最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案20篇
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(1)
國家開放大學2019年7月學前教育原理形考任務階段測驗四問題及答案
填空題01．《幼兒園工作規程》規定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于_____。
填空題02．家庭教育具有早期性、全面性、_____、滲透性和靈活性的特點，而學前教育具有社會性、群體性、_____和專業性的點。
填空題03．從教育對象的角度來講，家庭教育的教育對象具有_____，幼兒園的教育對象具有_____。
填空題04．就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有_____。
填空題05．在幼小銜接的內容上，要把兒童的發展和_____銜接作為重點。
填空題06．幼兒園和家庭教育銜接包括兩種形式，一種是_____，一種是_____。
填空題07．決定一個班級內活動區數量的主要因素是_____。
填空題08．學前教育銜接，就是指學前教育機構同家庭、教師以及_____同_____的銜接，保證學前教育機構教育功能，和幼兒成長發展的連續性。
填空題09．放大鏡、天平、水箱等材料應投放在_____區。
填空題10．幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、_____以及_____上的不適應。
填空題11．在學習方式上，幼兒園主要以_____為主要學習形式，而小學主要的學習形式是_____。
簡答題01．請解釋幼兒園環境的概念，并舉例說明。
簡答題02．簡要說明學前教育銜接。
簡答題03．簡述行為情境理論。
簡答題04．舉例說明幼兒心理適應。
簡答題05．簡要說明全方位戶外活動場地。
分析題01. 瑞吉歐教育模式、華德福教育模式等在環境創設上有什么共同特征。
分析題02. 請您談談當前我國家園合作共育中出現的問題，并建議解決的策略。
填空題
子問題 1：3小時
子問題 1：情感性; 子問題 2：計劃性
子問題 1：針對性; 子問題 2：群體性
子問題 1：長久性
子問題 1：能力
子問題 1：間接合作; 子問題 2：直接合作
子問題 1：創設
子問題 1：學前教育; 子問題 2：社區教育
子問題 1：科學
子問題 1：生理; 子問題 2：能力
子問題 1：游戲; 子問題 2：課堂
簡答題
1.答：幼兒園環境是指幼兒園內部，包括幼兒園的物質環境和精神環境。
（1）幼兒園的物質環境是指幼兒園內影響身心發展的物化形態的教育條件，如園舍建筑、設施設備、活動場地、教學器材、活動材料、環境布置、空間布局及綠化等有形的東西，是促進幼兒身心全面發展的最基本保障。
（2）幼兒園的精神環境主要是指幼兒交往、活動所需要的軟質環境，即幼兒生活與其中的幼兒園的心理氛圍。它因園長的管理方式、人際關系、大眾心理、教師的教育觀念與行為、幼兒與物質環境等因素的影響而形成，是一種重要的潛在課程。
2.答： 從廣義上講，幼小銜接是指幫助幼兒在已有經驗和后續經驗之間建立聯系，或者超越已有的經驗。
從狹義上講，是指幼兒園要設置特殊教學內容，變換授課方式，和小學教育連接，開展以使幼兒能盡快適應小學教育為目的的幼兒園教育活動，促進幼兒從幼兒園到小學的過渡。
3.答：第一，在形同的情境中，不同個體所必需的行為模式具有相似性。也就是說，物質環境的規劃與設計方式暗示人們想出當下合適的行為，在每一個行為情境中，都有一些屬于這個情境的行為模式；在不同的環境中，所出現的行為也會有所不同。第二，行為情境之間具有相互依賴性。每一種行為情境，無論是復雜的還是簡單的，均存在于一個更大的環境中，相互依存、交互影響。
4.答：心理適應是指幼兒在心理上做好準備接受離開幼兒園的小朋友和老師以及家長，做好當一個小學生的心理準備。讓孩子做好接受新生活的準備，最重要的是能給孩子呈現一個新生活的全景，讓孩子對新的生活有一個全面正確的認識。這樣孩子在小學面臨新的事物和差別與以前幼兒園的學習任務不同時，有足夠的勇氣和信心去面對，并主動去解決問題完成任務。所以，在心理適應上，家園要充分了解小學生活，為孩子呈現小學生活的情境，培養孩子的主動性、獨立性、規則意識、任務意識等，讓孩子在進入小學之后面臨新的環境，出現新的問題，能夠以一種積極的心態從容面對，努力去克服困難。
5.答：全方位戶外活動場地，是指大型組合游戲結構為主體，兼容其他游戲區域及各種可移動的活動材料，不僅能滿足有二個領域的發展需求，而且能夠滿足幼兒個別差異的需要的具有復合功能的游戲場地。它具有“類別多樣”、“數量豐富”及“質、量可變性”的特征，給幼兒提供了充分的自如移動的活動材料、自主選擇的機會。全方位或外活動場地應該包括以下區域：（1）大型組合游戲結構區（2）自然種植區（3）草坪嬉戲區（4）水池、沙坑（5）動態材料建構區或“建筑工地”（6）隱秘、游戲小屋或“隱秘處”（7）設置微坡地形（8）文化一角
分析題
1.答：瑞吉歐教育模式、華德福教育模式等雖然不能涵蓋世界學前教育機構的環境創設的全貌，但是這幾種教育模式中的環境創設卻真正體香了當代國外學前教育機構的環境創設的潮流：以幼兒的發展為本、以崇尚自然為主，真正開放的保護天性的環境創設思想。1）體現了真正把幼兒當成是獨立、完整的人的理念。這些幼兒園本身真正秉持了“一切為了孩子”的教育理念，一方面，對教師提出了很高的要求，另一方面，也給予了幼兒充分的自由。幼兒可以自由地選擇自己的學習方式，看書或者參加老師組織的集體活動，甚至可以選擇獨處。2）真正考慮到了幼兒正常的心理需求，為他們創造屬于自己的活動空間。這些幼兒園都認識到幼兒也是一個獨立的個體，他們應該有屬于自己的活動空間，因此，很多幼兒園都在教室里設置了“安靜角”，或者以矮柜、屏風、布簾、帳篷等將教師分隔成相對隱秘的小空間，以便那些想獨處的孩子，以及因失敗、糾紛、誤解而產生各種不痛快的孩子，可以來這里靜靜地坐著，或者鉆進一個帳篷，或躺入懸空的搖床等，通過游戲、自省得到排解。3）追求自然樸實的風格。都是以“重返自然界”為環境創設的著眼點，注重樸實、自然及實實在在的生活場景，沒有很多人為的裝飾，這些環境給人最強烈的感受就是樸素而自然。4）以低結構、多功能的活動材料為主。幼兒可以通過創造、組合、變換、移動各種材料，從而即滿足自己身體運動、認知建構、發展想象力、交往互動等身心發展的需要，也享受游戲生活的快樂。5）重視戶外環境的充分利用，開展靈活多樣的戶外活動。讓孩子們特別是城里的孩子回到自然中去，重新親近大地，帶領他們在自然中做游戲，去體驗人與人、人與自然以及自然本身原來應有的和諧與平衡，這不僅僅是為了環境教育，也是對稚嫩心靈的撫愛和陶冶。
2.答：學前教育與家庭教育合作中出現的問題。第一、家長和教師之間存在矛盾和沖突。就教師發面來講，大部分教師都能做到熱情接待家長、為家長保護隱私、采納家長的意見和與家長通力合作，但鑒于學前教育機構在幼教上的權威性，在與家長的溝通中，教師始終處于權威地位，無法達到真正的交流合作。第二嗎、合作不夠深入，合作內容脫節。第三、家長參與配合不夠好，援助學前教育更少。第四、母親參與度明顯高于父親，不利于兒童陽剛性格的培養。
存在問題的解決措施：1、幼兒園要主動創造條件開辟溝通渠道。第一、教師要以誠相待，放下權威，把“支持每個家庭在學校里找到歸屬感和幸福感，家長和教師共同思考家庭參與的途徑，不斷豐富和支持家長參與學校教育”作為宗旨，實現與家長真正意義上的溝通和交流。第二、引導家長對自己孩子在幼兒園活動中的表現進行觀察。第三、利用現代科學技術和網絡技術，建立幼兒園網站，為家園雙方提供相互交流的平臺，加強家園交流的雙向互動和信息共享。第四、定期就兒童的家園表現進行交流。第五、家訪工作要落實到位。第六、在家長每日接送孩子時，教師應盡可能地和家長交流。2、家長要積極參加幼兒園保教活動。
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(2)
國家開放大學2019年7月學前教育原理形考任務階段測驗三問題及答案
填空題01．幼兒教師的專業素養結構主要包括_____、專業知識、健康的身心素質和_____。
填空題02．托幼機構教育的特點是_____、_____、計劃性和專業性。
填空題03．幼兒教師的角色演變經歷了_____、_____和教師的過程。
"填空題04．幼兒游戲的主要特點有：非功利性、自主性、_____、虛構性。
填空題05．幼兒園教學活動設計的一般步驟包括：活動時間與活動名稱的確立、活動目標的制定、_____、活動過程設計、活動延伸的設計五個部分構成。
填空題06．區角活動的主要類型有：學習性區角活動，游戲性區角活動，_____。
填空題07．幼兒園教學活動實施的主要方法包括：言語指導法，操作體驗法，_____。
填空題08．評價幼兒園教學活動內容的合理性的維度主要有：內容的年齡適宜性、內容與目標的一致性、_____、內容的生活性、相關環境材料的適宜性、內容實際的完成情況。
填空題09．幼兒園教學活動組織的形式根據活動方式的不同，可以分為_____、分組教學和個別教學三種形式。
填空題10．觀察者對區角活動觀察情況的記錄方式一般可分為：_____和表格式。
填空題11．幼兒教師的工作特點是_____、創造性、_____和主體性。
填空題12．_____是幼兒的基本活動，是幼兒通過模仿和想象，有目的、有意識、創造性地反映現實生活的活動，是人的社會活動的初級形式。
簡答題01. 幼兒教師基本工作職責是什么，現代幼兒教師應承擔哪些角色？
簡答題02. 簡述確定幼兒園活動主題的主要依據。
簡答題03. 簡述幼兒園教學評定的內容
簡答題04. 良好師幼關系的建構策略有哪些？
簡答題05.簡述幼兒園各常見游戲活動的內容、功能及組織指導要注意的問題。
"分析題01.請根據以下中班活動中的師幼對話來探討師幼關系在幼兒園教學實踐中的應用：（1）這樣的師幼互動是否有效？
（2）體現了哪些師幼互動的理念？
（3）有哪些地方可以改進的，為什么？
案例：“小兔旅行記”（某幼兒園中班活動）
老師：“小兔子掛在樹上，誰會來救它？”
幼兒A：“長頸鹿”。
老師：“為什么你會想到長頸鹿？”
幼兒A：“因為長頸鹿有長長的脖子，小兔子可以滑下來。”
幼兒B：“小猴子”。
老師：“為什么？”
幼兒B：“因為小猴子會爬樹，它能救小兔子。”
老師：“還有不一樣的方法嗎？”
幼兒C：“小兔子的長耳朵！”
老師：“小兔子的長耳朵也能救自己，真是一個好辦法，講給大家聽一聽”
幼兒C：“小兔子可以用長耳朵把樹枝弄下來，氣球就可以飛走了”。"
分析題02.請設計一個與節日文化有關的主題活動方案。要求：自擬主題名稱，確定教育對象，并簡單說明設計意圖，確定出主題目標；畫出內容框架表格，內容要涉及五大領域內容。
填空題
子問題 1：正確、科學的兒童觀和教育觀; 子問題 2：扎實的專業能力以及良好的專業精神
子問題 1：特殊性; 子問題 2：普及性
子問題 1：保姆; 子問題 2：保育員
子問題 1：愉悅性
子問題 1：活動準備的設計
子問題 1：學習與游戲融合性區角活動
子問題 1：演示范例法
子問題 1：內容的科學性
子問題 1：集體教學
子問題 1：文字描述性記錄
子問題 1：主動性和幼稚性; 子問題 2：全面性和細致性
子問題 1：游戲
簡答題
1.答：幼兒教師基本工作職責：（1）觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制定和執行教育工作計劃，完成教育任務。（2）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作。（3）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同完成教育任務。（4）參加業務學習和學前教育研究活動。（5）定期向園長匯報，接受其檢查和指導。
現代幼兒教師應承擔的角色（1）教育者（2）公共關系的協調者（3）幼兒游戲的伙伴（4）幼兒的第二任母親，也是幼兒的知心朋友（5）既是學前教育實踐者，也是學前教育理論的研究者和建構者。
2.答：在主題選擇過程中，要考慮以下幾個因素：（1）幼兒。幼兒的興趣、需要、生活經驗、原有的認知結構和水平等。（2）主體自身的特點。（3）教師。（4）可以利用的教育資源
3.答：（1）評定教學目標；（2）評定教學內容；（3）評定教學過程；（4）評定教學方法、組織形式和教學手段；（5）評定教師。
4.答：（1）奠定師幼關系的良好基礎。（2）以親切、平等、尊重的態度積極主動地與幼兒交往。（3）與幼兒進行有效的溝通。（4）對幼兒活動的內容和方式感興趣。（5）寬容對待幼兒的過失。（6）幫助幼兒形成良好的同伴關系。（7）幫助幼兒擺脫不良行為習慣。
5.答：幼兒園常見的游戲：角色游戲；表演游戲；結構游戲；規則游戲。
游戲的功能：促進幼兒認知發展；促進幼兒語言交往能力發展；促進幼兒感知運動發展。
組織指導要注意的問題：選擇適合幼兒表演的文藝作品；幫助幼兒理解文藝作品；師幼共同創設表演游戲環境；表演游戲過程的組織與指導；表演游戲的觀察和記錄。
分析題
1.答：（1）效果不明顯。該案例中師幼互動促進了兒童思考解救小兔子的其他辦法，但是略顯得蜻蜓點水，不夠深入。
（2）體現了互主體性；發起和反饋的行為以積極行為為主，減少中性行為，避免消極行為；教師和幼兒間平行、同等水平上的互動增加，師幼之間的情感交流、共同游戲、合作學習成為互動的主要內容；分享也是優質師幼關系不可或缺的特征。
（3）教師可以再進一步追問兒童每種小動物解救小兔子的具體細節。和每個兒童都進行比較深入的師幼互動。
2.答：國慶節主題活動方案——快樂國慶節
一、主題名稱：快樂國慶節
二、主題來源：每年的國慶節前后，到處都張燈結彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件，因此，我們為，有必要抓住這一時期對幼兒進行愛國教育。由此，我們設立了“我愛祖國”這一主題。
三、主題實施時間：三周
四、主要教育教學目標
1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。
2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產以及風景名勝，有愛祖國的情感。
3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。
4、愛護幼兒園和公共場所的環境衛生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產、民俗風情等。
6、了解國慶節的來歷。
五、主題知識網絡
快樂國慶節
我的國家
慶祝國慶節
祖國各地的特產
六、八大智慧活動內容
1、語言智慧：①談話：我的祖國、祖國各地的特產②詩歌：我去臺灣島③詩歌：天安門④自編兒歌：我的祖國⑤幼兒英語
2、自我認識智慧：①慶祝國慶節②我是中國人
3、人際關系智慧：①參觀：民俗文化村②“國慶”聯歡活動
4、邏輯智慧：①分類記錄②立體圖形分類③數的二級分類④復習分類概念
5、音樂智慧：奧爾夫音樂教育
6、空間智慧：①美工：自制中國地圖②建構：長城
7、身體運動智慧：①我去臺灣島②小飛行員③小小奧運會④到北京去
七、主要活動內容及過程
活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學習了詩歌“天安門”、“我去祖國臺灣島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“天安門”！
活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖鄰近國慶節的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節日氣氛。孩子們在粘貼國旗！孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖！
活動三：慶祝國慶節國慶節前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節目，慶祝國慶節！
八、活動小結
通過認識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶祝活動，孩子們加深了對國慶節的認識。
活動中，孩子們堅持做環保衛士，在慶祝國慶節的公共場所不大聲講話，表演節目時也很認真！
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(3)
最新國家開放大學電大《理工英語3》形考任務六試題及答案
一、閱讀理解：閱讀下面的短文，根據文章內容進行判斷，正確為“T”，錯誤為“F”。
A brand new Minecraft game will be story-driven.
The new series of “Minecraft: Story Mode” will be set in the world of Minecraft, but it will feature an original story that combines new characters with familiar themes. It is driven by player choice. It will be a separate standalone product.
The decision to make the new game community-driven is potentially brilliant. It’s interesting that feedback from the community is going to be brought into Minecraft: Story Mode. In a way, it echoes what Minecraft is. It is a user-generated world.
It’s likely that there already have been gamers on Minecraft fan blogs. They have come up with theories as to how the universe was created. There could be lots of contradictory things there. But from a marketing standpoint, it makes all the sense in the world for the community of “you guys are going to write this.”
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(4)
最新國家開放大學電大《廣告策劃》形考作業(任務一)試題及答案
100%通過
考試說明：《廣告策劃》形考共有5個任務。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關鍵字輸到查找工具的查找內容框內，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他教學考一體化答案，敬請查看。
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(5)
最新國家開放大學電大《大學語文》形考任務3試題及答案
形考任務三
一、翻譯（本題50分）
將下面這段文字譯成現代漢語。
要求：語意錯誤每處扣1分，扣完為止。
題目1
摸魚兒·更能消，幾番風雨
淳熙己亥，自湖北漕移湖南 ，同官王正之置酒小山亭 ，為賦 。
更能消 ，幾番風雨，匆匆春又歸去。
惜春長怕花開早，何況落紅無數。
春且住，見說道天涯芳草無歸路 。
怨春不語，算只有殷勤畫檐蛛網 ，盡日惹飛絮 。
長門事 ，準擬佳期又誤 ，蛾眉曾有人妒。
千金縱買相如賦 ，脈脈此情誰訴?
君莫舞，君不見玉環飛燕皆塵土!
閑愁最苦，休去倚危欄，斜陽正在煙柳斷腸處
答：還能經得住幾次風吹雨打，春天匆匆忙忙又要回去了。因為惜春，總怕百花提前開放，何況現在已經落花無數了。春天啊，還是就此留步吧，聽說天邊茂盛的芳草已經擋住了你回歸的道路。我埋怨春天不言不語地走了，算來只剩下畫檐的蛛網整日沾惹著飄飛的柳絮了。那“長門”的事還是無望，準是好日子又耽誤過去了。貌美總是遭人妒忌的，為改變處境，我真想也用千金來買相詞賦，這種心情向誰去訴說？你別得意翩翩起舞了，難道你就看不見楊玉環和趙飛燕都成了塵土嗎？閑愁最叫人痛苦，不要上高樓扶欄遠眺吧，夕陽正在落楊柳如煙，令人傷心斷腸的地方！
二、分析（本題50分）
題目2
分析下面一段話是怎樣在情景中表現人物性格的？
“我只看到過傅雷和鐘書鬧過一次別扭。一九五四年在北京召開翻譯工作會議，傅雷未能到會，只提了一個書面意見，討論翻譯問題。討論翻譯，必須舉出實例，才能說明問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。他顯然也沒料到這份意見書會大量印發給翻譯者參考；他拈出例句，就好比挑出人家的錯來示眾了。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家氣的大哭。平心說，把西方文字譯成中文，至少也是一項極繁瑣的工作。譯者盡管認真仔細，也不免掛一漏萬；譯者的謬誤，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。加入傅雷打頭先挑自己的錯作引子，或者挑自己幾個錯作陪，人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友們商談一下，準會想得周到些。當時他和我們兩地間隔，讀到鐘書責備他的信，氣呼呼地對我們沉默了一段時間，但不久就又恢復書信來往。”
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(6)
最新國家開放大學電大《文學概論》形考任務5試題及答案
形考第五章
題目1
文學典型是一種以獨特的個別去顯現普遍性的人物或事物的形象。其特征主要表現為歷史性、感染性、多義性、 。
選擇一項：
A. 隨意性
B. 特殊性
C. 獨創性
D. 指意性
題目2
作為一種表意的形象，意象的基本內涵是。
選擇一項：
A. 象征的
B. 寫實的
C. 現實的
D. 虛擬的
題目3
作為中國藝術的一種理想境界，意境往往和 的追求緊密聯系在一起。
選擇一項：
A. 理性
B. 空靈
C. 真實
D. 情感
題目4
文學意象是文學作品中具有表意性功能的文學形象，其特征主要有指意性、暗示性、 。
選擇一項：
A. 感染性
B. 朦朧性
C. 歷史性
D. 獨創性
題目5
不同時期的文學作品中，文學意象呈現出不同的審美風貌。相對于古代的意象，今天的意象偏于 。
選擇一項：
A. 含蓄
B. 深邃
C. 深沉
D. 含混
題目6
關于“意象”的概念，我們教材所指的是 。
選擇一項或多項：
A. 虛實相生的場景
B. “表意之象”的含義
C. 具有象征意蘊的文學形象
D. 一種典型性格
題目7
從閱讀接受看，典型給人的感受復雜多樣，具有多義性，其典型形象 。
選擇一項或多項：
A. 具有復雜的文化、審美的內涵
B. 具有多種意義讀解的可能性
C. 一個典型就是一個矛盾的復合體
D. 造就一種復雜多樣的閱讀感受
題目8
西方文學文本的典型塑造，具有這樣一些審美特點，即 。
選擇一項或多項：
A. 追求細膩感
B. 追求真實感
C. 在細節中塑造典型
D. 強調以虛寫實
題目9
文學意境所追尋的意境效果，其意境往往被分為“實境”和“虛境”，而意境的塑造，應該做到 。
選擇一項或多項：
A. 虛中求實
B. 實實在在
C. 虛無縹緲
D. 虛實相生
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(7)
最新國家開放大學電大《基礎寫作》形考任務3試題及答案
形考任務3
請同學們回答以下問題（每題5分）：
1．教材中談到寫作要“言之有文”，這里的“文”包含多層次的內涵，請結合教材內容，作簡要分析、梳理。
答: 教材中的“言之有文”中的“文”首先是指文本寫作中書面表達的基本特征：準確，暢達和簡潔；然后是指文本寫作中書面語言表達的文采之美，包括：聲韻美與辭藻美，感性美與理性美，樸素美與華麗美。
2．運用教材有關“言之有文”的相關理論解釋，閱讀文章《在馬克思墓前的講話》，對文本語言的準確、暢達、簡潔等基本特征進行分析。
《在馬克思墓前的講話》
作者：恩格斯
3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當我們進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經永遠地睡著了。
這個人的逝世，對于歐美戰斗的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。
正像達爾文發現有機界的發展規律一樣，馬克思發現了人類歷史的發展規律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等；所以，直接的物質的生活資料的生產，從而一個民族或一個時代的一定的經濟發展階段，便構成基礎，人們的國家設施、法的觀點、藝術以至宗教觀念，就是從這個基礎上發展起來的，因而，也必須由這個基礎來解釋，而不是像過去那樣做得相反。…………
答: “言之有文”中的“文”首先是指寫作中書面語言表達的基本特征：準確、暢達和簡潔，本文便具有這些基本特征。
1. 本文語言準確嚴密，處處關照呼應
本文語言的準確性表現在：對馬克思逝世的痛惜和悼念，對他的斗爭精神和崇高的人格的贊美，評價馬克思的偉大的歷史功績，以及對反動派的蔑視等，遣詞用句都十分確切、明白。如第一段說明馬克思逝世，用“當代最偉大的思想家停止思想了”“他在安樂椅上安靜的睡著了”“永遠的睡著了”；第七段在評述馬克思斗爭精神 和實踐活動時說“斗爭是他的生命要素，而他進行斗爭的熱烈、頑強和卓有成效，是很少見的”；又如把創立國際工人協會說成是馬克思“全部活動的頂峰”“即使別的什么也沒有做，也可以為這一成果自豪”；第八段在贊揚馬克思的沖高人格所產生的巨大影響時，用了“嫉妒”、“污蔑”、“驅逐”“誹謗”“詛咒”以及“尊敬、愛戴和悼念分別表明敵人與戰友對他不同的態度。”
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(8)
最新國家開放大學電大《言語交際》形考任務1-2試題及答案
形考任務一
題目1
一、瀏覽本課程網絡課程各個部分的學習內容，簡要介紹你最喜歡的三個欄目，說說原因。（20分）
瀏覽本課程網絡課程各個部分的學習內容，簡要介紹你最喜歡的三個欄目，說說原因。（20分）
答：我最喜歡的三個欄目是課程導學、資源列表和課程論壇。因為通過瀏覽課程導學，可以了解我們需要學什么、怎么學和怎么考，對于本課程的學習會有一個初步的認識，從而自己制定出詳細的學習規劃；通過資源列表，對于學習中經常遇到的一些問題，可以找到參考答案，也可以進行拓展閱讀，了解一些相關的言語交際實例，更好地在實踐中加以運用，同時欄目中還有自測題，在課余時間做做題，能夠測試自己的學習效果，找出自己的不足；通過課程論壇，可以跟同學、老師自由地交流討論，大家提出一些案例進行研討，互相切磋，有助于共同提高。
題目2
二、本課程包括哪些內容？把它們寫出來。（20分）
答：包括修辭、詞語的錘煉、句子的選擇、修辭格的運用、語體的運用、言語的風格、言語交際藝術等內容。
題目3
三、你對本課程哪一章最熟悉？對哪一章最陌生？對哪一章最感興趣？對哪一章最不感興趣？談談原因。（20分）
答：我對第三章句子的選擇最熟悉，因為上中學時學得比較好。
我對第六章語體的運用最陌生，因為以前沒接觸過這方面的學習內容。
我對第八章言語交際的藝術最感興趣，因為掌握了言語交際的藝術，可以增強人際交往的藝術性，提高交際的效率。
我對第一章修辭概說最不感興趣，因為這一章的內容比較籠統，主要是在宏觀上介紹修辭以及修辭的原則，介紹修辭與其他相關學科的關系，感覺用處不大。
題目4
四、談談你對言語交際的基本認識。（40分）
提示：1．人與人之間是否需要言語交際；2.言語交際的作用；3.你的言語交際實踐案例。
答：人與人之間是需要言語交際的。人類在集體勞動中創造的語言，首先是出于彼此交際、協調關系和勞動生產的需要；而語言之所以成為人類區別于動物的顯著標志之一，主要是源于集體勞動對彼此交際的特殊要求和理解。可以說，言語交際是伴隨著人類社會的出現而出現的，言語交際就是人類社會賴以形成并維系其存在和發展、維持人與人之間關系的主要活動。
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(9)
最新國家開放大學電大《課程與教學論》形考任務1試題及答案
形考任務1
考核題目：提交自主學習計劃，討論可以從別人的學習計劃中學到什么？
考核要求：每一位學員都必須提交自己的學習計劃初稿，和經過討論后吸收到的修改意見，
并將兩份材料上傳到國家開放大學學習網。考核學習計劃的主要內容：
1．學習者對于自己目前的工作與本課程內容之間的關系。（30分）
2．學習者對于自己運用現代遠程手段學習本課程的條件分析。（（30分）
3．學習者經過與同學討論后形成的完善學習計劃的意見和本階段學習小結。（40分）
1．學習者對于自己目前的工作與本課程內容之間的關系。
答:《課程與教學論》是中央廣播電視大學為公共事業管理類教育管理專業（本科）開設的一門基礎理論性學科，具有很強的理論性、系統性、實踐性。本課程的主要內容分為四個單元：即課程與教學的基本概念、基本問題和研究方法；課程與教學有關的三個問題；課程問題；教學研究的問題。本課程的主要任務是使學生理解和掌握課程與教學的基本原理，了解國內外課程與教學改革的發展和現狀，初步學會分析課程與教學的現實問題，進而提高學生的理論水平和實踐能力。
我是一名小學教師， 21世紀的中小學教師的角色轉變了。以往，我們教師只是國家課程的執行者，沒有開發課程的任務，這個矛盾不突出。現在情況不同了，21世紀基礎教育的新課程改革要求教師不僅是課程的實施者，還應該是課程的開發者、設計者。這就要求教師改變過去課程論與教學論分家的局面，形成課程理論與教學理論相融合的新興的《課程與教學論》課程。
由此可見，《課程與教學論》這門學科的教師培訓很重要，因為有很多教師不知道怎么教。本課程緊密結合我國21世紀基礎教育課程改革的新形勢，努力體現《基礎教育課程改革綱要》的時代要求。尤其對綜合實踐活動等新設置的課程開展理論研究和實踐探索，走在國內同行的前列。根據基礎教育新課程改革的要求，與構建新型教師教育體系結合起來。及時地把教學改革教學科研的成果引入課程教學，吸收國內外最新研究成果，做到課程理論與教學理論的有機結合，確保了課程的科學性、先進性。在理論闡釋與實踐的組織上，又始終圍繞小學教育的實際展開。通過本課程的學習，我們能具備課程理論和教學理論的基礎，更好地適應教師崗位的需要。
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(10)
最新國家開放大學電大《人文英語1》形考任務一試題及答案
形考任務1
一、選擇填空
題目1
—Hi, Wang Xin，nice to meet you!
—Hi, Liu Hui, _____________________
選擇一項：
A. nice to meet you too.
題目2
— Hi! How are you doing?
選擇一項：
C. I"m doing well.
題目3
Bai Mei don"t know Liu Hui, so Zhuang Hua _________ her to Liu Hui.
選擇一項：
A. introduce
題目4
When you feel _________, you should go to see a doctor.
選擇一項：
A. sick
題目5
People can"t live without____________ sun.
選擇一項：
C. the
題目6
二、閱讀理解：完形填空題（每空10分）
操作提示：通過題目中的下拉選項框選擇恰當的詞語補全填空。
Social work helps people to have a B life. In many cases this requires the social worker to help people to overcome the negatives in their lives. Social work includes from helping a A
to get into college to counseling a person with illness. In most cases the role of a social worker is to help people to C the skills.
Most of the time a social worker is going to be dealing A people who are having a difficult time. Often poverty plays a big part in the need for the services of social worker. Social workers often interview people to get an understanding of the problem. From there the social worker will help them to come up with a plan to C their situation.
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(11)
最新國家開放大學電大《學前教育原理》網絡核心課形考網考作業及答案
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考試說明：2019年春期電大把該課程納入到“國開平臺”進行考核，它共有四個形考任務。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業和考試起著非常重要的作用，會給您節省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具（CTRL+F），把考題中的關鍵字輸到查找工具的查找內容框內，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網核及教學考一體化答案，敬請查看。?最終成績=形成性考核*50% + 終結性考試*50%。
形考任務1(測驗1)
題目1
填空題01．學前教育肩負著保育學齡前兒童，促使他們在體、智、德、美各方面得到全面發展的任務。
題目2
填空題02、學前教育學的任務是研究學前教育現象和學前教育問題
題目3
填空題03．確保學前教育供給充足、充分實現其公益性的根本保障是政府保障
題目4
填空題04．標志著社會學前教育正式建立的是張之洞創立的幼兒學校。
題目5
填空題05．我國第一所公立幼兒園于1903年建立在湖北武昌
題目6
填空題06．福祿培爾將幼兒游戲分為三類：身體的游戲、感官的游戲和精神的游戲
題目7
填空題07．蘇聯學前教育理論流派主要以其鮮明的政治主張為標識，重視學前教育機構的工作是其特色。
題目8
填空題08．近現代中國學前教育理論流派的典型代表人物是陳鶴琴
題目9
填空題09．西周宮廷建立的宮廷學前教育機構是孺子室
題目10
填空題10．20世紀40年代，陳鶴琴將幼稚園的課程確定為五項，又稱物質活動，即健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動和文學活動
題目11
填空題11．蒙臺梭利在兒童之家對幼兒所實施的教育包括四個方面，即肌肉訓練、實際生活練習、感覺練習和初步知識教育
題目12
填空題12、中國近現代學前教育理論流派的特點是學習借鑒國外學前教育理論，探索中國化的學前教育理論。
題目13
填空題13．蘇聯學前教育理論流派的代表是烏索娃、福遼莉娜、克魯普斯卡婭
題目14
名詞解釋01．學前教育學
1、學前教育：學前教育學是以學前教育現象和學前教育問題為對象的一個研究領域，目的在于掲示學前教育規律，講述學前教育的原則、方法。
題目15
名詞解釋02．家庭學前教育
2、家庭學前教育：家庭學前教育是由父母或家庭其他年長者在家庭中對學齡前子女實施的保育和教育。
題目16
名詞解釋03．社會學前教育
3、社會學前教育：社會學前教育是由專職人員在由社會組織建立的專門化的學前教育機構中對學齡前兒童實施的保育和教育。
題目17
名詞解釋04．觀察法
4、觀察法：觀察法是研究者借助感官或輔助儀器對研究對象進行有目的、有計劃的考察、記錄以獲取相關事實資料研究方法。
題目18
簡答題01. 簡要說明學前教育研究中的常用方法：觀察法、文獻法、調查法和實驗法。
1、觀察法：觀察法是研究者借助感官或輔助儀器對研究對象進行有目的、有計劃的考察、記錄以獲取相關事實資料的研究方法。
文獻法：文獻法是通過搜集、查閱、整理已有的相關文獻以獲得研究對象資料的研究方法。
調查法：調查法是以訪談、問測驗等間接手段獲取某一學前教育和問題的現狀、成因、發展等方面資料，從而對研究對象的特征作出概括的研究方法。
實驗法：實驗法是根據研究假設，運用一定的人為手段，主動干預或控制對象的發生、發展過程，借助觀察、測量等手段探索、驗證教育現象因果關系的研究方法。
題目19
簡答題02. 簡述皮亞杰關于兒童教育目的和原則的基本觀點。
答：（1）教育要符合兒童心理發展階段，符合兒童心理發展的水平，避免兒童教育成人化的傾向；
（2）發展兒童的主動性；
（3）強調兒童的實際的活動；
（4）重視兒童的社會交往。
題目20
簡答題03. 簡述陳鶴琴關于中國幼稚教育和幼兒園課程的基本觀點。
答：陳鶴琴先生提出的幼兒園課程觀點是整個教學法。他批評當時小學和幼稚園的分科學法，強調以幼兒經驗、身心發展特點和社會發展需要作為選擇教材的標準；反對實施分科教學，提倡綜合的單元教學，以社會自然為中主張游戲式的綜合性教學方法。
題目21
簡答題04. 學前教育為何具有兒童發展的價值？學前教育的兒童發展價值的表現
答：學前期是人的認知發展最為迅速、最重要的時期，在人一生認識能力的發展中具有十分重要的祭基性作用。研究表明，嬰幼兒具有巨大的學習潛力，比如，嬰兒在3個月時便能進行多種學習活動；1歲嬰兒能學會辨認物體的數量、大小、形狀、顏色和方位；幼兒具有很強的模仿力、想象力和創造力。學前期還是個體心理多方面發展的關鍵期。在關鍵期內，個體對于某些知識經驗的學習或行為的形成比較容易，而如果錯過了這一時期，在較晚的階段上再來你補則很困難的，有時甚至是不可能的。研究發現，2-3歲是個體口頭語言發展的關鍵期；4-6歲是兒童對圖像的視覺辨認、形狀知覺形成的最佳時期；3-5歲半是掌握數概念的最佳年齡；5-6歲是兒童掌握詞匯能力發展最快時期。同時，學前期還是人的好奇心、求知欲想象力、創造性等重要的非智力品質行成的關鍵時期。
題目22
簡答題05. 簡述美國發展適宜性學前教育實踐中的兒童學習與發展觀及指導方針的基本觀點。
答：發展適宜性學前教育理論是指全美幼教協會（NAEYC）在推行發展適宜性學前教育實踐時所提出或應用的一些理論觀點。第一，兒童發展與學習的所有領域-身體，社會情感和認知——都是重要的、密切關聯的。第二，兒童發展與學習的許多方面都證實有可靠的效果，兒童后來能力、技能和知識是建立在已經獲得的相關結果之上的。第三,兒童的發展與學習不同速度展開，每個兒童不同發展與學習領域也可以不同的速度進行，第四，發展與學習源于兒童的生物成熟和經驗之間強有力的、持續不段地互相作用。第五，早期經驗具有深遠的效果，既可以增進也可以延遲兒童的發展與學習；最佳時期只存于特定的發展與學習領域，第六，發展總是向著更加復雜、更自律和更有象征性或表現性方面前進。第七，當兒童與相關成人間具有安全、和諧的關系，以及他們有機會與同伴建立積極關系時，兒童的發展才能最佳。第八，兒童的發展與學習發展與多種社會和文化壞境中，病受多種社會和文化環境影響。第九，兒童使用各種學習，心理充滿著探究其周圍世界的積極性。第十，游戲是兒童發展自我管理自我管理的重要工具，也是促進兒童語言、認知和和社會能力發展的重要工具。第十一，當兒童面臨比現在有水平更高的挑戰時，以及當兒童有機會實踐新近掌握的技能時，他們的發展與學習能得到提高。第十二，兒童的堅持性、主動性、靈活性等經驗會提升他們的學習的動機和方法，反之，這些特征和行為也影響他們學習發展。發展適宜性學前教育實踐的指導方針：1.建構充滿愛心的學習者社區。2.教學應促進發展與學習。3.制定實現重要目標的課程。4.評價兒童的發展與學習。5.和家庭建立互動的關系。
題目23
分析題01. 如何理解學前教育的公益性？并談談實現學前教育的公益性
答：學前教育具有公益性就是指學前教育具有照福公眾、讓社會獲益的性質就是指學前教育的基礎，學前教育具有很強的公益性，然而目前我國學前教育的公益日漸弱化，不僅入園率低，發展不均衡，學前教育優質教學教育資源明顯分配不均，而且各級政府的公共財政投入減少，最主要原因。要提升學前教育的公益性不可能單靠社會、市場或學前教育機構自身解決，而必須借助借助政府的力量，因為政府是實現學前教育公平和社會正義的‘第一責任人’為提升學前教育發展規劃，調整學前教育結構體系，保障公辦民辦幼兒園協調發展；應加大資金投入，合理配置學前教育資源建立以公共財政為支撐的學前教育投入保障機制與各項經費監管機制，充分調動全社會力量關心和支持學前教育，使學前教育事業發展真正做到有法可依、有法必依，最終實現學前教育事業健康有序發展。
題目24
分析題02. 思考瑞吉歐學前教育理論的主要觀點對我國學前教育產生了哪些影響。
答：我國幼兒園課程改革為的是解決我國幼兒園課程在計劃和實施中所存在的問題；一個地區或一所幼兒園的課程改革為的是解決這個地區或這所幼兒園的課程在計劃和實施中所存在的問題。解決問題的途徑不可能只簡單地借用或套用外來的課程，包括被幾乎所有學前教育專業人員看好的瑞吉歐教育實踐。問題的解決必須立足于自身的教育實踐，一切從實際，在特定的時間、特定的地區、特定的條件下，針對時弊進行決策和調整。
形考任務2(測驗2)
題目1
填空題01．弗洛伊德認為“本我”實行的原則是按快樂行事
題目2
填空題02．“樂意與人交談，講話禮貌”是《綱要》中語言領域教育的目標之一。
題目3
填空題03．維果茨基認為，人的高級心理機能發展的根源在于社會的交互作用
題目4
填空題04．從教育的目的不僅僅只是培養能適應社會的人，還要培養能促進社會與完善社會的人來看，良好道德品質的形成是兒童社會化的核心與關鍵。
題目5
填空題05．兒童觀是人們對兒童的看法、觀念和態度
題目6
填空題06．幼兒美育是指根據幼兒的身心特點，利用美的事物，通過各種審美途徑來培養幼兒感受美、欣賞美、表現美、創造美的情趣和能力的教育活動。
題目7
填空題07．兒童的主觀能動性是指兒童對外界影響的選擇、吸收和消化的主動反映能力。
題目8
填空題08．幼兒園教育目標的功能特點有：價值規范性，普遍性，結果導向性和可分析性
題目9
填空題09．影響兒童身心發展的四個主要因素：遺傳、環境、學前教育和兒童的主觀能動性。
題目10
填空題10．學前教育目的是一定社會根據自身的政治、經濟、文化發展的要求及受教育者身心發展狀況確定的關于學前期兒童發展及其培養目標的總要求。它反映一定社會對學前期兒童的要求，是學前教育工作的出發點和最終目標，也是制定學前教育目標、確定學前教育內容、選擇學前教育方法、評價學前教育效果的基本依據
題目11
填空題11．從學前教育的目標體系來看，活動教育目標是實現學前教育目的最基本的目標要素。
題目12
填空題12．品德心理結構主要包括道德認知、道德情感和道德行為三個部分。
題目13
簡答題01. 簡述《幼兒園教育指導綱要》（試行）中各領域的目標。
答：(1)健康領域目標:第一,身體健康,在集體生活中情緒穩定、愉快。第二,生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。第三,知道必要的安全保健常識,學習保護自己。第四,喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。
(2)語言領域的目標:第一,樂意與人交談,講話禮貌。第二,注意傾聽對方講話,能理解日常用語。第三,能清楚地說出自己想說的事。第四,喜歡聽故事、看圖書。第五,能聽懂和會說普通話。
(3)社會領域目標:第一,能主動地參與各項活動,有自信。第二,樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。第三,理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。第四,能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。第五,愛父母、長輩、老師和同伴,愛集體、愛家長、愛祖國。
(4)科學領域目標:第一,對周圍事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。第二,能運用各種感官,動手動腦,探究問題。第三,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。第四,能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和有趣。第五,愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。
(5)藝術領域目標:第一,能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。第二,喜歡參加藝術活動,并能大膽地表達自己的情感和體驗。第三,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動
題目14
簡答題02. 什么是兒童發展？其基本特征是什么？
答:兒童發展是指0——6、7周歲兒童的身心發生的質的變化。其特征包括:它是一個系統的整體、是主動性與被動性的統一、是連續性與階段性的統一、具有個別差異、具有“關鍵期”。
題目15
簡答題03. 分別簡述幼兒體育、智育、德育、美育的基本原則
答：體育的基本原則:1)全面發展的原則,2)安全原則,3)趣味性原則,4)教育性原則。
智育的基本原則:1)直觀性原則,2)“學”與“做”相結合的原則,3)智力因素與非智力因素相結合的原則。
德育的基本原則:1)情感互動的原則,2)正面引導原則,3)實踐練習原則,4)連續一致原則,5)集體教育和個別教育相結合的原則。
美育的基本原則:1)情感體驗性原則,2)創造性原則,3)循序漸進原則。分別簡述幼兒體育、智育、德育、美育的基本原則.
題目16
簡答題04. 概括兒童觀的演變過程。
答:兒童觀的形成受到社會政治、經濟、文化、科技發展水平以及人類自身認識水平等多種因素的影響和制約。因此,在人類歷史發展的不同時期,形成了不同的兒童觀。
(1)古代的兒童觀:兒童是小大人。
(2)中世紀的兒童觀:兒童是有罪的。
(3) 文藝復興時期的兒童觀:從新人類觀推導出新的兒童觀。
(4) 啟蒙運動時期的兒童觀,從洛克、裴斯泰洛奇、盧梭、蒙臺梭利、杜威,兒童地位逐步上升,兒童中心觀逐步確立。
(5) 現代大眾觀念形態的兒童觀:兒童是財產,兒童是投資,“國”本位、“家”本位、“神”本位和“人”本位的兒童觀。
題目17
簡答題05. 簡述兒童權利的含義、意義。
答：兒童權利的含義主要包括四個方面:一是生存的權利,主要是指兒童生命權、健康權和接受醫療關懷的權利;二是受教育權和自主發展的權利,主要是指兒童有接受正規教育和非正規教育,并獲得身心和諧、全面發展的權利;三是參與權,指兒童有參加家庭、社會和各種文化生活,并就與其發展有關的事項提出自己的意見的權利;四是受保護權,每個兒童都有免受歧視、虐待和忽略的權利,孤兒、難民中的兒童等處境不利的兒童應受到特殊保護。
兒童權利的意義:1)兒童身心尚未成熟,他們需要特殊的保護和照料。2)兒童身心、道德和社會性的發展需要健康、安全、和諧的氣氛和不受任何歧視的環境,享有足以促進其身心各方面發展的生活水平是兒童的權利。3)民族的文化及其價值觀與兒童的發展有密切的聯系,各國和各地區的傳統文化和價值觀對兒童的發展有重要作用。4)國際合作有利于保障各國兒童的發展,國際社會應聯合起來共同維護兒童的權益。5)受教育權是兒童最重要、也是最基本的權利
題目18
分析題01. 洋洋和壯壯都是幼兒園大班的小朋友。一天，在幼兒園戶外活動時，洋洋和壯壯都選擇了跳繩，剛開始兩人還各自跳各自的。可是沒過多久，他倆就開始拿著跳繩你打我，我打你，練起了“武功”。忽然，意外就在一瞬間發生了，壯壯掄起跳繩時，一只手柄從手中脫落直飛出去，擊中了洋洋的眼部。試分析這一活動組織與指導違背了哪些教育原則，如何能夠避免類似事件的發生？
答:(1)違背了全面發展原則,體育活動應促進幼兒身心健康全面發展,體育活動不僅要提高幼兒的身體素質,增強體質,還要促進幼兒良好道德和意志品質的形成。
(2)違背了安全原則,在設計和組織體育活動和游戲時,教師一定要確保幼兒在活動過程中不受到傷害。幼兒的自我保護能力差,體育運動中器械使用不當及活動方式不當,都有可能導致傷害事故的發生,這要求教師要時刻注意在體育活動時向幼兒交代活動安全事項,并密切注意幼兒的活動過程,以防意外事故的發生。
(3)違背了趣味性原則。幼兒天性愛玩,在體育活動的開展過程中,應充分挖掘體育活動內在的趣味性。這樣可以使幼兒在感受體育帶來的樂趣的同時提高身體素質和養成良好的個性品質,同時也可避免意外的發生。
(4)違背了教育性原則,在體育活動實施過程中,要考慮到體育活動在心理上給幼兒帶來的各種情感體驗和感受,或成功,或失敗等。同時體育活動本身就是一種對意志的鍛煉過程, 在體育活動和游戲中培養幼兒的勇敢、拼搏、合作、進取等意志品質。在孩子沒有耐心繼續下去的情況,教師應及時給予引導使幼兒仍能積極地堅持下去。
題目19
分析題02. 作為一名幼兒園教師應該持有怎樣的兒童觀和兒童教育觀？
答:科學的兒童觀是以兒童身心發展的基本規律為出發點的,是以社會發展的需要和社會對兒童一代的期待為引導的一種關于兒童的觀點和看法。”但遺憾的是,這種科學的兒童觀并沒有在我們教育領域內占據主導地位,被人詬病已久的傳統的兒童觀還牢牢占據著統制地位。
樹立正確的兒童觀是我們幼兒教師必須具備的觀點,現代兒童受到家長的寵愛和疼惜,現代兒童觀,兒童是人,具有與成年人一樣的人的一切基本權益,具有獨特的人格。兒童與成人同樣有自由發表言論的權利,享有思想、信仰和宗教自由的權利。兒童的權益受到國家的保護和尊重,兒童是全方位的,不斷發展整體的人,應尊重并滿足兒童各種發展的需求。成人及社會應承認兒童所具有的各種發展的需求,并盡可能為兒童創設良好的環境與條件。不僅保證其身體正常生長的發育,還要給他們提供充分參加文化藝術娛樂和休息的活動機會。要使其獲得該社會條件下最充分的發展,現代兒童觀又明確個體差異就是對待不同的兒童要有不同的方法。就要因人而異。但同時也要給其尊重和讓幼兒有自由發展的空間。還明確指出,男女平等受到平等對待與教育,不會再象古代教育那樣。兒童的教育觀在改變,這也說明了現代學前教育的新觀念。
形考任務3(測驗3)
題目1
填空題01．幼兒教師的專業素養結構主要包括正確、科學的兒童觀和教育觀、專業知識、健康的身心素質和扎實的專業能力以及良好的專業精神。
題目2
填空題02．托幼機構教育的特點是特殊性、普及性、計劃性和專業性。
題目3
填空題03．幼兒教師的角色演變經歷了保姆、保育員和教師的過程。
題目4
填空題04．幼兒游戲的主要特點有：非功利性、自主性、愉悅性、虛構性。
題目5
填空題05．幼兒園教學活動設計的一般步驟包括：活動時間與活動名稱的確立、活動目標的制定、活動準備的設計、活動過程設計、活動延伸的設計五個部分構成。
題目6
填空題06．區角活動的主要類型有：學習性區角活動，游戲性區角活動，學習與游戲融合性區角活動
題目7
填空題07．幼兒園教學活動實施的主要方法包括：言語指導法，操作體驗法，演示性例法
題目8
填空題08．評價幼兒園教學活動內容的合理性的維度主要有：內容的年齡適宜性、內容與目標的一致性、內容的科學性、內容的生活性、相關環境材料的適宜性、內容實際的完成情況。
題目9
填空題09．幼兒園教學活動組織的形式根據活動方式的不同，可以分為集體教學、分組教學和個別教學三種形式。
題目10
填空題10．觀察者對區角活動觀察情況的記錄方式一般可分為：文字描述性記錄和表格式。
題目11
填空題11．幼兒教師的工作特點是主動懷和幼稚性、創造性、全面性和細致性和主體性。
題目12
填空題12．游戲是幼兒的基本活動，是幼兒通過模仿和想象，有目的、有意識、創造性地反映現實生活的活動，是人的社會活動的初級形式。
題目13
簡答題01. 幼兒教師基本工作職責是什么，現代幼兒教師應承擔哪些角色？
答：幼兒教師的主要職責是：①觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制定和執行教育工作計劃，完成教育任務。②嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作。③與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。④參加業務學習和學前教育研究活動。⑤定期向園長匯報，接受其檢查和指導。
現代幼兒教師承擔的角色有:(1)教育者(2)公共關系的協調者(3)幼兒游戲的伙伴(4)幼兒的第二任母親,也是幼兒的之心朋友(5)既是學前教育實踐者,也是學前教育理論的研究者和建構者。
題目14
簡答題02. 簡述確定幼兒園活動主題的主要依據。
答：在主題選擇過程中,要考慮以下幾個因素:(1)幼兒。幼兒的興趣、需要、生活經驗、原有的認知結構和水平等。(2)主題自身的特點。(3)教師。(4)可以利用的教育資源。
題目15
簡答題03. 簡述幼兒園教學評定的內容
答：1)評定教學目標;(2)評定教學內容;(3)評定教學過程;(4)評定教學方法、組織形式和教學手段;(5)評定教師
題目16
簡答題04. 良好師幼關系的建構策略有哪些？
答：(1)奠定師幼關系的良好基礎。
(2)以親切、平等、尊重的態度積極主動地與幼兒交往。
(3)與幼兒進行有效的溝通。
(4)對幼兒活動的內容和方式感興趣。
(5)寬容對待幼兒的過失。
(6)幫助幼兒形成良好的同伴關系。
(7)幫助幼兒擺脫不良行為習慣。
題目17
簡答題05.簡述幼兒園各常見游戲活動的內容、功能及組織指導要注意的問題。
答:幼兒園常見的游戲：角色游戲；表演游戲；結構游戲；規則游戲。
游戲的功能：促進幼兒認知發展；促進幼兒語言交往能力發展；促進幼兒感知運動發展。
組織指導要注意的問題：選擇適合幼兒表演的文藝作品；幫助幼兒理解文藝作品；師幼共同創設表演游戲環境；表演游戲過程的組織與指導；表演游戲的觀察和記錄。
題目18
分析題01.請根據以下中班活動中的師幼對話來探討師幼關系在幼兒園教學實踐中的應用：
（1）這樣的師幼互動是否有效？
（2）體現了哪些師幼互動的理念？
（3）有哪些地方可以改進的，為什么？
案例：“小兔旅行記”（某幼兒園中班活動）
老師：“小兔子掛在樹上，誰會來救它？”
幼兒A：“長頸鹿”。
老師：“為什么你會想到長頸鹿？”
幼兒A：“因為長頸鹿有長長的脖子，小兔子可以滑下來。”
幼兒B：“小猴子”。
老師：“為什么？”
幼兒B：“因為小猴子會爬樹，它能救小兔子。”
老師：“還有不一樣的方法嗎？”
幼兒C：“小兔子的長耳朵！”
老師：“小兔子的長耳朵也能救自己，真是一個好辦法，講給大家聽一聽”
幼兒C：“小兔子可以用長耳朵把樹枝弄下來，氣球就可以飛走了”。
(1)這樣的師幼互動是否有效?
答:有效。
(2)體現了哪些師幼互動的理念?
答:一問一答的形式。
(3)有哪些地方可以改進的,為什么?
答:當幼兒作出回答時,教師可幫幼兒的回答加以總結,讓幼兒有更多的思路。
題目19
分析題02.請設計一個與節日文化有關的主題活動方案。要求：自擬主題名稱，確定教育對象，并簡單說明設計意圖，確定出主題目標；畫出內容框架表格，內容要涉及五大領域內容。
答:小小端午節
活動目標:
1、通過分享、交流,初步了解體驗端午節的相關習俗,體驗和集體共同過端午節的樂趣。
2、嘗試動手制作端午節的相關物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋、龍舟。
活動準備:
1、讓幼兒收集有關端午節的各種資料
2、有關制作的各種材料
粽子-----粽葉、糯米、線等
香包-----各種形狀的布片、訂書器、艾葉
彩蛋-----煮熟的雞蛋、彩片、雙面膠
五彩繩-----各種皺紙、夾子
活動過程:
一、猜謎引出課題
1、指導語:師:小朋友你們喜歡猜謎語嗎?我說個謎語你們猜一猜吧?三角四菱長,里面藏珍珠,要吃珍珠肉,解帶脫衣服。是什么?
2、你們喜歡吃粽子嗎?那老師來考考你們,什么時候吃粽子呢?端午節是哪一天?再過幾天就是五月初五端午節了,還記得我們前段時間一起討論過有關端午節的一些知識嗎?
幼:我們還畫了有關端午節習俗的圖片呢!
3、師:我們今天就來說一說、問一問、答一答有關端午節習俗的一些事吧!誰來說一說?幼兒自說、自問、自答(有關端午節的問題)
4、教師小結:
我們都知道了端午節的習俗有包粽子、吃粽子、做香包、掛五彩繩、豎彩蛋、做龍舟的習俗
二、做做玩玩?
你們想不想也來過一個小小的端午節呀？今天老師為你們準備了有關端午節有趣的活動，你們選一個自己喜歡的活動去參加吧！
要求：幼兒分組進行活動，在動手制作體驗端午節的樂趣。幼兒分組活動，老師指導，提醒幼兒先洗手。?包粽子：粽葉、糯米、線等?
做香包：各種形狀的布片、訂書器、艾葉
貼彩蛋：煮熟的雞蛋、彩片、雙面膠
做五彩繩：各種皺紙、夾子?做龍舟：麻袋光盤?活動分享：?
幼兒介紹或展示，教師作適當小結。
形考任務4(測驗4)
題目1
填空題01．《幼兒園工作規程》規定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于3小時
題目2
填空題02．家庭教育具有早期性、全面性、情感性、滲透性和靈活性的特點，而學前教育具有社會性、群體性、計劃性和專業性的點。
題目3
填空題03．從教育對象的角度來講，家庭教育的教育對象具有針對性，幼兒園的教育對象具有群體性。
題目4
填空題04．就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有長久性
題目5
填空題05．在幼小銜接的內容上，要把兒童的發展和能力銜接作為重點。
題目6
填空題06．幼兒園和家庭教育銜接包括兩種形式，一種是間接合作，一種是直接合作
題目7
填空題07．決定一個班級內活動區數量的主要因素是創設。
題目8
填空題08．學前教育銜接，就是指學前教育機構同家庭、教師以及學前教育同社區教育的銜接，保證學前教育機構教育功能，和幼兒成長發展的連續性。
題目9
填空題09．放大鏡、天平、水箱等材料應投放在科學區。
題目10
填空題10．幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、生理以及能力上的不適應。
題目11
填空題11．在學習方式上，幼兒園主要以游戲為主要學習形式，而小學主要的學習形式是課堂。
題目12
簡答題01．請解釋幼兒園環境的概念，并舉例說明。
答：幼兒園環境指幼兒園內部，包括幼兒園的物質環境和精神環境。
1、幼兒園的物質環境是指幼兒園內影響身心發展的物化形態的教育條件，如園舍建筑、設施設備、活動場地、教學器材、活動材料、環境布置、空間布局及綠化等有形的東西，是促進幼兒身心全面發展的最基本保障。
2、幼兒園的精神環境主要是指幼兒交往、活動所需要的軟質環境，即幼兒生活與其中的幼兒園的心理氛圍。它因園長的管理方式、人際關系、大眾心理、教師的教育觀念與行為、幼兒與物質環境等因素的影響而形成，是一種重要的潛在課程。
題目13
簡答題02．簡要說明學前教育銜接。
答：從廣義上講，幼小銜接是指幫助幼兒在已有經驗和后續經驗之間建立聯系，或者超越已有的經驗。
從狹義上講，是指幼兒園要設置特殊教學內容，變換授課方式，和小學教育連接，開展以使幼兒能盡快適應小學教育為目的的幼兒園教育活動，促進幼兒從幼兒園到小學的過渡。
題目14
簡答題03．簡述行為情境理論。
答：第一，在相同的情境中，不同個體所必需的行為模式具有相似性。也就是說，物質環境的規劃與設計方式會暗示人們出當下合適的行為，在每一個行為情境中，都有一些屬于這個情境的行為模式；在不同的環境中，所出現的行為也會有所不同。
第二、行為情境之間具有相互依賴性。每一種行為情境，無論是復雜的還是簡單的，均存在于一個更大的環境中，且相互依存、交互影響。
題目15
簡答題04．舉例說明幼兒心理適應。
答：心理適應是指幼兒在心理上做好準備接受離開幼兒園的小朋友和老師以及家長，做好當一個小學生的心理準備。讓孩子做好接受新生活的準備，最重要的是能給孩子呈現一個新生活的全景，讓孩子對新的生活有一個全面正確的認識。這樣孩子在小學面臨新的事物和差別與以前幼兒園的學習任務不同時，有足夠的勇氣和信心去面對，并主動去解決問題完成任務。所以，在心理適應上，家園要充分了解小學生活，為孩子呈現小學生活的情境，培養孩子的主動性、獨立性、規則意識、任務意識等，讓孩子在進入小學之后面臨新的環境，出現新的問題，能夠以一種積極的心態從容面對，努力去克服困難。
題目16
簡答題05．簡要說明全方位戶外活動場地。
答：全方位戶外活動場地，是指以大型組合游戲結構為主體，兼容其他游戲區域及各種可移動的活動材料，不僅能滿足幼兒各領域的發展需求，而且能夠滿足幼兒個別差異的需要的具有復合功能的游戲場地。它具有“類別多樣”、“數量豐富”及“質、量可變性”的特征，給幼兒提供了充分的自如移動的活動材料、自主選擇的機會。全方位或外活動場地應該包括一下區域：1、大型組合游戲結構區。2、自然種植區。3、草坪嬉戲區。4、水池、沙坑。5、動態材料建構區或“建筑工地”。6、隱秘、游戲小屋或“隱密處”。7、設置微坡地形。8、文化一角。
題目17
分析題01. 瑞吉歐教育模式、華德福教育模式等在環境創設上有什么共同特征。
答：瑞吉歐教育模式、華德福教育模式等雖然不能涵蓋世界學前教育機構的環境創設的全貌，但是這幾種教育模式中的環境創設卻真正體香了當代國外學前教育機構的環境創設的潮流：以幼兒的發展為本、以崇尚自然為主，真正開放的保護天性的環境創設思想。
1）體現了真正把幼兒當成是獨立、完整的人的理念。這些幼兒園本身真正秉持了“一切為了孩子”的教育理念，一方面，對教師提出了很高的要求，另一方面，也給予了幼兒充分的自由。幼兒可以自由地選擇自己的學習方式，看書或者參加老師組織的集體活動，甚至可以選擇獨處。
2）真正考慮到了幼兒正常的心理需求，為他們創造屬于自己的活動空間。這些幼兒園都認識到幼兒也是一個獨立的個體，他們應該有屬于自己的活動空間，因此，很多幼兒園都在教室里設置了“安靜角”，或者以矮柜、屏風、布簾、帳篷等將教師分隔成相對隱秘的小空間，以便那些想獨處的孩子，以及因失敗、糾紛、誤解而產生各種不痛快的孩子，可以來這里靜靜地坐著，或者鉆進一個帳篷，或躺入懸空的搖床等，通過游戲、自省得到排解。
3）追求自然樸實的風格。都是以“重返自然界”為環境創設的著眼點，注重樸實、自然及實實在在的生活場景，沒有很多人為的裝飾，這些環境給人最強烈的感受就是樸素而自然。
4）以低結構、多功能的活動材料為主。幼兒可以通過創造、組合、變換、移動各種材料，從而即滿足自己身體運動、認知建構、發展想象力、交往互動等身心發展的需要，也享受游戲生活的快樂。
5）重視戶外環境的充分利用，開展靈活多樣的戶外活動。讓孩子們特別是城里的孩子回到自然中去，重新親近大地，帶領他們在自然中做游戲，去體驗人與人、人與自然以及自然本身原來應有的和諧與平衡，這不僅僅是為了環境教育，也是對稚嫩心靈的撫愛和陶冶。
題目18
分析題02. 請您談談當前我國家園合作共育中出現的問題，并建議解決的策略。
答：學前教育與家庭教育合作中出現的問題。
第一、家長和教師之間存在矛盾和沖突。就教師發面來講，大部分教師都能做到熱情接待家長、為家長保護隱私、采納家長的意見和與家長通力合作，但鑒于學前教育機構在幼教上的權威性，在與家長的溝通中，教師始終處于權威地位，無法達到真正的交流合作。
第二、合作不夠深入，合作內容脫節。
第三、家長參與配合不夠好，援助學前教育更少。
第四、母親參與度明顯高于父親，不利于兒童陽剛性格的培養。
存在問題的解決措施：
1、幼兒園要主動創造條件開辟溝通渠道。
第一、教師要以誠相待，放下權威，把“支持每個家庭在學校里找到歸屬感和幸福感，家長和教師共同思考家庭參與的途徑，不斷豐富和支持家長參與學校教育”作為宗旨，實現與家長真正意義上的溝通和交流。
第二、引導家長對自己孩子在幼兒園活動中的表現進行觀察。
第三、利用現代科學技術和網絡技術，建立幼兒園網站，為家園雙方提供相互交流的平臺，加強家園交流的雙向互動和信息共享。
第四、定期就兒童的家園表現進行交流。
第五、家訪工作要落實到位。第六、在家長每日接送孩子時，教師應盡可能地和家長交流。
2、家長要積極參加幼兒園保教活動。
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(12)
最新國家開放大學電大《電子商務概論》形考任務1試題及答案
形考任務一（學習測驗1）
一、匹配題（每小題4分，共20分）
題目1
請將名詞術語與其解釋匹配。
選擇多個可比的主體組，分別賦予不同的實驗方案，控制外部變量，并檢查所觀察到的差異是否具有統計上的顯著性。
答案：網上實驗法
企業根據交易水平的供給狀況即時確定出售產品或服務的價格。
答案：動態定價策略
利用相關軟件和人員記錄上網者活動的調查方法。
答案：網上觀察法
企業為了提升競爭力，維持核心能力，在競爭中尋求最佳合作伙伴，在保持自身相對獨立性的條件下簽訂價格聯盟條約。
答案：聯盟定價策略
確定可以討論或準備討論的話題，通過新聞討論組、郵件列表或網絡論壇組織討論，從而獲得資料和信息的一種調研方法。
答案：專題討論法
單項選擇題（每小題2分，共24分）
題目2
交易雙方利用可獲取的商品信息和信用信息選擇交易對象的行為稱為（ ）。
選擇一項：
C. 交易配對
題目3
（ ）是指企業與企業之間通過網絡進行信息、產品、服務的交換。
選擇一項：
A. B2B電子商務
題目4
以下關于電子商務的作用說法錯誤的是（ ）。
選擇一項：
D. 電子商務革命將生產活動從消費需求為主導轉變為以工業生產為主導
題目5
（ ）是指專業銷售或提供某一類別商品或服務的B2C電子商務模式。
選擇一項：
D. 垂直型B2C電子商務
題目6
一個賣方對多個買方的B2B交易模式是（ ）。
選擇一項：
D. 賣方集中模式
題目7
下面哪個網站是綜合型B2B電子商務平臺網站（ ）。
選擇一項：
C. 阿里巴巴網上交易平臺
題目8
（ ）指一種有一位買方和許多潛在賣方的拍賣形式。
選擇一項：
B. 逆向拍賣
題目9
（ ）將不同網站的同一商品按參數對照放在一個頁面作橫向比較，有助于用戶高效地選用價格更低的商品。
選擇一項：
B. 比較購物網站
題目10
（ ）模式是以一家買家為中心的B2B電子商務模式。
選擇一項：
D. 買方集中
題目11
B2C電子商務團購網站主要以（ ）方式進行宣傳。
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(13)
最新國家開放大學電大《管理英語4》形考任務1試題及答案
形考任務1
第一套
一、選擇填空題（每題10分，共5題）
題目1
— This project is too big for me to finish on time.
選擇一項：
A. Please do me a favor
B. That is a daydream
C. I"ll give you a hand
題目2
— I think things have been a bit difficult for us the last couple of months.
—__________. We"ve been working hard, but still getting behind.
選擇一項：
A. You"re right
B. I"m afraid
C. I don’t think so
題目3
AT&T found that employees with better planning and decision-making skills were ______ to be promoted into management jobs.
選擇一項：
A. more likely
B. more like
C. more unlikely
題目4
The Human Resource Managing Department at Honda is given specific instructions ______ employ the best possible workers.
選擇一項：
A. how to
B. on what to
C. on how to
題目5
The responsibilities in handbook ______ that managers have to be concerned with efficiency and effectiveness in the work process.
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(14)
最新國家開放大學電大《科學與技術（本）》形考任務1試題及答案
形考任務一
一、填空題 （每題2分 共8分）
1．科學與技術相互依存、相互滲透、相互轉化；科學是技術發展的理論基礎，技術是科學發展的?手段?。
2．高新技術通常是具有突出的社會功能及極高的經濟效益，以最新的?信息技術?為基礎，具有重要價值的技術群。
3．19世紀自然科學的三大發現是細胞學說、生物進化論和?能量守恒和轉化定律。??? ? ??
4．工業革命的標志是?蒸汽機的使用?。
二、名詞解釋 （每題5分 共20分）
科學：
是反應客觀事物本質和運動率的知識體系，是人們分析研究事物的一個探索過程，是一項全社會的事業。
技術：
是為某一目的共同協作組成的各種工具和規則體系，是人們改造世界的各種工具、方法和技能。
電力革命：
是指19世紀后半葉到20世紀初，發生的以新的電能（代替了蒸汽動力）開始作為主要的能源形式支配社會經濟生活的社會進步和經濟變革。
新技術革命：
20世紀開始，信息技術作為新技術革命的先導與核心，協同其他高新技術，將人類社會帶入信息時代的技術革命。
三、簡答題 （17分）
科學發展的內部和外部因素是什么？
答：科學認識發生和發展的動因，有兩個方面，一是存在于科學外部的，二是存在于科學內部的。
（1）科學認識發展的外部動因
恩格斯曾經指出：“經濟上的需要曾經是，而且越來越是對自然界的認識進展的主要動力”。
一般地說，在19世紀中葉以前，科學是落后于生產和技術的，它的發展是在生產需要的推動下進行的。而從19世紀下半葉以后，科學理論研究不僅走在技術和生產的前面，還為技術和生產的發展開辟了各種可能的途徑。進入二十世紀以后，現代科學產生了空前的先行作用，科學變成了超越一般技術進步的因素。
（2）科學認識發展的內部動因
科學作為系統化的理論知識體系，有其自身的矛盾運動和繼承積累關系。科學發展的內部矛盾運動是它的內部動力。它表現為：
1）新事實和舊理論的矛盾
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(15)
最新國家開放大學電大《學前教育原理》期末題庫及答案
考試說明：本人針對該科精心匯總了歷年題庫及答案，形成一個完整的題庫，并且每年都在更新。該題庫對考生的復習、作業和考試起著非常重要的作用，會給您節省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關鍵字輸到查找工具的查找內容框內，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網核及教學考一體化答案，敬請查看。
《學前教育原理》題庫及答案一
一、單項選擇題（每小題3分，共30分）
1．歐美發達國家創制出指稱學前教育的新名詞是( )。
A．ECCE B．ECCC
C．CCCE D．EECE
2．學前教育的構成要素是學前教育者、學前受教育者、( )。
A．教育手段 B．學前教育措施
C．保育設備 D．教育內容
3．從學前教育的目的體系來看，( )是實現學前教育目的最基本的目標要素。
A．不同領域的教育目標 B．各年齡段的學前教育目標
C．單元教育目標 D．活動教育目標
4．“保育教導兒童，專在發育其身體，漸啟其心知，使之遠于堯薄之惡風，習于良善之軌范。”是( )中提出的學前教育目標。
A．清末《奏定蒙養院章程及家庭教育法章程》中的學前教育目標
B．民國時期的幼稚園教育目標
C．根據地和解放區的學前教育目標
D．《幼兒園暫行規程（草案）》中提出的學前教育目標
5．為進步主義學前教育理論流派的形成提供思想指導的是( )。
A．杜威 B．福祿培爾
C．蒙臺梭利 D．歐文
6．瑞吉歐學前教育理論的代表人物是( )。
A．皮亞杰 B．加德拉
C．馬拉古齊 D．維果茨基
7．以下( )不是幼兒園教師的主要專業素養？
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(16)
最新國家開放大學電大《仲裁法》形考任務1試題及答案
形考作業一
單項選擇題
1.甲廠與乙廠簽訂了一份買賣合同,雙方約定發生爭議由仲裁機關仲裁。后甲廠違約,乙廠根據仲裁協議向仲裁機關申請仲裁,該仲裁機關接受了申請并立案,向甲廠發出了通知書。甲廠拒絕接受仲裁,向本地法院起訴。則該合同糾紛應由誰解決?（ ）（2.00分）
D. 仲裁機關
2.根據仲裁機構受理爭議的范圍,其可分為( )。（2.00分）
B. 民間仲裁機構和官方仲裁機構
3.（ ）于1889年頒布了第一部仲裁法。 （2.00分）
C. 英國
4.建國后,我國有首先建立的仲裁制度是( )。（2.00分）
C. 涉外仲裁制度
5.根據仲裁機構的隸屬關系,可以將其分為( )。（2.00分）
D. 國家仲裁機構和國際仲裁機構
6.依我國《仲裁法》的規定，對仲裁條款的獨立性的態度是（ ）（2.00分）
D. 不予承認
7.《中華人民共和國仲裁法》于（ ）施行。（2.00分）
A. 1995年 9月1日
8.鐵路、公路、水路貨物運輸和聯合貨物運輸中發生的合同糾紛,由下列哪個仲裁機構管轄?（ ）（2.00分）
C. 仲裁協議選定的
9.根據我國仲裁法的規定，下列選項中關于仲裁機構組織性質的表述哪些是正確的？（ ）（2.00分）
B. 屬民間性組織，獨立于行政機關，仲裁委員會相互之間也無隸屬關系
10.陳某與劉某二人達成如下協議：“雙方如就祖傳字畫的繼承權發生爭議，則提交雙方住所地以外的仲裁委員會（北京市仲裁委員會）進行裁決，并將自動履行其裁決”。后雙方果然在繼承問題上發生爭議，現問雙方解決爭議的可行法律途徑是什么？（ ）（2.00分）
B. 既可向有管轄權的法院起訴，也可以申請仲裁
多項選擇題
1.新中國成立后,我國先后建立的仲裁制度包括( )。（4.00分）
A. 涉外仲裁
B. 經濟合同仲裁
C. 勞動爭議仲裁
D. 技術合同仲裁
2.下列哪些是仲裁法的基本原則( )（4.00分）
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(17)
最新國家開放大學電大《仲裁法》形考任務1試題及答案
形考作業一
單項選擇題
1.甲廠與乙廠簽訂了一份買賣合同,雙方約定發生爭議由仲裁機關仲裁。后甲廠違約,乙廠根據仲裁協議向仲裁機關申請仲裁,該仲裁機關接受了申請并立案,向甲廠發出了通知書。甲廠拒絕接受仲裁,向本地法院起訴。則該合同糾紛應由誰解決?（ ）（2.00分）
D. 仲裁機關
2.根據仲裁機構受理爭議的范圍,其可分為( )。（2.00分）
B. 民間仲裁機構和官方仲裁機構
3.（ ）于1889年頒布了第一部仲裁法。 （2.00分）
C. 英國
4.建國后,我國有首先建立的仲裁制度是( )。（2.00分）
C. 涉外仲裁制度
5.根據仲裁機構的隸屬關系,可以將其分為( )。（2.00分）
D. 國家仲裁機構和國際仲裁機構
6.依我國《仲裁法》的規定，對仲裁條款的獨立性的態度是（ ）（2.00分）
D. 不予承認
7.《中華人民共和國仲裁法》于（ ）施行。（2.00分）
A. 1995年 9月1日
8.鐵路、公路、水路貨物運輸和聯合貨物運輸中發生的合同糾紛,由下列哪個仲裁機構管轄?（ ）（2.00分）
C. 仲裁協議選定的
9.根據我國仲裁法的規定，下列選項中關于仲裁機構組織性質的表述哪些是正確的？（ ）（2.00分）
B. 屬民間性組織，獨立于行政機關，仲裁委員會相互之間也無隸屬關系
10.陳某與劉某二人達成如下協議：“雙方如就祖傳字畫的繼承權發生爭議，則提交雙方住所地以外的仲裁委員會（北京市仲裁委員會）進行裁決，并將自動履行其裁決”。后雙方果然在繼承問題上發生爭議，現問雙方解決爭議的可行法律途徑是什么？（ ）（2.00分）
B. 既可向有管轄權的法院起訴，也可以申請仲裁
多項選擇題
1.新中國成立后,我國先后建立的仲裁制度包括( )。（4.00分）
A. 涉外仲裁
B. 經濟合同仲裁
C. 勞動爭議仲裁
D. 技術合同仲裁
2.下列哪些是仲裁法的基本原則( )（4.00分）
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(18)
最新國家開放大學電大《仲裁法》形考任務1試題及答案
形考作業一
單項選擇題
1.甲廠與乙廠簽訂了一份買賣合同,雙方約定發生爭議由仲裁機關仲裁。后甲廠違約,乙廠根據仲裁協議向仲裁機關申請仲裁,該仲裁機關接受了申請并立案,向甲廠發出了通知書。甲廠拒絕接受仲裁,向本地法院起訴。則該合同糾紛應由誰解決?（ ）（2.00分）
D. 仲裁機關
2.根據仲裁機構受理爭議的范圍,其可分為( )。（2.00分）
B. 民間仲裁機構和官方仲裁機構
3.（ ）于1889年頒布了第一部仲裁法。 （2.00分）
C. 英國
4.建國后,我國有首先建立的仲裁制度是( )。（2.00分）
C. 涉外仲裁制度
5.根據仲裁機構的隸屬關系,可以將其分為( )。（2.00分）
D. 國家仲裁機構和國際仲裁機構
6.依我國《仲裁法》的規定，對仲裁條款的獨立性的態度是（ ）（2.00分）
D. 不予承認
7.《中華人民共和國仲裁法》于（ ）施行。（2.00分）
A. 1995年 9月1日
8.鐵路、公路、水路貨物運輸和聯合貨物運輸中發生的合同糾紛,由下列哪個仲裁機構管轄?（ ）（2.00分）
C. 仲裁協議選定的
9.根據我國仲裁法的規定，下列選項中關于仲裁機構組織性質的表述哪些是正確的？（ ）（2.00分）
B. 屬民間性組織，獨立于行政機關，仲裁委員會相互之間也無隸屬關系
10.陳某與劉某二人達成如下協議：“雙方如就祖傳字畫的繼承權發生爭議，則提交雙方住所地以外的仲裁委員會（北京市仲裁委員會）進行裁決，并將自動履行其裁決”。后雙方果然在繼承問題上發生爭議，現問雙方解決爭議的可行法律途徑是什么？（ ）（2.00分）
B. 既可向有管轄權的法院起訴，也可以申請仲裁
多項選擇題
1.新中國成立后,我國先后建立的仲裁制度包括( )。（4.00分）
A. 涉外仲裁
B. 經濟合同仲裁
C. 勞動爭議仲裁
D. 技術合同仲裁
2.下列哪些是仲裁法的基本原則( )（4.00分）
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(19)
最新國家開放大學電大《人文英語3》形考任務2試題及答案
單元自測2
一、選擇填空，從A、B、C三個選項中選出一個能填入空白處的最佳選項。（每題10分）
題目1
—Looking after a baby is not an easy job, is it?
選擇一項：
C. No, it isn"t.
題目2
—Is your grandmother getting well now?
選擇一項：
A. Yes, she is much better now.
題目3
—Do you mind if I record your lecture?
選擇一項：
B. No，not at all.
題目4
—I"m sorry to hear that your grandmother is ill in hospital.
選擇一項：
B. It"s very kind of you.
題目5
—Linda, what"s wrong with your grandmother?
選擇一項：
B. She hurt her leg.
題目1
—I"m sorry to hear that your grandmother is ill in hospital.
選擇一項：
B. It"s very kind of you.
題目2
—Looking after a baby is not an easy job, is it?
選擇一項：
C. No, it isn"t.
題目3
—Do you mind if I record your lecture?
選擇一項：
B. No，not at all.
題目4
—Linda, what"s wrong with your grandmother?
選擇一項：
B. She hurt her leg.
題目5
—Is your grandmother getting well now?
選擇一項：
最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務1試題及答案(20)
最新國家開放大學電大《人文英語2》形考任務1試題及答案
單元自測 1
一、選擇填空題（每題10分，共5題）
題目1
-Wow! This is a marvelous room! You must spend a lot of time and energy in it._________________.
選擇一項：
C. Thanks you. It really cost me that much.
題目2
-What about mailing it in the fastest way? ________.
選擇一項：
C. By air mail
題目3
At a time of this economic crisis, our _____ should be very clear about what we need to do.
選擇一項：
C. priority
題目4
_____dangerous it is to ride fast on a busy road!
選擇一項：
B. How
題目5
There _____ some milk, some eggs and a few apples on the table.
選擇一項：
B. is
題目1
-Would you like me to help you to make a plan today for the summer vacation?______________.
選擇一項：
A. It is nice of you to say so, but I"m busy tonight.
題目2
–How far is the Great Bay from your house? ______.
選擇一項：
B. The Great Bay is five minutes away from my house and it"s fantastic.
