七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》15篇
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(1)
延安精神在我心中
延安精神猶如一條清流，沖洗著人們的心靈；延安精神猶如溫暖的陽光，給予著人們溫暖；延安精神猶如一支指南針，指引著人們前進的道路。????
一說起延安，人們都會感到分外親切，油然而生敬意。這不僅是因為，延安在革命戰爭年代曾是我們黨的指揮中樞和戰略后方，黨中央和毛澤東主席在這里運籌帷幄，作出了關系中國革命前途命運的一系列重大決策，為奪取全國政權奠定了堅實基礎；延安精神是我們黨的傳家寶，是中華民族寶貴的精神財富，是中華民族的優秀傳統，它指引帶領廣大人民客戶重重困難，取得了抗日戰爭，解放戰爭的勝利，并建立和建設了偉大的新中國。我們今天的形勢和條件同延安時期相比發生了很大變化，中國共產黨人無論現在和將來都要堅持和弘揚延安精神。????
延安精神，就是艱苦奮斗的精神。自力更生、艱苦奮斗是延安精神最集中的體現，是堅定正確的政治方向。回顧黨的歷史，從在上海成立到井岡山時期，從遵義會議到延安時期，從西柏坡到奪取全國政權，從新中國成立到改革開放新時期，我們的每一個成就、每一次勝利，都離不開艱苦奮斗。艱苦奮斗是工作作風，也是思想作風，是我們黨的優良傳統和政治本色，是凝聚黨心民心、激勵全黨和全體人民為實現國家富強、民族振興共同奮斗的強大精神力量。?????
延安精神，就是全心全意為人民服務的精神。我們黨歷來把為中國最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時期又響亮地提出了“為人民服務”的口號并在全黨認真實踐。 延安精神，就是理論聯系實際、不斷開拓創新的精神。今天我們要在新形勢下弘揚延安精神，仍然要堅持與時俱進、開拓創新。????????????????????
延安精神，就是實事求是的精神。實踐表明，只有解放思想，才能達到實事求是；只有實事求是，才是真正地解放思想。解放思想、實事求是是延安精神的重要內容，是延安精神的思想基礎和精髓。????
延安精神的內涵值得我們進一步挖掘和體驗，延安精神的時代價值也將隨著時代的前進日益顯現出來。我們應珍惜這筆巨大的精神財富，繼續弘揚延安精神，將其化作當代中國發展進步的精神動力。同時也應當使延安精神融入我們每一個人，特別是青年人的血脈中，成為我們理想信念、精神風貌、思想品德、工作作風的一部分！雖然現在物質條件豐富了，但是我們仍然要學習延安精神，弘揚艱苦奮斗的精神，讓延安精神永葆青春，讓延安精神永駐我們心中，為建設我們偉大的祖國而努力和奮斗。作為當代大學生，除了要學習好相關的專業知識，也不應忽視對先進時代精神的學習。無論過去、現在和將來，延安精神都不能丟。大力弘揚延安精神，使延安精神成為我們黨在新世紀團結和帶領人民不斷開創有中國特色社會主義事業新局面的強大精神動力，使延安精神永放光芒。?????
延安精神在我心中，我們要不斷地發揚延安精神，使之真正在我們的心中，成為我們心中那照亮心靈的永不熄滅的燈。
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(2)
弘揚延安精神，爭做合格黨員
x月x日下午，我有幸聆聽了市延安精神研討會常務副會長、原市委組織部副部長xx的“延安精神”專題講座，xx雖然已80多歲，但仍然神采奕奕，活躍在講課一線，郭老呈現出的精氣神給我頗深感觸。
“延安精神”有著非常豐富的內涵，不僅包括了堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線、全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創業精神四個方面的精髓，還有堅定的愛國精神、不屈不撓的民族精神、無私奉獻精神、忘我工作精神等等。我被這些精神所感動，更為這些精神所煥發出來的力量而所折服。通過學習，我受到了一次深刻的革命傳統教育，心靈深處受到了震撼，讓我對延安精神的本質有了更深的了解，也令我更深刻地感受到中國共產黨的偉大。
延安精神是鮮活的，它凝結為時代進步的動力。作為一名xx系統干部，怎樣把延安精神化為實實在在的行動，我認為要做到以下幾點：
一、堅定信念，端正態度。堅定正確的政治方向，堅定共產主義信念，自覺把個人的人生追求和價值取向，服從和服務于黨的性質和宗旨，服從和服務于為人民的事業，在思想上政治上行動上始終與黨保持高度一致，任何時候都不為風險所懼，不被干擾所惑。同時，在具體工作中要端正態度，謙虛謹慎，既要堅持履職盡責，也要注意優化服務。
二、加強學習，努力工作。通過學習延安精神，讓我更加堅定了學習的重要性。雖說平時自己也在學習，但現在看來學的不系統，不連續，缺乏整體規劃和明確目標。今后，我會進一步樹立終生學習理念，多讀書，讀好書，理論聯系實際，學以致用，不斷豐富自己的知識體系，提高自己的綜合素質。
三、珍惜崗位，愛崗敬業。對于我而言，一定要珍惜來之不易的機會，干一行愛一行，兢兢業業，恪盡職守，在平凡的崗位上努力工作，爭取取得更大的成就，為xxx更快發展貢獻自己的綿薄之力。
學習延安精神只有起點，沒有終點。雖然學習只有短短的半天，但使我的黨性得到了鍛煉，延安精神給了我更大的信心和力量，我決心以新的姿態、新的行動把實事求是、理論聯系實際、自力更生、艱苦奮斗的延安精神落實貫穿于自己工作的始終，進一步解放思想，立足崗位，努力工作，開拓創新，為建設和發展xx做出自己新的貢獻。
2017年3月20日
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(3)
弘揚延安精神
古往今來，大到一個國家、一個民族，小到一個單位、一個個人，都需要有一種精神作為賴以生存和發展的力量源泉。縱觀中華五千年文明史，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創新為核心的偉大時代精神，而其中延安精神，與孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以及五四精神、井岡山精神、長征精神、抗洪精神、抗震精神和奧運精神一樣，都是中華民族偉大精神的重要組成部分，源遠流長，一脈相承而又與時俱進。
延安精神的靈魂是堅定正確的政治方向，精髓是解放思想實事求是，核心是全心全意為人民服務，突出特征是自力更生、艱苦奮斗。弘揚延安精神，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。弘揚延安精神應做到三點：
一、 把握一個中心。
即思想道德教育和理想信念養成這個中心——堅定正確的政治方向，是延安精神的基本內容，是思想道德教育和理想信念養成的核心問題。
堅定正確的政治方向是我們事業成功的保證，這是已被我們黨、我們國家的歷史證明了的真理。而這一點，又容易被青少年忽視。他們往往看問題簡單化、表面化和被動化，不善于、也不會主動從政治上去觀察、分析和處理問題。因此，要教育他們認識到，我們搞的市場經濟是社會主義市場經濟，我們走的道路是中國特色社會主義道路。政治上的堅定來自理論上的清醒，要教育青少年學會講政治學理論，學會用延安精神指導分析問題，提高政治覺悟，提高理論素養，在任何時候、任何情況下都要牢牢把握政治方向和政治立場不動搖。
——樹立遠大的理想抱負，是延安精神的應有之義，也是青少年思想道德教育和理想信念養成的內在要求。
理想、信念是生活、工作的動力源泉，是事業成功的基本保證。延安時期，生活那么艱苦，環境那么惡劣，為什么還有那么多熱血青年向往？為什么他們不顧一切從四面八方奔向延安？為什么他們不怕吃苦、不怕犧牲？正是由于他們有崇高的理想和堅定的信念。正如鄧小平同志指出的：“我們過去幾十年艱苦奮斗，就是靠堅定的理想信念把人民團結起來，為人民的利益而奮斗。沒有這樣的信念，就沒有凝聚力。沒有這樣的信念，就沒有一切。”
隨著改革開放、社會主義市場經濟的建立，特別是在新舊體制轉換的過程中，由于市場經濟的利益驅動，由于西方意識形態的滲透侵蝕，由于封建主義思想的沉渣泛起等等，社會上出現了各種思想、各種文化相互滲透、相互碰撞的局面，共產主義的理想和信念，社會主義的道德和文化，受到嚴重的沖擊和挑戰。應當說，在這場沒有硝煙的戰爭中，爭奪的重點就是青少年，而青少年往往表現得最為脆弱，最容易受到沖擊。在這種情況下，更需要用延安精神進行理想、信念、道德和法紀教育。
突出兩個重點
即找準重點人群，抓住重點途徑。
毫無疑問，青少年是弘揚延安精神的重點人群。黨的十四屆六中全會指出：“加強青少年思想道德教育，是關系國家命運的大事”。由于青少年的世界觀、人生觀和價值觀尚未定型，具有較強的可塑性、選擇性和成長性，而當前經濟全球化，東西文化相互滲透以及信息技術的發展，已經徹底改變了青少年的思想方式、行為方式、生活方式和凝聚交流方式。青少年的成長環境和思想道德狀況發生了巨大變化。以至于有家長哀嘆“我不認識我的孩子了”；有老師發愁“同學們都怎么了”；有官員驚嘆“我們到底是要培養接班人還是掘墓人”？面對這變化的現實，一方面，在青少年中迫切需要用延安精神這樣的主流價值觀來引導、規范、培養健全的人格、健康的心理、高尚的情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。另一方面，延安精神也只有贏得青少年，才會贏得未來，才會擁抱青春，不斷放射出新的時代光芒。
在青少年中弘揚延安精神還要突出以下幾點途徑：
一是政治理論教育主渠道。開展延安精神青少年“三進”工作。把延安時期的歷史、我黨、我軍的建設史、革命史，結合教材內容貫穿到理論教學之中，采用青少年喜聞閱見的教學方法，利用網絡、多媒體等現代技術手段，增強教育教學的實際效果。二是校園文化建設主陣地。發揮團隊班組織作用，抓住重大節慶日、主題黨團班會，宣傳延安精神，抓住現實生活和藝術作品中最能打動青少年情感的典型人物和典型事件，抓住那些稍縱即逝的思想火花，組織豐富多彩的活動，變“生搬硬套”為“潤物無聲”，使青少年見其形，感其情，得其神，受到潛移默化的影響。使延安精神深深植根于校園，植根于青少年的心靈。三是社會實踐主活動。利用愛國主義教育基地、革命傳統教育基地、校園活動場所等，通過展示圖片、放映電影、野外訓練等方式，展示延安精神的無窮魅力，讓青少年在思考和實踐中領悟延安精神的本質，汲取其巨大的精神力量，服務社會，服務廣大人民群眾。
實現三個結合
——與共青團工作有機結合
通過共青團的思想引領，使青少年正確理解延安精神的內涵和外延，對青少年進行共產主義理想教育、社會主義榮辱觀教育和艱苦樸素、勤儉節約、創業精神、優良作風和嚴明紀律教育。
——與時代精神有機結合
延安精神是無產階級的革命精神與中國共產黨的優良傳統、時代特征相結合的典范。延安精神不是“延安現象”，不是被歷史淘汰的東西，而是需要不斷延續的活的靈魂，賦予延安精神新的時代內涵，對延安精神的具體內容做出新的發展，提出新的要求，拓展新的思路，從而把弘揚延安精神與弘揚時代精神有機結合起來。
——與青少年現實特點的有機結合
毛澤東同志曾經說過：“青年團要照顧好青年的特點。青年就是青年，不然，何必搞青年團呢？青年人和成年人不同，女青年和男青年不同，不照顧這些特點，就會脫離群眾。”這里說的是要理解和尊重青少年的差異性，對青少年進行分層分類引導的問題。在青少年中弘揚延安精神，要變“千人一面”為“量體裁衣”，尊重和照顧青少年特點，對采取一些青少年喜聞樂見的方式，提高教育的針對性和實效性。相信大家對于“賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯”、“哥吃的不是面，是寂寞”、“打醬油”“俯臥撐”等網絡詞語并不陌生，這些青少年用無比的熱情創造出來的東西，幾乎在一夜之間就占據了他們的頭腦。為什么這些能在青少年中產生這么大的影響力呢？就在于這些都是青少年喜愛的方式和感興趣的話題。要善于借助QQ群、網上視頻、手機短信、飛信、博客、播客、微薄等青少年喜歡的新方式，促進與青少年的真誠溝通和平等交流，增強延安精神對青少年的吸引和凝聚。
“櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開”，在青少年中弘揚延安精神，需要不懈的努力，需要汗水的澆灌，需要激情的迸發。讓我們攜起手來、大膽實踐、大膽創新，使延安精神歷久彌新、與時俱進，在青少年中，在神州大地上，永放光芒！
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(4)
篇一：弘揚延安精神演講稿
弘揚延安精神，踐行群眾路線
各位領導、各位評委、各位朋友：
大家下午好！
今天，我演講的題目是“弘揚延安精神。
古往今來，大到一個國家、一個民族，小到一個單位、一個個人，都需要有一種精神作為賴以生存和發展的力量源泉。縱觀中華五千年文明史，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創新為核心的偉大時代精神，而其中延安精神，與孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以及五四精神、井岡山精神、長征精神、抗洪精神、抗震精神和奧運精神一樣，都是中華民族偉大精神的重要組成部分，源遠流 長，一脈相承而又與時俱進。
延安是中國革命圣地，這里曾經是中共中央所在地。毛澤東等老一輩無產階級革命家在陜北和延安戰斗、生活、工作了13個春秋，領導全國人民進行了艱苦卓絕的斗爭，作出了關系中國革命前途命運的一系列重大決策，為奪取全國政權奠定了堅實的基矗正是這波瀾壯闊的13年，正是延安這片神奇的土地，孕育了偉大的延安精神，這就是堅定正確的政治方向，解放思想，實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創業精神。
們今天的條件同延安時期相比發生了很大變化，但無論過去現在和將來，延安精神都不能丟。全黨同志，一定要結合新的實際，大力弘揚
延安精神，使延安精神成為我們黨新世紀團結和帶領人民不斷開創中國特色社會主義事業新局面的強大動力。我們要以馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面推進社會主義現代化建設;要堅持解放思想、實事求是，與時俱進，把馬克思主義基本原理同改革和建設的具體實踐結合起來，堅定不移走自己的路;要忠實代表最廣大人民的根本利益，立黨為公，執政為民，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀;要繼續發揚艱苦奮斗精神，大興求真務實之風，為實現現代化建設宏偉目標不懈奮斗。延安精神是我們黨的傳家寶，是我們民族十分寶貴的精神財富，也是對未成年人進行愛國主義、集體主義、社會主義和革命傳統教育的生動教材。我們要充分運用這一生動教材，加強和改進未成年人思想道德建設，讓青少年更多地了解黨領導人民建立新中國走過的艱難歷程，了解我們黨在長期奮斗中形成的光榮傳統，懂得今天的幸福生活來之不易，把老一輩開創的事業一代一代傳下去。在與時俱進的奮斗中，延安精神必將賦予新的時代內涵，化作全面建設小康社會、創造美好生活的強大精神力量，
憶往昔，崢嶸歲月稠；看今朝，社會主義事業蒸蒸日上。我們黃龍縣總工會自成立以來，全體員工堅持“團結、高效、創新、求實”的工作作風，發揚艱苦奮斗精神。在延安精神的引領下，我們認真按照黨組織部署的工作任務和黃龍縣總工會制定的工作計劃，繼續發揚開拓創新、求實進取的工作作風，貫徹落實科學發展觀；使服務工作更上一層樓。
楊家嶺的晚風，棗園的燈火；王家坪的笑語，南泥灣的歌聲??往日種種如今仍歷歷在目。延安精神是革命歷史與現實精神的共振，是中華民族的寶貴精神財富，是構建和諧深圳、效益深圳的不竭動力。任何時候，我們不能忘記傳統，不能忘記革命時期我黨的優良作風。再延安精神的指引下，讓我們用胸中的熱血和一身的浩然正氣，譜寫新世紀社會主義現代化建設的凱歌！
謝謝大家！
井娟花
黃龍縣工會
篇二：“弘揚延安精神大討論活動”發言稿
“弘揚延安精神大討論活動”發言稿
延安實驗小學 王鵬飛 中國共產黨在延安孕育了光照千秋的延安精神，在中國的革命和建設中發揮了巨大的精神動力作用。延安精神是我黨，也是我們民族寶貴的精神財富，它對中國歷史發展進程產生著巨大和深遠的影響。所以我們一定要很好地繼承和發揚延安精神，促進自身成長，促進我國教育事業的發展，進而促進中國夢的快速實現。為此我結合自身生活和工作，準備從以下幾個方面繼承和弘揚延安精神：
一、 始終堅持艱苦奮斗
自力更生、艱苦奮斗，是延安精神最核心的內容，是延安精神的最集中體現。艱苦奮斗既是一種思想和精神境界，也是一種生活作風和工作作風。面對生活和工作，我們要不怕苦，要積極進取，敢于奮斗、敢于拼搏。中國仍處于并長期處于社會主義初級階段，我們沒有不繼續艱苦奮斗的理由，即使以后發展起來、富強起來了，我們仍然不能丟掉艱苦奮斗的精神。中國的教育事業要得到更好的發展，就必須繼續堅持艱苦奮斗的精神。我們教師的工作是辛苦的、枯燥的，如果我們沒有這種精神，我們就不能全身心地投入到工作中去，就不能很好地為學生服務，就很難為教育事業作出貢獻。只要不怕苦、不怕累 ，踏實奮進，才能為教育事業貢獻自己應盡的力量。
二、 始終堅持為人民服務
流，切實維護學生利益和學校利益。要盡可能多地深入學生群體，深入了解學生實際情況，認真調查研究學情，傾聽學生的心聲，關心學生、幫助學生，使他們不但學到知識、掌握技能，而且盡快成為合格的社會主義接班人。
三、堅持與時俱進、開拓創新
與時俱進就是解放思想，只要與時俱進才能開拓創新，有所發展。我們黨員教師要解放思想，深入學習先進的教育理念和思想，結合自身教學情況，向優秀黨員和教師學習、交流，全面提高自身水平，為祖國培養新時代的棟梁之才。
四、堅持實事求是
實事求是是毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想活的靈魂，是黨的思想路線的精髓。無論是堅持艱苦奮斗、與時俱進，還是堅持為人民服務都必須堅持都要靠實事求是。在任何時候、任何情況下，我們黨員、教師只有堅持了實事求是，才能不脫離群眾、不脫離實際，才能把教育真正搞好，才能為祖國培養更多的優秀人才。
五、堅持勤儉節約、艱苦樸素的精神
勤儉節約、艱苦樸素是中華民族的優良傳統。雖然我國人民的物質生活水平有了很大的提高，但是我們的國家并不富裕，人均水平還很低。所以依然有必要堅持勤儉節約、艱苦奮斗的精神。我們黨員要起到帶頭作用，無論是生活中還是工作中都不要鋪張浪費和超前消費，從小事做起，從身邊做起，長期堅持，養成節約的良好習慣。同 2
時也要教導孩子們勤儉節約，不要隨意浪費紙張，教育他們保護環境、愛護森林。
六、堅持真理、批評與自我批評的作風
批評和自我批評作風、與理論聯系實際、密切聯系群眾是我黨必須始終堅持的三大優良作風。批評是為了團結和進步，自我批評是對自己的剖析和反省。開展批評和自我批評能夠提高自己的思想覺悟水平，培養良好的心態，促進自身不斷完善提高。我們要時時刻刻反思自己存在的問題，不論是生活問題還是工作問題，都要用心的反省。只有經常的深入反省，并且不斷改進，才能取得真正的進步。在教學中，也要鼓勵學生大膽地批評和自我批評，教育孩子誠實做人、踏實做事。只有如此真正、徹底地進行批評與自我批評，才能真正促進學生的學習，使學生更加茁壯地成長。
總之，通過這次“弘揚延安精神大討論活動”，我在思想深處進行了認真的反思，決心從自身做起，從當下做起，真抓實干，改進工作，努力成為一名優秀的共產黨員。
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篇三：弘揚延安精神演講稿
弘揚延安精神，創建特區干部好作風
各位領導、各位評委、各位朋友：
大家下午好！
今天，我演講的題目是“弘揚延安精神，創建特區干部好作風”。
60多年前，就在抗日戰爭進入到最為艱苦卓絕的階段，延安，作為黨中央所在地，作為民族解放的希望之源，成千上萬的愛國人士，舍棄舒適的生活條件，冒著生命危險，沖破重重封鎖，義無反顧、毅然決然地投奔延安。在“抗大精神”、“南泥灣精神”的鼓舞下，在毛主席“自己動手，豐衣足食”的號召下，革命前輩們艱苦樸素，自力更生，將星星之火發展成燎原之勢。 1936年，美國記者斯諾到延安采訪，寫出了震動整個西方世界的《red star over china》(《西行漫記》)，他把延安精神稱為偉大的“eastern magic”(“東方魔力”)，并斷言這種力量是“興國之兆”、“勝利之本”。正是這種“東方魔力”改變了西方對中國共產黨的看法，也感動了國統區甚至敵戰區的青年，激勵著他們到延安尋找救國救民的真理。
偉大的延安精神，趕跑了日本侵略者，打敗了國民黨反動派，誕生了新中國，然而，延安精神不能就此畫上句號。胡錦濤總書記到西柏坡學習考察指出的：“一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發展進步的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發達的。”因此在二十一世紀的今天，在物質條件相對豐富的時候，我們決不能自我滿足，貪圖享樂；一定要戒驕戒躁，繼續保持和發揚延安精神，以極大的熱情投入到祖國建設當中。
憶往昔，崢嶸歲月稠；看今朝，社會主義事業蒸蒸日上。我們xx單位自1990年成立以來，全體員工堅持“團結、高效、創新、求實”的工作作風，發揚艱苦奮斗精神，在教學培訓、行業服務、理論研究等領域取得了豐碩成果。在延安精神的引領下，我們認真按照黨組織部署的工作任務和xx制定的工作計劃，繼續發揚開拓創新、求實進取的工作作風，貫徹落實科學發展觀；以市場需求為導向，以樹立學習型社會為理念，突出培訓的針對性和實用性，提高培訓質量，使中心的培訓工作更上一層樓。
楊家嶺的晚風，棗園的燈火；王家坪的笑語，南泥灣的歌聲……往日種種如今仍歷歷在目。延安精神是革命歷史與現實精神的共振，是中華民族的寶貴精神財富，是構建和諧深圳、效益深圳的不竭動力。任何時候，我們不能忘記傳統，不能忘記革命時期我黨的優良作風。再延安精神的指引下，讓我們用胸中的熱血和一身的浩然正氣，譜寫新世紀社會主義現代化建設的凱歌！
最后，我用一首自己創作的打油詩作為結束語：
棗園燈火放光芒，
延河水畔歌飛揚。
楊家嶺中人依在，
南泥灣上米飯香。
艱苦樸素永不忘，
吃苦耐勞志更剛。
特區干部作風好，
延安精神源遠長。
謝謝大家！
篇四：弘揚延安精神 鑄就無悔青春 演講稿
感受延安精神 體會理想與現實
在學習參觀革命圣地的日子里，興奮與激動的心情慢慢積淀為對幾個問題的思考：我們到延安來是為了什么？不錯，是接受革命傳統教育，學習延安精神。那么，什么是延安精神？為什么要學習延安精神？延安精神對我們這些剛踏入工作崗位的年輕人來說，有什么指導意義？
“堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創業精神。”這是江澤民同志對延安精神基本內涵的深刻揭示和科學把握。言簡意賅而略顯抽象的幾句話，變得那么豐富而生動、充實而具體、博大而令人震撼。它像一座取之不盡用之不竭的寶庫，永遠是中國共產黨人和中華民族的寶貴精神財富。根據自己幾天短暫的學習和粗淺的理解，我想就自力更生、艱苦奮斗的創業精神以及理想與現實的關系，結合我們的工作實際談一點個人體會和認識。
自力更生、艱苦奮斗精神，決不能僅僅停留在口號上，而應當從自身出發、從小事做起，切實踐行艱苦奮斗優良作風。在幾天的參觀學習和體驗中，對延安時期的艱苦奮斗精神有著直觀而深刻的印象：抗大學員們自己動手挖窯洞建校舍，露天上課，延河邊洗漱，用馬蘭紙，點麻油燈刻苦學習，更不用提毛澤東同志等老一輩無產階級革命家在當年那么艱苦的條件下帶領中國革命取得勝利了。我們現在的工作生活條件比起那時候何止天壤之別，再苦能苦到什么程度？有什么理由不繼續艱苦奮斗而去大肆揮霍浪費呢？
關于理想與現實，每一個人都有自己的理想，而對于如何實現理想,如何處理好理想和現實的關系，卻時常拿不準，有時甚至感到迷茫。這其實是一個如何處理理想與現實之間差距的問題。特別是在我們中間如何確立、實現自己的理想都是一個急需解決的問題。我們在這里找到了自己的答案。在延安考察的整個過程中，大家近距離地體會到當時黨所肩負的歷史使命與殘酷現實之間的極大差距。紅軍進入延安是在長征中的被動局面下作出的戰略選擇，無論是延安的條件，
還是革命力量自身，對于實現革命勝利的理想都到了最艱難、最困苦的境地。正是在這一關鍵時刻，黨中央帶領全黨、全軍、全民進行了艱苦卓絕的斗爭。從大生產到整風，從黨建到強軍，從抗日戰爭到解放戰爭，先是立穩腳跟，然后發展壯大，最后解放全中國，13年彈指一揮間，黨硬是把革命理想變成了現實。這一偉大的歷史進程，包含了走向成功的每一個方面、每一個領域、每一個細節，包含了至關重要的每一個決策、每一個講話、每一部文獻。這一切真實地見證了黨如何立足現實、改變現實，重視問題、克服困難，一步一步地反敗為勝，扭轉乾坤。這其中蘊含了無窮的智慧，成為后來者取之不盡、用之不竭的財富。
在延安學習的過程中，對照延安的革命斗爭史，深刻反思了一個人的成長與成才，覺得深受啟發。理想與現實是對立的統一體，只有把二者結合起來，理想才有實現的可能，現實才有被改變的希望。黨在延安戰斗的13年，已經用偉大的實踐證明了一個黨、一個國家可以把握自己的命運，可以將符合歷史規律、符合人民利益的理想變為現實。對黨和國家來講是大道理，對于一個人也同樣如此。尤其是一個志在創業的青年人，這個道理非常重要。我們都有一個同感，觀今鑒古，學史明理，借鑒歷史可以更好地把握自己。對于自己的理想，我們應有更清醒的認識，特別是一些近期的目標，要更客觀一點、更實際一些；既要有人生的遠大抱負，更要有實實在在的每一步所能達到的具體設想；不僅要從自己出發設計理想，更要從社會角度和發展條件考慮規劃；對于理想的實現，不能驕傲自滿，要多想領導與父母的教導、公司的培養和同事們的幫助；對于未實現的理想，應及時調整和完善，不在不現實的理想上消耗時間走彎路。而對于現實，則要站在客觀的角度，具體問題具體分析，有就是有，無就是無，是什么就是什么，不讓主觀迷亂了眼睛，不讓情緒模糊了視線；時常把問題和困難看得多些、重些，不忽視前進中隨機的、難以預料的不利因素；凡事十分把握也做三分勝算，學習扎扎實實地進行，成績一滴一滴地積累，每走一步都踏踏實實、平平穩穩。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”雖然只有短暫的幾天，但我們對延安精神的學習和實踐不應該也不會結束。我們將帶著這豐厚的收獲，回到包頭，回到公司，用自己的努力和汗水，向寄予我們殷切期望的公司領導交上一份滿意的答卷，向自己內心那份崇高的延安精神交上一份滿意的答卷
篇五：延安精神演講稿
《弘揚延安精神——讓青春永放光芒》演講稿
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《弘揚延安精神——讓青春永放光芒》。一提起延安，楊家嶺的晚風，王家坪的笑語，南泥灣的歌聲，就會歷歷在目??
感受延安精神，重溫紅色記憶。巍巍寶塔山，銘記著中國共產黨的豐功偉績；滾滾延河水，傳承著中國人民的優良傳統；棗園窯洞里的星星之火，點燃了九百六十萬平方公里的革命激情；小米加步槍，向世界昭示著中國人寶塔山上頂天立地的脊梁。
延安，舉世聞名的中國革命圣地，從1935年到1948年，中國共產黨在這里領導、指揮了抗日戰爭和解放戰爭，奠定了中華人民共和國的基石，譜寫了可歌可泣的歷史篇章。也就是在延安，孕育了光照千秋的延安精神，延安精神在中國的革命和建設中發揮了巨大的精神動力作用。我們的先輩們牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，堅持自力更生、艱苦奮斗的創業精神，使革命力量由小到大，由弱到強。
實踐證明，延安精神不是凝固的雕塑，而是奔騰的江河，其生命力在于不斷匯入時代的內容。延安精神作為中華民族在新時代的精神財富，是我們立黨建國、艱苦創業的力量源泉，是革命歷史與現實精神的共振，是全面建設小康社會的寶典，是我們心中永不熄滅的燈火。
我們不能忘記，艱苦孕育著希望，奮斗孕育著成功。今天的我們是志向遠大，展翅欲飛的雛鷹！我們不會忘記當年從草地雪山走過來的草鞋，我們更應該記住紅米飯南瓜湯和土豆野菜所孕育的蓬勃力量。今天的我們是幸福的一代，更是懂得感恩，懂得珍惜的一代！勿忘“延安精神”，積極進取，創新拼搏，這不是幾句簡單的口號，而是一份沉甸甸的責任，是一份纏綿綿的情感，是一聲急切切的呼喚，是一個響錚錚的答案。
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(5)
弘揚延安精神，踐行群眾路線
各位領導、各位評委、各位朋友：
大家下午好！
今天，我演講的題目是“弘揚延安精神。
古往今來，大到一個國家、一個民族，小到一個單位、一個個人，都需要有一種精神作為賴以生存和發展的力量源泉。縱觀中華五千年文明史，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創新為核心的偉大時代精神，而其中延安精神，與孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以及五四精神、井岡山精神、長征精神、抗洪精神、抗震精神和奧運精神一樣，都是中華民族偉大精神的重要組成部分，源遠流
長，一脈相承而又與時俱進。
延安是中國革命圣地，這里曾經是中共中央所在地。毛澤東等老一輩無產階級革命家在陜北和延安戰斗、生活、工作了13個春秋，領導全國人民進行了艱苦卓絕的斗爭，作出了關系中國革命前途命運的一系列重大決策，為奪取全國政權奠定了堅實的基矗正是這波瀾壯闊的13年，正是延安這片神奇的土地，孕育了偉大的延安精神，這就是堅定正確的政治方向，解放思想，實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創業精神。
們今天的條件同延安時期相比發生了很大變化，但無論過去現在和將來，延安精神都不能丟。全黨同志，一定要結合新的實際，大力弘揚延安精神，使延安精神成為我們黨新世紀團結和帶領人民不斷開創中國特色社會主義事業新局面的強大動力。我們要以馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面推進社會主義現代化建設;要堅持解放思想、實事求是，與時俱進，把馬克思主義基本原理同改革和建設的具體實踐結合起來，堅定不移走自己的路;要忠實代表最廣大人民的根本利益，立黨為公，執政為民，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀;要繼續發揚艱苦奮斗精神，大興求真務實之風，為實現現代化建設宏偉目標不懈奮斗。延安精神是我們黨的傳家寶，是我們民族十分寶貴的精神財富，也是對未成年人進行愛國主義、集體主義、社會主義和革命傳統教育的生動教材。我們要充分運用這一生動教材，加強和改進未成年人思想道德建設，讓青少年更多地了解黨領導人民建立新中國走過的艱難歷程，了解我們黨在長期奮斗中形成的光榮傳統，懂得今天的幸福生活來之不易，把老一輩開創的事業一代一代傳下去。在與時俱進的奮斗中，延安精神必將賦予新的時代內涵，化作全面建設小康社會、創造美好生活的強大精神力量，
憶往昔，崢嶸歲月稠；看今朝，社會主義事業蒸蒸日上。我們黃龍縣總工會自成立以來，全體員工堅持“團結、高效、創新、求實”的工作作風，發揚艱苦奮斗精神。在延安精神的引領下，我們認真按照黨組織部署的工作任務和黃龍縣總工會制定的工作計劃，繼續發揚開拓創新、求實進取的工作作風，貫徹落實科學發展觀；使服務工作更上一層樓。
楊家嶺的晚風，棗園的燈火；王家坪的笑語，南泥灣的歌聲……往日種種如今仍歷歷在目。延安精神是革命歷史與現實精神的共振，是中華民族的寶貴精神財富，是構建和諧深圳、效益深圳的不竭動力。任何時候，我們不能忘記傳統，不能忘記革命時期我黨的優良作風。再延安精神的指引下，讓我們用胸中的熱血和一身的浩然正氣，譜寫新世紀社會主義現代化建設的凱歌！
謝謝大家！
井娟花
黃龍縣工會
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(6)
延安精神
延安精神猶如一條清流，沖洗著人們的心靈；延安精神猶如溫暖的陽光，給予著人們溫暖；延安精神猶如一支指南針，指引著人們前進的道路。????
一說起延安，人們都會感到分外親切，油然而生敬意。這不僅是因為，延安在革命戰爭年代曾是我們黨的指揮中樞和戰略后方，黨中央和毛澤東主席在這里運籌帷幄，作出了關系中國革命前途命運的一系列重大決策，為奪取全國政權奠定了堅實基礎；延安精神是我們黨的傳家寶，是中華民族寶貴的精神財富，是中華民族的優秀傳統，它指引帶領廣大人民客戶重重困難，取得了抗日戰爭，解放戰爭的勝利，并建立和建設了偉大的新中國。我們今天的形勢和條件同延安時期相比發生了很大變化，中國共產黨人無論現在和將來都要堅持和弘揚延安精神。????
延安精神，就是艱苦奮斗的精神。自力更生、艱苦奮斗是延安精神最集中的體現，是堅定正確的政治方向。回顧黨的歷史，從在上海成立到井岡山時期，從遵義會議到延安時期，從西柏坡到奪取全國政權，從新中國成立到改革開放新時期，我們的每一個成就、每一次勝利，都離不開艱苦奮斗。艱苦奮斗是工作作風，也是思想作風，是我們黨的優良傳統和政治本色，是凝聚黨心民心、激勵全黨和全體人民為實現國家富強、民族振興共同奮斗的強大精神力量。?????
延安精神，就是全心全意為人民服務的精神。我們黨歷來把為中國最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時期又響亮地提出了“為人民服務”的口號并在全黨認真實踐。 延安精神，就是理論聯系實際、不斷開拓創新的精神。今天我們要在新形勢下弘揚延安精神，仍然要堅持與時俱進、開拓創新。????????????????????
延安精神，就是實事求是的精神。實踐表明，只有解放思想，才能達到實事求是；只有實事求是，才是真正地解放思想。解放思想、實事求是是延安精神的重要內容，是延安精神的思想基礎和精髓。????
延安精神的內涵值得我們進一步挖掘和體驗，延安精神的時代價值也將隨著時代的前進日益顯現出來。我們應珍惜這筆巨大的精神財富，繼續弘揚延安精神，將其化作當代中國發展進步的精神動力。同時也應當使延安精神融入我們每一個人，特別是青年人的血脈中，成為我們理想信念、精神風貌、思想品德、工作作風的一部分！雖然現在物質條件豐富了，但是我們仍然要學習延安精神，弘揚艱苦奮斗的精神，讓延安精神永葆青春，讓延安精神永駐我們心中，為建設我們偉大的祖國而努力和奮斗。作為當代大學生，除了要學習好相關的專業知識，也不應忽視對先進時代精神的學習。無論過去、現在和將來，延安精神都不能丟。大力弘揚延安精神，使延安精神成為我們黨在新世紀團結和帶領人民不斷開創有中國特色社會主義事業新局面的強大精神動力，使延安精神永放光芒。?????
延安精神在我心中，我們要不斷地發揚延安精神，使之真正在我們的心中，成為我們心中那照亮心靈的永不熄滅的燈！
夏佳欣
七（2）班
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(7)
延安培訓弘揚延安精神傳承優良作風專題黨課材料
根據縣上總體安排，X年X月X日至X日，我有幸參加全縣各族各界代表人士赴外培訓班，去革命圣地——延安參觀學習。在短短一周的時間了，我們穿梭于鐵路線、城市街道、鄉村社區，嚴格遵守組織紀律，認真汲取經驗養分，感到受益匪淺、不虛此行，收獲滿滿。
特別是在延安的兩天時間里，按照縣委統戰部和延安紅色高地教育培訓中心的要求，集體參觀了延安革命歷史紀念館，寶塔山，棗園、楊家嶺、王家坪革命舊址，習總書記七年知青歲月所在地---梁家河，以及延安保育院大型實景演出，通過一系列現場教學，實景感受，重溫入黨誓詞、朗誦毛主席的為人民服務、高唱東方紅革命歌曲、聆聽一段段感人的故事，觀看一幅幅珍貴的照片和一件件文物，感受到了革命先輩浴血奮戰的情景，感受到了當年如火如荼的革命歲月，心靈受到了深刻的洗禮，思想受到了強烈的震撼，黨性得到了進一步的錘煉。
下面，我以《弘揚延安精神，傳承優良作風》為題向大家上一次黨課，與大家共享學習體會。
一、延安印象
延安，是中國共產黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。位于陜北南半部，北連榆林，南接關中咸陽、銅川、渭南三市，東隔黃河與山西臨汾、呂梁相望，西鄰甘肅慶陽。
全市總人口223.1萬，是X市128萬的1.7倍；轄兩區十一縣，總面積3.7萬平方公里，是X市4.2萬的0.88倍；屬內陸干旱半干旱氣候，年均氣溫7.7℃~10.6℃，年均降水量500毫米。1996年撤銷延安地區和縣級延安市，設立地級延安西安。
二十世紀上半葉，延安在中華民族歷史上寫下了輝煌的一頁。民族英雄劉XX、謝子長創立的陜北革命根據地，成為中央紅軍長途征戰的落腳點。從1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中國人民解放斗爭的總后方，十三年間，這里經歷了抗日戰爭、解放戰爭和整風運動、大生產運動、中共七大等一系列影響和改變中國歷史進程的重大事件。
特別是毛澤東等老一輩革命家親手培育的自力更生、艱苦奮斗、實事求是、全心全意為人民服務的延安精神，是中華民族精神寶庫中的珍貴財富，已經成為全國人民團結一致進行社會主義現代化建設的重要精神支柱。
改革開放以來，延安堅持“依托資源、面向市場、擇優開發、重點突破”的工作思路，大力開發特色主導產業，國民經濟保持了較快發展速度，城鄉人民的物質文化生活水平顯著提高。
1.延安是名副其實的旅游文化大市。
全市有歷史遺跡9262處，革命舊址445處，數量居全國各地市之首，是國務院首批公布的全國24個歷史文化名城之一，也是全國愛國主義、革命傳統和延安精神三大教育基地。2016年接待游客已達4000萬人次，創旅游綜合收入225億元，分別是X市2599萬人次和157億元的1.53倍和1.43倍。而且旅游產業發展非常正規，有各類設施設備完善，師資力量、導游講解人員充足，教學方式靈活的培訓中心。我們在培訓期間看到當地不同名稱的培訓機構繁多，一些大的培訓機構和老字號培訓機構訂單供不應求。
學員來自全國甚至世界各地、各個行業、各種層次，盡管不是旅游旺季，但各個景點已經人滿為患。同時，他們的培訓靈活，大多采用實景教學、現場教學，走出課堂，把露天場地作為教學點，通過講故事等方式，融思想教育于一體。
當地導游、講解員業務熟練、吃苦精神強，有的一天講8-10場次，甚至有年齡高達70歲以上的導游講解員，介紹情況繪聲繪色、又唱又跳，容易激發學員自覺參與的熱情，很受學員歡迎。
2.延安是名副其實的紅色文化傳承地。
我們在學習期間所到之處，無不感受到紅色的印記、紅色的氣息。我們看到的如此、聽到的更是如此。當我們看到習近平總書記下鄉點—梁家河，深為多年知青生活所感染，習近平總書記當年帶領大家干的那些事在今天看來都是一筆筆寶貴的財富；當聽到當年為了紅軍不挨餓，當地一位老百姓，將深藏于山中的糧食奉獻給部隊，而自己的孩子活活餓死的故事，大家無不為此動容，甚至眼睛里充滿淚水。
這一幕幕把大家的思緒又拉回到了革命戰爭年代，感受到了革命先輩浴血奮戰的情景，中國革命的歷史在我們心頭又一次打下了的深深烙印。如今，延安人民的生活雖然有了明顯改善，吃的穿的與我們大家沒有太大區別，但延安人的質樸、延安人的艱苦奮斗精神，所到之人還是能真真切切感受到的。
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(8)
武漢市二十六中學校園文化建設
總 結
一、工作要點：
（一） 將弘揚延安精神同加強學生思想品德教育、行規管理相結合。
1. 當前，市場經濟和各種思潮影響，使中學生的三觀出現偏差，許多不正確的觀念 入學生的思想。而中學階段是他們身心發展的重要時期。將弘揚延安精神同加強學生思想品德教育相結合首先要用良好的道德觀念，崇高的理想信念來爭奪他們的思想陣地。
本學期要充分利用晨會、團會、班會、等學校德育主陣地使學生們認識到弘揚延安精神就是要樹立民族自尊心、培養愛國主義、集體主義的需要。就是培養自信心、磨練堅忍不拔刻苦學習意志的需要。要利用主題宣傳日、革命傳統紀念日，革命基地（如世界反法西斯戰爭勝利60周年、9.10教師節、12.9運動、長征70周年紀念）等為重點開展大型活動使學生們了解國家的歷史和文化，了解祖國的過去和未來，增強民族自豪感，激發愛國熱情。要利用黑板報、櫥窗、校園網登載革命傳統資料，召開弘揚延安精神座談會、“英模報告會”請老紅軍、離退休教師，講革命傳統、學校傳統，培養艱苦奮斗精神（以學生會干部、班級干部為主）。重視課堂教學也是思想道德建設的主渠道，要在政治、歷史等課程中充分體現民族精神內涵，音樂美術要包含經典民樂、民歌、中國書畫藝術欣賞等內容，結合課程自身特色有機的滲透延安精神。要推動《武漢市26中學生思想道德建設評價標準》試行方案的實行，建立和探索適于我校的學生道德標準評價體系，把弘揚和傳承延安精神，做為評價學生道德素質的重要內容之一。
2. 將弘揚延安精神同加強學生行規管理相結合。本學期要從貫徹新《中學生日常行為規范》，重點落實《26中學學生管理細則》入手，從抓好學生日常行為習慣做起，從學習、生活細節做起、從小事做起，引導學生在行規習慣的養成中逐漸體驗延安精神的豐富內涵，本學期學校以學生佩戴校牌、整頓廣播操為突破口，加大對學生的違紀處罰力度，加大課堂巡查力度，強化課堂紀律，強調學生行為文明禮儀，通過行規管理使學生們接受教育、養成習慣。同時繼續堅持“四種能力，三種習慣”的培養工作。要讓同學們知道弘揚延安精神就是積極遵守《26中學學生管理細則》。以此促進學校德育工作的提高。
二、 弘揚延安精神同教師師德建設相結合。
弘揚延安精神全體教職員工要積極參與。作為教師要教育好學生，自身必需具備一定的政治素質和良好的職業道德修養，要淡泊名利，無私奉獻，不計較各人得失。本學期學校認真抓好師德建設和行風建設，定期組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及《武漢市教師師德暫行辦法》的有關內容，組織教師認真學習討論《關于教育問題的談話》《兩個務必》。要求教職工遵章守紀，依法執教，為人師表，規范教職工的日常行為，增強服務意識，改進服務態度。本學期學校充分發揮名師、優秀教師、師德標兵的示范作用，制作宣傳櫥窗、展版，深入開展師德教育。搞好校“十佳”班主任評選表彰工作，進一步完善先進班主任評選表彰機制和優秀德育工作者表彰機制，加強青年班主任（35歲以下）培訓工作，幫助他們樹立現代教育理念，提高解決實際問題的能力和水平。探索和落實《26中教師德育管理辦法》，堅持教師職稱評定中德育工作的任職規定。
1、 弘揚延安精神同教育教學工作相結合
學校肩負的主要工作是為上一級學校輸送盡可能多的合格人才，當前由于諸多條件的影響，學校的生源素質有所下滑。面對這種情況必需大力提倡“自強不息，堅忍不拔、勵精圖治”的延安精神。本學期學校將始終把提高教育教學質量作為頭等重要的事情來抓。加強課堂教學基本環節的落實，對各年級進行為期一周的調研聽課活動，調研情況及時反饋，共同努力及時改進課堂教學存在的問題。堅持實行年級教學目標管理，班級教學目標管理，加大中青年骨干教師的培訓力度，定指標、壓擔子，使他們盡早挑起學校教育教學大梁。擬定并實施后進生轉化教師接對幫教制度，把后進生的轉化工作落實到日常教育教學工作中。開展說課、展示課評比活動，促進學校整體教學質量的提升。
2、將弘揚延安精神同學校整體工作相結合
我們認識到，延安精神與“三個代表是一致的，其核心都是“代表廣大人民群眾的根本利益”，“三個代表”是弘揚延安精神的指導思想，而弘揚延安精神則是實踐“三個代表”的具體行動。學校提出辦人民滿意的學校的工作目標，在教代會上獲得一致通過，本學期學校將進一步落實八屆教代會通過的文件精神，加強行風建設，規范辦學行為，努力改善辦學條件，提高升學率。學校把延安精神貫穿到發展規劃中，學校調整辦學思路，總結經驗，揚長避短。把以過去培養高層次的學生目標，逐漸轉變為以培養中檔學生為主，同時教育教學、德育管理、整體工作都要適應變化，努力創新。
三、實施方案和時間安排：
1.學習、宣傳階段：
9月 以晨會、班會、團會為主在學生中開展愛國主義、集體主義、艱苦奮斗、自強不息、勤儉節約等弘揚延安精神的主題宣傳。
9.10教師節宣傳。召開黨員、教師座談會。
表彰師德先進個人、校“十佳”班主任。
10月 迎國慶、世界反法西斯勝利60周年、長征70周年紀念
(革命歷史傳統教育)
國際、國內形勢報告（請海工教授講授）
赴革命教育基地參觀學習（教師、優秀學生干部、部分學生）
青年班主任培訓
實踐檢驗階段：
11月 教育教學調研、評課活動
中青年骨干教師培訓
“一課一論文”教師課堂教學比賽，電子教案評比
12月 覓苗杯文藝籌備、匯演工作
12、9運動紀念詩歌、征文比賽活動
學生冬鍛健身活動
班主任主題班會和訓導評比活動
期中、期末考試
總結階段
1月 評選優秀學生干部、優秀學生、突出進步學生
學生德育手冊考評
教師師德考評
班主任先進事跡、經驗交流
期末考試質量分析
總結活動經驗，規劃下學期計劃
如何讓革命傳統教育工作真正落在實處，而不是停留在紙上、嘴上，是保證這一工作深入持久開展下去的關鍵問題。江西井岡山市制定了中小學革命傳統教育制度，保證了學校進行傳統教育的時間，明確了傳統教育的目標與任務，使學傳統、講傳統成為中小學一項常規性的工作和師生的自覺行動。該市還將每年的10月定為革命傳統教育月；每年4月5日與10月27日所在的周定為革命傳統教育周；每年的清明節和井岡山革命根據地創建紀念日，定為革命傳統教育日。陜西延安市教育局提出要讓延安精神進校園、進課堂、進學生頭腦，要求各級教育行政部門把延安精神進校園納入教育工作整體，同各項工作一起部署、一起檢查、一起考核。同時組織編寫延安精神方面的地方教材，開發校本課程；要求各級各類學校要把延安精神進校園列入教學計劃和校長目標責任制。做到思想上重視，工作上安排，行政上體現，總結上獎懲。
發揚革命傳統，培育民族精神，要從愛國情感做起，從熱愛家鄉、熱愛祖國做起。一些地區借助革命傳統教育和英雄模范事跡，引導學生建設家鄉、報效祖國，把對家鄉和祖國的感情落實在具體行動上。
延安的一些學校開展了作一次本校環境調查、提一條改善校園環境建議、做一件美化校園好事、種一棵樹、組織一次美化環境主題班會、寫一篇美化環境小論文的“六個一”愛校活動。不少區縣在中小學中開展了“做圣地主人”、“我為圣地添光彩”、“愛我中華、興我延安”等義務勞動和社會實踐活動。這些活動的開展，使學生的教育與實踐緊密結合，知與行緊密結合。
湖南省近日的一項調查顯示：目前中小學生普遍具有較強的愛國意識和民族自豪感。表現為：73%的中小學生表示學有所成時愿意為國服務，63%的學生認為愛國與愛社會主義、愛共產黨是一致的，78.4%的高中學生表示愿意或正在考慮加入中國共產黨。這項調查從一個側面顯示，全國各地廣泛開展的革命傳統教育已經和正在產生效果。也進一步證明：弘揚革命傳統只有從基礎教育入手，層層遞進才能收到實效。
2005
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(9)
弘揚延安精神，全心全意為病人服務
2015年 月 到日，我們到延安進行了革命傳統教育。
在延安期間，我們參觀了延安革命歷史紀念館、鳳凰山革命舊址及棗園和楊家嶺等處，每到一處，大家都認真聽、仔細看。進入延安革命紀念館展廳，10大單元的陳列裹風挾火，把我們帶入歷史縱深的氛圍之中：紅軍長征到陜北、建立抗日民族統一戰線、堅持持久戰、模范的抗日民主根據地——陜甘寧邊區、大生產運動、延安整風、中國共產黨第七次全國代表大會、為和平民主而斗爭、轉戰陜北奪取勝利……這些中國革命史的重要展示，保留著一個民族的深厚記憶。600余張歷史照片、1000余件革命文物、63份圖表，以及模型、油畫、雕塑及場景復原展品，見證了波瀾壯闊的歷史，傳遞出中國共產黨人戰勝艱難困苦的堅定信念。通過參觀，我有以下體會：
一、牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務
全心全意為人民服務是中國共產黨的宗旨，也是延安精神的核心。延安精神把中國共產黨人融入到廣大人民群眾中去，黨的一切政策制定都是以人民群眾的根本利益為出發點，贏得了廣大人民群眾的衷心擁護和支持，使我們黨克服了一個又一個困難，奪取了新民主主義革命革命勝利和社會主義建設事業的不斷勝利。延安精神的核心就是全心全意為人民服務，時刻關心人民群眾的生活，切實維護群眾的利益，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，人民群眾所想所盼的，就是各級黨委和政府著力要做好的事情。將這些具體落實到醫療工作之中，就是牢固樹立病人至尊理念，想病人之所想，急病人之所急，為病人提供便捷優質的服務。
二、堅持群眾路線，探索廉政文化建設新形式
延安時期是中國共產黨不斷總結正反兩方面歷史經驗，把馬克思主義普遍真理與中國革命實踐相結合，探索一條適合中國革命道路的時期。中國共產黨人如果沒有實事求是、理論聯系實際的精神，故步自封，不開拓創新，既不會產生延安精神，也不會產生毛澤東思想。要創造性地推進黨風廉政建設，解決新形勢下出現的新問題，必須牢固樹立開拓創新的意識。首先要向人民群眾學習，不斷改進工作作風。人民群眾是歷史的創造者，蘊藏著推進社會進步的強大動力和智力源泉。加強黨風廉政建設，就得改進工作作風，密切聯系群眾，認真學習來自群眾的鮮活經驗，問政于民、問計于民、問需于民。二是要積極參與反腐倡廉建設實踐，認真落實中央八項規定。向群眾學習，向實踐學習，多與群眾談心，多商量討論，多解剖典型，多到矛盾集中、群眾意見多的地方去調查研究，解決問題。
三、開展批評與自我批評，增加黨內團結
中國共產黨歷來提倡黨內開展批評與自我批評，加強對黨員干部的有效監督，提醒黨員干部少犯錯誤甚至不犯錯誤。在延安整風時期，毛澤東同志主張對犯錯誤的黨員應重在教育，“懲前毖后，治病救人”，而不是一棍子把人打死。“金無足金，人無完人。”誰敢保證自己是個圣賢，一生不會犯錯呢？正是我們黨開展了批評與自我批評，教育和挽救了許多犯過錯誤的同志，增強了黨內團結，激發了黨員干部隊伍的內在活力，保證我們黨在探索具有中國特色社會主義道路過程中，克服了一個又一個困難，取得了一個又一個的勝利。
四、堅持從嚴治黨，嚴懲黨內治腐敗分子
延安時期，中國共產黨始終把嚴懲腐敗作為加強黨的建設的一項重要政治任務。陜甘寧邊區政府制定的兩個施政綱領不僅提出:“厲行廉潔政治，嚴懲公務人員之貪污行為，禁止任何公務人員假公濟私之行為，共產黨員有犯法者從重治罪!”而且做到言必信，行必果，樹立了黨在人民群眾中的崇高形象。1937年10月，在延安發生了一起引起轟動的事件：抗日軍政大學第六隊隊長黃克功，對陜北公學女學生劉茜逼婚未遂，竟然將她開槍打死。案犯黃克功可不是一個普通的人物，他是一個參加過井岡山斗爭和長征的高級紅軍將領，有過光榮的斗爭歷史，為革命建樹過功勛。正因為如此，案發后，人們圍繞著該不該殺黃克功爭論不休，意見分歧很大。陜甘寧邊區高等法院院長雷經天一時拿不定主意，于是寫信給毛澤東，征詢他的意見。毛澤東致信雷經天說：“他犯了不容赦免的大罪……如為赦免，便無以教育黨，無以教育紅軍，無以教育革命者，并無以教育做一個普通的人。”黃克功最終得到了應有的懲罰，而毛澤東的心情卻是不好受的。據說毛澤東一生只流了兩次淚，一次是自己的兒子毛岸英犧牲在朝鮮戰場上，另一次就是因黃克功事件。在情與法抉擇當中，毛澤東毫不猶豫選擇了后者。
現在，我國正處于改革關鍵時期，加快轉變經濟發展方式的攻堅階段，人民群眾對于黨員干部廉潔從政、正確行使權力履行職責的期望值非常高。但是，有些黨員領導干部總是經不住金錢的誘惑，由人民公仆蛻變成了腐敗分子，引發出一個又一個驚天大案要案，造成了極壞的政治影響，嚴重敗壞了黨的形象。薄熙來、徐才厚、周永康、成克杰等人，就是這些反面典型的代表。所以，要提高黨和政府的社會公信度，重塑延安時期那樣黨在人民群眾心目中的光輝形象，就要旗幟鮮明地高舉反腐敗大旗，加大查處違法犯罪案件的力度，還社會一片藍天，做到干部清正，政府清廉，政治清明。
五、繼承艱苦奮斗的光榮傳統，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費
艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是中國共產黨的傳家寶，是凝聚人心、戰勝困難的強大力量。延安時期，我們黨為什么能有那樣強的凝聚力、感召力和戰斗力，一個重要原因就是從黨的領袖到普通黨員、干部都帶頭艱苦奮斗，與普通戰士和廣大人民群眾同甘共苦。在新的歷史時期，發揚艱苦奮斗的優良傳統，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費顯得尤為重要。繼承艱苦奮斗的光榮傳統，并不是讓大家過“苦日子”，而是要堅決反對一切脫離國情、脫離生產力發展水平的高消費、超前消費和奢侈浪費，更重要的是要居安思危、艱苦創業、勇挑重擔，量入為出、克勤克儉，永葆戰爭年代那樣一種革命精神，那樣一種革命干勁，與人民群眾同呼吸共患難，推進經濟社會又好又快發展，不斷提高人民群眾的物質和文化生活水平。要完善監督制約機制，制定行為準則，明確規定應當怎樣做，不得怎樣做，違反了怎樣處罰，從體制上狠剎公款消費、大手大腳花錢的歪風。要加強監督檢查，實行動態管理，貫徹落實中央八項規定，對奢侈浪費的人和事要及時曝光直至嚴肅處理。對勤儉節約的先進典型要大力表彰和宣傳，努力營造艱苦奮斗光榮、鋪張浪費可恥的社會氛圍。正如習近平總書記告誡各級黨員領導干部：“要堅持勤儉辦一切事業，堅決反對講排場比闊氣，堅決抵制享樂主義和奢靡之風。要大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。”
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(10)
弘揚延安精神，加強學生思想教育
三岔河鎮三岔河小學 李石娥
“偉大的時代，需要偉大的精神。”形成于革命圣地——延安的以“勤政為民、廉潔奉公、無私奉獻、艱苦奮斗、開拓進取的創新精神”為思想內涵的延安精神，曾教育和培養了一代又一代的革命志士，激勵著共產黨人克服了種種困難，取得了中國革命的偉大勝利。
時間如逝、歲月如歌。在科學技術突飛猛進的今天，在信息社會到來的今天，有人曾說：“延安精神過時了，應該退出歷史的舞臺！”不，延安精神沒有過時，它將永遠是我們寶貴的精神財富，我們每個人都有責任、有義務繼承和發揚延安 精神，這是社會主義精神文明建設堅實的思想基礎。堅持以延安精神育人，是學校加強學生思想品德教育的有效途徑，是貫徹“以德治國”思想的重要內容，加強對學生的革命傳統教育，引導他們繼承和發揚延安精神，幫助他們樹立振興中華的遠大理想，養成良好的思想道德品質，才能促進他們更好的成長。因此，用延安精神教育學生是我們教師義不容辭的責任。
一、提高學習延安精神與做好學生思想品德教育的認識
學習延安精神，教師必須掌握延安精神的精髓，身體力行地帶頭爭做實踐延安精神的模范。更具體地說，就是要養成艱苦奮斗、艱苦創業、不怕困難、開拓進取的作風。延安精神在中國人民的解放事業和社會主義建設中都發揮了巨大的作用，是中華民族精神的結晶，是我們的民族之魂。我們在教育教學中，應該把培養小學生的思想品德與弘揚延安精神更好地結合起來。學校是青少年聚集的場所，是弘揚延安精神的主陣地，教師不但要教好書，更要育好人，才能為四化建設培養出“四有”新人。所以，我們必須提高“思想領先”這一原則的認識，始終不移的做好對小學生的思想品德教育，培養小學生健全的人格。把理想信念和養成教育有機結合起來，把學生的精力引導到學校的學習和生活中來，讓延安精神成為學生學習的動力，成為學生生活的食糧。
二、學習延安精神，促使學生明確學習目的，端正學習態度。 小學生是祖國未來的建設者，他們的思想表現、學習和道德品質如何，將關系到國家和社會的前途命運。但是，我們可以看到，現在的小學生，隨著生活水平的提高，家庭條件的優越，家長的庇護，現在又有國家營養餐的補助，很大一部分學生存在著只重智育，不顧德育和體育，不愿參加公益勞動和艱苦鍛煉，貪圖享受，隨意浪費，怕吃苦怕困難，經不起批評和挫折，只有成績沒有道德等問題，他們缺乏遠大的理想和正確的人生觀，學習目的不夠明確，只考慮自己的名利得失。所以，抓好學生延安精神的學習，加強學生的思想教育，這不僅是關系到他們個人及班集體的健康成長，也直接關系到國家的前途和民族的振興。在抓好學生學習延安精神的同時，要利用品德課，班會課，主題隊會、營養餐等組織學生學習有關先進人物和先進事跡，對學生進行榜樣示范教育，因為榜樣的力量是無窮的，學生以英雄楷模為榜樣，就能激發他們長大后決心為祖國建設貢獻自己的力量，促使學生把個人成才愿望和振興中華結合起來。通過一系列學習和教育，特別是處理好學生的營養餐，使學生認識到幸福生活是來之不易的，從而激發學生的愛國熱情和學習興趣，進一步明確學習目的，端正學習態度。 三、學習延安精神，促進學生的身心健康發展。 學生的身心健康是促進學生德、智、體、美、勞全面發展的物質基礎和必要條件，身心健康包括身體健康和心理健康兩個方面，只有身體和心理都健康的人，才稱得上是真正健康的人。為了使學生養成良好的鍛煉習慣和衛生習慣，促使學生身心健康發展，我們要抓住延安精神進校園的契機，根據學生身體發育的特點和學校的客觀條件，利用早操、課間操和《衛生與健康》課程，有計劃地組織學生進行身體鍛煉和心理健康教育，從而全面增強學生的身體素質和促進學生的心理健康發展。
四、學習延安精神，加強學生的思想教育，使學生思想道德水平不斷提高。 青少年是弘揚延安精神的重點人群。黨的十四屆六中全會指出：“加強青少年思想道德教育，是關系國家命運的大事”。學校教育要在校園文化建設上狠下功夫，利用墻報、宣傳欄、班級文化、學校廣播等方式在全校開展弘揚延安精神爭創文明班集體活動，把愛國主義教育、理想教育、革命傳統教育、延安精神教育同學生思想品德教育、文明禮貌教育、養成教育結合起來，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，培養學生良好的道德品質和行為習慣。通過榜樣示范和環境熏陶，使學生對延安精神有進一步的認識，養成堅毅頑強、刻苦鉆研、獨立思考、勤奮踏實、文明守紀的良好品質，促使整個校園形成勤奮學習、文明禮貌的良好校風、班風和學風。用延安精神來加強學生的思想教育會取得一定的成效。 實踐證明，繼承和弘揚延安精神是培養學生成為“四有”新人的有效形式，也是把精神文明建設和學校德育教育有機結合的重要途徑。崇尚科學和教育，尊重知識和人才是延安精神的重要內容，繼承和發揚這種精神，對于我們加強學生艱苦奮斗的優良傳統教育，倡導敬業創業精神具有重要的現實意義。 延安精神是中華民族的寶貴財富，博大精深，是取之不竭，用之不盡的精神源泉，我們每一個教師都要結合學生的思想特點，把教育學生繼承和弘揚延安精神作為一項重要工作來抓，為把學生培養成合格的建設者和接班人做出自己應有的貢獻。我深信，只要我們努力去做，一定能使延安精神在學校工作中開出燦爛的鮮花，結出豐碩的果實！
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(11)
弘揚延安精神、學習延安精神心得體會
宏揚延安精神、學習延安精神心得體會今早，在會議室凝聽了“宏揚延安精神，凈化政治生態”的講課，感受頗多，印象深入，靈魂深處遭到洗禮，恍如置身于歷史事件當中，親身經歷了延安13年偉大的革命斗爭實踐。 延安革命圣地留給中國人民的最大財富，就是延安精神，其內涵包括堅定理想信心不動搖;自食其力，艱苦奮斗;實事求是，求真務實;理論聯系實際;依托大眾，相信大眾，為大眾謀福利的全心全意為人民服務精神;艱苦奮斗，節約節儉，以苦為樂的樂觀主義的精神;還有勇于揭丑亮短，擅于自我剖析的批評精神等。 延安精神，是在艱苦歲月里，經太長期的革命斗爭實踐培養的結果，延安精神修養心靈，修正行動，孕育初心，因此當我們學習延安精神的時候，1定要要虛心腸融入延安時期，誠懇誠意把自己投進艱苦環境里鍛煉，從樸素的吃穿住行中體會、學習，否則，啃著燒雞喝著茅臺，再高的音調理解不了精華。 學習延安精神，要把現有認知、文化、理念、價值觀、權利觀、道德觀、審美觀統統拋掉，以空杯心態重組心里結構，以純潔原始的心腦學習延安精神，這樣才能在學習中領會甚么是大公忘我，甚么是權為民所用，甚么是利為民所謀，甚么是不和老百姓爭利益。否則，滿頭腦私利，1肚子算計，心胸太多雜念占據了思想，靠1點謙虛擠出微微空間汲取延安精神營養，那能汲取多少呢?所以學習延安精神，不是1句空話，1定要入腦入心，在靈魂深處學。 延安精神，內涵樸素情懷，人格魅力，和高尚情操，如果不扎實學習、用心學，那些崇高的品質，理想信心的尋求和極高的精神境地，是常人沒法學到的。
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(12)
關于延安精神“七一”黨課講稿關于延安精神七一黨課講稿
延安精神就是堅定正確的政治方向,解放思想、實事求是，全心全意為人民服務和自力更生、艱苦奮斗的精神。書記總書記近日在xx調研時指出，延安精神培育了一代代中國共產黨人，是我們黨的寶貴精神財富。新時代，要堅持不懈用延安精神教育黨員干部，不斷為黨員干部補鈣狀骨、培根鑄魂、滋養初心、淬煉靈魂。
要始終堅定信念，挺起共產黨人的精神脊梁。延安時期，盡管物質匱乏、條件艱苦，環境惡劣，卻朝氣蓬勃、激情燃燒、充滿生機，成為成千上萬有志之士景仰、向往和奔赴的精神高地。根本原因在于那里有崇高的理想、堅定的信念、真理的光輝、民族的希望。割掉皮肉還有筋，打斷骨頭還有心。只要還有一口氣，爬也爬到延安城。到延安去!一時成為那個時代青年發自肺腑的呼喚和強烈的愿望。延安精神之所以有力量，就是因為它有政治方向，有政治靈魂，有政治理想。今天，用延安精神淬煉初心使命，就要堅定理想信念，挺起共產黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關問題，自覺把堅定理想信念作為立德修身的首選，做到對共產主義遠大理想虔誠而執著，對中國特色社會主義共同理想至信而深厚，不忘初心，奮斗終身，始終做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。
要始終堅持實事求是，做到理論聯系實際。延安時期，我們黨堅持真理，修正錯誤，開展整風運動，使解放思想、實事求是成為全黨的思想路線和行動自覺，推動了馬克思主義中國化的第一次飛躍，確立了毛澤東思想在全黨的指導地位。回顧黨中央在延安xx年的歷史，在民族矛盾和階級矛盾交織在一起的復雜環境中，中國共產黨沖破教條主義的束縛和禁錮，把中國國情和中國革命的具體實際作為制定路線、方針、政策和行動納的依據，做出了一系列重大決策，才使我們把握住了歷史的脈搏和契機，使幾乎不可想象的勝利變成現實。實踐證明，堅持實事求是，就能興黨興國;違背實事求是，就會誤黨誤國。過去我們搞革命，是靠實事求是;現在我們搞改革，同樣要靠實事求是。今天，面對百年未有之大變局、面對艱巨繁重的改革發展任務，一切主觀主義、教條主義、經驗主義都是行不通的。我們要傳承紅色基因，弘揚延安精神，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持問題導向，注重深入調查研究，善于透過現象看本質，提高把握問題實質、把握矛盾規律的能力，堅持講實話、辦實事、求實效，踏踏實實推動工作、解決問題。
要始終踐行黨的宗旨，永葆對人民的赤子情懷。延安時期，我黨加強作風建設，一切為了群眾，依靠群眾，在延安出現了只見公仆不見官，干群團結如一人的生動局面，為抗日戰爭、解放戰爭的徹底勝利打下了堅實的群眾基礎。黨的十八大以來，以書記總書記為核心的黨中央，繼承和發揚了延安時期的革命精神和優良傳統 ，始終把人民利益擺在至高無上的位置，作為一切工作的出發點和落腳點。不斷增加人民群眾的獲得感。書記總書記強調：一切成就和榮耀都歸功于人民。人民是共和國的基石，也是黨的力量所在、根基所在、命脈所在。人民是我們黨執政的最大底氣，沒有人民，我們便一事無成。新時代，用延安精神淬煉出心就是要踐行黨的群眾路線，堅決反對和整治四風，要始終堅持以人民為中心的發展思想，牢牢把握群眾路線這條生命線，切實做到人民關心什么、期盼什么，改革就要抓住什么、推進什么，并通過改革與發展給人民群眾帶來更多的獲得感、幸福感。
要始終堅持自力更生，弘揚艱苦奮斗精神。延安時期，面對日本的掃蕩和國民黨的封鎖，地廣人稀的陜甘寧邊區，面臨缺食無衣、捉襟見肘的困難局面。在困難面前，中國共產黨領導邊區軍民開展大生產運動，毛主席提出了自己動手，豐衣足食口號，通過大生產運動筑牢了抗戰勝利的物質基礎，形成了獨立自主、自力更生和艱苦奮斗的優良傳統。書記總書記指出：自力更生、艱苦奮斗是我們共產黨人的品質，是我們立黨立國的根本，也是黨員、干部立身立業的根本。今天，我們的生活水平、工作條件、物質基礎、發展能力與延安時期相比，已經發生了翻天覆地的變化。越是在這樣的情況下，自力更生的意志不能移，移了就會忘本;艱苦奮斗的作風不能丟，丟了就會變質。新時代，用延安精神淬煉初心使命就是要大力弘揚艱苦奮斗建設，在生活上講政治，不講排場，不擺闊氣，勤儉節約，不浪費。每一名黨員干部，都應始終做到以身作則、率先垂范，把傳承和弘揚艱苦奮斗精神作為一種高尚的政治品德來堅守，作為黨性修養來修煉，作為良好生活方式來堅持，做到居安思危、戒奢以儉，吃苦在前、享受在后，以實際行動把艱苦奮斗精神堅守和傳承，發揚并光大。
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(13)
武漢市二十六中學宏揚和培育民族精神活動
工作總結
延安精神是馬克思主義普遍真理同中國革命具體實踐相結合的產物，是以毛澤東等老一輩共產黨人在革命戰爭年代、在延安培養出的一整套革命優良傳統和作風。是中華民族優秀文化傳統美德的具體體現，也是中國共產黨人崇高思想境界和精神風貌、世界觀、人生觀、價值觀的集中體現。
當前學習實踐江澤民總書記“三個代表”同弘揚延安精神相結合是社會進步的需要，時代發展的需要。延安精神具有鮮明的時代特征，又有很強的現實意義，是學校思想政治教育的重要內容。延安精神進校園、進課堂，是學校加強和改進中小學德育工作的具體體現，鄧小平同志講：“一定要宣傳、弘揚和發展延安精神”，江總書記要求：“用延安精神辦學育人，為科教興國造就英才”。
我們鐘屏中學在弘揚延安精神實踐中做法如下：
一、學校重視延安精神進校園、進課堂活動
成立了延安精神研究會鐘屏中學小組，發展會員12 人，其中黨員9 人。延安精神是我們黨和國家的寶貴財富，是社會主義精神文明建設的重要支柱，也是我們民族精神和共產黨人高尚品質與優良作風的概括和總結。學校把各項工作與延安精神緊密結合起來，面對現實，腳踏實地地開展工作。重視三個結合，即：注重精神文明建設同教育教學相結合；辦學的質量效益同社會效益相結合；尖子生的培養同大面積轉變后進生相結合。始終把德育工作放在首位，以教學為中心，以特色教育為突破口，有序推進素質教育。由于辦學思想明確，學校得以健康發展，教育教學質量得以大面積提高。校風、教風、學風良好，學生學習積極性高，違紀率大幅度下降。教師工作熱情飽滿，團結協作，樂于奉獻，營造了既有競爭壓力又有生動活潑工作環境的良好局面。嚴格科學的管理，使學校步入了健康發展的軌道。
二、把弘揚延安精神同“三講”學習教育相結合
學校注重教師隊伍的思想和業務素質的提高，把弘揚延安精神同“三講”學習教育相結合，作為校風建設的重要內容來抓。以嚴格的制度管理人，以優良的作風感召人，以扎實的德育工作培養人。制定了《鐘屏中學政治學習制度》、《鐘屏中學規章制度》、《鐘屏中學教職工日常行為規范》等三十余個管理制度，對教師的言行舉止、著裝等作了規范要求。規范了教師的教育行為，要求學生做到的教職工先做到，要求教職工做到的領導先做到。同時，加強黨的思想建設，著力培養青年骨干教師加入黨組織，特別重視女教師的培養，壯大黨員隊伍，充分發揮黨組織在學校中的戰斗堡壘作用。帶動了共青團、工會工作，促進了學校“兩個文明”工作的開展和學校的發展。在開展素質教育方面，以優化課堂結構為主體，各科教學滲透德育因素。既抓學生思維和能力培養，也重視學生創新精神的培養。以開展各種活動和“五講”、“四有”、“三義”系列教育、安全法規教育為主體，多渠道、全方位地對學生進行愛國主義，集體主義，社會主義以及理想、信念教育。把素質教育落實到教育教學的各個環節，并不斷總結經驗，達到全面提高教育教學質量的目的。
三、把弘揚延安精神同教育教學工作相結合
我校肩負著為城鎮干部職工培養子女，為上一級學校輸送盡可能多的合格人才的責任。建校以來，我校生源人數有限，學生素質較低。面對這一情況，學校始終把提高教學質量作為頭等重要的事情來抓。實行目標管理制度。在加強教學各環節管理，強化教研教改工作的同時，擬定并實施后進生轉化教師結對幫助制，把后進生轉化工作落實到日常的教育教學工作中。要求教師和班主任在接待學生家長時要熱忱、誠懇、周到。反映學生情況時多肯定學生的優點和長處。取消了學生排名次制度，并且全方位地開展課外興趣小組活動。舉辦文藝、體育、演講比賽，發現學生的特長，挖掘學生的潛能。總之，學校盡一切可能地提高學生的自信心，有效地促進了學生的健康成長，促進了教學質量穩步提高。
四、把弘揚延安精神同精神文明建設相結合
學校認真抓好師德師風建設和行風建設。每學期都要認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》的有關內容，組織教師認真學習江總書記《關于教育問題的談話》。要求教職工遵章守紀，依法執教，為人師表。較好地規范了教職工的日常行為，增強了服務意識，改善了服務態度，改進了教育教學方法。根據行風建設的要求，學校成立了“行風建設領導小組”，“校務公開領導小組”，聘請了行風評議員。定期召開家長委員會，聽取委員和行風評議員的意見和建議。按要求及時進行校務公開，自覺接受教職工和社會各界的監督。學校行風端正，無違紀違規現象，在教育局組織的行風建設問卷調查中，綜合滿意率達到99%。同時，充分發揚艱苦奮斗、勤儉辦學的精神，在經費有限的情況下，自己動手，栽花種草，并利用墻報、專欄、黑板報、名人畫像、文明標識等對學生進行各種形勢的教育和熏陶。開展豐富多彩的課外文體活動，使校園實現了綠化、美化、凈化，創設了優美的育人環境，連年被評為精神文明先進學校。
五、把弘揚延安精神同學習貫徹“三個代表”的精神相結合
我們認識到，延安精神與“三個代表”是一致的，其核心都是“代表廣大人民群眾的根本利益”。“三個代表”的思想是弘揚延安精神的指導思想，而弘揚延安精神則是實踐“三個代表”的具體行動。只有認真學習和實踐“三個代表”，才能更好地弘揚延安精神。因此，學校把“三讓”作為工作目標，急家長所急，想家長所想，與家長統一培養目標，努力改善服務態度，改善辦學條件，最大限度地提高教育教學質量，大面積提高升學率。使學校走出了辦學初期的困境，成了一所教學質量和辦學條件均居全縣同類學校領先水平的學校，受到上級和社會的贊譽，基本實現了“三讓”的目標。
學校經過9年的艱苦努力。在生源人數有限、素質較低的條件下，教育教學質量逐年穩步提高，中考中專、中師、藝師從95年上線16人到2000年達到143人，2001年達到211人（含高中）。曲一中上線人數99年2人，2000年6人，2001年10人。綜合教育教學水平達到了全縣同類學校的前列水平。適齡少兒入學率，在校學生鞏固率分別為100%；完學率、升學率分別達到98%和94%。94年被命名為縣“文明單位”；97年被命名為市“文明單位”，縣“文明學校”；98年被命名為市“文明學校”；99年被命名為省“文明單位”。2000年辦學水平確定為省“一級三等”，2001年被命名為省“文明學校”。同時，大批師生參加各種競賽、比賽分別有國家、省、市、縣級的獲獎。如：兩名教師獲省音樂課堂競賽二等獎，部分教師參加市組織的課堂競賽分別獲市英語一等獎一人次；物理一等獎一人次；地理二等獎一人次；聲樂一等獎二人次、二等獎一人次。教師有12人次獲國家級指導獎，9人次獲省級指導獎，47人次獲市級指導獎。兩名學生獲國家級美術作品獎；全國中學生作文、英語競賽18人獲獎；全省語文知識、化學競賽15人獲獎；同類競賽中45名學生獲市級表彰，56名學生獲縣教研室表彰。
六、學校今后的辦學目標
為適應教育改革形勢發展，更好發揮學校教研、教改和試行素質教育的示范作用。學校把延安精神貫穿到學校發展規劃中。在今后的教育教學工作中，我們要充分發揮現有辦學條件的積極作用，總結經驗，揚長避短，把學校各方面工作不斷推向新的起點。辦好學校，以實際行動擁護縣委縣政府決策，變挑戰為壓力，變壓力為動力。由此，我們要調整辦學思路，確立新的辦學目標，即：把過去以重點培養中等層次特色生、師范生的目標，轉變為以重點培養大批優秀的高中生，特別是曲一中高中上線人數要逐年穩步提高，三年后要達到全縣上線總人數的60%以上（現為40%左右）。努力實現“四個一流”、“三個讓”、“二個示范”、“一個貢獻”。“四個一流”就是：一流的育人環境；一流的學校管理和服務質量；一流的師資隊伍；一流的教學水平。“三個讓”就是：學校教育教學質量讓上級組織滿意；讓家長放心；讓學生成才。“二個示范”就是：把學校辦成全縣教研、教改和電教示范；社會主義精神文明示范學校。“一個貢獻”就是：為全縣教學水平提高和教育事業發展作出貢獻。同時，要加快校園網站建設力度，計劃在二年內建成校園局域網。去年底，在鐘屏鎮黨委政府的大力支持下，規劃了我校校園網建設。經多次論證，確立了“鐘屏中學校園網建設方案”，計劃投資85萬元。現第一期工程已完工并投入使用，共投資45萬元。第二期工程計劃年底啟動，明年三月投入使用，投資40——50萬元。建成后可實現融教育教學、教研及培訓為一體的內部網絡，建成信息高速公路，極大地縮短同先進發達地區學校的時空。充分利用和發揮現代信息技術在教育教學中的作用。在學校中開設信息技術課。按照國家課程方案開足開齊課程，注重減輕學生課業負擔。學校管理按照上級要求，從本學期開始實施半軍事化管理，不斷強化學校內部管理，增強競爭機制，創造嚴謹而又活潑的學習氛圍，培養大批具有創新思想、健全人格、健康體魄、熱愛生活、會學習、有理想的一代新人。
前面的路充滿了艱辛，也充滿著希望，成績伴隨著壓力，困難與希望同在。我們必須抓住機遇，轉變教育觀念，明確新的辦學思路，堅定不移地全面貫徹黨的教育方針，在“科教興國”方針指引下，全面有序推進素質教育。在教育改革實踐中，積極探索經驗，不斷提高教育教學質量，提高辦學水平，努力實現“三全”、“三讓”，更好地為地方經濟建設和社會進步作出貢獻，在江澤民總書記“以德治國”方略的指引下，以“延安精神辦學、育人”同學校德育工作緊密結合，把學校創建成為實施素質教育和社會主義精神文明建設的窗口。今后，我們需要各級領導一如既往的關心與支持，需要社會各界始終如一的鼎力相助，需要廣大家長的信任與理解。在延安精神鼓舞下，我們堅信鐘屏中學的辦學目標一定能實現，鐘屏中學的明天一定會更加美好。
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(14)
弘揚延安精神和南梁精神
在南梁革命紀念館參觀學習后，才使我對南梁革命歷史有了較深了解，了解了南梁紅色精神，對劉志丹、謝子長、習仲勛等為代表的陜甘邊區紅色根據地的創始人產生了更崇高的敬意。對照延安革命歷史和延安精神，能夠更深刻地了解南梁革命史和南梁精神，使之成為激勵我們艱苦奮斗、求實創新、開拓前進和密切聯系群眾、全心全意為人民服務的行動指南和精神動力，更好地搞好各項工作。
南梁精神就是陜甘邊蘇區精神,與中央蘇區精神及其他蘇區精神既有共性,又有其個性和特色;南梁精神與中央蘇區精神、長征精神同為延安精神的先河和源頭;南梁精神是老區精神的重要構成部分,研究和弘揚南梁精神對于深入探討、深刻領會和大力發揚延安精神，推進現代政治文明、經濟建設和文化發展具有重要的意義。
延安時期的火紅的戰斗歲月和革命運動，孕育了延安精神。概括延安精神，其內涵是：“堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創業精神”。這是對延安精神的實質和主要內容的精辟論述。它集中了中國共產黨人崇高品德和優良作風，永遠是我們的精神支柱和傳家之寶。
一、面向群眾，全心全意為人民服務的南梁“奉獻精神”，正是延安精神的主要內涵和本質。
延安精神集中表現在為人民服務的崇高道德情操上，全心全意為人民服務是中國共產黨的根本宗旨。“為人民服務”的提出是毛澤東對中國社會長期觀察思 考和革命實踐的結晶，而使這一思想大放光芒的，則是在革命隊伍中，為人民利益而獻身的無數戰士。全心全意為人民服務是無產階級革命事業的基本出發點和歸宿，是一種“毫不利已，專門利人”，“毫無自私自利之心”的精神，是一種大公無私的共產主義道德情操，是集體主義的價值觀。中國共產黨之所以能夠從小到大，從弱到強，最后驅逐日本侵略者，打敗國民黨蔣介石，建立新中國，最根本的一條，就是依靠人民群眾，全心全意為人民謀利益，得到了全國人民衷心擁護，堅決支持和無私的援助。“得民心者得天下”這是一條不變的歷史規律。戰斗在南梁的陜甘邊區革命先輩們正是時刻牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，關心群眾，團結群眾，依靠群眾，服務群眾，才贏得了人民群眾的大力支持和擁護，才使紅色根據地得以持續鞏固，革命力量不斷壯大。
二、實事求是、一切從實際出發的南梁“求實精神”，是延安精神的精髓。
實事求是是1942年延安整風運動中確立的。毛澤東同志曾說：“延安的同志們沒有一件事不是實事求是”。離開了實事求是，雖然能做到艱苦奮斗，但不能取得勝利；離開了實事求是，所謂革新的創造必然是盲目蠻干。沒有實事求是的精神，也無法真正做到尊重民權、順從民意、集中人民的智慧，也不能做到對革命事業真正負責。沒有實事求是的科學精神，批評與自我批評就達不到既團結同志又糾正缺點的目的。由于實事求是的精神貫穿延安精神各個方面，所以是延安精神的精髓。南梁革命根據地的創建者正是始終堅持實事求是，一切從實際出發，全面分析當時當地的對敵斗爭各種復雜情況，作出準確判斷和正確決定，才使革命事業日趨成功。
三、自力更生、艱苦奮斗的南梁“創業精神”，是延安精神的重要標志。
自力更生、艱苦奮斗既是延安精神的根本內容，也是南梁精神的根本特征。為了對付國民黨反動派和日寇對延安及其抗日根據地的經濟封鎖，黨發動了大生產運動，自已動手，開發南泥灣，延安時期條件是極其艱苦的，但中國共產黨員及其領導者為了大多數人將來都過上好日子，不怕苦，并且以苦為樂，以苦為榮，表現了一種革命英雄主義和革命樂觀主義精神。早在南梁革命時期，同樣為了應對各種反動勢力對紅色根據地的經濟封鎖，全面開展軍民大生產運動，進行生產自救，涌現出了一大批“氣死牛”式的勞動模范。自力更生、艱苦奮斗的本質不是安貧樂道，而是為了建立一個美好的社會不怕勞苦、不怕犧牲、無私奉獻的革命英雄主義。在改革開放和發展社會主義市場經濟的今天，需要繼承和發揚南梁時期、延安時期的不怕艱苦、不怕犧牲的拼搏、創業精神，只有這樣，國家才會更美好，人民才會更幸福。
四、解放思想、創新實干的南梁“開拓精神”是延安精神的重要體現。
延安精神來之不易，它是中國共產黨人思想大解放的革命精神，是以毛澤東同志為代表的把馬列主義中國化的理論體系與中華民族優秀文化相結合的革命精神，也是老一輩共產黨人和革命志士拋頭顱灑鮮血為民犧牲的革命精神。1938年9月29日至11月6日，具有思想大解放的中共重要會議即第一次鮮明提出“馬克思主義中國化”。南梁革命時期，陜甘邊區革命先輩以對黨、對人民高度負責的革命精神，解放思想、開動腦筋，根據具體情況確定工作方法，靈活機動的開展對敵斗爭、生產自救和干部培訓。弘揚這種精神，對當前用科學發展觀指導我國創建和諧小康社會和現代化建設是非常重要的。
因此，南梁精神與延安精神一脈相承，是黨的性質和宗旨的集中體現，是黨的優良傳統和作風的集中體現，是中國共產黨人崇高品德和偉大情懷的集中體現。領導干部只有把加強黨性修養、樹立優良作風與繼承和弘揚南梁精神緊密結合起來，才能不斷提升人生境界，艱苦創業，勤儉辦事，服務發展，才能適應新形勢、應對新情況，在變化的形勢中捕捉和把握機遇，加快發展，才能增強黨員干部堅持黨的思想路線的自覺性和堅定性，使我們思想和行動更加符合客觀實際，更加符合時代發展要求。
延安精神和南梁精神是中華民族精神寶庫中的無價瑰寶，是不斷開創偉大事業須臾不能離開的精神財富，新世紀新階段，吳起縣住建局質監站要將延安精神融入工作、融入生活、融入血脈，以實際行動繼承和發揚延安精神。
七一專題黨課講稿：《弘揚延安精神，凝聚精神動力》(15)
延安精神微黨課講稿
延安精神微黨課講稿
大家好，我是 xx項目部xx，今天和大家一起學習延安精神。
延安是 中國共產黨和人民軍隊的根據地____，勤勞勇敢的老區人民用生命和鮮血養育了 中國革命。延安是 xx思想從形成 發展到 成熟的圣地____。xx關于中國革命的政治路線問題 軍事問題 黨建問題 哲學問題等一系列具有 代表性的理論著作大多是 在延安撰寫的。
延安在革命戰爭年代曾是 中國共產黨的指揮中樞和戰略后方，中國共產黨在這里運籌帷幄，作出了 關系中國革命前途命運的一系列重大決策，為奪取全國政權奠定了 堅實基礎。這里孕育了 偉大的延安精神，延安精神是 中國共產黨的傳家寶，是 中華民族寶貴的精神財富。
延安精神的內涵：
一 自力更生 艱苦奮斗的創業精神
中國共產黨是 靠艱苦奮斗起家的，中國共產黨和人民的事業是 靠艱苦奮斗不斷發展壯大的。回憶黨的歷史，從在上 海成立到 井岡山時 期，從遵義會議到 延安時 期，從西柏坡到 奪取全國政權，從新中國成立到 改革開放新時 期，艱苦奮斗是 工作作風，也是 思想作風，是 中國共產黨的優良傳統和政治本色，是 凝結黨心民心 激勵全黨和全體人民為實現國家富強 民族振興共同奮斗的源泉。
二 全心全意為人民服務的精神
延安時 期是 中國共產黨在中國局部地 區建立人民政權并不斷擴大執政區域的重要時 期。中國共產黨歷來把“為中國廣大人民謀利益”作為自己的根本宗旨，在延安時 期又響亮地 提出了 “為人民服務”的口號，并在全黨認真實踐。
三 理論聯系實際 不斷開辟創新的精神
延安時 期是 中國共產黨科學總結正反兩方面經驗，成功地 推進馬克思主義中國化 在理論上 實現第一次歷史性飛躍的時 期。xx同志的許多重要著作，如等，都是 在延安時 期完成的。
四 實事求是 的思想路線
用實事求是 來概括中國共產黨的思想路線，也是 在延安時 期。實踐表明，惟獨 解放思想，才干達到 實事求是 ;惟獨 實事求是____，才是 真正地 解放思想。在新世紀新階段，按照十六大的要求，切實做到 發展要有 新思路，改革要有 新突破，開放要有 新局面，各項工作要有 新舉措，這就叫作堅持解放思想，這也叫作堅持實事求是____。
延安精神引導和養育無產階級革命者堅固樹立馬克思主義的世界觀和方法論，堅固樹立全心全意為人民服務的宗旨，激勵著一代又一代中國共產黨人為實現民族獨立 人民解放和共產主義遠大理想而前仆后繼，英勇奮斗。延安精神引導和養育無產階級革命者堅持自力更生 艱苦奮斗的創業精神，使革命力量由小到 大，由弱到 強。延安精神把共產黨人和革命者融入到 廣大人民群眾之中，官兵一致，軍民一致，水乳交融，使中國共產黨獲得了 最廣大人民群眾的擁護和支持，這是 中國共產黨從勝利走向勝利的最大政治優勢。
謝謝大家!
