以下是為大家整理的關于中考作文評分標準6篇 , 供大家參考選擇。
中考作文評分標準6篇
【篇1】中考作文評分標準
中考作文評分標準
中考作文評分標準分別從內容、結構、語言和卷面四個方面作了規定：
一類（45-55分）立意有深度，內容充實，感情真實，切合作文要求。結構嚴謹，條理清晰。語言流暢，用語準確，簡潔得體。卷面整潔，書寫工整。
二類（40-44分）中心明確，內容具體，感情真實，符合作文要求。層次分明，結構完整。語言通順，較準確。卷面整潔，書寫規范。
三類（35-39分）中心基本明確，內容比較具體，感情較真實，不偏離作文要求。層次清楚，結構較完整。語言較通順，有個別語病。卷面較整潔，書寫較規范。
四類（30-34分）中心基本明確，內容不夠具體。層次較清楚，結構較完整。語言基本通順，有少量語病。卷面較凌亂，書寫較潦草。
五類（29分以下）中心不明確，內容不具體，偏離題意。條理不清，結構混亂。語句不通順。卷面雜亂，字跡不清。
說明：
1、沒有標題扣2分。
2、每4個錯別字扣1分，重現不計，扣到3分為止。
3、每少50字扣1分。4、特色加分（5分）。
達到以下三項之一者可加2--3分；特別突出的可加5分：
①感情真摯，有自己的深切感悟。
②構思或選材新穎，見解獨特，有個性。③語言生動，有文采
【篇2】中考作文評分標準
2017中考語文作文評分標準
注：A內容B語言C篇章
1、一類卷：(54—60分)
A符合題意，中心突出，內容充實；B語言順暢，沒有語病；C結構完整，條理清楚。
①具備ABC三項條件的,評一類下(54分)；
②立意深、構思巧、語言生動形象的評滿分；
具備其中兩項條件的，評一類上(58一59分)。
具備其中一項條件的，評一類中(55—57分)。
2、二類卷：(45—53分)
A符合題意，中心明確，內容具體；B語言通順，偶有語病；C結構完整，條理較清楚。
以49分為基準分，適當浮動；①具備B項和另一項條件。其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分； ②具備ABC三項條件的,酌情加分;③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。
3、三類卷：(36—44分)
A基本符合題意，中心較明確，內容尚具體；B語言尚通順，語病不多；C條理尚清楚， 能分段。
以40分為基準分，適當浮動：①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；②其中B項比較好的酌情加分；③另有某些缺點的，酌情減分。
4、四類卷：(18—35分)
A偏離題意，中心欠明確，內容不具體；B語言不通順，語病較多；C條理不清楚。
以26分為基準分，適當浮動：①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分；②另兩項較好的，酌情加分；③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
5、五類卷：(0—l7分)
A文不對題，不知所云；B語病嚴重，文理不通；C結構混亂，不能完篇。
以9分為基準分，適當浮動：①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分；②其它兩項尚好的,酌情加分；③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
中考作文評分標準
一類標準：①具備ABC三項條件的，評一類下（54分）。
②立意深、構思巧、語言生動形象的，評60分；具備其中兩項條件的，評一類上（58-59分）；具備其中一項條件的，評一類中（55-57分）。
二類標準：以49分為基準分，適當浮動：①具備B項和另一項條件，其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分；②具備ABC三項條件的，酌情加分；或材料新鮮，或立意新穎，或結構新巧，可評為二類上；③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。
三類標準：以40分為基準分，適當浮動：①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；②其中B項較好的，酌情加分；③另有某些缺點的，酌情減分。
四類基準：以26分為基準分，適當浮動：①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分；②另兩項較好的，酌情加分；③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
五類標準：以9分為基準分，適當浮動:①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分；②其他兩項尚好，酌情加分；③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
說明：1.漏寫題目扣3分。2．錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣3分。
3．卷面整潔，字跡工整，無涂抹現象。加3分；字跡工整的加1—2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。
4．無分段扣2分；標點符號一逗到底，扣2分。
5.字數不足600字，每少50字扣1分；不足450字，降一等。
【篇3】中考作文評分標準
2009年中考作文評分標準
滿分50分，分五個等級評分
??? 第一等級：寫作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，能恰當地運用表達方式，有較強的感染力或說服力，語言流暢，條理清楚，結構嚴謹，書寫工整，卷面整潔，可評45分至50分。
??? 第二等級：寫作范圍符合題目要求，思想健康，內容充實，中心明確，語言流暢，條理清楚，結構嚴謹，書寫工整，卷面較整潔，可評38分至44分。
??? 第三等級：寫作范圍基本符合題目要求，文章有中心，材料較具體，語言基本通順，條理較清楚，結構嚴謹，書寫較工整，卷面較整潔，可評30分至37分。
??? 第四等級：有下列情況之一的可評20分至29分：1.語句不通，明顯的語病在五句以上；2.內容空泛，中心不明確；3.層次不分明，條理不清楚；4.不足400字。
??? 第五等級：有下列情況之一的評20分以下：1.寫作范圍不符合題目要求，文不對題；2.有明顯的觀點錯誤；3.文理不通；4.結構雜亂。
??? 說明：1.三個錯別字扣一分，重現的不計，扣到2分為止。
??? 2.字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣1～2分。
??? 3.有文采、有創意的文章可酌情加2～5分。
作文評分細則?
????????????????? （1）根據訓練重點，突出寫生活；動筆行文就要寫有所體驗、有所動情、有所感悟、有所收獲的生活，在寫作中體現真情實感、真知灼見、文化視野、學識功底；突出亮點：文章要有給自己帶來寫作自信心的長處、優點，讓別人能有所學習、有所借鑒。這方面20分。
??????（2）表現手法方面，突出個性：從個人獨到的生活視野內，浮想聯翩，提筆成文；選材帶個人色彩、立意是有自己的棱角、語言有自己的習慣、特色和風格。這方面20分。
???（3） 一般作文的要求，突出寫充實：文章要寫得具體、寫得生動、寫得豐富、寫得嚴謹。這方面15分 以上三點是作文內容上的要求，是“軟件”，屬“變量”，每次因文而異，學生據此批改作文時發現作文特色，公正、合理的寫出評語。（4錯別字、病句、標點等方面，共計10分。錯別字包括錯字、別字、不規范用字、掉字、添字等，每三個扣一分，句中語法、邏輯、語言習慣等方面的明顯不足，生造詞語等，每個扣一分；較突出的錯誤標點每三扣一分。直到扣完十分為止。
?（5）字數是否達到規定要求，該項10分。中考作文以600字左右為宜，多于580字不扣分，依次遞減扣分，少于570扣2分，直到扣完該項分為止。
（6） 是否在規定時間內完成，該項10分。強調“40分鐘600字”，不能按時完成者，該項不得分。
??（7）書寫潦草，文面零亂者，酌情扣分，最多5分；書寫認真，文面清楚勻整，酌情加分，最多5分。
??????????????????以上四點是作文文面上的要求，是“硬件”，屬“常量”，每文如此。學生據此批作文時，必須嚴格標準。
?（8）鼓勵個性。個性作文首先必須符合以上內容方面的要求，在此基礎上再抓住審題獨到、選材新穎、思想深刻貼切，書寫認真等特色中的一項或幾項，酌情加分，最多10分，而這些特色在批語中應有所體現。
自改作文指導
1、作文內容方面自改八查：
?一查錯別字，二查語句是否通順，三查標點是否正確，四查卷面是否整潔，五查內容是否具體，六查有無真情實感，七查詳略是否得當，八查是否有條理。
教師對學生評改是即時評價。這樣長期堅持，學生自改作文能力就會逐步提高。
???????????????????? 2、交替互批。批改方式有以下幾種：
???????????????????? 選擇式，教師抽改三分之一給全班講評，其余由學生自己批改；
???????????????????? 啟發式，教師并不精批細改，而是提出一些問題，使用一些符號，然后發給學生讓其自己改；
????????????????????????????????????? 談話式，即當堂面批；交流式，開展同桌之間互改；討論式，把全班學生分成若干小組，一人朗讀，其他人修改，或三四人之間相互閱讀修改延時評改。
????????????????????????????????????? 3、激勵為上。在學生較好的批改作文上，加上老師的評語，“你真可謂小老師”、“將來你可能成為文學批評家”；結合課外活動舉辦“自改作文小展覽”；組織對同一篇文章的修改比賽。這些活動能激發學生自改的興趣，品嘗互評的愉悅，強化自改意識。
???????????????????? 四、作文評價多元化
????????????????????????????????????? 作文評價的根本目的是促進學生的發展，作文批語應注入生命活力，關注生命的成長，提升作文批語的導向品位、文化品位和與人品位，使之成為學生心中高層次的營養豐富的精神快餐。針對學生不同的作文，采用不同評價。
???????????????????? 1、鼓勵性評價。2、撫慰性評價。3、談心式評價。 4、勸勉式評價。
????????????????????????????????????? “你知道嗎？平靜的大海會有波濤洶涌時，萬里晴空會有烏云密布的時候。你一定要以平靜的心態去面對學習，面對成功和失敗。老師相信能正確對待。”
???????????????????? 5、探討式評價。6、學生自我評價。
???????????????????????????????????????? 作文批改評語范例
???????????????????????????????????????? 字跡
???????????????????? A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟。
???????????????????? 端端正正的字跡，讓人看了真舒服。你的字像印的一樣漂亮。很慚愧，我字沒有你寫的好看。
??B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的。字不在格子中間，當然看起來不順眼。你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的。我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草。認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒。
???????????????????? 內容
???????????????????? A、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀。
???????????????????? 你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮。你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字。
???????????????????? B、干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了。
???????????????????? 語句
? A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了。比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心。你怎么想出這么巧妙的擬人句的。反問句運用在這里多么合適。這個感嘆句表達了你當時真實的感情。古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去。歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了。
???B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤。句子像被誰切斷了，不完整。寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方。不要怕麻煩，好文章都是改出來的。不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……
???????????????????? 層次
???????????????????? A、小節分的清清楚楚……小節劃分合適。一個小節講一層意思，段落分明。
???????????????????? B、層次混亂，一節包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺。小節分的太少，你舍不得多分嗎？中間一節還能再分幾個小節。一、二小節不該分，要合并，這一節與上面小節內容聯系不上。
???????????????????? 詳略
???????????????????? A、重點突出，重點部分寫的詳細，不錯。事情的經過一五一十都敘述清楚了按游覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了。
???????????????????? B、第X節寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么。不是重點的內容應該簡單寫一寫。
???????????????????? 題目
???????????????????? A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆。題目很有意思，讓人忍不住想看下去。 告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目。題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同，我很喜歡你這個有趣的題目。
???????B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了。這樣的題目人人都會起，太一般。內容寫的似乎和題目對不上號。動動腦筋，換個啥題目更合適。我看題目不如叫《……》更恰當一些。
????標點 ：
???????????????????? A、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人，標點用得十分準確。
???????????????????? B、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文。
丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀，標點可不好吃啊，標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路，希望你認真打好每個標點，一句話意思說完了應該打句號，……省略號占兩格，不能打在一個格子里。
???????????????????? 鼓 勵 的話 語 這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊，內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員，多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表。每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的。世上無難事，只怕有心人。現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果。你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧。上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現。老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還太少。把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助靈感從來不喜歡拜訪懶漢。
???????????????????? 勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的。
中考語文作文評分標準表
類別
內容 A．內容 B．語言 C．篇章 評分細則
一類卷?? （43-50分）
切合題意 思想健康 中心突出 內容充實 感情真切 語言順暢 沒有語病 ?? 結構完整 條理清楚
①具備ABC三項條件的，評一類下（43-45分）。
②立意深、構思巧、語言生動形象的，評滿分；具備其中兩項條件的，評一類上（48-49分）；具備其中一項條件的，評一類中（46-47分）。
二類卷（35-42分）
切合題意?? 思想健康 中心明確 內容具體?? 感情真實 語言通順 偶有語病 結構完整
條理較清楚 以38分為基準分，適當浮動：
①具備B項和另一項條件，其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分；
②具備ABC三項條件的，酌情加分；或材料新鮮，或立意新穎，或結構新巧，可評為二類上；
③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。
三類卷（27-34分）
基本合題意 中心尚明確 內容尚具體?? 感受尚真實 語言尚通順 語病不多 條理尚清楚 能分段
以30分為基準分，適當浮動：
①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；
②其中B項較好的，酌情加分；
③另有某些缺點的，酌情減分。
四類卷（18-26分）
偏離題意 中心欠明確 內容不具體 語言不通順?? 語病較多 條理不清楚
以22分為基準分，適當浮動：
①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分；
②另兩項較好的，酌情加分；
③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
五類卷（0-17分）
文不對題 不知所云 語病嚴重 文理不通 結構混亂 不能完篇
以13分為基準分，適當浮動:
①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分；②其他兩項尚好，酌情加分；
③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
說明：
1．漏寫題目扣1分。2．錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣2分。3．字跡工整的加1─2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。4．字數不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。5．凡認為有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。
【篇4】中考作文評分標準
中考作文評分標準?
項???目
?
卷??類
內????容
結???構
表????達
一類卷（50～45分）
切合題意
內容充實
中心突出
情感真摯
觀點鮮明
結構嚴謹
條理清晰
段落分明
文體規范
語言流暢
書寫工整
二類卷（44～40分）
符合題意
內容具體
中心明確
情感真實
觀點明確
結構完整
條理清楚
分段恰當
文體規范
語言通順
字跡清晰
三類卷（39～35分）
基本符合題意
內容較為具體
中心較為明確
情感基本真實
觀點較為明確
結構基本完整
條理基本清楚
分段基本恰當
文體基本規范
語言基本通順
字跡比較清晰
四類卷（34～30分）
與題目有些聯系
內容不夠具體
中心不夠明確
情感不夠真實
觀點不夠明確
結構不夠完整
條理不夠清楚
分段不夠恰當
文體不夠規范
語言不夠通順
字跡不夠清晰
五類卷（29分以下）
文不對題
內容空洞
中心不明確
情感不真實
觀點不明確或錯誤
結構不完整
條理不清楚
分段不恰當
文體不合規范
語言很不通順
字跡潦草模糊
補充說明：
1.評卷時先定類再評分。
2.作文無標題者扣3分。
3.篇幅不得少于600字，每少50字扣1分，最多扣2分。
4.離題但結構與表達尚好的作文歸入四類卷評分，其他離題作文歸入五類卷評分。
【篇5】中考作文評分標準
中考作文評分標準
滿分50分，分五個等級評分
??? 第一等級：寫作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，能恰當地運用表達方式，有較強的感染力或說服力，語言流暢，條理清楚，結構嚴謹，書寫工整，卷面整潔，可評45分至50分。
??? 第二等級：寫作范圍符合題目要求，思想健康，內容充實，中心明確，語言流暢，條理清楚，結構嚴謹，書寫工整，卷面較整潔，可評38分至44分。
??? 第三等級：寫作范圍基本符合題目要求，文章有中心，材料較具體，語言基本通順，條理較清楚，結構嚴謹，書寫較工整，卷面較整潔，可評30分至37分。
??? 第四等級：有下列情況之一的可評20分至29分：1.語句不通，明顯的語病在五句以上；2.內容空泛，中心不明確；3.層次不分明，條理不清楚；4.不足400字。
??? 第五等級：有下列情況之一的評20分以下：1.寫作范圍不符合題目要求，文不對題；2.有明顯的觀點錯誤；3.文理不通；4.結構雜亂。
??? 說明：1.三個錯別字扣一分，重現的不計，扣到2分為止。
??? 2.字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣1～2分。
??? 3.有文采、有創意的文章可酌情加2～5分。
作文評分細則?
?（1）根據訓練重點，突出寫生活；動筆行文就要寫有所體驗、有所動情、有所感悟、有所收獲的生活，在寫作中體現真情實感、真知灼見、文化視野、學識功底；突出亮點：文章要有給自己帶來寫作自信心的長處、優點，讓別人能有所學習、有所借鑒。這方面20分。
?（2）表現手法方面，突出個性：從個人獨到的生活視野內，浮想聯翩，提筆成文；選材帶個人色彩、立意是有自己的棱角、語言有自己的習慣、特色和風格。這方面20分。
?（3） 一般作文的要求，突出寫充實：文章要寫得具體、寫得生動、寫得豐富、寫得嚴謹。這方面15分
?????????以上三點是作文內容上的要求，是“軟件”，屬“變量”，每次因文而異，學生據此批改作文時發現作文特色，公正、合理的寫出評語。
（4）??錯別字、病句、標點等方面，共計10分。錯別字包括錯字、別字、不規范用字、掉字、添字等，每三個扣一分，句中語法、邏輯、語言習慣等方面的明顯不足，生造詞語等，每個扣一分；較突出的錯誤標點每三扣一分。直到扣完十分為止。
（5）字數是否達到規定要求，該項10分。中考作文以600字左右為宜，多于580字不扣分，依次遞減扣分，少于570扣2分，直到扣完該項分為止。
（6） 是否在規定時間內完成，該項10分。強調“40分鐘600字”，不能按時完成者，該項不得分。
（7）書寫潦草，文面零亂者，酌情扣分，最多5分；書寫認真，文面清楚勻整，酌情加分，最多5分。
????????以上四點是作文文面上的要求，是“硬件”，屬“常量”，每文如此。學生據此批作文時，必須嚴格標準。
?（8）鼓勵個性。個性作文首先必須符合以上內容方面的要求，在此基礎上再抓住審題獨到、選材新穎、思想深刻貼切，書寫認真等特色中的一項或幾項，酌情加分，最多10分，而這些特色在批語中應有所體現。
自改作文指導
1、作文內容方面自改八查：
???????一查錯別字，二查語句是否通順，三查標點是否正確，四查卷面是否整潔，五查內容是否具體，六查有無真情實感，七查詳略是否得當，八查是否有條理。
????? 教師對學生評改是即時評價。這樣長期堅持，學生自改作文能力就會逐步提高
2、交替互批。批改方式有以下幾種：
??????選擇式，教師抽改三分之一給全班講評，其余由學生自己批改；
??????啟發式，教師并不精批細改，而是提出一些問題，使用一些符號，然后發給學生讓其自己改；
????談話式，即當堂面批；交流式，開展同桌之間互改；討論式，把全班學生分成若干小組，一人朗讀，其他人修改，或三四人之間相互閱讀修改延時評改。
?3、激勵為上。在學生較好的批改作文上，加上老師的評語，“你真可謂小老師”、“將來你可能成為文學批評家”；結合課外活動舉辦“自改作文小展覽”；組織對同一篇文章的修改比賽。這些活動能激發學生自改的興趣，品嘗互評的愉悅，強化自改意識。
四、作文評價多元化
????????作文評價的根本目的是促進學生的發展，作文批語應注入生命活力，關注生命的成長，提升作文批語的導向品位、文化品位和與人品位，使之成為學生心中高層次的營養豐富的精神快餐。針對學生不同的作文，采用不同評價。
????? 1、鼓勵性評價。2、撫慰性評價。3、談心式評價。 4、勸勉式評價。
??????“你知道嗎？平靜的大海會有波濤洶涌時，萬里晴空會有烏云密布的時候。你一定要以平靜的心態去面對學習，面對成功和失敗。老師相信能正確對待。”
5、探討式評價。6、學生自我評價。
?作文批改評語范例
??????????????????????字跡
A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟。
??端端正正的字跡，讓人看了真舒服。你的字像印的一樣漂亮。很慚愧，我字沒有你寫的好看。
???????B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的。字不在格子中間，當然看起來不順眼。你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的。我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草。認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒。
???? 內容
??????A、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀。
????????你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮。你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字。
??????B、干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了。
???????????????????? 語句
????????????????????
????????????????? A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了。比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心。你怎么想出這么巧妙的擬人句的。反問句運用在這里多么合適。這個感嘆句表達了你當時真實的感情。古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去。歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了。
????????????????????
????????????????? B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤。句子像被誰切斷了，不完整。寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方。不要怕麻煩，好文章都是改出來的。不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……
???????????????????? 層次
???????????????????? A、小節分的清清楚楚……小節劃分合適。一個小節講一層意思，段落分明。
????????????????????
????????????????? B、層次混亂，一節包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺。小節分的太少，你舍不得多分嗎？中間一節還能再分幾個小節。一、二小節不該分，要合并，這一節與上面小節內容聯系不上。
????????????????????
詳略
???????????????????? A、重點突出，重點部分寫的詳細，不錯。事情的經過一五一十都敘述清楚了按游覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了。
???????????????????? B、第X節寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么。不是重點的內容應該簡單寫一寫。
???????????????????? 題目
????????????????????
???????????????????? A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆。題目很有意思，讓人忍不住想看下去。
????????????????? 告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目。題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同，我很喜歡你這個有趣的題目。
????????????????????
????????????????? B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了。這樣的題目人人都會起，太一般。內容寫的似乎和題目對不上號。動動腦筋，換個啥題目更合適。我看題目不如叫《……》更恰當一些。
???????????????????? 標點
????????????????????
???????????????????? A、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人，標點用得十分準確。
???????????????????? B、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文。
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????????????????? 丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀，標點可不好吃啊，標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路，希望你認真打好每個標點，一句話意思說完了應該打句號，……省略號占兩格，不能打在一個格子里。
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鼓 勵 的話 語
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????????????????? 這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊，內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員，多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表。每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的。世上無難事，只怕有心人。現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果。你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧。上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現。老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還太少。把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助靈感從來不喜歡拜訪懶漢。
???????????????????? 勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的。
中考語文作文評分標準表
類別
內容 A．內容 B．語言 C．篇章 評分細則
一類卷?? （43-50分）
切合題意 思想健康 中心突出 內容充實 感情真切 語言順暢 沒有語病 ?? 結構完整 條理清楚
①具備ABC三項條件的，評一類下（43-45分）。
②立意深、構思巧、語言生動形象的，評滿分；具備其中兩項條件的，評一類上（48-49分）；具備其中一項條件的，評一類中（46-47分）。
二類卷（35-42分）
切合題意?? 思想健康 中心明確 內容具體?? 感情真實 語言通順 偶有語病 結構完整
條理較清楚 以38分為基準分，適當浮動：
①具備B項和另一項條件，其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分；
②具備ABC三項條件的，酌情加分；或材料新鮮，或立意新穎，或結構新巧，可評為二類上；
③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。
三類卷（27-34分）
基本合題意 中心尚明確 內容尚具體?? 感受尚真實 語言尚通順 語病不多 條理尚清楚 能分段
以30分為基準分，適當浮動：
①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；
②其中B項較好的，酌情加分；
③另有某些缺點的，酌情減分。
四類卷（18-26分）
偏離題意 中心欠明確 內容不具體 語言不通順?? 語病較多 條理不清楚
以22分為基準分，適當浮動：
①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分；
②另兩項較好的，酌情加分；
③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
五類卷（0-17分）
文不對題 不知所云 語病嚴重 文理不通 結構混亂 不能完篇
以13分為基準分，適當浮動:
①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分；②其他兩項尚好，酌情加分；
③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
說明：
1．漏寫題目扣1分。2．錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣2分。3．字跡工整的加1─2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。4．字數不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。5．凡認為有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。
作文開頭:
??? 1、文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。
??? 2、開頭簡明扼要
??? 3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
??? 4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
??? 5、文章語言生動豐富,可讀性強。
??? 6、開頭出手不凡,吸引讀者
??? 7、開頭打動人心,具有真情實感。
??? 8、文章開頭交待得十分清?
??? 楚,起到總領全文的作用。
??? 9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
??? 作文過程:
??? 1、以飽滿的激情,描寫了……
??? 2、重點突出,詳略得當,內容具體。
??? 3、比喻貼切,用詞生動。
??? 4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
??? 5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
??? 6、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
??? 7、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
??? 8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
??? 9、文章邊敘事邊抒情。
??? 10、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
??? 11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
??? 12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
??? 13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
??? 14、文章想象合情合理,
??? 15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
??? 16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
??? 17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
??? 18、對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
??? 19、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
??? 20、,語言準確,鮮明、生動,內容極其豐富具體,
??? 21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
??? 22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
??? 23、文章將…寫得細致入微
??? 24、語言活潑明快,富有情趣。
??? 25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
??? 作文結尾:
??? 1、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
??? 2、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。
??? 3、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
??? 4、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
??? 5、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
??? 6、對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
??? 7、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。
??? 8、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
??? 9、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
??? 10、文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
??? 11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突()現了文章主題。
??? 12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
??? 13、文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
??? 14、結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
??? 總評:
??? 1、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
??? 2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
??? 3、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
??? 4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
??? 5、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
??? 6、文章前后連貫,形成完整的形象。
??? 7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
??? 8、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
??? 9、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。?
??? 10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
??? 11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
??? 12、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富、更生動。
??? 13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
??? 14、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
??? 15、全文通俗易懂,趣味性強。
??? 16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
??? 17、注意?
??? 觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
??? 18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
??? 19、文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
??? 20、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
??? 21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
??? 22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
??? 23、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
??? 24、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
??? 25、文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
??? 26、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
??? 27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
??? 28、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
??? 29、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
??? 30、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
【篇6】中考作文評分標準
福州市中考語文作文評分標準
注：A內容B語言C篇章
1、一類卷：(54—60分)
A符合題意，中心突出，內容充實；B語言順暢，沒有語病；C結構完整，條理清楚。
①具備ABC三項條件的,評一類下(54分)；
②立意深、構思巧、語言生動形象的評滿分；
具備其中兩項條件的，評一類上(58一59分)。
具備其中一項條件的，評一類中(55—57分)。
2、二類卷：(45—53分)
A符合題意，中心明確，內容具體；B語言通順，偶有語病；C結構完整，條理較清楚。
以49分為基準分，適當浮動；①具備B項和另一項條件。其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分； ②具備ABC三項條件的,酌情加分;③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。
3、三類卷：(36—44分)
A基本符合題意，中心較明確，內容尚具體；B語言尚通順，語病不多；C條理尚清楚， 能分段。
以40分為基準分，適當浮動：①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；②其中B項比較好的酌情加分；③另有某些缺點的，酌情減分。
4、四類卷：(18—35分)
A偏離題意，中心欠明確，內容不具體；B語言不通順，語病較多；C條理不清楚。
以26分為基準分，適當浮動：①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分；②另兩項較好的，酌情加分；③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
5、五類卷：(0—l7分)
A文不對題，不知所云；B語病嚴重，文理不通；C結構混亂，不能完篇。
以9分為基準分，適當浮動：①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分；②其它兩項尚好的,酌情加分；③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
說明：
1． 漏寫題目扣3分。
2． 錯別字每3個扣l分。重現不計，扣滿3分為止。
3． 字跡工整的加2分，字跡潦草，難以辨認的扣2分。
4． 凡認為觀點有嚴重錯誤，或文不對題的答卷。應提請評卷領導小組研究處理。
中考作文評分標準
???
類 別
一類文
60-54分
基準分56分
二類文
53-45分
基準分49分
三類文
44-36分
基準分40分
四類文
35-18分
基準分26分
五類文
17分以下
基準分9分
?
?
?
內
容
20
分
記敘文
①中心明確
②內容很具體
①中心明確
②內容具體
①中心明確
②內容較具體
①中心不夠明確
②內容不夠具體
①中心不明確
②內容不具體
說明文
①中心明確
②事物特征鮮明
①中心明確
②事物特征較鮮明
①中心較明確
②能表現事物
鮮明特征
①中心不夠明確
②事物特征不夠鮮明
①中心不明確
②說明事物無特征
?
議論文
①觀點明確、正確
②論據與論點完全一致
③分析合理
①觀點明確、正確
②論據與論點基本一致
③分析較合理
①觀點基本明確、正確
②論據與論點基本一致
③有點分析
①觀點不夠明確、正確
②論據與論點不一致
③分析太少
①觀點不明確、正確
②論據與論點不一致
③無分析
?
?
?
表
達
20
分
記敘文
①
病
句
不
超
1
個
②語言流暢
③生動形象
①
病
句
不
超
2
至
3
個
②語言流暢③生動形象
?
?
?
?
①大體通順
②病句多
（4~5句）
?
?
?
?
①不通順
②病句多
（6~7句）
?
?
?
?
①極不通順②病句太多（8句以上）
說明文
②語言準確
③恰當使用說明方法
②語言準確、通順
③能使用說明方法
議論文
②通暢
③嚴密
②較通暢
③較嚴密
結構10分
①完整
②條理清楚
③分段恰當
①完整
②有條理
③能夠分段
①基本完整
②條理尚清楚
③分段不恰當
①不成篇
①不成篇
一類標準：①具備ABC三項條件的，評一類下（54分）。
②立意深、構思巧、語言生動形象的，評60分；具備其中兩項條件的，評一類上（58-59分）；具備其中一項條件的，評一類中（55-57分）。
二類標準：以49分為基準分，適當浮動：①具備B項和另一項條件，其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分；②具備ABC三項條件的，酌情加分；或材料新鮮，或立意新穎，或結構新巧，可評為二類上；③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。
三類標準：以40分為基準分，適當浮動：①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；②其中B項較好的，酌情加分；③另有某些缺點的，酌情減分。
四類基準：以26分為基準分，適當浮動：①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分；②另兩項較好的，酌情加分；③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
五類標準：以9分為基準分，適當浮動:①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分；②其他兩項尚好，酌情加分；③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
說明：1.漏寫題目扣3分。2．錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣3分。
3．卷面整潔，字跡工整，無涂抹現象。加3分；字跡工整的加1—2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。
4．無分段扣2分；標點符號一逗到底，扣2分。
5.字數不足600字，每少50字扣1分；不足450字，降一等。
在嘗試中成長—字趣
我很小的時候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字，我總是癡癡地看著，那時候覺得所有的“字”都像是很偉大的杰作似的。
到了七八歲時，在爺爺的指導下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個“字”，那是一個多么令人難忘的時刻。我躡手躡腳地挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個“字”。喔！看著這一個筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是多么高興啊！
漸漸地寫的多了，也知道分辨字的好壞。看到爺爺的一手好字，我真是羨慕極了。因此，我也就更加努力地不斷地寫，想要磨練出一手好字來。在練字之余，我總喜歡呆呆地望著天空，看看天上的云朵，空中的飛鳥，看看身邊的小草，花上的昆蟲。因為我聽爺爺說過，伏羲氏看到龍而作“龍書”，神農氏看到精禾而作“八穂書”，倉頜看到云朵而作“卿云書”，帝堯看到神龜而作“龜書”，說不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的靈感，讓我作一個“蟋蟀書”，那該多有趣啊！
唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看。唐代的書法名家個個爭奇斗艷，像萬紫千紅的花兒一般。如褚遂良的字秀媚，溫雅，像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔圣教序》寫得非常好，包世臣曾評之為“從左觀至右，字字相迎；從右看到左，則筆筆相背。”可見他的筆下功夫是多么深厚。歐陽詢的字筆力勁險，有著龍爭虎斗的景象，云霧籠罩的氣勢，尖峻高絕為其特色。顏真卿的字更是一絕，他的字和他的為人極為相似，剛健圓熟，向來就被看成端莊強韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的一幅碑帖，其字起止轉，頓挫都很顯著，方整嚴謹，很適合初學的人練習。柳公權的字勁挺秀美，與顏書并稱，有“顏筋柳骨”的美譽。欣賞這些名家的字，真的其樂無窮。
通過多年的練習，寫字已成為我的一種趣味，一種享受，特別是在我學習上遇到困難，心情煩躁不安時，只要一鋪開紙，一提起筆，我的心情就會變得異常平靜，整個人如同置身于世外，有清風，有鳥語，也有花香……由于我越來越愛好書法，只要一有空就陶醉其中，所以進步非常快。特別是在去年，我順利地通過了書法的等級考試。
我愛練字，是它讓我的生活充滿了趣味，讓我悟出了許多做人的道理。
