觀后感怎么寫17篇
觀后感怎么寫(1)
溺水觀后感怎么寫
篇一：防溺水觀后感600字精選3篇
防溺水觀后感600字精選3篇
防溺水觀后感600字（一）
春去夏來，夏日將至，酷熱當道，去暑消熱四大法寶：西瓜、游泳、風扇、空調，樣樣有效。其中至寶，當選游泳，需注意：預防溺水，尤其重要。
的確，隨著日平均氣溫的逐步升高，愈來愈多的人難耐酷暑的烤炙，紛紛選擇各種避暑消熱的休閑娛樂方式，游泳便是其中一項，并且深受學生的喜愛。但由于學生普遍缺乏與游泳安全相關的知識和技能、安全意識淡薄，造成了嚴重的安全事故。例如，前些年6月21日，陜西省紫陽縣發生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲。6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。給國家、社會、學校、家庭造成成了無法挽回的損失，由此可見，學習掌握游泳安全相關知識和技能，提高安全意識，珍愛生命，預防溺水已迫不及待。
溺水事件的發生，主觀方面當然是安全意識淡薄造成，客觀方面也無外乎以下四個方面引起：一、不會游泳，單獨活動。二、游泳時間過長，感到疲倦。三、在水中感到不適，如抽筋、胸悶等。四、盲目游入深水區。
因此，要預防溺水事件的發生不僅要提高游泳的安全意識，更要做到以下內容：
一、未經家長、老師的同意不去。二、沒有會游泳的成年人陪同不去。三、深水的地方不去。四、江溪池塘不去。五、游泳前要做好游泳準備操。六、游泳時遇抽筋要大聲呼救。七、發現溺水者，要拋給竹竿并電話報警。八、將溺水者救上岸要按壓胸部或人工呼吸。
九、飯后一小時才選擇游泳，忌飯后飽腹或空腹。
我們是祖國和民族的未來和希望，也是共產主義事業的建設者和接班人。生命安全高于天，父母給我們的生命只有一次，每個人沒有理由不珍惜生命、注意安全。讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，平平安安地度過每一天！
防溺水觀后感600字（二）
炎熱的夏日，面對著火熱的烈日，到河邊、池塘里痛快地“鬧”一場不免是一件令人暢快的事。但是不止會發生一些令人痛傷的事件。
“小學生不得獨自或與同學結伴去歐江或池溪里游泳”。這句話在學習時段，可能會產生一點兒作用，但是在節假日里，誰有能止得住呢？烈日無情地炙烤著大地，大地萬物都似乎被烤焦了，這種日子，在我身邊就發生了一場溺事件：
那年暑假，一對母子到我們泗洲來，應該是來探香的吧。母親顯上去好是哀老，一絲絲皺紋，黑斑已經爬上了她俏翠的面孔；兒子是一個七八歲的青春少年，聽說學習是個頂尖兒，可棒拉！也聽說那個小伙子從來沒有去外面游過泳，也不是玩太多的游戲，純屬是一個
書迷，（有點兒“呆板”樣兒）。他們來的第二天傍晚，突然一個惡耗傳來：“那個小伙子溺水死亡。”母親差點暈去，急匆匆地跟到了案發現場。
我們看到那個小伙子全身赤露，躺在岸邊，他經營死了，而且面像好恐怖，眼睛暴瞪著，嘴唇是紫色的，臉色十分蒼白。過了一會，醫務人員和民警也陸續趕到現場，醫務人員給死者做了最后的急救希望，當醫生雙手按著死者的胸中間，一按一按地拯救時，死者口里盡吐出了白沫，比先前愈發顯得更恐怖了。當醫務人員宣告已經死亡時，那個可憐的母一股頸兒撲到了死者的身上，還不斷地抱怨老天，說自己的兒子一些往事，在抱怨中我了解到死者剛剛靠上大學，喜事還沒過，喪事就已到臨頭，讓人也不禁為他感到悲哀。
同學們，人的生命只有一次，請珍惜自己的生命，把人生的每一分做到盡責，不要音問一時過錯而白白送了一天五色的生存機會。做好安全防護，防溺，防搞活，其實很簡單相信吧！
防溺水觀后感600字（三）
夏天的腳步逐漸走近了，游泳又成了我們喜歡的一件事，學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據統計，意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的，中小學生平均每天約有40人因溺水死亡。
那一件件本不該發生的的事件，那一幕幕因小失大而釀成的悲劇，曾讓我們面對一道道刻骨的心痛。
記得去年臨海杜橋鎮一名12歲男孩在抓龍蝦時，不慎溺水身亡；三門亭旁一個中學生在溪坑游泳，因抽筋溺亡；玉環雙龍水庫邊一男孩為救同伴，致兩人雙雙溺亡。
正值花季年華，這些血的慘劇令我們十分痛心。我們必須從事故中吸取教訓，做好安全防范工作，堅決避免因擅自下水游泳玩耍和盲目施救等原因導致的溺水身亡。
在此，提醒同學們做到“四不”：不擅自與他人結伴下水游泳；不在無家長或老師帶領下游泳；不到無安全設施、無救援人員、不熟悉的水域游泳；不擅自下水施救。
另外，要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢容易抽筋的不宜游泳；對自己的水性要有自知之明，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免嗆水和溺水；在
游泳中如果突然覺得身體不舒服，要立即上岸休息或呼救；當發現有人落水時或遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，應立即大聲呼
救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將他拖至岸邊。同學們，溺水慘劇的發生為我們一次次地敲響了警鐘。在日常生活中要提高安全意識，防患于未然。我們應注意各種游水、戲水事項，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救。
生命是寶貴的，希望大家都能夠“珍愛生命，警防溺水”。《防
溺水觀后感600字精選3篇》
篇二：防溺水觀后感400字
防溺水觀后感400字
防溺水>觀后感400字（一）
水是我們的關于生命之源，能在水中暢游無阻、自由自在是每個人都喜歡的事情，可你知道嗎？在水中溺水是非常危險的，不會游泳的人很難自救，所以，在水中運動一定要小心溺水。
在很多情況下，人們都會遇到水的危險，會游泳，就有活的希望。不會游泳，關于生命作文就會有危險。在民間，會游泳的人就等于擁有兩條命，正因如此，我們都要學會游泳。在我們國家，溺水死亡與車禍死亡的人數最多，所以，溺水已成為兒童意外死亡的主要殺手之一，在水庫底下游玩非常危險，就算沒有水的河床也千萬不能久留。不能在船上打鬧，更不能在船頭的護攔上坐、站或把手伸向外面。即使會游泳也不能去河水喘急的河里，盡管水流不急，也要大人看護，并準備好救生衣、圈。發現落水者時，先研究方法，即使我們會游泳也不能盲目救人，最好叫大人去搶救。在水溝、下水道旁邊也要小心，因為那里面有著惡臭，時間一長，就很有可能會被臭昏，然后溺水身亡。如果在早澤旁，一定要迅速離開，因為掉入早則是絕對沒有生還的機會。生命只有一次，請大家珍惜這寶貴的生命。
防溺水觀后感400字（二）
河像一條玉帶從我們村莊繞過，河岸上堤腳邊有幾棵碩大的樟樹。每逢夏季，人們便在這里洗澡、乘涼。村里的孩子們更是把這里當成他們嬉戲游玩的樂園。 但??白塔河演繹著生活的歡樂，但也見證了生命的消失。
那是暑假的一天中午，我們小區的幾個老人玩著麻將。我正坐在一旁仰望著天空。幾個小孩慌慌張張地跑來，“不好了，雨熙跌進水里了。”當大人們拿著網、扛著竹排把兩個小孩撈上來的時候，聰聰和剛剛已經奄奄一息，無論怎樣做人工呼吸，還是撲放在牛背上，都無濟于事。懊惱聲、嘆息聲、哭聲響成一片。雨熙是個好學生，是她爸爸媽媽的驕傲，可她才9歲，連世俗都還未看破的一個小女孩，那條河無情地結束了她的生命。人們只能從兩人慌張的姿態，想象水中掙扎的情景。
假如，做爺爺的不帶孩子到河里游泳，也許孩子就不會因好奇而下水；假如河里沒有挖機，也許河水就不至于很深；假如把孩子看緊一點，也許孩子就沒有機會外出??唉！生命又哪里有假如。河水是我們的生命之源，她有時是溫柔平靜的，有時又是剛烈澎湃的；有時是清澈見底的，有時又是深不可測的。為了不再使我們美麗的江河蒙受不白之冤，請我們珍愛生命，謹防溺水吧！
防溺水觀后感400字（三）
20**年6月12日下午4點，瑞安市東邊的一個小山區的一座學校四年級學生張某和幾個同學一起去池塘邊玩，張某提議去河里游泳。另外幾個人不怎么會游泳，不敢不去，找借口說這里很深，張某卻要游給他們看，但下水不到一分鐘，張某就大叫救命！旁邊一個有點會游泳的去救，可因為池塘下面有淤泥，剛下去正好踩在淤泥上，慌了。就叫岸上的拿棍子把他挑上來，所以張某就被淹死了。張某的死給家人帶來了巨大的打擊。大家都說“孩子和家長都要做好防溺水工作，不要讓悲劇出現在自己的身上。”民警叔叔也說：“家長要好好的監督看護，別讓悲劇再次發生。我覺得民警叔叔他們說得很對，如果不做好防溺水工作，可能下一個發生悲劇的就是你！
這不是危言聳聽。據教育部統計，每年5月到9月份是小學生溺水事故的高發時期，非正常死亡的學生占比例百分之50多，而大多出現在郊外。看了這份報告，我十分慶幸，我是一個”電腦小宅男“，不喜歡體育運動，也不喜歡游泳，所以溺水可能性很小
哦。
最后我想跟大家說一下游泳安全常識：1、不能私自下水；2、不能去不知水情、偏僻的地方游泳；3、游泳時不要玩鬧、逞強好勝。
我從內心發出呼吁：同學們，你們是家中的一員，班級中的一員，社會中的一員。請你們保證自己的安全！
篇三：防溺水觀后感
防溺水觀后感
篇一
今天，老師讓我們觀看了一部防溺水的安全教育片。炎炎的夏日已經快要來了，同學們也都開始喜歡游泳玩水了，在涼爽的游泳池、河流和小溪可以給大家帶來冰涼的感覺，可以盡情地玩耍，但就是在游泳館里的游泳池里也可能會發生意外。通過今天觀看的防溺水的安全片，我知道了一些關于防溺水的知識。
一、預防溺水的措施：
1、小學生應在成人帶領下游泳，學會游泳; 2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍; 3、不去非游泳區游泳; 4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全; 5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋;
二、溺水時的自救方法：
1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救; 2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援; 3、身體下沉時，可將手掌向下壓; 4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
還有一點很重要哦，那就是當我們發現有人溺水，千萬不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。看了這個錄像后，我增長了不少預防溺水安全的知識。看來，我以后要先學會游泳，然后也要多多注意游泳安全哦!
篇二
“生命”——一個多么鮮活的詞語，“安全”——一個被人們老調重的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活。如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會給一個家庭帶來了多大的痛苦，給社會帶來多大的損失。“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次，所以我們青少年要珍愛自己的生命，而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。
現在正是天氣逐漸轉熱的季節，暑假即將來臨，我們中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重和。
首先，關于游泳我們要嚴格遵守“四不”：①未經家長老師的同意不去。②沒有會游泳的成年人陪同不去。③深水的地方不去。④不熟悉的江溪池塘不去。在游泳中，若
小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腳或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼救同伴救助。
當發現有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被救助者抓住將十分危險，在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。我們可以大聲呼叫引來大人的注意進行救助。
生命的全部意義在于無窮探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，我們要學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
觀后感怎么寫(2)
美麗中國觀后感怎么寫
《美麗中國》是一部經典的紀錄片，下面就是小編為您收集整理的美麗中國觀后感怎么寫的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！ 篇一：美麗中國觀后感 說真的，《美麗中國》給人的絕不僅僅是視覺上的震撼，更是一種心靈上的淘洗。對于紀錄片，貫徹的宗旨就是客觀，客觀是紀錄片的本質。《美麗中國》創作者富有理性與關懷，執著追求真相與探索心靈，并且能夠開啟這一項打動世人內心的工程。
《美麗中國》中充滿了太多看似簡單而被我們忽視了的事物。一部好紀錄片不在于把一個事物詮釋得多么全面，挖掘得多深，而在于如何把與我們生活息息相關的東西深入淺出地表現出來。
《美麗中國》是成熟的記錄片，它是用鏡頭說話的，而激發了紀錄片探索與發現的樂趣。《美麗中國》遠離現代城市的浮華，把鏡頭瞄準了自然中的生物與沿襲了幾千年傳統生活的人們，表現出中國歷史長河中根深蒂固的和諧淳樸與天人合一的觀念。這個定位是十分準確且適時的，因為在現代都市的快生活中，中國的古典特質已經日漸湮滅了。
很多事物是我第一次得以如此近距離觀賞，有時候真的內心在疑問，這真的是中國嘛？ 看到在巨大的洞穴中的小學校，既有同情也有羨慕。西藏幾千年的對自然的敬畏，保護了當地原始的自然生態。那里的人們貼靠著大地，向著朝圣路，他們一心向善，信仰今生保護關愛這片圣潔之土與萬物，定會有美好的來生。而如今我們大部分人類生活在物欲橫流、人心冷漠的城市，沒有想到中國很多地方，人與自然還是那么融洽，他們可能在世俗眼中是窮苦貧乏的，但事實是這些人的心靈才更為澄澈與充實。
鏡頭展現了奇趣的動物與絕倫的景色后總會加上諸如此類的解說：此物種已經瀕臨滅絕，此環境帶已經嚴重縮減。這沉重的事實令我不禁生出無限憂心
紀錄片目的是記錄，更是留給大眾以思考。
中國面臨的不止是環境危機、還有文化危機，我很難想出代表現代中國的符號是什么？看吧，外國人沒有把鏡頭對準拔地而起的高樓，真正的中國不在大都市，而是在小巷胡同、竹林深處，在香格里拉，在樓蘭。民族的信仰就在那些與自然生活了上千年依依不舍的村民心中。他們會堅守到最后一刻，只為那圣潔的天地。。
喜馬拉雅的巍峨山巒孕育了世界上一半人口，是眾多文明的源頭，幾千年繁衍不息。然而再過30年，80%的冰川將不復存在，領略了神圣的恢宏之余更多的是對人類自我糟蹋，導致古老文明危在旦夕的震撼。
有時候常常面對匪夷所思的鏡頭就想人家是怎么拍的，為什么可以在雪山高峰之間平穩地穿梭，拍一年四季的變化得經歷如何漫長的等待。一部優秀紀錄片最為重要的是創作的精神，團隊意識，敢于冒險又耐得住寂寞。
《美麗中國》關注了自然與人生存的大命題。更多了種人文關懷，對古老的風土人情進行了深入地了解。人與自然的不斷疏離違背了宇宙的規律，紀錄片重新喚起了人們對自身環境的審視。自然不會毀滅，即便人類滅絕，天也照藍，歸根結底，人類毀滅的只是自己。從香格里拉到絲綢之路，從蒙古草原到喜馬拉雅，從大興安嶺到熱帶海洋，整個系列看下來，我更加了解了自己居住的土地，以及土地上幾千年的人與生物。
我看到了一個真正的中國，一個原味的中國，一片數個世紀以來傳送著的土地。 篇二：美麗中國觀后感 今天，我讀了《美麗中國》這本書，這本書主要講的是關于環保的故事，其中的兩篇讓我深有感觸。
《渡渡鳥和兔子》是一篇，這個故事講了渡渡鳥的滅絕也是大顱橄樹的絕育之時和一位澳大利亞人的幾只兔子造成危害。這時，我突然想到：人類砍伐樹木會令鳥兒無家可歸，導致鳥兒滅絕。這樣會不會打亂生態平衡？答案是肯定的，因為鳥兒是吃蟲子的，蟲子沒有了天敵，一定會加速“生育”，這樣，沒有幾個月，我們就會迎來一個新的自然災害——蟲災。我又想到：前幾天我拿彈弓去打鳥，十幾只被我打得奄奄一息，我這不就等于“砍樹”嗎？讀完這篇文章，我才決定以后多植樹，不打鳥。
《如果大家都這么做》是另一篇，這篇告訴我們不能亂扔垃圾，扔垃圾的壞處。這時，我又不由自主地想起又一件事：那是一個夏天，我買了根冰棍一邊吃一邊走，吃完后，我又不想到下一個岔路扔垃圾，便趁人不注意，隨手一扔，然后又若無其事地走了，這時，一位環節工人出現了，他注視著我，好像在告訴我：不能隨便亂扔垃圾！我的臉則通紅。回到家，我看了這篇文章，讓我明白了扔垃圾的壞處，也按暗下決心，以后決不能亂扔垃圾了。
觀后感怎么寫(3)
“實現中國夢青春勇擔當”
——新疆青年科技英才進高校暨科學道德和學風建設宣講教育巡回演講報告會觀后感
九月十三日下午，我們全體研究生和老師們歡聚在學校的禮堂，一起聆聽了四位新疆青年科技英才別開生面的以“實現中國夢青春勇擔當”主題的科學道德和學風建設宣講教育巡回演講報告會。
坐在學校的禮堂里，感受到了一種宏偉和歡快的感覺。坐在臺下的有各位領導，老師，還有四位新疆青年科技英才，氣氛非常祥和。隨著主持人一一介紹四位新疆青年科技英才后，演講報告會就正式開始了。
四位新疆青年科技英才各有各的精彩，各有各的特點，但都以十分自然的，像是面對面交流一樣，講述了他們是如何從一開始的默默無聞，然后經過自己刻苦的努力，腳踏實地，一步一步的成為青年科技英才。當然了，羨慕的同時，的確也應該反省一下自己與他們之間的差距，以他們的精神為榜樣，更好的提高自己。
我在認真聽取報告后，總結出了他們成功的共同點。
他們學習刻苦。不難發現，他們四位新疆青年科技英才是用自己的汗水換榮譽。我們一般都是被動學習，而他們都是學好課堂知識基礎上后再加自主的課外學習，自己找東西看，自己來學習，才是他們優秀之上更加優秀的原因。
他們能力全面。我覺得這是我和他們間差距比較大的一項。他們不只學習好，在組織，演講，辦事效率，適應能力，應變能力，獨立能力都是優秀的。是全面發展的。他們不怕輸，就怕沒機會，凡是總有試一試的精神，長久下去，就是對自己的鍛煉，別老是怕這怕那，不敢嘗試，就永遠學不到想要的東西，要記住，專才永遠遜于全才，這是我從他們身上學到的東西。
他們勇于獨立。可能這一項概括有些牽強，但是感覺就是這樣。因為他們具備了比較強的綜合能力，能應對絕大多數社會上的事了，也可以說是一種優于普通學生的成熟，所以，他們總能夠用他們自己的雙手來成就自己的每一個夢想，聽完后我真的感覺到了差距和羞愧。他們讓父母有了驕傲，有了依靠，認為自己的孩子懂事了，這種對父母心靈上的慰藉其實是父母最想要也是最希望要的。要時刻感恩父母！
他們有持之以恒的毅力。他們開始時都是平凡的人，但他們有著不平凡的夢想，向著自己的夢想，他們最終創造了不平凡的成績。有夢想的人，即使面對風吹雨打、烈日炎炎的日子，就算這條路多么坎坷，他們都能勇往直前、積極面對，因為他們相信：陽
光總在風雨后，努力總能換來成功！他們的夢想，更是中國的夢想，他們的成功，代表著中國的成功。
他們還有太多太多值得我們學習的地方，其實我們總是會這樣：聽了報告不久，激昂亢奮；兩三天后，放松了;一個多星期后，忘了；這是很悲哀的，我們的努力應該是發自內心的，如果是一味的要別人事跡的激勵才能努力，那說的不好聽你就好比吸毒者，只有吸到毒品才能保持理智，我們不能形成這樣的慣性思維，要一直保持著從心底的，發自內心的自發性的努力，才能以自己的意志更好地長久的激勵自己，所以，讓我們現在開始，從心底里爆發出兩個字：努力！
我們青年人最富有朝氣、最富有夢想，我們要堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，為了實現中國夢，我們青年珍惜韶華、奮發有為，我們勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，我們努力使自己成為祖國的有用之才、棟梁之材，我們樂于把人生理想融入國家和民族的事業中成就一番事業，為實現中國夢奉獻智慧和力量！用中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎，用中國夢激發廣大青少年的歷史責任感，為每個青少年播種夢想、點燃夢想，讓更多青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，讓每個青少年都為實現中國夢增添強大青春能量。因為中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是國家的、民族的，也是每一個中國人的；是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。
實現中國夢，我愿胸懷理想、滿懷激情、勇于擔當、勇于創造，貢獻我們的力量，用我們的青春實現我們的夢想！
1篇二：演講比賽觀后感
在平凡的崗位中閃光
————“凝心聚力跟黨走、建功立業展風采”演講比賽觀后感
6月13日，由公司工會主辦的“凝心聚力跟黨走、建功立業展風采”主題職工演講比賽如期舉行，我有幸在場觀摩了這次比賽。15名來自不同機關和基層單位的參賽者從弘揚愛崗敬業精神，提高業務水平和服務質量，謳歌水務新風貌等不同角度暢談了個人發展與供水事業之間的關系，詮釋了“大愛精誠，厚德積善”這一全體水務人共同追求的服務理念。比賽中，他們結合自身工作實際，滿懷深情地講述了一段段發生在他們身邊的故事，訴說著我們營水人無私奉獻、愛崗敬業、忠于職守的精神，甚至有的選手講到情深處幾度哽咽……
是的，雖然我們只是一名普普通通的水務工人，別人眼中的小人物，但我們肩上的責任卻是非常重大的。既然身為一名水務人，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫無保留的奉獻給這莊嚴的選擇。因為我們責任與義務不僅關乎到企業的興亡，更關乎大千家萬戶的幸福生活。
通過這次演講活動，我更真切地體會和感受到了在供水服務過程中，敬業精神是為人民群眾服務的前提，是提升水務事業整體服務的基礎。我決心在今后工作中，爭做好員工，讓奉獻精神繼續發揚光大，以最好的姿態為百姓服務、為供水事業服務。
周洪鑫篇三：俞敏洪演講觀后感
俞敏洪演講觀后感
人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而產生痛苦；人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。走近你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想——那就是奔向大海。我們的生命，有的時候會是泥沙。你可能慢慢地就會像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進而努力了，但是你卻永遠見不到陽光了。
最大的感想就是生活態度的啟示。人這一生尤其是在我們大學階段，真的到了一個“堅持下去不是因為我很堅強，而是因為我別無選擇”，
還有就是交朋友，不要以自己為中心而是要以別人為中心，有服務精神，給別人帶來益處，這樣才會使別人依賴你，提高自己的重要性，積極面對生活，參與朋友圈，這樣會讓自己逐漸建立團隊精神;應該多交一些能給自己帶來某些意義的朋友，像俞敏洪的同班同學王強，自己應該也要發現這樣的同學朋友，學習別人的長處，三人行必有我師啊，不要老是生活在自己的圈子里。成功的人都是很會抓住朋友的。篇四：演講比賽觀后感
某某市大學生村干部“迎七一 · 青春獻給黨”
演講比賽選拔賽觀后感
某某鎮某某村村委主任助理 某某某
昨晚由中共某某市委組織部主辦，某某市委宣傳部和某某廣播電視臺協辦，舉行了“迎七一 〃 青春獻給黨”， 全市大學生村干部演講選拔賽。整個比賽有18名選手參加，是由各個縣、市、區層層選拔出來的，最后產生特等獎1名、一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎11名。
我們的大學生村干部就是不一樣，演講者無一不與演講主題和情感氛圍相得益彰。在演講的過程中，雖然他們都沒有進行過專業的訓練，但是一個個都毫不怯場，儀態大方，吐字清晰，發音標準，能非常自如地駕馭自己的聲音。他們的嗓音都很好聽，很有感染力，聲音渾厚，透出年輕人的熱情和成熟。
這次演講最不缺的就是激情，但泛濫的也是激情。聲嘶力竭的呼喚，滿腔仇恨的控訴，互動煽情的鼓動，充斥了整個演講比賽。值得肯定的是，參賽者都是從眾多大學生村干部中脫穎而出的。從現場表現來看，感情真摯，材料豐富，儀態得體，表述充分，總的來說，非常不錯。看的出，參賽者都是做了精心的準備，下了苦功，非常了不起，我感覺自愧不如。
看了整個演講比賽我得到幾點啟示：
1、一定要有適合自己風格的演講稿。演講稿一定要自
己寫，避免用成稿，或者大段的借鑒，要給給評委留下不好的印象。要擅長形象描繪，易于煽情；更要長于邏輯，引人深思；更要發揮自己的特色，避免千人一面，落入俗套。
2、手勢運用要得當，揮舞有力，確實可以錦上添花，但不該用的時候用，或者運用的不到位，反而給人無經驗的感覺，不如不用。
3、演講中如有互動，事先一定要充分考慮觀眾的反應，演講過程中要尊重觀眾，更要用激情調動觀眾的積極性，贏得掌聲、氣氛和評委的好評。
4、演講的開頭很重要。精彩的東西要放在開頭，要凝聚觀眾的注意力，引得共鳴。
比賽過程精彩紛呈, 參賽者的演講慷慨激昂、鏗鏹有力,他們用精彩的語言、真摯的情感、飽滿的精神，全面解讀了我黨90年的輝煌歷程，熱情謳歌了黨取得的輝煌成就，弘揚了解放思想、科學發展的時代主旋律，結合主題，聯系思想和工作實際，展現自己平時工作的縮影，展示了我們大學生村干部拼搏創新的精神風貌和超越爭先的青春風采。
二0一一年六月二十一日篇五：演講感想
我與中航共成長演講比賽觀后感 每個初出茅廬的小鬼頭都有自己的憧憬和理想，而中航則是我為夢想努力奮斗的第一站。就像所有第一次的嘗試一樣，充滿著青澀、未知、懵懂和不可替代；正如初戀，不管彼此間呈現出怎樣的姿態，過程苦樂與否，這些經歷終將被銘記并且深刻得無法復制。無論往后的機遇如何，第一次在中航同舟共濟的身影都值得被珍藏。
8月25日的演講大賽遠非簡單的一次語言傳導和交流，它是思想共鳴精神洗禮的大會堂。雖然僅有短短的數小時，卻讓我們深刻領悟到中航強有力的凝聚力，感受到與中航共同成長的遠遠不止我一個，領略到中航20年的英雄歲月，體會到中航人共體時艱、眾志成城、拼搏奮進的無限魅力。
然而，是比賽，就意味著競爭，是競爭，其結果難免是幾家歡喜，幾家憂愁。在我看來每個演講者都是成功者，因為實踐過、體驗過、努力過、奮斗過。所以，無論結果怎樣，你們都值得被贊賞。
觀后感怎么寫(4)
觀后感開頭怎么寫 寫觀后感的開頭格式
觀后感開頭怎么寫 寫觀后感的開頭格式
觀后感開頭怎么寫 寫觀后感的開頭格式
個人感覺既然是觀后感的開頭，那么首要的是要符合論文的格式，這應該不用多說了，到處都是。
其次既然是管后感的內容，那么就遵循著開篇先概引材料，揭示中心；中間緊扣原材料，闡明觀點；最后聯系實際，深化主題的脈路去寫應該就可以了。
(1)
引--圍繞感點，引述材料。簡述原文有關內容。 讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發“感”的關鍵詞、句，或概述引發“感”的要點。
不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。如所讀書，文的篇名，作者，寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個"簡"字，決不能大段大段地敘述所讀書，文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)
議--分析材料，提練感點。亮明基本觀點。 在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。
這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)
聯--聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。 寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。
當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)
結--總結全文，升華感點。圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這"實際"可以是個人的思想，言行，經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系，前后脫節。結既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。
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不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內容，結尾也要恰當回扣“讀”的內容不放松。 以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
寫一寫某本書(或謀篇文章)給了你很大的啟示或讓你深深地感動。中間：寫一些某本書(或謀篇文章)的大概內容(寫大概內容不用寫的太具體，但是如果你要湊字數的話可以多寫一點)。
然后寫：仔細認真地寫一些這本書(或這篇文章)給了你什么啟示或為什么讓你深深地感動(要重點寫)最后：寫結束語。(例：如果寫海倫 凱勒給我的啟示，就寫：要是每一個人都像海倫 凱勒這樣努力，那么奇跡就可能發生在我們身上!)我好幾次這...
觀后感怎么寫(5)
湄公河行動觀后感怎么寫
本文為湄公河行動觀后感范文，讓我們通過以下的文章來了解，湄公河行動觀后感怎么寫[專題]。
如何寫好觀后感
要將重點放在一個“感”字上
不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀后感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然后寫她在社會的幫助下一天天長大。最后結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》后，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程;還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者準確些，后者只是無數發明中最突出的一項，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然后讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。
“感”是重點，不等于離開“觀”
有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》，我進行指導后讓學生先打草稿，然后收了部分習作，發現有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。
要聯系實際而“感”
要寫好“感”就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。
這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
如觀了《四個小伙伴》，我讓學生說說丁小東等四個小伙伴他們開始錯在哪里?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小伙伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學們偏心，學人智庫《湄公河行動觀后感怎么寫》。看了《四個小伙伴》后，他和四個小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。
范文一
在十一假期期間，一部國產動作片令人期待，那就是《湄公河行動》。
買票前看了一下這部影片的分數，9.1分!
該片根據“10.5中國船員金三角遇害事件”(湄公河慘案)改編，講述了一支行動小組為解開中國商船船員遇難所隱藏的陰謀，企圖揪出運毒案件幕后黑手的故事。2011年10月5日清晨，兩艘中國商船在湄公河金三角流域遇襲，船上13名中國船員全部遇難，并在船上發現90萬粒毒品。這宗槍殺十三名中國船員的血腥冤案，掀起了悲劇的序幕。面對矛頭指向中國運毒、顛倒是非的輿論，為了還遇難同胞一個清白，中國決定派出緝毒精英，組成此次案件的特別行動小組，以高剛為隊長，潛入金三角查明真相，企圖揪出案件的幕后黑手。然而緝拿真兇的過程并非他們想得那么簡單，事件的進展撲朔迷離，通往真相的道路更是險象環生。
本片演員陣容也不容小睽。陳寶國主演過安戰軍2014年執導的電視劇《湄公河大案》，他串聯起了這兩部影視作品。彭于晏之前已經和導演合作過《激戰》和《破風》，這一次更是合作無間。皮爾的扮演者吳嘉龍(吳耀漢之子)參演過導演的《逆戰》。配音演員出身的張涵予，見證了華誼兄弟電影公司和王氏兩兄弟的成長。在《特殊身份》里客串過殺手的他，這一次面臨著更多動作場景的考驗。
動作演員盧惠光似乎被貼上了標簽，但凡涉及泰國元素的影片都能見到他(殺破狼2，掃毒，)。林超賢對幾位泰國演員的挑選，讓我感到意外和驚喜。扮演桑吉和扎卡的那兩位小嘍啰，之前一直走喜劇路線，這次在導演的調教下扮演心狠手辣的毒販很到位，也很對味。上述的那兩位演員就更不用說了。也許是因為兩個小時的片長有限，也有可能是因為幕后的水太深，幕后大老板，制毒源頭沙先生，還有那位借湄公河案件上位的泰國警官，在影片中都沒有了下文。難不成導演想拍續集?
在這部男性荷爾蒙爆棚的影片里，女性角色淪為了陪襯。方新武(彭于晏飾演)的女友雖然漂亮，卻被占蓬(盧惠光飾演)引上了吸毒這條不歸路。中戲表演系畢業的馮文娟，出演過《大上海》和《赤盜》。她這次扮演的郭冰小露身手，英姿颯爽，可惜戲份依舊不多，被緝毒犬嘯天搶了不少風頭。嘯天的犧牲凸顯了戰爭的殘酷。
片中童子軍這個群體演員，讓人不寒而栗。因為成年人對成年人更有戒備防范之心，而這些被訓練過的小孩子憑借外表善于偽裝，你不知道他下一秒從書包里掏出來的是書還是槍，抑或炸藥。多國指揮中心的爆炸，震撼人心!糯卡大本營里拿著 玩的他們，早已將生死置之度外。
背后有于東博納集團雄厚的資金撐腰，林超賢這次玩得非常嗨。陸地作戰的每一個爆破點，都能戳中觀眾的G點。無論是商場里還是大街上的追車戲份，都能讓觀眾緊張得捏一把汗。動作戲份更不用說，營救線人恐猜活脫脫上演了一版諜影重重。三不管地帶完全就是仿造香港英殖民時期的九龍城寨。密集的槍戰場景讓觀眾目不暇接。各式武器裝備的上演，真是讓我們過足眼癮。
《湄公河行動》這一次的拍攝對本片兩位動作導演董瑋和黃偉亮來說也是一次大的突破。從邵氏武俠片到時裝動作片，董瑋之前一直都是硬橋硬馬的傳統風格，作品履歷表非常亮眼。黃偉亮和陳木勝合作過《三岔口》和《全城戒備》，還執導過《迷途追兇》，《僵尸》，《大追捕》，客串過《反貪風暴1》里的殺手。面對《湄公河行動》里大量的槍戰，以及大陸軍警的近身搏斗，他們倆臨危待命，給我們觀眾帶來了視覺上的震撼。
觀后感怎么寫(6)
竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除溺水觀后感怎么寫篇一：防溺水觀后感600字精選3篇 防溺水觀后感600字精選3篇 防溺水觀后感600字（一） 春去夏來，夏日將至，酷熱當道，去暑消熱四大法寶：西瓜、游泳、風扇、空調，樣樣有效。其中至寶，當選游泳，需注意：預防溺水，尤其重要。 的確，隨著日平均氣溫的逐步升高，愈來愈多的人難耐酷暑的烤炙，紛紛選擇各種避暑消熱的休閑娛樂方式，游泳便是其中一項，并且深受學生的喜愛。但由于學生普遍缺乏與游泳安全相關的知識和技能、安全意識淡薄，造成了嚴重的安全事故。例如，前些年6月21日，陜西省紫陽縣發生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲。6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。給國家、社會、學校、家庭造成成了無法挽回的損失，由此可見，學習掌握游泳安全相關知識和技能，提高安全意識，珍愛生命，預防溺水已迫不及待。 溺水事件的發生，主觀方面當然是安全意識淡薄造成，客觀方面也無外乎以下四個方面引起：一、不會游泳，單獨活動。二、游泳時間過長，感到疲倦。三、在水中感到不適，如抽筋、胸悶等。四、盲目游入深水區。 因此，要預防溺水事件的發生不僅要提高游泳的安全意識，更要做到以下內容： 一、未經家長、老師的同意不去。二、沒有會游泳的成年人陪同不去。三、深水的地方不去。四、江溪池塘不去。五、游泳前要做好游泳準備操。六、游泳時遇抽筋要大聲呼救。七、發現溺水者，要拋給竹竿并電話報警。八、將溺水者救上岸要按壓胸部或人工呼吸。 九、飯后一小時才選擇游泳，忌飯后飽腹或空腹。 我們是祖國和民族的未來和希望，也是共產主義事業的建設者和接班人。生命安全高于天，父母給我們的生命只有一次，每個人沒有理由不珍惜生命、注意安全。讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，平平安安地度過每一天！ 防溺水觀后感600字（二） 炎熱的夏日，面對著火熱的烈日，到河邊、池塘里痛快地“鬧”一場不免是一件令人暢快的事。但是不止會發生一些令人痛傷的事件。 “小學生不得獨自或與同學結伴去歐江或池溪里游泳”。這句話在學習時段，可能會產生一點兒作用，但是在節假日里，誰有能止得住呢？烈日無情地炙烤著大地，大地萬物都似乎被烤焦了，這種日子，在我身邊就發生了一場溺事件： 那年暑假，一對母子到我們泗洲來，應該是來探香的吧。母親顯上去好是哀老，一絲絲皺紋，黑斑已經爬上了她俏翠的面孔；兒子是一個七八歲的青春少年，聽說學習是個頂尖兒，可棒拉！也聽說那個小伙子從來沒有去外面游過泳，也不是玩太多的游戲，純屬是一個 書迷，（有點兒“呆板”樣兒）。他們來的第二天傍晚，突然一個惡耗傳來：“那個小伙子溺水死亡。”母親差點暈去，急匆匆地跟到了案發現場。 我們看到那個小伙子全身赤露，躺在岸邊，他經營死了，而且面像好恐怖，眼睛暴瞪著，嘴唇是紫色的，臉色十分蒼白。過了一會，醫務人員和民警也陸續趕到現場，醫務人員給死者做了最后的急救希望，當醫生雙手按著死者的胸中間，一按一按地拯救時，死者口里盡吐出了白沫，比先前愈發顯得更恐怖了。當醫務人員宣告已經死亡時，那個可憐的母一股頸兒撲到了死者的身上，還不斷地抱怨老天，說自己的兒子一些往事，在抱怨中我了解到死者剛剛靠上大學，喜事還沒過，喪事就已到臨頭，讓人也不禁為他感到悲哀。 同學們，人的生命只有一次，請珍惜自己的生命，把人生的每一分做到盡責，不要音問一時過錯而白白送了一天五色的生存機會。做好安全防護，防溺，防搞活，其實很簡單相信吧！ 防溺水觀后感600字（三） 夏天的腳步逐漸走近了，游泳又成了我們喜歡的一件事，學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據統計，意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的，中小學生平均每天約有40人因溺水死亡。 那一件件本不該發生的的事件，那一幕幕因小失大而釀成的悲劇，曾讓我們面對一道道刻骨的心痛。 記得去年臨海杜橋鎮一名12歲男孩在抓龍蝦時，不慎溺水身亡；三門亭旁一個中學生在溪坑游泳，因抽筋溺亡；玉環雙龍水庫邊一男孩為救同伴，致兩人雙雙溺亡。 正值花季年華，這些血的慘劇令我們十分痛心。我們必須從事故中吸取教訓，做好安全防范工作，堅決避免因擅自下水游泳玩耍和盲目施救等原因導致的溺水身亡。 在此，提醒同學們做到“四不”：不擅自與他人結伴下水游泳；不在無家長或老師帶領下游泳；不到無安全設施、無救援人員、不熟悉的水域游泳；不擅自下水施救。 另外，要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢容易抽筋的不宜游泳；對自己的水性要有自知之明，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免嗆水和溺水；在 游泳中如果突然覺得身體不舒服，要立即上岸休息或呼救；當發現有人落水時或遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，應立即大聲呼 救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將他拖至岸邊。同學們，溺水慘劇的發生為我們一次次地敲響了警鐘。在日常生活中要提高安全意識，防患于未然。我們應注意各種游水、戲水事項，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救。 生命是寶貴的，希望大家都能夠“珍愛生命，警防溺水”。《防 溺水觀后感600字精選3篇》 篇二：防溺水觀后感400字 防溺水觀后感400字 防溺水>觀后感400字（一） 水是我們的關于生命之源，能在水中暢游無阻、自由自在是每個人都喜歡的事情，可你知道嗎？在水中溺水是非常危險的，不會游泳的人很難自救，所以，在水中運動一定要小心溺水。 在很多情況下，人們都會遇到水的危險，會游泳，就有活的希望。不會游泳，關于生命作文就會有危險。在民間，會游泳的人就等于擁有兩條命，正因如此，我們都要學會游泳。在我們國家，溺水死亡與車禍死亡的人數最多，所以，溺水已成為兒童意(:溺水觀后感怎么寫)外死亡的主要殺手之一，在水庫底下游玩非常危險，就算沒有水的河床也千萬不能久留。不能在船上打鬧，更不能在船頭的護攔上坐、站或把手伸向外面。即使會游泳也不能去河水喘急的河里，盡管水流不急，也要大人看護，并準備好救生衣、圈。發現落水者時，先研究方法，即使我們會游泳也不能盲目救人，最好叫大人去搶救。在水溝、下水道旁邊也要小心，因為那里面有著惡臭，時間一長，就很有可能會被臭昏，然后溺水身亡。如果在早澤旁，一定要迅速離開，因為掉入早則是絕對沒有生還的機會。生命只有一次，請大家珍惜這寶貴的生命。 防溺水觀后感400字（二） 河像一條玉帶從我們村莊繞過，河岸上堤腳邊有幾棵碩大的樟樹。每逢夏季，人們便在這里洗澡、乘涼。村里的孩子們更是把這里當成他們嬉戲游玩的樂園。但??白塔河演繹著生活的歡樂，但也見證了生命的消失。 那是暑假的一天中午，我們小區的幾個老人玩著麻將。我正坐在一旁仰望著天空。幾個小孩慌慌張張地跑來，“不好了，雨熙跌進水里了。”當大人們拿著網、扛著竹排把兩個小孩撈上來的時候，聰聰和剛剛已經奄奄一息，無論怎樣做人工呼吸，還是撲放在牛背上，都無濟于事。懊惱聲、嘆息聲、哭聲響成一片。雨熙是個好學生，是她爸爸媽媽的驕傲，可她才9歲，連世俗都還未看破的一個小女孩，那條河無情地結束了她的生命。人們只能從兩人慌張的姿態，想象水中掙扎的情景。 假如，做爺爺的不帶孩子到河里游泳，也許孩子就不會因好奇而下水；假如河里沒有挖機，也許河水就不至于很深；假如把孩子看緊一點，也許孩子就沒有機會外出??唉！生命又哪里有假如。河水是我們的生命之源，她有時是溫柔平靜的，有時又是剛烈澎湃的；有時是清澈見底的，有時又是深不可測的。為了不再使我們美麗的江河蒙受不白之冤，請我們珍愛生命，謹防溺水吧！ 防溺水觀后感400字（三） 20**年6月12日下午4點，瑞安市東邊的一個小山區的一座學校四年級學生張某和幾個同學一起去池塘邊玩，張某提議去河里游泳。另外幾個人不怎么會游泳，不敢不去，找借口說這里很深，張某卻要游給他們看，但下水不到一分鐘，張某就大叫救命！旁邊一個有點會游泳的去救，可因為池塘下面有淤泥，剛下去正好踩在淤泥上，慌了。就叫岸上的拿棍子把他挑上來，所以張某就被淹死了。張某的死給家人帶來了巨大的打擊。大家都說“孩子和家長都要做好防溺水工作，不要讓悲劇出現在自己的身上。”民警叔叔也說：“家長要好好的監督看護，別讓悲劇再次發生。我覺得民警叔叔他們說得很對，如果不做好防溺水工作，可能下一個發生悲劇的就是你！ 這不是危言聳聽。據教育部統計，每年5月到9月份是小學生溺水事故的高發時期，非正常死亡的學生占比例百分之50多，而大多出現在郊外。看了這份報告，我十分慶幸，我是一個”電腦小宅男“，不喜歡體育運動，也不喜歡游泳，所以溺水可能性很小 哦。 最后我想跟大家說一下游泳安全常識：1、不能私自下水；2、不能去不知水情、偏僻的地方游泳；3、游泳時不要玩鬧、逞強好勝。 我從內心發出呼吁：同學們，你們是家中的一員，班級中的一員，社會中的一員。請你們保證自己的安全！ 篇三：防溺水觀后感 防溺水觀后感 【篇一】 今天，老師讓我們觀看了一部防溺水的安全教育片。炎炎的夏日已經快要來了，同學們也都開始喜歡游泳玩水了，在涼爽的游泳池、河流和小溪可以給大家帶來冰涼的感覺，可以盡情地玩耍，但就是在游泳館里的游泳池里也可能會發生意外。通過今天觀看的防溺水的安全片，我知道了一些關于防溺水的知識。 一、預防溺水的措施： 1、小學生應在成人帶領下游泳，學會游泳;2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍;3、不去非游泳區游泳;4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全;5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋; 二、溺水時的自救方法： 1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救;2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;3、身體下沉時，可將手掌向下壓;4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。 還有一點很重要哦，那就是當我們發現有人溺水，千萬不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。看了這個錄像后，我增長了不少預防溺水安全的知識。看來，我以后要先學會游泳，然后也要多多注意游泳安全哦! 【篇二】 “生命”——一個多么鮮活的詞語，“安全”——一個被人們老調重的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活。如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會給一個家庭帶來了多大的痛苦，給社會帶來多大的損失。“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次，所以我們青少年要珍愛自己的生命，而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。 現在正是天氣逐漸轉熱的季節，暑假即將來臨，我們中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重和。 首先，關于游泳我們要嚴格遵守“四不”：①未經家長老師的同意不去。②沒有會游泳的成年人陪同不去。③深水的地方不去。④不熟悉的江溪池塘不去。在游泳中，若 小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腳或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼救同伴救助。 當發現有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被救助者抓住將十分危險，在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。我們可以大聲呼叫引來大人的注意進行救助。 生命的全部意義在于無窮探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，我們要學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
觀后感怎么寫(7)
觀后感怎么寫
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觀后感怎么寫
觀后感，就是看了一部影片或連續劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般
觀后感，就是看了一部影片或連續劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。
議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。
注意事項
一、要將重點放在一個“感”字上
不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少。如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀后感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然后寫她在社會的幫助下一天天長大。最后結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》后，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容？有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者準確些，后者只是無數發明中最突出的一項，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然后讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。
二、“感”是重點，不等于離開“觀”
有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片。說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如《火燒圓明園》的觀后感，我進行指導后讓學生先打草稿，然后收了部分習作，發現有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。
三、要聯系實際而“感”
要寫好“感”就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。
這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
如觀了《四個小伙伴》，我讓學生說說丁小東等四個小伙伴他們開始錯在哪里？你們也有過他們的想法嗎？學生討論很熱烈，認為四個小伙伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學們偏心。看了《四個小伙伴》后，他和四個小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。
看了《虎門銷煙》后，學生認為無法聯系實際，我就這樣啟發學生：你看后印象最深的是哪個鏡頭？有的說林則徐帶領官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國人的志氣；有的說，當時的清朝政府的腐敗無能給我教育最深；有的說我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。然后我再要求學生用比較法，針對現今社會，看是否有類似于林則徐這樣有民族氣節或與此相反的人。什么東西給現今人們帶來精神和身體摧殘？我們應該如何對待？這樣，學生馬上想到了電視上披露有的海關把關不嚴，讓一些走私物品進入中國，有的想到了社會上的吸毒現象和不健康的游樂場所，同學們暢所欲語，仿佛一下子有話可寫了，一個同學在《觀林則徐有感》一文中這樣寫到：“……在18世紀，鴉片使我們國敗家亡，但可悲的是在二十世紀的今天，吸毒的現象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。我們青少年一定要認識它的危害，如發現吸毒、販毒現象要立即向公安機關報告，同時希望我們的海關把住家門，不讓毒品再次蔓延……”
觀后感范文一：《小兵張嘎》
誰不曾有過美麗的夢？誰不曾有過歡樂的童年？當你在明亮的教室里，你不覺得是一種幸福嗎？當我懷著好奇的心情看完了《小兵張嘎》這部電影后，我的心就像大海的波浪，久久不能平靜。我被主人公嘎子哥那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動，我對他充滿了敬佩。
一提起小兵張嘎，想必大家都熟悉吧！他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。他小時候生活很苦，但為了改變人們艱苦的生活，他少時就參加了紅軍，他給紅軍戰士帶來了快樂。嘎子多次完成艱巨的任務，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。他有聰明的腦袋瓜，用一只假槍就把敵人的首領捉了回去，為紅軍立了大功。我真佩服他的勇氣。嘎子的愛國熱情、機敏、滑稽、幽默、可愛、堅強不屈、不達目的絕不罷休的精神感動了我。
看完電影，我思緒萬千也想到自己，嘎子的形象總在我腦海中浮現。嘎子與我雖然是同齡人，拿自己和他一相比真是天壤之別，我顯得是那么渺小，真是慚愧之極。
現在的生活條件好了，我們生活在這科技發達的今天，可以坐在寬敞明亮的教室里學習，老師、父母對我們關懷備至，我們有什么理由不奮發向上呢？哪又怎樣面對生活中的困難呢？困難和挫折不僅在艱苦殘酷的戰爭年代，同樣也會出現在我們的學習中。我們只有像嘎子哥一樣，勇于挑戰困難和挫折，不斷努力，才能使逆境變為順境，從而到達理想的彼岸。
今天，我國已經步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。
回顧過去，我們雄心激揚；盛世年華，我們信心百倍；展望未來，我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。這片熱土早已是天翻地覆慨而慷，龍騰虎躍今勝昔了。少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。
牢記苦難的昨天，珍惜美好的今天，建設更好的明天。魯迅先生說過：“人類血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木柴，而結果往往是一小塊。”革命先烈拋頭顱灑熱血，才有今天的和平社會，我們不能忘記“落后就要挨打”的教訓。我們是充滿希望的青少年，肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族的自尊心和自信心。在祖國方興未艾的改革大潮中，一切要通過實踐去摸索，去開創。這就是新一代建設者的精神。我們要像張嘎那樣，做生活的強者，爭做祖國的有用人才。為了實現我們的光榮使命，我們必須努力學習，用最先進的科學技術和人類的燦爛文化武裝自己，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力，為祖國的持久繁榮富強貢獻力量。長江后浪推前浪，一代更比一代強。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍、山更綠、水更清、經濟更繁榮、人民更幸福、國力更強盛，祖國的明天更美好。
觀后感范文二：《長江7號》
不久前，我觀看了電影《長江7號》。這部電影講述了一個名叫小狄的單親孩子，他的爸爸窮困潦倒。但為了讓小狄長大成為對社會有用的人，爸爸舉債把小狄送進了貴族學校讀書。一天，小狄的爸爸在工地發生意外去世了。小狄聽到消息后十分傷心。但這時奇跡發生了，小狄爸爸送給小狄的“玩具”——“長江7號”（其實是一只外星狗）發揮了它身上的特異功能，用自己的生命換回了小狄爸爸的生命。
整部影片的故事情節雖然簡單，但發人深思。讓我感觸最深的是小狄爸爸經常對小狄說的一句話：“我們不去偷，不去搶，要努力讀書，長大了做一個對社會有用的人”。它使我想起了以前聽過的一個故事。從前有兩家人，一家比較富，另一家比較窮。他們各自都生有一個小女孩。富家的小女孩自以為家庭環境好，從小就不愛讀書，還看不起窮家的女孩。而窮家的女孩卻很爭氣，讀書非常刻苦，學習成績經常名列前茅。后來那位富家小女孩，由于從小不好好學習，最終一事無成。而那位窮家的小女孩，由于從小就用功學習，終于成就一番大事業，成為一個對社會有用的人。
我們都是祖國的未來，祖國的希望寄托在我們的身上。在此，我呼吁廣大學生，從現在起我們就要努力學習，培養良好的道德修養，長大后才能做個對社會有用的人。
感謝閱讀，希望能幫助您！
觀后感怎么寫(8)
觀后感怎么寫
1) 引--圍繞感點，引述材料。簡述原文有關內容。
讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發“感”的關鍵詞、句，或概述引發“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。如所讀書，文的篇名，作者，寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個"簡"字，決不能大段大段地敘述所讀書，文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2) 議--分析材料，提練感點。亮明基本觀點。
在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3) 聯--聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。
寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)結--總結全文，升華感點。圍繞基本觀點聯系實際。
一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這"實際"可以是個人的思想，言行，經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系，前后脫節。結既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內容，結尾也要恰當回扣“讀”的內容不放松。
以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
要做一個對社會有用的人
--------觀《長江7號》有感
不久前，我觀看了電影《長江7號》。這部電影講述了一個名叫小狄的單親孩子，他的爸爸窮困潦倒。但為了讓小狄長大成為對社會有用的人，爸爸舉債把小狄送進了貴族學校讀書。一天，小狄的爸爸在工地發生意外去世了。小狄聽到消息后十分傷心，也十分后悔沒有聽爸爸的話。但這時奇跡發生了，小狄爸爸送給小狄的“玩具”——“長江7號”（其實是一只外星狗）發揮了它身上的特異功能，用自己的生命換回了小狄爸爸的生命。
整部影片的故事情節雖然簡單，但發人深思。讓我感觸最深的是小狄爸爸經常對小狄說的一句話：“我們不去偷，不去搶，要努力讀書，長大了做一個對社會有用的人”。它使我想起了以前聽過的一個故事。從前有兩家人，一家比較富，另一家比較窮。他們各自都生有一個小女孩。富家的小女孩自以為家庭環境好，從小就不愛讀書，還看不起窮家的女孩。而窮家的女孩卻很爭氣，讀書非常刻苦，學習成績經常名列前茅。后來那位富家小女孩，由于從小不好好學習，最終一事無成。而那位窮家的小女孩，由于從小就用功學習，終于成就一番大事業，成為一個對社會有用的人。
觀后感怎么寫(9)
觀后感作文怎么寫
??? 觀后感，就是看了一部電影或電視劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面我們來看看觀后感怎么寫。 所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的觀后感，必須注意以下幾點： 一、要將重點放在一個“感”字上 不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀后感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然后寫她在社會的幫助下一天天長大。最后結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》后，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容？有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者準確些，后者只是無數發明中最突出的一項，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然后讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。 二、“感”是重點，不等于離開“觀” 有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》，我進行指導后讓學生先打草稿，然后收了部分習作，發現有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。 三、要聯系實際而“感” 要寫好“感”就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。 這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。 如觀了《四個小伙伴》，我讓學生說說丁小東等四個小伙伴他們開始錯在哪里？你們也有過他們的想法嗎？學生討論很熱烈，認為四個小伙伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學們偏心。看了《四個小伙伴》后，他和四個小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。 看了《林則徐》后，學生認為無法聯系實際，我就這樣啟發學生：你看后印象最深的是哪個鏡頭？有的說林則徐帶領官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國人的志氣；有的說，當時的清朝政府的腐敗無能給我教育最深；有的說我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。然后我再要求學生用比較法，針對現今社會，看是否有類似于林則徐這樣有民族氣節或與此相反的人。什么東西給現今人們帶來精神和身體摧殘？我們應該如何對待？這樣，學生馬上想到了電視上披露有的海關把關不嚴，讓一些走私物品進入中國，有的想到了社會上的吸毒現象和不健康的游樂場所，同學們暢所欲語，仿佛一下子有話可寫了，一個同學在《觀林則徐有感》一文中這樣寫到：“……在18世紀，鴉片使我們國敗家亡，但可悲的是在二十世紀的今天，吸毒的現象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。我們青少年一定要認識它的危害，如發現吸毒、販毒現象要立即向公安機關報告，同時希望我們的海關把住家門，不讓毒品再次蔓延。
觀后感怎么寫(10)
電影觀后感怎么寫
第一篇范文：海洋觀后感
電影的種類很多，有的是喜劇，有的是悲劇；有的能教育人，有的甚至能誤導人。昨天，我就看了一場名叫海洋的有教育意義的電影，心中深有感觸。
進入影片，你可以看見不計其數的熱帶魚玩耍嬉戲，時而圍成一個圓，時而又圍成一個長方形。可愛的白鯨帶著他那像在一直撅著的嘴巴，在海中隨心所欲地游動著，即使反轉著游也沒有人管他們。再看看橙黑相間的小丑魚，他們在色彩斑斕的珊瑚中捉迷藏，好不快樂！
海底的動物無憂無慮，沙灘上的動物也是怡然自得。看看可愛的小海豹。瞧他們在沙灘上曬著肚皮睡覺的樣子，簡直比在海洋館中的他們有趣多了。更有趣的是蒼蠅在他們的頭前飛舞，海豹們也只是瞟他們一眼，真像個懶得動身的孩子。小烏龜們從泥土里艱難地爬出來，又像賽跑似的向海中爬去，好可愛啊！人們深深地陶醉其中了。
不過，片中的喜劇到這里就該結束了。海中也有許多動物是不友好的。比如，他的兩只眼睛長在頭頂，血盆大口有他的身子大。在亮處，魚兒見了他們可怕的樣子都會逃之夭夭。不過在漆黑的海底，他那像小燈籠一樣的東西就會吸引許多魚兒，待魚兒靠近，一口就能把他們全吞掉。再看看兇惡的鯊魚，完全不對可愛的海豹手下留情，張開大嘴，跳出水面，一叼一個準。
看到這里，我心想：那些動物怎么那么兇惡啊，魚兒們好歹也是生命，怎么能這樣無情？可是，更讓我意想不到的事情發生了。一艘漁船從海面駛過，放下一根魚鉤，頓時，映入我眼簾的是一片鮮紅的海水。我瞬間感到鉆心的痛。這時，人類又使出最大的力氣，用刺網拉上一條正在苦苦掙扎的鯊魚。人們無情地將鯊魚的背鰭和尾鰭割掉，然后將那無力掙扎的可憐鯊魚直接丟到海里。看著那只剩下魚翅，不能游動的小鯊魚，是多么的無助啊！
到了影片的結尾，電影中展現了一條在驚濤駭浪上極力行駛，卻終被淹沒的漁船，似乎在預示著人們在捕殺動物的話，損失的是自己。看了這部電影，我真切地感受到，人類比那些兇惡的動物更殘忍。海洋是魚類的天堂，人們有什么資格去占領魚類的領地，并捕殺可憐的魚兒呢？地球是大家的，怎么就不能給魚兒一片天空，不能忍住想吃肉的欲望，不去捕殺那些魚？我下定決心，以后盡量少吃魚肉，給魚兒們活著的希望！
第二篇范文：巴黎圣母院觀后感
電影巴黎圣母院很清晰地描繪了三個階層的人群。
一、權力階層：一個人物是代表神權的主教克洛德，他是一個道貌岸然，過著清苦禁欲的修行生活，但其內心卻渴求淫樂，對世俗的享受充滿妒羨，內外充滿矛盾的人。另外一個是代表著統治階級的皇家衛隊長弗比斯，他一表人才、英俊瀟灑，但卻是一個趨炎附勢、沒有責任感、整天周旋于富家小姐之間的花花公子。這個階層的人時刻以正義、法律為化身，他們制定法律，同時又作為審判者，而自己卻在肆意地踐踏著法律。他們利用自己手中的權力，運用他們制定的法律，顛倒黑白、編造事實，殘酷地殘害著處于弱勢群體的貧民百姓。當他們因違法而造成無法掩蓋的后果時，往往會拿弱勢的貧民百姓做替罪羊。
二、貧民階層：代表人之一是美麗、富于同情心的吉普賽女郎艾斯梅拉達，為了拯救素不相識的落魄詩人甘果瓦的性命，她愿意與他結為名義上的夫妻；當看到曾經劫持自己的敲鐘人卡西莫多慘遭鞭刑，被綁在酷日下暴曬而口渴難忍時，善良的艾斯梅拉達不計前嫌，不顧眾人的反對與譏笑，把甘甜的清水送到了卡西莫多干裂的嘴里，這樣一個善良的姑娘最后的結局是無辜地被送上了絞刑架。另一位代表人是丑陋、智障、失聰、正直的敲鐘人卡西莫多，他因為愚昧而做過惡勢力的打手，因為正直而又能在最后明辨是非，在他認清了惡勢力的本來面目的時候，義無反顧地舉起惡勢力的代表人物主教克洛德，把他扔下了高高的圣母院城墻。這個階層樸實善良，但時時被蒙蔽，處處被欺壓，他們為了生活不得不忍受著一切的不公，但到他們忍無可忍的時候，隨時就可以爆發出毀滅性的反抗。
三、無賴階層：代表人物是出鏡率不高的那一對侏儒，他們為了一己私利而編造謊言，在他們眼里沒有正義，只要對自己有利，他們隨時可以充當惡勢力的幫兇。
個體貧民沒有任何勢力，起不了太大的作用，但他們卻往往在很多重大事件中被當作主要責任人——殘害了無數嬰幼兒的“三聚氰胺事件”，個體奶農是責任人；毒害了成百上千萬人的“瘦肉精事件”，個體養豬戶是責任人；燒死了幾十人的上海靜安區大火，無照電焊工是責任人；損失幾十億的央視大樓火災，運輸花炮的司機被追究刑事責任。最后套一句電影建國大業中的臺詞吧——“只打蒼蠅不打老虎”，這就是現實。
第三篇范文：唐山大地震觀后感
這是一部震撼人心的電影，它為我們再次呈現了1976年唐山那成怕的大地震，描寫了當時災害的無情，人們的無助，親人的難舍，以及痛苦的創傷。淋漓盡致地表演讓我們似乎回到了三十多年前的唐山，回到那座曾被死神籠罩的城市，讓我們了解到生命的脆弱與珍貴。
故事發生在一個“重男輕女”觀念的七十年代，就在災后救人的時候，這一觀念還刻畫在人物的語言、行動里。當時的情景讓那位母親痛不欲生（她的孩子是龍鳳胎），因為兩個孩子被壓在了同一塊石板下，而孩子只能救一個，這讓那位母親措手不及，手心手背都是肉，能有什么辦法呀！最后，她選擇了救弟弟，因此那位母親一直認為姐姐死了。這讓慶幸活下來的姐姐一直對她媽媽憎恨不已。就這樣，時間無聲無息地過去了32年，姐姐對媽媽的憎恨持續了32年，媽媽對“死去”的姐姐的愧疚也維持了32年，直到32年后的一天他們相認之后，一切的誤會與慚愧才終于解開了。
我看完電影后深受感觸，非常驚訝，也非常感動。驚訝的是僅僅23秒就讓唐山這個大城市淪陷成一片廢墟，一片血跡斑斑的廢墟，一片死亡人數高達二十四萬人的廢墟。感動的是一位母親，就因為救人時沒有救她的女兒而慚愧，而傷心，而開始討厭自己，這種情感竟持續了32年。32年里，每年女兒的祭日，母親都會向女兒懺悔，訴說心中的內疚，無論兒子如何勸說，母親都仍然執著的為女兒祭奠，32年堅持不懈。這正是偉大的母愛啊！
有一句話說得好：天災無情人有情。大地震后的幾天，從死人堆里爬出來的姐姐被一對好心的解放軍夫婦收養了，他們辛辛苦苦地養育了姐姐十年，待她如親生女兒一般，視她為掌上明珠。雖然她們沒有任何血緣關系，但是我可以看出他們不是親人卻勝似親人！這一點足以證明人與人之間的友愛、同情心是無處不在的！從這對夫婦的身上，我們可以感受到他們有一顆金子般的心！親情也好，友情也好，都足以證明大愛無疆，人間處處有真愛！
有人說，生命像玻璃，一撞即碎，不可復原。所以生命很可貴，一定要珍惜不能讓它浪費。唐山大地震中一句很經典的話語：沒了，才知道什么是沒了。是啊！真的沒有了，玻璃撞碎了，誰又能重修與好呢？生命的破碎，誰又來替你平復呢？僅僅23秒的時間，也許就是你一個轉身、你一句話的時間，就可以讓二十四萬人喪失生命，從此永安于地下！人們卻用了漫長的32年的歲月，重建家園，重新撫平心靈的創傷！23秒的毀滅，32年的等待和重建！生命需要愛護！這兩句話讓我這個影片觀后者，銘記于心！
第四篇范文：舉起手來觀后感
親愛的同學，如果你問我，近來看什么電影最入迷？我肯定毫不猶豫地告訴你：沒有一部影片能夠比得上舉起手來！<舉起手來>是一部喜劇，講述一隊日本黃軍沖進一個小山村，為尋找一件無價之寶和八路軍周旋，最后被八路軍和村民徹底消滅的故事。贊揚了八路軍和村民的愛國情懷。
我還記得其中有一個情節是這樣的：日本鬼子進村了，在鬼子旁邊的那個漢奸，吩咐村民去煮面，結果，當漢奸和村里的郭大叔去“賞”豬時，都嚇了一跳！因為，他們看到的是小豬“花姑娘”正津津有味的吃著面條呢！那這就意味，日本鬼子吃的是——豬食！此時，一個日本人拿著槍過來準備掃蕩。危急時刻，一名八路軍來了，他和鬼子在一起進行了殊死搏斗此時，既危險又滑稽的場面呈現在我們眼前：郭大叔準備拿鍋砸鬼子，卻錯砸了八路軍；大學生拿起槍，卻不會使用；在日本鬼子與她爭奪槍的時侯，大學生不小心叩響了機關槍板，閉著眼睛在四周亂掃一氣睜開眼睛時，來伏擊她的鬼子，卻死了個精光！
當我看到這一幕時，簡直笑彎了腰！
還有一段至今讓我難忘：日本兵搜不到金佛，企圖將村子唯一的出路——石橋炸掉，然后再在村里慢慢搜查。當日本兵點燃導火線，正在洋洋得意時，村民的驢卻慢悠悠地走上石橋，不慌不忙地把導火線踩斷，還張開嘴夸張地“大笑”起來，這可笑的一幕，讓殘暴的日軍驚呆了。日本鬼子們，你們看到了嗎？中國人不是好欺負的，你們踐踏我們的領土，我們是不會饒恕你們的。
當我看到鬼子用火把折磨大叔那一刻，心中的怒火熊熊燃燒ｘ大叔，也要死得有骨氣！被火烤的滋味，不是一般人可以想象到的，那種痛苦，更不是一般人可以體會到的。日本小鬼子為何如此殘酷？難道他們不是人生父母養的嗎？是！但他們的良心，早被狗吃了！
在片尾，一個幸存的日本兵蹣跚著走上山頭，看著落日發呆。突然，遠處傳來一句剛勁有力的話：“舉起手來！”被嚇傻了的日本兵緩緩地把手舉了起來這生動的一幕，表明日本帝國主義向中國人民舉手投降了！中國人民八年的不屈不撓、浴血奮戰終于勝利啦！
看完影片，我的感觸很深。一方面我熱愛和平，讓戰爭遠離人類；另一方面我懂得了只有國家富強起來，才不會受人欺負這個道理。在21世紀的今天，中國終于向世界發出了震耳欲聾的吼聲——如果再有侵略者膽敢重蹈覆轍，頂天立地的中國人民一定會對他大喝一聲——舉起手來！
歷史永遠無法掩蓋，永遠無法修改，歷史，就讓它過去吧。
第五篇范文：夢之隊觀后感
在學校看完電影夢之隊，我被這些山里孩子的堅持不懈的頑強拼搏精神感動著。
這部電影，并沒有明星的參與，也沒有龐大的陣容，更沒有現代化的高科技制作，有的只是一個簡樸得不能再簡樸的籃球隊，它沒有什么訓練的設備和儀器，只是一群個頭不齊的山里孩子和一個并不大籃球場地，以及一位殘疾的新體育老師——韓老師。
在開始訓練的日子里，孩子們并不聽韓老師的話，第一次比賽中他們和對方打成了2比24，對方以領先20分的優勢輕而易舉地取得了勝利，并嘲笑他們不懂得打球。
但他們并沒有放棄，韓老師給他們確立了明確的目標。這些平時不怎么聽話的孩子們表現了驚人的毅力。他們不顧家人的強烈反對，每天冒著烈日或風雨爬山坡、做俯臥撐鍛煉體能。韓老師作為曾經是一名職業籃球隊員，為了能使他的指揮方法使對方球隊聽懂，還想出了一個絕招：在賽場上用英語指揮。但這對于那些英語只考十幾分的山區孩子來說，談何容易！但孩子們并沒退縮，他們互相幫助學習，特別是陳家牛，他對打籃球無比熱愛，可英語卻是全班最差的，他通過把英語單詞貼在家里的家具上、貼在人的身體上，來記單詞，終于在考試中考了班上的最高分。還有個小女孩，她也很想進籃球隊，但因她是個女孩，男孩子們都不讓她參加，但她經常在晚上，一個人偷偷地練投籃，沒有籃球，就用書包，由于她的執著，她被作為替補隊員留了下來。在最后一場比賽的最后幾秒，她卻投了個三分球，使他們的球隊登上了冠軍的寶座。
我真是由衷地佩服他們這種永不放棄的頑強拼搏精神，像我們這所民工小學，雖然條件也是比較艱苦的，但是比起他們來，我覺得我們是幸福多了，我們沒有那么多的家務活，我們有漂亮溫馨的學校，一個個老師也都是那么專業。我們從老家到這里，雖然學習基礎也很差，我們的爸爸媽媽對于我們的學習也不是很重視，還經常對我說，再讀不好書，就讓我輟學，曾今我也一度動搖過，看到很多同學沒畢業就在打工了，看著他們覺得也很自由的。但老師經常教育我們，沒知識，遲早會被社會淘汰的，人貴在堅持，不放棄！
今天我看了這部電影，更讓我堅定了老師說的話，是的，只要有像電影里孩子們那樣永不放棄，頑強的拼搏精神，我們這點小小的困難又算得了什么呢？相信終有一天，通過我們的努力，終究也會成才的！
第六篇范文：暖春觀后感
眼淚始終在我的眼里不停地轉動，終于在影片收尾的時候，它情不自禁地奪眶而出。
看完暖春這部電影后，我覺得很驚訝，沒想到世界上還會有這么一個不幸的小女孩。
首先是父母雙亡，孤苦伶仃的她被一個好心的老大爺收養。但老大爺的兒子、兒媳（繼父、繼母）并不喜歡她。后來，只為聽到的繼母說的一句話，她便在每天放學后拿著向別人討來的玻璃瓶去捉蚱蜢。她這么辛苦地去捉蚱蜢只為一個理由：她認為繼母吃了蚱蜢，便會生出小弟弟，生下小弟弟后，繼父繼母會喜歡她，愛她。看到這里，我覺得心好酸，她的繼父母雖然對她不好，但是小女孩卻一點也不怨恨他們。
故事中的小女孩只有7歲，但她有一顆善良的心，有一種寬廣的胸懷，很值得我們學習。我和她的生活環境不一樣，甚至有天壤之別，我的父母愛我、寵我，有時候，只要我喜歡還可以在父母懷里撒撒嬌，我不必為一個愛，一個喜歡，去捉“蚱蜢”。
故事一小女孩終于如愿以償地得到了繼父繼母的愛為結局。但我感到的卻是悲哀，人與人之間的生活太不一樣了。
我真的好希望大家都能生活在溫暖的春天里，不要再有不幸的小女孩、小男孩。
第七篇范文：神奇話筒觀后感
今天是星期五，我們學校組織了三、四、六年級的同學去看一部電影神奇話筒。電影的主人翁馬禾和佘蓓斯朵娃還有一只小狗堯納旦，用話筒來到了雅古波的奶奶家里，和別的孩子一樣，他們也去學校上學。可是神奇話筒的秘密被學校的搗蛋頭子路得維克發現了，路得維克用話筒把雅古波變成了老頭，把雅古波的朋友王霖變成了卡通人，讓學校消失，把所有老師變成了原始人，把自己的爸爸媽媽變進了卡通片，還從卡通片里變出了兩個壞孩子來當他的助手。又把女王變成了小狗。最后小狗堯納旦偷回了神奇話筒。
看了這部電影之后，我覺得這一個小小的話筒折射出一個人的心靈，話筒落到了正義一方人的手里，一切將變得更美好。落到了邪惡一方人的手里，一切將變得糟糕。這個故事告訴我們一個做人的道理，做人要做一個好人，不要做壞人，要像內心善良的雅古波一樣熱愛學習，敢于和邪惡作斗爭。不要像路得維克一樣，貪心、貪玩、不勞而獲，打起神奇話筒的注意。所以在平時學習中，我們要好好學習，敢于和困難作斗爭。如果像路得維克一樣，后果將不堪設想。
第八篇范文：蜘蛛俠Ⅱ觀后感
一個愉快的星期六，我看了電影蜘蛛俠Ⅱ。這是一部讓人心動而又刺激的影片。
彼得·帕克是一個普通的大學生。白天，他住在陰暗的貧民窟，拖欠房租，上課遲到，功課跟不上，為了掙學費和生活費，還要去打工，結果一份送披薩的工作都沒有保住。晚上，他就換上蜘蛛人的行裝，成為無所不能的超級英雄，在紐約的夜色中穿梭，懲治罪惡，利用飛檐走壁的特異功能維護正義。
奧克塔維斯是一個天才科學家。他原本致力于開發新能源造福人類，誰知實驗失敗家破人亡，反而被自己發明的機器所控制，變成有四只金屬觸角的邪惡的“章魚博士”，并隨時要將紐約變成廢墟。
蜘蛛俠為了保衛紐約、拯救世界，與“章魚博士”
讀了這篇文章后，我為蜘蛛俠的行為所感動。他的家那么窮，買不起房子，房租又付不起。卻又那么行俠丈義。
我也很想像他那樣，可是我不會飛檐走壁的特異功能來維護正義。如果我會的話，我也一定能像蜘蛛俠一樣行俠丈義的。
觀后感怎么寫(11)
《力量》觀后感怎么寫
導語：《力量》觀后感怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關描寫《力量》觀后感，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。
篇一:《力量》觀后感
《力量》這部紀錄片運用真實的歷史文獻資料和親歷者敘述的方式，講述了沂蒙山區人民為了抗日戰爭和解放戰爭的勝利做出的巨大貢獻，講述了歷史革命中人民與黨的血肉之情。
用肩膀搭起解放軍過河“橋梁”的偉大沂蒙女性、在革命中“最后一口糧食送前線，最后一個兒子送戰場”的沂蒙人民、可歌可敬的沂蒙六姐妹和沂蒙母親們……
紀錄片中一個個感人至深的支前故事，一段段蕩氣回腸的英雄事跡，在當事人飽含淚水的述說中，感動的我熱淚盈眶。在那個炮火紛飛的年代，我們黨的軍隊，在小米加步槍這種裝備極為落后的情況下卻戰勝了軍事力量極為強大的日本侵略者，戰勝了裝備精良、擁有飛機大炮加牛肉罐頭的國民黨軍隊。靠的是什么？靠的不是過硬的軍事技術，不是先進的軍事設備，靠的是軍民之間打不斷的血肉情。特別是解放戰爭，是人民群眾用小推車退出來的、是人民群眾用小米喂出來的、是人民群眾用擔架抬出來的！靠的是人民群眾最無私的奉獻和極其巨大的犧牲精神！正如《力量》中羅東進同志說的，我黨不是用60萬軍隊打敗了國名黨80萬軍隊，而是我黨還有百萬的人民在支援著我們。
回顧歷史，才能讓我們更好地認清現實。
《力量》帶給人的不僅僅只是感動，更多的是心靈的震撼，我們要緬懷先烈，追思英雄，“以史為鏡”。
“水能載舟，亦能覆舟。得民心者得天下。人民群眾才是歷史的創造者。”縱觀共產黨成立之初到共和國的建立，群眾路線是我們黨的根本政治路線和組織路線，是我們黨長時期在敵我力量懸殊的艱難環境里進行革命活動的無比寶貴的歷史經驗的總結。中國共產黨正是因為堅持了群眾路線，時刻把人民群眾的利益放在心上，才能贏得廣大人民群眾的大力支持。
人民群眾依然是我們黨執政的力量源泉。深入群眾魚得水，脫離群眾樹斷根。沂蒙山區的人民只是一個縮影，沂蒙精神的傳承與發展，印證著一個顛撲不破的真理，那就是全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，任何時候黨都要把人民群眾利益放在第一位。
時代在變，黨全心全意為人民服務的宗旨沒變。然而在改革開放的今天，確實有部分黨員干部在物欲橫流中迷失了方向，在聲色犬馬中脫離了群眾，忘記了黨的根本宗旨。北漂小伙兒六次出入公安部門辦護照，懷孕四個月孕婦跑20趟辦準生證，這樣的例子不在少數，
黨的干部怎樣對待群眾，是一個關系到黨的執政地位和生死存亡的大問題。我們黨的執政地位來之不易，更不是一勞永逸的。要想贏得人民群眾的長期擁護，就要充分地尊重人民群眾的主體地位，真心做人民群眾的公仆，切實為人民群眾謀利益。
把群眾當親人，為群眾謀利益。時代在變，黨全心全意為人民服務的宗旨沒變。歷史經驗充分表明：黨的成長與壯大、革命的勝利與發展，都與群眾路線息息相關；群眾路線，是我們黨的傳家寶。在新的歷史時期，在國際國內錯綜復雜的環境中，面對新的問題和挑戰，面對改革的不斷深化，開放的不斷擴大，我們必須自覺貫徹群眾路線，主動面向群眾、深入群眾、熱忱服務群眾，才能夠攻堅克難，才能夠開創中國特色社會主義事業新局面，才能夠實現中華民族的偉大復興！
篇二:《力量》觀后感
震撼人心的力量——觀《力量》有感
在校領導的認真組織下，大家集體觀看了黨的群眾路線教育基地教學片《力量》。影片跨越了七十年崢嶸歲月，向我們描述了沂蒙人民不畏強暴、無私奉獻的精神，他們與日寇斗智斗勇、不屈不饒，前赴后繼自愿地為前線部隊運送物資，這種積極踴躍、可歌可泣參戰抗日的情景，反映的恰恰是沂蒙人民擁護中國共產黨、真正愛惜自己的子弟兵——八路軍的深深軍民魚水情。而沂蒙山抗日根據地擁有如此深厚的群眾支持，也恰恰是因為黨真正做到了一心一意為人民利益去奮斗。整個影片沒有恢弘的排場和精琢的場景，但一個個鮮活的人物、一幅幅感人的畫面，震撼我的心靈，啟迪我的思想。
可敬的沂蒙紅嫂明德英，在舊道德觀氛圍下，為救八路軍傷員毅然解開衣襟，將乳汁滴進傷員的嘴里，救活了戰士，用實際行動支持了抗日。就是拿到現在來說這都是很需要勇氣的，但這位紅嫂卻沒有猶豫。“他們的父母打鬼子去了，不一定還能回來，咱得把人家的根留住了。”尊敬的沂蒙母親王換于簡簡單單一句話，道出的就是軍愛民、民擁軍的深厚情誼。而冰冷的汶河水中，32名婦女用自己的身軀鑄就了通向勝利的橋梁，她們沒有豪言壯語，甚至連名字都沒有留下，對革命勝利的向往和對新生活的渴望激勵著這些柔弱的婦女堅強地扛起了重擔；陳若可抱著出生僅13天的女兒英勇就義，替部隊首長撫養孩子們的沂蒙母親王桂花6767這許許多多感人的事跡，催人淚下，發人深省。這就是質樸的沂蒙人：她知道共產黨是抗日的、是救國的、是為老百姓打天下的，這就足夠了。
影片中遲浩田說過：從某種意義上講，我們的勝利是根據地人民特別是沂蒙山區人民用小米喂出來的，用擔架抬出來的，用小推車退出來的。那動情的語言、哽咽的語調，讓我深深為之動容。而這，就是人民戰爭的光輝寫照。《孟子》曰，“得道多助失道寡助”。《荀子》云，“水則載舟，亦能覆舟”。只有密切聯系群眾，才能獲得我黨發展的力量之源。習總書記深刻地指出，“人民群眾是我們力量的源泉。我們深深知道：每個人的力量是有限的，但只要我們萬眾一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難；每個人的工作時間是有限的，但全心全意為人民服務是無限的。”
《力量》充分展示了無窮的群眾力量，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，黨的群眾路線是我黨執政的核心基礎。作為一名年輕的黨員教師，在新的工作崗位上，也要堅持一心一意為群眾、全心全意做教育的思想，跟隨黨的腳步，做好“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，要做到甘于奉獻、勇于鉆研、敢于創新，在教育改革的潮流中，依托學校資源，結合實際情況，不斷提高自身教育教學修養和技能，加強黨性思想教育，做好本職工作，積極參與各種有益活動，做一名合格的中國共產黨員。
看完《力量》，頭腦中一直回放著那段光輝的歷史，這種力量震撼人心。聯系群眾魚得水、脫離群眾樹斷根， 這些日子里細細品味，才知道要學習的不僅僅是紅色革命精神，更多的是深刻學習和領會群眾路線
[《力量》觀后感怎么寫]
觀后感怎么寫(12)
觀后感怎么寫
觀后感
的格式：
大體上分為四個部分
第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。
第二部分，具體談感受是什么。
寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。敘述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。
拓展觀后感范文：
觀《開學第一課》有感
9月1日20點，我準時坐在電視機前觀看《開學第一課》，今年開學第一課的主題是“先輩的旗幟”。
在“百折不撓”這節課，104歲的老紅軍秦華禮講述了自己和伙伴們在長征中“移動的通信學校”中克服各種困難、堅持學習無線電技術的故事。一年只有一只鉛筆、沒有紙張、沒有教具，在土地上用樹枝畫電路圖，在戰士們背后背上寫著單詞的小木板、邊走邊學英語，最后秦華禮和通信班的伙伴們在草地中心
畢業
，從此一生奉獻給通信事業。
我不禁想起那一個個感人肺腑的長征故事：一位掉隊的小紅軍在極度饑餓、疲憊的情況下，巧妙地說服陳賡同志放棄對自己的幫助，最后犧牲在長征途中;一位炊事班長接受黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己;一位首長把僅存的青稞面留給了戰士，而那位戰士最后又把青稞面還給了首長……艱苦奮斗、舍己為人等多么寶貴的長征精神，它們就像一顆種子在我心中生根、發芽……
記得我剛學自行車時，
爸爸
老在車后面扶著。一天，爸爸對我說：“你練了這么久了，該自己騎了吧。”我很不情愿地大聲喊：“不要啊!萬一我摔下來怎么辦?”“好了好了，不放就不放。”爸爸笑著說。我又騎了幾圈，風在耳邊呼呼地響，感覺特別爽。這時，不知怎的，車頭好像跟我作對似的，往左一偏，我措手不及，“砰”的一聲，連車帶人重重地摔在了地上。原來爸爸在后面偷偷地放開了手。我有一種被作弄的感覺，“哼!都怪你!”我氣得一屁股座在地上，揉著摔疼的膝蓋。爸爸走過來，語重心長地對我說：“這點困難都受不住，以后還干什么大事?想想紅軍們二萬五千里長征，歷盡多少艱難險阻，他們還不照樣挺過來了?”聽了爸爸的話，想想也是，跟長征比起來，我這點困難又算得上什么呢?于是，我重新站起來，信心十足地騎上車，暗暗鼓勵自己：不用怕，我一定行的!就這樣，我一次又一次地摔跤，身上青一塊紫一塊的，但我一次又一次地爬起來，經過一次又一次地努力，我終于學會了騎自行車，那個高興勁兒，現在還記得呢!真多虧了紅軍長征事跡的鼓舞。
還有一次，我參加了校運會的幾項比賽。到最后一項長跑時，我箭一般地向前沖去，一路遙遙領先。可是，才跑到一半，我就精疲力盡了，速度越來越慢，后面的兩名同學也追上了我，得意地向我瞟了一眼。我上氣不接下氣，真想停下來不跑了，可看到同學們那著急的樣子，聽到大家為我的加油聲，我想到了“紅軍不怕遠征難”，二萬五千里長征都不怕，我怕什么呢?我頓時有了信心，帶著全班同學的期望奮力向前跑去。“加油，加油!”在同學們的歡呼聲中，我就要到終點了。于是我加足馬力，近了，近了，奇跡般地超過了前兩名同學，到了!在接觸紅線的那一刻，我體會到了，堅持就是勝利!
在學習中，我也常常想起紅軍，想起二萬五千里長征，這時候全身便充滿了力量，學習勁頭更足了，每年均取得了一定的成績，得到了老師和同學們的好評。
通過這些事例，我懂得了，無論做什么事，都要像紅軍那樣，必須有不怕困難的精神才能成功。因此，我覺得，長征精神是永久彌新的，長征是永遠的豐碑!長征精神永遠鼓舞著我前進!
觀后感怎么寫(13)
觀后感怎么寫
觀后感，就是看了一部電影或電視劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。
一、要將重點放在一個“感”字上
不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀后感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然后寫她在社會的幫助下一天天長大。最后結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。 二、“感”是重點，不等于離開“觀”
有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》，我進行指導后讓學生先打草稿，然后收了部分習作，發現有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。
三、要聯系實際而“感”
要寫好“感”就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。
這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
如觀了《四個小伙伴》，我讓學生說說丁小東等四個小伙伴他們開始錯在哪里?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小伙伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學們偏心。看了《四個小伙伴》后，他和四個小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。
觀后感怎么寫(14)
觀后感怎么寫？
觀后感怎么寫？
無論是小學一二三年級，還是四五六年級，教材總會要求同學們寫某樣事物的觀后感。 許多同學覺得很頭疼，因為很難寫出心意，也很難表達出自己真實的感受，往往導致作文空洞無物。
今天我們來學習怎么寫觀后感吧~
什么是觀后感?
觀后感，就是看了一部電影或電視劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。
觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。
要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的觀后感，必須注意以下幾點：
怎么寫?
一、要將重點放在一個“感”字上
不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少。
如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀后感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然后寫她在社會的幫助下一天天長大。
最后結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。
針對這樣一篇結構的觀后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。
因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。
我強調學生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。
因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。
觀看了《偉人愛迪生》后，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?
有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程;還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。
我將兩位同學的發言進行比較：前者準確些，后者只是無數發明中最突出的一項，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然后讓學生抓住一點談自己的感受。
如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。
二、“感”是重點，不等于離開“觀”
有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。
要讓“觀”和“感”相吻合。
如觀了《火燒圓明園》，我進行指導后讓學生先打草稿，然后收了部分習作，發現有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。
抓不住影片的主題思想。
為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。
在這段結尾中，作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”發于“感”。
三、要聯系實際而“感”
要寫好“感”就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
如觀了《四個小伙伴》，我讓學生說說丁小東等四個小伙伴他們開始錯在哪里?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小伙伴錯在認為只做一件好事就會成功。
有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。
還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學們偏心。
看了《四個小伙伴》后，他和四個小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。
看了《林則徐》后，學生認為無法聯系實際，我就這樣啟發學生：
★你看后印象最深的是哪個鏡頭?有的說林則徐帶領官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國人的志氣;有的說，當時的清朝政府的腐敗無能給我教育最深;有的說我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。
★然后我再要求學生用比較法，針對現今社會，看是否有類似于林則徐這樣有民族氣節或與此相反的人。什么東西給現今人們帶來精神和身體摧殘?我們應該如何對待?這樣，學生馬上想到了電視上披露有的海關把關不嚴，讓一些走私物品進入中國，有的想到了社會上的吸毒現象和不健康的游樂場所，同學們暢所欲語，仿佛一下子有話可寫了。
一個同學在《觀林則徐有感》一文中這樣寫到：“......在18世紀，鴉片使我們國敗家亡，但可悲的是在二十世紀的今天，吸毒的現象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。我們青少年一定要認識它的危害，如發現吸毒、販毒現象要立即向公安機關報告，同時希望我們的海關把住家門，不讓毒品再次蔓延。
觀后感怎么寫(15)
電影觀后感怎么寫
導語：所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。接下來小編整理好關于電影觀后感怎么寫，快來瞧瞧吧。
重點是“感”
電影的內容以高度概括為主，如需要特別就那一個情節進行描述，那么字數也要限制在50字以內。因為一旦敘述了太多“觀”的內容，那么文章的主題必然偏離。
切忌：
“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容。有的同學寫觀后感，全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。
離開“觀”的“感”將是無本之木
另一種比較多的失敗的后感，是只在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就是洋洋灑灑的大篇幅的個人感想，給人感覺完全是風馬牛不相及的事情。沒有實際意義，讓讀者感覺不到到底哪里讓人感動？合格的觀后感，需要讓要讓“觀”和“感”相吻合。只有恰到好處地把觀寫清楚，才能讓“感”的內容有的放矢,才能使使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。
“感”而有物，切忌空談
要寫好“感”就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際（當然要看孩子的年齡和認知基礎）。這里的實際是你個人能夠把握的實際，即：真情實感。有些文章不能得到高分的原因，就是因為讓評卷老師看了覺得不著邊際，不切實際。
一個小小年紀的孩子的感受就該表現出孩子的年齡特征，感受不在多么高深，也不在于多么高遠。只要是孩子自己真實的感受，都可以成為“感”的一部分。家長們不要過于求成，以成人的眼光代替孩子的思維，過分的包辦代替，只能讓孩子越來越不會寫，越來越沒有“感”。孩子不會說兒童語言，那么作文
也就沒有什么看頭了！
小貼士：
第一：不管看什么影片，一定要認真，只有認真才能溶入情節領悟到影片所反映的真實含義；每部影片都有一個或者幾個深層主旨，把主旨一個一個挖掘出來；假如看第一遍沒有看明白，可以多看幾遍加深印象，相信每看一遍都會得到不一樣的收獲。
第二：記錄一下主角名稱和主要事件以及主要矛盾；記錄每個對你有心靈震撼的瞬間；可以寫對你影響最深的某個人或某件事、也可以寫全部人物或者全部事件。
第三：仔細觀察每個人物面部表情的變化、內心活動、小小動作；留心正面人物和反面人物在對待同一個人和同一件事物時候的態度、語言、表情。
第四：抒發自己的感想，敘述一下你為什么支持或者反對這個人或者這件事，表達一下你對他們這樣做有什么看法。
第五：最重要的一點，寫觀后感一定要根據影片客觀現實，積極向上、有道理、能讓別人也受到共鳴、能從你的文章里得到啟發，這才是一篇完美的觀后感，也是寫觀后感的意義所在。
觀后感怎么寫(16)
觀后感怎么寫
【擴展閱讀篇】
觀后感，就是看了一部影片或連續劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般
觀后感，就是看了一部影片或連續劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。
議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。
注意事項
一、要將重點放在一個“感”字上
不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少。如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀后感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然后寫她在社會的幫助下一天天長大。最后結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》后，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程;還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者準確些，后者只是無數發明中最突出的一項，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然后讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。
二、“感”是重點，不等于離開“觀”
有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片。說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如《火燒圓明園》的觀后感，我進行指導后讓學生先打草稿，然后收了部分習作，發現有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。
三、要聯系實際而“感”
要寫好“感”就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。
這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
如觀了《四個小伙伴》，我讓學生說說丁小東等四個小伙伴他們開始錯在哪里?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小伙伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學們偏心。看了《四個小伙伴》后，他和四個小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。
看了《虎門銷煙》后，學生認為無法聯系實際，我就這樣啟發學生：你看后印象最深的是哪個鏡頭?有的說林則徐帶領官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國人的志氣;有的說，當時的清朝政府的腐敗無能給我教育最深;有的說我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。然后我再要求學生用比較法，針對現今社會，看是否有類似于林則徐這樣有民族氣節或與此相反的人。什么東西給現今人們帶來精神和身體摧殘?我們應該如何對待?這樣，學生馬上想到了電視上披露有的海關把關不嚴，讓一些走私物品進入中國，有的想到了社會上的吸毒現象和不健康的游樂場所，同學們暢所欲語，仿佛一下子有話可寫了，一個同學在《觀林則徐有感》一文中這樣寫到：“……在18世紀，鴉片使我們國敗家亡，但可悲的是在二十世紀的今天，吸毒的現象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我們青少年一定要認識它的危害，如發現吸毒、販毒現象要立即向公安機關報告，同時希望我們的海關把住家門，不讓毒品再次蔓延……”
愛國影片《小兵張嘎》觀后感
誰不曾有過美麗的夢?誰不曾有過歡樂的童年?當你在明亮的教室里,你不覺得是一種幸福嗎?當我懷著好奇的心情看完了這部電影后,我的心就像大海的波浪,久久不能平靜。我被主人公嘎子哥那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動，我對他充滿了敬佩。
一提起小兵張嘎,想必大家都熟悉吧!他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。他小時候生活很苦,但為了改變人們艱苦的生活，他少時就參加了紅軍，他給紅軍戰士帶來了快樂。嘎子多次完成艱巨的任務，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。他有聰明的腦袋瓜，用一只假槍就把敵人的首領捉了回去，為紅軍立了大功。我真佩服他的勇氣。嘎子的愛國熱情、機敏、滑稽、幽默、可愛、堅強不屈、不達目的絕不罷休的精神感動了我。
看完電影，我思緒萬千也想到自己，嘎子的形象總在我腦海中浮現。嘎子與我雖然是同齡人，拿自己和他一相比真是天壤之別，我顯得是那么渺小，真是慚愧之極。
現在的生活條件好了，我們生活在這科技發達的今天，可以坐在寬敞明亮的教室里學習，老師、父母對我們關懷備至，我們有什么理由不奮發向上呢?哪又怎樣面對生活中的困難呢?困難和挫折不僅在艱苦殘酷的戰爭年代，同樣也會出現在我們的學習中。我們只有像嘎子哥一樣，勇于挑戰困難和挫折，不斷努力，才能使逆境變為順境，從而到達理想的彼岸。
今天，我國已經步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。
回顧過去，我們雄心激揚;盛世年華，我們信心百倍;展望未來，我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。這片熱土早已是天翻地覆慨而慷，龍騰虎躍今勝昔了。少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求,正確認識祖國的歷史和現實,增強愛國的情感和振興祖國的責任感,樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。
牢記苦難的昨天,珍惜美好的今天,建設更好的明天。魯迅先生說過：“人類血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木柴，而結果往往是一小塊。”革命先烈拋頭顱灑熱血，才有今天的和平社會，我們不能忘記“落后就要挨打”的教訓。我們是充滿希望的青少年，肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族的自尊心和自信心。在祖國方興未艾的改革大潮中，一切要通過實踐去摸索，去開創。這就是新一代建設者的精神。我們要像張嘎那樣，做生活的強者，爭做祖國的有用人才。為了實現我們的光榮使命，我們必須努力學習，用最先進的科學技術和人類的燦爛文化武裝自己，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力，為祖國的持久繁榮富強貢獻力量。長江后浪推前浪，一代更比一代強。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍、山更綠、水更清、經濟更繁榮、人民更幸福、國力更強盛，祖國的明天更美好。
觀《長江7號》有感
不久前，我觀看了電影《長江7號》。這部電影講述了一個名叫小狄的單親孩子，他的爸爸窮困潦倒。但為了讓小狄長大成為對社會有用的人，爸爸舉債把小狄送進了貴族學校讀書。一天，小狄的爸爸在工地發生意外去世了。小狄聽到消息后十分傷心。但這時奇跡發生了，小狄爸爸送給小狄的“玩具”——“長江7號”(其實是一只外星狗)發揮了它身上的特異功能，用自己的生命換回了小狄爸爸的生命。
整部影片的故事情節雖然簡單，但發人深思。讓我感觸最深的是小狄爸爸經常對小狄說的一句話：“我們不去偷，不去搶，要努力讀書，長大了做一個對社會有用的人”。它使我想起了以前聽過的一個故事。從前有兩家人，一家比較富，另一家比較窮。他們各自都生有一個小女孩。富家的小女孩自以為家庭環境好，從小就不愛讀書，還看不起窮家的女孩。而窮家的女孩卻很爭氣，讀書非常刻苦，學習成績經常名列前茅。后來那位富家小女孩，由于從小不好好學習，最終一事無成。而那位窮家的小女孩，由于從小就用功學習，終于成就一番大事業，成為一個對社會有用的人。
我們都是祖國的未來，祖國的希望寄托在我們的身上。在此，我呼吁廣大學生，從現在起我們就要努力學習，培養良好的道德修養，長大后才能做個對社會有用的人。
（老師評語：作者在概括電影情節的基礎上，圍繞“長大了做一個對社會有用的人”這句話展開論述。作者列舉典型例子進行論證，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力學習，培養良好的道德情操，長大做一個有益于社會的人。）
《三國志之見龍卸甲》觀后感
人生就像一個圈，一個老天爺畫好的圈，從起點繞一個圈后又會回到起點，這是趙子龍最后一戰也是第二次被困鳳鳴山時悟出的人生哲理。第一次被困鳳鳴山子龍披上了甲，一戰成名，從此成了常勝將軍，第二次被困時身心俱疲的子龍卸去了甲，人生就在這一披一卸之中畫了個圈。
時勢造英雄，英雄只是老天爺手中的棋子。從趙子龍與羅平安最后一次對話中可以看到了他內心的疲憊，這疲憊是因為有甲在身，主公的信任是甲、常勝將軍之名是甲、建功立業之念是甲，子龍雖早有卸甲之念，連年征戰的時局卻容不得他卸甲，也不知道該如何去卸。最后在鳳鳴山與后一輩的曹嬰一戰中，子龍終于悟到了自己只是諸葛亮手中的一枚棋子，一枚已經老得可以棄去的棋子，而這一切都是人生定數。明白了這一點后，他終于可以不僅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，這甲雖卸得晚了一點、悲壯了一點，但可以讓子龍在人生最后時刻很從容，無所負擔。上馬提槍，單人單騎，沖向的不僅僅是敵陣，也是奔向長久失去真我的精神家園。
不知道羅平安在給子龍卸甲后有沒有領悟到這一些，我想他在敲響最后一次戰鼓時應該是明白了。而年輕的曹嬰此戰之后一定也會與初時的子龍一樣給自己披上了一件難以卸去的甲，不知以后能否象子龍一樣領悟到，不光是她，就算是她的爺爺曹操以及諸葛亮等人都只是滾滾歷史車輪上鑲嵌的一枚棋子。
甲可以帶來尊嚴，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威風凜凜，卻又有多少人知道披甲容易卸甲難呢。
滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。
觀后感怎么寫(17)
《西柏坡》觀后感怎么寫
我們今天將去參觀的地方是西柏坡中共中央舊址和西柏坡紀念館，距省會石家莊80公里，此處曾是中共中央和解放軍總部所在地。下面是小編帶來的石家莊西柏坡觀后感，希望可以幫到大家。
《西柏坡》觀后感600字一
在綿亙千里的太行山東麓，有一個三面靠山，一面臨水的小山村，這里曾召開了全國土地會議，讓解放區的億萬農民實現了耕者有其田;這里還召開了我黨具有重要歷史意義的七屆二中全會;這里是我們黨進入北京，解放全中國的最后一個農村指揮部。這個普通而又不平凡的小山村就是革命圣地—西柏坡。
一路風塵仆仆，在經過近七個小時的車程后來到了河北省平山縣西柏坡。抬眼望西柏坡滿眼青翠，前臨碧波蕩漾、水光瀲滟的西柏坡湖，后倚滿坡翠柏、松濤陣陣的西柏坡嶺，進入這里，人們立刻感受到一種返回精神家園的親切和熟悉，一種遠離塵世喧囂與浮躁的美。大家懷著崇敬的心情參觀了毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、任弼時等革命偉人生活和工作過的地方和七屆二中全會會址。這些富有華北特色的平頂房，又矮又小，外墻抹著一層白灰，屋里都只上了一層黃泥。家家戶戶木板門，“井”字型的方格窗，沒有一點雕飾，屋地都是用灰渣和泥土混合打成的，時間長了就有些坑坑洼洼。正是在這些普通甚至簡陋的農家小院里，我們的革命領導人衣著樸素，粗茶淡飯，卻運籌帷幄地指揮了震驚世界的遼沈、淮海、平津三大戰役，取得了革命戰爭的全面勝利。這里有革命領導人艱苦奮斗，與人民群眾同甘共苦、血肉相連的故事，有毛澤東同志在黨的七屆二中全會上提出的“兩個務必”的精神，1991年9月，江澤東同志來了，2002年12月，胡錦濤同志來了。他們在西柏坡參觀學習，并發表講話，他們與西柏坡心心相印。
我們黨在西柏坡時期形成的西柏坡精神，內容豐富，博大精深，是我們黨寶貴的精神財富，更是我們國人民寶貴的、獨特的精神財富。新中國成立以來，特別是改革開放以來，全國干部群眾大力弘揚西柏坡精神，解放思想，開拓創新，取得了令人矚目的成就，城市建設突飛猛進，綜合實力明顯增強，人民生活水平不斷提高。而對新世紀的發展機遇和挑戰，把我們的事業繼續推向前進，就要進一步繼承和發揚西柏坡精神，用西柏坡精神團結和鼓舞全國人民。繼承西柏坡精神，就要發揚實事求是、勇于探索的精神。西柏坡時期，遼沈、淮海、平津三大戰略決戰的勝利，標志著國民黨反動統治已告結束。取而代之的新中國又該是什么樣子呢?毛澤東和他的戰友們殫精竭慮，把馬克思主義的普遍真理和中國的具體實踐相結合，在帶領全國人民打碎舊中國的同時，傾心細致地描繪新中國的藍圖。這個新中國的構想，以過去長期的工作積累和思想積累為基礎，在西柏坡時期形成了明晰的理論和政策思路：中國半殖民地半封建社會的犧牲國情，決定了中國社會發展的特殊性，即必須是建立新民主主義共和國，進而走向社會主義;中國革命勝利后，要建立無產階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政;并實事求是地分析了新民主主義的基本經濟形態以及經濟政策。
通過這次活動，我又一次的回顧了我們黨帶領人民進行偉大革命斗爭的歷史，重溫了毛澤東同志在黨的七屆二中全會上的重要講話，牢記了毛澤東同志當年倡導的“兩個務必”，要求我從自身做起，大力發揚艱苦奮斗的作風，作為一個合格的黨員，一名合格的干部，始終保持黨員的先進性，按照黨員的標準嚴格要求自己，全心全意為群眾服務。研究歷史是為了現實和未來。歷史雖不會重復，卻往往有許多相似之處。現在，歷史條件發生了很大變化，但就西柏坡精神所體現的中國共產黨人的崇高理想、歷史使命和時代主題...
《西柏坡》觀后感600字二
西柏坡是舉世聞名的革命圣地，與井岡山、延安齊名，距石家莊80余公里。一提起她，我就激動異常，因為她就在我的家鄉平山，她一直是我的驕傲。
在連綿的太行山東麓，在逶迤的滹沱河受阻于崗南水庫(又稱柏坡湖)的地方，西柏坡像一顆明珠鑲嵌在青松翠柏之中，她三面青山環抱，一面綠水縈繞，前有碧波萬頃，后有松柏遍野。春天，一夜東風過后，杏花粉，梨花白，桃花艷，村莊花團錦簇;夏天，一樹樹的石榴花又把村莊燒得紅紅火火，一朝泛舟湖上，深邃的湖水像一塊墨綠的翠玉，掠過湖面的野鴨、大雁甚至天鵝，就會激起陣陣波光粼粼，碧波蕩漾，使人豪情萬丈，心曠神怡;秋天是楓葉紅遍的時節，這時候田野瓜果飄香，枝頭果實累累;冬天，漫天的大雪紛紛揚揚，湖水封凍了，松鼠、野兔等小動物們都鉆到洞里去了，那滿坡的柏樹依然披銀掛彩，迎風挺立。
西柏坡的迷人不僅僅在于她的秀麗風光，更為重要的是她是新中國的搖籃，有人比喻新中國從這里走來，充分說明了她的重要歷史地位。1948年5月，毛澤東同志和中共中央、解放軍總部進駐西柏坡，在這里指揮了震驚中外的三大戰役，召開了具有偉大歷史意義的黨的七屆二中全會，從這里走向北京，建立了新中國。從此，西柏坡這個普通的小山村不再默默無聞，她的名字響徹了全世界，她成為人們心中的圣地，黨的幾代領導人都曾到這里參觀瞻仰。如今，西柏坡不僅保存著中共中央舊址，還先后建起了西柏坡展覽館、名人書法石刻園、西柏坡紀念碑、領袖風范雕塑園、湖上游樂區等，是全國著名的愛國主義教育基地。在這里，游人既可追尋革命蹤跡，又可領略湖光山色。( 波鼎文學 tyfjddb )
我愛我的家鄉，我更愛家鄉的西柏坡。如果說家鄉是一幅美麗的畫，西柏坡就是點睛的一筆;如果說家鄉的歷史是一首跌宕的詩，西柏坡就是那詩中最美的華章。
《西柏坡》觀后感600字三
說到西柏坡，我想到了我看過的電影：《西柏坡》，這個電影里的角色有：棗花、大金瓜等，還有核桃。他勇敢、堅強、聰明，他有那種為革命而犧牲的偉大精神。還有很多的小動物：順毛驢、小雞一鳳、狗獾阿歡。一鳳能把敵人撓個鼻青臉腫。順毛驢大嘴一張，能吹人一個跟頭。而會打地洞的阿歡更是本領大。這個電影講的是：在西柏坡，兒童團里的小伙伴們的家人都在前線打仗。有一次，他們去看望自己的家人，卻碰到敵人們。他們盡力逃離敵人的追捕，最后，核桃已經做好了自己的決定，他讓小伙伴們都回家。后來，核桃吸引了敵人的注意，成了敵人的目標。核桃為了吸引敵軍的火力，而被炸到了，我的真的好難過，我以為核桃會死。但他在片尾，卻奇跡般的出現了，后來才知道，是阿歡的地洞就幫了大忙!
看完電影，我真的很佩服他們，他們雖然和我們年齡相同，卻能做出這么驚人的壯舉，能有為了革命而犧牲的精神!
在我眼里，西柏坡是一個可愛、可敬的地方，雖然它既偏僻又貧困，但是在這里，發生了許多不平凡的事。西柏坡在新中國歷史上起到了重要作用。它是一個令人肅然起敬的地方。西柏坡這個家喻戶曉的革命圣地，原本只是一個普通的小山村，但它卻是人民解放軍解放全中國的最后一個農村指揮所。它成為了中國共產黨領導全國人民和人民解放軍與國民黨進行戰略大決戰，創新新中國的指揮中心。中國共產黨曾在這里領導了土地改革運動，指揮了三大戰役，召開了具有歷史意義的七屆二中全會。這里是中華民族偉大復興的起點!西柏坡除了偉大的歷史還有偉大的西柏坡精神。西柏坡精神指兩個“敢于”和兩個“務必”。兩個“敢于”體現了革命精神，兩個“務必”體現了積極進取的精神。作為一個小學生，我們應該把西柏坡精神發揚下去。我們要腳踏實地、認認真真、能吃苦耐勞。我們要學習西柏坡精神，堅韌不拔、堅強不息、奮發向上、百折不撓、謙虛敬慎。除了這些，我們也要用心去愛這個世界，用心去溫暖這個世界，去溫暖那些需要我們需要幫助的人。西柏坡精神的內容是十分豐富的，幾十年來，西柏坡精神始終在中國革命事業和建設新中國的事業上有著巨大的作用。我們要學習不畏艱難、百折不撓、任勞任怨的堅強意志，自強不息、開拓進取的思想品格。要有腳踏實地、鍥而不舍的毅力。
