雨中的故事作文10篇
雨中的故事作文(1)
《雨中的故事作文》
雨中的故事作文（一）：
雨中的故事
夏天的天氣，說變就變。瞧！黃豆般大小的雨點從天而降，剛補習完的我被這場突如其來的大雨淋成了落湯雞。放眼望去不見媽媽的影子，身無分文的我真期望有人給我一把傘，好讓我回家。
正當我在屋檐下焦急的跺腳時，忽然在大雨中我發現了一個熟悉的背影，她撐著一把傘，手里還拿著一把傘，我不管三七二十一連忙沖了過去，對她說：能夠借我一把傘嗎？她驚訝的轉過頭，在我看清她面貌的那一剎那，我驚呆了，她就是前不久那個和我吵架的玲玲。上次就為了一根毛筆斷了這樣的小事而和她吵了起來，我竟然用墨汁弄臟了她新買的裙子，氣得她直跺腳。從那以后，我們倆就再也不說話了，我也對她愛理不理的。但此刻，我恨不得找一條地洞鉆進去，我想回去，沒想到她卻叫住了我，拉著我的手說：別走了雨下的那么大，你又沒帶傘，這樣會淋感冒的，這樣吧，這把傘我先給媽媽送去，然后再送你回家。我感激地說：謝謝你。她沖我笑了笑。我忽然問：我們還是好朋友嗎？她還是笑著說：當然。
我感到一陣陣溫暖把我包圍住了，我為我有一個這么好的同學而感到無比驕傲，無比自豪。
雨中的故事作文（二）：
雨中的故事
飄飄灑灑，淅淅瀝瀝，忐忐忑忑滴滴，那是怎樣的汪汪一碧？欲遇雨語，尋尋覓覓，雨打窗紗何所依？子夜之后，已無媚日般豐潤的夢;黃昏盡時，散去了明霞歡樂的歌。惟有這雨中的故事，徜徉在心懷。一滴，兩滴，堆砌出了童年追雨童年時光，總是優游、自在而令人向往。那雨中的故事，是那般令人難忘。
童年時，每逢雨天，我都會換上輕薄的短衣短褲，去屋外追雨。故鄉的雨真大！清涼的雨珠從發梢滑落到心旁。我與幾個小伴兒，隨著街道上水流的方向，笑阿，鬧阿，縱然跌倒在齊膝的雨水里，也不管不顧。打水仗、潑水節，熱烈的雨流環繞著我們，推搡著我們，縱容著我們跟著她瘋跑。雨一向下，三四滴、七八串，沖洗出了少年聽雨少年聽雨歌樓上，玩味蔣捷的《虞美人》，我的聽覺，也開始敏感起來窗外的雨聲：由輕至重，由疏轉密，渺小而又宏大，確切而又縹緲。一陣風過，復又轉換成了更密的雨滴，敲敲打打，頑皮地依偎在玻璃上。
一會兒，心潮澎湃的瀑布傾盆而至，真個是大珠小珠落玉盤，嘈嘈切切，惹得我熱血沸騰。不知多少個這樣的雨天里，我都在一邊讀書，一邊聽雨，追古憶今。那一件件雨中故事滋潤了我的心田。《夜雨寄北》讓我看到了情，鐘山風雨起蒼黃讓我看到了義，《夜雨奇襲》讓我看到了勇，雨打芭蕉讓我看到了思情意綿綿，義字當先，勇者無畏，思緒千重伴著雨，雨中的故事更加潤澤：伴著雨，雨中的故事更加難忘。一串串水流如注，一滴滴川流不息這雨不會停，雨中的故事會讓我永生銘記！
雨中的故事作文（三）：
雨中感動
十三年來，我經歷過無數場雨，但記憶猶新的還是那一場雨。
住在南木材的李新新，離家門口二三十米有一條溫順的小溪，平時清澈的河水里面有幾條小魚歡快地游來游去，河里的石頭被太陽一照，美極了。像這樣溫順、和藹的小河，也有發怒的時候。
那是秋天的一個下午，云彩像灌了鉛似的，在天空中飄動。不時一陣風從人們身邊吹過，風越刮越大。天空上的燕子也飛低了，小樹也在搖擺，空氣變得壓抑起來。
不一會兒，銅錢大的雨珠從天空上滾落下來，落在小河里，漸漸的，小河里的水狂漲起來，河水把河上邊的木橋沖得東搖西擺，風繼續狂吼著，雨繼續下著。李新新走到橋邊的時候，向下望一眼，河里的浪花向上翻滾著。李新新把雨傘握緊了，留意地走上木橋，走的很慢，走到橋中間的時候，橋一搖，李新新踩空了，身子向左一斜，掉進河里了。
河水自西向東湍湍地流著，李新新順水向東漂去，她在水里掙扎著，大聲的喊著救命，救命聲吸引了不少路人。幾個中年男子，見到這情景，一個立刻跳入水中，這時李新新已經沖出幾米遠了，岸上的幾個男子在離李新新幾米遠的地方跳了下去，李新新漂到那里的時候，被那幾個中年男子托上頭頂，幾個男子先上了岸，河中的男子先把已昏迷的李新新交給了岸上的人，最后自己上了岸。
上了岸的李新新立刻被人送到了醫院。
漸漸的，水流也變小了，天也慢慢的放晴了，天空上出現了彩虹，人們的臉上露出了笑容。
這時件事不禁令人想起了一首歌：陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，讓一切都在你的左右
雨中的故事作文（四）：
雨中的故事
雨中的回憶每當下雨時，那嘀嘀嗒嗒的雨聲就會勾起我那段完美的回憶。記得我讀五年級的時候，那時的我性格膽小內向，但是我卻結交了一個知心朋友-向添姿。她長得漂亮，一頭中長發，一張圓臉，柳葉般眉毛下長著一雙水汪汪的眼睛，挺挺的鼻子下長著櫻桃似的嘴巴。她的成績也還好，雖然我們都還小，但是我們明白什么叫做友誼。你能夠望見在校園里下課時，我們倆形影不離。她的手很巧，教我用紙折千紙鶴。
有一次，我邀請她到我家來玩，那一天，我們玩得很快樂，樓梯口、平頂上、房間、院子里到處都有我們的身影。我們曾一齊瘋玩過、我們曾一齊放學回家、我們曾一齊掃地，那時的我覺得有徐怡欣的時候就是最完美的時光。期末考試后，領成績報告單的那天下了雨，爸爸騎著自行車，穿著雨衣來接我，我們不能一齊走了，可她沒帶傘，于是我把傘借給她，她無所謂地說：不用了，我有帽子。我像個大人似的說：不行，帽子也是你衣服上的，你會淋濕，會感冒的，拿著。我和她拗了一會兒，她只好說：好吧！想不到那竟是我們最后一次親密的交談了。
下學期開學了，我在班里沒有望見她，在隨后的開學典禮上，我望見了她，她也望見了我，她把傘還給我后，就跑向了別的班級，我才明白她轉班了。傻傻的我還抱有幻想，要是她忘記了還傘是不是以后還會來還，我就能夠跟她玩了或者她還會回來找我。漸漸地我上了六年級，五年級的同學我只記得她-向添姿，也許是繁忙的學習生活，我們從那以后都未曾見過面，也許是她已經淡忘了我這個好朋友，但是我還記得這份純潔的友誼。每當下雨時，我總會打開窗子，用手觸摸著雨點，不知為什么，有一股暖流流進我心中。
雨中的故事作文（五）：
雨中賞花
外面的小雨一向在淅淅瀝瀝地下著，但這天氣一點兒也不影響我們賞花的興致。
我們跟著陳老師迫不及待地來到校園里，大家都想一睹雨中花朵們的秀麗姿態。
首先映入眼簾的是日本的國花櫻花，她長得跟桃花很相似，但走近一看，就發現它的花瓣有好多層，重重疊疊地有規律地排列著，可能是因為害怕寂寞，也可能是因為聚在一齊開放才能顯得更加秀麗，所以我看到的櫻花總是一簇一簇的，紅得像一團火，粉得像一片霞。
不知不覺間，我們來到了一根紫藤下，我仔細的觀察著它的紅葉，讓我大吃一驚是它的花骨朵竟然是紅綠相間的。聽陳老師介紹說：紫藤是一種獨特的植物，它先開花后長葉。
貴如油的春雨繼續下著，走在校園里欣賞著眼前的各種春花，真覺得是件很開心的事情。走著走著，身旁的貓臉花吸引了我的目光，它金黃金黃的，這時的花瓣有了春雨的滋潤更顯得嬌嫩可愛，讓人真想去撫摸它一下又怕打擾了它的休息。
校園里的花千姿百態，爭奇斗艷，真讓人流連忘返。走在雨中欣賞校園的花更讓人忘記了時間的流失。
雨中的故事作文（六）：
看，那里有一顆種子在雨中成長。
題記
種子，堅持，發芽
我這天種了一些種子，不幸的是天下起了大雨，我開始以為他會被沖走，沒想到的是，過了幾天，我去看時，它浮在了土面上，身上僅有少量的土壤來供它生長，但它還是發芽了。當我拿起它的時候，它的身上還有不少的小洞，可見它被雞們啄過，但它沒有放棄生的期望。種子雖然在大雨的洗滌下，但是它不像其它的種子，它比別人多了份堅持，所以它成功了。
幼芽，堅持，開花
在它之后的生活中，雨當然是不可缺少的，但它還是堅持了，在堅持的過程中，它折了腰，斷了手，但它還是堅持了下來。因為它明白報劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有戰勝了重重困難，才有有迷人的芳香。我們也都明白只有經歷了磨難，成功時的笑容才是最燦爛。因為它來自不易，我們更會珍惜。花也是如此，它只有經歷了大雨的洗滌，太陽的烘烤，風的搖曳，它才會開得更燦爛。這顆種子，它做到了，它最終盛開了，雖然沒有玫瑰那樣的高貴，牡丹那樣的雍容，桂花那樣的芳香。但它明白了堅持了，才是最美的。
開花，堅持，凋零
這朵偉大的花，最終完成了它的宿命，但它不后悔。就在這時一突如其來的大雨從天而降，結束了它的生命。
請記住它，一粒不起眼的種子，一顆堅強的幼苗，一朵綻放生命的花，它的一生從雨里來，在雨中拼搏，在雨里去。一個雨中的故事，一個種子的出生成長死亡。在雨中完成了它的使命。
聞，那里有一陣香氣在雨中飄揚。題記
雨中的故事作文（七）：
雨中的故事
放學后，雨下起來了。之后，雨越下越大，小明連忙從書包里拿出雨傘撐開，留意翼翼地走在雨中。
他走著走著，忽然身后傳來奔跑的腳步聲。小明轉頭看了一下，哦，原先是一位小女孩在雨中奔跑著。盡管她用兩只手護著自己的頭，頭發還是完全濕了，衣服也都濕了，活像只落湯雞。小明見了，連忙走過去，把雨傘舉在小女孩的頭上。小女孩連聲說：謝謝，謝謝！
他們一前一后地在雨中走著，突然，小女孩望見一位白發蒼蒼的老爺爺，一手拄著拐杖，一手舉著雨傘，艱難地在雨中行走著，似乎很需要別人的幫忙。小女孩就對小明說：我們幫幫他吧！他可能是個盲人。小明毫不猶豫地說：好的。
他們迅速來到老爺爺身旁。小明說：老爺爺，我幫你打傘吧。小明接過傘，踮起腳尖，盡力將傘舉到老人頭上，可因為個子太矮，怎樣也夠不著。他們正在犯難的時候，小明靈機一動，對小女孩說：你爬到我的背上，我把雨傘給你，然后，你把雨傘撐到老爺爺的頭上。這樣就行了！
就這樣，小明幫忙了小女孩。小明和小女孩又幫忙了那位老態龍鐘的老爺爺。
雨中的故事作文（八）：
雨中賞菊格外清
為了更好地完成辛老師布置的作業，我和爸爸冒著小雨特地去上海植物園觀賞菊花。
因為不明白是否能看到菊花，我們懷著忐忑不安的情緒走馬觀花地參觀了幾個植物館，最后在走出熱帶沙漠植物館后的道路旁望見了我們要尋找的菊花：黃色的象發光的小太陽，白色的猶如一朵朵小雪花，紫紅色的好象一頂頂小傘，還有的如同五彩繽紛的煙火。許許多多的菊花呈現出一幅色彩斑斕的畫。
我悄悄地走上前去，仔細地端詳著她們：細雨中的菊花顯得格外秀麗、清幽。我用手輕輕觸摸著菊花細細長長的花瓣，一絲絲淡雅的清香沁人心脾。
我突然想起梅花、蘭花和竹子，它們和菊花并稱四君子。爸爸告訴我，菊花還是北京市的市花呢！菊花的苗能夠做菜，花能夠做藥，囊能夠做枕頭，古人還用菊花釀酒，因為菊花還有延年益壽的藥用功效。
雨越下越大，天氣越來越冷，我們不得不告別了菊花，離開了植物園。而我明白，菊花是不怕寒冷的，她們依然會在秋雨中帶給我們秀麗！就象唐朝詩人白居易在《詠菊》詩中寫的那樣：一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。
雨中的故事作文（九）：
初秋的一場大雨
讀書的日子中，我時不時都會渴望那豆大般的雨珠，享受著雨帶來的精神糧食清新！
放學后，聽著那雨有節奏的敲打聲，我放慢了腳步，留意翼翼地走著，生怕打擾那優美的旋律，看著行人匆匆忙忙地趕路，我不禁感到涼颼颼的寒冷。
回到家，我已淪落為一只濕濕的落湯雞，聳了一下鼻尖，一不留神一個大大的噴嚏，震耳欲聾，渾身濕透猶如被泡在浴缸里，頓時雞皮疙瘩豎了一身。我趕緊擦干身子換了衣服，以免感冒來襲。再喝了碗溫水，心一下暖了，之前的緊張情緒一下舒坦了許多。打開窗戶極目遠望，路人們各種神情慌張，箭步如飛一般地逃竄在各個小巷，那速度可與飛人劉翔有一比，臉上的肌肉奇形怪狀跳動著，我暗自竊喜，取笑它們沒有雨傘。
雨嘩嘩得下著，噼啪噼啪地吹打著樹葉，敲打著屋檐，從屋檐上流下的水可匯集成一條小溪，顯現出一片完美的畫面。
大雨已經下了好久了，路道上積滿了水已沒過了膝蓋，一輛輛車如飛馳一般開過，水花晶瑩透亮。街面上隱約看得見一艘橡皮艇，有人在那說，這水真臟阿！我遙望了環顧了一下四周，水確實挺臟，水面上漂浮著各種垃圾雜物，烏煙瘴氣，真是不堪入目。
雨中的故事作文（十）：
雨中摘楊梅
記得楊梅成熟時江南一帶下起了梅雨，老天爺就像一個滿是委屈的孩子，整天哭哭啼啼的，你瞧，這雨時而大時而小，卻總停不了。當時正是楊梅成熟的季節。我就隨姨婆去楊梅山上摘楊梅。
我全副武裝，套上雨衣，戴上雨帽，穿上雨鞋，哦！出發了！豆大的雨點打在我的身上，我們艱難的走了二十多分鐘，最后看到了楊梅。一株株楊梅聳立在半山腰上，像一個個巨人。楊梅葉經過雨水的沖洗，變得更綠，其間長滿了大大小小的楊梅，有的已紅成熟了，黑的發亮，有的卻是嫩綠的。我伸出手去摘了一個又大又黑的楊梅，趕緊往嘴里送，連核一齊吞了下去，哇！好甜阿！
我抬頭向上看，好好的楊梅阿！但是太高了，我從地上找了一根竹竿，我拿起竹竿，用竹竿把它勾下來，我又找到了一個摘楊梅的工具，是一個網兜，把楊梅放進網兜一拉，楊梅就落到了袋子里，但不知怎樣的，雨突然變大了，原先我那么一拉，把葉子上的雨水全都拉下來了，記得當時我滿臉都是水，眼睛都睜不開了。原先摘楊梅要這么多的工具阿！
摘楊梅是那樣辛苦，要爬山，又要爬樹等，才能摘到楊梅，更別說是在下雨天了，那次過后，回想起來，賣楊梅的人還真是辛苦。
雨中的故事作文（十一）：
雨中的故事
真倒霉！下起雨，但是務必要買書，只好打起傘，當我買好書之后，走出書屋，望見了一個小姑娘。
小姑娘十分的瘦。兩條彎彎的眉毛，一雙一眨一眨的眼睛，小巧的鼻子，櫻桃般的小嘴。汪汪汪！狗叫聲引起了我的注意力，原先小姑娘手中有一只小狗，真可愛阿！
哼！又是哪家的貴族小姐，滿街亂溜噠，這么邋遢，真是老天也開眼。直到我幸災樂禍到頭，一位三十多歲阿姨走過來，滿臉喜慶，樂滋滋地問：太好了，我正好要買只狗，這只狐貍狗真可愛，多少錢？小姑娘欲又止，好不容易才開了口，說：唉！就15塊錢吧。阿姨匆匆付完錢就急急忙忙把小狗帶走了。小狗又叫起來了，那是凄慘的叫聲，多么悲涼，這時，我分明望見小姑娘的眼睛里閃動著淚花，嘴唇一張一合，聽不清楚在說什么，我想：那是悲哀的淚水正在凱歌吧！
一會后，小姑娘離開了這個另她悲哀的地方，拐進了隔壁的郵局，我也悄悄地跟著她的身后。她到郵局來干什么呢？真叫人捉摸不透。只見她高高地舉起15元錢，踮起腳對著柜臺營業員說：阿姨，我要向災區小朋友捐錢。她的聲音那樣響亮，那樣清脆。營業員接過她手中的錢問：小朋友，你叫什么名字？可小姑娘早已轉身沖進了雨簾之中。
雨還是嘩嘩地下個不停，望著小姑娘遠去的身影，我的雙頰一陣發燒，于是我也轉身朝郵局的營業柜臺走去，雨，還是下個不停。
雨中的故事作文（十二）：
下雨了，全世界都忙碌起來
一個星期天，忽然，天空下起了傾盆大雨，滴滴滴雨水們唱起了歡快的歌。沙沙沙雨點兒們落到大樹上嘩嘩嘩雨點兒們嘩嘩的下，忽然，在這歡樂的樹林里走來了一個打著雨傘的小朋友，雨點兒們落在小朋友的雨傘上，發出滴滴滴的聲音。小樹，雨點兒，河水都唱著歡快，美妙的歌曲！
雨還在不停的下，雨點兒滴在馬路上，仿佛在給馬路洗澡似的，雨點兒讓小花小草快快成長，雨點兒落在草地上，花朵上雨點兒濕潤了萬物，它讓植物快快長大，讓小草快快發芽。阿！一個高高的人往雨中經過，他的頭發全濕了！雨慢慢的變小了，街道上的人越來越多。雨中的世界就像大家都家一樣。忽然，大家的目光都投到了兩個小男孩那里。一個小男孩把雨傘給另一個小男孩，兩個人互相推讓，大家都被那兩個小男孩深深打動了！
雨停了，一道五顏六色的彩虹出來了，大家放下雨傘，雨中的故事就這樣結束了！
雨中的故事作文（十三）：
雨中的故事
轟隆天越來越暗，按得像黑夜一樣。頓時件，天地渾成一片。又聽轟隆一聲，大雨傾盆而下，路上幾乎沒有一個行人。唰唰唰一道光從天空中射下，一瞬間就不見了蹤影。原先是一道閃電。我拍著胸脯說，這大雨天，她們肯定不能來給我送作業，得，等著明天挨批吧！轟隆聽到這雷聲，我不禁又嘆了一聲，唉。
雨越下越大，絲毫沒有停的意思，似乎是老天爺不愿意幫我似的。我坐在床邊，向著老師罰我的樣貌，慘阿！我不由得喊出了聲。
瓢潑似的大雨嘩啦嘩啦地下著，外面的雨點聲在我耳邊縈繞。這大雨天自己在家確實有點恐怖，但眼前滿是作業二字的我早已把恐懼拋到了九霄云外。就在我理清腦子，思考老師回留什么作業時，門鈴響了，我慢吞吞的走過去，以為是媽媽，便問：媽媽，是你嗎？不是，我是丁一。外面一個聲音答道。我先是一怔，便趕忙把丁一迎進門，甚至腦子里還在想，我是不是在做夢？
我兩眼直直地盯著丁一，只見丁一穿著雨衣，拖拖拉拉的。沒被雨衣遮住的地方已經濕透了。雖然穿著水鞋，可鞋上仍然有著水。丁一被我看得有些不好意思，便主動開口，告訴我作業是什么什么，老師講了什么什么事。直到丁一都說完了，我才確定我不是在做夢。最后恢復了往日活潑的性格。鬧了一會兒，我便和丁一一塊兒寫了會兒作業，我們笑阿，鬧阿，快活極了。
漸漸的，雨小了，天也逐漸亮了起來，我們的作業也都寫完了，丁一便回家了。在淅淅瀝瀝的小雨中，丁一瘦小的身影在我心中逐漸高大起來
雨中的故事作文（十四）：
雨中的故事
母愛是偉大的。
記得小時候，在雨天發生的一件事，使我深深體會到了母愛的偉大。
那時我還在上幼兒園，一天放學后，突然下起了傾盆大雨，轟隆隆的雷聲把我嚇哭了，我大聲喊著：媽媽！媽媽！老師聽見跑過來安慰我，并告訴我說：乖孩子！不哭，媽媽一會就來了。在老師的耐心勸導下，我的哭聲漸漸地不見了，但是雨越下越大。這時，我隱隱約約看到雨中有一個熟悉的身影，那個身影離我越來越近，漸漸地我看清楚了她的面容，阿！是媽媽！我立刻跑過去，撲到媽媽的懷里，哭了！媽媽緊緊地抱住我。在回家的路上，媽媽脫下自己的外套披在我身上，我抬起頭問：媽媽，您不冷嗎？媽媽笑了笑說：不冷。媽媽嘴上雖然這么說，但是我感到媽媽的手越來越涼，我心里明白：媽媽寧愿自己被凍，也不讓我受涼。我明白媽媽關心我，有什么好吃的媽媽總是留給我吃，她總是那句話：我不愛吃。這時，雨漸漸的停了
第二天，媽媽發燒了。我想為媽媽做點什么，突然我的腦海里浮現出了我生病時媽媽照顧我的情景，于是，我學著媽媽的樣貌，留意翼翼的拿起水果刀給媽媽削蘋果吃，我挑了一個又大又紅的蘋果，用刀子切成小塊，雖然我切的大小不一，但能為媽媽做點事，我感到很開心。蘋果切好后，擺放在一個小盤子里，端到媽媽跟前喂媽媽吃，一邊用手放在媽媽的額前，阿！真的好燙阿！
雖然這件事過去很久了，但是我仍然清楚的記得當時的情景。媽媽，此刻我已長大了，今后我必須會多關心您，聽您的教誨，等您老了，我要像您照顧我一樣去照顧您！
雨中的故事作文（十五）：
雨中的故事
春雨淅淅瀝瀝地下著，落在地上，濺起了朵朵水花。
剛放學的我拖著沉重的步子，撐著傘慢慢走在雨中，思緒回到了這天白天的那幕。午后，我最好的朋友抄襲了我的作業，在被老師發現后，居然說我抄襲了她的作業。雖然老師還了我清白，可我卻感到深深地受到了傷害。人怎樣能自私到如此的程度？
雨越下越大，豆大的雨點打在我的傘上，發出啪啪啪啪的聲音。伴著這聲音，我的情緒也越發沉重。
因為低頭想著自己的心事，沒有留心腳下，我突然被什么東西絆了一下，打了個趔趄。我低頭仔細一看，原先是一個水泥的下水道蓋板，身旁是一個沒有蓋板的下水道口。情緒本就惡劣的我氣急敗壞地嚷道：誰那么缺德，蓋板也不蓋上，還讓不讓人走路了！我恨恨地踢了下水道蓋板一下，便徑直向前走去。
我剛走幾步，就聽見后面有聲音，誰那么粗心，絆倒人可不好，誰晚上經過，還有危險。我回頭一看，只見在下水道蓋板身旁站著一個頭發花白、身材不高、慈眉善目的老爺爺，他正彎腰把傘放在路邊。這么大雨，他扔傘干什么呀？我心里一陣納悶。在密密麻麻的雨點中，老爺爺捋起袖子，然后慢慢蹲下身子，嘴里不明白呢喃著什么，吃力地移動那塊下水道水泥蓋板。老爺爺的衣服快被雨水打濕了，頭發濕漉漉的緊貼在他的額頭上。看到這幅畫面，我的心不禁感到既感動又愧疚。我不由自主的快步奔向老爺爺，把傘打在他的頭上。此時，老爺爺正緊咬著牙移動水泥蓋板，嘴巴里開始喊：一、二、三。隨著一聲好，蓋板與整個下水道洞口緊密地貼合起來。老爺爺之后又用腳用力地在蓋板上踩了幾腳，我也在上面使勁踩了幾腳，蓋板紋絲不動。我們一老一少相視一笑。
老爺爺邊放下捋起的袖子，邊對為他打傘的我表示感謝：辛苦你了，小朋友。早已經被老爺爺完美心靈感動的我忙說：沒事，沒事。我本想說：我的辛苦不值得提，你才是真的辛苦了。但是老爺爺已經拿起他的傘漸漸走遠了。在雨中他的身影是那么高大
雨還在下，但我的心已不再沉重。
雨中的故事作文（十六）：
星期五的下午，淡墨色的云朵無精打采地在空中飄著，看似是要下雨了。過了會，果不其然，天空就像篩豆粒一樣落下稀稀拉拉的幾滴雨。漸漸地，雨如煙，雨如紗，雨如霧。這綿綿的細雨讓人們感覺郁悶，卻又讓人感到幽靜。
我獨自一人拿著藍色折疊傘，走著樓梯。到一樓教室的階梯口，我看著雨中的人們，有些打著傘，悠然自得地走著;有些穿著雨衣，大步流星;還有什么也沒帶，情急之下，只如帶著帽子或頭上頂著東西遮雨，皺著眉頭飛奔，一點都沒有停下來好好欣賞一下這場雨的意思。
我正想將雨傘撐開，卻發現雨傘不能完全撐開，務必要用左手抓著柄，右手撐著傘架才能打開。算了，累就累點，拉著包，拖泥帶水地向前走。但總比沒有傘好嘛!
突然，背后傳來了大聲的說話聲。我好奇極了，轉身去看。原先是一個扎馬尾辮的小女生在和滿頭紅發的奶奶爭執呢!那個小女生懷里還寶貝似的護著一張類似稿紙的東西。
奶奶，你沒帶雨傘小女孩問。
怎樣啦奶奶不以為然地說。
奶奶!這張稿紙不能弄濕!小女孩頓了頓，也不能折疊放在包里!
奶奶有些不耐煩，手一揮沒啥關系!就這么點事嘛。
小女孩急死了：不行呀!奶奶!因為......因為......
奶奶還在和小女孩爭執。我在一邊看著，忽然有種想沖上去幫她一把的念頭，可又想：我又不認識她，吃力不討好的，幫她干嘛呀但是看她那急得都要生氣的樣我想到了以前，我不也像她一樣碰到麻煩的事，就喋喋不休于是，我鼓起勇氣，跑到女孩身旁，怯生生地說：我來幫你吧!小女孩看了眼我撐起的傘，原本皺成一團的五官笑成一朵盛開的牡丹。笑著說：真好!謝謝你!雖然這幾個字在別人眼里看來沒什么，但我卻覺得像吃了蜂蜜一樣甜蜜。
一路上，我又熱心地問起小女生班級上的事，稿紙要干什么用的，又讓她往我這邊移移......雖然一會兒胳膊就很酸了，但還是一向堅持把她送到了校門口，我才和她分手，在路上，我十分開心，真想大喊一聲：我這天做了一件好事，我幫到別人了!恨不得讓全世界的人都明白!
到了車上，我掃機關槍似的把整件事說給了爸爸聽。爸爸聽了說：真棒!但是這是你就應做的!當別人有困難，你去幫忙了別人。然后當你碰到困難的時候，別人也會向你伸出援助之手的!
同學們，當你們幫忙了別人的時候，心里必須會比吃了任何糖果巧克力還要甜蜜!這場雨中的故事，我必須會記住的!
中國溫州人號稱中國最舉例樣圖購買筆記本電腦不像買其他的家電，有諸如國美、蘇寧等很正規的商場，大多數筆記本電腦都只在電腦賣場里出售。對于消費者而言，在賣場購買就會遇到一個最大的問題，就是不正規。如果不幸遇到JS，那么我們辛辛苦苦賺來的錢就可能被騙走。很多已經購買筆記本電腦的網友常常抱怨，買回去的產品存在這樣或那樣的問題，甚至買到水貨、返修貨等等，并且很多JS總是以符合國家規定的理由推辭不給消費者更換（很多國家規定已經陳舊過時）。在筆者看來其實這些問題基本上都可以在驗機這一關避免。只要把好這最后一關，你就可以免去以后很多的麻煩，一方面對自己負責（幾千甚至上萬可不是一個小數目），另一方面可以打擊JS的囂張氣焰，讓他們學會什么是誠信經商。下面筆者就根據一般的驗機程序和實際操作截圖來給大家講解。首先，要強調一點，在沒付款之前，“顧客就是上帝”這句話是永遠成立的。無論你提什么要求，比如承諾無壞點之類的正當要求，JS肯定會答應。因此在沒有完成驗機之前切記一定不要急著把錢付給JS，不然到時發現問題的話，“顧客就是上帝”這句話就不成立了。1、外包裝和箱內物品首先，檢查外包裝是否完整無誤。對于很多品牌的本本，其包裝都是密封好的。因此第一步要檢查外包裝有無打開過的痕跡。買東西就是要買個塌實，其實這是消費者的一個心理，誰都希望自己買的是一個剛出廠的全新商品，而不是別人挑剩下來的，甚至是返修貨。但還是有一些消費者在這一環節不太注意，馬馬乎乎的就過去了，那么為什么要這樣做呢？目的很簡單，防止買到存在質量問題的產品甚至是返修貨如果遇到外包裝被打開的情況，則可以要求JS更換一臺，JS這時會竭力勸說，一般會這么解釋：“這臺本本雖然被打開了，但實際上并沒有什么問題，是其他什么人拆開看了又說不要……”等等。從某種程度上說來，JS的話有一定道理，的確是有一些被打開過的本本，并不存在質量問題，也不是什么返修貨。但你如何能保證那臺被打開過的本本沒有問題，光憑JS的片面之詞？想想你買的可是幾千甚至上萬塊錢的筆記本啊，又不是幾百塊的小電器，這個賭可打不起。因此筆者建議，不要聽JS的瞎吹，直接了當叫他換臺新的，不然立馬走人（反正你沒給錢）。這里要提醒消費者注意這種情況，有的JS奸詐之極，為了消除被包裝被打開過的痕跡，他會在原來的膠帶上“依葫蘆畫瓢”再貼上另一層膠帶，不仔細看，根本看不出有兩層膠帶。經過處理后，幾乎和全新的包裝一樣。確認是全新未拆過的包裝之后，接下該檢查包裝箱里面的物品了。一般筆記本電腦拆開包裝后，除了本本之外里面還有電源適配器，相關配件，產品說明書、聯保憑證（號碼與筆記本編號相同）、保修證記錄卡等，另外還配備了操作系統安裝盤、恢復盤（有些機型沒有配備）。這么多東西，一定要逐一核查，看有沒有缺少，這樣做既可以防止JS私自開箱克扣配件，又可以進一步確認這臺本本是否被開過箱。在筆記本電腦的包裝箱里都會有一張裝箱單，即使沒有單獨的裝箱單也會在筆記本說明書內注明包裝箱內物品名稱及數量。大家就可以根據這個裝箱單或者說明書核對。此外，還要檢查操作系統安裝盤是否與機器上的操作系統相符。2、核對序列號下面給大家講講怎么核對序列號，序列號一般會出現在這些地方：機身、電池、外包裝箱、說明書、聯保憑證等地方。這里要說明一下，并不是前面提到每個地方都標有序列號，根據每個品牌的不同而有差異。電池、外包裝箱、說明書、聯保憑證等地方的序列號比較好找，而機身上的序列號一般都在筆記本電腦機身的機器底部有產品型號和序列號，其產品型號的最后一位是以C為結尾，表示China。可以享受三年全球聯保，這樣即使是帶出國也不必擔心。在查序列號是否一致的同時，還要檢查其是否有過被涂改、被重貼過的痕跡，因為有些厲害一點的JS能夠假冒一些品牌的序列號。此外，有些本本還有一種檢查序列號的方式，在開機時，進入筆記本電腦的主板BIOS，核對一下BIOS中的序列號和機身的序列號是否一致。如果所有地方的序列號都一致，那么就說明這臺本本的來源基本沒問題；如果有一個不一致，那么這臺本本絕對不能要，解決方法只有一個字：“換！”隨著JS造假的技術越來越高，這個步驟一定要仔細，最好能上網或打電話進行核對一下更為保險。總之，只要發現一點貓膩，絕對不能妥協。3、檢查本本外觀外觀檢查非常必要，因為現在實行的關于電子產品的國家三包法里，對于由于外觀問題能否退換定義得比較模糊，即使能退，JS一般都會推委是消費者購買之后造成的而與他無關，到時有理也說不清，為了避免遇到這樣的麻煩，因此在購買時一定要檢查本本的外觀。想一想，買個新本本，外觀卻有問題，多少會讓人心里不爽。檢查確認無誤之后，接下來要認真檢查一下筆記本電腦的序列號了。這一步對于選擇洋品牌筆記本電腦的朋友非常重要，如果出現序列號不一致的情況，則有可能是水貨或者拼裝貨。而對于國產筆記本電腦，如果出現不一致的情況，則說明此筆記本電腦被打開過或者被更換過，有可能存在質量問題或者是返修貨。不管遇到哪種情況，馬上叫JS換一臺。
雨中的故事作文(2)
雨中的故事
細雨蒙蒙,雨,細如針尖,輕如牛毛,從空中飄飄灑灑地落了下來,似透明的蝴蝶在空中翩翩起舞.答答答,晶瑩剔透,滿天都響著小水珠的歡快笑聲,在空中不停地演奏著清脆欲滴的交響樂,美妙極了!萬物都受到了雨的滋潤,小草成長,花兒開放,大樹又恢復了它那綠色的容顏.玲玲舉著傘,在大樓邊,等待著別人的到來.雨,越下越大,風,也大了.玲玲的裙子隨著風飄揚,在雨中默默地等待著.過了一會兒,一個身穿黑色夾克的男人從大樓里緩慢地走了出來,他的懷抱里有了一個穿著粉色裙子的女人.玲玲放下傘,不顧一切地跑向大樓.她指著那個男人,氣憤地說;華強,為什么?為什么?你要騙我?那個男人不經意地看了玲玲一眼,便牽著那個女人的手,鉆進了一輛寶馬730li里,快速地離開了這里.玲玲深深地看了他們一眼,眼淚順著臉頰流了下來,又鉆進了雨中,淚水永久停在了這個令人傷心的地方.....
篇二：雨中的故事?
?? “ 嘩——嘩——嘩”下雨了。 小草仰著頭兒在喝水，好像在說：“好喝，真好喝，我要多點。”花兒被雨水沖洗干干凈凈。花兒說:"草啊!好久沒有下這么大的雨了。”草說：“是啊！干死了，這次一定多喝點。” “ 嘩——嘩——”雨越下越大，在屋檐下的小貓不時用爪子去玩滴下來的水珠。看著小貓悠閑的樣子，花兒對小草說：“我要是變成一只小貓多快樂啊！”小草想了一會兒慢慢說：“不要胡說，我們不可能變成小貓的。只有喝水我們才能生活。”花兒不聽小草的話，也學著小貓的樣子去玩水，不在專心喝水。 雨停了，太陽出來了，小草在太陽照耀下顯得郁郁蔥蔥；可花兒沒有足夠的水被火辣辣的太陽照得抬不起頭。很快就枯萎了
篇三：雨中的故事
一天下午，天上下起了傾盆大雨。小明的學校放學了，小明拿著雨傘高興地走到學校的門口。小明看見小芳縮著一團，蹲在角落里。小明快步走過去問：“小芳，你怎么不回家呀？” “因為我沒帶傘”小芳說。 “我把我的傘借給你，你明天還給我”小明親切地說。 小芳說：“謝謝你，大哥哥！” 小明說：“不用謝！”小芳高興地走了。 過了好一會，小明看見小紅從校園里快步走出來，小紅說：“你怎么不走呀？” “我把傘借給小芳了”小明說。 小紅說：“讓我送你回去吧！”于是他們上路了。 他們走到一個十字路口，小紅問：“你家住哪里？”小明指著前面的一處說：“我家就在那。” 小明對小紅說：“謝謝你，今天送我回家！”小紅說：“不用謝，再見”說完，小紅也回家了。
篇四：雨中的故事
家，是我們心靈的港灣，我們累了，都會想到家。 ? ----題記 秋雨，仍“嘩嘩”的下著，紫銘打開窗子，一陣涼風吹來，帶些雨滴，紫銘縮了縮身子，她只穿了一件短袖。 紫銘的父母長年在外打工，她不想住在親戚家，所以一個人在家中，由于她的生活環境，養成了她內向、冷漠、獨立的性格，她，沒有朋友。 “鐺。。。。。。。”放學鈴響了，紫銘迅速收拾好書包，沖出教室，但在走廊前，她止步了，雨下得好大。 “紫銘，我倆一起打傘回家吧！”同桌拿著父母放學前送來的傘，對紫銘說。 紫銘的嘴唇微微向上翹，彎成一條很好看的弧度，“不必！”冷冷的一聲拒絕，紫銘撥開同桌，向大雨中沖去。 家，就在前面，但那真的是家么？只不過是座空房子！紫銘把肩上的書包扔在家門口，又沖向雨中。 “啊。。。。。。”紫銘站在公園里，仰首長嘯，“為什么？為什么！同學們都能有一個溫暖的家，而我只有一座冷清清的空房子！他們能有個溫暖的家，為什么我沒有？嗚。。。。。。” 哭累了，說累了，紫銘回到家中，換下濕漉漉的衣服，紫銘坐在沙發上，看看桌上的電話，她按下了爸爸的手機號。 “喂！女兒呀，有什么事嗎？”看到手機的來電顯示，紫銘的爸爸很驚訝，女兒從不主動給他打電話。 “。。。。。。。” “女兒，你錢不夠用了嗎？錢如果沒有了就告訴。。。。。。” “錢錢錢，你就只知道錢！”紫銘打斷爸爸的話，不滿意的吼到。 “那是你考砸了嗎？沒關系！你。。。。。。”電話那邊傳來一陣盲音，紫銘把電話掛了。 “錢，成績，你就知道這兩樣！你要好成績，我就偏要你失望！” 第二天，紫銘穿著老師們說的“奇裝異服”走進學校 第三天，紫銘將頭發染成紫色和紅色 第四天，紫銘和一群不良少年混在一起抽煙，喝酒。 。。。。。。。。 一個正處于人生美好時光的女孩就這樣沉淪了。 “嘩嘩”幾個星期后，又一個與紫銘一樣的少年撥開同學，沖向雨中。 幾天后，又有一個少年沉淪了， 父母們，你們能給我們一個溫暖的家嗎？我們不要那一座座的空房子，那夜晚燈光下一個個孤獨的影子，我們要的是一個溫暖的家！
篇五：雨中的故事
? 雨，還在無情的下著，打的窗戶啪啪的響。又是這種糟糕而又討厭的天氣。本來是要和同學們聚會的，可是這該死的天氣擋住了家門。并且還要和那個女人在同一個屋檐下。 她，正確的說我應該叫她媽媽，可我從沒叫過，因為她是我的后媽。望著窗外的雨，仿佛又回到了一年前。那天也是和今天一樣的雨，媽媽被癌癥奪走了生命，我實在接受不了這個殘酷的事實。我寧愿相信這是一個夢，一個很假很假的夢。可是，這是事實，一個改不了的事實。因此我恨雨，雨為什么沒能把媽媽留住？ 在一年后，一個女人進入我的家庭，她是我爸爸公司里的員工，并且爸爸還說要和她結婚。我聽后當時就愣在那里。為什么？為什么媽媽剛走一年多你就要娶別的女人？難道你就那么快把媽媽忘了嗎？我堅決阻止他們結婚。可是，他們還是結婚了。他們結婚那天也是下著同樣的雨。我躲在屋里，看著屋外新郎和新娘幸福的笑容，我心里產生對他們的恨，我恨一切，我恨雨，為什么雨沒能阻止他們的婚禮；我恨他們的朋友，為什么要來參加他們的婚禮；但是我更恨她，是她奪走了我的家庭。 “雪雪，你今天不出去嗎？”又是那個討厭女人的聲音。自從他們結婚開始我就很少和她講話，有時候連我爸爸我都不想理，因為我恨他，恨他為什么又娶別的女人？“雪雪，你在屋嗎？”討厭的聲音。“在”，我經常用冷不丁的聲音回答她，有時甚至不想理她，因為這樣，我還和爸爸大吵一架，都是因為這個女人，她為什么在我家里？她又用討厭的聲音問道：“今天你不是要和朋友們一起出去玩嗎？”“你沒看見外面下著雨嗎！我怎么出去!"我吼道道。說著打開房門，瞪著她。顯然她被我的舉動嚇了一下，然而她平靜之后，還是恢復令人討厭的聲音：”噢！我沒注意到，我怕你忘記昨天你和朋友的約會。”“噢！是嗎！我看你是巴不得我走的吧！巴不得永遠看不到我的吧！”我有繼續向她吼。“不.....不是，真的不是這樣的，你怎么能這樣想呢，雖然我不是你的親媽媽，可是我一直把你當我的親生你女兒一樣看待的呀！”她顯然被我的話嚇到了。“哼！你少在我跟前裝了，在我爸爸面前裝的還不夠，還在我跟前裝，你夠了吧！今天我就和你的意，我走！”說著，我拿起上衣沖向雨中，任意雨打在我身上，臉上，和淚混在一起。 我不知在雨中跑了多久，直到身上濕透，在一個小亭中坐下。已經不知道臉上是淚還是雨，眼中的淚好像被解放了似的，止不住地往外涌。忽然，在模糊的視線中看到一個熟悉的身影，好熟悉呀！我擦掉眼中的淚仔細看去，是她，她打了一把傘，但全身被淋濕了一大半，四處張望著周圍。“她來干嘛？”我在心里嘀咕著，她好像看到我了，對著我叫著“雪雪！雪雪！"喊著跑到小亭中。”雪雪，你跑哪去了？我找了你找了好久，你把我給急死了！”“你急什么？你不是希望我走的嗎？我走了你干嘛還來找我？”“我......”她的手機響了，“喂，找到了，在ⅹⅹ小區的亭子里，她渾身濕透了，好，你快來。”不用說，一定是他打來的。“雪雪。我知道你恨我，討厭我，但請你告訴我，我哪里做錯了？我該怎樣做才能讓你不那么恨我?”“你沒做錯什么，你也不需要做什么，我只希望你離開我家，離開我爸爸！”“我….為什么不讓我照顧你？”“你憑什么照顧我？你又不是我媽媽！”“雪雪！雪雪！”一個熟悉的聲音，是爸爸。雨肆意的打在他身上，他怎么也不打把傘？“雪雪，你跑哪去了？我接到你媽媽打來的電話說你離家出走了，我知道，你離家出走的原因是因為你討厭你媽媽對不對？”“她不是我媽媽！”啪！他居然為了這個女人打我，從小從沒打過我的爸爸為了這個女人打我!爸爸也為剛剛這個舉動感到恐慌，“爸爸.....你....居然打了我，為了她！”“不...雪雪，你知道嗎？你媽媽為了你做了多少嗎？她為了你不討厭她，她寧愿不要孩子，因為她怕有了孩子會對你的愛少于她的孩子，因此她寧愿不要孩子；還有，你上次發高燒昏迷不醒，因為又是晚上又沒有車，她背著你跑到醫院，又沒日沒夜的照顧你，直到你退燒、康復。她每天還要上班，下班回來還要照顧你，難道這么多還不能抵的上你親媽媽嗎？”這些我怎么不知道？難道爸爸說的是真的嗎？我一直都在誤會她嗎？“爸爸說的是真的嗎？”我問向她。她含著淚點點頭。 雨，還在下著，今天的雨好像特別的漫長。但是，這場雨好像和以前下的不一樣，感覺.....好幸福哦！ “媽！我回來了！”說著沖向廚房鉆到媽媽的懷里。不錯！我現在又有媽媽了，是她，她現在就是我最親最親的媽媽!“你看你，小臉上出的汗，放學跑那么快干嘛？”“跑回來見你嘍！”“你呀，就知道耍貧嘴!快!去洗把臉，吃飯啊！”“是！尊敬的母親大人！小的馬上就辦！”說完沖她做個幸福的鬼臉！ 現在，我是愛雨的，因為它讓我找回了媽媽，給了我一個幸福的家！
篇六：雨中的故事
真倒霉！下起雨，可是必須要買書，只好打起傘，當我買好書之后，走出書屋，看見了一個小姑娘。 小姑娘非常的瘦。兩條彎彎的眉毛，一雙一眨一眨的眼睛，小巧的鼻子，櫻桃般的小嘴。“汪汪汪！”狗叫聲引起了我的注意力，原來小姑娘手中有一只小狗，真可愛啊！哼！又是哪家的貴族小姐，滿街亂溜噠，這么邋遢，真是老天也開眼。直到我幸災樂禍到頭，一位三十多歲阿姨走過來，滿臉喜慶，樂滋滋地問：“太好了，我正好要買只狗，這只狐貍狗真可愛，多少錢？”小姑娘欲又止，好不容易才開了口，說：“唉！就15塊錢吧。”阿姨匆匆付完錢就急急忙忙把小狗帶走了。小狗又叫起來了，那是凄慘的叫聲，多么悲涼，這時，我分明看見小姑娘的眼睛里閃動著淚花，嘴唇一張一合，聽不清楚在說什么，我想：那是傷心的淚水正在凱歌吧！ 一會后，小姑娘離開了這個另她傷心的地方，拐進了隔壁的郵局，我也悄悄地跟著她的身后。她到郵局來干什么呢？真叫人捉摸不透。只見她高高地舉起15元錢，踮起腳對著柜臺營業員說：“阿姨，我要向災區小朋友捐錢。”她的聲音那樣響亮，那樣清脆。營業員接過她手中的錢問：“小朋友，你叫什么名字？”可小姑娘早已轉身沖進了雨簾之中。 雨還是嘩嘩地下個不停，望著小姑娘遠去的身影，我的雙頰一陣發燒，于是我也轉身朝郵局的營業柜臺走去，雨，還是下個不停。
雨中的故事作文(3)
雨中送傘的故事
偉大的父愛，往往是才從微小的事情中體現出來的。從小到大，我都認為父愛很渺小，但從發生了那一件事后，使我對父愛有了不同的看法。
走到小東街口時，一個熟悉的聲音使我放慢了腳步，我仔細一聽，啊！是爸爸！“爸爸！”往日沙啞的聲音就在此刻洪亮的叫了起來。此時，我被雨淋得幾乎成了“落湯雞”，爸爸三步并著兩步跑到我的跟前，給我期待已久的傘，頓時，這把傘也變得如此“巨大”，好像遮住了世界的每一個角落。我小心翼翼地拿著傘走著，眼前一片模糊，淚水如同斷了線的珠子一樣，爭先恐后的往下掉。褲角濺起的泥點，好像都綻開了花。
回到家里，爸爸給我倒了一杯暖暖的茶，生怕我著了涼。
父親給我的父愛，使我一生難忘！
雨中的故事作文(4)
雨中的故事作文300字【第1篇】 雨淅淅瀝瀝地下個不停，像一幅沒有盡頭的畫卷。 校門口屋檐下，站著兩個躲雨的女孩，她們誰也沒有說話，只是靜靜地聽雨聲。 終于，時髦女孩耐不住了，轉臉問另一個女孩，“你也在等爸爸嗎？”另一個女孩害羞地點了點頭說：“嗯，爸爸也真是的，說好今天帶我去書店的，這么遲還沒來，急死我了。”時髦女孩看了看天空，嘆了口氣說：“老天爺真不作美，雨這么大，今天看來指望不上老爸帶我去買衣服了。” 時髦女孩見沒有回應，就不再說了。 “嘎”一輛紅色寶馬停在屋檐下，時髦女孩興奮地打開車門，一股沖天的酒氣撲來，時髦女孩趕緊捂住鼻子，皺起眉頭。 “老爸，怎么這么遲，把人等急死了。” “今天開會，所以……” “什么開會，明明又去喝酒了。”時髦女孩上了車，隨著“砰！”一聲，轎車不見了蹤影。 校門口只剩下另一個女孩，一個人靜靜地站著。幾顆雨珠飄落在女孩的臉頰上。 “通通通！”不遠處走來一個男子，打著一把已經沒有傘把的舊傘，手中拿著一本書，布鞋已經潮了。 “爸，雨這么大，你怎么還去給我買書？”女孩不顧下雨，迎了上去。 雨仍舊淅淅瀝瀝地下著。 【第2篇】 在每個人身邊都藏著很多很多的愛，就在放學的一瞬間我就感受到了一份偉大的愛。 記得那天早上是陽光明媚、萬里無云的，溫暖如春，我穿著輕便的衣服就出門上學去了，中午的陽光也是那樣的燦爛，誰知下午就下起了傾盆大雨，我的衣服穿的很少，冷得渾身發抖，爸爸知道我沒帶傘，就連忙開車過來了，他手里拿著一把傾斜的傘，他看見我的時候，就向我狂奔而來，就在這時候，爸爸才發現我的衣服穿得很少，凍得臉色發白。只見爸爸一聲不吭的把自己的外套脫下給我穿上，給我披上，因為雨傘很小，所以爸爸把傘給我一個人撐，爸爸寧愿讓自己淋著大雨，頂著寒冷的北風，和我一起向車子走去。就在那時，我似乎明白了《游子吟》里“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”的意思。 雖然，這個雨天已過去很久，可是爸爸對我的愛卻永遠地保存在那個雨天的記憶里，也永遠印在我的心坎中。 【第3篇】 有一天，我正走在放學的路上，忽然下起了傾盆大雨，我身上雨傘也沒帶，所以淋成了“落湯雞”。 我馬上找了個可以避雨的地方，準備等雨停了再回家。忽然，我發現遠處有個熟悉的身影，原來是媽媽省著一把雨傘向我學向我的學校方向跑去。我發現了媽媽，用最大聲音喊道：“媽媽，媽媽，我在這里，我在這里！”媽媽聽見了我的喊叫聲，立刻跑了過來，馬上站在了我的身邊，對我說：“雨淋的冷不冷？”我說：“不冷，因為我看見下雨就跑到了避雨的地方，所以淋的不是很濕。”后來，媽媽和我回家了。因為只有一把雨傘，媽媽身體的大半部分都淋濕了。 啊！媽媽的愛是一把溫暖的雨傘。
雨中的故事作文(5)
雨中的故事作文300字
作文開頭： 作文一：雨中的故事一天下午，下起了傾盆大雨。這時小明看見一位比他小的小朋友站在墻邊，而且沒有帶.. 本文《雨中的故事小學生作文》由小學生作文大全編輯老師整理發表，歡迎在下面發表你的看法。 作文一：雨中的故事 一天下午，下起了傾盆大雨。這時小明看見一位比他小的小朋友站在墻邊，而且沒有帶雨傘。小明想：這位小朋友比我小，我應該把雨傘借給他。于是小明對他說：“小朋友，我把傘借給你用吧！”小朋友說：“謝謝你！”過了一會兒，小明的姐姐來了，小明的姐姐說：“小明，你的傘呢？”小明說：“我的傘借給了一個比我小的小朋友了。”小明的姐姐說：“那我們一起走吧！” 他們兩個人回家后，媽媽發現小明的傘不見了，就問：“小明，你的傘到哪里去了，是不是丟了？”明說：“我的傘借給一位小朋友了，他明天才還給我。”媽媽說：“知道了。”小明的姐姐說：“小明，我們回房間寫作業吧。”小明說：“好的。” 他們就高興地去做作業了。 作文二：雨中的故事 “嘩——嘩——嘩”下雨了。 小草仰著頭兒在喝水，好像在說：“好喝，真好喝，我要多點。”花兒被雨水沖洗干干凈凈。花兒說:"草啊!好久沒有下這么大的雨了。”草說：“是啊！干死了，這次一定多喝點。” “嘩——嘩——”雨越下越大，在屋檐下的小貓不時用爪子去玩滴下來的水珠。看著小貓悠閑的樣子，花兒對小草說：“我要是變成一只小貓多快樂啊！”小草想了一會兒慢慢說：“不要胡說，我們不可能變成小貓的。只有喝水我們才能生活。”花兒不聽小草的話，也學著小貓的樣子去玩水，不在專心喝水。 雨停了，太陽出來了，小草在太陽照耀下顯得郁郁蔥蔥；可花兒沒有足夠的水被火辣辣的太陽照得抬不起頭。很快就枯萎了！ 作文三：雨中的故事 一天下午，天上下起了傾盆大雨。小明的學校放學了，小明拿著雨傘高興地走到學校的門口。小明看見小芳縮著一團，蹲在角落里。小明快步走過去問：“小芳，你怎么不回家呀？” “因為我沒帶傘”小芳說。 “我把我的傘借給你，你明天還給我”小明親切地說。 小芳說：“謝謝你，大哥哥！” 小明說：“不用謝！”小芳高興地走了。 過了好一會，小明看見小紅從校園里快步走出來，小紅說：“你怎么不走呀？” “我把傘借給小芳了”小明說。 小紅說：“讓我送你回去吧！”于是他們上路了。 他們走到一個十字路口，小紅問：“你家住哪里？”小明指著前面的一處說：“我家就在那。” 小明對小紅說：“謝謝你，今天送我回家！”小紅說：“不用謝，再見”說完，小紅也回家了。 作文四：雨中的故事 今天，天陰沉沉的，不一會兒，就下起了傾盆大雨。 放學了，小兔走出“紅蘋果小學。”“呀！雨怎么下得那么大！”小兔皺起眉頭說。心想：要是早上聽媽媽的話，帶一把雨傘，就不會在這干著急了。看著雨沒有一點要停的意思。于是，小兔把手放在頭上，在雨中狂奔起來，地上不時濺起一朵朵漂亮的水花。突然，它踩到了一個水坑，一下子就滑倒了，眼淚一下子潤濕了小兔子的眼眶，小兔“哇”地哭了起來。這時，一只小熊慢慢地走了過來，它穿著雨衣，看見摔倒的小兔，急忙跑過去，把小兔扶起來，跟它共用一件雨衣。然后，小熊關心地問：“小兔你怎么不帶雨傘呢？這樣很容易感冒的。”小兔感激地說：“我今天忘記帶雨傘了，小熊，謝謝你這么關心我。”小熊擺擺手說：“不客氣，這是我應該做的。” 最后，它們有說有笑地消失在雨中。 作文五：雨中的故事 真是天有不測風云。你瞧，白天還好好的，而此時已是烏云密布，要不趕緊回家，我們就要成落湯雞了，真倒霉！ 我和我哥已經百般無奈，盡管我們僅僅在離家7、8百米的商業街里。可半路上竟然攔不到一輛空的TAXI，就連賣雨傘的小販都沒有遇見。更何況我們身邊只，有幾副精挑細選的高達海報與幾盤碟片。 看來MONEY并非萬能的，碰到這種情況，只能聽天由命了！！！一道雷劃過天空，一陣陣響聲在我的耳邊回蕩，此時的我才想到早上衣服只穿一件是多么的錯誤! 好容易在一個亭子里休息，座位早已被占滿，我背靠著他，象基拉與阿斯蘭一樣。我十分抱怨這個該死的天氣。在我眼前閃過的車輛，一駛而過后，只有數之不盡的浪花和遺憾。 正當我將近絕望之時，我看見了一個陌生的小男孩，他手里提了一個公文袋，像剛讀完課外輔導班回來。他也是一片茫然，但他只是一直往前走，無論風吹雨打，對他產生不了半點威嚇，因為他已對這視而不見了。他像一位勇往直前的勇士!!! 我哥呆了，他或許未曾見過有樣的人，不，應該是戰士…… 良久，他回過神，對我說：“走吧。”
雨中的故事作文(6)
雨中的故事作文400字第1篇雨中的故事作文400字 雨中的故事是悲傷的，雨中的故事是快樂的，雨中的故事是難以忘懷的。 星期二的早上，剛從睡夢中驚醒的我，就聽到了窗外傳來“嘩嘩嘩”的聲音，是怎么回事呢?原來是窗外下起了傾盆大雨。沒一會兒，窗外的雨漸漸變成了蒙蒙細雨。霧一大片一大片的擁擠而來，使我看不清遠方那下過大雨后的美麗景色了。過了一會兒，霧很快的散去，我看見了遠方的雨后的美景。這時起床的鈴聲響起，我不得不從溫暖的被窩離開走向教室。 到了學校，我漫步在操場上，享受那蒙蒙細雨淌在臉上的舒服感覺。突然間，天空中又下起了大雨。我又不得不極速奔向教室。 教室里有朗朗的讀書聲，聽著十分悅耳，但其中缺少了一個人的聲音，那個人就是我。我透過窗戶，看著外面依舊下個不停的雨，它們一會兒像是從天空中潑倒下來，一會兒又像是關不緊的水龍頭慢慢的滴著。它們就像是在變魔術，一會兒傾盆，一會滴噠! 雨中的故事是美好的，雨中的故事是奇妙的，雨中的故事是珍貴的!第2篇雨中的故事作文400字雨中的故事 荔園外國語二（4）班 黃赫南 一天下午，天上下起了傾盆大雨。小明的學校放學了，小明拿著雨傘高興地走到學校的門口。小明看見小芳縮著一團，蹲在角落里。小明快步走過去問：“小芳，你怎么不回家呀？” “因為我沒帶傘”小芳說。 “我把我的傘借給你，你明天還給我”小明親切地說。 小芳說：“謝謝你，大哥哥！” 小明說：“不用謝！”小芳高興地走了。 過了好一會，小明看見小紅從校園里快步走出來，小紅說：“你怎么不走呀？” “我把傘借給小芳了”小明說。 小紅說：“讓我送你回去吧！”于是他們上路了。 他們走到一個十字路口，小紅問：“你家住哪里？”小明指著前面的一處說：“我家就在那。” 小明對小紅說：“謝謝你，今天送我回家！”小紅說：“不用謝，再見”說完，小紅也回家了。第3篇雨中的故事作文400字 下雨了，全世界都忙碌起來 一個星期天，忽然，天空下起了傾盆大雨，滴滴滴雨水們唱起了歡快的歌。沙沙沙雨點兒們落到大樹上嘩嘩嘩雨點兒們嘩嘩的下，忽然，在這歡樂的樹林里走來了一個打著雨傘的小朋友，雨點兒們落在小朋友的雨傘上，發出滴滴滴的聲音。小樹，雨點兒，河水都唱著歡快，美妙的歌曲！ 雨還在不停的下，雨點兒滴在馬路上，好像在給馬路洗澡似的，雨點兒讓小花小草快快成長，雨點兒落在草地上，花朵上雨點兒濕潤了萬物，它讓植物快快長大，讓小草快快發芽。啊！一個高高的人往雨中經過，他的頭發全濕了！雨慢慢的變小了，街道上的人越來越多。雨中的世界就像大家都家一樣。忽然，大家的目光都投到了兩個小男孩那里。一個小男孩把雨傘給另一個小男孩，兩個人互相推讓，大家都被那兩個小男孩深深打動了！ 雨停了，一道五顏六色的彩虹出來了，大家放下雨傘，雨中的故事就這樣結束了！四年級:劉婧妍準備飛翔
雨中的故事作文(7)
雨中的故事作文800字
外面又下起雨來，淅淅瀝瀝的，紛亂的雨絲密密從空中落下，灑向各個角落。雨點打在屋檐上，打在到處可見的藤蔓上。我撐著傘在雨中漫無目地閑選，心如止水、波澗不驚，正如我此時的心情，偶然一抬眼，瞥見了那雨中的凌霄花......
它的外表是無鮮亮之感，只是背普通通的朱紅色，偶會有另外幾種顏色的花朵映入我的眼簾，但對于我來說，也只有反感。平時，很多人們都說我細致，但現在，我只感覺自己在此刻萌生了一顆浮瞬的心。哎！槽様的成績亦如流水般、一滴一滴地侵蝕我的心，那個如氣球似的心......一我與父母鬧了矛盾。一氣之下，高家出走。
此時此刻，我空自如紙的大腦似乎有了想法，欣賞下讀雪花吧!看看這個平凡小生物的奇妙生活靜下心來，我撐著那把陪我經歷起起落落的雨傘走到了一朵凌雪花的面前。它的花攤比較大，而它的花蕊卻是如此餓小，就如父親呵護著自己的孩子一樣，花瓣下面是一個比較小的花托，它為這脆弱又不堪一擊的花蕊提供營養，如母親般，默默奉獻，甫育著它……正當我沉漫在這個和諸、溫馨而又美好的小世界時粒豆大的雨點眼看就打在了這朵花的花，習習涼風緩緩吹動過來，凌花微微向左傾斜，“啪”的一聲，又一粒雨點打在呵護花蕊的花瓣上，這時我才發現。花瓣的表面還是完美無疵，但剛剛被微風一吹動，就看見背面的花經絡，已是千百孔，有被蟲子嘴食過的痕跡，也有被小蟲子當作“廁所”放置排泄物的“…額時，我感悟到。或許，我就是這微弱的、不堪一擊的花蕊，而我的父母就如花瓣和花托一樣，保護著我，支撐著我，十三年了，父得張我，保護了我型十三年了！我卻把她們的愛“無視”了!我還有什么格去抱怨生活的不美好，突然間，我愛上了我面前的凌霄花。
我踏上了家的歸途......
又是一年雨季，我趴在我家的陽臺上，又邂逅了這美麗迷人的凌霄花，這時爸爸媽媽過來了，我反身抱住他們，一種前所未有的安全感和滿足感涌上心頭，也許這就是凌霄花帶給我溫馨幸福的味道吧！
雨中的故事作文(8)
雨中的故事作文14篇
雨中的故事作文： 雨中的故事 春雨淅淅瀝瀝地下著，落在地上，濺起了朵朵水花。 剛放學的我拖著沉重的步子，撐著傘慢慢走在雨中，思緒回到了這天白天的那幕。午后，我最好的朋友抄襲了我的作業，在被老師發現后，居然說我抄襲了她的作業。雖然老師還了我清白，可我卻感到深深地受到了傷害。人怎樣能自私到如此的程度？ 雨越下越大，豆大的雨點打在我的傘上，發出“啪啪啪啪”的聲音。伴著這聲音，我的情緒也越發沉重。 因為低頭想著自己的心事，沒有留心腳下，我突然被什么東西絆了一下，打了個趔趄。我低頭仔細一看，原先是一個水泥的下水道蓋板，身旁是一個沒有蓋板的下水道口。情緒本就惡劣的我氣急敗壞地嚷道：“誰那么缺德，蓋板也不蓋上，還讓不讓人走路了！”我恨恨地踢了下水道蓋板一下，便徑直向前走去。 我剛走幾步，就聽見后面有聲音，“誰那么粗心，絆倒人可不好，誰晚上經過，還有危險”。我回頭一看，只見在下水道蓋板身旁站著一個頭發花白、身材不高、慈眉善目的老爺爺，他正彎腰把傘放在路邊。這么大雨，他扔傘干什么呀？我心里一陣納悶。在密密麻麻的雨點中，老爺爺捋起袖子，然后慢慢蹲下身子，嘴里不明白呢喃著什么，吃力地移動那塊下水道水泥蓋板。老爺爺的衣服快被雨水打濕了，頭發濕漉漉的緊貼在他的額頭上。看到這幅畫面，我的心不禁感到既感動又愧疚。我不由自主的快步奔向老爺爺，把傘打在他的頭上。此時，老爺爺正緊咬著牙移動水泥蓋板，嘴巴里開始喊：“一、二、三。”隨著一聲“好”，蓋板與整個下水道洞口緊密地貼合起來。老爺爺之后又用腳用力地在蓋板上踩了幾腳，我也在上面使勁踩了幾腳，蓋板紋絲不動。我們一老一少相視一笑。 老爺爺邊放下捋起的袖子，邊對為他打傘的我表示感謝：“辛苦你了，小朋友。”早已經被老爺爺完美心靈感動的我忙說：“沒事，沒事。”我本想說：“我的辛苦不值得提，你才是真的辛苦了。”但是老爺爺已經拿起他的傘漸漸走遠了。在雨中他的身影是那么高大…… 雨還在下，但我的心已不再沉重。 雨中的故事作文： 雨中的故事 飄飄灑灑，淅淅瀝瀝，忐忐忑忑滴滴，那是怎樣的汪汪一碧？欲遇雨語，尋尋覓覓，雨打窗紗何所依？子夜之后，已無媚日般豐潤的夢;黃昏盡時，散去了明霞歡樂的歌。惟有這雨中的故事，徜徉在心懷。一滴，兩滴，堆砌出了……童年追雨童年時光，總是優游、自在而令人向往。那雨中的故事，是那般令人難忘。 童年時，每逢雨天，我都會換上輕薄的短衣短褲，去屋外追雨。故鄉的雨真大！清涼的雨珠從發梢滑落到心旁。我與幾個小伴兒，隨著街道上水流的方向，笑阿，鬧阿，縱然跌倒在齊膝的雨水里，也不管不顧。打水仗、潑水節，熱烈的雨流環繞著我們，推搡著我們，縱容著我們跟著她瘋跑。雨一向下，三四滴、七八串，沖洗出了……少年聽雨“少年聽雨歌樓上……”，玩味蔣捷的《虞美人》，我的聽覺，也開始敏感起來窗外的雨聲：由輕至重，由疏轉密，渺小而又宏大，確切而又縹緲。一陣風過，復又轉換成了更密的雨滴，敲敲打打，頑皮地依偎在玻璃上。 一會兒，心潮澎湃的瀑布傾盆而至，真個是“大珠小珠落玉盤”，嘈嘈切切，惹得我熱血沸騰。不知多少個這樣的雨天里，我都在一邊讀書，一邊聽雨，追古憶今。那一件件雨中故事滋潤了我的心田。《夜雨寄北》讓我看到了情，“鐘山風雨起蒼黃”讓我看到了義，《夜雨奇襲》讓我看到了勇，“雨打芭蕉”讓我看到了思……情意綿綿，義字當先，勇者無畏，思緒千重……伴著雨，雨中的故事更加潤澤：伴著雨，雨中的故事更加難忘。一串串水流如注，一滴滴川流不息……這雨不會停，雨中的故事會讓我永生銘記！ 雨中的故事作文： 雨中感動 十三年來，我經歷過無數場雨，但記憶猶新的還是那一場雨。 住在南木材的李新新，離家門口二三十米有一條溫順的小溪，平時清澈的河水里面有幾條小魚歡快地游來游去，河里的石頭被太陽一照，美極了。像這樣溫順、和藹的小河，也有發怒的時候。 那是秋天的一個下午，云彩像灌了鉛似的，在天空中飄動。不時一陣風從人們身邊吹過，風越刮越大。天空上的燕子也飛低了，小樹也在搖擺，空氣變得壓抑起來。 不一會兒，銅錢大的雨珠從天空上滾落下來，落在小河里，漸漸的，小河里的水狂漲起來，河水把河上邊的木橋沖得東搖西擺，風繼續狂吼著，雨繼續下著。李新新走到橋邊的時候，向下望一眼，河里的浪花向上翻滾著。李新新把雨傘握緊了，留意地走上木橋，走的很慢，走到橋中間的時候，橋一搖，李新新踩空了，身子向左一斜，掉進河里了。 河水自西向東湍湍地流著，李新新順水向東漂去，她在水里掙扎著，大聲的喊著救命，救命聲吸引了不少路人。幾個中年男子，見到這情景，一個立刻跳入水中，這時李新新已經沖出幾米遠了，岸上的幾個男子在離李新新幾米遠的地方跳了下去，李新新漂到那里的時候，被那幾個中年男子托上頭頂，幾個男子先上了岸，河中的男子先把已昏迷的李新新交給了岸上的人，最后自己上了岸。 上了岸的李新新立刻被人送到了醫院。 漸漸的，水流也變小了，天也慢慢的放晴了，天空上出現了彩虹，人們的臉上露出了笑容。 這時件事不禁令人想起了一首歌：陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，讓一切都在你的左右…… 雨中的故事作文： 雨中的故事 雨中的回憶每當下雨時，那“嘀嘀嗒嗒”的雨聲就會勾起我那段完美的回憶。記得我讀五年級的時候，那時的我性格膽小內向，但是我卻結交了一個知心朋友-向添姿。她長得漂亮，一頭中長發，一張圓臉，柳葉般眉毛下長著一雙水汪汪的眼睛，挺挺的鼻子下長著櫻桃似的嘴巴。她的成績也還好，雖然我們都還小，但是我們明白什么叫做友誼。你能夠望見在校園里下課時，我們倆形影不離。她的手很巧，教我用紙折千紙鶴。 有一次，我邀請她到我家來玩，那一天，我們玩得很快樂，樓梯口、平頂上、房間、院子里到處都有我們的身影。我們曾一齊瘋玩過、我們曾一齊放學回家、我們曾一齊掃地，那時的我覺得有徐怡欣的時候就是最完美的時光。期末考試后，領成績報告單的那天下了雨，爸爸騎著自行車，穿著雨衣來接我，我們不能一齊走了，可她沒帶傘，于是我把傘借給她，她無所謂地說：“不用了，我有帽子。”我像個大人似的說：“不行，帽子也是你衣服上的，你會淋濕，會感冒的，拿著。”我和她拗了一會兒，她只好說：“好吧！”想不到那竟是我們最后一次親密的交談了。 下學期開學了，我在班里沒有望見她，在隨后的開學典禮上，我望見了她，她也望見了我，她把傘還給我后，就跑向了別的班級，我才明白她轉班了。傻傻的我還抱有幻想，要是她忘記了還傘是不是以后還會來還，我就能夠跟她玩了或者她還會回來找我。漸漸地我上了六年級，五年級的同學我只記得她-向添姿，也許是繁忙的學習生活，我們從那以后都未曾見過面，也許是她已經淡忘了我這個好朋友，但是我還記得這份純潔的友誼。每當下雨時，我總會打開窗子，用手觸摸著雨點，不知為什么，有一股暖流流進我心中。 雨中的故事作文： 雨中賞花 外面的小雨一向在淅淅瀝瀝地下著，但這天氣一點兒也不影響我們賞花的興致。 我們跟著陳老師迫不及待地來到校園里，大家都想一睹雨中花朵們的秀麗姿態。 首先映入眼簾的是日本的國花――櫻花，她長得跟桃花很相似，但走近一看，就發現它的花瓣有好多層，重重疊疊地有規律地排列著，可能是因為害怕寂寞，也可能是因為聚在一齊開放才能顯得更加秀麗，所以我看到的櫻花總是一簇一簇的，紅得像一團火，粉得像一片霞。 不知不覺間，我們來到了一根紫藤下，我仔細的觀察著它的紅葉，讓我大吃一驚是它的花骨朵竟然是紅綠相間的。聽陳老師介紹說：紫藤是一種獨特的植物，它先開花后長葉。 貴如油的春雨繼續下著，走在校園里欣賞著眼前的各種春花，真覺得是件很開心的事情。走著走著，身旁的貓臉花吸引了我的目光，它金黃金黃的，這時的花瓣有了春雨的滋潤更顯得嬌嫩可愛，讓人真想去撫摸它一下又怕打擾了它的休息。 校園里的花千姿百態，爭奇斗艷，真讓人流連忘返。走在雨中欣賞校園的花更讓人忘記了時間的流失。 雨中的故事作文： 看，那里有一顆種子在雨中成長。 ――題記 種子，堅持，發芽 我這天種了一些種子，不幸的是天下起了大雨，我開始以為他會被沖走，沒想到的是，過了幾天，我去看時，它浮在了土面上，身上僅有少量的土壤來供它生長，但它還是發芽了。當我拿起它的時候，它的身上還有不少的小洞，可見它被雞們啄過，但它沒有放棄生的期望。種子雖然在大雨的洗滌下，但是它不像其它的種子，它比別人多了份堅持，所以它成功了。 幼芽，堅持，開花 在它之后的生活中，雨當然是不可缺少的，但它還是堅持了，在堅持的過程中，它折了腰，斷了手，但它還是堅持了下來。因為它明白“報劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有戰勝了重重困難，才有有迷人的芳香。我們也都明白只有經歷了磨難，成功時的笑容才是最燦爛。因為它來自不易，我們更會珍惜。花也是如此，它只有經歷了大雨的洗滌，太陽的烘烤，風的搖曳，它才會開得更燦爛。這顆種子，它做到了，它最終盛開了，雖然沒有玫瑰那樣的高貴，牡丹那樣的雍容，桂花那樣的芳香。但它明白了堅持了，才是最美的。 開花，堅持，凋零 這朵偉大的花，最終完成了它的宿命，但它不后悔。就在這時一突如其來的大雨從天而降，結束了它的生命。 請記住它，一粒不起眼的種子，一顆堅強的幼苗，一朵綻放生命的花，它的一生從雨里來，在雨中拼搏，在雨里去。一個雨中的故事，一個種子的出生成長死亡。在雨中完成了它的使命。 聞，那里有一陣香氣在雨中飄揚。――題記 雨中的故事作文： 雨中的故事 放學后，雨下起來了。之后，雨越下越大，小明連忙從書包里拿出雨傘撐開，留意翼翼地走在雨中。 他走著走著，忽然身后傳來奔跑的腳步聲。小明轉頭看了一下，哦，原先是一位小女孩在雨中奔跑著。盡管她用兩只手護著自己的頭，頭發還是完全濕了，衣服也都濕了，活像只落湯雞。小明見了，連忙走過去，把雨傘舉在小女孩的頭上。小女孩連聲說：“謝謝，謝謝！” 他們一前一后地在雨中走著，突然，小女孩望見一位白發蒼蒼的老爺爺，一手拄著拐杖，一手舉著雨傘，艱難地在雨中行走著，似乎很需要別人的幫忙。小女孩就對小明說：“我們幫幫他吧！他可能是個盲人。”小明毫不猶豫地說：“好的”。 他們迅速來到老爺爺身旁。小明說：“老爺爺，我幫你打傘吧。”小明接過傘，踮起腳尖，盡力將傘舉到老人頭上，可因為個子太矮，怎樣也夠不著。他們正在犯難的時候，小明靈機一動，對小女孩說：“你爬到我的背上，我把雨傘給你，然后，你把雨傘撐到老爺爺的頭上。這樣就行了！” 就這樣，小明幫忙了小女孩。小明和小女孩又幫忙了那位老態龍鐘的老爺爺。 雨中的故事作文： 雨中賞菊格外“清” 為了更好地完成辛老師布置的作業，我和爸爸冒著小雨特地去上海植物園觀賞菊花。 因為不明白是否能看到菊花，我們懷著忐忑不安的情緒走馬觀花地參觀了幾個植物館，最后在走出熱帶沙漠植物館后的道路旁望見了我們要尋找的菊花：黃色的象發光的小太陽，白色的猶如一朵朵小雪花，紫紅色的好象一頂頂小傘，還有的如同五彩繽紛的煙火。許許多多的菊花呈現出一幅色彩斑斕的畫。 我悄悄地走上前去，仔細地端詳著她們：細雨中的菊花顯得格外秀麗、清幽。我用手輕輕觸摸著菊花細細長長的花瓣，一絲絲淡雅的清香沁人心脾。 我突然想起梅花、蘭花和竹子，它們和菊花并稱“四君子”。爸爸告訴我，菊花還是北京市的市花呢！菊花的苗能夠做菜，花能夠做藥，囊能夠做枕頭，古人還用菊花釀酒，因為菊花還有延年益壽的藥用功效。 雨越下越大，天氣越來越冷，我們不得不告別了菊花，離開了植物園。而我明白，菊花是不怕寒冷的，她們依然會在秋雨中帶給我們秀麗！就象唐朝詩人白居易在《詠菊》詩中寫的那樣：“一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。” 雨中的故事作文： 初秋的一場大雨 讀書的日子中，我時不時都會渴望那豆大般的雨珠，享受著雨帶來的精神糧食――清新！ 放學后，聽著那雨有節奏的敲打聲，我放慢了腳步，留意翼翼地走著，生怕打擾那優美的旋律，看著行人匆匆忙忙地趕路，我不禁感到涼颼颼的寒冷。 回到家，我已淪落為一只濕濕的“落湯雞”，聳了一下鼻尖，一不留神一個大大的噴嚏，震耳欲聾，渾身濕透猶如被泡在浴缸里，頓時雞皮疙瘩豎了一身。我趕緊擦干身子換了衣服，以免感冒來襲。再喝了碗溫水，心一下暖了，之前的緊張情緒一下舒坦了許多。打開窗戶極目遠望，路人們各種神情慌張，箭步如飛一般地逃竄在各個小巷，那速度可與飛人劉翔有一比，臉上的肌肉奇形怪狀跳動著，我暗自竊喜，取笑它們沒有雨傘。 雨嘩嘩得下著，“噼啪噼啪”地吹打著樹葉，敲打著屋檐，從屋檐上流下的水可匯集成一條小溪，顯現出一片完美的畫面。 大雨已經下了好久了，路道上積滿了水已沒過了膝蓋，一輛輛車如飛馳一般開過，水花晶瑩透亮。街面上隱約看得見一艘橡皮艇，有人在那說，這水真臟阿！我遙望了環顧了一下四周，水確實挺臟，水面上漂浮著各種垃圾雜物，烏煙瘴氣，真是不堪入目。 雨中的故事作文： 雨中摘楊梅 記得楊梅成熟時江南一帶下起了梅雨，老天爺就像一個滿是委屈的孩子，整天哭哭啼啼的，你瞧，這雨時而大時而小，卻總停不了。當時正是楊梅成熟的季節。我就隨姨婆去楊梅山上摘楊梅。 我全副武裝，套上雨衣，戴上雨帽，穿上雨鞋，哦！出發了！豆大的雨點打在我的身上，我們艱難的走了二十多分鐘，最后看到了楊梅。一株株楊梅聳立在半山腰上，像一個個巨人。楊梅葉經過雨水的沖洗，變得更綠，其間長滿了大大小小的楊梅，有的已紅成熟了，黑的發亮，有的卻是嫩綠的。我伸出手去摘了一個又大又黑的楊梅，趕緊往嘴里送，連核一齊吞了下去，哇！好甜阿！ 我抬頭向上看，好好的楊梅阿！但是太高了，我從地上找了一根竹竿，我拿起竹竿，用竹竿把它勾下來，我又找到了一個摘楊梅的工具，是一個網兜，把楊梅放進網兜一拉，楊梅就落到了袋子里，但不知怎樣的，雨突然變大了，原先我那么一拉，把葉子上的雨水全都拉下來了，記得當時我滿臉都是水，眼睛都睜不開了。原先摘楊梅要這么多的工具阿！ 摘楊梅是那樣辛苦，要爬山，又要爬樹等，才能摘到楊梅，更別說是在下雨天了，那次過后，回想起來，賣楊梅的人還真是辛苦。 雨中的故事作文： 雨中的故事 真倒霉！下起雨，但是務必要買書，只好打起傘，當我買好書之后，走出書屋，望見了一個小姑娘。 小姑娘十分的瘦。兩條彎彎的眉毛，一雙一眨一眨的眼睛，小巧的鼻子，櫻桃般的小嘴。“汪汪汪！”狗叫聲引起了我的注意力，原先小姑娘手中有一只小狗，真可愛阿！ 哼！又是哪家的貴族小姐，滿街亂溜噠，這么邋遢，真是老天也開眼。直到我幸災樂禍到頭，一位三十多歲阿姨走過來，滿臉喜慶，樂滋滋地問：“太好了，我正好要買只狗，這只狐貍狗真可愛，多少錢？”小姑娘欲又止，好不容易才開了口，說：“唉！就15塊錢吧。”阿姨匆匆付完錢就急急忙忙把小狗帶走了。小狗又叫起來了，那是凄慘的叫聲，多么悲涼，這時，我分明望見小姑娘的眼睛里閃動著淚花，嘴唇一張一合，聽不清楚在說什么，我想：那是悲哀的淚水正在凱歌吧！ 一會后，小姑娘離開了這個另她悲哀的地方，拐進了隔壁的郵局，我也悄悄地跟著她的身后。她到郵局來干什么呢？真叫人捉摸不透。只見她高高地舉起15元錢，踮起腳對著柜臺營業員說：“阿姨，我要向災區小朋友捐錢。”她的聲音那樣響亮，那樣清脆。營業員接過她手中的錢問：“小朋友，你叫什么名字？”可小姑娘早已轉身沖進了雨簾之中。 雨還是嘩嘩地下個不停，望著小姑娘遠去的身影，我的雙頰一陣發燒，于是我也轉身朝郵局的營業柜臺走去，雨，還是下個不停。 雨中的故事作文： 下雨了，全世界都忙碌起來…… 一個星期天，忽然，天空下起了傾盆大雨，“滴滴滴”雨水們唱起了歡快的歌。“沙沙沙”雨點兒們落到大樹上“嘩嘩嘩”雨點兒們嘩嘩的下，忽然，在這歡樂的樹林里走來了一個打著雨傘的小朋友，雨點兒們落在小朋友的雨傘上，發出“滴滴滴”的聲音。小樹，雨點兒，河水……都唱著歡快，美妙的歌曲！ 雨還在不停的下，雨點兒滴在馬路上，仿佛在給馬路“洗澡”似的，雨點兒讓小花小草快快成長，雨點兒落在草地上，花朵上……雨點兒濕潤了萬物，它讓植物快快長大，讓小草快快發芽。阿！一個高高的人往雨中經過，他的頭發全濕了！雨慢慢的變小了，街道上的人越來越多。雨中的世界就像大家都家一樣。忽然，大家的目光都投到了兩個小男孩那里。一個小男孩把雨傘給另一個小男孩，兩個人互相推讓，大家都被那兩個小男孩深深打動了！ 雨停了，一道五顏六色的彩虹出來了，大家放下雨傘，雨中的故事就這樣結束了！ 雨中的故事作文： 雨中的故事 “轟隆”天越來越暗，按得像黑夜一樣。頓時件，天地渾成一片。又聽“轟隆”一聲，大雨傾盆而下，路上幾乎沒有一個行人。“唰唰唰”一道光從天空中射下，一瞬間就不見了蹤影。“原先是一道閃電。”我拍著胸脯說，“這大雨天，她們肯定不能來給我送作業，得，等著明天挨批吧！”“轟隆”聽到這雷聲，我不禁又嘆了一聲，“唉。” 雨越下越大，絲毫沒有停的意思，似乎是老天爺不愿意幫我似的。我坐在床邊，向著老師罰我的樣貌，“慘阿！”我不由得喊出了聲。 瓢潑似的大雨“嘩啦嘩啦”地下著，外面的雨點聲在我耳邊縈繞。這大雨天自己在家確實有點恐怖，但眼前滿是“作業”二字的我早已把恐懼拋到了九霄云外。就在我理清腦子，思考老師回留什么作業時，門鈴響了，我慢吞吞的走過去，以為是媽媽，便問：“媽媽，是你嗎？”“不是，我是丁一。“外面一個聲音答道。我先是一怔，便趕忙把丁一迎進門，甚至腦子里還在想，我是不是在做夢？ 我兩眼直直地盯著丁一，只見丁一穿著雨衣，拖拖拉拉的。沒被雨衣遮住的地方已經濕透了。雖然穿著水鞋，可鞋上仍然有著水。丁一被我看得有些不好意思，便主動開口，告訴我作業是什么什么，老師講了什么什么事。直到丁一都說完了，我才確定我不是在做夢。最后恢復了往日活潑的性格。鬧了一會兒，我便和丁一一塊兒寫了會兒作業，我們笑阿，鬧阿，快活極了。 漸漸的，雨小了，天也逐漸亮了起來，我們的作業也都寫完了，丁一便回家了。在淅淅瀝瀝的小雨中，丁一瘦小的身影在我心中逐漸高大起來…… 雨中的故事作文： 雨中的故事 母愛是偉大的。 記得小時候，在雨天發生的一件事，使我深深體會到了母愛的偉大。 那時我還在上幼兒園，一天放學后，突然下起了傾盆大雨，轟隆隆的雷聲把我嚇哭了，我大聲喊著：“媽媽！媽媽！”老師聽見跑過來安慰我，并告訴我說：“乖孩子！不哭，媽媽一會就來了。”在老師的耐心勸導下，我的哭聲漸漸地不見了，但是雨越下越大。這時，我隱隱約約看到雨中有一個熟悉的身影，那個身影離我越來越近，漸漸地我看清楚了她的面容，阿！是媽媽！我立刻跑過去，撲到媽媽的懷里，哭了！媽媽緊緊地抱住我。在回家的路上，媽媽脫下自己的外套披在我身上，我抬起頭問：“媽媽，您不冷嗎？”媽媽笑了笑說：“不冷。”媽媽嘴上雖然這么說，但是我感到媽媽的手越來越涼，我心里明白：媽媽寧愿自己被凍，也不讓我受涼。我明白媽媽關心我，有什么好吃的媽媽總是留給我吃，她總是那句話：“我不愛吃。”這時，雨漸漸的停了…… 第二天，媽媽發燒了。我想為媽媽做點什么，突然我的腦海里浮現出了我生病時媽媽照顧我的情景，于是，我學著媽媽的樣貌，留意翼翼的拿起水果刀給媽媽削蘋果吃，我挑了一個又大又紅的蘋果，用刀子切成小塊，雖然我切的大小不一，但能為媽媽做點事，我感到很開心。蘋果切好后，擺放在一個小盤子里，端到媽媽跟前喂媽媽吃，一邊用手放在媽媽的額前，阿！真的好燙阿！ 雖然這件事過去很久了，但是我仍然清楚的記得當時的情景。媽媽，此刻我已長大了，今后我必須會多關心您，聽您的教誨，等您老了，我要像您照顧我一樣去照顧您！
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態系統的調節 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一．指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 （3）教學目標： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 ②具體目標： 運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養學生的抽象、概括能力。 7. 培養學生的遷移類推能力。 8. 培養學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復習2課時 七、總復習（6課時） XX年2月26日
向縱深發展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 （三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
雨中的故事作文(9)
《雨中的故事作文》
雨中的故事作文（一）：
雨中的故事
夏天的天氣，說變就變。瞧！黃豆般大小的雨點從天而降，剛補習完的我被這場突如其來的大雨淋成了落湯雞。放眼望去不見媽媽的影子，身無分文的我真期望有人給我一把傘，好讓我回家。
正當我在屋檐下焦急的跺腳時，忽然在大雨中我發現了一個熟悉的背影，她撐著一把傘，手里還拿著一把傘，我不管三七二十一連忙沖了過去，對她說：能夠借我一把傘嗎？她驚訝的轉過頭，在我看清她面貌的那一剎那，我驚呆了，她就是前不久那個和我吵架的玲玲。上次就為了一根毛筆斷了這樣的小事而和她吵了起來，我竟然用墨汁弄臟了她新買的裙子，氣得她直跺腳。從那以后，我們倆就再也不說話了，我也對她愛理不理的。但此刻，我恨不得找一條地洞鉆進去，我想回去，沒想到她卻叫住了我，拉著我的手說：別走了雨下的那么大，你又沒帶傘，這樣會淋感冒的，這樣吧，這把傘我先給媽媽送去，然后再送你回家。我感激地說：謝謝你。她沖我笑了笑。我忽然問：我們還是好朋友嗎？她還是笑著說：當然。
我感到一陣陣溫暖把我包圍住了，我為我有一個這么好的同學而感到無比驕傲，無比自豪。
雨中的故事作文（二）：
雨中的故事
飄飄灑灑，淅淅瀝瀝，忐忐忑忑滴滴，那是怎樣的汪汪一碧？欲遇雨語，尋尋覓覓，雨打窗紗何所依？子夜之后，已無媚日般豐潤的夢;黃昏盡時，散去了明霞歡樂的歌。惟有這雨中的故事，徜徉在心懷。一滴，兩滴，堆砌出了童年追雨童年時光，總是優游、自在而令人向往。那雨中的故事，是那般令人難忘。
童年時，每逢雨天，我都會換上輕薄的短衣短褲，去屋外追雨。故鄉的雨真大！清涼的雨珠從發梢滑落到心旁。我與幾個小伴兒，隨著街道上水流的方向，笑阿，鬧阿，縱然跌倒在齊膝的雨水里，也不管不顧。打水仗、潑水節，熱烈的雨流環繞著我們，推搡著我們，縱容著我們跟著她瘋跑。雨一向下，三四滴、七八串，沖洗出了少年聽雨少年聽雨歌樓上，玩味蔣捷的《虞美人》，我的聽覺，也開始敏感起來窗外的雨聲：由輕至重，由疏轉密，渺小而又宏大，確切而又縹緲。一陣風過，復又轉換成了更密的雨滴，敲敲打打，頑皮地依偎在玻璃上。
一會兒，心潮澎湃的瀑布傾盆而至，真個是大珠小珠落玉盤，嘈嘈切切，惹得我熱血沸騰。不知多少個這樣的雨天里，我都在一邊讀書，一邊聽雨，追古憶今。那一件件雨中故事滋潤了我的心田。《夜雨寄北》讓我看到了情，鐘山風雨起蒼黃讓我看到了義，《夜雨奇襲》讓我看到了勇，雨打芭蕉讓我看到了思情意綿綿，義字當先，勇者無畏，思緒千重伴著雨，雨中的故事更加潤澤：伴著雨，雨中的故事更加難忘。一串串水流如注，一滴滴川流不息這雨不會停，雨中的故事會讓我永生銘記！
雨中的故事作文（三）：
雨中感動
十三年來，我經歷過無數場雨，但記憶猶新的還是那一場雨。
住在南木材的李新新，離家門口二三十米有一條溫順的小溪，平時清澈的河水里面有幾條小魚歡快地游來游去，河里的石頭被太陽一照，美極了。像這樣溫順、和藹的小河，也有發怒的時候。
那是秋天的一個下午，云彩像灌了鉛似的，在天空中飄動。不時一陣風從人們身邊吹過，風越刮越大。天空上的燕子也飛低了，小樹也在搖擺，空氣變得壓抑起來。
不一會兒，銅錢大的雨珠從天空上滾落下來，落在小河里，漸漸的，小河里的水狂漲起來，河水把河上邊的木橋沖得東搖西擺，風繼續狂吼著，雨繼續下著。李新新走到橋邊的時候，向下望一眼，河里的浪花向上翻滾著。李新新把雨傘握緊了，留意地走上木橋，走的很慢，走到橋中間的時候，橋一搖，李新新踩空了，身子向左一斜，掉進河里了。
河水自西向東湍湍地流著，李新新順水向東漂去，她在水里掙扎著，大聲的喊著救命，救命聲吸引了不少路人。幾個中年男子，見到這情景，一個立刻跳入水中，這時李新新已經沖出幾米遠了，岸上的幾個男子在離李新新幾米遠的地方跳了下去，李新新漂到那里的時候，被那幾個中年男子托上頭頂，幾個男子先上了岸，河中的男子先把已昏迷的李新新交給了岸上的人，最后自己上了岸。
上了岸的李新新立刻被人送到了醫院。
漸漸的，水流也變小了，天也慢慢的放晴了，天空上出現了彩虹，人們的臉上露出了笑容。
這時件事不禁令人想起了一首歌：陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，讓一切都在你的左右
雨中的故事作文（四）：
雨中的故事
雨中的回憶每當下雨時，那嘀嘀嗒嗒的雨聲就會勾起我那段完美的回憶。記得我讀五年級的時候，那時的我性格膽小內向，但是我卻結交了一個知心朋友-向添姿。她長得漂亮，一頭中長發，一張圓臉，柳葉般眉毛下長著一雙水汪汪的眼睛，挺挺的鼻子下長著櫻桃似的嘴巴。她的成績也還好，雖然我們都還小，但是我們明白什么叫做友誼。你能夠望見在校園里下課時，我們倆形影不離。她的手很巧，教我用紙折千紙鶴。
有一次，我邀請她到我家來玩，那一天，我們玩得很快樂，樓梯口、平頂上、房間、院子里到處都有我們的身影。我們曾一齊瘋玩過、我們曾一齊放學回家、我們曾一齊掃地，那時的我覺得有徐怡欣的時候就是最完美的時光。期末考試后，領成績報告單的那天下了雨，爸爸騎著自行車，穿著雨衣來接我，我們不能一齊走了，可她沒帶傘，于是我把傘借給她，她無所謂地說：不用了，我有帽子。我像個大人似的說：不行，帽子也是你衣服上的，你會淋濕，會感冒的，拿著。我和她拗了一會兒，她只好說：好吧！想不到那竟是我們最后一次親密的交談了。
下學期開學了，我在班里沒有望見她，在隨后的開學典禮上，我望見了她，她也望見了我，她把傘還給我后，就跑向了別的班級，我才明白她轉班了。傻傻的我還抱有幻想，要是她忘記了還傘是不是以后還會來還，我就能夠跟她玩了或者她還會回來找我。漸漸地我上了六年級，五年級的同學我只記得她-向添姿，也許是繁忙的學習生活，我們從那以后都未曾見過面，也許是她已經淡忘了我這個好朋友，但是我還記得這份純潔的友誼。每當下雨時，我總會打開窗子，用手觸摸著雨點，不知為什么，有一股暖流流進我心中。
雨中的故事作文（五）：
雨中賞花
外面的小雨一向在淅淅瀝瀝地下著，但這天氣一點兒也不影響我們賞花的興致。
我們跟著陳老師迫不及待地來到校園里，大家都想一睹雨中花朵們的秀麗姿態。
首先映入眼簾的是日本的國花櫻花，她長得跟桃花很相似，但走近一看，就發現它的花瓣有好多層，重重疊疊地有規律地排列著，可能是因為害怕寂寞，也可能是因為聚在一齊開放才能顯得更加秀麗，所以我看到的櫻花總是一簇一簇的，紅得像一團火，粉得像一片霞。
不知不覺間，我們來到了一根紫藤下，我仔細的觀察著它的紅葉，讓我大吃一驚是它的花骨朵竟然是紅綠相間的。聽陳老師介紹說：紫藤是一種獨特的植物，它先開花后長葉。
貴如油的春雨繼續下著，走在校園里欣賞著眼前的各種春花，真覺得是件很開心的事情。走著走著，身旁的貓臉花吸引了我的目光，它金黃金黃的，這時的花瓣有了春雨的滋潤更顯得嬌嫩可愛，讓人真想去撫摸它一下又怕打擾了它的休息。
校園里的花千姿百態，爭奇斗艷，真讓人流連忘返。走在雨中欣賞校園的花更讓人忘記了時間的流失。
雨中的故事作文（六）：
看，那里有一顆種子在雨中成長。
題記
種子，堅持，發芽
我這天種了一些種子，不幸的是天下起了大雨，我開始以為他會被沖走，沒想到的是，過了幾天，我去看時，它浮在了土面上，身上僅有少量的土壤來供它生長，但它還是發芽了。當我拿起它的時候，它的身上還有不少的小洞，可見它被雞們啄過，但它沒有放棄生的期望。種子雖然在大雨的洗滌下，但是它不像其它的種子，它比別人多了份堅持，所以它成功了。
幼芽，堅持，開花
在它之后的生活中，雨當然是不可缺少的，但它還是堅持了，在堅持的過程中，它折了腰，斷了手，但它還是堅持了下來。因為它明白報劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有戰勝了重重困難，才有有迷人的芳香。我們也都明白只有經歷了磨難，成功時的笑容才是最燦爛。因為它來自不易，我們更會珍惜。花也是如此，它只有經歷了大雨的洗滌，太陽的烘烤，風的搖曳，它才會開得更燦爛。這顆種子，它做到了，它最終盛開了，雖然沒有玫瑰那樣的高貴，牡丹那樣的雍容，桂花那樣的芳香。但它明白了堅持了，才是最美的。
開花，堅持，凋零
這朵偉大的花，最終完成了它的宿命，但它不后悔。就在這時一突如其來的大雨從天而降，結束了它的生命。
請記住它，一粒不起眼的種子，一顆堅強的幼苗，一朵綻放生命的花，它的一生從雨里來，在雨中拼搏，在雨里去。一個雨中的故事，一個種子的出生成長死亡。在雨中完成了它的使命。
聞，那里有一陣香氣在雨中飄揚。題記
雨中的故事作文（七）：
雨中的故事
放學后，雨下起來了。之后，雨越下越大，小明連忙從書包里拿出雨傘撐開，留意翼翼地走在雨中。
他走著走著，忽然身后傳來奔跑的腳步聲。小明轉頭看了一下，哦，原先是一位小女孩在雨中奔跑著。盡管她用兩只手護著自己的頭，頭發還是完全濕了，衣服也都濕了，活像只落湯雞。小明見了，連忙走過去，把雨傘舉在小女孩的頭上。小女孩連聲說：謝謝，謝謝！
他們一前一后地在雨中走著，突然，小女孩望見一位白發蒼蒼的老爺爺，一手拄著拐杖，一手舉著雨傘，艱難地在雨中行走著，似乎很需要別人的幫忙。小女孩就對小明說：我們幫幫他吧！他可能是個盲人。小明毫不猶豫地說：好的。
他們迅速來到老爺爺身旁。小明說：老爺爺，我幫你打傘吧。小明接過傘，踮起腳尖，盡力將傘舉到老人頭上，可因為個子太矮，怎樣也夠不著。他們正在犯難的時候，小明靈機一動，對小女孩說：你爬到我的背上，我把雨傘給你，然后，你把雨傘撐到老爺爺的頭上。這樣就行了！
就這樣，小明幫忙了小女孩。小明和小女孩又幫忙了那位老態龍鐘的老爺爺。
雨中的故事作文（八）：
雨中賞菊格外清
為了更好地完成辛老師布置的作業，我和爸爸冒著小雨特地去上海植物園觀賞菊花。
因為不明白是否能看到菊花，我們懷著忐忑不安的情緒走馬觀花地參觀了幾個植物館，最后在走出熱帶沙漠植物館后的道路旁望見了我們要尋找的菊花：黃色的象發光的小太陽，白色的猶如一朵朵小雪花，紫紅色的好象一頂頂小傘，還有的如同五彩繽紛的煙火。許許多多的菊花呈現出一幅色彩斑斕的畫。
我悄悄地走上前去，仔細地端詳著她們：細雨中的菊花顯得格外秀麗、清幽。我用手輕輕觸摸著菊花細細長長的花瓣，一絲絲淡雅的清香沁人心脾。
我突然想起梅花、蘭花和竹子，它們和菊花并稱四君子。爸爸告訴我，菊花還是北京市的市花呢！菊花的苗能夠做菜，花能夠做藥，囊能夠做枕頭，古人還用菊花釀酒，因為菊花還有延年益壽的藥用功效。
雨越下越大，天氣越來越冷，我們不得不告別了菊花，離開了植物園。而我明白，菊花是不怕寒冷的，她們依然會在秋雨中帶給我們秀麗！就象唐朝詩人白居易在《詠菊》詩中寫的那樣：一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。
雨中的故事作文（九）：
初秋的一場大雨
讀書的日子中，我時不時都會渴望那豆大般的雨珠，享受著雨帶來的精神糧食清新！
放學后，聽著那雨有節奏的敲打聲，我放慢了腳步，留意翼翼地走著，生怕打擾那優美的旋律，看著行人匆匆忙忙地趕路，我不禁感到涼颼颼的寒冷。
回到家，我已淪落為一只濕濕的落湯雞，聳了一下鼻尖，一不留神一個大大的噴嚏，震耳欲聾，渾身濕透猶如被泡在浴缸里，頓時雞皮疙瘩豎了一身。我趕緊擦干身子換了衣服，以免感冒來襲。再喝了碗溫水，心一下暖了，之前的緊張情緒一下舒坦了許多。打開窗戶極目遠望，路人們各種神情慌張，箭步如飛一般地逃竄在各個小巷，那速度可與飛人劉翔有一比，臉上的肌肉奇形怪狀跳動著，我暗自竊喜，取笑它們沒有雨傘。
雨嘩嘩得下著，噼啪噼啪地吹打著樹葉，敲打著屋檐，從屋檐上流下的水可匯集成一條小溪，顯現出一片完美的畫面。
大雨已經下了好久了，路道上積滿了水已沒過了膝蓋，一輛輛車如飛馳一般開過，水花晶瑩透亮。街面上隱約看得見一艘橡皮艇，有人在那說，這水真臟阿！我遙望了環顧了一下四周，水確實挺臟，水面上漂浮著各種垃圾雜物，烏煙瘴氣，真是不堪入目。
雨中的故事作文（十）：
雨中摘楊梅
記得楊梅成熟時江南一帶下起了梅雨，老天爺就像一個滿是委屈的孩子，整天哭哭啼啼的，你瞧，這雨時而大時而小，卻總停不了。當時正是楊梅成熟的季節。我就隨姨婆去楊梅山上摘楊梅。
我全副武裝，套上雨衣，戴上雨帽，穿上雨鞋，哦！出發了！豆大的雨點打在我的身上，我們艱難的走了二十多分鐘，最后看到了楊梅。一株株楊梅聳立在半山腰上，像一個個巨人。楊梅葉經過雨水的沖洗，變得更綠，其間長滿了大大小小的楊梅，有的已紅成熟了，黑的發亮，有的卻是嫩綠的。我伸出手去摘了一個又大又黑的楊梅，趕緊往嘴里送，連核一齊吞了下去，哇！好甜阿！
我抬頭向上看，好好的楊梅阿！但是太高了，我從地上找了一根竹竿，我拿起竹竿，用竹竿把它勾下來，我又找到了一個摘楊梅的工具，是一個網兜，把楊梅放進網兜一拉，楊梅就落到了袋子里，但不知怎樣的，雨突然變大了，原先我那么一拉，把葉子上的雨水全都拉下來了，記得當時我滿臉都是水，眼睛都睜不開了。原先摘楊梅要這么多的工具阿！
摘楊梅是那樣辛苦，要爬山，又要爬樹等，才能摘到楊梅，更別說是在下雨天了，那次過后，回想起來，賣楊梅的人還真是辛苦。
雨中的故事作文（十一）：
雨中的故事
真倒霉！下起雨，但是務必要買書，只好打起傘，當我買好書之后，走出書屋，望見了一個小姑娘。
小姑娘十分的瘦。兩條彎彎的眉毛，一雙一眨一眨的眼睛，小巧的鼻子，櫻桃般的小嘴。汪汪汪！狗叫聲引起了我的注意力，原先小姑娘手中有一只小狗，真可愛阿！
哼！又是哪家的貴族小姐，滿街亂溜噠，這么邋遢，真是老天也開眼。直到我幸災樂禍到頭，一位三十多歲阿姨走過來，滿臉喜慶，樂滋滋地問：太好了，我正好要買只狗，這只狐貍狗真可愛，多少錢？小姑娘欲又止，好不容易才開了口，說：唉！就15塊錢吧。阿姨匆匆付完錢就急急忙忙把小狗帶走了。小狗又叫起來了，那是凄慘的叫聲，多么悲涼，這時，我分明望見小姑娘的眼睛里閃動著淚花，嘴唇一張一合，聽不清楚在說什么，我想：那是悲哀的淚水正在凱歌吧！
一會后，小姑娘離開了這個另她悲哀的地方，拐進了隔壁的郵局，我也悄悄地跟著她的身后。她到郵局來干什么呢？真叫人捉摸不透。只見她高高地舉起15元錢，踮起腳對著柜臺營業員說：阿姨，我要向災區小朋友捐錢。她的聲音那樣響亮，那樣清脆。營業員接過她手中的錢問：小朋友，你叫什么名字？可小姑娘早已轉身沖進了雨簾之中。
雨還是嘩嘩地下個不停，望著小姑娘遠去的身影，我的雙頰一陣發燒，于是我也轉身朝郵局的營業柜臺走去，雨，還是下個不停。
雨中的故事作文（十二）：
下雨了，全世界都忙碌起來
一個星期天，忽然，天空下起了傾盆大雨，滴滴滴雨水們唱起了歡快的歌。沙沙沙雨點兒們落到大樹上嘩嘩嘩雨點兒們嘩嘩的下，忽然，在這歡樂的樹林里走來了一個打著雨傘的小朋友，雨點兒們落在小朋友的雨傘上，發出滴滴滴的聲音。小樹，雨點兒，河水都唱著歡快，美妙的歌曲！
雨還在不停的下，雨點兒滴在馬路上，仿佛在給馬路洗澡似的，雨點兒讓小花小草快快成長，雨點兒落在草地上，花朵上雨點兒濕潤了萬物，它讓植物快快長大，讓小草快快發芽。阿！一個高高的人往雨中經過，他的頭發全濕了！雨慢慢的變小了，街道上的人越來越多。雨中的世界就像大家都家一樣。忽然，大家的目光都投到了兩個小男孩那里。一個小男孩把雨傘給另一個小男孩，兩個人互相推讓，大家都被那兩個小男孩深深打動了！
雨停了，一道五顏六色的彩虹出來了，大家放下雨傘，雨中的故事就這樣結束了！
雨中的故事作文（十三）：
雨中的故事
轟隆天越來越暗，按得像黑夜一樣。頓時件，天地渾成一片。又聽轟隆一聲，大雨傾盆而下，路上幾乎沒有一個行人。唰唰唰一道光從天空中射下，一瞬間就不見了蹤影。原先是一道閃電。我拍著胸脯說，這大雨天，她們肯定不能來給我送作業，得，等著明天挨批吧！轟隆聽到這雷聲，我不禁又嘆了一聲，唉。
雨越下越大，絲毫沒有停的意思，似乎是老天爺不愿意幫我似的。我坐在床邊，向著老師罰我的樣貌，慘阿！我不由得喊出了聲。
瓢潑似的大雨嘩啦嘩啦地下著，外面的雨點聲在我耳邊縈繞。這大雨天自己在家確實有點恐怖，但眼前滿是作業二字的我早已把恐懼拋到了九霄云外。就在我理清腦子，思考老師回留什么作業時，門鈴響了，我慢吞吞的走過去，以為是媽媽，便問：媽媽，是你嗎？不是，我是丁一。外面一個聲音答道。我先是一怔，便趕忙把丁一迎進門，甚至腦子里還在想，我是不是在做夢？
我兩眼直直地盯著丁一，只見丁一穿著雨衣，拖拖拉拉的。沒被雨衣遮住的地方已經濕透了。雖然穿著水鞋，可鞋上仍然有著水。丁一被我看得有些不好意思，便主動開口，告訴我作業是什么什么，老師講了什么什么事。直到丁一都說完了，我才確定我不是在做夢。最后恢復了往日活潑的性格。鬧了一會兒，我便和丁一一塊兒寫了會兒作業，我們笑阿，鬧阿，快活極了。
漸漸的，雨小了，天也逐漸亮了起來，我們的作業也都寫完了，丁一便回家了。在淅淅瀝瀝的小雨中，丁一瘦小的身影在我心中逐漸高大起來
雨中的故事作文（十四）：
雨中的故事
母愛是偉大的。
記得小時候，在雨天發生的一件事，使我深深體會到了母愛的偉大。
那時我還在上幼兒園，一天放學后，突然下起了傾盆大雨，轟隆隆的雷聲把我嚇哭了，我大聲喊著：媽媽！媽媽！老師聽見跑過來安慰我，并告訴我說：乖孩子！不哭，媽媽一會就來了。在老師的耐心勸導下，我的哭聲漸漸地不見了，但是雨越下越大。這時，我隱隱約約看到雨中有一個熟悉的身影，那個身影離我越來越近，漸漸地我看清楚了她的面容，阿！是媽媽！我立刻跑過去，撲到媽媽的懷里，哭了！媽媽緊緊地抱住我。在回家的路上，媽媽脫下自己的外套披在我身上，我抬起頭問：媽媽，您不冷嗎？媽媽笑了笑說：不冷。媽媽嘴上雖然這么說，但是我感到媽媽的手越來越涼，我心里明白：媽媽寧愿自己被凍，也不讓我受涼。我明白媽媽關心我，有什么好吃的媽媽總是留給我吃，她總是那句話：我不愛吃。這時，雨漸漸的停了
第二天，媽媽發燒了。我想為媽媽做點什么，突然我的腦海里浮現出了我生病時媽媽照顧我的情景，于是，我學著媽媽的樣貌，留意翼翼的拿起水果刀給媽媽削蘋果吃，我挑了一個又大又紅的蘋果，用刀子切成小塊，雖然我切的大小不一，但能為媽媽做點事，我感到很開心。蘋果切好后，擺放在一個小盤子里，端到媽媽跟前喂媽媽吃，一邊用手放在媽媽的額前，阿！真的好燙阿！
雖然這件事過去很久了，但是我仍然清楚的記得當時的情景。媽媽，此刻我已長大了，今后我必須會多關心您，聽您的教誨，等您老了，我要像您照顧我一樣去照顧您！
雨中的故事作文（十五）：
雨中的故事
春雨淅淅瀝瀝地下著，落在地上，濺起了朵朵水花。
剛放學的我拖著沉重的步子，撐著傘慢慢走在雨中，思緒回到了這天白天的那幕。午后，我最好的朋友抄襲了我的作業，在被老師發現后，居然說我抄襲了她的作業。雖然老師還了我清白，可我卻感到深深地受到了傷害。人怎樣能自私到如此的程度？
雨越下越大，豆大的雨點打在我的傘上，發出啪啪啪啪的聲音。伴著這聲音，我的情緒也越發沉重。
因為低頭想著自己的心事，沒有留心腳下，我突然被什么東西絆了一下，打了個趔趄。我低頭仔細一看，原先是一個水泥的下水道蓋板，身旁是一個沒有蓋板的下水道口。情緒本就惡劣的我氣急敗壞地嚷道：誰那么缺德，蓋板也不蓋上，還讓不讓人走路了！我恨恨地踢了下水道蓋板一下，便徑直向前走去。
我剛走幾步，就聽見后面有聲音，誰那么粗心，絆倒人可不好，誰晚上經過，還有危險。我回頭一看，只見在下水道蓋板身旁站著一個頭發花白、身材不高、慈眉善目的老爺爺，他正彎腰把傘放在路邊。這么大雨，他扔傘干什么呀？我心里一陣納悶。在密密麻麻的雨點中，老爺爺捋起袖子，然后慢慢蹲下身子，嘴里不明白呢喃著什么，吃力地移動那塊下水道水泥蓋板。老爺爺的衣服快被雨水打濕了，頭發濕漉漉的緊貼在他的額頭上。看到這幅畫面，我的心不禁感到既感動又愧疚。我不由自主的快步奔向老爺爺，把傘打在他的頭上。此時，老爺爺正緊咬著牙移動水泥蓋板，嘴巴里開始喊：一、二、三。隨著一聲好，蓋板與整個下水道洞口緊密地貼合起來。老爺爺之后又用腳用力地在蓋板上踩了幾腳，我也在上面使勁踩了幾腳，蓋板紋絲不動。我們一老一少相視一笑。
老爺爺邊放下捋起的袖子，邊對為他打傘的我表示感謝：辛苦你了，小朋友。早已經被老爺爺完美心靈感動的我忙說：沒事，沒事。我本想說：我的辛苦不值得提，你才是真的辛苦了。但是老爺爺已經拿起他的傘漸漸走遠了。在雨中他的身影是那么高大
雨還在下，但我的心已不再沉重。
雨中的故事作文（十六）：
星期五的下午，淡墨色的云朵無精打采地在空中飄著，看似是要下雨了。過了會，果不其然，天空就像篩豆粒一樣落下稀稀拉拉的幾滴雨。漸漸地，雨如煙，雨如紗，雨如霧。這綿綿的細雨讓人們感覺郁悶，卻又讓人感到幽靜。
我獨自一人拿著藍色折疊傘，走著樓梯。到一樓教室的階梯口，我看著雨中的人們，有些打著傘，悠然自得地走著;有些穿著雨衣，大步流星;還有什么也沒帶，情急之下，只如帶著帽子或頭上頂著東西遮雨，皺著眉頭飛奔，一點都沒有停下來好好欣賞一下這場雨的意思。
我正想將雨傘撐開，卻發現雨傘不能完全撐開，務必要用左手抓著柄，右手撐著傘架才能打開。算了，累就累點，拉著包，拖泥帶水地向前走。但總比沒有傘好嘛!
突然，背后傳來了大聲的說話聲。我好奇極了，轉身去看。原先是一個扎馬尾辮的小女生在和滿頭紅發的奶奶爭執呢!那個小女生懷里還寶貝似的護著一張類似稿紙的東西。
奶奶，你沒帶雨傘小女孩問。
怎樣啦奶奶不以為然地說。
奶奶!這張稿紙不能弄濕!小女孩頓了頓，也不能折疊放在包里!
奶奶有些不耐煩，手一揮沒啥關系!就這么點事嘛。
小女孩急死了：不行呀!奶奶!因為......因為......
奶奶還在和小女孩爭執。我在一邊看著，忽然有種想沖上去幫她一把的念頭，可又想：我又不認識她，吃力不討好的，幫她干嘛呀但是看她那急得都要生氣的樣我想到了以前，我不也像她一樣碰到麻煩的事，就喋喋不休于是，我鼓起勇氣，跑到女孩身旁，怯生生地說：我來幫你吧!小女孩看了眼我撐起的傘，原本皺成一團的五官笑成一朵盛開的牡丹。笑著說：真好!謝謝你!雖然這幾個字在別人眼里看來沒什么，但我卻覺得像吃了蜂蜜一樣甜蜜。
一路上，我又熱心地問起小女生班級上的事，稿紙要干什么用的，又讓她往我這邊移移......雖然一會兒胳膊就很酸了，但還是一向堅持把她送到了校門口，我才和她分手，在路上，我十分開心，真想大喊一聲：我這天做了一件好事，我幫到別人了!恨不得讓全世界的人都明白!
到了車上，我掃機關槍似的把整件事說給了爸爸聽。爸爸聽了說：真棒!但是這是你就應做的!當別人有困難，你去幫忙了別人。然后當你碰到困難的時候，別人也會向你伸出援助之手的!
同學們，當你們幫忙了別人的時候，心里必須會比吃了任何糖果巧克力還要甜蜜!這場雨中的故事，我必須會記住的!
雨中的故事作文(10)
雨中的故事
本文是關于高中作文的雨中的故事，感謝您的閱讀！
那些好似露珠，又要比露珠更為活潑而樸實的，是雨。打開窗戶，一陣陣雨的味道迎來，或許那是泥土的氣息吧。閉上眼睛，聆聽雨落的傾訴，急促的感覺，而那草坪，花朵，綠樹所處的地方，卻又比原來更為恬靜和清新。是啊！潤物細無聲。
回到房間，自己練習了一下班得瑞的《ChildＭoemory》，靈魂竟穿越時空回到了孩童時代，眼前的一切似乎就近在眼前，卻觸手難及，有的只是默默地回憶。童年的事，大多已都被我淡忘，有幾件雨中的事，倒是記憶猶新。想像之中應該只是我2，3歲的時候吧，還在嬰兒車里，天空正偷偷地掉淚。沿著濱河街，媽媽推著我，具體是干什么我也記不得了，只是記得自己高高興興地坐著，回頭望望年輕美麗的媽媽，她當時的劉海被雨淋成一綹溜的，我咯吱咯吱地笑，她也開始對視著我笑，很久，很久。
那是雨中的人間真情。長大了點，仍然稚氣未脫時，我已搬到了現在所居住的小區，不少和我家一樣大人工作忙碌的家庭的孩子總會在下雨天偷跑出來，每人拿一把自己最心愛的小花傘，出去跑呀叫呀。我們最常玩的一個游戲就是“唱歌比賽”了。選出兩個人當評委，另外幾個石頭，剪刀，布，按照贏的順序決定先后唱。我可是向來不愿做評委或者后唱的，因為那時的嗓音敢向百靈鳥發起挑戰。我們的“舞臺”是草坪上的井蓋，當然就會淋雨了，所以剩下的人總有為上面撐傘的。記得自己最常唱的就是“我是一顆小小的石頭，靜靜地躺在泥土之中”很打動我的一首歌。
當然別人也都拿著自己最愛的歌曲來“比賽”。不過不管我們玩得多么開心，最后都免不了被回來的家長拎回家一頓臭罵，可是，下雨天出來的毛病還是改不了。那是雨中的純真童年。進入初中，到了自己真正的花季，卻開始疏遠起雨來。害怕雨前的昏暗，害怕雨中的冰冷，害怕下雨時一個人的孤獨，更害怕心愛的花被雨打下去的心痛但經過時間的洗禮，才發現，原來自己還是愛雨的，更愛雨給我的啟迪。雨前的黑暗，是為讓人欣喜地觀望雨后彩虹；雨中的冰冷，是為讓人深切地感受溫暖晴日；一個人的孤獨，是為讓她珍惜曾經相聚的使館，那些花雨后的花，是被洗刷掉污穢的清新；那落下的，或許只是她們太過于脆弱的原因吧。這種花，即使沒有風吹雨打也會悄然落下的，雨只是干干脆脆地結束那些已沒有了希望與奮斗的生命而已，而那些厲經磨難的花，相信會愈打愈堅。
那是雨中的人生感言。
這是雨中的故事，
回憶時含淚的微笑，
波瀾中一份平靜的思緒。
