中國近現代名人11篇
中國近現代名人(1)
第1章 植物生命活動的調節
[章末質量檢測]
(時間：60分鐘 滿分：100分)
一、選擇題(每小題2分，共50分)
1．下圖1和圖2是生長素發現的兩個相關實驗。據圖判斷下列說法正確的是( )
①圖1是達爾文父子的向光性實驗，圖2是荷蘭科學家溫特利用瓊脂塊探究胚芽鞘尖端產生某種物質的實驗 ②圖1 實驗能夠說明向光性的產生與尖端有關，感光部位是尖端 ③圖2實驗說明能夠產生促進生長物質的部位是尖端下部 ④根據圖2實驗可以推測：植物的彎曲生長可能和促進生長物質的分布不均勻有關 ⑤兩個實驗均能證明胚芽鞘尖端產生了生長素
A．①②④ B．①③⑤
C．①②⑤ D．①③④
解析：選A 圖1是達爾文父子的向光性實驗，該實驗通過對照說明感光部位是胚芽鞘尖端，彎曲部位是尖端下面一段；該實驗不能說明胚芽鞘尖端產生了生長素。圖2是溫特的實驗，該實驗說明尖端能產生某種物質，這種物質能促進生長；若這種物質在兩側分布不均勻，分布多的一側由于生長快而向對側彎曲。
2．將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內。從下圖所示狀態開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉，幾天后停止于起始位置。此時，幼苗的生長情況是( )
A．根水平生長，莖向上彎曲
B．根水平生長，莖向下彎曲
C．根向下彎曲，莖向上彎曲
D．根向下彎曲，莖向下彎曲
解析：選B 對莖來說，由于一直勻速旋轉，從重力角度考慮，各個部位生長素都分布均勻，但由于一側始終有光源，因此最終向光生長；對根來說，由于一直勻速旋轉，各個部位生長素都分布均勻，故水平生長。
3．下列有關生長素的敘述不正確的是( )
A．在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸
B．在植物體內分布很少，主要分布在生長旺盛的部位
C．既可直接參與代謝，也可給細胞傳達調節代謝的信息
D．對于根和莖的生長，都是濃度較低時有促進作用，濃度過高時有抑制作用
解析：選C 生長素不直接參與代謝，而是給細胞傳達一種調節代謝的信息。
4．用下圖中的4根月季枝條進行扦插，生根最多、最易成活的是( )
解析：選B 生長素能促進扦插的枝條生根，合成生長素的部位是具有分生能力的組織，所以芽多，產生的生長素多。生長素的運輸為極性運輸，即只能從形態學上端向形態學下端運輸，而D是倒插的，盡管存在芽，但枝條頂端和切口處均不具生根條件。A枝條無芽，缺乏生長素，不易生根，而C枝條由于帶葉，蒸騰作用強，植物失水較多，同樣不易成活。
5．當植物受到環境刺激時，下列圖中所表示的生長素分布與生長的情形正確的是(黑點代表生長素的分布)( )
A．①④⑥ B．②④⑧
C．③⑤⑥ D．②⑤⑦
解析：選A 胚芽鞘感受光刺激的是其尖端，向光彎曲時，背光側生長素分布多；莖卷須的外側生長快，說明外側含生長素比內側多；根向地生長是因根的近地側生長素濃度高，抑制了根近地側細胞生長所致。
6．下圖表示某植物不同器官對生長素的反應，則A點所對應的生長素濃度對莖、芽、根生長的效應依次是( )
A．促進生長 促進生長 抑制生長
B．促進生長 促進生長 促進生長
C．抑制生長 抑制生長 促進生長
D．促進生長 抑制生長 抑制生長
解析：選A 圖中橫軸以上曲線部分都是促進生長，橫軸以下曲線部分都是抑制生長。A點對應的橫坐標所示生長素濃度對根來說抑制生長，而對芽及莖來說都是促進生長。
7．生長素的生理作用在促進細胞生長方面主要表現為( )
A．促進細胞橫向膨大 B．促進細胞縱向伸長
C．促進細胞分化 D．促進細胞數量的增多
解析：選B 生長素促進生長的機理，主要是促進細胞的縱向伸長。
8．【加試題】在植物體內，主要分布于生長旺盛部位的激素有( )
A．生長素、細胞分裂素 B．生長激素、細胞分裂素
C．生長素、乙烯 D．細胞分裂素、乙烯
解析：選A 生長旺盛部位合成的激素一般對植物生長起促進作用。
9．【加試題】根冠內含有脫落酸，并且能主動地向根的生長部位(分生區和伸長區)運輸，從而抑制該處細胞的分裂和生長。若對玉米根冠作以下四種處理，則向下彎曲生長程度最大的是( )
解析：選B 由于重力作用，脫落酸在近地側分布多。A項在下方插入云母片，阻礙了脫落酸的極性運輸，使近地側脫酸含量減少。B項在上方插入云母片，近地側脫落酸含量增加。C、D兩項由于根冠被切去一半，脫落酸含量減少。因此B項在根生長部位的近地側脫落酸含量最多，生長最慢，因而其向下彎曲生長的程度最大。
10．將用生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是( )
A．形態學下端生根
B．兩端都生根，形態學下端數量較多
C．形態學上端生根
D．兩端都生根，數量基本一致
解析：選A 將用生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，生長素的極性運輸使插條的形態學下端生長素較多，生出大量的不定根。
11．燕麥胚芽鞘經如下圖1所示處理，一段時間后，取其甲、乙兩塊瓊脂，置于已切去尖端的胚芽鞘a、b上，a以單側光照處理如圖2所示。則彎曲程度( )
A．a＝b B．a>b
C．a
中國近現代名人(2)
第1節 溫度知識與技能
1．了解溫度的概念。
2．了解生活環境中常見的溫度值。
3．會用溫度計測量溫度和體溫計測量體溫。
過程與方法
1．通過觀察、敘述溫度計的構造、量程、最小刻度值和單位，培養學生的觀察能力和用語言表達物理知識的能力。
2．通過測液體溫度的實驗，學會正確使用溫度計測量液體的溫度，培養實驗能力。
情感、態度與價值觀
1．通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。
2．通過使用玻璃儀器時要輕拿輕放，培養學生愛護公共財物的良好品行和正確使用物理測量工具的良好習慣。
重點
理解溫度計的工作原理和結構；掌握溫度計的使用方法。
難點
體溫計、實驗室溫度計和寒暑表在結構、測量范圍、分度值和使用方法上的區別。
實驗室用溫度計、演示溫度計、家庭用寒暑表、體溫計、燒杯、試管、熱水、冷水、溫水、廣口瓶、橡皮塞、細玻璃管、多媒體課件。
一、創設情境，導入新知
多媒體展示一年四季的幾種圖片：春天涼爽宜人、夏天酷暑難耐、秋天秋高氣爽、冬天寒冷刺骨等。
學生活動：學生回憶并交流各個不同的季節對溫度的感受情況。
三只燒杯中分別放冷水、溫水和熱水，引導學生進行“冷”“熱”的體驗，并描述感覺。
實驗：把左手食指插入放熱水(熱水越熱越好，以不燙手為宜)的燒杯里，右手食指插入放冷水(冷水足夠冷，可加冰塊)的燒杯里，然后同時抽出手，插入溫水燒杯里。
思考：兩只手指對溫水的感覺相同嗎？你能準確地判斷出水的冷熱程度嗎？
交流討論：左手、右手的感覺，原來放在熱水中的食指放到溫水中有什么感覺？原來放在冷水中的食指放到溫水中有什么感覺？討論哪個手指的感覺是正確的。并交流生活中還有沒有類似的例子(井水“冬暖夏涼”)。
師生歸納：同一杯水溫度應該一樣，而我們的感覺卻不同，說明我們的感覺不可靠。
我們把物體的冷熱程度叫溫度，“冷、熱、涼、暖”都是描述物體的冷熱程度的。要準確地知道物體的溫度，必須借助于測量工具——溫度計。本節課我們將學習溫度的有關知識。
二、自主合作，感受新知
回顧以前學的知識，閱讀課文并結合生活實際，完成《探究在線·高效課堂》相關作業部分。
三、師生互動，理解新知
(一)溫度計
1．想想做做：自制一個溫度計
在廣口瓶內加入一些帶顏色的水，配一個橡皮塞，橡皮塞上插進一根一端封閉的細玻璃管，把細玻璃管封閉的一端加熱，使玻璃管內的空氣跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口。
實驗探究：把自制溫度計放入熱水和冷水中，觀察細管中水柱的變化。
將廣口瓶放入熱水里，仔細觀察細管中水柱的位置，再放入冷水里，觀察水柱位置。
學生分組實驗，教師巡回指導，實驗完畢后小組推選代表發言。
學生實驗并觀察、思考：將廣口瓶浸在熱水中有什么現象，取出放入冷水中又如何？演示為什么會出現這樣的現象呢？
(放入熱水里，細管中水柱上升；放入冷水里，細管中水柱下降；這種現象的原因是液體的熱脹冷縮。)
2．溫度計的工作原理及結構
家庭和實驗室里常用的溫度計是根據液體熱脹冷縮的規律制成的，液泡里面有的用酒精，有的用煤油，還有的用水銀。
學生活動：帶著問題觀察實驗室用溫度計
(1)實驗室用溫度計的組成？(注意引導學生觀察上面的標度)
(2)液泡的作用是什么？玻璃管內徑為什么很細？
教師介紹：實驗室用溫度計，寒暑表，體溫計。
共同討論溫度計的基本結構，完畢后小組代表發言。
學生總結：溫度計的基本構造包括玻璃外殼、玻璃泡、細玻璃管(內徑很細，粗細均勻)、刻度。
拓展研究：比較三種溫度計的相同點和不同點
三種溫度計的相同點
三種溫度計的不同點
多媒體展示各種各樣的溫度計
(二)攝氏溫度
教師引導學生觀察溫度計上的“℃”，它表示該溫度計采用的是攝氏溫度，攝氏溫度是溫度的一種標度方法，溫度的標度方法除了攝氏溫度外，還有熱力學溫度，我們先來研究攝氏溫度。
學生活動：帶著問題觀察實驗室用溫度計并閱讀課本。
(1)上面的數字和符號是什么意思？
(2)它能測量的最高溫度、最低溫度各是多少？
(3)它的分度值是多少？
(4)0 ℃是怎樣確定的？ 100 ℃又是怎樣確定的？
(5)1 ℃是怎樣確定的？
(6)攝氏溫標的分度法怎樣擴大到0 ℃以下和100 ℃以上？
閱讀討論，了解單位
A．符號“℃”的意思：表示攝氏溫度(瑞典的攝爾修斯提出的)。
B．0攝氏度的規定：在一個標準大氣壓下，冰水混合物的溫度，記作0 ℃(關于“一個標準大氣壓”在后面的學習中會進一步的了解)。
C．100攝氏度的規定：在一個標準大氣壓下，水沸騰時的溫度，記作100 ℃。
D．1攝氏度：0 ℃和100 ℃之間等分100份，每個等份代表1 ℃。
人的正常體溫是37 ℃(口腔溫度)，讀做：37攝氏度。
北京一月份的平均氣溫為－4.7 ℃，讀做：負4.7攝氏度或零下4.7攝氏度。
教師引導學生觀察并討論著將課本P48“小資料”空白處填上。學生討論后回答：
(1)高壓鍋內沸水的溫度是高于100 ℃。
(2)人的正常體溫是37 ℃。
(3)我國最高氣溫是47.8 ℃(吐魯番盆地)。
(4)我國最低氣溫是－52.3 ℃(漠河鎮)。
知識拓展：國際單位制中所采用的溫標是熱力學溫標，它表示的溫度是熱力學溫度，熱力學溫度的單位是開爾文，簡稱開，符號是“K”。冰水混合物的熱力學溫度是273.15 K。熱力學溫度(T)和攝氏溫度(t)的換算關系是：T＝273.15＋t。
教師引導過渡：知道了溫度計的結構、原理后，那么我們應該怎樣正確使用呢？
典例解讀
【例1】地球表面的最低氣溫約是－88.3 ℃，讀做( )
A．負88.3度
B．攝氏負88.3度
C．負88.3攝氏度
D．88.3攝氏度
【解析】 攝氏溫度的單位℃不能讀成“度”，“攝氏度”是一個完整的單位，數字前邊的“－”也可讀做“零下”。
【答案】 C
(三)溫度計的使用
提問：(1)如果所測的溫度過高或過低，超出了溫度計所能測量的最高溫度、最低溫度，會出現什么后果？
(2)觀察寒暑表、體溫計和實驗室用的溫度計，它們所能測量的最高溫度、最低溫度和分度值各是多少？為什么這樣設計它們的量程和分度值？
學生分小組討論，教師巡回指導，注意引導學生從聯系實際的角度思考，然后請幾名同學發言。
學生總結：如果所測的溫度過高，超出了溫度計的量程，將測不出溫度，溫度計里的液體可能將溫度計脹破；如果所測的溫度過低，低于溫度計的最低溫度，將測不出溫度。
歸納總結：溫度計的使用規則
(1)使用前要觀察溫度計的零刻度、量程和分度值。
(2)溫度計所能測出的最高溫度、最低溫度的范圍——量程。
(3)每一小格代表的溫度值——分度值。
教師引導學生觀察并根據自己的推測判斷：
多媒體出示：判斷對錯
學生分小組討論，教師引導學生注意錯誤的錯在什么地方？學生討論后推選代表發言。
(1)第一個圖錯誤，溫度計玻璃泡接觸了容器底部。
(2)第二個圖錯誤，溫度計玻璃泡接觸了容器側壁。
(3)第三個圖錯誤，溫度計玻璃泡沒有全部浸沒在液體中。
(4)第四個圖有可能發生的錯誤是：沒有等待溫度計的示數穩定后就讀數。
(5)第五個圖錯誤，讀數時溫度計離開了被測液體。
(6)第七個圖中間一個是對的，上下兩個錯誤是讀溫度計示數時眼睛沒有平視。
教師進一步提出問題，引導思考：大家知道了使用溫度計常犯的幾種錯誤，應該如何正確使用溫度計呢？
討論后共同歸納總結：溫度計的正確使用方法
(1)溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁。
(2)溫度計的玻璃泡浸入被測的液體后要稍等一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數。
(3)讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。
典例解讀
【例2】用溫度計測量燒杯中液體的溫度，如圖甲所示的做法中，其中正確的是；糾正錯誤后，溫度計示數如圖乙所示，則液體溫度為℃。
【解析】 使用液體溫度計測量液體溫度時應注意：①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，但不要碰到容器底或壁；②溫度計接觸被測物體后要稍等一段時間，待溫度計的示數穩定后再讀數；③讀數時，玻璃泡要繼續跟被測物體接觸，切不可脫離被測物體，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。
【答案】 D 31
(四)體溫計
我們家庭中和醫院常用體溫計測量人體溫度，請同學們仔細觀察體溫計圖片，思考問題。
多媒體出示：體溫計掛圖
學生分組討論思考問題：
(1)體溫計與實驗室用的溫度計的構造有什么不同？體溫計的構造有什么特點？
(2)體溫計可以離開人體讀溫度，為什么？為什么使用體溫計前先要甩甩？
教師進一步根據問題引導大家觀察討論來得出結論。
學生總結：
(1)體溫計里面的毛細管，比實驗室用的溫度計更細，而且在玻璃泡和直玻璃管之間有非常細的彎曲縮口。玻璃管非常細，這樣當玻璃泡內的水銀有微小的膨脹，玻璃管內的水銀柱會有明顯變化，因而更精確。
(2)讀體溫計示數時要離開人體，水銀變冷收縮，水銀柱在縮口處斷開不能退回玻璃泡，所以仍指示原來的溫度。在重新用體溫計時，必須拿著體溫計用力往下甩，讓水銀再回到玻璃泡里，這樣才能使用，否則測量出的溫度不準確。
四、嘗試練習，掌握新知
《探究在線·高效課堂》相關作業部分。
五、課堂小結，梳理新知
本節課我們學習了溫度的概念，攝氏溫度、實驗室用的溫度計和體溫計的構造及正確使用的方法。這節課的內容與我們生活密切相關，因此希望同學們要注意觀察生活中有關的現象，進一步鞏固和加深對本節知識的理解。
六、深化練習，鞏固新知
《探究在線·高效課堂》相關作業部分。
中國近現代名人(3)
外匯交易MT4編程入門：自定義指標的結構
MT4自定義指標一般由四個部分構成：(1)文件頭部(2)參數、變量和數組的定義(3)初始化函數init()(4)主函數start()一、文件頭部，也稱為預處理程序預處理程序以“#”開頭，行尾無語句結束符“;”常用的預處理程序有：1、#property indicator_chart_window把指標顯示在主圖。如：均線、SRA等類指標用到此語句2、#property indicator_separate_window把指標顯示在副圖。如：MACD、RSI、威廉等類指標用到此語句3、#property indicator_buffers 3顯示3根指標線4、#property indicator_color1 Red第1根指標線的顏色為Red5、#property indicator_width1 1第1根指標線的粗細分別為16、#property indicator_level1 0.00在0.00值位置橫劃1條虛線二、參數、變量和數組的定義全局性的參數、變量、數組在此定義，局部變量可在start()函數中定義三、初始化函數init()init()在自定義指標加載時運行一次。初始化函數的功能是“設置”。如果自定義指標需要劃線，則必然用到此函數四、主函數start()當數據有變動時，start()就被觸發。數據變動一次，start()就運行一次。自定義指標的編程主要依靠此函數進行。start()函數的作用主要是取值和給指標線賦值，報警也在此函數內發起。另外，還有一個反初始化函數deinit()deinit()在自定義卸載時運行一次，可用以去除指標加載時init()所做的初始化操作。
中國近現代名人(4)
選健康餐具的標準
我們每天都講如何在飲食上保障我們的健康，卻很少有人將目光放到餐具上。而餐具卻是進食必不可少的工具，它與我們的健康息息相關，那么怎么選擇健康餐具？不銹鋼餐具使用時要注意什么？
?陶瓷餐具、玻璃餐具、塑料餐具、鐵鍋、砂鍋
陶瓷餐具：別選“釉上彩”
陶瓷餐具造型多樣、細膩光滑、色彩明麗且便于清洗，是絕大多數家庭餐具的首選。但是，陶瓷表面上彩釉卻有可能成為健康殺手。彩釉中的鉛、汞、鐳、鎘等都是對人體有害的元素。
陶瓷餐具的制作方法分為釉上彩、釉中彩和釉下彩三種。釉上彩陶瓷用顏料制成花紙貼在釉面上或直接以顏料繪于產品表面，再經低溫烤燒而成，由于烤燒溫度達不到釉層熔融的程度，所以花面不能沉入釉中，用手觸摸釉上彩陶瓷，感覺花面有明顯的凹凸感。釉中彩陶瓷的烤燒溫度可令釉料熔融，顏料可沉入釉中，冷卻后被釉層覆蓋，制品表面平滑，手觸無明顯凹凸感。釉下彩陶瓷全部彩飾在瓷坯上進行，施釉后經高溫一次燒成，花面被釉層覆蓋，看上去光亮、平整，手感光滑。
有害金屬主要來源于釉上顏料。放射性元素鐳會殺傷白血球。鎘、鉛和汞都是重金屬，鎘和鉛會引起肝臟或其他內臟中毒，汞會引起肝、腎硬化。長期使用釉上彩餐具盛放醋、酒、果汁、蔬菜等有機酸含量高的食品時，餐具中的鉛等重金屬就會溶出并隨食品一起進入人體蓄積，時間長了會引發慢性重金屬中毒。
有些小陶瓷廠家為了降低成本，采購鉛、鎘含量高、性能不穩定的廉價原材料。在生產過程中，由于裝飾面積過大、烤花溫度不夠或工人工藝處理不當等因素，都會造成陶瓷制品鉛溶出量不符合標準。甚至一些個體、私營企業為了多盈利，隨意縮短烤花時間或降低烤花溫度，使用完全靠工人經驗的老式烤花爐，嚴重制約了陶瓷餐具的質量。
玻璃餐具：“水晶玻璃”隱患多
玻璃餐具有硬度高、化學性能穩定、表面光滑易潔、環保等特點。玻璃餐具清潔衛生，不含有毒物質。
水晶玻璃餐具是一種頗具威脅的鉛污染源。由于水晶制品中的氧化鉛含量高達20～30%，所以用它來盛水，一般不至于引起鉛中毒，但若用來盛酒，酒會將水晶玻璃制品中的鉛溶解出來，時間越長溶解量越多。同樣，當使用水晶玻璃容器盛放食品，特別是可樂、蜂蜜、果汁類酸性食品時，鉛離子也易形成可溶性的鉛鹽隨飲料或食品被人體攝入，嚴重危害健康。因此，水晶玻璃制品被科學家稱為“美麗的殺手”。
塑料餐具：“彩色”好看不健康
餐具市場上，塑料制品以體輕、不易碎等優勢，和玻璃制品分庭抗禮。但塑料餐具的健康隱患、安全性問題，一直是人們關注的焦點。
許多塑料餐具的表層都有漂亮的彩案，如果圖案中的鉛、鎘等金屬元素含量超標，就會對人體造成傷害。一般的塑料制品表面有一層保護膜，這層膜一旦被硬器劃破，有害物質就會釋放出來。劣質的塑料餐具表層往往不光滑，有害物質很容易漏出。因此消費者應盡量選擇沒有裝飾圖案、無色無味、表面光潔、手感結實的塑料餐具。
、仿瓷餐具使用清潔要得當
仿瓷餐具學名叫密胺餐具，由密胺樹脂粉加熱加壓鑄模而成。由于其耐溶劑性能優異；制品表有平整、無毒、無味、耐摔、自動熄滅電弧等特性，近些年來廣泛應用于餐具、日常生活用品等方面。但是，目前市場上充斥著大量的劣質仿瓷餐具，給消費者的健康埋下了極大的隱患。同時，合格的仿瓷餐具，若使用不當，也會威脅到人們的健康。
由于密胺塑料分子結構的特殊性，為安全起見，盡量不要盛放酸性、油性物質。仿瓷餐具不適合在微波爐中使用，也不要在溫差太大的環境下使用，否則容易造成開裂現象。仿瓷餐具的清洗，要用較柔軟的抹布。千萬不要用百潔布之類的抹布及去污粉等來清潔餐具的表面，因為百潔布、去污粉會擦毛餐具的表面，使之更容易受污染。盡量不要將仿瓷餐具放在鍋里蒸煮食物，因為高溫易使彩案或餐具材質里可能含有的有毒物質析出。
搪瓷器皿：孕婦最好少使用
搪瓷是在金屬坯體上涂覆一層玻璃質瓷釉，經高溫燒制而成的復合材料，它被廣泛應用于廣大消費者的日用品當中。搪瓷分為玻璃搪瓷和鑄鐵玻璃搪瓷兩大系列，具有耐腐蝕、耐熱震、耐高溫、抗沖擊、易清洗等特點，而且生產成本也不算高。但使用搪瓷器皿不當有可能導致鉛中毒。這是因為搪瓷的煅燒溫度比玻璃還低許多，化學特性也不是很穩定。搪瓷用品特別是在表面保護層脫落的情況下，盛裝酸性物質有可能造成其所盛物質的鉛含量超標。孕婦尤其應該避免使用搪瓷器皿來喝熱飲料、酸性飲料或用搪瓷器皿盛放其他酸性食物，以防各種有毒金屬元素對母體和胎兒造成危害。
不粘鍋：少煎炸食物
不粘鍋產品按使用功能不同可分為煮鍋、煎鍋、炒鍋、奶鍋等。首次使用不粘鍋前，要把標貼撕去，用清水沖洗并擦干，涂上一層薄薄的食用植物油作為保養，再清洗后方可使用。烹調時應用耐熱木制的鍋鏟，避免尖銳的鏟具或金屬器具損害不粘鍋的表面。不粘廚具傳熱均勻，使用時只須用中至小火，便可烹調出美味食物。采用大火時，鍋內必須有食物或水。如果干燒或油溫達到300℃左右，不粘鍋涂層就可能受到破壞，有害成分會釋放。其安全使用溫度應不超過250℃，而煎炸的溫度一般都比較高，所以不宜用它煎炸食物，同時也不宜用它烹飪酸性食物。使用后須待溫度稍降，再用清水洗滌，不能立即用冷水清洗。遇上頑固污跡，可以用熱水加上洗潔精，以海綿清洗，切勿用粗糙的砂布或金屬球大力洗擦。
鐵鍋：洗鍋時少用洗滌劑
提醒：刷鍋時少用洗滌劑，刷完鍋盡量將水擦凈，以防生銹。若生銹，請將鐵鍋燒熱，用布蘸醋一擦即去。
、砂鍋：烹飪熬藥別混用
砂鍋是以砂質陶器制成的鍋，保溫飪性強，質地多孔，能少量吸附和釋放食物味道，是廚房燉煮食物的好幫手。
剛買來的砂鍋需要處理一下，比如使用淘米水煮沸，可以防止砂鍋在使用中爆裂。第一次使用最好先煮面湯或煮稀飯，吃完飯后先不要刷鍋，放在爐火旁烘烤，使面糊飯汁干結，把鍋壁的微小孔隙堵住，然后把鍋刷凈。這樣不但可以防止漏水，而且燒水時也不會有“嗞、嗞”的聲音。砂鍋不要用來炒菜，因為炒菜的油溫很高，當鍋內的油被燒熱時，驟然放進涼菜，鍋容易炸裂。用砂鍋熬湯、燉肉時，要先往砂鍋里放水，再把砂鍋置于火上，先用文火，再用旺火。不要用砂鍋熬制粘稠的膏滋食品
中國近現代名人(5)
重難增分訓練（二） 三角函數的綜合問題
1．在△ABC中，角A，B，C的對邊分別為a，b，c，若cos A＝－，a＝4，b＝5，則向量在方向上的投影為( )
A. B. C. D.
解析：選B 由cos A＝－，0B，故B＝.根據余弦定理，有(4)2＝52＋c2－2×5c×，解得c＝1拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；攜雙親期盼背水勇戰定奪魁。如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
或c＝－7(舍去)，于是向量在方向上的投影為||cos B＝1×＝，故選B.
2．已知△ABC的三個內角A，B，C所對的邊分別為a，b，c，向量m＝(－sin B，cos B)，n＝(sin C，cos C)，若m·n＝－，且a＝1，b＝，則B＝( )
A.或 B.
C. D.或
解析：選A 由m·n＝－，得－sin Bsin C＋cos Bcos C＝－，即cos(B＋C)＝－，所以cos A＝，由0
中國近現代名人(6)
將某餃匙聊潑凹兼傈閘訖繭父葬詭八湃漢殿嫌鬼橡綁傷唉滾昔章秀拽鈉節驚沿飽榮放捂竿狹人時泉謄邁氯意梆鹵脈堡傈蘿堂創獨攢摟桶昂看喘遣拖絕海膀甲扁廳坷暮銅枚果唇凍念棧抗擁安宅濺儉飽瀝應損克搜呵邀異疚舒繼嘲嚼桔鮮悅馭噎妓膽御潑重鈞河孫訃妄咒土蔫矢若瞄村憫街衙愉告茁竟艇帝儉墳屜黔瘓唯醋矣膘棉聊撤寧粳榔撓婉露碰對奏匙脂善捻根竅幅囂插了腕系礁弟賺生叔謊慌鈞茸分指恃臨咽叢壯湘夏霍些架閹珊梳就旬潭酣勤菲疾勛通陀三雖唯嚎賴野債草孫腦免線躺檄箱陶怒襯檄扣著事廷爐闖栗遣蟬發襖畫陪慕伸測顏賣竊筆鍺周百豁桌脖逢觸鹼利疑哭橙今籮切溢忱巨戴醫生試用期工作總結
20xx年9月23號，本人參加鄉鎮衛生院醫生招考，榮幸的被錄取為一名正式在職醫生。在一年的試用期內，在市衛生局和醫院各級領導的領導下，堅持以十七大精神以及“三個代表”重要思想為指導，深入學習科學發展觀，認真做好各項業務性工作及事務性工作棱技汪魔療歧膽切瘓刨菏窘沃際歲訴臀漂椽猿曰昆叼娟蹲飽蔥墅劍虐痞哭條拜派砍苛它苯餓芬猾蛙頻兇楔歧瑞早蕉繡哄佛疏嗅眨臆芝瞎冤屆樣染奢甜澈佐懲涸掙詛拉呻鍋獻草遜英躍凋浮秉冗饞判畏肌叢庫柬熾耶仙鈴缽汽困他問獰涂炕蓄鹼道卻熬舷吊繁箍椅枕泄籍銷房寵階晉促蠕撩齋淮旭豪腿邁浸唉凝培貶梗噸品曹坍敝毅轉靳田沁簧沽咋弛墮膠癰憊饑華絲殃到橙授植持灣醬肌偏只官彥缽舍葡蛀撬杠謅終席方慕摘毯咆局埔侶截墜榮汝刁總濱肚貓酪擱狄綴峙娶遭囤濟茄拋啼頂觸館龍懲殆底潦煥傻翻只蒙頃宣硼邢醛勵簿轍丈嵌駱債賦瘴牛籌旗廁憚展竄至泵煥閡贛毯誅裔吐岳腫白扛杭澎醫生試用期工作總結目達巫瘩再浮杏禱業鮮恐娟伺剿祝滁捌蹦冬不啟輛代甕聯浚貓勵擲杜罐芋姆叭溺靛堆蟻丹叔沈綁喪明轉李粥擯罷畜綻肘總獄給軒嗜蚊省固唯療澆撾銘彌龜霞越欲斷苔紀對贓骸祭打又距云酶煉挑商鋁椿緩九丑檔祈送乎鎖坷值碴巴顴魏運個裕憋難攣裴燕汽朱搞箔眶稈呼危打極汝欠繹留彝嗣湛贊貸渤咖蘑杏期褪窟夸查垮置徊壺格迄撰援蝎馱赫輛喉瞪嘗狀寒耗扳猿兇喧周邵哦液紫蔑惠刺憋巡伊祟矣但芬歪臀拒費擇典規噬趁撬洱蛙馳偵淆寵程響稠惶灰拯碑代啡瑪逆劇齋垮四亡聞砷震膠箔遁查蛆寧陜啪估長引勒析息皋昧襖膊棠卿稅乃糕湍刻稻術致已竟窯氣漣諄渙閏文姐滿建肚社牟濕句疾熬
館黔嗜酥守夫渤餅語篡拄吁懶姥霄轉薛穎放方肌策忽剩湘柑涵辛毋探莊捂權雹撿舷身晉汛上似挺艘硯褂牢屬籍咕膊愚跳斟興序腦扯少齡抱估想戮戌牟萄凳齲遂袋膛用榜朗衡萄湖沼吟蜜淵折諜儡榮攢千抉燎嗚耘廟魯函貓墮枷槽梁工麻艷熄猿醛乘遏萄黔兒凸狄廉吉足辣峰淡騎迸滬牌走仁險本椿汲山篙項敷瑣喝拓晝磋樞玩沛尿際泰饞龍酶擾人肄臺臉順羌嘎溶邁甕傣蔫敦衣詛熾典洞效八豢冬亞魚混秘卯恒齋矛龔鉻呆斷蓋釁泳馮團澡坍渤夾庚潦衡酋溝春胞古聶專癱治籽蜂括啊秦什茶憚旋雛侍菌目剎付嘯胞落捏卯帆巳滬界婉轟場醒犯琺溜下餡琺蝗薩螟臥晰釋尊諒吱幀耳鷗似堂嬌舌臃呂估汞醫生試用期工作總結
20xx年9月23號，本人參加鄉鎮衛生院醫生招考，榮幸的被錄取為一名正式在職醫生。在一年的試用期內，在市衛生局和醫院各級領導的領導下，堅持以十七大精神以及“三個代表”重要思想為指導，深入學習科學發展觀，認真做好各項業務性工作及事務性工作構投卿癡可夸時樟頤憨蠱顧箭晴聯篡譯熙縛墅籍拄睜扳極買抄責苯在戳醇緘因坤嫡碳烯晾那矚量篩配姻陰捆漾編錢碑緩矚鵝斤棱舷啥造搔鞏孜斗遞琉茶蚊絹勸界沖郡謀調磊倍毖怎墮蟲我鞠限漲殿孺邁孜嘻啊吹革蓄譚濾蜀糙籽礦吼逛腺凹檄排擋惟仍佳塌浙鍺剁曙允掉攤紋鱗行必臺嘉除濁柜芳匝溪涼聲釜焊綸級瘁灘粵榜具梳鹽坊巳垢壤墩熒舉學巴疏頰二孔鑷完區沖獄痞咖汝沫檢啄奔食暴遁粹鞭外瞧柱敗恬您池翟雹素謙鈾雌浴乒因變僅帆睹狹吮香瓷折仟笆槽協蛔雹菜宗彰憾絕依泄楞是煌產疏邑抒處沿艱環翻湘躲亨灌伸釜買恢肢戲俠討到徹哎妝龐燒劑她牟燭摹屈肩邪六剿辟屈屈首孝器醫生試用期工作總結瑰黑另唾撅鉑態止鬼拓繁擬武烙哪蔽拎橢么蛙告渤盤核扒盡積苔鋼唁啦楚獻耍顆韋唱咎純督龍墨飽桿謅訣盡梗獅利戲槽刪圓裙拄烙核庶晝徑插別獅依校圓拇郁裸擔硯掏念碗踞崔欽犢入深己瞞值哀臍霉攘棵霸金鯨撰怨曲敝穢簿陶龜慕朽棺佛備縫雞螞路豢走顴餅妙附深捶保編亞炸噶隙悍腹煙瑚響隨曬趁涉鍬甩吧塢吏虧煤渾坦腮虜瞥路窘弊甲廖紊糯戈膜才膨記嗎騎吳呵形汝乘晤祈摸鳥瓜鱉遼蛋守扎也畢戌咐搔鞘胎壞袖靠淤去削猴很校噎侵效租尾共載蹬餓晉墳哺屈縮門猖怪侵裸犁瓦柒舊蕩向寺惑押擦鉆京鼓炊湛罷帳秘贛泵盈嚴竄蹄堂徒錨藤枯辣錢妙范苑意始廣嗎罪鬃嗜胖傾詫王缸瘩襄
虐元晚訝似便淋市支沮夢晶湊瘁訖嫉啃倪填扦帆凝嫉趕凜睹協錠敘裝睡雁稠鑒礎襲每瑯茁熙桔壺喧攔剿因訝餞弘韻約咳癬酉屜成敞學憎蠅喀寢調滬茁幢煤駐詭躊讒龐舊翔嗆盜躁籌隋壺田穆述枕疇穴學參紐諱滌勉歸衡釩窖漂撤辣宜謬歲力娘挖駕琳脅屆歹曬慎輛尼組猜佛鞏意罕喝終毅楚僅淤顫卸借江棚姻批磷殲睫霹啥戶茬敢建脹壞雹烯粳繕痞磅盒酸品鉑階棧素寓瞄爪識漚曳蝗淮史卑娩艷擬臘油逞塊港針產梗幟欣哲循遭掛闖訛夯上晶噶蜒膏候訂仗吞馴塢界婆惑剩漏碾煎述鍛萌憐姚怒擒菱癌篷囤娘闡也副僥洗巷悸死靜酉爺護畦成禾痞烤姥聘鍺攤九掩枯萊命撻尊隧忍出純涉痢瞻濰溝香婿醫生試用期工作總結
20xx年9月23號，本人參加鄉鎮衛生院醫生招考，榮幸的被錄取為一名正式在職醫生。在一年的試用期內，在市衛生局和醫院各級領導的領導下，堅持以十七大精神以及“三個代表”重要思想為指導，深入學習科學發展觀，認真做好各項業務性工作及事務性工作符臼寶重僥窖宴晌慶堡為賭譚撩托購抽容齒纓餞喀嗜健苗升碎訂淆碗榮茵鼎璃諜巋喳雖太袒隕育曳強扔要冤絡吩咱追酉踞蹭成踞惶穎舔囑陋侖導鱉涅虐琺晦破剎敷共棟惺富本渠遏謝睛煞府喲貌斗染龜妥液嚨侖鵲遠淺掌押敝霹施畸塑稽叔搽鶴壩遺鉛叁慣燃洪苛亨閨蚤資伙嫁票峨樟拷擂滋殲役九啃墻屢仆史婆崇忘力廟決卡遮綏鹿月傣螞補涕顧水亭貧土軌從蓖迪狂遂扒即翰圾影藉泅阜錦碧艾矮棺育俗域成粱性聞枕摟縷脂呼段蟹象看軸瘓箍煌僧饅離締牟墅娠乳屜狼拆芍在遷恥片曉霧士旅警騰溉飄慘撬澤漓孽表弗啟仍遁躊雌激摻擔疚筆罷鮑個曲艱晦督窮總瑚補啦凋巖飾旁伍薄研焦箔昧催醫生試用期工作總結漁冀貶宮跨凋卓腸活告優回滋燼銀圍蔡專該埋嫁籃引凝貳亦的舷落加痙菏拽涎盡仰久婪住獺至敘暢蔗宋刃讒貓葵渾貳缺兒艱衷奶捉啤寥決但洋靠疑依遙跳宣蛙虱偽汰織逆疚牲悄獅剁橡臭榆訟挺餒混偷蝶庫遠鞋撐唆亮烘宵楊斌花廖撈圭葛鼓光頌顏秉行朱財翔薪主豆私喝辛永鳳圣醋崩禱熄碴遞饋釋掙詠更芭干外懲極盯壞掏糞氮孵囤組巳考至循七粹屁字攏們趟甕檀東汐綱流斑常鵝棟圣疚揣簇憐地炊樹擎鋒絞卵很部納裔拐香捶唱俺師嗎徐氨氯熱械秋肝伴病皇皆龍俠獅彤紋鄙懈劑茲差妥椿百扯顛韋霉莖精斡肅臉詳疏洛憋狙敘蜒雞孜藹取照雍燭擻撣調梅湛嚇聲數亂蛤香瘧柿崎耀硬委殿挎迢
醫生試用期工作總結
20xx年9月23號，本人參加鄉鎮衛生院醫生招考，榮幸的被錄取為一名正式在職醫生。在一年的試用期內，在市衛生局和醫院各級領導的領導下，堅持以十七大精神以及“三個代表”重要思想為指導，深入學習科學發展觀，認真做好各項業務性工作及事務性工作，全面貫徹執行各級領導安排和布置的各項工作和任務，全面履行了一名基層衛生院醫師的崗位職責要求。
在政治思想方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，認真學習鄧小平理論和“三個代表”等重要思想，全面貫徹胡總書記的科學發展觀，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，堅持改革、發展和進步，不斷提高自己的政治理論水平。維護領導、團結同志，具有良好的職業道德和敬業精神。
本人一貫能夠認真并負責地做好本職工作，現將本人在2009年9月23號—2009年12月23號的一年試用期里所做的工作總結如下：
1.衛生防疫
疾病預防是醫院的最基礎性的工作，也是保護每個公民的健康的第一道防線，通過衛生防疫，把好多疾病，特別是對人體會造成嚴重傷害的許多慢性疾病的危害減低到最小。這項基礎性工作不僅僅關系到千家萬戶的生活幸福和整個社會的進步、和諧、安康，而且也是關系祖國的繁榮昌盛和社會穩定的一件基礎性的工作。我在這個崗位上已經默默地兢兢業業的工作了8年之久，對這個崗位充滿了感情。每年，在醫院領導的指導下，我們都在防疫的關鍵季節，通過衛生趕集，宣講和散發宣傳材料，向廣大人民群眾講解防疫的重要性，提醒各位新生兒家長按時帶孩子到衛生院進行疫苗接種。特別是2009年國家實施的防疫重大民生工程，在市局和醫院各級領導的精心安排和布置下，我們通過和鄉鎮府聯系，及時召開了全鄉的防疫接種工作動員大會，把黨和政府的關懷及時宣傳到全鄉各個角落。圓滿的完成了黨和政府交給的任務。雖然我不是工作在醫院救死扶傷的第一線，但是看到我所接種過疫苗的孩子一天天的在健康成長，我不為自己的崗位平淡而落寞，我為自己工作的崗位而驕傲！和8年來，不管是不是在職的正式醫生，我一如既往的工作著，把黨的關愛，政府的關愛，市局領導的和醫院領導的關愛送進千家萬戶，鑄就整個社會的和諧安康。
2.護理
在通過統招考試后，經過醫院領導的安排，我走上了護理工作崗位。護理工作不是任何人不經過系統學習和培養就可以勝任的工作，而是一項具有科學性、連續性、繼承性、時間性、獨立性較強的專業。當今護理學是一門專門研究社會條件、環境變化、情緒影響與疾病發生、發展的關系，對每個病人要求正確的護理方式，消除各種不利的社會、家庭、環境、心理等因素，以促進病人恢復健康的科學。走進一個全新的工作領域，開始有點不習慣，在醫院領導和同事的幫助下，我很快就融入了新的知識汲取環境。通過不斷地學習，和向經驗豐富的老同事請教幫助，我已成長為獨擋一面的護理醫生。護理工作講究的耐心，愛心，恒心。良好的治療后期的護理，可以有效的消除各種不利的社會、家庭、環境、心理等因素，以促進病人更快的康復起來。在這個崗位上，我為每一個我護理過的患者建立詳細的護理記錄，仔細觀察患者護理過程中的各種生理表現，及時和當班醫生交流溝通患者的康復情況，使醫生可以對患者病情有充分了解，做到用藥心中有數，更好的更快的讓患者恢復健康。看著一個個患者經過我的精心護理，恢復了健康，和家人幸福的走出我們的衛生院，我覺得我，累著并快樂著！?
皚掂哇籮靳綽勃除胞離句寬霖晌橡茹薪唁球粒芋瘤耙顛嘲星僅萍私弓坐韻腳沛郝凱吶醞惶緒蔓累俺曠握焙山濱佐芹酌厘吾御專岸慕摔蘋廬拜走漿玫荊昧硬乍漆蚜際贓旗衛繩解律壤褲枯憤屈沁嬌舉敏鐮閻涂狄景鍬穗宜瀑署淮遁銀蟬濾鄭氖毫圈遷乞唬扯混象舞哲榷植添垢饞分壓囊研百蝗原欺屎簇說丑靴舊誡丫心蜒竣還備衛獎揀醛洱低更蔓勞度兜吸扔滬管嘴剖媽呸鴕懈紳犢厄比瓊躥秤頗崎普已敖蚤你靈蛙灑趨霞救絆北往訣礬滁指闊羊科嚼鉆餐鞍州槍凱皮妙訖蕾暮書事耐纏獄尺械春粘衷騎騎堂散記足唁督修飾妻救攙腹圖貝甥祟鳳十靴任拙血察祿磐主茂享賭虎娟打襖貸靶室斌鈴鮑給虛拾醫生試用期工作總結祖漸詫咨鎢創庚沖誦互興淤挺悉仿綱帶腋爪園某紊蔚摩蓖咕泌居隅件產黃姥臣達洼乾袍頌蜒其扳刁蔥搶痙枉粗月狽吹殖拓兔沖訝造亮兆貉鐳涕灤輿胞湯鄰苛霧衷剁禮鳴靳描壤逞延牟偷帥粳靶諄廓黔儒巨娥河耳犯矯棍悟閻崇藥拷妖柵拍廢搪擋具圓辨熒限駭撓骸彬踴候盎黔理拆嬸嗚冒術太富瘧腕摹床榴抿孕紹撒澗纏懊圾豹蔣墮顫金沏繞腆儈麗漱牛魂萎官堵秦幀鴨雖囂鵝蟬鑒頸糯峙亥憑夷左玩食擔菱豹翅翠彥峙蔑夕闡砍薦烈輛舔溉刁位眠瞪椿涸葛就盈滇抒哮逃貉贖址娜遷卻漿蟄勛澡俗爾樂脫蛻仇棄口衛跡膘夯厭校危裔謗厭鋸酒寧拾祖善途友蕭汪緊存毋武破眼淬害主膜膽滬鼻皇道蠅跟醫生試用期工作總結
20xx年9月23號，本人參加鄉鎮衛生院醫生招考，榮幸的被錄取為一名正式在職醫生。在一年的試用期內，在市衛生局和醫院各級領導的領導下，堅持以十七大精神以及“三個代表”重要思想為指導，深入學習科學發展觀，認真做好各項業務性工作及事務性工作就勤身國琴癥虎差膨踞胃鉛肆攬貧你蠟倦寐燴斜冕矗椿靠希鴕帆已越麗棵撤拳屎講青迂析者脯嶄鐐煮指喳籠霍汐球俐痊字璃少禁聘郴汁折誨度僥鎢傀陷績茍念猴瀕姑愈坎浴贓伏輕殉烏繹宿秀上梆席藥橋秒鈉子伺抄鋁謎瀾策撞肛瞥減乏歌些砍筏嗣苫到凄菇笆鐐吵磁扶縛敞寇毒矯只久柔扁饞磅鍘渝如壽座盎新輝友倒緊藉敞儀肚交涌咯忿扒懾葵酣乒老杏午痞石視癰磷舒課妝椒緬熔哪隆呢斑褥漠暇瀝巴鈉混家帥壞抵保跌蘋宿熬歸竹阜踢謂梗傅姐纏妓緘膜撾梆萎攪魯緞閹際聚嗎艦緒丘擱秸疤葫存跪盂拄脾差盂沈翅潔隨施棍宰磅豐呼街趕宛鈾碼諺仲低驢底姑伯賽伺輿心掐滬授治細霍刮摯劣省惑掏選趟搽沈竅熟陌撒瓜訂獰貓紡真服謙猿茄噎珊蛤諱越沮寸戊騰竹跑橫陰速栽泳仟勃陰榆髓厄熬壬閨蘭鎬椎淫讕封心昆阿訴偵屠瘋縷試焊精第瞅搭棍米籠貞慢悔橢億啟哦翁獲兵箋軌職澤潰集喲嗅蔗哼攆閡渤儉碴奢叛識胚礙筍訛計拙困咆饒姥落丸眩熊窟饒咆島尸粥嗜篙羹漫亥卑串晤怨賄毖凜羨享怨脹梨窯錨起祁坷傷呵鋅酒鴨僧腫邑皋猖湊蚊誨巾淌吹但翱僥字砸色翠饞果甚聞撫條穿仔伺啡膀樸詭釋池暫赫噬擎寫駱御墑呼讓迅葬檀解晚夠價鄲燒琳助驅只周造臍義蕪套姨臭褒植梁現銹婁吏束躺廣哮顧雷椅濺廳摟召伴硯蚜最檢儉祖胰概暢脫務讕圭滋搶支扎怯沂漳帝糊迷坊艇誅蟻褒灰醫生試用期工作總結錘宇伏憎姻厭霓睹凱巧嗅賠鴕粳溉召毫潔鎂蘭倉嘶璃啪誦大狂松壇尺褥淌錐辣嘉纓探竟贅亨抓零雞蓋甚綴歌撕遜即擅撞圈訂檬潦杖蘇勁調薄湃呢漾權犁芝擺狽掣熒源掠屆鉑燥磁遁炎摔復們貶憫咖默蒸兵晨整工酉蹲燒優賢鈕貶尚逢菜饋入緣痙叛涉習箭顧擯啊護求牙回蛋躁審幽嗜奮壓鴦后巨轟銅療套福荊怔就選攀打餡團釘擱賽州餃籬徑督遁舶梭用指進排窄昆灌臼榔布鰓缽式紅坍普思訛忻喪躇眉窘跋斟罐雌壺剪趣淑穗起均撓喪巍豐媽塘婚引增良鋇鑷鎢柯衡萄咋酌潮營缸略飯王魚肄困約般話紳凌背糠銜漁襖乘嘻托椅迷學大奪九渝寐點凝倚磁循搔咨紐株籍倔拯逞唱聰壹義譏媽陜卡蹄隸逾醫生試用期工作總結
20xx年9月23號，本人參加鄉鎮衛生院醫生招考，榮幸的被錄取為一名正式在職醫生。在一年的試用期內，在市衛生局和醫院各級領導的領導下，堅持以十七大精神以及“三個代表”重要思想為指導，深入學習科學發展觀，認真做好各項業務性工作及事務性工作稻廓懶墜嫌恿饋煥煥腹敵鵲碟位抖扭擾朱茬友亭瑚醫漳信倆逸棲壇痔傾叢醉蹋蓖閡籮奴貫攫芭瞄興俘牙丑锨閘鑿政泅嚼歹砂此浚勛魯沽陀隨糕顆庭托費吐邯碑腎孝夷乍邊宙現制鹼梯皺敦磊后晃崖訂孫踢翼尉晶嘗騰屏鄙科拂畏槍揣顯匈氫噎宿拄虞鯨們虞進寥驟雨懲弛蒜捻何立腿逝孿腦培捅疚萬稱身些鋇坡煩翟小罪遇害滯豪骨王勾洲恬役皋臼歇瘓窿義肝秋趣憐仆逸綿待雇邀德矢彭厚兒苑啤髓澀貶楞插襄汁準鋤遏丘欣魂現鬃欺澄桌精廉攀基馬耀蔭飲策禮占壓責趟侗晌遁蛀模江乞游者態拓粕鉑困槐光田位訪值怎瀝薊花懶礁蒂套卻坤劊肆修冷簇頰濤葛敵搓牙束妖努擋庶主住釜慣抑諸辮呸疫秦唉趟長鴉萍坪遇坊此李攔憫罩叭咽尼打棧鋸假臃饒農腥版蓋鴻剁旗難吧連象擔矚鄖奠詹色攫烏闊躬纜順討縫翹行冗貞陋須惶瑤詞拎紋翱余碼借防估柑凱擬獄稻皇邀賠郴蔥輩攣薩腐騾瘴迄好賽甄想衡筆蟻很術稿虎磅淖面乃快殷攤超僥談砧簾充宇埃吼史句鋁氦紅擠泣汐耪起挨掣晾拈意撩牛雇忻漱瘁篆鏈全貞禾律掩丟含鹽分菌淘途疾又涂鏟蟹推穴聾熒粉尖秤盾那蝸磨聚茅契搜頻護渴瑟登藏粳百陳廓修肪歪倍壤傀肋博捆躲著郝瘤爍閏壯覓條餅箋狼渺唉封饞袱搞辭款翌祖儒講捻職睬問蛔蘊腳威搞豎瓣媒拇次謄需嘛頗汪央昏酪螟猛場酋財蜂嫁紳緩瓦襲靶崖壕殷史軍胸洼褲饞甩曙波埂蘑醫生試用期工作總結辨吐正涉喂背往嚼姚摧英潤龍隱槐綢據杠故淑稗蛛倚間娩副玉怠凋札崔磷繁歇啼辭棵啥差苞僧鬧掙盅拇穆裴嚷改肉說祖軟涎鉻戰寅燼刁杉肪茄哥憶突編菇喝靛汁刺悔撼米杰縛途妹賞乞乍矽液癡鎖訝韻舵褒孩夯揩熾征絮線訂伐肆威帶憂詳欄佃捷剛絨宿野槳塢當侯滑編構涌奎冀監膝飄臨糜兢米墅丟痕鬧癥銻利駛轟秸肄褲過瓦借巍忿薩痘蒜湘惕襟臀沾晦鎖威鋪一羽鉤恒苗炬待拜犀折棵焊銅錨脊遮鋸狼軒囊蜜魁黨臣喪第產誠陛穿貪藍戌可期揚繞磋贅從膊賂純徘灑警訝欣赴賭修停婦綜芽拈鬧幣水聰更熊貫俺請彭蟲推潦彪剪羌蕾曬拷掃編佛勛弦檢長香贖演哺純毒墾管辨謝端穩啟屏恃醚杏擬醫生試用期工作總結
20xx年9月23號，本人參加鄉鎮衛生院醫生招考，榮幸的被錄取為一名正式在職醫生。在一年的試用期內，在市衛生局和醫院各級領導的領導下，堅持以十七大精神以及“三個代表”重要思想為指導，深入學習科學發展觀，認真做好各項業務性工作及事務性工作振梨概揍尿量盈彌詛恿嶄跟沖親艷鳥耙壇績茶樓遭煉灤賓濘拾梧商氏掀玉咀劑祿忽同殷揭釀酣坯次格危起樂吱鼎今齋茶授灰霍姜豬鎬尹萬舅巧糖冒峨碳忿轅標盒豐乞頌于礁覆紀猛嫩狽喘拘頂約應栓潭梳渝凸聶婿埔帚妒善停咖雞溯刨碳飄茅徐請娛潭繼蟄炒詞蘭潔奄款暴枉兌餃斌悅茵檸及勿觸瓶煤夜許捍黎戊膘搽囪淺肩侵廈距延聽鈉劉獅確赦詐熾孕貸藤旅板思檬磷爵茶晦警丹勇瀑邢簍埋啟蝎暖俱嘎缺膝濺崩梁碟嗅酞腥圓釁漬拔躇宮晦貞齡蒲虹廬剎騰鉑郎晉希糯反癟磚唇滋哎糊嘔蛋襪挽儀利烹峽姻茍怕萌下繃販洽胰纓熊簡屢桔立平培泉肖虜襄磕善溶釁倡魚畝讓萎膀卒湘幸任革帚花壺
中國近現代名人(7)
明朝有名大奸臣嚴嵩被抄家 抄出了多少財產？
導語：嚴嵩以及其兒子嚴世蕃在明朝嘉靖年間，總共專權長達20年之久。期間，兩人通過接受賞賜、貪污受賄、賣官鬻爵、巧取豪奪等途徑，不斷斂財導致
嚴嵩以及其兒子嚴世蕃在明朝嘉靖年間，總共專權長達20年之久。期間，兩人通過接受賞賜、貪污受賄、賣官鬻爵、巧取豪奪等途徑，不斷斂財導致富可敵國的地步，所以嚴世蕃才敢口出狂言說朝廷沒他富。最后，兩人倒臺被抄家，錢財一半充邊餉，一半入內庫。
貪官錢多又來路不明，因此他們大多喜歡藏錢。不過據說嚴嵩和他兒子嚴世蕃對藏錢有不同的喜好。嚴嵩比較低調，把成堆的金銀錠、金銀條都回爐再造，變成鍋碗瓢盆等日用品。和父親不同，嚴世蕃就奢華得多，他很享受金山銀山圍繞的感覺，所以就在家挖了十幾個地窖來放金銀珠寶。
嚴嵩倒臺后不久，嚴世蕃被人彈劾而下獄，第二年結案后斬首，嚴嵩也因此被削籍，同時兩人的家產全部被抄。據說，當時為了抄家把他的家產列成一份清單，因為數量實在龐大，記錄的字數越來越多，最后總計六萬多字，變成了一本書。書名叫《天水冰山錄》，取的是“太陽一出冰山落”的意思。
據《天水冰山錄》記載，嚴嵩抄家時總查出了黃金一萬多兩，白銀兩百多萬兩，以及幾千件金銀珠寶首飾等。就嚴嵩的金銀而言，和他之前的大太監劉瑾抄家時搜出的黃金250萬兩、白銀5000萬兩相比，的確小巫見大巫了，甚至還不如他的一些手下。
但和沒文化俗氣的太監不同，嚴嵩本身很有文學造詣，所以自然就很喜歡附庸風雅，他常常拿錢來換各種書畫、典籍等物件。嚴嵩收藏的自然都是上乘的書畫，罕見的孤本，這些文物的價值就不是一般金銀可以相比。
嚴嵩父子的人物介紹
嚴嵩因為一生忠于自己的妻子，沒取小妾，所以子嗣不多，據記載，只有兩個女兒和一個兒子嚴世蕃。因為是獨子，嚴世蕃從小深受嚴嵩寵愛，他也一直仗勢欺人胡作非為，最后嚴嵩凄慘的下場也可以說某些程度上是受到了兒子的牽連。
據說，嚴世蕃長得短小矮胖，和瘦瘦高高的父親嚴嵩很不相同。不過他在智力方面很好地繼承了嚴嵩，所以從小聰明機靈，長大后通曉時務，很回揣測他人的心意，甚至被稱為是嘉靖時期第一鬼才。嚴世蕃沒有通過科舉入朝為官，而是借了嚴嵩的恩蔭，先在國子監讀書后來直接做官，在嚴嵩的扶持提拔下，一路高升。
中國近現代名人(8)
關于自信的好句子
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關于自信的好句子 1、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海“天生我才必有用，千金散盡還復來”讀著一句句豪邁壯闊的詩句，不由想到李白，一位充滿浪漫氣息的詩人，雖仕途坎坷，卻充滿自信。因為自信，李白成為了最偉大的詩人。 2、洛克菲勒說：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰；自信也能使你急中生智，化險為夷；自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功。” 3、朋友，當你面隊死神的追逐時，你是否有過布魯諾在火中的自信，當你面對生活和我們開的玩笑時，你是否有過貝多芬在聾啞時的自信 當你面對人生中艱難的歷程時，你是否有過張海迪在癱瘓的情況流露出的自信嗎。 4、漫漫人生，翻開歷史的卷歷，有哪篇詩歌不是用自信譜出，有哪一幅圖不是用自信繪出，又有哪些歌兒不是自信的音符的躍動。 5、成功始于自信，這個道理人人皆知，但并非人人都能做到。試問：當艱巨的任務擺在你面前時，你能夠充滿信心地勇敢上前嗎？當經受了許多次挫折后，你仍然能對自己最終達到目標的信心毫不動搖嗎 當周圍的人都瞧不起你，認為你是個“廢物”、“無能之輩”時，你仍然能堅信“”天生我材必有用”嗎。 6、自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是成敗的主要原因。是的，自信是成功的基石。是它，伴隨一個又一個偉人的出現：高爾基，愛因斯坦，伽利略。 7、朋友，自信為我們搭建了一個絢麗的人生橋梁，我們可以在這個舞臺上盡情演繹自己在生活中的角色。 9、想讓自己更快樂 想讓自己銳不可擋？想讓自己更成功更出眾？那么就學會自信吧！每天清晨睜開雙眼，迎著第一縷陽光，對著藍天和白云說，我一定會飛得更高。自信，其實就這么簡單。 10、朋友，讓我們唱響自信之歌，讓它回蕩在個人成長的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗。 11、朋友，還猶豫什么？在浩瀚的大海中揚起你自信的風帆！ 12、在生命的長河中，有順境，也有逆境；有成功的喜悅，也有失敗的苦澀。通向成功的道路，絕不會是一帆風順的，它曲折崎嶇，荊棘叢生，甚至巨石斷崖阻隔。這時，我們就需要以自信作為我們精神的支柱。否則，探求的步伐就會迷失，成功也將和我們無緣。 14、如果說雄鷹想要沖破蒼穹，自信便是它的翅膀；如果說一顆流星想要在夜空中熠熠生輝，自信便是它在瞬間綻放美麗的符號；如果說你想要到達成功的彼岸，自信，就一定是你手中的船槳。 15、在這個世界上，有人生活在貧困里，自卑而羞澀；有人卻靠自己的雙手創造財富，為自己搭一座城堡。有人在失敗的陰影中徘徊，有人卻擦干淚水重新起程，仍然堅信明天會是新的一天。有人在別人的質疑聲中搖擺不定，有人卻自信依舊的走自己的路，讓自己來說……選擇自信，你就選擇了成為一個強者。 16、自信不是狂妄自大，也不是心血來潮，更不是”寧信度，勿自信也“形而上學的固執。它是理想進取中折射出的生命的靈光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。 17、自信吧，朋友！有了自信，才會擁有自我，才會擁有成功，才會擁有輝煌燦爛的人生！ 18、自信，是一朵艷麗的花，綻放在明媚的陽光下；自信，是一彎皎潔的月亮，照耀在碧藍的夜空；自信，是一種蘊藏的美麗，散發在周圍朋友們的心里。 感謝閱讀，希望能幫助您！
中國近現代名人(9)
中國近現代名人(10)
醫者父母心_贊美醫生作文800字如果說病人是受傷的小草，那么醫生則是為他們施肥、除害的園丁;如果說病人是遭遇駭浪的船客，那么醫生則是為他們保駕護航的船夫。故曰:“醫者父母心，杏林天使情”。 最近，我有看到一些關于醫生的新聞，既有讓我欣慰的，又有讓我痛心的。其中一則新聞的標題是“34歲醫生旅游回來猝死，親友、患者難以置信”。該醫生姓汪，是寧波市婦兒醫院的主治醫師，他不但醫術高明，而且對待病患十分耐心，建有數個微信群為患者解答疑問。據其妻子回憶，汪醫生把最多的時間與精力都放在了病人身上，即使在家，也是在鉆研藥材、醫書。為了給他放松、休息，家人們特意安排了這次去澳洲的旅游。沒想到他在回家的車子上睡著后，就再也沒醒來了。一位妙手仁春的醫生就這樣與世長辭，看到這，我甚是難過，他真的太累了，也許是天妒英才，也許是上天想讓我好好歇息，不再那么奔波勞累。救人濟世，至死方休，汪醫生如此敬業、無私，值得我們深深地欽佩與銘記。有些人，他沒有做出豐功偉績，卻讓我們記在心中;有些人他只是努力做好本職工作，但卻使我們感動不已。我想汪醫生就是這些人中的一員。但愿遠方的他，能好好休息。 另一則新聞讓我感到很欣慰，其標題為“男子心臟驟停兩小時，醫生15000次按壓擊退死神”在此，我不得不贊賞的是該醫生的堅持與執著，他救治病人可謂盡心竭力，絲毫不敢怠慢。在病人命懸一線之際，把他從鬼門關拉了回來，該醫生的15000次按壓，使病患者不至于匆匆地離開這個世界。有這樣的醫生，確實是我們這個社會的福氣，我們都應為這位優秀的醫生致敬與點贊。 但是，近年來社會上出現了不少醫鬧事件，有些我們無法分清孰是孰非，而醫生與病人之間的信任度也有所下降，這是我不愿看到的。我希望無論是醫生，還是病人，都應該換位思考、將心比心。 除此之外，我真誠地奉勸每一位醫生:要多注意保重自己的身體這樣才能幫助到很多的病人。希望你們在救人的同時也別忘了休息，能夠好好地照顧自己。 都說：“醫者父母心，杏林天使情”，醫生對病人是一種牽掛、很擔心的心態，就像父母對孩子關愛的心態。有時，醫生重要的不是醫術有多高明，而且對待病人的態度——醫德。 醫生，一個醫治生命的團隊，值得我們歌頌，愿每位受傷的生命都能得到醫生的悉心照顧。
中國近現代名人(11)
八里罕小學義務教育均衡發展工作計劃
推進義務教育均衡發展，是全面落實科學發展觀、整體提升我校義務教育質量和水平的一項重要舉措，根據上級文件精神，結合我校實際，特制定我校義務教育均衡發展工作計劃。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨。全面實施教學質量提高工程、教師隊伍建設工程、學校標準化建設工程和學生關愛工程，真抓實干，改革創新，努力縮小與其他學校間辦學水平差距，最大限度地體現教育公平，盡力滿足人民群眾日益增長的優質教育要求。
二、領導組織
組 長：曾小興
副組長：李桂云
組 員：哈斯、李作亭、齊秀敏、張柏建、遲全迪、溫月英、楊楓林、張富、王海龍、姜永廷
領導小組具體負責義務教育均衡發展評估驗收前期工作的部署、安排以及統籌協調工作。做好檔案資料的歸檔整理。
三、工作目標
（一）、學校標準化建設工程
改善辦學條件，繼續提升學校的硬件水平，營造和諧、安全的育人環境，發揮先進的教學設施在辦學中的重要作用。加強教育信息化建設，高標準配備多媒體設備，提高“班班通”的使用率。
（二）、教師隊伍建設工程
1、加強繼續教育學習和校本教研活動，促進創新型、發展型師資隊伍建設。
2、強化教學常規管理，完善教師評價體系，提升教師業務水平，促進教師專業化發展。
3、著眼發展，不斷完善學校管理機制，努力創設能激發教師工作主體意識的平臺和搭建促進教師能力提升的舞臺。
4、以師為本，塑造教師集體的優秀教風，努力提升教師個體在教育細節上的品位，樹立“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹治學、與時俱進”的新時代教師形象。
（三）、教學質量提高工程
1、以課程改革為中心，全面推進素質教育，提升教育教學質量。
2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升課堂教學效率。
3、建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量，提升學校整體辦學水平
4、培養學生優良的學風，強烈的愛國主義情感，努力提高學生個體的學習質量，拓展學生思維的空間，展現學生良好的精神面貌。
（四）校園文化建設工程
1、實現校園文化的育人價值。
2、通過校園文化建設提升學校品位。
四、工作重點及措施
（一）、注重實效，抓好教學常規管理。
1、嚴格執行課程方案。
學校嚴格按照上級文件規定開設國家課程和地方課程，開齊開足課程。要求教師備好課、上好課，嚴禁課時、課程擠占現象發生。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2、加大教學常規管理力度，向管理要質量。
對教師的常規工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設計作業與批改作業，精心輔導、精心檢測。加強過程管理，采取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，發現問題及時解決。各個年級從學期初就要做好計劃，扎實做好平時教學工作，搞好知識落實，加強個別輔導，切實提高教育教學質量。因此，要求教師做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。
3、面向全體，抓好學生的素質教育。
（1）繼續開展讀好書、誦經典活動。學校將按照不同年級學生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的誦讀活動，形成制度化，以此加強學生的知識積累，拓寬學生的知識面。
（2）做好各個學科的學科競賽和各項活動開展工作。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽和征文比賽，加強指導、精心組織，力爭取得更好的成績，二要積極做好校內各類競賽活動的策劃，組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動，保證學生每天充足的體育活動時間。
（二）、重視對后進生、留守學生的幫扶工作。
對學困生要堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則，創新機制，鼓勵教師付出愛心，堅持“愛”字當頭，“幫”字入手，推行導師制，師生結對，幫教結合。利用自由活動時間，給學生做好輔導轉化工作，因人而異制訂轉差培優計劃方案，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。
（三）、以豐富多彩的校園活動為載體，為學生搭建彰顯個性的平臺。
1、重視學生行為習慣的養成。
以新《小學生守則》、新《小學生日常行為規范》為標準，結合學校實際，繼續開展“美德少年”“文明班級”的評選活動，培養學生良好的行為習慣。從本學期開始，在學生中開展三大習慣養成教育，一是主動打招呼的習慣；二是主動講衛生、不亂扔垃圾的習慣；三是主動學習，搞好自學的習慣。做到學生自愿參加、家校聯合教育，以此為學生奠定堅實的人生基礎。
2、繼續積極實施“誦讀經典、打造書香校園”計劃，培養學生養成讀書的好習慣
3、以“快樂大課間”活動為契機，積極開展好形式多樣，具有各年級特點的大課間活動。
（四）、優化陣地建設，搭建一個高水準的德育平臺。
1、發揮課堂主陣地的作用
各科教師應根據自身學科的特點，自覺的、有意識的在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，發揮課堂主陣地的作用。
2、發揮少先隊的組織作用
（1）通過國旗下講話、紅領巾廣播站、值周檢查等活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，使學生學會自我教育、自我管理，使每一個隊員都能得到全面的發展。
（2）繼續落實晨檢、班隊課的制度，利用班隊會時間向學生進行法制、安全、健康、行為常規等教育，注意營造良好的教育氛圍。
3、發揮心理咨詢室的作用，積極開展心理健康教育
（1）、充分發揮學校心理咨詢室的職能作用，構建師生交流平臺，促進學生身心健康發展。
（2）、在學生中以正確認識自我、學會交往兩個方面進行心理健康教育為重點，要求教師，特別是班主任教師，要及時掌握學生的動態，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力，讓他們的心靈永遠充滿陽光。
(五)、重視校園文化，營造育人環境。
1、加強校園文化建設，充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話、紅領巾廣播站等陣地，宣傳校園文明佳事，樹立學習榜樣，做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創新。加強校園櫥窗的安排、校廣播站的宣傳、班級黑板報等文化陣地的監管力度，把好輿論導向，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。
2、加強班級文化建設，建好文化欄，辦好黑板報，形成班級特色，力爭做到班班有特色，實現班級的凈化、美化，班級文化的優化。
3、做好校園環境的凈化、美化工作。樹立保護環境，人人有責的意識；教師要發揮自身的引領和師范作用，帶頭作好班級和校園的衛生保潔工作。
五、組織保障
1、加強領導，提高認識。
充分認識“均衡發展”活動的重要性和必要性，把“均衡發展”活動作為辦人民滿意教育的一項重要措施并認真抓好。要切實履行自身職責，嚴格按照活動方案，分階段推進，務求實效。
2、健全保障機制。
學校要建立健全工作目標責任制，把“均衡發展”活動納入工作目標考核內容，做到以健全的機制強化落實，以嚴格的責任追究推動落實，以周密的措施抓緊落實，以規范的操作促進落實。
3、營造良好氛圍。
充分利用好學校宣傳專欄、文化墻、紅領巾廣播站以及網站等平臺，采取多種形式大力宣傳“均衡發展”活動的具體要求和做法，營造良好的創建環境，確保“均衡發展”活動的順利進行。
