年級是一個漢語詞語。含義是：學校中依據學生修業年限分學生為若干級謂之年級。如我國現行學制一般規定小學修業年限為六年，學校中就編為六個年級。學生入學第一學年為一年級，第二學年升入二年級，馀類推。同一年級學生人數多者，再分成若干班，中小學一般分五， 以下是為大家整理的關于五年級讀后感作文500字3篇 , 供大家參考選擇。
五年級讀后感作文500字3篇
【篇一】五年級讀后感作文500字
《家》讀后感500字 五年級讀后感
《家》讀后感500字
巴金，中國現代文學史上優秀的現實主義作家。原名李堯棠，字芾甘。1904年生于四川成都一個封建官僚地方家庭。
《家》寫于1931年4月至1932年4月，是作者巴金積最初19年的生活經驗寫成的一部優秀的長篇小說。正如巴金所說的：《家》是一部寫實的小說，書中的那些人物都是我愛過或者恨過的，書中那些場面還是我親眼見過或者親身經歷過的。
長篇小說《家》真實地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛、潰敗的歷史。作品中的高家是中國封建社會和家族制度的縮影。從表面看，高家一家人讀書知禮、事事如意，家庭內部尊卑有序，禮法森嚴；但實際上，在這個大家族中處處都充滿著激烈的爾虞我詐和勾心斗角。為了爭奪家產，陳姨太、克安、克定等打著維護家族榮譽和高老太爺的招牌，耍盡了花招。作品還表現了以覺慧為代表的一代覺醒了的青年同這個罪惡家族的斗爭。這些青年受五四反封建巨浪的影響，一方面在社會上積極參加宣傳革命思想的學生運動，一方面在家庭內部和封建勢力、封建禮教展開勇猛的戰斗，最后，他們真正敲響了這個封建大家庭的喪鐘。
《家》是一部思想相當深刻的現實主義力作，作品通過以覺慧為代表的青年一代與以高老太爺為代表的封建腐朽勢力的激烈斗爭，反映了當時的社會面貌，深刻地揭露了封建社會和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教、舊道德的罪惡以及吃人本質，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運。同時，作品還以極大的激情歌頌了青年知識分子的覺醒、抗爭以及他們與罪惡的封建家庭的決裂。
那個黑暗的年代永遠地過去了，《家》在批判那個時代的同時正昭示著青春的可愛，對啊！青春是多么的可愛，我們正處于美好的青春歲月中，我們充滿了激情，我們的心里洋溢著愛！
只要心中還有夢，就能忍住多少痛。
只要心中還有愛，那就離快樂很近，離幸福不遠了！
《家》讀后感500字
今年暑假，我讀了一本名著，名字十分簡短，叫《家》。它的作者是眾所周知的大作家李堯堂，筆名巴金。
這本書講述的是一個成都地區封建大家庭走向崩潰的故事，其中有好多人物，給我映像最深的是覺新、覺民和覺慧三兄弟。可是他們家受著高老爺的封建控制，年輕力壯的他們雖說受過新思想的熏陶，可是又不敢頂撞長輩，暗戀著梅表姐的覺新只好被迫受父母安排娶了玨。覺民喜歡著琴，可是高老爺給他訂婚，他玩起失蹤，最后終于勝利了。覺慧喜歡著鳴鳳，馮樂山卻要納鳴鳳為妾，鳴鳳最終投湖自盡覺新憤憤離開了家，來到了大城市上海，參加革命。可以說，這本書幾乎是寫的悲劇故事。
從這本書中，不難發現，巴金用羽筆揭開了封建制度的險惡，也描繪出來在溫情的表面下，封建時的家庭存在著無數的勾心斗角，寫出了封建大家庭的無恥。令人欣慰的是，在這么不好的社會條件下，依然有著一批又一批的青少年們在社會上做著一系列有關于宣揚改革開放的活動，在封建家庭中英勇的斗爭著，一代代青年逐漸的覺醒，千千萬萬的青少年勇敢地、積極地站起來，封建勢力再怎么強大，也敵不過這些年輕人。雖說這本書中那么大的一個家庭衰落了，不免讓人覺得有些惋惜，可是從玨因為祖規而分娩時死亡的各種結果中，我們也可以發覺封建制度的不可取。
在歷史這條波濤洶涌的長河中，我相信，《家》這本名著永遠不會被淘汰，因為它鼓勵著青年們要追求新時代，做一個新青年，永遠的循規蹈矩只會害了自己。
《家》讀后感500字
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺的專制受到了打擊而歌總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語闡述。
《家》中描述了封建社會各個階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創新的動力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅定信念沖下去，千萬別想覺新那樣一生充滿遺憾和內疚。，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺的專制受到了打擊而歌總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語闡述。
《家》中描述了封建社會各個階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創新的動力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅定信念沖下去，千萬別想覺新那樣一生充滿遺憾和內疚。
《家》讀后感500字
讀完了有你在，燈亮著，巴金先生的去世讓每一名讀者感到遺憾和悲傷。
我并非是個熱愛看書的人，最初的相識也只不過是教材書中載選巴金先生的幾篇節選，還記得為《雷雨》在老師的課堂上演繹，在《愛爾克的燈光》中體味封建社會下帶給我們的啟發，稱不上巴金先生的忠實讀者，唯一接觸完整的一本書《家》。
不久前，我又拿出了《家》，細細回味了一遍。
《家》這部小說是從我國半殖民地半封建社會中的一個大家庭中說起的，講述了那一代人對自由，對愛情，對創新中國的夢想的追求和努力，和他們三兄弟做出的不同決定，是堅持還是放棄，是愛還是恨，是走還是留以及這些決定帶來的不同后果，越是讀到后面，情節越是起伏不定，內心越是激動不已。《家》中塑造了一個封建壓制極其嚴重的大戶人家，在這個家中有著不同性格，不同命運的人物。覺新無疑是這個時代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經深愛著梅，但讓他的父親用占闔的方式決定了他的命運，娶了瑞玨。他愛他的妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產的妻子送到城郊，以至他的妻難產而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對覺慧的不渝也是一個悲哀，這個悲哀是這個社會造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權利不同于他們，他們是物品，可以當作人情相送。而覺民則不同，當他得知與馮家小姐定親時，為了自己的夢想毅然選擇離家，最終他在這個家庭中是最早取得小小勝利的人。
《家》讀后感500字
有你在，燈亮著，巴金先生的去世讓每一名讀者感到遺憾和悲傷。
我并非是個熱愛看書的人，最初的相識也只不過是教材書中載選巴金先生的幾篇節選，還記得為《雷雨》在老師的課堂上演繹，在《愛爾克的燈光》中體味封建社會下帶給我們的啟發，稱不上巴金先生的忠實讀者，唯一接觸完整的一本書《家》。
不久前，我又拿出了《家》，細細回味了一遍。
《家》這部小說是從我國半殖民地半封建社會中的一個大家庭中說起的，講述了那一代人對自由，對愛情，對創新中國的夢想的追求和努力，和他們三兄弟做出的不同決定，是堅持還是放棄，是愛還是恨，是走還是留以及這些決定帶來的不同后果，越是讀到后面，情節越是起伏不定，內心越是激動不已。《家》中塑造了一個封建壓制極其嚴重的大戶人家，在這個家中有著不同性格，不同命運的人物。覺新無疑是這個時代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經深愛著梅，但讓他的父親用占闔的方式決定了他的命運，娶了瑞玨。他愛他的妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產的妻子送到城郊，以至他的妻難產而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對覺慧的不渝也是一個悲哀，這個悲哀是這個社會造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權利不同于他們，他們是物品，可以當作人情相送。而覺民則不同，當他得知與馮家小姐定親時，為了自己的夢想毅然選擇離家，最終他在這個家庭中是最早取得小小勝利的人。
《家》讀后感500字
《家》這部小說是從我國半殖民地半封建社會中的一個大家庭中說起的，講述了那一代人對自由，對愛情，對創新中國的夢想的追求和努力，和他們三兄弟做出的不同決定，是堅持還是放棄，是愛還是恨，是走還是留以及這些決定帶來的不同后果，越是讀到后面，情節越是起伏不定，內心越是激動不已。《家》中塑造了一個封建壓制極其嚴重的大戶人家，在這個家中有著不同性格，不同命運的人物。覺新無疑是這個時代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經深愛著梅，但讓他的父親用占闔的方式決定了他的命運，娶了瑞玨。他愛他的妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產的妻子送到城郊，以至他的妻難產而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對覺慧的不渝也是一個悲哀，這個悲哀是這個社會造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權利不同于他們，他們是物品，可以當作人情相送。而覺民則不同，當他得知與馮家小姐定親時，為了自己的夢想毅然選擇離家，最終他在這個家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺的專制受到了打擊而歌總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語闡述。
陽光總在風雨后作文500字
陽光總在風雨后，烏云上有晴空我聽著這首許美靜唱的《陽光總在風雨后》，情不自禁地回憶起比賽前的艱苦日子來。
記得那是一次二胡比賽，在比賽前的日子里，我幾乎每天都泡在音樂的澡堂里，拉著復雜的旋律。記得有一次，我正在輔導老師家中拉著二胡，突然，我的手一陣疼痛，漸漸地手上突起了幾個又大又紅的血泡，我嚇得哇哇大哭，輔導老師也不知所措，便急忙叫了醫生，醫生把血泡挑破，然后擦干濃濃的血水，又讓我休息了好幾天，我才又能重新拉二胡。我日夜不停地練，累得我整天都是熊貓眼，就這樣，我苦熬了兩周時間，終于盼來了我渴望已久的比賽。
比賽中，我坐在舒服的椅子上，拉著順暢的曲譜，沉浸在優美的音樂旋律中，我整個人都陶醉了，完全融入到音樂的境界里。我不知不覺地拉完了，退出了舞臺。等到主持人公布成績時，我居然破天荒地得到了二等獎。雖然獎項不高，但里面包含了我的汗水，我至今還保存著那張獎狀。
我真正感受到臺上一分鐘，臺下十年功的意義了。陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中
陽光總在風雨后作文500字
生活中，我們不可能事事都一帆風順，我們會遇到各種各樣的挫折，我們要努力去戰勝困難。
小鳥在枝頭嘰嘰喳喳，好像是在譏諷我嗎？池塘里青蛙呱呱的叫個不停，是為我的分數而嘲笑我嗎？這次我考到了上學以來最差的分數。數學77分，如果再添上兩個圈，那該多好呀！從此，我下定了決心，以后一定要考個好成績，帶給媽媽看。我在上課時認真聽講，仔細聽著老師說的每一句話。下課了，當同學們像小燕子一樣飛出去時，我坐在教室里，靜靜地讀著書，專心地做著題。晚上，我完成作業后，又檢查了一遍，又做了許多練習題，把課本復習了一遍。終于盼來了考試的一天。這一天，我細心做著每一道題，并戰勝了我的克星粗心。做完以后，心想，這次應該不會有錯吧！我從頭到尾又檢查了兩遍。終于，功夫不負有心人，我考了98分。
陽光總在風雨后，只要經過努力，再難的事情也一定會成功！
陽光總在風雨后作文500字
陽光總在風雨后，請相信有彩虹每當我聽到這首歌時，腦海里就會浮現出，我學習騎車時的艱苦經歷
那是一個夏天，我早早地起了床，因為今天我要學習騎自行車。
一開始，我信心十足地踏上車子，腳一離地，立刻跌倒了，我的情緒一落千丈，信心一下子蕩然無存。媽媽說：佳慧，你能不會走，就能跑嗎？你還沒有學怎么會騎自行車呢？聽了媽媽的話，又讓我在內心揚起了自信的風帆，找到了自信的支點，我又一次踏上了自行車，我手握車把，目看正前方，抬頭挺胸，腳踏車蹬，一絲不茍地騎起車子來，功夫不負有心人，我騎著車子在馬路上飛馳著，雖然我左搖右晃，但是我心里還是十分愉快，啊！我由于高興而忘乎所以，竟忘了自己是個新手上路，速度越騎越快，就在前面拐彎時，掌握不好方向與剎車兩種同時的操作，一下子撞到了路邊石上，一下子來了個仰馬翻，把我摔得好慘啊！
通過學騎車這件事情。我明白了，我們做任何一件事情都不可能一帆風順，一次就成功的。
陽光總在風雨后這首歌我銘記心間。
陽光總在風雨后作文500字
陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜每一次感動。每當我唱起這首歌，腦海中自然會浮現出一件事。
去年的校園之星演講大賽我報了名。我還邀請了我的一位同學王璐瑤一起參加，可沒想到，我的朗誦稿竟有5頁，我為了準備朗誦稿廢寢忘食，吃飯背、睡覺背、在學校里背總之啊，都怪我那老媽，非讓我準備個這么長的朗誦，而老媽卻說是鍛煉我的最佳時機，我不愿在同學面前提起這件事，可同學們從王璐瑤那里得到答案，還說：為了一張獎狀，值得嗎？是不是有獎金呀，哈哈哈哈那刺耳的笑聲在我耳邊蕩漾著。我想：哼，等著吧，等我拿來獎狀時，看你們羨慕不羨慕。到比賽時，我將朗誦詞流利地背出，就是一不小心背錯了一句，得了三等獎，同學們都給我送來了熱烈的掌聲。而說我的那幾個同學也慚愧極了。
陽光總在風雨后。請銘記這句名言吧！
陽光總在風雨后作文500字
陽光總在風雨后，請相信有彩虹，仔細回味，還真會記憶起一些失敗后的成功經歷。
那次考試，我信心滿滿地瞥了一眼這份被我輕蔑而覺簡單的試卷。便埋頭苦寫了起來，不一會兒正、反面題目全部被我搞定，只剩《作文芳草地》了。我給予題目輕視地一笑，便不以為然地寫了起來。OK！一陣輕松地聲音打破了清晨的寂靜。我便馬上拋掉試卷，與后位嬉戲起來。該收試卷了，我更是高傲了，便宣傳起自己未來的光榮事跡來。
等啊等，讓我期待的這張試卷卻叫我的心情驟然降溫，跌到了低谷。87分！一個用血跡涂寫的這個數字簡直要讓我窒息。
走在回家的小路上，太陽仿佛格外黯淡無光；風兒仿佛格外軟弱無力。唉！可想而知，一頓劈頭蓋臉的訓斥會把我的臉染紅。可正來到家中，不是那種辱罵般地批評，而是父母扮著笑容指導著我走向成功的殿堂解析錯誤的原因。
終于，一次將功補過的機會來了，語文考試。我認認真真地做題，一絲不茍地檢查
我祝福著成功的到來。真正地比試又拉開了帷幕，第一名，石皓天。我終于得到了勝利的果實，教室里也一陣喝彩。
跑在回家的大路上，陽光仿佛格外燦爛；天空仿佛格外湛藍。回到家里，爸爸成了我的家庭第一通知者。不禁我又熱淚盈眶，心中感恩著父母的那顆充滿鼓勵的愛心。
陽光總在風雨后，請相信有彩虹，失敗是成功之母。請大家聽我的一句話在放棄之前，請再試一次！
陽光總在風雨后作文500字
每個人都會有自己意想不到的事，當然，我也不例外。
記得有一次，我和媽媽一起去南頭商業街，因為那時候是周末，所以人很多。我們邊逛邊挑選衣服，可每一家服裝店都擠滿了人，我們也只好硬擠過去了。
我們每逛完一家，出來時，都會滿頭大汗。快走到街頭時，我們準備原路返回，可在前面的一棵樹下，站滿了人，我又以為有什么新玩意兒，可走近一看，竟是一個看上去二十四、五歲的殘疾女子在用斷臂寫毛筆字。我當場震了一下，這一震不是因為殘疾人長的怎么樣，而是她寫的字似乎可以與書法家的字相媲美。
她是個殘疾人，手指和手腕都沒了，他就用繩子把毛筆綁在手臂上來寫字。她寫字時是側著身子，靠上半身一擺一動來完成每一個字。她在這樣的情況下，練出了一手好字，這真是太不容易了！她寫的字個個蒼勁有力，如果你沒有親眼看，是不會相信是她寫的。
我真想不到，她的毅力這么強，甚至超過了一般人！我這想不到，我們有些雙手健全的人都比不過她。難道是他們太笨了嗎？錯，不是！是因為他們付出的汗水不夠，而她付出的汗水比他們多得多！
她為了生活上不受別人的施舍，自己苦練毛筆字來維持生計，她是多么剛強啊！
我足足站了一個小時，這一個小時讓我明白了所有美好的成功，都是建立在辛苦的勞動、努力和付出之后的！
【篇二】五年級讀后感作文500字
阿呆_500字 我的朋友阿呆是一只可愛的小母狗。它大大眼睛又黑又亮，像兩顆黑寶石鑲嵌在三角形的臉上。兩只大耳朵總是耷拉著。我可喜歡它的長尾巴和雪白的絨毛。每天放學，阿呆站在樓道口接我回家。它一看見我，就飛快地朝我跑來。一邊搖著尾巴，一邊跳著圓圈舞。這時，我一伸手，阿呆就倆后腳著地，身子立起來和我握手。然后哼唧哼唧叫，好像在說；：“親親我，親親我”。
我的啊呆不但和我很友好，而且還是我家和鄰居們的小保鏢。一天夜里，我們小區來了一個賊，阿呆對著賊藏的地。一向叫到11點多。賊沒法下手，只好悄悄走了。鄰居阿姨上早班，天不亮就去坐通訊車。阿姨一走，阿呆就悄悄送她，一直把她送上車。阿姨非常感動，是她告訴我這件事的。最值得夸的是阿呆生的27個孩子。個個虎頭虎腦。可每次生孩子時，阿呆都非常辛苦。于是我特意給阿呆弄好東西吃。我愛阿呆，現在阿呆回老家了，我很想它。我哭啊!哭。媽媽說：“放假了我們回老家把它再帶回來。”我多想快點放假呀!
【篇三】五年級讀后感作文500字
三一文庫（>
