小學家庭教育講座內容6篇
小學家庭教育講座內容(1)
第一講 家庭教育的重要性
家長朋友，你們好。多數家長都可能看過，電視上有一則公益廣告，其廣告詞是“父母是孩子最好的老師”。畫面呈現的是一位年輕漂亮的媽媽，在給她的媽媽（婆婆）洗腳，老人臉上流露出自豪的、幸福的笑容，孩子的媽媽臉上透漏著真情。當她的孩子發現這一情景后，馬上到衛生間端出一盆熱水，走到媽媽跟前說了句：“媽媽，洗腳。”顯然，這孩子要給他媽媽洗腳。這則廣告旨在提醒我們，作為父母要以身作則，給孩子做表帥，要孝敬老人，也說明身教重于言教的道理。
那么，在坐的媽媽們（或爸爸），你對“父母是孩子最好的老師”這句話去認真思考過嗎？這句話的含義又包括些什么呢？我想真正地去認真思考的并不多，真正理解的也不會太多。我還要問一句，你或你們是孩子最好的老師嗎？
我想，這句話包含著以下幾方面的意思：其一，父母是孩子的第一任老師，從孩子出生就擔負著教育子女的主要任務，即孩子的早期教育主要靠父母來完成；其二，在教育孩子過程中既要愛也要嚴，更要以身作則，言傳身教；其三，教育孩子要采取科學地、有效地方法；其四，要懂得教育子女就是自己不可推卸的責任和義務。其實，父母是孩子最好的老師，是對父母提出了一個級別特別高的要求。為什么這么說呢？因為，作為父母，你要當孩子最好的老師特別的不容易。比如，在學習方面都望子成龍、盼女成鳳，但不客氣地說一句，你本人是龍是鳳嗎？我從事教育工作30年，接觸過不少這樣的家長，在談到他的孩子學習時，總抱怨孩子學習不認真，做作業缺乏耐心，字寫得不工整，做數學馬馬虎虎，考試成績不名列前茅等等。但到后來說到他自己上學時的情況，卻和他的孩子差不多，甚至有些還不如他的孩子。試問，你要求孩子做到的你自己做到了嗎?家長朋友，當你在打麻將、斗地主時，在和朋友聊天時，包括在經營自己的生意時，你對孩子的學習，對孩子的生活，或者對孩子的感受又考慮了多少？當然，我不是在批評指責家長，而是希望家長在教育子女時要慎密思考，應在什么場合，采取什么方法教育子女。比如說我，煙癮比較大，每天兩包，我如果要求我的孩子不要抽煙，效果會好嗎？好意思嗎？說的話有力嗎？再比如，一個經常頂撞自己父母的人，還不讓自己的孩子頂撞自己，那怎么行呢？這樣做，困難不是挺大嗎？
家庭教育既是一門科學，同時又是一門藝術。多項調查表明，當今家庭在對孩子進行教育方面，還存在諸多的問題，相當數量的家長重智輕德、重養輕教，普遍缺乏對孩子非智力因素的培養和科學的教育，使孩子的身心不能健康的成長，潛能得不到有效地開發。
作為孩子的第一任老師——家長，在家庭教育這個問題上起著特殊的、重要的作用，這個作用是學校教育和社會教育所不能替代的。從某種意義上講，家庭教育比學校教育更為重要，一個人少兒時期的教育尤其如此。
鑒于以上情況，我建議家長朋友應加強自身學習，盡快提高自身素質，比如上家長學校，或家長培訓中心。目前，我們農村對家庭教育這塊還不夠重視，這是一個亟待解決的問題，我們會想辦法盡快實施。同時，也建議家長朋友不妨購買些有關家庭教育之類的書籍，閑暇時看一點，即可消磨時光，又能學到科學的教育子女的方法，何樂而不為呢？
第二講 家庭教育的原則
主講人：陳澤河
家庭教育的原則主要包括“養教結合、愛嚴結合、言傳身教、協調一致”四種。
一、養教結合
養教結合是指家長在實施家庭教育中，既要關心孩子的思想品德的進步和個性品質的培養，又要關心他們的學業和能力的發展；既要關心他們的衣、食、住、用等物質生活，又要關心他們的身體健康，使二者緊密的結合起來，促進孩子全面發展，健康成長。
1. 養教并重
保障物質生活、強健體魄。
學業成績、智力開發、個性發展。
思想品德、良好行為習慣。
2. 動靜并重
活潑好動是孩子的天性，讓孩子在活動中獲得知識，增長才干，陶冶情操，鍛煉身體。
3. 寓教于養
家長要有意識的通過對孩子衣食住行的安排，來對孩子進行艱苦樸素、勤儉節約、清潔衛生和審美觀點的教育，養成他們自主、自治、自立、自強的性格和勤奮、踏實、堅忍不拔的毅力，培養他們的文明習慣。使他們成為德、智、體、美、勞全面發展的新人。
二、愛嚴結合
在對孩子進行教育時，首先要熱愛、尊重、信任孩子，并在此基礎上對他們提出嚴格要求。把嚴和愛有機的結合起來，使家長提的要求容易轉化成孩子的自覺自愿行動。
有機的共同體
愛——————————嚴
嚴出于愛 愛中寓嚴
貫徹這一原則的基本要求：
1. 熱愛、關心和愛護子女
愛要有度：不溺愛、不護短、不遷就放任。
如果過分的溺愛嬌慣孩子，會使孩子不求上進，嬌氣十足，失去獨立生活能力，懶散自私，驕橫放縱，唯我獨尊，目無法紀。
2. 對子女嚴格要求
沒有嚴格要求就沒有教育。父母對子女提出的要求應該是正確的、合理的、明確的。要寬嚴適度，即嚴而有理，嚴而有格。要求的意義要明白，內容要具體，還要適合子女的思想實際和接受能力，使之經過努力可以完全實現。
對子女的要求還應具有連貫性、層次性和一致性，不可相互矛盾、互相抵消。
三、言傳身教
本原則是指在家庭教育中，做父母的要嚴于律己，身體力行 ，不僅言傳，更要身教，在思想、行為和行動上成為孩子的楷模。
名人名言;
不要以為只有你同兒童談話、教訓他的時候才是進行教育，你們是在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談論別人，怎樣歡樂和憂愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報……這一切對于兒童都有重要意義。
—————馬卡連柯
貫徹這一原則要求做到：
1. 身教勝于言教
父母在對孩子進行教育中，身教比言教更重要。因此做父母的一定要行的端、走得正，用自己的良好思想品德去影響孩子，用自己的良好行為習慣來感染孩子。
2. 善于擇機而教
家庭教育具有隨機性，就是在日常生活中結合具體情境、事例等隨時隨地進行，它可以因地制宜、因事制宜。
3.家長要加強自我修養
作為家長，既是老師，又是首長。你的修養指數直接影響著孩子。孩子具有極強的模仿力，你孝敬父母公婆，他就可能成為一個孝子；你寬厚待人，它也會善待別人；你不講臟話、粗話，它說話就會文明、得體……
小學家庭教育講座內容(2)
小學家庭教育案例分析
六年級（1）班 陳佳俊
案例： 班上一名叫柳書宇的男孩，聰明，但極其懶惰，缺乏自覺性，不愛做作業，一份十分鐘就能完成的作業就是不做，寧愿第二天被我罰做兩遍也不做。這還是小事，更讓我覺得可怕的是他很會撒謊，一次他告訴我語文練習冊沒帶，還信誓旦旦地說絕對有完成，第二天一定帶來，可第二天又說忘帶了，第三天說練習冊在媽媽家，他說前幾天在媽媽那里寫作業，今天媽媽出差了，他又去爸爸家生活幾天。所以沒有帶來，我聽后一下子懵了，到底這孩子家里是什么個情況。經過和孩子的爸爸練習后得知這孩子是單親家庭，孩子給了媽媽，有時媽媽工作忙，就來爸爸家住幾天。正是由于這樣的一種特殊性，給了孩子以可乘之機。
原因分析：我知道柳書宇是個較叛逆的男孩，于是沒有粗暴地批評他，我認為他這種說謊行為的形成，一定是有深刻的原因的。要把根源找出來，才能幫助他。于是我找到了他，以朋友的身份和他談天，在談天中我了解到：柳書宇的父母早年就離婚了，孩子給了媽媽，有時媽媽工作忙，就來爸爸家幾天，雙方老人又很疼這個孫子，平時要什么都會得到滿足。久而久之他便養成了這種壞習慣。 教育對策：這個孩子較早熟，有些叛逆，于是我告訴他，人無完人，就算是你最佩服的人，也是會有缺點的，就好比老師也有非常多的缺點，但老師一直努力改正就會越來越好。你也一樣有了錯改正了就是棒小孩，而且你現在已經是小學生了，學了這么多知識，應該懂得判斷哪些事對，哪些事錯。我又問他，你想不想成為一個比老師更棒的小男子漢，他很堅定地說想。那很好，那你就要學會“揚長避短”，聰明的他點點頭說，老師我知道了，以后我要把周圍人好的地方學來，不好的地方不學，
從那次以后，這個孩子開始慢慢變好了，作業開始做了，撒謊的次數也越來越少。雖然有時那些毛病還是會反復，但是我相信，柳書宇已經開始懂事了，“教育的道路是曲折的，前途是光明的。”
小學家庭教育講座內容(3)
呼圖壁縣第四小學家庭教育活動方案
一 、指導思想
以創先爭優活動為指導，以為學生成長負責、為學生發展服務、以學校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發點，為營造和諧、高效、優質的教育體系，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展，促進學校教育教學水平的提高，同時加強教師的服務意識，提升教師的師德修養，改進工作作風，樹立良好的教育形象，形成我校可持續發展的育人環境。
二 、活動目的
以“增進了解，增強服務；關注學習，關注成長；家校一體，共育共贏”為主題通過家長開放日，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把我校各項工作推向新的臺階。
三、領導小組
組 長：蔡雨花
副組長：徐琴 李今 趙靜
組 員：各位班主任
四、活動內容：
1、了解學生家庭基本情況（如經濟狀況、文化教養、教育方式、家庭對學生的影響等）
2、了解學生在家庭中表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點興趣愛好等。
3、向家長反饋學生學習情況和在校的表現。與家長共商促進孩子發展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平。
4、征求家長對學校教育教學工作的意見和建議
5、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的問題做好宣傳和解釋工作。
五、活動要求、
1、確定家長開放日、家長學校的學生家長，每班至少10名。這些學生家長要有代表性，可以是學困生、單親家庭的學生、進城務工子女，也可以是特長生、優等生、潛力生的家長。
2、依據了解到的學生情況，做好家長開放日的目的、與家長談話內容的準備工作。
3、樹立良好的教師形象，對待家長的態度要誠懇，贏得家長對學校教育工作的理解和支持。
4、要注重方式方法，對不同情況的學生采用不同的形式，提高家訪的質量。
5、要特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多探討，創設和諧氛圍。實事求是地反映學生在學校學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學生的表現。
6、要根據學生情況，積極向家長介紹促進孩子發展的措施和手段，指導家長用科學的方法教育孩子。
7、要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結束后三日內給家長進行答復，并做好記錄。
六、活動安排
1、家長學校、家長開放日的前期準備會議。
參加人：領導小組成員及各位班主任教師
2、家長學校、確定家長開放日的學生家長名單，上報名單及家長學校、家長開放日活動計劃。
3、家長學校、家長開放日總結會議。
參加人：領導小組成員及各位班主任教師
小學家庭教育講座內容(4)
家庭教育講座 簡報
簡 報
《激發孩子持久的學習動力》家庭教育講座
為提升家長的教育理念，促進學生有效學習、健康成長，中國關工委家庭教育全國巡回報告團郝艷華教授來到我校作了《激發孩子持久的學習動力》家庭教育講座，學生家長和全體老師都參加了此次報告會。
郝教授早年畢業于北京師范大學，有20多年的教育工作經驗，是中國青少年成長中心心理健康高級咨詢師，曾應全國各地關工委和教育部門的邀請，做過“關注孩子心靈的成長”、“激發孩子持久的學習動力”等幾百場專題講座。
郝艷華教授圍繞“如何激發孩子的學習興趣；改變方法才能改變孩子；培養孩子有持久的學習動力；讓孩子學會感恩”四個方面的內容，運用了大量生動鮮活的案例來啟發家長：教育現代的孩子不但要用現代科學的理念，更要讓孩子懂得為什么要學習，為什么要學會感恩，指導家長教育孩子的好方法。郝教授的報告語言生動，抑揚頓挫，深入淺出，通俗易懂，吸引了在場的所有家長、老師。繪聲繪色的演講，不時博得家長的陣陣掌聲。
本次活動，使學生家長開闊了眼界，認識到培養孩子的重要性，見識了教育子女的新理念，懂得了科學的家庭教育方法，受益匪淺。同時，郝艷華教授也給我校的教師上了一堂生動的教育業務指導課，使我們每一位教師感悟了科學的教育方法和教育理念。會后，家長們紛紛就教育孩子過程中遇到的困惑請教專家，現場氣氛熱烈。此次活動受到家長們的一致稱贊。
小學家庭教育講座內容(5)
聽家庭教育講座的心得體會
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上周日，兒子所在的小學組織了一場明陽天下國際教育培訓家庭教育講座，邀請了教育專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：
一、走進孩子的心靈。
孩子就是一本書，從童年到少年，從少年到青年，我們都在一頁一頁往下翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。有一個比喻說得好，對于孩子的教育，學校好比是白天，而家庭就是夜晚。白天的變化固然重要，但夜晚所發生的很多看不見的變化更不可小覷。只要我們細心觀察一下就會發現，種子總是在夜晚發芽，人總是在夜晚長高的。那么，家庭應當如何發揮作用呢？專家的講座給了我們很多的啟示。首先，要善于發現孩子的潛質。家長的作用應是發現孩子的潛質，而不是改變孩子。要以“幸福、快樂”為本，做好孩子的引路人。其次，家長要培養孩子廣泛的興趣，因為興趣是最好的老師。特別是在學習，家長應做好引導，克服教條主義，否則，非但起不到正面作用，甚至會起反面作用。第三、要教會孩子學會寬容。專家講得好，“寬容別人，就是善待自己”。現實中，絕大多數孩子都是獨生子女，在這一點的教育上顯得尤為重要。第四、身教言教統一。俗話說：孩子是父母的影子。孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩游戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
二、學會善良的能力。
學習成績不是最重要的，“品德”教育應放在第一位，否則，就會造成“知識越多越反動”的后果。專家講到 “厚德載物”和“德不配物”的問題。古今中外，沒有良好的品德修養者，其本身擔負不起受人敬仰的 “東西”-----包括金錢、官位、壽命…….。所以，一定要重視孩子品德的教育。
三、成長中面對挫折。
現在的孩子生活條件非常優越，但是隨著年齡的增長，他們必須要面對社會，凡事不可能一帆風順，甚至要面對很多的挫折，這個時候家長應當如何引導呢？從現在做起，正確對待孩子的哭、發脾氣，這是成長的部分。平時的生活中，家長應多讓孩子有機會體會成功感受，讓他們學會檢測自己。
四、健康、美好、和協的家庭環境很重要。
家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。專家說得好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。
本文轉自明陽天下國際拓展官網
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小學家庭教育講座內容(6)
小學家庭教育
小學家庭教育與正確的教育對策
廣埠屯小學 陳曉霞
。家庭教育既是搖籃俗話說得好,“父母是孩子的第一任教師”
教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統工程中起著舉足輕重的作用。
近年來，由于家庭教育產生了許多的不和諧，作為一名教育工作者，我產生了許多的困惑:為什么現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢,為什么現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢,為什么現在許多孩子在學校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”,發生在學生身上的種種現象，不能不引起我們教育工作者的深思。 一、家庭教育的現狀。
小學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發出這樣的感慨 --學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現狀之一:教子方法有失偏頗 我們通過深入分析、研究家長的心態和行為后不難發現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型: (一)“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成才”的期望值較高。具體表現在:
其一、重視分數。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題;孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。“學”而優則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。 其二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功
課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術班、音樂班??在家長的心目中，這完全是一種“責任”。 (二)“順其自然”型。這是獨生子女現象出現后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現為:
其一、“代理家長”的現象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等隔代人。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為重心、中心、軸心。吃什么、穿什么、用什么時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差;熱衷于自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的“關愛”中滋生。
其二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的希望和教育方法之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了熟悉的面孔陌生的心。在現實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業家，不能說服家里的一個寶貝而找老師告狀、述苦的現象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育無從下手、傷腦筋。
究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成望子成龍和順其自然的家庭教育方式的主要癥結所在。 所謂的超現實性，是指家長對待孩子嚴而出格。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
謂的不一致性，是指家長教育孩子嚴不入格。在情感上，家長都重視孩子的教育;然而在現實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數使盡亦束手無策。于是出現了學校里的乖乖娃成了家里的小霸王的異常現象。
現狀之二:孩子的表現差強人意 現實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風氣的影響,他們在學習和生活中表現出了種種令人擔憂的怪圈。
怪圈之一、崇拜金錢 在市場經濟高度發展的今天，學生對金錢已越來越渴望。在學生的口袋里，或多或少裝有零花錢。據調查，半數以上的學生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩游戲機的現象隨之出現;用錢請人做作業、做清潔的現象也不是什么新聞;特別是"下暴"現象更是引
的社會思起了全社會的廣泛關注。這些不良現象的產生與"崇拜金錢"潮有著密切的聯系。
怪圈之二:浪費錢物 我們通過調查后發現，學生經濟收益的主要來源渠道有:
(1)測驗考試成績達標后的獎金;
(2)替家長買東西時剩余的零鈔碎票;
(3)家長每天給孩子的早餐費和車費;
(4)個體經營者的孩子還有幫工錢;
(5)親戚朋友贈送的錢物??在學生眼里，這一切全是得來全不費功夫，因而浪費錢物的現象十分嚴重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入冷宮。學校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿市場。學校拾到的各種衣物，極少有學生前去認領。
怪圈之三:流行享樂 有的學生對生活十分挑剔:吃的要精細營養，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅車、電子游戲機、變形金剛??在家里過的是飯來張口，衣來伸手的生活。
怪圈之四:唯我獨尊 有的小學生在家里對父母的稱謂已用喂來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他(她)的心目中，或許他(她)更愛的是自己，更看重的是自己。現在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關心;缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有"我"的利益。
在學生中出現的種種怪圈，真實地反映了現實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學生的心靈。消除怪圈，亟待學校、家庭
和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進行指導和幫助。
二、家庭教育的對策
對策之一:重視教育合力的形成
只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。
1、指導家長信任孩子。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長賞識孩子。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取同一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。 對策之二:重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統節日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。如春節期間開展“受歡迎的小客人，受稱贊的小主人”實踐活動;在婦女節、重陽節期間開展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動;在中秋節期間開展“我愛我家”的系列活動??通過活動的開展，家長以“情感”的橋梁，以“親情”為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三:重視和睦家庭的建立。 父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環境。父母應該以自己的言傳身教以及在生活中創造出來的每一個生活細節，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，
構造孩子良好的公民意識和社會責任感，讓孩子樹立平等、契約、寬容、創新、共生的現代意識，讓孩子懂得:要想成才，先要成人。
學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與家庭教育密切配合的結果。重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。為了共同的目標,教師和家長必須“心往一處想,勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。
