗎？我總是這樣想。
直到有一天，我遇到《簡·愛》，一切都變了。簡愛，她平凡，卑微，矮小，丑陋，但她活得快快樂樂，多姿多彩，她從小惱怒人生的不平，她有理想，有追求，她對美有渴望，她對愛忠貞不渝，永不放棄……我想，她一定是打開了那扇快樂之門，她才會有如此多的信念，這么執著的追求。于是，我又想起了黛玉，與簡愛相比，她美麗，有才，卻總是艾艾怨怨。她沒有勇氣去打開那扇快樂之門，若她有勇氣去打開，她一定會活得很精彩。
我明白了，于是，我也試著去打開那扇門，當我伸手觸到它時，它吱呀一聲開了，啊，門其實是開著的，只是我一直都沒有這股勇氣去打開它而已。
從此，我開始很快樂地生活，見鳥斜飛天空，便有便引詩情到碧霄的感慨；見草木枯榮，便想起野火燒不盡，春風吹又生。我擺脫了林妹妹，和簡愛交了好朋友，打開那扇快樂之門，我好幸福。
朋友，你是否也為生活中緊鎖的眉、酸澀的淚、徘徊的腳步、斷腸的苦酒所羈絆，而遲遲不敢去打開生活中的快樂之門呢？鼓起勇氣吧，相信我，門其實是開的。此刻，我在美的光陰中行走，快樂似一首歌，在我心中淺吟低唱！我愿與你一同分享！
哦，門其實是開著的！
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第三篇: 中考《答案》作文范文
英語中考作文范文10篇 [中考作文范文及評語]
中考作文的分數占了語文總分的半壁江山,是成敗的關鍵一環。必須要樹立學生中考作文中做到內容 真 、主題 正 的觀念。并且要以 真 和 正 為重點,提倡學生運用 爭 高分的策略,提高中考作文成績。下面是小編為您整理的關于中考作文范文及評語的內容，希望對您有所幫助! 中考作文范文及評語一
把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
——題記
僅因為天邊那一抹彩虹，我心中重新燃起了希望。
對于從未見過彩虹的我來說能親眼目睹這一猶如夢境的畫面是多么可貴。雖沒有浪漫情景的陪伴，但在看到那彩虹后，心頓時飛向了天邊。常在書上翻閱關于彩虹的資料，希望能見到夢寐以求的美麗，但即使再美麗的照片，再動人的資料，也僅是虛幻的。我只能依靠想象力去體會，并不能感受到親眼所見的那種美，那種雨后彩虹一現的驚喜。
現在都還清楚地記得，那夢幻般的感覺，那分明又緊緊相融的色彩，以及那撥開烏云般輕松的心情。若隱若現般的彩虹清晰地呈現了三次，仿佛在鼓勵我不要放棄。就算心中僅留有一絲希望，也要將那份希望珍藏，與那彩虹的美珍藏在一起。不知為何，看到彩虹后的我會友一種想奮斗前進的心情，好像克服了平日心中的恐懼，克服了一切困難一般，逐漸萌發出一種強烈的拼勁，堅信著只要努力，沒有自己辦不到的事。若不能成功，也許是因為自己能力不夠，要多加磨練，總能成功的。一直被這種信念支持著。明白應好好保存那一閃即過的美麗。
或許某天，在失敗跌倒后，我會想象這一抹淡淡的彩虹，以及自己許下的，永不言敗的諾言。
【點評】這篇優美的散文字字珠璣，紛至沓來;以故事的發展為序，對失敗的理解那么精彩紛呈，結尾“或許某天，在失敗跌倒后，我會想象這一抹淡淡的彩虹，以及自己許下的，永不言敗的諾言”認識深刻，讓人不得不服! 中考作文范文及評語二
他，一個七十多歲的老人，正講述著坎坷而又別樣的人生體驗。幽默的語言文字激情蕩漾，回暢耳畔。他，就是華東地區少兒民樂研究會理事，上海音協會員，上海琵琶學會理事王錫澄。
其實在我眼里，王錫澄老師只是一個簡單的老人，他擁有的只是一個簡潔客觀的樂于用點、線、面這類純理性的邏輯來理解世界的頭腦。但他在談話過程中的自然之態則在我心中揮之不去。
從講述幼小時生病的感傷記憶開始，他便純粹的將我們帶入他的世界。小時候的疾病所留給他的痕跡并未讓他放棄對未來人生的追求也沒有造就他的自卑心理，反而成了他努力活出屬于自己人生的動力。最終，在音樂的世界中輾轉反側，確定了自己對琵琶的熱情和喜愛，開始了一段艱辛且意味深長的音樂旅程。
其中，最令我感到感慨的則是王老師對于音樂堅定的選擇。因插隊落戶的關系王老師被安排去工廠做苦力活，但為了自己的雙手能繼續創造琵琶藝術而毅然拒絕了上方的安排。這是執著的選擇、不悔的選擇，亦是他人生重要的轉折點。
此時此刻適逢正午之時，大家似乎都有些昏昏欲睡，但王錫澄老師用屬于他的人格魅力促使眾人打起精神靜靜聆聽。這是一種氣質，且與生俱來，不奢華不嬌媚，樸實淳厚，恍若帶著絲絲辛辣味撲鼻而來，思緒時斷時連。這便是人生境界的最高詮釋，學不來做不到，只能帶著潮汐般起伏的崇拜去遙望藝術界那座不朽的里程碑。
回顧歷史長河，琵琶仿佛成了民樂藝術家的必修課，無論是聆音散人沈肇州，還是紫瑯琴士徐立孫，無不是從學琵琶開始走向人生的藝術巔峰的。并且因王錫澄老師又有更多的年輕人開始學彈琵琶來進一步提升自己的人文素養。影響力之大可見一斑。
突然，一陣鈴聲響起，中斷了王老師的表演。同學們強烈要求繼續，王老師笑了，笑得很開心。但老師則是無奈的笑了，這種笑容過多的應該是我們因王老師而更增加了對音樂境界追求的熱血的欣慰吧。
學而不厭，誨人不倦，古樸綺麗琵琶聲;純正之音，剛直之志，兩袖清風瞻然態。
感謝王錫澄老師帶給我們一段難忘懷的講座，是您用最樸素最有感染力的語言教會我們如何做人，如何愛音樂，如何通過學習音樂來提升自我情操。更重要的是讓我們明白“誰能養氣塞天地，吐出自足成虹霓”的真正含義：不要因為生命中的某些遺憾而怨天怨地，要學會在逆境中依舊能如魚得水，并驕傲的舞出自我生命的亮點。
【點評】“和”這是一篇優美的寫人抒情散文，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊，富有哲理，情感真摯，構思大膽新穎、有獨創性。 中考作文范文及評語三
什么是比?比是競爭嗎?答案是，一半是，一半不是。競爭是比好的一面，比也有不好的一面，那就是所謂的攀比。
比什么?比學習，比誰的進步大，不是，是比誰家有錢，誰的文具高檔……。如今，在我們生活中，一部分“比”變味了。
今天，參加了一個小孩的十歲生日宴會。是在五七的“利榮”辦的，那可是家大酒店，就連分店也十分富麗堂皇。三層的大蛋糕，很大的桌子上擺滿了酒菜。大概請了二十多桌，人很多，這時，眼前的這一幕讓我想了那天，我忘不了，永遠忘不了。
在前幾個月，我去參加另一個小孩的生日，他也去了。那天天氣比較好，由于常在一起玩，所以我去的比較早，這個小孩是在一家類似大排檔的小飯館辦的，他來的很晚。一進門，坐在我身邊，望了望，小聲對我說：“還以為他家多有錢，沒想到盡辦的這樣小氣。還十歲呢!我就是十一歲生日也比他辦的好。”我聽了，有些氣憤，瞪了他一眼：“別說了，點蠟燭了。”我們唱起了生日歌，“小壽星”十分快樂，笑著切開了蛋糕，分給每一個人，燭光把周圍映紅了。他有些不屑，自言自語小聲嘀咕著，也被我聽見了：“哼!到時候我過生日，比他氣派多了!”
今天，他照辦了，果然不假，我正在沉思，被他叫喊聲回到了現在，他對我說：“怎么樣?不錯吧!”“不錯?我重復了的話，又點了點頭，泛黃的燈光映著他得意的笑臉，但比起上次那快樂笑臉，他失去了兒童應有純潔，應有的天真。舉辦生日會，是大家聚在一起，圖個歡樂，慶祝一下，不是互相之間比誰辦的好，辦的花銷大。
今天的社會上，“比”有了“攀比”之意，比，不再單純，也不再美好，不再單單是一個“競爭”。“比”讓孩子幼小的心靈卻變的那樣復雜。攀比，你什么時候才能消失，什么時候才能人們的心中離開。
【點評】這篇議論文觀點明確，富有豐富的意蘊：競爭是比好的一面，比也有不好的一面，那就是所謂的攀比!本論證層次清晰，結構明朗。論述語言有理有據、有力、形象生動具體，有感染力。
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中考作文范文及評語
