墻紙也稱為壁紙，是一種用于裱糊墻面的室內裝修材料，廣泛用于住宅、辦公室、賓館、酒店的室內裝修等。材質不局限于紙，也包含其他材料。歧義：墻紙容易和桌面壁紙混淆，后者是設置于電腦桌面的圖片。因為具有色彩多樣、圖案豐富、豪華氣派、安全環保、施工方便， 以下是為大家整理的關于情書壁紙4篇 , 供大家參考選擇。
情書壁紙4篇
情書壁紙篇1
除夕壁紙
【篇一：高三記敘文】
高三記敘文賞讀
近幾年高考中，越來越多的考生開始選擇寫記敘文。優秀的記敘文在高考閱卷現場尤其受到閱卷老師的親睞。綜觀這些高考優秀記敘文，呈現如下特點：
1、語言生動形象2、人物豐滿鮮活3、敘事波瀾起伏4、情感真摯動人
與此相反，考生在寫記敘文時也有很多失誤，主要表現為：
1、 寫人缺乏肖像、語言、心理、動作等描寫，以致人物顯得干癟
2、 敘述太過平淡，不帶情感，缺乏感人的力量
3、 表達方式太單調，如同白開水，索然無味
那么，如何才能寫出一篇優秀的記敘文呢？
一、“多角度描摹”法
所謂多角度描摹法，即對記敘對象綜合運用多種描寫手法進行多方面觀照、多角度描摹，從而使景物人物形象化、立體化。
這世界需要你
山東考生
天陰沉沉的，不一會兒飄落下幾滴細雨，高考前最后一次回家返校的一路上，我一直試圖將那把頭頂的傘推向父親的頭上，可每次都被“無情”地推了回來，父親的那半邊身子都濕透了。
“這次回去，事事都要注意安全，保證自己的身體健康”，一向沉默寡言整天“黑”著臉的父親打破了沉寂。我十分驚詫，眼神不由地向他瞥了一眼，卻看見他嘴唇顫抖著，嘴角揚起慈祥卻又陌生的笑容，我趕緊把頭轉向一側。
印象中的父親總是那樣的嚴肅，“可怕”。的確，我們家很窮，生活的重擔與兒女成長壓力把父親壓得喘不過氣來，他也逐漸養成了副急躁的爆脾氣。年幼的我和姐姐整天闖禍，使原本急躁的父親變得更加急躁，于是左一個、右一個夾在腿上，一個個鞋印落在了一雙幼嫩的屁股上，而我意識到“在我的世界里，你早已淡化”。
“不要緊張，放輕松，不要給自己太多壓力??假設你真的不成器，我和你媽，永遠都是你的依靠，記著回家。”父親的話把我“拉”了回來。聽到這，我的心里忽然起了波瀾。一陣涼風吹來，我瑟瑟地抖了一下，而父親立馬將我摟在懷里，我分明感受到那久違的溫暖，一顆雨滴砸在我臉上，更砸在我心中。
“這世界里，我不需要他”，我極力地回憶那個“真實”的父親：就算小時候我考得全班第二，拿著試卷給他看，他會將試卷搓成一團，“有本事就考第一”。六月的烈日下，他把那柄鋒利的鐮刀給我，“今天就割完這半畝小麥，割不完就別回家吃飯??” 不知不覺中，我們到了校門口。“我到了，你早點回家吧,小時候淘氣的時候！”一路沉默的我終于開了口。“我再送送你吧！”父親的手緊緊握住背帶，我默默地低頭卻看見
父親那雙破布鞋早已濕透，褲腿也濕了大半截。雨越下越大。“不用了，就兩步，你回去吧！”我口氣中略顯強硬，無奈原本強硬的父親如今卻“軟弱”了下來，他的手慢慢地松開背包,2008年02月13日。我把行李接了過來，而父親趁機把那把傘塞給了我：“這幾天都有雨，注意多穿衣服， 別感冒。”我轉身離去，而父親仍舊默默地站在門口，踮著腳尖張望著兒子那越走越遠的身影，“別忘了，多給家里打電話，記住，注意身體??”淡漠的我眼角流出一顆晶瑩的淚珠，伴著雨滴，劃下臉龐，砸在濕漉漉的地上，碎成幾瓣：原來，父親是那樣的愛我，對不住！父親！我明白 ，什么時候，對我而言，世界上需要你，我的父親！
父愛是手紋里的河，流淌父親對孩子無言的愛。無論何時何地，這世界需要你??那早已不再年輕的父親。
閱卷組意見：這是一篇寫給父親的頌歌。很久沒這么被感動過了。一來整日忙碌，二來隨著年齡的漸長，似乎感情也不再那么豐富了。然而讀著這篇作文，我的眼睛還是有好幾次濕潤了。這篇作文之所以能打動人，首先是它的真情，從一點一滴中流露出來的真情、親情。作者從敘事中拉入回憶，又從回憶中拉回到現實。父親的嘴唇，緊緊握住背帶的手，踮著的腳尖??一個個細節那樣清晰地展現在我們面前，只要不是鐵石心腸，每一個讀到這些文字的人怎能不垂淚。
向日葵沒有眼淚
湖南考生
從我記事起，家中院子里便有大片的向日葵，金黃向陽，是重瓣的那種，花期很長，在盛夏的陽光里常常開成一片海洋，讓人分辨不清是哪一瓣在反射著陽光，只覺得耀眼眩暈。
這是爸爸給我的禮物，在我出生時種下的，每年留種，每年播種。 模糊的記憶里留存著那個露水沾濕衣襟的清晨。起了大早，我忽然發現花叢中蹲著再熟悉不過的身影，正在悉心清除雜草，扶正微微傾斜的花株。
“爸爸，向日葵哭了嗎，這上面怎么沾滿了淚珠呢？”彼時的自己總是愛強調自己的見解，以為一切都是這樣。
“沒有，傻姑娘，向日葵是沒有眼淚的。只要太陽一照射，它們馬上就堅強樂觀了。”年輕的爸爸少有的耐心模樣在那一刻深深地刻在了我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，說話時微微張合的嘴唇，還有那淺淺的微笑。
于是，在我那有日記情懷的年紀，我便在日記本的扉頁寫下了這句話——向日葵沒有眼淚。
陽光普照大地，向日葵盛開又凋謝，我也漸漸長大了，但心中的倔犟與固執沒有改變，一如兒時記下的那句話，心中還惦記著向日葵的眼淚。
終于走到高三，以為自己已足夠完美、心靈強大，以為一切都將按著自己心中的軌跡發展，就像向日葵的生命旅程。
“爸爸，你到了嗎？我們下課了。”難得的休息日，我和爸爸約定吃飯談心，在這人生的轉折點我似乎與爸爸也變得親密起來，至少沒有了年少時的沖突。
“爸爸還有些事，你在校門口等一等吧!”他似乎真的很忙，電話就這樣被草草掛斷。 天氣還有些冷，下午天一直陰沉沉的，有風吹過，讓人心煩意亂。街道上甚是喧囂，車輛、人流、塵土等攪在一起，沒一會兒，雨便大滴大滴地砸了下來。慌亂中我躲進了校門口的值班室，濕濕的外套貼著后背，心里禁不住開始抱怨起來。
當那個熟悉的身影終于出現在街對面時，我竟沒有叫出口，只看見雨滴拍打著他的身體。他穿過馬路走過來，彎著腰，好像在護著一包紅色的物品，可能是給我買的，可我心中依然不滿，沒有期待和驚喜。他的褲腳早已濕透，甚至還沾滿了泥水。或許是我長高了，總覺得此時的他不再高大威武，也沒有了兒時痛斥我時的挺拔模樣。
我慢慢走出值班室，朝著他的方向走去。時光賦予我懷念和遺忘的力量，過去我覺得不能理解他，現在覺得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面紋路錯雜，將它翻轉過來，葉脈就清晰地呈現在眼前。現在與過去重疊，記起若干年前的那個清晨，他告訴我說向日葵沒有眼淚，此時的我，淚流滿面地站在原地，等待著他潮濕而溫暖的擁抱。
爸爸，請原諒我的自我與固執，成長中的我不能沒有你，我需要你的寬容與教導，是你教會我不再自我，不再驕傲，用心感受周圍的支持與愛意。
真的，向日葵沒有眼淚，因為太陽會灼干它的眼淚，而我的太陽就是父親。
閱卷組意見：“向日葵沒有眼淚”，好一個奪人眼球的標題，詩情畫意，引發讀者的遐想，為文章營造了詩意的氛圍。作者以“向日葵”為載體，敘寫“父親與我”的故事，以“向日葵沒有眼淚”反襯自己的自我、脆弱，烘托父親的高大形象。以“向日葵”貫穿全文，卒章顯志，是本文最大的亮點。 另外，文中對“向日葵”的描寫詳略得當，記敘、議論、描寫相得益彰。
（二）“波瀾起伏”法
“文似看山不喜平”，記敘文忌平鋪直敘。所謂波瀾起伏法就是在記敘時可采用插敘、倒敘等敘述方式，或采用設懸念、埋伏筆、抑揚頓挫等寫作手法，使敘事過程一波三折，引人入勝。
心 雨
上海考生
窗透初曉，日照西橋.追尋著一絲光亮，他疲困地睜開了雙眼.“孩子他爸!你可醒了!”病床邊的妻子激動的說環顧四周都站滿了人，但卻仿佛沒有他所要尋覓的東西，他著急的追問：“孩子，孩??”“孩子上學校了，多虧鄉親們的幫忙啊!孩子他剛走”妻子打斷他的話回答道聽后他才松了一口氣，無意中，他摸到了自己被單旁有一淌濕水，
還殘留著37℃的余溫他咬緊唇邊，因為男人不能哭的思想，已在他心里根深蒂固.他沒有哭出聲，只是淚水太倔強，它??它不聽勸攔
將歷史翻回故事的扉頁
除夕夜，飯桌上擺了幾道母親的拿手菜，雖談不上什么名貴佳肴，卻是父親最喜歡的家庭小菜，與以往有別的是還多了一盤紅燒肉，這頓年夜飯對于他們來說，是何等的奢侈，躊躇滿懷的孩子，輕輕遞上了一紙大學錄取通知書.這本該是錦上添花，雙喜臨門的事情，卻讓他喜憂參半.他點燃了一支煙，氣氛一下子沉靜了下來，那一夜，家里彌漫著煙草味
孩子是懂事的孩子，自幼勤工儉學，努力學習，每年都能拿到優異的成績，墻上寫滿三好學生的“壁紙”，就是他給予父母最好的回報和安慰
童年的他沒有玩具，自制的風箏是他最好的玩伴當秋風掀起滿地黃蝶時，風箏就載著他的夢想在天空翱翔，到黃昏時分，他知道家里需要幫忙，便扯斷線讓風箏獨自游玩，把他的故事講給云兒聽，自己便撿拾著路邊的柴枝沿路小跑回家
父親是嚴厲而慈愛的父親，依靠瘦小的身軀獨自將整個家扛起憑著幾畝玉米地還不足以維持孩子上學的費用，他晚上還堅持在外奔波孩子的成績越來越高，而逐年增長的學費也壓彎了他的腰曾幾何時，孩子提出不讀書，而選擇外出打工來幫父親分擔重擔父親一怒之下，第一次動手打了孩子，并承諾就算傾盡家產，也要供孩子上學淚落濕衫的孩子明白父親的決心后，承諾要好好讀書，不再提退學的事.那一次，父親紅著眼眶臉上卻掛著一絲笑意;那一次，孩子的童年就些畫下了點句
轉眼已十幾個春秋，當年的孩子已成為年輕力壯的少年為了照看好父親的那幾畝玉米地，他執意拿著哨棒守夜
無奈流年似水飛快，當年健壯的父親也已憔悴了容顏為了湊齊孩子上大學的費用，他堅持每晚回來還得去看看莊稼的長勢
盈月高掛，月光靜謐。守夜站崗的孩子聽到了田地里轉出一些聲響，隨后見一個黑影竄入其中.為了父親辛勞的成果不被竊取，他顧不上害怕，就拿起哨棒緊跟在后面在田地里他躲在一處揣數著腳步聲越來越近，在一處轉角對其當頭一棒??
一個熟悉的身影應聲倒下，一座名為父親的大山就此坍塌.倒地的聲響不大，僅使得倒伏的玉米桿呻吟吱呀，卻將一個孩子的心振碎成沙月光透過樹梢撒在地上，鱗鱗散散的月光宛如孩子的心般支離破碎只有布谷鳥紅著眼睛在樹上喊著：“不哭，不哭??”
趕赴醫院的救護哀嚎著將這場悲劇傳送一位勞祿半生的父親被強行進入休眠，一個后悔莫及的孩子徹夜末閉眼挽著父親的手，十指相扣，向上帝苦苦哀求，那一夜他淚撒床邊??
閱卷組意見:這是一個不能輕易過去的故事，卻又是人生中不能不過去的故事也許這就是大多數人的無奈能深刻地寫出這樣的人生的體驗者，非優秀者不能其生活底蘊之
豐富，細節之真實，情節之巧妙，得文學之真諦是一篇優秀的生活化文化作文，成為閱卷場標桿作文，理所當然.
拒絕平庸
江蘇考生
“咯咯咯??”剛進家門，便被一陣嘹亮的雞鳴吸引。
高考時我可是個國寶，每周殺一只雞是少不了的。我走進衛生間，準備看一眼這個遇難者。
他是一只不普通的雞。
渾身烏亮，卻又透著光澤，不似那些灰黃的土雞。他的尾翅長而整齊，黑色的羽毛中點綴著些紅，像個神氣的黑將軍，配著紅纓，更顯英武。不過任他再有能耐，等待他的還是斬首。想到這里，我有些為他惋惜，這只野雞本該在森林、草原上過著自由的生活。
他看我進來，安靜了會兒，似打量著我，卻不同于其它的雞，只縮著脖子，逆來順受之樣。
他開始掙扎，盡管雙腿被綁，他還是盡力邁開步子、撲著雙翅，在衛生間里上躥下跳。奮力一躍，前行一大步，想快跑時又被繩子帶倒。躺在地上休息一會兒，又起來，做好沖刺的姿勢，準備新一次失敗。
黑將軍啊黑將軍，認命吧！還是和其它的雞一般，接受現實，庸庸常常地享受一下生命中最后的安寧吧，何必如此費力不討好呢？我嘆息一聲，退出房間。
??
正看書的我，聽到一聲凄切的長鳴。我知道媽媽對它下手了，看來它是逃不過此劫的。卻不想傳來一句：“兒子，快幫我逮雞，它溜掉了。”好家伙，有一手啊！從沒聽說過有雞能逃過這割喉一刀的。我跑向廚房。
黑將軍站在廚臺上，威風地看著我，腿上繩子早已掙開。他發出得意的鳴叫，高亢、響亮、清脆，倒有一種虎嘯山林之勢。但這小小的廚房中，他又能逃向何處呢？我逼近他。
他挑釁地看我一眼，向著窗戶縱身一躍，跳了下去。
果然，他不是一只平庸的雞。
我俯在窗邊，看他黑色的身影，從容、優雅地滑翔，在林立的高樓中這一抹黑顯得格外引人注目。麻雀為自己灰白的羽毛而羞愧，燕子因自己柔弱的身軀而臉紅。他好似雄鷹，華麗地飛翔、降落，悠閑地離開。
媽媽還在催促我下樓去追。而我腦海中卻浮現出他此前的身影：出眾的外貌，漂亮的黑羽。他不同于尋常野雞，臨終前，拒絕與同伴一般等待死亡。他選擇掙扎，更不同于麻木的家雞。廚房中響亮的長鳴，絕美的一躍，為他贏得了生的機會。
【篇二：高三記敘文】
高三記敘文賞讀
近幾年高考中，越來越多的考生開始選擇寫記敘文。優秀的記敘文在高考閱卷現場尤其
受到閱卷老師的親睞。綜觀這些高考優秀記敘文，呈現如下特點：
1、語言生動形象2、人物豐滿鮮活3、敘事波瀾起伏4、情感真摯動人與此相反，考生在寫記敘文時也有很多失誤，主要表現為：
1、 寫人缺乏肖像、語言、心理、動作等描寫，以致人物顯得干癟
2、 敘述太過平淡，不帶情感，缺乏感人的力量
3、 表達方式太單調，如同白開水，索然無味那么，如何才能寫出一篇優秀的記敘文呢？
一、“多角度描摹”法所謂多角度描摹法，即對記敘對象綜合運用多種描寫手法進行多方面觀照、多角度描摹，
從而使景物人物形象化、立體化。這世界需要你
山東考生
天陰沉沉的，不一會兒飄落下幾滴細雨，高考前最后一次回家返校的一路上，我一直試
圖將那把頭頂的傘推向父親的頭上，可每次都被“無情”地推了回來，父親的那半邊身子都
濕透了。
“這次回去，事事都要注意安全，保證自己的身體健康”，一向沉默寡言整天“黑”著臉
的父親打破了沉寂。我十分驚詫，眼神不由地向他瞥了一眼，卻看見他嘴唇顫抖著，嘴角揚
起慈祥卻又陌生的笑容，我趕緊把頭轉向一側。 印象中的父親總是那樣的嚴肅，“可怕”。的確，我們家很窮，生活的重擔與兒女成長壓
力把父親壓得喘不過氣來，他也逐漸養成了副急躁的爆脾氣。年幼的我和姐姐整天闖禍，使
原本急躁的父親變得更加急躁，于是左一個、右一個夾在腿上，一個個鞋印落在了一雙幼嫩
的屁股上，而我意識到“在我的世界里，你早已淡化”。 “不要緊張，放輕松，不要給自己太多壓力??假設你真的不成器，我和你媽，永遠都是
你的依靠，記著回家。”父親的話把我“拉”了回來。聽到這，我的心里忽然起了波瀾。一陣
涼風吹來，我瑟瑟地抖了一下，而父親立馬將我摟在懷里，我分明感受到那久違的溫暖，一
顆雨滴砸在我臉上，更砸在我心中。“這世界里，我不需要他”，我極力地回憶那個“真實”的父親：就算小時候我考得全班
第二，拿著試卷給他看，他會將試卷搓成一團，“有本事就考第一”。六月的烈日下，他把那
柄鋒利的鐮刀給我，“今天就割完這半畝小麥，割不完就別回家吃飯??” 不知不覺中，我
們到了校門口。“我到了，你早點回家吧,小時候淘氣的時候！”一路沉默的我終于開了口。“我
再送送你吧！”父親的手緊緊握住背帶，我默默地低頭卻看見父親那雙破布鞋早已濕透，褲腿也濕了大半截。雨越下越大。“不用了，就兩步，你回去
吧！”我口氣中略顯強硬，無奈原本強硬的父親如今卻“軟弱”了下來，他的手慢慢地松開背
包,2008年02月13日。我把行李接了過來，而父親趁機把那把傘塞給了我：“這幾天都有雨，
注意多穿衣服， 別感冒。”我轉身離去，而父親仍舊默默地站在門口，踮著腳尖張望著兒子
那越走越遠的身影，“別忘了，多給家里打電話，記住，注意身體??”淡漠的我眼角流出一顆
晶瑩的淚珠，伴著雨滴，劃下臉龐，砸在濕漉漉的地上，碎成幾瓣：原來，父親是那樣的愛
我，對不住！父親！我明白 ，什么時候，對我而言，世界上需要你，我的父親！父愛是手紋里的河，流淌父親對孩子無言的愛。無論何時何地，這世界需要你??那早已
不再年輕的父親。
閱卷組意見：這是一篇寫給父親的頌歌。很久沒這么被感動過了。一來整日忙碌，二來
隨著年齡的漸長，似乎感情也不再那么豐富了。然而讀著這篇作文，我的眼睛還是有好幾次
濕潤了。這篇作文之所以能打動人，首先是它的真情，從一點一滴中流露出來的真情、親情。
作者從敘事中拉入回憶，又從回憶中拉回到現實。父親的嘴唇，緊緊握住背帶的手，踮著的
腳尖??一個個細節那樣清晰地展現在我們面前，只要不是鐵石心腸，每一個讀到這些文字的
人怎能不垂淚。向日葵沒有眼淚
湖南考生
從我記事起，家中院子里便有大片的向日葵，金黃向陽，是重瓣的那種，花期很長，在
盛夏的陽光里常常開成一片海洋，讓人分辨不清是哪一瓣在反射著陽光，只覺得耀眼眩暈。這是爸爸給我的禮物，在我出生時種下的，每年留種，每年播種。 模糊的記憶里留存著
那個露水沾濕衣襟的清晨。起了大早，我忽然發現花叢中蹲著再熟悉不過的身影，正在悉心
清除雜草，扶正微微傾斜的花株。“爸爸，向日葵哭了嗎，這上面怎么沾滿了淚珠呢？”彼時的自己總是愛強調自己的見
解，以為一切都是這樣。
“沒有，傻姑娘，向日葵是沒有眼淚的。只要太陽一照射，它們馬上就堅強樂觀了。”年
輕的爸爸少有的耐心模樣在那一刻深深地刻在了我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，說話時
微微張合的嘴唇，還有那淺淺的微笑。 于是，在我那有日記情懷的年紀，我便在日記本的扉頁寫下了這句話——向日葵沒有眼
淚。
陽光普照大地，向日葵盛開又凋謝，我也漸漸長大了，但心中的倔犟與固執沒有改變，
一如兒時記下的那句話，心中還惦記著向日葵的眼淚。 終于走到高三，以為自己已足夠完美、心靈強大，以為一切都將按著自己心中的軌跡發
展，就像向日葵的生命旅程。“爸爸，你到了嗎？我們下課了。”難得的休息日，我和爸爸約定吃飯談心，在這人生的
轉折點我似乎與爸爸也變得親密起來，至少沒有了年少時的沖突。 “爸爸還有些事，你在校門口等一等吧!”他似乎真的很忙，電話就這樣被草草掛斷。 天
氣還有些冷，下午天一直陰沉沉的，有風吹過，讓人心煩意亂。街道上甚是喧囂，車輛、人
流、塵土等攪在一起，沒一會兒，雨便大滴大滴地砸了下來。慌亂中我躲進了校門口的值班
室，濕濕的外套貼著后背，心里禁不住開始抱怨起來。 當那個熟悉的身影終于出現在街對面時，我竟沒有叫出口，只看見雨滴拍打著他的身體。
他穿過馬路走過來，彎著腰，好像在護著一包紅色的物品，可能是給我買的，可我心中依然
不滿，沒有期待和驚喜。他的褲腳早已濕透，甚至還沾滿了泥水。或許是我長高了，總覺得
此時的他不再高大威武，也沒有了兒時痛斥我時的挺拔模樣。 我慢慢走出值班室，朝著他的方向走去。時光賦予我懷念和遺忘的力量，過去我覺得不
能理解他，現在覺得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面紋路錯雜，將它翻轉過來，葉脈就清
晰地呈現在眼前。現在與過去重疊，記起若干年前的那個清晨，他告訴我說向日葵沒有眼淚，
此時的我，淚流滿面地站在原地，等待著他潮濕而溫暖的擁抱。爸爸，請原諒我的自我與固執，成長中的我不能沒有你，我需要你的寬容與教導，是你
教會我不再自我，不再驕傲，用心感受周圍的支持與愛意。 真的，向日葵沒有眼淚，因為太陽會灼干它的眼淚，而我的太陽就是父親。 閱卷組意見：“向日葵沒有眼淚”，好一個奪人眼球的標題，詩情畫意，引發讀者的遐想，
為文章營造了詩意的氛圍。作者以“向日葵”為載體，敘寫“父親與我”的故事，以“向日
葵沒有眼淚”反襯自己的自我、脆弱，烘托父親的高大形象。以“向日葵”貫穿全文，卒章
顯志，是本文最大的亮點。 另外，文中對“向日葵”的描寫詳略得當，記敘、議論、描寫相
得益彰。
（二）“波瀾起伏”法“文似看山不喜平”，記敘文忌平鋪直敘。所謂波瀾起伏法就是在記敘時可采用插敘、倒
敘等敘述方式，或采用設懸念、埋伏筆、抑揚頓挫等寫作手法，使敘事過程一波三折，引人
入勝。
心 雨
上海考生
窗透初曉，日照西橋.追尋著一絲光亮，他疲困地睜開了雙眼.“孩子他爸!你可醒了!”
病床邊的妻子激動的說環顧四周都站滿了人，但卻仿佛沒有他所要尋覓的東西，他著急的追
問：“孩子，孩??”“孩子上學校了，多虧鄉親們的幫忙啊!孩子他剛走”妻子打斷他的話回答
道聽后他才松了一口氣，無意中，他摸到了自己被單旁有一淌濕水， 還殘留著37℃的余溫他咬緊唇邊，因為男人不能哭的思想，已在他心里根深蒂固.他沒
有哭出聲，只是淚水太倔強，它??它不聽勸攔 將歷史翻回故事的扉頁除夕夜，飯桌上擺了幾道母親的拿手菜，雖談不上什么名貴佳肴，卻是父親最喜歡的家
庭小菜，與以往有別的是還多了一盤紅燒肉，這頓年夜飯對于他們來說，是何等的奢侈，躊
躇滿懷的孩子，輕輕遞上了一紙大學錄取通知書.這本該是錦上添花，雙喜臨門的事情，卻讓
他喜憂參半.他點燃了一支煙，氣氛一下子沉靜了下來，那一夜，家里彌漫著煙草味 孩子是懂事的孩子，自幼勤工儉學，努力學習，每年都能拿到優異的成績，墻上寫滿三
好學生的“壁紙”，就是他給予父母最好的回報和安慰童年的他沒有玩具，自制的風箏是他最好的玩伴當秋風掀起滿地黃蝶時，風箏就載著他
的夢想在天空翱翔，到黃昏時分，他知道家里需要幫忙，便扯斷線讓風箏獨自游玩，把他的
故事講給云兒聽，自己便撿拾著路邊的柴枝沿路小跑回家父親是嚴厲而慈愛的父親，依靠瘦小的身軀獨自將整個家扛起憑著幾畝玉米地還不足以
維持孩子上學的費用，他晚上還堅持在外奔波孩子的成績越來越高，而逐年增長的學費也壓
彎了他的腰曾幾何時，孩子提出不讀書，而選擇外出打工來幫父親分擔重擔父親一怒之下，
第一次動手打了孩子，并承諾就算傾盡家產，也要供孩子上學淚落濕衫的孩子明白父親的決
心后，承諾要好好讀書，不再提退學的事.那一次，父親紅著眼眶臉上卻掛著一絲笑意;那一
次，孩子的童年就些畫下了點句轉眼已十幾個春秋，當年的孩子已成為年輕力壯的少年為了照看好父親的那幾畝玉米地，
他執意拿著哨棒守夜
無奈流年似水飛快，當年健壯的父親也已憔悴了容顏為了湊齊孩子上大學的費用，他堅
持每晚回來還得去看看莊稼的長勢盈月高掛，月光靜謐。守夜站崗的孩子聽到了田地里轉出一些聲響，隨后見一個黑影竄
入其中.為了父親辛勞的成果不被竊取，他顧不上害怕，就拿起哨棒緊跟在后面在田地里他躲
在一處揣數著腳步聲越來越近，在一處轉角對其當頭一棒?? 一個熟悉的身影應聲倒下，一座名為父親的大山就此坍塌.倒地的聲響不大，僅使得倒伏
的玉米桿呻吟吱呀，卻將一個孩子的心振碎成沙月光透過樹梢撒在地上，鱗鱗散散的月光宛
如孩子的心般支離破碎只有布谷鳥紅著眼睛在樹上喊著：“不哭，不哭??”趕赴醫院的救護哀嚎著將這場悲劇傳送一位勞祿半生的父親被強行進入休眠，一個后悔
莫及的孩子徹夜末閉眼挽著父親的手，十指相扣，向上帝苦苦哀求，那一夜他淚撒床邊?? 閱卷組意見:這是一個不能輕易過去的故事，卻又是人生中不能不過去的故事也許這就是
大多數人的無奈能深刻地寫出這樣的人生的體驗者，非優秀者不能其生活底蘊之 豐富，細節之真實，情節之巧妙，得文學之真諦是一篇優秀的生活化文化作文，成為閱
卷場標桿作文，理所當然.
拒絕平庸
江蘇考生
“咯咯咯??”剛進家門，便被一陣嘹亮的雞鳴吸引。高考時我可是個國寶，每周殺一只雞是少不了的。我走進衛生間，準備看一眼這個遇難
者。
他是一只不普通的雞。渾身烏亮，卻又透著光澤，不似那些灰黃的土雞。他的尾翅長而整齊，黑色的羽毛中點
綴著些紅，像個神氣的黑將軍，配著紅纓，更顯英武。不過任他再有能耐，等待他的還是斬
首。想到這里，我有些為他惋惜，這只野雞本該在森林、草原上過著自由的生活。 他看我進來，安靜了會兒，似打量著我，卻不同于其它的雞，只縮著脖子，逆來順受之
樣。
他開始掙扎，盡管雙腿被綁，他還是盡力邁開步子、撲著雙翅，在衛生間里上躥下跳。
奮力一躍，前行一大步，想快跑時又被繩子帶倒。躺在地上休息一會兒，又起來，做好沖刺
的姿勢，準備新一次失敗。黑將軍啊黑將軍，認命吧！還是和其它的雞一般，接受現實，庸庸常常地享受一下生命
中最后的安寧吧，何必如此費力不討好呢？我嘆息一聲，退出房間。 ??
正看書的我，聽到一聲凄切的長鳴。我知道媽媽對它下手了，看來它是逃不過此劫的。
卻不想傳來一句：“兒子，快幫我逮雞，它溜掉了。”好家伙，有一手啊！從沒聽說過有雞能
逃過這割喉一刀的。我跑向廚房。黑將軍站在廚臺上，威風地看著我，腿上繩子早已掙開。他發出得意的鳴叫，高亢、響
亮、清脆，倒有一種虎嘯山林之勢。但這小小的廚房中，他又能逃向何處呢？我逼近他。 他挑釁地看我一眼，向著窗戶縱身一躍，跳了下去。果然，他不是一只平庸的雞。我俯在窗邊，看他黑色的身影，從容、優雅地滑翔，在林立的高樓中這一抹黑顯得格外
引人注目。麻雀為自己灰白的羽毛而羞愧，燕子因自己柔弱的身軀而臉紅。他好似雄鷹，華
麗地飛翔、降落，悠閑地離開。媽媽還在催促我下樓去追。而我腦海中卻浮現出他此前的身影：出眾的外貌，漂亮的黑
羽。他不同于尋常野雞，臨終前，拒絕與同伴一般等待死亡。他選擇掙扎，更不同于麻木的
家雞。廚房中響亮的長鳴，絕美的一躍，為他贏得了生的機會。篇二：高三記敘文范文 拾夢
浮云微沉。如絲的雨翩翩而下，四處織著春意。 折一把傘，我踏過檐腳的雨簾，拾著一顆探春的心，便穿進湖邊那一條曲幽的小徑。悠
然向前，我一一拜問那些初發的新芽，它們散著馨香，在風雨中歡欣地搖動，同我相互問候。
欲滴的綠，在眼前緩緩抹開。不知不覺，我腳步一錯，回神間已行至湖畔，轉身抬頭一望，只見那青翠的雨點墜入那
如玉的湖中，泛開一圈圈柔軟的漣漪，就像拂開了一層層水晶的面紗，畫出一池冰澈的花香。
那些躲在橋邊的紅魚，它們微合著嘴唇，扁扁的臉蛋紅撲撲的，像孩童追逐糖果般，四處游
躥，竟是曳著尾同那些新來的雨滴嬉戲。 這一切顯得這般安詳與融洽，我不免陶醉其中。然而，恍惚里卻有一道極細的、柔長的
聲音，像是從遠方緩緩飄來，滑入我的耳畔，像是一聲聲的呢喃。我略略屏息，凝神一眺，
望見一座雪白的樓靜靜地矗立在湖的對岸。碩大的教學樓，在這樣的雨天，竟燈火通明，郎
朗書聲，蓋過了雨聲，蕩出了一湖之遙。 是了，龍門將近。此刻正是那些高三學子咬緊牙關，再做最后一搏的時候。他們青春的
誓言，將在六月之初放飛。高中的所有的喜悅與痛苦，都會抽絲化繭。所以他們此刻，無一
不垂著頭，沉浸在茫茫書海，只為了將更多的刻苦與艱辛融進那薄薄的繭中，只為了羽化成
更絢麗的蝶。他們潮濕而青澀的夢，應著春雨，如的一聲聲有力的扣問，穿入了我的胸膛。微風拂面，柳絲在風中飄蕩。雨變得很輕，很輕，就像墜落的羽毛，撫去我心間的塵埃。
我微微沉默，凝視這泛開的水波，只見湖里慢慢浮出舊日的倒影來，我的目光漸漸迷離。 那是畢業典禮。
曾經的摯友即將離開這座城市，最后一次，我們并肩走在人去樓空的校園。夕陽沉落，
晚霞朝天，我們許久無言。
“你以后會去哪里呢？”終于，我打破沉寂。“去很遠的地方。”他平靜地說。 “哪里？”我帶著幾分驚疑。“也許，是草原。”他抬頭看向浮現的星辰，瞳里含著憧憬。 他說他要去美麗而自由的地方，他的夢埋在那里。 我也抬起頭，看他的星空，星空似乎更加明麗，但也更加遙遠。我仿佛看見他在那浩渺
的星云上禹禹獨行。
他有他的夢，我也有我的夢，我不知道我們最終去向何方，但我知曉，我們最終會走向
兩條截然不同的道路。因為夢的分叉，因為有夢所以我們不同。走出校園，我們相視一笑，然后轉身走向不同的路口，不知誰留下一聲嘆息。 雨驟然傾盆而下，迎面而來的冷風將我拉回現實。 夢，夢，我喟然一嘆。或許世上的一切都有夢，我環顧這四周的芳草，它們何嘗未懷揣
著一場初夢？或許他們本身就是一場夢？裝點了這皎潔的荷塘、濕潤了這場雨、植根在我心？
他們生根、發芽，他們抽枝生長，他們開花結果，就像夢的軌跡，一切都安然祥和，一切都
水到渠成。
我看向荷塘，這些魚，他們又何嘗不是沉浸于荷塘的夢？而我也因夢的印染，尋到這一
絲芳蹤。柔和的夢，細膩的夢，如這清風劃過耳隙。 我突然懂，也許每個人的身上都蒙著夢的羽衣。如兒時的糖果、青年的報國、暮年的安
寧。
夢纏在我們無根的身軀。夢把我們帶到這里，夢指引我們何去何從。篇三：放學(高三記
敘文【片段描寫)《放學》中精彩描寫片段摘選
【1. 高三（7）班 邱錚】我們心里又開始煩躁了。每次距離放學還剩七八分鐘時。面對大量未完成的習題，我就
會莫名其妙的緊張，且心跳極快，筆尖迅速的在紙上游走，盼望著一瞬間的答案滿滿地填在
講義上。此時班上已有些騷動，翻書翻卷子的“沙沙”聲夾雜著同學們抑制住的談笑聲，都
一股股的向我撲來，變成刺耳的調子，鉆進我的耳朵。我緊擰著眉頭，一邊加緊寫著，一邊
用余光不住地撇著表上分針的位置。還有兩分鐘，教室里聲音大起來，杯子與桌子的碰撞聲，書與桌子的碰撞聲此起彼伏，
樓上椅子移動的聲音，在我頭頂響亮地泛開，各種不和諧的音調，在我腦中反射、回蕩，把
我的思維劃開一道口子，我頓覺呼吸困難。心臟急促的跳動著，不知哪里傳來了倒計時的聲音，“5、4、3??”我感到我還在掙扎，
可掙扎又如何？時間到底流走了。“叮??”同學們突然炸開了鍋，涌向門外，我靜坐在座位上，
趕到世界忽然間一片寂靜，只有一張張笑臉從我眼前閃過，他們都像電影里的快鏡頭，只有
我被留在另一個時間里??
每天都跟時間賽跑，可每天都敗得一塌糊涂。我木然的收拾東西，關上門，隨人流淹沒
【篇三：第四章_展現設計成果】
展現設計成果
知識點：
一、材料
1、分類：
（1) 天然材料：是指取材于大自然且保持著原有特質的材料，如木材、黏土、石材等。
（2) 合成材料：人為地把不同物質經化學方法或聚合作用而成的材料，其特質與原料不同，如塑料、玻璃、鋼鐵等。
（3) 混合材料是天然材料與合成材料的綜合，如膠合板、紙、混紡料等。
2、材料的性能
（1) 強度：指材料承受外力作用而不被破壞（不可恢復的變形也屬被破壞）的能力。分為抗壓強 度、抗拉強度、抗彎強度、抗剪強度等。
（2) 彈性：指材料受外力作用時改變了形狀，當外力消失后又能恢復原來形狀的能力。典型例子 如橡皮筋、彈簧。實際上，很多材料如塑料、金屬、木材等都具有一定的彈性。
（3) 韌性：指材料抗沖擊震動的性能（也稱為金屬在斷裂前吸收變形能量的性能） 。例如玻璃的韌 性很差，易被敲碎，吸收變形能量小。
（4) 硬度：指材料抵抗刮削、切割或磨損的能力。制作切削工具用的鋼材，硬度必須很高。
（5) 延展性：指材料接受折、鍛、壓等外力，被改變形狀或被延伸，而材料沒有遭受破環的性能。
（6) 其他性能：材料具備的物理性能還有耐久性、傳熱性、導電性等。
3、材料的選擇：材料固有特性、工藝性、質感、安全性等因素。
二、工具及設備
1、木工工具及設備
鋸、刨、鑿、錘、銼、斧、鋼卷尺、直尺、直角尺、木工鉛筆、木工圓規、畫線規、墨斗、作臺、鉆孔機、帶鋸床、平刨機、木工車床等
（1) 木鋸：鋸斷、鋸開木料。手鋸操作要領：1.鋸條鋸齒朝外；2.起鋸角度要小;3.推鋸是工作行程要施壓力，回鋸不施壓；4、鋸程要長；
5、推拉要有節奏。
（2) 刨：使木材表面光滑、平直的工具。
（3) 鑿：用于鑿削榫眼或其他局部開關的鏟削。
2、鉗工工具及設備
金工銼、鋼鋸、絲錐、攻絲絞手、板牙、板牙架、劃針、劃規、樣沖、
直角尺、臺虎鉗、臺鉆等
（1) 螺紋加工：內螺紋如螺母用手用絲錐和攻絲絞手，外螺紋如螺桿用
板牙和板牙架。
（2) 畫針：在金屬板上劃線用。
（3) 金工銼：打磨金屬用。分平銼、方銼、三角銼、半圓銼、圓肚銼等。
操作要領：銼削時要注意身體和手臂動作的協調；在推銼過程中，左手的
施壓要由大變小，右手的施壓要由小變大，是銼刀平穩而不上下擺動。
（4) 鋼鋸：鋸斷金屬用。
（5) 臺鉆：操作要領：操作要集中注意力，鉆孔要戴防護眼鏡，以防鉆
屑飛出傷害眼睛；不準帶手套操作，以防鉆頭卷住手套而傷害手指，不能
用手直接扶持小工件、薄工件，以免造成傷害事故。
三、工藝常識
要性。
工藝是指利用工具和設備對原材料、半成品進行技術處理，使之成為產品
的方法。工藝對保證產品質量，提高生產效率具有非常重要的作用。
2、常用工藝的種類。
木工工藝、鉗工工藝、機械加工工藝、焊接工藝、鑄造工藝等。
（1) 木工工藝流程：（下料圖→鋸割→刨平→打磨→組裝→上漆）
（2) 鉗工工藝流程（劃線→鋸割→銼削→鉆孔→連接→表面處理）
四、原型及模型的制作
1、模型的含義及其功能 模型是根據實物、設計圖樣或構思，按比例、生態或其他特征制成的與實物相似的一種物體。功能：使設計對象具體化；幫助分析設計的可能性。
2、制作模型的一般步驟。
①選擇合適的材料；②根據本地的條件，準備適當的工具和加工設備；③按設計圖樣劃線；④對材料進行鋸割、切削等加工；⑤裝配；⑥對模型進行表面處理；⑦對產品的外觀造型和色彩進行評價，對產品的結構、功能進行檢測和試驗，檢驗是否符合設計要求；⑧對設計方案進行修改，做成展示模型。
試題
一、選擇題：
1、 下列材料屬于天然材料的是( )
a．三合板 b．刨花板c．樟木d．纖維板
2、下列屬于混合材料的是（）
a、膠合板 b、玻璃c、原木材 d、塑料
3、下列材料不屬于天然材料的是（ ）。
a．黏土b． 木材c．膠合板 d．石頭
4、一木產品加工公司欲購買大量木材，用于制作一套較精致的十二生肖的藝術
品，若站在一個設計師的角度上，你推薦他們用（）來加工。 a杉木b松木 c樟木d梓木
5、關于銼刀的使用，以下說法不正確的是：（ ）
a. 斷面比較小的銼刀在使用時，施力不要過大。
b. 銼刀和銼柄上防止油脂污染。
c. 銼削產生的切屑要用嘴吹掉。
d. 銼刀用后，應妥善放置，不應重疊擺放。
6、 如所示的四種工具中不屬于金屬加工工具的是（ ）
a.劃規 b.樣沖 c.刨子d.鋼鋸
7、用鋼鋸鋸割時，正確的操作是( )
a.推鋸加壓，回鋸不加壓
b.推鋸加壓，回鋸也加壓
c.推鋸不加壓，回鋸加壓
d.推鋸回鋸沒有要求，怎么舒服怎么做
8、在木匠在對木構件的表面進行拋光時，常用的工具是（），其身越（ ），越能將木構件表面變的平直。
a鋸子 長 b鋸子 短
c刨子 長 d刨子 短
9、在利用手工工具制造螺絲桿的時候，應選用的工具是（ ）。
a．錘和鏨子 b．銼刀和樣沖
c．手用絲錐和攻絲絞手 d．板牙和板牙架
10、鉗工主要是利用手工工具對金屬表面進行加工，其操作靈活，應用十分廣泛，下列工具中屬于鉗工工具的是（）。
a鑿子和樣沖 b畫規和鉆子
c直角尺和弓搖鉆 d板牙和銼刀
11、通用技術課上，同學們制作多功能晾衣架，如圖7
所示，所用材料有：長600mm寬200mm厚20mm的齒接
桿、螺母、足夠長的塑料套管、小彈簧，在下面工具中，
適合制作、加工不銹鋼桿和鐵絲的工具是（ ） 圖
7
①鉗子 ②臺虎鉗 ③銼刀 ④刨子⑤鋼鋸
a.①②③b.②③④⑤c.②③⑤ d.①②③⑤
12、為了防止金屬制品表面生銹，增加產品的美觀程度。通常需要對金屬表面進行以下工序的處理，其正確的處理順序是 ( )
①用精細金剛砂紙打磨②噴涂油漆或鍍層
③清除毛刺和鐵屑 ④用細銼銼平表面
a．③④①② b．①③②④c．①②③④d．②④①③
13、小鑫利用鉗工工具，將圖一矩形鐵塊加工
成圖二梯形鐵塊，其加工環節主要有：①鋸割，
②劃線，③銼削，鐵塊加工的正確流程是（ ）。
a.①?②?③ b. ②?①?③
c. ②?③?①d. ③?②?①
14、手鋸是鋸割常用的工具，下列鋸條安裝正確的是（ ） 圖一 圖二
15、如圖：制作中間隔板選擇下列哪些工具最合理?（）
①鑿子②螺絲刀③鉗子④木工鋸⑤錘子
a、①③④ b、①④⑤ c、②③④
16、小強家的木質書桌桌面已經嚴重掉漆，而且有很多地方坑洼不平，他決定對桌面進行簡單的維修。下列維修工序中最合理的是（ ）。
a.刨平—打磨—上漆 b.上漆—打磨—刨平
c.上漆—刨平—打磨 d.打磨—上漆—刨平
17、利用工具和設備對原材料、半成品進行技術處理，使之成為產品的方法叫（ ）
a. 結構b. 造型c. 設計d. 工藝
18、把120mm長的金屬管加工為80mm長的金屬管，合理的加工方法是（） Ａ．鋸割、銼削Ｂ．刨削、銼削 Ｃ．鉆孔、鋸割Ｄ．鉆孔、銼削
19、要將一根直徑為20mm的鐵棒截成長度不等、兩端光滑的三段，下列工具中可以不用的是（）
a、臺虎鉗b、鐵錘 c、銼刀d、手鋸
20、下列操作中工件夾持和操作方法都正確的是（ ）
a．
b．
c． d．
21、制作晾衣架產生的木屑可以變廢為寶用來制作蚊香，那么，使用下列哪一種工具產生的木屑最適宜直接制作蚊香？( )
a、鋸子 b、斧子 c、鑿子d、刨子
情書壁紙篇2
壁紙的種類
市場上各種不同類型的壁紙，就其表面材質來講可將壁紙分為七大類。
一、 紙質壁紙
這類壁紙是在特殊耐熱的紙上直接印花壓紋而成，表面有一層天樹脂。
特點：啞光、環保、自然、舒適、親切感。
使用率占到16%左右
二、 紙底膠面壁紙
表面為PVC材質的壁紙（兩層底紙）
目前使用最為廣泛的產品，使用率占到70%左右
特點：防水、防潮、耐用、印花精致、壓紋質感佳。
三、 壁布（最高端）
1、 表面為紡織品材料，也可以印花、壓紋。
特點：視覺舒適、觸感柔和、吸音、透氣、柔和性佳、典雅、高貴。
使用率占到50%左右，價格較貴。
表面紡織品可以分為以下種類：
1 無紡布壁布：原料纖維未經過編織成線直接壓縮而成，可以進行印刷和壓紋。
2 紗線壁布： 同式樣的紗線或線構成圖案和色彩。
3 織布類壁布：有平織布面和緹花布面。
4 植絨壁布： 將纖維植入底紙，產生質感極佳的絨布效果。
2、 布基膠面壁布
分為十字布底和無紡布底
特點：阻燃性質、布的堅韌性比壁紙更佳，故耐用、耐磨、耐刮。
十字布底要用壁布膠貼，因為底紙比較硬最牢固。
適合人流量大的公共商業空間
使用率占到5%左右。
四、 金屬類壁紙
用鋁鐵、銅鉑金箔制成的特珠壁紙，以金色為為、銀色為主要色系。
此種壁紙施工時不能加白膠。
特點：防火、防水、華麗、高貴、價值感強。
使用率占到1%左右。
五、 天然材質類壁紙
用天然材質編制而成。
特點：親切自然、舒適的感覺、環保產品。
此類壁紙的使用率較少，占到1%左右。
1、 植物編制類：亞麻、樹皮、蘆葦等；
2、 石材、細砂類：大理石、石英纖維等；
六、 防火壁紙
用防火材質編制而成常用玻璃纖維編制而成，外面還可以刷涂料任意清潔，如海吉布。
特點：防火性特佳，防火、防霉、常用于機場或公共建筑。
1、 阻燃壁紙=普通底紙+阻燃糊料（PVC糊料）
2、 防火壁紙=阻燃底紙+阻燃糊料
此類壁紙分為阻燃壁紙和防火壁紙兩種。
使用率占1%左右，多為工程需要。
七、 特殊效果壁紙
此類壁紙的使用率較少，在一些特殊場所需要，占到1%左右。
1、 熒光壁紙：在印墨中加有熒光劑在夜間會發光，常用于娛樂空間。
2、 蓄光壁紙：使用吸光印墨，白天吸收光能，夜間發光15-20分鐘，常用于兒童房。
3、 防霉抗菌壁紙：經過防霉抗菌處理，可以防霉菌滋長，常用于醫院。
4、 吸音壁紙：使用吸音材質，可防止回音，適用于劇院、音樂廳、會議中心。
5、 防靜電壁紙：用于特殊需要防靜電場所，例如實驗室、電腦房等。
情書壁紙篇3
“桌面”的含義
桌面是人和電腦對話的主要入口，也是人機交互的圖形用戶界面。它主要分成：常用圖標、系統菜單和任務欄以及背景圖片。
壁紙是電腦桌面所使用的背景圖片，可以根據大小和分辨率來做相應調整。
壁紙讓我們的電腦看起來更好看，更漂亮，更有個性。
桌面壁紙就是電腦屏幕所使用的各種圖片。
桌面壁紙的分類
屏幕保護、手機彩圖、3D壁紙、CG壁紙、QQ壁紙、XP壁紙、插畫壁紙；
廣告壁紙、幾米作品、精美月歷、軍事壁紙、另類壁紙、美食壁紙；
名畫壁紙、蘋果壁紙、攝影壁紙、十二生肖、十二星座、手繪美女；
水果壁紙、體育壁紙、同人壁紙、藝術創意、原野風光、自然風景。
桌面壁紙尺寸分類
16:9和16:10 LCD寬屏桌面壁紙
1280x800寬屏壁紙：寬屏本本液晶屏專用壁紙，12.1英寸、13.3英寸、14.1英寸、15.4寸LCD寬屏WXGA筆記本電腦最佳分辨率
1366x768寬屏壁紙：HDTV液晶電視寬屏壁紙，32寸寬屏液晶電視、42寸、46寸液晶電視最佳分辨率
1440x900寬屏壁紙：17寸/19寸寬屏液晶壁紙，17寸 - 19寸寬屏液晶顯示器最佳分辨率
1680x1050寬屏壁紙：20寸/21寸/22寸寬屏液晶壁紙，20寸 - 22寸寬屏液晶顯示器最佳分辨率
1920x1200寬屏壁紙：23寸-28寸液晶寬屏壁紙，23寸 - 28寸寬屏液晶顯示器最佳分辨率
2560x1600寬屏壁紙：30寸液晶寬屏壁紙，30寸寬屏液晶顯示器最佳分辨率
5:4和4:3 標準屏桌面壁紙
1024x768普屏壁紙：15寸/17寸普屏液晶最佳分辨率壁紙、15寸/17寸CRT顯示器最佳分辨率壁紙
1280x960普屏壁紙：19寸普屏CRT顯示器最佳分辨率壁紙
1280x1024普屏壁紙：17寸普屏液晶顯示器最佳分辨率壁紙、19寸普屏液晶顯示器最佳分辨率壁紙
1600x1200普屏壁紙：20寸普屏液晶顯示器最佳分辨率壁紙
1920x1440普屏壁紙：21寸普屏液晶顯示器最佳分辨率壁紙
主流寬屏桌面壁紙分辨率一覽
1280×800
WXGA(Wide Extended Graphics )：
作為普通XGA屏幕的寬屏版本，WXGA采用16:10的橫寬比例來擴大屏幕的尺寸。其最大顯示分辨率為1280×800。由于其水平像素只有800，所以除了一般15.4英寸的本本之外，也有12.1英寸的本本采用了這種類型的屏幕。
12.1寸便攜本本液晶屏：
如今，12.1英寸筆記本電腦大多采用的是寬屏的設計，屏幕寬度相比以前要寬一些，這樣鍵盤能夠更加貼近標準鍵盤的設計。由于新材料的采用，整機的重量也是越來越輕，可以說12.1寸筆記本已經成為追求便攜人士的首選，特別是女性朋友。但是字體非常小。
13.3寸便攜本本液晶屏：
作為明智的消費者，在選本的時候，都會在考慮配置的情況下兼顧便攜性。在這種要求下，似乎13.3寸屏的筆記本最適合不過。一方面，它能夠在保證便攜性的情況下，既沒有10寸、12寸那樣吝嗇的可視面積，同時可以采用全尺寸的鍵盤；另一方面，與14、15寸屏本本相比，這類筆記本要輕薄了許多，同時配置上也并不遜色很多。
14.1寸商務本本液晶屏：
14.1英寸的產品一直比較暢銷，這個尺寸比較合適,價格也比較合理。尤其作為男性朋友來說，12英寸的筆記本雖然便攜但與他們不大般配，而15英寸或17英寸的筆記本雖然用起來比較大氣，對于沒有車的朋友來說，每天上下班是個不小的考驗。
15.4寸影音娛樂本本液晶屏：
目前市場上主流的影音娛樂筆記本為15.4寸筆記本，如果用四個字形容15.4寸筆記本，那就是聲色俱佳，是注重影音娛樂用戶的最佳選擇。不過15.4寸便攜性比較差。
1440×900
17寸寬屏液晶顯示器：
17寸LCD確實對得起寬屏這一稱呼。然而，這類顯示器的分辨率為1440×900，與17寸的普屏的1280×1024相比，由于受到本身液晶面板大小的影響，文字的大小和清晰度都下降了一個臺階。
19寸寬屏液晶顯示器：
相對于17寸寬屏，19寸寬屏字體更清晰；而相對于19寸普屏，其1440×900，16:10的比例也更符合人體工程學的特點，對改善視覺疲勞有不錯的效果。
有數據顯示，在家用領域，19寸寬屏顯示器的銷量已經超越了傳統的17寸5：4顯示器，更是遠遠超過19寸5：4顯示器（普屏1280x1024），成為家庭市場的主導產品。另外，在OEM領域，針對家庭用戶的電腦整機已經有超過半數配備了19寸寬屏顯示器，寬屏顯示器已經成為家用電腦的標準配置。
1680×1050
除了大多數15英寸以上的寬屏筆記本以外，目前較為流行的寬屏20寸\22寸寬屏顯示器也采用了這種分辨率。
20寸寬屏液晶顯示器：
20寸寬屏的分辨率只有一種1680×1050。由于點距小的關系，20寸寬屏圖像較細膩。同時，雖然只是大了一英寸，但其相對于19英寸LCD顯示器，其應用卻增色了很多，20英寸寬屏比19英寸寬屏可看到的視角也更廣。
21寸寬屏液晶顯示器：
21寸寬屏產品，它有著與22寸寬屏相同的1680×1050分辨率，由于顯示尺寸變小了使得點距也變小了，最直觀的感覺就是畫面比22寸更為精細。
22寸寬屏液晶顯示器：
由于它提供了與20或者21寸寬屏相同的分辨率，版面大了，所以點距也大了，因而更適合人眼閱讀文本，不容易產生疲勞，更符合人體工程學。
1920×1200
24-27寸寬屏液晶顯示器：
24到27寸寬屏的分辨率都是1920×200，完全可以滿足1080P影片點對點顯示。它們不僅是一臺超大電腦顯示器，一旦與電視調諧器連接，可以作為一臺高清晰液晶電視使用。
對于游戲玩家和電影發燒友，1920×1200這個分辨率無疑是最完美的。玩家迅速可以看到角落里隱藏的敵人及陷阱，高清細膩的畫面讓你完全融入游戲中去。對于電影畫面，效果也是一樣的。24寸以上的寬屏接近1080P高清標準的分辨率，讓畫面展示的更大，細節更清晰、細膩，色彩層次更優秀。
2560×1600
30寸寬屏LCD顯示器:
目前30寸液晶的價格對于一般用戶來說還是不能接受的，但我們相信在未來的數年中，它的普及速度將會加快。差不多可以預見到，電腦顯示器發展到30寸可以算是終極尺寸了，再大就不適合當顯示器用了。
大到這個份上，再用HDTV標準的1920*1200就不成了，顆粒感會很糟糕，因此30寸分辨率上調到2560×1600，鑒于較大的尺寸，30寸寬屏的文字效果還是挺不錯的。
情書壁紙篇4
package com.bn.ex12f;
import android.graphics.Bitmap;
import android.graphics.BitmapFactory;
import android.graphics.Canvas;
import android.graphics.Color;
import android.graphics.Paint;
import android.os.Handler;
import android.service.wallpaper.WallpaperService;
import android.view.SurfaceHolder;
public class Sample12_6_WallPaper extends WallpaperService
{
BallEngine ce; //BallEngine的引用
Handler hd = new Handler();//創建Handler對象
Bitmap yellowBallBitmap;//黃球位圖
Bitmap blueBallBitmap;//藍球位圖
Bitmap greenBallBitmap;//綠球位圖
@Override
public Engine onCreateEngine() //重寫onCreateEngine方法
{
ce=new BallEngine(); //創建 BallEngine對象
return ce;//返回創建的對象
}
//初始化圖片資源的方法
public void initBitmap(){
yellowBallBitmap=BitmapFactory.decodeResource(this.getResources(), R.drawable.yellowball);//初始化黃球
blueBallBitmap=BitmapFactory.decodeResource(this.getResources(), R.drawable.blueball);//初始化藍球
greenBallBitmap=BitmapFactory.decodeResource(this.getResources(), R.drawable.greenball);//初始化綠球
}
class BallEngine extends Engine //創建內部類
{
Sample12_6_WallPaper father;//MovingBallWallPaper的引用
private final Paint paint = new Paint(); //創建畫筆
boolean ifDraw;//是否可見的標志位
BallGoThread bgThread; //BallGoThread引用
AllBalls allBalls;// AllBalls對象的引用
private final Runnable mDrawCube = new Runnable() {//匿名內部類
public void run() {//重寫run方法
drawBalls();//調用drawBalls方法
}
};
@Override
public void onCreate(SurfaceHolder surfaceHolder) //重寫onCreate方法
{
super.onCreate(surfaceHolder); //調用父類對應方法
paint.setAntiAlias(true);//打開抗鋸齒
initBitmap();//初始化位圖資源
}
@Override
public void onDestroy() //重寫onDestroy方法
{
super.onDestroy();//調用父類對應方法
}
@Override
public void onVisibilityChanged(boolean visible) //重寫onVisibilityChanged方法
{
ifDraw=visible;//獲得是否可見標志位
if(ifDraw)//如果可見
{
bgThread=new BallGoThread(allBalls);//創建BallGoThread線程
bgThread.start();//啟動該線程
hd.postDelayed(mDrawCube, Constant.MOVE_TIME);//一定時間后繪制球
}
else//如果不可見
{
bgThread.ballGoFlag=false;//停止BallGoThread線程
}
}
@Override
public void onSurfaceChanged(SurfaceHolder holder, int format, int width, int height) //重寫onSurfaceChanged方法
{
super.onSurfaceChanged(holder, format, width, height); //調用父類對應方法
Constant.SCREEN_HEIGHT=height; //初始化寬和高
Constant.SCREEN_WIDTH=width;
int[] ballsSize={Constant.YELLOW_BALL_SIZE,Constant.BLUE_BALL_SIZE,Constant.GREEN_BALL_SIZE};//所有球尺寸數組
Bitmap[] ballsBitmap={yellowBallBitmap,blueBallBitmap,greenBallBitmap};//所有球位圖數組
int[] ballsXspan={Constant.YELLOW_XSPAN,Constant.BLUE_XSPAN,Constant.GREEN_XSPAN};//所有球的xSpan數組
int[] ballsYspan={Constant.YELLOW_YSPAN,Constant.BLUE_YSPAN,Constant.GREEN_YSPAN};//所有球的ySpan數組
allBalls=new AllBalls(ballsSize,ballsBitmap,ballsXspan,ballsYspan);//創建AllBalls對象
}
@Override
public void onSurfaceCreated(SurfaceHolder holder) //重寫onSurfaceCreated方法
{
super.onSurfaceCreated(holder);//調用父類對應方法
}
@Override
public void onSurfaceDestroyed(SurfaceHolder holder) //重寫onSurfaceDestroyed方法
{
super.onSurfaceDestroyed(holder);//調用父類對應方法
}
void drawBalls() //繪制所有球的方法
{
final SurfaceHolder holder = getSurfaceHolder();//獲得SurfaceHolder對象
Canvas canvas = null;//聲明畫布引用
try
{
canvas = holder.lockCanvas();//鎖定并獲得畫布對象
if (canvas != null) //如果已得到畫布對象
{
canvas.drawColor(Color.argb(255, 0, 0, 0));//擦空界面
allBalls.drawSelf(canvas, paint);//繪制所有的球
}
}
finally
{
if (canvas != null) holder.unlockCanvasAndPost(canvas);//繪制完釋放畫布
}
if(ifDraw)//如果桌面可見
{
hd.postDelayed(mDrawCube,Constant.MOVE_TIME);//一定時間后繪制球
}
}
}
}
package com.bn.ex12f;
/*
* 橫豎屏公共常量類
*/
public class Constant {
public static int SCREEN_WIDTH;//屏幕寬度
public static int SCREEN_HEIGHT;//屏幕高度
public static final int MOVE_TIME=10;//繪制所有球的時間間隔
public static final int YELLOW_XSPAN=1;//黃球x方向步進
public static final int YELLOW_YSPAN=1;//黃球y方向步進
public static final int BLUE_XSPAN=1;//藍球x方向步進
public static final int BLUE_YSPAN=1;//藍球y方向步進
public static final int GREEN_XSPAN=1;//綠球x方向步進
public static final int GREEN_YSPAN=1;//綠球y方向步進
public static final int YELLOW_BALL_SIZE=42;//黃球尺寸
public static final int BLUE_BALL_SIZE=39;//藍球尺寸
public static final int GREEN_BALL_SIZE=35;//綠球尺寸
}
package com.bn.ex12f;
import android.graphics.Bitmap;
import android.graphics.Canvas;
import android.graphics.Paint;
/*
* 表示單個球的類
*/
public class SingleBall {
public static final int DIRECTION_YS=0;//右上
public static final int DIRECTION_ZS=1;//左上
public static final int DIRECTION_ZX=2;//左下
public static final int DIRECTION_YX=3;//右下
int x;//球位置坐標
int y;
int size;//球的尺寸
int xSpan=2;//球x方向的步進
int ySpan=2;//球y方向的步進
int direction;//球的運動方向
Bitmap bitmap;//球的位圖
public SingleBall(int x,int y,int size,int direction,Bitmap bitmap,int xSpan,int ySpan)//構造器
{
this.x=x;//初始化坐標位置
this.y=y;
this.size=size;//初始化球的尺寸
this.bitmap=bitmap;//初始化球的位圖
this.direction=direction;//球的運動方向
this.xSpan=xSpan;//初始化x方向的步進
this.ySpan=ySpan;//初始化y方向的步進
}
void drawSelf(Canvas canvas, Paint paint) //繪制單個球的方法
{
canvas.drawBitmap(bitmap, x,y, paint);
}
void go()//單個球運動的方法
{
int tempX,tempY;//球的目標位置
switch(direction)
{
case DIRECTION_YS://如果在向右上方運動
tempX=x+xSpan;//計算目標位置坐標
tempY=y-ySpan;
if(isCollideWithRight(tempX,tempY))//到達屏幕右側
{
direction=DIRECTION_ZS;//改變運動方向為左上
}
else if(isCollideWithUp(tempX,tempY))//到達屏幕上側
{
direction=DIRECTION_YX;//改變運動方向為右下
}
else//如果沒有碰撞
{
x=tempX;//更新坐標位置
y=tempY;
}
break;
case DIRECTION_ZS://如果在向左上方運動
tempX=x-xSpan;//計算目標位置坐標
tempY=y-ySpan;
if(isCollideWithLeft(tempX,tempY))//到達屏幕左側
{
direction=DIRECTION_YS;//改變運動方向為右上
}
else if(isCollideWithUp(tempX,tempY))//到達屏幕上側
{
direction=DIRECTION_ZX;//改變運動方向為左下
}
else//如果沒有碰撞
{
x=tempX;//更新坐標位置
y=tempY;
}
break;
case DIRECTION_ZX://如果在向左下方運動
tempX=x-xSpan;//計算目標位置坐標
tempY=y+ySpan;
if(isCollideWithLeft(tempX,tempY))//到達屏幕左側
{
direction=DIRECTION_YX;//改變運動方向為右下
}
else if(isCollideWithDown(tempX,tempY))//到達屏幕下側
{
direction=DIRECTION_ZS;//改變運動方向為左上
}
else//如果沒有碰撞
{
x=tempX;//更新坐標位置
y=tempY;
}
break;
case DIRECTION_YX://如果在向右下方運動
tempX=x+xSpan;//計算目標位置坐標
tempY=y+ySpan;
if(isCollideWithRight(tempX,tempY))//到達屏幕右側
{
direction=DIRECTION_ZX;//改變運動方向為左下
}
else if(isCollideWithDown(tempX,tempY))//到達屏幕下側
{
direction=DIRECTION_YS;//改變運動方向為右上
}
else//如果沒有碰撞
{
x=tempX;//更新坐標位置
y=tempY;
}
break;
}
}
boolean isCollideWithRight(int tempX,int tempY)//判斷是否與屏右側碰撞的方法
{
return !(tempX>0&&tempX0);
}
boolean isCollideWithLeft(int tempX,int tempY)//判斷是否與屏左側碰撞的方法
{
return !(tempX>0);
}
boolean isCollideWithDown(int tempX,int tempY)//判斷是否與屏下側碰撞的方法
{
return !(tempY>0&&tempY
