初中學業水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試；它是初中畢業證書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案?， 以下是為大家整理的關于中考作文考4篇 , 供大家參考選擇。
中考作文考4篇
【篇一】中考作文考
2013中考作文指導
【篇一：2013中考作文指導】
2013中考作文指導：結尾技巧點撥匯總
古人在談到結尾時常以“豹尾”為標準，是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。請看近期中考滿分文的結尾技巧。
技巧一：首尾呼應，凸顯主旨
（首） 都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）
技巧點撥：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！（尾） 我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種――友善！（選自河南中考滿分文《守衛精神的火種》）技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反復，呼應開頭，加強了論證的力度。技巧二：言為心聲，呼喚號召
讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）
二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。” （選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》）
技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。
技巧三：巧妙發問，引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？
技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。
不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）
技巧點撥：這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。
技巧四：引用佳句，多姿多彩
“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄! (選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)
想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多??” （選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》）
明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎??”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。（選自四川內江中考滿分文《創造美好的明天》）
佐拉說：“人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛??”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對
生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了?? （選自吉林省中考滿分文《陶醉》）
技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。
技巧五：抒情議論，氣勢不凡
其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）
春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（選自吉林省中考滿分文《花樣年華》）
技巧點撥：這兩段文字發于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，并配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。技巧六：景物烘托，情景合一
風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）
技巧點撥：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。
此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》）
技巧點撥：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
2013中考語文作文技巧：半命題作文
半命題作文向前走半步，就是命題作文。
這半步是考生自己走出的，所以半命題作文的應試技巧，主要表現在將半命題作文變為
命題作文的“補題”技巧。把題目“補”好之后，就是適合于自己寫作的命題作文了。半命題作文的補題，有四種表現形式。
1.點示范圍式補題
這種形式的補題所形成的一個完整命題，既不能表現題材，也不能表現主題。它只是一個標準的寬泛的點示寫作取材范圍的文題。
如文題“在（）影響下”可補寫為“在大伯的影響下”、“在同桌的影響下”。補寫后的文題是一個寬題，為什么有“影響”，“影響”下的“我”怎么樣，需要自選題材，來進行恰切的表現。
2.突現材料式補題
這種形式的補題突現了作者最為熟悉的題材，它表示作者沒有取材的困難，全篇文章將用作者選定的材料來表現一定的主題。
如文題“我這個（）迷”，填充后的文題可為“我這個象棋迷”、“我這個足球迷”、“我這個電腦迷”、“我這個數學迷”、“我這個航模迷”等。作者必須通過寫“象棋”、“足球”、“電腦”、“數學”、“航模”來表現自己的“迷”，來表現文章的主題。
3.立意角度式補題
此種形式的補題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來表現這種立意。
如文題“我生活在（）”，完成題目后可寫為“我生活在春天里”、“我生活在關愛之中”、“我生活在向往之中”等等，這“春天”、這“關愛”、這“向往”就是作者所要表現的主要內容。 4.綜合因素式補題
這種形式的補題最為自由，因為它既能為作者確定題材，又能為作者突現立意方向。如文題“（）真（）”，可變為“歡樂‘五一’真令人難忘”，作者可選用“五一”長假中的生活片斷來表現那種令人難忘的愉快。
當然，以上四式不是絕然分開的。如文題“我生活在（）之中”，可以突出立意，如“我生活在幸福之中”，著眼點在“幸福”；也可突出選材，如“我生活在勤勞的家庭中”，著眼點在“勤勞”。填充時怎樣順手就怎樣填，怎樣有把握就怎樣填。
做好半命題作文的關鍵在補題。補題最好以寫“我”為中心，以內容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以口子“小”為上策。總之一句話：要想方設法，揚長避短，把一個半命題變成就像是自己命的一個題。
在考場上將半命題填充為完全命題，要掌握如下要領。
1.要認真讀題。要看題中有沒有舉例性提示、語言說明性提示以及限制性的要求，如果有，有的則要進行理解，有的可視作參考，有的則要遵從。
2.對填充后的題目要從語意、語法、語感的角度進行檢查，做到簡潔、明確、生動、通順。盡量避免很長的題目、表意不明的題目和填充后配搭有誤的題目。題目填好后要回過頭來與要求對照。
中考作為拿高分，方法技巧是關鍵。京翰教育制定個性化輔導方案，查漏補
缺，系統梳理基礎知識，找出掌握不牢、理解不透徹的知識點，重點“攻關”，使之轉化為提分點，快速提升學習能力和考試成績。下面京翰教育和你分享一下中考作文提分的五個技巧：
【技巧一】作文成績看字跡，得分要素是第一任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，
第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
【技巧二】考試作文五六段，干凈整潔看卷面考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
【技巧三】色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”，影響卷面的干凈。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會占便宜。在用藍色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。
【技巧四】開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
【技巧五】動筆之前要擬題，漂亮標題如美女考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個：一是你去搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。
中考滿分作文臨場應試技巧18法
1、充分發揮自己的優勢。擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇記敘文，擅長抒情的同學可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。
2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思;或總結全文，照應開頭；或虛筆拓展，擴大容量；或精辟議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構思時間，不要急于動筆，’寧停三分，不爭一秒’，因為寫作是’開弓沒有回頭箭’的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止’三邊工程’(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。
4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發現時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少
【篇二：2013中考作文指導】
2013年中考作文指導
——2012分析-2013預測-技法指點
武當金太陽文學社 吳永均
一、2012全國各地中考作文題目舉例：
省/
地區 市 北京 上海 重慶 福建
2011全國中考作文題目
2012全國中考作文題目 少年風采
北京
命題作文：《日積月累》 卷
上海
命題作文：悄悄地提醒 卷
心里美滋滋的
重慶二選一：我改變了____的色彩；善
那件小事激勵了我、成全
卷 良的魅力
福州
命題作文：走一步再走一步 卷
濟南
命題作文：陽光燦爛的日子 卷
愛，還要會愛 咀嚼生活的真味
濟寧
命題作文：我最喜歡的一堂語文課 微笑面對生活 卷
濰坊
命題作文：升起心中的太陽 卷
棗莊
命題作文：原來，沒那么簡單 卷
濱州
二選一：我的天空；再回首 卷
山東 東營
半命題作文：_______竟然如此 卷
因______更精彩
_____做我的榜樣、走出來，就好
我心中有個夢
以逆風為主題、____之根，扎在心田
菏澤
半命題作文：______就在我身邊 現在就要做 卷
場景：街道。天氣：雨天。季
德州
命題作文：風箏 卷
節：夏天。人物：15歲中學生小州。文體不限，詩歌除外，題目自擬。
青島二選一：我還是有潛力的；以“自以“魅力”為話題作文；我終卷 我反省”為話題作文 于明白了你的良苦用心；
萊蕪
命題作文：愛讓我更加美麗 卷
臨沂
命題作文：守護誠信 卷
威海
半命題作文：____的目光 卷
聊城
話題作文：借口 卷
積攢____ 傾聽 還有別的風景 面對缺陷
泰安
半命題作文：________，我對你說 成長的煩惱與快樂 卷
煙臺
命題作文：敬畏生命 卷
文登
半命題作文：________的目光 卷
日照
命題作文：我長大了 卷
淄博
卷 半命題作文：______的饋贈 南京卷 南通卷
你是我最好的朋友 還有別的風景 昂起頭來真美
我_____生活
命題作文：也是一堂語文課 帶一本書去旅行
命題作文：那一刻，我的世界春暖 就這樣慢慢長大 花開
____努力”或“努力 ?____
泰州半命題作文：_____努力或努力卷 _____
鹽城
命題作文：歌聲 卷
江蘇 徐州
命題作文：有句話兒在心頭 卷
淮安
命題作文：面對規則 卷
揚州
半命題作文：忍不住____ 卷
眉頭舒展了
新的起點 那條河
不能沒有你
蘇州話題作文：以“熟悉的地方也有風
心中有支歡樂的歌
卷 景”為題
無錫半命題作文：快樂--來自于某報曾
幸福就是現在
卷 以“什么樣的人最快樂”為題
連云
命題作文：《在陽光路上》 港卷
道路前面還是道路
常州命題作文：理解，是一種慢慢的過
發現離不開用心觀察
卷 程
杭州
命題作文：為了自己夢想 卷
溫州
半命題作文：_____童心 卷
湖州
命題作文：溫暖，就這么簡單 卷
為了自己的夢想 向前走 你最珍貴
金華
二選一：歡樂一家親；美麗一瞬間 向目的地進發 卷
寧波
半命題作文：_______不普通 卷 浙江
你是我的一本書
嘉興
半命題作文：留點______給自己 那時，_______ 卷
義烏
半命題作文：跟我學____ 卷
那是一本____ 的筆記本
麗水
二選一：歡樂一家親；美麗一瞬間 向目的地進發 卷
臺州二選一：以“我相信，明天是今天
我會記得
卷 的延續”為開頭；身后的目光
紹興命題作文：微笑著，去唱生活的歌
適合開放的季節
卷 謠
舟山半命題作文：留一點_______給自
那時，那 ▲
卷 己
成都
命題作文：擁抱 卷
走過那一個拐角
巴中命題作文：你是我心中最美麗的風
幸福就在身邊 卷 景
攀枝
命題作文：覺醒 花卷
四川 綿陽
命題作文：收獲快樂 卷
階梯
現在才是最美的
材料作文，題目自擬--《華西都市內江
報》 2011年1月26日消息，年關 幫助 卷
將近，在內江某檸檬加工廠里 達州
二選一：材料作文；遠航 卷
“遠航”和“美麗的
二選一：話題作文“童年的游宜賓戲”；抵達自己的夢想--請從以下
一路有你、致_的一封信
卷 兩題中任選一題，寫一篇600字左
右的作文 南充
二選一：溝通；我和別人不一樣 《風雨》《愛在____》 卷
眉山半命題作文：______為______點亮
沿著你走過的路、寬容
卷 一盞燈；給材料作文
根據材料作文--有兩只猴子，被關資陽
在籠里，主人每次要求翻跟斗表演 微笑 卷
后才有香蕉吃 樂山材料作文--在印度新德里的一條
談責任
卷 窮人街上，窮人街的孩子沒有錢 瀘州材料作文--也許是公交車上的一卷 次讓座，斑馬線上的一次攙扶
《_____的風景》
廣安話題作文：因為有--我更因為有陽
生命，因____而閃光
卷 光，大地更歡暢；因為有雨露 安徽
命題作文：在我們這個年齡 卷 安徽
＿＿在其中
半命題作文：______并不平凡--在蕪湖
我們身邊有很多看似平凡其實不 卷
平凡的人，如朝夕相處的親人 廣州
命題作文：游戲 卷
改變一點點 世界因為有你而亮麗改變一點點
廣東
深圳
半命題作文：%
【篇二】中考作文考
15．（40分）根據題目，按要求寫作。
“腳踏實地”，形容做事踏實認真，不虛浮。我國先賢荀子說：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。”西方哲人維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”這些話詩意形象，寓意深刻，能引發我們諸多想象或感悟。
請以“腳踏實地”為題目，寫一篇文章。
要求：
（1）將題目抄寫在答題卡上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）字數在600﹣800之間。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
【分析】這是一篇命題作文，該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，并且提示語能夠引導我們從多方面思考選材。這個題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內容上貼近生活。
【審題立意】“腳踏實地”這個文題考生發揮的余地較大，我們更應該注意腳踏實地這一釋義，“腳踏實地”可以理解踏踏實實的做好每一件事情。“腳踏實地”寫作內容寬泛，不論是自己親歷的事；還是他人的事，古人的事，或者國家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫。
【思路點撥】可以寫關于腳踏實地的記敘文，也可以寫關于腳踏實地的議論文。
【文體選擇】本文的文體無論是記敘文還是以論文都可以選擇。
【誤區點撥】題目中有“腳踏實地”幾個字，有的同學為了點題，會在文中反復出現“腳踏實地”，跟人重復啰嗦之感，所以避免該詞語反復出現，可是用文字來體現“腳踏實地”，在結尾一段點出“腳踏實地”這一主題即可。
【解答】【例文】
腳踏實地
時下浮躁的娛樂行業流行一種造假“炒作”，且方法無奇不有，花樣迭出。然而“炒作”是否是通往成功的捷徑？答案是否定的。因為只有腳踏實地，一步一個腳印地前進，才能實現自身的價值，而走的更遠。靠炒作即使一時成功，也不能玩轉一世，腳踏實地才是成功的真諦。
腳踏實地，聞名于世的根本。年輕的歐雷在歐洲巡演時好評如潮，但米蘭著名的評論家在報紙上寫道：“他是一位未經正式訓練的音樂家。如果它是一顆鉆石的話，他還處于粗糙，未經雕琢的狀態。”歐雷有兩種選擇：一是置之不理；二是利用這種情況打官司，“炒作”。“炒作”很可能讓歐雷暫時聞名于世，但歐雷選擇評論家們正確建議，在十年中，他腳踏實地，苦心鉆研技藝，苦練十年后，最終真正聞名于世。是歐雷的腳踏實地鑄就了他的成功，也是腳踏實地讓他聞名于世。如果，當時的歐雷選擇了一般的“炒作”模式成長，他或許會紅一時，卻不會有細水長流，可持續的發展。因此，腳踏實地才是聞名于世的根本。
腳踏實地，通往成功的橋梁。在當今社會，娛樂圈浮躁繁華，“炒作”也是一種流行趨勢。無數并不出名的小演員，利用某某大學校花自居或與某些知名演員的緋聞進行炒作，她們或許會紅極一時，但大多數人在此之后仍是會被淹沒到深不見底的娛樂圈中，各領風騷沒幾天。相反，更多的成功的藝人士，依靠腳踏實地走過這座橋梁，來實現自身價值的最大化。蔡依林每天堅持練舞10小時、林志炫每次認認真真唱歌、黃渤也是從跑龍套開始演起…而那些依靠炒作紅極一時的芙蓉姐姐、鳳姐等人，早已銷聲匿跡。事實證明，腳踏實地是通往成功的橋梁。
腳踏實地，登上巔峰的天梯。無論是在光線的電子熒幕，還是在現實生活中，腳踏實地都是我們必須堅持的。無論是美麗的外表，還是虛榮的知名度，都不能讓你體會到真正通往人生巔峰的喜悅。我們有夢想，夢想要通過腳踏實地來實現。成功沒有捷徑，“炒作”帶來的只有虛偽的暫時的“成功”，它終將會被世俗所湮滅，甚至還會背上一世的罵名。所以“炒作”太可恨，太可憎，腳踏實地才是生活的本真，腳踏實地是通往人生巔峰的階梯。踩著這架天梯，我們就會一步步地攀援而上，“半壁見海日，空中聞天雞”。
經驗告訴我們：腳踏實地是聞名于世的根本，是通往成功的橋梁，是通往巔峰的階梯。高樓大廈是一層層建造的；奔騰的河流是一滴滴水匯聚的；千里之行始是從足下一步步走出來的，自身價值的實現需要腳踏實地，一步一個腳印地創造，“炒作”會讓人陷入絕境。
【點評】【例文點評】．題目“腳踏實地”揭示了材料和文章的內在關系，成功靠的是腳踏實地。開頭引用材料，語言簡捷，提出論點；中加部分，三個分論點圍繞中心層層展開：根本、橋梁、天梯。列舉事例，或深入，水到渠成；或對比，態度鮮明。結尾總結全文，排比句深化升華中心。
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日期：2019/6/4 23:47:48；用戶：綦
【篇三】中考作文考
2018中考作文可能考什么？中考作文題目預測
【第一篇：初心】
事件背景
初心就是一個人對自己一直以來，或者說與生俱來的期許：我要成為怎樣的人，我期待怎樣的世界。失望與絕望在世界面前都是常態，因為他人不由你改變。但一個人仍舊能夠依照初心，努力做自己。
現在很多人都說改變不了世界就改變自己，可見，堅持做個自己是一件很奢侈的事情，但我們仍然希望再某些生活領域，我們能堅持初心，做回自己。此題意在引導中學生注重生活，注重成長。
思維點撥
你以前也有過夢想嗎?有過追求嗎?你堅持了嗎?小時候你是否學了鋼琴、書法、畫畫、舞蹈?后來是否因為學業繁重而放棄了?很多人都有以前的愛好或追求，很多人都因為這樣那樣的原因而放棄了，放棄之后多少留下一些惋惜，于是我們經常感慨如果時光倒流我會怎樣怎樣，這些都能夠寫，都是告訴人們要找回初心。
或者能夠寫自己經歷了一件事情，發現了真實的自己，找回了自我，從而告訴人們人最可貴的是找到自己的初心。
如有個同學寫了看到“中國好聲音”節目采訪一個歌手談到追求音樂之路，聯想到自己以前的音樂夢想，到了初中后因為成績下滑不得不放棄，現在想起來很是惋惜，如果能夠重來，會選擇堅持追求音樂的初心。
【第二篇：親子真人秀】
事件背景
親子類真人秀作為電視真人秀的一個重要組成部分，豐富了我國的電視熒屏，創造了巨大的經濟價值，帶來了受眾的追捧。
在此情況下，更多的節目實行跟風、復制，忽略參與者的節目制作情況常有發生。親子類真人秀的“熱”下，廣電總局出臺“限娃令”，引發各界討論。
思維點撥
如何看待親子真人秀節目?
【弊端】
1.人身安全
錄制節目時，很多親子真人秀在戶外實行，星二代萌娃要接受層層考驗。小小年紀便要吃苦耐勞，很不容易，偶爾也有意外發生，使孩子受傷，比如吳鎮宇兒子費曼受傷。另外，星二代萌娃知名度暴漲，被越來越多人熟知，不得不時刻提防狗仔隊，甚至綁匪。
2.過早曝光
幼小的星二代萌娃們過早曝光在聚光燈下，不得不承受社會輿 論的壓力。孩子們心智尚不成熟，童年原本應該無憂爛漫，但被暴露在大眾面前，無論是優點、缺點通通都被放大，言行、衣著稍有不當可能就要受到很多人質疑。過早面對這些巨大的壓力，無疑會對孩子們的成長造成極大傷害。
3.被迫表演
真人秀，有真也有秀，有時候很可能為了節目效果，萌娃被迫表演，而且沒得選必須服從。孩子們雖然年齡小，但有自己的思維邏輯，大人用自己的標準去評判、逼迫孩子顯然太過強勢，不利于孩子的心理健康成長，影響其價值觀的形成。
【益處】
1.增進親子關系
這是一些明星決定帶孩子參加親子真人秀的初衷，因為自己平時工作忙，和孩子一起錄制節目自然多了相處時間，能夠借機與孩子搞好關系。
2.讓娃愈發具有探險精神
想要成功，那么就需要具有冒險探索精神，而這正是很多中國人所缺少的一種品質。在真人秀節目中，孩子們往往要接受挑戰，獨立，或和小伙伴、父母一起完成任務。面對未知的世界，孩子們勇敢迎上，積極探索，做的很棒。
3.豐富孩子閱歷和社交活動
有觀看親子真人秀節目的朋友都知道，孩子們的成長空間很大。走出家門，見多識廣，參與真人秀讓星二代萌娃的經歷變得豐富。他們接觸更多的大人和小伙伴，孩子們懂得了更多，學會分享，知道如何控制情緒，和小伙伴愉快相處、合作，增強了社會行為學習水平等等。
話題拓展
父愛、親子關系;成長
【第三篇：外賣小哥】
事件背景
隨著技術的發展，快遞小哥和外賣小哥成了現代人生活中不可缺少的一部分。人們的生活越來越便利，足不出戶便可滿足購物、吃飯的需求，而這種生活方式也滿足了有些人內心的惰性。
思維點撥
外賣的出現，是O2O即Online To Offline(在線離線/線上到線下)，將線下的商務機會與互聯網結合，讓互聯網成為線下交易的平臺的模式分支。
用戶享受著科技帶來的進步，也會遇到一些不可忽視的問題。例如外賣市場被看好，各大平臺競爭激烈，當前沒有形成統一的行業標準，送到用戶手中的部分食品缺乏必要的安全保障。
另一個角度來看，外賣在推廣階段使得用戶粘度增強，在沒有了眾多優惠之后，用戶已經養成了依賴外賣的習慣。一旦惰性與日俱增，越發缺乏鍛煉。
互聯網在帶來便利的同時，也是在迎合部分人的惰性。
話題拓展
科技改變生活;生活節奏與習慣;人際交往
【第四篇：回味】
一、原題再現：
《現代漢語詞典》(第6版)對“回味”一詞作如下解釋：【回味】①名食物吃過后的余味：回味無窮;②動從回憶里體會：我一直在回味他說的話。
回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新理解的過程。
在生活和學習中，很多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情……都會令你回味無窮。
請以“回味”為題，寫一篇很多于600字的文章。
要求：①除詩歌戲劇外，文體不限;②文中不得出現真實的人名、校名、地名;③書寫工整，卷面整潔。
二、審題指導：
材料第一段告訴考生要理解題旨，明確思維原點和指向，緊扣“余味”、“從回憶里體會”審題立意。
第二段“回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新理解的過程”主要回答“怎么理解回味”的問題。該段著眼并強調“過程”，引導學生從“再次感受”、“深入理解”、“重新理解”三個方面，由淺入深，由表及里地深入理解文題的內涵，寫出有生活氣息且有思考的文章。“回味”一定要有自己“新”的理解、體會、理解——對人生的、學習的、事業的……當然，這個“新”是對于自己原先的體驗、理解的層面來說的。
第三段“在生活和學習中，很多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情……都會令你回味無窮。”主要回答“怎么打開‘回味’思路”的問題，重在引導考生審題思維活動由題意理解把握層面進入生活聯想審視層面。學生沿著這個提示去展開思維活動，延展思維，盤點自己生活，精選并優化素材，寫出能展示自己才情的作文，從而表達出自己獨特的個性化的感受、體驗、理解。
但是我們在閱卷的時候發現，有些考生重在回憶生活中的人和事，而忽略了寫思考層次的東西，使得文章有“回”沒“味”或有“回”寡“味”。
審題：“回”字搭平臺，“味”字分高下
文題中“回”是“回憶”(“回想”“回顧”)，從敘述的時間的概念看，要求指向于過去(以前歷的人與事、以前欣賞的景與物……);從取材范圍的角度來看，人、事、景、物等在敘述主體(如考生)的腦海中留下的深刻印記，能夠是個體，也能夠是集體，國家、民族;從表現的內容來看，能夠是日常生活，能夠寫重大事件，能夠寫文學藝術，能夠寫歷史地理，能夠寫正面的經驗，也能夠寫反面的教訓;能夠是驀然回首的感動，能夠是痛定思痛的酸苦，也能夠是撥云見日的頓悟等。
“味”是“余味”“味道”，也是“品味”“體味”“咀嚼”，要求在回憶的基礎上“味”出有價值、有意義、有作用的情感、思想、哲理等深刻的內涵來，如果作文中表現出隨著時間的積淀和閱歷的增加，回味以前的人、事、景、物、理時，表達出新的、更為深刻的內涵與體會，則是評價作文立意的亮點的標志之一。
“回”后必須有“味”，“味”前必須有“回”
“回”是“味”的基礎和前提，“味”是“回”的有力提升，“味”脫離了“回”則會變得空洞牽強，只寫“回”而沒有了“味”，則會顯得平庸而寡淡。
務必區別幾個相似的概念：
1、回味≠回憶，“回味”是在回憶中體會，“回憶”則是對過去的回想，二者的相似點是都指向于過去，區別在于是否對過去的人、事、景、物深入品味出有價值、有意義、有作用的情感、思想、哲理等深刻內涵。
2、回味≠品味，“品味”是“仔細體會”、“玩味”，從敘述的時間的角度來看，更多的是指向現在，而非過去(也能夠指向于過去)，而“回味”必須指向于過去以前經歷的人與事，以前經歷的景與物……
所以平時在作文教學的時候，一定要培養學生的審題水平，例如從題目中的關鍵詞入手去審題，從作文的提示語入手去審題，審出作文選材，審出作文立意，審出作文的表現手法，比如今年的作文提示語就要求考生綜合使用記敘描寫抒情議論的表達方式，去年的作文提示語就要求考生使用對比的表現手法。
今年的高分作文很遺憾地大多判給了寫相似的題材的作文上，這個類作文一般又判分在55分以上，例如寫爺爺或奶奶或家中的某一位親人為自己或為他人制作玫瑰蜜、玫瑰糕;桂花蜜、桂花糕，或者是其他的一道精美的吃的東西……然后抒發自己的感想或感悟，選材符合要求，立意存現了，寫作手法也到位了，所以分數不可能低。但我們閱卷老師在感嘆考生語言、結構等功底的同時，又為考生的千篇一律的選材感到驚心，難道生活中就沒有讓我們回味的其他的人和事了嗎?我們教給學生觀察生活的視野是不是太狹小了呢?我們是不是忽略了教給學生觀察更廣闊的大生活的意識呢?這樣的學生教出來，心胸、境界是不是值得人擔憂呢?
另一個現象是抄襲范文中的選材。例如有考生寫《作文與考試》中的爸爸為我熬銀耳紅棗羹，父親制作銀耳紅棗羹時的外貌描寫：起球的毛衣、圍著圍裙的微凸的肚腩、氤氳的水汽中攪拌的湯勺，再如媽媽因我受涼咳嗽制作枇杷湯前清洗枇杷葉上的細毛的過程……這些選材確實符合作文的選材和立意的要求，但它不是你的東西，就不應該寫到你的考場作文里來，遇到這類抄襲的作文，火眼金睛的閱卷老師一眼就看出來，便毫不客氣地將之打入五類卷。通篇抄襲的作文賦分為10分。
平時我們在批閱學生作文的時候一定要注意學生的作文選材，不能鼓勵學生的抄襲行為，這就要求我們老師平時也要大量的閱讀相關的作文資料。
有些考生卷面潦草，給人極不好的印象;也有些考生字體太小，看時特別費力;還有部分考生涂抹嚴重，甚至給人做標記的嫌疑。
時間來做這樣一件事。
1、審題立意。這是很重要的一個環節，是整篇文章成敗的關鍵，只要審題立意準確，文章結構沒有大問題，就能夠得42分以上;如果審題立意有偏差，縱然整篇文章不錯，也只能得35分左右。
2、結構思路。任何文章都要有思路結構，動筆之前要大致勾勒一下文章的框架，切忌寫到哪里算哪里，否則整篇文章給人一種霧里看花的感覺，要得高分就很難了。考場上對于文章結構還是要按正規套路出牌，不要胡亂創新。
3、文體鮮明。這也是作文本身的要求，寫什么文體就是什么文體，縱然是書信，也應遵循書信的基本格式。
4、細節要美。要寫出能表現中心的細節，能夠是人物描寫，能夠是景物描寫，能夠是環境描寫，這樣的文字出現在你的文章中，能夠使你的作文成績至少提升2-3分。
5、書寫要清。在評分標準中，書寫是其中的一項。整潔的卷面、規范美觀的書寫能給人良好的印象。書寫是一項基本功，養成良好的書寫習慣要靠平時的練習和增強。
【第五篇：節目文化熱】
事件背景
近期《見字如面》《朗讀者》等文化類節目引發全民注重。這代表著在快節奏的“讀圖”時代下，觀眾也需要有深度、有內容、高品質的非娛樂性“文本類”節目。
思維點撥
當下，碎片化閱讀成主流，深度閱讀日漸式微。即使超過半數的人表示，非常愿意“拿一本紙質圖書閱讀”，當強大的社會生存壓力迫使人們的精力向工作傾斜，花在閱讀上的時間驟減。
這未必全然歸因于人們文學價值的忽視，主流媒體在閱讀氛圍和倡導文化價值的職能上也存有缺失。當大眾的眼睛被娛樂資訊填滿，自然會產生新的需求——對自我、對世界產生疑問，尋求答案。而發問、思考正是指引人們深入探尋的開始，閱讀優秀的書籍也會在此時成為人們的需求。
現實的生活往往雞零狗碎，能拿出來安靜讀書、讀詩、寫信的時間越來越少了。人們的眼睛在被滿屏的娛樂節目充塞得滿滿之時，表情是哈哈大笑，內心卻是空空的。
人間情感突顯文學之美，人文情懷加深節目厚度。在書信、詩詞、文章的背后，那些故事和情感，總能帶給我們心靈上的共鳴。帶給我們的改變往往是“潤物細無聲”卻又能成為深厚的積淀。
電視節目帶來的熱度轉瞬即逝，構建書香型社會才是長久的解決之道。例如，打擊盜版和抄襲，保護知識產權;興建圖書館和電子閱讀機等文化設施;構建書香型校園，樹立終生學習的觀點。
別讓文化之風只刮過熒屏，讓她春風化雨般滋養我們心靈的土壤。
話題拓展
文化與傳承;流行與經典
【篇四】中考作文考
【經典閱讀】尊嚴與國旗□彭興蓬
一面旗幟，匍匐在桅桿的腳底，等待著女神的召喚，千鈞一刻的準備，神情肅穆的望著半空的桿頂，那是一個目標，那是一面旗幟畢生心血的追求，那是耗盡生命也不一定能夠抵達的峰頂。蒼穹，浩瀚的雙臂擁抱著歲月的痕跡，地渺，尋求千萬里也難留奮斗的足印。
萬籟俱寂的黎明最是黑暗時，秋風的愛憐卷著梧桐的黃葉輕輕撫摸著這略略發抖的身軀，紋絲不動的塑像暗藏不住內心的煎熬和恐懼，生命的開始與終結就在這一分鐘的時光隧道中，把握還是放棄、輝煌還是跌落全都集聚在梧桐葉大小的手掌。
雷聲的轟響，炸開了顫悸的靈魂，女神的召喚在半圓的天空徹底的響起，這歌聲，是多么熟悉的樂調，這節奏，億萬個生命演繹的完美，我們莊嚴的注目，注視著旗角的飛揚。時針一滴一滴的流淌著，千千萬萬雙期盼的眼睛在最后的時刻看到的只是桅桿的孤獨，無數的詢問悄襲心頭，這旗幟，為何還在大地的懷抱匍匐不動？這份沉穩、這份毅然，讓我們讀出了她的堅決和果斷。尋思望去，記起了女神的歌聲殘桓半壁，縱然是女神，也要給予旗幟一個完整的生命！
國歌又一次響起，不再是驚呼、不再是雷鳴，而是緩緩的召喚著這份尊嚴，從人民的腳底召喚著這份久遠。她終于展開了矜持的身軀，在秋風的柔情中，在我們敬重的眼神中，她獨自徒步攀登著陡峭的山巖，每一步小小的移動都讓我們驚喜不已，一步一步的攀爬，滲透著她生命的全部，她自信、她堅強，她知道，她的目標只有唯一，那桅桿的圓頂就是她生命的山峰。
微笑劃著優美的圓弧，不是天鵝湖畔的凄美，而是我們成功的自信，還有著我們奮斗不息的尊嚴，仰望著蒼穹，這份喜悅穿透著山崖的陡峭，就是天屏，也無法阻擋這翩翩旋起的美麗，這足尖，蘊藏著熱血的激情，集聚著幾千年風霜雪雨。我們凝望著優雅的身軀，柔韌中透露著剛強不息，平凡中展現著高貴不俗。
撥開層層霧繞，穿過疊疊屏障，眼前已是觸手可及的雪鋒，寒風瑟瑟的呼嘯，皚皚一片雪甲，撞擊著桅桿厚厚的頭顱，低聲的沉吟，是驕傲的回音，擎天的臂膀扛起山河之鋒，勁遒的尖銳也無法撼動。上有云端，下有溝壑，屹立在乾坤之間，傲視著群山環島，沒有稱號，沒有功勛，只有一種堅定，這份世人無法給予的榮譽只配尊嚴來披予。他等待著，還有一小步，就有著錦繡之衣，等待著她最后的邁出。這一步，跨越著興衰與成敗，經歷著榮辱與酸楚，這一秒鐘的短暫，卻讓等待凝化為永恒；這一步，跨越著生和死，經歷著命運的奇跡，這小小的一步，讓天險化為平夷，把沉重與悲痛都埋入山河，鐫刻著風和日麗的平和。
女神的歌聲漸漸隱藏于山谷的層疊，遠去的余音把最后的艱難送達了峰頂。紳士終于能夠相擁著淑女，戰士終于能夠披上錦繡的勛章，屏角婀娜的點點展開，這份美麗，只有旗幟能夠給予，而給予旗幟的，是尊嚴的升起！
（南風窗在線2006年第55期）賞析：
尊嚴，在國旗中降生！她的期待、她的拒絕、她的顫栗、她的沉著，踐行著一份旗幟的尊嚴。千萬個鮮活的身軀，千萬雙虔誠的眼睛每天都會靜靜地守候著這個中華民族最莊嚴的時刻——升旗。看吧，嘹亮的國歌如天籟的弦樂燃燒起國旗火樣的激情，徐徐飄揚的國旗正攜風時刻書寫著中華民族的尊嚴。
【快樂演練】
尊嚴是一個很高貴的詞語，它是國家和民族的脊梁，但無論是一個富貴的人，還是一個卑微的人，都具有等同的尊嚴。一頭大象一條狗，因有了尊嚴，讓我們羞愧地低下頭去；一株小草，因有了尊嚴長成高大的植物，讓我們驚訝地抬頭仰望；一個處于最底層的人，因有了尊嚴，則讓我們知道高貴這個詞，并不是“高”和“貴”簡單地疊加組合。……
請以“尊嚴”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，題目自擬。【寫作導航】
“尊嚴”是個高貴的詞語，如果生命是樹，尊嚴是根；如果生命是水，尊嚴是流動；如果生命是火，尊嚴是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴是飛翔。真正的尊嚴是高于生命的，它不僅張揚人的人格，更張揚人的存在質量。真正的尊嚴是高于財富的，它不是富貴者用金錢支撐起來的傲氣，它是世人對一切生命發自內心的欣賞與尊重。
思路一：從大處著筆，可以寫成議論文。結合目前國家改革開放的現狀以及越來越熱的出國形勢，分析現階段提倡維護國家尊嚴的必要性和急迫性，呼吁炎黃子孫都用實際行動扛起國家和民族的脊梁，不妨試寫“為尊嚴而戰”、“讓生命站立”、“讓每個生命都充滿尊嚴”等。聯系維護尊嚴的諸多因素，我們不難看出“適度的寬容比硬性的批評更能維護一個人的尊嚴，也更有益于其迷途知返”，所以也可以寫成“寬容與尊嚴”、或“當尊嚴受到挑戰”等。
思路二：從細節入手，也可以寫成記敘文。生活中你一定遇到過很多有關“尊嚴”的故事或場景，許是一件事，許是一群人，或許僅僅是一棵小草，一個貧病的孤兒，但當時你曾激情澎湃，曾熱淚盈眶，或曾義憤填膺，曾掩卷沉思……今天再從記憶的長河中把它們挖掘出來，你一定還會被某些高貴的生命感動，還會對某些發指的做法憤慨，寫下內心最深的印記，最真的情感，就是佳作。【佳作看臺】
一元錢的尊嚴王小小
那天放學和往常一樣，蹬上7路車后我就搶了個靠窗的位置，車上半數都是放學回家的學生，整個車箱都充斥著嘰嘰喳喳的聲音，本來就狹窄的車廂顯得更加擁擠。
隨著我們一起上車的還有一個四十多歲的中年漢子，削瘦，胡子拉碴，蠟黃的臉顯得憔悴。我本來沒有注意他，但司機那聲大喝“不找零，自己下去換錢”把我嚇了一跳。透過密集的人群，我才看到他。看他那身老舊、不得體的衣服和那張滄桑的臉，我想他可能是外來務工的農民。他怯怯地望著司機，窘迫地站在自動投幣機前，面色泛紅，手里卻緊緊地抓著張二十元的錢。我想，他可能是沒備零錢吧，還是初來乍到，不知道這車是自動投幣的。從他手中抓著的錢，我們都能斷定他絕沒有逃票的意思，只是要他投下二十元錢乘坐只需一元錢的公交車，他不舍，從他尷尬的表情就可知道。
“怎么樣？要不投錢？要不下車，我沒空等你。”司機冷漠地說。我注意到車里的人也都不滿地望著他，有人已經不耐煩地說：“民工還坐什么車？嫌貴就下去走路吧，浪費大家的時間。”看著他愈來愈紅的臉，我心里有些難受，可身邊卻沒有多余的錢。忽然一聲清脆悅耳的童聲突然響起“伯伯，我這里還有一個硬幣，給你吧！”略顯稚嫩的童聲令我欣喜不已，長長地吁了一口氣。那是一個矮小的扎長辮子的小女孩，可能只有八九歲吧，天真無邪的小臉蛋上漾著笑意。中年漢子沒有伸手去接錢，他窘迫的表情愈加窘迫，臉漲得通紅。車門還開著，一轉身，他就跳下車了，“謝謝你！”他邊跑邊說，才一會就沒入人群不見了。
強烈的自尊讓他無法接受一個善良小女孩的饋贈，雖然那只是一元錢帶來的尊嚴。車終于開走了，我望著車窗外繁華的城市第一次感到冷清。
點評：
事情很小，過程很簡單，但是描寫卻非常出色：熱鬧的車廂、粗暴的司機、厭煩的乘客、窘迫的農民、善良的孩子都在寥寥數語中躍然紙上；而對比手法的運用更把兩種人對“民工”的不同態度表達得活靈活現；最終窘迫的農民在善良中落荒而逃，讓我們對“尊嚴”又多了一份理解。
江蘇邱孔龍
