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她笑了作文500字高分作文6篇
【篇一】她笑了作文500字高分作文
她笑了作文500字
喧鬧的菜市場內，萬燈璀璨，人群沸騰，唯有她的菜攤前，頗為凄涼。我望去，那是個高齡老婆婆，頭發上滿是從遠方飛來的蒲公英，已經在她的頭上生根發芽了。她身著樸實，顫顫巍巍地坐在簡陋的菜攤前……其實那哪是菜攤，也不過是拿了倆個破簍子放了一堆干干癟癟的小白菜罷了。瞅瞅，鄰家的白菜，一顆顆豆大的水珠鑲嵌著，對比起來或許是有幾分新鮮度吧。全市場只有老婆婆家的呢，小小的，干干的，癟癟的，像是從外星球拿來的白菜，是那么與眾不同。我靜默地望了很久，人群似海，老婆婆的菜攤似針，好不渺茫。老婆婆似乎也不著急，只是打著盹兒，翹著腿兒，很安逸。時間慢慢地醞釀。一個老阿姨站在市場中央，環顧四周，見老婆婆的白菜又老又小又瘦，很反常，真的很反常地，徑直走向了老婆婆的菜攤。老阿姨問老婆婆怎么賣，老婆婆坦然地說：“很便宜的，您照價格買？”老阿姨隨手就抓起幾棵來——老婆婆則用哆嗦著的手，將白菜塞進袋子里邊。老阿姨疾馳而去，隨即來到我的身邊，悄悄說：“她是我的媽媽，今年得了老年癡呆癥，叫她回家休息也不去，硬說要來賺錢養家糊口……”老婆婆望著某個角落，嘴角上揚——她笑了。
朋友在一家外企工作，同事間競爭非常激烈，她入職三年內見證了無數員工來來去去，而部門內最后只剩她一個三十歲以下的“年輕人”。加班、出差、同事刁難都沒有逼退她，她反而越過老員工搶先加了薪。我問她制勝法寶。本以為會得到職場真經，她卻說是跑步。每天早上五點半起床，去健身房跑上8公里，一年四季風雨無阻，絕不給自己找任何借口。她說，不要小瞧這8公里，這三年跑鞋跑壞了兩雙，失去了睡懶覺的時間，但身體素質越來越好，沒有因為生病請假過一次，精神狀態一直很棒，耐力也逐漸提高，抗壓力越來越強。更重要的是，每天早晨擠地鐵的那40分鐘，看見身邊的同齡人一副睡眼惺忪的神情，她就覺得自己贏了，贏在了起跑線上。推開公司的大門，看見一臉疲憊日漸發福的同事們，她覺得自己贏的不是年輕，贏的是堅持。她說，當我自律，人生無敵。聽過這樣一句話：哪怕對自己有一點小小的克制，人也會變得強而有力。我對此深有感觸。做了近四年的職業寫作人，我從自律中得到了太多好處：早上6點半起床、晚上9點半上床的作息，給了我健康的身體和足夠的精神。每天的運動，讓我減掉了30斤的體重，守住了20歲的腰圍。嚴格的時間管理，給了我月寫6萬字、年讀150本書、看100部電影的成長……我的人生發生了真真切切的改變，肌肉和骨骼變得強壯，一份時間有了雙份的價值，耐力得到了鍛煉，自信心逐漸地提升。我越自律，便越能感受到內心的強大，更想去深挖自己的潛力。這份約束，讓生活走入一個良性循環。我踏過的，是不曾虛度的昨天；我去向的，永遠是比今天更好的遠方。我們羨慕那些能夠作出杰出成就的人，但你是否知道，他們并非個個天賦異稟，他們在才華之上，更相信自律的力量。美國年輕企業家馬克?扎克伯格，每年年初都會制定個人挑戰計劃，并且全年堅持。他曾在清華大學做過半個小時的中文演講，不是因為與生俱來的語言天賦，而是他相信堅持的力量，肯付出努力。作家嚴歌苓每年都有一本高質量的小說出版或搬上熒幕。她在一次采訪中說到寫作秘訣：“聰明人，用的都是笨辦法”。靠鐵一般的意志力，30余年間，她每天在書桌前寫作6、7個小時。我們更應看到，自律給普通人提供的“逆襲”機會。自律，讓一個人通過意志力，不斷地修正瑕疵，在日積月累的堅持中變得強大而有力。這是一個人在命運面前，主動選擇擁有的競爭力。你一定有過類似的體會。一個早起運動讀書的周末，雖然給你即刻的掙扎，但在一天結束時想起，內心是充實的。而一個躺在床上煲劇的周末，雖然當下是快樂的，但睡前想起，內心卻是愧疚的。我們也可以這樣看待一生。那些以自律為信仰的人終將笑看昨天，而被肆意揮霍的人生只能讓人在生命終點線上悔恨當初。20到30歲這十年間，我看到身邊不少朋友的生活方式逐漸分化。一類熱忱追逐即刻的享受；一類面向未來，在誘惑面前自律節制。人生在世僅數十載，為什么我們不選擇容易一點的生活方式，而要如此苛刻地對待自己呢？因為，這十年讓我看到：不自律，終會向生活妥協。而自律的人都在用行動表達：當我自律，人生無敵。關于學習的概念。作者指出學習不是像電腦一樣往白紙上進行記錄，也不完全是一個刺激互動的訓練過程，作者接受了建構主義的理念，認為學習是對知識的重新建構。在著作中的三個部分，作者不厭其煩的對這個觀點進行了闡述和強化。作者認為學習者是有知識背景的，學習者根據這個知識背景對需要學習的只是進行判斷，選擇是否接受新的知識，在接受知識的過程中與原有知識結構進行挑戰，在沖突中吸納新的知識，對原有知識結構進行重組，形成新的知識結構并以此循環。關于文化與環境背景。作者強調了這個觀點，從生物學和社會學多個角度來強調背景的戰略意義。背景會促進也有可能排斥新的學習，也就是原有的知識結構會形成“學習墻”，如何突破“墻”需要借助“教”的技術手段。遺憾的是作者并沒有從邏輯上對這個觀點進行證明，只是不斷的重復、闡述和強調。作者認為，教育者應該充分了解、尊重學習者的知識背景，扮演引導者、約束者、導演等角色來幫助學習者突破“學習墻”。要創造環境來幫助小朋友加深印象。根據小朋友的背景，借助多媒體環境創造對知識點的不同體驗，引發小朋友間相互的觀點沖突，調動小朋友的興趣，才能更好的幫助小朋友進行學習。學習的進程不是線性的，是波動的。學習的過程是一個沖突、質疑、爭論和接受的過程，學習從來都不是簡單的過程。作者的觀點得到了印證。在交流中，希望達到交流的效果，就必須對受眾的背景進行詳盡的了解，教學本身是一種交流，作者的觀點在實際中得到了印證。關于學習進程的波動性。越接近物理原型的理論感覺越接近科學的本質，作者用了波動性來解釋學習的進程，個人覺得特別形象，有助于讀者的理解。這個觀點很有現實意義，當下付費知識、碎片化學習、網絡直播、網絡課程的概念和演繹層出不窮，快餐式學習非常盛行，任何真正的學習是需要經過一個沖突的過程才能夠實現的。我讀過兩本記憶方法方面的書，對于記憶來說的確可以有些竅門，但這種記憶不是知識，應付考試什么的可以，用來作為學習是不行的，知識要組織進了自己的知識體系才能夠在實際中得到應用。學習來不得投機取巧，學習論只能夠幫助學習者和教育者發掘學習的動機、突破“學習墻”、創造條件營造環境來形成知識沖突、引發思考、引導學習者破墻而出，并不能幫學習者思考，也不可能像電腦一樣寫進學習者的大腦 。“墻”的形象比喻。年齡越大，學習墻越堅厚，這可能是造成成年人比青年更難接受新鮮事物的原因，因為成年人在經歷中不斷強化了知識結構，更容易對新的知識進行排斥和挑戰，學習的機會成本對于成年人來說也相對較高，在動機方面阻礙了成年人接受新的知識。例如在老年人接受儲蓄卡方面，首先就會擔心資金安全，不相信冷冰冰的機器會吐錢，如果吐出來的錢不對怎么辦，這些都會讓老年人本能的排斥儲蓄卡。
沖突是學習的起點。 只有引發沖突，在沖突中辯論思考，學習者才能夠對原有知識體系進行審視、更新和重構。我們接受職能手機替代PC，接受屏幕鍵盤替代實體鍵盤都經歷過這個沖突，在這個過程中我們實現了學習，接受了新的知識，改變了我們原有的對互聯網的認識，改變了我們對鍵盤的認識。終于明白了這本書講了個啥玩意：學習是一個人的事，學習者不能一個人學習。全書圍繞著這兩個觀點展開。盡管圍繞的是兩個，但其實核心論點只有一個：學習是……，也就是說與學習者相關的學習是什么才是最為核心的論點。第二部分共講了四個事兒：1.什么是學習；2.如何開始學習；3.如何正式滴學習；4.學習不能一個人兒學首先，說什么是學習。焦爾當認為學習是學習者個人的個體知識體系煉制的過程，或說學習是自我發問，學習是和現實對質，學習是與他人對質，學習是自我表達，學習是論辯，學習是建立網絡。所有的這些意思，已經在第一部分提到“先有概念”時暗示到了，學習當是個人的先有概念受挫而發生接受、塑造或者煉制的過程，這一個觀念是焦爾當反復講的，是本書的最核心觀念。其次，如何開始學習。開始學習是需要動力與欲望的，這種動力焦爾當認為，要是內在的可持續的，要來自于學生主體，當然，切到好處的打動學生的教學也是一門藝術。再次，如何學習。.學習的思想前提：焦爾當認為在學習中需要解構我們的“先有概念”，在這過程中常會遇到阻礙，阻礙有時在感性、理性、無意識層面。他把這種阻礙稱為“墻”。我們應該理解墻，它是思維的組成部分。2.學習的工具包：形象化、具體化，包括角色扮演、比喻、類比、隱喻等，還有一個工具包就是建立模型，我不太會 最后，學習不是一個人的事。這其實也在重申教師的重要性，也在重申交流的重要性。因為學習伴隨著對“先有概念”的解構，而我們常需要在“先有概念”的操作下進行我們的行動，這是困難的，我們需要媒介。需要突破學習者慣于處理的情境，過渡到一種對思想程序更廣泛的調用上去，這是在突破局限，同時也是學習的本質。我的讀書反思：上次那位前輩說的讀書法確實很好，但我覺得有點兒不適合我。因為每本書的寫法不一，每個讀書人的讀法不一，這樣導致筆記差別很大。我之前糾結過一段時間，現在整理了第二部分后，有些解惑了。這本書可以從教師的角度做筆記，可以單從學習理論的角度做筆記，可以梳理學習理論在法國理論家那里的特點…一本書的內容所帶來的側面太多了，一種讀書筆記法，其實不能涵蓋，還是如同 璠 所說的，如水賦形。我上次其實想的，要把焦爾當說的所有話都會在某類，某某類中。發現他說話亂七八糟歸不了，這就是我錯了，我不知道我在找什么，我不知道這本書對我哪方面有用哪方面是枝節。正如他所舉的博物館的例子，博物館就是很多很多的答案，你沒有問題或者沒有主要的興趣，要么你忘記它，要么在它里面忘記自己。我不要第一種，不要第二種。
【篇二】她笑了作文500字高分作文
我終于笑了作文600字
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。有句歌兒就這樣唱在我們生活中，喜歡這首歌是因為我懂它，懂它告訴我堅持到最后就會看到不一樣的風景。我七歲那年，第一次學習滑旱冰。看著這有四個輪子的大笨鞋，我又期待又害怕。在爸爸的鼓勵下，我穿上了鞋，由爸爸扶著，來到了墻邊，我就自己開始扶著墻慢慢試著滑。剛開始，我像平時走路那樣，不行；我又像踩高蹺那樣走，也不行；微微向前傾，還是不行。要想著手腳怎么配合，腳怎么動，身體怎么動，手忙腳亂的，摔了一跤又一跤，一步一滑，怎么也站不穩。我想哭，淚花在眼睛里打著旋，但我沒讓它掉下來，我揉著腫痛的膝蓋，坐在臺階上，數落自己的不是：當初就不該學，滑旱冰的都是些大哥哥大姐姐，一個小孩湊什么熱鬧；自己又沒天賦，學了這么長時間了，摔了那么多跤，還是沒學會；人又笨，這么簡單的都不行，以后還怎么學其它的啊！想著，淚珠大顆大顆地落下。我轉過頭委屈地望著爸爸，可爸爸卻沒來幫我，我哭得更厲害了。爸爸語重心長地對我說：如果你只是一味地摔跤，那么你可能永遠都學不會滑旱冰，但如果你從失敗中汲取教訓，下一次摔跤，不要在上一次跌倒的地方再摔跤。爬起來再摔固然可行，但一味地失敗，卻不總結原因，那你摔了也是白摔，要學會有意義的摔跤！爸爸的一番話，使我恍然大悟。我擦干眼淚，牢記著爸爸的話：要學會有意義的摔跤！陽光似乎更明媚了，我又開始了新一次的摔跤……終于，我笑了，不是因為我學會了滑旱冰，而是我享受了成功的喜悅，也經歷了失敗的苦楚，這笑，是發自心底的。
【篇三】她笑了作文500字高分作文
我笑了作文500字
我是天之驕子，我是一只老鷹，最近我非常開心，你猜猜我為什么笑了？就讓我來給你講講吧……那是一個陽光明媚的早晨，我餓得都叫了起來，多么盼望媽媽早點回來給我們吃那味道鮮美的野兔啊！突然，一個黑影向我們飛來。是媽媽，我激動地都要跳了起來，終于，媽媽回到了窩里，給我們帶來了一只大松雞。我的兄弟姐妹們一擁而上，我也不甘示弱，爭搶著食物。媽媽慈祥地望著我們，對我們說：“因為你們都長大了，需要自己去闖蕩這個世界，所以今天教你們最后一個技能——飛翔。”我們都驚訝地抬起了頭，望著媽媽。我心想：“既然我都要離開媽媽，那就好好學習最后一個技能吧！”吃飽飯，媽媽便讓我們七八只小雛鷹從生養我們的大樹上飛下來。我是大哥，首先嘗試，我閉著眼睛，腿一直在發抖，遲遲不敢跳下去。媽媽狠下心，推了我一把，我展開雙翅，奮力向天空飛去，最終還是因為翅膀不夠有力，掉了下來。我被嗎抓上了樹，對我說：“再來一次，不要灰心！”我點點頭，堅毅地從樹上跳了下來，我再次使勁揮動翅膀，向著成功的道路前進。啊！我成功了，我飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹！我成功了，因為我能跌倒在爬起來；我成功了，因為我做了一個善敗者；我成功了，因為我在失敗中汲取經驗。
【篇四】她笑了作文500字高分作文
她笑了作文500字
喧鬧的菜市場內，萬燈璀璨，人群沸騰，唯有她的菜攤前，頗為凄涼。我望去，那是個高齡老婆婆，頭發上滿是從遠方飛來的蒲公英，已經在她的頭上生根發芽了。她身著樸實，顫顫巍巍地坐在簡陋的菜攤前……其實那哪是菜攤，也不過是拿了倆個破簍子放了一堆干干癟癟的小白菜罷了。瞅瞅，鄰家的白菜，一顆顆豆大的水珠鑲嵌著，對比起來或許是有幾分新鮮度吧。全市場只有老婆婆家的呢，小小的，干干的，癟癟的，像是從外星球拿來的白菜，是那么與眾不同。我靜默地望了很久，人群似海，老婆婆的菜攤似針，好不渺茫。老婆婆似乎也不著急，只是打著盹兒，翹著腿兒，很安逸。時間慢慢地醞釀。一個老阿姨站在市場中央，環顧四周，見老婆婆的白菜又老又小又瘦，很反常，真的很反常地，徑直走向了老婆婆的菜攤。老阿姨問老婆婆怎么賣，老婆婆坦然地說：“很便宜的，您照價格買？”老阿姨隨手就抓起幾棵來——老婆婆則用哆嗦著的手，將白菜塞進袋子里邊。老阿姨疾馳而去，隨即來到我的身邊，悄悄說：“她是我的媽媽，今年得了老年癡呆癥，叫她回家休息也不去，硬說要來賺錢養家糊口……”老婆婆望著某個角落，嘴角上揚——她笑了。
在適當的時候學會放手，是最高級的優雅。有句話說得很好：手握得太緊，東西會碎，手會疼；有些事，想多了頭疼，想通了心疼；有些人，寧可放手，也不必做無謂的挽留。總有一些事情讓我們無可奈何，但無論何時何地，都別忘了守住心里的陽光。路不通了，就選擇繞行；心委屈了，可以選擇離去。要記得，你才是生活的主人，別為了一些不重要的人和事把自己搞得身心俱疲。當你學會瀟灑地轉身之后就會發現，不遠的將來可能有一片更美的風景。人生這套題，說難也難，說簡單也簡單，就看你想怎么做。不能接受，那就改變，不能改變，就試著放下。要懂得如何讓自己開心，生命中的每分每秒都要留給那些真正值得付出的人。從從容容、簡簡單單，對未來滿懷希望。
【篇五】她笑了作文500字高分作文
那天，我笑了作文500字
記得那天是周五，我和我的好朋友去了圖書館。因為我們倆是圖書管理員，每周五我們都會手牽手去圖書館。那一次，我們去的挺早的，整個圖書館只有老師和我們倆，老師給我們放了一曲古典音樂聽。我本打算安靜地看會書，小趙卻要玩捉迷藏。我不答應，她就開啟了“軟磨硬泡”功夫，纏著我不放，到最后，我敗了，只好勉強答應她。我捂著眼睛開始數，她則來躲，我剛睜開眼睛，就聽見“咣當”的一聲，大事不妙，我找到了躲在椅子旁的趙欣妍。我蹲下來，看見了小趙的額頭上紅腫了一塊，便問她：“沒事吧，我帶你去醫務室！”她用那眼淚汪汪的眼睛看著我，哽咽著說：“我沒事，剛才不小心撞到了頭。”我扶著她去了醫務室，校醫用了一個略帶咖啡色的棉球擦拭了她的傷口，說道：“并無大礙，下次玩的時候注意安全！”我聽到這話，便長舒了一口氣，放心了。回到圖書館，她受到了教訓，坐在那兒靜靜地看書了。我關心地問：“怎么樣，還疼嗎？”她用了不好意思的語氣說：“我沒事了，嗯……剛剛謝謝你幫助了我，我真不應該在圖書館捉迷藏。”我笑了笑，說道：“我們好朋友嘛，不用客氣！”那天，我笑了，我的好朋友也笑了，沒有嘲笑，只有朋友之間最真誠的笑！
【篇六】她笑了作文500字高分作文
她笑了作文300字篇一：她笑了微笑是一種最美的表情。如果每一個人都笑起來的話，世界就會變得非常溫暖。那天，我和媽媽坐公交車出門。那是一個炎熱的中午，知了叫得讓人心煩。我們一上車就聽到滿車的抱怨：“什么鬼天氣，怎么這么熱！”“對呀，真熱呀！”突然，一聲尖叫傳遍了整個車子，大家都忍不住回過頭去。原來是有一個姐姐被一位伯伯弄臟了鞋子。司機也被尖叫聲嚇到了，一個急剎車停下車來，所有的人都撲到了地上。天這么熱，再加上這一場波折，誰會高興呢。緊接著，耳邊又傳來了那位姐姐的抱怨聲：“唉，怎么又踢到我的腳啦？”“對不起，大妹子。”大伯連忙道歉，邊說邊拍了拍她腳上的灰塵。可沒想到，她卻笑著說：“沒關系的。一聽就知道你是我老鄉，還說啥子對不起噢。”于是，他們反而變得親熱起來。車里冷冰冰的氣氛也被歡笑取代。是呀，面對那些不愉快，笑一笑，讓它過去，這個世界就能變得更美好。篇二：她笑了世界上人總會經歷生老病死，可是當一個人要離開我們的時候，淚水總會情不自禁的流下。還記得這件事發生在去年。那天我的好朋友打來電話，說要約我出去玩。我急急忙忙的趕到了約會地點，她見到我來了，并很高興的跟我講今天一定我好好玩個痛快，我感覺很奇怪，因為今天的她特別不一樣，不過我也沒想太多。她拉著我來到了賣冰淇的地方，我們一人買了一根，她用小舌頭舔著冰激凌，加上紅撲撲的小臉蛋真是可愛極了。接著我們去了游樂場，我們玩的很刺激，時不時會看著對方，一天下來，我們的臉上一直都掛著無比燦爛的笑容。第二天，她的媽媽打電話來說：“容容，快去世了，她想見你。”聽到了這些話，我立即趕到了醫院。原來昨天她是最后一次跟我在一起玩了。她望著我，對我說：“下輩子我還要當你的好朋友。”她笑了，她最后一次對著我笑了。我也笑著看她閉上眼睛，但我不管怎么強顏歡笑，淚水還是不有自主的劃歸我的臉頰。篇三：她笑了笑，是人間最美好的事；笑，可以給他人帶來溫暖；笑，也可以給人帶來歡笑······笑的意義是數之不盡的，也是最平凡的。而那一笑，如同一道深深的疤痕刻在了我的腦海中······記得在我小時候，已年逾古稀的她，非常愛我，只要我去她家，他都親親我，抱抱我，帶我一起作走串門。熱了，給我扇扇扇子；冷了，給我裹件棉被。有快樂事我們一起分享，又傷心事我們一起訴說······可是好景不長，一場疾病把她的生命毫不留情的奪去了在他病危時，我偷聽到了這個消息，我傷心，我失望，我悲痛，眼淚情不自禁的流了下來。想起往事，她抱我，哄我開心，給我扇扇子······我的點點滴滴，都缺少不了她的關懷。我來了，我來到了她的面前，只聽見一直在喊我的名字。“元元來了，奶！”小舅握著她的手說。她慢慢的搭起身子，我急忙跑到她面前，只見她眼里閃爍著金子一般的光芒，眼淚流了下來。她笑了，笑的那么甜，那么美。她就這樣去世了······她是我太姥，我無時無刻不再想她，思念他。想起我們以前每天在一起開開心心，快快樂樂。她那一笑，像一道抹不平的刀疤，刻在了我的腦海中······
