童年的饅頭閱讀答案9篇
童年的饅頭閱讀答案(1)
童年的饅頭閱讀答案
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篇一：第5課 我的童年課后習題答案
第5課 我的童年
一、作者開篇即說：“回憶起自己的童年來，眼 前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”結合課文， 說說作者為什么如此形容自己的童年？
本題的設題意圖有二：第一，引導學生通讀全文，初步了解文章內容，感受文章中包含的情感；第二，這句話頗可玩味卻容易被忽視，提醒學生對它多加關注。
“灰黃”是季羨林對童年最為深刻的“色彩記憶”，他曾寫有《“灰黃”漫憶》一文，具體詮釋這一色彩。這一色彩給人的感覺是荒涼、沒有生機，帶著幾饑餓和病痛。季羨林的童年生活中充滿了饑餓、凄涼、絕望、痛苦??即使幾十年后回憶往事，當年的感受仍然刻苦銘心。他以“灰黃”作為自己童年的色彩象征，是非常精當的。這樣的表達方式既高度概括，又具體可感，且耐人尋味，可以說是有簡潔明快之長，而無一覽無余之弊。
在這一句中，作者以兩個堅決的否定，突出一個確鑿的坑定。無論肯定還是否定，都帶有“極而言之”的色彩。就事實而言，作者的家鄉官莊和后來生活的濟南當然不可能無紅無綠，只有灰黃；但就心理感受和留存的記憶而言，這樣的寫法又是合情合理的。
作者的童年是物質和精神都飽受苦難的年代。 在父母身邊時，物質生活極度匱乏，吃的是紅高 粱面餅，連基本的生活物資——鹽，都無錢可買； “半個白面饅頭”就是作者眼中最好吃的東西， 家里“連帶字的什么紙條子也沒見過”；在濟南 叔父家，“我”的精神生活并不如意，一個六七 歲的孩子離開母親，幾次夢里哭醒。所以作者回 憶起童
年生活，眼前沒有喜氣洋洋的紅色，也沒 有生氣勃勃的綠色，只是一片無奈悲涼的灰黃。 開篇點題，總領全文，抒寫自己對童年 的總體感受，含蓄地表現了自己童年的辛酸 與苦痛，為全文奠定下灰色的感情基調。
二、品味下列句子，注意加點的詞語，思考其中蘊含著作者怎樣的人生感悟。
1.這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用不盡。 ．．．．作者用“受用不盡”點出“身邊瑣事”的價值，總括了下文的敘述和議論。在作者看來，窮苦的童年正是寶貴的財富，它能讓一個人自立、自勵、質樸、進取，克服人生中的艱難困苦，直達成功的彼岸。反之，過度舒適安逸的童年，倒有可能讓人脆弱、懶惰，一無所成。
童年的饅頭閱讀答案(2)
《童年的饅頭》閱讀答案
《童年的饅頭》閱讀答案童年的饅頭①如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。②那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。③有年六一，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。④那天，學校真的蒸了饃。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。⑤回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？⑥干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！⑦當我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。⑧我不知道自己怎么進了門，怎樣躲過妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒吭聲。同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回來了。娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”⑨二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……⑩那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發現，就是那一天，我的童年結束了。摘自《閱讀與鑒賞》1．本文講述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括出來。（4分）2．文中哪些地方表明當時家境貧窮？（3分）3．請根據語境解釋第⑤段中畫線句子中加點詞。（3分）又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。4．怎樣看待文中母親的形象？（4分）5．閱讀全文，“我”的心里經過了哪些歷程？（3分）6．如何理解第⑨段中畫線句子的含義？（3分）《童年的饅頭》1．小時候，我在放學路上獨吞了學校在兒童節時發的三個饅頭，回家以后心里感到無比愧疚。2．六歲的妹妹背著那個比她還高半截的竹簍打豬草；母親起早摸黑掙工分；“我”回家路上，三兩口將饅頭下肚，還沒味出味；妹妹大口大口地咬饅頭。3．指盡管我極力控制，口水卻越咽越多，肚子叫的也越發厲害。4．任勞任怨，寬容體諒，寧可委屈自己也要善待孩子，維護孩子自尊心。5．興奮愧疚懊悔自責6．我為母親的寬容而感動，也為自己的不懂事而懊悔自責。從那天起，我長大了。
童年的饅頭閱讀答案(3)
童年的饅頭閱讀答案
如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外上小學，六歲的妹妹在家做飯，背著那個比她還高半截的竹萎打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空蘢花。
有一年“六一”，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
回家路上，看看手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦? 干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎? 娘說過，她不喜歡麥粑呀……等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘! 你家的平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家的二丫，發三個饅頭，一個都不舍得吃，餓著肚皮給我帶回來了!”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了! 你看——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個白中帶黃的大饅頭!“你看，老師說我家平娃學習好，還獎勵了兩個呢!”
二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……
那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡的說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎!”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。
后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。
1、讀了這篇文章，你被怎樣的感情打動了?(4分)
2、“我”是個不懂事的孩子嗎?你從哪些地方看出來的? (4分)
3、文中兩次出現了娘的“笑”，這兩次笑有何不同? (4分)
4、說說“就是在那一天，我的童年結束了”這句話的深刻含義。(4分)
5、“我”把饅頭都吃了，娘卻對二丫娘說“全帶回來了”，你對娘的這種做法怎么評價? 結合文章和自己的體會說說你的看法。(6分)
參考答案：
1、被一種叫做母愛的情感深深感動，或被“我”無法戰勝饑餓而無信的愧疚刺痛著心。(意思對即可)
2、不是。如“我興沖沖地對娘和妹妹說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個”說明“我”心里裝著娘和妹妹。
3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑(寬慰的笑，無奈的笑)。
4、饑餓中的母愛，使“我”真正懂事了，從此懂得真正去關愛自己的家人和別人，“我”承受了本不是自己的年齡應該承受的艱辛，長大了。(意思對即可)
5、這是善意的謊言，是娘對女兒深愛的表現，她不希望讓女兒喪失自尊(言之成理即可)。
童年的饅頭閱讀答案(4)
中考語文試題-童年的饅頭閱讀答案
閱讀理解是中考語文的必考題型，要想解答好閱讀理解必須在課下多做練習，在做完閱讀練習之后要認真核對答案，下面為大家帶來中考語文試題-童年的饅頭閱讀答案，希望能夠提高大家的中考語文閱讀水平。
如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當響。我在5里外的村小上學，6歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。
有年六一，學校說是慶祝兒童節，每個學生發3個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說，明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子也發出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦?干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹嗎?娘說過，她不喜歡麥粑呀!
我回家時，呆呆地看看手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑了笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：平娃娘，平娃娘!你家平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家二丫，發3個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回家來了!
娘從灶間抬起頭，可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了!你看嘛――娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著5個白中帶黃的大饅頭!你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢!
二丫娘看看我，我慌亂地點點頭
那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說，吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛!妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。1、我吃著娘蒸的大饅頭，為什么哇的一聲哭了?2、娘從灶間抬起頭，可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了!你看嘛――娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著5個白中帶黃的大饅頭!你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢!，我明明把學校發的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二丫娘說了這番話，不但說拿回來了，還說老師獎勵了兩個。你如何看待這件事，談談你的看法。
1.聯系上下文，解釋詞語的意思。
厲害：嚴重的意思。
故伎重演：又象剛才一樣。
2.寫出能概括文中化纖部分意思的成語，填在橫線上。
(A)處：_一貧如洗___。
(B)處：_____囫圇吞棗___。
3.(1)我興沖沖的對娘和妹妹說：明天發饅頭當時，我心中可能是這樣想的：__妹妹一個，娘一個，我一個。
(2)我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。那是因為__我把準備給妹妹和娘的饅頭都吃了，怕她們責怪我。
(3)妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。那是因為_我對不起妹妹和娘，我內疚。.
4.從妹妹笑了，娘也笑了。娘笑笑，沒吭聲。那天晌午，娘把饅頭遞給我和妹妹，淡淡地說：吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎!這些語句，你覺得這是一位怎樣的母親?為什么?
關心自己的孩子，也理解自己的孩子為何要那樣做，她希望自己的孩子不要記著怕件事。
5.后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。對于這句話，你是怎樣理解的?
作者理解了娘為他所做的一切，他也認為自己不是一個小孩子了。
上文為大家帶來了中考語文試題-童年的饅頭閱讀答案，希望中考生能夠好好通過核對答案提高自己的做題水平，相信大家能夠在中考語文考試中取得滿意的成績。
童年的饅頭閱讀答案(5)
童年的饅頭
①如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。
②那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。
③有年六一，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
④那天，學校真的蒸了饃。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
⑤回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？
⑥干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！
⑦當我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。
⑧我不知道自己怎么進了門，怎樣躲過妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒吭聲。同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回來了。娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”
⑨二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……
⑩那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發現，就是那一天，我的童年結束了。
摘自 《閱讀與鑒賞》
1．本文講述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括出來。（4分）
小時候，我在放學路上獨吞了學校在兒童節時發的三個饅頭，回家以后心里感到無比愧疚。
2．文中哪些地方表明當時家境貧窮？（3分）
六歲的妹妹背著那個比她還高半截的竹簍打豬草；母親起早摸黑掙工分；“我”回家路上，三兩口將饅頭下肚，還沒味出味；妹妹大口大口地咬饅頭。
3．怎樣看待文中母親的形象？ （4分）
任勞任怨，寬容體諒，寧可委屈自己也要善待孩子，維護孩子自尊心。
4．閱讀全文，“我”的心里經過了哪些歷程？（3分）
興奮 愧疚 懊悔 自責
5．如何理解第10段中畫線句子的含義？（3分）
我為母親的寬容而感動，也為自己的不懂事而懊悔自責。從那天起，我長大了。
童年的饅頭閱讀答案(6)
童年的饅頭閱讀答案
導讀： 童年的饅頭
①如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。
②那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。
③有年六一，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
④那天，學校真的蒸了饃。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
⑤回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？
⑥干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！
⑦當我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。
⑧ 我不知道自己怎么進了門，怎樣躲過妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒吭聲。同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家 二丫，發三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回來了。娘從灶間抬起頭，可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著 五個白中帶黃的大饅頭！你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！
⑨二丫娘看著我，我慌亂地點點頭
⑩那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發現，就是那一天，我的童年結束了。
1．本文講述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括出來。（4分）
2．文中哪些地方表明當時家境貧窮？（3分）
3．請根據語境解釋第⑤段中畫線句子中加點詞。（3分）
又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。
4．怎樣看待文中母親的"形象？ （4分）
5．閱讀全文，我的心里經過了哪些歷程？（3分）
6．如何理解第⑨段中畫線句子的含義？（3分）
參考答案
1．小時候，我在放學路上獨吞了學校在兒童節時發的三個饅頭，回家以后心里感到無比愧疚。
2．六歲的妹妹背著那個比她還高半截的竹簍打豬草；母親起早摸黑掙工分；我回家路上，三兩口將饅頭下肚，還沒味出味；妹妹大口大口地咬饅頭。
3．指盡管我極力控制，口水卻越咽越多，肚子叫的也越發厲害。
4．任勞任怨，寬容體諒，寧可委屈自己也要善待孩子，維護孩子自尊心。
5．興奮 愧疚 懊悔 自責
6． 我為母親的寬容而感動，也為自己的不懂事而懊悔自責。從那天起，我長大了。
【童年的饅頭閱讀答案】
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童年的饅頭閱讀答案(7)
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如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外上小學，六歲的妹妹在家做飯，背著那個比她還高半截的竹萎打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空蘢花。
有一年“六一”，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
回家路上，看看手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦?干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎?娘說過，她不喜歡麥粑呀……等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家的平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家的二丫，發三個饅頭，一個都不舍得吃，餓著肚皮給我帶回來了!”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了!你看——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個白中帶黃的大饅頭!“你看，老師說我家平娃學習好，還獎勵了兩個呢!”
二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……
那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡的說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎!”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。
后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。
1、讀了這篇文章，你被怎樣的感情打動了？(4分)
2、“我”是個不懂事的孩子嗎？你從哪些地方看出來的？(4分)
3、文中兩次出現了娘的“笑”，這兩次笑有何不同？(4分)
4、說說“就是在那一天，我的童年結束了”這句話的深刻含義。(4分)
5、“我”把饅頭都吃了，娘卻對二丫娘說“全帶回來了”，你對娘的這種做法怎么評價？結合文章和自己的體會說說你的看法。(6分)
參考答案：
1、被一種叫做母愛的情感深深感動，或被“我”無法戰勝饑餓而無信的愧疚刺痛著心。（意思對即可）
2、不是。如“我興沖沖地對娘和妹妹說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個”說明“我”心里裝著娘和妹妹。
3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑（寬慰的笑，無奈的笑）。
4、饑餓中的母愛，使“我”真正懂事了，從此懂得真正去關愛自己的家人和別人，“我”承受了本不是自己的年齡應該承受的艱辛，長大了。（意思對即可）
5、這是善意的謊言，是娘對女兒深愛的表現，她不希望讓女兒喪失自尊（言之成理即可）。
童年的饅頭閱讀答案(8)
童年的饅頭
① 今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。
②那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。
② 年六一，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
④那天，學校真的蒸了饃。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。⑤回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？
⑥干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！
⑦當我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。
⑧我不知道自己怎么進了門，怎樣躲過妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒吭聲。同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回來了。娘從灶間抬起頭，"可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！"娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！"你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！"⑨二丫娘看著我，我慌亂地點點頭......
⑩那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說："吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！"妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發現，就是那一天，我的童年結束了。
摘自 《閱讀與鑒賞》
1．本文講述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括出來。（4分）
2．文中哪些地方表明當時家境貧窮？（3分）
3．請根據語境解釋第⑤段中畫線句子中加點詞。（3分）又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。
4．怎樣看待文中母親的形象？ （4分）
5．閱讀全文，"我"的心里經過了哪些歷程？（3分）
6．如何理解第⑨段中畫線句子的含義？（3分）
《深信黃山天下奇》
①很早就已聞黃山具有北方山峰的雄壯巍峨，南方峻嶺的俊逸飄灑；也聽說黃山有玲瓏剔透的怪石，虬枝斜出的黃山松和浩瀚無邊的云海。當代大詩人郭沫若在賦詩贊頌黃山景色時更留下了"深信黃山天下奇"的佳句。
②今年十月，我來到了黃山，雖說進入秋季，但此時的黃山還是穿著夏裝。拾級而上，灰藍色的輕煙不時伴隨花香撲面而來。憑欄遠眺，十里迤邐的群峰由于角度、位置和視線的不同而出現景觀上的差異，但見峰巒爭雄，奇松蒼翠，就像幾千丈長的彩色帷幔懸掛在前方，給人以藝術美的享受。
③黃山是立體的畫、無聲的詩。當走進黃山的峰海，無數的巧石會爭先恐后奔眼前。在半山寺，抬頭可見一只頭朝天門的振翅欲啼的"公雞"，這就是巧石"金雞叫天門"；登上"天山已屏"，遙望蓮花峰，她就像用壯美線條勾勒出來的一朵含苞欲放的新蓮；在雞公峰前，一塊巧石長得像鵝一樣，昂起頭，翼下還有許多圓石簇擁著，形成了"天鵝孵蛋"的奇景。還有九龍峰上的"貓頭鷹"，白沙嶺上的"喜鵲登梅"，獅子峰頂的"猴子觀海"，鯽魚背上的"仙桃石"......這些巧石千姿百態，逼真逗趣，似人似物，似禽似獸，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，給人帶來豐富的想像和無盡的樂趣。
④如果用"巧"來形容黃山的石，那么黃山的松可說是"奇"了。黃山松不像一般的松樹那樣生長在泥土里，而是依山勢和風向扎根在高山的峭壁夾縫中。它們不怕嚴寒，四季常青，形態有立有臥，有俯有仰。如舉世聞名的千年古松--迎客松，就挺立在玉屏樓東、文殊洞上。a恰似一位好客的主人伸出手臂迎接遠方的來客。離開玉屏樓，路旁又有一株古松遠伸一枝，作送客狀，它就是送客松。往前50米處的望客松則體態優美，如向游人點頭，依依惜別。還有始信峰上的黑虎松，天都峰的探海松......。黃山的松樹不僅獨立生長，也有成林的樹木。如獅子峰上的松樹就成林成片形成松海，當山風吹過，b就像排浪拍岸的潮汐，蔚為壯觀。
⑤黃山的奇松引人入勝，黃山的云海更為神奇，它妙在非海，而確又似海。站在峰巔，只見煙云時而為風平浪靜的汪洋，時而為浪濤洶涌的大海，時而似奔騰的急流，時而又輕柔如絹。剛才還是傾盆大雨，迷天霧，而剎那間，它們就會全部散去，陽光一照，白云浩浩，瀾翻絮涌，萬道山峪沉于銀濤中，真有"忽聞海中有仙山，山在虛無縹緲間"的佳境，難怪郭沫若形容它是"森羅萬象，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離。"
1．通讀全文后，分別說說第①段的兩句話在文中起到什么作用？
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2．第③、④、⑤段的內容分別與第①段的哪些短語相對應？
第③段內容與"_____________________"相對應。
第④段內容與"_____________________"相對應。
第⑤段內容與"_____________________"相對應。
3．結合第③段內容回答：作者把黃山比作"立體的畫"和"無聲的詩"是因為什么？
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4．第④段中兩處畫線句子運用了比喻的修辭手法。分別寫出了黃山松的什么特點？
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5．第⑤段中畫線句子運用了________的修辭手法，表現出黃山云海________的特點。
6．明代地理學家、旅行家徐霞客曾說過："五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳"。
①"五岳"即我國歷史上的五大名山，請寫出其中的二座山名及方位。
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②簡單說說這兩句贊語的含義。
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《童年的饅頭》
1．小時候，我在放學路上獨吞了學校在兒童節時發的三個饅頭，回家以后心里感到無比愧疚。
2．六歲的妹妹背著那個比她還高半截的竹簍打豬草；母親起早摸黑掙工分；"我"回家路上，三兩口將饅頭下肚，還沒味出味；妹妹大口大口地咬饅頭。
3．指盡管我極力控制，口水卻越咽越多，肚子叫的也越發厲害。
4．任勞任怨，寬容體諒，寧可委屈自己也要善待孩子，維護孩子自尊心。
5．興奮 愧疚 懊悔 自責
6． 我為母親的寬容而感動，也為自己的不懂事而懊悔自責。從那天起，我長大了。
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一 寸 光 陰 不 可 輕
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童年的饅頭閱讀答案(9)
小學《童年的饅頭》閱讀答案
如今的幸福時光使我欣慰,不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村小上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。
有年“六一”，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說，明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的饅頭。
回家路上，口水一咽再咽，肚皮也發出咕咕地叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品味兒，饅頭已經不見了。又走了一點，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。辦?干脆，把娘的那個也吃了，給妹妹留一個就是，娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎?娘說過，她不喜歡麥耙呀!……
我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑了笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家三丫，發三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回來了!”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了!你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里竟奇跡般地蒸著五個熱騰騰的白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢!”
二丫娘看著我，我慌亂地點點頭。
那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛!”
妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。
1.給帶點的字注音。
苦澀( ) 晌午( ) 掙工分( )
2.照樣子，寫。
熱騰騰
3.按文章內容填空。
我在( )那天，把學校發的三個饅頭( )，母親用事先( )，使我( )。
4.“里面連饅頭屑也沒一星了”，從這“一星”你感受到了什么?
5.發揮想象，把“我”怎么吃第三個饅頭的`情形寫下來。
6.“娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎?娘說過，她不喜歡麥耙呀!”“娘”真的不喜歡吃麥耙嗎?她為什么這么說?
7.“我”明明并沒有拿回學校發的三個饅頭，為什么“娘”對二丫娘說“我”拿回了饅頭?
8.“我”在兒童節，把學校發的三個饅頭全部吃光的行為值得原諒嗎?
9.為什么就是在那一天，“我”的童年結束了?
