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南京中醫藥大學排名3篇
第一篇: 南京中醫藥大學排名
南京中醫藥大學《物理學》教學大綱
總學時 54 開課對象 中醫學、中藥學等相關專業
前??? 言
《物理學》是中醫學、中藥學等相關專業的一門公共基礎課，其目的是使學生比較系統地學習其專業所需要的物理學基礎理論、基礎知識和基本技能。通過本課程的教學使學生逐步樹立辨證唯物主義觀點和思想方法，培養學生具有分析問題和解決問題的能力，為學習后繼課程及從事中藥課程打下必要的物理學基礎。
本課程結合中醫學、藥學、中藥（含制藥、藥理等）等專業的需要，按照物理學本身的系統，著重闡明基本理論、基本知識。介紹本專業所需要的力學、分子物理學、熱力學、電磁學、光學及近代物理學基礎。
物理學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學必須受到充分重視，通過實驗教學使學生學會正確使用各種物理儀器及一些物理量的測量方法，具有一定的數據處理能力，培養事實求實的科學作風。
課堂教學要著重基本概念和物理意義的講解，注意理論的系統性、邏輯性。要加強直觀教學和采取啟發式的教學方法，并相應采用一定量的多媒體教學手段，正確貫徹理論聯系實際的原則。并介紹物理學在中醫及中藥方面的應用。
本課程總學時為54，其中理論課為36學時，實驗課為18學時。
教學目的要求和內容
第一章 剛體的轉動
【目的要求】
1、 理解轉動慣量的意義，掌握轉動定律
2、 理解角動量的意義，掌握角動量守恒定律
3、 了解進動的意義及產生的條件
【教學內容】
1、 定軸轉動與轉動定律
㈠ 剛體的定軸轉動
角位移、角速度、角加速度
㈡ 轉動動能、轉動慣量
㈢ 轉動定律
力矩、轉動定律
2、 角動量、角動量守恒定律、進動
【重點、難點】
1、轉動定律
2、角動量守恒定律
第二章 流體動力學
【目的要求】
1、 熟悉理想流體穩定流動和掌握連續性原理的意義
2、 會根據功能原理推導伯努利方程。并掌握伯努利方程和連續性解決理想流體的運動問題及應用
3、 掌握粘滯性流體運動的特點，以及實際流體的伯努利方程。熟悉粘滯系數的意義
4、 了解泊肅葉定律和斯托克斯定律及掌握它們的應用
【教學內容】
1、 理想流體的穩定流動
㈠ 理想流體
㈡ 穩定流動、流線、流官
㈢ 連續性原理
2、 伯努利方程及其應用：空吸作用、比托管、小孔流速等
3、 粘滯流體的運動
㈠ 流體的粘滯性及產生的原因
㈡ 粘滯定律
㈢ 伯努利方程的修正式
㈣ 層流、湍流、雷諾數
4、泊肅葉定律、斯托克斯定律
【重點、難點】
1、 連續性方程和伯努利方程使用的條件和適用范圍，以及推導過程
2、 牛頓粘滯性定律中各個量的物理意義
第三章 氣體動理論
【目的要求】
1、 了解分子運動論，會推導理想氣體壓強公式
2、 掌握能量按自由度均分原理
3、 了解氣體分子速率的統計分布
4、 了解實際氣體的范得瓦耳斯方程
【教學內容】
1、 理想氣體的壓強公式
㈠ 理想氣體的微觀模型
㈡ 壓強公式的推導
㈢ 溫度的統計意義
2、 能量按自由度均分原理
㈠ 自由度
㈡ 能量按自由度均分原理
㈢ 理想氣體的內能計算
3、 分子的速率
㈠ 分子速率的統計分布：麥克斯韋分布
㈡ 三種“統計”速率
4、 實際氣體
分子力、范得瓦耳斯方程
【重點、難點】
1、理想氣體的壓強公式
2、宏觀量與微觀量的關系
3、能量按自由度均分定理
4、麥克斯韋速率分布律
第四章 熱力學基本定律
【目的要求】
1、 了解功、熱量、系統內能的物理概念
2、 掌握熱力學第一定律及等壓、等容、等溫過程中功、熱量與內能的計算
3、 掌握氣體熱容量的概念及計算
4、 了解絕熱過程的意義、掌握絕熱方程
5、 掌握卡諾循環及熱機效率的計算
6、 了解熱力學第二定律和熵的意義
【教學內容】
1、 熱力學第一定律
㈠ 功、熱量、系統的內能
㈡ 熱力學第一定律
2、 熱力學第一定律的應用——理想氣體的等值過程
㈠ 等容過程、定容摩爾熱容量
㈡ 等壓過程、定壓摩爾熱容量
㈢ 等溫過程
㈣ 絕熱過程
3、 卡諾循環、熱機效率
㈠ 循環過程、熱機效率
㈡ 卡諾循環及其效率
4、 熱力學第二定律
㈠ 熱力學第二定律的兩種表述
㈡ 可逆和不可逆過程
㈢ 卡諾定理
5、 熵
熵、熵增加原理及熵變的計算
【重點、難點】
1、熱力學第一定律及其應用
2、熱力學第二定律
3、卡諾循環、卡諾定理
第五章 穩恒直流電
【目的要求】
1、 了解電流密度概念，熟悉廣義的多種電源電動勢概念
2、 了解接觸電勢差及溫差電現象
3、 掌握一段含源電路的歐姆定律
4、 掌握基爾霍夫定律及應用
5、 了解直流電在醫學中的應用
【教學內容】
1、 電流強度、電流密度、電源電動勢
2、 一段有源電路的歐姆定律
3、 基爾霍夫定律及應用
4、 溫差電現象接觸電勢差、溫差電現象
5、 直流電在醫學中的應用
【重點、難點】
1、 電流密度的含義
2、 一段含源電路的歐姆定律
3、 基爾霍夫第一和第二定律及其應用
第六章 機械振動和機械波
【目的要求】
1、 掌握簡諧振動的特點及運動方程
2、 掌握簡諧振動的三要素及意義
3、 掌握簡諧振動能量的意義
4、 掌握同頻率、同方向及同頻率、方向垂直諧振動的合成
5、 掌握平面波的方程及波的能量特點
6、 理解惠更斯原理及波的疊加原理，并解釋波的干涉現象
【教學內容】
1、 簡諧振動
㈠ 簡諧振動的三種定義及諧振動方程
㈡ 簡諧振動的三要素：振幅、頻率（周期）、相位
㈢ 簡諧振動能量
㈣ 簡諧振動的幾何描述
㈤ 簡諧振動的合成
1 同方向、同頻率諧振動的合成
2 方向垂直、同頻率諧振動的合成
2、 波動
㈠ 機械波的產生和傳播
㈡ 波動方程
㈢ 波的能量
3、惠更斯原理、波的迭加原理、波的干涉
【重點、難點】
1、 簡諧振動的含義、方程和三要素
2、 簡諧振動的幾何描述
3、 簡諧振動的合成：同方向同頻率、方向相互垂直同頻率
4、 波動的三個方程，波產生干涉的條件和波產生干涉加強和減弱的條件
第七章 波動光學
【目的要求】
1、 理解相干光的意義及獲得相干光的方法
2、 了解光的干涉現象，掌握產生明、暗條紋的條件
3、 了解產生半波損失的條件
4、 了解光的衍射現象、掌握單縫衍射公式
5、 掌握光柵衍射公式、了解衍射光譜的特點
6、 了解偏振光的特點，掌握馬呂斯定律
7、 掌握物質的旋光現象、旋光率、及其在藥物分析中的應用和旋光儀的原理
【教學內容】
1、 光的干涉
㈠ 楊氏干涉、相干光源
㈡ 洛埃鏡實驗
㈢ 波膜干涉、光程
2、 光的衍射
㈠ 光的衍射現象、惠更斯原理——菲涅耳原理
㈡ 單縫衍射
3、 衍射光柵
㈠ 衍射光柵、 衍射光譜
㈡ 光柵光譜儀
4、 光的偏振
自然光和偏振光、馬呂斯定律
5、 旋光現象
物質的旋光性、旋光率及旋光儀
【重點、難點】
1、 產生相干光的條件以及光干涉產生明暗條紋的條件
2、 單縫衍射的含義和公式
3、 偏振光和馬呂斯定律、旋光現象
學時分配
第二篇: 南京中醫藥大學排名
南京中醫藥大學附屬醫院
2014～2015 年度畢業實習實施計 劃
根據南京中醫藥大學 2014～2015 年度各專業畢業實習計劃，2015 屆醫學類本科各
專業定于 2014 年 6 月 10 日、6 月 16 日、7 月 7 日、7 月 14 日分四批進入我院畢業實
習。為了指導各臨床科室規范實施臨床帶教、專科輔導、考試考核等各個環節的組織
工作，確保臨床教學質量，根據各專業實習計劃和實習大綱，結合我院實際，制訂本
實施計劃：
一、教學任務概要
2014~2015 年度我院擬安排南京中醫藥大學 2015 屆醫學類本科各專業共計 183 名
學生畢業實習，各專業基本情況如下：
1．中醫學專業 2010 級：42 人。含中醫學精誠計劃班 6 人、中醫特色班 15 人、中
醫學（翰林學院）21 人。定于 2014 年 6 月 10 日到醫院報到，實習至 2015 年 6 月 9 日
結束，畢業實習總時間 52 周。
2．中西醫臨床醫學專業 2010 級：31 人。定于 2014 年 6 月 10 日到醫院報到，實
習至 2015 年 6 月 9 日結束，畢業實習總時間 52 周。
3．針推學專業 2010 級：7 人，定于 2014 年 6 月 10 日到醫院報到，實習至 2015
年 6 月 9 日結束，畢業實習總時間 52 周。
4．中醫學專業 2010 級（境外生）：34 人，定于 2014 年 6 月 16 日到醫院報到，
實習至 2015 年 6 月 9 日結束，畢業實習總時間 51 周。
5．南京中醫藥大學—澳門科技大學（MUST）中醫學專業 2010 級：18 人，定于
2014 年 7 月 7 日到醫院報到，實習至 2015 年 5 月 6 日結束，畢業實習總時間 43.5 周
（含畢業考試 1.5 周）。
6．南京中醫藥大學—澳大利亞皇家墨爾本理工大學（RMIT）中醫學專業第 18 期：
21 人，定于 2014 年 7 月 14 日報到，實習至 2014 年 10 月 24 日結束，實習總時間 15
周（含國慶假期 1 周，臨床實習考核 1 周）。
7．眼視光學專業 2011 級：30 人，定于 2014 年 6 月 10 日進入相關實習基地輪轉
實習，按照“9+3”模式組織教學，前 40 周按計劃輪轉，后 12 周為自選實習，實習至
2015 年 6 月 9 日結束，畢業實習總時間 52 周（實施計劃另訂）。
二、教學目標
1．加強中醫“三基”訓練，通過臨床實習，理論聯系實際，鞏固、深化課堂教學
效果，掌握中醫臨床思維方法及辨證施治原則，能夠熟練運用四診八綱、理法方藥
（穴）等基礎理論、基本知識和基本技能從事中醫門診、病區常規診療工作。
1．
2．加強中醫臨床技能訓練，掌握本專業各項中醫診療技術、手段的基本規范和操
作要領，能夠較熟練地處理實習各科常見病及部分急危重癥，培養臨床動手能力。
3．學習現代醫學內、外、婦、兒、骨傷等專科常見病的診斷、鑒別診斷、治療方
法以及相關診療操作技術、輔助檢查方法，掌握內科及部分專科急危重癥的急救處理
原則和診療常規。
三、基本要求
1．培養臨床思維能力和處理能力，能夠綜合運用中醫‘“三基”和臨床技能處理
實習各科常見病及部分急危重癥；并能結合運用現代醫學相關診斷、鑒別診斷、治療
等知識、技能處理實習各科常見病。
2．掌握中醫四診方法、八綱辨證要點，現代醫學視、觸、叩、聽等基本診療技能，
能夠正確采集病史和收集診斷信息。
3．掌握常用方劑的組成、功效、主治及適應癥。
4．掌握常用中藥的功效、用法、用量；并能夠根據病情合理運用相關西藥治療。
5．掌握常用穴位的定位、取穴、操作要點及常見病的針灸治療方法。
6．掌握門診病歷、住院病歷、病程記錄、醫囑等各項醫療文件的書寫規范。
7．熟悉心電圖儀、X 光機等常用醫療器械的基本操作方法，了解臨床常見疾病的
心電、X 線異常改變及其臨床意義。
四、各科實習時間（見附表 1）
五、教學方法
1．門診實習：
① 抄方：熟悉門診診療常規以及帶教老師的診療思路和方法，使用門診試診單記
錄帶教老師的臨證經驗，通過觀察、復習與思考，理論聯系實際，增加感性認識，逐
步適應門診診療工作程序以及帶教老師的診療思路、方法和教學要求。
② 試診：完成抄方階段的學習和訓練后進入試診，學生在帶教老師指導下處理門
診病人并書寫試診單，經帶教老師復查、批改后抄寫病歷、開出處方并由帶教老師審
核、簽名后發出，著重培養學生獨立分析病情、熟練運用中醫以及現代醫學相關診療
手段進行門診常規處理的能力。
③ 襄診：經過試診考核，在確認學生基本掌握本科常見病診療技能后可進入襄診，
由學生獨立完成診療全過程，直接書寫病歷和開出處方，經帶教老師復核簽名后發出。
學生應嚴格按照“南京中醫藥大學門診試診單”擬定的項目，規范、系統地完 ★成門診診療過程并書寫試診單，試診單須經帶教老師批改并簽名，門診試診單由學生
妥善保存備查。抄方、試診、襄診各階段時間安排由帶教老師根據實習要求、實習時
2．
間及學生實際水平而定，對達不到獨立診療水平者，可不予襄診。學生試診、襄診過
程中帶教老師要嚴格把關，做到放手不放眼，以提高教學質量，確保醫療安全。
2．病區實習：在帶教老師指導下，參與管理 5 ~ 7 張病床，系統參與疾病診治全
過程。及時完成住院病歷、病程記錄、出院小結等各項醫療文件的書寫。仔細觀察病
情，及時做好巡視預診工作，參加三級醫師查房，完成病情匯報、查房記錄等規定教
學內容。參加病區組織的專科輔導、病案分析、病例討論等教學活動。隨同上級醫師
參加病區值班，并協助做好有關護理工作。
學生應嚴格按照“醫學類專業住院病歷規范”的規定，使用“南京中醫藥大學 ★病區試診單”進行住院病歷書寫訓練。學生使用病區試診單書寫完成的住院病歷為教
學病歷，交由一臨教學辦公室集中歸檔。帶教老師根據“醫學類專業住院病歷考核評
分標準”對教學病歷進行批改、評分后，學生須根據醫療文件書寫規范和各專科的具
體要求重新抄寫（病區 HIS 系統錄入），方可作為正式醫療文件歸檔。
六、門診試診單、病區試診單數量要求
1．中醫學專業、中西醫臨床醫學專業：內科門診試診單 80 份、住院病歷 15 份；
外科、婦科、骨傷科門診試診單各 20 份、住院病歷各 5 份；兒科、針灸科門診試診單
各 20 份。
2．針推學專業：內科門診試診單 50 份，住院病歷 10 份；針灸科門診試診單 50
份，住院病歷 10 份；骨傷科、推拿科門診試診單各 20 份；其他各科門診試診單合計
20 份，住院病歷（含骨傷、推拿）合計 10 份。
3．中醫學專業（境外生）：內科門診試診單 50 份、住院病歷 10 份；外科、婦科、
兒科、針灸科、骨傷科門診試診單各 20 份。
4．澳門科技大學中醫學專業：內科門診試診單 50 份、住院病歷 8 份；外科、婦
科、針灸科、骨傷科門診試診單各 10 份，住院病歷各 1 份；兒科、推拿科門診試診單
各 5 份。
5．澳大利亞皇家墨爾本理工大學中醫學專業：具體要求根據 RMIT 實習計劃。
以上規定數量僅為學生取得畢業考試資格的基本數，而非完成病歷書寫數量的 ★
上限。學生在實習過程中應多寫多練，不斷提高自己的臨床處理能力和病歷書寫水平，
帶教老師要為學生完成病歷書寫訓練提供必要的動手機會。
七、輔導
1、臨診輔導：在臨床診療過程中結合典型病例和具體問題，由帶教老師隨時講解。
門診應合理安排患者就診人數，保證帶教老師有適當時間對學生進行診間輔導。
2、專科輔導：
① 病案分析、病例討論、專題講座：由各科室（病區）根據教學進度及本科室臨
床特點自行組織，每兩周不少于一次。
3．
② 技能強化訓練：由各科室（病區）組織當月在科實習生開展專項技能訓練，明
確專人負責，明確訓練專題，強化學生臨床動手能力的培養。
各科室（病區）應及時填寫《教學活動登記表》報一臨教學辦公室備案。
3、集中輔導（見附表 2）：由一臨教學辦公室集中安排，每兩周一次，每次 3 學
時，各科主講教師提前將講稿（PPT）報一臨教學辦公室備案。除規定的集中輔導外，
一臨教學辦公室將根據實習進度穿插安排相關機動輔導內容，時間及內容另行通知。
集中輔導要求全體學生準時參加，并實行考勤簽到制度，凡不按時參加輔導者一律按
曠實習處理。
RMIT 畢業實習輔導計劃另訂。
4．院內學術活動、全市性業務講座：院內學術活動由醫院教育處統一組織，全市
性業務講座為南京市醫學會委托我院承辦、面向全市醫療單位組織的學術活動，每周
1～2 次，鼓勵學有余力的實習生參加（具體時間、內容見院內通知）。
八、考核
1．出科考核
① 臨床考核：學生每科實習結束前，各科室按照“學生出科考核（臨床考核）實
施細則（試行）”的規定組織出科臨床考核。考核形式為：A.診療技術操作 B.病案分析
C.病歷書寫（門診病歷或住院病歷）。每次由科室考核組選擇其中兩項進行考核，客觀
地評定出科成績，考核責任人要及時填寫“出科考核成績登記表”并妥善保存試卷、
病歷等考核原始資料備查。
② 綜合考評：帶教老師認真審閱學生個人小結，綜合學生在科期間的各方面表現
評定成績、寫出評語，科主任簽署意見。綜合考評應遵循實事求是的原則，杜絕人情
分。
③2010 級醫學類本科各專業使用《畢業實習手冊》（教師用、學生用）記錄各項
出科考核內容。澳門科技大學、澳大利亞皇家墨爾本理工大學學生使用各自學校編制
的考核表（冊）進行出科考核。
學生完成以上考核及成績合格，經帶教老師、科主任簽署意見并簽名后，方可 ★
進入下一科室實習。凡不按時完成出科考核者，帶教老師、科主任一律不予事后補簽，
出科成績記為零分；凡仿冒帶教老師、科主任簽署意見及簽名者，出科成績記為零分。
2．雙月考：根據學校教務處規定，醫學類本科各專業實習期間每兩個月組織一次
理論考試，考試內容為內、外、婦、兒等臨床各科專業基礎知識，由各實習醫院負責
組卷、組織考試和閱卷評分。考試成績記入畢業實習總成績。
3．畢業實習結束考核鑒定：一臨教學辦公室在學生畢業實習結束前將《畢業實習
手冊（教師用）》收回，綜合學生各科實習期間的表現及各科出科考核成績，做出實習
4．
醫院鑒定意見，評定部門鑒定成績，并換算畢業實習總成績。
根據學校教務處規定，醫學類本科專業畢業實習總成績按百分制計分，由各科出
科成績平均分、雙月考成績平均分和科教部門鑒定成績三部分組成，各占
70%、15%、15%。
醫學類本科實習生凡畢業實習總成績低于 70 分者為“不合格”，不合格者必須 ★按規定補實習并延遲畢業。
4．澳大利亞皇家墨爾本理工大學（RMIT）中醫學專業畢業實習臨床考核：根據
學校教務處和 RMIT 有關規定組織臨床考核，時間定于 2014 年 10 月 20 日～10 月 24
日。
5．澳門科技大學（MUST）中醫學專業畢業考試：根據學校教務處和澳門科技大
學有關規定組織畢業考試，時間定于 2015 年 4 月 27 日～5 月 6 日。
9、中醫學專業（精誠計劃班、中醫特色班）本科實習生導師制
根據南京中醫藥大學《中醫學專業(特色班、精誠班）本科實習生導師制實施辦法
（試行）》，中醫學專業（精誠計劃班、中醫特色班）按照導師制培養模式組織畢業實
習。學生開始畢業實習一個月后，按照“雙向選擇”的原則確定師生關系，采取各科
輪轉與固定跟師相結合的形式，學生在完成實習計劃規定的各科輪轉實習的前提下，
每周固定 0.5 天（不超過 1 天）跟師門診或病房實習，并按規定完成跟師日志、學習心
得和結束
考核（具體實施計劃另訂）。
十、教學檢查
一臨教學辦公室通過組織教學行政查房和不定期教學檢查等形式，對科室教學工
作和學生實習情況進行檢查評估，相關檢查結果作為實習結束時評定實習總成績、醫
院鑒定的參考依據，并作為醫院綜合目標考核以及評選年度優秀帶教科室、優秀帶教
教師、優秀實習生的參考依據。各項檢查結果及相關資料由一臨教學辦公室統一歸檔，
主要檢查內容及要求如下：
1．門診試診單：
① 數量要求：各專業各科具體要求見前。
② 質量評估：應記項目齊全，能夠完整體現中醫辨證施治的特點，保持理法方藥
（穴）的一致性，帶教老師有批改、評語及簽名，學生有體會。
2．病區試診單：
① 數量要求：各專業各科具體要求見前。
② 質量評估：依據“醫學類專業住院病歷規范”、“醫學類專業住院病歷評分標準”
進行綜合評估并評定成績。
3．出科考核：對照“學生出科考核（臨床考核）實施細則（試行） 的各項要求，”
5．
通過不定期檢查學生《畢業實習手冊》、科室《出科考核成績登記表》以及試卷、病歷
等考核原始資料的形式，對科室出科考核組織情況及其效果做出評估。
4．教學活動：對科室開展教學查房、專題講座、病例討論以及技能強化訓練等教
學活動通過不定期組織現場檢查及匯總分析《教學活動登記表》等形式，對科室教學
活動組織情況及其效果做出評估。
5．考勤：不定期組織考勤專項檢查，要求科室提供學生每日考勤簽到、考勤責任
人審核記錄以及學生參加各項教學活動的簽到記錄等原始資料，現場檢查學生實際在
崗情況。對違反考勤及請銷假制度的學生，視其違紀情節，在與學校相關管理部門溝
通的基礎上，分別給予批評教育、院內通報、補實習以及取消實習資格等相應處理。
6．反饋：一臨教學辦公室在匯總、分析檢查結果的基礎上，分別采取個別交換意
見、組織專家集中講評以及院內辦公網發布檢查通報等形式反饋檢查結果，督促指導
臨床科室、實習學生加強整改，不斷完善組織工作，提高教學質量。
第一臨床醫學院教學辦公室2014-06-04
6．
2．任課教師因門診、外出公務等特殊原因調課，須提前一周報第一臨床醫學院教學辦
公室進行調整。
3．每次輔導講座嚴格執行考勤簽到制度．
4．具體講座時間、內容、地點以正式下發的“輔導講座安排表”為準。
9．
第三篇: 南京中醫藥大學排名
全國中醫藥大學排名
1、北京中醫藥大學
2、廣州中醫藥大學
3、上海中醫藥大學
4、南京中醫藥大學
5、成都中醫藥大學
6、山東中醫藥大學
7、黑龍江中醫藥大學
8、天津中醫藥大學
9、湖南中醫藥大學
10、遼寧中醫藥大學
11、湖北中醫藥大學
12、浙江中醫藥大學
13、長春中醫藥大學
14、福建中醫藥大學
15、江西中醫學院
16、河南中醫學院
17、陜西中醫學院
18、云南中醫學院
19、廣西中醫學院
20、安徽中醫學院
21、甘肅中醫學院
22、貴陽中醫學院
23、山西中醫學院
分類排名
一、從建校時間排名：1956年，政府決定在東、南、西、北各建一所中醫類本科院校，即北京中醫藥大學、上海中醫藥大學、成都中醫藥大學、廣州中醫藥大學。這四所是最早建校的中醫類本科大學。
二、從國家級重點學科排名
1、北京中醫藥大學：國家一級重點學科2個（覆蓋國家二級重點學科15個）
2、廣州中醫藥大學：國家一級重點學科1個，國家二級重點學科5個。
3、上海中醫藥大學：國家一級重點學科1個，國家二級重點學科3個。
4、成都中醫藥大學：國家一級重點學科1個，國家二級重點學科3個。
5、黑龍江中醫藥大學：國家一級重點學科1個，國家二級重點學科3個。
6、南京中醫藥大學：國家一級重點學科1個，國家二級重點學科2個。
7、山東中醫藥大學：國家二級重點學科2個。
8、天津中醫藥大學：國家二級重點學科2個。
9、遼寧中醫藥大學：國家二級重點學科1個。
10、湖南中醫藥大學：國家二級重點學科1個。
11、浙江中醫藥大學：國家二級重點學科1個。
除外，長春中醫藥大學、湖北中醫藥大學、福建中醫藥大學、江西中醫學院、河南中醫學院、陜西中醫學院、云南中醫學院、安徽中醫學院、廣西中醫學院、貴陽中醫學院、甘肅中醫學院、山西中醫學院12所有國家中醫藥管理局重點學科或省級重點學科，目前尚無國家級重點學科。
三、從更名時間排名：各中醫院校建校之初，均名中醫學院，從90年代以來，一批中醫學院更名為中醫藥大學。
1993年，北京中醫學院——北京中醫藥大學
上海中醫學院——上海中醫藥大學
1995年，廣州中醫學院——廣州中醫藥大學
成都中醫學院——成都中醫藥大學
南京中醫學院——南京中醫藥大學
1996年，山東中醫學院——山東中醫藥大學
黑龍江中醫學院——黑龍江中醫藥大學
2006年，天津中醫學院——天津中醫藥大學
湖南中醫學院——湖南中醫藥大學
遼寧中醫學院——遼寧中醫藥大學
浙江中醫學院——浙江中醫藥大學
長春中醫學院——長春中醫藥大學
2010年，湖北中醫學院——湖北中醫藥大學
福建中醫學院——福建中醫藥大學
除外，江西中醫學院、河南中醫學院、陜西中醫學院、云南中醫學院、安徽中醫學院、廣西中醫學院、貴陽中醫學院、甘肅中醫學院、山西中醫學院9所尚未更名。
四、從有無博士點及博士點數目排名：
1、南京中醫藥大學：博士點24個；2、廣州中醫藥大學：博士點19個；3、天津中醫藥大學：博士點18個；4、北京中醫藥大學：博士點16個；5、上海中醫藥大學：博士點16個；6、成都中醫藥大學：博士點16個；7、山東中醫藥大學：博士點15個；8、湖南中醫藥大學：博士點13個；9、黑龍江中醫藥大學：博士點12個；10、湖北中醫藥大學：博士點12個；11、遼寧中醫藥大學：博士點8個；12、浙江中醫藥大學：博士點5個；13、長春中醫藥大學：博士點3個；14、福建中醫藥大學：博士點2個。
除外，江西中醫學院、河南中醫學院、陜西中醫學院、云南中醫學院、安徽中醫學院、廣西中醫學院、貴陽中醫學院、甘肅中醫學院、山西中醫學院9所有碩士點，尚無博士點。五、有博士后流動站、工作站的學校
北京中醫藥大學、上海中醫藥大學、廣州中醫藥大學、南京中醫藥大學、成都中醫藥大學、天津中醫藥大學、山東中醫藥大學、黑龍江中醫藥大學、遼寧中醫藥大學、湖南中醫藥大學、湖北中醫藥大學、浙江中醫藥大學、長春中醫藥大學、河南中醫學院、安徽中醫學院六、從有無院士或首屆國醫大師、973首席科學家排名：
1、北京中醫藥大學；2、上海中醫藥大學；3、廣州中醫藥大學；4、天津中醫藥大學；5、南京中醫藥大學；6、成都中醫藥大學；7、山東中醫藥大學；9、浙江中醫藥大學；9、長春中醫藥大學；10、河南中醫學院；11、陜西中醫學院；12、廣西中醫學院。七、從學校所在城市的地理優勢排名：
1、北京中醫藥大學（北京）；2、上海中醫藥大學（上海）；3、廣州中醫藥大學（廣州）；4、天津中醫藥大學（天津）；5、南京中醫藥大學（南京）；6、浙江中醫藥大學（杭州）；7、遼寧中醫藥大學（沈陽）；8、成都中醫藥大學（成都）；9、山東中醫藥大學（濟南）；10、湖北中醫藥大學（武漢）；11、湖南中醫藥大學（長沙）；12、陜西中醫學院（西安）； 13、黑龍江中醫藥大學（哈爾濱）； 14、福建中醫藥大學（福州）15、云南中醫學院（昆明）；16、河南中醫學院（鄭州）；17、長春中醫藥大學（長春）；18、江西中醫學院（南昌）；19、山西中醫學院（太原）；20、廣西中醫學院（南寧）；21、安徽中醫學院（合肥）；22、甘肅中醫學院（蘭州）；23、貴陽中醫學院（貴陽）。八、從學校所處當地的傳統醫學歷史底蘊排名：
1、南京中醫藥大學；2、浙江中醫藥大學；3、成都中醫藥大學；4、安徽中醫學院；5、北京中醫藥大學；6、上海中醫藥大學；7、河南中醫學院；8、湖南中醫藥大學；9、廣州中醫藥大學；10、山東中醫藥大學；11、山西中醫學院；12、陜西中醫學院；13、云南中醫學院；14、江西中醫學院；15、福建中醫學院；16、廣西中醫學院；17、天津中醫藥大學；18、遼寧中醫藥大學；19、長春中醫藥大學；20、甘肅中醫學院；21、黑龍江中醫藥大學； 22、天津中醫藥大學；23、貴陽中醫學院。九、當地中醫傳統氛圍情況排名：
1、廣州中醫藥大學；2、成都中醫藥大學；4、南京中醫藥大學；3、北京中醫藥大學。十、是否是211重點建設大學：
1、北京中醫藥大學；2、廣州中醫藥大學。十一、中醫學專業最好的學校（8所）：
北京中醫藥大學、廣州中醫藥大學、上海中醫藥大學、成都中醫藥大學、南京中醫藥大學、黑龍江中醫藥大學、山東中醫藥大學、天津中醫藥大學。十二、中藥學專業最好的學校（5所）：
上海中醫藥大學、成都中醫藥大學、北京中醫藥大學、南京中醫藥大學、黑龍江中醫藥大學。十三、中西醫結合最好的學校（3所）
北京中醫藥大學、上海中醫藥大學、廣州中醫藥大學十四、針灸推拿專業最好的學校（3所）
天津中醫藥大學、成都中醫藥大學、廣州中醫藥大學
