讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。讀后感就是讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單來說就是看完書后的感觸， 以下是為大家整理的關于董存瑞的故事讀后感8篇 , 供大家參考選擇。
董存瑞的故事讀后感8篇
【篇一】董存瑞的故事讀后感
董存瑞的故事讀后感
董存瑞的故事讀后感（一）
我看了《董存瑞的故事》這本書，講了他舍身炸雕堡的故事。
董存瑞挺身而出，向連長請戰：“我是共產黨員，請準許我去！”毅然抱起炸藥包，沖向暗堡。在戰士的掩護下，董存瑞抱著炸彈滾到了橋下。可是他發現炸彈無法放好，正思索辦法時 ，突然，身后響起了嘹亮的沖鋒號聲，總攻的時間到了。驚天動地的喊殺聲由遠而近，威震敵膽。大批的后續部隊像潮水般地涌了上來。子彈像急雨一樣，“嘩嘩”地向沖鋒部隊射去。董存瑞沒有思索的時間，突然身子向左一靠，站在橋中央，左手托起炸藥包，緊緊貼住橋型暗堡，右手猛地一拉導火索。導火索“哧哧”地冒著火花和白煙！緊接著，就聽董存瑞高聲喊道：“為了新中國，沖啊！”突然間，一聲巨響，地動山搖。敵人的橋型暗堡被炸得粉碎。
這是文章最精彩的內容，這段話讓我深有感觸。董存瑞只活了19年，為什么呢？是因為他把自己的青春獻給了中國的解放；是因為他把自己的青春寄托給了中國的解放。年僅19歲的董存瑞用對祖國的愛，用生命為后繼部隊開辟了前進的道路。為了人民能夠更好的活著年輕的董存瑞犧牲了，可他愛國、為國的精神卻令人久久不能忘懷。董存瑞他舍身為國的革命英雄主義精神，激勵著千百萬人為革命英勇奮戰。董存瑞的英名永遠不朽。他舍身炸碉堡的事跡傳遍了中華大地，為了新中國不惜犧牲自己。我覺得董存瑞他非常偉大。我應該學習他那種舍生忘死的精神。
“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。是呀！董存瑞雖然犧牲了，但他的血卻換來了許許多多人民的生命，死得其所。他那視死如歸、英勇奮戰的革命精神與無私無畏的品質和性格將永遠激勵著我們不斷奮發進取、勇往直上。
沒有先烈們的拋頭顱、灑熱血，就沒有當今的小康生活。憶起英雄，想起往昔，烈士們給我們留下了極其珍貴的精神財富，我們怎能不感慨滿懷啊！昔日無數的烈士用愛凝聚成一首首頌歌，鑄就了新時代新生活。生活在二十一世紀的我，有什么理由不好好珍惜這幸福日子呢？
好好學習是我現在該做的。因為只有好好學習，將來才能建設祖國，發展祖國，報效祖國！
董存瑞的故事讀后感（二）
《董存瑞的故事》是一個很奇怪的故事。看完后我才明白這本書講了董存瑞在黨的培養和革命戰爭的烈火的鍛煉從一個貧苦倔的強的孩子成長為自覺的無產階級先鋒戰士的過程，歌頌他艱苦奮斗，英勇作戰，最后為解放隆化中學而舍身炸碉堡的英勇事跡。同時也真實地體現了我國軍方的那么一股勁兒，那么一股革命熱情。
在這本書中，我有兩個最喜歡的部分。一是他埋土炸彈炸地主劉大肚的事，二是他是成為模范爆破手的事。下面有我來講這兩個故事。
一天， 一大早，董存瑞和幾個要好的朋友用鐮刀在劉大肚家祖墳的供石下挖了一個洞，把他自制的土炸彈放了進去，又用土蓋上。然后又在土炸彈的捻子上接了一個香頭。過了好一會兒，劉大肚帶著一家老小來了。董存瑞煞快地點著了香頭，帶著小伙伴翻到了溝里。當劉大肚一家正圍著墳包叩頭時，土炸彈“砰”的一聲炸了。這下可好，盤、碗、供品一起飛了起來，哐啷哐啷地往他們的腦袋上砸，砸得他們像面條一樣癱軟在地上。幾個狗腿子趕緊把他們拖回家去。
現在由我來講第二個故事。一天董存瑞他們練習爆破。練習地點是一個廢棄的小車站旁邊。車站旁邊有三個日軍、偽軍留下來的碉堡。
董存瑞他們的任務就是炸掉這三個碉堡。當一顆紅色的信號彈在空中“啪”的一聲開了花時，他像離弦之箭一般沖了出去。緊跟著所有的機槍和小炮都跟著吼叫了起來。在這些武器的掩護下，他很快就讓前兩個碉堡來了個底朝天。最后一個碉堡是半圓型的，即使炸彈放上去了也會滑下來。于是董存瑞往碉堡的“嘴巴”（槍眼伸出的地方）里塞了一個炸彈。于是最后一個碉堡也粉身碎骨了。
讀完了這本書，我覺得董存瑞是一個勇敢、機智、聰明的人。我無論是在學習還是生活上都要向他學習。譬如學習上碰到困難時不要懼怕，勇于克服，戰勝困難。生活上碰到別人的嘲笑、諷刺時要機智地化解。
董存瑞的故事讀后感（三）
我讀了《董存瑞的故事》這本書后，感受到了董存瑞奉獻祖國的堅強決心。
這篇文章的主要內容是：1948年，董存瑞的部隊奉命向隆化城前進。而敵人設計了一個個暗堡向他們攻去。要想打敗敵人就必須炸掉暗堡，可去了許多人都沒有成功。董存瑞為了減少傷亡變自愿拿著炸藥包向敵人走去，通過了重重阻擊終于來到了橋下。可是橋下沒有支撐炸藥的地方，放在橋上又不能炸到暗堡。就在他進退兩難時，他看到了暗堡里射出的子彈向隊友打去，一個一個的隊友身負重傷，董存瑞不忍讓自己的隊友受傷，便在最后時刻用自己做支撐點，之后他右手猛拉導火索，()口里大喊：“為了新中國前進！”霎時間，地崩山搖，炸彈爆炸了。隊友們為了給董存瑞報仇一起沖去打敗了敵人，可董存瑞卻犧牲了;;;;;;
前世不忘，后事之師。正是因為先輩的熱血身軀才換來了我們的幸福生活。對此，我們應該好好學習，報效祖國，而不能枉費先輩的一片苦心。現在，我們的國家還不是很強大，與歐美還有一定的差距。如今，只有靠我們來縮小差距，讓祖國變得更加強大。現在，美國又來挑釁我們，他們想讓悲劇重演，讓更多的人失去生命，我們必須阻止他們，不能讓東方雄獅再次沉睡！
讀后我的感受是：對于身邊的一切，我們都應該好好保護。要學會保護別人、保護自己，更要學會保護自己的祖國！
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【篇二】董存瑞的故事讀后感
地球的故事讀后感
地球的故事讀后感（一）
今天，我讀了一本科普書《地球的故事》，它讓我了解這個世界是多么的神奇、奇妙和美麗。斯堪的納維亞半島的形成、發現亞洲和地球的奇妙令我驚訝
其中《地球的奇妙》是這樣描述地球的：實際上，地球不是圓球，而是一個橢圓的球形。它的兩極稍扁，北極處于大海之淵，南極則是在高原之巔。難道地球不是圓的嗎？我一直是這么認為的，可書上告訴我的答案：由于地球兩極之間的中軸線長度只比赤道直徑短1/300。因此地球是橢圓球體。
還有地球上的光到太陽需要8分鐘，到達木星需要43分鐘，到達比領星需要4年零4個月，到達北極星則需要400年。以火車為例：一列普通貨車從地球出發，需要經過二百天才能到達月球；到____年可以到達太陽；如果人的壽命是七十多歲，要經過一千萬代人，這列火車才能到達北極星。這個宇宙是多么奧秘，我不禁喜歡上它，我希望我能了解更多更多。
《地球的故事》將我們所關心的事情以故事的形式展現出來人如何尋找食物和宿處、如何找到適應環境和改造環境的方式，好懂又好記。它培養了我對科學的興趣，豐富了我科學知識。
地球的故事讀后感（二）
從書店阿姨那里聽說，必讀書目里面有一本地理書，我不禁叫苦連天。因為我讀過地理書，不但枯燥，而且乏味的令人難以讀下去，一打開書就有些后悔為什么要讀。
我慢騰騰的打開了《地球的故事》，可是還沒有等到我像往常一樣讀地理的時候做準備工作，我就早被這本書詼諧、幽默的文字給吸引住了。這還哪里是我印象中那種羅列一大堆的數據、文字個個都看不明白的地理書呀？這里面的每一個字都充滿了趣味性，比如：兩級就是你用一根筷子穿透一個球的兩端。比喻的很生動。再看看我往常地理書中的吧：宇宙爆炸時生成的元素為：77%氫、23%氦、0.0000001%鋰兩本地理書比較，簡直相差甚遠。
地球，是一個大家園。這個家園里面，人倒是一個熱點話題，在美國作家房龍先生的這本書中，包含了全世界各國的語言、文化、歷史，讀完這本書，我覺得地球這個往常我并不了解的大千世界好像與我親近了許多，各國僑胞的文化歷史我也已經歷歷在目。
在這本書中，地理變成了一個個童話，一個個充滿趣味的真實童話，被房龍先生信手拈來，講給我們聽。
在《地球的故事》這本書的最后，房龍先生根據目前的狀況，呼吁人們開始行動。保護好自然環境，盡力平息已經要燃起的戰火，保護好寶貴的森林資源和海洋資源。
地球這個大千世界中的每一個生命都應該相親相愛，將別人的憂傷和幸福當做自己的憂傷和幸福去感受，去體會。
用我們自己的話來結尾吧，也就是說：一個地方的繁榮與富強，需要那個地方的宗教、經濟、商業、農業等等人民為全人類做出力所能及的貢獻！
地球的故事讀后感（三）
以前，我只喜歡看故事書不喜歡看科普類的書，因為我覺得科普書很枯燥。可爸爸說看書要全面，科普書也要看。后來，爸爸特意給我買了很多科普書，其中我最喜歡的一本是《地球的故事》。
這本書非常有趣，它告訴了我很多地球的故事。有地球在宇宙中的地位、地球的年齡、各個大陸的位置、氣候的形成和各種自然景觀、生物的起源等等。很多故事在我們的生活中看得到或感受得到，于是我更加深醉其中。
這本書讓我認識到大自然的神奇和奧妙，其實除了書上說的這些，在生活中還有很多人類沒有發現的神奇之處，我們只要細心觀察，認真思考就一定會發現。書中還講了很多環境污染的事例，觸目驚心。我印象最深的是《地球母親在哭泣》這幅漫畫。我們人類只有一個地球，如果地球被污染了那我們人類就不能生存了。所以我們一定要從自我做起，保護環境減少污染，讓地球媽媽變得更漂亮。
這本書里講到的偉大發現，都是科學家憑借著豐富的知識，用先進的儀器和設備經過長時間研究發現的。如果小時候不好好學習，沒有儲備足夠的知識，將來即使發現了問題也解決不了。所以我們要認真學習，長大了才能為祖國的科技事業做貢獻。
【篇三】董存瑞的故事讀后感
董存瑞讀后感400字
本文是關于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
董存瑞讀后感400字（一） “為了解放戰斗的勝利，就是自己死也值得。”董存瑞叔叔的這幾句話給我留下了多么深刻的印象啊！我讀了《英勇的董存瑞》這篇英雄人物故事之后，我不禁被董存瑞叔叔那種堅定、為國家獻身的精神所感動了。 讀著讀著我的眼淚奪眶而出，像斷了線的珠子，“啪啪”落在了書桌上。我心潮澎湃，淚水模糊了我的眼睛。董存瑞叔叔所做的可成為驚天動地的壯舉了。雖然他犧牲了，但他永遠活在人們心中！他那英勇獻身的精神和堅忍不拔的頑強的意志深深地打動了我，使我增加了克服重重困難、努力進取的勇氣和力量。 現在雖然是和平的年代了，但是我們還要向董存瑞叔叔學習。學習雖然不是打仗，但和打仗的道理是一樣的，打仗要英勇獻身，學習要勤奮、努力。每當遇到難題我想退縮的時候，每當一篇作文寫不下去的時候，我的眼前總是浮現出董存瑞叔叔堅定的眼神，他仿佛在說：“這么一點困難就退縮了，長大怎么建設祖國呢？”。是啊，董存瑞叔叔將一直激勵我在學習的道路上繼續攀登，向著更高的目標前進！ 董存瑞叔叔告訴我，長大要為祖國爭光，為中國做力所能及的貢獻。 董存瑞讀后感400字（二） 讀了《董存瑞》這篇感人肺腑的文章，我百感交集，思緒萬千，心情久久不能平靜。一腔對敵人的恨，一股對董存瑞的敬意，在我心里油然而生。 這篇文章介紹了1945年，16歲的民兵董存瑞參加了八路軍，他在激烈的戰斗中逐漸鍛煉成為一個機智勇敢的戰士。在這期間，也加入了中國共產黨。1948年，在解放隆化的戰役中，我軍被敵暗堡所阻，董存瑞叔叔抱著火藥從到橋下，一時找不到炸藥支架，便想用槍桿砸出一個洞，可還沒來得及扳開石塊，號角就響了起來，許多戰士倒在敵人的槍口下，傷亡慘重。董存瑞叔叔為了整個戰斗的勝利，為了戰友們的安全，毅然用手托炸藥包，炸毀了敵人的暗堡，英勇地獻出自己寶貴的生命。 讀完，我不由得想起了鄧世昌，黃繼光等人，他們都是優秀的中華兒女。我們的國旗，我們的紅領巾，都是他們的鮮血染成的。他們在中華受侵略者侵略時，為了國家的抗戰勝利，為國殉身。我們今天雖然生活在和平的環境中，但是，我們還是面對著一種挑戰，這是科學的挑戰，所以，我們要奮發圖強，努力學習，時時刻刻迎接科技的挑戰，使祖國成為科技大國。 我愛《董存瑞》這本書，希望它激勵更多人為國奮斗！ 董存瑞讀后感400字（三） 昨天，我在網上看了一篇關于英雄董存瑞的故事。 講的是董存瑞獻出自己的生命炸毀了敵人的碉堡。 1998年5月25日，董存瑞英勇獻身50周年紀念日，董存瑞44班班長于長春、戰友劉均，及親自目睹的郅順義參加了紀念活動，這次紀念會將謎底徹底揭開：于長春班長命令一湖北士兵和董存瑞一同去炸雕堡，由于橋型堡下面找不到擱放地點，董存瑞就讓湖北士兵去找木棍，但遲遲未歸，戰事不容拖，董存瑞突然踮起腳，左手托著炸藥包，體貼橋型堡，右手猛地拉開了導火索，火索咝咝地冒著白煙，后面的人都被這情景嚇呆了，導火索只能燃燒7秒！郅順義想沖過去被身邊人拽住。董存瑞看了他們一眼，昂起頭高呼：“同志們！千萬不要相信湖北人！”一聲巨響，橋型堡被炸得粉碎。 讀了這篇文章，我感到能用今天的幸福生活是多么的不容易 ，他是用多少戰士們的生命才換來的。所以我要好好學習，成為能為國家效力的人才！ 董存瑞讀后感400字（四） 今天，我讀了《董存瑞》這篇英雄故事，這篇故事主要講了董存瑞叔叔不惜用自己的生命去炸暗堡，讀完后我被感動了。 董存瑞叔叔小的時候是兒童團長，如果民兵外出活動，就把監視漢奸、地主的任務交給兒童團，董存瑞都能帶領團員出色的完成任務。不滿十六歲的他就當上了八路軍。他每天天不亮就起來練投手榴彈，練出了雙手都投出了58米的好成績。 在解放隆化縣城的戰斗中，董存瑞昂頭挺胸，站在橋中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索，高喊：“同志們，為了新中國，沖啊”，把敵人的雕堡炸掉了，自己也壯烈犧牲了。 同學們，我們現在的幸福生活，是很多像董存瑞一樣的革命先烈用鮮血換來的。我們要以英雄為榜樣，好好學習，長大了報效祖國，讓祖國因我們而變得更加繁榮、富強。 感謝閱讀，希望能幫助您！
【篇四】董存瑞的故事讀后感
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董存瑞事跡讀后感董存瑞事跡 讀后感 （一）
我看了《董存瑞的故事》這本書，講了他舍身炸雕堡的故事。
董存瑞挺身而出，向連長請戰：“我是共產黨員，請準許我去！”毅然抱起炸藥包，沖向暗堡。在戰士的掩護下，董存瑞抱著炸彈滾到了橋下。可是他發現炸彈無法放好，正思索辦法時，突然，身后響起了嘹亮的沖鋒號聲，總攻的時間到了。驚天動地的喊殺聲由遠而近，威震敵膽。大批的后續部隊像潮水般地涌了上來。子彈像急雨一樣，“嘩嘩”地向沖鋒部隊射去。董存瑞沒有思索的時間，突然身子向左一靠，站在橋中央，左手托起炸藥包，緊緊貼住橋型暗堡，右手猛地一拉導火索。導火索“哧哧”地冒著火花和白煙！緊接著，就聽董存瑞高聲喊道：“為了新中國，沖啊！”突然間，一聲巨響，地動山搖。敵人的橋型暗堡被炸得粉碎。
這是文章最精彩的內容，這段話讓我深有感觸。董存瑞只活了19年，為什么呢？是因為他把自己的青春獻給了中國的解放；是因為他把自己的青春寄托給了中國的解放。年僅19歲的董存瑞用對祖國的愛，用 生命 為后繼部隊開辟了前進的道路。為了人民能夠更好的活著年輕的董存瑞犧牲了，可他愛國、為國的精神卻令人久久不能忘懷。董存瑞他舍身為國的革命英雄主義精神， 激勵 著千百萬人為革命英勇奮戰。董存瑞的英名永遠不朽。他舍身炸碉堡的事跡傳遍了中華大地，為了新中國不惜犧牲自己。我覺得董存瑞他非常偉大。我應該 學習 他那種舍生忘死的精神。
“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。是呀！董存瑞雖然犧牲了，但他的血卻換來了許許多多人民的生命，死得其所。他那視死如歸、英勇奮戰的革命精神與無私無畏的品質和性格將永遠激勵著我們不斷奮發進取、勇往直上。
沒有先烈們的拋頭顱、灑熱血，就沒有當今的小康生活。憶起英雄，想起往昔，烈士們給我們留下了極其珍貴的精神財富，我們怎能不感慨滿懷啊！昔日無數的烈士用愛凝聚成一首首頌歌，鑄就了新時代新生活。生活在二十一世紀的我，有什么理由不好好珍惜這幸福日子呢？
【篇五】董存瑞的故事讀后感
《董存瑞的故事》觀后感
《董存瑞的故事》觀后感一個風和日麗，春意盎然的星期天早晨，我坐在陽臺的小椅子上，看一篇革命英雄《董存瑞的故事》。董存瑞的故事主要講1948年，在解放隆化的戰斗時，他為了自己的軍隊可以繼續前進，為了中國的解放，舍身炸碉堡光榮犧牲的事。看過這篇故事后，我感覺董存瑞是一位舍身為國的革命英雄，特別是他站在橋中央，左手托起炸藥包，緊緊貼住橋型暗堡，右手猛地一拉導火索，高聲喊道：“為了新中國，沖啊!”那種為了國家，犧牲個人的精神真值得我們學習。雖然董存瑞是犧牲了，但他那勇敢的精神卻永遠留在我們心中。今天，我們的美好生活是無數的先烈用生命和血肉換來的，我們有什么理由不好好珍惜這幸福生活呢！現在我們只有好好學習，將來才能建設祖國，發展祖國，報效祖國！這樣，祖國才有更美好的未來。
【篇六】董存瑞的故事讀后感
董存瑞舍身炸暗堡讀后感400字
今天，老師讓我們準備“愛我中華”故事會的資料。為了準備這個故事會，我讀了許多故事，其中《董存瑞舍身炸暗堡這個故事令我印想深刻。
這個故事的主要內容是：解放隆化的戰斗打響了，戰士們像潮水一樣沖向敵人，董存瑞抑制不住心中的憤怒，請求炸暗堡。連長答應了，董存瑞在戰友的掩護下，抱著炸藥包沖到橋下，可是橋下沒有放炸藥包的地方，在這萬分危急的時刻，董存瑞不怕犧牲，左手托起炸藥包，右手猛地一拉導火索，昂首挺胸地站在橋下，暗堡被董存瑞炸掉了。董存瑞卻光榮地犧牲了。
這篇故事有許多點讓我感動，戰士們都因為暗堡里的故擊犧牲了，可董薦瑞卻要大膽地提出炸掉暗堡，說明他一點也畏懼敵人的子彈，橋兩邊光滑的斜坡，沒有成功炸掉暗堡，這不但沒有消磨董存瑞的意志，反而激發了他的斗志，我原本以為這個惡劣的環境會讓他回去，重新商量計劃，然而他卻拿自己的生命來換起這場戰斗勝利，用身體頂住炸藥包，這是連我都想不出的辦法以，面對死亡，董存瑞沒有縮頭后退，而是昂頭挺胸地托住炸藥包，面對死亡，董存瑞沒有膽怯猶豫，而是堅決地拉導火索，這些臨近死亡的動作，董存瑞沒有絲毫的猶豫。這一切都是為了什么？為了我們將來的新中國！
五年級:宋海雯
【篇七】董存瑞的故事讀后感
董存瑞的故事
董存瑞炸碉堡講的是戰士董存瑞在熱河隆化的戰斗中，在打破第四個炮樓的時候，被一個橋形碉堡的火力擋住了。董存瑞沖到了橋形碉堡下，由于橋下懸空，沒有放炸藥的位置，董存瑞用自己的左手托住炸藥，頂住橋身，炸毀了碉堡，用自己的生命為戰友開辟前進的道路的故事。
董存瑞炸碉堡的故事
148年5月25日凌晨，天還沒亮，戰士們被敵人的機槍壓在一條土坡下面，無法動彈。原來敵人在橋上修了一個偽裝得十分巧妙的暗堡，攔住了我軍沖鋒的道路。
這個時候董存瑞挺身而出，準備沖向碉堡。指導員握住董存瑞的手，深情地望著他說：“你一定要回來，我們都等著你勝利歸來!”?說完之后，董存瑞挾起炸藥包，彎著腰沖了出去。即便戰友全力掩護他，但是他的左腿也被機關槍打斷了，最后終于到達了橋底。
董存瑞到達了橋底之后，發現橋底沒有任何東西可以代替火藥支架，而總攻的時間就到了，他明白，多耽擱一分鐘，戰友就多一分危險。這時，董存瑞毅然決然用自己的身體做支架，舉起左手的炸藥包，點燃導火索，將敵人的橋形碉堡炸毀了。
董存瑞用自己的血肉之軀為戰友開辟了前進的道路，戰友們喊著“為了新中國，沖啊!”的口號沖進了隆化中學，董存瑞也成了大家心里永遠的英雄。
【篇八】董存瑞的故事讀后感
董存瑞舍身炸碉堡讀后感作文6篇
《董存瑞舍身炸碉堡讀后感作文6篇》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，看完如果覺得有幫助請記得收藏。 篇一：董存瑞舍身炸碉堡讀后感 英雄董存瑞，戰場顯威神。爆破稱元帥，勇氣更堪欽。肉身為支架，打開勝利門。隆化埋忠骨，光彩照后人。 每當我讀到《董存瑞舍身炸碉堡》這篇文章時，我就會忍不住背這首詩，因為董存瑞真是太有骨氣、太勇敢、太愛國了。 革命回憶錄《董存瑞舍身炸碉堡》形象地記載了1948年隆化解放前夕，董存瑞在這里犧牲的經過。 1948年5月25日，董存瑞擔任爆破敵人碉堡的組長，在戰士的掩護下，董存瑞抱著炸彈滾到了橋下。可是他發現炸彈無法放好，就舉著炸彈與敵人同歸于盡！讀到這里我感觸很深，心想：我應該學習他那種舍生忘死的精神。董存瑞只活了19年，為什么呢？是因為他把自己的青春獻給了中國的解放；是因為他把自己的青春寄托給了中國的解放，這太值得敬佩了。比比我們，那種生活差遠了，我們現在沒有戰爭，沒有侵略。我們整天無憂無慮地生活，幸福極了，我一定要向老一輩榜樣學習，做個有用的人。 篇二：董存瑞舍身炸碉堡讀后感 小時候，媽媽經常給我講一些革命的故事，印象中最深的是一位名叫董存瑞的革命烈士。今天，我找來了他的故事——《董存瑞舍身炸碉堡》，一人靜坐于書房細細讀了起來。 故事發生在 1984 年 5 月 25 日，解放隆化城的戰斗打響了。董存瑞所在的連隊負責攻擊國民黨軍隊防御的重點——隆化中學。思想匯報專題董存瑞是爆破組組長，在戰場上他作戰驍勇，帶領戰友接連炸毀了敵方 4 座炮樓，5 座碉堡。連隊隨即發起了沖鋒，然而此時卻遭到了敵方一座隱蔽的橋型暗堡猛烈的火力封鎖。我方部隊多次對暗堡實行爆破均未成功。董存瑞看在眼里，急在心里。他挺身而出，向連長請戰：“我是共產黨員，請準許我去！”他毅然抱起炸藥包，在戰友的機槍掩護下直沖向敵方暗堡，途中左腿負傷，他仍頑強堅持沖至橋下。到了橋底，他才發現暗堡距離地面過高，兩頭橋臺又無法放置炸藥包。正在這千鈞一發之際，董存瑞毫不猶豫地用左手托起炸藥包……隨著“轟”的一聲巨響，敵方暗堡被炸毀了，董存瑞用年僅 19 歲的生命為部隊開辟了前進的道路…… 讀完這個故事，我淚流滿面。我不禁為董存瑞的選擇感到震撼，更對他的舉動由衷欽佩！在革命的道路上，要想取得勝利，就必須付諸行動，最全面的范文參考寫作網站而他——董存瑞，就是個很好的例子。他只是千千萬萬個革命烈士之一，是他們，用生命換來了今天的和平。 往日硝煙彌漫的戰場已經成為過去，取而代之的是歡樂與和平。今天的我們，生活是如此舒適、美好，幸福中的我們不能忘了曾為這美好生活流血犧牲的革命先輩們。我們要繼承革命先輩的光榮傳統，在共產黨的引領下，我們要努力學習，繼往開來，為祖國的繁榮昌盛貢獻我們的力量。 篇三：董存瑞舍身炸碉堡讀后感 今天上午，我上網看了網上祭英烈中的董存瑞舍身炸碉堡這部電影，講的是我國解放前，紅軍來到了董存瑞所在的村莊，那里的人們歡歌載舞，董存瑞身為一名民兵也和朋友一起去看。 董存瑞身懷遠大理想，便和朋友一起去報名參加紅軍。王政委說：“四虎子，你太小了，再長兩年，就行了！”董存瑞不服氣地說：“我不白吃國家的飯，我要和你們一起把小鬼子打出中國。” 我很佩服董存瑞那股不服輸的勁，也很佩服他的敢作敢當，一定要把侵略自己家鄉的人趕出中國！我不明白日本人為什么要侵略中國，中國物資多？他們也完全可以和我們做朋友，我們自然就會給他物資的。有一句話說得好，把敵人變朋友，世上全太平。 戰爭是和平的死對頭，但人類卻為了一點物資，一點土地而大打出手。武器是戰爭的幫兇，橄欖是和平的象征，為了孩子不再失去父母，為了妻子不再失去丈夫，范文TOP100讓我們抵制戰爭，聯合起來，把挑撥戰爭的國家讓他們做自己的朋友，不管他扔多少炮火，我們依然用笑容對待，這樣，他們就會害羞，讓我們成為一個和平世界。 為英雄掃墓，為烈士獻花，這就是祭英烈。董存瑞、黃繼光，他們是我們的榜樣，沒有他們，我們還是日本人的奴隸。祭奠英雄吧，他們是我們的開國功臣，網上祭英烈，大家一起為英雄歡呼！ 民族是國家的象征，國家，是和平的到來，全世界人民都知道，不要戰爭，要和平！ 大家一起聯合起來，把戰爭打倒，擁護和平，我們愛和平，網上祭英烈萬歲！ 有些人可能會問，祭英烈是干什么的，其實，光看名字就知道，是祭奠英雄的網站，英雄們有了一個更好的歸宿，不僅僅是中國人關注，外國人也在關注！為建這個網站的人歡呼，是他讓英雄們瞑目了。中國解放了。烈士們就瞑目了，讓我們為烈士們默哀。
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態系統的調節 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一．指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 （3）教學目標： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 ②具體目標： 運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養學生的抽象、概括能力。 7. 培養學生的遷移類推能力。 8. 培養學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復習2課時 七、總復習（6課時） XX年2月26日
向縱深發展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 （三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
