調研報告不同于調查報告，調查報告是因為發生了某件事（如案件、事故、災情）才去作調查，然后寫出報告。調研報告的寫作者必須自覺以研究為目的，根據社會或工作的需要，制定出切實可行的調研計劃，即將被動的適應變為有計劃的、積極主動的寫作實踐，從明確的追。以下是小編整理的主題教育處級干部調研報告(合集六篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。
【篇1】主題教育處級干部調研報告
近日，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議在北京召開。習近平總書記出席會議并強調，開展主題教育，要踐行宗旨為民造福，教育引導廣大黨員、干部牢固樹立以人民為中心的發展思想，堅持一切為了人民、一切依靠人民，自覺問計于民、問需于民，始終同人民同呼吸、共命運、心連心，著力解決人民群眾急難愁盼問題，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上，增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。廣大黨員干部要以本次“主題教育”為起點，始終虛心學習、勇敢擔當，不斷續寫為民、富民、利民的社會主義現代化新篇章。下面，我聯系自身工作實際，談幾點看法。
一是聚以“主題教育”為起點，始終踔厲奮發，走好為民“解困”之路。廣大黨員干部要始終堅定為民之“心”，不負人民期望，不負人民囑托，不負民心所向，始終在基層工作中克己奉公、勤勉務實、勵精篤行，始終堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法，始終胸懷國家、胸懷人民、胸懷天下，爭做人民群眾的勤務員、傳令兵，始終為了人民的幸福，一往無前以赴之，夙興夜寐以求之，不遺余力以成之；把對人民群眾最深沉的熱愛，化作敢干事、干實事，要干事、干成事的動力源泉，用一件件小事、一份份牽掛、一片片真情，來踐行“我將無我，不負人民”的錚錚誓言，確保“主題教育”開出新成果。廣大黨員干部要始終牢記“我是誰、依靠誰、為了誰”這一根本問題，牢固樹立為人民服務的宗旨意識，奮力錘煉實干擔當、本領過硬的黨員素質，真正把涉及群眾切身利益的操心事、煩心事、揪心事解決好。
二是以“主題教育”為起點，始終勇毅前行，走實為民“擔當”之路。各級黨組織要充分釋放激勵黨員干部擔當作為的強烈信號，讓黨員干部充滿干勁闖勁，勇敢擔起責任的重擔，始終把人民群眾放在最重要的位置，以“主題教育”為動力源泉，主動深入基層了解民生疾苦了解制約人民群眾發展的難題，千方百計、想方設法解決基層群眾的實際困難，廣大黨員干部要始終秉持“為人民服務、讓人民滿意”發展理念，時刻把群眾的安危冷暖放在心上、扛在肩上，深入基層一線找準群眾所需、回應群眾期盼，帶頭排查和收集產業發展、教育醫療、社會保障等重點領域存在的突出問題，從人民群眾普遍關心的問題抓起，從最現實的利益出發，用心用情用力解決好群眾的急難愁盼，切實增強人民群眾的獲得感、幸福感。
三是以“主題教育”為起點，始終篤行不怠，走好為民“造福”之路。偉大的時代，必有領路人指引方向；偉大的事業，必有掌舵者沉著領航。我們堅信，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，中華民族偉大復興號巨輪必將乘風破浪、行穩致遠。有習近平總書記做我們的“主心骨”，我們一定能戰勝各種艱難險阻，能闖過各種暗礁險灘！廣大黨員干部要在習近平總書記的帶領下，高擎為民造福、為民謀利、為民請命的大旗，始終奮力拼搏、真抓實干、篤行不怠、奮楫爭先，以飽滿的熱情，踏實的腳步，深入基層、深入群眾，了解人民需要、解決實際困難，不斷積淀為民經驗。“群之所為事無不成，眾之所舉業無不勝。”群眾路線是黨的根本路線，正是始終依靠人民群眾、始終走群眾路線，國家才能完成從站起來、富起來再到強起來的完美蛻變。廣大黨員干部要堅定不移走好新時代黨的群眾路線，通過各種渠道問政于民、問需于民、問情于民、問計于民，更好傾聽民聲、尊重民意、匯聚民智、順應民心，及時解決群眾訴求、給群眾答疑解惑、為群眾辦好實事，推動“主題教育”穩步向前，再建為民新功。
【篇2】主題教育處級干部調研報告
按照中央要求和省委部署，公司黨委積極推進“不忘初心、牢記使命”主題教育工作。主題教育開展以來，在XXX第一巡回指導組的指導下，我將集中學習與個人自學相結合把習近平新時代中國特色社會主義思想作為最強法寶、最強武器，深入學習其中蘊含的馬克思主義立場觀點方法，從中不斷汲取營養，努力將學習往深里走、往心里走、往實里走。學習過程中，也深刻反思了自己存在的不足，明確了努力的方向。現報告如下：
一、學習收獲和認識體會
主題教育開展以來，我緊緊圍繞“理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率”這五個具體目標，不斷加強理論學習，提升黨性修養，聯系公司實際深入思考，感覺收獲很多，主要有以下幾個方面：
(一)更加理解了習近平新時代中國特色社會主義思想內涵，強化了根本遵循。我認真學習了《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習近平談治國理政》《中國共產黨章程》等，并結合公司實際情況，重點深入學習習近平總書記的經濟思想、關于“三農”工作的重要講話精神。黨的十九大報告把十八大以來黨的理論創新成果概括為習近平新時代中國特色社會主義思想，這是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南和根本遵循。公司作為省級政策性大型綜合投融資機構，黨員領導干部更要自覺運用習近平新時代中國特色社會主義思想這一強大思想武器，始終把公司的各項投融資工作放在全省經濟社會發展大局中去謀劃，認真履行職責，著力服務全省經濟社會發展。
(二)更加樹牢了共產主義理想信念，堅定了黨的信仰。通過學習，我深刻認識到，我們黨是高度集中統一的馬克思主義政黨，思想上的統一、政治上的團結、行動上的一致是黨的事業不斷發展壯大的根本所在。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的“命脈和靈魂”，是共產黨人經受住任何考驗的“精神支柱”。理想信念就是共產黨人的精神之“鈣”。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”,這一比喻形象、生動、透徹。習總書記還多次講陳望道翻譯《共產黨宣言》的故事，講信仰的味道、信仰的感召、信仰的力量。信仰信念是凝聚全黨和全國人民的強大力量，也是實現中華民族偉大復興中國夢所需要的精神動力。我要自覺向習近平總書記看齊，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者，為黨的事業而奮斗。
(三)更加認識到黨的政治建設的重要性，增強了黨性修養。旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。十九大報告在新時代黨的建設總要求中提出，要以黨的政治建設為統領，并將政治建設放在黨的建設的首位。國有企業是中國特色社會主義的重要物質基礎和政治基礎，是黨領導的國家治理體系的重要組成部分，加強黨的建設，更應抓好抓牢。作為政府投資公司，必須堅持黨的領導不動搖，以黨的政治建設為統領，不斷提高黨的建設質量，確保公司改革發展始終沿著正確的政治方向前行。今后要不斷強化“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，堅守政治紀律，堅守政治規矩，始終從政治上把大局、看問題，引導推動廣大黨員干部在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
(四)更加強化了擔當作為，激發了奮斗精神。在深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想時，我深刻理解到習近平總書記在豐富的從政實踐中彰顯出來的擔當精神。習近平總書記訪問意大利時，外國政要提問，“您當選中國國家主席的時候，是一種什么樣的心情?”習近平主席回答說：“這么大一個國家，責任非常重、工作非常艱巨。我將無我，不負人民。我愿意做到一個‘無我’的狀態，為中國的發展奉獻自己。”“我將無我，不負人民”的回答，與“我是中國人民的兒子”“我是人民的勤務員”這些樸實而深情的告白一樣，體現出為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，甘于奉獻、勇于擔當，矢志不渝的思想境界和責任擔當。不管是在哪一個層級的崗位上，都應當學習習近平總書記身上那種迎難而上的韌勁，那種逢山開路遇水架橋的干勁。我們學習總書記的擔當精神，要進一步深刻領悟新時代、新思想、新要求，做奮發向上、勇于擔當的表率。
(五)更加增強了全心全意為人民服務的宗旨意識，提升了為民情懷。早在建黨之初，中國共產黨人就把為人民服務確立為黨的宗旨。增強宗旨意識不僅需要植根于頭腦里，還必須落實在行動中，做到言行一致、知行合一、以身作則、身體力行。我認真研讀《習近平的七年知青歲月》《知之深愛之切》《習近平在正定》等著作發現，習近平總書記始終把為群眾辦實實在在的好事放在首位。為此，他可以不遠千里考察學習辦成陜西省第一口沼氣池，他可以騎著“二八”自行車走街串巷、解決問題，興起正定調查研究新作風。我深刻認識到，公司成立27年來不斷發展壯大，離不開廣大干部職工的團結一致、奮力拼搏，在未來努力實現戰略升級、跨越式發展、做優做大做強國有資本的新征程中，必須更加尊重廣大職工的主人翁地位，始終把調動廣大職工的積極性主動性創造性放在突出位置。只有始終同職工群眾在一起，充分了解職工群眾所思所想，千方百計解決職工難題，才能不斷創造優異成績。
(六)更加堅定了清正廉潔的政治本色，筑牢了廉潔底線。習近平總書記在主題教育工作會議上強調：“清正廉潔作表率，重點是教育引導廣大黨員干部保持為民務實清廉的政治本色，自覺同特權思想和特權現象作斗爭，堅決預防和反對腐敗，清清白白為官、干干凈凈做事、老老實實做人。”這一目標是共產黨人應該保持的政治本色。通過學習，更加繃緊了廉潔自律這根弦，對照要求，對準目標，尋找差距，強化自我修煉、自我約束、自我塑造，隨時打掃思想的灰塵、堅守精神的高地，自架“高壓線”、自設“防火墻”、自套“緊箍咒”，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，在廉潔自律上作出表率。
二、存在的不足
(一)理論學習還不夠系統。對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，還停留在一次一次的講話、一個一個的文件和一本一本的著作當中，但在用馬克思主義的方法和工具把這些講話、文件、著作的思想精髓系統聯系、融會貫通、認識根本、把握本質上面，還遠遠不夠，還未能做到靈活自如地用思想武裝頭腦、指導實踐。
(二)宗旨意識還不夠牢。與廣大職工群眾的聯系還不夠緊密，對一些職工關心、操心、鬧心的難題掌握得還不夠及時，抓得還不夠緊，想得辦法還不夠多，解決問題的思路還不夠寬，各項工作落實盯得還不夠緊，離廣大職工群眾的期盼還有差距，宗旨意識、為民情懷還需要進一步提升。
(三)創新意識還不夠強。面對新領域、新趨勢、新文化、新要求，有時在解決問題時，思想還不夠解放，眼界還不夠開闊，思維還不夠活躍，適應新時代、新情況、新發展的主動性、自覺性、敏銳性、超前性還有待進一步增強，自我革新、勇于創新的意識需要加強。
三、努力方向
下一步，我將按照要求，認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，從嚴字出發，向實處著力，確保思想認識和各項工作全面提升。
(一)勤于學習，強化理論武裝。更加主動、自覺、深入、系統學習習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持不懈學原文讀原著悟原理,更加注重學而思、學而用、學而行，在強化理論武裝上下功夫、見成效，要通過學習明顯提升自身理論水平，并把科學的理論運用到工作實踐中去，切實把理論轉化為指導、推進日常工作的措施和行動。
(二)勇于創新，強化時代責任。面對新時代的新形勢新挑戰新任務，把創新擺在公司發展全局的核心位置上，要不斷打破自己的思維定式，以強烈的歷史使命感和時代緊迫感，以永不滿足現狀、勇于自我革新的拼搏精神，以敢闖、敢試、敢擔當的開拓勇氣，以開闊的視野、寬廣的胸懷，應對復雜形勢，戰勝困難，開創工作新局面。
(三)甘于奉獻，強化宗旨意識。牢固樹立全心全意為黨、為民、為公無私奉獻的精神，把個人的理念、追求融入黨的事業當中。在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾所想，急群眾所急，忙群眾所需。要緊扣公司高質量發展需求和實際，抓好調查研究，把情況摸清、把癥結看透、把措施到位，不斷提升履職能力，服務好公司發展全局和廣大群眾利益。
(四)嚴于律己，強化廉潔從業。認真學習黨紀法規，增強廉潔從政意識，把全面從嚴治黨的政治責任放在心上、抓在手上、扛在肩上，著力營造嚴的氛圍、執行嚴的紀律。始終繃緊廉潔自律這根弦，切實做到抓早抓小、防微杜漸，堅決遏制違法違紀現象發生，堅決做到忠誠、干凈、擔當。
【篇3】主題教育處級干部調研報告
按照支隊民主生活會自檢自查的要求，反思近期的工作情況，我接受了一次深刻的自我檢討。特別是在處室分析評議階段，通過征求意見、查擺問題，既看到了自己在思想、工作、作風上存在的問題和差距，又進一步明確了今后的努力方向，這對于自己今后的工作將產生不可替代的積極影響。下面，我對自己在思想、工作作風等各方面先進行自我批評。
一、存在問題
對照這次自檢自查各項要求，結合我的工作實際，認真查擺自身存在的問題，我認為主要表現在以下三個方面：
1、理論學習不夠深入，功底不扎實。表現為：一是學習的自覺性不高，系統性不強，效果不佳，存在以干代學的實用主義現象。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物。只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。二是學習缺乏鉆研精神，針對性不強，現學現用，缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對政治理論的實質精神理解不夠深刻。三是學用結合的關系沒有處理好。在實際工作中未能融會貫通地運用理論學習成果指導實踐，有時對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合。四是對政治學習的目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有意識理論思想的精髓，更沒有深刻掌握鄧小平同志理論和“三個代表”重要思想強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、群眾意識不強，未能牢固樹立全心全意為人民服務宗旨。回想起自己在機動大隊作為一名外勤人員時，起早貪黑，任勞任怨的工作精神，現在少了許多。遵守支隊的紀律和規章有失標準，群眾意識不夠強，未能牢固全心全意為人民服務的宗旨觀念。表現為工作散漫、關心基層、深入基層不夠，心系支隊、服務大眾的思想意識較弱。一是工作缺乏主動性，自覺開展調查研究少，對基層深入了解情況不夠，只注重于組織安排解決的問題，很少主動學習業務知識，掌握本職工作重點。缺乏主動為群眾服務的思想意識。二是在工作上，對基層情況的了解主要靠聽個別群眾反應意見，以及自我的工作體驗，缺乏廣泛深入的`了解，沒有系統全面的認識治超工作及內業管理工作。對支隊的各項規章制度，遵守的不夠嚴格，有時放松對自己的要求。
3、工作作風不深入，求真務實的精神不夠，崗位工作能力較差。一是對工作任務存在急于求成的思想。特別是時間緊、任務多的時候，一接到任務首先想到的是怎樣盡快完成，有時存在簡單應付過關的想法，沒有時刻堅持高標準嚴格要求自己;二是欠缺創新意識，不能認真落實科學發展觀，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是心動而無行動;三是對有關政治工作的條令條例及政策研究不夠，工作方法簡單，對負責具體業務工作的指導和督促力度不夠，致使一些工作效果不理想。四是崗位工作有不適現象，執行能力和溝通水平欠缺，工作力度不夠。作為基層員工，相比較其他同事，自己欠缺的東西太多，理論功底不足，難以用恰當的方法開展工作，對不良行為作斗爭的勇氣不夠，影響了群眾思想覺悟的提高。
五是對領導班子建設缺少責任感。表現在工作缺少主動性，缺少方法，組織能力不強，對領導工作一味服從，不能提出建設性的想法和建議。
二、努力方向
1、提高理論學習及業務水平。不斷學習先進思想和文化，提高學習的主動性、自覺性和系統性。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，圍繞本職工作，深入學習，廣泛學習。把理論與實踐結合起來，不斷深入基層了解工作，增強自身政治敏銳性和洞察力，向優秀的同事虛心請教，改正自身業務工作中的不足，培養政治使命感和危機感。
2、增強群眾意識，樹立全心全意為人民服務的宗旨。對照自身存在的問題，逐項進行自我檢查。遵守支隊的紀律和規章，樹立心系支隊、服務大眾的思想意識。提高工作主動性，自覺開展調查研究，主動學習相關業務知識，掌握本職工作重點。
3、深入開展工作作風學習，提高崗位工作能力。對領導交辦的工作，思想上不放松，工作中不馬虎。不斷學習先進思想，提高創新意識，認認真真落實，積極發揮主觀能動性。三是對有關政治工作的條令條例及政策研究不夠，工作方法簡單，對負責具體業務工作的指導和督促力度不夠，致使一些工作效果不理想。
四是崗位工作有不適現象，執行能力和溝通水平欠缺，工作力度不夠。作為基層員工，相比較其他同事，自己欠缺的東西太多，理論功底不足，難以用恰當的方法開展工作，對不良行為作斗爭的勇氣不夠，影響了群眾思想覺悟的提高。五是對領導班子建設缺少責任感。表現在工作缺少主動性，缺少方法，組織能力不強，對領導工作一味服從，不能提出建設性的想法和建議。
【篇4】主題教育處級干部調研報告
一、調查的背景
一是園際發展不均衡。公辦園只有1所，民辦園越辦越多，迄今為止有18所。在19所幼兒園中，公辦園是省示范性幼兒園，民辦園中有7所省三級幼兒園，其他11所規模較小。
二是師資隊伍發展的不均衡。導致園所骨干教師缺失、師資整體素養和教育教學能力參差不齊，制約著幼兒園的內涵發展。為找到優化科研骨干隊伍的路徑以及運作策略，筆者展開調查。筆者在與梅林片19位幼兒園園長的座談中，了解到各園師資隊伍結構的不均衡。在年齡結構上較為合理，公辦園教師中年齡在30歲以下的占17.8%，30～40歲之間的占67.8%;41歲以上的占14.2%。18所民辦園的教師年齡在20歲以下占40%;20～30歲之間的占20%;30～40歲之間的占36.7%;40歲以上的占3.3%。從數據中看出師資隊伍的年齡結構集中在30～40歲之間(簡稱為“30+”)的教師中，這一教齡較長的優勢群體為打造科研骨干隊伍的創新實踐提供了保障。筆者通過問卷調查的方式，以梅林片19所幼兒園為例，了解“30+”教師的科研現狀以及科研隊伍建設中存在的問題，分析優勢與不足，試圖為打造科研骨干隊伍提供可借鑒的資料。
二、調查的設計
1、調查的時間：20xx年6月~7月。2.調查方式(1)開展座談1次，座談的對象是梅林片19所幼兒園的園長，內容是談本園師資隊伍的基本情況以及對打造“科研骨干隊伍”的建議。(2)對19所幼兒園中41名“30+”教師發放學校自編的《教師課題研究狀況調查問卷》。公辦園(下文簡稱為M園)發放問卷19份，18所民辦園(下文簡稱Y園)共發放問卷22份，總共41份問卷，回收有效問卷41份，回收率為100%。此次調查方法采取無記名方式，問卷調查主體部分從“科研態度”“科研困難”與“科研能力”這些方面對教師的科研現狀進行調查。
三、調查結果及分析
(一)M園和Y園“30+”教師的學歷與職稱基本情況分析
從學歷結構中看出，M園和Y園的“30+”學歷都達標，集中在專科。M園中本科學歷的教師有10人，顯現高學歷發展態勢。調查表明，M園和Y園教師的職稱結構差異很大，原因在于教師的編制問題。M園的“30+”中有15位是在編教師，由此職稱評定上占優勢，現今高級職稱有6人，11位一級教師。Y園的22位“30+”都是非在編教師，未定級教師比例占到90.9%，只有2位一級教師，還沒有高級職稱的教師。
(二)M園和Y園“30+”教師的科研情況分析
1.科研態度調查表明，大多數“30+”們有較強的科研成長意識和提高自己科研能力的愿望。此外，在“去做科研”這件事上，M園和Y園教師的看法有相當大的分歧：M園有73.6%的教師認為“做科研”不僅僅是專業人員的事，更是廣大一線教師需要在業務上鉆研、在工作中深入、在實踐中落實，從而達到有效提升教學質量和提升自身專業素養;而Y園中有72.7%的教師認為“做科研”是相對于專業人員而論的事，片面地認為“做科研”與一線教師存在一定差距。此逆差說明，M園教師的科研意識高于Y園教師，Y園教師的科研認識是盲目的。究其原因，Y園教師對于課題研究停留在良好的愿景上，教育科研“懸崖一靈芝，可望而不可即”的認識，缺少真正意義上的參與，亟須科研骨干的引領和幫扶，轉變科研觀念。
2.科研困難關于教師科研困難的題目只有1題，此項題目為多項選擇題，統計結果如下：從統計的數據中看出“，30+”們的科研能力亟待提高。究其原因，一線農村教師長期缺乏站在理論的基礎上去實踐、思考、研究，以致在課題研究過程中出現這么多的困惑，亟須科研知識的充實。首先，有75.6%的教師難于提出課題題目，缺乏科研問題的意識，直接制約了教師的研究。其次，在研究過程中缺乏對教育問題與現象的判斷與分析，有87.8%的教師難以調整和落實科研中出現的問題。教師在研究中最大的困惑來自于寫作，這是幼兒教師教育理論基礎先天不足的體現，與我國當前的整個教育體制有關。
四、對策與建議
我們立足于梅林地區實情，推出以“園際聯盟”為路徑，以“科研骨干共同體”為抓手的策略來優化“科研骨干隊伍”的建設：
構建“園際聯盟”網絡我們梅林片建立層層結對、層層輔導的“園際聯盟網絡”，以公辦園為龍頭，與18所民辦園結成緊密的發展聯盟體，充分發揮示范性幼兒園的引領輻射作用，通過開展多種形式的“帶教指導”和全方位聯盟帶教工作，提升帶教內涵，完善帶教機制，探索聯盟體共同發展模式，加快各級幼兒園的創建步伐，實現聯盟體各園所的共同發展。打造“科研骨干共同體”打破公立和民辦園的界限，整合區內“30+”教師進行“扶幫互助”的結對關系，利用“同園結對”“異園結對”等方式，以課題為樞紐，達到信息互通，資源共享、互學共進、和諧發展。以上只是我們粗略的對策框架，希望在今后的實踐中，我們梅林片能建立一個富有激情、充滿理想、凝聚智慧、放射活力的科研環境和科研機制，正是我們構建梅林片科研共同體，促進梅林片教師整體發展的體現，也是我們對教育科研工作的孜孜追求!
【篇5】主題教育處級干部調研報告
按照集團黨委及公司黨委“不忘初心、牢記使命”主題教育安排，各級領導干部都要深入基層開展調研。為保障調研效果，促使各級領導干部沉下去了解基層、掌握實情，拿出破解難題的實招、硬招，推動上級和公司各項決策部署落實落地，公司黨委制定如下方案：
一、調研總體安排
本次調研時間為7月8日至18日。公司領導班子成員要深入基層開展調研，密切結合各自工作實際，把調查研究具體化，著力解決調查研究中發現的問題，推動調查研究不斷走向深入。
每名領導成員都要結合所主管的工作，結合主題教育以來公司征求意見中收集的問題和建議，確定調研主題。每名領導都要制定專項調研方案，明確調研組成員、調研時間、地點，確定具體的調研內容，確定調研走訪的方式、人員參加范圍。每名領導都要形成專題調研報告。公司每名領導的"調研主題、專項調研方案、調研報告請分別于7月9日、7月10日、7月18日前報黨委工作部，7月20日報集團黨工部，7月下旬集團黨委將召開黨委擴大會進行調研成果交流，巡回指導組將派員參加。
二、明確調研主題
調研主題要圍繞貫徹落實中央的決策部署和習總書記關于國企改革發展和黨的建設一系列重要論述，解決黨的建設面臨的緊迫問題，圍繞貫徹落實省國資委各項安排部署，圍繞推進“四層面兩專題”改革，圍繞加強公司“十三五”規劃的落地實施，圍繞加強集團管控、調結構、促轉型、防范化解重大風險、解決黨紀工團建設方面存在的問題，以及本次主題教育中征集到的問題和意見建議等確定，著力破解公司改革發展難題，著力推進公司發展，緊密結合自身工作，真正把情況摸清楚，把癥結分析透，研究提出解決問題、改進工作的辦法措施。
三、改進調研作風
調查研究是謀事之基，成事之道。這次主題教育的一個重要目的，就是教育引導廣大黨員干部了解民情、掌握實情，搞清楚問題是什么、癥結在哪里，拿出破解難題的實招硬招。只有瞄準問題，下足真功夫，力戒形式主義、官僚主義，才能使調研的過程成為加深對黨的創新理論領悟的過程，成為保持同人民群眾血肉聯系的過程，成為推動事業發展的過程。
認真開展調查研究，就要堅持問題導向。要著眼解決實際問題，有針對性地開展調查研究，把調查研究與履職盡責、完成黨上級部署的任務和當前正在做的事情結合起來。要結合各自職責任務，把應對各種挑戰、破解改革難題、推進公司發展等作為調研內容。要樹立鮮明的問題導向，堅持一竿子插到底，深入基層、深入群眾，切實掌握第一手材料。要緊盯問題，摸清實情，分析癥結，研究提出解決問題、改進工作的思路和辦法措施。對調研發現的問題，能解決的要立刻解決。
認真開展調查研究，就要堅持實事求是。要樹立求真務實的作風，堅持統籌安排，有重點地深入重點單位、重點項目調研,深入實際接地氣，切忌一刀切、表面化，堅決防止為調研而調研。要加強統籌協調，合理確定調研的主題、時間、地點等，不硬性規定次數和天數，防止脫離本職工作。認真開展調研研究，就要力戒形式主義。要堅決防止搞“出發一車子、開會一屋子、發言念稿子”式的調研，防止扎堆調研、“作秀式”調研。要輕車簡從，不搞層層陪同，不能增加基層負擔。
四、強化成果運用
要堅持邊調研、邊梳理情況、邊思考問題、邊研究改進，把調研成果轉化為解決問題的具體行動。調研成果要言之有物，有情況有分析、有解決問題的思路和舉措，確保把調研成果轉化為解決問題的具體行動。
調研成果要在一定范圍內交流，接受班子成員和黨員、干部監督評價;涉及職工切身利益的調研情況，要采取一定方式公開。公司領導班子成員的調研報告要于7月20日前上報集團黨委。
【篇6】主題教育處級干部調研報告
一、查找的突出問題
(一)貫徹上級黨組織工作部署，落實“三會一課”等組織生活制度方面
貫徹上級黨組織工作部署方面：存在重部署輕落實的問題。雖然對上級的工作部署能及時落實，但還有“雷聲大、雨點小”的現象，致使一些工作浮在表面，出現前緊后松的現象。比如中心每季度檢查反饋的問題跟進不夠，沒有及時督促部門或相關人員去落實;個別支委成員對上級部分規定及重大決策理解不深不透，執行不全面。
落實“三會一課”等組織生活制度方面：一是“三會一課”內容老套，沒有新意。聯系黨員思想、工作和生活實際不緊，針對性不強。黨課方式創新不夠，形式單一，質量不高，只滿足于時間、次數要求，內容缺乏創新，與形勢的發展不相適應;二是黨日活動開展不經常，沒有按照“六個方面”的規范要求每月組織開展一次主題黨日活動。到革命傳統教育基地、紅色教育基地和具有廉政特色教育基地接受洗禮不多。黨員政治生日活動開展不及時，沒有完全按照“四個一”內容來開展，有按季度過政治生日的情況;三是沒有用心去謀劃好組織生活，有隨意性和主觀性的現象，對涉及黨員思想、工作、生活的問題貼近不緊，針對性不強。
(二)黨員教育管理方面
一是對黨員教育管理停留在“會議要求”上，沒有注重引導黨員樹立正確的政治方向，充分發揮黨員的先進性，幫助黨員增強組織紀律觀念，以致組織生活達不到黨性鍛煉的目的，如支部負責人在抓黨建工作和干部監督工作中，也沒有時時做到強調理想信念;二是在組織學習時，大多根據上級要求進行，方法比較呆板、單調，有時“照本宣科”，對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯系實際不深、不透。對新黨員教育跟進不夠，如20_年四季度黨建工作督導中，發現個別新黨員對相關黨的知識不夠了解;三是思想性不強，不能有效解決黨員的思想困惑，對黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀缺乏有力的影響，從而制約了教育功能的正常發揮。
(三)聯系服務群眾、改進工作作風等方面
一是深入一線不經常。特別是__站相對偏僻，支部班子整體習慣于坐在辦公室電話了解工作情況，實地掌握、深入了解工作不多;二是科學謀劃工作缺乏。多于按部就班，工作上進取意識不強，統籌協調、科學謀劃工作能力欠缺，創新工作、難題的新思路、新舉措不多。如在“黨建+”工作中，片面的認為難度較大、形式較多，沒有按照相關安排及時分步實施，更沒有創造性的去開展。有的支委成員缺乏大膽鉆研的精神，導致工作只是應付性地完成，缺少亮點;三是責任意識缺乏。個別支委成員對業務及日常管理不夠精細，各個環節沒有照顧到，職工還有不滿意的地方。也有滿足已有成績，對于分管的工作在統籌部署、督促檢查和推動落實上跟進的不夠及時的情況。有的支委成員認為自己處在遠離所部的獨立站，對分管的工會、共青團工作關注少、研究少;四是不能嚴格遵守勞動紀律。支委成員不同程度存在遲到早退現象，上班時間偶爾也會做與工作無關的事情。有的存在“一團和氣”的思想。比如有時礙于情面，對有些同志違反工作紀律沒能及時制止。
二、存在問題的原因
(一)理論武裝不夠全面。雖然支部能認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，但成果轉化不快，存在“挑食”主義，對與支部工作聯系緊密的內容更關注，對其他領域的內容只是蜻蜓點水，以致黨員對新思想、新理念掌握不夠、運用不足;班子整體存在理論學習的主動性不強，沒有正確處理工作與學習的關系，以忙碌為借口，以工作為理由，沒有全身心投入到學習中。
(二)宗旨意識不夠牢固。支部設身處地為員工群眾解決問題不多，成員中主動與司乘朋友打交道少，與員工交流談心不經常，沒有沉下心去了解職工群眾的問題和難點。與地方相關部門聯系不夠緊密，也很少與沿線村民聯系接觸。
(三)組織生活堅持不夠嚴謹。嚴格遵守黨內政治生活有關規定做得不夠，如在“三會一課”、黨員活動日等政治生活缺乏結合實際，創新性的開展，以致黨性錘煉不扎實;支部班子能抵御社會上形形色色的誘惑，拒絕各種各樣的圍獵，但時刻以“四講四有”合格黨員標準約束自己不夠;支部成員踐行社會主義核心價值觀表率示范作用不強，在某些細節放松了要求。
(四)推動落實不強勁。支部對解決黨員隊伍中存在的理想信念淡化、黨員先鋒模范作用不明顯等問題，下的功夫還不夠。黨員領導干部“頭雁”意識不強，表率作用發揮不到位，沒有把責任擔起來，把責任落實下去。支部班子整體存在內心有圖安逸、怕吃苦的想法，滿足于完成任務、應付檢查，忽視了對一些小矛盾小問題的管理教育，還存在怕得罪人的“老好人”思想。
三、改進的方向和措施
(一)改進方向
從堅持“三會一課”、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員等具體組織生活制度做起，以嚴格的黨的組織生活，促進黨內政治生活的全面加強和規范。著力解決組織生活不經常、不規范、不嚴肅、隨意化、庸俗化、平淡化的問題，堅持求實創新，嚴格黨的組織生活，發揮支部戰斗堡壘作用，團結帶領黨員全心全意服務群眾，為黨的事業增添正能量。
(二)整改措施：
1.充分認識組織生活的重要性，增強主動性。一是把過好組織生活作為一件頭等大事，做到思想認識上水平，工作盤子有位置，具體落實有制度;二是注重黨員在組織生活中的主體地位，增強互動性。讓黨員事先參與組織生活會的安排，集思廣益，激發支部成員的參與意識，轉化為每個黨員的自覺行動;三是緊密聯系黨員思想工作的實際，增強針對性。圍繞發展和中心工作這個主題，內容上與單位實際相適應，與當前工作重點相銜接，與廣大黨員的思想現狀相協調，克服重形式輕內容，重過程輕效果的傾向;四是豐富組織生活的形式，增強實效性。繼承、創新組織生活形式，變組織生活傳統灌輸式、說教式為融思想交流、情感溝通為一體的民主互動式，切實增強組織生活的吸引力。
2.創新專題黨課方式，增強黨課活力。一是創新主體，黨課授課人由“領導、專家主講”向“廣大黨員一起講”的轉變，從戶內書籍視頻學習轉向戶外實地體驗的轉變;二是創新內容，實現“單一內容、單向灌輸”向“主動學習、多元化教育”的轉變。引領黨員貫徹黨的新思想和新理論，引導大家學習身邊的先進人物，分享普通黨員心得體會、工作經驗等。通過身邊人講述身邊事、身邊事教育身邊人的形式，觸動每位黨員的心靈;三是創新形式。一方面實現“線上線下相結合，隨時隨處是課堂。”牢牢把握動態化、信息化條件下黨員思想狀況的新變化開展“微黨課”，采取QQ群、微信群、微信公眾號等方式進行學習和交流。另一方面采取實地參觀、聽黨史專家、紅軍后代講黨課，觀看情景黨課等形式來豐富活動載體，提高黨員思想政治素質。
3.增強服務意識，不斷增強支部班子的凝聚力和戰斗力。一是強化領導班子的團結建設，堅持集體領導，民主決策，正確處理好集體領導與個人分工負責的關系，班子成員間相互協商、溝通，杜絕在工作中出現推諉扯皮的現象;二是強化領導班子的素質建設。不斷加強班子成員的政治修養、道德修養、知識修養，提升班子的整體素質。班子成員要熟練掌握所分管工作的相關政策、業務知識，更好地為員工群眾服務，密切黨群、干群關系。
4.進一步改進工作作風，密切聯系群眾。切實解決群眾關心的熱點、難點問題，樹立勤工作、求上進的良好氛圍，創新工作方法，努力提高駕馭全局的能力，認真學習黨的政策法律法規，不斷總結經驗，提高工作本領。
5.加強黨員教育，增強黨性觀念。一是堅持和完善“三會一課”、黨員活動日、黨員志愿服務、二五學習等制度和做法，重點抓好黨的基本理論、基本路線、基本知識教育，同時，開展各種活動，堅定黨員政治立場，加強黨性鍛煉;二是加強黨員人生觀、世界觀和黨性教育，使黨員與黨組織保持高度一致，不為金錢所動，不為利益所惑，堅定聽黨的話，永遠跟黨走的決心;三是加強黨員廉政建設，樹廉風、唱廉歌，引導黨員帶頭遵紀守法，嚴格遵守各項規章制度，自覺接受群眾監督，多做善事好事，做群眾信賴的人。
總之，支部班子將以“抓鐵有痕、踏石留印”的工作作風，高標準、嚴要求落實上級組織工作部署，嚴格執行組織生活制度，充分發揮支部堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為各項工作目標的實現提供思想、組織和作風保障。
