中國近現代名人名言17篇
中國近現代名人名言(1)
中國近現代名人名言(2)
15句恩格斯經典語錄格言
最新發布的《15句恩格斯經典語錄格言》的詳細范文參考文章，覺得應該跟大家分享，看完如果覺得有幫助請記得收藏。1、只有獲得勝利的可能性非常大時，才可進行決戰。 2、勇敢和必勝的信念常使戰斗得以勝利結束。 3、幽默是表明工人對自己事業具有信心并且表明自己占著優勢的標志。 4、父親子女兄弟姊妹等稱謂，并不是簡單的榮譽稱號，而是一種負有完全確定的異常鄭重的相互義務的稱呼，這些義務的總和便構成這些民族的社會制度的實質部分。 5、社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。 6、只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的真正人的道德才成為可能。 7、范文TOP100為了達到偉大的目標而團結，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。 8、為了進行斗爭，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，并使這些力量集中在同一個攻擊點上。 9、當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。 10、利用時間是一個極其高級的規律。 11、誰肯認真地工作，誰就能做出許多成績，就能超群出眾。 12、痛苦中最高尚的最強烈的和最個人的——乃是愛情的痛苦。 13、復雜的勞動包含著需要耗費或多或少的辛勞、時間和金錢去獲得的技巧和知識的運用。 14、沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償的。 15、資本家為自己的利潤而斗爭，工人為自己的健康，為每天幾小時的休息而斗爭，以便在工作、睡眠和飲食之外，還能人一樣地從事別種活動。
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態系統的調節 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一．指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 （3）教學目標： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 ②具體目標： 運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養學生的抽象、概括能力。 7. 培養學生的遷移類推能力。 8. 培養學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復習2課時 七、總復習（6課時） XX年2月26日
向縱深發展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 （三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
中國近現代名人名言(3)
XX供電所安全生產管理工作
～年，我所的安全生產管理工作，在上級部門、局黨委和局安全第一責任人的正確領導下，所長的帶領下，我所的全體干部職工，齊心協力，團結合作，認真貫徹執行吳電安[～]5號文件，局關于安全生產管理的工作計劃指示，堅持“安全第一、預防為主”的方針，狠抓安全生產責任制，“兩票三制”以及有關安全規章制度的落實和設備安全隱患的整改，積極開展多層次、多形式的安全活動，在全體干部職工的共同努力下，順利完成了局下達的各項安全生產指標，實現了全年安全工作目標，取得了可喜的成績，安全生產局面穩定，為順利開展各項經營活動奠定了良好基矗為鞏固～年安全生產管理的工作成果，爭取更大的進步，實現新一年的安全生產目標，特制定～年我所安全生產管理工作思路。 一、～年安全生產管理工作指導思想和安全生產管理目標 1、安全指導思想：堅持安全生產是電力企業的永恒主題，堅持“保人身、保電網、保設備”的原則，堅持“預防為主”的方針，堅持以人為本，教育提高的宗旨，狠抓三個到位{安全生產責任人到位、安全直接責任人到位、專責及班組長到位};重點加強九項管理{“二票三制”管理、兩措管理、班組管理、施工現場管理、安全工用具管理、消防設備管理、配電線路及保護區管理、低壓配網管理、交通安全管理}。全面落實各級管理人員安全責任制，認真貫徹執行南方電網公司“三規定”(《安全生產工作規定》、《安全生產監督規定》、《安全生產獎懲規定》)。夯實安全生產管理基礎，確保安全生產目標的實現。 2、生產管理工作的中心和目標 安全工作中心：保人身、保電網、保設備、增效益。 安全工作目標： (1)控制輕傷和障礙，重傷和人身傷亡事故為零; (2)人為責任的大面積停電和重大設備損壞事故為零; (3)重大火災事故和負同等及以上的重大交通事故為零; (4)配網線路跳閘事故率小于次/公里。年 (5)實現三個100天無考核事故安全記錄; (6)力爭全年無責任考核事故安全記錄 二、工作內容 (1)負責制10kv及以上配網的規劃、建設、安全運行、維護檢修和電力設施的保護。 (2)負責供電區域分級漏電保護裝置的檢測和維護管理; (3)負責供電區域安全用電的宣傳普及和客戶用電的安全管理; (4)負責對本所人員安全知識、技術技能的培訓和安全生產業績的考核。 三、工作要求 (1)安全生產管理的基礎工作。主要內容如下： 1)堅持“安全第一、預防為主”的方針，認真貫徹執行國家有關安全生產的方針、政策、法律法規和電力行業有關安全生產的規程、標準和制度。 2)建立健全以所長為第一責任人的安全生產責任制，明確各類人員的安全生產職責。 3)建立健全安全生產規章制度，定期組織安全活動。 4)建立健全安全生產管理的各種技術資料、臺賬、記錄，按規定及時編報反事故措施計劃、安全技術措施計劃、設備大修和更新改造計劃。 (2)嚴格界定設備的產權分界點，依產權歸屬明確各方的安全責任。 (3)按有關規程的要求，對供電區域內配電線路及設備設置明顯的標志，主要內容如下： 1)配電線路名稱和桿塔編號。 2)配電臺區的名稱和編號。 3)相位標志。 4)線路開關、刀閘的調度名稱及編號。 5)變壓器、電容器、電纜端頭、桿上開關和刀閘、戶外配電箱(柜)以及配電設備經過特殊地段的警示牌。 (4)對供電區域內設備管理分工明確，責任到人。并按照有關規程要求開展設備的巡視、檢查、試驗、維護和檢修。對設備缺陷要做好記錄，并按缺陷等級，分類處理。 (5)根據《用電檢查管理辦法》的規定，定期或不定期地對供電區域的客戶安全用電情況進行檢查。對檢查中發現的問題應以書面形式通知客戶，并督促限期整改。 (6)按照《漏電保護器農村安裝運行規程》的要求，定期或不定期對各級漏電保護器進行巡視、檢查、測試、維護，保證各級漏電保護器的安裝率、投運率、正確動作率達到部頒標準的要求。 (7)加強配電網電壓管理，采取措施提高電能質量。一般客戶端電壓合格率要達到底95%以上。 (8)加強設備的負荷管理，防止設備過負荷運行和三相負荷嚴重不平衡運行。 (9)宣傳《電力法》、《電力供應與使用條例》、《電力設施保護條例》等法律法規和電力行業的規章制度，做好電力設施的保護和安全用電知識的普及工作。 (10)對供電設備進行操作和檢修時，必須嚴格執行“兩票三制”制度，具體內容如下： 1)工作票、操作票應按月統計，妥善保管。“兩票”合格率應達到100%。 2)供電所工作負責人、工作許可人、工作監護人由上級部門組織培訓、考試、并發文公布。 (11)按“擇優選購、按需配備、登記造冊、定期檢驗、壞的封修、缺的補齊、正確使用、妥善保管”的三十二字原則，搞好安全工器具的施工工具的配備，檢驗、使用和保管。 (12)根據設備狀況和檢修計劃，編制備品備件的計劃，并進行擇優選購，分類存放，妥善保管。 (13)發生生產和電網觸電傷亡事故，應及時報告上級部門并立即組織事故處理。 1)堅持“三不放過”的原則，協助上級部門搞好事故的調查、分析、處理和上報。 2)盡快查出事故地點和原因，消除事故根源，防止事故擴大。 3)盡量縮小事故停電范圍和減少事故損失，對已停電的用電客戶盡快恢復供電。 (14)貫徹安全生產重獎重罰規定，制定出明確的安全生產考核細則，對在安全生產中做出顯著貢獻的集體和個人給予獎勵;對嚴重失職，違章作業、違章指揮造成事故者給予處罰。 總之，在新的一年里，我所認真組織貫徹學習，并圍繞我局制定的～年度安全生產目標和措施，緊密結合本所的實際情況，制定我所的安全管理工作計劃，并組織實施，以確保我局全年的安全目標完成。
中國近現代名人名言(4)
挪威圣誕節
篇一：各個國家圣誕節怎么過
各個國家圣誕節怎么過
英國圣誕節怎么過
英國人在圣誕節是最注重吃的，食品中包括燒豬、火雞、圣誕布丁、圣誕碎肉餅等。每一個家人都有禮物，仆人也有份，所有的禮物是在
圣誕節的早晨派送。有的唱圣誕歌者沿門逐戶唱歌報佳音，他們會被主人請進屋內，用茶點招待，或者贈小禮物。
美國圣誕節怎么過
因為美國是由許多民族組成的國家，所以美國人慶祝圣誕的情形也
最為復雜，從各國來的移民仍多依照他們祖國的風俗。不過，在圣誕時期，美國人的門外掛著花環以及其它別致的布置則是一樣的。
法國圣誕節怎么過
法國的一般成年人，在圣誕前夕差不多都要到教會參加子夜彌撒。在完畢后，家人同去最年老的已婚的哥哥或姊姊的家里，團聚吃飯。
這個集會，討論家中要事，但遇有家人不和睦的，在此后也前嫌冰釋，大家要和好如初了，所以圣誕在法國是一個仁慈的日子。
西班牙圣誕節怎么過
西班牙的兒童會放鞋子在門外或窗外，接收圣誕禮物。在許多城市里有禮物給最美麗的子女。牛在那天也能得到很好的待遇。據說在耶穌誕生時，曾有一頭牛向他吐氣來使到他得到溫暖。
意大利
每一個意大利的家庭，都放有耶穌誕生故事的模型景物。在圣誕前夕，家人團聚吃大餐，到午夜時參加圣誕彌撒。完畢之后，便去訪問親友，只有小孩和年老的人得到禮物。在圣誕節，意大利人有一種很好的風俗，兒童們作文或撰詩歌，表示感謝他們的父母在一年來給他們的教養。
他們的作品，在未吃圣誕大餐之前，被暗藏在餐巾里、碟子的下面或是
桌布里，父母裝作看不見。在他們吃完大餐之后，便把它取回，向大家朗讀。
瑞典圣誕節怎么過
瑞典人是很好客的，圣誕節時，更有明顯的表現，美一個家庭，不論貧富，都歡迎朋友，甚至陌生人也可以去，各種食品擺在桌上，任人來吃。
瑞士圣誕節怎么過
瑞士的圣誕老人是穿白色的長袍，戴上假面具的。他們都是由貧苦人所扮，結隊向人討取食品和禮物。在收隊后，他們就平分所得的東西。
丹麥圣誕節怎么過
丹麥是最初推出圣誕郵票和稱防癆郵票的，這種郵票發出來籌款
作防癆經費。在丹麥人寄出的圣誕郵件上沒有不貼上這種郵票的。
收接郵件的人，看見貼有愈多圣誕郵票的，會覺得更喜歡哩！
智利圣誕節怎么過
智利人慶祝圣誕節，必有一種名叫【猴子尾巴】的冷飲品，是用咖啡、牛乳、雞蛋、酒和發酵的葡萄合制而成。這種飲料為什么被叫做【猴子尾巴】呢？倒沒有人能夠解釋。
挪威圣誕節怎么過
挪威人在圣誕前夕臨睡前，家里各人都把自己所穿的一雙鞋子，
由大至小排稱一列，是各人輪流唱出他最喜歡的圣誕歌或圣詩一首。
愛爾蘭圣誕節怎么過
愛爾蘭的每一個家庭，在圣誕節前夕，都放有一枝洋燭或燈在窗門架，表示歡迎救世主降生。
蘇格蘭圣誕節怎么過
蘇格蘭人在家里找尋向別人借來的東西，必需在圣誕節之前都歸還與物主。他們多是在新年的首個星期一那天贈送禮物，并不是在圣誕節期間送的，小孩子和仆人都會得到禮物。
圣誕節怎么過荷蘭
荷蘭人的圣誕禮物，往往是出乎一般人所意料的，有時會被藏在布丁
羊腸里面。
俄羅斯圣誕節怎么過
公歷新年才是一年中最重要的節日，通常只有教徒才慶祝圣誕，
而且宗教味道更濃一些。
德國圣誕節怎么過
德國的每一信奉耶穌教的家庭，都有一株圣誕樹，圣誕樹是在德國
最先有的。德國人對于制圣誕節餅是很講究的。餅有很多款式，在親友之間，彼此均有贈送。
篇二：世界各國過圣誕節的國家
過圣誕節的國家有哪些國家過圣誕節
圣誕節是是基督徒慶祝耶穌基督誕生的慶祝日，因此，凡是信任基督教的國家都有過圣誕節，而且不能禁止不不以基督教為國教的國民慶祝圣誕。歐洲國家大多都有過圣誕節。過圣誕節的國家代表性的有：
過圣誕節的國家(北歐)
在北歐，過圣誕節的國家有瑞典、挪威等。在瑞典，傳統上公司會在圣誕節前一星期邀請員工參加一個圣誕午餐(julbord或jullunch)。挪威的圣誕大餐會在12月24日舉行，挪威各個地區都有自己特定的食物做為圣誕晚餐，然后"Julenissen"(jule是圣誕的意思,nissen是挪威傳說中的精靈)會帶禮物給表現好的小朋友。經過安靜的與家人團聚的12月25日，節禮日后會有另一場大型慶祝，兒童們會在此時在鄰居中挨家挨戶接受款待。過圣誕節的國家(南歐)
希臘的圣誕船裝飾意大利人的圣誕節柔合了現代傳統及羅馬祖先遺留下、慶祝
natale(譯者注：圣誕節的意大利文)的習俗。在希臘，縱然樹木是要進口的，但船是圣誕的傳統像征。
過圣誕節的國家(西歐)
為了慶祝圣誕節所裝飾的房子(英國西南部)在英國，圣誕拉炮(christmascracker)是一種慶祝圣誕節不可或缺的形式，而圣誕童話鬧劇(pantomime)更是風行于年輕的家庭中。節日nineLessonsandcarols在劍橋是一個很流行的宗教活動。德國與荷蘭也有慶祝圣誕節的傳統。
過圣誕節的國家(東歐)
在東歐，斯拉夫有個“森林爺爺”(dedmoroz)，被當地人認為并非是圣尼古拉斯的延伸形象，而是圣誕老人。
從1991年蘇聯解體后開始，圣誕節日祝在俄羅斯重新復蘇。圣誕夜的“神圣晚餐”包含12道菜肴，每一道都是為了紀念耶穌的門徒。
在波蘭，圣誕夜是齋戒的第一天，然后，在第一顆星星出現，交換禮物之后人們便開始享受。而接下來的日子通常是用來拜訪朋友的。
過圣誕節的國家(中歐)
在捷克、波蘭和斯洛伐克等國家，都有過圣誕節的習俗。
在捷克，人們主要是在12月24日或圣誕夜慶祝圣誕節，這天晚上大家會相互贈送禮物，圣誕夜里不能吃任何東西，禮物被安置在圣誕樹下，人們將會在晚餐后開啟自己的禮物.在波蘭，圣誕夜是宴會的第一天.宴會是從圣誕夜第一顆星星出現時開始的,然后大家開始互贈禮物.在第二天人們會走訪親戚朋友們.
在斯洛伐克,圣誕節是一個大型的家庭，食物,宗教慶典.
過圣誕節的國家(北美洲及中美洲)
除了在加拿大魁北克省出現法國式的圣誕老人Perenoel之外，在美國和加拿大，圣誕老人的習俗基本上是相同的。在墨西哥，posada是諸多非宗教式的圣誕節慶祝活動中的最亮點。在9天中，一群群城鎮市民挨家挨戶地走訪，象征著剛出生的耶穌的拜訪者。過圣誕節的國家(南美洲)
在天主教盛行的南美洲，圣誕節的慶祝活動充滿著宗教主題。在這些國家，世俗的風俗和互贈禮物是歐洲和美洲土著人傳統的混合體，并且正越來越多的受到了美國文化的影響。在哥倫比亞，贈送禮物的傳統中有一個為孩子們帶來禮物的小基督，在智利成了"ViejoPasquero"(圣誕老人)，在巴西有被稱為"Papainoel"，他們都與圣誕老人有很大的聯系，可以說也是圣誕老人延伸的形象產物。在像秘魯這樣有著大量南美原住民后裔的地區，耶穌形象會使用歷史悠久的技法手工雕刻。在墨西哥，鄉村居民一起參與一場圍繞耶穌基督誕生的故事表演也是常見的。
過圣誕節的國家(亞洲)
在臺灣，名義上，圣誕節不是假日，前任“總統”陳水扁在20XX年11月25日贈勛梵蒂岡前任外交部長陶然樞機主教后，表示希望臺灣“與世界同步”，圣誕節也放假一天。當時引起部分臺灣輿論認為陳水扁是刻意以“圣誕節放假”來鞏固梵蒂岡邦交。
香港受前宗主國英國影響，12月25日圣誕節及12月26日節禮日均屬公眾假期。澳門同樣受前宗主國葡萄牙影響，圣誕節是官方假日，和香港不同之處，是12月24日平安夜和12月25日圣誕節都是假日，12月26日節禮日卻非假日。
在日本，圣誕節不屬國定假日，但民眾完全接受了西方圣誕老人來慶祝圣誕節。
在印度，大部分教育機構有圣誕假期，假期在圣誕節前幾天開始在元旦幾天后結束。圣誕節因為圣誕老人禮物和購物在印地語里被叫“badadin”(大日子)。
屬于天主教國家菲律賓，擁有世界上最長的圣誕季。傳統上，菲律賓的圣誕節從12月16日開始。傳統上被西班牙人被稱作“misasdeaguinaldo”(禮物彌撒)，他們更通俗的菲律賓名字是“SimbangGabi”。
過圣誕節的國家(其他南半球地區)
南半球的英聯邦國家，如澳大利亞和新西蘭，圣誕節依然是在12月25日慶祝，雖然其時正值他們夏季的酷暑時節，與圣誕節通常的冬季冰天雪地形象完全相反，結果出現圣誕老人穿著紅色毛皮大氅，卻乘著沖浪板到海灘去吃露天火雞燒烤的趣怪景像。
過圣誕節的國家：(部分)
奧地利共和國/TheRepublicofaustria
比利時王國/TheKingdomofBelgium
保加利亞共和國/RepublicofBulgaria
白俄羅斯共和國/RepublicofByelorussia(Belarus)
瑞士聯邦/TheSwissconfederation
捷克共和國/TheczechRepublic
德意志聯邦共和國/TheFederalRepublicofGermany
愛沙尼亞共和國/TheRepublicofEstonia
荷蘭王國/TheKingdomofthenetherlands
挪威王國/TheKingkomofnorway
波蘭共和國/TheRepublicofPoland
葡萄牙共和國/ThePortrgreseRepublic
羅馬尼亞/Romania
瑞典王國/TheKingdomofSweden
斯洛文尼亞/SLoVEnia
斯洛伐克共和國/TheRepublicofSlovakia
圣馬力諾共和國/TheRepublicofSanmarino
烏克蘭/Ukraine
南斯拉夫聯盟共和國/TheFederalRepublicofYugoslavia加拿大(canada)
美利堅合眾國(TheUnitedStatesofamerica)
拉丁美洲(SoUTHamERican)
阿根廷共和國/TheRepublicofargentina
玻利維亞共和國/RupublicofBolivia
巴西聯邦共和國/FederativeRepublicofBrazil
智利共和國/Republicofchile
哥倫比亞共和國/TheRepublicofcolombia
篇三：各國圣誕節習俗
各國圣誕節習俗
在12月24日平安夜,問你周圍24個不同姓氏的人每人要一角錢,用這2塊4買一個又大又紅的,漂亮的蘋果在5分鐘內吃掉,在下一年會有好運哦!圣誕，英文是cHRiSTmaS，美國韋氏辭典，認為這個字是由cHRiST＋maSS合成的，其意義是“基督祭典”，而英國牛津辭典亦做相同解釋。央格魯撒克遜語“圣誕”一句，也一樣是基督祭典之意。其它非英語系統國家，如法國、西班牙、意大利等，“圣誕”則有“生日”的意思。至于德國人，稱圣誕節為“圣誕季”，但其原文則含有“圣夜”之意。圣誕節是一個普天同慶，人人皆歡樂的日子。世界上每一個國家或民族因為傳統習慣的不同，其圣誕節習俗也各有差異。
英國：他們認為圣誕節必須吃得痛快。所以圣誕大餐極為豐富，包括豬肉、
烤火雞、圣誕布丁、圣誕碎肉餅......等等。家里每一個人都有一份禮物，連仆人也有，禮物都在圣誕節的早晨分贈。有時逢唱詩班逐門逐戶唱圣誕歌時，他們也會被主人請進屋里，招待茶點或贈予小禮物法國：在圣誕節前夕都要到教堂參加午夜彌撒。彌撒后家人同往年長兄姐家中
團聚共享圣誕餐，并分享一年來家中要事。偶有家人不和之事，亦常因圣誕歡聚而盡釋前嫌，言歸于好。故圣誕節在法國人眼中，視為仁慈和睦的日子。
意大利：在意大利，每逢圣誕節，大家都喜歡在家中安置一些關于耶穌誕生
故事的模型。圣誕的前夕，家人團聚吃大餐，到午夜參加圣誕彌撒，然后大家去訪問親戚朋友，但只有小孩和老人得到禮物。在圣誕節意大利有一種好風俗，孩兒為感謝父母一年來的教養，會在未吃圣誕大餐前將他們的作文或詩歌，暗藏在餐巾、桌布或碟子里。吃完大餐后便將它取出朗讀。
西班牙：該國的孩童常將鞋子放在窗口或門外，以接受圣誕禮物。在許多城市
中，男孩子也常備有許多高級禮物，要送給美麗女子。“牛”在圣誕節
也受到最好的待遇。
因當地有一傳說：“耶穌降生時，曾有一只牛向他吐
氣，使他得到溫暖”。
瑞典：在圣誕佳期中，瑞典人非常好客，每一個家庭不論貧富都歡迎朋友來訪，
甚至連陌生人都可以進來吃東西。他們將各樣的食品都擺在桌上，任人自由選擇。
瑞士：該國的圣誕老人穿白色長袍，戴假面具。它們往往由貧苦人裝扮，成群結
隊向富人討取食物和禮物，散隊時才平分所得物。
丹麥：最先出版圣誕郵票的國家。這種圣誕郵票的發行是為籌措防癆經費。丹麥
人寄圣誕賀卡、郵件，都喜歡貼這種郵票。
智利：該國在慶祝圣誕節時，必備一種“猴子尾巴”的冷飲。這種飲料是用咖啡、
牛奶、雞蛋、酒及已經發酵的葡萄制成。此飲品為何叫“猴子尾巴”已無人知曉。
挪威：在圣誕節前夕，家中每一份子就寢前需將鞋子由大到小排成一列。挪威
人認為家人如此做可以在未來的一年里得到和睦與安寧。次日早晨，家人
見面就互唱最喜愛的圣誕歌曲。
愛爾蘭：該國的家庭在圣誕前夕，會將一支蠟燭或燈放在窗門架上，表示歡迎
中國近現代名人名言(5)
關于一國兩制心得體會
關于一國兩制心得體會 隨著香港、澳門的陸續回歸以及海峽兩岸統一大勢的不可抗逆，一種罕見的政治法律現象就將呈現在世人面前，因為“一國兩制”的國家結構必然導致“一國兩法”和出現多個法域的奇特法制體系的建立和形成。它的基本構架是：以憲法為龍頭，以特別行政區基本法為紐帶，以社會主義法為主干，以上述特區的資本主義法為支干，并以它們彼此相互間的區際沖突法為膠合劑的，兩種性質的法律相得益彰，各法域共促共生的，多層次、多色調、多板塊，結構復雜，內容和形式異常豐富多彩的法制體系。這在中外法制史上都是史無前例的．對它的深入研究不僅將大大地豐富和更新我們的政治和法學理論、而且將促進我國的政治體制和法制建設的發展和創新，從而對人類文明和社會進步具有不可估量的意義。本文愿試作一些法哲學的思考和探究，以期能有助于中國法制發展的這一跨世紀戰略任務的解決。 一、“一國兩制”的法律意義和特征 “一國兩制”即“一個國家、兩種制度”，就是一個統一的主權國家根據自己的憲法和法律的規定，在本國的部分地區實行不同于國家主體部分的政治、經濟和社會制度及生活方式。 由此可見，“一國兩制”的確定和實施，必須具有憲法和法律的依據和保證，而且也只有通過法律的手段和法制的形式，才能建立起祖國大陸與我國港、澳不同的社會制度地區間的穩定聯系，并妥善解決其間發生的某些糾紛和矛盾。“一國兩制”既涉及到國體，又涉及到國家結構和政體，既涉及到我國的經濟制度也涉及到我國的政治和法律制度。法與國家，法律與經濟制度和政治制度總是緊密聯系，不可分割的。法制是國家機器的重要組成部分，而且廣義的政治制度就包括了法律制度，經濟制度的穩定建立和發展，也離不開法律。因此，“一國兩制”的確立和實施，必然會引起我國法律制度或體制發生重大變化，這種變化集中表現在兩個方面：第一，從單純的社會主義性質的法律演變為祖國大陸社會主義法與港、澳資本主義法并存，即“一國兩制”必然導致“一國兩法”；第二，從單一法域國家變成多法域國家，即形成祖國大陸和我國香港、澳門等輔法域。由此派生出“一國兩制”法制體系下的諸多復雜現象和關系，也決定了其間所存在的法律沖突的復雜性及其解決的繁難度。 值得注意的是，上述兩個方面中第一方面是首要的和基本的，也是最能體現我國“一國兩制”法制體系特色的。也就是說，我國“一國兩制”法制體系的基本特征，并不在于其多法域，而在于“一國兩法”。即在于兩種性質不同的社會制度和法制制度的并存。這正是決定我們的“一國兩制”以及“一國兩法”在理論上和實踐中具有特殊復雜性的根本原因，也是同世界上其他一些多法域但卻仍是“一國一制”的國家結構和法制體系國家的最大區別。例如美國、瑞士、澳大利亞等都是這樣的多法域國家。美國有50個州，每個州都有自己的民法，然而它們都屬于在資本主義制度范圍內的法制區別和法律沖突。這些多法域國家由于實行“一國一制”，因而各地區的法律其階級本質和基本原則相同，法律體系之間的共同點是主要的，不同點是次要的，出現的法律沖突也是淺層的，不能與我們“一國兩制”下祖國大陸同我國香港、澳門之間基于不同性質的法制區別和法律沖突相同日比擬。當然，我國“一國兩制”下的法制體系也有一般多法域國家法律沖突的某些共同特征，如所屬法系的不同與沖突，各法域之間的差異和沖突等，這就更增加了其復雜性和繁難度。 從縱向上看，“一個國家、兩種制度”雖然歷史上也不乏其例，但還沒有進展到建立起較穩定的法制體系并妥善解決其法律沖突的地步。我國歷史上社會制度形態比較落后的少數民族以武力征服了社會制度和形態比較先進的漢民族地區后，如蒙古族、滿族征服漢族，都出現過兩種不同社會制度并存的情況。公元646年大化革新以后的日本，也存在過類似的情況。美國獨立戰爭后至南北戰爭以前，則出現過在北方發展資本主義的同時，在南方的幾個州保留奴隸制的狀況。新中國成立后不久在西藏等少數民族聚居地區暫時保留其原有制度至民主改革之前，實際上也是屬于“一國兩制”的特殊情況。上述這些情況由于是在改朝或改制的過渡時期出現的暫時現象，沒有具備充足的法律依據和保證，因而，缺乏穩定性和典型意義，雖可作為我們現今實行“一國兩制”的歷史依據，但卻不能與其深刻涵義和重大意義相比擬。 二、“一國兩制”法律體系的要素和構成 “一國兩制”法律體系的法權基礎探析 “一國兩制”法制體系是以主權與治權既相統一又相對分離的法權關系為基礎的。所謂統一，意即無論是香港、澳門或是臺灣，都不是一個獨立的政治實體，而是中華人民共和國大家庭中的一員，都是中央政府下轄的一個行政單位或行政特區。因而國家主權都歸于并集中于中央，中央政府都對它們行使主權，與它們的關系是中央與地方的關系，而不是平列的關系，更不是“一國兩府”或“一國兩區”的關系。特別行政區直轄于中央政府，其一切權力都是由中央授予并由國家憲法和特別行政區基本法所規定的，關系到國家主權和國家安全的外交和國防事務則統一由中央處理，中央還行使由憲法和特別行政區基本法所規定的應當在這些地區行使的其它權力。所以從這種主權統一以及主權與治權也相統一的根本意義上講，中央政府與特別行政區的關系相似于中央政府與其它行政省及民族自治區的關系。這種不僅主權統一，不容分離及轉讓，而且主權與治權也本質上相統一的原則，是實行“一國兩制”的根本前提，是統一祖國大業中必須毫不動搖地堅持的原則，也是各主權國家政制和法制建設中不可移易的一條基本準則。 相對分離，意即我國香港、澳門作為特別行政區之所以“特別”，是指它們具有高度的自治權。也就是說，這種自治權不僅大于民族自治區的自治權，而且在某些方面甚至超過了聯邦制國家中成員邦的權力和權利，而決不交給任何外國人。《香港特別行政區基本法》就規定：“香港特別行政區應自行立法禁止任何叛國、分裂國家、煽動叛亂、顛覆中央人民政府及竊取國家機密的行為，禁止外國的政治性組織或團體在香港特別行政區進行政治活動，禁止香港特別行政區的政治性組織或團體與外國政治性組織或團體建立聯系。”這就表明了維護國家統一和領土完整也是特別行政區的神圣職責。 “一國兩制”法制體系的基本構架及辯證關系剖析 如前所述，“一國兩制”法制體系是以“一國兩法”及多法域為顯著特征，那么組構成這一龐大復雜的法制體系的應包括祖國大陸和我國港、澳、臺的所有符合“一國兩制”要求的法律部門和領域。而按照它們在“一國兩制”法制體系中的特定地位和作用，就可以把它們歸納為以下幾個層次：l）作為祖國大陸和我國港、澳、臺這些特別行政區共同母法的憲法；2）聯結祖國大陸和各特別行政區的特別行政區基本法；3）居于主體地位的祖國大陸社會主義法；4）作為輔助的我國港、澳、臺各特別行政區的資本主義法；5）用以解決祖國大陸和各特別行政區及特別行政區相互之間的法律沖突的區際沖突法。這樣，我們就可以勾畫出“一國兩制”法制體系的基本構架：即以憲法為龍頭，以特別行政區基本法為紐帶，以祖國大陸社會主義法為主干，以各特別行政區的資本主義法為支干，并以它們相互彼此之間的區際沖突法為膠合劑的，兩種社會性質的法律并存且相得益彰，四大法域共促共生的，多層次、多色調、多板塊，結構十分復雜，內容和形式都異常豐富多彩的法制體系。這不僅在中外法制史上是史無前例的，而且在當今世界也是獨一無二的。其中，存在著如下幾種重要關系，正確認識和處理好這些關系，有助于我們把握住“一國兩制”法制體系的本質特征及其規律性。 1．祖國大陸社會主義法與特別行政區資本主義法的對立統一關系。它是“一國兩制”法制體系中的基本矛盾，“一國兩制”法制體系的基本特征--“一國兩法”，就集中地體現于此，并由此派生其他的矛盾關系。所以處理好這對基本矛盾，對于實現和穩定“一國兩制”，建立和完善“一國兩制”法制體系，具有關鍵性意義。其基本原則就是既堅持以祖國大陸的社會主義法為主體，以特別行政區的資本主義法為輔助和必要補充；又要充分認識和正確估價適合于這些特別行政區的資本主義法的特殊地位和作用，從而不但不能以大陸的社會主義法加以排斥甚至吞滅，而且應看到它們兩者之間除了有相拒斥性一面之外還有可以相互借鑒和吸收的一面。其根本的原因就在于“一國兩制”范圍內的社會主義經濟制度與資本主義經濟制度并存、互促和相得益彰，這是與社會主義初級階段多種所有制和分配方式并存相對應的，即都是與現階段我國不同地區經濟和社會發展不平衡狀況及其歷史原因相關聯的。而其更深刻的原因就是發展和繁榮市場經濟、提高綜合國力和人民生活水平、保持社會安定這一共同需要。它有利于我們借鑒和利用發達市場經濟已有成就和經驗，也有利于我們加強國際聯系，吸取、借鑒資本主義發達國家先進的技術、管理經驗和法制手段等。同時祖國大陸的社會主義制度和社會主義法制不僅是我國港、澳、臺經濟和社會發展的強大后盾，而且也必有其可以認同之處，從而產生相向吸收、借鑒的效用。當然對這種相互借鑒和吸收不能作簡單化、機械化的理解，因為不僅有制度性質和意識形態的分野甚至對立，而且有經濟和社會發展程度之差距和異質文化的沖突。所以既不能簡單移植，更不能動輒就搞什么“西化”或“中化”、應經過非常細致的分析取舍和不斷探索試驗的過程，權衡利弊，損益其優劣，使對方之所長有機融合進自身的制度發展和主體文化中，特別是注意把那些體現人類制度建設共同經驗和法律文明發展普遍規律性的東西盡可能地加以利用和吸收，來促進和完善本身的制度建設和法制建設。 2．分屬不同法系的法律之間的關系。祖國大陸與我國香港、澳門及我國臺灣的法律分屬于社會主義法系、英美法系、大陸法系，但他們都有中華法系的傳統，我國臺灣法又受到英美法系的影響，祖國大陸法也含有大陸法系的因素和成分。它們之間既相區別，又相聯系。固然，法系的不同使法律在立法方式及立法技術、法律形式及淵源、司法程序及制度等許多方面都各有其特點，因而法律的結構、體例、術語以及法律事實和行為的定性也往往不同。但由于我國香港、澳門及我國臺灣同祖國大陸固有的歷史聯系，特別在“一國兩制”的條件下這種聯系將進一步得以強化和鞏固，這就為它們之間的法律的相互借鑒和吸收以便取長補短提供了更多的可能性和更有利的條件。充分認識到這些，能使我們更客觀、全面地看待我國港、澳、臺的法律及其與祖國大陸的關系。包括一方面既有利于我們認識和把握住屬于英美法系的香港法的特征，并便于我們通過比較而借鑒、吸取其有益于我們法制建設的那些成分；另一方面可以使我們清醒的認識到屬于大陸法系并有中華法系傳統的我國臺灣法在法律形式、法律體系和體例、法律心理結構以及法律文化傳統上同我們更為接近，并有某種同根同源的關系，互相借鑒和吸取有益成分就更有必要，也更為直接。我們不能因為我國臺灣法承襲了所謂“民國法”，我們又早已明令廢除了國民黨統治時期的舊“法統”，而對我國臺灣現行法律完全采取拒斥態度。事實上，我國臺灣法律自1949年國民黨退臺以來40多年已有了很大變化，不僅對民國時期的法律作了諸多修定，還重新制定了大量法律和法規。我國臺灣現行法律中未有作過修改的民國法僅存不多，它們事實上有的早已過時，有的已名存實亡，有的已通過特別法、判例、解釋例替代，有的僅僅因政治需要而苛延殘喘。這都說明，我國臺灣法律與所謂“民國法”不能同日而語，它已經適應我國臺灣資本主義經濟和社會的發展而有了重大的變化和發展，并早已自成體系，其立法完備、體系周全、規范詳盡、許多法律和法規又不斷與時更新，其中許多都是值得我們借鑒和吸收的。特別是民商法和經濟立法，內容更加豐富多彩，尤值得我們采擷。至于那些過時的、徒具虛名的法律，當然必須廢止，這隨著“一國兩制”，和平統一的實現自是應有之義。 3．各特別行政區法之間的關系。包括我國香港法、澳門法同我國臺灣法之間的關系，我國香港法與澳門法之間的關系等。它們雖然都同樣屬于資本主義性質的法，因而異中之同可能會更多；然而仍因有屬于不盡相同的法系之區別，以及不同歷史、文化背景的差異，使之在法律結構、法律體系、立法技術和司法程序等方面仍各有其特點。注意到這些，對于我們加深對各特別行政區法的認識，無疑是有意義的。 “一國兩制”法制體系中的法律要件分析 “一國兩制”法制體系中最具特殊性的是特別行政區基本法和區際沖突法。前者是聯結祖國大陸和特別行政區的紐帶，后者是協調祖國大陸主法域和各特別行政區輔法域及輔法域相互間各部門法關系的膠合劑。它們是“一國兩制”法制體系中的特殊構件，尤其是特別行政區基本法，完全是一種嶄新的法律現象，中外法制史上未曾有過，是當代中國對人類法律文化的獨特貢獻。 1．特別行政區基本法 特別行政區基本法是體現“一國兩制”國策的最主要的法律形式和最集中、直接的法律表現，是祖國大陸社會主義制度和法律體系同我國港、澳、臺等資本主義制度和法律體系的結合部和銜接點。它并具有以下特點：第一，從它的地位和法律效力來看，它具有僅次于憲法而又高于一般法律的效力。既含有憲法性法律的特征和屬性，以至有人稱它是“小憲法”，尤其是在結構上與憲法相似。如《香港特別行政區基本法》和《澳門特別行政區基本法》都包括序言、總則、居民的基本權利和義務、政治體制、經濟、文化和有關社會事務等章節。但它又是根據憲法制定的，是我國憲法關于“一國兩制”方針在法律上的具體化、系統化。也就是說，從法律淵源體系上講，它是從屬于國家根本法之下的國家基本法律，其效力僅次于憲法而又高于其他法律。第二，從它的適用范圍和在特別行政區的作用來看，它既是全國人民代表大會制定的全國性法律，因而在全國范圍內都有效，各省、自治區、直轄市，各級國家機關，各個部門和團體都必須遵守，全國人民和各級干部都必須了解、熟悉和不得違背；但又主要是適用和實施于特別行政區的特殊性的法律。而在特別行政區它又是一項根本性法律，是特別行政區的立法基礎，是國家主權在這些地區的法律表現，具有最高的法律地位和效力，特別行政區的各項制度和政策，都必須以它為根據，特別行政區的任何法律都不得與之相抵觸。第三，從它的任務和內容上看，主要是“一國兩制”的法律體現和法律保證，而且主要是調整中央與特別行政區的關系以及特別行政區內部的關系，同時它所調整的這類社會關系主要是一些最基本的關系，而同調整具體關系的其他部門法有所不同。第四，從性質上看，雖然基本方面具有社會主義性質，根本目的也是為了有利于我國的社會主義現代化事業，但又是對特別行政區資本主義制度的確認和規范化。從立法動機、程序和成員方面來看，它既反映了工人階級和其他勞動者的意志；又反映了愛國統一戰線中資產階級的意志。 而且，隨著特別行政區基本法的實施和特別行政區的建立，就會出現在特殊單一制國家中享有高度自治權的嶄新的自治形式和新型的中央與地方的關系，而與內地的各行政省、自治區、直轄市相殊異。并會建立起獨特的政治體制、司法制度和法律體系，以行使其立法權、行政管理權、獨立的司法權和終審權等。這一切都充分表明了它的獨創性。 由于學術界對《基本法》的重要特征及其內容和意義已有了較充分，深入的研究和討論，故此只作簡略述及。 2．區際沖突法 我國區際沖突法產生和存在的必然性、必要性，是為了解決我國香港、澳門、臺灣等特別行政區建立后與祖國大陸之間以及這些特別行政區彼此之間所必然產生和存在的區際法律沖突。區際法律沖突是一個主權國家領土范圍內具有獨特法律制度的不同地區之間在同一平面上的法律沖突。一國內部各個具有獨特法律制度的地區一般稱為“法域”，各法域之間法律地位是平等的。而其內部具有數個法域出現區際法律沖突的國家稱為“復合法域國家”或多法域國家。“一國兩制”實現后的我國就是這樣的多法域國家，無論是我國香港、澳門及我國臺灣或是祖國大陸，從區際沖突法的視角看，都是相對獨立的法域。也就是說在“一國兩制”的國家結構和法制體系下，一方面，就行政關系而言，中央人民政府與特別行政區之間的關系是中央與地方的隸屬關系；另一方面，從區際法律沖突關系而言，祖國大陸、我國香港等法域都是相對獨立的法域，都允許保持性質不同，各具特色的法律制度。在這種情況下，隨著各地區人民間的交往就會產生大量涉外法律因素和法律關系，從而要求各法域互相承認外法域人的民事法律地位以及外法域的法律在自己區域內的域外效力。這就使區際法律沖突的產生具備了主客觀條件，而區際法律沖突的存在，又使以解決區際法律沖突為宗旨的區際沖突法具有了客觀必然性。 3．憲法 在“一國兩制”法制體系中，憲法具有最高的法律效力，是“一國兩制”的根本法律依據，是“一國兩制”具有合憲性、合法性、穩定性和國家主權統一的基本象征。值得注意的是，隨著“一國兩制”的全面實現，祖國統一大業的最終完成，不僅將大大地發展、豐富我國的憲政實踐和理論，而且必將促進我國現行憲法的進一步修改和完善，乃至于會出現制定一部“大憲法”的必要性和可能性。 為此，筆者特提出一些探索性意見，以盡可能地為“一國兩制”的全面實施尋求更充分、完備的憲法依據，并就教于學術界。若有不當之處，權當一孔之見。 實現“一國兩制”后，就將使我國的國家結構從一般單一制變為多法域的特殊單一制，法制體系也將因大陸的社會主義法與特別行政區的資本主義法并存，以及出現特別行政區基本法和區際沖突法等嶄新的法律現象而趨于十分復雜。這樣，隨著我國香港、澳門的回歸祖國以及海峽兩岸統一大業的完成，“一國兩制”所引起的如此極其復雜而豐富多彩的政治法律現象，就必然使現行憲法第31條的有關規定：“國家在必要時得設立特別行政區。在特別行政區內實行的制度按照具體情況由全國人民代表大會以法律規定。”就顯得遠遠不夠。它既不能反映全面實現“一國兩制”后我國政治、經濟以及文化發展狀況的全貌，又還不足以作為在此情況下諸特別行政區及其獨特法律體系存在之充分而完備的最高法律依據。而且如果更嚴格講來，從第31條的這一規定中，還不能必然得出“在特別行政區內可以實行與大陸地區的社會制度和法律制度性質不同甚至相矛盾的制度”的結論，還必須要靠正式的憲法解釋或配套立法，才可能具有這樣的涵義。然而即便是輔以憲法解釋，并對憲法第31條作出補充，明確規定“在特別行政區可以實行和保留其原有資本主義的社會經濟制度”等，也還是不夠。因為最關緊要的是在什么情況下才允許保留和允許在多大限度內予以保留，以及怎樣構設特別行政區的經濟、政治、法律制度及其權限。這些關系到國家根本政治結構和體制的重大問題，不能簡單、籠統地涉及，必須有極其明確、系統和普遍性的規定。也不能使這些重大任務，概由根本法之下的各個《基本法》來承擔，而應當率先在憲法中予以高度概括和總結。并還需要對“一國兩制”全面實現后我國的整個政治、經濟以及文化發展、變化作出根本法的規定和概括。 為此，就需要對現行憲法作出重大修改和變動，使之無論在國家結構、國體和政體等重要方面都充分而明確地體現出“一國兩制”的重大國策及其全面實現。這必將引起我國憲政理論和實踐的重大變化和發展，乃至有必要和實際可能制定出一部體現和確認祖國統一、并鞏固統一成果的“大憲法”來，以作為大陸和各特別行政區均一體遵行、普遍實施的共同母法，為“一國兩制”及其全面實現提供更充分、明確、完備的根本法依據，從而改變現行《中華人民共和國憲法》基本上不在特別行政區實施的狀況。 制定這部“大憲法”的總的指導原則就是堅持“一國兩制”，即在堅持“一國”的大前提和根本基礎上認真地實行“兩制”。堅持“一國”，即強調國家主權、統一和領土完整，以及各民族團結平等，實行中央政府統一領導下的地方分權，堅持國家結構形式的單一制，不搞聯邦制，堅持規定統一的國旗、國徽、國都、國歌等。實行“兩制”，即既應堅持在中華人民共和國的主體部分實行社會主義的政治、經濟制度，堅持四項基本原則；又要允許特別行政區保留資本主義的經濟、政治制度，享有高度的自治權。即求同存異，在國家利益至尚和主權統一的大前提下承認不同地區制度發展的特殊性、不平衡性。為此，就應在憲法中從總體上較系統地規定特別行政區共同條款，以作為定立和實施各特別行政區基本法的更充分的法律依據；還應就解決祖國大陸和各特別行政區彼此間的區際法律沖突的總的指導原則作出規定，以便定立和實施區際沖突法有所依循。 三、“一國兩制”對我國民主、法制建設的拓展和促進 我們的理想目標是要建設高度民主、文明且法制完備的社會主義現代化強國，在一定意義上可以說，沒有民主也就沒有社會主義，而社會主義民主要靠社會主義法制來保證，這是本世紀社會主義發展豪邁而艱辛歷程留下的最重要經驗和教訓之一。值此世紀之交和邁向21世紀之際“一國兩制”的歷史創舉，不僅給法學研究帶來了一系列全新的理論和實踐課題，而且對我國民主和法制建設既提出了嚴峻的挑戰，又提供了難得的機遇；既是巨大的沖擊，又是有力的促進。關鍵是我們要有科學的態度和解放思想、實事求是的精神。從而勇敢地迎接挑戰，善于抓住并利用這種機遇，就可能成為我國民主、法制建設新的發展契機和驅動力。 “一國兩制”對我國社會主義民主和法制建設的影響和促進是多方面的，除了以上所涉及到的之外，現專就下述系列問題作些探究和分析。 “一國兩制”對我國社會主義民主建設的拓展和促進，主要還表現在以下幾方面： 第一，“一國兩制”為我國的國體和政體建設增添了新內容，使社會主義民主和資本主義民主兩種民主制度通過和平競賽，互相取長補短，從而有利于進一步發展和完善我們的社會主義民主制度。 我國的國體是人民民主專政，其政體是采取民主集中制的人民代表大會制，這都是社會主義民主的重要表現和形式。“一國兩制”實現使特別行政區各階級在社會中的地位和政權組織形式將和國家主體部分不相同，在這些地區政權的性質是資本主義的，政權組織形式基本上是采用資產階級議會制，即實行資本主義民主制，從而使我國的國體和政體在特別行政區出現不一致，但又為整個國家的國體和政體服務，即形成國家主體部分的社會主義民主與特別行政區的資本主義民主并存，使這兩種民主制度在服從于共同目的--國家統一和富強的大前提下，可以通過和平競賽、互相取長補短、共存共榮，最終將有利于進一步發展和完善我們的社會主義民主制度。因為民主作為一種制度乃是人類社會政治文明和制度文明發展的重要內容，它們除了有階級屬性和階級基礎的不同之外，還包含著人類社會政治文明和制度文明發展中的一些普遍要求和共同規律。特別是現代民主制度乃是現代市場經濟發展的政治條件和保證，體現了市場經濟發展的普遍政治要求。例如自由平等原則，分權制衡原則、以法治國原則等等，這些無論是資本主義民主或是社會主義民主都不可回避，其經驗和成就是人類社會政治文明發展的共同財富。經過幾百年發展的資本主義市場經濟和民主制度已積累了這方面的若干經驗，于我們的社會主義民主建設不無啟迪作用。例如香港與貪污腐敗作斗爭的產物--廉政公署制度，就是其法治原則的重要體現，是維護資本主義市場經濟和民主制度的有力武器，其峻法以反腐倡廉之經驗，很值得我們學習和借鑒。當然，我們社會主義民主的真實性和廣泛性，也值得他們學習和借鑒。 第二，“一國兩制”引起了我國國家結構的新變化，是對國家高度集權的重大突破，便于發揮地方的積極性和中央政府的宏觀調控作用，從而在一種新的構架上使國家權力得以合理分解、運行和制約，從而推進我國的政治體制改革。 “一國兩制”的實行，將使我國從一般單一制國家變成為特殊單一制國家，從而開創了具有中國特色的社會主義國家結構新模式。因為特別行政區享有高度自治權，這些權利和權力既大大超過了我國省級以及民族自治區政府的權力，又在許多方面甚至超過了某些聯邦制國家中成員邦政府的權力。從而使我國的國家結構具有了某些復合制的特征，但她仍然是單一制而不是聯邦制，更不是邦聯制，乃是一種特殊單一制。在這種特殊單一制下，我國的國家結構形式在中央政府統一領導下將由三種地方行政單位構成，即普通行政單位、民族區域自治單位和特別行政區的高度自治單位，，由原來的兩種地方分權形式發展為三種地方分權形式，突破了單一制下地方政府傳統權力的范圍。這是符合當代國家結構發展的基本趨勢--是朝著深化國家權力分解程度的總方向發展的，即需要降低國家權力集中程度，改變國家權力過分集中，以便于發揮地方行政單位的積極性、主動性，有利于中央政府簡政放權，進行宏觀調控。這也是一種民主化的趨勢，便于在一種新的層面和構架上探尋如何使國家權力得以更科學、合理地分解、分配、運行、使用和有效監督及制約。而且享有高度自治權的特別行政區的行政、立法、司法經驗同內地行政單位之間可以互相借鑒和參考，以便建立一種高效率的，充滿生機活力的政治體制，促進我國的政治體制建設和改革。 第三，“一國兩制”擴大了我國愛國統一戰線，進一步發展了多黨合作制度，賦予人民民主專政階級聯盟新的形式和內容，有利于調動一切積極因素實現強國富民。 “一國兩制”實現后，我國港、澳、臺地區存在比較發達的資本主義條件下的資產階級也加入愛國統一戰線，我國的多黨合作、政治協商制度使港、澳、臺階層人士及其政治代表都在愛國統一戰線的旗幟下團結起來，其代表人物參加到全國人民代表大會和政治協商會議等政治機構之中，這樣，無論是祖國大陸還是我國港、澳、臺的所有公民都有決定國家制度和管理國家事務的平等權利，從而賦予人民民主專政的階級聯盟以新的內容和形式，有利于調動一切積極因素振興中華、實現強國富民，也有利于促進和擴展社會主義民主。 “一國兩制”對我國社會主義法制建設以及法學理論的促進、豐富、深化和拓展，還比較集中地表現在以下諸多方面： 第一，在法的性質和規律性方面，充分體現出法的階級性與社會性的統一，并使法的類型和更替呈現出復雜性。 因為很明顯，“一國兩制”法制體系中的特別行政區基本法、區際沖突法等的階級屬性非常復雜，既不能把它們完全歸于社會主義性質的法律，又不能完全歸于資本主義性質的法律，也不能簡單地說是兩者廉而有之，或者概念化地稱為兩者的對立統一。這種復雜而奇特的法律現象，充分表明法既具有階級性，又具有其社會性，是階級性和社會性之不同形式的統一。固然很多情況下法律的階級性特別明顯，但以上這幾種跨法域的法律又是其社會性的突出表現，是社會主義性質的法律與資本主義性質的法律發生交叉、滲透、重疊的結果。可見，法的階級性和社會性兩者相生相成，共同演現出人類社會豐富多彩的種種法律現象。“一國兩制”結構下的法制體系及其構成要件，就是法的階級性和社會性相生相成的生動體現。 不僅如此，在“一國兩制”的情況下，社會主義類型的法和資本主義類型的法將在我國社會主義初級階段中的相當長一個時期內合法地并存，都統一于有中國特色的當代法制的框架之內，成為其不可割裂的組成部分，而且還發生交叉、重疊出現一些新的法律現象。這也是人類法制史上的一種奇特景象。它表明不能把法的歷史類型和更替簡單化，既不必然是非此即彼，也不一定是純而又純，雖然其總的歷史發展趨勢不可規避，但在某種特定情況下，無論是剝削階級法之間以及剝削階級法與社會主義法之間都可能在時間和空間中并存，并會有所交叉和重疊。從而以新的事實證明法不僅具有歷史的繼承性，而且同一時空內不同類型的法也可以相輔相成。 第二，在法的體系方面，使法律體系既具有統一性，又具有差異性，多樣性，并大大豐富了我國法律體系。 在“一國兩制”的情況下，這種差異性和多樣性表現在：其一，各法域的法律體系所賴以存在的經濟基礎的性質不同，祖國大陸法域建立于社會主義公有制經濟基礎之上，其他三法域建立于資本主義私有制經濟基礎之上。其二，祖國大陸法域和其他三法域所反映的階級意志不同，前者主要反映工人階級的意志，后者主要反映資產階級的意志，當然也包括反映有其他階層和勞動者的意志。其三，它們各自的指導原則也不同，祖國大陸法域的指導原則主要是“四項基本原則”，同時也是“一國兩制”；而其他三法域的指導是“一國兩制”，不實行“四項基本原則”。其四，它們所屬法系及其所體現的法律文化背景和條件也殊有不同。這樣，我國的法律體系就會出現多樣性和多層次性，不僅有作為主體的祖國大陸社會主義法律體系和特別行政區作為輔助的資本主義法律體系的重要區分，還有我國港、澳、臺各特別行政區之間基于現狀和歷史傳統的不同其各自的法律體系也有區別并相對獨立，而且這些自成體系的法律體系的內部又有其各具特征的層次結構性，以及不同部門法之間的分野。因此，“一國兩制”情況下我國法律體系的統一性和協調性問題就更加復雜并具有了新的意義。這種統一和協調乃是在具有極其多樣性和豐富差異性的情況下的統一、協調，是在“一國兩制”和發展市場經濟的基礎上的統一和協調。所以各法律體系之間既相互對立又統一，既相互沖突和獨立，又彼此聯系參照。因此如何解決它們之間的沖突，協調其間的矛盾，就是“一國兩制”情況下急待解決的重要法律問題。其中，特別行政區基本法就起著統一和聯結的特殊作用，區際沖突法和區際司法協助就發揮協調的機制和功能。 第三，在立法體制以及法律解釋和法的淵源方面，都出現了多樣性、復雜性和特殊性。 由于享受有高度自治權的特別行政區享有立法權，這種立法權不完全同于祖國大陸的地方權力機關所行使的地方性法規的制定權。特別行政區的立法權只受中央權力機關的有限監督，它顯然比祖國大陸地方權力機關的立法權的權限要大些，范圍也要寬些，因為特別行政區權力機關還可以制定自己的民法、刑法，凡屬自治范圍的事項均可立法，制定的法律只要符合其《基本法》和法定程序均屬有效。這樣，我國的立法體制除了原有的在中央國家權力機關統一行使國家立法權的前提下，并賦予最高國家行政機關和地方機關制定行政法規、地方性法規、自治條例和單行條例等權限的體制外，又賦予了特別行政區享有相當大的立法權；雖然這種立法權仍然屬于中央授予的地方立法權的范疇，但它是特別行政區高度自治區的重要內容和體現。因而使我國立法體制具有了新的形式和特點。 依此道理，在法律解釋方面也出現了新情況、新特點。以香港為例，由于香港的法律制度遵循英美法系的判例原則，法律解釋一律由司法機關即法院在審判案件中作出。也就是說，我國香港只存在司法解釋，而不存在立法解釋和行政解釋；即不是象祖國大陸現有法律解釋體制那樣，在由全國人大常委會行使立法解釋權為主導的情況下，再由最高人民法院和最高人民檢察院行使司法解釋權，以及由國務院及其主管部門行使行政解釋權。因此，“一國兩制”實現后，香港特別行政區法院也行使法律解釋權，不僅可以解釋由香港特別行政區立法機關制定的法律；而且也被授權可對全國人大制定的《基本法》依法進行解釋。突破了內地只有最高人民法院可以就審判工作中具體應用法律問題進行解釋，而地方各級人民法院無法律解釋權的狀況。可見“一國兩制”實現后，我國的法律解釋體制也將有所變化。 由于“一國兩制”的實現，將使我國的法律體系就其法律傳統而言，從單一的社會主義法系成為同時還存在大陸法系和英美普通法系，就會引起法的淵源從單一的制定法向同時還包括判例法、習慣法擴展。所以“一國兩制”實現后，我國法的淵源體系就頗具有復雜性、多樣性。它既是一元化的，又是多體系的和多層次、多樣性的。這無疑將有利于各具特色的法的淵源體系之間的相互比較、借鑒和吸收，從而促進我國法制的發展。 第四，在司法體制和法律適用方面，更出現了許多引人注目的新情況、新特點。 這是很明顯的。例如，按照《香港特別行政區基本法》和《澳門特別行政區基本法》之規定及其精神，兩個特別行政區均各自享有獨立的司法權和終審權，設立終審法院，法院都獨立進行審判，不受任何干涉，司法人員或法官履行審判職責的行為不受法律追究。香港特別行政區司法機關實行陪審制度和無罪推定原則，采取抗辯式訴訟模式，并遵循判例的原則；原在香港實行的司法體制，除因設立香港特別行政區終審法院而產生變化外，予以保留。澳門特別行政區也建立起獨立的、擺脫葡萄牙司法機關系統的，比較完備的司法制度，并設立行政法院，澳門原有刑事起訴法庭制度仍繼續保留。這些均表明兩個特別行政區都各自建立起獨立的司法制度和獨特的司法體制。不僅如此，由于特別行政區享有高度自治權，其法律體系也具有獨立性和獨特之處，全國性法律基本上不在這些地區實施，香港原有法律和澳門原有法律均基本保留。這樣，在香港特別行政區實行的法律為：其《基本法》及其附件三所列，香港原有法律，香港特別行政區立法機關制定的法律。在澳門特別行政區實行的法律為：其《基本法》及其附件三所列，澳門原有法律、法令、行政法規及其他規范性文件，澳門特別行政區立法機關制定的法律。這些也會給香港和澳門特別行政區在法律適用方面帶來若干不同于內地的新情況、新特點。這種獨特的司法體制和法律體系及其運行機制，對我國司法體制的建設和改革以及法律適用的理論和實踐，亦不無啟迪和促進。 四、“一國兩制”實現過程中的“港澳模式”和“臺灣模式”的區別和聯系 所謂“港澳模式”，即香港和澳門是通過簽定中英和中葡聯合聲明這種國際協議為啟動，以制定香港和澳門特別行政區基本法這種憲法性國內法律文件來完成其法律依據，同時要伴之以一系列相應的法律改革以及適時的區際沖突法和司法協助以完善之。并要到 1997年和 1999年“一國兩制”及其法制體系才在該兩地區從事實上相繼得以實現和實施。因此，這種“港澳模式”具有以下特點： 1．它適用的是國外用武力霸占和武力威脅強租了我國領土后回歸祖國的這種歷史和現實情況。因而是通過簽定國際協議導向制定國內基本法的途徑，從而使之具有國內立法的約束力和可操作性，完成其回歸祖國的法律依據。 2．它是以中英、中葡相互承認從而約束中方和香港、澳門之間政府和法律承認為前提，而且在這些地區的所謂“三通”、“四流”也早已進行。 3．它有一個我國在這些地區收回主權的確定的期限，從基本法生效到收回主權有一個明確的過渡時期。 正是在這三點上它與“臺灣模式”相區別： 1．我國臺灣問題是一國內的統一問題，而不是收回主權問題，屬于我國內政，不牽涉任何外國，也不容許任何國家插手，就談不上什么國際協議。當然也可以在條件成熟的時候，通過協商簽定關于兩岸統一問題的聯合聲明，以便為制定我國臺灣特別行政區基本法創造氣氛和前提。但這種方式只是一種預測和預期。 2．這些年來盡管我們黨和政府作了很大努力和讓步，采取了許多措施和“高姿態”致力于和平統一，我國臺灣方面也由于形勢逼迫采取了一些措施和姿態以緩和改善兩岸關系；但兩岸關系仍沒能有多少重大突破和實質性的進展。臺灣當局長期堅持以“三不”對“三通”，限制雙方的雙向交流，堅持以“三民主義”統一中國，還制造了各種事端，給祖國統一設置了種種障礙。臺灣當局雖然已宣布從1991年5月1日起終止所謂“動員戡亂時期”，同時廢除“動員戡亂時期臨時條款”；可是臺灣當局一些頭面人物依然聲言，這決不表示他們的政策有所改變，仍堅持敵視大陸的立場。尤其令人氣憤和需要高度警惕的是，這些年來，由于李登輝等人的縱容和支持乃至親自登臺表演，“臺獨”勢力和“獨臺”傾向日益囂張猖狂，就更增加了我國臺灣問題的復雜性和和平統一的繁難程度。 3．實現對我國臺灣的和平統一雖然是人心所向，大勢所趨，是歷史的必然，但這至今仍難以界定一個確切的期限，遠未進入已完成了法律依據的過渡時期，只能說還處于醞釀、準備時期、處于最初步的階段，遠未進入“一國兩制”的實現過程中，更未進入實際操作階段。而且兩岸關系還不斷有所反復和曲折。因此，如果從最積極的意義上講，雙方也僅還在探索和試探可以接受的實現統一的途徑、方式、條件和可能性。這就使我們對海峽兩岸關系法律問題的研究在很大程度也處于探索階段，并不能不帶有某種超前和預測的性質，即最多也只能是在探尋可供選擇的具有一定可行性的方案。而不可能進入實質性過程和程序，更不可能進入實際操作階段。當然就難以界定確切的期限。這也是“臺灣模式”和“港澳模式”的一個顯著區別。 當然，“港澳模式”和“臺灣模式”也都有共同點和同一性，這除了它們都是在“一國兩制”方針指導下的產物以及都是“一國兩制”法制體系的動態環節之外，還具有以下共同性： 1．根據解決香港問題和澳門問題的可行辦法和經驗，一般說來，似都要通過制定特別行政區基本法或采取其他法律形式來完成其法律依據，否則我國臺灣和祖國大陸的統一問題就不可能進入實質性的階段。當然，由于我國臺灣問題更具有復雜性，解決我國臺灣問題的方式和途徑都可能會更靈活些，而且允許統一后我國臺灣方面保留更大權力。因此，在法律形式上也會更具有其特殊性，既可能通過制定特別行政區基本法的方式來完成其法律依據，又可能采取其他形式來完成這種依據。 2．也都需要有區際沖突法和司法協助來解決大陸法域和特別行政區法域的法律沖突和協調問題，而且我國臺灣和祖國大陸之間的區際沖突法和司法協助尤其必要，并且數量會更大，內容和形式都會更為豐富和多樣。這不僅因為我國臺灣的面積、人口遠遠超過我國香港和澳門，而且是由于長期的隔絕、封閉更需要通過法律手段來溝通和協調。 3．都必然要引起相應的法律改革，即一系列法律法規的廢、改、立。例如香港特別行政區基本法必會引導起香港現行法律的改革。首先，香港現行憲制性文件《英王制誥》和《王室訓令》將因基本法的存在而逐步被廢除。其次，香港部分原有法律，包括英國國會立法及香港立法中含殖民色彩的內容，如《英國法律確定法》、《英國殖民地法》、《引渡法》、《殖民地邊界法》等，也將被廢除。《人權法案》中不符合《基本法》精神的也要予以修改。目前，香港特別行政區臨時立法會正在對香港現行法律進行全面檢審。在這個問題上，我國臺灣現行法律的改革就更為必要，特別是那些早已過時，或名存實亡，或僅作茍延殘喘的所謂民國法，包括民國憲法以及適應“動員戡亂”體制的法律和法規，均須廢除。同時，還應有適應“一國兩制”的對法律的修訂和立定。當然，祖國大陸方面也應有相應的法律的立、改、廢，如特別行政區基本法的制定，憲法中有關“一國兩制”的規定的進一步完善，區際沖突法的應運而生，以及其他法律改革事宜等。然而這些都只能在條件成熟的時候逐步地實行。 當然，由于未來的我國臺灣特別行政區也將享有高度的自治權，那么也會象香港、澳門一樣建立起獨特的政治體制、司法制度和法律體系，從而享受獨立的司法權、終審權以及比內地各省、自治區、直轄市更大的立法權；其原有法律除與特別行政區基本法相抵觸外，也會基本保留；全國性法律除特別行政區基本法及特別規定的少量法律外，也不在我國臺灣地區實施；其司法體制除一些不合時宜者需要改變之外，也會基本保留下來。 在此，還有必要談及曾一度成為解決海峽兩岸關系法律問題的一個熱門話題的“兩岸關系法”的有關意見。 這些年來，我國臺灣和祖國大陸有關方面都曾各自先后提出了多起“兩岸關系法”的草案或建議，以為解決海峽兩岸人民交往關系中的法律問題作嘗試和尋求一個可能的方案，無疑是含有其積極意義的。然而，一方面，由于我國臺灣方面提出的多個草案雖也體現了務實性、靈活性、兼容性，但又明顯地具有防御性、歧視性以及單向性和片面性的特征；祖國大陸方面有關研究機構提出的草案也未盡如人意。另一方面，也是最主要的，正如前所述，由于和平統一我國臺灣問題的復雜性和繁難程度，現還未進入在我國臺灣實現“一國兩制”的實質性階段，還處于醞釀、預備時期，因此，“兩岸關系法”本身還帶有探索、試驗的性質，即使可行，也是一種處于過渡時期之前的準過渡性法律。所以，還很難斷定它能否成為“一國兩法”法制體系中的穩定構件。現在所設想的“兩岸關系法”的許多內容，有的可以被將來的我國“臺灣特別行政區基本法”所規定，有的可以被那時的區際沖突法所規定，有的還可以被一些專門法規和特別法規所容納。關鍵的問題是這類“兩岸關系法”不僅存在著“現有”和“應有”的矛盾，而且存在著可能性和現實性的矛盾。不僅很難達到符合各方面要求，為各方所接受和認可的程度，而且能否發生應有的法律效力且有效地實施，亦頗成問題。但這并不意味著制定這類“兩岸關系法”的努力意義不大，但它們作為探索解決兩岸關系的法律問題的一種方案，并非不可以試驗。通過這種試驗，我們可以總結其中的經驗和教訓，以提出更加切實可行的方案，找到真正解決問題的途徑和辦法。而且通過這些努力，還可以為兩岸交流與合作創造一種氣氛，進行法律上的對話，甚至可能找到進一步改善兩岸關系的新的突破口和路徑。 關于一國兩制心得體會 一、“一國兩制”的偉大構想，是鄧小平同志對和平共處思想的創造性發揮和發展，為我們重新認識社會主義制度和資本主義制度的相互關系，提供了一個嶄新的思路。社會主義代替資本主義是人類社會發展的根本趨勢。但由于歷史和現實的原因，這兩種社會制度卻在以和平與發展為主題的時代條件下，呈現出兩制間并存競爭、聯系制約、你中有我、我中有你、借鑒揚棄等態勢。這種對兩制關系的富有前瞻性的認識，成為“一國兩制”偉大構想得以產生的邏輯起點和堅實的支點，使社會主義理論在此基礎上得到了相當的深化。 大家知道，和平共處是處理國家與國家之間尤其是不同社會制度國家之間關系的原則，具有強大的生命力，已經成為國際社會呼喚建立新的國際政治秩序的最根本的指導原則。根據中國自己的實踐，鄧小平同志提出“一個國家，兩種制度”的辦法來解決中國的統一問題，這也是一種和平共處。盡管在和平共處期間仍免不了會出現一系列的問題，甚至發生矛盾，但在一個國家內部解決，可以充實和發展彼此間的相互需要，抑制和消除資本主義制度帶來的消極因素的影響，使實行不同社會制度的地區可以在一國內共享“兩制”間和平共處帶來的好處。今天的港澳地區，有中國社會主義作堅強的后盾，有港澳同胞的奮進努力，講團結、重協商，大家在維護長期繁榮穩定的大目標下相互尊重、求同存異、加強溝通、顧全大局，社會經濟發展穩定繁榮，蒸蒸日上。臺海兩岸人民，密切合作，相互支援，解決了農副產品的銷售、金融危機帶來的經濟困難，保障了社會穩定和人民的生活穩步提高，這是臺海兩岸合作，攜手發展，最終統一的寶貴經驗。 二、“一國兩制”的偉大構想，是鄧小平同志對馬克思主義國家學說的創造性發展，進一步豐富了馬克思主義國家學說。“一國兩制”的構想，是從我國國情的實際出發，為了實現祖國統一大業，由處于執政地位和領導地位的中國共產黨主動提出來的。這種國家結構把資本主義和社會主義兩種對立的制度包容于一個統一的國家之中，是一個新事物，是一種帶有某些復合制特征的單一制國家的結構形式。這種國家結構是對單一制下地方政府權力范圍的一種突破，也是對傳統國家結構學說的一個突破，是鄧小平同志適應國家統一需要而做出的具有中國特色的新創造。以鄧小平為代表的中國共產黨人對馬克思主義的國家理論進行的創造性發展，必將載入科學社會主義的史冊，為世界的和平與發展提供非常好的范例。今天的港澳地區，嚴格遵守本地區的基本法，依法治區，政治穩定，社會安寧，為我國的最終統一提供了寶貴的經驗。當前兩岸地區，兩岸人民，加強密切接觸，海協會和海基會定期會談，合作協商，經濟文化交流迅速發展，為政治協商奠定了堅實的基礎。 三、“一國兩制”的偉大構想，是鄧小平同志對科學社會主義學說中的戰略和策略原則的創造性運用，充分體現了無產階級政黨原則的堅定性和策略的靈活性的辯證統一。戰略和策略原則都是指導無產階級進行革命和建設的科學理論。其中戰略是帶有全局性的東西，帶 有根本性的原則問題，而策略規定的是各斗爭形式的交替和配合，體現出一定的靈活性。策略是服從和服務于戰略的。“一國兩制”構想中的戰略原則是：爭取港、澳、臺地區統一于中華人民共和國的主權之內，在國際上代表中國的只能是中華人民共和國，爭取中華民族的大團結，組成歷史上空前規模的浩浩蕩蕩的愛國大軍。這是原則性的問題，必須堅持。“一國兩制”構想中的策略原則是：在統一的國家內部，實行不同的政治法律制度、經濟制度、生活方式、意識形態等，允許各個方面存在差異，只要這些差異不損害祖國的統一、民族的團結和振興，都允許存在。可以看出，“一國兩制”的構想所體現出來的策略的靈活性。這種靈活性，在港澳回歸后的社會經濟發展過程中，很好的體現出來了。有社會主義大陸的強有力的支持和后盾，港澳的社會經濟發展，就沒有克服不了的困難，就能夠穩步向前推進。這說明，只要我們團結攜手，求同存異，沒有戰勝不了的困難。 四、“一國兩制”的構想，是鄧小平同志為愛國主義在相當長的一段時間里提供了更為明確更為一致的奮斗目標，使和平與發展的世界主題更加深化。這個奮斗目標就是：爭取整個中華民族的大團結，盡快實現民族的振興、國家的富強。 鄧小平同志從中國的歷史和現實出發，從中華民族共同的根本利益出發，在“不能損害統一的國家利益”這個基本前提下，提出了“一國兩制”的偉大構想的。這一構想使愛國主義在更廣闊的視野上、以更新穎的視角，在中華民族的騰飛和振興的歷史大潮面前，顯得格外醒目和照人。 團結進取，努力拼搏，振興中華的奮斗目標，激發起了飽受分離之苦的中國人民更為高漲的愛國熱情；使得飽受強國欺凌的炎黃子孫形成更為強大的凝聚力和向心力；使得不管穿什么服裝、持什么立場的中華兒女都能揚起強烈的民族自尊心和起碼的民族自豪感；使得在世界上獨一無二的擁有幾千萬希望中國興旺發達的海外同胞都能找到報效祖國的大門和機會。 港澳地區的發展和繁榮的社會實踐已經證明并將繼續證明：這一奮斗目標已經激勵億萬中國人民將自己的愛國之情、報國之志全部傾注到為祖國的尊嚴和榮譽、為國家的繁榮和昌盛而努力的奮斗之中，使得強國富民、振興中華這個幾代中國人為之追求、奮斗不息的偉大愛國理想，逐步成為生動的現實。 五、“一國兩制”的偉大構想，使對外開放成為愛國主義在當代中國拓展的一個格外醒目的內容。歷史證明：閉關自守只能導致落后挨打、受制于人，甚至山河破碎、民族衰亡。因此，在當代中國，愛國主義一個最鮮明的特點就是堅持在獨立自主的基礎上，牢牢地堅持對外開放的政策。 “一國兩制”的偉大構想充分表明：中國人民有信心有決心在堅持獨立自主的基礎上牢牢地堅持對外開放的政策。中華民族的愛國主義不是保守主義，而是胸襟博大，樂于學習，善取人長的愛國主義；中華民族不會給自己設置障礙，不會孤立于世界之外。我們堅持對外開放政策，保證港、澳、臺地區的繁榮和穩定，使中國的社會主義制度煥發出生機和活力。 用“一國兩制”的和平方式統一中國，這不僅有利于香港、澳門和臺灣地區的繁榮和穩定，符合中國人民的根本利益。臺灣是中國的神圣領土的組成部分。完成祖國完全統一，是我們的奮斗目標。
中國近現代名人名言(6)
中國近現代名人名言(7)
竭誠為您提供優質的服務，優質的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除優秀大學生個人主要事跡
優秀大學生個人主要事跡 一切從零開始，從華商開始，從追求夢想開始。 學習始終放在第一位 對待學習，我始終把它放在最重要的位置，努力學習，不斷的提升自己。除了在課堂上，認真聽講，做好筆記外，課后我還會通過圖書館的資源來拓展各方面的知識，豐富自己的視野。我相信只要肯付出就會有收獲，通過努力，我參加了黨校第四期發展對象學習班，并獲得了結業證書，成為了中共預備黨員。大一大二兩年里我的成績都在班里名列前茅，綜合測評排在第一名。在20XX年12月獲得由廣東商學院華商學院授予的“優秀生一等獎”以及“國家勵志獎學金”。 比賽中的些少成果 大學是一個人生的舞臺，只要你參與，你就能釋放你人生的精彩。我一直在努力著成為一名德智體全面發展的優秀大學生，因此，認真學習之余，我多次參加志愿者活動以及各項文娛體育活動并獲得多項榮譽，參加了辯論賽，模擬公司大賽，配音大賽，環保服裝設計大賽，大學生職業技能大賽，旅游管理系舉辦的創意書簽設計大賽，新概念即場作文大賽，黨團知識競賽，廣東省第六屆職業生涯規劃大賽，計算機作品設計大賽等等，在這期間我不僅享受了比賽中的樂趣，緩解學習的壓力，還讓我更加了解自己，因為無論是團隊的比賽還是個人的，都可以讓我在比賽中重新認識自己，爾后為自己重新定位。 （1）20XX年9月獲得由廣東商學院華商學院學生處授予的“優秀標兵”榮譽稱號； （2）20XX年12月獲得由廣東商學院華商學院授予的“優秀志愿者”榮譽稱號； （3）20XX年10月獲得由廣東省高等學校畢業生就業指導中心授予的“十佳職業規劃之星”榮譽稱號； （4）20XX年5月獲得由信息工程系授予的“計算機作品設計大賽三等獎”和“計算機作品設計大賽---ppT制作第一名”； 社團工作的各種充實 曾擔任院團委干事，具有一定組織領導能力，先后參加了對系“團日活動”的考核工作，“第四屆黨團知識競賽”以及拔河比賽等活動的策劃與組織，學會了怎樣才能更好地與人交流、合作等。工作中能以認真負責的態度落實工作，盡自己最大的努力做好，并在20XX年5月獲得由共青團廣東商學院華商學院授予的“優秀團干”榮譽稱號；大量的社團工作，使我養成了冷靜自信的性格和踏實嚴謹的工作作風，并賦予我參與社會競爭的勇氣。 社會實踐中的各種體會 在課余時間我通常會通過各種途徑去找能夠讓自己得到鍛煉的各種工作。不會放棄每一次的社會實踐，無論是在寒暑假還是在周末我都會出去外面兼職，這樣既可以解決自己的生活費、減輕家里的經濟負擔也可以通過實踐學習更多課外知識。 周末在太陽城酒店和美食街實習過，作為一名服務員，我體會著為客人服務的點點滴滴，為成為一名優秀的服務員而努力著，正因為還不夠優秀，所以擁有更大的進步空間，有更多可以挖掘的潛能。(事跡材料)打雜其實不簡單，需要的并不是把很難的事情做對90%，而是要把一件簡單的事做對100%，因為我知道細節往往決定著成敗。 此外，我也在華潤萬家和一些服務區做過兼職，由服務員轉為銷售員，其實這兩項工作本質上也是有相通的地方的，作為一名銷售員，我們更不能忽視服務這一點，因為很多時候服務態度更顯重要。 寒暑假會去做一下家教，雖然教的都是中小學的學生，但也沒有想象中那么簡單，挺考驗自己的耐性的。自己會的知識以及教學方式學生并不一定能夠接受，還是需要一定的時間去慢慢琢磨去溝通的，當然家教期間也少不了與家長的溝通。所以在這幾次做家教后，我更加懂得了如何去換位思考，站在別人的角度上去溝通去做事或許會讓你事半功倍。 最近我也一直在想，在不落下學習的前提下，如何能夠做到一份兼職還債，一份兼職抵學費，一份兼職做為自己的生活費。 在同學的眼里我總是很忙很忙，很辛苦也很努力，其實我真的從來沒有埋怨過生活。日子雖然有點艱辛，有暗自心酸過，但我始終沒有放棄過，累的時候我會對著鏡子笑笑說，這沒有什么很快就會過去的。有時候我還挺感激這樣的生活環境的，因為在這個過程中我學會了很多，學會了珍惜，學會了奮斗，看到了自己的堅強，也讓父母看到了真正長大了的我。 這就是我——一個不會輕易被打倒的90后。
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！
中國近現代名人名言(8)
從安塔拉形象看英雄人物具備的品質作者：巫慕瑩來源：《文學教育》2013年第02期
????????內容摘要：《安塔拉傳奇》是一部流傳至今的歌頌阿拉伯民族英雄的世界名著。主人公安塔拉這個文武雙全、驍勇善戰的英雄人物形象寄托了阿拉伯民族的信仰與理想。而從安塔拉身上，我們可以總結出文學作品中的英雄人物具備的優秀品質，以此引起當代青年的思考，如何讓自身具備更良好的道德品質，如何在這樣一個和平的年代更好地實現自身的生命價值。
????????關鍵詞：安塔拉 英雄人物 保家衛國等
????????《安塔拉傳奇》是以這位公元五世紀的騎士詩人安塔拉生平為雛形，經由群眾、民間藝人長期的口頭傳唱，再有若干文人在此基礎上進行綜合加工再創造，最后定型于中世紀，成為一部散韻結合、卷帙浩繁、結構宏大的集體創作產品，是一部堪與《荷馬史詩》、《熙德之歌》、《羅蘭之歌》齊名的世界名著。主人公安塔拉雖自幼隨母為奴，牧駝放馬，但他聰明好學，驍勇善戰，常拯救本部落于危難之中，因而后來得到其父承認。并且安塔拉愛上了堂妹阿卜萊，便吟誦情詩向她表達愛情，按照當時的部落習俗，姑娘不能嫁給向她吟詩的小伙子，因此，他倆的愛情因遭到族人的反對和中傷終無結果，但安塔拉對這段愛情忠貞不渝。安塔拉不僅善武，而且能文，成為賈希利亞時期代表阿拉伯文學最高成就的“懸詩”詩人之一，黑格爾曾稱“懸詩”是“抒情而兼敘事的英雄歌集”。①
????????所以，在《安塔拉傳奇》中的英雄成長道路，即對主人公安塔拉的人物塑造和其人生經歷的敘述，是這部作品的藝術價值之一。那么所謂的英雄人物到底具備哪些優秀的品質呢？
????????一.突破等級觀念，追求自由平等
????????首先，安塔拉敢于突破等級觀念，追求自由平等。他的母親是埃塞爾比亞黑奴，社會等級低下。雖然他身為奴隸之子，但出身卑微和黝黑的膚色都沒有使他覺得低人一等，他勤奮好學、智勇雙全。有一年，塔依部落侵犯阿卜斯部族，掠走了他們的大群駱駝，舍達德要求安塔拉出戰，安塔拉說：“奴隸只會擠奶！”拒絕了父親的要求。這時，父親說：“你是自由人，沖鋒陷陣吧！”安塔拉這才應聲出戰，并追回了被掠奪去的駱駝。從此，安塔拉在阿卜斯部族中名聲大震，被當作英雄贊頌。
中國近現代名人名言(9)
學校教育脫貧攻堅工作計劃
工作計劃是針對每個項目所指定的方向與規劃，在項目實施過程中起到了引導的作用，下面就是整理的學校教育脫貧攻堅工作計劃，一起來看一下吧。
學校教育脫貧攻堅工作計劃幼兒園48所、走教點56個、義務教育學校67所;14205名貧困家庭學生，其中：在園幼兒2159人、小學生5707人、初中生3041人、高中生1908人、中職629人、大學生761人及有技能培訓需求的勞動力人口。
二、目標任務
從2016年起，把推進教育精準扶貧作為全市教育工作的重要任務，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口，努力構建到村、到戶、到人的教育精準扶貧體系，保障貧困地區孩子享受基本教育公共服務。到2020年，全市農村和貧困地區全面實現十五年普及免費教育，構建從幼兒園到大學“無縫銜接、全程覆蓋、城鄉一體”的資助體系。農村貧困地區幼兒園合格率達100%、標準化率達70%以上，農村義務教育鞏固率達到95%以上、農村學校辦學條件基本達到義務教育學校的辦學標準，農村普通高中辦學條件和水平有較大提升，職業教育體系更加完善，實現勞動力技能培訓全覆蓋，農村新增勞動力平均受教育年限達到13.5歲。
三、進度安排
根據市委市政府“三年集中攻堅，兩年鞏固提升”的總體部署，結合學前教育二期三年行動計劃和全面改薄項目建設，計劃投資3億元實施教育脫貧建設項目171個，其中爭取省級資金1.8億元，市級配套資金0.2億元，縣級配套資金1億元，分年度有序組織實施。
2016年，計劃投資0.9億元，實施9個學前新建、改擴建和56個走教點改造及8個農村學校改薄項目。實施家庭貧困學生15年免費教育。建立貧困家庭學齡人口、“兩后生”職業教育、貧困家庭勞動力職業技能培訓臺賬，基本滿足職業教育培訓需求。
2017年，計劃投資1.6億元，實施30個學前新建、改擴建
和23個農村學校改薄項目。完善教育結對幫扶機制，強化義務教育控輟保學。
2018年，計劃投資0.5億元，實施9個學前新建、改擴建和36個農村薄弱學校改造項目。各類學校辦學條件基本達到相關標準，各類教育指標達到目標要求。
2019年至2020年，健全完善教育脫貧長效機制，全面鞏固提升攻堅行動成果。
四、主要措施
(一)推進農村和貧困地區幼兒園“全覆蓋”。啟動農村幼兒園專項布局建設規劃，引導社會力量投資舉辦標準化幼兒園。健全學前教育獎補資助政策，重點推進學前教育資源向貧困村延伸，鼓勵農村閑置校舍舉辦學前教育，在人口集中、有條件的行政村建設普惠性幼兒園，保留必要的“走教點”，基本形成縣、鄉、村學前教育網絡。實施《西寧市學前教育中長期發展規劃(2015-2020)》和二期學前教育三年行動計劃，計劃新建改擴建學前教育項目共計48個，其中大通縣實施寶庫鄉俄博圖村幼兒園等27個項目(新建項目19個，改造及設備購置8個)，湟中縣實施土門關鄉中心幼兒園等18個項目(新建項目7個，改造及設備購置11個)，湟源縣實施寺寨鄉陽坡灣幼兒園等3個項目(新建項目3個)。2016年，完成56個走教點改造項目,其中大通縣實施良教鄉松林走教點等10個項目，湟中縣實施魯沙爾鎮青石坡走教點等36個項目，湟源縣實施寺寨鄉上寨走教點等10個項目，實現20名以上學前幼兒建檔立卡貧困村學前教育資源全覆蓋。
(二)進一步改善義務教育辦學條件“兜底線”。以提高農村義務教育水平為目標，根據城鎮化進程、新農村建設和區域人口分布趨勢，科學規劃城鄉中小學布局結構，因地制宜建設寄宿制學校，辦好必要的“教學點”，滿足學生就近上學需要。加大財政投入力度，保障農村學校、特別腦山地區小規模學校的公用經費保障水平。統籌各類教育項目并向貧困地區傾斜，2016—2018年計劃實施義務教育薄弱學校項目共計67個，其中大通縣計劃實施長寧鎮中心學校等22個項目，湟中縣計劃實施海子溝鄉溝腦教學點等37個項目，湟源縣計劃實施大華鎮學校等8個項目。著力加強體育器材、藝術教育器材、理化生和科學實驗器材、圖書資料等配套建設，推進農村貧困地區義務教育學校標準化建設，使貧困地區的義務教育學校教學設施、活動設施、生活設施基本符合教學、安全和生活需要。實施義務教育集團化辦學，構建義務教育學校合作共生管理機制，努力縮小校際差距、城鄉差距和區域差距。加快推進教育信息化建設，重點支持農村地區學校基礎設施建設，加快“網絡學習空間人人通”、“優質資源班班通”、“寬帶網絡校校通”及公共服務平臺建設，推進遠程教學系統建設，提高遠程教育應用水平，力爭到2020年，寬帶網絡覆蓋農村山區所有中小學和教學點，擴大資源共享面，讓貧困地區學生享受到優質數字教育資源，實現優質教育資源城鄉共享。
中國近現代名人名言(10)
自閉歷程觀后感(精選多篇)
《自閉歷程》觀后感
自閉歷程是一部勵志電影，它講了一個從小患有自閉癥的人在學習和生活中遇到的困難，最后憑借其他人的幫助和自己在圖像方面的天才思維而獲得成功。這部電影給我的感觸很深。俗話說，上帝給你關上一道門，必會給你開上一扇窗。女主人公temple雖然從小患有自閉癥，但她是一個天才，有驚人的視覺思維，同時，她有一個愛她的媽媽一直不放棄的幫她，不厭其煩地教她講話，即使遇到困難也不放棄。為了讓temple學到知識和學會與人相處，就算有多么不放心，也還是讓她上寄宿學校，也使她在那里遇到了影響她一生的卡洛克博士。母愛真的很偉大，它讓我們明白付出與收獲并不一定成正比。父母的付出從來都不求回報，他們唯一的希望也只是我們能健康成長。這讓我想起我的父母，他們辛苦工作，賺錢給我們讀書，省吃儉用，但從不會讓我們吃不飽穿不暖，有好吃的也只會留給我們，而自己就吃我們剩下的，他們也許是世界上唯一會無怨無悔的為我們付出的人了，我們無以為報，只能盡自己所能好好孝順他們。
電影中對temple影響最大的莫過于卡洛克教授了，他對她說過一句話，把未知的世界想象成一扇門，打開它，就能看到嶄新的世界。正是這句話，讓temple迎接勇于迎接一個個挑戰，迎接屬于她的嶄新世界。這句話對我們也同樣受益匪淺，我們在人生的道路上總會遇到各種各樣的“門”擋住我們前進的路，我們可以選擇打開也可以選擇繞開，但打開我們就能看到一片新天地，而繞開我們就會一直停滯不前，這些門就是一個個挑戰，只有勇于面對，我們才能看到未來的曙光。
這部電影讓我們看到很多，也讓我們想了很多，不管是情感方面，還是對人生的思考，對社會現象的深思，都能讓我們獲益匪淺。另外，社會各界應該更加對自閉兒童的關注，對自閉兒童父母的給予理解與支持，自閉兒童也可以有一個成功的人生。
自閉歷程觀后感
打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖。
最近，我們觀看了一部名為《自閉歷程》的電影。這部電影沒有請來大牌影星，沒有華麗的特效，甚至在電影上映前沒有進行大肆宣傳。然而就是這樣的一部電影，給我留下了深刻的印象與反思，也給我帶來了啟示。
影片講述了一個出生在美國的自閉癥患者坦布爾，她對于擁抱極度敏感，同時社交能力極弱。所以她從小就受到了欺負與各種歧視，而唯一關心她的，也只有她的家人與卡洛克博士了。但即使坦布爾遇到了這些種種的麻煩，卻依然沒有放棄自己的理想。她努力去打開一扇扇門，并最終憑借她卓越的洞察能力所發明的一個屠宰場設施設計取得成功。而她卻依然嘗試更上一步，她發表過上百篇論文，并到各地區演說，嘗試去幫助更多的自閉癥患者。
在那個特殊的年代，每個人都對精神疾病一無所知，坦布爾能發展到這種程度確實令人驚訝。但是仔細想想，其實我們跟坦布爾有著多大的區別？我們不也是擁有自己的理想并為之奮斗，在中途中有無數個嘲笑并打擊我們的人，而我們大多數最終都選擇了放棄。其實我們跟坦布爾沒有差別，只不過她一直堅貞不移地走著路并沒有因受到別人影響而放棄自己。
但是真的要說到坦布爾為什么會成功，那么這就僅僅只是原因之一。坦布爾是十分幸運的，因為那些幫助她的人都是真心去幫助她的。而她自己的心態也十分重要，她并沒有把那些挫折看做是挫折，而是把它看做是打開一扇門之前的歷練。也正是因為這樣，她才能將她面前的門一扇一扇地打開。
打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖，唯有這樣，才能取得成功！
《自閉歷程》觀后感
2014級軟工2班學號：20144201418姓名：朱云霞 一部很真實的電影，沒有那些票房電影中的勾心斗角，或是逗人開懷的情節，有的只是一個孤獨癥患者—坦普爾的成長經歷。電影中有坦普爾的母親堅定的愛、姑姑的理解與引導、中學老師的點播式教導，還有牛的尊嚴、門的想象以及變形又久違的擁抱。電影靜靜的放完，結束于坦普爾一個自信滿足的微笑。教室外的天空依然明朗，可是我的腦中卻翻騰著那些質問那些畫面。擁抱，一個簡單的動作。可于坦普爾而言卻那么的艱難，她無法忍受別人的擁抱，也注定無法理解那傳遞著體溫更傳遞著愛意的擁抱。片中坦普爾通過自制的木夾板來體味被裹脅的抱住，成為她平定情緒的必需品，以至于因為學校拒絕她帶木夾板進寢室而拒絕讀書。坦普爾的母親每每因為坦普爾拒絕她的擁抱而神傷。當在中學老師的葬禮上，提前離開的坦普爾在臨出門的一刻，克服自己的不適給母親一個淺短的擁抱時，坦普爾的母親幾乎呆住，然后便是巨大的欣慰與驚喜。身體是一種無聲的語言，依戀，依賴，關愛，寵愛，往往通過不自覺的肢體動作無意識的流露出來。現在想想，我都無法記住上次擁抱別人是什么時候了，對此的記憶少的可憐。當今社會，我們往往都是自己一個人躲在角落里環住雙臂，靜靜的平復情緒，鼓勵自己。卻忘記了，無論是傷還是愛，都是需要表達的，而中國人一向是含蓄的，那些外國人隨口而出的情啊愛啊，對于我們而言往往顯得肉麻做作，也讓聽
者覺得不自然。所以，擁抱反而成了我們表達情感的一種方式。愛自己，擁抱自己，獨處時環了雙臂抱住自己，愛別人，輕輕的一個擁抱表達了我們的善意，相處時少些言語，多些挽扶，多些擁抱。
尊重，是人與人和諧相處，人與大自然和諧相處的基本。因為對人的不理解，過度敏感的坦普爾經常被日常生活中的正常現象驚嚇到，所以面對著注定要走向死亡的牛，坦普爾善良的希望可以減少對牛的驚嚇，夢想著牛兒們平靜的走向死亡，就像它們回家一樣，這是對牛的尊重，也是對牛的善良。同樣的，既然人也是一定要死的，我們該怎樣不叫死亡的恐懼成為黑影的噩夢，怎樣對于承受著病痛只求解脫的病人以尊重呢？因為曾經親身體驗過那種噬心的痛，所以更能體會那些痛的只想解脫，一了百了的病人的心，我們，看著疼痛慢慢的一口口呑食掉一個人所有的美好，溫和變成暴躁，豁達變成疑嫉，豐滿變成枯縞，眼見著人慢慢的變成鬼，這就是我們對生命的尊重嗎？我們是不是比那些牛還可憐，牛們尚且有坦普爾呼喊著“大自然是無情的，但人可以有情”，那作為我們自已的人呢？是否有死亡的教育，是否有更仁道的對病痛的態度，是否有瀕死的安撫和引領。獨獨的，我們被拋棄了，真的希望離去時可以更美好一些，夢想著有一天中國有聲音呼喊“生命是無常的，但人可以有情”。
自閉癥，影片中無數次提及，以前，那對于我們而言只是一個代表生病的名詞，卻從不曾想過其中的痛苦與無奈。對自己不
理解外界的痛苦，對外界不理解自己的無奈。這些，都足以讓那些身處自己世界，以自己為中心，活在自己夢中的人感到痛苦，從而不肯走出自己的世界。即使是現在，對于它的了解，我依然不多，可有一點我卻知道了，面對患有自閉癥的孩子 我們應該再多一點耐心，多一點關愛。
在中國，這樣的電影基本上還沒發現，純粹的教育電影，通過畫面的形式讓我們了解關于自閉癥，關于愛與尊重的概念，提醒我們要多關愛那些患有身體障礙的孩子，讓他們感受到溫暖。這樣的電影，無關利益，而是關注人性。希望有一天，中國的電影市場不再是全充斥豪賭、無厘頭的作怪搞笑，或是黑社會的打架斗毆，而是一些宣揚人性的電影。那樣的中國才是進步的，才有發展空間。那樣的中國才真的算是富強了。
《自閉歷程》觀后感
作者:鄭麗娜
一、影片簡介 天寶·葛蘭汀雖然自幼患有自閉癥，卻擁有亞利桑那州立大學畜牧科學碩士，并于一九八八年獲得伊利諾大學的畜牧科學博士學位。她是當今少數的牲畜處理設備設計、建造專家之一。她在此專業領域中，發表過上百篇學術論文，并經常性地巡回各地發表演說。本片即根據她的自傳改編。講述了天寶·葛蘭汀從自閉癥孩子成長的經歷以在她成長過程中，她的母親、老師等人對她的幫助。
二、對影片的分析
1、從temple觀自閉癥
精神病學家leo kanner教授對自閉癥兒童的臨床觀察研究后，于1943年發表了 影片中的女主角將自閉癥的這些特征很好地展現給了我們。在影片的開頭，她和阿姨夸張的描述，并且在腦海中會不斷浮現那些畫面，可以說她是靠畫面來交談的，而后來和阿姨的農場里的人夸張的打招呼的方式讓我感覺她不知道怎么和別人交流溝通。吃飯的時候，我觀察到她的腿是一直在抖，并且盯著魚缸里的金魚看，堅持只吃果凍。堅持她的房間的門上必須貼著她的名字。當她看到她的房間門上沒有他的名字時，她表現出了強烈的不安的感覺。陌生的環境會讓她沒有安全感。
她有很好的圖片聯想能力，很好的記憶能力，在別人的眼中，她是一個怪胎。她通過與別人不同方式來獲得安全感和愛的需要。她拒絕擁抱，但是我覺得她比任何人都需要擁抱，渴望擁抱。但是，她害怕受傷，她有比任何人都強烈的保護意識，所以，她把自己封閉在了自己的世界里，這樣，就沒有人能夠傷害她。所以，她通過擠壓機來讓自己放松。我覺得，擠壓機在某種意義上可以說是擁抱，在一個擁擠的空間里，好像四周都在擁抱自己，同時又將自己與外面的世界隔絕開來，能夠給予temple她想要的愛和安全感。
在劇中，對于沖突，她會有比別人更加強烈的反應。因為，一個小舉動可能都會傷害到她。所以，她很容易做出過激的行為來進行自我防衛。當別人來欺負她時，她會做出強烈的攻擊反應。
當她來到新漢普郡寄宿學校時，在秋千上旋轉的她讓我感覺她很平和，那時候的她讓我感覺她就是一個需要保護的小女孩。還有，她很喜歡和動物在一起。所以她對動物表現出給多的關愛的心情。我覺得她和那只被稱為“栗子”有著很多的相像之處。她們都以強烈的攻擊性來防止外界的接近，但是，她們都需要外界的關心和愛。當你以愛的心情來接近她時，她是不會拒絕的。所以，我覺得對于自閉癥的孩子，我們可以用愛來慢慢地感化她們，只是
需要更長的時間。
從影片中，我們無可否認的一點就是：temple有很高的智商。她對于事物的有著超出常人的學習能力。這或許也是她成功的一個很重要的因素之一吧！
2、自閉癥的治療方法
自閉癥的造成因素有很多：腦的生理和化學因素、環境因素、認知神經理論、遺傳因素。而在影片的開始，心理醫生對temple的診斷就是可能試音為temple小時候需要愛的回應的時候，母親表現出淡漠，冷淡而導致的。在各類研究中葉提出了各種治療方式：行為干預、交流和語言教學干預、社交能力干預、游戲干預、促進情感和智力成長的干預等方式。
卡洛克教授就對temple進行； 交流和語言教學的干預，促進情感和智力成長的干預。卡洛克教授觀察到temple對圖片有很強的記憶和聯想能力，有很強的記憶力。智力驚人，她用圖片學習。在所有老師都打算放棄她的時候，她堅持要教她。他通過視錯覺的放映來引起temple的興趣，一步步引導她開始科學追求。
就是在這個學校里，卡洛克教授的引導，從而激發了她后來對科學的不懈追求。卡洛克教授不是直接教授她科學知識，而是通過引導她探索，就像孔子說的：不憤不啟，不悱不發。最后他探索出來了，于是，她對于科學的追求更加的自信和堅定。克洛克教授適時地進行獎勵和引導，發掘了一個天才的潛能。
所以，在她大學的時候，對于學校不允許她在教室里使用擠壓機而向學校提出要通過自己的實驗證明自己制作的擠壓機的用途。得到了一個好成績的同時，也能夠得到在寢室里保留自己的擠壓機的許可。
在后來，她做她的研究生，碩士論文過程中取得了很大的成功也有很大的作用。卡洛克教授在開始的時候給她開啟了一扇門，于是在后來的人生之路上，她不斷通過一扇扇門。 影片中最讓人感動的是母親對她的一直不放棄也 讓她能夠得以獲得更多更好的教育。我覺得，母親更多的是對她進行社交能力干預、行為干預、生活的干預。讓她雖然無法和其他人一樣在社交場合中應對自如，但可以很好地應對生活中的一些小問題。像她做論文時門衛不肯放她進去，因為她是一個女性。但是很快的，她想到了自己能夠進去農場的方法。所以，她得以靠自己生存下來。母親和阿姨都對她進行了情感和社交的干預，從而使她能夠在這個社會中生存下來。
在影片的最后，母親是在感動中落下了眼淚。自閉癥的女兒愿意給自己一個擁抱，這是世界上最好的獎勵。就算temple不是成功的，只要她愿意給母親一個擁抱，母親便會覺得得到了整個世界。
二、反思和感悟
1、如何對待自閉癥
首先，我覺得與動物的相處可以減輕自閉癥患者的焦慮，從而進行進一步的干預，以及生活和社交上的教育。從temple身上，我們可以看到她對動物的好感，以及在于動物相處時的放松和愉悅。所以，我覺得餓對于自閉癥患者，應該多進行與大自然、與動物的接觸。
另外，我相信自閉癥是可以治愈。所以，作為教師，我們不應該放棄任何一個學生。對于自閉癥兒童，我們要海蜇她可以喝我們正常的孩子一樣生活學習的信念，用愛來幫助他們。即使最后失敗了，但我們仍然可以開心地面對結果。
其次，我覺得自閉癥患者是大多是缺乏愛而導致的，所以我們還需要做的一個工作就是對準媽媽準爸爸進行教育，讓他們意識到愛的重要性。預防孩子自閉癥的發生，吧這種心
理障礙扼殺在搖籃里。
第三，我覺得游戲也是一個對于治愈自閉癥的很好地方法之一。
我覺得，我們可以通過這部電影看到很多關于治療自閉癥的方法。
2、自我感悟
上帝關上你的一扇門的同時，一定會給你開啟一扇窗。
temple智力超常，但是，她有著我們無法克服的自閉癥。在母親和卡洛克教授的幫助下，從自閉癥中慢慢地走了出來并獲得了成功。這讓我想到我自己，雖然我沒有temple那么超常的智力，但是，我有正常的心理和生活能力。她都能夠克服一個有一個的障礙，那么我為什么不可以。從temple身上，我感受到，我們需要克服的最大障礙永遠來自自身。如果，我們能夠超越自我，勇往直前，我相信我們一定可以收獲更璀璨的人生。
電影《自閉歷程》觀后感
每個人都是一顆小小的珍珠，都有閃光的一刻，只要拂去上面的灰塵，變會釋放出自己的光芒。
天寶，一個普通女孩的名字，但她注定要走一條不普通的道路。四歲時，她被診斷為自閉癥，醫生說，她可能永遠也不能說話。但天寶的媽媽有一種堅持與執著，她不相信天寶從此不能與人溝通。她從早到晚一直和天寶說話，教她識字，終于她能開口說話了。
在她姨媽家度過的暑假里，她與動物在一起很快樂。同時也發現一種讓牛冷靜下來的機器能讓她自己冷靜下來。于是她為自己制作了這樣一個簡易的機器，在自己受刺激時冷靜。在她上學時，她被一個男孩侮辱，于是天寶用書砸了那男孩，結果被學校開除了。
轉學過程中，她遇到了人生中的一位重要的老師——卡洛克。卡洛克老師不僅挖掘了天寶的各種優點，忽視她的癥狀，還向全校展示天寶的成果。當天寶問他大學怎么辦并表示不想再上時，卡洛克老師告訴她：大學是一扇門，推開它，你會看到更廣闊的視野。是啊，人生漫漫長路上的種種困難正如一扇門，推開后，將收獲成功與喜悅。
還有一個人，天寶的盲人朋友。當外出時，看電視時，天寶就是盲人女孩的一雙眼睛。天寶用活潑的語調，生動的文字來充當這一角色。而盲人朋友給予天寶的，是一種珍貴的友誼，她對天寶的心靈小心地呵護著。她倆在路上彼此扶持，互相幫助。這兩個人的出現，給天寶缺少愛的內心世界中，添進了溫暖。
看完這部電影，我對其中三個人深有感受：一是天寶的媽媽，她使天寶學會了溝通。二是天寶的老師卡洛克，他挖掘了天寶的潛能，讓她以新的一面展示給大家。三是天寶的盲人朋友，她不怪天寶，讓天寶內心的就溶化了。
愛是一種無所不治的藥，它把封閉在內心世界的人救了出來，拿起肩上的十字架，露出開朗的一面。它是雨天的一把傘，是寒冬里的一把火。我們，生活在一個沒有天生障礙的世界，更不應該去歧視他人。對于那種“奇怪”的人，更不應該疏遠他們，要以愛感染他們，理解他們，將心比心，幫他們在內心世界中打開大門，走向成功。
中國近現代名人名言(11)
度米作文匯編之六年級寫人作文 : 不該丟失的愛心_600字
不該丟失的愛心
人們總會在不經意間丟失了一些東西，甚至丟了要終身堅守的東西，我也曾差點丟過一件東西------愛心。
我清楚地記得，那是2014年12月8日下午，因為我家住得比較遠，所以都要從學校天橋走下去坐車。那天下午，我和以前一樣和同學一起坐車，這次天橋上多了一位乞丐老人，他穿著拖鞋，穿著破舊的外套和襯衣在乞討。看那疲憊的眼神，可能已經幾夜沒合眼了，我心里想：要不要給他錢呢？他好可憐呀！給他吧，不行，萬一他是偽裝的呢，那我的錢不是白花了嗎？“你這是怎么了？心里在想什么呀？快走啦。”同催著我。我把我心里想的事說出來了，他們很快就討論起來。過了一會兒，王陸陸說：“陳哥，你就不要給了，現在報紙都在登什么丐幫呀，說不定這個老人就是丐幫里的成員之一呢。”“那好吧。”我說。走過那老人身旁，乞丐老人把他那枯瘦的雙手伸了出來，向我們乞求給他一點錢，我的同學見公交車來了就把我丟下追公車了。乞丐老人把他那枯瘦的手伸到我面前，我一狠心把口袋里的二十五塊拿出五塊給了那位乞丐老人。我發現有一滴眼淚從乞丐老人那黑黑的臉上滑了下來，我給完了錢還說了一句：“再見了，老爺爺。”當我離去時，我總覺得乞丐老人在目送我遠去。
我覺得大家都把同情別人的愛丟了，我希望人們同情一下那些無家可歸的人吧！因為有愛才有更美的人間。
六年級:陳宏屹
中國近現代名人名言(12)
社區副主任工作述職報告
社區副主任工作述職報告 各位領導、代表大家好! 我叫陳承祧，現任興隆社區紀檢委員、社區副主任，一年來，在上級部門的正確領導下，在社區主任的幫助支持下，自換屆以來能圓滿的完成上級所交于的各項工作，各方面都得到了鍛煉和提高。作為分管綜治、衛生、武裝辦的社區副主任，下面，就我換屆以來工作的情況簡要匯報如下： 重視開展綜治和平安建設活動，切實加強領導，精心組織，精心實施，解決工作中的困難問題，把綜治平安建設工作落實到位;加強督促檢查，推進各項具體工作落實到位，進一步調動多方積極因素，努力整合社區力量，構成社區各部門齊抓共管綜治平安建設的良好格局。每月組織召開了有轄區居民小組長、各小區物業負責人參加的綜治與平安建設例會。今年以來，社區居委會下發了創建“綜治與平安建設”責任書，與轄區物業、企業等簽訂責任書共25份，推動有關單位開展內部“創安”，參與綜治和平安建設。加強對社區安全穩定排查，加強值班安排，確保轄區內的安全穩定。 我們把宣傳作為綜治平安工作的基礎和經常性工作，切實抓緊抓好。采用版報、橫幅、宣傳材料、問卷等方式對平安創建活動進行廣泛宣傳，讓平安創建活動家喻戶曉。 1、以活動的形式，宣傳平安創建工作，在綜治宣傳月和“6·26”全國禁毒日以及“12·4”全國法制宣傳日等重大節日里，通過法制小品、法律知識問答、其他文藝演出及現場法律咨詢，提倡法律援助等形式，加大對綜治平安建設工作的宣傳，提高宣傳效果，增進居民群眾對綜治平安建設工作的共識。在活動期間，分發宣傳材料3500份，并組織居民填寫創建“平安廈門(湖里)”活動知識問卷，提高居民群眾對創建活動的知曉率。 2、以入戶的形式，對家庭拒絕邪教進行宣傳，動員引導廣大群眾積極參與到反邪教斗爭中來，增強廣大群眾識別邪教、抵御邪教的能力。讓轄區居民簽訂家庭拒絕邪教承諾卡，共簽訂3067份。 3、為了更好的維持小區的穩定，在小區業主的積極配合下，主動積極的為社區居民牽頭成立小區業主委員會，為更好的管理小區奠定了基礎。今年以來陸續的在我轄區內圓滿在完成了科技村在業委會換屆工作和大唐七期、佳馨美墅小區的首屆業委會選舉。現在源益小區的業委會也進行到業委會候選人的公示階段，下一步著重針對無物業管理的中汽東南花園進行牽頭成立業委會，讓小區得到更好的管理。 在轄區單位、物業配合下及社區工作人員的辛苦努力通過每月的市、區環境衛生考評及市、區各種點評會的檢查。對市、區在考評、點評會存在的問題及時整改，把整改結果及時上報。建立了環境衛生工作管理機制，成立了衛生監督隊，每日在轄區范圍內進行衛生巡查、監督、勸導工作，糾正不文明的衛生習慣和行為。加大宣傳環保知識，提高居民環保意識。與沿街店家簽定“門前三包”責任狀。 1、能夠積極配合人武部的工作，加大兵役登記宣傳力度，經過調查摸底與派出所緊密配合，對轄區內適齡青年辦理了兵役登記。 2、在冬季征兵工作中，充分利用標語、板報等大力宣傳《兵役法》、《國防法》把征兵宣傳教育活動貫穿于征兵工作的全過程。把社區的優秀青年送到部隊，去年選送1名優秀青年到部隊中。 作為一名共產黨員能積極參加支部生活及各種黨員活動。完成黨總支布置的各項學習、工作任務。注重黨紀政紀條規學習，增強廉潔自律意識和紀律觀念，樹立良好的從政道德。自覺踐行廉潔自律承諾，嚴格執行中央關于領導干部廉潔自律的各項規定。對廉潔自律的承諾內容，時處遵從，堅決執行。 這是我換屆以來各項工作的小結，存在的不足之處請領導批評指正，我也將更好提高自己的能力水平，繼續以飽滿的工作熱情，銳意創新，頑強拼搏，努力做好社區各項工作。社區副主任工作述職報告 本人自20xx年換屆選舉連任以來，擔任神山社區黨支部宣傳委員、副主任職務。分管街政、財務、婦聯及檔案等工作。自換屆以來能夠緊緊按照街道黨工委要求和社區黨支部確定的工作思路，堅持政治理論和業務學習，求真務實，創造性地開展各項工作，工作中保持良好的工作作風，勤政廉政，得到了領導的好評和群眾的擁護。通過努力工作，使自己的各方面素質和能力得到不斷提高，思想不斷成熟，圓滿完成了各項工作任務。 首先，從思想認識方面，不段加強自身學習，提高黨性認識，更好的貫徹黨的路線、方針、政策。作為基層組織的一份子，在思想政治行動上，與黨組織保持高度一致。深入學習了"三個代表"重要思想、鄧小平理論和黨的各項方針政策、黨風廉政建設等方面內容，不斷提高自己的政策理論水平。時刻堅定共產主義理想和信念，轉變作風、廉潔自律，努力保持共產黨員的先進性;牢固地樹立全心全意為人民服務的思想觀念，貼近群眾，了解群眾，聽群眾的心聲反映群眾的意見深入基層關心群眾，切實為居民辦實事，勤政務實，不謀私利，自覺接受群眾監督，努力為社區的發展貢獻力量。樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間、最高標準完成任務。工作中，做到勤思考、嚴要求;言行上注意形象;扎扎實實干事，工作上爭創一流。 在上級主管部門和社區兩委的幫助指導下，始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀精神為指導，結合我社區特點，開展了形式多樣的文化、體育活動，使得本社區文化、體育活動呈現繁榮穩定、蓬勃發展的良好局面。社區通過募集、申請流動圖書等方式收集文學、體育、農業、法律、養殖、建筑、醫學衛生等各類書籍達600余冊，以更好地滿足社區居民的借閱需求;于此同時，我社區積極建設電子閱覽室，為把神山社區建設成服務型、學習型社區而做努力。 1、老年文化、體育活動開展豐富 關注老年文體生活也是社區文化生活的重點之一，為做到“老有所學、老有所樂、老有所養、老有所醫、老有所為”，我社區積極開展了為老年人義診、老年健康知識講座、慶國慶迎中秋聯歡、重陽節老年心理健康講座等活動。活動豐富了老年人的業余生活，提高了老年人的文化生活質量，為建設和諧社區作出了貢獻。 1、做好社區就業和再就業工作。社區建立居民失業、就業臺帳，掌握社區居民就業動態，積極收集提供勞務信息。動員下崗婦女參加就業培訓，拓寬就業渠道，推薦就業崗位50多個，其中就業有5人，其次針對中老年婦女年齡大、文化水平低、要照顧家庭等情況，聯系中小企業的手工活，領回家中加工，增加居民家庭收入。 2、開展多種形式的扶貧幫困活動，切實關心保護弱勢群體、困難居民。 社區婦聯一直以來針對困難兒童積極開展了一系列的救助活動。 一是聯系共建單位區建設局對貧困兒童進行扶貧幫困; 二是組織愛心媽媽跟流動兒童進行結對幫扶，為留守流動兒童解決親情缺失、家教缺乏、監護不力等實際問題，讓這些孩子享受到社會的關愛、家庭的溫暖，促進留守流動兒童健康成長;同時積極宣傳家庭教育是必不可少的，意識到家庭是孩子成長的起點，父母是孩子第一任老師，孩子的個性是在父母的潛移默化、言傳身教中形成的道理從而很大程度上增強了居民的家庭教育觀念;讓家長們切實感受到家庭教育的重要性。社區想方設法籌集扶貧資金6萬多元和各類物資，慰問貧困母親、特困兒童、困難老人、殘疾人，通過婦聯把黨、政府的關懷和溫暖送到最基層的居民群眾手中。 對轄區低保人員應保盡保，對轄區的困難群眾摸清底細，做到心中清楚，一年來慰問困難家庭，慰問殘疾人18人，慰問資金3600元，慰問困難人員101人次，慰問資金54000元，把政府的溫暖送到千家萬戶. 本著服務社區，方便群眾，動員就業困難的失業人員參加技能培訓，把協助他們就業作為我們的工作重心。一是充分發揮社區成員的積極性盡力為失業人員尋找崗位。二是針對就業對象的特色，對經營方面有困難。幫助申請小額擔保貸款。三是做好企業離退休人員社會化管理工作。積極做好企業退休人員的社會化管理服務工作, 保證離退休人員社會化管理服務工作扎實有效開展，把離退休人員社會化管理服務工作落到實處，基本達到了退休人員“老有所養、老有所醫、老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂”的目標，通過開展退休人員的自我管理和互助服務來解決他們在日常生活、學習和娛樂等方面遇到的問題，是我們實現社會化管理服務的一個重要形式。讓企業退休人員共享改革開放的成果，使他們的晚年生活質量得到了組織上的管理和服務上的保障。 在檔案管理工作中，能夠及時收集資料，按照規定的要求整理歸檔。認真做好財務票據的管理能做到條理清析，賬實相符，從原始發票的取得到記帳憑證的裝訂和保存都達到正規化，標準化。在做好本職本作的同時并協助做好民政、人民調解、安全生產、衛生等各項工作，做到分工不分家。在工作中我的工作能力、方法和業務素質都有很大的提高。但是在日常工作中還存在工作經驗不足，離上級領導的要求還很有一定的差距。在今后的工作中，我會加強業務學習多虛心向其他同志學習，提高工作能力，總結經驗，改正缺點，更好地為社區服務，為居民、群眾排憂解難，做居民群眾的貼心人。
中國近現代名人名言(13)
教學設計--廢物利用
課題背景：
“生活即教育”，綜合實踐活動是一門向學生生活領域延伸的經驗性課程。它所關注的不僅是學生的學校生活，還包括學生的社會生活與家庭生活。所以，我校在開展綜合實踐活動時，一直著力引導學生從日常生活中選取探究的主題。通過這樣的主題，引發學生探究的熱情。
根據《基礎教育課程改革綱要》和小學生身心發展的特點，結合我校責任感研究專題，并結合相關學科活動的要求，為更好的注重開發社區資源，以培養學生的實踐能力和創新能力為重點，從注重學生親歷和體驗的獲得入手，全面提高學生的綜合素質。為學生打開一個開放的更為廣闊的學習途徑，讓學生在親歷實踐中，主動學習、綜合學習、探究學習、實踐學習。
活動目標：
1、通過對“低碳生活”的學習與實踐活動，了解環保的基本常識，了解環保的重要性，認識到環保給人們乃至地球帶來的影響及意義。
2、通過對“低碳生活”的學習與實踐活動，激發學生的好奇心和求知欲，激發學生主動探索和研究的精神，培養學生獨立思考與解決問題的能力和終身學習的能力。
3、通過對“低碳生活”的學習與實踐活動，學會有效提問，培養學生合作團結，提高交流能力……
活動準備：
結合我校校本課程的“小學生責任感教育的研究”的大主題，使得綜合實踐活動能夠具有“生活性”，考慮到“低碳生活”也應該是對自己、對他人負責的一個重要方面，而且“環保”這個專題也很貼近學生的生活，有利于五年級學生研究的展開。于是，在課前我上網查閱了大量有關中環保的資料，調查了環境污染的情況，還搜集了一系列的有關“低碳生活”環境保護的短片。
學生也準備了自己“低碳生活”方面的材料和數據及錄像，以及變廢為寶的、可以再利用的物件。
活動內容
1、搜集資料
2、討論資料搜集的方法：
環境調查（網上學習，報紙摘要、書籍上、詢問家長）
實踐（品嘗，感受，變廢為寶再利用）
3、、制定個人調查記錄表
4、寫資料搜集檔案。
5、記錄活動的心得及體會
6、分組活動要有條理地進行。
7、資料的整理與匯總
日 期
我的行動
我的發現
我的感想
活動方法及步驟
（一）首先在師生的親切交談中，確立研究的大方向。
《綱要》強調“在指導過程中，教師要努力成為一個傾聽者和交往者，重視小學生內心世界，傾聽他們的認識和感悟，并給予相應的認可和鼓勵，使他們的天性得以充分地發展。在傾聽學生自己的想法的基礎上，幫助學生在活動中產生新的、更精彩的觀念。”由于五年級學生知識經驗不足，考慮問題難免不全面，所以我在教學設計中通過一聯串的提問去引導學生發現問題。課堂上可以人文的進行關懷，通過學生與學生之間，學生與教師之間的共同探討商定出研究的大方向為“低碳生活我能行”。因為主題十分貼近學生的生活，孩子們研究的熱情就會一下被調動起來，因為問題是從他們的角度，由學生自己提出的，所以積極性會非常高。
（二）細化主題，確立研究的小問題
下一步就是幫助學生細化主題，確立研究的小問題了。要想使主題的研究具有可行性，問題就不宜過大。著名學者張力曾經說過：“應該寫小題目，不要搞大題目，小題目能寫出大文章，大題目容易寫得很膚淺，沒有價值。”我通過追問學生“那么，關于環境保護的問題，你又對什么感興趣呢？”學生們開始興奮熱烈的討論、交流起來。通過引導學生交流和思考，學生逐步發現這個大問題可以分成幾大類。同時，通過分類也啟發了學生又想到了更多、更全的類型及問題。不僅更進一步細化、深化了主題，還促使學生發現有關中環境保護的更多學問和奧秘。激發了想繼續研究下去的興趣。
（三）學生自由組合活動小組。
讓學生根據興趣相同，自由組成研究小組的原則，去組合研究小組，為了讓孩子們人人有事干發揮每個孩子的作用，讓每個小組更夠更加合理的分工，教師在孩子們自由組合后，在自愿的情況下適當的對小組成員進行調整。
（四）制定活動計劃
在學生自己的活動計劃制定得差不多的時候，請一組計劃制定較為具體全面，而且比較有本組特色的，展示給全班同學看，大家一起出謀劃策，主要目的是為了拋磚引玉，給其他同學一啟發，讓孩子們能夠取長補短。這是教師要做好一名點撥者和引導者，幫助學生更加完善自己的計劃。接下來，小組要再次討論修改，然后互相展示交流。最后結合同學的建議及老師的點撥，再次完善班組的計劃。
注意事項：
根據五年級小學生的認知水平，課題涉及的內容如果太多，不便于孩子們的研究，于是我便引導孩子將主題繼續細化成一個個小的子課題。結合自身興趣，去選擇感興趣的問題類別。因為五年級學生受年齡所限，還不具備完整的設計活動方案的能力，為了便于條理清楚、有的放矢，教師可以讓學生先以填空的方式，以老師已給的活動綱目為基礎，大體制定計劃，然后小組要再次討論研究，發揮自主性自由設計出具有小組特色的活動計劃。
活動評價：
1、活動中，你調查到了環保的哪些知識？整理調查結果給予簡單評價。
2、調查過程中，給你感受最深、震憾最大的是什么？在小組內部口頭交流，同時要關注差生，在本次活動中有明顯進步的同學以提高其自信心，通過活動也增強了學生之間的合作意識。
3、將交流的結果整理成書面材料，以活動后的體會及感受為主要內容，寫一篇作文，在班級習作園地中展出。
4、組織大家“變廢為寶再利用 ”進行一些制作進行展覽。
5、搞一些在環保大主題下進行小項目的游戲活動，寓教于樂，體現團隊精神。
6、 學生總結活動收獲，在小組之間橫向交流。對活動成就較大或活動積極分子在適當范圍內予以獎勵
7、班級資源匯編，在組內將多方的調查資料進行整理，完成調查報告，編排制定展示方案。
活動實錄：
一、導入
師：同學們，新學期開始了，同學們準備了許多筆，不用的時候你把它們放在哪呀？
生：筆筒里。
師：你喜歡筆筒嗎？說說看！（實用、美觀美化環境等）
的確，提到筆筒早在明清時代已經盛行，古代人把“筆墨紙硯”稱為“文房四寶”，而第五寶就是筆筒。今天老師搜集很多筆筒的圖片，大家一起欣賞。（幻燈展示）
師：：這些精美的筆筒大家有的見過嗎？一般在哪里見到的多？
生：商場
師：如果我們不想花錢，還能有個精美的筆筒那該多好呀！你說能實現嗎？
生：能，可以自己制作。
師：用什么做？
生：廢舊的薯片桶、衛生紙筒、瓶子什么的等。
師：大家真了不起，懂得廢物利用，變廢為寶。（板書）
師：（再出示一組圖片）看，老師也帶來一些不用花錢的手工制作的筆筒，看上去也是讓人愛不釋手。你們想不想也親自做一個精美的筆筒呢？這可需要精心的設計和構思，有信心嗎？
二、實施指導
幻燈出示材料單：1、薯片筒、八寶粥盒、衛生紙筒等。
2、彩色卡紙、雙面膠、彩筆、剪刀。
3、各種廢舊的小飾物。
幻燈出示評比標準：1、小組內發揮想象，團結合作，盡可能研發出多種作品。2、筆筒的材料、造型與結構、色彩與圖案、制作方法精美而獨特。3、筆筒有一個好聽的名字。4、制作速度快。
師：看了評價標準，先請同學們在小組內商量一下，要做什么樣的筆筒？怎么做？請選一個代表說說，大家共同借鑒。下面大家分頭合作制作
三、作品展示
小組長進行展示。
師：你對你們小組的作品滿意嗎？在什么地方最滿意？還有哪些地方不太滿意？同學之間可以互評。
生：我很滿意，以為大家的想法很獨特而且制作很快，大家合作很好。
師：請大家把作品拿到前面講臺來，每組選2名代表進行投票，認為喜歡的筆筒給他頭上幸運卡片放到里面，看哪個組的幸運卡片最多？那個小組過的最佳創造獎。
學生投票，氣氛高漲。
四、拓展
師：像制作筆筒這樣的生活廢舊物品還有很多，只要我們有一雙發現美的眼睛，就會把世界裝扮的五彩繽紛。其實“廢物利用”是一種變廢為寶的行為，也是“低碳生活”的體現，“低碳”一詞，在不久以前對我們來說很陌生，但隨著哥本哈根奇虎大會的召開，我們知道了“低碳”對我們的重要意義。
生：我查到有關低碳方面的資料，我讀給大家聽、、、、
（5個人讀查到的有關資料）
五、問題再生成
師：是呀，如果我們不限制碳的排放量，如果死亦揮霍地球資源，將來人類只能自掘墳墓，那么電影《2012》也許是我們現實生活的演繹，氣候變化每天都在發生，就讓我們用低碳生活小竅門來拯救地球家園！
師；我們作為小學生能為環保做哪些事情呢？
生：小組討論，形成表格式，組長匯報。
師：讓我們每個人都成為環保小衛士，共同愛護地球我們的家！
六、作業 ：環境保護我能做點什么？。
活動點評：
一、課題的選擇符合學生的需要
在課題的選擇上從學生出發，以生活為基石，學生往往對自己身邊的事物尤為關心，因而探究時興趣濃厚，并且能積極主動地參與到探究活動中去。易于體驗、易于操作
二、目標準確體現了課程理念
把“提高學生在生活中發現問題、解決問題的能力。”這一目標作為教學重點充分體現了探究型課程的理念。又根據學生的實際，將“用恰當的方法去收集各種信息，提出改進建議。”作為教學難點，以學生為本，更具科學性、可操作性。
人美版小學美術第4冊第14課
《做筆筒》教學設計
戶縣西街小學?何曦嬋
一、教材分析
在我國古代，筆、墨、紙、硯被視為文房四寶，此外還有一個十分重要的文房用具——筆筒。許多古代能工巧匠為世人留下了大量精美的筆筒作品，有竹制的、木制的、玉制的，瓷制的……爭奇斗艷，美侖美奐。后來隨著社會的發展，筆筒被注入了更多時尚的元素，從造型到材質更加豐富多彩。本課教材版面中分別展示了三件做工精細的清代筆筒作品和學生利用廢舊瓶子美化、裝飾成的筆筒。
根據對教材的分析，本課的教學不僅要注意加強美術學習與生活的聯系，讓學生在學習過程中感受燦爛的筆筒文化，提高其審美素養。更重要的是引導學生將學到的美術知識和技能應用在筆筒的設計制作之中，在體驗造型活動樂趣的同時達到培養其設計能力與創造能力的目的。
二、教學設計????????????? ??????????????????????????
教學目標：
????1、了解筆筒中蘊含的歷史和文化。
????2、學會筆筒的裝飾方法，提高學生的動手能力和創新精神。
????3、培養學生熱愛生活的情感，激發學生對美術活動的興趣。
教學重點:用廢舊瓶制作、裝飾成實用的筆筒。
教學難點:裝飾設計的美感與創新。
教學準備:
教師：課件、示范作品。
學生：彩色紙、剪刀、膠水以及塑料瓶（各類闊口的筒型環保瓶）。
教學過程
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三、課后反思
（一）在學生的認知水平基礎上展開教學，對教學設計進行了推敲，努力激發學生的學習興趣。
1、改進課件，處理好主次關系。
隨教學實際需要改進課件，將欣賞的范圍縮小，深度加深，使學生能在欣賞的同時有所思、有所悟。
2、確定學生的主體地位。
我時刻提醒自己要善于傾聽，鼓勵小組的學生大膽交流，上臺演示方法時盡量讓學生自己動手，制作之前引導學生暢談筆筒的構思，相互啟發。同時對學生課堂中積極的表現及時采用表揚、微笑、點頭等形式給與肯定，使課堂成為學生們展示自己的舞臺。
（二）經過推敲教學目標改為:
?1、利用塑料瓶（各類闊口的筒型環保瓶）做筆筒，學會用彩色紙剪貼的方法對瓶筒進行美化裝飾。
2、初步感受筆筒文化，通過自主探究和交流掌握設計制作筆筒的方法，啟發創意。培養學生動手操作能力，創造思維能力及審美能力。
3、培養學生熱愛生活的情感，激發學生對美術活動的興趣。
中國近現代名人名言(14)
湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學2013-2014學年七年級政治下學期期中試題
（時間：60分鐘 總分：70分）
一、單項選擇題（每小題3分，共36分）
1.小東每天上學都要在出門前照一照鏡子，看一下衣領子有沒有翻好，拉鏈有沒有拉好，鞋帶有沒有系好……總之，小東上七年級后，開始注意自己的穿著了。這是_____的表現。( )
A、虛榮 B、遵守校紀 C、臭美 D、自尊
2.據報道，淮安市市民王女士9歲的女兒萌萌正在學鋼琴，為了讓女兒彈一手好鋼琴，王女士特地為女兒報了學習班。由于女兒還太小，王女士打算親自送女兒去上課。哪里知道，每次王女士想去，都會被女兒以各種理由拒絕，并稱只要爸爸陪著去。再三追問之下，女兒的回答讓她一臉茫然。原來，女兒感覺王女士太胖，外表不夠體面，怕媽媽會給自己丟臉！對萌萌的行為，下列認識正確的是( )
A、是知恥、自尊的表現 B、能贏得他人的尊重
C、可以使自己獲得真正的快樂 D、是扭曲的自尊心，是自尊過度的虛榮心理
3.尊重他人是我的需要，可以理解為( )
①我們的自尊經常受他人的呵護與關愛，所以有責任去關注他人的自尊 ②尊重他人就要意識到他人同自己一樣需要自尊 ③尊重他人可以贏得他人的尊重 ④尊重他人可以得到獎勵或好處
A、①③ B、①②③ C、②③④ D、①②③④
4.我們的國家日益興旺發達，與世界各國的交往越來越頻繁。在對外活動中，一個具有強烈民族自尊心的人應該( )
①展示我們中國人的氣度和風采 ②在與外國人的交往中不卑不亢，落落大方 ③在與外國人的交往中絕不做有損國家尊嚴的事情 ④想盡一切辦法，多賺外國人的錢，以增強國力，增強民族自尊心
A、①②③ B、①③ C、①② D、①②③④
5.畢業生小D口才不錯，在與用人單位代表面談時自我感覺良好。一番高談闊論之后，當對方問他的個人愛好是什么時，他竟得意洋洋地宣稱是“游山玩水”，結果被用人單位毫不猶豫地拒之門外。小D的失敗是因為______造成的。( )
A、自信心理 B、自負心理 C、得意神態 D、口才出眾
6.有人問居里夫人：“您認為成材的竅門在哪里？”居里夫人肯定地說：“恒心和自信心，尤其是自信心。”對居里夫人的這句話理解不正確的是( )
①有了自信心，我們做任何事情都可以成功 ②有了自信心，沒有恒心，也可以取得成功 ③擁有自信心和恒心是我們取得成功的唯一條件 ④自信心是成材和成功的重要條件
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
7.美國總統奧巴馬要求女兒：一定要自己鋪床；保持玩具房的干凈；自己沖麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己起床穿衣服；幫父母分擔家務等。并對女兒提出了“要有責任感”的期望。這啟示我們( )
①自立能力的培養，要從生活小事做起 ②一個人只有勇于承擔自己的責任，才能成為真正自立的人 ③美國的教育方式優于中國 ④良好的生活習慣是父母培養出來的
A、①② B、②④ C、②③ D、③④
8.相傳，佛祖在傳道途中去世，貼身弟子在他臨終前請教道：“吾師圓寂之后，吾輩將依靠什么生活？”佛祖笑道：“舍棄依賴之心。”這給我們的啟示是( )
①只有舍棄依賴之心，才能成為生活的強者 ②有依賴之心，不等于放棄了生活的主動權 ③擺脫“衣來伸手，飯來張口”的生活，依靠自己的努力走向自立 ④依賴會滋長惰性，束縛手腳，最終泯滅自立自強的勇氣和毅力
A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、②③
9.清華大學的校訓“自強不息，厚德載物”鮮明地體現了中華民族幾千年來熔鑄成的( )
A、勤勞勇敢的民族精神 B、團結統一的民族精神
C、自強不息的民族精神 D、愛好和平的民族傳統
10. 2012年8月29日至9月9日，第十四屆夏季殘奧會在英國首都倫敦舉行。當盲人運動員憑著聽覺、觸覺飛身投球的時候，當腦癱運動員奮力推舉的時候，當肢殘運動員邁開假肢大步跨越的時候……我們可真切地感受到這些運動員( )
①自傲的性格 ②樂觀向上、珍愛生命、享受快樂的態度 ③超越自我、自強不息的崇高精神 ④身殘志堅、奮勇爭先的自強品質
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
11.“每個人都有缺少什么的時候，缺少什么都可以，就是不能缺少追求的目標。”這句話蘊含的道理是( )
A、只要確立了人生目標，就能自強和成功
B、人生目標定得越高越好
C、人要自強，首先要樹立正確的人生目標
D、人生目標越多越好
12.“功夫之王”李小龍武術功底不錯，但年輕時脾氣暴躁、沖動易怒，還總自以為是。后來，他努力克服自己的這些弱點，最終使中國功夫走向了世界。這告訴我們( )
①人總是有這樣或那樣的弱點 ②自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人 ③有弱點的人，才能成為自強的人 ④要自強就必須戰勝自我、超越自我
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
二、簡答題（每小題5分，共15分）
13.怎樣做到尊重他人？
14.培養自信的方法有哪些？（怎樣做到自信？）
15.自強對個人成長有什么意義？
三、實踐探究題（共19分）
16.材料一：某校學生小齊在家備受寵愛，爸爸媽媽平時對他照顧得無微不至。有一天，爸爸媽媽因為單位有事要加班，都不能回家做飯。小齊回家后，等到深夜，覺得又冷又餓，不由得號啕大哭起來。
材料二：2011年5月3日，溫家寶總理親切會見來自首都各界的青年代表座談，溫總理希望青年人要自立，要善于獨立思考，從年輕時就要培養獨立思考的習慣和能力，要學會判斷事物的真偽。
閱讀上述材料，運用《思想品德》七年級下冊有關知識，回答以下問題：
⑴材料一中小齊的表現反映了什么問題？（3分）
⑵領會溫總理講話精神，談一談青年人為什么要學會自立。（4分）
⑶結合上述兩則材料，說一說中學生應該怎樣培養自立能力。（3分）
17.十五歲的劉潔，沒有雙手但學習名列前茅，甚至還練就了一手好書法，在沂南縣中小學書畫大賽上拿回了一等獎。劉潔開始練習寫字時，因為用兩只殘缺的胳膊抱著筆，把握不好力度，總是寫不好。在老師的指導下，劉潔一筆一畫地寫，寫一個字堅持用十分鐘。普通人寫字時，可以用手腕撐著桌子不累，她兩只胳膊抱著筆寫字，一會兒就累了。但為了保證時間，即使累得滿頭大汗，劉潔也堅持不放棄。后來，劉潔的寫字速度越來越快，而且她的學習成績一直排在班里前十名。
⑴劉潔有什么弱點？（2分）
⑵“劉潔沒有雙手但學習名列前茅，甚至還練就了一手好書法，在沂南縣中小學書畫大賽上拿回了一等獎。”她取得這些成績的主要原因是什么？（3分）
⑶讀了劉潔的事跡，你有哪些感想？（4分）
一、選擇題（每小題3分，共36分）
二、簡答題（每小題5分）
13.⑴要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。
⑵要善于欣賞、接納他人。
⑶不做有損他人人格的事情。
三、實踐探究題（共19分）
16.⑴有些同學自立能力較差，對父母的依賴性強。
⑵①我們不可能永遠生活在搖籃和溫室里，終究要走進社會，經風雨，見世面。②自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。③人生如果不自立，就不可能在社會中生存。
⑶告別依賴；學會自主；多實踐，多鍛煉。
中國近現代名人名言(15)
關于競爭的名言
1、進行高屋建瓴式的戰略思考，進而據以進行競爭戰略制定和實施。
2、唯一能持久的競爭優勢是勝過競爭對手的學習能力。作者：蓋亞斯
3、要學會向競爭者學習。
4、一定要將家族企業這個家放大，變成大家文化。大家文化是一種講社會責任的文化，是符合時代經濟潛規則的文化，是一種聰明的競爭文化。作者：茅理翔
5、關于殘疾人的性 世人所以相信殘疾人一定性無能，原因有二。 一是以為愛情僅僅是繁殖的附庸，你可以子孫滿堂而不識愛為何物，卻不可以比翼雙飛終不下蛋。這對于適者生存的物種競爭，或屬正當思路，可人類早已無此憂患，危險的倒是，無愛的同類會否相互欺壓、仇視，不小心哪天玩響一顆原子彈，辛辛苦苦的進化在某一個傍晚突然倒退回零。 二是缺乏想象力，認定了性愛僅僅是原始遺留的習俗，除了照本宣科地模仿繁殖.作者：史鐵生?出處：病隙碎筆
6、一切都是從不會開始的。恰恰是不會，幫他淘汰了那些個退縮的競爭對手。作者：網摘
7、人類要在競爭中生存，便要奮斗。作者：孫中山
8、有理想便會自我約束。你要達到這個目標很難，所有人都跟你競爭，你就得放棄很多東西才能夠往前走。
9、市場競爭的最高原則是：利戰而不怒戰，重戰而不好戰。
10、外貿企業要知難而進，深化改革，改善管理，提高經濟效益和競爭能力。
11、企業的靈魂就是企業的核心價值觀，你賣什么東西不重要，你做什么服務不重要，你有沒有真正的一種價值觀，一種追求，一種與眾不同的東西才重要，這個企業的核心價值觀最終會變成支撐企業的核心競爭力。作者：徐小平
12、但現在是它坐收漁利時候了：在競爭對手股價大跌時，它的股價增長了20%。
13、在位要受控，升遷靠競爭，屆滿要輪換，末位要淘汰。作者：張瑞敏
14、由于對自由放任式市場經濟產生的經濟危機的深刻認識，德國才改行國家宏觀調控式市場經濟，其目的一是為了均衡社會經濟利益，二是為了防止因為壟斷而導致限制甚至扼殺競爭的現象，防止不正當競爭行為。
15、人才來自外在的培養，天才則從內在自己成長。人才是在群體競爭的環境下造就出來的，天才則在孤獨的氛圍中自己緩慢地成長。作者：張方宇?出處：單獨中的洞見
16、與那些大品牌和它們已有的銷售量競爭，決非易事，如果我們模仿那些大品牌，就等于自取滅亡。
17、我想我沒有什么可以談的。于公，我想我們很快就會成為競爭對手，應該沒什么好談的，如果你有的話，請明天趕早，現在是下班時間。于私，雖然當年我和顧墨涵分手不是完全因為你，但也不表示我想見到你。作為一個正常的女人，我有正常女人的反應，看到曾經的情敵，我沒有對你橫眉冷對已經表現了我很好的修養和內涵。還有別叫我學姐，我受不起。作者：東奔西顧?出處：念念不忘
18、競爭無所不在，壓力也無處不存。只要你有所作為，只要別人對你有期望，你就會有壓力，就要去競爭。有了壓力，才會有動力。你就會進步！
19、敢于負責任，才能擔重任。
20、在這半個多世紀的風雨歷程中，兩國首先經歷了天寒地凍、障礙迭起的艱難時期，繼而經歷了政治經濟相互促進、官民往來并舉的友好時期，最后經歷了合作與競爭、交往與摩擦并存的磨合階段。
21、如果在競爭中，你輸了，那么你輸在時間；反之，你贏了，也贏在時間。作者：李嘉誠
22、在競爭中就會聯系到個人的能力，些虛偽是因為達到某些目的而使用的手段。有時候必須要在某種場合下就要變得虛偽，弱肉強食這個道理你應該明白！
23、萬物的生存均取決于自然力的競爭，而感情本身就是有生命的自然力的作者：蒲柏
24、當時的人們無法理解為何別的大小店鋪都不再盈利，而王二一個普通簡陋的熏燒攤子卻蒸蒸日上，越來越有樣。他們那時，自是不甚清楚競爭的缺失所帶來的利好關系。運勢的迷惑復雜讓他們寧愿相信命運天定，也不愿深究現實原因和機遇的影響。所以他們雖然瞧不上作為寄生蟲的張漢，但也不會去質疑張漢的閑扯胡談。或許迷信命運一點，讓大家都輕松好過些。沒有稟賦就老老實實過老日子，因為人沒法去跟老天爭辯。有幸受寵的，就心安理得地接受這份饋贈，把日子過得風風火火起來。作者：汪曾祺?出處：受戒
25、發達的農產品加工業，是現代農業的重要標志，也是增強農業競爭力、促進農業結構調整向縱深發展的必由之路。
26、抱怨競爭加劇，其實是在責怪自己沒有太多創意。
27、克里希那穆提為我們提供的人生方案就是：并不與他人競爭；并不追求世俗的成就；只是去做自己真正想做的事情。
28、沒有執行力，就沒有競爭力。
29、一切競爭從設計時開始。作者：牛根生
30、一定要比你的競爭對手更努力。作者：徐鶴寧
31、這是最好的時代，也是最壞的時代。西方文化的貢獻，促進了物質文明的發達，這在表面上來看，可以說是幸福；壞，是指人們為了生存的競爭而忙碌，為了戰爭的毀滅而惶恐，為了欲海的難填而煩惱。在精神上，是最痛苦的。在這物質文明發達和精神生活貧乏的尖銳對比下，人類正面臨著一個新的危機。作者：南懷瑾
32、因此，如何精心打造企業自身的文化，如何以企業文化為導向促進人力資源的管理，最終謀取企業最大的經濟效益并在市場競爭中立于不敗之地，則是現代企業的共識和孜孜以求的課題。
33、只有積極主動的人才能在瞬息萬變的競爭環境中贏得成功，只有善于展示自己的人才能在工作獲得真正的機會。作者：李開復
34、逆境，是上帝幫你淘汰競爭者的地方。要知道，你不好受，別人也不好受，你堅持不下去了，別人也一樣，所以，千萬不要告訴別人你堅持不住了，那只能讓別人獲得堅持的信心，讓競爭者微笑，看著你失去信心，退出比賽。勝利永遠是屬于那些有耐心的人。
35、友誼是對于自己的一種自由的幸福的許愿，把天然的同情行為永遠不變的和洽，超出情欲、利害、競爭和偶然之上。?作者：阿侖
36、做企業，就好像綜藝節目中的孤島生存游戲。有些人怕吃苦，倒下去了；有些人在獨木舟上行走，沒有踩好，倒下去了；有些人關鍵時候跑不動，被老虎、獅子吃了。總之，競爭就是這樣的，適者生存的游戲規則是明確的，所以應該有這樣的思想準備。倒下去也沒有什么可惜，因為他知道自己堅持不了。作者：劉永好
37、惟一持久的競爭優勢，就是比你的競爭對手學習得更快的能力。作者：德格
38、當然還是有競爭的，這是不可避免的，我們為了排行傍上的名次前赴后繼，默默的努力。因為這里蘊涵著我們的夢想，我們為了夢想起飛，到達自以為是的彼岸，不停的遨游，還很危險。為了心中的美麗去努力。
39、差異化、挺進無競爭領域是弱勢企業迅速制造相對強勢的不二法門。
40、經過二十多年的改革開放和競爭實踐，中國一批新的杰出銀行家已經在國際金融界嶄露頭角，他們領導了幾十萬人規模的大行，以不懈努力實現了股改和在境內外成功上市。
41、80年代的人不要跟70年代，跟60年代的人競爭，而是要跟未來，跟90年代的人競爭，這樣你才有贏的可能性。
42、讀書，也是人生一筆獲利豐厚的儲蓄。這儲蓄，是發現未來的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎，是參與競爭的實力。
43、王小二賣豆漿，能賣一塊錢一碗，為什么要賣五毛錢？我們產品的毛利，要限定在一定水平，太高或太低都不合適。 注解：有時，自己給自己的優勢產品降價，不要等競爭對手進入后再降價，用抬高進入的門檻，來阻止新的競爭者進入，反而能夠獲得長遠的競爭優勢，INTEL就是典范。
44、私有財產，財富的積累法則，競爭法則，所有這些都是人類經歷的最高結果，是迄今為止社會結出最佳果實的土壤。
45、禍不單行，世界經濟論壇在年度競爭力排名中將美國從2009年的第二名降至2010年的第四名。
46、一定要比你競爭對手更努力。作者：陳安之
47、執行力不講如果，只講結果。
48、當你努力想抓住時間的時候會發現:時間真的過的很快;當你不屑與時間競爭會發現:時間沒想象中溜得那么快。這就是做有意義的事覺得時間短而虛度無聊的時候覺得時間長的根本原因!
49、現在我國企業跨國經營或者一哄而上，分布的投資領域過于集中，或者缺乏國際競爭意識，坐失良機，當然最為主要的原因就是政府指引和扶持不夠，欠缺調整市場導向的法律規范。
50、很難想象，一個企業既做電腦，又做房地產，還做投資，然后用同一套體系去進行人事建設和激勵。讓這樣的企業與高度專業化的企業競爭，想取勝是非常困難的多元化非常忌諱采用企業事業部的方式由企業總部給各事業部制定戰略，進行激勵。而采取子公司的形式就不同。子公司是獨立法人，可以有獨立的戰略體系、執行體系和文化建設體系。作者：柳傳志
51、競爭能增強人的自信心；因為每個人在競爭中，都會看到自己堅強的一面，相信自己有實力戰勝一切困難，克服重重挫折，走向勝利，取得成功。
52、商場上沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人。這句蘊涵哲理的名言揭示了競爭與合作的辯證關系，競爭不排斥合作。
53、在競爭中，在決定不同的人的命運方面，機會與幸運常常是和技能與先見同樣重要的。作者：哈耶克
54、在危機處理過程中，危機公關的重要性和專業性必須被企業所認知，危機公關的關鍵要素必須被企業所掌握，這樣才能確保企業在生產經營中左右逢源，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
55、人類常常把一些事情做壞，比如把愛情做成貞節牌坊，把自由做成暴民四起，一談起社會均富就出現專吃大鍋飯的懶漢，一談起市場競爭就有財迷心竅唯利是圖的銅臭。思想的龍種總是在黑壓壓的人群中一次次收獲現實的跳蚤。或者說，我們的現實本來太多跳蚤，卻被思想家們一次次說成龍種，讓大家聽得悅耳和體面。作者：韓少功?出處：夜行者夢語
56、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
57、英國《每日郵報》（DailyMail）對此發表長篇評論文章，并配上了奪人眼球的標題，質疑蘋果（是否）在跟隨潮流，唯競爭對手馬首是瞻。
58、和AAMA董事會和雷軍、田濤等談如何改善中國創業環境。幾個建議：1)政府少直接提供經費給創業團隊,多提供初期創業引導基金,讓有經驗的投資人主導,政府跟投,2)降低申請注冊、牌照周期,3)改善稅收政策,讓投資利潤和虧損能夠相抵,4)改善競爭環境,執行反壟斷法。
59、在學習和生活中，我們不僅要感恩對手，還要尋找更強的對手，以不斷激發自己的潛力，取得更大的進步。如果我們每個人都有一個與自己拼命爭奪寶座的對手，促進你的成長。
60、在中國提升世界地位和美國為維護全球霸權的競爭中，不是比誰更能砸錢，而是要看誰有更強的政治領導力。作者：閻學通
61、做一個最單純的人，去走一段最幸福的路。競爭是件好事，否則人間不免寂寞。但為什么一定要比著豪華呢？不可以比著簡樸嗎？享受更是無可非議，但是，人終于能夠享受的只有心情和智慧，借助傾訴與傾聽。
62、諸如此類的不正當競爭形同行業內的潛規則，只有少數人非法獲利，卻破壞了審計市場的正常秩序，也給審計執業埋下了極大的風險隱患，甚至于斷送整個注冊會計師事業。
63、永遠向競爭對手學習，學習每一個先進的細節。
64、不要只喜歡看著別人去競爭，而自己卻不敢去和別人競爭；不要只喜歡與比自己弱的對手競爭，而不愿與比自己強的對手競爭。
65、多和自己競爭，沒有必要嫉妒別人，也沒必要羨慕別人。很多人都是由于羨慕別人，而始終把自己當成旁觀者，越是這樣，越是會把自己掉進一個深淵。你要相信，只要你去做，你也可以的。為自己的每一次進步而開心（事是不分大與小的，復雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情反復做，爭取做到最好。
66、總之，民辦院校要在激烈的市場競爭中立于不敗之地，質量是惟一的生命線，人才是成功的奠基石，遵循按需培訓的市場化教師繼續教育原則是百年大計。
67、競爭無處不在，競爭是人向上的不竭動力，競爭是選拔人才的最佳方式，競爭是完善自我，實現民族自強的根本途徑。
68、沒有競爭的完全市場只存在于理論想象之中。出處：當年明月
69、在競爭異常激烈的現今時代，只有通過不斷地學習，掌握盡可能多的技能知識，不斷地充實自己，才能在競爭中立于不敗之地。
70、我身邊有幾個朋友，曾經打算送孩子出國讀私立中學，都被我現身說法、成功阻止。現在，那幾個孩子在國內讀完名牌大學，然后出國繼續攻讀碩士和博士，學業、心態都發展很好。可見100年前就被提出的中學為體，西學為用,在今天又有新的意義。延伸開講，無論中學還是西學，必然要以一種為體,另一種為用,才能成為一個真正有競爭力的人。作者：芮成鋼?出處：《虛實之間》
71、不需要你看到別人沒有用，要讓別人看到你有用。
72、很多西方企業都談到，中國競爭對手過去的薪酬和外企根本不在同一水平，但現在，為了獲得條件更好、有留學背景、經驗豐富的專業人才，它們同跨國公司展開了短兵相接的人才爭奪，一場人才戰就此打響。
73、在現在這個知識大爆炸的年代里，誰不繼續學習，誰必將被社會淘汰，只有不斷地為自己充電，才能在競爭中立于不敗之地。
74、要維護社會公平正當競爭，形成良好的優勝劣汰機制，該破產的要破產，不破不立，每天都有新的公司注冊成立，也應該有虧損企業倒閉破產。
75、多想一下競爭對手。作者：世界首富比爾蓋茨
76、創新是惟一的出路，淘汰自己，否則競爭將淘汰我們。作者：安迪格羅夫
77、中老板競爭遠見。
78、年輕時忍受不了清風白水的簡單，總想與人競爭什么，總想在某個光圈里成為聚光點。所以就像上了發條的玩具馬，太過疲勞地奔忙，晨昏，日夜，忙得很疲倦，很乏力，很討厭，似乎有許多事情來不及做，非趕著點不可。然而，當滿載著自信的小舟在生活中被起伏的暗流擱淺在迷蒙的荒灘上時，當一次次的努力被生活的更選退成遺憾時，卻又開始痛呼上帝不公，命運不平。
79、這街道在平常本來是很清靜的，但現在忽然熱鬧起來了，街中間聚集了一大群人，具著各樣的身材，穿著各樣的衣服，有著各樣的面孔，層層密密地圍成了一個大圈子。站在后面的人，都伸出頸項，好像要盡力使他們的身體立刻長高幾尺；而僥幸得站在前面的人，又似乎拼命要擴大自己的身體，恐怕他們看見的景象，被后面的人偷看去了一般。在這樣你推我，我擠你的競爭中，又夾雜著從許多口里吐出來的話語。這街道確實是熱鬧起來了。
80、第一，有夢想。一個人最富有的時候是有夢想，有夢想是最開心的。第二，要堅持自己的夢想。有夢想的人非常多，但能夠堅持的人卻非常少。阿里巴巴能夠成功的原因是因為我們堅持下來。在互聯網激烈的競爭環境里，我們還在，是因為我們堅持，并不是因為我們聰明。有時候傻堅持比不堅持要好得多。作者：馬云
81、由于競爭者在財富、名譽或其他好事方面取得成功而感到憂愁，同時又奮力自強以圖與對方匹敵或超過對方，則謂之嫉妒。作者：霍布斯
82、當競爭與敵視同你比鄰而居時，謹慎就會茁壯成長。作者：格拉西安
83、越是競爭激烈，越是須要調劑心態，并且調解與別人的關系。
84、業務模式它當然是很容易拷貝的。問題是我們怎么去理解自己的企業，你到底是一種純粹業務模式的優勢，還是有業務模式之外的優勢？企業的競爭力，不是簡單的一種業務模式就可以取得一切，需要從內質上細化上去挖掘，才有可能保持持續增長和發展。作者：周成建
85、每個人都希望在自己愛人心中占最重要的位置所以當競爭對手出現的時候我們會很擔心被對手取代又或者盡力想取代對手在愛人心中的位置但與其浪費心思周旋在取代問題上倒不如用心去經營你和愛人互愛互信關系。（周星馳）
86、那種必須為之競爭的尊嚴比爭吵更無價值，因為真正的尊嚴，其本質就是容忍。沒有一個人的尊嚴在竭力維護時會毫無損傷。作者：泰勒
87、溝通重在換位思考。
88、每個零售企業都的價格戰形式層出不窮，琳瑯滿目，去應對市場的競爭。
89、第一，不許說競爭對手的壞話；第二，不許說競爭對手的壞話；第三，還是不許說競爭對手的壞話。作者：阿里巴巴網站總裁馬云
90、不要顧忌競爭，誰做事漂亮，他就能在競爭中取勝。作者：福特
91、世界上充滿了這些人:自私、樂于擄取，所以少數不存私心為別人提供幫助的人，能夠大獲成功，他們幾乎遇不到競爭對手。作者：戴爾·卡耐基?出處：人性的弱點
92、競爭使人勇敢；當一個人在與他人競爭時，總會遇到相應的困難和阻礙，但在這時，他必然會拿出自己的實力，盡全力去克服困難與挫折。經過無數次的挑戰后，不論結果如何，他都會變的堅強了，至少與以前相比，他有了克服困難的勇氣，他勇敢了許多。
93、我們不是要比競爭對手做的好，而是要與競爭對手做的不同!出處：喬布斯
94、競爭能讓我們更加努力拼搏進步，不管結果如何，快樂的競爭才是最重要的。
95、把你的競爭對手視為對手而非敵人，將會更有益。作者：哈佛商學院教授羅莎貝斯莫斯坎特
96、考察企業的持久性，最重要的事情是看一個企業的競爭力。
97、生意競爭好處不要自己占絕，要分他人一杯羹。
98、組織體成長都是波浪式前進螺旋式上升的。重新思考本質課題，重點把握經營核心：第一：怎樣更好的開發與創造客戶價值，第二：如何打造核心競爭力，第三：追求什么樣的卓越服務，第四：如何進行全方位營銷，第五：如何掌握賺取更好利潤的方法。這些核心問題，是新一年工作實踐的眼睛--楊石頭
99、如果在你競爭過程中，你自己覺得越來越累，一定是你出了問題。應該讓對手越來越累，你越來越開心。但得到的結果
100、我不迎接競爭，我摧毀競爭者作者：諺語?出處：諺語
中國近現代名人名言(16)
《錦瑟》情景默寫練習
1、《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是： 錦瑟無端五十弦 一弦一柱思華年。
2、《錦瑟》一詩的頸聯是 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。。它表現的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。作者用此聯陰陽冷暖的不同境界展現了高潔的感情、執著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。
3、《錦瑟》用典的四句詩：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
4、《錦瑟》一詩中回環曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是： 此情可待成追憶，只是當時已惘然。
5、古代文人擅長借典故寄托情思，李商隱《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故抒寫世間風情迷離恍惚，可望而不可至的兩句是“滄海月明珠有淚，藍田玉暖日升煙 ”。
6、往事不堪回首，縱回首已是惘然，這是人類共同的情感。李商隱在《錦瑟》表達這種感受的兩句是“此情可待成追憶，只是當時已惘然”。
7、“夢境虛渺，理想難托”，李商隱在《錦瑟》的“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”兩句中用凄迷哀婉的筆觸委婉地寫出了人生的理想與幻滅、相聚與分離的悲戚難言之情。
8、李商隱在《錦瑟》一詩中借物發端，以埋怨的口吻引發華年之思的兩句是：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”
?9．《錦瑟》一詩的頸聯是：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙，它表現的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。?
10．《錦瑟》表達“聆聽錦瑟之繁弦，勾起對華年往事之追思，音繁而緒亂，悵惘以難言”的詩句是：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”?
11．《錦瑟》中表達“華年往事”如夢般凄迷、如杜鵑啼春般傷感的詩句：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。感嘆“才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸飄渺虛幻”的千古名句是：滄海
月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。?
12．《錦瑟》詩中“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”抒發“此情”的無盡悵惘，別說現在追憶，就是當時就已經無盡的悵然若失了。
13．杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象之一。因其啼聲甚哀，往往用來傳達一種凄涼之情或思念之意。《琵琶行》中有這樣兩句“其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。”，《錦瑟》也有一聯提到杜鵑“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”。?
中國近現代名人名言(17)
送給男人獨特三八婦女節祝賀祝福語
早上嫦娥給我發短信：婦女節到了，你要送給一個最美的女人祝福。我立刻給你發短信，乖乖，嫦娥姐姐說了，如此心誠，那個女孩一定會會嫁給你的！ 今天是三八婦女節，我要做的是以下幾條：一、女友永遠是對的。二、如果女友錯了，請參閱第一條。因此……也許我的肩膀不夠寬廣，但足以為你遮擋風雨；也許我的胳膊不夠有力，但還能為你撐起一片藍天。婦女節快樂！ 今天是你的節日，在你我的世界里你一直是老大，抓革命，搞生產，咱們的事情你說了算！親愛的，婦女節快樂！ 三八節，要做到：逛商場，拎著包；交款時，把錢掏；搞浪漫，耍情調；對老婆，多討好；捶捶背，捏捏腳；家務活，別忘了，男同胞，切記牢！ 三八節男同志要勤快點：買菜做飯收拾房間；老婆購物趕快付錢；滿臉堆笑捶背揉肩；全方位服務，不可怠慢；讓老婆享受這一天，以后心甘情愿服侍咱！ 三八婦女節，男人要提前做好三項心理準備：1、老婆商場血拼。2、洗衣、做飯、看孩子。3、鮮花、禮物表忠心。望廣大男士做好節日保障工作。 男士婦女節準則：寵老婆，愛老婆，搶著來做家務活；想老婆，念老婆，她的影子在心窩；思老婆，戀老婆，給她幸福好生活。違反此準則，搓板跪爛腿打折！ 男人苦，男人累，男人賺錢養家累；勤工作，忙奮斗，努力奔波為生活；三八節，婦女節，莫要忽視男人兒；傳祝福，送關懷，三八節男人也開懷！祝你快樂！ 三八節男人回憶錄：初戀時，自比草包，不敢聲高，點頭哈腰；熱戀時，秘密全掏，哥們絕交，購物提包，伙食全包；婚后，工資全交，家務全包，睡聽嘮叨！ 值此3月8日國際婦女節到來之際，我謹代表全國的女性朋友向所有戰斗在“妻管嚴”崗位上的男士們表示誠摯的慰問！天大地大，沒有你們“妻管嚴”的作用大！咽炎、肺炎，世界需要妻管嚴！希望你們繼續發揚優良的傳統，把“妻管嚴”的偉大事業發揚光大！ 婦女節男人鐵律：不喝酒不加班，早早回家伴身邊，洗洗衣服做做飯，涮好墩布拖地板；端好茶倒好水，講講笑話逗逗嘴，交了工資要笑陪，嬌妻教育不還嘴。 三八婦女節男同胞準則：女人是上帝，說話得客氣。白天掙鈔票，晚上拿廚具。若她玩游戲，茶具早點遞。若她發脾氣，搓衣板候著去。過了這一天，俺才是玉帝！ 今天婦女節，新好男人標準公布：言聽計從，耳根柔軟；工資上繳，財政疲軟；密語甜言，哄得口軟；家務承包，干得手軟。新好男人，你總是心太軟！ 一個賢淑的女人是塵世的天堂。一個溫柔的女人能喚醒一座麻木沉睡的宮殿。親愛的，謝謝你讓我的生活變的如此美好。節日快樂！ 如果一滴水代表一份寄掛，我送你整個東海，如果一顆星代表一份思念，我送你一條銀河，如果一勺蜂蜜代表一份祝福，我送你一個馬蜂窩！三八節快樂！ 今天不怨我不陪你逛街，實在是幸福的婦女同志放假回家，而我還須堅守崗位，分身乏術哇。你買東西我報銷吧！ 男士的苦惱：長帥點吧，太搶手，不帥吧，拿不出手；活潑點吧，說你太油，不出聲吧，說你太悶；女人有個三八節，俺們有啥呀？預祝三八節男同胞也快樂！ 三八婦女節“男人行為規范：走路遇到女人，貓腰示好；坐車遇到女人，替她買票；吃飯遇到女人，起身微笑；睡覺遇到女人？不是老婆，要跳床逃跑！” 女人吃飯，男人下廚房；女人逛街，男人拿東西；女人花錢，男人掏錢包。唉，女人的婦女節，男人的婦女劫！祝你婦女節（劫）快樂！ 重要通知：三八期間，所有男士不得與太太頂嘴，不得要求太太做任何家務，違者必究。 兄弟們短信來也，在江湖上，誰都知道我是……勇敢第一，智謀第一，仁義第一，帥氣第一，拌酷第一。但是今天是3月8日，所以……老婆第一！
