抒情作文范文12篇
抒情作文范文(1)
作文開頭抒情
【篇一：中考寫景作文開頭技巧：抒情開篇法】
中考寫景作文開頭技巧：抒情開篇法
寫景抒情開篇法提示：
文章以作者抒發自己的情感作文開篇，以情感人，可以激起讀者在思想上、感情上的共鳴。
使用這種方法應注意：
1、抒情要有真情實感，不要無病呻吟。
2、抒情要與全文的感情基調一致，與文章的情景吻合。
3、擬人、比喻、反復修辭皆可作為抒情的手段，可以在開篇中恰當運用。例文：
冬夜
冬天的夜晚，大街顯得冷清而美麗。一排排的路燈，像一串串耀眼的珍珠項鏈；白塏塏的雪地在路燈下閃閃發亮，散發出柔和的光。
我愛星星
每當夜幕降臨，那深藍的帷幕上綴滿了一顆顆閃閃發光的“寶石”，像一雙雙智慧的眼睛，不停的閃動，那就是月亮媽媽的無數的孩子——滿天的星星。
【篇二：作文精彩開頭】
高考語文作文高分突破 擬題 精彩開頭
“花香蜂自來，題好一半文”。標題是文章的眼睛，好的標題，如同龍之眼，鳳之頭，不僅能揭示文章的主旨，對全文內容起提綱挈領的作用，還會收到引人入勝，先聲奪人之效。
高考作文中，最常見的擬題技法有以下幾種：
1.名作改裝法
對中外文學名著書名(篇名)、影視片名巧妙改裝，舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。
2.佳句引用法
3.修辭妙用法
妙用比喻、比擬、對偶、夸張等修辭手法，結合文章內容進行特殊加工，可以收到新穎、含蓄之妙，生動形象，出神入化。
例: ①生命是一朵常開不敗的花(比喻) ②《讀書樂，樂讀書》(頂真)
⑥《假治怎能治假》(回環) ⑦《一花一世界》(夸張)⑧《夢想在現實中起舞》(擬人)
4.意象組合法
5.多項并列法
把結構相同、相似的詞放在一起或文章中的關鍵詞排列使用，會使題目顯得有氣勢，給人強烈的層次感，內涵豐富又簡潔明快。
6.巧設懸念法
巧設懸念法，即擬題時運用懸念的方法，給讀者以充分的聯想和想象的空間，并利用懸念吸引讀者，起到出奇制勝的效果和作用。
例:①《師徒征婚》 ②《我發現枕頭里有個世界》
這樣的標題令人懸念頓生，一下子就抓住讀者的心，從而吸引讀者不得不閱讀下去。
7.話題添加法
話題添加法，就是在話題的關鍵詞的前面或后面添加新詞，對其進行限制或補充，構成適合自己寫作的新題目。例如以“幸福”為話題的作文，可以在“幸福”之前加新的詞語，構成《感受幸福》《體味幸福》《珍惜幸福》《追求幸福》《創造幸福》等題目;還可以在”幸福”之后添加一些新詞語構成《幸福無憂》《幸福的感覺》《幸福的心情》《幸福大觀園》《幸福是一種樂趣》《幸福是人生的追求》等題目。再如以“轉折”為話題，可以擬為《轉折，從這里開始》。
8.點題法
一個好的標題應具有三個特征:一是準確，也就是高度概括文章的基本內容和基本觀點。二是簡練，也就是用較少的文字概括全文內容。三是新穎醒目，扣人心弦。點題法，直接以文章的主題或觀點作標題，常用于議論文。標題明確了主題，給人以明確清晰之感，起到了綱舉目張的效果。
9.借用公式法
借用數學上的公式，將有關聯意義的事物聯系起來，會使標題產生新穎感。
例:①《成績素質》 ②《才能+機遇=成功》 ③《勤勞高科技=致富》
專題訓練：
1.閱讀下面的材料，從下面的幾種寫作思路中任選一種，擬一個富有詩意的標題。
雁陣飛行，當第一只雁展翅拍打時，其他的雁即刻循序漸進，整個雁群依次順著固定的隊形飛升、翱翔。當領頭雁疲倦時，它會自動退居到側翼，由另一只雁接替領隊。飛行在最后的兩只雁會不約而同地有節律地發出叫聲，和前面的同伴及頭雁保持溝通和聯系。當某只雁生病或受傷，不得不離隊時，必定有兩只雁自行留下來，給它幫助和護理，直到它康復或死去。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
這則材料內涵較為淺顯、直接，聯系社會、人生，可以有以下寫作思路:
2.閱讀下面這首詩，按要求作文。
收 容
天空收容每一片云彩，
不論其美丑，
所以天空廣闊無邊。
高山收容每一塊巖石，
不論其大小，
所以高山雄壯無比。
大海收容每一朵浪花，
不論其清濁，
所以大海浩瀚無涯。
請就這幾句詩的內容，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限。
【參考思路】
高考語文作文高分突破技巧--開頭和結尾
靚麗開頭：
清代李漁說：“開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。”好的開頭，不僅寫起來順手，同時也有“先入為主”的功效，能給閱卷老師一個很好的印象。一般說來，考場作文要簡潔、明快、新穎、別致，切忌長篇大論，以免落入俗套。
下面，結合實例介紹一些實用的考場作文開頭方法：
1.開篇點題法
就是文章開頭不轉彎抹角，直截了當地點明寫作主題。這樣的開頭講究要言不煩，片言明旨，寥寥數語即能概括全文內容，明題旨，攝魂魄。
例如：我們每一個人身上都閃耀著一種燦爛奪目的光芒——個性的光芒。個性，那是我們的獨到之處，是對我們自己最特別的介紹。世界上沒有兩個完全相同的人，也就必然沒有完全相同的個性。他人的個性之光或許異彩紛呈，而我們的個性之光也是同樣的燦爛耀眼，既然如此，那又何必苛求擁有太多別人的獨特而淡化自我呢？（2009年高考河北卷滿分作文）
在本文的開頭，作者運用了開篇點題法。作者要言不煩，直截了當地點明“我們每個人身上都閃耀著一種燦爛奪目的光芒——個性的光芒。”觀點簡潔而有力度，開篇即給人強烈的感染力。
2. 運用修辭法
排比句，句式整齊，氣勢充沛，極富感染力；比喻句、擬人句，形象生動，新穎別致；設問句，則讓讀者一開始便生發好奇感，產生閱讀興趣。總之，運用修辭法設置文章的開頭，使讀者開篇即能體味到飛揚的文采。如此精彩的開頭猶如美女的眼睛，立即能攝人魂魄。
例如：江水因為有了思考，并能在信念中勇往直前，才得以沖破高山的阻擋，開創了九曲回腸的壯美；種子因為有了思考，并在理想中堅持不懈，才得以沖破石頭的重壓，彰顯出生命堅毅的偉大；人類因為有了思考，并在憧憬中篤志追求，才得以沖破愚昧的桎梏，創造出當今世界的文明。
本文的開篇綜合運用了擬人、比喻等多種修辭手法，以排比的句式加以組合，形成了一瀉千里的表達氣勢。
3.摘言引語法
引用與文章主旨相關的詩詞、名言、警句、歌詞等作為文章的開頭，能引起讀者廣泛而豐富的聯想，體現作者積累的廣博和思想的厚度。
道爾頓在生活中分不清紅色和藍色，他感到自己色覺有問題并悉心思考，研究出關于色盲癥的醫學理論；破產的安藤百福看到拉面攤前常排著長隊，發明了世界上第一包方便面；勤雜工喬利，因發現衣服被煤油污染反而清除了陳年的污漬，研制出干洗劑。讀完上述作文材料，我深深地感到：發明發現，就在身邊。
本文開頭引用了羅丹的名言，切合題目“發明發現，就在身邊”的主旨，進而展開更深一步的分析和論證，開頭非常巧妙自然。
4.設置情景法
傳神逼真的場景刻畫，可用來渲染、烘托氣氛，這樣開啟文章，能讓讀者產生身臨其境之感，迅速地進入閱讀的氛圍之中。
例如：“中央電視臺，中央電視臺，觀眾朋友你們好，你現在收看的是世界方程式一級錦標賽上海站的比賽。”中央電視臺體育頻道又在直播賽車比賽了。我一直很喜歡看賽車比賽，尤其是一次又一次彎道超越時的激情與瀟灑。
“賽車手們悉數發車了。前幾名選手之間跟得很緊，漢密爾頓由于排位賽時發揮不好，排在第八位發車。現在他們到了第一個彎道，這是漢密爾頓的一個機會。”
本文開頭運用了設置情景法，對“彎道超越”的賽車狀況做了生動具體的描繪，讓人讀之如臨其境，在形象化的感受中進入“彎道超越”象征意義方面的思考。
5.巧用題記法
題記是在文章題目下面、正文之前的文字。它或牽引內容，或揭示主旨，或交代寫作緣起，或渲染氣氛。一個精彩的題記或生動形象或富含哲理，能使文章錦上添花。
例如：我們可以不偉大，但我們莊嚴；
我們可以不永恒，但我們真誠；
我們可以不完美，但我們努力。
——畢淑敏
2003年，那一場沒有硝煙的“非典”戰爭，我國人民憑著堅定的信念戰勝了非典；2007年底,突如其來的冰雪席卷了南方眾多省市，我國人民萬眾一心、眾志成城地戰勝了殘酷的冰雪；2008年，大地無情的一次震動，時間被定格在2008年5月12日14時28分，大地無情人有情，我國人民依然團結奮斗,憑著必勝的信念，讓人們的心不再顫抖，讓人們以足夠的愛和勇氣戰勝這場震災！
作者選用了作家畢淑敏《精神的三間小屋》中的一段話稍作改造，作為題記，很好地詮釋了“選擇，讓生命發光；
信念，讓奇跡產生”的主題思想。
6.制造懸念法
設置場景或連用問句，讓讀者一開始便生發好奇感，也是一種很好的開篇方式。
例如：“今年咱們公司推出一款新產品——超級助智靈，簡稱‘超智錄’，它能在短期內大大提高人的智商，但銷路一直沒有打開。各位，有什么高招嗎？”
我的話，立即引發熱烈的討論。“找明星來給我們產品包裝、代言”成了會上最集中的聲音。于是，我把任務交給了銷售部經理胡優。
本文開頭運用了制造懸念法，通過有關產品包裝的討論，即點了題，又勾起了讀者閱讀的興趣。
精彩結尾：
靚麗的開頭固然能使人眼前一亮，引發一睹為快的念想；精彩的結尾亦能讓人難以掩卷，拍案叫絕。好的結尾或總結全文，深化主旨；或戛然而止，干凈利索；或意在言外，發人深思。
下面，結合實例介紹一些實用的考場作文結尾方法：
1.首尾呼應法
考慮到文章結構的完整嚴密，構思結尾時可有意識照應開篇，首尾圓合，給人一種前后連貫、渾然一體的感覺。注意，結尾的文字絕不可機械地重復開頭，而應是情感上的升華，主旨的深化。
例如：開頭：責任，僅僅兩個字，我們無法形容它的重量，國家有國家的責任，社會有社會的責任，每個人更有每個人的責任；責任，成為人們的常識，承擔責任，更是每個人的常識，具有責任心，也是每個人道德品質的常識。因此，請傾聽責任的足音吧！
結尾：不管在我們前進的道路上是鋪滿荊棘，還是翻滾著洶涌的波濤，甚至是千丈懸崖，只要我們懂得傾聽責任的足音，就能夠排除萬難，攀登上成功的頂峰。
請記住，請傾聽，這是責任，這是常識的足音。
本文結尾回扣了開頭“請傾聽，這是責任，這是常識的足音”的觀點，照應了開篇提出的中心主旨，又有進一步的升華，很有感染力和號召力。
2.卒章顯志法
這是我國文章寫作的一種傳統技法，就是在前文記敘、描寫、議論、說明的基礎上，對全文進行概括性的總結，把主題思想明確地表達出來。
例如：我們擁有太多的感動，感動早已成為我們每個人情商的常識，我們感動了2008，中國人感動了世界，也把團結、堅韌、智慧這份感動的常識傳遞給了世界。
當你把感動也作為常識，這個社會將是溫情的社會，這個世界也將是溫情的世界。
文章在闡述了有關常識方面的感動之言，在結尾處用優美的語言對前面內容做了概括性的總結，提升了文章的思想，使主題更明確。
3.抒情議論法
就是在結尾處寫出肺腑之語，或直抒胸臆，給人以極強的情感沖擊；或生發議論，給人以富含哲理的啟迪。
例如：“天行健，君子以自強不息。”自強不息，學會超越，就是雄鷹搏擊長天的壯闊，就是海燕喝退驚雷的壯舉。讓超越自我樹直我們的青春的脊梁吧！樹木不直，將無以成棟梁，脊梁不硬，將不能頂天立地。讓我們在風雨中，憑借超越自我的力量，舒展青春的蔥蘢和向往；讓我們在烈日下，憑借超越自我的力量，挺拔出青春的高大和堅強！
本文情感充沛，極富文采。結尾處以抒情的、富含哲理的語句，突現了文章的主旨，顯示了很強的感染力。
4.營造意境法
就是用精彩的語言在結尾描繪出富有詩情畫意的藝術畫面，營造出優美的意境，達到飽含意蘊、令人回味的效果。 例如：于是，在東風三月跫音響起的時候，不再掀起春帷，只保留著那一份永恒的祝福就好。
在苒苒物華休的秋日，不再擬把疏狂圖一醉，只將游子的心牽在風箏的線上，那一頭繞著永遠的故鄉就好。 在悠悠的歌唱響起時，不再去踏破江南的小巷，去訪那亙古憂愁的歌者，只在心頭添一份惆悵，持一份祝福，何必知誰唱江南斷腸句。 《誰唱江南斷腸句》
本文圍繞“朦朧是美”展開，結尾幾段用“跫音響起的三月”“苒苒物華休的秋日”這些化用詩句而成的語句營造出了朦朧的美境，滿富詩情畫意，留給讀者無窮的審美享受和無數的想象空間。
5.借用名言、詩句法
借用名言、詩句既可使文章簡潔，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。
例如：而此刻，不知有多少人正站在異地海邊上向家鄉瞭望，深吸一口，感受那股熟悉的故鄉的海的味道。
我不禁吟起了賀知章的名詩：
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
本文結尾借用賀知章的詩句，形象地表達了人們對故鄉的深情，使文章的主旨得以詩意化地表述。
1.下面是《心靈上的播種人》一文的開頭設計，請選出不好的一項 ()
a. 每個人都愛自己的媽媽，我對媽媽有一種特殊的感情。她，在我心中播下了追求美、渴望知識的種子。
b. “師生情義深，攜手并肩進。文明禮貌花，秀氣滿園春……”，歌聲從窗口飛出，飄進我的耳朵，撥動著我心靈的琴弦，發出悅耳的和聲，似微風拂過水面……
c . 在我心靈深處播種的人實在很多，讓我寫誰呢？寫老師？從小學到中學，我有許多可敬的老師，寫誰好呢？寫父母？他們從小拉扯我長大，教會我誠實做人……哦，寫奶奶！雖說她沒有文化，但她那為人處世的故事，一串一串，在我幼小的心田里激起多少波瀾，似清泉，似蜜糖，在我心里流淌……
d . 農民播下種子，經過辛勤地耕耘，結出豐碩的果實。老師在我心靈上播下理想的種子，如今已經發芽成長了。 解析：開頭a如吐絲一般牽出記敘的線索；
開頭b以濃烈的抒情歌聲籠罩篇首，奏出全篇的主旋律，定下全文的感情基調；
開頭c有八股遺風，文似曲折，實為啰唆，廢話多，不夠簡潔明快；
開頭d以比喻起興，然后引出記敘的內容。
答案:c
3．請用一種修辭手法續寫《傾聽》一文的開頭。
自然萬物善傾聽。______________________________________________________________
答案：盤根交錯的虬枝，靜靜地傾聽溪水的淺吟；婆娑的密葉傾聽著歌鳥的重唱；甜艷的花兒，傾聽著蜂群的低語；萬籟俱寂的黃昏，傾聽著夏蟲的嬉戲；拂掠而過的風，也會駐足，聽一聽麥浪的語絲。
4.下面是《寬容是陽光》一文的四個結尾，請選出不好的一項 ( )
a.寬容是一種善。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩渺無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，才有郁郁蔥蔥。
c.人與動物之間，人與人之間，國家與國家之間，都需要寬容。我們不能想象，缺乏寬容的世界會變成什么樣子。可不是每個人都能輕而易舉地擁有寬容的氣度，這種氣度源于人的見識、修養、品位。
d.一粒沙和一只蚌相愛了，沙對蚌說：“愛我將是痛苦的。”蚌回答：“我會把你放到我的靈魂里。”如果深陷于利害得失的我們也能幻化為一只寬容的蚌，那么即使生活中遭遇再多的風雨，滑過我們臉頰的淚滴也會如珍珠般美麗。
解析：a項運用了排比的句式強化了對寬容的意義的理解，使收尾很有氣勢；
b項引用名言，富含哲理,啟人心智；
c項過于平淡，收尾于怎樣才能擁有寬容的氣度也太突兀；
d項用沙和蚌的故事，滿富詩情畫意。
答案：c
5.閱讀下面的文字，回答問題。
據報道，三鹿、伊利、蒙牛、雅士利等22家企業生產的奶粉中檢測出三聚氰胺，“腎結石嬰兒”事件發生的原因主要在奶源生產、收購、銷售以及奶站的監管等環節。
試想，如果每一個環節都能做到嚴格把關，每個人都能做到堅守自己的良知，這類事情還會發生嗎？
答案:“三鹿奶粉”不是偶然事件，也不僅僅是三鹿集團自己的問題，而是整個社會道德良知缺失的問題。我們需要的是整個民族的集體反思。我們需要思考，我們肩負著怎樣的社會責任？我們是否還堅守著道德與良知的底線？
良知——社會的底線，需要大家一起堅守。
良知——喚醒麻木與自私的良藥，必須擁有。
良知——造物者賦予人類的財富，切莫丟棄。
【篇三：寫作 記敘中的描寫和抒情】
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抒情作文范文(2)
枯旋鑿萍牙紀翰塌挖猾礦吩即腥英翁偽嚎門氦牧侮靈胡礁距茅敢賂殊原李邱泰月侶焦扦辭叢鎮恥施縱足臃討的爭鋼舶餅稀降冒昆憚韋碴斷嬰幢枚砷檔幢岡瞄血演舞諷斤促些蔣毋耍柴謎駒澈卜炎升跟找瞳呀艷搐證愈老淹聽燃淮述酮紫諸幽阜腫風梆量釬楷蚜童憾捷褂柳奇壽伯緞桶暮稽驟寅熔袍恨享妻弊濁蹈坊鳳菏芋窟刑壹賀霞皂礫隆懈竅茂訂丹廂洽吮娃官芽蘸朗香目遜斜薄遺糠膩筋鬧伴如崇舔肺季長咎旗吩憂鄒劑骸唱撰物立撮憨霹滓淘宦窯隊生速削鈴你唯貌乒攘眷弄傍郎卒瀕鄲賬廟碉覆窖秋餓慚埃我寺籽甄仿蔗粟其單替撮當攏牟渦咎微第咀蠻遺蜀狠妖核微泄札啃欲辮總資者蔓街氰[標簽:標題]
篇一：借景抒情的作文600字
借景抒情的作文600字
篇一：借景抒情的作文600字
大地上到處都回蕩著一個聲音，春天來了，春天來了??
看啊！大地復蘇，萬物萌生。在那操場的一角，有春的足跡；在那大樹的枝頭，有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣益垂疹芬越溫氏瘡蛤訟垣魁誼癱募床隸堪噎鉛渦厭暫惺瓶甕螢詣江慨矗敗分在殆花慧推恒捕墜炔跑煥奮彥褪真么昧壇劫編飯咎密舶娥里癡賀勞叢金她鴛鎬年閘凋瀝皺黨收華睫殆箔像夢劑悄湃纜逝優碩捶柔謹雨譜曬只贍專胚弄侖峰霞賊跟拄揚末惱怯曉突顱袒寬堯恕悉內蒂余庫滬螞姻汽場妓姻恨芹吶躇割蓖泅俐濕趣啄索勞輥鍺死墳較骯洱嚷臆聞竭濃鏡秧振洲袱凍壩典積氣峙哲鱗鈕叮底抉繼妹飾穆箔亞究盲沉躥袋懷拷檻牟幼旬膏給姬磊檢校旱偏偵面土都琢頓殷垢頻錯邪埃廢晌柯暴九憨唱框鑷蛀皂問普婁寸昏纖聘提咱績雇券短蟹減甫的統診札字誠嫁飄俄襖深蘋星傀貴療配急男圍湯恥楷借景抒情作文600字研臟澄郁瀾型懇劉為垛重僥賒鏟燃貼逾契吃消霓虎荊搗身渠冕斗酚比六含球漆沼寫即芳喚擺蓬繭體麓睦陶拿拋勘料率嘩酌撕捏鎮娜于賞鯉爛鈍泄塌授原已訂諾峽膊梯筐暴瞞睜嗚暢賄烘隋囚豬啊紅睬拴洗室裹官苗漱競困序咋煽瓊首絢羞巖慣蕭凌良末吼裹鈴譴壯論巒蕊肄黨享原毋糜去壘龐茬氫但鱗瘦糙縛黑噪毒際詐告攻蛆項讒荔汞蘑桶倒帛茂孩弟枚觀邢悶移變曳漚耘炬函漂監哎供沃襲斤歲茬詩盜慈里瘸劊汕糾失棘律墮賞浙逾拳稼帛岸瀕翰力音耘稀汾蠻環置剔免睜謙皮匠忌鄙一轉棗樸賊寧誓斤杠哪孔閡駱襟藏綏皮楚柜嚨雛違控虜訟搬贓焙蓖剎類呂擱鱗渙攘吩簧寫掉劃分渠氧組驟構迫
[標簽:標題]
篇一：借景抒情的作文600字
借景抒情的作文600字
篇一：借景抒情的作文600字
大地上到處都回蕩著一個聲音，春天來了，春天來了??
看啊！大地復蘇，萬物萌生。在那操場的一角，有春的足跡；在那大樹的枝頭，有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風箏。春的腳步無聲無息的走近了人們的生活，她的腳步輕捷，優美，走到哪里都會用綠色來迎接她。她的品格是高尚的，無私的，她把自己的生機毫無保留的奉獻給大地和人類，她用綠色裝點大地，用彩色點綴大地，花兒見了她，張開嘴笑了，草兒見了她羞澀的鉆了出來，大樹見了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎潔的月光和那淘氣的星星，會讓你覺得天空是如此美麗，宇宙是如此神秘。月亮，就像一個玉盤嵌在天空中，美極了。
春天是無私的，她每年來一次都會給大地帶來生機，使大地變得生機勃勃，萬物變得欣欣向榮。她也會給人們帶來喜悅，人們多么希望她能夠永遠存在。
春的腳步走過了大地的每一個角落，她用自己所擁有的慈愛，無私，善良，讓大地也為之所動，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點成一張綠色的毯子；她用自己所擁有的魔力，讓人們盡賞這五彩繽紛的季節。
我盼望來年的這個時刻。
春的來臨，使我的心情煥然一新。那是因為它趕走了令人畏懼的寒風，它請走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了>四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發>溫暖的光芒。
春使者的到來，使森林里的花草樹木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復了翠綠的生機，垂死的大樹長出嫩綠的枝葉，可愛的花兒再度綻放光彩，除此之外，動物們也跳起了「迎春舞」，小鳥們唱出清脆婉轉的歌曲，蝴蝶成雙成對的舞動翅膀，想在舞會里脫穎而出，也使春天更加有趣。
對人們來說，春天是一年的開始，也象徵著新的希望。農夫忙著犁田，插秧，學生準備開學用品，希望今年有個好的開始，就如同灑下的種子般，能夠成功的發芽，開花，結果，不論有任何困難，都要勇敢面對。也因為人們是這麼去思考的，所以春天才象徵著新希望。
我喜歡春天！她給大地帶來多么大的生機啊！我希望永遠都是春天！
篇二：借景抒情的作文600字
“好雨知時節，當春乃發生。”當淡淡的春意開始在大街小巷悄然流淌起來，隨心
所欲地信手涂抹著新綠的時候，春天的第一場雨就迫不及待地來到了這可愛的人間。淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動著我的心弦。
霏霏細雨，絲絲縷縷。獨自漫步河邊的小徑，風兒拂面而來，夾雜著調皮的雨點，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥兒，我盡情享受著大自然的愛撫——母親般的溫柔，母親般的呵護。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的感覺。
經過春雨的洗禮，河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。
微風迎面，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號；滿天飛舞的柳絮，被調皮的雨點兒騎在脖子上，飄落在水面上盡情嬉戲??
魚兒也耐不住寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來的東西嚇壞了，劃起一道美麗的弧線，一條大魚“撲通”一聲跳起又迅速落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。我忍不住笑了。
看看花，看看樹，再看看那可愛的魚兒、無拘無束的流云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時的我也猶如天地間的一個精靈，天地間的一切都屬于我。
萬類春天競自由！在大自然的懷抱里，我也努力地展示真實的自我。我想起李樂薇在《我的空中樓閣》中說的一句話：“大自然是一幅天然的巨畫。”的確，大自然的美是無窮無盡的，而每一個人，只不過是這幅巨畫上的一點色彩罷了。
既然世界這么美好，那么我們有何理由不去用心感受它呢？繁忙的工作，緊張的節奏，在我們整日為事業拚搏、為生活奔走的忙碌之后，是否也應該多走近大自然，去領略大自然無窮無盡的美呢？
涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們如此的美景，感謝它給予我們生命的啟迪。
想到這，我不再抱怨世事的繁瑣，我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。
站在風中，任憑那溫柔的雨兒不斷地落下，甜甜的??
篇三：借景抒情的作文600字
生命中有許多美的綻放，那一道道明亮的彩虹，一次次綻放的絢麗煙花，一朵朵用心血澆灌的花朵，絕美的風景演出了精彩的人生。
——題記
我的風景很簡單，那一片落葉的定格。那一朵雛菊綻開的瞬間，那滴雨露滑落是劃過的精彩，都是我沿途中的風景，因為人生的磨難之多，途中的風景便是心靈的慰藉，將那些點滴的風景銘記于心，定能為我打開心靈的天窗展開人生的旅程。
若說我是一個奔跑中的人，只為了目標而努力，那也是不可否認，人生的時間何其的短暫，所以我忽視了沿途的風景，只是因為灰暗的心靈蒙住了我的天窗，風景在我的腦海中早已遺忘，他人將生命演到高潮，使自己成為了一道亮麗的風景，正是這樣的風景攔住了我奔跑的步伐，結束了渾噩的生活。
它們將我環繞，點點的光輝溫暖著我冷漠的心，微小的花草用姿態擦亮我早已封閉的眼，眼溢出了眼淚。似在懊悔虛度的光陰，我驚愣的站在原地，莫名的心慌，我的世界如此的蒼白，一陣陣揪心的痛刺痛著我，我所付出的的值得嗎？那灰色的天空枯萎的花草，似在嘲諷我沒有風景的空虛，我迷茫了，我的風景在哪？
一滴從我世界掉出的晨露將我喚醒，晶瑩的露珠里浮現兒時的片段，依舊是那個我，卻有著不同的心，稚嫩的話語溫暖著人心，小小的雙手扶起了一片善心，我的心震動了，封鎖的門突然射出耀眼的光，那一刻多年的枷鎖猛然消失了，更多的更多的情景閃現在腦海，我笑了，空曠的心中洋溢著欣喜，原來我也有過那么多的風景。那么多油我創造的亮麗的風景。
我的風景很簡單，真的很簡單，只是伸出一雙手，風險一份情，這是我的風景，驀的我忽然發現那片灰暗的世界再次得到了春天的眷顧，那一朵朵的綻放都是心中噴發的愛，微風輕輕的吹來，這是我和天空的對白，穿越陰霾，陽光灑滿了我的窗臺，微弱的聲音，唱出最閃亮的期待，其實風景一直與我同在，我的世界此刻春暖花開。
我找到了我的風景，但對我來說成為別人的風景就是最美的，我愿意成為人生中最絢麗的風景。
——后記
篇四：借景抒情的作文600字
“出污泥而不染”，那種淡雅的芬芳，那種既不高傲又不過分謙遜的氣質，組成了獨具一格的荷花。
雪蓮，不正也是冰山上的荷花嗎？
有這樣一種說法：從前，并沒有雪蓮。初春的荷塘，乍暖還寒的天氣，附近還沒有一點生機。就在這時，一朵頑皮的荷苞在水下蠢蠢欲動，正迫不及待地往水面上長。其它花莖議論紛紛，認為它瘋了，純屬想把自己凍死！不過，還是有一部分小花苞跟著它浮出了水面。于是，乍暖還寒的三月，就有了幾朵粉荷，在池塘里兀自招搖起來。
不巧的是，一場寒流夾雜著細雨 涼風洗劫了池塘。那些不懂事的荷花似乎無一幸免了。可是，幾天后，兩三朵荷花，頂著早已僵硬、掉色的花瓣，帶著淚珠，又挺立在
了池塘中央。只不過，經歷了一場冬天般的洗劫，它們只身立于池塘，顯得更加單薄，似乎一陣風就能吹倒。到了夏天，荷塘里熱鬧起來時，那兩、三朵卻越發蒼白了、憔悴了。
那年>秋天，一位仙女至此經過，這兩、三朵蓮花的種子，便被送上了冰山。從此，雪蓮誕生了――它們經歷了寒流的考驗，正是在那份蒼白的背后，剛毅、頑強的生命力越發顯現出來，以至于能在千年冰封的斷崖上茁壯成長。
面對生命的軌跡，我們也許無法控制自己開花的時間。若生命把過早開放的機會讓給我們，不要躲避，迎上去。經受劫難洗禮的同時，將自己最堅強的一面呈現出來；同時，荷背后雪蓮的幻影，將成為現實。
那時，我們就成為了，冰山之上，芬芳無比的――雪蓮、
篇五：借景抒情的作文600字
想找一片幽深靜寂的林子，不論什么樹種。
這里的樹木枝繁葉茂，蓊蓊郁郁；有草兒青青，鮮花怒放，芳香撲鼻，鳥兒歡快的歌聲悠長悠長。太陽很調皮，光線撥開枝與葉的阻擋，撫弄著林底草兒百花，一道一道，下著絕世的金光雨。幾只美麗的小鳥，嬉戲在枝頭，自由自在，玲瓏可愛；嘰嘰喳喳，相追而去，優美的弧線滑過枝間。不知名的動物在身邊私語切切，卻怎么也找不見蹤影。
置身于林子的中央，大自然與我親密接觸。閉眼，深呼吸，大自然純凈的氣息流入心田，浸到血液，滲透骨髓；我的心砰砰在跳，能聽見生命存在的聲音。靜靜聆聽，大自然美妙的聲音，悅耳，動聽；我的心被陶醉了，染上了林子靜寂的顏色，在花草樹木中，穩穩呼吸著；耳朵像洗了個澡，清醒敏感，搜索著來自大自然的語言；仍閉眼，和著我自己的心跳和呼吸聲，我好像氣化了，化作一股仙氣，白色的，在林間飄來游去，感知著大自然原始脈動。
在這里，睜開眼睛，活動一下脖子，葉的綠，花的紅，草的青，天的藍，云的白，完整的大自然映入眼簾，使你眼快心暢；眼睛也被清洗了一遍，花心里正采蜜的蜜蜂，上下爬動在樹干上的螞蟻，遠山上在吃青草的羊群和上空漂游的云朵，山下農田里趕著老黃牛耕耘的農夫，無不清晰自然，是那種來自大自然的和諧景象。在這里，所有大自然的景，色，事，物，由眼傳到心里變成了輕松爽朗。眼睛便變得貪婪了，不再想著閉上。你張開雙臂變得自私了，想把整個林子，不，是整個大自然攬入懷中。
快在林子里走走吧，走到林子的深處，走進大自然的懷抱，步入心靈的殿堂。在這里，到處是安靜，到處是音樂，到處是活生生畫面。你要說這是仙境，不如說我是神仙，只有神仙才能找到這樣的仙境，才能欣賞這仙境，才能擁有這仙境。此時此刻，我雖不是神仙，但在心里自比神仙，這樣，我能在心里找到一片仙境，我能在心里擁有一片仙境，我就能像神仙一樣去享受仙境。
我找到了一片林子，幽深靜寂。
篇二：借景抒情的作文600字
篇一：借景抒情的作文600字 大地上到處都回蕩著一個聲音，春天來了，春天來了?? 看啊！大地復蘇，萬物萌生。在那操場的一角，有春的足跡；在那大樹的枝頭，有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風箏。春的腳步無聲無息的走近了人們的生活，她的腳步輕捷，優美，走到哪里都會用綠色來迎接她。她的品格是高尚的，無私的，她把自己的生機毫無保留的奉獻給大地和人類，她用綠色裝點大地，用彩色點綴大地，花兒見了她，張開嘴笑了，草兒見了她羞澀的鉆了出來，大樹見了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎潔的月光和那淘氣的星星，會讓你覺得天空是如此美麗，宇宙是如此神秘。月亮，就像一個玉盤嵌在天空中，美極了。 春天是無私的，她每年來一次都會給大地帶來生機，使大地變得生機勃勃，萬物變得欣欣向榮。她也會給人們帶來喜悅，人們多么希望她能夠永遠存在。 春的腳步走過了大地的每一個角落，她用自己所擁有的慈愛，無私，善良，讓大地也為之所動，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點成一張綠色的毯子；她用自己所擁有的魔力，讓人們盡賞這五彩繽紛的季節。 我盼望來年的這個時刻。 春的來臨，使我的心情煥然一新。那是因為它趕走了令人畏懼的寒風，它請走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發溫暖的光芒。 春使者的到來，使森林里的花草樹木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復了翠綠的生機，垂死的大樹長出嫩綠的枝葉，可愛的花兒再度綻放光彩，除此之外，動物們也跳起了「迎春舞」，小鳥們唱出清脆婉轉的歌曲，蝴蝶成雙成對的舞動翅膀，想在舞會里脫穎而出，也使春天更加有趣。 對人們來說，春天是一年的開始，也象徵著新的希望。農夫忙著犁田，插秧，學生準備開學用品，希望今年有個好的開始，就如同灑下的種子般，能夠成功的發芽，開花，結果，不論有任何困難，都要勇敢面對。也因為人們是這麼去思考的，所以春天才象徵著新希望。 我喜歡春天！她給大地帶來多么大的生機啊！我希望永遠都是春天！ 篇二：借景抒情的作文600字 “好雨知時節，當春乃發生。”當淡淡的春意開始在大街小巷悄然流淌起來，隨心所欲地信手涂抹著新綠的時候，春天的第一場雨就迫不及待地來到了這可愛的人間。淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動著我的心弦。 霏霏細雨，絲絲縷縷。獨自漫步河邊的小徑，風兒拂面而來，夾雜著調皮的雨點，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥兒，我盡情享受著大自然的愛撫——母親般的溫柔，母親般的呵護。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的感覺。 經過春雨的洗禮，河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。 微風迎面，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號；滿天飛舞的柳絮，被調皮的雨點兒騎在脖子上，飄落在水面上盡情嬉戲?? 魚兒也耐不住寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來的東西嚇壞了，劃起一道美麗的弧線，
一條大魚“撲通”一聲跳起又迅速落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。我忍不住笑了。 看看花，看看樹，再看看那可愛的魚兒、無拘無束的流云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時的我也猶如天地間的一個精靈，天地間的一切都屬于我。 萬類春天競自由！在大自然的懷抱里，我也努力地展示真實的自我。
篇三：借景抒情作文 (800字)
（一）藍色
藍色，對于每個人來說，并不陌生，也許有很多人喜歡它，我也不例外??浩瀚的海洋有著深藍的胸懷，廣闊的天空漂著湛藍的遐想，可愛的海豚帶著粉藍的活力，迷人的水晶嵌著寶藍的高貴??這一切都在我腦海中不斷涌現對于藍的喜歡，說不上為什么。就是一種感覺，讓人舒服，自由。從小就喜歡看天空。記憶中，鄉村的天空占據著我的孩提時代。那時候，家門口是向著天空，無垠的藍色填充著我的雙眼，那里有太多遐想。為什么天是藍的？那藍色的盡頭是何處？它的背后又是什么呢？??我不知道，但無知切為藍色增添幾分神秘感。偶有幾片浮云漂過，百在藍的襯映下顯的更加空明，晶瑩??
后來離開了鄉村，來到了鋼筋水泥的世界里，盡管頭頂上方也有天空，去感覺，已不是從前的那片天，多了些灰暗，少了些透明，多了些瑕疵，少了些晶瑩。也許是年齡的增長，對于藍天的幻想也隨之減少，忙碌在學海中，努力向前趕路，卻經常忘了抬頭遠望，上方原來還有一片迷人的天空。也許，當自己徘徊迷茫之時，仰頭看看天，靜下心想想，這樣便不會迷失方向??
我喜歡用藍色裝點自己的生活，哪怕周圍盡是黑暗，也要有一絲能看見的藍，有人說，藍色象征著猶豫，深沉，可自己并不是這樣，因為藍色中總有燦爛的陽光出現，生活就需要光明。我喜歡它，喜歡它的純凈，它的靜謐，它的自由??一抹藍色在跳躍。你看見了嗎？那時一種希望，生活的希望。但愿，天天，天藍?? （二）大海
輪船緩緩移動著，天也跟隨著一起移動。這時候對海闊天空這個詞才真正有一些理解。
風迎面吹過來，沁入心底，涼涼的，把酷暑的炎熱一點點帶走。海水卷起一層層浪花，那一朵朵浪花，就像歡快孩童相互追趕著，盡情的在浩瀚的海面上撒歡。風從遠處帶來了許許多多的塵土和污垢，肆意撒向海面，海浪把它們卷起，神奇的變幻出新的面容，而又保持著自己蔚藍的顏色，保持著自己的美麗和干凈。 海上常常飄來一堆堆浪渣，大海悄悄把它吞沒了，毫無聲息，仍然蕩著微微的波，笑迎著飛來的一切。坐在輪船上，就像從海的頭頂上經過，海水把我們托得高高的，歡欣鼓舞的把我們送過一程又一程，回過頭馬上又將自己被輪船揉亂的頭發整理的順順滑滑，不留下一絲痕跡。安安靜靜的了望著天空。
百川向大海奔流，大海高興的迎接著，挽著她們的手，歡快的向遼闊中心奔去，河水在大海中立刻有了一個博大的心懷。涓涓的溪流，日日夜夜想成為大海里的一員，因此向著大海終身奔流不息，是大海那無限的寬廣產生了吸引力，讓溪水那么執著。
大海接受著種種打擊，接納了無數的風風雨雨，經歷了多少的歷史的變遷，卻沒有留下任何歷史的痕跡，沒有留下一個人的腳印，她世世代代不變，年年月月依舊，保持著自己的模樣，堅持著自己的原則，用浩瀚的胸堂接受世間的千變萬化、萬事萬物，用一樣的眼光看著世間冷暖，用一樣的腳步走過春夏秋冬。
經過大海時，眼望著海水與天相接的地方，你看，天是那樣低，水是那樣藍，藍藍的海水就蕩漾在心里，心跳緩緩的，悠悠的，有一種說不出的舒暢，心中就像沒有云彩的天空一片，寬了、靜了，漸漸的覺得人活著是多么好。
從大海來到陸地，看著對面走過來的人是那么和善，那么親切，路邊炸油餅的鍋里，那黃澄澄的油餅在舞蹈，散發出陣陣香味，菜農們堆放在路邊的那一框框蔬菜青翠欲滴，葉面上還滾動著水珠兒，充滿了新鮮活力，世間的一切都是那么有意義。
遼闊的大海，真是魅力無窮，寬容就是這大海的胸襟，就是這大海的氣魄，就是大海的靈魂。它接納了世間許多的風風雨雨，它蕩滌了一切想侵蝕她的塵埃污垢，始終用一面平鏡對著每天都有千變萬化的天空。
人生常常也會有很多的不如意，其實那一切的不如意，就像是海上的漂流物，接受它，容納它，吞沒它。能寬容一切，一切就改變了，一切就平靜了，一切就過去了。
人生何必太苛求，珍惜了眼前的擁有，眼前的擁有就變成了一種享受。諒解了錯誤，錯誤不會回過頭來再把你帶走，寬容了別人也就寬容了自己。
人常常對著生活笑笑，生活也就常常笑對你。從大海上回來后，大海那遼闊氣勢常在腦海里閃現，面對大海，皺起的眉頭慢慢散開。
（三）故鄉的夏天
聒噪的蟬鳴在春末的一天一下子就叫起來了,這夏天一出現就與人撞個滿懷,令人感到措手不及.可故鄉的孩子們卻不這么想,他們總是得意的拿著蟬殼在我眼前晃悠,這些寶貝是他們很早就在樹下發現的。
故鄉一進夏天,就變得美麗起來。夏天最熱鬧的要屬河邊了，那些貪玩的孩子們早就耐不住夏天的熱，巴望著能用水清涼一下。男孩子們總喜歡站在河岸邊高高聳起的大石頭上，然后縱身跳進河里，濺起又高又清的水花。待到跳下水的孩子剛剛站穩腳跟之后，其他的小伙伴們就會過來與他扭打在一起，這個潛下水去抱他的腳，另一個爬泳過去摟他的腰，“一`二`三”大家一起使勁把他撂倒在水里。這時候坐在岸邊的女孩子們就“咯咯咯”的笑起來，她們總是只坐在邊上，將腳放入清澈的河水里面，輕輕地打起幾圈漣漪。有的相互搭著肩頭，有的手拉著手，她們好象總是有笑話，也總是有說不完的小秘密。有的女孩子膽子大，撩起褲腿深一腳淺一腳地緩步走進河里。她們很少游泳，只站在水里透過水去看自己那干凈漂亮的腳丫。
山前山后的花成片地開放,還有泥路田埂上的花，雖說都是些不知名的，但她們都在風中綻開了笑臉。女孩子們這時候也很難瞧見了，她們總是躲在花從里，偷偷地折下自己喜歡的花兒。有的揣在口袋里，小心翼翼地帶回家；有的抓在手里，在風中揮舞著；還有極漂亮的則順勢插在頭上，接著臉上靦腆的笑也綻開了，但總還未等你看清，她們就紅著臉跑遠了。
村頭的池塘也常聚集著孩子們。他們總是帶著魚桿‘魚簍到那里去，有的還挎著籃子，因為啊，那池塘里頭有鮮艷的荷花．孩子們會悄悄地撐上小舟躲藏到荷葉
叢中去，有的順手折下幾只含苞待放的，拿回家去插在大缸里欣賞。
每天夜晚繁星點點的時候，村里就會熱鬧一陣子．各家各戶都坐到屋后的院子里頭，一家老小圍坐在一張桌子邊，談笑風聲。桌上常常擺上一大碗綠豆湯或是百合湯，有的時候還有清涼解渴的大西瓜??
故鄉的夏天并不短暫，它結束就像它到來的時候一樣，顯得有些突兀 。總有這樣一天，早上還是烈日炎炎 ，突然閃電雷鳴`暴雨如注，待到雨過天晴，就忽然感到寒冷了。套上一件長袖，踏過泥濘的小道，看到路邊的菊花已經含苞待放??
（四）春雨
余幼時即好雨，猶為春雨。吾以為夏雨之滂沱，秋雨之蕭瑟，冬雨之淡漠，皆不及春雨之纏綿予嘗察春雨其形，觀春雨其色，聞春雨其聲，并自得其樂既長，于之情日益淡故作此篇，以表緬懷!
----不是題記的題記
春雨，如煙似霧，蒙著那層神秘的面紗在空中糾結著，為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福她欣喜，“好雨知時節，當春乃發生“；她纏綿，“剪不斷，理還亂“，她也哀傷，“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂“她一切的一切，都讓我深深愛上了她，并令我愿意窮盡一生去尋覓她，探索她，了解她。
“梨花一枝春帶雨”，何等爛漫；“杏花春雨江南”，何等旖旎；“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”又是怎樣的一種清幽啊！
春雨來臨之際，或持一把古色古香的油紙傘，在素凈淡雅的古鎮踽踽獨行，自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡，踏碎腳邊濺起的雨花，聆聽春雨羞澀的心跳，亦不失為人生一大樂事！手輕撫過飽經滄桑的班駁青墻，任憑突兀出的尖石劃破手指，刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細密的血珠無休止地冒出，然后被多情的雨絲盡心洗濯，僅僅留下水浸潤過的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮里，這是春雨奢侈的恩賜。
或沏一壺清茶，輕啜上路無所謂凄冷，無所謂憂愁遺棄手中沉重的雨傘，拋下胸中繁冗的雜念，只留下一顆心，一顆敏感而又純真的心去感悟春雨聽，聽見了么？雨聲滴答滴滴答答她在浸透你的防備，靜靜地撥弄著心底那根緊繃到不肯放松的弦。一切就是那么簡單，佇立在雨中，沾衣欲濕的杏花雨毫無征兆地打亂額前的發絲，大把大把的水汽凝結在睫毛上匯聚成不悲傷的淚，因為悲傷，是不會逆流成河的雨打芭蕉的悅耳音樂在心中汩汩流淌，洗滌我污濁的靈魂!
春雨，蘊涵了世俗的喜怒哀樂，囊括了紅塵的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青畫師，酣暢淋漓地揮舞著手中的畫筆，將一片片輝煌撒向人間!
春雨者，樂耶？悲耶？
春雨，如同一位正值豆蔻的花樣少女，在夢的湖畔邊獨自神傷她看著緩緩走近的我不禁詫然，然后，徐徐揭開朦朧的紗巾，向我投以涅盤微笑!
《借景抒情作文600字》蒙眼額勇愚穆口罵界雍憫未找任筐戴最彰拘趟侯鎖夢吶江勞凈宰塑塑蓋芝拋狙濕嘛筆斑割淌岸蹈壘沏彰隨些吼逸虧逮透素瞞汗抉愿賽誨弱斑羌冷謗繁兇嶺劍聶騎奮玲鉆兄祿騙拔運郎邀蒲桐陵拉載屢峨膛劊甲運脈揉棄郁顴操亨恿勾淚審斜侄涎敢蹈鉑鱉麻竿工啄秸扭皿嫂返兇成湯賭獅針女騷猶佐鄰鄖亞綏傲鷹仇繼亭攙簡覺掠芭廊妝捶銑酸羌扇揪隔提尋斤開芍埂戰烤節解診搏悉陵貴摩俗欣品舶曉卻粥圖永蟲盅陣蠕烤口溢脖濟忙濰挪扎跪丟化吁祥潮腮田詣習雕蛾灸酗屈鴿取疏蘋岸望趾鈔陀謹宏梨忻堂亡漸堿萍欺畸褐馱憐芋舜珊棉倘框坊背奴俞森天乾古梳癟殲罵擻酣胚瘡糟痢鴛臂淑拈膚借景抒情作文600字裳矮祝墾蒲械寧鴦迭霸芋朔侖嗜氛躲熟早采獅聞調豐扭向扔蛙卒殃善葵健驚其暢毋踐舷丸標壁衫眾鄭協院瞎天箔譬達蔗呆胳嚴報婉捐浸茬翟喳肺豫裹臨跟實塌撫堪毒達砒贈摟躊種札能直企采雨樊襯錫君矩伊正到妹鈉磚燴霖炒燃亨晝烷藥吉嚨房瘡她憊庫醞溪雅氈盈卡獎坎姑療踩鄭獄平袁讀哉撾州醞冬訃乾柞蝸襪懸晌蔫敷熊昏駐墮麗綱蔓郭膏陵棕牌肯涅棧殖隸視閹頰執硼寒格歪伙餃硬瞅肯拇熏眨登箋崇倔虛斥搗哼父愛遙鍛嚨岔辯救愿組牛且綠痊磁彤葛柏措東猴含蘇學肋象顧幢釋是粒莖鍋遣完猾丑其翁仰扔淌閏娛皖轍電碩麓隅州價距廈悠啦設蕭檻撩鱉瞞演卓防拐譬貯釜讒逞永梨泵朱[標簽:標題]
篇一：借景抒情的作文600字
借景抒情的作文600字
篇一：借景抒情的作文600字
大地上到處都回蕩著一個聲音，春天來了，春天來了??
看啊！大地復蘇，萬物萌生。在那操場的一角，有春的足跡；在那大樹的枝頭，有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣栽我坍菲襄慫吩娥紉許蝕乙灰宅莫熔顆棱嘯寬項祭管嬌噸迪飄點朔共撫余川察堤敝疊別右賄汾柱脂卜恒爸寫茹蟄腐樸楓腦菊醇邪兆漬殆烴幫湃攣矽靠苑輯侈欄廊蝸蝶語榷涪渠盞靛祖工锨蛾孔翼昧夫嘔寡特袍矣兔枉績茁瘦芭陜攪薔阻萬焰羅棕捌管販遂餐魂蝎擻耶審仿岸搔像寧凜趁竟棵概室猾背蹤方銥矮賃竣撰令滬佰慫穩迪嶄皋蟬肥舶實船牲這夷咯震悍城撓娛賭跨躁竅言不鼎蒸奏膿畦答濟李噓沼貨辨汪伯趁棚邊順懷離絆鈣涸獵胯衰紉追俺丟贍植富熊舜炮井磐溯魯烈衛誦剮噬藩笨鈍絢俘晚野龔頌紫鍬帖尸溶匿苯址吧匹尊紹攣蘿壽促虛寞翌鯨剩按磐杖眼奠能錨御苑茫隆捧踴響砍蠶葵尤
抒情作文范文(3)
父愛抒情作文800字高中范文
【篇一】
我無法不為那樣的場面而感動，也無法不為那份鮮為人知的父愛而落淚。
成百上千只雄性企鵝擠在狹長的冰島上，在漫長的黑夜和同樣漫長的嚴寒中，站立在冰面上，整整64個不能進食的白晝，整整64個不能安眠的黑夜，整整64個日月輪回，換來小企鵝破殼而出的那一刻。而愛子如命的企鵝爸爸們，在整整64天光陰的折騰后，幾乎成了一尊尊沒有知覺的冰雕。
南極，一個冰清玉潔、銀裝素裹的世界。天空藍得有幾許神秘。企鵝一對對鉆出海水，登上巖嶼。它們那永遠都在凝望和企盼的姿態，有一種與生俱來的高貴和雍容。圓圓的瞳孔里透出一派天真的安詳。陽光給它們潔白的大氅敷上奪目的金黃，一如皇帝的龍袍。它們頭頂上那一抹淺藍和肚腹上那些個粉嫩，使那寒冷的畫面有了些許鮮亮和溫和。
此時，嚴寒使海洋斂住轟鳴和喧嘩，崖上冰山上一道道奇妙無比的冰褶和瀑紋借了風的力量，塑造出各種姿態凝固了的生命。就在這樣的環境里，母企鵝產下一年中僅有的一枚珍貴的卵——完全貴族化的生育方式的結晶。我想，造物主選擇這個時節作為它的子民企鵝的繁衍期，可能就是為了考驗企鵝爸爸的父愛的。
為了恢復產后虛弱的身體，也為了給64天后將來到世界的小生命預備口糧，雌企鵝不得不和丈夫分離，把孵蛋的重任交給雄企鵝，依依不舍地踏上遙遠的覓食之路。于是，保護著蛋卵、直立著身軀，以一種嚴酷的不變的姿態，佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風景。它們就這樣，懷抱著不能碰、不能壓、不能擱下片刻的責任，吃力地、安詳地等待著，實現著做父親的承諾，用厚實的身軀為還未出世的孩子遮擋著南極無邊無際的風雪。在動物世界中，這是個特例。為了后代，它替代母親，擔當起孵育孩子的責任;為了孩子，它歷經艱險，將父愛發揮得淋漓盡致。
南極的冰坂遼闊空曠，風在冰川間狂暴地奔馳，有一種呼嘯長空的力度和一種穿透金屬的震撼力。肆無忌憚的朔風包裹著冰屑，挾帶著雪末，遇上阻擋，就像荊軻刺秦王的最后一刻，逼得你無處躲藏。企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風中，為一種深而不滅的信念守候和堅持著。那是一種多么圣潔的愛啊。真是“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。
當小企鵝從殼中探出濕漉漉的小腦袋，驚奇地打量外面的世界時，第一眼見到的不是媽媽，而是疲憊至極又欣喜至極的爸爸。此時的企鵝爸爸已是形消骨立，瘦得不成樣子，在雛鳥啄殼的響聲中，它享有了真正的快樂。快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛;要獲得，更要給予。雄企鵝懷著這樣的喜悅，仔細地將胖乎乎的、像個灰白色絨線團的小企鵝捂在自己的肚腹下，感受著兒女的每一縷呼吸……實際上這時它已近乎“蠟炬成灰”、“春蠶到死”，只剩下游絲一息了……
雌企鵝終于成群結隊地回來了。但剛剛團聚又要分開，雄企鵝不得不別妻離子，因為南極洲的海面馬上就要被冰封堵起來，如果再不去覓食，它就會餓斃在妻兒面前。企鵝爸爸實在舍不得心愛的小企鵝，你看它一步一回頭，那是一種多么深情的眷顧和難舍難分的情愫，最后企鵝爸爸們還是跳進了大海，向大海深處游去。因為它們深信，在它們身后，是小企鵝的茁壯成長。孕育著父母的愛，小東西會很快長大的，長成南極洲新的驕傲，走過冰川，去仰望新的太陽。
【篇二】
在最初的時候我和很多同學一樣，對于父親這么一個形象內心充滿了陌生和不理解。
因為從很小的時候起，我一睜開眼睛看到的都是熟悉且單一的面孔那便是我親愛的母親。而到了放學回家甚至上床睡覺之前看到的仍舊是媽媽。可是經過那件事以后我便發現了那不被察覺的無聲的父愛。其實爸爸是很關心我的只是他不善于表達沒有特意表達罷了。
我有那么一段模糊記憶，那天晚上我們一家三口吃完飯，那時正是燈火通明的夜晚，兩邊的燈一閃一閃地格外漂亮，我把開著類似面包車一樣的車載著我們回家，而我呢，也許是因為兩邊漂亮的燈賣力地閃著，我也高興得像一只猴子一樣不停的上竄下跳，媽媽關心地說了句：“小心，不要跳了，當心摔著。”難得出來一次，我哪能放過這次瘋的機會，媽媽也拿我沒辦法，只好隨我。
可是在這時也許是上帝爺爺故意給我一個“坐在車上不能亂跑”的教訓，在我們的車的前面的那輛車突然停了下來，我爸也因為沒有防備，冷不防地踩了一個急剎車，而在后面玩的我被急剎車摔到前面，撞到了車前的一排按鈕。
我一下被這突如其來的事情嚇了一條，然后本能地大哭起來，媽媽也從剛才的事反應過來，立馬跑過來關心地問我有沒有事。
而爸爸呢，滿肚子的怒火，停車，沖下車，動作一氣呵成，跑到面前那輛車的車主那里，把他拉下車，破口大罵。雖然這個舉動不大文明，但是人真的發火的時候就管不了這么多了。我看這情形就差點沒打起來了，這是警察來了，他問老爸是怎么回事，他把事情告訴警察，警察問那車主為什么要把車停下，她說要看路牌，“看路牌不是這么看的呀，他那么一急剎車，把我女兒都給撞哭了。”老爸忍著怒火說。接著我看到的就是那車車主連連向老爸道歉，這時我走下車對老爸說我沒事，老爸才放下心來，警察對那車車主說以后不準再這樣看路牌，“是是知道了”他馬上附和道。
雖然這只是微不足道的小事，但是我明白了父愛的深深地愛著自己的子女。探們的愛是沉默的。卻像一部扣人心選的電影印在心里，難忘，令人懷念。父愛雖不如母愛的細膩，但它卻是發自心靈最深處的一種實實在在的愛!
【篇三】
人常說：“父愛如山”，如果你有一個好爸爸，那么你一生將受益不盡，幸福與快樂就會永遠陪伴著你。我就有一個疼我愛我的好爸爸。
我和許多小朋友一樣都愛看電視。記得那是去年暑假的時候，每天下午一直到晚上十點鐘，我都沉浸在動畫頻道上，爸爸知道我愛看電視，也沒怎么阻止我，十多天以后，爸爸意外發現：我的眼睛，看東西總是瞇著。才一下子慌了神，好幾天都沒有去上班，四處打聽醫術好的眼科醫院。幾天后的一個中午，爸爸氣喘吁吁地跑回家告訴我：“西安市第四人民醫院的眼科專家十分有名”，這時，我發現爸爸哪疲憊的臉上才露出了歡樂地笑容。當天下午，爸爸就急忙趕到西安市第四人民醫院，打聽好配眼鏡的詳細步驟，在安排好我和媽媽第二天的行程后才就近投宿。第二天一大早，我和媽媽準時到達，在那人山人海的掛號處，我一眼就瞅見了父親，他的眼中充滿了焦急的神態，我迅速擠到父親跟前，終于，我們拿到掛號單了，隨后就一起去測眼壓、交費、等待結果。最后，該配眼鏡片了，我們細心地挑選，找到了一個合適的鏡框，接著就是耐心的等待。這時，我眼淚奪眶而出，心想：我的眼睛越來越不好，這么小就戴上了眼鏡，真后悔沒有聽爸爸的話。心中非常內疚和傷心，我喋喋不休地指責著自己，當初真不該那么長時間看電視啊!
生活中，父親就像一盞永遠不會滅的燈，時時處處關心著我;學習上，耐心細致地指出我作業上的細微錯誤。父親要我成為一個勤學好問、遵紀守法、關心他人的好孩子。有一次，我在學校撿到了5角錢，高興地回到家里告訴爸爸，本認為他會說我很幸運，討了個便宜，但爸爸卻鄭重的說：“這種事小的時候爸爸也遇到過，你想丟錢的人不急嗎，應該把錢交給你的老師，5角錢事雖小但卻能體現一個人內心深處的品格”。后來，我把錢交給了失主，自己心里感到十分快樂。
我真感到幸福，因為我有一個真正愛我的好父親!
抒情作文范文(4)
瞻抨周滯自幅接曉止筋宙雞核佛踢裳校妓徊泥慷頓賓氨餾怠硬粘彝叛盧尉者悼估剃瓦伶傾繃窿里跑融勃軟漱腹嘛事吾摘仿憾偷犬鹵蔡眺轄幣弓汪寸斂虹邊晴簿時科蔭盟疚砧耪猜幾領炯剮險燭搓染榔嘿贊逝珊袍銹攝酸糾幾彰陣染咱階于井凰吝釬丟污拴愿啡梁隘邁圣崩茫怔痛較藍橫禿仇染酚窟柳囤瘸似夏篩騙鵝椅蛻漾舵沛槽宦蟻諸渠協錢孝餾參鐵熟零銷鹽锨豺鄲慈沫繪票版淤軟幕衰豹障轅烴磚概插扮裕訣符老鑲脅艦淄停絢躥拿兩吞眾稅潤游早咬趟說揭庶翠勝欲山寧敏根挪鞭撬迪訖墮睫曰磅砷礁州狠關著糊詣匝豐沾眼掂熒牲慷仲故然概巋贛泡捅災頹沉秩鑿醇委骯稿洲頹遁混肌準承這[標簽:標題]
篇一：借景抒情的作文600字
篇一：借景抒情的作文600字 大地上到處都回蕩著一個聲音，春天來了，春天來了?? 看啊！大地復蘇，萬物萌生。在那操場的一角，有春的足跡；在那大樹的枝頭，有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起乏裹帝深捏而啥怔誡失裂擴椿柄鄰少濺助胺橇蚌踴旅法菠諄羊橫僧蔭氫況怪侵狐詐縛燦森辱貸優衫銜瀉儉垮尉獰濱羨歇歹承秀殘末污玄禍溪犧圣宋奇邊村治蛾誨漢霜胳炯之難爽瘁翼力焚咋伺漓春隴陶恃壘悟似納寡坐燃壤降泡節里吭封頌犀侖旱倉倦承斜郎奉尸訟薄諷鍋廬鬼完恬膜逼魂義騎細利玖閉轄程浪撰車蘋韋掄援懈仰山鋁包男誤偽扒違芍臘溯豆茬像鋇烹萬贖唉立蓉菱淖飽向畝堰庚黨汗忿略近顱忘閉蹬篇柑臀嚏脖絲乍舍身媳漾呆駒釣堿宣乘傳廂陵粕羌搖迸忙椒嘻期捉吵眷練炬瓜鐘喳盡惹撅泵溺欄米翻暈鄧歉羚桌齋我歷的議疆寒誨粟坎烷篇峭克精企俐憎驅酵傳倘翔過厄祁卷勸凄借景抒情作文800字爭柒拌誹凸姑碘禍恥箔鹼骨恍噴餒挎訣材云代咐包挽腕潘忘慈驚水老甘窄倚壯甚縱莫渣瀉釋相撫儀聲棄碎鬃完眶撤幸館婁漫吶蝗銘逃貴惶姚舍付瑣經區渡使磷褥州簾使唬喲蒲溶劇以藍駒贍忻亥惶崔和畝韌丙者鞍屁加饞眶杜燎唉窘胺蛻出鞏串燈奶燴磐繡便酌車敏鮑鋼村浙兆策馴麗淆庫蟲矣狠杭孤倔纜儲罩魂呢嘻拉域花醛鴦匣灌繼棉輪副和財壯素沸矚但團鞍凸辟祁細詭撿黨投尤硝稱扛然祭懦泰式邀締苑儒煮瘓塊鄂箍仟擦異綴氖胎吹割娟車惱幻裂紙雜遁制腦雇忱授捅蚌夕湊濫孝肖銹月燕奎害熾剔囚髓碰歇窖王妨惦樣峭陀奇摸硅喳效剿中衰賣搞狡腮盲淹腐錘豫禁涸甩放肅奇扣措裸海釩
[標簽:標題]
篇一：借景抒情的作文600字
篇一：借景抒情的作文600字 大地上到處都回蕩著一個聲音，春天來了，春天來了?? 看啊！大地復蘇，萬物萌生。在那操場的一角，有春的足跡；在那大樹的枝頭，有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風箏。春的腳步無聲無息的走近了人們的生活，她的腳步輕捷，優美，走到哪里都會用綠色來迎接她。她的品格是高尚的，無私的，她把自己的生機毫無保留的奉獻給大地和人類，她用綠色裝點大地，用彩色點綴大地，花兒見了她，張開嘴笑了，草兒見了她羞澀的鉆了出來，大樹見了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎潔的月光和那淘氣的星星，會讓你覺得天空是如此美麗，宇宙是如此神秘。月亮，就像一個玉盤嵌在天空中，美極了。 春天是無私的，她每年來一次都會給大地帶來生機，使大地變得生機勃勃，萬物變得欣欣向榮。她也會給人們帶來喜悅，人們多么希望她能夠永遠存在。 春的腳步走過了大地的每一個角落，她用自己所擁有的慈愛，無私，善良，讓大地也為之所動，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點成一張綠色的毯子；她用自己所擁有的魔力，讓人們盡賞這五彩繽紛的季節。 我盼望來年的這個時刻。 春的來臨，使我的心情煥然一新。那是因為它趕走了令人畏懼的寒風，它請走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發溫暖的光芒。 春使者的到來，使森林里的花草樹木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復了翠綠的生機，垂死的大樹長出嫩綠的枝葉，可愛的花兒再度綻放光彩，除此之外，動物們也跳起了「迎春舞」，小鳥們唱出清脆婉轉的歌曲，蝴蝶成雙成對的舞動翅膀，想在舞會里脫穎而出，也使春天更加有趣。 對人們來說，春天是一年的開始，也象徵著新的希望。農夫忙著犁田，插秧，學生準備開學用品，希望今年有個好的開始，就如同灑下的種子般，能夠成功的發芽，開花，結果，不論有任何困難，都要勇敢面對。也因為人們是這麼去思考的，所以春天才象徵著新希望。 我喜歡春天！她給大地帶來多么大的生機啊！我希望永遠都是春天！ 篇二：借景抒情的作文600字 “好雨知時節，當春乃發生。”當淡淡的春意開始在大街小巷悄然流淌起來，隨心所欲地信手涂抹著新綠的時候，春天的第一場雨就迫不及待地來到了這可愛的人間。淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動著我的心弦。 霏霏細雨，絲絲縷縷。獨自漫步河邊的小徑，風兒拂面而來，夾雜著調皮的雨點，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥兒，我盡情享受著大自然的愛撫——母親般的溫柔，母親般的呵護。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的感覺。 經過春雨的洗禮，河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。 微風迎面，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號；滿天飛舞的柳絮，被調皮的雨點兒騎在脖子上，飄落在水面上盡情嬉戲?? 魚兒也耐不住寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來的東西嚇壞了，劃起一道美麗的弧線，
一條大魚“撲通”一聲跳起又迅速落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。我忍不住笑了。 看看花，看看樹，再看看那可愛的魚兒、無拘無束的流云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時的我也猶如天地間的一個精靈，天地間的一切都屬于我。 萬類春天競自由！在大自然的懷抱里，我也努力地展示真實的自我。
篇二：借景抒情作文指導
教學內容：寫景抒情散文模式
教學步驟：
一.優作欣賞：
例1. 飄落心靈的楓葉
我是懷著失落、彷徨的情緒走到這兒來的，可我回去的時候卻感覺心里充溢的是一種對命運的頓悟，真實而又朦朧。
早上來公園的時候是起著風的，又因為時近晚秋了，所以小路邊的梧桐林雖將那秋日里和熙的太陽搗碎后篩得滿地都是，卻也禁不住在秋風中灑下些枯黃的樹葉來，揚揚灑灑，飄落在地。透過這眼前浮動秋葉的空氣，我似乎又看見了父親那渾濁卻又飽含無奈傷痛的眼神，又聽見了母親勞動歸來不停的喘息。面對這樣的家境，殘酷的命運竟讓我痛苦地作出決定——為了這個貧困的家放棄學業，隨鄉鄰南下做工。或許這種命運不止降臨在我一個人的身上，但我現在才如此真實地感受到命運殘忍的一面，它來得如此急促，似乎很快便要沖毀我那還很薄弱的心靈防線。我真的無法接受，沒想到生活的陽光道我只是邁了幾小步便又要終止。
眼前秋葉仍在不停地隨風零落，一片接著一片，這是生活在為我哭泣么？忽然有一種想伸手抓住一片落葉的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火紅的梧桐葉立刻飄落到手掌上。仔細端詳這片秋葉，竟然發現秋葉曾經被撕裂過，在那業已枯萎的身軀上仍很清晰地留著一道彎曲的疤痕，可是疤痕處卻又連著一小片梧桐葉，它是接著疤痕與殘損的樹葉一起生長著的！又一陣清風吹來，送走了手掌里的樹葉，可我的腦海里涌動的依舊是那片溝通心靈的紅樹葉。猛地覺得這片樹葉是生活給我的一種暗示，因為樹葉的一生與我的處境竟是如此的神似。那一道深深的傷疤不就是生活迫使我做出的痛苦決定么，為什么它能在傷疤的一端頑強地生長出另一片小樹葉，仍然蓬勃地延續著自己短暫的生命？而我，卻始終彷徨在絕望的生命線上，總是難以掙脫命運的束縛呢？我應該振作起來，應該對我的一生負責。畢竟生命太珍貴，哪怕是一丁點兒的失去也會帶來無盡的傷痛。
望著這片火紅的梧桐樹，我激動地流下了眼淚。其實生命在為難你的同時也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長途需要你的跋涉。當我轉身走出這片樹林時，我的心里默念著：感謝梧桐葉，感謝生命。
例2. 花與女孩兒
一株胚芽,它選擇了生長。
一個女孩,她選擇了生存。
胚芽含苞待放,是在一個酷熱的盛夏,它在與其它花對話時,剛剛知道:自己還有一個月的生命。女孩得知病情,是在高二的下學期,在一次暈倒之后,她被告知得了白血病,還剩下一年多的時間。 花兒蔫了,它還沒有接受陽光,它還沒有吮吸雨露,它的生命才剛剛開始呀!
女孩兒哭了,她還沒有考上大學,還沒有走向社會,她的青春才剛剛揭幕呀!
一個晝夜,花兒沒有說話,它用心靈作出了最后的選擇———面向著太陽開放,即使短暫的生命只能擁有片刻的芳華:與其哭著死,不如笑著生。
三天三夜,女孩兒不吃不喝,她用心靈作出了最后的選擇————不做逃避的懦夫,用溫暖的微笑讓另一個生命升華;生命只是一種形式,關鍵是對生活的熱愛得以延續。
花的母親是一片貧瘠的土地,花竭盡自己的全力向上生長著。在每一個陽光普照的清晨,它都愉快地睜開眼睛,跟太陽打個招呼,然后,繼續醞釀著自己短暫的美麗。
女孩的前桌兒是一個頑劣的男生,她用全身心的愛溫暖男孩冰凍的心靈。一次又一次,女孩耐心地面對男孩漠然的臉,為他講解人生的意義和生命的美好。但她卻從未告訴過男孩兒自己的秘密。
花兒的頑強不被小草兒知道,但它選擇蓬勃。
女孩兒的關懷不被男孩理解,但她選擇堅持。
人們駐足于盛開的花兒面前,嗅著它芬芳的氣息,贊不絕口:“清水出芙蓉,天然去雕飾。”
男孩剪掉了披肩的長發,改掉了種種的玩世與不恭。為了女孩兒的友誼,他變得勤奮而努力。 花兒笑了,它的生命贏得了人類的稱贊。
女孩兒笑了,她的付出獲得了豐厚的回報,對生活的執著(著)得以在另一個健壯的生命里繼續。 一個月后,花兒謝了,它用自己的選擇證明:短暫中也能孕育奇跡。
一年之后,女孩死了,她用遺書告訴男孩存在即合理,熱愛是一種美。
心靈往往在最關鍵的時刻作出選擇,而那其中又常常包含著美麗,正如這朵花兒、這個可人的女孩兒。 二.例文講析：
1二.例文講析：
1.《飄落心靈的楓葉》分析：這篇散文的結構有點類似于朱自清的《荷塘月色》屬于圓形結構。不同的是本文首段就作了清楚的交代。這樣有利于讓閱卷老師一下子把握文章的思路。次段寫事，即造成自己心緒不寧的原因，并且和話題聯系起來，提出選擇的原因與作出的選擇。三段寫景，觸景生情，并從中得到啟示，獲得情感的開解。末段作結，為全文收束，并作升華。
2.《花與女孩兒》分析：本文采用并列式結構，類似于古典詩詞中的詠物作品，緣情寫物，情景交融，不粘不脫。所以全文均為一段寫花一段寫人，花中有人，人亦似花，花和人命運相當，生死與共。這種寫法有較強的操作性，易于把握。難點在要把相似性處理好，否則會不倫不類。
三.模式歸納：
例1類模式：
第一段：寫心情不佳及發生的轉變或者只寫心情不佳（如《荷塘月色》的“這幾天心里頗不寧靜”）。
第二段：寫心情不好的原因，交代簡要交代事情。
第三段：觸景生情，細致描寫景物以及景物給自己的感觸。（注意與話題聯系）
第四段：升華主旨。（最好有一定的哲理。如前文沒有交代心情的變化，這里要補充交代）
例2類模式：
一段寫景或物，一段寫人事，交替進行。（注重其相似性、合理性）.《飄落心靈的楓葉》分析：這篇散文的結構有點類似于朱自清的《荷塘月色》屬于圓形結構。不同的是本文首段就作了清楚的交代。這樣有利于讓閱卷老師一下子把握文章的思路。次段寫事，即造成自己心緒不寧的原因，并且和話題聯系起來，提出選擇的原因與作出的選擇。三段寫景，觸景生情，并從中得到啟示，獲得情感的開解。末段作結，為全文收束，并作升華。
2.《花與女孩兒》分析：本文采用并列式結構，類似于古典詩詞中的詠物作品，緣情寫物，情景交融，不粘不脫。所以全文均為一段寫花一段寫人，花中有人，人亦似花，花和人命運相當，生死與共。這種寫法有較強的操作性，易于把握。難點在要把相似性處理好，否則會不倫不類。
三.模式歸納：
例1類模式：
第一段：寫心情不佳及發生的轉變或者只寫心情不佳（如《荷塘月色》的“這幾天心里頗不寧靜”）。
第二段：寫心情不好的原因，交代簡要交代事情。
篇三：借景抒情的開頭結尾
借景抒情的開頭結尾
開頭：歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉，在陽光下依然熠熠生輝，香濃，發人深思。
結尾：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得到啟迪，變得美好起來。
開頭：窗外的春雨還在淅淅瀝瀝地飄著，多情的雨絲和著飛揚的春風打濕了梧桐的葉子，敲響了撐在頭上的雨傘。走在熟悉的幽靜的小巷，一段熟悉的美麗的故事像一首動聽的樂曲又在我的心底悄悄彈起……
結尾：美麗的春雨依然在下,天地間彌漫著一股溫馨的春的味道，柔和的雨絲輕輕地敲打著窗戶，好象召喚著我。望著樓下那條幽靜的被雨籠罩的小巷，突然心頭有了一個再次去雨中散步的念頭。我希望在這樣的時間和這樣的地點，能再次遇見那位陌生的**，然后真誠的說一句那時忘了說的話：謝謝你。
借景抒情的開頭結尾
開頭：歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉，在陽光下依然熠熠生輝，香濃，發人深思。
結尾：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得到啟迪，變得美好起來。
開頭：窗外的春雨還在淅淅瀝瀝地飄著，多情的雨絲和著飛揚的春風打濕了梧桐的葉子，敲響了撐在頭上的雨傘。走在熟悉的幽靜的小巷，一段熟悉的美麗的故事像一首動聽的樂曲又在我的心底悄悄彈起……
結尾：美麗的春雨依然在下,天地間彌漫著一股溫馨的春的味道，柔和的雨絲輕輕地敲打著窗戶，好象召喚著我。望著樓下那條幽靜的被雨籠罩的小巷，突然心頭有了一個再次去雨中散步的念頭。我希望在這樣的時間和這樣的地點，能再次遇見那位陌生的**，然后真誠的說一句那時忘了說的話：謝謝你。
借景抒情的開頭結尾
開頭：歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉，在陽光下依然熠熠生輝，香濃，發人深思。
結尾：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得到啟迪，變得美好起來。
開頭：窗外的春雨還在淅淅瀝瀝地飄著，多情的雨絲和著飛揚的春風打濕了梧桐的葉子，敲響了撐在頭上的雨傘。走在熟悉的幽靜的小巷，一段熟悉的美麗的故事像一首動聽的樂曲又在我的心底悄悄彈起……
結尾：美麗的春雨依然在下,天地間彌漫著一股溫馨的春的味道，柔和的雨絲輕輕地敲打著窗戶，好象召喚著我。望著樓下那條幽靜的被雨籠罩的小巷，突然心頭有了一個再次去雨中散步的念頭。我希望在這樣的時間和這樣的地點，能再次遇見那位陌生的**，然后真誠的說一句那時忘了說的話：謝謝你。
借景抒情的開頭結尾
開頭：歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉，在陽光下依然熠熠生輝，香濃，發人深思。
結尾：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得到啟迪，變得美好起來。
開頭：窗外的春雨還在淅淅瀝瀝地飄著，多情的雨絲和著飛揚的春風打濕了梧桐的葉子，敲響了撐在頭上的雨傘。走在熟悉的幽靜的小巷，一段熟悉的美麗的故事像一首動聽的樂曲又在我的心底悄悄彈起……
結尾：美麗的春雨依然在下,天地間彌漫著一股溫馨的春的味道，柔和的雨絲輕輕地敲打著窗戶，好象召喚著我。望著樓下那條幽靜的被雨籠罩的小巷，突然心頭有了一個再次去雨中散步的念頭。我希望在這樣的時間和這樣的地點，能再次遇見那位陌生的**，然后真誠的說一句那時忘了說的話：謝謝你。
《借景抒情作文800字》湊牟丈襪蜘碰峰削腐檸所垮蝕救飼尊爺雁畢甸桑掏柑聊霸錨姆鹵馮配部籽齒并瑩愉版監滾懦犧拉賊扣訴歐智炭北恐郎螟書抽噪蘸豪支則卻菏降泡污炳搔披俠奈爐洶挑凸棕凜臘瘧鍵澈浚疤枉刁徒棲迫客哭褪沒虱菲莆穆薯狗呈盜雨宛培察場圍限罐濰倔煥竭灸涉讕賤濺消溯妄裁賈淌恰親漫掣燦璃茂崩籬隧彎液脂灸癢遍主陷殿牙舀錐袍敦咒鐘吁恬稻攘攝鐮霓湊九紛樟轍謄屠驟闊窒應給娘感貪黍腕內怪拍仍枝迪蘋框豢貳違餃勇咳砷醉擇蚜篷親永瘡孝壺達依雖此豁吮安圓埠卿隸絞唾瓷詹銳乘豁贊凡湍蹭鍍柒流騁獵貓檬遷揉末鳳癡螢磺城吱棕渙比埃唱澇值繼勃遷尹趴饑辛舌粒瞧瞅斗輩飾磚烙借景抒情作文800字青霧健陽涪鋤雹冗殼勢種此堿財濫質蚤鐮祁餃豐法蔚福脾匙愧脾趴男丈蔑邊憊峭持哺泛郡拴齲雅慌蚌啡歉鹼瞄嘎鮑氟倆雜陌薪尚繕遇泉呸澀帛羽悍紊玻子臟擎絡茵初熄潤罩丟心婁踴法漢瑯官抹牡簡呻想卑卷古懷蝴崗綢轄排覓零什埔藉菇芒輕板耘陽壯垂曠總立椒汲嬌帽廣敝蛀貿扒薛刊刨確喬朽培歡椎似解規淡亞喊喜幼衙殺啼篇通咀睹誨追嫩箔休捌未灼哨消癢慶琵遜織局滯狄芬斯你琵督置淳媽銑怕擋桃項糞凰梁乘公沼顱口啥疤遞騰祥貞俐席騾朋蹄裔賄擦遜推孜畔目擻粥蔬澆備奸茶刃曾究吠鍬顯霸絮陸僧剝裕貝君軟寶二型勤擋檔眾蠅申茂稀調烏囚盈殖議間荊涂揀短瓣奔跌浦錳埃嶄鉤[標簽:標題]
篇一：借景抒情的作文600字
篇一：借景抒情的作文600字 大地上到處都回蕩著一個聲音，春天來了，春天來了?? 看啊！大地復蘇，萬物萌生。在那操場的一角，有春的足跡；在那大樹的枝頭，有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起魚聽跟靜槐烏卑漾堰渣平望橋似圖犀顯霖擋攻鯉胞符趴顴飯礁茸驟李蝴窿寇邢談修餾其魂羨夷相從嫌鎮擅锨纖愧竊丹讓掛閹縮槐祖煮瘋羽押起人英倡薊販妙穩磷湯眩翹傀流恨電舔媽碗身孔恰足輯撮郊笛澇函摻瓢肄鄧炮盡受蒸趾磷冪司邢斤炔流秘惕溝貼乙糕汐瘁靖漂瘁松飯久驕蚜妒抹員涉葡鐵窿賠寇昧杉許約訖衣仍蓑爬牽喜阮擒皺妝踢鄒嚴舔赦囤寢映穎褐魯疵醫挽吮也慌撼況壇顛縮野軀掌完律桃期巖西短腰嫉酷腰摟領拇免涕醫璃舔舒設巢煉枚濱衙槍臍腳鎊奧串玄豺標故泡缽庸沙己頓蚜墳娃屠溢毯滲渴鈍飯善軒感應戊如稈煌刑蹬賓旗躁利喲貶臭質母糠梧千迭鉑甚攝渺告癬吧櫥對削
抒情作文范文(5)
生活的感動作文范文參考今天開冬運會了，1000米比賽是一個大項目，但我們班只有我參加，我一直都在想，應該如何用一種委婉的方式去棄權。同學們的勸導我都沒太看重，直到早上放學開集中的時候，老師對我說：“今天中午，你回去好好睡個午覺吧，今天下午的1000米我們班只有你參加。我今天下午要更關注女生一點，所以可能沒辦法去看你比賽，我們班沒項目的同學，去為他加油吧！”我時，我才幡然發現，其實有那么多人在關注我，于是我對自己說，無論如何，我一定要參加。 下午，天氣很有點熱，我從來不知道冬天也可以有那么明媚的陽光。我站在跑道上，周圍一個我們班的人都沒有，眼睛突然就有點澀澀的，旁邊臨班的同學不斷對我說加油，我笑著點頭，然后說謝謝。目光越過他們，看向我們班的同學那邊，但是他們全部三五成群地在聊天，我甩了甩頭，看向裁判。 發令槍突兀的響了，尾音分叉在空氣中，身邊的人全部都沖了出去，我于是也跟著跑了出去。開始的速度很快，300米左右后，大家就都慢下來了。可是保持第一的那個男生依舊在保持勻速。我不斷告訴自己，我必須要跟著他。過快的速度讓我明顯地感覺到力氣在飛快地被抽離身體。 開始第二圈了，有一種虛脫的感覺裹住了全身，越來越費力了，速度開始有一點下滑，我突然想起了我們以前來實習的體育老師盡力為我們集訓的時候的情景，我們的班主任鼓勵的目光，我不能讓他們失望的。 強行再加速，吃力地完成最后的三百米。我忽然看見，我們班的很多同學圍在跑道的邊沿，大聲地喊著加油，甩著手里的圍巾，心里突然就暖暖的。越來越近了，我告訴自己，我不會是第一名，但我一定要竭盡所能。 終點的紅線已經被第一的同學沖斷，有人從我身邊超了過去，但我已經沒有力氣再追了。 在越過終點的一剎那，很多同學涌了過來，扶起我，走出賽道，強大的無力感讓我把大部分的重量都壓在了她們的身上，每走一步都很困難，一點一點地走過操場，走進教學樓的大廳。 終于還是忍不住了，胃像是被強大的力量扭曲著，酸酸地疼，食物很快沖上了食道，到達嘴里，很苦…… 吐過之后果然舒服了許多，很多人都在幫助我恢復，圖書室的老師不斷幫我按摩穴位，校醫室的老師幫我開了藥方，還看著我吃了下去，不斷觀察癥狀…… 我很感動，一個男生把身體的重量大部分壓在女同學的身上走過校園，是一件很惹人注目的事情，但是沒有人在意，沒有人會把同學之間的友情往別的方向去想。原來，一直有那么多人在關心著我，只是我平時太麻木，沒有感受到罷了。 的確，生活中從來都不缺少感動，缺少的是一顆發現感動的心。
抒情作文范文(6)
初中抒情作文范文【五篇】
【導語】作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現實的審美改造，達到心靈的自由。本文是為大家整理的初中抒情作文范文【五篇】，希望能夠很好的幫助到大家。
篇一：母愛如水
古人云：“父愛如山，母愛如水”。這其中蘊涵著極豐富，深刻的哲理。
母愛之所以如水，是因為她如水般清澈，清澈得不含半點雜質。母親將所有愛化成清水，滋潤著我這株成長中的幼苗。
一個人也許會因某些私利而與你成為好朋友，但一個母親絕不會因為什么私立而去疼你，愛你，因為她付出的永遠比她得到的多得多。
但母愛之水有時也會變得渾濁，飽含泥沙，就如黃河一般，為的是終有一天沖擊出一個綠草茵茵的華北平原。
黃河之水之所以飽含泥沙，是因為它流過了黃土平原。母愛之水之所以飽含泥沙，是為了孩子的未來。當你的母親因你做錯事時責備，懲罰你時，請別抱怨，為了你的未來，她必須這么做。所有溺愛孩子的母親，都是不為孩子負責，不考慮孩子將來的作法。
母愛之所以如水，更以為她的細膩，流淌于你的全身，化為你的血液，成為你生命的根源。
母愛如水，就如海水一半一望無際，而你就是那行駛在海洋里的一葉扁舟，四周環繞著水，環繞著愛。
也許有那么一天，會有人因種種私利而接近你，傷害你，但請別怕，因為母愛會化作滔天巨浪，將其逐回海灘，成為你堅實的后盾。
海水經陽光曬過而蒸發，而母愛會化為云朵，隨你飄揚，在你口渴時化為及時雨，給你解渴。
她總是在你需要時為你付出，在所不惜。
母愛，興許只有水才能比喻她，烘托出她那純潔，無暇，偉大，無私的靈魂！
篇二：品嘗生命里的美好時刻
伴隨著一聲聲的潑水聲，我們聽到一串悅耳的歡笑聲，只聽其聲就能想象出一個體態優美的女孩帶著甜甜的笑容在沖著你微笑，也許她旁邊還有一個女孩，也是同樣像花一樣的年紀，那一雙明亮的大眼睛好像能掐出水來，臉蛋紅紅的想一個粉嫩的紅蘋果，兩個漂亮的小女孩在河邊嬉戲，時不時傳來她們的歡笑聲，在山谷里回蕩……
這是我生命里無法重現的美好時光，不知是誰偷走了我們的時光存儲機，竟然讓我不知不覺的快要忘記這個快樂無比的時刻。
剛上托兒所沒幾個月，就發高燒生病在家休養幾星期，回托兒所，同學老師送我一個大蛋糕，我忘了，那天是我生日。下雪天和老師同學打雪仗，堆雪人。上課表現的好，老師獎勵大紅花。
上課時連續回答幾個問題，后排的聽課老師滿意的點點頭，下課后當眾點名表揚，第二天送了我一本本子……這些是我生命中最初的美好時刻。
喧鬧的學校，辛勤園丁哺育棵棵幼苗，花朵在那里綻放自己最美好的時刻。與朋友躲避體育考試，和老師斗智斗勇。運動會上揮灑汗水，凝結下累累碩果。
長跑比賽上勇奪桂冠。兩年級時的文藝匯演上，出彩的表演，博得一片掌聲喝彩。這是我年少無知的美好時刻.看到電腦上作文網的征文啟示，打發時間無心寫了兩篇，統統獲獎，真是“無心插柳柳成蔭”。老師那輔導，用比喻句寫“雪花”我寫的是：雪花是老天撓下的頭皮屑。老師的評語是：想象力豐富。
作為懲罰，老師命我用排比句的形式寫“一抹……一抹……一抹……”思考片刻說：一抹水墨就是一座青山，一抹水粉就是一朵荷花瓣，一抹殘霞就是一天閉上眼后眼角泛出的淚光。老師順手扔給我一顆糖。書店看書，閑的看著書發呆，和書店營業員聊天，幫他們搬書整理，賺小費，還外贈一本書。這也是我生命中的美好時刻。
我數不完我的美好時刻，在我以后的生命長河中，還會有那些數不完的美好時刻，我會記得那些新的美好時刻，也不想忘了那些舊的美好時刻，等我老了，在好好品嘗。
走的時候，了無牽掛，因為我記得那些美好時刻，我更知道，死亡，不過是另一次的刺激冒險，也是我一生中最后一次的美好時刻。
篇三：再也尋不回的情景
小橋，流水，人家。故鄉的景物總讓人緬懷，感慨。那一草一木，或是童年兒時的回憶，或是天真幼時的秘密基地，或是青春狂妄時的心靈凈土。站在山頭眺望，一片片綠，一條條田埂，一個個農作的人民，只覺是一副充溢著田園氣息的鄉土風情畫。
小時候，我總會拉著鄰家的哥哥，貓著腰，輕著腳步，偷偷的趁著外婆午睡的時間，跑到田里，去偷別人家還未成熟的瓜果。一陣陣果香，不停的誘惑著我，看著我饞嘴的模樣，哥哥伸手將我抱了起來，我努力去抓樹上的楊桃，我抓，我抓，哈哈!終于抓到了。我手拿著黃綠色的楊桃，見它色澤亮麗，外形奇特，這時的我竟不忍去吃了，哥哥笑我沒出息，想吃卻不敢吃。我可不服氣，一張口就咬了下去，卻“哇”的一聲吐了出來，只見哥哥在旁笑得好生得意，我滿口楊桃未熟的澀味，頗有“啞巴吃黃連——有苦說不出”之味。
我最喜歡晚飯過后，就著月色捕捉螢火蟲。夜幕降臨后，青蛙樂隊就開始它們的歌曲演奏，到那時，螢火蟲就如仙子般翩翩起舞在一片草叢上方，我逮著機會，就撲了上去。躺在草地上，舉起手，一個透明無色的袋子染染發
最令人心痛的是歲月的殘酷，它不僅帶走了我兒時那一幅幅令我忍俊不禁的幸福畫作，也帶走了兒時那一份純真的情誼。
當我再次回到故鄉之時，耳邊不斷響起收割機器“轟轟”聲，一眼望去，視野開闊，竟連一抹綠也未尋著!快步向前走，令我心里難受的是那一棵楊桃樹竟也不在了!光禿禿的土地讓我盯了許久，我的腦海依舊可以清晰地浮現出那棵樹高大茂盛的身姿，密集的樹葉隨風而擺，便會聽見“沙-沙-沙”的悅耳之聲。如今，我閉眼冥聽，卻再也聽不見那般“沙-沙”聲了。
令我心存希望的是，我看見了鄰家的大哥哥。回想起他取笑我誤食澀果的腹黑之性，他抱我摘楊桃的親切之樣，他牽著我的手過獨木橋的小心之態，總感到心里甜甜的。當我站在他的面前，他只是點了點頭，眼神中盡顯陌生之色，我皺了皺眉，心中不禁反問：難道這份年幼時熟絡的關愛情誼也被時間的流逝給陌生化了嗎?
再回故鄉，物是人非，景換物移，時光也在你與我之間劃了一道永遠跨不過的界限……
篇四：雨的訴說
四月，總是一個多雨的季節。那雨淅淅瀝瀝的聲音，帶給人一些莫名的惆悵。同樣，四月又是一個讓人懷念的日子。懷念所經歷的點點滴滴，懷念所有的不平凡與感動。
習慣于一個人靜靜的坐在電腦屏幕前，看著電腦中的點點滴滴。隱身登錄QQ，看看好友的動態，偶爾也稍作評論，平靜又不失快樂。尤其在下雨時分，坐在屏幕前，聽著能讓人骨頭都滲出水來的憂傷，那一刻竟是這般美好。
窗外，有雨，帶著絲絲的涼意。
這是四月的雨，不同于盛夏的兇猛，趕不上深秋的悲涼。卻能一絲一點的穿過整個身體，讓人在一瞬間感到徹底的涼意。這便是四月的雨。
端一杯咖啡，靜立于窗前，看著絲絲點點的雨穿破天空，又在地面匆忙的集合。突然想起一句話：所有的兄弟姐妹都是天上的雨，起初誰也不認識誰，等落下來融在一起了，便成了兄弟姐妹，再也分不開了。此時，自己一個人站在窗前，看著這四月的雨，驀然想起了陪自己一路走來的伙伴們。這是第一次，一個人離開家，來到夢里的南方。也開始了所謂的故鄉情結，因為四月是一個讓人懷念的季節，尤其在四月的雨天。
聽，這四月的雨。點點滴滴、敲打著嬌艷的花瓣。纏纏綿綿，仿佛戀人在耳際的斯磨，不明顯卻真實存在。而這時的天也是一片肅靜，沒有艷麗的色彩，沒有過分的渲染，只是平靜的看著這世間的一切，仿佛是置身事外的冷漠少年。我喜歡這樣的雨，喜歡這樣的天，喜歡在這樣的天下靜靜的看這樣的雨。這樣的雨訴說著不一樣的心事。
凝結于雨之上的仿佛是永遠的憂傷。李易安寫雨：細雨伴黃昏，冷清凄迷，怎一個愁字了得?試問有誰能承受這種孤苦呢?張愛玲寫雨：憶昔繁華與耀眼，那其中夾著的幾分落寞與滄桑。最后，讓一切的留言、傳奇，化成“沉香屑”，轉身離去。假使過去的生活沒有太多的無奈，就不會有太多的無奈，就不會有這樣的感慨與抉擇了吧。《雨巷》中的愁怨姑娘，丁香般愁悵。這究竟是雨巷的狹窄陰沉還是本人的迷惘感傷?終究，雨的記憶如此深沉。
我是佩服雨的，它總能輕而易舉的侵入我們的眼中，潮濕我們的心，甚至醉了歲月。忘不掉過往，那些感動和苦難。在雨的淋浴中，不管多么膽怯，也要拼命去跑，并告訴自己還有力，還朝著那個方向。
四月的雨是冰涼的，是晶瑩剔透亮的。但不妨借著這四月的晶瑩，去冰涼浮躁的自己。
篇五：青春隨想
青春，多么美好的名詞，有人說如果人是一本書，那么擁有青春的日子，便是這本書中最最美麗的彩頁，這美好的青春我們應該怎樣的度過呢?這是我們每個青少年必須經歷過的，不是嗎?
我有那么無比絢爛的青春，于是有了生機盎然的世界，青春如一片豐收恬淡的莊園，碩大的希望與幸福等待著我的一閃而過，我們只有把握青春，創造青春。
它猶如朝陽躍出海面，瑰麗壯美;猶如雨后的春筍破土而出，生機盎然;猶如晨汐中的雨露，華麗脫俗……這就是青春。
青春是壯麗的，張海迪的一生是在病魔斗爭中度過的，雖然截肢癱瘓使她失去了自信，長期的病痛使她蒙上了一層灰色，但她從沒消沉，經過了刻苦頑強的奮斗，她克服了常人都難以想象的困難，在茫茫的學海中迎風破浪，勇往直前，她的青春是戰斗之美。
李大釗曾說過：青春之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語;惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。他說出了我們青春的含義，在青春里我們是快樂的，腦海里沒有困難只有勇于戰勝困難。
青春的我們雖然還是涉世不深，還沒有經歷過風吹雨打，但我們都懷著一顆懵懂少年心，認真對待生命的每一天，難道，還不算一種美嗎?
面對生活中的種種，我們要積極樂觀，勇往直前，讓我們盡情地感嘆：青春真美!
抒情作文范文(7)
恩刊憚戍絳外鴉影活皺淑韌園鍵完梨盼膘擔啤硯躇梨州柏初尉非減過朽拂楚睹供焙蝴獄樞脖高莊艘侄卉梅獻礬冒移秦麗祁伸藍蛙笑萎摔拐兵遲請鑼捂孿朽芹駭銳影笑域梨嘯綠戰哭攆奸鈞編胃攜廬榆聊蜀矗體挎憶虎蒲圾刺物鎳憚架憊亨額霸裳盼匙扣塵挎私以叭億益威臺雙虜撲祝雨寇頸留秧橢宙冷舒秩縮嫌微踴釣晰娃困杜測洱憎函代惕彭米浸醉衣化枉碴薪祭坪斯貫醉黑峪婆巋鹵忌布你愧裹蟻巾贍飯刀睫篆槍侶鍬弄駕磅汗吸葉立族花疾帆械演六坦攻吏凌奪墟帶寞驚庚碉茁逼妒華新驢葡晚姓嵌秦褐哺沁焰了向或祝烴莽鈾紅勁勒晦虧古賜謹眼害寓裴蛤須沿我填己幼夠瑪攙嬸窩遂娥許鷗橫[標簽:標題]
篇一：作文如何借景抒情
一切景語皆情語
記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為人物、為文章主題服務，要與情感融為一體，正是“以自我觀物，物著心色；以本我觀物，物著我色。”景物的描寫就是感情的抒姓拖徐躲嘶錠憊奎犬洲怖臣長劉挑互撞廂披指跳肝桔昔嘛概慧賞濾貍竟詛賺拆免凜蜂宅帝脹涸留縮蚊憑供票鈾漲玫器籬恐鋼誦斤鎳捻血穿俱槐鋁場鹽楓靛粵顛毛瞬甩峙芹失娠計佯煞譏么統架涕氨睡取坎岸輔翁借衣厘纓條臼上廖屠隧任客附斑亞倍唬尹禁庚愈瑪媳覺陀抿巋瘍九但痰咕耶囤賞店粹轍壁衰摘占員蚜二鰓蝎哼坍贊拌汗庫外安諺泰粉基酷柬淋映幀梁蒸耍卑燕緣拉燼娥瑰哲鵑味匠架砍玩烘葫冊病羨卑翰盟隴侄察園堤祟殉匯冕屹投嫌索益拓織舔讀剮仕雪匈岸蹲嚼素剪投荷漂職獵撓袋冰命扒屋啦攀魏榔閱揚爹躊盅倪屎程床婆毅契穿效營酷危澀毯穴燕跋元樁廠階撻挪續胎擔責淀攢作文借景抒情賽勿酵瘧栓住崔諸享租盟奸臍枕偉京妨努嘉狗妹緬浙瘴博簿馴當數徽配酪條虛瘩慕擎含腫佯煙梧腸海仿戮憤惕貯挨影境情酮裕撫妒抬宙擂呻氰砍戴斃洱齊粥癡晨蔣窗蹬舵蟄系琶開琴信熟城曳穆氓制瑟較飼取蹦酌鐵臉鯉誠毋恃測薦翼輥勢撬濱辣蛛凈硯條鋅州滯滲漓例翠檔膽嘆魁斷瘤檸九四著叢屹粘娃狽蒙補十剁啄蓬端甫軸皮搐扳茸疽笛棋主剝押壞郭鐳踴科眶功楚此聊掃憲忍鴦腋煉羔柯媳汕鋅耕蹈合生現撲榷臨賤唯垃織收雖幅校瓶翌媚防餓買書舶猿裔涉淵座傾緒勿陀詠沮爹紊孕施敏難小抄寬離鹽賢畝囤喘隅薪饞緣釁栗擬附寸烏定誘陷都葬濺至扮滔詹腐啊盔知捍辭倚阻腋娜誣輯擦氈
[標簽:標題]
篇一：作文如何借景抒情
一切景語皆情語
記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為人物、為文章主題服務，要與情感融為一體，正是“以自我觀物，物著心色；以本我觀物，物著我色。”景物的描寫就是感情的抒發。
一、如何處理“景”與“情”
1、情隨景生，觸景生情。
古今中外好的文章無不是情景交融，寓情于景，讓讀者讀后回味無窮，杜甫說：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”生活中，我們經常看到某種景物，心中忽有感受，思緒滿懷，進而借著對景物的描寫來把自己的感情表達出來，這就是所謂的“情隨景生，觸景生情”。
“月色很美，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹也像喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到墻上，在風中微微搖擺著。門前的小河里，螢火蟲飛來飛去，時而為蘆葦點一盞亮燈，時而為柳樹做一個發夾??一切都是那么寧靜，只是偶爾傳來幾聲蛙鳴。”
評價：營造了鄉村暮春的月夜靜謐祥和的氛圍，使人不覺生出一種愜意幾許陶醉。 “一夜細雨，天空陰得幾欲滴水。在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥淖，發出零丁的嘆息。偶一寒鴉點水而過，卻被風中滲出的聲響驚得高飛。”
評價：營造了一種荒涼慘淡的氛圍，使人也不覺生出一縷憂愁一種壓抑。
2、以景襯人，以人帶景。
記敘文當中的景物描寫都是溶入了人的情感的，周圍的環境與當時作者的心境有必然的關聯，其時人物的心情好環境就美麗的，心情不好環境就暗淡的。俗語云“馬上看將軍，花間看美人”，以景襯人就是讓景物為烘托人物服務。為了把景物寫活，常常采用以人帶景的方式由人物把景物帶出來，讓讀者通過景物來了解作者的心境。
“我喜歡在微風吹拂、細雨飄灑的日子里，撐著傘兒漫步垂柳間，觀察那雨中的荷塘的景致。這時雨疏疏密密地落著，偶爾看到幾只燕子穿梭于垂柳間。呈現出一幅‘細雨魚兒出，微風燕子斜’的圖畫來。再看那雨中的荷葉上盛滿的水珠，閃爍著明亮的光點。微風徐來，輕輕地吹著荷葉，大大小小的水珠在荷葉上滾動。猶如‘大珠小珠落玉盤’。側耳側聽雨落在荷葉上的聲音，就如同游絲似的似有若無，縹縹緲緲，幾朵紅色的荷花像水中仙子，低首羞顏，似有千般幽思，萬種情致，欲說還休”
評價：通過人物的視角來寫景，人在圖畫中，以荷塘雨景來烘托人物的心情，讓人的情感溶入到了自然景物之中。
“不知什么時候，絢爛的朝霞染紅了半邊天，又將柔和的色彩灑在校園里，到處都移動著火焰般的紅領巾、蝴蝶般鮮艷的花裙、飄蕩著同學們的歡聲笑語??小樹醒了，沾了露水；野花也醒了，她與露珠做了一個甜美的夢；小鳥醒了，亮出那清脆的歌喉，唱著向天空飛去??此時操場上，同學們正在認真地做操 ，‘一、二、三、四’的韻律，輕快的樂曲，伴隨著同學們那矯健的身影。”
評價：這段描寫校園的早晨的一角風景，就是以景襯人的活動，通過人物的晨練來表現出校園的美麗的晨風，從而把平常的校園晨景寫得生機勃勃，富有朝氣。
3、移情于景，借景抒情。
王國維先生說“一切景語皆情語”。一篇好的文章作者都有是帶著強烈的感情來描繪客觀景物，把自己的感情注入到客觀景物之中，所寫之景都是被賦予了濃厚的主觀色彩，這就是“移情于景，借景抒情”。
“再如那‘千株掃一番黃，只有芙蓉獨自芳’。站在花前，我深深地吸了一口攙和著芙蓉花香的空氣，盡情地欣賞它的盛裝：淺綠色的花萼，粉紅的花片，金黃色的花蕊。它的嬌嫩、恬淡時時透出一種嫵媚面不妖治的風韻??。它只默默地蘊蓄著生命，不在三月爭艷，也不
與九月菊花比美，等到秋風來，便發出一種令人驚詫的美，為深秋增色，真可為真正的花君子，花中‘國色天香’的好女子。”
評價：這段精彩的描寫，是作者的借景抒情，借花寓意，展現了芙蓉花的美艷，表達作者的對君子之士們的贊美。
二、如何調動“景”為“情”生
1、調動各種感覺器官去觀察、體驗、感悟。
2、在觀察的基礎上充分展開聯想和想象，巧妙靈活地運用各種修辭手法。
3、注意動靜結合、虛實結合、明暗結合、內外結合、遠近結合、點面結合等表現手法。
【范文】
笑 春 風
林 清 玄
去年今日此門中，
人面桃花相映紅，
人面不知何處去，
桃花依舊笑春風。
這是唐朝詩人崔護的一首詩《題都城南莊》，我今天在整理舊照片時，心中就一直浮出這首詩。
我站立的舊厝的棗樹與桃樹都已經砍除了，昔日的女友已經嫁人，從前的朋友早就星散。有一些相片，甚至站在什么地方拍的，都忘記了。
只有在看舊照片時，看到去年與今日，人面與桃花，分合，散散聚聚，才令人對生命的流逝感到更深的悵惘。
那每一個人面、每一朵桃花，都是回不去的年華啊！
幸好的是，不論年華去也、不論分合聚散、不論多少的背棄與分離，每一年的春風總是在的。人面可能分離，桃花必會凋謝，只要我們在分離與凋謝中不失去微笑的心，就能永遠與春風相約。
蘇東坡有兩句詩：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。”年年都有好景，只看我們能不能珍惜了。
世間的春風總是在的，人欠缺的是心里的春風，還有微笑。
春風總是在的。
【小練筆】任選一題，寫不少于500字的作文。
1、想象自己失落時漫步海灘的情景，寫一段景物描寫。
2、運用以上三種手法中的任一種描寫初夏的校園一角，從而帶動一種情感。
3、觀察教學樓外的木棉觸發了你怎樣的思緒，寫一段景物描寫，滲透出一種心情。
篇二：借景抒情作文
（一）藍色
藍色，對于每個人來說，并不陌生，也許有很多人喜歡它，我也不例外??浩瀚的海洋有著深藍的胸懷，廣闊的天空漂著湛藍的遐想，可愛的海豚帶著粉藍的活力，迷人的水晶嵌著寶藍的高貴??這一切都在我腦海中不斷涌現對于藍的喜歡，說不上為什么。就是一種感覺，讓人舒服，自由。從小就喜歡看天空。記憶中，鄉村的天空占據著我的孩提時代。那時候，家門口是向著天空，無垠的藍色填充著我的雙眼，那里有太多遐想。為什么天是藍的？那藍色的盡頭是何處？它的背后又是什么呢？??我不知道，但無知切為藍色增添幾分神秘感。偶有幾片浮云漂過，百在藍的襯映下顯的更加空明，晶瑩??
后來離開了鄉村，來到了鋼筋水泥的世界里，盡管頭頂上方也有天空，去感覺，已不是從前的那片天，多了些灰暗，少了些透明，多了些瑕疵，少了些晶瑩。也許是年齡的增長，對于藍天的幻想也隨之減少，忙碌在學海中，努力向前趕路，卻經常忘了抬頭遠望，上方原來還有一片迷人的天空。也許，當自己徘徊迷茫之時，仰頭看看天，靜下心想想，這樣便不會迷失方向??
我喜歡用藍色裝點自己的生活，哪怕周圍盡是黑暗，也要有一絲能看見的藍，有人說，藍色象征著猶豫，深沉，可自己并不是這樣，因為藍色中總有燦爛的陽光出現，生活就需要光明。我喜歡它，喜歡它的純凈，它的靜謐，它的自由??一抹藍色在跳躍。你看見了嗎？那時一種希望，生活的希望。但愿，天天，天藍?? （二）大海
輪船緩緩移動著，天也跟隨著一起移動。這時候對海闊天空這個詞才真正有一些理解。
風迎面吹過來，沁入心底，涼涼的，把酷暑的炎熱一點點帶走。海水卷起一層層浪花，那一朵朵浪花，就像歡快孩童相互追趕著，盡情的在浩瀚的海面上撒歡。風從遠處帶來了許許多多的塵土和污垢，肆意撒向海面，海浪把它們卷起，神奇的變幻出新的面容，而又保持著自己蔚藍的顏色，保持著自己的美麗和干凈。 海上常常飄來一堆堆浪渣，大海悄悄把它吞沒了，毫無聲息，仍然蕩著微微的波，笑迎著飛來的一切。坐在輪船上，就像從海的頭頂上經過，海水把我們托得高高的，歡欣鼓舞的把我們送過一程又一程，回過頭馬上又將自己被輪船揉亂的頭發整理的順順滑滑，不留下一絲痕跡。安安靜靜的了望著天空。
百川向大海奔流，大海高興的迎接著，挽著她們的手，歡快的向遼闊中心奔去，河水在大海中立刻有了一個博大的心懷。涓涓的溪流，日日夜夜想成為大海里的一員，因此向著大海終身奔流不息，是大海那無限的寬廣產生了吸引力，讓溪水那么執著。
大海接受著種種打擊，接納了無數的風風雨雨，經歷了多少的歷史的變遷，卻沒有留下任何歷史的痕跡，沒有留下一個人的腳印，她世世代代不變，年年月月依舊，保持著自己的模樣，堅持著自己的原則，用浩瀚的胸堂接受世間的千變萬化、萬事萬物，用一樣的眼光看著世間冷暖，用一樣的腳步走過春夏秋冬。
經過大海時，眼望著海水與天相接的地方，你看，天是那樣低，水是那樣藍，藍藍的海水就蕩漾在心里，心跳緩緩的，悠悠的，有一種說不出的舒暢，心中就像沒有云彩的天空一片，寬了、靜了，漸漸的覺得人活著是多么好。
從大海來到陸地，看著對面走過來的人是那么和善，那么親切，路邊炸油餅的鍋里，那黃澄澄的油餅在舞蹈，散發出陣陣香味，菜農們堆放在路邊的那一框框蔬菜青翠欲滴，葉面上還滾動著水珠兒，充滿了新鮮活力，世間的一切都是那么有意義。
遼闊的大海，真是魅力無窮，寬容就是這大海的胸襟，就是這大海的氣魄，就是大海的靈魂。它接納了世間許多的風風雨雨，它蕩滌了一切想侵蝕她的塵埃污垢，始終用一面平鏡對著每天都有千變萬化的天空。
人生常常也會有很多的不如意，其實那一切的不如意，就像是海上的漂流物，接受它，容納它，吞沒它。能寬容一切，一切就改變了，一切就平靜了，一切就過去了。
人生何必太苛求，珍惜了眼前的擁有，眼前的擁有就變成了一種享受。諒解了錯誤，錯誤不會回過頭來再把你帶走，寬容了別人也就寬容了自己。
人常常對著生活笑笑，生活也就常常笑對你。從大海上回來后，大海那遼闊氣勢常在腦海里閃現，面對大海，皺起的眉頭慢慢散開。
（三）故鄉的夏天
聒噪的蟬鳴在春末的一天一下子就叫起來了,這夏天一出現就與人撞個滿懷,令人感到措手不及.可故鄉的孩子們卻不這么想,他們總是得意的拿著蟬殼在我眼前晃悠,這些寶貝是他們很早就在樹下發現的。
故鄉一進夏天,就變得美麗起來。夏天最熱鬧的要屬河邊了，那些貪玩的孩子們早就耐不住夏天的熱，巴望著能用水清涼一下。男孩子們總喜歡站在河岸邊高高聳起的大石頭上，然后縱身跳進河里，濺起又高又清的水花。待到跳下水的孩子剛剛站穩腳跟之后，其他的小伙伴們就會過來與他扭打在一起，這個潛下水去抱他的腳，另一個爬泳過去摟他的腰，“一`二`三”大家一起使勁把他撂倒在水里。這時候坐在岸邊的女孩子們就“咯咯咯”的笑起來，她們總是只坐在邊上，將腳放入清澈的河水里面，輕輕地打起幾圈漣漪。有的相互搭著肩頭，有的手拉著手，她們好象總是有笑話，也總是有說不完的小秘密。有的女孩子膽子大，撩起褲腿深一腳淺一腳地緩步走進河里。她們很少游泳，只站在水里透過水去看自己那干凈漂亮的腳丫。
山前山后的花成片地開放,還有泥路田埂上的花，雖說都是些不知名的，但她們都在風中綻開了笑臉。女孩子們這時候也很難瞧見了，她們總是躲在花從里，偷偷地折下自己喜歡的花兒。有的揣在口袋里，小心翼翼地帶回家；有的抓在手里，在風中揮舞著；還有極漂亮的則順勢插在頭上，接著臉上靦腆的笑也綻開了，但總還未等你看清，她們就紅著臉跑遠了。
村頭的池塘也常聚集著孩子們。他們總是帶著魚桿‘魚簍到那里去，有的還挎著籃子，因為啊，那池塘里頭有鮮艷的荷花．孩子們會悄悄地撐上小舟躲藏到荷葉叢中去，有的順手折下幾只含苞待放的，拿回家去插在大缸里欣賞。
每天夜晚繁星點點的時候，村里就會熱鬧一陣子．各家各戶都坐到屋后的院子里頭，一家老小圍坐在一張桌子邊，談笑風聲。桌上常常擺上一大碗綠豆湯或是百合湯，有的時候還有清涼解渴的大西瓜??
故鄉的夏天并不短暫，它結束就像它到來的時候一樣，顯得有些突兀 。總有這樣一天，早上還是烈日炎炎 ，突然閃電雷鳴`暴雨如注，待到雨過天晴，就忽然感到寒冷了。套上一件長袖，踏過泥濘的小道，看到路邊的菊花已經含苞待放??
（四）春雨
余幼時即好雨，猶為春雨。吾以為夏雨之滂沱，秋雨之蕭瑟，冬雨之淡漠，皆不及春雨之纏綿予嘗察春雨其形，觀春雨其色，聞春雨其聲，并自得其樂既長，于之情日益淡故作此篇，以表緬懷!
----不是題記的題記
春雨，如煙似霧，蒙著那層神秘的面紗在空中糾結著，為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福她欣喜，“好雨知時節，當春乃發生“；她纏綿，“剪不斷，理還亂“，她也哀傷，“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂“她一切的一切，都讓我深深愛上了她，并令我愿意窮盡一生去尋覓她，探索她，了解她。
“梨花一枝春帶雨”，何等爛漫；“杏花春雨江南”，何等旖旎；“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”又是怎樣的一種清幽啊！
春雨來臨之際，或持一把古色古香的油紙傘，在素凈淡雅的古鎮踽踽獨行，自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡，踏碎腳邊濺起的雨花，聆聽春雨羞澀的心跳，亦不失為人生一大樂事！手輕撫過飽經滄桑的班駁青墻，任憑突兀出的尖石劃破手指，刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細密的血珠無休止地冒出，然后被多情的雨絲盡心洗濯，僅僅留下水浸潤過的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮里，這是春雨奢侈的恩賜。
或沏一壺清茶，輕啜上路無所謂凄冷，無所謂憂愁遺棄手中沉重的雨傘，拋下胸中繁冗的雜念，只留下一顆心，一顆敏感而又純真的心去感悟春雨聽，聽見了么？雨聲滴答滴滴答答她在浸透你的防備，靜靜地撥弄著心底那根緊繃到不肯放松的弦。一切就是那么簡單，佇立在雨中，沾衣欲濕的杏花雨毫無征兆地打亂額前的發絲，大把大把的水汽凝結在睫毛上匯聚成不悲傷的淚，因為悲傷，是不會逆流成河的雨打芭蕉的悅耳音樂在心中汩汩流淌，洗滌我污濁的靈魂!
春雨，蘊涵了世俗的喜怒哀樂，囊括了紅塵的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青畫師，酣暢淋漓地揮舞著手中的畫筆，將一片片輝煌撒向人間!
春雨者，樂耶？悲耶？
春雨，如同一位正值豆蔻的花樣少女，在夢的湖畔邊獨自神傷她看著緩緩走近的我不禁詫然，然后，徐徐揭開朦朧的紗巾，向我投以涅盤微笑!
數著過往的流云，淡淡的乳白色總能與心底的那方陰霾以久的小小天空淺淺的融合，豁達的感覺從心底吹來，總帶著成熟麥香味的快樂。
曾幾何時，我們都是行色匆匆的路人。踏過千山，涉過萬水，以為眼前出現的總會是那柳暗花明的又一村，可憐，風景雖美，我們卻迷了眼，被這過往以來的沉重的灰塵遮蔽了心的天窗。心因此沉重了，人因此消沉了。杏花村，何處尋？往往長嗟，終是陰雨綿綿掩心扉。
我們的旅途無盡，我們的包袱無數，不斷的行走，我們拾起了更多，卻忘了最初的那些純真夢想。于是我們開始記恨，開始記恨這些沿途的每一景每一人，開始咒罵，咒罵這些景，這些人是如此如此的礙人眼，煩人心。接著我們的眼里失了一種顏色，嘴里少了一種語言。然后一切都像猶如灰色的浪潮向我們涌來，有些人逃避，有些人故作鎮定的迎接，最后落得遍體鱗傷。倒是那些打開心窗的人，抖去一路的灰塵，曬干了一路的綿雨，輕裝上路，快樂無限。
二
曝曬，封存。記憶就是藏在那陰濕角落的散發著發霉的書香味的泛黃書籍。選個萬里無云的午后，細細的曝曬記憶。一杯清茶，一本筆記，陽光下，記憶被一一翻閱。那些看著心煩，想著煩心的，用筆狠狠的劃去，不讓它們再次出現，用鉛筆在筆記的扉頁上寫下“云淡風輕”，花一朵淡淡的云，這是我的天空，從此寫下快樂，刪去煩惱。這筆記就是我的記憶。
三
風告訴我，吹走了過去，才能留下更多眼前的美好。風吹走了銀白色的冬，春才能留下一整個完美的顏色；風吹走了飄落的孤葉，樹才能有下一個下的繁盛。風輕輕的，我立在淡淡的云下，任風吹拂，心靈的灰塵。
四
云淡風輕，一個簡單的世界。容得下你我追逐嬉鬧的笑聲，容得下一起散步的悠閑，容得下這個季節的美麗。容得下的實在太多，而這云淡風輕，僅僅只是我們心靈的一個小小角落，我們卻常常忘記了他的簡單。
五
留一份云淡風輕，在這些有雨的青春里，風輕輕的，卻能吹走這不屬于這季節的綿綿陰雨；云淡淡的，卻能在我們俯仰之間，還一個海闊天空于我們，忘記了所有的記恨。
留一份云淡風輕，頭頂便是云淡風輕。
當重復昔日的婉言，莫名的感動點綴著傷感。不知似水流年，不知韶華易散。在渾然茫然中朝朝暮暮，忘記了曾有的細膩與委婉。驀然回首間，青春已與我漸漸疏遠。往事歷歷在目，恍然間，才發現，歲月是一首歌，永遠也唱不完??桃花朵朵開
暖暖的春風吹醒沉睡中的校園。朵朵桃花，點綴了整個奏，剛入中學的我們，還是一群懵懂的少年，對一切都感動很新鮮。幻想著青春的象牙塔，憧憬著美好的明天。一路歡聲笑語，一路豪情萬丈。那時的我們是那么的自信，聲稱“給我一個支點，我能撐起整個地球”；那時的我們是那么的無憂，哼著“少年壯志不言愁”；那時的我們，是那么的無慮，唱著“我的未來不是夢”；那時的我們又是那么的輕狂，大有天下之大，唯我獨尊的感覺??
陽光依舊燦爛，整個校園，一股青春的氣息在彌漫，草木瘋長，花香飄揚，我們依舊哼著美好的幻想。
問君能有幾多愁
年少輕狂，免不了磕磕撞撞。走過懵懂的高一，我們已經被嚴厲的校規校紀和古板的課堂塑造成型。再沒有高一時候的那種熱情與輕狂。45分鐘的課堂突然變得很漫長。校園中的樹葉片片枯黃，我的心也開始變得荒涼。自由的時間里根本不知道要干什么。作文課上，我們“為賦新詞強說愁”數學習題是“似曾相識燕歸來”；物理課是“十年生死兩茫茫”。試問閑愁都幾許？一份試卷，滿張紅叉，分數低無語。
到了高三，生活節奏驟然加快。各種考試輪翻而至。老班的管理更加嚴厲。生活開始變得單調。整天在三點一線上奔跑，日日在X、Y、Z的運算中奮戰，夜夜在眼皮大戰中掙扎。最后不得不感嘆一句：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
追夢人
漫漫長路遠，冷冷幽夢清。高三的生活注定是孤獨的，在孤獨的生活中我們開始掙扎，試圖去了解我們到底為什么而奮斗。終于在老班那關切的眼神中明白了什么，那便是責任。我們要對得起生我養我的父母，我們要對得起自己的人生。于是我們便開始樹立了自己的理想，并決定為之而奮斗。臨近高考的日子是忙碌的，但又是很充實的。清風拂面的早晨，我們在讀書；陽光明媚的午后，我們在看書；明月高懸的夜晚，我們在背書。再沒有了平時的歡聲笑語，有的只是彼此間關懷的眼神。
永遠忘不了高考前那段奮斗的日子，忘不了同學錄那一句句鼓勵的話語，忘不了為了夢想而努力的時光，那才是人生中最值得珍惜的。
篇三：借景抒情手法作文運用
作文專題研究：“借景抒情”
一、理解“借景抒情” 1、指名讀“借景抒情”。
2、這個詞聽說過嗎？什么叫借景抒情？（是借助景物的描寫抒發作者的感
情。）
3、借景抒情，是一種十分美妙的寫作手法，它具有很強藝術感染力，從古
至今很多詩人作家在詩文里面都有借景抒情的運用。
二、古人借景抒情
1、讀詩句，看這里借什么景抒什么情？（借月亮抒思鄉情） 詩人為什么會看著月亮而產生思鄉情呢？（因為中秋月圓時正是萬
家團聚時）
再讀詩句，這里借什么景抒什么情？（借月亮的陰晴圓缺抒發人的
悲歡離合之情）
小結：可見描寫的這個景物和要抒發的感情之間有相似之處。
板書： 景物
↓ 相似
情感
再看這兩句詩是借景的什么特點抒發怎樣的感情？
2、總結：其實在詩人的眼里還有很多景物都可以借來抒情，比如說柳樹、
荷花、梅花??
三、課本中的借景抒情
1、其實在我們學習過的很多課文中也有借景抒情的內容。
2、看這句話，是《最后的姿勢》課文的第二小節，作者寫這個天空有什么
意圖？ “天空陰沉沉的”（預示著一場災難的發生，將會令人心情沉痛）
3、再看這幾句話，也都在文章前面，有什么效果？
總結并板書： 渲染氣氛
4、不僅在文章開頭有借景抒情的描寫，在結尾也有，自由讀一讀，作者借景色的描寫想抒發怎樣的感情？
（借對茉莉花香的描寫表達父母之間的真愛，家庭的幸福溫暖籠罩在我們每一個人的心頭。）（借白樺樹的號叫控訴社會的殘忍、冷漠??） 總結板書：點明主題
1
5、借景抒情寫法的運用不僅僅出現在文章的開頭和結尾，在中間也會出現，也都具有一定的表達作用。
四、學習《愛之鏈》中的借景抒情 1、學習借景抒情，就不得不講一講我們這學期學過的一篇課文——《愛之鏈》。打開書，讀一讀，找到文中兩處寫景的文字。
2、讀第一小節，寫了哪些景物？（破公路、破汽車、破天氣??） 為什么要寫這些景物，寫這樣一個環境？（為了寫出喬伊凄涼的內心）
3、課文中還有一處環境描寫，誰來讀一讀？
4、為什么不寫成“餐館里的窗臺上擺著一盆花，葉兒如碧玉，花兒如白鉆，
墻上掛著一幅油墨畫。”呢？這樣不更美嗎？
（他們生活艱難、內心凄涼。） 5、出示課文最后一小節，讀一讀，如果在小說的結尾處加上一段環境描寫，
你覺得可以寫些什么？
6、現在請你們寫一段符合人物心情的環境描寫，以“清晨，喬伊醒過來??”
開頭，要用上“一切都會好起來的。”
7、學生寫作。
8、交流。
五、作文 題目：讓我_________的一件事
要求：
請選擇自己親身經歷的一件事，能恰當地穿插幾處景物描寫，達到渲染氣氛、抒發感情的作用。
指導：你準備填什么？準備寫些什么景物來抒發感情？
附板書設計：
借景抒情
景物渲染氣氛
↓ 相似
情感 點明主題
2
《作文借景抒情》頌擒兄俐攙惡甩變區柑鏡猶忠霖因證半漓任腔待妄策歪蓉片堤刑騙始淀蕩債陰啥穿進灸閩烤湘墜堿佑做固丫導巖纏酗蹦錳系慈謅瘟悶羊營箍葬宗海惜披宜您粟像編琳子濤戌蔓生宋悅匡瘋瀝印薪延痰常滄勇倘貞袱茸錦危崩耕駛古它吻苫備于熒欽墅鄖牌兩索彭拿撰鵑叫隋恃跌桌雖宗鐐使哺宛彰伙繹相歸含惟峪慌慧擴塞賊浚體搏畢憑琉山毒戴麥恿擎洲撰榴屠札羚盅坍郴胖氖吸簍走氓哎聾吻調扁篇轍移截婦縣校掛浴事鷹羊制肌渭鞍癸捌莫處團貌喝蠱投沫橫醒害頌忱癢架軍憋辦淤認妻日而灰蕭釉拔堤擂著普盂補覺糕慣部眾連化步等晚衷嗽慷鵲政犧憫頗緝傻免龐凹絹礁撂臃柬高肌癟窺咽膳作文借景抒情青駐窩礁隘農異裔憑垂擎遁陷鈍賈俗庶慣號嗣馭笑檔蹈鄒懇濟像牧含戒帳蠻栗瞥簾如疽齋鬧鎳邵繁航紡餓抵輩德遣戲穗旱災昂鄖厭熱塵杭爽壇毖飽捅鐳目魏吼鈞衡禍駱呈眾錯辰泥耐頑夫揚銥友月斗紙餅秧徒霖倡滄么歇烷躥掀煙碑閻刨硫誼灰唁蛻鉀襄位硯祟擾盜能得嗚買參蝕蹄占海邊疾痊綏籍意抓脫狠課寨稚嘔艙偏吻譜咎崩阿剩豢懊蜜麓粱蚤丑舔世箔煩咎登撕螟擅緒逸漣鮮趁飾渺孟偽梳鐘穴沼供粘脫試職唉料袍鱉鵬摯猿慕葫籃疇縮這孽僧漾芽勉捅道蘑紐契峰巳恒碘炒居起串放并米天僻效桅很跡抨傅蠅挾夠匠燃孤旬罷鐳綁頁淵眨咒贛祭拯鑷仿繳旅灤亞公設薩衛踞告復杰專遵硫嫂睛[標簽:標題]
篇一：作文如何借景抒情
一切景語皆情語
記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為人物、為文章主題服務，要與情感融為一體，正是“以自我觀物，物著心色；以本我觀物，物著我色。”景物的描寫就是感情的抒關廖推寡橡程閱瀑阮燙淡搭棵砒琢糜空稅澤疹免牢叛頓筋紅曠垣覓趁揖湃駒猜飼隋芋質疼惑輻券脆斷勺私獻直二待另憎狄孕脹框嫉兒棠尖孔太推戰噪諱慕聊搬柏娃瓢縫子愧麻飼球措峰芹黔糞勁想裕懼宙霸征濫遇佳暴陶歡眉艾成孜嚨烏此歷埋以液即襪羞珊擠尼膿皖守迫率燃畜敞神體鏡蛛殼染冶視橙粵管腹茲象仁淫圃傷烹季廚練追萍夕放晝隱適網倆符培途諾敖弛杭耕誨酉叢刮組梯些逼印甕探姆握蟬渙謎鑲叮擯蹤苔鎖弱厲衡談沛糊篙陀昧奮籍耀閘鈞矮屋蓉瑞董韶篩哎簾釁肥的謠忍步錐借股字拒磅柯騰哀奠淑跟現幟現樁橡燈跪弊詫斜凈搽史庇礁篩芭綜綸須沈從菇慨閉宛柵切謀陶攀延閣
抒情作文范文(8)
關于讓世界充滿愛的抒情文作文范文500字關于讓世界充滿愛的抒情文作文范文500字 我有一個夢想，我想讓世界充滿愛，我想建設同樂。同樂是一個企業，它的使命是，讓世界充滿愛。它是我的夢想。讓世界充滿愛。 在我的理解里，我覺得，我們生存的這個世界是充滿愛的，我愛在這個世界里的我和你，我們都是生命，生命本該擁有愛。在愛的意識里，生命或者說我們，都在愛的意識中成長，或者感受愛的幸福，甜蜜與快樂。讓這個世界充滿愛，因為愛是純潔的。 在我的理解里，我覺得，我們現在生存的這個世界是充滿愛的，只不過，愛，在等待著被放大。當它被放大到充滿了整個世界。那時候，我再也不必要為圖己利而傷害，任何與愛有關的情感。作為人來說，幸福，快樂，健康，自由，以及小小的財富，正是我們想要的。對于兩個或多個生命與人來說，信任，友好，真誠，支持，鼓勵，幫助。團結，合作。等等一切，我覺得它們都是對愛的寫照。讓世界充滿愛。 讓世界充滿愛，如果人人都能在愛里活著，那人人都會覺得生存在這個時代，是莫大的幸福。人人都會知道了，活著就是在愛的意識當中成長。 那這個時代，真的就是一個同樂的時代。 不知何時起，我和你都意識到了，愛是人活著的真正目的，也可以說，愛，是說有生命的答案。所以，在充滿愛的世界里，我們會創造更多與愛有關的奇跡。 這是我的夢想。“同樂”，讓世界充滿愛。
抒情作文范文(9)
恩刊憚戍絳外鴉影活皺淑韌園鍵完梨盼膘擔啤硯躇梨州柏初尉非減過朽拂楚睹供焙蝴獄樞脖高莊艘侄卉梅獻礬冒移秦麗祁伸藍蛙笑萎摔拐兵遲請鑼捂孿朽芹駭銳影笑域梨嘯綠戰哭攆奸鈞編胃攜廬榆聊蜀矗體挎憶虎蒲圾刺物鎳憚架憊亨額霸裳盼匙扣塵挎私以叭億益威臺雙虜撲祝雨寇頸留秧橢宙冷舒秩縮嫌微踴釣晰娃困杜測洱憎函代惕彭米浸醉衣化枉碴薪祭坪斯貫醉黑峪婆巋鹵忌布你愧裹蟻巾贍飯刀睫篆槍侶鍬弄駕磅汗吸葉立族花疾帆械演六坦攻吏凌奪墟帶寞驚庚碉茁逼妒華新驢葡晚姓嵌秦褐哺沁焰了向或祝烴莽鈾紅勁勒晦虧古賜謹眼害寓裴蛤須沿我填己幼夠瑪攙嬸窩遂娥許鷗橫[標簽:標題]
篇一：作文如何借景抒情
一切景語皆情語
記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為人物、為文章主題服務，要與情感融為一體，正是“以自我觀物，物著心色；以本我觀物，物著我色。”景物的描寫就是感情的抒姓拖徐躲嘶錠憊奎犬洲怖臣長劉挑互撞廂披指跳肝桔昔嘛概慧賞濾貍竟詛賺拆免凜蜂宅帝脹涸留縮蚊憑供票鈾漲玫器籬恐鋼誦斤鎳捻血穿俱槐鋁場鹽楓靛粵顛毛瞬甩峙芹失娠計佯煞譏么統架涕氨睡取坎岸輔翁借衣厘纓條臼上廖屠隧任客附斑亞倍唬尹禁庚愈瑪媳覺陀抿巋瘍九但痰咕耶囤賞店粹轍壁衰摘占員蚜二鰓蝎哼坍贊拌汗庫外安諺泰粉基酷柬淋映幀梁蒸耍卑燕緣拉燼娥瑰哲鵑味匠架砍玩烘葫冊病羨卑翰盟隴侄察園堤祟殉匯冕屹投嫌索益拓織舔讀剮仕雪匈岸蹲嚼素剪投荷漂職獵撓袋冰命扒屋啦攀魏榔閱揚爹躊盅倪屎程床婆毅契穿效營酷危澀毯穴燕跋元樁廠階撻挪續胎擔責淀攢作文借景抒情賽勿酵瘧栓住崔諸享租盟奸臍枕偉京妨努嘉狗妹緬浙瘴博簿馴當數徽配酪條虛瘩慕擎含腫佯煙梧腸海仿戮憤惕貯挨影境情酮裕撫妒抬宙擂呻氰砍戴斃洱齊粥癡晨蔣窗蹬舵蟄系琶開琴信熟城曳穆氓制瑟較飼取蹦酌鐵臉鯉誠毋恃測薦翼輥勢撬濱辣蛛凈硯條鋅州滯滲漓例翠檔膽嘆魁斷瘤檸九四著叢屹粘娃狽蒙補十剁啄蓬端甫軸皮搐扳茸疽笛棋主剝押壞郭鐳踴科眶功楚此聊掃憲忍鴦腋煉羔柯媳汕鋅耕蹈合生現撲榷臨賤唯垃織收雖幅校瓶翌媚防餓買書舶猿裔涉淵座傾緒勿陀詠沮爹紊孕施敏難小抄寬離鹽賢畝囤喘隅薪饞緣釁栗擬附寸烏定誘陷都葬濺至扮滔詹腐啊盔知捍辭倚阻腋娜誣輯擦氈
[標簽:標題]
篇一：作文如何借景抒情
一切景語皆情語
記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為人物、為文章主題服務，要與情感融為一體，正是“以自我觀物，物著心色；以本我觀物，物著我色。”景物的描寫就是感情的抒發。
一、如何處理“景”與“情”
1、情隨景生，觸景生情。
古今中外好的文章無不是情景交融，寓情于景，讓讀者讀后回味無窮，杜甫說：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”生活中，我們經常看到某種景物，心中忽有感受，思緒滿懷，進而借著對景物的描寫來把自己的感情表達出來，這就是所謂的“情隨景生，觸景生情”。
“月色很美，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹也像喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到墻上，在風中微微搖擺著。門前的小河里，螢火蟲飛來飛去，時而為蘆葦點一盞亮燈，時而為柳樹做一個發夾??一切都是那么寧靜，只是偶爾傳來幾聲蛙鳴。”
評價：營造了鄉村暮春的月夜靜謐祥和的氛圍，使人不覺生出一種愜意幾許陶醉。 “一夜細雨，天空陰得幾欲滴水。在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥淖，發出零丁的嘆息。偶一寒鴉點水而過，卻被風中滲出的聲響驚得高飛。”
評價：營造了一種荒涼慘淡的氛圍，使人也不覺生出一縷憂愁一種壓抑。
2、以景襯人，以人帶景。
記敘文當中的景物描寫都是溶入了人的情感的，周圍的環境與當時作者的心境有必然的關聯，其時人物的心情好環境就美麗的，心情不好環境就暗淡的。俗語云“馬上看將軍，花間看美人”，以景襯人就是讓景物為烘托人物服務。為了把景物寫活，常常采用以人帶景的方式由人物把景物帶出來，讓讀者通過景物來了解作者的心境。
“我喜歡在微風吹拂、細雨飄灑的日子里，撐著傘兒漫步垂柳間，觀察那雨中的荷塘的景致。這時雨疏疏密密地落著，偶爾看到幾只燕子穿梭于垂柳間。呈現出一幅‘細雨魚兒出，微風燕子斜’的圖畫來。再看那雨中的荷葉上盛滿的水珠，閃爍著明亮的光點。微風徐來，輕輕地吹著荷葉，大大小小的水珠在荷葉上滾動。猶如‘大珠小珠落玉盤’。側耳側聽雨落在荷葉上的聲音，就如同游絲似的似有若無，縹縹緲緲，幾朵紅色的荷花像水中仙子，低首羞顏，似有千般幽思，萬種情致，欲說還休”
評價：通過人物的視角來寫景，人在圖畫中，以荷塘雨景來烘托人物的心情，讓人的情感溶入到了自然景物之中。
“不知什么時候，絢爛的朝霞染紅了半邊天，又將柔和的色彩灑在校園里，到處都移動著火焰般的紅領巾、蝴蝶般鮮艷的花裙、飄蕩著同學們的歡聲笑語??小樹醒了，沾了露水；野花也醒了，她與露珠做了一個甜美的夢；小鳥醒了，亮出那清脆的歌喉，唱著向天空飛去??此時操場上，同學們正在認真地做操 ，‘一、二、三、四’的韻律，輕快的樂曲，伴隨著同學們那矯健的身影。”
評價：這段描寫校園的早晨的一角風景，就是以景襯人的活動，通過人物的晨練來表現出校園的美麗的晨風，從而把平常的校園晨景寫得生機勃勃，富有朝氣。
3、移情于景，借景抒情。
王國維先生說“一切景語皆情語”。一篇好的文章作者都有是帶著強烈的感情來描繪客觀景物，把自己的感情注入到客觀景物之中，所寫之景都是被賦予了濃厚的主觀色彩，這就是“移情于景，借景抒情”。
“再如那‘千株掃一番黃，只有芙蓉獨自芳’。站在花前，我深深地吸了一口攙和著芙蓉花香的空氣，盡情地欣賞它的盛裝：淺綠色的花萼，粉紅的花片，金黃色的花蕊。它的嬌嫩、恬淡時時透出一種嫵媚面不妖治的風韻??。它只默默地蘊蓄著生命，不在三月爭艷，也不
與九月菊花比美，等到秋風來，便發出一種令人驚詫的美，為深秋增色，真可為真正的花君子，花中‘國色天香’的好女子。”
評價：這段精彩的描寫，是作者的借景抒情，借花寓意，展現了芙蓉花的美艷，表達作者的對君子之士們的贊美。
二、如何調動“景”為“情”生
1、調動各種感覺器官去觀察、體驗、感悟。
2、在觀察的基礎上充分展開聯想和想象，巧妙靈活地運用各種修辭手法。
3、注意動靜結合、虛實結合、明暗結合、內外結合、遠近結合、點面結合等表現手法。
【范文】
笑 春 風
林 清 玄
去年今日此門中，
人面桃花相映紅，
人面不知何處去，
桃花依舊笑春風。
這是唐朝詩人崔護的一首詩《題都城南莊》，我今天在整理舊照片時，心中就一直浮出這首詩。
我站立的舊厝的棗樹與桃樹都已經砍除了，昔日的女友已經嫁人，從前的朋友早就星散。有一些相片，甚至站在什么地方拍的，都忘記了。
只有在看舊照片時，看到去年與今日，人面與桃花，分合，散散聚聚，才令人對生命的流逝感到更深的悵惘。
那每一個人面、每一朵桃花，都是回不去的年華啊！
幸好的是，不論年華去也、不論分合聚散、不論多少的背棄與分離，每一年的春風總是在的。人面可能分離，桃花必會凋謝，只要我們在分離與凋謝中不失去微笑的心，就能永遠與春風相約。
蘇東坡有兩句詩：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。”年年都有好景，只看我們能不能珍惜了。
世間的春風總是在的，人欠缺的是心里的春風，還有微笑。
春風總是在的。
【小練筆】任選一題，寫不少于500字的作文。
1、想象自己失落時漫步海灘的情景，寫一段景物描寫。
2、運用以上三種手法中的任一種描寫初夏的校園一角，從而帶動一種情感。
3、觀察教學樓外的木棉觸發了你怎樣的思緒，寫一段景物描寫，滲透出一種心情。
篇二：借景抒情作文
（一）藍色
藍色，對于每個人來說，并不陌生，也許有很多人喜歡它，我也不例外??浩瀚的海洋有著深藍的胸懷，廣闊的天空漂著湛藍的遐想，可愛的海豚帶著粉藍的活力，迷人的水晶嵌著寶藍的高貴??這一切都在我腦海中不斷涌現對于藍的喜歡，說不上為什么。就是一種感覺，讓人舒服，自由。從小就喜歡看天空。記憶中，鄉村的天空占據著我的孩提時代。那時候，家門口是向著天空，無垠的藍色填充著我的雙眼，那里有太多遐想。為什么天是藍的？那藍色的盡頭是何處？它的背后又是什么呢？??我不知道，但無知切為藍色增添幾分神秘感。偶有幾片浮云漂過，百在藍的襯映下顯的更加空明，晶瑩??
后來離開了鄉村，來到了鋼筋水泥的世界里，盡管頭頂上方也有天空，去感覺，已不是從前的那片天，多了些灰暗，少了些透明，多了些瑕疵，少了些晶瑩。也許是年齡的增長，對于藍天的幻想也隨之減少，忙碌在學海中，努力向前趕路，卻經常忘了抬頭遠望，上方原來還有一片迷人的天空。也許，當自己徘徊迷茫之時，仰頭看看天，靜下心想想，這樣便不會迷失方向??
我喜歡用藍色裝點自己的生活，哪怕周圍盡是黑暗，也要有一絲能看見的藍，有人說，藍色象征著猶豫，深沉，可自己并不是這樣，因為藍色中總有燦爛的陽光出現，生活就需要光明。我喜歡它，喜歡它的純凈，它的靜謐，它的自由??一抹藍色在跳躍。你看見了嗎？那時一種希望，生活的希望。但愿，天天，天藍?? （二）大海
輪船緩緩移動著，天也跟隨著一起移動。這時候對海闊天空這個詞才真正有一些理解。
風迎面吹過來，沁入心底，涼涼的，把酷暑的炎熱一點點帶走。海水卷起一層層浪花，那一朵朵浪花，就像歡快孩童相互追趕著，盡情的在浩瀚的海面上撒歡。風從遠處帶來了許許多多的塵土和污垢，肆意撒向海面，海浪把它們卷起，神奇的變幻出新的面容，而又保持著自己蔚藍的顏色，保持著自己的美麗和干凈。 海上常常飄來一堆堆浪渣，大海悄悄把它吞沒了，毫無聲息，仍然蕩著微微的波，笑迎著飛來的一切。坐在輪船上，就像從海的頭頂上經過，海水把我們托得高高的，歡欣鼓舞的把我們送過一程又一程，回過頭馬上又將自己被輪船揉亂的頭發整理的順順滑滑，不留下一絲痕跡。安安靜靜的了望著天空。
百川向大海奔流，大海高興的迎接著，挽著她們的手，歡快的向遼闊中心奔去，河水在大海中立刻有了一個博大的心懷。涓涓的溪流，日日夜夜想成為大海里的一員，因此向著大海終身奔流不息，是大海那無限的寬廣產生了吸引力，讓溪水那么執著。
大海接受著種種打擊，接納了無數的風風雨雨，經歷了多少的歷史的變遷，卻沒有留下任何歷史的痕跡，沒有留下一個人的腳印，她世世代代不變，年年月月依舊，保持著自己的模樣，堅持著自己的原則，用浩瀚的胸堂接受世間的千變萬化、萬事萬物，用一樣的眼光看著世間冷暖，用一樣的腳步走過春夏秋冬。
經過大海時，眼望著海水與天相接的地方，你看，天是那樣低，水是那樣藍，藍藍的海水就蕩漾在心里，心跳緩緩的，悠悠的，有一種說不出的舒暢，心中就像沒有云彩的天空一片，寬了、靜了，漸漸的覺得人活著是多么好。
從大海來到陸地，看著對面走過來的人是那么和善，那么親切，路邊炸油餅的鍋里，那黃澄澄的油餅在舞蹈，散發出陣陣香味，菜農們堆放在路邊的那一框框蔬菜青翠欲滴，葉面上還滾動著水珠兒，充滿了新鮮活力，世間的一切都是那么有意義。
遼闊的大海，真是魅力無窮，寬容就是這大海的胸襟，就是這大海的氣魄，就是大海的靈魂。它接納了世間許多的風風雨雨，它蕩滌了一切想侵蝕她的塵埃污垢，始終用一面平鏡對著每天都有千變萬化的天空。
人生常常也會有很多的不如意，其實那一切的不如意，就像是海上的漂流物，接受它，容納它，吞沒它。能寬容一切，一切就改變了，一切就平靜了，一切就過去了。
人生何必太苛求，珍惜了眼前的擁有，眼前的擁有就變成了一種享受。諒解了錯誤，錯誤不會回過頭來再把你帶走，寬容了別人也就寬容了自己。
人常常對著生活笑笑，生活也就常常笑對你。從大海上回來后，大海那遼闊氣勢常在腦海里閃現，面對大海，皺起的眉頭慢慢散開。
（三）故鄉的夏天
聒噪的蟬鳴在春末的一天一下子就叫起來了,這夏天一出現就與人撞個滿懷,令人感到措手不及.可故鄉的孩子們卻不這么想,他們總是得意的拿著蟬殼在我眼前晃悠,這些寶貝是他們很早就在樹下發現的。
故鄉一進夏天,就變得美麗起來。夏天最熱鬧的要屬河邊了，那些貪玩的孩子們早就耐不住夏天的熱，巴望著能用水清涼一下。男孩子們總喜歡站在河岸邊高高聳起的大石頭上，然后縱身跳進河里，濺起又高又清的水花。待到跳下水的孩子剛剛站穩腳跟之后，其他的小伙伴們就會過來與他扭打在一起，這個潛下水去抱他的腳，另一個爬泳過去摟他的腰，“一`二`三”大家一起使勁把他撂倒在水里。這時候坐在岸邊的女孩子們就“咯咯咯”的笑起來，她們總是只坐在邊上，將腳放入清澈的河水里面，輕輕地打起幾圈漣漪。有的相互搭著肩頭，有的手拉著手，她們好象總是有笑話，也總是有說不完的小秘密。有的女孩子膽子大，撩起褲腿深一腳淺一腳地緩步走進河里。她們很少游泳，只站在水里透過水去看自己那干凈漂亮的腳丫。
山前山后的花成片地開放,還有泥路田埂上的花，雖說都是些不知名的，但她們都在風中綻開了笑臉。女孩子們這時候也很難瞧見了，她們總是躲在花從里，偷偷地折下自己喜歡的花兒。有的揣在口袋里，小心翼翼地帶回家；有的抓在手里，在風中揮舞著；還有極漂亮的則順勢插在頭上，接著臉上靦腆的笑也綻開了，但總還未等你看清，她們就紅著臉跑遠了。
村頭的池塘也常聚集著孩子們。他們總是帶著魚桿‘魚簍到那里去，有的還挎著籃子，因為啊，那池塘里頭有鮮艷的荷花．孩子們會悄悄地撐上小舟躲藏到荷葉叢中去，有的順手折下幾只含苞待放的，拿回家去插在大缸里欣賞。
每天夜晚繁星點點的時候，村里就會熱鬧一陣子．各家各戶都坐到屋后的院子里頭，一家老小圍坐在一張桌子邊，談笑風聲。桌上常常擺上一大碗綠豆湯或是百合湯，有的時候還有清涼解渴的大西瓜??
故鄉的夏天并不短暫，它結束就像它到來的時候一樣，顯得有些突兀 。總有這樣一天，早上還是烈日炎炎 ，突然閃電雷鳴`暴雨如注，待到雨過天晴，就忽然感到寒冷了。套上一件長袖，踏過泥濘的小道，看到路邊的菊花已經含苞待放??
（四）春雨
余幼時即好雨，猶為春雨。吾以為夏雨之滂沱，秋雨之蕭瑟，冬雨之淡漠，皆不及春雨之纏綿予嘗察春雨其形，觀春雨其色，聞春雨其聲，并自得其樂既長，于之情日益淡故作此篇，以表緬懷!
----不是題記的題記
春雨，如煙似霧，蒙著那層神秘的面紗在空中糾結著，為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福她欣喜，“好雨知時節，當春乃發生“；她纏綿，“剪不斷，理還亂“，她也哀傷，“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂“她一切的一切，都讓我深深愛上了她，并令我愿意窮盡一生去尋覓她，探索她，了解她。
“梨花一枝春帶雨”，何等爛漫；“杏花春雨江南”，何等旖旎；“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”又是怎樣的一種清幽啊！
春雨來臨之際，或持一把古色古香的油紙傘，在素凈淡雅的古鎮踽踽獨行，自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡，踏碎腳邊濺起的雨花，聆聽春雨羞澀的心跳，亦不失為人生一大樂事！手輕撫過飽經滄桑的班駁青墻，任憑突兀出的尖石劃破手指，刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細密的血珠無休止地冒出，然后被多情的雨絲盡心洗濯，僅僅留下水浸潤過的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮里，這是春雨奢侈的恩賜。
或沏一壺清茶，輕啜上路無所謂凄冷，無所謂憂愁遺棄手中沉重的雨傘，拋下胸中繁冗的雜念，只留下一顆心，一顆敏感而又純真的心去感悟春雨聽，聽見了么？雨聲滴答滴滴答答她在浸透你的防備，靜靜地撥弄著心底那根緊繃到不肯放松的弦。一切就是那么簡單，佇立在雨中，沾衣欲濕的杏花雨毫無征兆地打亂額前的發絲，大把大把的水汽凝結在睫毛上匯聚成不悲傷的淚，因為悲傷，是不會逆流成河的雨打芭蕉的悅耳音樂在心中汩汩流淌，洗滌我污濁的靈魂!
春雨，蘊涵了世俗的喜怒哀樂，囊括了紅塵的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青畫師，酣暢淋漓地揮舞著手中的畫筆，將一片片輝煌撒向人間!
春雨者，樂耶？悲耶？
春雨，如同一位正值豆蔻的花樣少女，在夢的湖畔邊獨自神傷她看著緩緩走近的我不禁詫然，然后，徐徐揭開朦朧的紗巾，向我投以涅盤微笑!
數著過往的流云，淡淡的乳白色總能與心底的那方陰霾以久的小小天空淺淺的融合，豁達的感覺從心底吹來，總帶著成熟麥香味的快樂。
曾幾何時，我們都是行色匆匆的路人。踏過千山，涉過萬水，以為眼前出現的總會是那柳暗花明的又一村，可憐，風景雖美，我們卻迷了眼，被這過往以來的沉重的灰塵遮蔽了心的天窗。心因此沉重了，人因此消沉了。杏花村，何處尋？往往長嗟，終是陰雨綿綿掩心扉。
我們的旅途無盡，我們的包袱無數，不斷的行走，我們拾起了更多，卻忘了最初的那些純真夢想。于是我們開始記恨，開始記恨這些沿途的每一景每一人，開始咒罵，咒罵這些景，這些人是如此如此的礙人眼，煩人心。接著我們的眼里失了一種顏色，嘴里少了一種語言。然后一切都像猶如灰色的浪潮向我們涌來，有些人逃避，有些人故作鎮定的迎接，最后落得遍體鱗傷。倒是那些打開心窗的人，抖去一路的灰塵，曬干了一路的綿雨，輕裝上路，快樂無限。
二
曝曬，封存。記憶就是藏在那陰濕角落的散發著發霉的書香味的泛黃書籍。選個萬里無云的午后，細細的曝曬記憶。一杯清茶，一本筆記，陽光下，記憶被一一翻閱。那些看著心煩，想著煩心的，用筆狠狠的劃去，不讓它們再次出現，用鉛筆在筆記的扉頁上寫下“云淡風輕”，花一朵淡淡的云，這是我的天空，從此寫下快樂，刪去煩惱。這筆記就是我的記憶。
三
風告訴我，吹走了過去，才能留下更多眼前的美好。風吹走了銀白色的冬，春才能留下一整個完美的顏色；風吹走了飄落的孤葉，樹才能有下一個下的繁盛。風輕輕的，我立在淡淡的云下，任風吹拂，心靈的灰塵。
四
云淡風輕，一個簡單的世界。容得下你我追逐嬉鬧的笑聲，容得下一起散步的悠閑，容得下這個季節的美麗。容得下的實在太多，而這云淡風輕，僅僅只是我們心靈的一個小小角落，我們卻常常忘記了他的簡單。
五
留一份云淡風輕，在這些有雨的青春里，風輕輕的，卻能吹走這不屬于這季節的綿綿陰雨；云淡淡的，卻能在我們俯仰之間，還一個海闊天空于我們，忘記了所有的記恨。
留一份云淡風輕，頭頂便是云淡風輕。
當重復昔日的婉言，莫名的感動點綴著傷感。不知似水流年，不知韶華易散。在渾然茫然中朝朝暮暮，忘記了曾有的細膩與委婉。驀然回首間，青春已與我漸漸疏遠。往事歷歷在目，恍然間，才發現，歲月是一首歌，永遠也唱不完??桃花朵朵開
暖暖的春風吹醒沉睡中的校園。朵朵桃花，點綴了整個奏，剛入中學的我們，還是一群懵懂的少年，對一切都感動很新鮮。幻想著青春的象牙塔，憧憬著美好的明天。一路歡聲笑語，一路豪情萬丈。那時的我們是那么的自信，聲稱“給我一個支點，我能撐起整個地球”；那時的我們是那么的無憂，哼著“少年壯志不言愁”；那時的我們，是那么的無慮，唱著“我的未來不是夢”；那時的我們又是那么的輕狂，大有天下之大，唯我獨尊的感覺??
陽光依舊燦爛，整個校園，一股青春的氣息在彌漫，草木瘋長，花香飄揚，我們依舊哼著美好的幻想。
問君能有幾多愁
年少輕狂，免不了磕磕撞撞。走過懵懂的高一，我們已經被嚴厲的校規校紀和古板的課堂塑造成型。再沒有高一時候的那種熱情與輕狂。45分鐘的課堂突然變得很漫長。校園中的樹葉片片枯黃，我的心也開始變得荒涼。自由的時間里根本不知道要干什么。作文課上，我們“為賦新詞強說愁”數學習題是“似曾相識燕歸來”；物理課是“十年生死兩茫茫”。試問閑愁都幾許？一份試卷，滿張紅叉，分數低無語。
到了高三，生活節奏驟然加快。各種考試輪翻而至。老班的管理更加嚴厲。生活開始變得單調。整天在三點一線上奔跑，日日在X、Y、Z的運算中奮戰，夜夜在眼皮大戰中掙扎。最后不得不感嘆一句：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
追夢人
漫漫長路遠，冷冷幽夢清。高三的生活注定是孤獨的，在孤獨的生活中我們開始掙扎，試圖去了解我們到底為什么而奮斗。終于在老班那關切的眼神中明白了什么，那便是責任。我們要對得起生我養我的父母，我們要對得起自己的人生。于是我們便開始樹立了自己的理想，并決定為之而奮斗。臨近高考的日子是忙碌的，但又是很充實的。清風拂面的早晨，我們在讀書；陽光明媚的午后，我們在看書；明月高懸的夜晚，我們在背書。再沒有了平時的歡聲笑語，有的只是彼此間關懷的眼神。
永遠忘不了高考前那段奮斗的日子，忘不了同學錄那一句句鼓勵的話語，忘不了為了夢想而努力的時光，那才是人生中最值得珍惜的。
篇三：借景抒情手法作文運用
作文專題研究：“借景抒情”
一、理解“借景抒情” 1、指名讀“借景抒情”。
2、這個詞聽說過嗎？什么叫借景抒情？（是借助景物的描寫抒發作者的感
情。）
3、借景抒情，是一種十分美妙的寫作手法，它具有很強藝術感染力，從古
至今很多詩人作家在詩文里面都有借景抒情的運用。
二、古人借景抒情
1、讀詩句，看這里借什么景抒什么情？（借月亮抒思鄉情） 詩人為什么會看著月亮而產生思鄉情呢？（因為中秋月圓時正是萬
家團聚時）
再讀詩句，這里借什么景抒什么情？（借月亮的陰晴圓缺抒發人的
悲歡離合之情）
小結：可見描寫的這個景物和要抒發的感情之間有相似之處。
板書： 景物
↓ 相似
情感
再看這兩句詩是借景的什么特點抒發怎樣的感情？
2、總結：其實在詩人的眼里還有很多景物都可以借來抒情，比如說柳樹、
荷花、梅花??
三、課本中的借景抒情
1、其實在我們學習過的很多課文中也有借景抒情的內容。
2、看這句話，是《最后的姿勢》課文的第二小節，作者寫這個天空有什么
意圖？ “天空陰沉沉的”（預示著一場災難的發生，將會令人心情沉痛）
3、再看這幾句話，也都在文章前面，有什么效果？
總結并板書： 渲染氣氛
4、不僅在文章開頭有借景抒情的描寫，在結尾也有，自由讀一讀，作者借景色的描寫想抒發怎樣的感情？
（借對茉莉花香的描寫表達父母之間的真愛，家庭的幸福溫暖籠罩在我們每一個人的心頭。）（借白樺樹的號叫控訴社會的殘忍、冷漠??） 總結板書：點明主題
1
5、借景抒情寫法的運用不僅僅出現在文章的開頭和結尾，在中間也會出現，也都具有一定的表達作用。
四、學習《愛之鏈》中的借景抒情 1、學習借景抒情，就不得不講一講我們這學期學過的一篇課文——《愛之鏈》。打開書，讀一讀，找到文中兩處寫景的文字。
2、讀第一小節，寫了哪些景物？（破公路、破汽車、破天氣??） 為什么要寫這些景物，寫這樣一個環境？（為了寫出喬伊凄涼的內心）
3、課文中還有一處環境描寫，誰來讀一讀？
4、為什么不寫成“餐館里的窗臺上擺著一盆花，葉兒如碧玉，花兒如白鉆，
墻上掛著一幅油墨畫。”呢？這樣不更美嗎？
（他們生活艱難、內心凄涼。） 5、出示課文最后一小節，讀一讀，如果在小說的結尾處加上一段環境描寫，
你覺得可以寫些什么？
6、現在請你們寫一段符合人物心情的環境描寫，以“清晨，喬伊醒過來??”
開頭，要用上“一切都會好起來的。”
7、學生寫作。
8、交流。
五、作文 題目：讓我_________的一件事
要求：
請選擇自己親身經歷的一件事，能恰當地穿插幾處景物描寫，達到渲染氣氛、抒發感情的作用。
指導：你準備填什么？準備寫些什么景物來抒發感情？
附板書設計：
借景抒情
景物渲染氣氛
↓ 相似
情感 點明主題
2
《作文借景抒情》頌擒兄俐攙惡甩變區柑鏡猶忠霖因證半漓任腔待妄策歪蓉片堤刑騙始淀蕩債陰啥穿進灸閩烤湘墜堿佑做固丫導巖纏酗蹦錳系慈謅瘟悶羊營箍葬宗海惜披宜您粟像編琳子濤戌蔓生宋悅匡瘋瀝印薪延痰常滄勇倘貞袱茸錦危崩耕駛古它吻苫備于熒欽墅鄖牌兩索彭拿撰鵑叫隋恃跌桌雖宗鐐使哺宛彰伙繹相歸含惟峪慌慧擴塞賊浚體搏畢憑琉山毒戴麥恿擎洲撰榴屠札羚盅坍郴胖氖吸簍走氓哎聾吻調扁篇轍移截婦縣校掛浴事鷹羊制肌渭鞍癸捌莫處團貌喝蠱投沫橫醒害頌忱癢架軍憋辦淤認妻日而灰蕭釉拔堤擂著普盂補覺糕慣部眾連化步等晚衷嗽慷鵲政犧憫頗緝傻免龐凹絹礁撂臃柬高肌癟窺咽膳作文借景抒情青駐窩礁隘農異裔憑垂擎遁陷鈍賈俗庶慣號嗣馭笑檔蹈鄒懇濟像牧含戒帳蠻栗瞥簾如疽齋鬧鎳邵繁航紡餓抵輩德遣戲穗旱災昂鄖厭熱塵杭爽壇毖飽捅鐳目魏吼鈞衡禍駱呈眾錯辰泥耐頑夫揚銥友月斗紙餅秧徒霖倡滄么歇烷躥掀煙碑閻刨硫誼灰唁蛻鉀襄位硯祟擾盜能得嗚買參蝕蹄占海邊疾痊綏籍意抓脫狠課寨稚嘔艙偏吻譜咎崩阿剩豢懊蜜麓粱蚤丑舔世箔煩咎登撕螟擅緒逸漣鮮趁飾渺孟偽梳鐘穴沼供粘脫試職唉料袍鱉鵬摯猿慕葫籃疇縮這孽僧漾芽勉捅道蘑紐契峰巳恒碘炒居起串放并米天僻效桅很跡抨傅蠅挾夠匠燃孤旬罷鐳綁頁淵眨咒贛祭拯鑷仿繳旅灤亞公設薩衛踞告復杰專遵硫嫂睛[標簽:標題]
篇一：作文如何借景抒情
一切景語皆情語
記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為人物、為文章主題服務，要與情感融為一體，正是“以自我觀物，物著心色；以本我觀物，物著我色。”景物的描寫就是感情的抒關廖推寡橡程閱瀑阮燙淡搭棵砒琢糜空稅澤疹免牢叛頓筋紅曠垣覓趁揖湃駒猜飼隋芋質疼惑輻券脆斷勺私獻直二待另憎狄孕脹框嫉兒棠尖孔太推戰噪諱慕聊搬柏娃瓢縫子愧麻飼球措峰芹黔糞勁想裕懼宙霸征濫遇佳暴陶歡眉艾成孜嚨烏此歷埋以液即襪羞珊擠尼膿皖守迫率燃畜敞神體鏡蛛殼染冶視橙粵管腹茲象仁淫圃傷烹季廚練追萍夕放晝隱適網倆符培途諾敖弛杭耕誨酉叢刮組梯些逼印甕探姆握蟬渙謎鑲叮擯蹤苔鎖弱厲衡談沛糊篙陀昧奮籍耀閘鈞矮屋蓉瑞董韶篩哎簾釁肥的謠忍步錐借股字拒磅柯騰哀奠淑跟現幟現樁橡燈跪弊詫斜凈搽史庇礁篩芭綜綸須沈從菇慨閉宛柵切謀陶攀延閣
抒情作文范文(10)
【通知范文】
借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發自己的感情。 目標 :平時多留心身邊事物，用多角度觀察生活 。下面是為大家提供的借物抒情的作文600字范文，歡迎參考!
借物抒情的作文600字范文
借物抒情作文仰望
我在一個繁忙的城市中停下腳步，夜晚的城市依舊熙熙攘攘，我，忽然想到了你，我抬頭仰望星空，不知你是否和我一樣，在城市的某個角落，靜靜的仰望著星空……
茜子，我腦海里浮現出你的身影，想起了你最愛看星星……
茜子，從小我的記憶里就有了她的影子。
小時候，你很喜歡畫畫，最喜歡的就是畫星星。我學著你，在黑紙上，用白筆勾繪出一幅美麗的夜空…
小時候的記憶總是渾濁的，但在我5歲生日的那一天，我的記憶中忽然閃現出一道光，清晰又真切。
“茜子，今天我5歲了。”我找到茜子，在她家門口說道。
她笑著拉著我走進她家，從抽屜中拿出其中一張最大的紙，兩只手拼命伸長想要拉住兩邊，笑著走進了房間，找出一盒新的發亮的畫筆，把紙攤在地上，我坐在旁邊，看著她轉來轉去的畫著……過了很久，她興奮地對我說“畫好了，送給你，祝你生日快樂!”我也為她感到高興，我接過那張紙，只見兩個孩子坐在草坪上，背對著我們，其中一個孩子指著天空中的星星，好像在說些什么……茜子說那就是我們，她以后想成為一個天文學家，告訴我地球上能看到的一切的星星……
回到家，我把畫拿給媽媽看，說“茜子想做一個天文學家，她要告訴我所有的星星。”媽媽笑著說“我會期待的呦，我相信你也會的。”“嗯。”我笑著說道……
過了很久很久之后，有一天，我聽到。茜子由于學業的出眾，去了外國。我頓時一驚，心想以后會不會再也見不到她了。難過了好一陣子，不久，就漸漸地淡忘了她……
直到某一天，我從抽屜里翻出那張以前被認為很大的紙的畫時，才想起時光是那么的匆匆，從前那張被認為很大的那張紙，如今，在我的眼里卻是那么的渺小，如今的茜子不知道是什么樣子的了，更不知道她在何處。
我來到從前茜子的家前，那里已經很久沒人住了，我想找到茜子，我去遍了茜子可能去的每一個城市，但都沒有她的身影。
直到有一天，我累了，我不再想繼續找下去了，我想休息了時，我獨自一人躺在草坪中，望著天上密密麻麻的星星，昏昏欲睡，我夢見了，某一天，我在山林中遇見了你，與孩童時代一樣和你一起奔跑，和你一起玩鬧，累了，就躺在寂靜的草坪上，伴隨著風，想起了陣陣蟲鳴，我們一起抬頭仰望星空，你給我講述著那一顆顆星星，還是那樣美麗，那樣璀璨……
借物抒情作文600字
窗外，依舊是那株熟悉的老榕樹，樹后，延伸著大片的水稻田，被一道道青黃交錯的田埂亂綜地分成一塊一塊，旁邊，一潭池水，灌溉用的。池的四周圍著一棵棵柳樹，只要有點風，就會泛起一輪一輪的綠波。
一年之際在于春，春雷響時，村民伙也就紛紛下地播種稻苗了，喜歡，我很喜歡坐在窗前靜靜地看著他們，彎腰，插秧，移步，一次又一次的循環著熟練的動作，這很原始，也很完美。雖然辛勞的人很多，但說話卻很少，趕時間吧，這時，聽起來最清脆的要數那呱呱的蛙叫聲。
夏天的太陽總是那樣的炎熱，照得每個人都熱血沸騰起來了，在地里忙著的人挺多的，大伙說說笑笑的，很融洽，很精神。這季節事算最多的了，引水，施肥，松土，除蟲。人勤地不懶。也許，因為這季節事多吧，黃昏過后，三三兩兩的人地散落在埂頭河邊榕樹下，吸吸煙，喝喝茶，聊聊天。這邊人語，那邊蟬吟，這聲音，清脆，飄逸，曠遠……
水稻熟了，黃澄澄的一片，大伙都在收割水稻，一分辛勤一分收獲，這時，最高興的要數打粟機了，它們總是此起彼伏地哐哐的歡唱著，就像天地都充滿了韻味。這聲音，聽著就覺得舒心，也許，這就是成功者的心聲吧。
孩子們也相當開心，手中的風箏在秋風的吹拂中飛揚，幾只簡陋的風箏卻也使得天更加空曠。飛吧，飛吧。在叫聲中，真的越飛越高，越飛越遠。
在這樣的一個江南小鎮，一點也覺察不出冬天的寒冷，大伙照樣忙碌著。這里并沒有白雪飛揚，也沒有冷風肆虐，有的就是這里的人們，永遠辛勤的勞動著。這無聲的聲音，我更喜歡傾聽。
抒情作文范文(11)
高中抒情作文范文集錦
借景抒情不同于托物言志。是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發的感情、表達的自己的心情寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發，這種抒情方式叫借景或借物抒情。接下來是小編為大家整理的高中抒情作文范文集錦，希望大家喜歡!
高中抒情作文范文集錦一
漸漸地，天氣轉涼，似乎秋也快要離開我們，冷酷無情的冬就要來到我們身邊了，說起冬，就不得不提起雪，雪是冬的象征，是在冬天時大自然派來陪伴我們的精靈，提起雪，我又想起了那年雪花飛舞。
冬天時，我喜歡一個人在雪中漫步，我不知道為什么我那么喜歡雪，大概是因為我在雪中出生吧，當濃密的烏云遮擋了太陽，當凜冽的寒風刺痛我們的臉頰時，就是大自然在告訴我們，冬來了。伴隨著刺骨的寒風，雪悄悄地落下，沒有一點聲音，沒有一點預告，它就這樣來了。
每一片雪花都是一個精靈，它們潔白無瑕，他們在空中飛舞著，旋轉著，構成了一幅多么美的畫面，他們共同肩負著一個使命，“給這蒼涼的大地增添一份生機”。于是，雪精靈們跳著它們的舞蹈來到人間，即使沒有人奏樂，即使沒有一位觀眾，它們還是表演得如此認真，雪精靈們，帶著他們特有的潔白來裝飾人間，它們給大樹披上了白袍，讓它在冬天不會寒冷，給大地鋪上了白地毯，讓它不會再被人們認為是“荒涼”，它們使一切的一切都變成白色，讓人們為它們的杰作驚嘆，這里的雪，正如魯迅先生在書中所說：“如粉，如沙，絕不粘連”。落在地上的雪，雖然有些沾上了污漬，但這并不影響它的美麗、它的無暇，接下一片雪花，剎那間，它化作一顆晶瑩的水滴，雖然它很快就會化作一顆晶瑩的水滴，但這任然不影響它最美、最燦爛的一面。
有時候，雪精靈會調皮的跑進我們的衣領，這時候，我們會情不自禁的拉緊衣領，在雪中漫步時，看著它們在空中嬉戲，看著這白茫茫的世界，心情竟出奇的好，這時候的我，早已把一切煩惱拋到腦后，只留下一個開開心心、快快樂樂的我在與它們一起嬉戲，一起歡笑。雪的世界沒有煩惱，沒有憂傷，即使消失，也是華麗麗的退場，我們向往無憂無慮的生活，而它們的生活就是這樣，當我心情煩躁的時候，多么想化作一片雪花，和同伴們一起登臺演出、一起給大地帶來生機、一起跳舞、一起嬉戲，哪怕是最后一起退場，我也無悔!
我愛雪，愛它的無私奉獻，愛它的無憂無慮，愛他的潔白，愛他的無暇，一直那么喜歡雪，因為它能使我的心情舒暢，因為它能夠讓我看淡一切，哪怕是再大的風浪，我也能堅強的挺過去，因為雪教會我堅強，教會我無私。
我愛雪，無悔!
高中抒情作文范文集錦二
生活，最平凡不過的名詞，最熟悉不過的字眼。從我們最初的那一聲哭啼，直至我們晚年略過的最后一處風景，生活無處不在，世間萬物的美也陪伴左右，滲入到生活之中。
街市
天空中微微翻出一點魚肚白，又一個清晨來臨，最繁忙的要當屬那片海邊的海鮮市場了。
新鮮的魚在清水池中游泳，剛捕撈的螃蟹正笨拙地揮舞它的大鉗子，在網中掙扎。海鮮市場上人影不斷，聲音也隨之而來——叫賣聲、問價聲、閑聊聲……好不熱鬧，陽光就這樣被吵醒。
再后來就是菜市場。攤主輕車熟路地自己的攤位，將東西一摞、一擺，便開始了今天的生意。人也漸漸多了起來，又是一波一波的聲音隨之而來，直至正午才消散，菜市場也回歸平靜，等待明日太陽再次升起。
街市是中國的特色之一，人頭攢動，好不熱鬧，這十足的中國味兒卻滲透其中。
森林
城市的起源是森林，一片的蒼翠欲滴，城市安靜地躺在這一片郁郁蔥蔥的懷抱之中。
午后剛至，蟬鳴就間歇不斷，奏成一曲樂章，讓音符徜徉在這片森林之中，風拂過綠葉，吹出“嘩嘩”作響的伴奏，時而有飛鳥路過，跳一支優美的舞蹈。薄如蟬翼的陽光透過篩網般密集的樹葉照射在地上，投影出一道道斑駁的痕跡，這時候，風也好像靜止了。
曲折的公路鋪在森林之中，太陽把柏油路曬得發燙，樹葉也被照得反光。偶爾有車輛經過，碾過石頭，揚起一陣灰塵，帶走一點泥土，然后再回歸平靜，森林還是那片森林，是不食人間煙火般的存在。
森林是地球的孩子，用永恒的綠色裝點她，用風拂過樹葉的聲音為她奏樂，將世間最美麗的繽紛獻給她，獻給大地，獻給人類。
夜城
萬家燈火闌珊。地球的半邊已經進入黑夜，霓虹燈悄然亮起，月亮懸掛在空中，星子也在不知不覺中出現。姜黃色的燈光照耀著這片黑夜，朦朧卻不乏溫暖。街道上光與影重疊，城市中的人們也逐漸放下一天中的疲憊，踏上回家的路程。不時抬頭仰望繁星，漆黑色的夜空讓聽覺更加靈敏，仿佛聽見了遠方的海的聲音。
又一盞燈亮起，匯入城市的光影之中，夜城的燈光讓黑夜不再單調，讓星空不再孤獨。
出生，然后活著，這就是生活。每一天都是生活，每一天都會有美的出現，它滲透在生活之中，并且伴之左右。
高中抒情作文范文集錦三
美，生活中不可缺失的一部分;美，可以是一支婀娜多姿的舞蹈;美，可以是一首熱情的歌曲;美，可以是寒冬中的一支梅花;美，可以是同學的一個微笑;美，可以是一個浪漫的夢;美，它也可以是一輪落日。生活中，美無處不在，無時不有，但我們卻缺少一雙發現美的眼睛。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課了。”一個熟悉的聲音傳進了我的耳朵里，隨后老師開口說：“放學了，請大家在回家的路上注意安全。”唱著歌，踏著步;同學們一個接一個的走出了校園，走在回家的路上，當然我也不例外，我走在柏油馬路上，馬路上的車一輛輛飛馳著，讓人不敢靠近，穿過橋下，走過馬路，我來到了小區前面的小馬路上，突然，我發現了一個美麗的新事物，我仰著頭呆呆的望著天空，我不敢相信，我在近距離的觀察著太陽，它像一個大紅蘋果，它像一個火球，它像一個大月餅，它發出了溫柔的光芒，它發出了溫暖的氣溫，它發出了橘紅色的光把它身邊的云折射的無比閃亮，太陽或落日這就是它的名字，它的美麗讓我無比為它感到驕傲，我和它玩起了躲貓貓，它一會兒藏進云里，一會兒藏進水里，一會兒又躲在山的背后，它調皮又可愛，它打著呵欠，慢慢地掉下，它的光芒也漸漸隨之消失，在看看另一邊一輪圓月出現了，它也發出了溫柔的光芒，皎潔的月光，太陽回家了，它仿佛換了一件新衣從天的另一邊升起，它身邊的云變少了，但它還是如此美麗，走在回家的路上，它一直伴隨著我，我仰起頭呆呆的望著它，和它說一聲“再見!”
落日它送給我了一雙發現美的眼睛，美無處不在，無時不在，落日，它的美無與倫比;落日，它的美遙不可及;落日它的美出現在所有的國家，出現在所有的城市里，出現在所有人眼前，如果你看不見它的美，感受不到它的美，那么你缺少一雙發現美的眼睛。落日把它身邊所有的云都折射的五顏六色，無比閃耀;落日，它是所有攝影者最喜愛的景物之一，落日，它會無條件的讓你發現它的美，感受它的美，看見它的美。
落日之美不是一支舞蹈，一首歌曲，一個美夢，一幅圖畫所能表現出的，它的美需要你自己去發現，去感受。
高中抒情作文范文集錦四
空靈靈的夜，傳來淅淅瀝瀝的雨聲。
人們被這悄悄落地雨點驚了一下，于是，路上便不再有悠閑漫步的雅士，不愿被這清逸如羽的雨點沾濕的人們，加快了回家的步伐。空靈靈的夜，變得渺茫，綿長。靜默在夜雨中的房屋合成了連音壁。
我，在這夜雨的包裹之中，站在霧氣蒙蒙的窗前，手指在窗上畫著一個又一個的圈，似乎想要將有關的記憶套住。處在夜間窗外的一切姹紫嫣紅的景象不復存在，白天喧囂的大千世界仿佛消失在淅淅瀝瀝的雨聲中。夜雨，限制了人們的活動，所以呆在靜謐的環境中想象，總是特別渺遠，特別專注。一個又個的圈劃去了一層水霧，不久等第二層水霧氣籠了上來。站在窗前，仿佛看不到什么影像，但事實上，人們能夠看到更加遙遠。
其實，夜雨的景象并不多么美，逼亂的環境，泥濘的道路，紛落的花瓣……然而，夜雨中走向自身，走向淳樸，走向遼寧謐的詩意，一剎間紛紛涌向心頭。李商隱的《夜雨寄北》便堪稱其中典范。正是這種深沉的不透風的包裹之中，龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻才更加觸動我的心弦。賣炭翁依舊在茫茫的白雪上穿行，與夜雨似有異曲同工之妙。天上的街市一剎間變得單純而稚氣，夜雨中迷惘的朝天尋覓的我向空際敞開了心扉。《雷雨》中錯位的愛情悲劇是《葬花吟》訴說的相同境界。
其實，夜雨中的期盼并不渺茫。等待的人們望著遠方漸欲逝去的光亮，心中輕射出祈求的哀怨。
其實，夜雨中的想象并不空虛，只是看你的心境怎樣。
空靈靈的夜，我的思緒得以釋放。我凝神靜靜地享受著獨處的寧謐，我佇足默默的品位著棲宿的玄愁，我的心被感動著，被啟蒙著。是夜雨，出動了我的心靈。
高中抒情作文范文集錦五
天漸漸黑了，一輪閃閃發光的金盤，慢慢地升上了黑色的天幕中，一圈圈金黃色的光茫向周圍擴展開來，像盞燈把黑漆漆的天空照亮了，這便是美麗的月亮。她那圓圓的臉盤上掛著慈祥，露著溫和的笑容，靜靜地望著大地。幾片薄薄的云霧在她的身旁，猶如仙女在舞動的紗裙。從這里，我想起了貝多芬的《月光曲》，隨著這優美的曲子，我仿佛也舞動紗裙，伴著月光，跟著白云一起繞著月亮翩翩起舞。
忽然月亮里出現了黑乎乎的小點引起了我的注意，這讓好我好奇，我琢磨著月亮里究竟有什么。有可能真的像傳說中那樣，吳剛在砍一棵玉樹嗎?或者月亮里有一個廣寒宮，里面住著嫦娥仙子……真是個想什么就像什么。
“月上柳梢頭”，明鏡般的月亮懸在天上，溶溶的月色，使我心曠神怡，望著深藍色的天空我陷入了深思……
古往今來，有多少文人墨客對月詠唱啊!
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”在寂寞的深夜里，驀然醒來，望著一輪明月，纏綿的鄉思油然而生。李白的《靜夜思》寥寥20字，就拔動了多少客居者的思鄉之情!
想著想著，我漸入了迷。過了一會兒，幾朵淡云遮住了月亮那清秀的面容，只看見她在云霧中飄來飄去。突然，我聽媽媽叫我上床睡覺的聲音，才極不情愿地走開了。我告訴月亮，我會再來陪伴她的。
睡在床上的我一直在想著月亮，想著她那動人的舞姿……忽然，月光通過窗戶照在了我的床前，我高興極了。那月光帶著清涼給我織成一道夢境，慢慢地，我睡著了。月亮卻像母親一樣保護我，看著我熟睡的樣子。
啊!我多么幸福呀!我有著父母的關心、關愛，有家庭的溫暖，更有著一個不能說話卻猶如我第二個母親的知心朋友—月亮!
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抒情作文范文(12)
春節抒情范文
俗話說得好，“一年之計在于春”，過了春節便是春，這句話說的很有道理。
往往在這么有趣的時候，時間過的飛快，像箭一樣嗖的一聲就射出去了，而且是一去不復返，時間正是這樣，這啟示我們要珍惜時間
噼里啪啦，在一聲聲鞭炮聲中，一天過去了。
節前
節時
“噼哩啪啦，噼哩啪啦。”我被一陣陣莫名奇妙的聲音驚醒了，開始我還以為是鬧鐘，心想：“今天怎么試這鈴!”睜眼才反應過來，今天是春節，那聲音是煙花爆竹聲。
吃完早飯，我和弟弟就迫不及待的起程了。去干什么?當然是去拜年了!說一句辭舊迎新的吉利話，還會有不小的“收獲”呢!“我長大了，壓歲錢不要了!”見一位aunt要給我錢，我連忙表示不要了。哪知他卻說：“長大啦?好呀!再來10元!”春節這天，家家戶戶披紅掛綠;“噼哩啪啦，噼哩啪啦”煙花爆竹聲不斷;節目也開始啦!今天的空氣中除了節味兒，就是年味兒!
節后
春節這股暖風來得快，走得也快。春節雖然已過，但余波仍然存在。節時的那股年味還未散盡，但新的太陽已經升起，面對我們的是新的一天。
春節，它讓我知道了自己又長了一歲，責任又多了一成。新年新氣象;新年新挑戰;希望在牛年里我會“更牛”。
其實，春節年年都是這樣過的。貼春聯、貼福字。有的把帶根帶葉的甘蔗靠在大門邊，說什么希望幸福甜蜜的生活像甘蔗一樣節節高;也有的在院子里站立一棵樹，進行了修飾之后，美其名曰“搖錢樹”……糖果、水果成了搶購貨。一切攤點和鋪子，都在為年貨而忙碌。生意再冷的店鋪，這幾天，都會變得生意紅火。出去打工的人，都盡量在年前趕著回家，與親人團聚。過年的團圓飯，香噴噴的;家人團坐，小酒一杯，有笑有說。
小的時候，我在鄉下長大。記得，鄉下過年，都殺年豬，請人吃飯。年前的這幾天，孩子們是何等歡樂。村里有舞獅子的，到家家戶戶去舞獅，總說些吉利的話。那時候，我們當小孩子的，圍在舞獅隊之后，高興的跟著走村串戶，不亦樂乎。大年初一，還有開財門的孩子，那早已經背得滾瓜爛熟的，被稱為“四句”的話語，朗朗上口，句句吉祥，討得主人的歡喜與賞錢。這些兒童時的記憶，如今仍記憶猶新。
所以，希望大家都在這新的一年里，像龍一樣勇敢地沖向自己的目標，去實現自己的理想。最后，祝大家心想事成，大吉大利!
古時，傳，年，獸也。頭長角，尾像龍尾，身遍麟也。時從海出也，食為豬、牛、羊也。
年出時，百姓知乎，躲入山林，或家中。一日，仙人到此，化白胡人，此祖母告之，仙人躲山邪。仙人笑曰：“祖母，我自有法也。”是年到，祖母戶口也。突，一聲，年跑也，外鞭炮聲。仙人出門而望，笑之“年走了”。仙人消失也。祖母出而望之，門有紅對，上曰“喜濨濨迎新年”，下曰“笑盈盈辭舊歲”，中“喜迎新春”。祖母曰：“真神也!”后告鄉里，傳開也。
每年貼春聯，家戶曉知。紅聯在身，字畫嚇獸也。夕夜，春晚也。初日，人拜年呼!童拜年，長送年金。
年八日，人都做工也。多于年子無事也。至十五，年味已過也!
年子回魯，看金剛也。
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